Caratula

Epgrafe
Dedicatoria
Agradecimiento
ndice
Introduccin
Cuerpo del trabajo

CAPTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1.

CARACTERIZACIN DEL PROBLEMA:

El aumento desmesurado de los ndice de delincuencia y el sentimiento
de inseguridad que invade a la sociedad da con da, han provocado que
la seguridad sea uno de los temas de mayor importancia y preocupacin
de las masas sociales, ya que consideran inseguro la ciudad de
Huancayo, sus distritos ms vulnerables, y hasta sus propias casas, lo
cual influye de manera alarmante en su vida, provocando miedo a
cualquier amenaza real o ficta de inseguridad y sobre todo alterando su
convivencia con la sociedad.

Uno de los factores decisivos en el aumento de la delincuencia y el

sentimiento de inseguridad, es la inadecuada intervencin institucional,
pero sobre todo las medidas penales tradicionales que no han podido
demostrar su eficacia en el combate a la delincuencia, originando falta
de credibilidad en las instituciones encargadas de la administracin de
justicia, lo que se traduce en la llamada "cifra negra" que se refiere a la
falta de denuncia de los delitos por parte de la poblacin.
Ante tal fenmeno el propio ciudadano ha implementado la forma de
protegerse a s mismo, desarrollando medidas de seguridad, lo cual
origina conductas antisociales como la justicia por propia mano, que no
disminuye la inseguridad, pero si violenta las garantas otorgadas a cada
uno de los individuos; es decir no podemos recibir justicia a costa de
vulnerar otros derechos individuales.
Estas medidas de seguridad instauradas por el propio gobernado, se
han implementado a tal grado que logran el desarrollo de organizaciones
o grupos tendientes a resguardar su seguridad, esto por medio de
proyectos creados y ejecutados por ellos mismos o bien fomentados por
la propia autoridad, con el objetivo principal de hacer participar a cada
uno de los individuos en el combate a la delincuencia.

La participacin ciudadana nace por la preocupacin de los individuos

ante el incremento de los ndices de delincuencia, lo que pone en
evidencia la necesidad de determinar, si la participacin ciudadana es
una alternativa en la lucha contra la de delincuencia como parte de una
nueva poltica criminal y en consecuencia si debe o no ser fomentada
por las autoridades.

Es as como la criminalidad y la violencia en las zonas vulnerables de la

ciudad de Huancayo, constituyen en la actualidad un problema poltico
social de primer orden, que exige la necesidad de implementar medidas
Concretas para disminuir la delincuencia urbana en las principales
ciudades del pas, en particular contra la delincuencia comn, cuyos
efectos los padece transversalmente toda la poblacin.

Esta violencia obedece a muchos factores causales de ndole

socioeconmico
la comunidad y los

cultural,

medios

de

donde la

familia,

comunicacin constituyen

la escuela,
espacios

de socializacin muy importantes; sin embargo, stos histricamente no

han articulado una clara orientacin de sus objetivos, contribuyendo a
una dbil formacin ciudadana.
La criminalidad y la delincuencia urbana es una de las manifestaciones
ms notorias de la violencia contempornea. Las ciudades enfrentan
altas tasas de delincuencia que amenazan los sentimientos de seguridad
de

la

poblacin.

Vernos

libres

de

la

delincuencia,

gozar

de

un ambiente de tranquilidad, estar protegido contra la violencia en el

hogar y en la calle, lograr que las ciudades sean ms seguras son
ingredientes indispensables para un desarrollo sostenido.

1.2.

FORMULACIN DEL PROBLEMA:

1.2.1. Problema general:
De qu manera podemos conocer el ndice de incremento de la
delincuencia en las zonas vulnerables del Distrito de Huancayo en
el 2013 -2014?

1.2.2. Problemas especficos:

a) De qu manera podemos disminuir el incremento de la
delincuencia en las zonas vulnerables del Distrito de Huancayo
en el 2013 -2014?

b) Cmo la participacin ciudadana ayuda a disminuir el

incremento de la delincuencia en las zonas vulnerables del
Distrito de Huancayo en el 2013 -2014?

1.3.

OBJETIVOS (GENERAL Y ESPECFICOS):

1.3.1. Objetivo general:
Conocer el ndice de incremento de la delincuencia en las zonas
vulnerables del Distrito de Huancayo en el 2013 -2014.

1.3.2. Objetivo especficos:

a) Disminuir el incremento de la delincuencia en las zonas
vulnerables del Distrito de Huancayo en el 2013 -2014.
b) La participacin ciudadana ayuda a disminuir el incremento de la
delincuencia en las zonas vulnerables del Distrito de Huancayo en
el 2013 -2014.

1.4.

JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO:

El proyecto se justifica en la medida que se describirn los hechos y en
nuestro proyecto describiremos el problema del incremento de la
delincuencia en la ciudad de Huancayo, ya que actualmente se vienen
sucediendo muchos actos de delincuencia, principalmente en zonas
vulnerables de la ciudad.
Es as como siempre existir una persona testigo o vctima de un acto
de violencia en el que estn involucrados en su gran mayora
adolescentes. Ataques a la propiedad pblica y privada son comunes
luego de encuentros deportivos, asaltos a transentes por piraitas,
peleas callejeras entre pandillas, etc., son parte de la vida cotidiana,
principalmente en Lima y otras grandes urbes del pas. Los adolescentes

en general actan en grupo y bajo la influencia de sustancias

psicoactivas.

La conducta delictiva se asocia a la ingesta temprana de drogas ilegales

y con el abuso de alcohol y, a su vez, la ingesta de alcohol y otras
drogas se asocia con experiencias tempranas de maltrato, abuso sexual
y de alcoholismo en la familia.

Por otro lado la participacin ciudadana en las estructuras sociales como

lo es la previsin y lucha contra la delincuencia es de vital importancia,
ya que se trata de una necesidad histrica pues refleja que el hombre es
actor y artesano de su vida social, pero sobre todo refleja el ejercicio de
un derecho fundamental, sin el cual no podra hablarse de democracia.
Dicha Participacin se ha traducido en la aparicin de nuevos enfoques
de seguridad que se distinguen de los sistemas tradicionales de
prevencin y represin, pues en los primeros se encuentra una
participacin activa de la sociedad y en los segundos se trata de las
soluciones clsicas establecidas nicamente por las autoridades.

1.5.

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO:

El presente trabajo es muy importante, ya que permitir el estudio
descriptivo, terico, es as que nuestro trabajo realizar ndice de
delincuencia y el sentimiento de inseguridad que invade a la sociedad
da con da, han provocado que la seguridad sea uno de los temas de
mayor importancia y preocupacin de las masas sociales, ya que
consideran inseguro el pas, sus colonias, y hasta sus propias casas,
lo cual influye de manera alarmante en su vida, provocando miedo
a cualquier amenaza real o ficta de inseguridad y sobre todo
alterando su convivencia con la sociedad.

Uno de los factores decisivos en el aumento de la delincuencia y

el sentimiento

de inseguridad,

es la inadecuada

intervencin

institucional, pero sobre todo las medidas penales tradicionales que

no han podido demostrar su eficacia en el combate a la delincuencia,

originando falta de credibilidad en las instituciones encargadas de la
administracin de justicia, lo que se traduce en la llamada cifra
negra que se refiere a la falta de denuncia de los delitos por parte
de la poblacin.
Ante tal fenmeno el propio ciudadano ha implementado la forma de
protegerse a s mismo, desarrollando medidas de seguridad, lo cual
origina conductas antisociales como la justicia por propia mano, que
no disminuye la inseguridad,
otorgadas a

pero

si

vio lenta

las

garantas

cada uno de los individuos; es decir no podemos

recibir justicia a costa de vulnerar otros derechos individuales.

CAPITULO II
MARCO TERICO CONCEPTUAL
2.1.

TEORA CIENTFICA:
2.1.1. Teoras acerca de la delincuencia juvenil:
La

delincuencia

es

un

fenmeno

que

ha

provocado

que muchas personas se interesen en investigar las razones

que

llevan

a que

un individuo adopte comportamientos

desviados o disociales.
Unas teoras atribuyen el origen de la delincuencia a factores
internos, mientras que para otros el entorno social es el
causal del problema, aunque
consideran
solo

que

no

el ambiente

es

social

tambin

solo
sino

existen

lo endgeno,
ms

bien

otros
ni

que

tampoco

una interrelacin

de ambos lo que propicia la gnesis de la delincuencia.

Aunque

sus planteamientos son opuestos en cuanto al

origen, las tres tesis convergen en que el estudio de la

delincuencia se debe de centrar en la personalidad del sujeto
infractor.
Existen

varias

teoras

que pretenden

dar una

explicacin

sobre el origen de la delincuencia juvenil, entre ellas las ms

conocidas son:
a) Teora Gentica
b) Teora Psicolgica:

1- Psicoanlisis
2 - Aprendizaje Social
3 - Teora conductista

c) Teoras Sociolgicas:

1- Teora de posicin socioeconmica.

2 - Teora de la estructura de las
Oportunidades.

1. La teora gentica:
Para la Teora Gentica el origen del carcter lo determina
las leyes de la herencia, argumentando que si el instinto es
gentico y hereditario tambin lo es el carcter.
Adems destacan que as como se puede heredar cualidades
artsticas e intelectuales, cabe la posibilidad tambin de que
el ser humano herede tendencias delictivas o disociales.

