1.

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE DERECHO
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE DERECHO

TEMA: FORMAS DEL

DISCURSO - IV

NOMBRE: MARINO LEIVA PAREDES

Aula: A4

Ciclo: IV

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FORMAS DEL DISCURSO

Las cinco clases o formas de discurso oral o escrito son la narracin, la descripcin, el
dilogo, la exposicin y la argumentacin. Representan cinco modalidades distintas, pero las
tres primeras estn relacionadas con la expresin literaria (es decir, podra darse en ellas
ms fcilmente una funcin potica del lenguaje) y las dos siguientes con las variantes
cientfica y humanstica de la comunicacin, por lo que predominaran las funciones
referencial y apelativa.

1. NARRACIN

1.1.

Definicin: forma del discurso oral o escrito que tiene como funcin contar hechos
reales o imaginarios que se han producido a lo largo del tiempo. Es la forma ms
utilizada en la comunicacin.

1.2.

Elementos de la narracin:

Autor / Narrador: no hay que confundirlos, porque el autor (escritor) est fuera del
texto, es quien elige el punto de vista; y el narrador es la voz que cuenta el relato.
Lector / Narratario: el lector es el receptor externo, mientras que el narratorio es la
persona a quien el narrador cuenta su relato, dentro de la historia.
Tcnicas narrativas:
-

El punto de vista que se adopta. Segn quien sea el narrador, el relato puede
estar en:
Tercera persona: que ser omnisciente si el autor y narrador coinciden y
sabe ms que los personajes, porque es completamente exterior. Limitada

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o testigo si el narrador es un mero observador, bien porque el autor adopte

esta postura, bien porque el narrador sea uno de los personajes. Mltiple
cuando son varios personajes distintos los que cuentan lo mismo desde sus
puntos de vista.
Primera persona: se da en la autobiografa real o ficticia, en las que el
narrador y el protagonista coinciden.
Segunda persona: un personaje se dirige a otro o incluso a s mismo.
-

Tiempo: la narracin siempre es en el tiempo, pero puede seguir una lnea temporal
continua o bien comenzar a mitad del relato (in medias res), o volver hacia atrs
(flash-back), o incluso que el relato est fragmentado temporalmente en muchas
historias sin orden temporal (tcnica del caleidoscopio o del rompecabezas
temporal). Por otro lado, el narrador puede dar saltos en su relato sugiriendo lo que
ha ocurrido, pero sin contarlo (elipsis). Existen, adems, otras tcnicas.

Espacio: en la narracin resulta importante el anlisis del espacio en el que se

desarrollan los acontecimientos. Recordad que el espacio suele actuar como smbolo.

Marcas lingsticas ms frecuentes en la narracin:

El estilo verbal, es decir, la presencia de muchos verbos en forma personal,
especialmente los pretritos perfectos, pero tambin el imperfecto de
apertura o cierre. Tambin el presente de indicativo llamado presente
histrico actualizador.
La sintaxis, que suele ser predicativa, no atributiva, con insercin de planos
temporales

mediante

complementos

circunstanciales

subordinadas

adverbiales.
Los recursos literarios o figuras retricas, aunque menos abundantes que en la
descripcin.
1.3.

Ejemplo de texto narrativo:

Las tres rompieron a rer; una agobiante sensacin de vergenza le hizo enrojecer
sbitamente, y de haber podido hubiera cerrado la ventana aun a riesgo de ser
reconocido. De pronto cesaron las risas, oy pasos en el huerto y a poco la voz de su
padre preguntndoles si pensaban bailar mucho, luego. Les respondieron que hasta
caer redondas, y haba en su palabras, a pesar de la broma, un tono de respeto que
le llen de amargura. Cuando entr en su cuarto y le cont lo que haba odo, Amador

