Guia Filosofia 2014-2015

G u a
A c a d m i c a
2014-2015
Filosofa
C ampus Sa
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C
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ca y Ma
y Madrid Campus Salamanca
www.upsa.es
Universidad Pontificia de Salamanca

Universidad de la Conferencia Episcopal Espaola
G u a
A c a d m i c a
2 0 1 4 / 1 5
GRADOS
Filosofa, Humanidades
y Filologa bblica trilinge
TITULACIONES ECLESISTICAS
con reconocimiento civil
Bachiller, Licenciatura
y Doctorado en Filosofa

Universidad de la Conferencia Episcopal Espaola
Facultad de Filosofa
FACULTAD DE FILOSOFA
Grados en Filosofa, Humanidades y Filologa Bblica Trilinge

Bachiller, Licenciatura y Doctorado en Filosofa
c/ Compaa, 5. 37002 Salamanca
Tfno. 923 277 108
decanato.filosofia@upsa.es
SERVICIO DE INFORMACIN AL ESTUDIANTE

c/ Compaa, 5. 37002 Salamanca
Tfno. 923 277 150
sie@upsa.es
www.upsa.es
Edicin > Secretara General de la UPSA

Decanato Facultad de Filosofa
Diseo y Maquetacin > Gabinete de Comunicacin
Depsito legal >
Impresin > Kadmos
Salamanca, 2014
S u m a r i o
1. PRESENTACIN 07
2.
INFORMACIN GENERAL
2.1.
Identidad y objetivos
2.2.
Localizacin y acceso
2.3.
Oferta acadmica
2.4.
Ventajas educativas y profesionales
2.5. Becas
2.6.
Acceso a estudios posteriores en la UPSA
2.7.
Acceso desde otras titulaciones
11
12
12
13
13
14
15
16
3.
ESTRUCTURA DE LA FACULTAD
3.1.
Autoridades Facultad de Filosofa
3.2. Profesorado
3.3.
Personal de Administracin y Servicios
3.4.
Perfiles de los profesores
17
18
18
18
19
4.
4.1.
4.2.
TITULACIONES
55
Titulaciones de grado
56
4.1.1. Grado en Filosofa
56
4.1.2. Grado en Humanidades
59
4.1.3. Grado en Filologa Bblica Trilinge
62
Titulaciones eclesisticas con reconocimiento civil
(Real Decreto 1619/2011: BOE nmero 276 de 16/11/2011)
65
4.2.1. Bachiller en Filosofa (Baccalareatus in Philosophia)
65
4.2.2. Licenciatura en Filosofa (Licenciatus in Philosophia) 67
4.2.3. Doctorado en Filosofa (Doctor in Philosophia)
68
PROGRAMAS DE ASIGNATURAS
Titulaciones de Grado
5.1.2. Grado en Humanidades
5.1.4. Menciones a las tres titulaciones*
Titulaciones Eclesisticas con reconocimiento civil
5.2.1. Bachiller en Filosofa
5.2.2. Licenciatura en Filosofa
5.2.3. Doctorado en Filosofa
71
72
72
137
204
272
279
279
313
326
6.
NORMATIVAS
329
7.
HORARIOS
343
8.
EXMENES
379
5.
5.1.
5.2.
1 .
P r e s e n t a c i n
Continuando el camino de la fecunda tradicin espaola,

esta Universidad se siente llamada a transmitir y actualizar
tan valiosa herencia. Para ello cultiva los diversos mbitos del
saber, est atenta al desarrollo cientfico y tcnico y cuida
de manera especial las reas relacionadas con las ciencias
humanas y de comunicacin y con la filosofa, como solar
privilegiado donde se ha de llevar a cabo el dilogo entre las
diversas disciplinas
(Declaracin de Identidad de la Universidad Pontificia de
Salamanca, Madrid, 2000, p. 2)
El nacimiento de la Facultad de Filosofa de la Universidad Pontificia

de Salamanca est ntimamente unido al origen medieval del
Studium Generale salmantino. Fundada en 1218 a partir de la
preexistente Escuela catedral, la Universidad de Salamanca recibe
en 1255 la licentia ubique docendi de la autoridad apostlica por
la que se conceda validez universal a los grados otorgados en la
misma. Su andadura sigui las vicisitudes generales de la Universidad
salmantina, estando ntimamente unida a las Facultades de Teologa
y Decretos o Cnones. Destaca su aportacin durante la Baja Edad
Media y el Renacimiento (ss. XVI-XVIII). El florecimiento simultneo
de los saberes teolgicos, canonsticos y filosficos di lugar a la
llamada histricamente Escuela de Salamanca, autntica Edad de
Oro de la Universidad salmantina, con una influencia decisiva en la
creacin y desarrollo de las universidades americanas. En el proceso
de secularizacin progresiva de la Universidad en los siglos posteriores, los Estudios Eclesisticos, terminaron siendo desplazados o
sustituidos de las universidades espaolas, hasta llegar a la supresin.
Respondiendo a la iniciativa del episcopado espaol, S.S. Po XII cre el
25 de septiembre de 1940 la Universidad Pontificia de Salamanca, con
la restauracin de los estudios de Teologa y de Derecho Cannico existentes en la antigua Universidad de Salamanca. Ya en el curso 1944-45
existi un llamado Curso Preuniversitario de Filosofa y el 8 de marzo
de 1945, la Sagrada Congregacin aprueba la Facultad de Filosofa con
el objetivo de complementar las enseanzas eclesisticas impartidas en
las otras facultades. Se rige por la legislacin cannica vigente, por los
Acuerdos entre la Santa Sede y el Estado Espaol, por los Estatutos de
la Universidad y los propios.
La Facultad de Filosofa es, por tanto, la tercera Facultad ms antigua de la Universidad Pontificia de Salamanca, despus de las de
Teologa y Derecho Cannico. Progresivamente fue constituyndose
tambin como titulacin civil a partir, sobre todo, del Decreto del 7 de
Septiembre de 1963, por el que el Estado Espaol reconoci validez
civil a los ttulos de Filosofa y Letras.
Los fines especficos de la Facultad de Filosofa son: lograr en los
alumnos un conocimiento slido y coherente del hombre, del mundo
y de Dios a partir del patrimonio filosfico siempre vlido y teniendo
en cuenta las actuales investigaciones filosficas, investigar la verdad
de los problemas filosficos buscando su solucin cientfica a la luz
natural de una razn abierta y en coherencia con la visin cristiana
y hacer de la filosofa el solar privilegiado donde se ha de llevar a
cabo el dilogo entre las diversas disciplinas, especialmente con la
teologa (cfr. Declaracin de Identidad de la Universidad Pontificia
de Salamanca. Conferencia Episcopal Espaola, Madrid, 2000, p. 2).
El objetivo docente de la Facultad de Filosofa es buscar la excelencia
a travs de una enseanza/aprendizaje de calidad y una atencin
personalizada. Con el trabajo en grupos pequeos intentamos ofrecer
una base adecuada para el dilogo, respeto y tolerancia que sirva de
orientacin en nuestro mundo globalizado. La labor de investigacin
de los docentes se demuestra en la revista Cuadernos Salmantinos
de Filosofa que la Facultad de Filosofa viene publicando desde hace
ms de treinta aos y en la revista Helmantica que la Facultad de
Filologa Bblica Trilinge viene publicando desde su fundacin, en el
ao 1950. Otro rgano de expresin de nuestra actividad interdisciplinar y nuestras relaciones externas es el Instituto de Pensamiento
Iberoamericano (IPI). Por su parte, los alumnos publican la revista
El Mirador.
Gua acadmica FILOSOFA 9
Nuestra oferta docente es la siguiente: Titulaciones Eclesisticas

con reconocimiento civil de Bachiller, Licenciatura y Doctorado
en Filosofa; tres Titulaciones de Grado, uno en Filosofa, otro en
Humanidades y otro en Filologa Bblica Trilinge; un Bienio filosfico
para telogos; varias pasarelas acadmicas desde otros estudios
en la UPSA y un Master Oficial de Investigacin en Pensamiento
Iberoamericano. La Facultad dispone adems de un rgimen especfico de tutoras para aquellos alumnos que cuentan ya con una
primera titulacin. Nuestros alumnos pueden optar tambin sin coste
adicional a la Certificacin en Educacin Bilinge, que habilita para
impartir materias en ingls en Educacin Secundaria. Esta opcin
implica la exigencia de cursar 24 crditos a distribuir en los cuatro
aos del Grado, en rgimen semipresencial por las tardes.
Francisco-Javier Herrero Hernndez
Decano
10
2 .
I n f o r m a c i n
G e n e r a l
2.1. Identidad y objetivos

Con ms de medio siglo de experiencia acadmica, la personalidad
especfica de la Facultad de Filosofa, se concreta en una formacin de
base humanstico-cristiana combinada con una rigurosa preparacin
cientfica. Sus titulaciones ofrecen una profunda formacin en el campo
de la Filosofa, contribuyendo directamente a formular la pregunta sobre
el sentido de la vida y a trazar la respuesta vlida en consonancia con
la Verdad revelada. Sus objetivos son los siguientes:
Lograr en los alumnos un conocimiento slido y coherente del hombre,
del mundo y de Dios a partir del patrimonio filosfico siempre vlido y
teniendo en cuenta las actuales investigaciones filosficas.
Investigar la verdad de los problemas filosficos buscando su solucin
cientfica a la luz natural de una razn abierta y en coherencia con la
visin cristiana.
Hacer de la filosofa el solar privilegiado donde se ha de llevar a cabo el
dilogo entre las diversas disciplinas, especialmente con la teologa.
Desarrollar una comprensin de los problemas filosficos en un contexto abierto a la especializacin pero sin olvidar la unidad bsica del saber.
Promover el desarrollo en el alumno de la capacidad de comprensin y
de las habilidades para la solucin de problemas nuevos o poco conocidos en un contexto interdisciplinar.
2.2. Localizacin y accesos

La Facultad de Filosofa est situada en el centro de la ciudad, en la
Sede Central (calle Compaa, 5. 37002 Salamanca) de la Universidad
Pontificia de Salamanca, y de la que tambin forman parte las
Facultades de Teologa, Derecho Cannico, Educacin, Psicologa,
Informtica y Enfermera, as como los servicios centrales administrativos y rganos de gobierno. Puede contactarse con su Decanato en el
telfono 923 277 100, a travs de la web www.filosofia.upsa.es o de la
direccin electrnica decanato.filosofia@upsa.es.
2.3. Oferta acadmica

Titulaciones de Grado: en Filosofa, en Humanidades y en Filologa
Bblica Trilinge.
Titulaciones eclesisticas con reconocimiento civil: Bachiller, Licenciatura
y Doctorado en Filosofa.
Master Oficial de Investigacin en Pensamiento Iberoamericano
Master Oficial en Investigacin en Ciencias Humanas y Sociales
Bienio filosfico para telogos
Curso de adaptacin a nuestros Ttulos y Grados desde otros estudios
en la UPSA.
2.4. Ventajas educativas y profesionales

Los planes de estudios diseados para las distintas titulaciones en la
Facultad de Filosofa tiene como finalidad contribuir a la educacin integral de los estudiantes, capacitndoles para el desempeo de su labor
profesional tanto en el mbito civil como eclesistico. La especificidad
que se busca se puede concretar en torno a estos tres ejes:
1. Promover una investigacin cientfica de los problemas filosficos
buscando sus soluciones a la luz natural de la razn e intentando demostrar su coherencia con la visin cristiana del mundo, del hombre y de
Dios.
2. El segundo es la atencin prestada a la formacin clsica y humanstica en general para que el estudio de la filosofa se haga con ms recursos y dentro de un contexto amplio; as lo prueban materias del plan de
estudios como Lengua y cultura latinas, Arte, Psicologa.
3. El tercero es el estmulo del trabajo personal del alumno, preparndolo
para una iniciacin en la investigacin y capacitndolo para continuar su
trabajo en Filosofa. Muchas de las materias exigen a los alumnos lecturas y trabajos personales, incluidos los trabajos de Sntesis, Tesis de
Licenciatura y el Trabajo Fin de Grado. Esta estrategia docente aporta al
alumno la formacin adecuada para acceder a puestos en el mbito de la
enseanza, como lo prueba la gran cantidad de antiguos alumnos dedicados a esta tarea tanto en instituciones privadas como pblicas. Asimismo,
13
les capacita para dedicarse a la investigacin y para poder acceder a

puestos de responsabilidad en la enseanza superior.
2.5. Becas
Adems de estas ventajas educativas, la Facultad de Filosofa presenta
otro tipo de servicios a los alumnos tales como:
Becas de Ayuda al Estudio: en la Universidad Pontificia se puede optar
a las becas que ofrece la administracin pblica y a las promovidas
por distintas instituciones o la propia Universidad. Becas de Ayuda al
Estudio: los alumnos pueden ser beneficiarios, si cumplen los requisitos
establecidos, de las becas de ayuda al estudio que ofrecen el Ministerio
de Educacin Poltica Social y Deporte, las distintas Comunidades
Autnomas y el fondo social de la UPSA. Adems, y sin perder su condicin de alumnos de la UPSA, tienen la posibilidad de estudiar en otras
universidades europeas y espaolas gracias a los programas de intercambio, Erasmus y Sicue, cuya finalidad es facilitar la movilidad estudiantil entre distintos centros universitarios:
Becas Erasmus/Scrates: Los alumnos Erasmus pagan la matrcula
habitual en la UPSA, pero estn exentos de pagar matrcula en la universidad de destino, y reciben adems una pequea ayuda financiera
dirigida a compensar el diferencial en el coste de la vida entre unos y
otros pases. Esta ayuda es co-financiada por la Comisin Europea, la
Consejera de Educacin de la Junta de Castilla y Len, y el Ministerio
de Educacin Poltica Social y Deporte. El importe total oscila entre los
200,00 y los 300,00 mensuales, segn los destinos. Las becas
Erasmus para el curso 2015-16 se podrn solicitar en el Servicio de
Relaciones Internacionales entre el 17 de noviembre de 2014 y el 30
de enero de 2015. Para el curso 2015-16 los destinos posibles para
alumnos de la Facultad son los siguientes salvo posibles modificaciones:Alemania: Tbingen, Eichsttt, Freiburg. Wrzburg, Frankfurt,
Augsburg Francia:Pars. Portugal: Lisboa. Blgica: Lovaina, Leuven.
Irlanda: Maynooth. Polonia: Varsovia.
Becas Sneca /Sicue: los alumnos pueden participar en el programa
Sicue tanto con beca unos 500,00 mensuales, parcialmente compatibles con las becas de convocatoria general del MEC como sin ella.
Adems, los estudiantes que participen en el programa Sicue estn
14
exentos del pago de matrculas en la universidad de destino, ya que

pagan la matrcula habitual en la UPSA. Las plazas Sicue se podrn solicitar en el Servicio de Relaciones Internacionales en las fechas que establezca en su momento la Conferencia de Rectores de Universidades
Espaolas. Los alumnos de la Facultad de Filosofa pueden dirigirse a
travs de este programa a la Universidad Pontificia de Comillas (Madrid),
durante todo el curso.
Becas a sacerdotes de Dicesis necesitadas. La finalidad de estas ayudas es apoyar a dicesis necesitadas en su tarea evangelizadora a travs de la formacin de los becarios. La mayora de ellos se preparan
para ayudar en su tarea a futuros evangelizadores. Se conceden a la
dicesis para proyectos diocesanos. Es fundamental la implicacin del
obispo en todo el proceso. l es quien presenta la solicitud, a l se le
comunica la resolucin y l vela para que el becario se incorporen despus al proyecto para el que se concedi la ayuda. Las becas cubren
los gastos de matrcula y la estancia de los becarios durante nueve
meses cada curso. Residen en los colegios Santa Mara e Ins Luna
Terrero donde se les ofrecen un clima de estudio adecuado, as como
un mbito de crecimiento espiritual y humano.
Otros Programas de intercambio: a fin de permitir el intercambio acadmico con universidades no europeas, y con pleno reconocimiento de
los estudios realizados, la UPSA ha firmado diversos acuerdos bilaterales. En el marco de estos acuerdos, los estudiantes de la UPSA pueden
estudiar en universidades de excelencia como la Pontificia Universidad
Catlica de Chile. Estos intercambios reciben una ayuda econmica de
la Junta de Castilla y Len.Quienes participen en l estn exentos del
pago de matrcula en la universidad de destino. La elaboracin de un
plan de estudios personalizado garantiza el reconocimiento de los estudios realizados.
2.6 Acceso a estudios posteriores en la UPSA

Los alumnos de la Facultad de Filosofa disponen de un plan conjunto
entre las titulaciones de Filosofa y Humanidades: los licenciados y
graduados en Filosofa por la UPSA pueden obtener el Grado en
Humanidades en un ao, y tambin a la inversa.
15
2.7 Acceso desde otras titulaciones

Pasarela de acceso desde Teologa a Filosofa y Humanidades: los
alumnos que hayan cursado el Bienio filosfico-teolgico pueden obtener el Bachiller y Grado en Filosofa en un ao (72 ECTS), y, con un
curso ms, el Grado en Humanidades.
El Decanato de la Facultad de Filosofa ha elaborado un Plan de acceso a los Grados de Filosofa y de Humanidades para alumnos provenientes de otras titulaciones. Los alumnos que cursan las Licenciaturas
y los Grados de Comunicacin Audiovisual, Publicidad y Relaciones
Pblicas, Periodismo y Psicologa que se acojan a este Plan podrn adquirir un mayor contenido filosfico-humanista, imprescindible para su
completa formacin. La propuesta condensa en un solo curso las asignaturas necesarias para obtener el Grado en Humanidades o Filosofa.
realizando 90 ECTS (72 en el caso de licenciados). Es posible el acceso
a estos estudios a partir de 3, avanzando crditos progresivamente a
partir de un Plan personalizado de tutoras
16
3 .
d e
E s t r u c t u r a
l a
F a c u l t a d
3.1. Autoridades Facultad de Filosofa

Decano
Vicedecana
Dr. D. Francisco-Javier Herrero Hernndez

Dra. D. Mara Inmaculada Delgado Jara
3.2. Profesorado

NOMBRE
CATEGORA MAIL
Dra. ANDALUZ ROMANILLOS, Ana Mara
Catedrtica
amandaluzro@upsa.es
Dr. ANDRS MARCOS, Luis
E. de Ctedra
landresma@upsa.es
Dr. CABALLERO BONO, Jos Luis
Adjunto
jlcaballerobo@upsa.es
Dr. CONDERANA CERRILLO, J. Manuel
E. de Ctedra
jmconderanace@upsa.es
Dra. DELGADO JARA, M Inmaculada
Titular de Ctedra midelgadoja@upsa.es
Dr. GARCA-JALN DE LA LAMA, Santiago
Catedrtico
sgarciala@upsa.es
Dr. GUZN NESTAR, Jos Luis
Adjunto
jlguzonne@upsa.es
Dra. HERRERA GARCA, Rosa Mara
Catedrtica
rmherreraga@upsa.es
Dr. HERRERO HERNNDEZ, Fco. Javier
Titular de Ctedra fjherrerohe@upsa.es
Dr. MURILLO MURILLO, Ildefonso
Emrito
imurillomu@upsa.es
Dra. PENA BUA, Pilar
Adjunto
mdpenabu@upsa.es
Dr. PENA GONZLEZ, Miguel Anxo
Titular de Ctedra mapenago upsa.es
Dr. POSTIGO SOLANA, Elena M.
Adjunto
empostigoso@upsa.es
Dra. PRADO HERRERA, M Luz
Adjunto
mlpradohe@upsa.es
Dr. RAMOS DOMINGO, JOS
E. de Ctedra
jramosdo@upsa.es
Dr. TIRADO SAN JUAN, Vctor
Adjunto
vmtiradosa@upsa.es
3.3. Personal de Administracin y Servicios

NOMBRE
CATEGORA MAIL
MATAS SNCHEZ, Ana Luisa
Secretara
almatassa@upsa.es
3.4. Perfiles de los Profesores

Presentacin
Prof. Dra. Ana Mara Andaluz Romanillos
Despacho 414
C/Compaa, 5 E-37001 Salamanca, Espaa
amandaluzro@upsa.es
Datos Acadmicos
- Licenciada en Filosofa y Letras por la Universidad Pontificia de Salamanca
- Doctora en Filosofa y por la Universidad Pontificia de Salamanca
Actividad docente y profesional
- Catedrtica de Metafsica y Teora del Conocimiento
- Profesora de Teora del conocimiento, Metafsica, Cuestiones de Teora
del conocimiento, Cuestiones de Metafsica, Seminario I y II.
Investigacin reciente
2010 Investigadora en el proyecto Religin, Moralidad y Razn, financiado por la Universidad Pontificia de Salamanca
2009 Investigadora en el proyecto Antropologa y decurso vital humano,
financiado por la Universidad Pontificia de Salamanca
2008 Investigadora en el proyecto Examen crtico de la filosofa de Zubiri
a la altura del siglo XXI, financiado por la Universidad Pontificia de
Salamanca
2007 Investigadora en el proyecto Dualismos antropolgicos y comunicacin humana, financiado por la Universidad Pontificia de Salamanca
2006 Investigadora en el proyecto Ser persona en el siglo XXI. Desde una
ontologa zubiriana, financiado por la Universidad Pontificia de Salamanca
2005 Investigadora en el proyecto La filosofa kantiana de la paz y el orden poltico internacional, financiado por la Junta de Castilla y Len
19
Algunas Publicaciones relevantes

- Las armonas de la razn en Kant. Libertad, Sentimiento de lo bello y Teleologa
de la naturaleza, Salamanca, Publicaciones Universidad Pontificia, 2013.
- Kant. Razn y experiencia, Salamanca, Publicaciones Universidad Pontificia, 2005.
- La finalidad de la naturaleza en Kant. Un estudio desde la Crtica del
Juicio, Salamanca, Universidad Pontificia, 1990.
- Historia de la Filosofa a partir de los textos, Zaragoza, Edelvives, 1987.
- El giro gnoseolgico-crtico de la Filosofa primera. Prdidas y rendimientos, en Ildefonso Murillo Murillo (Ed.), La Filosofa primera, Madrid,
Ediciones Dilogo Filosfico, 2012, pp. 33-53.
- Sistemtica de la naturaleza y vida rgnica en la Crtica del Juicio, en
Pedro Jess Teruel (Ed.), Kant y las ciencias, Madrid, Editorial Biblioteca
Nueva, 2010, pp. 91-137.
- Zubiri en (frente a) la historia de la metafsica, en Antonio Pintor-Ramos
(Coord.), Zubiri desde el siglo XXI, Salamanca, Publicaciones Universidad Pontificia, 2009, pp. 323-369.
- Teleologa moral y teleologa de la naturaleza en Kant, en M Carmen
Paredes Martn (Ed.), Kant. Revisin crtica del concepto de razn, Salamanca, Sociedad Castellano-Leonesa de Filosofa, 2007, pp. 47-65.
- Kant: la armona de la poltica con la moral, en Enrique Bonete Perales
(Coord.), La poltica desde la tica. Vol. I. Historia de un dilema, Barcelona, Proyecto A Ediciones, 1998, pp. 85-108.
- Kant: La Ilustracin como autonoma y comunicacin, Cuadernos salmantinos de filosofa. Volumen Homenaje Profesor Antonio Pintor-Ramos, 40 (2013), pp. 183-201.
- Ciencia y Reflexin en Habermas, en: Herrero Hernndez, Fr. J. y Caballero Bono, J. L. (Coords.), Las Horas de la Filosofa. Homenaje al profesor
Ildefonso Murillo, Salamanca, Universidad Pontificia, 2013, pp. 169-180.
Otros mritos
- Directora de la revista Cuadernos Salmantinos de Filosofa
- Promotora del II Simposio internacional del Instituto de Pensamiento
Iberoamericano: Kant. Razn y Experiencia
- Ha impartido enseanza de postgrado en la Universidad Catlica de la
Santsima Concepcin, en Concepcin (Chile)
- Decana de la Facultad de Filosofa durante dos trienios consecutivos
- Miembro de las sociedades de filosofa: Sociedad Castellano-Leonesa
de Filosofa (SCLF), Sociedad de Estudios sobre Hegel y Sociedad de
Estudios Kantianos en Lengua Espaola (SEKLE)
- Miembro-fundadora del grupo de investigacin Razn, Culturas y tica,
aprobado oficialmente por la UPSA en 2004.
20
Presentacin
Prof. Dr. Luis Andrs Marcos
Despacho 412
E-mail: landresma@upsa.es
Datos Acadmicos
- Licenciado en Filosofa por la Universidad Pontificia de Salamanca
- Doctor en Filosofa y Ciencias de la Educacin por la Universidad de
Salamanca
- Profesor Encargado de Ctedra.
- Profesor de Filosofa del Lenguaje (I, II), Filosofa de la Historia (I, II),
Filosofa espaola, Historia del pensamiento hispnico y Cuestiones de
tica I y II.
2002-2004
Director en la lnea de Investigacin titulada Antropologa Integral en Mara Zambrano, encuadrada dentro del Proyecto
eQuality (2002-2004), financiado por el Fondo Social Europeo y de la Junta de Castilla y Len correspondiente a la
Iniciativa Comunitaria EQUAL en Espaa
2005-2006 Participacin en el Proyecto de Investigacin Ciencia, Filosofa y Religin en el pensamiento espaol del siglo XX,
financiado por la Universidad Pontificia de Salamanca
- De la transparencia en el lenguaje, en Naturaleza y Gracia, vol. LIV, 1-3
Enero-Diciembre 2007
- Razn y Lenguaje en la obra de Unamuno en Actas de las VI y VII Jornadas de Hispanismo filosfico, Universidad Complutense de Madrid,
2007, pp. 193-207
- Imagen de la intrahistoria en la obra de Unamuno, en Mariano lvarez y
M del Carmen Paredes (eds.) La filosofa de la historia a partir de Hegel,
Universidad de Salamanca, 2009, pp. 135-151
- The Human Condition in the Age of Technocracy en H. Daniel Dei
(ed.) A new World. A perspective from Ibero America, Washington, D. C.
20064, 2011, ISBN 978-I-56518-263-9 (pbk.)
- Miguel de Unamuno. El juego de la lgica y la lgica del juego, en Naturaleza y Gracia, vol. LIX 2 /Mayo Agosto 2012
21
Otros mritos
- Profesor de la actividad Formacin de Profesores de Religin para Educacin Secundaria. Didctica del Lenguaje Religioso (2001-2004)
- Desde 1996 hasta la actualidad imparte Cursos en el Programa Interuniversitario de la Experiencia.
22
Presentacin
Prof. Dr. Jos Luis Caballero Bono
Despacho 416
E-mail: jlcaballerobo@upsa.es
Datos Acadmicos
-
-

-
Licenciado en Filosofa por la Pontificia Universidad Gregoriana.