Se

ha

de

visto

varios

casos

de repeticin genealgica

comportamiento delictivo, esto

confirma

lo

anteriormente

expuesto, adems la explicacin que puede darse cuando a

temprana edad se manifiesta la desadaptacin social, es que
ese joven se comporte de esa manera por sus

tendencias

disociales, por lo tanto puede decirse que es un criminal nato.

Maritza
Lpez.)

Montero (

citada

por

Antonio

Jos

Martnez

Hace referencia en que desde la antigedad se

deca que todo ser humano nace marcado, trayendo el sello

indeleble del carcter que ostentar durante su vida. Por lo
tanto, la personalidad es innata

y como toda conducta sean

aceptadas socialmente o disociales, son manifestaciones de la

personalidad.
Otras teoras genticas consideran que una degeneracin
cromosomtica puede afectar

la

personalidad

tica

de un

sujeto, y esta puede volverse ms receptiva a estmulos

crimingenos que

pueden

desencadenarse

en conductas

disociales.

El Psiquiatra

y Criminalista

Italiano

del siglo XIX Csar

Lombroso, crea que el criminal podra ser identificado por

medio de su aspecto fsico, deca

que de temprana edad era

posible la deteccin del delincuente nato por medio de la

fisonoma

que

en

tendencias criminales.

esta

se

encontraba los signos de las

A pesar que los planteamientos antes expuestos son el resultado

de estudios serios, no puede asegurarse hasta la fecha que el
comportamiento

delictivo

es

innato

ya

que

no

existen

conclusiones claras sobre el predominio de la herencia en la

formacin del carcter.

2. Teoras psicolgicas:
La mayora de teoras psicolgicas, consideran que la herencia
tiene algo que ver en las conductas desviadas debido

a la

presencia del instinto en la persona el cual influye en el carcter.

Para el estudio que nos ocupa, solo analizaremos tres teoras
que han tratado de exponer sus consideraciones acerca del
origen de los problemas de conducta y estas son:
1- El Psicoanlisis
2- Teora de Aprendizaje Social
3- Teora conductista
El Psicoanlisis: Esta corriente psicolgica fue creada por el
mdico psiquiatra de origen judo Sigmund Freud, quien vivi casi
toda su

vida en Viena y se dedic comnmente al estudio y

curacin de la neurosis.

Para Freud
deseos

detrs de la conducta humana existen instintos,

e impulsos ocultos que

tienen

su

base en

el

inconsciente. Para la formacin de este (inconsciente ) es de

vital

importancia

como

sean

las

stas, as

relaciones paterno- filiales dependiendo

sern las posibilidades de

que

se

desarrollen complejos o conflictos, que si no son resueltos de

manera

satisfactorias,

sern

la

causa

de

trastornos

del

comportamiento.
El psicoanlisis considera que la agresin en los jvenes se
vincula con el complejo

de Edipo, adems

considera

que

ciertas formas de hurto infantil y juvenil son reacciones

psicolgicas regresivas a la etapa oral. Esta teora le atribuye un

valor importante a las relaciones paterno-filiales, debido a que

consideran que ah se fomenta la formacin del carcter, es la
madre la responsable de la constitucin de la personalidad, y
el padre el encargado de la resolucin del complejo de Edipo y
la formacin de super- yo, el cual tambin es considerado como
la conciencia moral. Si las primeras experiencias del nio son
traumticas, se desarrollarn conflictos psicolgicos los cuales
se manifestarn en el comportamiento futuro y se convertirn en
rasgos caracterolgicos.

Para Jean Pierre Lauzel, (psicoanalista) citado por Jos Martnez.

El origen de las conductas infantiles y juveniles principalmente
el robo, puede ser el producto de traumas psquicos, conflictos
subyacentes o por tener un super yo dbil.
Lauzel identifica varios tipos de robo, los cuales no poseen
una base neurtica, en estos casos el sujeto posee un super
yo fuerte, otros los atribuyen a conflictos de origen edipico el
cual se da por un complejo de culpabilidad, y otros dicen
que se da debido a que la persona tiene

un super yo dbil, y stos ltimos los que l considera como

el robo psicoptico o por tendencia perversa. Este tipo de
personas no presentan sentimientos de culpa, y reaccionan de
manera instintiva.
Este

tipo

de

delincuentes

se

inicia a temprana

edad y

arrastra una trayectoria delictiva la cual cada vez se convierte en

ms graves.
Pierre Male, tambin psicoanalista, clasifica los tipos de
delincuencia de la
delincuencia

siguiente

neurtica,

manera: Pre delincuencia,

delincuencia reaccional, delincuencia

asociada a trastornos de la personalidad y delincuencia de

origen psictico.

