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normas de la escuela no se perciben como propias sino como parte de una autoridad
externa no reconocida y la educacin no se concibe dentro de su proyecto de vida, por
lo que se nota ausencia de las habilidades sociales necesarias para el xito acadmico,
como escuchar, obedecer y seguir instrucciones, as como de autoafirmacin,
interaccin y de comunicacin eficaz.
Por otro lado, encontramos los factores protectores que permiten analizar cules son los
indicadores que aumentan la resistencia de un muchacho a presentar conductas
criminales. Esta visin es fundamental en el hecho de que muchos jvenes, a pesar de
las experiencias ambientales, familiares y personales en extremo nocivas, no presentan
conductas criminales y se desarrollan normalmente. El primer factor protector que cabe
destacar es el ambiental, pues la presencia de redes de ayuda social desempea un papel
protector, ya que aminora la probabilidad de conducta delictiva. La red de apoyo ms
importante es la familia, y en ausencia de esta estructura, resulta necesario incorporar al
joven distintas organizaciones de apoyo social. El que los padres poseas empleo y que la
familia cuente con una situacin econmica aceptable constituye un importante factor
de proteccin. Otros factores son las ayudas sociales que se les puedan brindar a los
padres para atenuar el estrs de la crianza de los hijos. El factor protector familiar,
parece proteger al joven cuando hay una buena relacin con alguno de los padres, la
comunicacin enfocada, flexible y bien estructurada, la promocin de la independencia
y el hecho de involucrar a los hijos en redes de apoyo. El estilo de paternidad
democrtica y centrada en el joven son factores que disminuyen la probabilidad de que
estos padezcan problemas de adaptacin social en la vida adulta. Este estilo de
paternidad hace que los padres sean capaces de establecer reglas claras y firmes pero a
la vez flexibles, que puedan discutirse de manera abierta y racional con los hijos, por lo
cual la educacin est centrada en el bienestar del joven y en la creacin de oportunidad
para desarrollo de sus habilidades. Por otra parte los factores personales son cinco, que
diferencian a los nios resistente o de bajo riesgo: aptitudes, imprescindibles para la
escuela, concepto de s mismo y autoestima, comunicacin con otros, habilidades de
afrontamiento y el control.
Por otra parte, los programas de prevencin y tratamiento de la delincuencia juvenil son
los referentes al sistema familiar, que implica el entrenamiento a padres, la creacin de
servicios de apoyo a la familia y la creacin de servicios de terapia y consejo familiar.