Licenciado en Estudios Eclesisticos por la Universidad Pontificia
de Comillas.
Doctor en Filosofa por la Universidad Complutense de Madrid.

- Profesor Contratado Adjunto.
- Profesor de Filosofa de la Ciencia, Lgica, Cuestiones de Lgica, Historia de la Filosofa Contenpornea y Cuestiones de Filosofa Contempornea .
2013- Investigador en el Proyecto Naturaleza humana 2.0: Ciencia y

tecnologa en la transformacin del ser humano, financiado por la
Universidad Pontificia de Comillas.
- Stein, E.: Sobre el problema de la empata. Prefacio, traduccin y notas
de Jos Luis Caballero Bono. Trotta, Madrid, 2004.
- Edith Stein (1891-1942). Ediciones del Orto, Madrid, 2001.
- Andrs Ortega, A.: Escritos teolgicos y filosficos. Vols. I-III. Edicin de
Ildefonso Murillo y Jos Luis Caballero Bono. BAC, Madrid, 2004, 2006,
2010.
- Zubiri y Goldschmidt, en Cuadernos Salmantinos de Filosofa XXVI
(1999), 225-243.
- Edith Stein davanti alla prova anselmiana, en Proceedings of the Metaphysics for the Third Millennium Conference. Vol. 2. Universidad Tcnica
Particular de Loja (Ecuador), 2001, 231-234.
- Notas sobre tradicin y modernidad en la Dialectica resolutio de Alonso
de la Veracruz, en Cuadernos Salmantinos de Filosofa XXX (2003), 179185.
- Notas para una valoracin crtica de la filosofa de Julin Maras. Razn
vital y estructura emprica, en Caballero Bono, J.L. (ed.): Ocho filsofos
espaoles contemporneos. Dilogo Filosfico, Madrid, 2008, 13-52.
23
- Ejes transversales del pensamiento de Edith Stein, en Teologa y Vida

1-2 (2010), 39-58.
- El pensamiento filosfico de Augusto Andrs Ortega, en Andrs Ortega, A.: Escritos teolgicos y filosficos. Vol. III. Edicin de Ildefonso Murillo y Jos Luis Caballero Bono. BAC, Madrid, 2010, XXIII-XCIV.
- La sntesis de lgica en la Margarita Philosophica, en Vega GarcaFerrer, M.J. et al.: El saber universitario a comienzos del siglo XVI: Gregor
Reisch. Ed. Universidad de Granada, 2010, 43-67.
- Elementos para valorar la recepcin del pensamiento de Toms de
Aquino en la obra de Zubiri, en Nicols, J.A. (ed.): Gua Comares de
Zubiri. Editorial Comares, Granada, 2011, 41-51.
Otros mritos
- Asistencia y ponencias en ms de 30 congresos. Ms de 24 traducciones de textos (libros, artculos) de tres lenguas. Ms de 20 recensiones
firmadas.
- Miembro de la Asociacin Espaola de Personalismo.
- Director de la revista Dilogo Filosfico.
24
Presentacin
Prof. Dr. Jess Manuel Conderana Cerrillo
Despacho 417
E-mail: jmconderanace@upsa.es
Datos Acadmicos
- Licenciado en Filosofa por la Universit Pontificia Salesiana (Roma, Italia) y por la Universidad Pontificia de Salamanca
- Doctor en Filosofa por la Universidad Pontificia de Salamanca
- Profesor Encargado de Ctedra
- Profesor de Historia de la Filosofa Antigua, Cuestiones de Filosofa
Antigua, Historia de la Filosofa Medieval, Cuestiones de Filosofa Medieval, Antropologa Social y Cultural, Antropologa de la Educacin y
Tecnologa Educativa
2013-2015
Investigador principal en el Proyecto de Investigacin Estudio y traduccin anotada del comentario de Aspasio al libro
primero de la tica nicomaquea de Aristteles, financiado
por la Universidad Pontificia de Salamanca. Referencia: UPSA
2012/16.
2010-2013 Investigador en el Proyecto Manuscritos de la Escuela de
Salamanca: Francisco de Vitoria. El ms. 85/03 y el ms. 548:
Scholia in Sacra Theologia super primam partem sancti Thomae de Aquino. Transcripcin, traduccin y estudio, financiado
por Junta de Castilla y Len.
2009
Investigador principal en el Proyecto Antropologa y decurso
vital humano, financiado por la Universidad Pontificia de
Salamanca.
2008
Investigador en el Proyecto Examen crtico de la filosofa de
Zubiri a la altura del siglo XXI, financiado por la Universidad
Pontificia de Salamanca.
2007-2009 Investigador en el Proyecto Edicin crtica, traduccin y estudio filosfico del tratado Magna Moralia de Aristteles, financiado por Junta de Castilla y Len.
25

- El conocimiento de los principios prcticos en Aristteles. Publicaciones
de la Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca 2002.
- Conderana Cerrillo, J. M. y Polo Gonzlez, M. E. (eds.). Discriminacin y
compromiso tico en los Medios de Comunicacin. Publicaciones de la
Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca 2008.
- Virtudes, prudencia y vida buena en la Summa Theologiae de Santo
Toms de Aquino, Servicio de Publicaciones de la Universidad Pontificia
de Salamanca, Salamanca 2012.
- Afectividad y educacin en Santo Toms, en Papeles Salmantinos de
Educacin 3 (2004) 119-147.
- Cuatro hiptesis sobre sociologa, religin y juventud, en Papeles
Salmantinos de Educacin 4 (2005) 231-259.
- La concepcin de la phronesis en Aristteles en Alvar Ezquerra, Antonio, y Gonzlez Castro, Jos Francisco (eds.), Actas del XI Congreso
Espaol de Estudios Clsicos, Vol. 1, Madrid 2005, 319-328.
- Sabidura prctica y principios: La necesidad de la educacin segn
Santo Toms, en Papeles Salmantinos de Educacin (2005) 213-224.
- Fases y principios de la educacin moral segn la antropologa de la
educacin tomista, en Papeles Salmantinos de Educacin 8 (2007) 177199.
- Principios ticos, antropologa y multiculturalismo, en Cuadernos
Salmantinos de Filosofa. XXXIV (2007) 447-460.
- Por qu y para qu son necesarios los cdigos deontolgicos?, en La
tica y derecho de la informacin en los tiempos del postperiodismo, Fundacin COSO de la Comunidad Valenciana, Valencia 2007, pp. 223-239.
- Quimerismo y estatuto ontolgico del embrin humano, en JosRomn Flecha Andrs (ed.), Biotica en Europa y Derechos de la persona, Publicaciones de la Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca, 2010, 283-302.
- Sobre la sustantividad humana, en Estudios Filosficos LXI (2012) 5-22.
- Bienaventuranza y virtud en la Prima Secundae de la Summa Theologiae, en Helmantica. Revista de Filologa Clsica y Hebrea LXIII 189
(Enero-Junio 2012) 151-184.
- La concepcin de la phrnesis en Magna Moralia, en Bordoy, Antoni
(ed.), Una mirada actual a la filosofa griega, Ediciones de la SIFG, Madrid-Mallorca 2012, 737-749.
- Sobre el estatuto ontolgico del embrin humano: La objecin del gemelismo y del quimerismo en Andrades Ledo, Francisco Jos - Pena
Gonzlez, Miguel Anxo - Galindo Garca, ngel (eds.), Razones para vivir
y razones para esperar. Homenaje al Prof. Dr. D. Jos Romn Flecha
26
Andrs, Publicaciones de la Universidad Pontificia de Salamanca 2012,

pp. 275-290.
Otros mritos
- Acreditado por la ANECA como Profesor Contratado Doctor, como Profesor de Universidad Privada y como Profesor Ayudante Doctor (septiembre 2012)
- Ha colaborado con la Comisin Episcopal de Medios de Comunicacin
Social de la Conferencia Episcopal Espaola en la edicin de 50 preguntas y respuestas sobre infotica, Madrid 2008.
- Miembro de la Sociedad Ibrica de Filosofa Griega y de la Sociedad de
Filosofa Medieval.
- Miembro del Equipo de investigacin e Innovacin tica, fuentes y
pensamiento hispnico (EFYP).
- Coordinador del Grupo de Investigacin Ethica Veterum.
- Estancias de investigacin en la Universit di Genova y en la Universidad
Complutense de Madrid.
- Diplomado en Profesor de EGB (especialidad ciencias naturales), con
Acceso Directo al Cuerpo de Profesores Estatales de EGB.
27
Presentacin
Prof. Dra. M Inmaculada Delgado Jara
Vicedecanato: Despacho 409
E-mail: midelgadoja@upsa.es
Datos Acadmicos
- Licenciada en Filologa Bblica Trilinge por la Universidad Pontificia de
Salamanca.
- Doctora en Filologa Bblica Trilinge por la Universidad Pontificia de
Salamanca.
- Diplomada en Estudios Teolgicos por la Escuela de Teologa de San
Esteban de Salamanca.
- Profesora Titular de Lengua y Cultura griega.
- Profesora de Lengua Griega, Literatura Griega, Textos Griegos, Religin
y Mitologa griega y romana e Historia Medieval.
2013-2015
Participacin en el Proyecto de Investigacin Estudio y traduccin anotada del comentario de Aspasio al libro primero
de la tica nicomaquea de Aristteles, financiado por la Universidad Pontificia de Salamanca. Referencia: UPSA 2012/16.
2011-2013 Participacin en el Proyecto de Investigacin Manuscritos
de la Escuela de Salamanca: Francisco de Vitoria. El ms.
85/03 y el ms. 548: Scholia in Sacra Theologia super primam
partem sancti Thomae de Aquino. Transcripcin, traduccin
y estudio, financiado por la Junta de Castilla y Len. PON165A11-1.
2008-2010 Participacin en el Proyecto de Investigacin Edicin crtica,
traduccin y estudio filosfico del Tratado Magna Moralia de
Aristteles, financiado por la Junta de Castilla y Len. PON02A08.
2004-2006 Participacin en el Proyecto de Investigacin Historia de la Biblia
en Espaa: la aportacin de Alonso de Madrigal El Tostado,
financiado por la Junta de Castilla y Len. S10TA-03D03.
2004-2006 Participacin en el Proyecto de Investigacin Historia de la
Biblia en Espaa: I: Planteamiento de investigacin sistemtica, financiado por el Ministerio de Ciencia y Tecnologa
(I+D+I). BFF2003-04857.
28

- Gramtica griega del Nuevo Testamento (I. Morfologa). Ed. Verbo Divino
- Publicaciones Universidad Pontificia de Salamanca. Navarra 2013. 2
edicin. 397 pp.
- Gramtica griega del Nuevo Testamento (II. Sintaxis). Ed. Publicaciones
Universidad Pontificia de Salamanca. Col. Bibliotheca Salmanticensis,
Estudios 330. Salamanca 2011. 193 pp.
- Diccionario griego-espaol del Nuevo Testamento. Ed. Publicaciones
Universidad Pontificia de Salamanca. Salamanca 2006. 228 pp. 1 reimpresin 2008, Navarra 2014. 2 edicin en prensa.
- Homilas sobre la Primera Carta a los Corintios de San Juan Crisstomo.
Ed. B.A.C. Madrid 2012. 1142 + LI pp.
- 2 Esdras, en La Biblia griega. Septuaginta. II. Libros Histricos. Ed. Sgueme. Salamanca 2011, pp. 591-641.
- Eclesiasts, en La Biblia Griega. Septuaginta. III. Libros Poticos o Sapienciales. Ed. Sgueme. Salamanca 2013, 347-380.
- El Tostado y la exgesis bblica en C. Flrez M. Hernndez Marcos
R. Albares Albares (eds.), La primera Escuela de Salamanca (14061516).
Ediciones Universidad de Salamanca. Salamanca 2012, pp. 5574.
- La traduccin hoy de los Padres griegos. El caso de san Juan Crisstomo, en De la Primera a la Segunda Escuela de Salamanca. Fuentes documentales y lneas de investigacin. Ed. Universidad Pontificia
de Salamanca. Col. Fuentes Documentales, n 7. Salamanca 2012, pp.
179196.
- La temtica en las exhortaciones morales de san Juan Crisstomo en
las Homilas sobre la 1 Carta a los Corintios en S. GuijarroG. Hernndez (coords.), Los ecos de la Escritura. Ed. Verbo Divino. Navarra 2011,
pp. 409-429.
- Humanidades y humanistas en la Universidad de Salamanca del siglo
XV, en L. E. Rodrguez-San Pedro y J. L. Polo (eds.), Salamanca y su
Universidad en el Primer Renacimiento: siglo XV. Miscelnea Alfonso IX,
2010. Ediciones Universidad de Salamanca. Salamanca 2011, pp. 241265.
- Los manuscritos de las reportationes de los Comentarios a la Prima
Pars de Francisco de Vitoria, en Helmantica 192 (2013) 265-288.
- La hermenutica bblica del siglo XV, en La Universidad de Salamanca
y el Pontificado en la Edad Media. Ed. Universidad Pontificia de Salamanca. Salamanca 2014. En prensa.
- Nuevas polglotas: la traduccin de la Septuaginta al espaol, en A
quinientos aos de la Polglota: el proyecto humanstico de Cisneros. Ed.
Universidad Pontificia de Salamanca. Col. Fuentes Documentales, n 8.
Salamanca 2014. En prensa.
29
- Nota bibliogrfica Cuando Dios hablaba griego (Timothy Michael Law,

When God Spoke Greek. The Septuagint and the Making of the Christian
Bible, Oxford 2013, 216 pp.) en Salmanticensis 61.1 (2014) 141-154.
Otros mritos
- Directora del Servicio de Publicaciones de la Universidad Pontificia de
Salamanca (2013-2014).
- Vicedecana de la Facultad de Filosofa de la UPSA (2013-).
- Coordinadora del Mster oficial en Investigacin en Ciencias Humanas y
Sociales (2013-).
- Miembro del Consejo de Redaccin de la Revista Helmantica de la UPSA
(1997-).
- Miembro del Grupo de Investigacin Filologa y crtica textual bblicas
(FCTB) del Instituto de Lenguas y Culturas del Mediterrneo y de Oriente
Prximo del Consejo Superior de Investigaciones Cientficas (2009-).
- Miembro del equipo de Investigacin e Innovacin tica, fuentes y pensamiento hispnico (EFYP) (2012-).
- Miembro de la Asociacin Bblica Espaola (1996-).
- Miembro de la Sociedad Ibrica de Filosofa Griega (2011-).
- Acreditada por la ANECA como Profesor Contratado Doctor, como Profesor de Universidad Privada y como Profesor Ayudante Doctor (febrero
de 2012).
- Miembro del Jurado del Premio Nacional a la Obra de un Traductor, correspondiente a 2013, Resolucin de 29 de noviembre de 2013 (BOE 2
de diciembre de 2013, Nm. 288 Sec. III. Pg. 95593), designada por
Orden del Ministro de Educacin, Cultura y Deporte, a propuesta de la
Conferencia de Rectores de las Universidades de Espaa (CRUE).
30
Presentacin
Prof. Dr. Santiago Garca-Jaln de la Lama

Despacho 411
E-mail: sgarciala@upsa.es
Datos Acadmicos
- Doctor en Filosofa y Letras (Seccin de Filologa Bblica Trilinge) por la
Universidad Pontificia de Salamanca.
- Doctor en Teologa por la Universidad de Navarra.
- Catedrtico de Filologa Hebrea.
- Profesor de Hebreo y Literatura Hebrea.
2013-2010
Investigador en el Proyecto Biblias Hispnicas Medievales:

Nicols de Lyra y la Biblia de Alba, financiado por el Ministerio Espaol de Ciencia y Tecnologa. Plan I+D+i. FF1200908124. Entidad Responsable: Cilengua.
2009
Investigador Principal en el proyecto El ms. BNE 10287, financiado por la Fundacin San Milln. Entidad Responsable:
UPSA.
2008
Investigador Principal en el proyecto La traduccin espaola
de Nicols de Lira, financiado por la Fundacin San Milln.
Entidad Responsable: UPSA.
2008-2005 Investigador en el Proyecto La obra gramatical de David
Qimhi, financiado por el Ministerio Espaol de Ciencia y Tecnologa. Plan I+D+i. HUM 2004-04083. Entidad Responsable:
CSIC.
2007-2004 Investigador en el Proyecto Historia de la Exgesis en Espaa, financiado por el Ministerio Espaol de Ciencia y Tecnologa. Plan I+D+i. BFF2003-04857. Entidad Responsable:
UPSA.
- 2014. Josu, Madrid: BAC (en prensa).
- 2013. A propsito del sentido literal: una puntualizacin de Pablo de
Santa Mara a Nicols de Lira, Scripta Theologica 45, 427-443.
- 2013. La postilla de Nicols de Lira sobre el libro de Rut, Biblias Hispnicas 2, 103-139.
31
- 2013. The Spanish Medieval Translation of Nicholas of Lyras Second

Prologue, Archa Verbi 10, 69-91.
- 2011. La traduction espagnole de Nicolas de Lyre par Alfonso de Algeciras et Alvaro de Sevilla, en Gilbert Dahan (ed.), Nicolas de Lyre franciscain du XIVe sicle, exgte et thologien. Paris: Etudes Augustiniennes,
313-334.
- 2011. Gneros literarios y actos de habla, Estudios Bblicos 69, 137168.
- 2011. Lingstica y Exgesis Bblica. Madrid: BAC.
- 2010. La traduccin medieval espaola de la Postilla litteralis super Psalmos de Nicols de Lira. Logroo: Cilengua.
- 2007. Maimnides y su poca. Madrid: Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales.
- 2006. La disputa de Abutalib. Alcobendas: Aben Ezra.
Otros mritos
- 2014. Acreditado por la ANECA Titular de Universidad.
- 2013. Acreditado por la ANECA Profesor de Universidad Privada.
- 2012. Miembro de la Comisin Teolgica Asesora de la Comisin Episcopal para la Doctrina de la Fe.
- 2011. Profesor Invitado de la Universidad Hebrea de Jerusaln.
- 2010. Cualificado por el European Research Council para la direccin de
Proyectos Europeos de Investigacin.
- 2008. Investigador Invitado en la Universidad de Paris 3 (Sorbonne nouvelle).
- 2007-2003. Miembro de la Junta Permanente de la Sociedad Espaola
de Historiografa Lingustica.
32
Presentacin
Prof. Dr. Jos Luis Guzn Nestar
Despacho 413
E-mail: jlguzonne@upsa.es; ipi@upsa.es;
cc.familia@upsa.es
Datos Acadmicos
- Licenciado en Filosofa por la Universidad Pontificia Salesiana de Roma.
- Licenciado en Filosofa por la Universidad Complutense de Madrid.
- Licenciado en Teologa por la Facultad de Teologa del Norte de Espaa
de Burgos.
- Doctor en Filosofa por la Universidad Pontificia de Salamanca.
- Doctor en Teologa por la Facultad de Teologa de Norte de Espaa de
Burgos.
- Diplomado en Cinematografa por la Universidad de Valladolid.
- Mster en Gestin Medioambiental por la Open University (Mlaga).
- Profesor Adjunto.
- Profesor de Introduccin a la Filosofa, H de la F Moderna I y II, Cuestiones de Filosofa Moderna, Seminario Fe y Razn, Filosofa de la Naturaleza I y II, Historia del Pensamiento Cientfico I y II y Cuestiones de
Filosofa Iberoamericana.
- Director del Instituto Superior de Ciencias de la Familia (2013).
- Director del Instituto de Pensamiento Iberoamericano (2014).
Proyectos de investigacin
2012-2013 Participacin en el Proyecto de Investigacin Presente y futuro
de la naturaleza humana, con un trabajo sobre La persona en la postmodernidad. La obra de Zygmunt Bauman.
Algunas publicaciones relevantes
- Traduccin del italiano: Teresio Bosco, Don Bosco, historia de un cura,
CCS, Madrid 1997 y Ricardo Tonelli, Silueta del joven cristiano, CCS,
Madrid 1998.
- El nuevo estatuto del tiempo. Introduccin al concepto de tiempo de
Ilya Prigogine, Publicaciones Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca 2002.
- D. Dei - J.-L. Guzn, La naturaleza de la actividad cientfica, Prometeo,
Buenos Aires (en prensa).
33
- La ciencia y la fe en conflicto, en Vida Nueva 1851 (1992) 39.

- Fe y ciencia en dilogo, en Vida Nueva 1853 (1992) 39.
- Los valores. Recordando a Ortega. Comentario a Introduccin a una
estimativa. Qu son los valores?, en Duereras 6 (2005) 220-226.
- Ocaso de las ideologas o alba de las ideas?, en Duereras 7 (2006)
24-34.
- Hiplito Ruiz Lpez (1754-1816): la expedicin a Per, Chile y Ecuador
(1777-1788) y las investigaciones farmacolgicas en Espaa en el siglo
XVIII, en I. Murillo (coord.), El pensamiento hispnico en Amrica: siglos
XVI-XX, Publicaciones de la Universidad Pontificia de Salamanca, Bibliotheca Salmanticensis, Salamanca 2007.
- Pensar y educar. Anuario Instituto Superior de Filosofa San Juan Bosco de Burgos, n 0-4 (2007-2011).
- La evolucin de las ciencias antes y despus de las dependencias, en
M.-A. Pena Gonzlez (coord.), El Mundo Iberoamericano antes y despus de las Independencias, Publicaciones de la Universidad Pontificia
de Salamanca, Salamanca 2011, pp. 143-158.
- La persona es un valor en s misma. Su formacin segn Max Scheler,
Facies Domini 4 (2012) 201-224.
- Prlogo a J. Snchez Parga, Poder, poltica y gobierno en Maquiavelo,
Universidad Politcnica Salesiana, Quito 2012, pp. 11-16.
- Revista Familia nros. 47, 48 y 49 (2013-2014).
- El Humanismo de la Escuela de Salamanca, en R. Snchez Domingo y F.
Sarez Bilbao (coords.), Leyes de Burgos de 1512. V Centenario, Dykinson, Madrid 2012, pp. 289-311.
- Dios y Devenir. La propuesta filosfico-teolgica de Lewis Stanley Ford.
Excerpta para la obtencin del Grado de Doctor en Teologa Dogmtica,
Facultad de Teologa del Norte de Espaa, Burgos 2014.
- Tecnociencia y valores: una cierta recuperacin del horizonte sapiencial,
en F.-J. Herrero Hernndez y J.-L. Caballero Bono (coords.), Las horas
de la Filosofa. Homenaje a Ildefonso Murillo, Servicio de Publicaciones
de la Universidad Pontificia de Salamanca-Dilogo Filosfico, Salamanca 2013.
34
Presentacin
Prof. Dra. Rosa Mara Herrera Garca
Despacho 407
E-mail: rmherreraga@upsa.es
Datos Acadmicos
- Licenciada en Filologa Francesa por Universidad de Salamanca.
- Licenciada en Filologa Bblica Trilinge por Universidad Pontificia de
Salamanca.
- Doctora en Filologa Bblica Trilinge por Universidad Pontificia de Salamanca.
- Catedrtica de Filologa Latina.
- Profesora de Lengua Latina, Literatura Latina y Lingstica Indoeuropea.
2004-2006
2004-2006
2010-2013
2013-2014
Participacin en el Proyecto de Investigacin Historia de la

Biblia en Espaa: I: Planteamiento de investigacin sistemtica, financiado por el Ministerio de Ciencia y Tecnologa
(I+D+I). BFF2003-04857.
Participacin en el Proyecto de Investigacin Historia de la
Biblia en Espaa: la aportacin de Alonso de Madrigal El Tostado, financiado por la Junta de Castilla y Len. S10TA03D03.
Investigadora Principal en el Proyecto Manuscritos de la Escuela de Salamanca: Francisco de Vitoria. El ms. 85/03 (Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca) y el ms. 548
(Biblioteca Histrica de la Universidad de Salamanca): Scholia
in Sacra Theologia super primam partem sancti Thomae de
Aquino. Transcripcin, traduccin y estudio, financiado por
la Junta de Castilla y Len. 10A3-IN-S02TR-1.
Participacin en el Proyecto de Investigacin Estudio y traduccin anotada del comentario de Aspasio al libro primero
de la tica nicomaquea de Aristteles, financiado por la Universidad Pontificia de Salamanca. Referencia: UPSA 2012/16.
35

- R. M Herrera Garca L. Amigo Espada (Trad.) Documentos del Concilio
Vaticano II, B.A.C., Madrid 1993.
- Obras completas de San Jernimo IV: Cuestiones relativas al Antiguo
Testamento, Ed. Bilinge, B.A.C., Madrid 2004.
- Retricas Espaolas del siglo XVI escritas en latn. Fray Juan de Segovia:
Cuatro libros sobre la predicacin evanglica, Ed. Bilinge Digital, CSIC,
Madrid 2004.
- J. M. Snchez Caro R. M Herrera Garca M I. Delgado Jara, Alfonso de Madrigal, el Tostado. Introduccin al evangelio segn San Mateo.
Edicin bilinge. Texto, traduccin, introduccin y notas, Universidad
Pontificia de Salamanca y Diputacin de vila. Institucin Gran Duque
de Alba, vila-Salamanca 2008.
- Delgado Jara, I. Herrera Garca, R. M, Humanidades y humanistas
en la Universidad de Salamanca del siglo XV, en Luis E. RodrguezSan Pedro Bezares y Juan Luis Polo Rodrguez (eds.), Salamanca y su
Universidad en el Primer Renacimiento: siglo XV. Miscelnea Alfonso IX,
2010, 241-265 Ediciones Universidad de Salamanca 2011, pp. 241-265
- El uso del significado de algunos nombres hebreos en la interpretacin
mstica de la Sagrada Escritura de san Isidoro de Sevilla, en Santiago
Guijarro y Gaspar Hernndez (eds.), Los ecos de la Escritura. Homenaje
a Jos Manuel Snchez Caro, Verbo Divino, Estella 2011, 429-452.
Otros mritos
- Presidente de la Comisin de Doctorado de Universidad Pontificia de
Salamanca (2011-).
- Directora de la Revista de Filologa Clsica y Hebrea Helmantica (1996-)
36
Presentacin
Prof. Dr. Francisco-Javier Herrero Hernndez
Decanato: Despacho 410
E-mail: fjherrerohe@upsa.es
Datos Acadmicos
- Licenciado en Estudios Eclesisticos y en Teologa Dogmtica por la
UPSA
- Licenciado en Filosofa por la UPSA. Premio Extraordinario fin de Carrera
- Doctor en Filosofa por la UPSA. Premio Extraordinario de Doctorado en
Filosofa
- Titular de la Ctedra de Teodicea y Filosofa de la Religin. Profesor de
Antropologa Filosfica y Cuestiones avanzadas de Teologa Natural y
Antropologa en la Universidad Pontificia de Salamanca
- Profesor del Dpto. Historia del Derecho y F J, Moral y Poltica en la
Universidad de Salamanca.
2013
2010
2009