Adems segn l, la delincuencia que tiene lugar en la

adolescencia es de tipo reaccional instintiva y elaborada con
ingredientes seudomasoquistas y expresin neurtica de origen
edipiano,

siendo el delito un sntoma de conflicto psquico

subyacente. Cuando el joven vive en un ambiente familiar

hostil, ste puede llevarlo a la formacin de maras, por lo
tanto dice que es un tipo de delincuencia reaccionaria.
En resumen, el psicoanlisis considera que la delincuencia es
de origen neurtico o a que el sujeto tiene un super- yo dbil o
arcaico, atribuyendo como principales causante de la neurosis y
de tener un super- yo dbil, a las
el nio

tuvo

primeras

relaciones

que

con su medio social, principalmente las

relaciones paternos filiales.

3. Teora del Aprendizaje Social:

Las teoras genticas hacen hincapi en la herencia, como
determinante del comportamiento. Otros en cambio
ambiente

social

el crdito

de

atribuyen al

la gran mayora de las

conductas que las personas presentan, tal es el caso de la

teora del aprendizaje social propuesta por Alberto

Bandura (1963). Existen otras teoras

ambientalistas, pero solo

nos detendremos a analizar la teora del aprendizaje social o

vicario. Para las teoras del aprendizaje social, el carcter se
va formando a medida que el individuo recibe estmulos del
medio social en el cual vive y se desarrolla. A medida que
adquiere experiencias va teniendo mayores oportunidades
proporcionadas por su medio ambiente ( el medio ambiente al
que se hace referencia es a las relaciones que el nio tiene
con sus padres, familiares, influencias de adultos

y los

dems miembros de la comunidad que sirven como modelos).

Esta teora propone que la gran mayora de la conducta
humana es aprendida

mediante

la

observacin. Si un nio

observa

que

su

padre arremete a los dems, no es de

sorprenderse que tambin el nio adopte una conducta agresiva

debido a que para l su padre es un modelo.

Se

realiz

experimento el cual consisti en

un

que el

experimentador ejecut actos agresivos con un mueco de

plstico, lanzndolo al aire, patendolo golpendolo con el puo
y empujndolo, luego se les present un mueco similar a los
nios que haban observado la conducta del modelo, los nios
repitieron muchos de los actos hechos por el experimentador.
Bandura y Walters (1963), citado por Dicaprio Pg. 139. El
individuo recibe una gran variedad de estmulos del ambiente,
pero no todos tienen la misma significacin, los que son ms
importantes para l se convierten en factores que contribuyen a la
formacin de la personalidad. Las teoras del aprendizaje social
coinciden con el psicoanlisis en el sentido

de que atribuyen

importancia a las relaciones paterno- filiales en la formacin

del carcter, pero adems creen que tambin otros factores
externos

al

determinantes

ambiente
en

familiar

el desarrollo

influyen

de la personalidad.

son
Otra

similitud que se observa en ambas teoras es la siguiente:

Freud sostena que el nio aprende las conductas apropiadas
a su sexo a travs de su trato emocional con el progenitor
del mismo sexo. El joven adopta su conducta a la de su
padre, en tanto que la nia imita a su madre.
Dicaprio, obra citada Pg. 138, coinciden en el sentido de
que para la Teora del Aprendizaje Social, aquella conducta
que ejecuta un modelo significativo para

el

espectador se

aprender y tender a repetirse mayormente si es reforzada.

Los modelos son agentes socializadores y como es sabido los
principales socializadores es la familia.
En los padres recae la mayor responsabilidad de socializar a
los hijos, son ellos los que mayor tiempo pasan con el nio(a),
o

al menos eso

se espera.

Debido

a la

plasticidad

del

carcter en los primeros aos, la internalizacin de valores es

ms fcil que se produzca.
agentes

Dichos valores tambin son

socializadores. Dentro

producen una pluralidad

del

de

ambiente

familiar

se

factores que inciden en

la

conducta, por ejemplo: Las relaciones afectivas, la proteccin, el

caso de la indisciplina, sanciones y reconocimientos.

El

conductismo surge a raz que John Watson difiere del

estructuralismo y

del

centraban su estudio en
conciencia,

factores

observadas

ni

psicologa

es

funcionalismo debido a que

la
que

stos

mente humana

segn l

podan

cuantificadas,

por

lo

no

en

tanto, crea

la
ser

que la

el estudio del comportamiento observable y

medible.
Primeramente el conductismo se basaba en el condicionamiento
del comportamiento,

posteriormente

Skinner

introduce

un

nuevo elemento el cual se conoce como reforzamiento y le

atribuye a ste la capacidad para que la

conducta se

manifieste o se mantenga. Por lo tanto para el conductismo

tal conducta es una respuesta a un estimulo agente del
ambiente, lo

que

significa que

toda

conducta

desviada,

constituye un patrn aprendido, o influenciado por el medio.

Por lo

tanto, dichas conductas

pueden

ser modificadas

al

controlar los estmulos que las provocan.

4. Teoras sociolgicas:
Como es de esperar, la sociologa tambin tiene sus puntos de
vista del origen de la delincuencia juvenil. Para conocer el
enfoque

que

la sociologa hace referente a este tipo de

sub- cultura, se analizarn dos teoras.

