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comprensin de los otros y hostilidad por parte de los otros sobre sus capacidades
o habilidades.
Perfiles de aprendices sobresalientes.
Estudiantes exitosos.
Aprendices encubiertos, que no han sido identificados ni quieren serlo.
Estudiantes sobresalientes divergentes, que manifiestan sus capacidades de
formas que no son necesariamente reconocidas por la escuela.
Desertores.
Estudiantes con doble etiqueta; es decir, que presentan una NEE, pero tambin
son sobresalientes, talentosos o creativos.
Aprendices autnomos, que por lo general son identificados como
intelectualmente sobresalientes y tienen xito escolar.
Causas: Gentica y factores biolgicos.
Factores ambientales: Familia, Escuela, Cultura.
reas de talento: Musical, Intrapersonal, Interpersonal, Visual-espacial, Corporal,
Lgico-matemtica, Verbal-lingstica.
Deteccin: Altas puntuaciones en las pruebas escolares, Ejecuciones acadmicas
excepcionales en ciertos campos especficos, Produccin y creatividad distinta en
reas especficas o generales, Productividad en una amplia gama de actividades.
Identificacin: Test colectivo de inteligencia, Juicio de maestros, Rendimiento y
calificaciones, Test individual de inteligencia, Evaluacin de la madurez social y
emocional de su adaptacin, Entrevista con los padres, Temperamento y
aspiraciones del alumno.
Consecuencias:
Fsicas: presentan superioridad fsica que puede ser resultado de factores no
intelectuales
Cognoscitivas: presentan mejor desempeo acadmico que los nios promedio,
pueden estancarse si no hay una direccin adecuada
Psicolgicas: felices, emocionalmente estables, autosuficientes y se perciben
positivamente
Sociales: tienden a ser lderes, buen ajuste social
Modelos de intervencin.
Aceleracin: adelantar materias o cursos completos
Discapacidad intelectual
El RM hace referencia a limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento
corriente.
Se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente inferior a la
media que tiene lugar junto a limitaciones asociadas en dos o ms de las
siguientes reas de habilidades adaptativas:
comunicacin, cuidado personal, vida en el hogar, habilidades sociales, utilizacin
de la comunidad, autogobierno, salud y seguridad, habilidades acadmicas
funcionales, ocio y trabajo.
El retraso mental se manifiesta antes de los 18 aos.
Definicin: Discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el
funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa que se manifiesta en
habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prcticas. Esta discapacidad
comienza antes de los 18 aos.
Causas: Las lesiones que provocan Discapacidad Intelectual suceden durante la
gestacin, durante el parto o durante los primeros aos de vida:
Una infeccin intrauterina, como por ejemplo la rubola, sobre todo si ocurre
durante las primeras semanas del embarazo.
Una dificultad antes del nacimiento, quizs debida a que el beb tiene problemas
para respirar adecuadamente. Por ejemplo, cuando se produce enrollamiento del
cordn umbilical en el cuello.
Un hematoma cerebral o una hemorragia intraventricular que se pueden producir
en el beb antes del nacimiento
El cerebro del beb sufre una malformacin sin un motivo aparente
Un trastorno gentico que se puede heredar aunque los padres estn
completamente sanos
Funcionamiento independiente.
Responsabilidad personal.
Responsabilidad social.
Por los esfuerzos de los estudiantes tan extremista, stos parecen conocer una
sola estrategia para las demandas escolares; comienza a tener un bajo
desempeo como mecanismo de defensa, hasta que finalmente desertan del
proceso educativo.
Causas: Las causas de la marginacin educativa son muchas y la mayora estn
mas all del control del profesor. Y aunque los principales culpables no son los
maestros, son ellos quienes aceleran el proceso:
al ensear de acuerdo al libro y no al estudiante,
al insistir que la clase debe avanzar segn la agenda del maestro, no la del
alumno,
toman los programas educativos de manera inflexible y autocrtica.
Otros factores frecuentes son:
la ausencia del maestro,
la inadecuada planeacin,
los cambios en las series de libros de texto,
la rigidez de los maestros
los conflictos de personalidad maestro-alumno que resultan en experiencias
aversivas de aprendizaje
enfoque inadecuado en los contenidos en lugar de en los procesos
Algunos maestros resaltan demasiado alguna actividad, lo que produce en los
estudiantes la persistencia en utilizar solo una de las estrategias;
otros maestros pierden mucha energa en concentrarse en 1 2 estudiantes con
graves dificultades, descuidando al resto del grupo.
Factores de salud e higiene: malnutricin, drogas, alcohol, etc.
Factores familiares: cdigo lingstico, pautas educativas, relaciones afectivas
Factores econmicos
Factores sociales: nivel ocupacional de los padres, nivel acadmico, entorno,
escuela
Consecuencias.
Fsicas: desnutricin, sueo, decaimiento
Cognoscitivas: rezago y/o abandono escolar
Psicolgicas: autoestima baja, conformismo, rebelda
Caractersticas de la clasificacin
Retraso mental leve
El retraso mental leve es equivalente en lneas generales a lo que se considera en
la categora pedaggica como educable.
Retraso Mental moderado
Factores sociales
Pobreza, malnutricin materna, violencia, falta de cuidados parentales, falta de
estimulacin adecuada.
Factores conductuales
Consumo de drogas, alcohol y/o tabaco por parte de los padres, inmadurez
parental, maltrato del hijo o abandono, violencia domstica.
Factores educativos
Discapacidad cognitiva de los padres sin contar con apoyos, falta de preparacin
para la paternidad, deficiencias en la crianza, falta de apoyos familiares.
Causas de la discapacidad