2008
Investigador principal en el Proyecto Futuro de la Naturaleza

humana financiado por la UPSA y Caja Duero
Investigador Principal en el Proyecto Religin, moralidad y razn (10ML1-IN-U05FL-1) financiado por la UPSA y Caja Duero
Investigador en el Proyecto Antropologa y decurso vital humano financiado por la UPSA y Caja Duero
Miembro del Grupo de Investigacin estable Razn, culturas
y tica de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la
Universidad Pontificia de Salamanca, desde el ao 2009
Investigador en el Proyecto Examen crtico de la filosofa de
Zubiri a la altura del siglo XXI. financiado por la UPSA y Caja
Duero

- Humanismo y Cultura. Una defensa clsica de la vida intelectual en
Ascensin Escamilla (Coord.), Antropologa, Mstica y Arte (Salamanca
2014) en prensa
- Dios, la Verdad y la F (Coord.), (Salamanca 2014) 76 pgs
- Las Horas de la Filosofa. Homenaje al profesor Ildefonso Murillo (Coord.),
(Salamanca 2013) 324 pgs.
37
- La interpretacin hegeliana del judasmo en Francisco-Javier Herrero

Hernndez y Jos Luis Caballero Bono (Coord.), Las Horas de la Filosofa. Homenaje al profesor Ildefonso Murillo (Salamanca 2013) pp. 55-66.
- Coram Deo. El camino de la desesperacin en Hegel y Kierkegaard en
Cuadernos Salmantinos de Filosofa, N 40, 2013, pp. 349-363
- Metafsica y Filosofa de la Religin en Ildefonso Murillo Murillo (Coord.)
Actas del Simposio sobre las Filosofas Primeras (Salamanca 2012) pp.
239-257
- La filosofa en su uso teolgico. Oportet philosofari in theologia en
Salmanticensis Vol. 59, Fasc. 3, 2012, pp. 441-460
- Dios como testigo de la tica segn Levinas en Razones para vivir y
razones para esperar. Homenaje al prof. Dr. D. Jos Romn Flecha Andrs, Francisco J. Andrades, Miguel Anxo Pena, ngel Galindo (Coords.)
(Salamanca 2012) pp. 585-603.
- Death and metaphysics according to Xavier Zubiri en Tabulae. Revista
de Philosophia (Curitiba: 2010) pp. 38-67.
- Tcnica y Religin como desencantamiento del mundo en ngel Ganlindo (Coord.) Caridad en la Verdad. Comentario de los profesores de la
UPSA a la encclica Caritas in veritate (Salamanca 2010) pp. 173-205.
- Horizonte antropolgico de la Dignitas Personae en ngel Galindo
Garca (Coord.), Cultura de la vida desde Dignitas personae Pontificio
Consilium pro familia 2009, pp. 63-74.
- Muerte y metafsica en Xavier Zubiri en Antonio Pintor Ramos (Coord.),
Zubiri desde el siglo XXI (Salamanca 2009) pp. 169-191.
- Levinas y el cristianismo en Communio. Revista catlica internacional
(2006) pp. 83-95
- De Husserl a Levinas. Un camino en la fenomenologa (Salamanca: UPSA
2005) 437pgs.
- Alteridad e infinito. La substitucin en Emmanuel Levinas en Cuadernos Salmantinos de Filosofa n 27 (2000) pp. 243-277.
Otros mritos
- 2013 Decano de la Facultad de Filosofa
- 2013 Experto evaluador de la Agencia de la Santa Sede para la Evaluacin
y Promocin de las Universidades y Facultades Eclesisticas (AVEPRO)
- 2013 Miembro del Consejo Editorial de la revista Vida Nueva
- 2012-2014 Director Mster oficial en Investigacin en Ciencias Humanas y Sociales
- 2012 Director de la Ctedra Fernando Rielo.
- 2011 Miembro de la Comisin de Garanta de Calidad de la UPSA
- 2000-2005 Becario de Investigacin en el programa de preparacin
de Profesorado de la UPSA
- 1994-2000 Director del Colegio Mayor Hispanoamericano: Ntra. Sra. de
Guadalupe en Salamanca
38
Presentacin
Prof. Dra Pilar Pena Ba
Despacho 408
E-mail: mdpenabu@upsa.es
Datos Acadmicos
- Licenciada en Teologa por la Universidad Pontificia de Salamanca.
- Doctora en Filosofa por la UNED.
- Doctora en Teologa por la Universidad Pontificia de Salamanca.
- Profesora Adjunta
- Profesora de Filosofa Poltica, Filosofa del Derecho, Cuestiones avanzadas de Filosofa Poltica y del Derecho.
2013/2015
Investigador principal en el Proyecto Tradicin clsica y patrstica y exgesis bblica en el Humanismo: Pedro de Valencia
y Lorenzo de Zamora, financiado por el Ministerio de Economa y Competitividad. Referencia: FFI2012-37448-C04-03.

- Los intereses filosficos del Humanismo en Felipe Melanchthon: el lenguaje, en Cuadernos Salmantinos de Filosofa XXXIX (2012) 5-28.
- Erasmo de Rotterdam y Felipe Melanchthon: amistad y esfuerzos en
comn, en Naturaleza y Gracia 1 (2012) 123-147.
- La teologa poltica de Lutero. Su revisin por K. Barth, H. Thielicke y J.
Moltmann, en Compostellanum 1-2 (2009) 73-85.
- Las fuentes de la teologa en Felipe Melanchthon, Publicaciones Universidad
Pontificia de Salamanca, Salamanca 2007.
- Un dilogo de amor entre Dios y el hombre. Una propuesta cordial a la cultura moderna, en Corintios XIII 123 (2007) 97-121.
- Teologa y Filosofa: Jrgen Moltmann y Ernst Bloch, en Abula 3 (2003) 69-92.
- La Escuela Moderna en la Salamanca del siglo XV (2014) [en prensa].
Otros mritos
- Acreditada por la Agencia de Calidad, Acreditacin y Prospectiva de las
Universidades de Madrid (ACAP): 29 de octubre de 2010.
- Acreditada por la Axencia para a Calidade do Sistema Universitario de
Galicia (ACSUG): 14 de junio de 2011.
39
Presentacin
Prof. Dr. Miguel Anxo Pena Gonzlez
Despacho 604
Facultad de Teologa
E-mail: mapenago@upsa.es
Datos Acadmicos
- Licenciado en Teologa Dogmtica por la Universidad Pontificia de Salamanca.
- Doctor en Teologa Dogmtica por la Universidad Pontificia de Salamanca.
- Doctor en Historia, seccin Historia Moderna, por la Universidad de Salamanca.
- Profesor Titular de Historia de la Iglesia.
2006-2009 Investigador del Programa Nacional de Humanidades, Plan
Nacional de Investigacin Cientfica, Desarrollo e Innovacin
Tecnolgica (I+D), referencia HUM2006-03160/Hist.: La Universidad de Salamanca en el contexto cultural de las universidades europeas e iberoamericanas (siglos XV-XIX). Espaa,
Portugal, Italia y Mxico
Investigador del Proyecto de la Conserjera de Cultura, de la Junta de Castilla y Len, referencia PON06A07: Pensamiento hispnico de
los siglos XVI-XVII, por orden EDU/1188/2007 de 29 de junio
(BOCL de 05 de Julio)
Investigador del Programa Nacional de Humanidades, Plan Nacional de Investigacin Cientfica, Desarrollo e Innovacin Tecnolgica
(I+D), referencia HAR2009-06937 (subprograma HIST): Salamanca y las Universidades Hispnicas (siglos XV-XIX): Espaa, Portugal, Italia y Mxico. Horizonte 2018
2011-2013 Investigador del Proyecto de la Conserjera de Cultura, de la
Junta de Castilla y Len, referencia PON165A11-1: Manuscritos de la Escuela de Salamanca: Francisco de Vitoria. El
ms. 85/03 y el ms. 548: Scholia in Sacra Theologia super primam partem sancti Thomae de Aquino. Transcripcin, traduccin y estudio, por orden EDU/1174/2011 de 29 de marzo
(BOCL de 29 de marzo)
40
2013-2016
Investigador del Programa Nacional de Humanidades, Plan Nacional de Investigacin Cientfica, Desarrollo e Innovacin Tecnolgica (I+D), referencia HAR2012-30063 (subprograma HIST):
Las Universidades Hispnicas (siglos XV-XIX): Espaa, Portugal, Italia y Mxico. Historia, saberes e imagen

- Fr. Francisco Jos de Jaca, Cap., Resolucin sobre la libertad de los negros y sus originarios, en estado de paganos y despus ya cristianos. La
primera condena de la esclavitud en el pensamiento hispano, M. A. Pena
Gonzlez (ed.), Madrid, CSIC, 2002, XCVIII + 389 pp.
- Francisco Jos de Jaca. La primera propuesta abolicionista de la esclavitud en el pensamiento hispano, Salamanca, Universidad Pontificia, 2003,
433 pp.
- Fr. Epifanio de Moirans, Cap., Siervos libres. Una propuesta antiesclavista a finales del siglo XVII, edicin crtica, estudio preliminar y direccin
por M. A. Pena Gonzlez (ed.), Madrid, CSIC, 2007, LXXV + 246
- Aproximacin bibliogrfica a la(s) Escuela(s) de Salamanca, Salamanca,
Universidad Pontificia, 2008, 428 pp.
- La Escuela de Salamanca. De la Monarqua hispnica al Orbe catlico,
Madrid, BAC, 2009, LVIII + 735 pp.
- El concepto Escuela de Salamanca, siglos XVI-XX, en Luis E. Rodrguez-San Pedro Bezares (coord.), Historia de la Universidad de Salamanca. III.1. Saberes y confluencias, Salamanca, Ediciones Universidad
de Salamanca, 2006, 251-300
- Derecho natural y ley natural en las Indias. La propuesta de Vitoria, en
Laurentianum, 49 (2008) 121-139
- Influjo de la Escuela de Salamanca en las independencias americanas, en Ometeca, 13 (2009) 30-68.
- Derechos Humanos en la Escuela de Salamanca, en J. R. Flecha Andrs (coord.), Los Derechos Humanos en Europa, Salamanca, Universidad Pontificia de Salamanca, 2009, 51-78
- Confluencias tericas y prcticas heterogneas en las independencias
americanas, en Revista Espaola de Derecho Cannico, 67 (2010) 11-48.
Otros mritos
- Miembro del Consejo Asesor del Corpus Hispanorum de Pace.
- Asesor Cientfico del Centro de Historia Universitaria Alfonso IX, de la
- Bibliotecario General de la Universidad Pontificia de Salamanca
- Director del Instituto de Historia y Ciencias Eclesisticas Fray Luis de
Len (IHCE), de la UPSA
41
Presentacin
Prof. Dr/a. Elena M. Postigo Solana
Despacho n 416
C/ Compaa, 5 E-37001 Salamanca, Espaa
E-mail: epostigosolana@gmail.com
Datos Acadmicos
- Licenciada en Filosofa por la Universit Cattolica del Sacro Cuore de
Miln (Italia).
- Doctor en Biotica por la Universidad Cattolica del Sacro Cuore de
Roma (Italia).
- Profesora Adjunta de tica Fundamental y Biotica.
- Investigador en el Proyecto: Presente y futuro de la naturaleza humana, financiado por la UPSA.
- Investigador en el Proyecto: Vulnerabilidad y dignidad humana, proyecto de la Universidad CEU Cardenal Herrera.
- Fue investigador en el proyecto: Anlisis e implicaciones ticas de los
Principios de Proteccin Ambiental y Desarrollo Sostenible del Consejo
de Europa, financiado por el MEC.
- Fue investigador en el proyecto: Investigacin biotecnolgica: aspectos
ticos, legales y polticas pblicas, financiado por el MEC.
- Fue investigador en el proyecto: Persona y dignidad en una sociedad
plural, financiado por la Universidad de Navarra.
- Lneas de Investigacin actual: Concepto de naturaleza humana, Posthumanismo, tica del enhancement o del mejoramiento humano, Moral
enhancement.
- Postigo E., El significado del cuidado. Aproximacin filosfica, Nuove
Frontiere, Roma 2012.
- Postigo E., Transumanesimo e postumano. Principi teorici e implicazioni
bioetiche, Medicina e Morale 2009, 2: 267-282.
- Toms G., Postigo E. (Ed.), Biotica personalista. Ciencia y controversias, Eunsa, Madrid 2007.
- Postigo E., Daz de Tern M.C, Nueva Eugenesia, la seleccin de embriones in vitro, Eunsa, Pamplona 2004.
- Postigo E., Biotica y Didctica. Fundamentos, mtodo y programa,
42
Cuadernos de Anuario Filosfico 2003, 164:53-67.

- Gonzlez A.M, Postigo E., Aulestiarte S. (Ed.), Vivir y morir con dignidad. Temas fundamentales de Biotica en una sociedad plural, Eunsa,
Pamplona 2002.
- Algunas publicaciones en formato electrnico: https://uspceu-es.academia.edu/ElenaPostigoSolana
Otros mritos
- Miembro del Comit de tica de la Universidad CEU San Pablo desde
2007.
- Vicerrectora de Investigacin de la Universidad CEU San Pablo 20092011.
- Secretaria General de AEBI (Asociacin Espaola de Biotica y tica
Mdica) desde 2003.
- Miembro correspondiente de la Pontificia Academia pro Vita desde 2005.
- Academic Visitor de la Universidad de Oxford en 2006. Independent Researcher del Oxford Uehiro Center for Practical Ethics (Oxford University)
en 2012. Visiting Professor y Miembro del Comit Cientfico del Centro
di Ateneo di Biotica de la Universit del Sacro Cuore de Miln (Italia)
desde 2011.
43
Presentacin
Prof. Dra. Mara Luz de Prado Herrera
Despacho 415
E-mail: mlpradohe@upsa.es
Datos acadmicos
- Licenciada en Geografa e Historia y en Humanidades, ambas por la Universidad de Salamanca.
- Doctor en Historia por la Universidad de Salamanca.
- Profesora Encargada de Ctedra.
- Profesora de Historia Moderna I y II y de Historia Contempornea I y II.
1986-1990
2004-2006
2001
2001
2011-2013
2012-2014
Participacin en el Proyecto Historia de la Guerra Civil en

Castilla y Len, financiado por la Junta de Castilla y Len.
Participacin en el Proyecto Los lugares de la memoria II.
La presencia religiosa, social y cultural de la mujer en la Salamanca del siglo XVI, financiado por Universidad Pontificia de
Salamanca y Caja Duero y Fundacin Valerio de Npoles.
Participacin en el Proyecto Archivo Etnohistrico en CDRom de Castilla y Len, financiado por la Junta de Castilla y
Len.
Participacin en el Proyecto Estudio sobre conocimiento,
usos y necesidades de Internet en la mujer salmantina, financiado por la Junta de Castilla y Len.
Participacin en el Proyecto Mujeres en las Universidades
de Castilla y Len. Siglo XX. Historia comparada con otras
Universidades espaolas, financiado por la Junta de Castilla
y Len.
Participacin en el Proyecto Historia de las mujeres en las
Universidades espaolas, siglo XX. Comparacin con Universidades europeas, financiado por el Ministerio de Ciencia e
Innovacin.

- PRADO HERRERA, M Luz de, La retaguardia salmantina al comienzo
de la Guerra Civil: Apoyos sociales y econmicos a los sublevados, en
el monogrfico Las Guerras en Salamanca (ss. XVII-XX). Salamanca, Re-
44
vista de Estudios, n 40, Ediciones de la Diputacin de Salamanca, 1997,

pp. 447-462.
PRADO HERRERA, M Luz de, La historiografa de la Guerra Civil y del
Primer Franquismo: reflexiones y nuevos planteamientos en el setenta
aniversario, en Studia Histrica, Historia Contempornea, Salamanca,
Ediciones Universidad de Salamanca, vol. 25, 2007, pp. 303-321.
DELGADO, Severiano, PRADO, M Luz de, LPEZ, Santiago, La Guerra
Civil en Castilla y Len: ensayo general para la dictadura franquista en
Pasado y Memoria. Revista de Historia Contempornea, Alicante, 2009,
pp. 115-130.
HERNNDEZ CORROCHANO, Elena, HERNNDEZ ROBLEDO, Miguel
ngel, ORTZ GONZLEZ, Diego Jos, PRADO HERRERA, M Luz de,
RODRGUEZ, Antonia, Archivo etnohistrico en cd-rom de Castilla y
Len: arquitectura rural en Las Arribes: la casa, Universidad de Pontificia
de Salamanca. Facultad de Comunicacin, 2002.
PRADO HERRERA, M Luz de y otros, Las expropiaciones a campesinos desafectos a la Segunda Repblica: un anlisis sobre las provincias
de Albacete y Valencia en Historia y Memoria de la Guerra Civil. Encuentro en Castilla y Len, Junta de Castilla y Len, Valladolid, 1988, pp.
343-365.
GARCA GONZLEZ, Gloria y PRADO HERRERA, M Luz de (coordinadoras), Espacios visibles. Espacios invisibles. Mujer y memoria en la Salamanca del siglo XVI (seleccin documental), Salamanca, Universidad
Pontificia de Salamanca, 2006. 365 pp.
PRADO HERRERA, M Luz de, La memoria, objeto de la historia, en
Espacios visibles. Espacios invisibles. Mujer y memoria en la Salamanca
del siglo XVI (seleccin documental), Salamanca, Universidad Pontificia
de Salamanca, 2006, pp. 37-43.
PRADO HERRERA, M Luz de, Patria y dinero. La contribucin salmantina a la financiacin de la guerra civil: suscripciones e impuestos especiales, en ROBLEDO, Ricardo (coord.), Esta salvaje pesadilla. Salamanca en la guerra civil espaola, Barcelona, Crtica (Contrastes), 2007, pp.
189-214.
PRADO HERRERA, M Luz de, La contribucin salma tina a la financiacin de la guerra civil: la Suscripcin N cional (1936-1939) en La Guerra
Civil espaola 1936-1939 actas del Congreso Internacional La Guerra
Civil espaola 1936-39, Madrid, Sociedad Estatal de Conmemoraciones,
2008, formato CD-ROM, pp. 1.170-1.192
PRADO HERRERA, M Luz de, Auxilio Social en Salamanca durante la
guerra civil: organizacin y desarrollo en Cahiers du P.R.O.H.E.M.I.O., n
9 Memoria Histrica Historia Oral: guerra, posguerra y emigracin en
El Rebollar y otras partes. I volumen de las Actas de las III Jornadas In-
45
ternacionales de Estudio de El Rebollar, VII Coloquio del P.R.O.E.M.I.O.,

Universit dOrlans, Press Universitaires DOrlens, 2008, pp. 253-269.
PRADO HERRERA, M Luz de, Represin econmica y control de funcionarios en Salamanca durante la Guerra Civil (1936-1939) en CUESTA, Josefina (dir.), La depuracin de funcionarios bajo la dictadura Franquista (1936-1975), Madrid, Fundacin Francisco Largo Caballero, 2009,
pp. 312-325.
PRADO HERRERA, M Luz de, La contribucin popular a la financiacin
de la Guerra Civil: Salamanca, 1936-1939, Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2012, 1.030 pginas.
PRADO HERRERA, M Luz de, La financiacin de la Guerra Civil Espaola: La Suscripcin Nacional y su aplicacin en Salamanca (19361939) en Revista de la Historia de la Economa y de la Empresa, Bilbao,
BBVA-Archivo Histrico, vol. 7, 2013, pp. 373-420.
PRADO HERRERA, M Luz de, De la crisis del petrleo hasta la actualidad en Crisis econmicas y desarrollo, Madrid, Pirmide, 2013, pp.
199-238.
Otros mritos
- Profesora encargada de ctedra en la Facultad de Comunicacin (Universidad Pontificia de Salamanca)
- Profesora de Enseanza Secundaria desde el 22/10/1993 hasta el
30/9/1996 en diferentes Institutos de Bachillerato de la provincia de Badajoz.
- Profesora de la Universidad de la Experiencia (curso acadmico 19982001 y 2012-2013)
- Profesora en el Mster universitario en investigacin en ciencias humanas y sociales (curso acadmico 2009-2010).
- Tcnico superior en Bibliotecas en el Centro Provincial Coordinador de
Bibliotecas de Salamanca (Junta de Castilla y Len)
- Directora de la Biblioteca de la Escuela de Enfermera y Fisioterapia de la
- Asesor histrico en el documental Salamanca 1936. Residencia oficial de
Franco, financiado por el Ministerio de la Presidencia y elaborado por la
Asociacin Foro por la Memoria de Salamanca y Cine de Guerrilla (2011).
- Becada por la Ctedra Jean Monet de Historia de la Integracin Europea
(Universidad de Salamanca) para asistir en 1997 como ponente al Seminario Europa entre el Nacionalismo y el Regionalismo, (Universidad de
Swansea) (Reino Unido).
- Beca predoctoral de la Universidad de Salamanca para la catalogacin
de los fondos bibliogrficos de la biblioteca de la Facultad de Geografa
e Historia de la Universidad de Salamanca.
- Evaluadora externa de las revistas Agua y Territorio y Revista TST.
46
- Ponente en el III Plan de Formacin sobre Espacio Europeo de Educacin Superior proyecto de renovacin de las metodologas docentes.
UPSA 2007. En el Taller: Experiencias de adaptacin de asignaturas al
EEES en la Facultad de Comunicacin de la UPSA.
- Ponente en el seminario Los lugares de memoria organizado por L` cole
des Hautes tudes en Sciences Sociales (EHESS). Pars (Francia).
- Acreditada por la Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin (ANECA), en primera instancia y diferenciadas, como Profesor
Contratado Doctor, Profesor Ayudante Doctor y Profesor de Universidad
Privada (2009).
- Reconocido un tramo de investigacin (sexenio) por la Comisin Nacional perteneciente a la Agencia Estatal Evaluadora de la Actividad Investigadora (13/11/2013).
47
Presentacin
Prof. Dr. Jos Ramos Domingo
Despacho 408
Facultad de Comunicacin
E-mail: jramosdo@upsa.es
Datos Acadmicos
- Licenciado en Teologa por la Universidad Pontificia de Salamanca.
- Doctor en Teologa por la Universidad Pontificia de Salamanca.
- Doctor en Ciencias de la Comunicacin por la Universidad Pontificia de
Salamanca.
- Doctor en Historia del Arte por la Universidad de Salamanca.
- Profesor Encargado de Ctedra.
- Profesor de Historia del Arte.
- Retrica-Sermn-Imagen, Publicaciones Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca 1997.
- Cmo Transmitir Hoy la Palabra, PPC, Madrid 1998.
- Juan Sebastin Bach, Publicaciones Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca 2000.
- El Pincel y la Palabra, Diputacin de Salamanca y Fundacin Germn
Snchez Ruiprez, Salamanca 2002.
- El Programa Iconogrfico de San Ignacio de Loyola en la Universidad
Pontificia de Salamanca, Publicaciones Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca 2003.
- Pensamiento Poltico, Publicaciones Universidad Pontificia Salamanca,
Salamanca 2004.
- La mirada liberal, Publicaciones Universidad Pontificia Salamanca, Salamanca 2005.
- La ciudad y el hombre: ayer y hoy, PPC, Madrid 2007.
- Pedro Pablo Rubens-Matthis Musson, Publicaciones Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca 2009.
- Crnica e informacin en el sermonario espaol del siglo XIX, Publicaciones Universidad Pontificia Salamanca, Salamanca 2008.
- En el tiempo de los cenculos. Aproximaciones a la pintura religiosa del
siglo XIX, Publicaciones Universidad Pontificia Salamanca, Salamanca
2012.
48
- La pintura religiosa del siglo XIX en Espaa, Publicaciones Universidad

Pontificia Salamanca, Salamanca 2013.
- Tipologas Trinitarias en el Arte Espaol, en Estudios Trinitarios Vol.
XXXIV, n3. Salamanca 2000.
- Memoria de las Cenas de Jess: Entre la Fraccin del Pan y la Cena
de Vela Zanetti Oviedo, 2000.
- Los Misterios de Mara en el Arte, Oviedo, 2001.
- Voluntariado, Mayores y Cultura, UPSA, Salamanca 2001.
- Arte, Mstica y Religiosidad Popular, Oviedo, 2002.
- El Arte de la Homila, en Sal Terrae, Madrid 2004.
- Entre el retablo y la escena: arte y predicacin, UPSA, Salamanca 2005.
- Del rigor, la propiedad y el decoro en las pinturas de la Trinidad, Estudios Trinitarios, Salamanca 2006.
- Portavoca y comunicacin, UPSA, Salamanca 2006.
- Vivienda e inmigracin, UPSA, Salamanca 2006.
- La educacin en el sermonario espaol del siglo XIX, UPSA, Salamanca 2007.
- De la accin oratoria en la predicacin del siglo XIX, UPSA, Salamanca
2007.
- Las retricas eclesisticas del siglo XIX, UPSA, Salamanca 2008.
- Las retricas eclesisticas de los siglos XVI-XVIII, UPSA, Salamanca
2009.
- Juan Sebastin Bach: fe, sentimiento y emocin, UPSA, Salamanca
2010.
- Biblia y sermn en el siglo XIX, EVD, Navarra 2011.
- Medios audiovisuales y transmisin de la fe, en Estudios trinitarios,
Salamanca 2006.
- Nuevos medios expresivos para la transmisin de la fe: palabra-msica-imagen, UPSA, Salamanca 2011.
- El Santoral teraputico: Cristos-Vrgenes- Santos, UPSA, Salamanca
2000.
49
Presentacin
Prof. Dr. D. Vctor Manuel Tirados San Juan