Teoras de privacin de posicin socioeconmica.

Esta teora fue propuesta por Cohen ( 1955), segn l, las
clases medias ejercen presin en los nios de la clase
baja y les obstaculizan el xito que estos puedan tener en
sus experiencias, adems, son sometidas a las normas que
imperan en las clases medias.

Debido al sometimiento que las clases inferiores son objeto,

se produce una prdida de la posicin socioeconmica, y
como consecuencia una devaluacin social, esto propicia para
que se origine la rebelin.
Cuando se llega a este punto, son considerados como disociales,
constituyendo as una sub- cultura delincuente.
Cohen, hace la diferencia entre los delincuentes de las
clases inferiores y las clases medias, y considera a las
primeras

como

el

resultado de

la perdida de la posicin

socioeconmica y a las segundos como una accin que stas

realizan para alcanzar la masculinidad.
Teoras de la estructura de las oportunidades:

Esta teora fue desarrollada por Cloward y Ohlin (1960) segn

sus opiniones la delincuencia se produce como consecuencia de
los obstculos que las personas encuentran para lograr las
metas propuestas. Esta teora coincide con la

propuesta por

Cohen, en el sentido que es la clase media la que interviene y

obstaculiza el desarrollo de las clases bajas, impidindoles tener
xitos en sus metas propuestas.

Los nios de

las clases bajas al encontrarse con pocas

oportunidades, culpan al

orden

social

por

las

pocas

posibilidades de xito que ellos tienen. El descontento que se

produce por la frustracin de no contar con oportunidades, se
manifiesta en

el desarrollo de

sub-culturas,

que adoptan

patrones de comportamiento que no son aprobados por

las normas sociales.

Ambas teoras atribuyen el origen de la delincuencia a las

barreras con que se encuentran los jvenes, principalmente de
las clases bajas, para lograr tener xito en la conquista de sus
metas.

Carencias:
Se entender como carencia, a la privacin de medios que
puedan conllevar
vulnerables en

la persona a

condiciones

menos

todos los ambientes internos y externos en

los que se desenvuelve, y que a la postre fortalecen estilos de

vida ms humanos.

Autoestima.
La resolucin del conflicto tiene una parte de habilidad, como el
entendimiento del conflicto, la comunicacin y cmo solucionar
problemas,

pero

con

solo

estos

elementos

falta

algo

importante dentro de la persona para guiar el comportamiento

y las actitudes, siendo este elemento la autoestima.
Dentro

del

campo

de

importante el valor que

la

autoestima,

la persona

juega

un papel

tenga de ella misma.

Algunos autores como Pope McHale y Graighead (mencionado

en la solucin de Conflictos en la Escuela Pg. 92) dice:
La autoestima es la manera en la cual el joven se describe
a s mismo, como un buen trabajador, alumno, amigo de
fulano. Como
conocimiento
llevar

puede
que

que

observarse,

la persona

i. Delincuencia Juvenil:

grado

de

tenga de ella misma, la

su desenvolvimiento

correctamente.

el

a nivel social sea

Se

designa as a aquellos jvenes que violan la ley penal

de un pas, es decir,
temprana

edad y

aquellos
que

que

con

cometen

una elevada

delitos

probabilidad

seguirn cometindolos cuando lleguen a la edad adulta.

La delincuencia juvenil es un fenmeno predominantemente
urbano, con mayor
humanas,
sus

donde

frecuencia
la

en

misma densidad

estrechces, sus obligados

agrupamientos
miseria, con

y
su

las

donde

la

cuota

de

de

aglomeraciones
la

poblacin,

contactos favorecen

formacin

de

cinturones

los
de

enfermedad, sub-alimentacin,

desnudeces, promiscuidad, hacinamiento y con una legin de

expectativas defraudadas que alientan la disocialidad. Todo
lo anterior son

aspectos

que

se

frecuente en las comunidades que

consecuencia

misma

viven de manera

muy

se fueron formando por

del conflicto armado que

vivi

El

Salvador.
El delincuente juvenil en su

forma

habitual, manifiesta un

comportamiento que lo coloca en conflicto consigo mismo y con

la sociedad.
Las caractersticas o rasgos de personalidad de delincuente
juvenil son:
- Emotivos.
- Inestables.
- Conflictivos consigo mismos y con los dems.
- Insociables
- Pensamiento concreto o fantstico.
- Agresivos
- Impulsivos.
En el caso especfico de las caractersticas agresivas, los
conductistas consideran que la agresin es una conducta
aprendida y modelada por el medio. La agresividad del
delincuente juvenil, tiene como propsito causar dao y puede
estar dirigida a diferentes objetivos.

