Direccin de Educacin Elemental

Departamento para el Desarrollo de la Calidad Educativa

TTULO PRIMERO Disposiciones Generales

CAPTULO I
CAPTULO II

Objeto, Definiciones y Principios

De la Distribucin de Competencias

Art. 1 - 6
Art. 7 - 11

TTULO SEGUNDO Del Servicio Profesional Docente

CAPTULO I
CAPTULO II
CAPTULO III
CAPTULO IV

CAPTULO V
CAPTULO VI
CAPTULO VII
CAPTULO VIII

De los Propsitos del Servicio

De la Mejora de la Prctica Profesional
Del Ingreso al Servicio
De la Promocin a Cargos con Funciones de
Direccin y de Supervisin
De la Promocin en la Funcin
De otras Promociones en el Servicio
Del Reconocimiento en el Servicio
De la Permanencia en el Servicio

Art. 12 -14
Art. 15 - 20
Artculo 21 - 25
Artculo 26 33
Artculo 34 - 40
Artculo 41- 44
Artculo 45 51
Artculo 52 54

TTULO TERCERO De los Perfiles, Parmetros e Indicadores

CAPTULO I

CAPTULO II

CAPTULO III

De los Perfiles, Parmetros e Indicadores

en la Educacin Bsica
Artculo 55
De los Perfiles, Parmetros e Indicadores
en la Educacin Media Superior
Artculo 56
Del Procedimiento para la Definicin y Autorizacin
de los Perfiles, Parmetros e Indicadores.
Artculo 57 - 58

TTULO CUARTO De las Condiciones Institucionales

CAPTULO I

CAPTULO II

De la Formacin Continua, Actualizacin y

Desarrollo Profesional
De Otras Condiciones
TTULO QUINTO De los Derechos, Obligaciones y Sanciones
TRANSITORIOS

Artculo 59 - 60
Artculo 61 67
Artculo 68 83
Artculo 1 - 22

Rige el Servicio Profesional Docente y

promocin

establece

ingreso

Criterios,
trminos y
condiciones

Permanencia
en el servicio

reconocimiento

Regular el Servicio
Profesional Docente en la
Educacin Bsica y Media
Superior

Establecer los perfiles,

parmetros e indicadores
del Servicio Profesional
Docente

OBJETO
Regular los derechos y
obligaciones derivados
del Servicio Profesional
Docente

Asegurar la transparencia
y rendicin de cuentas en
el Servicio Profesional
Docente

En la Federacin, las entidades federativas, el

Distrito Federal y los municipios

Docentes
Personal con funciones de Direccin y
Supervisin
Asesores Tcnicos Pedaggicos

Educacin Bsica y Educacin Media Superior

Documento que expida la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado para

formalizar la relacin jurdica con el Personal Docente y con el Personal con Funciones de
Direccin o Supervisin.

Provisional: Cubre una vacante temporal

menor a seis meses;

TEMPORALIDAD

Por Tiempo Fijo: Se otorga por un plazo

previamente definido
Definitivo: De base que se da por tiempo
indeterminado en trminos de la LGSPD
y la legislacin laboral

Conjunto de actividades y mecanismos para el

Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la
Permanencia en el servicio pblico educativo y el
impulso a la formacin continua, con la finalidad de
garantizar la idoneidad de los conocimientos y
capacidades del Personal Docente y del Personal
con Funciones de Direccin y de Supervisin en la
Educacin Bsica y Media Superior que imparta el
Estado y sus Organismos Descentralizados.

Proponer estndares
complementarios para
ingreso, promocin,
reconocimiento y
permanencia.

Convocar a los concursos

de oposicin para el
ingreso y promocin a
cargos de direccin y
supervisin.

Ofrecer programas y
cursos gratuitos, idneos,
pertinentes y
congruentes con los
niveles de desempeo.

Seleccionar y capacitar
evaluadores.

Disear programas de
reconocimiento,
desarrollo y capacidades,
as como cursos para la
formacin continua.

Impulsar mecanismos en la definicin de:

Perfiles
Parmetros
Indicadores

Para el Ingreso, Promocin, Reconocimiento y

Permanencia en el servicio.

Concursos de oposicin
Anual.
Que garantice la idoneidad de conocimientos y
capacidades

Criterios:
Pblicos
Por convocatoria
Con base en perfiles, parmetros, indicadores e
instrumentos de evaluacin previstos por LGSPD

Ingreso por concurso (privilegiando el perfil docente, en EB)

Nombramiento definitivo de base despus de 6 meses de servicio

sin nota desfavorable.
Tutora para fortalecer sus capacidades conocimientos y
competencias. (2 aos)
Evaluacin al trmino del primer ao escolar.
Apoyos y programas pertinentes para fortalecer las capacidades,
conocimientos y competencias del docente.
Una vez evaluado se determinar si en la prctica favorece el
aprendizaje del alumno y cumple con las exigencias de la
docencia.
En caso de no apegarse a los programas sealados, de no
evaluarse o que al trmino del periodo se identifique insuficiencia
en el nivel de desempeo de la funcin docente, se dar por
terminado el nombramiento.