Despacho n 417
E-mail: vmtiradosa@upsa.es
Datos Acadmicos
- Licenciado en Filosofa Universidad Complutense de Madrid
- Doctor en Filosofa Universidad Complutense de Madrid
- Estudios en Universit de la Misricorde, Fribourg (CH) y Sorbonne IV
(Francia)
- Profesor de Esttica en UPSA y en UESD
Proyectos investigacin UPSA:
1.- En torno a la persona. Dualismo antropolgicos y comunicacin humana (2007; inv. Principal Dra. Da Ana M Andaluz Romanillos, financiacin UPSA)
2.- Examen crtico de la filosofa de Zubiri a la altura del siglo XXI (Entidad
financiadora: Caja Duero, 2008. Investigador responsable: Antonio Pinto
Ramos)
3.- Antropologa y decurso vital humano. Entidad financiadora: Caja Duero. 2009. Investigador responsable: Jess Manuel Conderana Cerrillo)
Contribucin al Seminario de Investigacin X. Zubiri, Fundacin Zubiri de
Madrid:
1.- Donacin y actualidad: J.L. Marion y X. Zubiri (noviembre 2007)
2.- Fenomenologa o hermenutica; metafsica o filosofa del lenguaje?
(noviembre 2008)
3.- Literatura y realidad (octubre 2009)
4.- Logos humano y accesibilidad de lo real. Vuelta a las fuentes prstinas de
la experiencia (diciembre 2010)
5.- Donacin e inteligencia sentiente: De nuevo Marion y Zubiri (octubre
del 2011)
6.- De nuevo a vueltas con la cuestin de la sustancia (5 octubre 2012)
7.- La conceptuacin en Zubiri (9 de enero del 2013)
Otros
Revisin histrica y construccin de una teora de la experiencia como ampliacin de la razn UESD
50

Libros:
- Zubiri face Husserl en: X. Zubiri: Sur le problme de la philosophie;
dos vol.; Ed. LHarmattan, Paris 2002; Post Face, pp. 163 y ss.
- Entorno al sujeto o de cmo ubicar a Zubiri en la Postmodernidad; en:
Xavier Zubiri. Un pensamiento metafsico que arraiga en lo real; Rev.
Anthropos, n 201, Barcelona 2003, pp. 173-180.
- La verdad y la esencia en Husserl y Zubiri. Edicin electrnica CDROM; Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid; Tesis doctoral, 2001, Madrid.
- Intencionalidad, actualidad y esencia: Husserl y Zubiri; Publicaciones
de la Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca, 2002 (363 pp.)
- Husserl et Zubiri. Six tudes pour une controverse; Ed. LHarmattan,
Ouverture Philosophique; Paris 2005; 180 pginas.
- Teora del arte y belleza en Platn y Aristteles. La idea de la esttica
Studia Philosophica Matritensia, Ediciones Universidad San Dmaso,
Madrid 2013, 225 pp.
- Historia de la filosofa (junto a Antonio Pascual e Ignacio Verd); Ed.
Mare Nostrum, Madrid 2008.
Contribuciones a libros colectivos:
- Amor y postmodernidad. Comentario a la encclica Deus Caritas est de
Benedicto XVI (trad. Portuguesa: Deus amor. Comentarios encclica
de Bento XVI Deus caritas est trad. Portuguesa; Grfica de Coimbra 2,
Coimbra 2007.
- Fenomenologa del logos. Zubiri y Heidegger; en: Zubiri ante Heidegger; Juan Antonio Nicolas & Ricardo Espinoza (eds.); Ed. Herder Barcelona 2008, pp. 251-284.
- Lpoch phnomnologique et le problme de Dieu selon Zubiri;
en: tudes autour de Xavier Zubiri. Dieu, les religions, le bien et le mal;
lHarmattan, Ouverture Philosophique, Paris 2008, pp. 111-134.
- Facticidad sin absoluto: una amenaza para los Derechos Humanos en
Europa?; en: Los Derechos Humanos en Europa; coordinador Jos-Romn Flecha; Universidad Pontificia de Salamanca. Instituto de Estudios
Europeos y Derechos Humanos, Salamanca 2009, pp. 25-50.
- Zubiri y el Tractatus en libro colectivo: La escuela del Logos. A Pablo
Domnguez in memoriam; Collectanea Matritensia; Facultad de Teologa
San Dmaso, Madrid 2010, pp. 159-178.
Artculos:
- Experiencia originaria en Husserl y Zubiri; en: Cuadernos Salmantinos
de Filosofa, XX, 1993; pp. 245-262.
- La experiencia religiosa segn Zubiri; en: Communio, 2 poca, 1996,
pp. 24-37.
51
- Fenomenologa en Naturaleza, Historia, Dios; en: Cuadernos de Filosofa Latinoamericana, julio-Diciembre del 95, pp.27-39 (dos columnas).
- La encarnacin del yo o la inteligencia sentiente. El yo y su cuerpo en
Merleau-Ponty y Zubiri. Primera parte: Zubiri.; en: Cuadernos Salmantinos de Filosofa, Vol. XXV, 1998; pp. 223-250.
- Myslec bycie i niebycie bytu przez pryzmat inteligencji sensytywnej; en:
Czlowiek i Pustka; Problemy Wakuumologii; Osw Olsztyn 2000; pp. 3140.
- Inquietudes ante el futuro de la filosofa en: Fronteras de la filosofa de
cara al siglo XXI ed. Ildefonso Murillo; Dilogo filosfico, Madrid 2000;
pp. 429-439.
- Dinamismo intelectivo y subjetividad en: Cuadernos Salmantinos de
Filosofa, Vol XXVI, 1999, pp. 203-224.
- La Esttica: exigencia o amenaza del Cristianismo en: Revista Espaola
de Teologa, Facultad de Teologa San Dmaso; Vol. LXI Ao 2001; pp.
379-403.
- Pensar el Ser y el no del Ser desde la Inteligencia sentiente Cuadernos Salmantinos de Filosofa, UPSA, Vol. XXVII, 2000, pp. 279-289.
- Alteridad, idealismo y realismo en Husserl y Zubiri en: Mundo de la
Vida e Interculturalidad Ed. J. San Martn. Actas de la III Semana Espaola de Fenomenologa; UNED. Madrid 2001.
- Las Investigaciones Lgicas de Husserl Cuadernos Salmantinos de Filosofa; UPSA, Vol. XXIX; 2002, pp. 155-194.
- Belleza y sentido en: Alfa y Omega, Diario ABC; 17-VII-2003.
- El hombre como verdad; en: Qu cultura?; Actas del V Congreso Catlicos y Vida pblica. Fundacin Universitaria San Pablo CEUFundacin Santa Mara; Madrid 2004; tomo I. pp. 91-108
- Libertad prctica y libertad esttica en: Cuadernos Salmantinos de Filosofa; XXXI; Salamanca 2004, pp. 317-334.
- Epoj y problema de Dios. Una perspectiva desde Zubiri. Revista Espaola de Teologa, vol. 68- Ao 2008 Enero-Junio Cuad. 1-2; pp. 163192.
- El hombre, la belleza y Dios en: Communio Espaa, verano 2008, n 9;
pp. 9-26.
- Separacin fe y razn en: Revista de Filosofa; Universidad Catlica de
la Santsima Concepcin; ISSN 0717-7801; vol 7, n 2 Noviembre 2008,
pp. 47-55
- Antropologa y ontologa en Escritos menores (1953-1983) de Xavier
Zubiri; en: The Xavier Zubiri Review, Washington, Vol 10, 2008; pp. 1734
- La dimensin esttica de la realidad. Cmo puede pensarse lo esttico
desde Zubiri? En: Revista di Filosofa Ibrica e Iberoamericana (ISLA /
ULAC) n 5, Npoles, 2010
52
- La esencia de la obra de arte; en: Glosas Silentes, Ao XI- n 2, Mayoagosto 2010, pp. 135-148.
- Literatura y realidad; en: Revista de Filosofa, Universidad Iberoamericana, Ao 42, enero-abril, pp. 169-194; Mxico 2010; ISSN: 0185-3481
- El arte en la polis. Reflexiones sobre la pretensin de validez universal
del valor esttico; en: Investigaciones Fenomenolgicas; Revista de la
Sociedad Espaola de Fenomenologa, Serie Monogrfica 3: Fenomenologa y Poltica; Ed. SEFE & UNED, Madrid 2011; pp. 465-482; ISSN:
1137-2400: enlace: http://www.uned.es/dpto_fim/invfen/Inv_Fen_Extra_3/30_TIRADO.pdf
- Ontologa de la belleza; en: Revista Espaola de Teologa, vol. LXXI,
Cuaderno 2; 2011, pp. 191-208. ISSN 0210-7112
- Zubiri, la va de la Verdad, la Va de la Opinin y la Cuestin de la Sustancia; Revista Portuguesa de Filosofa 2013, vol 69, Fasc. 1 Monogrfico
sobre Zubiri, pp. 57-92
Otros mritos
- Miembro del consejo de redaccin de la Revista Internacional Communio en su edicin espaola (2005/2007).
- Miembro del Editorial Board de la Revista internacional: Aesthetic
Pathways, editada por Gerald Cipriani y Arto Haapala (Airiti Press Airiti
Press Inc. ISSN 2221-0326, http://aspers.airiti.com/aspers/webHome.
aspx?jnliid=J0010 Aesthetic Pathways, Chenggong Rd., Yonghe Dist,
New Taipei City 234, Taiwan; Email: aesthetic.pathways@airiti.com
(desde el 2010)
- Miembro del Editorial Board de la Revista internacional: Journal of
Aesthetics and Phenomenology, que es la continuacin de Aesthetic
Pathways. La actual editorial es: Bloomsbury Publishing plc; 50 Bedford
Square; London WC1B 3DP; UK
http://www.bloomsbury.com/uk/journal/journal-of-aesthetics-andphenomenology/ (desde 2014)
53
4 .
T i t u l a c i o n e s
4.1. Titulaciones de Grado

El ttulo de Grado en Filosofa se engloba en la Rama de Artes y
Humanidades. Tiene una duracin de cuatro aos y se imparte bajo la
modalidad de docencia presencial para quienes acceden por primera vez
a la enseanza universitaria superior. Los estudiantes que hayan obtenido
previamente otra titulacin universitaria o estuvieran incorporados ya al
mundo laboral pueden realizar sus estudios en rgimen de tutoras. A lo
largo de estos cuatro aos el alumno habr de superar 240 ECTS cursando
las diferentes asignaturas (de formacin bsica, obligatorias, optativas y el
Trabajo Fin de Grado) o mediante su reconocimiento por convalidacin.
Este Grado ofrece una profunda formacin en el campo de la Filosofa,
contribuyendo directamente a formular la pregunta sobre el sentido de
la vida y a trazar la respuesta. La enseanza que se imparte en l est
basada en el patrimonio filosfico desarrollado vlidamente a travs de
la historia abrindose, al mismo tiempo, para acoger las contribuciones
que la investigacin filosfica sigue aportando en la actualidad.
El saber filosfico es, sin duda, una de las tareas ms nobles de la
humanidad. Uno de sus principales objetivos consiste en alcanzar una
visin unitaria y orgnica del saber. Y con tal fin, este Grado se propone, junto al resto de facultades universitarias, la tarea de fomentar
una racionalidad con horizontes ms amplios en medio de una sociedad
pluralista como la nuestra, amenazada directamente por el relativismo.
GRADO EN FILOSOFA: resumen de materias y crditos

Crditos de Formacin Bsica:

Crditos de Asignaturas Obligatorias:
Crditos de Asignaturas Optativas:
Crditos de Trabajo de Fin de Grado:
60,0 ECTS
159,0 ECTS
12,0 ECTS
9,0 ECTS
GRADO EN FILOSOFA:plan de estudios (BOE 15/02/2010)

Cdigo
100811001
100811002
100811003
100811004
100811005
100811006
100812001
100820001
Curso 1
Materia
GEOGRAFA HUMANA
HISTORIA ANTIGUA
LATN I
ANTROPOLOGA SOCIAL Y CULTURAL
ARTE
TICA
HECHO RELIGIOSO Y FE CRISTIANA
HISTORIA FILOSOFA ANTIGUA
Carcter
Crd. Sem.
Bsica
6 2
Bsica
6 1
Bsica
6 1
Bsica
6 1
Bsica
6 2
Bsica
6 1
Bsica
6 2
Obligatoria 3 1
Cdigo
100820002
100820003
100820004
100813001
100813003
100813004
Materia
HISTORIA PENSAMIENTO CIENTFICO I
HISTORIA FILOSOFA MEDIEVAL
HISTORIA PENSAMIENTO CIENTFICO II
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA
INVESTIGACIN EN FUENTES DOCUMENTALES
INTRODUCCIN A LA INFORMTICA
Carcter
Crd. Sem.
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
Instrumental 6 2
Instrumental 6 1
Instrumental
6
2
Curso 2
Materia
Carcter
Crd. Sem.
100812002 VISIN CRISTIANA DEL HOMBRE Y LA SOCIEDAD Bsica
6 2
100820005 ANTROPOLOGA FILOSFICA I
Obligatoria 3 1
100820006 CUESTIONES DE FILOSOFA ANTIGUA
Obligatoria 3 1
100820007 FILOSOFA DE LA RELIGIN I
Obligatoria 3 1
100820008 FILOSOFA DEL LENGUAJE I
Obligatoria 3 1
100820009 HISTORIA FILOSOFA MODERNA I
Obligatoria 3 1
100820010 LATN II
Obligatoria 3 1
100820011 LGICA I
Obligatoria 3 1
100820012 TEORA DEL CONOCIMIENTO I
Obligatoria 3 1
100820013 ANTROPOLOGA FILOSFICA II
Obligatoria 3 2
100820014 CUESTIONES FILOSOFA MEDIEVAL
Obligatoria 3 2
100820015 FILOSOFA DE LA RELIGIN II
Obligatoria 3 2
100820016 FILOSOFA DEL LENGUAJE II
Obligatoria 3 2
100820017 HISTORIA FILOSOFA MODERNA II
Obligatoria 3 2
100820018 LATN III
Obligatoria 3 2
100820019 LGICA II
Obligatoria 3 2
100820020 TEORA DEL CONOCIMIENTO II
Obligatoria 3 2
100813005 INGLS
Instrumental
6
1
100813002 ELABORACIN DE TRABAJOS ACADMICOS
Instrumental 6 1
100813006 HISTORIA CONTEMPORNEA DE LAS IDEAS
Instrumental
6
2
Cdigo
Cdigo
100820021
100820022
100820023
100820024
100820025
100820026
100820027
100820028
100820029
100820030
100820031
100820032
100820033
100820034
100820035
100820036
100820037
100820038
100820039
100820040
Curso 3
Materia
Alemn I
Cuestiones de Etica I
Cuestiones de Filosofa Moderna
Cuestiones de Lgica
Esttica I
Filosofa de la Ciencia I
Filosofa de la Historia I
Filosofa Poltica I
Historia Filosofa Contempornea I
Metafsica I
Alemn II
Cuestiones de tica II (*)
Cuestiones Teora del Conocimiento (*)
Esttica II
Filosofa de la Ciencia II
Filosofa de la Historia II
Filosofa Poltica II
Historia Filosofa Contempornea II
Metafsica II
Pensamiento Hispnico
Carcter
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Crd. Sem.
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
57
Cdigo
100820041
100820042
100820043
100820044
100820045
100820046
100820047
100820048
100820049
100820050
100820051
100820052
100820053
100850001
Curso 4
Materia
Carcter
Crd. Sem.
CUESTIONES DE ESTTICA I
Obligatoria 3 1
CUESTIONES DE METAFSICA I
Obligatoria 3 1
CUESTIONES FILOSOFA CONTEMPORNEA I Obligatoria 3 1
FILOSOFA DE LA MENTE I
Obligatoria 3 1
FILOSOFA DE LA NATURALEZA I
Obligatoria 3 1
FILOSOFA DEL DERECHO
Obligatoria 3 2
TEODICEA I
Obligatoria 3 1
CUESTIONES DE ESTTICA II
Obligatoria 3 2
CUESTIONES DE METAFSICA II (*)
Obligatoria 3 2
CUESTIONES FILOSOFA CONTEMPORNEA II Obligatoria 3 2
FILOSOFA DE LA MENTE II (*)
Obligatoria 3 2
FILOSOFA DE LA NATURALEZA II
Obligatoria 3 2
TEODICEA II
Obligatoria 3 2
PROYECTO FIN DE GRADO
TFG
9 2
MENCIONES/OPTATIVAS
Materia
Carcter
Crd. Sem.
100830011 INTRODUCCIN A LA FILOSOFA I (1)
Optativa 3 1
100830012 PSICOLOGA I (1)
Optativa 3 1
100830009 HISTORIA MEDIEVAL I (1)
Optativa 3 1
100830010 HISTORIA MODERNA I (1)
Optativa 3 1
100830008 HISTORIA CONTEMPORNEA I (1)
Optativa 3 1
100830023 INTRODUCCIN A LA FILOSOFA II (1)
Optativa 3 2
100830024 PSICOLOGA II (1)
Optativa 3 2
100830021 HISTORIA MEDIEVAL II (1)
Optativa 3 2
100830022 HISTORIA MODERNA II (1)
Optativa 3 2
100830020 HISTORIA CONTEMPORNEA II (1)
Optativa 3 2
100830014 GRIEGO CLSICO I (2)
Optativa 3 1
100830013 GEOGRAFA REGIONAL I (2)
Optativa 3 1
100830026 GRIEGO CLSICO II (2)
Optativa 3 2
100830025 GEOGRAFA REGIONAL II (2)
Optativa 3 2
100830005 INTRODUCCIN A LA SAGRADA ESCRITURA I (3) Optativa 3 1
100830007 PENTATEUCO Y LIBROS HISTRICOS (3)
Optativa 3 1
100830004 EVANGELIOS SINPTICOS Y HECHOS I (3)
Optativa 3 1
100830006 PATROLOGA (3)
Optativa 3 1
100830018 INTRODUCCIN A LA SAGRADA ESCRITURA II (3)
Optativa 3 2
100830017 EVANGELIOS SINPTICOS Y HECHOS II (3)
Optativa 3 2
100830019 ORGENES DEL CRISTIANISMO (3)
Optativa 3 2
100830001 EDUCACIN EN VALORES (4)
Optativa 6 1
100830003 SOCIOLOGA (4)
Optativa 6 1
100830002 PSICOLOGA DEL DESARROLLO (4)
Optativa 6 1
100830015 METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN (4)
Optativa 6 1
100830016 PSICOLOGA DE LA EDUCACIN (4)
Optativa 6 2
Cdigo
(1)
(2)
(3)
(4)
58
Itinerario
Itinerario
Itinerario
Itinerario
EN
EN
EN
EN
HUMANIDADES.
FILOLOGA BBLICA TRILINGE.
ESTUDIOS ECLESISTICOS
EDUCACIN
4.1.2.Grado en Humanidades
El Plan del Grado en Humanidades tiene una duracin de cuatro aos
y se imparte en la modalidad Presencial. Los alumnos que tienen otra
titulacin universitaria o estn ya incorporados al mundo laboral, pueden
realizar sus estudios en rgimen de tutoras. A lo largo de estos cuatro
aos el alumno habr de obtener 240 ECTS, cursando las diferentes
asignaturas (formacin bsica, obligatorias, optativas y el Trabajo Fin de
Grado) o mediante su reconocimiento por convalidacin.
Este Grado ofrece una profunda formacin en disciplinas humansticas:
historia, geografa, pensamiento, arte y literatura, lenguas clsicas,
idiomas modernos..., teniendo como objetivo el desarrollo del criterio
personal mediante una educacin personalizada para la crtica racional;
ofreciendo una base para el dilogo, respeto y tolerancia que sirva de
orientacin e integracin de los valores del hombre.
GRADO EN HUMANIDADES:resumen de materias y crditos

Asignaturas Troncales:
Asignaturas Obligatorias:
Asignaturas Optativas:
Asignaturas de Libre Eleccin:
60,0 crditos
159,0 crditos
12,0 crditos
9,0 crditos
GRADO EN HUMANIDADES:plan de estudios (BOE 15/02/2010)
Cdigo
101011001
101011002
101011003
101011004
101011005
101011006
101012001
101020001
101020002
101020003
101020004
101013001
101013003
101013004
Curso 1
Materia
Geografa Humana
Historia Antigua
Latn I
Antropologa Social y Cultural
Arte
tica
Hecho Religioso y Fe Cristiana
Historia Filosofa Antigua
Historia Pensamiento Cientfico I
Historia Filosofa Medieval
Historia Pensamiento Cientfico II
Expresin Oral y Escrita
investigacin en fuentes documentales
Carcter
Bsica
Bsica
Bsica
Bsica
Bsica
Bsica
Bsica
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Instrumental
Instrumental
Instrumental
Crd. Sem.
6
2
6
1
6
1
6
1
6
2
6
1
6
2
3
1
3
1
3
2
3
2
6
1
6
1
6
1
59
Cdigo
101012002
101020005
101020006
101020007
101020008
101020009
101020010
101020011
101020012
101020013
101020014
101020015
101020016
101020017
101020018
101020019
101020020
100813005
101013002
101013006
Cdigo
101020021
101020022
101020023
101020024
101020025
101020026
101020027
101020028
101020029
101020030
101020031
101020032
101020033
101020034
101020035
101020036
101020037
101020038
101020039
101020040
60
Curso 2
Materia
Carcter
Crd. Sem.
VISIN CRISTIANA DEL HOMBRE Y LA SOCIEDAD Bsica
6 2
ANTROPOLOGA FILOSFICA I
Obligatoria 3 1
Cuestiones de Filosofa Antigua
Obligatoria
3
1
Geografa Humana II
Obligatoria
3
1
Historia Filosofa Moderna I
Obligatoria
3
1
Historia Medieval I
Obligatoria
3
1
Latn II
Obligatoria
3
1
Lengua Griega I
Obligatoria
3
1
Teora del Conocimiento I
Obligatoria
3
1
Antropologa Filosfica II
Obligatoria
3
2
Obligatoria
3
1
Cuestiones Filosofa Medieval
Obligatoria
3
2
Historia Filosofa Moderna II
Obligatoria
3
2
Historia Medieval II
Obligatoria
3
2
Latn III
Obligatoria
3
2
Lengua Griega II
Obligatoria
3
2
Teora del Conocimiento II
Obligatoria
3
2
INGLS
Instrumental
6
1
Elaboracin de Trabajos Acadmicos
Instrumental
6
1
HISTORIA CONTEMPORNEA DE LAS IDEAS
Instrumental
6
2
Curso 3
Materia
CUESTIONES DE TICA I
ESTTICA I
FILOSOFA DE LA HISTORIA I
FILOSOFA POLTICA I
HISTORIA FILOSOFA CONTEMPORNEA I
HISTORIA DEL ARTE I
HISTORIA MODERNA I
LENGUA I
LENGUA Y CULTURA INGLESA I
PSICOLOGA I
CUESTIONES DE TICA II
ESTTICA II
FILOSOFA DE LA HISTORIA II
FILOSOFA POLTICA II
HISTORIA FILOSOFA CONTEMPORNEA II
HISTORIA DEL ARTE II
HISTORIA MODERNA II
LENGUA Y CULTURA INGLESA II
LITERATURA I
PSICOLOGA II
Carcter
Crd. Sem.
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
Cdigo
101020041
101020042
101020043
101020044
101020045
101020046
101020047
101020048
101020049
101020050
101020051
101020052
101020053
101050001
Cdigo
101030008
101030009
101030015
101030016
101030005
101030007
101030004
101030006
101030013
101030012
101030014
101030001
101030003
101030002
101030010
101030011
Curso 4
Materia
Carcter
Crd. Sem.
CUESTIONES FILOSOFA CONTEMPORNEA I Obligatoria 3 1
FILOSOFA DE LA RELIGIN I
Obligatoria 3 1
GEOGRAFA REGIONAL I
Obligatoria 3 1
HISTORIA CONTEMPORNEA I
Obligatoria 3 1
LENGUA II
Obligatoria 3 1
RELIGIN Y MITOLOGA I
Obligatoria 3 1
CUESTIONES FILOSOFA CONTEMPORNEA II Obligatoria 3 2
FILOSOFA DE LA RELIGIN II
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
GEOGRAFA REGIONAL II
Obligatoria 3 2
HISTORIA CONTEMPORNEA II
Obligatoria 3 2
LITERATURA II
Obligatoria 3 2
RELIGIN Y MITOLOGA II
Obligatoria 3 2
TRABAJO FIN DE GRADO
TFG
9 2
MENCIONES/OPTATIVAS
Materia
Carcter
Crd. Sem.
FILOSOFA DE LA CIENCIA I (1)
Optativa 3 1
FILOSOFA DEL LENGUAJE I (1)
Optativa 3 1
FILOSOFA DE LA CIENCIA II (1)
Optativa 3 2
FILOSOFA DEL LENGUAJE II (1)
Optativa 3 2
INTRODUCCIN A LA SAGRADA ESCRITURA I (2) Optativa 3 1
PENTATEUCO Y LIBROS HISTRICOS (2)
Optativa 3 1
EVANGELIOS SINPTICOS Y HECHOS I (2)
Optativa 3 1
PATROLOGA (2)
Optativa 3 1
INTRODUCCIN A LA SAGRADA ESCRITURA II (2) Optativa
3 2
EVANGELIOS SINPTICOS Y HECHOS II (2)
Optativa 3 2
ORGENES DEL CRISTIANISMO (2)
Optativa 3 2
EDUCACIN EN VALORES (3)
Optativa 6 1
SOCIOLOGA (3)
Optativa 6 1
PSICOLOGA DEL DESARROLLO (3)
Optativa 6 1
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN (3)
Optativa 6 1
PSICOLOGA DE LA EDUCACIN (3)
Optativa 6 2
(1) Itinerario DE MENCIN EN FILOSOFA

(2) Itinerario DE MENCIN EN ESTUDIOS ECLESISTICOS
(3) Itinerario DE MENCIN EN EDUCACIN
61