La inestabilidad se reconoce por cambios en el humor,

distraccin, excitacin y poca voluntad.
La emotividad consiste en la facilidad de ser conmovidos por
acontecimientos de pequea importancia.

ii. Comportamiento del delincuente juvenil:

El comportamiento del delincuente juvenil est determinado por
varias conductas; unas que perjudican al autor como la vagancia
la drogadiccin; otras que causan dao y malestar a personas
el

entorno

familiar

social,

como

delitos

algunas

contravenciones.
En

el

varios

comportamiento del delincuente juvenil, se consideran

aspectos

tales

como:

La

delincuencia

tradicional,

delincuencia individual y delincuencia de grupos y conductas que

solo perjudican al infractor.
En la delincuencia tradicional, se dan hechos o conductas que
siempre han existido, tal es el caso del hurto, el homicidio,
lesiones personales, daos a bienes ajenos, atentados contra el
pudor.
En la delincuencia individual asociada, lo ms frecuente es que
los grupos sean homogneos, es decir, formados solo por
menores y que todos sean hombres (Tal es el caso de
algunas pandillas), pero tambin se forman grupos conformados
por

adultos

menores

algunos

con

la

participacin de

mujeres.
El joven que delinque solo posee un trasfondo de conflictos
afectivos y familiares.
El delincuente que se dedica
es la permanencia

del

a la

menor

vivienda o del control de sus

vagancia,
fuera

del

en

este

entorno de

responsables. Los lugares

caso
su
que

prefieren son las zonas ms cntricas.

La vagancia suele estar asociada a comportamientos delictivos
como es el hurto, as mismo a comportamientos disociales

como es el consumo de drogas. La vagancia implica poder

sobrevivir

sin

la proteccin de la familia, acudiendo a la

mendicidad, trabajos espordicos y hurtos. Estos jvenes

despus de estar fuera de su hogar, no solamente se llegan
a convertir en drogadictos, sino que tambin en personas
inestables, rebeldes ante cualquier autoridad.
El delincuente de bandas, se trata de grupos formados por
adolescentes y algunos participantes adultos, pero no en todos
los casos. Pueden estar integrados

por

solo

hombres

con la participacin de una o dos muchachas. En algunos

casos la actividad del grupo es delincuencial, en otros alternan
entre delincuencia y actividades lcitas como trabajos de
construccin, es

decir, son

sujetos que actan de manera

asolapada como un objetivo de poder mostrar que son

ciudadanos honrados.

Los delitos ms frecuentes de estos grupos son los hurtos,

lesiones personales y excepcionalmente homicidios. Tambin
causan daos a la propiedad

privada.

Uno

varios

miembros del grupo suelen portar armas algunas de fuego.

En grupos
delictivas

formados

por

menores, las

actividades

ms frecuentes son el despojo de dinero, de joyas

y objetos que las personas llevan consigo. La motivacin

inmediata

siempre es la necesidad o el deseo de poseer

dinero para utilizarlo en diversiones, existiendo en este caso

una fuerte influencia ambiental.

Delincuencia asociada a las maras, es la expresin de los

problemas que suceden en el interior de las comunidades,
su

trasfondo familiar matizado de carencias y abusos de

autoridad, as como tambin es el reflejo del deterioro dentro de

la misma familia.

iii. Perfil de las maras:

a) Patrn Sociolgico. Provenientes generalmente de familias

desintegradas,

habitaciones

con

hacinamientos,

comunitaria de espacio sociales y recreativos.

ausencia

La mayora

carece de un trabajo estable. Circunstancialmente practican la

delincuencia. La adiccin afecta a ms de la mitad

de los

integrantes y se refieren a los inhalantes fundamentalmente, la

marihuana, crack y la cocana. Usan armas cortopunzantes y
a menudo

armas

de fuego. Se

protegen

con

medidas

conspirativas (Se asocian con otros para defenderse) y algunos

lderes se movilizan con guardaespaldas.
b) Patrn Psicosocial: Solidarios entre s, fidelidad al grupo,
cdigo de conducta propio, formas de comunicacin gestuales,
sealizacin de su territorio, cumplen pruebas agresivas de
iniciacin al grupo, lo que ms repudian es la traicin al
grupo lo cual llegan a castigar con la muerte, musicalmente
se orientan hacia el rock pesado y el rap, no tienen aficin
a

la

lectura. Tienen

inquietudes por la plstica o

grafitis

abundante vocabulario extranjero.

c)

Patrn

Psicolgico:

Yo

dbil.

Intolerancia

las

frustraciones, desconfiados, sentimientos de incomprensin,

ansiedad, inadecuacin, abandono y aislamiento, no tienen
planificacin de su futuro, son agresivos, tienen necesidad de
pertenencia,

presentan

dificultades

para

expresar

sus

sentimientos y comunicarse.

iv. Sentido de las maras:

Los jvenes encuentran en las maras el placer de estar
juntos sin la obligacin de someterse a las reglas sociales
de los adultos. Adems hallan la posibilidad de entendimiento e
identificacin, cultivando amistades y sentimientos fundamentales
de pertenencia para el joven.