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le respondi que Carmen le quera mucho y que si haba dicho aquello habra sido
refirindose a otro muchacho, y no a l precisamente; pero l saba de qu muchacho
se trataba, y en su imaginacin vea los ojos de la criada sealando su ventana. No,
Carmen no le quera y su padre no deca verdad hablando as.
Vino a traerle la cena, y la observ atentamente, esperando algn gesto, alguna
palabra que justificase las de antes, pero ella le coloc con cuidado la bandeja de la
comida sobre la silla, y, como siempre, le anim a que comiera. La miraba con tal
expresin de asombro que una vez le pregunt:
Qu te pasa? Por qu me miras as? y la voz era, como siempre, reposada,
amable, cariosa.
Aquella noche no cen; le atenazaba una sombra tristeza; si todos le mentan, si
le daban la espalda, quin dirigirse en su anhelo de amor, verdad y pureza?
Explicacin de la narracin:
Narrador = autor. Tercera persona omnisciente.
Estilo directo en dilogos: le pregunt: -Qu te pasa Por qu me miras
as?
Estilo indirecto: Amador le respondi que Carmen le quera mucho y que si
haba dicho aquello habra sido refirindose a otro muchacho, y no a l
precisamente.
Estilo indirecto libre: No, Carmen no le quera y su padre no deca verdad
hablando as.

Lnea temporal contina.

Elipsis narrativa: Su padre no deca verdad hablando as. // Vino a traerle
la cena
Narracin en pretrito perfecto simple.

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2. DESCRIPCIN
2.1.

Definicin: forma del discurso oral o escrito que tiene como objeto pintar con
palabras. En la descripcin no importa el tiempo: se trata de una instantnea, un
parntesis esttico en el proceso narrativo (se suele combinar descripcin y
narracin), para informar, ambientar o presentar.

Hay que distinguir entre una descripcin tcnica u objetiva y una descripcin
literaria, esta ltima tiende a ser ms subjetiva y ms cuidada desde el punto de vista
esttico.
2.2.

Tipos de descripcin

Segn el objeto descrito:

Retrato: descripcin de personas. Cuando se basa en aspectos fsicos, se denomina
prosopografa; y, cuando trata las cualidades morales, se llama etopeya.
-

Caricatura: se describe exagerando, deformando o ridiculizando.

Descripcin de realidades abstractas (sensaciones, sentimientos), del espacio,

del tiempo.

Segn la forma: podra tratarse de una descripcin esttica, dinmica, objetiva,

subjetiva, cinematogrfica (por ejemplo, cuando se capta un ambiente variopinto y
en movimiento a travs de imgenes simultneas).
2.3.
-

Marcas lingsticas ms frecuentes en la descripcin

Verbos: sobre todo el presente de indicativo (carcter intemporal) y el pretrito
imperfecto (indica duracin en el pasado)

Predominan los sustantivos y adjetivos (especificativos y explicativos).

Son frecuentes las estructuras atributivas para expresar cualidades.

Uso de todo tipo de adyacentes.

Se tiende a realzar los componentes sensoriales.

Los procedimientos literarios y las figuras son muy frecuentes en la descripcin:

comparaciones, metforas, metonimias, sinestesias, personificaciones, etc.

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2.4.