El plan de estudios del Grado en Filologa Bblica Trilinge tiene una
duracin de cuatro aos y se imparte en la modalidad Presencial. Los
alumnos que tienen otra titulacin universitaria o estn ya incorporados
al mundo laboral, pueden realizar sus estudios en rgimen de tutoras.
A lo largo de estos cuatro aos el alumno habr de obtener 240 ECTS,
cursando las diferentes asignaturas (formacin bsica, obligatorias,
optativas y el Trabajo Fin de Grado) o mediante su reconocimiento por
convalidacin.
Este Grado ofrece una profunda formacin en disciplinas humansticas:
historia, geografa, pensamiento, arte y literatura, lenguas clsicas,
idiomas modernos..., teniendo como objetivo el desarrollo del criterio
personal mediante una educacin personalizada para la crtica racional;
ofreciendo una base para el dilogo, respeto y tolerancia que sirva de
orientacin e integracin de los valores del hombre.
GRADO EN FILOLOGA BBLICA TRILINGE: resumen de materias y crditos

Crditos
Crditos
Crditos
Crditos
de
de
de
de
Formacin Bsica:
Asignaturas Obligatorias:
Asignaturas Optativas:
Trabajo de Fin de Grado:
60,0
159,0
12,0
9,0
ECTS
ECTS
ECTS
ECTS
GRADO EN FILOLOGA BBLICA TRILINGE:plan de estudios (BOE 15/02/2010)
Cdigo
100911001
100911002
100911003
100911004
100911005
100911006
100912001
100920001
100920002
100920003
100920004
100913001
100913003
100913004
62
Curso 1
Materia
GEOGRAFA HUMANA
HISTORIA ANTIGUA
LATN I
ARTE
TICA
HISTORIA DE LA FILOSOFA ANTIGUA
HISTORIA DEL PENSAMIENTO CIENTFICO I
HISTORIA DE LA FILOSOFA MEDIEVAL
HISTORIA DEL PENSAMIENTO CIENTFICO II
INVESTIGACIN EN FUENTES DOCUMENTALES
Carcter
Crd. Sem.
Bsica
6 2
Bsica
6 1
Bsica
6 1
Bsica
6 1
Bsica
6 2
Bsica
6 1
Bsica
6 2
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
Instrumental 6 2
Instrumental 6 1
Instrumental
6
2
Curso 2
Materia
Carcter
Crd. Sem.
100912002 VISIN CRISTIANA DEL HOMBRE Y LA SOCIEDAD Bsica
6 2
100920005 ANTROPOLOGA FILOSFICA I
Obligatoria 3 1
100920006 CUESTIONES DE FILOSOFA ANTIGUA
Obligatoria 3 1
100920007 HISTORIA DE LA FILOSOFA MODERNA I
Obligatoria 3 1
100920008 HISTORIA MEDIEVAL I
Obligatoria 3 1
100920009 INTRODUCCIN LENGUA HEBREA I
Obligatoria 3 1
100920010 LATN II
Obligatoria 3 1
100920011 LENGUA GRIEGA I
Obligatoria 3 1
100920012 LINGSTICA INDOEUROPEA I
Obligatoria 3 1
100920013 ANTROPOLOGA FILOSFICA II
Obligatoria 3 2
100920014 CUESTIONES FILOSOFA MEDIEVAL
Obligatoria 3 2
100920015 HISTORIA DE LA FILOSOFA MODERNA II
Obligatoria 3 2
100920016 HISTORIA MEDIEVAL II
Obligatoria 3 2
100920017 INTRODUCCIN LENGUA HEBREA II
Obligatoria 3 2
100920018 LATN III
Obligatoria 3 2
100920019 LENGUA GRIEGA II
Obligatoria 3 2
100920020 LINGSTICA INDOEUROPEA II
Obligatoria 3 2
100913005 INGLS
Instrumental
6
1
100913002 ELABORACIN DE TRABAJOS ACADMICOS
Instrumental 6 1
100913006 HISTORIA CONTEMPORNEA DE LAS IDEAS
Instrumental
6
2
Cdigo
Cdigo
100920021
100920022
100920023
100920024
100920025
100920026
100920027
100920028
100920029
100920030
100920031
100920032
100920033
100920034
100920035
100920036
100920037
100920038
100920039
Curso 3
Materia
Carcter
Crd. Sem.
ESTTICA I
Obligatoria 3 1
GRIEGO HELENSTICO Y BBLICO I
Obligatoria 3 1
HISTORIA DE LA FILOSOFA CONTEMPORNEA I Obligatoria 3 1
HEBREO BBLICO I
Obligatoria 3 1
HISTORIA DEL ARTE I
Obligatoria 3 1
LENGUA I
Obligatoria 3 1
LITERATURA GRIEGA I
Obligatoria 3 1
LITERATURA HEBREA
Obligatoria 3 1
LITERATURA LATINA I
Obligatoria 3 1
TEODICEA I
Obligatoria 3 1
ESTTICA II
Obligatoria 3 2
GRIEGO HELENSTICO Y BBLICO II
Obligatoria 3 2
HISTORIA DE LA FILOSOFA CONTEMPORNEA II Obligatoria 3 2
HEBREO BBLICO II
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
LITERATURA GRIEGA II
Obligatoria 3 2
LITERATURA I
Obligatoria 3 2
LITERATURA LATINA II
Obligatoria 3 2
TEODICEA II
Obligatoria 3 2
63
Curso 4
Materia
FILOSOFA DEL LENGUAJE I
LENGUA II
TEXTOS GRIEGOS I
TEXTOS HEBREOS I
TEXTOS LATINOS I
FILOSOFA DEL LENGUAJE II
LITERATURA II
TEXTOS GRIEGOS II
TEXTOS HEBREOS II
TEXTOS LATINOS II
TRABAJO FIN DE GRADO
Cdigo
100920040
100920041
100920042
100920043
100920044
100920045
100920046
100920047
100920048
100920049
100920050
100920051
100920052
100920053
100950001
Cdigo
100930008
100930009
100930017
100930018
100930005
100930007
100930004
100930006
100930015
100930014
100930016
100930010
100930011
100930019
100930020
100930001
100930003
100930002
100930012
100930013
MENCIONES/OPTATIVAS
Materia
Carcter
Crd. Sem.
CUESTIONES DE TICA I (1)
Optativa 3 1
FILOSOFA DE LA CIENCIA I (1)
Optativa 3 1
CUESTIONES DE TICA II (1)
Optativa 3 2
FILOSOFA DE LA CIENCIA II (1)
Optativa 3 2
INTRODUCCIN A LA SAGRADA ESCRITURA I (2) Optativa 3 1
PENTATEUCO Y LIBROS HISTRICOS (2)
Optativa 3 1
EVANGELIOS SINPTICOS Y HECHOS I (2)
Optativa 3 1
PATROLOGA (2)
Optativa 3 1
INTRODUCCIN A LA SAGRADA ESCRITURA II (2) Optativa
3 2
EVANGELIOS SINPTICOS Y HECHOS II (2)
Optativa 3 2
ORGENES DEL CRISTIANISMO (2)
Optativa 3 2
GEOGRAFA REGIONAL I (3)
Optativa 3 1
PSICOLOGA I (3)
Optativa 3 1
GEOGRAFA REGIONAL II (3)
Optativa 3 2
PSICOLOGA II (3)
Optativa 3 2
EDUCACIN EN VALORES (4)
Optativa 6 1
SOCIOLOGA (4)
Optativa 6 1
PSICOLOGA DEL DESARROLLO (4)
Optativa 6 1
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN (4)
Optativa 6 1
PSICOLOGA DE LA EDUCACIN (4)
Optativa 6 2
(1) Itinerario DE MENCIN EN FILOSOFA

(2) Itinerario DE MENCIN EN ESTUDIOS ECLESISTICOS
(3) Itinerario DE MENCIN EN HUMANIDADES
(4) Itinerario DE MENCIN EN EDUCACIN
64
Carcter
Crd. Sem.
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 1
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
Obligatoria 3 2
TFG
9 2
4.2. Titulaciones eclesisticas con reconocimiento civil (Real

Decreto 1619/2011: BOE nmero 276 de 16/11/2011)
El plan de estudios de la Facultad de Filosofa ha sido aprobado por la
Congeracin para la Educacin Catlica. Recoge las indicacionesdel
Decreto de Reforma de los estudios eclesisticos de Filosofa emitido
por la citada Congragacin 28 de enero de 2011 y del Overarching
Framework of Qualifications for the European Higher Education Area
(Dublin Descriptors, Dublino, dicembre 2004),.
En la Facultad de Filosofa se otorgan las titulaciones pontificias
de Bachiller en Filosofa (Baccalareatus in Philosophia), Licenciado
(Licentiatus in Philosophia) y Doctor en Filosofa con efectos civiles a
tenor de la legislacin civil espaola vigente (cfr. R. D. 1619/2011: BOE
nmero 276 de 16/11/2011). En la Facultad se imparten los tres Ciclos:
a) El primer ciclo institucional concluye en el Bachiller y se desarrolla
en un trienio o seis semestres en los que se exponen orgnicamente
las distintas partes de la filosofa que tratan del mundo, del hombre y
de Dios, como tambin de la historia de la filosofa, juntamente con la
introduccin al mtodo de investigacin cientfica.
b) En la Licenciatura o segundo ciclo se inicia al alumno en especializacin por espacio de un bienio o cuatro semestres y mediante el estudio de disciplinas especiales y seminario.
c) El tercer ciclo o Doctorado promueve la madurez filosfica, especialmente a travs de la elaboracin de la Tesis Doctoral en un perodo de
al menos tres aos.
4.2.1. Bachiller en Filosofa (Baccalareatus in Philosophia)
El primer ciclo institucional concluye en el Bachiller y se desarrolla en
un trienio o seis semestres (180 ECTS) en los que se exponen orgnicamente las distintas partes de la filosofa que tratan del mundo, del
hombre y de Dios, como tambin de la historia de la filosofa, juntamente
con la introduccin al mtodo de investigacin cientfica. El ttulo de
Bachiller Pontificio da derecho con el primer curso de la Licenciatura
en el segundo Ciclo (240 ECTS) al ttulo de Grado oficial (reconocido
civilmente por R.D. 1619/con el curso 1 de Licenciatura).
65
BACHILLER EN FILOSOFA: resumen de materias y crditos

Materias Obligatorias Fundamentales

Materias Obligatorias Complementarias
Materias Complementarias Opcionales
112,5 ECTS
40,5 ECTS
27 ECTS
BACHILLER EN FILOSOFA: Plan de estudios (180 ECTS)
Cdigo
32W001
0
032W002
032W003
032W004
032W005
032W006
032W007
032W008
032W009
032W0010
032W0011
Cdigo
32W0012
0
032W0013
032W0014
032W0015
032W0016
032W0017
032W0018
032W0019
032W0020
032W0021
Curso 1
Materia
TEORIA DEL CONOCIMIENTO
LGICA
LATN I
GRIEGO I
INTRODUCCIN A LA FILOSOFA
FILOSOFA DE LA NATURALEZA
ORGENES DEL CRISTIANISMO
METODOLOGA
PSICOLOGA
Carcter
Ob. Fundamental
Ob. Fundamental
Ob. Complementaria
Ob. Complementaria
Ob. Fundamental
Ob. Fundamental
Ob. Fundamental
Ob. Fundamental
Ob. Complementaria
Ob. Complementaria
Compl. Opcional
Curso 2
Materia
Carcter
Crd. Sem.
METAFSICA
Ob. Fundamental
9
1 y 2
TEODICEA FILOSFICA
Ob. Fundamental
9
1 y 2
TICA
Ob. Fundamental
9
1 y 2
ANTROPOLOGA FILOSFICA
Ob. Fundamental
9
1 y 2
HISTORIA UNIVERSAL
Compl. Opcional
6
1 y 2
HISTORIA DE LA FILOSOFA MODERNA
Ob. Fundamental
4,5
1
HISTORIA DE LA FILOSOFA CONTEMPORNEA
Ob. Fundamental
4,5
2
LATN II
Ob. Complementaria Opt. 6
1 y 2
GRIEGO II
Ob. Complementaria Opt. 6
1 y 2
IDIOMA MODERNO (ALEMN)
Ob. Complementaria 3
1
32W0022
0
032W0023
032W0024
032W0025
032W0026
032W0027
032W0028
032W0029
032W0030

032W0031
Curso 3
Materia
FILOSOFA DE LA RELIGIN
FILOSOFA POLTICA
DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA
FILOSOFA ESPAOLA
LECTURAS DE TEXTOS DE FILOSOFA ANTIGUA
LECTURAS DE TEXTOS DE FILOSOFA MEDIEVAL
LECTURAS DE TEXTOS DE FILOSOFA MODERNA
LECTURAS DE TEXTOS DE FILOSOFA
CONTEMPORNEA
ARTE Y PENSAMIENTO
032W0032
SEMINARIO DE RAZN Y FE CRISTIANA
Cdigo
66
Crd. Sem.
9
1 y 2
9
1 y 2
6
1 y 2
6
1 y 2
4,5
1
4,5
1
4,5
2
6
1 y 2
4,5
2
3
2
3
1
Carcter
Compl. Opcional
Ob. Fundamental
Compl. Opcional
Compl. Opcional
Ob. Fundamental
Ob. Fundamental
Ob. Fundamental
Ob. Fundamental
Crd. Sem.
9
1 y 2
9
1 y 2
3
2
6
1 y 2
6
1 y 2
3
1
3
2
4,5
1
Ob. Fundamental
Compl. Opcional
4,5
6
2
2
Ob. Complementaria
1 y 2
4.2.2. Licenciatura en Filosofa (Licenciatus in Philosophia)

En la Licenciatura o segundo ciclo se inicia al alumno en especializacin
por espacio de un bienio o cuatro semestres y mediante el estudio de
disciplinas especiales y seminarios (120 ECTS).
En virtud del Real Decreto 1619/2011 (BOE nmero 276 de 16/11/2011),
el alumno obtiene el reconocimiento de sus estudios como Ttulo universitario oficial de Graduado al finalizar el curso 1 de la Licenciatura (240
ECTS) y el Ttulo universitario oficial de Mster Universitario con efectos
civiles y acceso directo al Doctorado con efectos civiles al trmino del
2 curso de la Licenciatura (300 ECTS).
Los alumnos con el ttulo de Bachiller en Filosofa y los alumnos que no
posean el ttulo de Bachiller, o provengan de los estudios en Teologa
o de Filosofa no eclesistica, tendrn que demostrar, con un examen
apropiado, que su preparacin es conciliable con el plan de estudio
previsto para el primer ciclo completando adems eventuales lagunas.
Los alumnos del ltimo curso de Licenciatura (5) debern realizar una
Tesis y un examen final de Licenciatura. El alumno podr elegir libremente el tema de Tesis de Licenciatura y el director de la misma de entre
los profesores de la Facultad.
Para obtener el ttulo de Licenciado se deber superar el examen final
de Licenciatura que consiste en una exposicin oral sobre las materias
filosficas ante un tribunal compuesto por tres profesores de la Facultad
LICENCIATURA EN FILOSOFA: resumen de materias y crditos

Disciplinas esenciales
Trabajo de Sntesis
Cuestiones avanzadas
Seminarios
Tesina de Licenciatura
48
12
42
9
9
ECTS
ECTS
ECTS
ECTS
ECTS
LICENCIATURA EN FILOSOFA: Plan de estudios (120 ECTS)
Cdigo
032X033
032X034
032X035
032X036
032X037
032X038
032X039
Curso 4
Materia
FILOSOFA DEL LENGUAJE
FILOSOFA DE LA CIENCIA
ESTTICA
FILOSOFA DE LA HISTORIA
HISTORIA DEL PENSAMIENTO CIENTFICO
HISTORIA DE LA IGLESIA
TRABAJO DE SNTESIS
Crd. Sem.
9
1 y 2
9
1 y 2
9
1 y 2
9
1 y 2
6
1 y 2
6
1 y 2
12 2
*Al finalizar el Curso 4 (240 ECTS) el Ttulo de Bachiller es reconocido como Ttulo universitario oficial de GRADUADO con efectos civiles
(Real Decreto 1619/2011: BOE nmero 276 de 16/11/2011)
67
Cdigo
032X040
032X041
032X042
032X043
032X044
032X045
032X046
032X047
032X048
032X049
Curso 5
Materia
Crd. Sem.
CUESTIONES AVANZADAS DE METAFSICA Y TEORA DEL CONOCIMIENTO 6
1 y 2
CUESTIONES AVANZADAS DE ANTROPOLOGA Y TEOLOGA NATURAL 6
1 y 2
CUESTIONES AVANZADAS DE TICA FUNDAMENTAL Y APLICADA
6
1 y 2
CUESTIONES AVANZADAS DE LGICA Y FILOSOFA DE LA CIENCIA
6
1 y 2
CUESTIONES AVANZADAS DE ESTTICA
6
1 y 2
CUESTIONES AVANZADAS DE FILOSOFA POLTICA Y DEL DERECHO 6
1 y 2
CUESTIONES AVANZADAS DE FILOSOFA IBEROAMERICANA
6
1 y 2
SEMINARIO 1
4,5
1
SEMINARIO 2
4,5
2
TESIS DE LICENCIATURA
9
2
* Con la Licenciatura (300 ECTS) se obtiene el Ttulo universitario oficial de MSTER Universitario con efectos civiles y acceso directo al
Doctorado (Real Decreto 1619/2011: BOE nmero 276 de 16/11/2011)
4.2.3. Doctorado en Filosofa (Doctor in Philosophia)

El tercer ciclo o Doctorado promueve la madurez filosfica, especialmente a travs de la elaboracin de la Tesis Doctoral en un perodo de
al menos tres aos.
Para ser admitido al Tercer Ciclo o Doctorado es necesario estar en
posesin del ttulo de Licenciado en Filosofa. El alumno deber realizar
y defender la Tesis Doctoral, como trabajo de investigacin indito,
bajo la direccin de un profesor de la Facultad, en el plazo y en la forma
establecida por el Reglamento de doctorado de la Facultad y las normas
de la Universidad.
En virtud del Real Decreto 1619/2011 (BOE nmero 276 de 16/11/2011),
el alumno obtiene el reconocimiento de sus estudios como Ttulo universitario oficial de Doctor con efectos civiles.
Normas especficas de matrcula: Durante el primer semestre acadmico de escolaridad, el Doctorando deber elaborar el proyecto de tesis
doctoral con la ayuda del Director y Codirector, si existiese, quienes
darn su aprobacin al mismo. Podr ser director de tesis cualquier profesor de la Facultad que sea catedrtico, titular o encargado de ctedra.
El tema de la tesis ha de ser aprobado por el Rectorado y se conserva
en exclusiva en la Secretara General de la UPSA por un perodo de
cinco aos. A partir de entonces deber ser renovada la inscripcin de
la tesis doctoral.
Depsito de la tesis: Salvo excepciones, la tesis doctoral no podr ser
depositada antes de dos aos a partir de la fecha de inscripcin, y su
defensa pblica no tendr lugar antes de dos meses desde su depsito.
68
Aceptacin de la tesis: Entregada en Secretara General, estar disponible durante dos semanas en la Biblioteca de la Universidad para ser
examinada por los profesores de la Facultad que lo deseen, los cuales
podrn hacer las observaciones que juzguen oportunas al Decanato de
la Facultad. Mientras, el Decano nombrar un Censor, quien recibir las
observaciones de los profesores que hayan examinado la tesis y, tras
valorarlas personalmente, emitir un informe en el que apruebe o no la
defensa pblica de la tesis. En caso de que el informe fuera negativo, el
Decano nombrar un segundo Censor, quien, con las posibles observaciones de los profesores y su juicio personal, emitir un segundo
informe. Si ste fuera igualmente negativo, la tesis no pasar a defensa
pblica y ser desestimada.
Tribunal de lectura de la tesis: Recibida la aprobacin del Censor, la
tesis ser defendida en sesin pblica ante un tribunal formado por el
Decano de la Facultad cuya composicin enviar al Presidente de la
Comisin de Doctorado, quien lo tramitar ante la Secretara y el Rector.
El tribunal estar formado por cinco miembros, de los cuales uno puede
ser el Director de la tesis. Tanto el Director como el Codirector (si lo
hubiere) y el Censor formularn antes de la lectura o defensa pblica su
calificacin por escrito.
La defensa pblica de la tesis se celebrar siempre en la sede central de
la Universidad. El autor har una presentacin de su tesis que en ningn
caso exceder los 30 minutos. Los miembros de Tribunal valorarn y
calificarn tanto la defensa como la tesis misma.
Calificacin final del Doctorado: La nota final del Doctorado en Filosofa
se obtiene as: tesis: 50%; defensa de tesis: 30%; licenciatura: 20%.
DOCTORADO EN FILOSOFA: resumen de materias y crditos

Cursos Monogrficos
Seminarios
18 ECTS
9 EC
DOCTORADO EN FILOSOFA: Plan de estudios (27 ECTS)
Cdigo
310601
0
0310602
0310603
0310604
0310605
Curso D
Materia
CURSO MONGRFICO DE antropologa y teologa natural
CURSO MONOGRFICO DE filosofa poltica y del derecho
CURSO MONOGRFICO DE filosofa iberoamericana
seminario 1
SEMINARIO 2
Crd. Sem.
6
1 y 2
6
1 y 2
6
1 y 2
4,5
1
4,5
2
69
5 . P r o g r a m a s
d e
l a s
a s i g n a t u r a s
5.1. Titulaciones de Grado

5.1.1 Grado en Filosofa
Grado en Filosofa

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Bsica
Profesor/a
Jess Manuel Conderana Cerrillo (jmconderanace@upsa.es)
Objetivos:
1. Estudiar coherente y sistemticamente al ser humano desde el punto de vista de

la antropologa social y cultural.
2. Desarrollar el juicio crtico frente a determinados enfoques que ignoran el componente filosfico de esta disciplina.
3. Conocer las tesis fundamentales de las principales corrientes en antropologa
social y cultural.
4. Adquirir recursos para argumentar la propia comprensin del fenmeno humano.
5. Ser capaz de comentar textos fundamentales de antropologa social.
Metodologa
docente:
- Clases tericas sobre los contenidos conceptuales.

- Estudio y discusin de textos y problemas relacionados con los contenidos.
- Trabajos guiados por el profesor (comentario de textos filosficos).
Evaluacin:
Las competencias adquiridas por el alumno habrn de demostrarse en un examen

escrito y en la presentacin de un autor, clsico para la Antropologa Social y
Cultural, a partir de una de sus obras principales.
Temario:
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO
Bibliografa:
AUG, Marc: Los no lugares, espacios del anonimato: una antropologa de la modernidad, Gedisa, Barcelona 1998.
AZCONA, Jess: Teora y prctica en la antropologa social, Servicio editorial
(Universidad del Pas Vasco), Bilbao 1996 (440 AZC teo).
BERGER, Peter L. y LUCKMANN, Thomas: La construccin social de la realidad,
Amorrortu, Buenos Aires 1994 (UP/COMUN/30040 A).
BERGER, Peter L.: Introduccin a la sociologa, Mxico 1971.
CHOZA, Jacinto: Antropologa cultural y antropologa filosfica en Dilogo Filosfico
67 (2007) 45-60.
EMBER, Carol R. EMBER Melvin PEREGRINE, Peter: Antropologa, Pearson,
Madrid 2004.
EVANS-PRITCHARD, E. E.: Antropologa social, FCE, Mxico 1967.
EVANS-PRITCHARD, E. E.: Los nuer, Anagrama, Barcelona 1977.
FERNNDEZ BEYTES, Pilar: Antropologa cultural y antropologa filosfica en
Dilogo Filosfico 67 (2007) 4-44.
FERNNDEZ BEYTES, Pilar: Aportacin de la Antropologa Cultural al conocimiento
del hombre. El problema de la esencia en Ildefonso Murillo (ed.): Ciencia y hombre
Ediciones Dilogo Filosfico, Coleccin Jornadas 6, Salamanca 2008, pg. 167-177.
FERNANDEZ DE LARRINOA, Kepa: Apuntes personales: escritos de antropologa
sociocultural, Universidad Pblica de Navarra, Pamplona 2008.
FRAZER, J. G.: La rama dorada, FCE, Mxico 1944.
GARVA, Roberto: Conceptos fundamentales de Sociologa, Alianza Editorial, Madrid
1998.
GAUCHET, Marcel: El desencantamiento del mundo, Trotta, Madrid 2005.
GEERTZ, Clifford: La interpretacin de las culturas, Gedisa, 2000, ed. original 1973.
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
Introduccin al concepto de Antropologa Social

Las sociedades humanas
La cultura
Produccin y reproduccin
La familia y los roles sexuales
La religin
Temas complementarios.
Bibliografa:
GONZLEZ-ANLEO, J.: Para comprender la Sociologa, Editorial Verbo Divino, Estella

1991.
HAMMERSLEY, Martyn y ATKINSON, Paul: Etnografa. Mtodos de investigacin,
Paids Bsica, Barcelona-Buenos Aires-Mxico 1994. SIGNATURA: 440 HAM etn
HARRIS, M.: El desarrollo de la teora antropolgica: historia de las teoras de la cultura,
Siglo XXI, Madrid 2007 (15. ed. en Espaa)
HARRIS, M.: Introduccin a la antropologa general, Alianza Editorial, Madrid, sptima
ed., 2004.
HARRIS, M.: Teoras sobre la cultura en la poca postmoderna, Crtica, Barcelona, 2004
(1 ed. 1989). 409.2 HAR teo
HARRIS, M.: Vacas, cerdos, guerras y brujas, Alianza Editorial, Madrid 1980.
ed., 2004.
(1 ed. 1989). 409.2 HAR teo
KOTTAK, Conrad Phillip: Antropologa cultural, (traduccin y adaptacin Jos C. Lisn
Arcal), McGraw-Hill, Madrid 2006, 11a. ed.
LAYTON, R.: An introduction to theory in anthropology, Cambridge Univ. Press,
Cambridge 1997.
LEVI-STRAUSS, C.: El pensamiento salvaje, FCE, Mxico 1964.
LEVI-STRAUSS, C.: Mito y significado, Alianza Editorial, Madrid 2007.
LUCKMANN, Thomas: Teora de la accin social, Paids, Barcelona, 1996.
MACIONIS, John J. y PLUMMER, Ken: Sociologa, Prentice Hall, Madrid 1999.
MAIR, L.: Introduccin a la antropologa social, Alianza Universidad, Madrid, 1970.
MALINOWSKI, B.: Los argonautas del Pacfico Occidental, Planeta, Barcelona, 1985.
MARVIN HARRIS: Antropologa Cultural, Alianza Editorial, Madrid, 1990.
MARVIN HARRIS: Introduccin a la Antropologa General, Alianza Editorial (Manuales/
Ciencias Sociales), Madrid 2004.
MEAD, M.: Sexo y temperamento en tres sociedades primitivas, Paids, Mxico 1990.
MERCIER, P.: Historia de la antropologa, Pennsula, Barcelona 1995.
RADCLIFFE-BROWN, A. R.: Estructura y funcin en la sociedad primitiva, Pennsula,
Barcelona 1972.
TAYLOR, S. J. y BOGDAN, R.: Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin,
Paids, Barcelona 1987 (imp. 1998). Signatura: 303-TAY-int
TEZANOS TORTAJADA, J. F.: Iniciacin a la sociologa. La sociedad, Gua didctica.
UNED, Madrid 1996.
TEZANOS TORTAJADA, J. F.: La explicacin sociolgica: Una introduccin a la sociologa, UNED, Madrid 1996.
VALLVERD, Jaume: Antropologa simblica. Teora y etnografa sobre religin, simbolismo y ritual, editorial UOC, 2008.
73
Grado en Filosofa
ARTE
Curso:
Semestre:
1er
Crditos:
Materia:
Bsica
Profesor/a
Jos Ramos Domingo (jramosdo@upsa.es)
Objetivos:
Proporcionar al estudiante un bagaje conceptual y terminolgico especializado que

le permita, primero orientarse en la complejidad temtica y formal a partir del estudio
detallado de las obras ms singulares de los distintos periodos histricos, y segundo efectuar un anlisis sistemtico y crtico de los valores expresivos de la imagen
artstica, entendida como bien cultural en que cristaliza la produccin de valores
estticos y espirituales nicos. En todo este recorrido de objetivos, se irn subrayando las secuencias de la historia del pensamiento que a lo largo de los siglos
condicionaron la invencin esttica del arte.
Metodologa
docente:
Exposicin del temario sobre los diferentes contenidos de la historia del arte antiguo,
moderno y contemporneo. Presentacin didctica en las horas de clase de la asignatura por parte de cada estudiante de, al menos, una de las secuencias artsticas propuestas en los contenidos. Elaboracin por parte de los alumnos de un mnimo de dos
reseas referidas a los materiales visuales explicados en clase.
Evaluacin:
La evaluacin final se compondr de una examen escrito (60 % de la nota) y de la presentacin de un trabajo de investigacin por parte del alumno (40% de la nota)
Temario:
El Paleoltico. El Neoltico. Egipto. Mesopotamia. Creta. Grecia. Etruria. Roma.