En las maraslos jvenes intentan protegerse de la angustia que

despierta la agresividad de los otros seres humanos dirigida
contra su yo. La mara interviene en el joven como su motor
cuando, o por la influencia de uno o ms inadaptados que la
integran, o por el impulso de un resentimiento

alimentado

espaldas de los padres y educadores, promueve a

un curso

delictivo de nivel creciente en el que demuestra una contrariedad

al orden establecido.

v. Evolucin de las maras:

Hay una primera etapa de formacin en la que la atraccin
mutua de varios

nios,

los

lleva a

una comunin de

actividades. Llega una etapa intermedia de estabilidad en la

que los miembros se organizan en forma jerrquica a partir
de un lder y amparados bajo un cdigo que los rige.
Precisamente los menores persiguen en la agrupacin la
cobertura de intereses comunes que nacen con el juego y la
confianza que procuran las fuerzas individuales mancomunadas.

La mayora de los jvenes que pertenecen

provienen

de hogares

destruidos, o

donde

a las maras ,

desarticulados, inarmnicos, disolutos,

la

mala conducta es

una

norma,

simplemente de hogares desintegrados (jvenes de la calle

que

no conocen a

sus

progenitores, o aquellos que

temprana edad se largaron de sus hogares por la violencia

que imperaba en su interior).
En la mara el joven encuentra una

respuesta a los placeres

fciles y variados que le ofrece la calle. Llega un momento en que

no hay autoridad que le ponga alto, que les pida cuentas de
sus acciones, en la mara han encontrado el canal por medio del
cual satisfacen sus apetitos. Son muchos

los

jvenes

que

llegan a la mara para hacer ver que son hombres leales,

muy valientes, serviciales y tolerantes, pero pronto se dan

cuenta que todo es mentira, ya que hay una prevalencia

del decoro y de la traicin, que pareciera ser el principal cdigo
de exigencia de los lderes.

El lder de la mara ser aquel joven que

por lo general

muestre mayor disposicin de acciones disociales y de un valor

que lo lleve siempre a ir al frente en los desrdenes, en las
peleas

o rias,

en

las

que

disputan su territorio o que

emprendan una accin contra un traidor de la mara.

El

joven

admirado

que

es

lder

de

una

mara,

casi siempre es

por sus seguidores, sobre todo por aquellos ms

dbiles en el cual encuentran un modelo que puede ser digno

de

imitar, as

mismo, tal

figura, es

temida por algunos

miembros.

b. ANTECEDENTES DE INVESTIGACIN:
i. Las Pandillas como Fenmeno Urbano Mundial:
Las pandillas juveniles es un fenmeno social que aparece en las
grandes ciudades del siglo xx. Se considera que los primeros
en estudiar estos grupos fue la Escuela de Chicago que en los
aos 30 se interes por conocer a los nuevos actores sociales
marginales

que

aparecan

en

la ciudad, como prostitutas,

delincuentes y pandillas. Uno de los pioneros de esta escuela fue

Robert E. Park quien llega a la conclusin que la germinacin de
grupos como las pandillas no surgen en las zonas rurales, sino que
son la consecuencia de la intensa dinmica de las grandes urbes.
Posteriormente, otros integrantes de la escuela como Thrasher y
White1 profundizaran las investigaciones sobre el tema sobre todo
dedicndose a estudiar la organizacin e identidad de dichas bandas
juveniles.
1

Frederick Trasher. The Gans, 1929. William Foote White. La Sociedad de las Esquinas, 1943.

En los aos 50 investigadores como Cohen2 y Miller llenan el vaco

terico de los estudios anteriores, y vuelven a una perspectiva ms
estructuralista recogiendo a Durkheim y Merton- enfatizando las
contradicciones entre expectativas y posibilidades del sistema como
principal factor generador de pandillas.
Posteriormente, en los aos 60 con la aparicin de bandas juveniles
en Europa, como los Teddy Boys de Londres, despiertan el inters
de los investigadores. Downes, Monod, entre otros encuentran la
explicacin a este fenmeno en la clase social proletaria y el tiempo
libre que tienen los jvenes. Posteriormente, con la proliferacin de
las bandas juveniles las investigaciones al respecto tambin fueron
en aumento. Es as que entre los grupos ms representativos que
interesaron a los investigadores estn; los Heavies y los Punkies
que aparecen a finales de los setenta, luego los Ocupas de
inicios de los ochenta, posteriormente los Darks y los Hooligans a
fines de los ochenta, y luego los Technos en los noventa3.