Ejemplo de texto descriptivo

A Manuel le pareci agradable todo aquello. Hallbase todo arreglado, limpio

relativamente, se notaba la mano de una persona ordenada y pulcra.
En la cocina, enjalbegada de cal, brillaban los pocos trastos de la espetera. En el fogn,
sobre la ceniza blanca, el puchero de barro herva con un glu glu suave.
De fuera apenas llegaba vagamente, y eso como un plido rumor, el ruido lejano de la
ciudad; reinaba un silencio de aldea; a intervalos, algn perro ladraba, algn carro resonaba
al dar barquinazos por el camino y volva el silencio, y en la cocina solo se escuchaba el glu
glu del puchero, como un suave y confidencial murmullo
Manuel echaba una mirada de satisfaccin, por la rendija de la puerta, a la hondonada
negra. En el corral, las gallinas picoteaban la tierra; un cerdo hozaba y corra asustado de un
lado a otro, gruendo y agitndose con estremecimientos nerviosos; Reverte bostezaba y
guiaba los ojos con gravedad, y uno de los burros se revolcaba alegremente entre
pucheros rotos, cestas carcomidas y montones de basura, mientras el otro contemplaba con
la mayor sorpresa, como escandalizado por un comportamiento tan poco distinguido.
Toda aquella tierra negra daba a Manuel una impresin de fealdad, pero al mismo
tiempo, de algo tranquilizador, abrigado; le pareca un medio propio para l. Aquella tierra,
formada por el aluvin diario de los vertederos; aquella tierra, cuyos nicos productos eran
latas viejas de sardinas, conchas de ostras, peines rotos y cacharros desportillados; aquella
tierra, rida y negra, constituida por detritus de la civilizacin, por trozos de cal y de mortero
y escorias de fbrica, por todo lo arrojado del pueblo como inservible, le pareca a Manuel un
lugar a propsito para l, residuo tambin desechado de la vida urbana.
Explicacin de la descripcin
Se trata de la descripcin esttica y subjetiva (se describe desde el punto de vista
del personaje) de un espacio (es un paisaje).
Destacan, entre los tiempos verbales, sobre todo los pretritos imperfectos de
indicativo y los adjetivos muy abundantes, especialmente de colores y sonidos

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(sensoriales).
En cuanto a las figuras literarias: hay onomatopeyas (glu, glu). Oraciones breves
impresionistas a travs de la yuxtaposicin y el asndeton. Anforas
(aquella tierra aquella tierra). Personificaciones (uno de los burros se
revolcaba alegremente entre pucheros rotos, cestas carcomidas y montones de
basura, mientras el otro contemplaba con la mayor sorpresa, como escandalizado por
un comportamiento tampoco distinguido). Metforas (le pareca a Manuel un lugar a
propsito para l, residuo tambin desechado de la vida urbana. Sinestesias (como
un plido rumor). Y comparaciones (como un suave y confidencial murmullo).

3. ARGUMENTACIN
3.1.

Definicin: forma del discurso oral o escrito que tiene como funcin presentar
argumentos para persuadir al lector de la verdad de un razonamiento o para refutar
una teora que se juzga errnea. Es, por tanto, ms subjetiva que la exposicin,
aunque suele aparecer frecuentemente mezclada con esta ltima.

3.2.

Estructuras argumentativas
Estructura deductiva: va de lo general a lo particular, es decir, partiendo de unas
premisas (tesis) lgicamente vlidas, aceptadas, se van analizando distintas ideas.

Estructura inductiva: va de lo particular a lo general, es decir, partiendo de la

explicacin y / o demostracin de hechos concretos, se llega a una conclusin final
(tesis) que los explica.
Estructura paralela: se reitera una misma idea (tesis) o se desarrollan varias ideas o
tesis sucesivas que tienen una relacin.
Estructura encuadrada: la tesis se expone al principio del texto, se argumenta

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favorablemente y confirma de nuevo al final.

Elementos de la argumentacin
Para intensificar el poder persuasivo del razonamiento, el autor se puede
servir de los siguientes elementos:
Datos experimentales
Premisas lgicamente aceptadas por todos.
Gumentos de autoridad.
Argumentos analgicos (ejemplos, comparaciones).
Argumentos sentimentales.
Argumentos de sentir general (proverbios, refranes).
A veces se recurre al nosotros (plural de modestia o plural asociativo).

3.4.

Funciones del lenguaje

Las cualidades de la argumentacin son la objetividad y la neutralidad, es decir,
tendra que aparecer como funcin predominante la representativo o referencial. Sin
embargo, la presencia de contenidos ideolgicos propicia la entrada de elementos
subjetivos y con ello la funcin apelativa e incluso la expresiva. Esta subjetividad se
podra presentar de forma ms o menos apasionada o solapada por diferentes
procedimientos: irona, humor, sarcasmo, apelaciones a personas, etc.

3.5.