Paleocristiano. Bizancio. Arte islmico. Arte carolingio. Romnico .Gtico.
Renacimiento. Manierismo. Barroco. Clasicismo. Romanticismo. Realismo.
Impresionismo. Postimpresionismo. Simbolismo. Expresionismo. Abstraccin constructiva. Dadasmo. Surrealismo. Arte pop. Arte conceptual. Perspectivas.
Bibliografa:
Juan Plazaola, Historia y sentido del arte cristiano, B.A.C.,Madrid 1996

Ernest Gombrich, Historia del Arte, Alianza , Madrid, 1998
A.A.V.V., Summa Artis, Espasa Calpe, Madrid 1980
74
Grado en Filosofa
TICA
Curso:
Semestre:
Materia:
Bsica
Crditos:
Profesor/a
Elena Postigo Solana (epostigoso@upsa.es)
Objetivos:
1. Estudio de la tica entendida como Filosofa moral o prctica. Anlisis y comprensin de los elementos fundamentales de la tica que constituyen el dinamismo
de la accin: nocin de bien, felicidad, virtud, conciencia, razn prctica, libertad,
responsabilidad moral, valor, justicia y ley, entre otros.
2. Adquirir la capacidad de valorar moralmente la accin humana.
3. Lectura y compresin de obras clsicas de tica (Aristteles, Hume, Kant, etc.) y
contemporneas.
Metodologa
docente:
Las clases sern fundamentalmente tericas pero, debido a la naturaleza de la materia, tambin se comentarn y debatirn dilemas ticos prcticos. En la segunda
parte del curso se leern y comentarn tratados de tica.
Evaluacin:
1. Los alumnos que cursen la materia de forma anual realizarn un examen parcial
sobre temario de tica fundamental (abajo descrito), y otro final sobre las lecturas
comentadas en clase en el segundo semestre.
2. Los alumnos que cursen la materia como semestral: debern presentar un trabajo escrito sobre una de las lecturas abajo indicadas, previamente acordadas con
el profesor.
3. Los alumnos que cursen la materia en rgimen de tutoras: se examinarn a final
de curso de la materia (con el correspondiente manual), y debern entregar a final
de curso un trabajo de 10-20 pginas sobre una de las lecturas de tica abajo
indicadas y acordadas previamente con el profesor.
Temario:
Aristteles, tica a Nicmaco, trad. de M. Araujo y J. Maras, Centro de Estudios

Polticos y Constitucionales, Madrid, 71999.
Burgos J.M, Repensar la naturaleza humana, Eunsa, Madrid 2007.
Comisin Teolgica Internacional, En busca de una tica universal. Un nuevo modo
de ver la ley natural, Roma 2009
Gonzlez, A. M., Moral, razn y naturaleza. Una investigacin sobre Toms de Aquino,
Eunsa, Pamplona, 1998.
Finance de J., Ensayo sobre el obrar humano, Gredos, Madrid 1966.
Guardini, R., tica, B.A.C., Madrid, 1999.
Hume D., Tratado sobre la naturaleza humana.
Kant I., Crtica de la razn prctica.
Llano, A., La vida lograda, Ariel, Barcelona, 2002.
MacIntyre, A., Tres versiones rivales de la tica, Rialp, Madrid, 1996.
Maritain J., Filosofa Moral, Morata, Madrid 1962.
Milln Puelles A., tica y realismo, Rialp, Madrid, 1998.
Milln Puelles A., La libre afirmacin de nuestro ser. Una fundamentacin de la tica
realista, Rialp, Madrid 1994.
Pieper, J., Las virtudes fundamentales, Rialp, Madrid, 1985.
Rhonheimer, M., La perspectiva de la moral, Rialp, Madrid, 1999.
Rhonheimer M., Ley natural y razn prctica, Eunsa, Pamplona 2000.
Rodriguez Dupl, L., tica, BAC, Madrid 2001.
Rodriguez Luo, tica, Editorial Eunsa, Madrid 2013.
Santos, M., En defensa de la razn, Eunsa, Pamplona, 1999.
Spaemann, R., tica: conceptos fundamentales, Eunsa, Pamplona, 1998.
Spaemann, R., Felicidad y benevolencia, Rialp, Madrid 1991.
Bibliografa:
1. De Aristteles:Tpicos. tica Nicomquea. Retrica.

2. De Kant: Crtica de la razn prctica. Fundamentacin de la metafsica de las costumbres. La paz perpetua
3. De Scheler: El formalismo en tica y la tica material de los valores. Ordo amoris.
Amor y conocimiento.
75
Grado en Filosofa

Curso:
Semestre:
2 Semestre
Crditos:
Materia:
Instrumental
Profesor/a
D Elisa Arias Garca (eariasga@upsa.es)
Objetivos:
Capacidad de gestin de la informacin. Capacidad de comunicacin. Capacidad para

exponer oralmente y por escrito con claridad los problemas complejos y proyectos dentro de su campo de estudio. Capacidad de aprendizaje autnomo. Habi-lidades interpersonales, conciencia de las capacidades y de los recursos propios.
Metodologa
docente:
Clases tericas y prcticas: en las tericas se realizar la exposicin de los conceptos

fundamentales de la asignatura, que sern complementados con diversos materiales
y recursos; en las sesiones prcticas el alumno llevar a cabo actividades de tipo
aplicativo de forma individual y en pequeos grupos. El alumno deber complementar
su aprendizaje con la lectura de libros y artculos.
Evaluacin:
Prueba final escrita; pruebas peridicas individuales y trabajos prcticos de carcter

individual o colectivo, en soporte impreso, electrnico y/o audiovisual.
Temario:
1. Expresin escrita: Cmo preparar un texto. La planificacin o preescritura. El acto

de escritura. La revisin del texto. Las secuencias textuales. Escritura universitaria. El trabajo acadmico.
2. Expresin oral: Tcnicas de expresin oral. Elaboracin de materiales para exposiciones orales. Presentacin de trabajos y argumentacin en sesiones de trabajo profesionales.
76
Grado en Filosofa
GEOGRAFA HUMANA
Curso:
Semestre:
2er Semestre
Crditos:
Materia:
Bsica
Profesor/a
Objetivos:
Objetivos. Abordar la problemtica del subdesarrollo y la pobreza como conceptos

clave de la Geografa Humana.
Competencias. Aprendizaje autnomo. Distincin y evaluacin crtica de componentes y factores que configuran la realidad histrica y cultural actual con mirada pluridisciplinar. Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad. Compromiso tico.
Capacidad de fundamentar y argumentar a favor de los derechos fundamentales
propios de una cultura de la paz y de valores democrticos.
Metodologa
docente:
60%: Actividades con presencia del profesor: Clases tericas sobre los contenidos
conceptuales de la materia. Seminarios al final de cada tema. Trabajos individuales. Un
ensayo a partir de 15 temas. Tutoras individuales y en grupo para resolver dudas y para
el seguimiento del aprendizaje del alumno.
40%: Trabajo autnomo del alumno. Estudio de la materia. Estudio, preparacin de
seminarios al final de cada tema. Elaboracin de un ensayo. Preparacin de examen.
Evaluacin:
a) Examen (entre el 40 y el 75%).

b) Exposiciones del alumno en el seminario al final de cada tema, lectura de textos y
elaboracin de un ensayo (entre el 20 y el 40%).
c) Tutoras (entre el 5 y el 20 %).
Temario:
I. SUBDESARROLLO
1. Desarrollo y Subdesarrollo en el mundo. Conceptos, teoras y modelos sobre la
Geografa del Subdesarrollo.
2. Los indicadores socioeconmicos caractersticos en los espacios subdesarrollados.
3. La evaluacin estadstica del subdesarrollo. Indicadores de Desarrollo Humano.
II. POBREZA
1. La idea de pobreza. Definiciones del fenmeno.
2. Teoras de las causas de la pobreza en el Tercer Mundo.
3. Pobreza y miseria global.
Bibliografa:
Esther Duflo y Abhijit Banerjee, Repensar la pobreza. Un giro radical en la lucha

contra la desigualdad global. Taurus, Espaa, 376 pp., 2012.
ISBN 84-8454-181-9
Jos Antonio Segrelles Serrano, Geografa Humana. Depto. de Geografa Humana,
Universidad de Alicante, 273 pp., 2002.
ISBN9788480046541
Manuel Antonio Zrate Martn, Geografa Humana, Sociedad, Economa y Territorio.
Editorial universitaria Ramn Areces, 536 pp, 2005.
77
Grado en Filosofa

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Bsica/Identitaria
Profesor/a
Por asignar (@upsa.es)
Objetivos:
Proporcionar una formacin bsica sobre el hecho religioso desde diversos puntos
de vista (fenomenologa, historia de las religiones, etc) y una introduccin crtica a
los aspectos fundamentales de la fe cristiana. Capacitar al alumno para que descubra la importancia del fenmeno religioso en la historia y en la sociedad actual.
Metodologa
docente:
Exposicin de conocimientos bsicos por el profesor, quien utilizar diversos recursos

didcticos para impartir las clases magisteriales. Se organizarn algunos talleres por
grupos y se ofrecer la posibilidad de recurrir a las tutoras personalizadas.
Evaluacin:
Junto a la evaluacin continua, manifiesta en la participacin y presencia del alumno

en clase, se debern realizar ejercicios donde se pondr de manifiesto la relacin de
lo estudiado con la titulacin en la que se inscribe la materia.
Temario:
1. El hecho religioso.
2. Las religiones en la historia.
3. Fenomenologa de la religin.
4. La Biblia y la revelacin cristiana.
5. Jesucristo, centro de la fe cristiana.
6. La Iglesia y su misin en el mundo
Grado en Filosofa
HISTORIA ANTIGUA
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Bsica
Profesor/a
M Inmaculada Delgado Jara (midelgadoja@upsa.es)
Objetivos:
Objetivos: Se trata de realizar un recorrido exhaustivo y completo por la Prehistoria,

la cultura Neoltica, los tres ltimos milenios a. de C. en Prximo Oriente, Egipto, la
Edad del Bronce y Segunda Edad del Hierro, la cultura griega y la romana.
Competencias. Aprendizaje autnomo; Promocin del inters por el valor social de
la cultura; capacidad para la comprensin de los contextos histricos y culturales;
reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad; distincin y evaluacin crtica de
componentes y factores que configuran la realidad histrica y cultural actual con
mirada pluridisciplinar.
Metodologa
docente:
60%: Actividades con presencia del profesor: Clases tericas sobre los contenidos conceptuales de la materia. Seminarios al final de cada tema. Trabajos individuales. Un ensayo a partir de 15 temas. Tutoras individuales y en grupo para
resolver dudas y para el seguimiento del aprendizaje del alumno.
40%: Trabajo autnomo del alumno. Estudio de la materia. Estudio, preparacin
de seminarios al final de cada tema. Elaboracin de un ensayo. Preparacin de
examen.
Evaluacin:

b) Exposiciones del alumno en el seminario al final de cada tema, lectura de textos
y elaboracin de un ensayo (entre el 20 y el 40%).
c) Tutoras (entre el 5 y el 20 %).Las competencias adquiridas por el alumno habrn
de demostrarse en un examen escrito y en la presentacin de un trabajo.
78
Temario:
Bibliografa:
Prximo Oriente y Egipto

- Mesopotamia hasta finales del III milenio.
- Mesopotamia y Siria al final del III milenio y comienzos del II milenio.
- La poca Paleobabilnica (amorreos).
- Asiria: Imperios Antiguo y Medio.
- Babilonia y Asiria en el I Milenio.
- Egipto. Desde la unificacin al Primer Periodo Intermedio.
- Egipto durante el Reino Medio y el Segundo Periodo Intermedio.
- Egipto durante el Reino Nuevo y el Tercer Periodo Intermedio.
- Los hititas y Mitanni.
- Los fenicios. Israel y Jud.
- Irn: medos y persas.
El Mundo Griego
- El Mundo Egeo hasta finales del II milenio.
-- El origen de la polis.
- La colonizacin griega.
- Legisladores y Tiranos.
- Esparta: orgenes y evolucin.
- Clstenes y las Guerras Mdicas.
- La hegemona de Atenas.
-- La Guerra del Peloponeso.
- La crisis de la polis.
- Filipo II y el ascenso de Macedonia.
- Alejandro Magno.
- Las transformaciones del mundo helenstico.
- Los reinos helensticos.
Historia de Roma
- Los etruscos. La fundacin de Roma y la monarqua.
- La formacin de la Repblica Romana y el conflicto patricio-plebeyo.
- El imperialismo romano: la conquista del Mediterrneo. Las Guerras Pnicas.
- La Repblica Romana en el siglo II a.C.
- La Repblica Romana en el siglo I a.C., hasta la muerte de Csar.
- El Segundo Triunvirato. Augusto y la formacin del poder imperial.
- La consolidacin del Imperio Romano hasta los Severos.
- La dinasta de los Severos y la crisis del siglo III d.C.
- Administracin provincial, sociedad, instituciones, cultura y religin durante el Alto
Imperio.
- El Bajo Imperio: Diocleciano y Constantino.
- El Bajo Imperio: Los sucesores de Constantino hasta la cada del Imperio
Occidental.
- Sociedad, economa y cultura en el Bajo Imperio.
WAGNER, CARLOS G. (1999): Historia del cercano Oriente. 290 pp. Coleccin
Historia Salamanca de la Antigedad (Dir. J. Manuel Roldn Hervs). Ediciones
ROLDN HERVS, J.M. (dir) (1998): Historia de la Grecia Antigua. Colecc. Historia
Salamanca de la Antigedad. Ediciones Universidad de Salamanca.
ROLDN HERVS, J. M. (2000): Historia de Roma. 509 pp. Coleccin Historia
Salamanca de la Antigedad (Dir. J. Manuel Roldn Hervs). Ediciones Universidad
de Salamanca.
79
Grado en Filosofa

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
- Entender la Filosofa Antigua como el esfuerzo radical por comprender racionalmente la totalidad de las cosas reales a partir de sus causas ms profundas.
Examinar crticamente los distintos filsofos y corrientes filosficas de la antigedad clsica.
- Comprender en su contexto original problemas filosficos capitales para la filosofa occidental.
- Situar histricamente y en sus mutuas relaciones las diferentes corrientes filosficas de la Filosofa Antigua.
Metodologa
docente:

Evaluacin:

escrito y en la presentacin de un trabajo.
Temario:
Introduccin.
I. Presocrticos.
II. Perodo clsico.
III. Perodo helenstico.
IV. Perodo imperial
Bibliografa:
Garca-Bar Lpez, Miguel: De Homero a Scrates: invitacin a la filosofa, Ediciones

Sgueme, Salamanca 2004.
Garca-Bar Lpez, Miguel: El bien perfecto: invitacin a la filosofa platnica,
Ediciones Sgueme, Salamanca 2008.
Garca-Bar Lpez, Miguel: Filosofa socrtica, Ediciones Sgueme, Salamanca
2005.
Guillermo Fraile: Historia de la Filosofa I. BAC. Madrid, 1990. Sexta Reimpresin.
Guthrie, W. K. Ch.: Historia de la filosofa griega, seis volmenes (versin espaola
de Alberto Medina Gonzlez), Gredos, Madrid 1991-1993.
Hadot, Pierre: Qu es la filosofa antigua?, Fondo de Cultura Econmica, Madrid
1998.
Hadot, Pierre: La filosofa como forma de vida: conversaciones con Jeannie Carlier y
Arnold I. Davidson (traduccin de Mara Cucurella Miquel), Alpha Decay, Barcelona
2009.
Martnez Marzoa, Felipe: Historia de la Filosofa. I. Ed. Itsmo. Madrid, 1973. Tercera
Edicin.
Reale, G. y Antiseri, D.: Historia del pensamiento filosfico y cientfico. T. 1:
Antigedad y Edad Media, Herder, Barcelona 2001.
80
Grado en Filosofa

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
- Estudiar el pensamiento filosfico durante la Edad Media en su contexto histrico,

religioso, cultural, social y poltico.
- Comprender en su contexto original los nuevos problemas filosficos y teolgicos
que estudia la filosofa medieval y que son capitales para la filosofa occidental.
- Situar histricamente y en sus mutuas relaciones las diferentes corrientes filosficas y teolgicas de la filosofa medieval.
- Familiarizarse con el vocabulario tcnico y conceptual de la filosofa medieval y
con los planteamientos tericos de los autores estudiados.
- Reconocer en el estudio de la filosofa medieval fuentes para la renovacin de la
teologa (cf. Comisin Teolgica Internacional, La teologa hoy, BAC, Madrid 2012,
n.1).
Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
Introduccin.
I. La reflexin cristiana bajo el signo de la gramtica.
II. La reflexin cristiana bajo el signo de la dialctica.
III. La filosofa medieval rabe y juda.
IV. La reflexin cristiana bajo el signo de la ciencia.
V. La reflexin cristiana en libre concurrencia.
Bibliografa
Barbedette, Desider, Historia de la Filosofa, trad. de la 7 ed. franc., Editorial

Tradicin, Mxico 1976, vol. I, pp. 156-435.
Bertelloni, Francisco y Burlando, Giannina (eds.), La filosofa medieval, Trotta-CSIC
(Enciclopedia Iberoamericana de Filosofa, 24), Madrid 2002, 378 pp.
Brhier, mile, Historia de la Filosofa, trad. cast., Editorial Sudamericana, Buenos
Aires 1962, vol. II, pp. 286-459.
Brhier, mile, La philosophie du moyen ge, Editions Albin Michel, Paris 1937.
Canals Vidal, Francisco, Historia de la Filosofa Medieval, Herder, Barcelona 1976,
338 pp.
Caturelli, Alberto, La filosofa medieval, Universidad Nacional de Crdoba, Crdoba
1992, 478 pp.
Chevalier, Jaiques, Historia del pensamiento, trad. cast. de Jos Antonio Mguez,
Aguilar, Madrid 1960, vol. II: El pensamiento cristiano desde los orgenes hasta el
final del siglo XVI, 838 pp.
Copleston, Frederick, Historia de la Filosofa, trad. cast. de Juan Carlos Garca
Borrn, Ediciones Ariel, Barcelona 21975, vols. II y III (522 + 450 pp).
de Wulf, Maurice, Historia de la Filosofa Medieval, trad. cast. de Jess Toral Moreno,
Editorial Jus, Mxico 1945 -1949, 3 vols. (172 + 347 + 278 pp.).
Delhaye, Philippe, La Filosofa cristiana medieval, trad. cast. de Pedro Roca Garriga,
Editorial Casal i Vall, Andorra 1961, 145 pp.
Fischl, Johann, Manual de Historia de la Filosofa, trad. cast. de Daniel Ruiz: Bueno,
Herder, Barcelona, 1968, pp. 122-220.
Forest, Aim, Maurice DE GANDILLAC y Fernand VAN STEENBERGHEN, El pensamiento medieval, en Agustn FLICHE y Vctor MARTIN, Historia la Iglesia, trad. cast.
de Manuel V. Fernndez, Edicep, Valencia 1974. XIV, 748 pp.
81
Bibliografa:
82
Forment, Eudaldo, Historia de la Filosofa, II: Filosofa medieval, Eds. Palabra, Madrid
2004, 413 pp.
Fraile, Guillermo, Historia de la Filosofa, actualizada por Tefilo URDNOZ, BAC,
Madrid 1975, vols. lla y Ilb (596 + 610 pp.).
Garca Venturini, Jorge L,. Historia general de la Filosofa, Guadalupe. Buenos Aires
2
1980, pp. 135-231.
Gilson, tienne, La Filosofa en la Edad Media. Desde los orgenes patrsticos hasta
el fin del siglo XIV, trad. cast. de Arsenio Pacios y Salvador Caballero, Gredos.
Madrid 21972.
Madrid 21972.
Gonzlez lvarez, ngel, Manual de Historia de la Filosofa, Gredos. Madrid 31983,
pp. 127-317.
Gonzlez, Zeferino, Historia de la Filosofa, Imprenta Araque, Madrid 1878. vol. 11,
562 pp.
Grabmann, Martin, Filosofa Medieval, trad. cast. de Salvador Minguijn. Labor,
Barcelona 1928, 159 pp.
Hirschberger, Johannes, Historia de la Filosofa, trad. cast. de Luis Martnez Gmez,
Herder, Barcelona 41 97 1, vol. 1, pp. 269-460.
Klimke, Federico y COLOMER, Eusebio, Historia de la Filosofa, Labor, Barcelona
31961, pp. 125-360.
Marenbon, John, Early medieval philosophy: (480-1150): an introduction, Routledge,
London 1983 (imp. 1995).
Marenbon, John, Later medieval philosophy: (1150-1350): an introduction, Routledge,
London 1987 (imp. 1996).
Maras, Julin, Historia de la Filosofa, prlogo de Xavier Zubiri, eplogo de Jos
Ortega y Gasset, Revista de Occidente, Madrid 331981, pp. 101-178.
Maurer, Armand A., Filosofa Medieval, trad. cast. de Demetrio Nez, Emec
Editores, Buenos Aires 1967, 446 pp.
Merino, Jos Antonio, Historia de la Filosofa medieval, BAC (Sapientia rerum, 10),
Messer, Augusto, Filosofa Antigua y Medieval, trad. cast. de Xavier Zubiri, Revista
de Occidente, Madrid 1927, 314 pp.
Pieper, Josef, Filosofa medieval y mundo moderno, trad. cast. de Ramn Cercos,
Rialp, Madrid 1973, 405 pp.
Ramn Guerrero, Rafael, Historia de la Filosofa Medieval, Ediciones Akal, Madrid
1996, 256 pp.
Reale, Giovanni y Antiseri, Dario, Historia del pensamiento filosfico y cientfico, trad.
cast. de Juan Andrs Iglesias, Herder, Barcelona 1988, I: Antigedad y Edad
Media, II: Del humanismo a Kant.
Saranyana, Josep-Ignasi, La filosofa medieval. Desde sus orgenes patrsticos hasta
la escolstica barroca, EUNSA, Pamplona 2011.
Sciacca, Michele Federico, Historia de la Filosofa, prlogo y trad. del ital. por Adolfo
Muoz Alonso, Ed. Luis Miracle, Barcelona 41962, pp. 159-258.
Sertillanges, A. D., Le christianisme et les philosophies (dos volmenes), ditions
Montaigne, Paris, s.d.
Thonnard, Franois Joseph, Compendio de Historia de la Filosofa, trad. cast. de la 5
ed. franc. por R. Garca Blanco, DDB, Buenos Aires 1949, pp. 198-444.
Van Steenberghen, Fernand, Filosofa Medieval, trad. cast. de M. M. Bergada, Club de
Lectores, Buenos Aires 1968.
Vanni Rovighi, Sofa, La Filosofa patrstica y medieval, en Comelio FABRO (dir.),
Historia de la Filosofa, trad. cast. de Guillermo Termenn, Rialp, Madrid 1965, vol.
I, pp. 195-426.
Vasoli, Cesar, La filosofia medioevale, Feltrinelli Editore, Milano 1961.
Vignaux, Paul, El pensamiento en la Edad Media, trad. cast. de Toms Sego-via, FCE,
Mxico 41977, 208 pp.
Weinberg, Julius, Breve Historia de la Filosofa medieval, trad. cast., Ctedra
(Coleccin Teorema), Madrid 1997, 300 pp.
Grado en Filosofa

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Jos Luis Guzn Nestar (jlguzonne@upsa)
Objetivos:
Adquirir un conocimiento bsico de las principales etapas de la historia de la ciencia

desde la antigedad griega hasta el momento actual.
Descubrir la importancia y funcin de la historia de la ciencia en nuestra cultura.
Metodologa
docente:
Lecciones magistrales y anlisis de textos especialmente significativos de la historia

de la ciencia, con participacin de los alumnos. Seminarios y tutoras.
Evaluacin:
Evaluacin de la participacin en las clases (tericas y prcticas) y de un trabajo

individual. Examen final.
Temario:
01. Introduccin.
02. Elementos de teora de la historia.
03. Fuentes de la Historia de las Ciencias y de las Tcnicas.
04. Historia de la disciplina.
05. Historia de la disciplina en Espaa.
06. La HC a la luz de la Filosofa de la Ciencia.
07. La ciencia en el mundo antiguo.
08. La Edad Media.
09. El Renacimiento.
10. Los tiempos de Newton.
Bibliografa:
BOWLER, P-J. y RHYS MORUS, I., Panorama general de la ciencia moderna.