Mencin

aparte

merece

Michel

Maffesoli

quien

es

el

primero

en diagnosticar el proceso de neotribalizacin en las

sociedades de masa; va a plantear que el eje fundamental de estas

nuevas agrupaciones gravita sobre una contradiccin bsica y
caracterstica de la sociedad moderna: auge de la masificacin v/s
proliferacin de microgrupos. Por un lado, la masa, la gente carecera
de una identidad potente y transparente, como era el caso del
proletariado del siglo XIX. Mientras que por el otro, la nocin y el
fenmeno de las Tribus Urbanas constituyen una respuesta al
proceso de desindividualizacin consustancial a las sociedades
de masas, cuya lgica consiste en fortalecer el rol de cada persona
al interior de la agrupacin4.
2

A. Cohen. The Cultura of the Gang. Chicago, Fre Press, 1955.

3
Tribus Urbanas; El Ansia de Identidad Juvenil. Pere-Oriol Costa, Jos Prez, Fabio

Tropea. Editorial Paids. Barcelona, 1996.

Maffesoli, Michel.
El tiempo de las tribus. El declinamiento del individualismo en las
sociedades de masas. Icaria, Barcelona Espaa. 1990.

Las pandillas y bandas juveniles aparecen en Latinoamrica a inicios

de los 90s, en las principales centros urbano marginales de las
ciudades. Las investigaciones al respecto tienen un enfoque
estructuralista, dando especial importancia a las disfunciones del
sistema para explicar el surgimiento
Centroamrica,
pandillas

en

pases

de

dicho

fenmeno.

En

como Honduras (alrededor de 400

o maras que agrupan a ms de 50 mil

jvenes),

Guatemala (300 mil jvenes pandilleros en el pas) los estudios

establecen que el fenmeno se debe al alto grado de violencia y
desintegracin familiar, los bajos ndices de desarrollo de la poblacin
y la falta de polticas pblicas que impulsen la prevencin del
delito y la rehabilitacin de los criminales5.

En Sudamrica no slo esta Brasil, sino incluso Chile donde

aparecen las pandillas desde mediados de los noventa y se hacen
visibles con el advenimiento de la democracia, una investigacin
detect 18 pandillas en Santiago, y critica las indagaciones policiales
o de los medios de comunicacin, donde la tendencia es a
encapsularlos bajo el rtulo y el estigma de la delincuencia, la
drogadiccin, la violencia y las bandas juveniles6.

Las Pandillas en Per:

Las pandillas en Per comienzan a aparecer a inicios de los
90s, pero es a mediados de esta dcada, cuando el terrorismo
haba sido controlado, que los medios de comunicacin le dan
cabida y la opinin pblica les presta atencin.
Las ciudades que en su mayora son capitales de departamentoque evidencian la proliferacin de este fenmeno son Trujillo,
Huancayo,
5

Arequipa,

Cuzco,

Chimbote,

Chiclayo,

Iquitos,

Ministerio de Seguridad de Honduras, febrero del 2003. Alianza para la Prevencin del Delito de
Guatemala, mayo del 2003.
6
Tribus Urbanas: por el devenir cultural de nuevas sociabilidades juveniles de Zarzuri y Ganter.
En: Revista Perspectivas. Ao sexto, nmero 8, Diciembre 1999. Universidad Catlica Cardenal
Ral Silva Henrquez. Chile.

Huamanga, y Lima. Pero son estas dos ltimas ciudades las que
presentan la agudizacin de esta problemtica.

En el departamento
ciudad

de Ayacucho,

especficamente

en la

de Huamanga, existen aproximadamente cien pandillas

formadas por adolescentes de entre 13 a 26 aos y que en total

agrupan a cuatro mil jvenes. Investigaciones al respecto indican
como factores generadores de las pandillas o manchas juveniles
a las secuelas del terrorismo, la necesidad de proteccin y
compaa de los jvenes campesinos desplazados frente a la
violencia, los problemas econmicos, y la discriminacin hacia la
cultura de la poblacin campesina7.

Situacin Socioeconmico de los Jvenes Peruanos:

Al centrar nuestra atencin sobre las pandillas en el pas, es
necesario antes tener una idea de la situacin socioeconmica en
las que se desenvuelven

los jvenes peruanos. Para eso,

haremos un recuento de los principales indicadores que nos dan

cuenta de ello.

Aspectos Cuantitativos de los Jvenes Peruanos:

Desde un punto de vista cuantitativo destacaremos algunos
aspectos fundamentales que definen a la juventud en el Per en los
mbitos demogrfico, econmico, social y poltico8.

c. BASES CONCEPTUALES

Las Manchas Juveniles en Huamanga 1990-1998. Henry Len. Universidad Nacional

San Cristbal de Huamanga, Ayacucho.
8

Hay que precisar que existen dos clasificaciones etreas de juventud; una que establece que comprende de 15 a 24
aos de edad, y otra que ampla el margen y la establece de 15 a 29 aos.

CAPTULO III
MARCO OPERACIONAL
(Estructura y desarrollo del informe de un tema policial)
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
ANEXOS
BIBLIOGRAFA