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Ejemplo de texto argumentativo

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Un da feliz

El 21 de mayo fue un da feliz. Y no lo digo porque al fin dimitiera Suharto 2, y con esto
quiz comiencen a solucionarse los problemas de miles de indonesios, qu es eso
comparado con la alegra de todos los madridistas que salieron a festejar el triunfo de su
equipo? A lo mejor es que no tenemos otra cosa por la que manifestarnos: el desastre de
Doana nos queda muy lejos y para qu hablar de las torturas a las que estn sometidos los
presos palestinos. De todas maneras, da gusto ver a tanta juventud unida, quemando cubos
de basura porque no les dejan subirse a la Cibeles, reivindicando sus derechos.
Una aclaracin: no soy antimadridista, me indigna igual el comportamiento de
cualquier hincha exacerbado, y tampoco soy una amargada: tengo 17 aos. Simplemente
estoy sorprendida de que lo nico que mueva masas en este pas sea el ftbol, y de que se
lleve sumas de dinero tan espectaculares. En fin, peor sera que se drogaran, no?

Resuelve las siguientes cuestiones

1. Los elementos bsicos de los textos argumentativos son: tesis y argumentos o
pruebas que defienden la tesis. A veces, incluyen argumentos en contra (o
contraargumentos). Qu piensa la autora de la carta sobre las masas y el ftbol?
Localiza la frase que expresa la tesis o idea principal en el ltimo prrafo.
2. Con qu argumentos la defiende? Cita dos.
3. Qu aclaracin hace la autora para evitar que alguien le d posibles argumentos en
contra o contraargumentos? Cmo los rebate?
4. Para conseguir la adhesin del lector, la autora de la carta utiliza algunos recursos,
como la irona3. En qu frases se manifiesta?
5. Crees que la ltima frase del texto tambin es irnica? Explica su sentido e
intencionalidad.
6. Cul es la consecuencia que se puede sacar del texto? crees que las masas se
comportan con responsabilidad cvica?

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4. EXPOSICIN
4.1.

Definicin: forma del discurso oral o escrito que tiene como funcin presentar una
informacin rigurosa y objetiva de manera clara y ordenada sobre cualquier tema
tcnico, cientfico o humanstico. Puede ser divulgativa o especializada.

4.2.

Marcas lingsticas ms frecuente en la exposicin

Predominio de la tercera persona verbal.
Uso del presente de indicativo con valor atemporal y del pretrito
imperfecto de indicativo, cuando se expone algo sometido a un proceso
temporal.
Predominio de oraciones enunciativas.
Presencia de tecnicismos y adjetivos especificativos que aportan
precisin a la exposicin cientfica.

Lxico denotativo.

4.3.

Ejemplo de texto expositivo

Por extrao que parezca, conocemos muy poco del interior de nuestro planeta de forma
directa. Hemos conseguido mandar sondas espaciales ms all del Sistema Solar, pero no
hemos llegado a profundizar ms de 10 15 km en el interior de la Tierra, cifra ridcula frente
a los 6.400 km del radio terrestre. Tenemos que contentarnos con conocimientos indirectos,
especialmente a travs de las ondas ssmicas que atraviesan la Tierra de un extremo a otro.
Sabemos que la densidad media es de 5,5 toneladas por metro cbico, la mayor de todo
el Sistema Solar. Como la densidad del agua es 1 y la de las rocas superficiales es de 2,5,
es lgico suponer que en el interior hay un ncleo de elementos pesados, seguramente
metales como el hierro y nquel, no sabemos si en estado slido o lquido.
Entre este ncleo metlico y la corteza rocosa est el manto, formado de metales,

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silicatos y sulfuros. Debe tener una consistencia viscosa y estar a altas temperaturas. De l
procede el material que se expulsa en los volcanes y en las grietas subvolcnicas.
Por ltimo est la litosfera, la capa ms delgada, que oscila entre 10 y 60 km de espesor.
Es ms gruesa en los continentes y menos en los ocanos. Es mucho ms delgada que en
cualquier otro cuerpo celeste, como en la Luna, Mercurio, Venus o Marte. Adems, posee
una propiedad curiosa: la isostasia. Consiste en que donde la litosfera es ms gruesa los
materiales son ms ligeros, y donde es ms fina est formada por materiales ms pesados.
As el peso en toda la superficie es ms o menos igual, lo que le da una gran estabilidad.
5. DILOGO
5.1.