Traduccin de Joan Soler. Crtica, Barcelona, 2007. 662 pp.
CROMBIE, A.C., Historia de la Ciencia, Alianza, Madrid 1983, 2 vols.
DAMPIER, W.C., Historia de la Ciencia y sus relaciones con la Filosofa y la
Religin, Tecnos, Madrid 1986.
DeWITT, R., Cosmovisiones. Una introduccin a la Historia y a la Filosofa de la
Ciencia, Biblioteca Buridn, Barcelona 2013.
GRIBBIN, J., Historia de la Ciencia (1543-2001), Crtica, Barcelona 2003.
KRAGH, H., Introduccin a la Historia de la Ciencia, Crtica, Barcelona 1989.
LINDBERG, D.C., Los inicios de la ciencia occidental, Paids, Barcelona 2002.
LPEZ-OCN CABRERA, L., Breve historia de la ciencia espaola, Alianza,
Madrid 2003.
SNCHEZ RON, J.-M., El jardn de Newton. La ciencia a travs de su historia,
Crtica, Barcelona 2001.
TATON, R., Historia General de las Ciencias, Destino, Barcelona 1971-1975.
VILLAS TINOCO, S.-MONTIEL TORRES, F., Historia, ciencia y tecnologa,
Universidad de Mlaga, Mlaga 2000.
83
Grado en Filosofa

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
11. El siglo XVIII. 12. La Fsica en el XIX. 13. La Biologa en el XIX. 14. Siglo XX: Nuevas
tendencias en las ciencias: 15. Cuestiones bibliogrficas e historiogrficas.
Bibliografa:

DAMPIER, W.C., Historia de la Ciencia y sus relaciones con la Filosofa y la Religin,
Tecnos, Madrid 1986.
LPEZ-OCN CABRERA, L., Breve historia de la ciencia espaola, Alianza, Madrid
2003.
SNCHEZ RON, J.-M., El jardn de Newton. La ciencia a travs de su historia, Crtica,
Barcelona 2001.
VILLAS TINOCO, S.-MONTIEL TORRES, F., Historia, ciencia y tecnologa, Universidad
de Mlaga, 2000.
84
Grado en Filosofa
Curso:
Semestre:
Materia:
Instrumental
Crditos:
Profesor/a
Dr. Jos Antonio de la Varga y vila (jadelavargayav@upsa.es)
Objetivos:
Conocimiento bsico de la metodologa de la investigacin, de las fuentes, el anlisis, la interpretacin y sntesis, y de las herramientas explicadas. Capacidad de
gestin de la informacin y de aprendizaje autnomo. Capacidad heurstica y de
especulacin para la resolucin de problemas, la realizacin de nuevos proyectos y
estrategias de accin.
Metodologa
docente:
El profesor expondr los contenidos, con medios tecnolgicos (proyectores, conexin a Internet) y tradicionales, contando con el apoyo de la bibliografa especfica
de la materia. Se utilizarn los laboratorios de ordenadores, en los que de forma
simultnea se reforzar la teora con una prctica continua guiada por el profesor.
Evaluacin:
Combinacin de evaluacin continua y evaluacin final: a) prueba objetiva final con

cuestiones tericas y prcticas con carcter individual; b) evaluacin continua
mediante pruebas terico-prcticas similares a las realizadas en las clases diarias,
realizadas tanto de forma presencial como no presencial.
Temario:
1. Introduccin a los Sistemas Operativos.

2. Presentacin de la informacin en soportes tecnolgicos.
3. Organizacin de la informacin mediante herramientas informticas.
4. Herramientas web.
85
Grado en Filosofa
INVESTIGACIN DE FUENTES DOCUMENTALES I

Curso:
Semestre:
Materia:
Instrumental
Crditos:
Profesor/a
Dra. D Mara Rubio Lacoba (mrubiola@upsa.es)
Objetivos:
Interiorizar la estrategia de informacin como un procedimiento efectivo para acometer cualquier bsqueda de fuentes. Ofrecer pautas y criterios para saber buscar,
evaluar, sintetizar y utilizar todo tipo de fuentes documentales (al margen de su
soporte). Entrenar el uso de dichas fuentes documentales en la confeccin de un
trabajo de investigacin o de comunicacin. Normalizar un modelo sistemtico de
citacin de fuentes documentales.
Metodologa
docente:
Las clases combinarn sesiones tericas con sesiones prcticas, en donde se propondrn distintos ejercicios (tanto individuales como grupales), as como debates de grupo,
que refuercen y pongan sobre el terreno prctico los contenidos expuestos en las sesiones tericas. Asimismo, habr tutoras personales peridicas, destinadas a hacer un
seguimiento personalizado del trabajo de evaluacin final.
Evaluacin:
La asignatura se evala mediante la elaboracin de un trabajo de investigacin, de

temtica libre, preferentemente individual. Debe reflejar las tcnicas y criterios de
recogida de fuentes documentales expuestos durante el curso. Debe testimoniar el
conocimiento y empleo de la estrategia de informacin. Debe demostrar el manejo
de la citacin sistemtica de las fuentes consultadas. Ha de ser defendido ante el
profesor. Adicionalmente, a lo largo del curso, se podrn solicitar pequeos ejercicios individuales o grupales.
Temario:
1. El valor actual de la informacin. 2. Las fuentes de informacin. 3. Estrategia de

informacin. 4. Cmo citar fuentes correctamente. 5. Cmo organizar un trabajo de
investigacin.
86
Grado en Filosofa
LATN I
Curso:
Semestre:
Materia:
Instrumental
Crditos:
Profesor/a
Rosa Mara Herrera Garca (rmherreraga@upsa.es)
Objetivos:
- Clases tericas donde se expondrn los conceptos elementales de la gramtica

latina
- Trabajos prcticos guiados por el profesor que consistirn en: Lectura, anlisis,
traduccin y estudio de textos clsicos latinos
Metodologa
docente:

latina
Evaluacin:
Las actividades que se tendrn en cuenta en la evaluacin son:

- Exposiciones diarias del alumno, supervisadas por el profesor
- Exmenes prcticos, uno al trimestre, que consistirn en el anlisis gramatical y
en la traduccin de textos latinos clsicos
- Examen final global
Temario:
1. Estudio de la morfologa latina: declinaciones y conjugaciones.

2. Estudio de las estructuras sintcticas bsicas: coordinacin y subordinacin.
Bibliografa:
Gramticas:
Guilln, J., Gramtica latina, Sgueme, Salamanca 1981.
Segura Mungua, S., Gramtica latina, Univ. De Deusto, Bilbao 2012
Diccionarios:
Diccionario ilustrado Latino-Espaol/Espaol-Latino, Vox, Madrid 2011
Segura Mungua, S. Nuevo Diccionario etimolgico Latn-Espaol y de las voces
derivadas, Univ. de Deusto, Bilbao 2006
87
Grado en Filosofa
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Dr. Francisco-Javier Herrero Hernndez (fjherrerohe@upsa.es)
Objetivos:
Aproximacin a la reflexin terico-filosfica sobre el ser humano. Elaborar un juicio crtico de las diversas interpretaciones antropolgicas. Configurar criterios para
la comprensin humanista del hombre.
Metodologa
docente:
Clases magistrales alternadas con lecturas crticas de los principales textos de autores que han cultivado la antropologa filosfica a modo de seminario y con algunas
intervenciones expositivas por parte del alumno En las tutoras se asesorar a los
alumnos en el proceso de elaboracin de los trabajos prcticos y se resolvern sus
dudas.
Evaluacin:
El 60% de calificacin se obtendr a partir del resultado conseguido por el alumno

en una prueba presencial escrita. El otro 40% se obtendr de la evaluacin de las
exposiciones y actividades prcticas guiadas por el profesor (30%) y del seguimiento del aprendizaje realizado por el alumno en las tutoras individuales y en
grupos (10%)
Temario:
1. LA PREGUNTA FILOSFICA POR EL HOMBRE

2. SENTIDO Y DEFINICIN DE LA ANTROPOLOGA FILOSFICA
3. DIMENSIONES FUNDAMENTALES DEL SER HUMANO
4. EL HOMBRE Y DIOS
Bibliografa:
- Amengual, Gabriel Antropologa Filosfica, Madrid 2005

- Barnard, Alan History and Theory in Anthropology. Cambridge University Press
2000
- Beorlegui, C., Antropologa filosfica. Nosotros: urdimbre solidaria y responsable, Bilbao, 1999.
- Buber, M.Qu es el hombre?, Mxico, 1955.
- Cassirer, E. Antropologa filosfica, Mxico, 1945
- Coreth, E.Qu es el hombre?, Barcelona, 1976
- Chozas, J. Antropologas positivas y antropologa filosfica, Estella, 1985
- Gevaert, El problema del hombre. Introduccin a la antropologa filosfica,
Sgueme, Salamanca, 2005
- Groethuysen, B. Antropologa Filosfica. Buenos Aires 1975
- Landman, M. Antropologa filosfica. Mjico, 1961.
- Maras, J., Antropologa metafsica, Madrid, 1998 (1 ed. 1970).
- San Martn J., Antropologa filosfica, Madrid, 2005
- Habermas, Jrgen, El futuro de la naturaleza humana. Hacia una eugenesia
liberal?, Barcelona 2002
- Lan, P., El cuerpo humano. Teora actual, Madrid, 1989.
- Popper, K. R. y Eccles, J. C.: El yo y su cerebro, Barcelona, 1980.
- Rombach, Heinrich El hombre humanizado. Antropologa estructural, Barcelona
1987, 2004
- Scheler, M. El puesto del hombre en el cosmos, Barcelona, 2000.
- Searle, J. Mentes, cerebros y ciencia, Madrid, 1985
- Stevenson, Leslie & David Haberman. Ten Theories of Human Nature. 3 ed. New
York/Oxford: 1998.
- Taylor, Ch. Las fuentes del Yo. Barcelona, Piados, 1996
- Zubiri, X. Sobre el hombre, Madrid, 1986; Id., El hombre y Dios, 2013
88
Grado en Filosofa
ANTROPOLOGA FILOSFICA II
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Francisco-Javier Herrero Hernndez (fjherrerohehe@upsa.es)
Objetivos:
Estudiar las concepciones sobre el ser humano desde una perspectiva histricosistemtica. Comprender las principales interpretaciones antropolgicas.
Metodologa
docente:
Clases magistrales alternadas con lecturas crticas de los principales textos de

autores que han cultivado la antropologa filosfica a modo de seminario y con
algunas intervenciones expositivas por parte del alumno En las tutoras se asesorar a los alumnos en el proceso de elaboracin de los trabajos prcticos y se resolvern sus dudas.
Evaluacin:

exposiciones y actividades prcticas guiadas por el profesor (30%) y del seguimiento del aprendizaje realizado por el alumno en las tutoras individuales y en grupos
(10%)
Temario:
5. LA IDEA DE HOMBRE HASTA EL RENACIMIENTO

6. LA IMAGEN DE HOMBRE EN LA EDAD MODERNA
7. LA ANTROPOLOGA FILOSFICA EN EL SIGLO XX
Bibliografa:
Aristteles, Sobre el alma

San Agustn, Confesiones, Soliloquios
Santo Toms, Summa Theologiae, De Anima
Montaigne, Ensayos
Hegel, Fenomenologa del Espritu (cap. IV)
Scheler, El puestos del hombre en el cosmos
Plessner, Die Stufen des Organischen und der Mensch Einleitung in die philosophische Anthropologie
Heidegger, Ser y Tiempo, Carta sobre el Humanismo
Sartre, El existencialismo es un humanismo.
Camus, El mito de Ssifo
Arendt, H., La condicin humana
Foucoult, Tecnologas del Yo, Hermenutica del Sujeto
Popper, Epistemologa sin sujeto cognoscente: En Conocimiento objetivo
Bunge, El problema mente-cuerpo
Levinas, De otro modo que ser o ms all de la esencia, De la exiostencia al existente
Zubiri, Sobre el hombre, El hombre y Dios
Ferry, El hombre-dios. El sentido de la vida
Singer, Desacralizar la vida humana
Habermas,El futuro de la naturaleza humana. Hacia una eugenesia liberal?.
89
Grado en Filosofa
CUESTIONES DE FILOSOFA ANTIGUA

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Acercarse a la filosofa en su versin griega entendida como el esfuerzo radical por

comprender racionalmente la totalidad de las cosas reales a partir de sus causas
ms profundas. A esta luz sern examinados textos de los principales filsofos de
la antigedad clsica con el objeto de familiarizarse con la filosofa griega en sus
fuentes.
Metodologa
docente:
Adems de las introducciones, exposiciones y comentarios por parte del profesor

y los alumnos, se buscar el dilogo y el debate constante sobre las tesis expresadas en los textos.
Evaluacin:
Los alumnos presentarn un trabajo de comentario y anlisis crtico y se examinarn

con la modalidad de libro abierto sobre los textos estudiados en clase.
Temario:
Dado que la asignatura est pensada como Seminario de estudio de textos, se

estudiarn obras de los principales filsofos de la antigedad clsica, con particular atencin a Platn y Aristteles.
Bibliografa:
BURNET, Ioannes (ed.): Platonis Opera, cinco volmenes, Oxonii 1900-1907.

PLATN: Dilogos. (Siete volmenes), Gredos, Madrid 1981-1992.
BEKKER, I. (ed.): Aristotelis Opera (reproduccin reprogrfica de la edicin del siglo
XIX a cargo de O. Gigon), Berlin 1960.
Ediciones del texto griego de Aristteles de la Scriptorum Classicorum Bibliotheca
Oxoniensis.
Traduccin castellana de las obras de Aristteles en la coleccin de la Biblioteca
Clsica Gredos.
90
Grado en Filosofa
CUESTIONES DE FILOSOFA MEDIEVAL

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
- Entender la filosofa en su versin medieval como el esfuerzo radical por acercarse racionalmente a la fe con el intento de comprender razonadamente la totalidad
de las cosas reales a partir de sus causas ms profundas, para la cuales la clave
es Dios.
- Comprender los problemas filosficos y teolgicos que estudia la filosofa medieval en
los textos originales y que son capitales para la filosofa occidental. - Familiarizarse con el vocabulario tcnico de la filosofa medieval y con los planteamientos tericos de los autores estudiados a partir de sus textos.
Metodologa
docente:
Adems de las introducciones, exposiciones y comentarios por parte del profesor y

los alumnos, se buscar el dilogo y el debate constante sobre las tesis expresadas
en los textos.
Evaluacin:

Temario:
Dado que la asignatura est pensada como seminario, se estudiarn textos de los
principales filsofos de la antigedad clsica, con particular atencin a San Agustn
y Santo Toms.
Bibliografa:
Escritos de Santo Toms editados por la Comisin Leonina y por la Casa Marietti,
Torino-Roma.
Ediciones bilinges y traducciones de las obras de Santo Toms publicadas por la
B.A.C.
Edicin bilinge de las obras completas de San Agustn publicadas en la B.A.C. a
cargo de la Federacin Agustiniana Espaola (F.A.E.).
91
Grado en Filosofa
ELABORACIN DE TRABAJOS ACADMICOS CON INDICADORES DE

CALIDAD
Curso:
Semestre:
Materia:
Instrumental
Crditos:
Profesor/a
(@upsa.es)
Objetivos:
Proporcionar capacidad de anlisis y sntesis, capacidad de organizacin y planificacin. Comunicacin oral y escrita en la lengua propia.
Metodologa
docente:
Exposicin magistral de los aspectos conceptuales y tericos del temario. El alumno

conocer los fundamentos bsicos para elaborar trabajos acadmicos: tcnicas generales de elaboracin, fuentes de documentacin y redaccin, presentacin y defensa
de los trabajos de investigacin. En clases prcticas se realizarn ejercicios para elaborar la introduccin y las conclusiones, estructura del trabajo, fichas de contenido:
modelos y utilidad, la elaboracin de ndices, resmenes y notas a pie de pgina, citas
bibliogrficas, presentacin y defensa.
Evaluacin:
Examen final en el que el alumno deber mostrar un conocimiento general de los

contenidos necesarios para elaborar un trabajo de investigacin. El examen representa el 20% de la nota final. Las actividades realizadas en clase tendrn un valor
del 15%. El trabajo sobre en pequeo grupo supondr el 15% de la nota. El trabajo individual representar el 50% de la nota.
Temario:
1. Aproximacin a la elaboracin, presentacin y defensa de trabajos acadmicos

relacionados con diferentes materias del mbito de las ciencias sociales.
2. El trabajo acadmico: tema, fuentes de informacin y documentacin.
3. Cualidades y rasgos para la elaboracin de trabajos acadmicos: estructura,
anlisis y redaccin.
4. Tcnicas relativas al contenido: presentacin y ortografa, las tcnicas oratorias y
la defensa del trabajo.
92
Grado en Filosofa

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Luis Andrs Marcos (landresma@upsa.es)
Objetivos:
El objetivo es el conocimiento de la realidad del lenguaje y las consecuencias que

este saber tiene para la problemtica filosfica, y teolgica, para lo cual se desarrollarn las siguientes competencias: habilidad para manejar terminologa y conceptos de la especialidad lingstica, capacidad de trasponer sus resultados a la
temtica filosfica, as como la utilizacin del propio lenguaje para la precisin y
rigor en todas las reas del saber, as como la importancia de su revalorizacin
frente a la imagen.
Metodologa
docente:
Clases tericas; seminarios destinados al estudio y discusin de textos; trabajos prcticos guiados; tutoras individuales y en grupos tanto presenciales como en red.
Evaluacin:
Los criterios para la Evaluacin vienen dados por la consecucin de los objetivos
propuestos: habilidad para manejar los conceptos de la especialidad lingstica, la
captacin de los problemas que el lenguaje da y resuelve en las diversas reas del
saber, la aplicacin de la nocin de sentido a toda propuesta que implique
conocimiento en vistas a la capacidad para el logro de la expresin justa de nuestro sentir y pensar.
Temario:
1. Tarea y contenidos de la Filosofa del Lenguaje.

2. Ser y Lenguaje.
3. Conocimiento y Lenguaje.
4. Lenguaje y pensamiento.
5. Cuestionamientos lingsticos de la filosofa.
Bibliografa:
ACERO, J.J. (Ed.) (1998): Filosofa del Lenguaje I. Semntica, Madrid, Trottta.
BEUCHOT, M., (2005): Historia de la filosofa del lenguaje, Mxico, FCE.
CONESA, F./NUBIOLA, J. (1998): Filosofa del Lenguaje, Barcelona, Herder.
DASCAL, M., (ed.) (1999): Filosofa del Lenguaje II. Pragmtica, Madrid, Trotta.
HIERRO S. PESCADOR, J. (1986): Principios de Filosofa del Lenguaje, Madrid,
Alianza.
MACEIRAS, M. (2002): Metamorfosis del lenguaje, Madrid, Sntesis.
MUIZ, V. (1989-92): Introduccin a la Filosofa del Lenguaje (I-II), Bar
celona,
Anthropos
VALDS, L. M., (ed.): La bsqueda del significado, Madrid, Tecnos, 1991
93
Grado en Filosofa

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
El objetivo es el conocimiento de la realidad del lenguaje y las consecuencias que este

saber tiene para la problemtica filosfica, y teolgica, para lo cual se desarrollarn las
siguientes competencias: habilidad para manejar terminologa y conceptos de la especialidad lingstica, capacidad de trasponer sus resultados a la temtica filosfica, as
como la utilizacin del propio lenguaje para la precisin y rigor en todas las reas del
saber, as como la importancia de su revalorizacin frente a la imagen.
Metodologa
docente:
Evaluacin:
saber, la aplicacin de la nocin de sentido a toda propuesta que implique conocimiento en vistas a la capacidad para el logro de la expresin justa de nuestro
sentir y pensar.
Temario:
INTRODUCCIN.
CONCEPCIONES DEL LENGUAJE.
1. Semitica. 2. Semntica. 3. Fenomenolgica. 4. Pragmtica. 5. Ontolgica.
Bibliografa:
Alianza.
celona,
Anthropos
94
Grado en Filosofa
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Francisco-Javier Herrero Hernndez (fjherrerohe@upsa.es)
Objetivos:
Estudiar el contexto y los motivos por losl quesurge la filosofa de lareligin.

Introducir sistemticamente a los problemas esenciales de la religin desde la
perspectiva filosfica y teniendo en cuenta, siempre, los planteamientos que sobre
el hecho religioso vienen haciendo las distintas ciencias de la religin.
Metodologa
docente:
Clases magistrales alternadas con lecturas crticas de los principales textos filosficos sobre la religin a modo de seminario y con algunas intervenciones expositivas por parte del alumno En las tutoras se asesorar a los alumnos en el proceso
de elaboracin de los trabajos prcticos y se resolvern sus dudas.
Evaluacin:

grupos (10%)
Temario:
1. EL DEBATE ENTRE FILOSOFA Y RELIGIN

2. GNESIS HISTRICA
3. DEFINICIN DE LA FILOSOFA DE LA RELIGIN
Bibliografa:
ALESSI, Adriano, Los caminos de lo sagrado. Introduccin a la filosofa de la religin, Madrid, 2004
CAFFARENA, Jos Gmez El enigma y el misterio. Una filosofa de la religin,
Madrid, 2007
DAVIES, Brian, An Introduction to the Philosophy of Religion, Oxford 2003
DEUSER, Hermann, Religionsphilosophie Berlin 2009
ESCUDERO Torres, Esteban, Creer es razonable. Fenomenologa y filosofa de la
religin, Valencia, 1997
FERRER, Joaqun, Filosofa de la religin Madrid, 2001
FISCHER, Peter, Philosophie der Religion, Gttingen 2007
FRAIJ, Manuel (ed.), Filosofa de la religin. Estudios y textos, Madrid 32005
GRASSI, P. G. (ed.), Filosofia della religione. Storia e problemi, Brescia, 1988
GREISCH, Jean, Le buisson ardent et les lumires de la raison. Linvention de la
philosophie de la religin, 3 vol., Paris 2004.
LFFLER, Winfried, Einfhrung in die Religionsphilosophie. 2006,
LUCAS Hernndez, Juan de Sahagn, Fenomenologa y filosofa de la religin,
Madrid, 1999
OELMLLER, W., Grundkurs Religionsphilosophie, Mnchen 1997.
MANN, William E. (Hrsg.), The Blackwell guide to the philosophy of religion, Oxford
2005
MARTIN Velasco, Juan, Introduccin a la fenomenologa de la religin, Madrid,
1997.
MORALES, Jos, Filosofa de la religin, Pamplona, 2007
MURRAY, Michael Joseph y Michael C. Rea, An introduction to the philosophy of
religion, Cambridge 2008.
NIELSEN, K., An Introduction to the Philosophy of Religion, London, 1982
PETERSON, Michael L., Hasker, W., Reichenbach, B., Basinger, D., Reason and
Religious Belief. An introduction to the philosophy of religion, Oxford, 2003.
QUINN, Philip y Charles Taliaferro (Hrsg.), A Companion to Philosophy of Religion,
Oxford 1999.
ROMERALES, E. (ed.), Creencia y racionalidad. Lecturas de filosofa de la religin,
Barcelona 1992
95
Bibliografa:
RICKEN, Friedo, Religionsphilosophie, Stuttgart 2003.