Por concurso de oposicin que garantice:

La transparencia, objetividad e imparcialidad

de la evaluacin

La idoneidad de los conocimientos y

capacidades necesarias para el desempeo
del cargo

Haber ejercido un mnimo de 2 aos como

docente.

Cumplir con el perfil, los criterios, parmetros,

indicadores y trminos de la convocatoria.

Obtener un resultado favorable en el concurso

Director (Art. 27)

Nombramiento, dos aos de induccin cursando programas de
liderazgo y gestin escolar determinados por la AEL.
La AEL brindar en la induccin orientacin y apoyo para
fortalecer las capacidades de liderazgo y gestin escolar. Al
trmino de la induccin, la AEL evaluar el desempeo en la
funcin directiva. Al personal que cumple con dichas exigencias se
otorgar Nombramiento Definitivo.
Quienes en la evaluacin muestren insuficiencia en el desempeo
de las funciones de direccin, volvern a su funcin docente en la
Escuela en que hubieren estado asignados.

Supervisor (Art. 29)

Nombramiento Definitivo tras la promocin a una plaza con
funciones de supervisin, deber participar en los procesos de
formacin que determinen las AEL.

A)

ATPs

B) H-S-M

(Asignaciones adicionales)

(asesora tcnica pedaggica)

Seleccin por concurso

de oposicin.
Periodo de induccin de
2 aos ininterrumpidos.
Cursos de actualizacin
profesional y evaluarse.
Recibir incentivos
temporales.
Continuar con su plaza
docente.

Para docentes con plazas

de H-S-M
En centros donde labora
o en otros
Reunir el perfil requerido
Obtener un resultado
favorable en la
evaluacin.

Promocin en la funcin mediante un programa de

incentivos adicionales, permanentes o temporales
Slo se podr acceder al siguiente nivel con un
desempeo destacado y avance continuo
Evaluacin del desempeo obligatoria y peridica
Continuar con su funcionamiento hasta en tanto
entre en vigor el nuevo programa.
La publicacin de dicho programa deber hacerse a
ms tardar el 31 de mayo de 2015
La XXII etapa de carrera magisterial para docentes de
educacin bsica se desarrollar en trminos de la
convocatoria correspondiente.

Se conservan, ya que los derechos adquiridos no

podrn ser afectados con el nuevo programa de
promocin en la funcin.

Legal
Imparcial
Objetivo
Claro
Contextualizado

Formativo, Pertinente, Apegado a los

lineamientos expedidos por el INEE.

El personal de que se trate se incorporar a

los programas de regularizacin que la AEL o
el Organismo Descentralizado determine,
segn sea el caso.

Se otorgarn en estricto orden de prelacin con

base en los puntajes obtenidos en los concursos
de oposicin.

Continuar en la funcin y ser sujeto de la evaluacin.

Se evaluar, si obtiene resultado suficiente se le
otorgar Nombramiento Definitivo y quedar
incorporado al SPD.

Ser separado del servicio, quien:

Se niegue a participar en la evaluacin.
Obtenga resultados insuficientes en los procesos de
evaluacin y no se incorpore al programa de
regularizacin.
Obtenga resultados insuficientes en el tercer proceso
de evaluacin.

Continuar en la funcin que desempea.

Ser sujeto a evaluacin y en su caso a los programas de

regularizacin.

Quien no alcance resultado suficiente en la 3 evaluacin, no ser

separado de la funcin pblica y ser readscrito en otras tareas
dentro de la misma o, se le ofrecer incorporarse a los programas
de retiro voluntario que se autoricen.

Quien no se sujete a la evaluacin o no se incorpore a la

regularizacin (art. 53) ser separado del servicio pblico sin
responsabilidad para su empleador.

Al da siguiente de su publicacin en el DOF.

(1 transitorio)

Armonizacin de legislaciones y disposiciones

locales en los seis meses siguientes.
(3 transitorio)

Noventa das hbiles para que los gobiernos

estatales entreguen a la SEP analtico de plazas
Docentes, Directivas y de Supervisin EB y EMS
para conciliacin con SHyCP.
(16 transitorio)

Dieciocho meses para que SEP, AEL o OD hagan pblica la

informacin sobre las plazas docentes con funciones de Asesor Tcnico
Pedaggico existentes y las responsabilidades de quienes las ocupan en
cada Escuela y zona escolar (prrafo 3 art. 18). (marzo 2015)

Debern implementar un programa integral que organice y estructure

las funciones y adscripcin del Personal con funciones de ATP en servicio
y contemple como primera accin prioritaria que dicho personal se
reintegre a la funcin docente.

Como accin subsecuente del programa slo el personal que cumpla con
los requisitos que la SEP, las AEL y los OD determinen expresamente
podr continuar temporalmente con las funciones de ATP, sujetndose a
los procedimientos que establece la presente Ley, ningn caso en
funciones administrativas.

En la implementacin del programa integral, la SEP propiciar la

coordinacin necesaria con las AEL y los Organismos Descentralizados.