DEFINICIN: tipo de discurso compartido por dos o ms hablantes, frente al

monlogo, discurso de un solo hablante.
En una obra literaria, los personajes adoptan el dilogo como forma de expresin, y
adquieren una dimensin real al expresar sus propios pensamientos e inquietudes. La
obra dramtica se apoya exclusivamente en el dilogo de los personajes, puesto que
no hay intervencin del narrador.

5.2.

PROCEDIMIENTOS DE INSERCIN DEL DILOGO

5.2.1. ESTILO DIRECTO.

Reproduce exactamente las palabras que otra persona ha pronunciado en algn
momento, mediante dos procedimientos:
Se reproducen las palabras introducidas por un verbo dicendi
(decir, pronunciar, preguntar, responder....), despus de dos puntos y
entrecomilladas. Ejemplo: Por encima de todo, Andrs, el zapatero, era un
filsofo. Si le decan: Andrs, pero no tienes bastante con diez hijos que an
buscas la compaa de los pjaros?, responda: Los pjaros no me dejan or
a los chicos.
Se reproducen las palabras pronunciadas en rengln aparte, sin comillas, entre
rayas de dilogo, que sealan con su aparicion a la izquierda del rengln la

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intervencin de cada interlocutor. Ejemplo:

-Dime cundo regresa el jefe, Pablo
-No s, Marta, seguramente vendr maana pero no te lo aseguro.
-Vaya! Pues tengo que consultarle varios asuntos.
5.2.2. ESTILO INDIRECTO
Conocemos las palabras de los personajes a travs de la voz del
narrador. Sus marcas: no hay cambio de lnea ni raya de dilogo y las palabras del
personaje estn introducidas por un verbo dicendi seguido de las conjunciones que o
si (que introducen oraciones interrogativas indirectas). Ejemplo:
Marta le pregunt a Pablo cundo regresaba el jefe, y este le respondi que no
saba, que seguramente vendra maana, pero no lo poda asegurar. Marta expres
su contrariedad porque tena que consultarle varios asuntos.
5.2.3. ESTILO DIRECTO LIBRE Y ESTILO INDIRECTO LIBRE
El estilo directo libre conserva marcas del estilo directo (dos puntos, formas pronominales
de segunda persona, formas verbales en presente de indicativo e imperativo, vocativos,
interjecciones, oraciones interrogativas y exclamativas) pero se suprimen los verbos dicendi
y se instalan directamente las voces de los personajes en el discurso. Ejemplo:
La Tet se sent en el pequeo estante de libros pero sigui observando el contorno con
voracidad. Si estaba enamorada de Popeye? Claro, idiota, se te ocurre que si no se
casara con l? Viviran con los paps de Popeye un tiempito, hasta que terminaran el
edificio en el que los paps del pecoso les haban regalado un departamento. La luna de
miel? Iran primero a Mjico y despus a EEUU.
En el estilo indirecto libre el narrador toma la palabra desde fuera, acercndose al
personaje que est pensando, o hablando consigo mismo, y desarrolla la lnea de
pensamiento del personaje, insertndolo en las formas verbales del discurso narrativo
(especialmente, el pretrito imperfecto) de manera que caracteriza al personaje desde el

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interior del mismo personaje. Ejemplo:

A los pies de la cama tena su traje nuevo, recin planchado, y una camisa blanca, que
todava ola a ail y a jabn. No. La vida no era triste. Ahora, acodado en la ventana, poda
comprobarlo. No era triste, aunque media hora despus tuviera que cantar Pastora Divina
desde el coro de las voces puras. No lo era, por ms que a la salida las voces impuras les
llamasen nias y maricas.

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