SNCHEZ Nogales, Jos Luis, Filosofa y fenomenologa de la religin, Salamanca,
2003
SCHAEFFLER, Richard, Filosofa de la religin, Salamanca, 2003
SCHMITZ, Josef, Filosofa de la religin, Barcelona, 1987
TORRES Queiruga, Andrs, La constitucin moderna de la razn religiosa.
Prolegmenos a una Filosofa de la religin, Estella, 2000
WAINWRIGHT, William J. (Hrsg.), The Oxford Handbook of philosophy of religion,
Oxford 2005
WELTE, Bernhard, Filosofa de la religin, Barcelona, 1982
YANDELL, Keith E., Philosophy of religion. A contemporary introduction, London
1999
Grado en Filosofa
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Conocer y revisar crticamente las principales aportaciones particulares realizadas

por los grandes filsofos de la religin.
Metodologa
docente:
Clases magistrales alternadas con lecturas crticas de los principales textos filosficos sobre la religin a modo de seminario y con algunas intervenciones expositivas
por parte del alumno En las tutoras se asesorar a los alumnos en el proceso de
elaboracin de los trabajos prcticos y se resolvern sus dudas.
Evaluacin:

(10%)
Temario:
4. FILOSOFAS CLSICAS DE LA RELIGIN

5. EJEMPLOS MODERNOS DE FILOSOFA DE LA RELIGIN
Bibliografa:
COHEN, Hermann, El concepto de religin en el sistema de la filosofa, Salamanca,

2008; Id., La religin de la razn desde las fuentes del judasmo, presentacin de
Reyes Mate, Barcelona, 2004
CUSA, Nicols de, De pace fidei
FEUERBACH, Ludwig, La esencia del cristianismo, Madrid, 1995
FICHTE, Johann Gottlieb, La exhortacin a la vida bienaventurada o La doctrina de la
religin, Madrid, 1995
HEGEL, Georg Wilhelm Friedrich, Lecciones sobre filosofa de la religin, 3 vols.,
Madrid, 1987
HENRY, Michel, Yo soy la verdad. Para una filosofa del cristianismo, Salamanca,
2001.
HRING, Jean, Phnomenologie et Philosophie religieuse. tude sur la thorie de la
Connaissance religieuse, Paris, 1926
HUME, David, Dilogos sobre la religin natural, Madrid, 1994; Historia natural de la
JAMES, William, La voluntad de creer, Madrid, 2004
KANT, Immanuel, La religin dentro de los lmites de la mera razn, Madrid, 1969, 41995;
El nico fundamento posible de una demostracin de la existencia de Dios (1763)
Barcelona, 1989; Lecciones sobre la filosofa de la religin, Madrid, 2000; La contienda entre las facultades de filosofa y teologa, Madrid, 1999
96
Bibliografa:
KIERKEGAARD, S., Temor y temblor, Madrid, 1975

LEIBNIZ, G.W. La teodicea o Tratado sobre la libertad del hombre y el origen del mal,
Madrid, 1940; Compendio de la controversia de la teodicea, Madrid, 2001
LEVINAS, Emmanuel, De Dios que viene a la idea, Madrid, 2001
LESSING, Gotthold Ephraim, Escritos filosficos y teolgicos, Madrid, 1982
MALEBRANCHE, Nicols, Conversaciones sobre la metafsica y la religin, Madrid,
2006
MALEBRANCHE, Nicols, Conversaciones sobre la metafsica y la religin, Madrid,
2006
MILL, John Stuart, La utilidad de la religin, Madrid, 1995
NEWMAN, John Henry, An essay in aid of a grammar of assent, edited with introduction and notes by I.T. Ker, Oxford/New York, 1985
OTTO, Rudolf, Lo santo. Lo racional y Lo irracional en la idea de Dios, Madrid, 2001
RAHNER, Karl, , Oyente de la palabra. Fundamentos para una filosofa de la religin,
Herder, 1967
ROSENZWEIG, Franz, La estrella de la redencin, Salamanca, 1997
SCHLEIERMACHER, Friedrich Daniel Ernst, Sobre la religin. Discursos a sus menospreciadores cultivados, Madrid, 1990.
SCHELER, Max, De lo eterno en el hombre, Madrid, 2007
SPINOZA, Baruch, Tratado teolgico-poltico, Madrid, 2011
SUAREZ, Francisco, Disputaciones metafsicas, Madrid, 1960, 7 vols.
ZUBIRI, Xavier, El problema filosfico de la historia de las religiones, Madrid, 1993
Grado en Filosofa

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Instrumental
Profesor/a
Vctor Tirado San Juan (vmtiradosa@upsa.es)
Objetivos:
Conocer lo fundamental del pensamiento que durante el siglo XX y lo que llevamos

del XXI ha venido vertebrando nuestra civilizacin y viene condicionando el mundo
actual. Comprender a partir del estudio de la obra de algunos de los pensadores fundamentales la base de ideas que han ido configurando la manera de pensar y actuar
de occidente en nuestra poca. Desarrollar la capacidad de analizar crticamente las
ideas de las diferentes propuestas comprendiendo su influencia sobre la vida real.
Metodologa
docente:
Las clases alternarn exposiciones magistrales por parte del profesor con la discusin viva con los alumnos. Se analizarn conjuntamente textos y podr haber exposiciones por parte de los alumnos.
Evaluacin:
Mediante un examen al final del curso en el que se comprobar si el alumno ha alcanzado los objetivos: 1) conocer los movimientos de pensamiento contemporneo
fundamentales estudiados; 2) conocer los conceptos fundamentales manejados por
ellos y las fundamentaciones y justificaciones racionales que
Proponen; 3) conocer la dialctica mantenida entre ellos; 4) conocer la dinmica
histrica racional que permite entender la evolucin del pensamiento contemporneo.
97
Temario:
I) Los precedentes del pensamiento contemporneo

1. El idealismo alemn
2. El positivismo de Comte
3. El materialismo histrico de Marx
4. El liberalismo utilitarista de Stuart Mill
5. El Nihilismo nietzscheano
II) Contexto histrico del pensamiento del siglo XX
III) La Crisis de la herencia de la Ilustracin: La fenomenologa de Edmund Husserl
IV) La evolucin del pensamiento fenomenolgico:
1. La fenomenologa de la facticidad de Heidegger y el giro hermenutico
2. El intento de sntesis de la fenomenologa con la tradicin del pensamiento
catlico: Edith Stein
3. La fenomenologa como raciovitalismo: Ortega y Gasset
4. El realismo fenomenolgico de Zubiri
V) La neoescolstica catlica: Maritain
VI) El giro lingstico:
1. Frege, Russel y el Tractatus de Wittgenstein
2. El neopositiviso lgico del Crculo de Viena
3. El giro hermenutico del segundo Wittgenstein: la crtica al esencialismo y el
nuevo pragmatismo
VII) Situacin actual del pensamiento: las claves de la postmodernidad
Bibliografa:
Ayer, A., El positivismo lgico Mexico 1993

Cerroni, H., El pensamiento de Marx, Barcelona 1980
Delacampagne, Ch., Historia de la filosofa en el siglo XX, Barcelona 1999
Husserl, Ed. La idea de la fenomenologa, Madrid 2012
Ortega y Gasset, Qu es filosofa?, Espasa Madrid 1999
Pintor Ramos, A., Historia de la filosofa contempornea, BAC Madrid 2002
Stuart Mill, Sobre la libertad, Madrid 1989
Tirado Vctor&Pascual, A. & Verd, Ig., Historia de la filosofa, Marenostrum Madrid
2008
Wittgesntein, L., Tractatus logico philosophicus, Tecnos Madrid 2007
Zubiri, X., Inteligencia sentiente, Alianza Ed.&Fundacin Zubiri, Madrid 1983
Zubiri, X., Los problemas fundamentales de la metafsica occidental, Alianza
Ed.&Fundacin X. Zubiri, Madrid 1994
Zubiri, X., Cinco Lecciones de Filosofa, Alianza Ed.&Fundacin X. Zubiri, Madrid
2009
98
Grado en Filosofa
HISTORIA DE LA FILOSOFA MODERNA I

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Jos Luis Guzn Nestar (jlguzonne@upsa.es)
Objetivos:
Adquirir un conocimiento suficiente de las grandes lneas que han configurado la

filosofa en el mundo contemporneo. Identificar los autores ms relevantes y ms
influyentes con una idea suficiente de su pensamiento y, al mismo tiempo, iniciarse
en el estudio de los textos clsicos de la filosofa en esta etapa.
Metodologa
docente:
La mayor parte de la materia estar ocupada por la exposicin en las clases presenciales. El alumno deber completar por su cuenta algunos temas conforme a las
indicaciones concretas del profesor.
Evaluacin:
El derrumbamiento del idealismo y las corrientes antigehelianas. Formacin y desarrollo del marxismo. El positivismo y las ideologas cientificistas. El historicismo.
La figura de Nietzsche.
Bibliografa:
BERMUDO, J.M., (ed.), La filosofa moderna y su proyeccin contempornea. Introduccin a la cultura filosfica, Barcanova, Barcelona 1983.
COOPER, D.E., Filosofas del mundo, Ctedra, Madrid 2007.
COPLESTON, F., Historia de la filosofa, Ariel, Barcelona 1971-1975, vv. 3-6.
CORETH, E. y SCHNDORF, H., La filosofa de los siglos XVII y XVIII, Herder, Barcelona 1987.
FAZIO, M.-GAMARRA, D., Historia de la filosofa III. Filosofa moderna, Palabra,
Madrid 2001.
FERNNDEZ, C., Los filsofos modernos. Seleccin de textos. I: Descartes-Kant,
BAC, Madrid 1970.
MARAS, J., La filosofa en sus textos. II: De Descartes a Dilthey, Labor, Barcelona
1963.
SCRUTON, R., Historia de la filosofa moderna. De Descartes a Wittgenstein, Pennsula, Barcelona 1983.
99
Grado en Filosofa
HISTORIA DE LA FILOSOFA MODERNA II

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Tratamiento monogrfico de un tema que complemente la Historia general de la Filosofa Moderna y capacite al estudiante para incursiones rigurosas y elaboradas en
aquellos autores o corrientes que en el futuro puedan despertar su inters. Este ao
abordaremos el Idealismo.
Metodologa
docente:
Habr una parte terica en la que se expondrn las lneas bsicas del tema elegido.
Al mismo tiempo, se trabajar directamente sobre una serie de textos pertinentes
bajo la supervisin directa del profesor.
Evaluacin:
Demostrar con exposicin en pblico el dominio del tema trabajado. La calificacin

final reflejar el trabajo del estudiante en la comprensin de los textos pertinentes.
Temario:
Recorreremos la Historia de la Filosofa Moderna en alguno de sus autores o corrientes desde los textos.
Bibliografa:
FAZIO, M.-GAMARRA, D., Historia de la filosofa III. Filosofa moderna, Palabra, Madrid 2001.
BAC, Madrid 1970.
1963.
100
Grado en Filosofa
INGLS
Curso:
Semestre:
Materia:
Instrumental
Crditos:
Profesor/a
D Emma Villafaina Muoz (evillafainamu@upsa.es)
Objetivos:
Conseguir el dominio de una segunda lengua extranjera en el nivel B1 del Marco

Comn Europeo de Referencia para las Lenguas. Adquirir conocimientos de las TIC.
Conseguir una correcta comunicacin oral y escrita. Saber aplicar los conocimientos
de forma prctica y, finalmente, en un trabajo o vocacin de forma profesional.
Comprender la importancia de la reflexin cientfica sobre el funcionamiento interno
de las lenguas para su uso correcto y apropiado.
Metodologa
docente:
Clases tericas y prcticas: docencia terico-prctica, con predominio de la ltima.

Frecuencia semanal, encaminada a la adquisicin de diversas destrezas del mbito
lingstico. Aplicacin de enfoques comunicativos, con insistencia en la comprensin y en la expresin oral y escrita.
Evaluacin:
Examen final de diversos ejercicios que evalen la competencia lingstica adquirida: es imprescindible obtener al menos un 5 para sumar la nota al resto de variables
(40%). Asistencia, participacin y tareas: se realizar una valoracin continua segn
la asistencia y participacin activa del alumno: 20%. Trabajos y pruebas escritas:
20%. Actividades y pruebas orales: 20%.
Temario:
1 English Grammar. 2. English Vocabulary. 3. Functional Language. 4. English

Pronunciation. 5. Reading. 6. Listening. 7. Speaking. 8. Writing.
101
Grado en Filosofa
LATN II
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

latina
- Trabajos prcticos guiados por el profesor que consistirn en la lectura, anlisis,
traduccin y estudio de textos latinos
- Tutoras individuales para resolver dudas y para el seguimiento del aprendizaje
del alumno
Evaluacin:

Temario:
1. Anlisis filolgico de la morfologa latina: declinaciones y conjugaciones.

2. Estudio de las estructuras sintcticas complejas: coordinacin y subordinacin.
Bibliografa:
Gramticas:
Segura Mungua, S., Gramatica latina, Univ. De Deusto, Bilbao 2012
Diccionarios:
derivadas, Univ. De Deusto, Bilbao 2006
102
Grado en Filosofa
LATN III
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
- Dominar la morfologa, la sintaxis y las caractersticas propias de la Lengua Latina

para analizar una estructura sintctica compleja.
- Poseer fluidez gramatical y comprensin necesarias para leer textos latinos.
- Relacionar el conocimiento filolgico con otras reas y disciplinas.
Metodologa
docente:
- Clases tericas donde se expondrn los estructuras complejas de la gramtica

latina
traduccin y estudio de textos latinos bblicos y medievales.
- Tutoras individuales para resolver dudas y para el seguimiento del aprendizaje del
alumno
Evaluacin:

en la traduccin de textos latinos.
Temario:
1. Revisin de la morfologa: declinacin y conjugacin.

2. Revisin de la sintaxis: oraciones subordinadas.
3. El concepto de latn cristiano.
4. Estudio de la evolucin del vocabulario.
5. Las traducciones de la Biblia
Bibliografa:
Gramticas:
Diccionarios:
103
Grado en Filosofa
LGICA I
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Jos Luis Caballero Bono (jlcaballerobo@upsa.es)
Objetivos:
Adquirir una informacin y formacin slidas en lgica mediante el conocimiento de

sus temas, problemas y mtodos bsicos. Identificar en textos clsicos y actuales
los avances que se han producido en el campo de la lgica.
Metodologa
docente:
Lecciones magistrales y ejercicios prcticos.
Evaluacin:
Asistencia a clase, realizacin de los ejercicios prcticos y realizacin del examen.
Temario:
1. Lgica natural o informal.

2. Lgica tradicional.
3. Lgica simblica 1: Lgica proposicional.
Bibliografa:
Deao, A.: Introduccin a la lgica formal.

Garrido, M.: Lgica simblica.
Grado en Filosofa
LGICA II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:
Evaluacin:
Asistencia a clase, realizacin de los ejercicios prcticos y realizacin del examen.
Temario:
1. Lgica simblica 2: Lgica elemental de predicados.

2. Lgica simblica 3: Lgica de clases.
3. Lgica simblica 4: Lgica de relaciones.
4. Nocin de historia de la lgica.
Bibliografa:
Deao, A.: Introduccin a la lgica simblica.

Bochenski, I.J.: Historia de la lgica formal.
104
Grado en Filosofa
TEORA DEL CONOCIMIENTO I

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Ana Mara Andaluz Romanillos (amandaluzro@upsa.es)
Objetivos:
Dominar en una perspectiva histrica las concepciones fundamentales de la Teora

del conocimiento. Examinar problemas filosficos del conocimiento. Formular y
expresar los temas gnoseolgicos con precisin. Utilizar y criticar terminologa gnoseolgica especializada.
Metodologa
docente:
Clases magistrales sobre los contenidos conceptuales de la materia. Seminarios

sobre problemas y textos de especial relevancia en Teora del conocimiento.
Orientaciones sobre lecturas obligatorias. Tutoras individuales o en grupo para
Evaluacin:
Adems de la asistencia a las clases y la participacin activa en los seminarios, el

alumno tendr que hacer un examen final. El examen se compone de una parte terica (preguntas sobre lo expuesto en las clases) y de una parte prctica (comentario de
problemas o textos tratados en los seminarios y control de las lecturas obligatorias).
Temario:
Perfil general de la Teora del conocimiento y precisiones terminolgicas. Nocin de

Teora del conocimiento. Los grandes problemas filosficos del conocimiento.
Actitud natural y actitud crtica. Desarrollo histrico de la reflexin filosfica sobre el
conocimiento. Seminarios sobre textos de Aristteles, Descartes, Kant, Husserl.
Bibliografa:
ARISTTELES, De anima
DESCARTES, R., Meditaciones Metafsicas
HABERMAS, J., Conocimiento e inters, Madrid, Taurus, 1982.
HESSEN, J., Teora del conocimiento, Madrid, Austral, 1991.
HUSSERL , E., Idea de la fenomenologa
LLANO, A., Gnoseologa, Pamplona, EUNSA, 1984
KANT, I., Crtica de la razn pura
RBADE ROMEO, S., Teora del conocimiento, Madrid, Akal, 1995
SNCHEZ MECA, D., Teora del conocimiento, Madrid, Dykinson, 2001.
TOMS DE AQUINO, De veritate
105
Grado en Filosofa
TEORA DEL CONOCIMIENTO II

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Dominar en una perspectiva sistemtica las concepciones fundamentales de la

Teora del conocimiento. Examinar problemas filosficos del conocimiento. Formular
y expresar los temas gnoseolgicos con precisin. Utilizar y criticar terminologa
gnoseolgica especializada. Reflexionar sobre las repercusiones de la visin positivista del conocimiento en la cultura actual.
Metodologa
docente:

Evaluacin:

alumno tendr que hacer un examen final. El examen se compone de una parte
terica (preguntas sobre lo expuesto en las clases) y de una parte prctica (comentario de problemas o textos tratados en los seminarios y control de las lecturas
obligatorias).
Temario:
Conocimiento, realidad y objeto. Intencionalidad y a priori.

Ampliaciones del a priori clsico.
El problema de la verdad. Teora clsica de la verdad y teoras no clsicas.
La Teora del conocimiento como teora de la sociedad. Conocimiento e Inters.
Seminarios sobre textos relativos a la intencionalidad, el a priori y la verdad.
Bibliografa:
106
Grado en Filosofa
VISIN CRISTIANA DEL HOMBRE Y DE LA SOCIEDAD

Curso:
Semestre:
Materia:
Bsica/Identitaria
Crditos:
Profesor/a
Francisco Garca Martnez (fgarciama@upsa.es)
Objetivos:
Ofrecer los conocimientos bsicos de la accin social cristiana y la DSI a favor del
hombre y de la sociedad y la bsqueda del sentido de la vida. Se capacitar al alumno
para descubrir en la vida y en las estructuras sociales las actitudes humanas y las
propuestas cristianas que le ayuden a asumir su situacin profesional.
Metodologa
docente:
La metodologa de las sesiones tericas se centra en la exposicin de los conocimientos bsicos por parte del profesor, quien utilizar esquemas, exposicin de lminas y
el seguimiento de un manual fundamental. Las sesiones prcticas, adems del dilogo
tutorial personalizado, girarn en torno a la lectura de una obra bibliogrfica sobre el
tema y presentacin de resultados por parte del alumno.
Evaluacin:
Adems de la evaluacin continua, manifiesta en la participacin y presencia de los

alumnos en las clases docentes, el alumno elaborar una sntesis de la materia, orientada a la praxis profesional donde se manifieste que el alumno conoce el contenido de
la misma. En todo caso, existe un seguimiento personalizado a travs del servicio
tutorial, individual o grupal, durante el horario de permanencias.
Temario:
1. El hombre, ser creado.

2. El hombre, ser personal.
3. El destino del hombre.
4. El hombre, ser social.
5. Pensamiento cristiano sobre la actividad econmica.
6. La comunidad poltica en la Doctrina Social de la Iglesia.
107
Grado en Filosofa
ALEMN I
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Antonia Macarro Alcalde (mmacarroal@upsa.es)
Objetivos:
Adquirir un nivel bsico de conocimientos en la materia. Aprender a desarrollar

progresivamente competencias comunicativas y lingsticas. Aprender a planificar y
gestionar el tiempo.
Metodologa
docente:
Exposiciones tericas de los contenidos conceptuales de la asignatura. Realizacin

de ejercicios y actividades gramaticales y situaciones orales y escritas. Desarrollo de
la comprensin y expresin escrita y oral a travs de la lectura, audicin y produccin de textos de diferente temtica
Evaluacin:
Examen final (60%). Exposiciones orales y actividades prcticas guiadas por el

profesor (40%).
Temario:
1. Pronomen und Verben im Prsens (schwache und starke Verben, trennbare

Verben, Modalverben).
2. Substantive und Artikelwrter.
3. W-Wrter.
4. Adjektive, prpositione, Adverbien.
5. Negation.
6. Satztypen.
Grado en Filosofa
ALEMN II
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Adquirir un nivel medio de conocimientos en la materia. Saber desarrollar progresivamente competencias comunicativas y lingsticas. Aprender a planificar y gestionar el tiempo.
Metodologa
docente:
Exposiciones tericas de los contenidos de la asignatura. Realizacin de ejercicios

y actividades gramaticales y situaciones orales y escritas. Desarrollo de la comprensin y expresin escrita y oral a travs de la lectura, audicin y produccin de textos
de diferente temtica.
Evaluacin:
Examen final (60%). Elaboracin de un trabajo de literatura alemana (20%). Exposiciones orales y actividades prcticas guiadas por el profesor (20%)
Temario:
1. Profundizacin de los temas tratados en Idioma I

Verben, Modalverben)
3. Substantive und Artikelwrter
4. W-Wrter
5. Adjektive, Prpositionen, Adverbien
6. Negation
7. Satztypen
108
Grado en Filosofa
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
No se trata de una visin panormica de la materia (cosa que se presupone como

ya cursada en la asignatura de tica), sino de un curso dedicado al examen en
profundidad de problemas especiales.
Metodologa
docente:
Las clases se impartirn en la modalidad de un seminario dedicado a la lectura y

discusin de textos seleccionados por el profesor. Las sesiones del seminario irn
precedidas de una introduccin general a la tica del autor del texto seleccionado.
Evaluacin:
Para superar la materia ser necesario participar activamente en el seminario,

hacindose responsable de una ponencia. Tambin ser necesario presentar un
trabajo escrito a final de curso.
Temario:
1. El autor.
2. El texto en su contexto.
3. Conceptos fundamentales.
Bibliografa:
1. De Aristteles:
- Tpicos.
- tica Nicomquea.
- Retrica.
2. De Kant:
- Crtica de la razn prctica.
- Fundamentacin de la metafsica de las costumbres.
- La paz perpetua
3. De Scheler:
- El formalismo en tica y la tica material de los valores.
- Ordo amoris.
- Amor y conocimiento.
109
Grado en Filosofa
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
1. El autor.
Bibliografa:
1. De Aristteles:Tpicos, tica Nicomquea, Retrica.

2. De Kant: Crtica de la razn prctica, Fundamentacin de la metafsica de las
costumbres, La paz perpetua.
3. De Scheler: El formalismo en tica y la tica material de los valores, Ordo amoris,
110
Grado en Filosofa
CUESTIONES DE FILOSOFA MODERNA

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Tratamiento monogrfico de algunos temas que complementen la Historia general

de la Filosofa Moderna y capacite al estudiante para incursiones rigurosas y elaboradas en aquellos autores o corrientes que en el futuro puedan despertar su inters.
Metodologa
docente:
Evaluacin:
Demostrar en un examen final el dominio del tema trabajado. La calificacin final

reflejar el trabajo del estudiante en la comprensin de los textos pertinentes.
Temario:
Recorreremos la Historia de la Filosofa Moderna en alguno de sus autores desde

los textos.
Bibliografa:
BERMUDO, J.M., (ed.), La filosofa moderna y su proyeccin contempornea.

Introduccin a la cultura filosfica, Barcanova, Barcelona 1983.
CORETH, E. y SCHNDORF, H., La filosofa de los siglos XVII y XVIII, Herder,
Barcelona 1987.
Madrid 2001.
BAC, Madrid 1970.
1963.
SCRUTON, R., Historia de la filosofa moderna. De Descartes a Wittgenstein,
Pennsula, Barcelona 1983.
111
Grado en Filosofa
CUESTIONES DE LGICA
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Elaborar un pensamiento propio y argumentado sobre el hecho lgico en dilogo

con la situacin actual de nuestra cultura.
Metodologa
docente:
Clases magistrales y anlisis de textos de filsofos de la lgica.
Evaluacin:
Participacin en clases y seminarios.

Trabajos individuales.
Temario:
1. Lgica, metalgica y filosofa de la lgica.

2. Diferentes concepciones de la naturaleza de la lgica.
3. Cuestiones metafsicas y epistemolgicas.
Bibliografa:
Deao, A.: Las concepciones de la lgica.

Agazzi, E.: La lgica simblica.
Frpolli Sanz, M.J. (coord.): Filosofa de la lgica.
Grado en Filosofa
CUESTIONES DE TEORA DEL CONOCIMIENTO

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Profundizar en cuestiones gnoseolgicas de especial relevancia. Utilizar y criticar

terminologa especializada. Discernir con claridad y rigor los argumentos presentes
en un texto. Comparar propuestas epistemolgicas desde textos de diversas pocas o tradiciones. Formular y expresar las cuestiones gnoseolgicas con precisin
Metodologa
docente:
Seminario sobre la cuestin gnoseolgica de la verdad mediante el estudio y debate de distintas teoras sobre la verdad.
Tutoras individuales o en grupo para resolver dudas y para el seguimiento del aprendizaje del alumno.
Evaluacin:
Para superar la materia ser necesario: participar activamente en el seminario, resumir y valorar crticamente una obra que aborde otras cuestiones de Teora del conocimiento y hacer un examen final sobre la temtica tratada en el seminario.
Temario:
La cuestin de la verdad en el siglo XX. Diversidad de teoras. Estudio de textos

representativos de algunas teoras de la verdad, entre ellas: teoras fenomenolgicas, teoras hermenuticas, teoras intersubjetivistas.
Bibliografa:
FRPOLLI SANZ, M Jos y NICOLS, J. Antonio, Teoras contemporneas de la

verdad, Madrid, Tecnos, 2012.
112
Grado en Filosofa
ESTTICA I
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Introducirse a la esttica como disciplina filosfica y conocer su lugar dentro de la

filosofa primera. Conocer las teoras ontologistas de la belleza y el paradigma del
arte como imitacin.
Metodologa
docente:
Se utilizarn textos fundamentales de la historia de la esttica analizndolos dialgicamente en clase. La parte prctica de la asignatura consistir en trabajo de lectura
y/o ensayos por parte de los alumnos (estudios de cuestiones concretas, anlisis de
obras de arte, crtica del pensamiento esttico de algn autor), que se discutirn
despus con el profesor o conjuntamente en clase.
Evaluacin:
El alumno deber demostrar que ha alcanzado los objetivos previstos logrando un

conocimiento suficiente de los contenidos vistos en el programa y una capacidad
para pensar racionalmente las cuestiones de esttica tratadas con un manejo fluido
de los conceptos y terminologa especializados. Ello se demostrar a travs de los
trabajos del curso y un trabajo final.
Temario:
I.- La esttica como disciplina filosfica

1. La esttica como momento de la filosofa primera
2. El objeto de la esttica
a. La cuestin de la belleza
b. La cuestin del arte
c. El enfoque ontolgico y el enfoque fenomenolgico
3. Relaciones de las diversas ciencias de lo esttico con la esttica
4. Esbozo de los problemas estticos fundamentales y de una clasificacin de
las artes
II.- Teoras de la belleza y el arte:
1. La teora de la belleza como armona ontolgica: el pitagorismo y la seccin
urea
2. Platn:
a. La cuestin de la belleza en el Hypias Mayor
b. La cuestin de la belleza en la Repblica
c. La teora platnica del arte: belleza visible, invisible e imitacin
3. Aristteles:
a. La sistematizacin de la teora del arte como imitacin en la Potica
La teora aristotlica de la tragedia: los fundamentos de la teora occidental de la
literatura. Reflexiones sobre la filosofa de la literatura como esttica especial
Bibliografa:
1.- Aristteles: Potica, Gredos, Madrid, 1992.

2.- Bozal, Valeriano: Historia de las ideas estticas y de las teoras artsticas contemporneas, 2 vol., Visor, Madrid, 1996.
3.- Dickie G.: Introduction to Aesthetics, New York, 1990.
4.- Gombrich, E.H.: La historia del arte, Ed. Debate, Madrid, 1997
5.- Husserl, Ed. Prolegmenos a la lgica pura (en: Investigaciones lgicas) trad.
Espaola Alianza Editorial2006
6.- Nietzsche F.,: El origen de la tragedia, Alianza, Madrid, 1980.
7.- Platn: Hypias Mayor; Fedro y Repblica, en Gredos, Clsicos, vol. I, III y IV,
respectivamente.
8.- Tatarkiewicz, W.: Historia de seis ideas: arte, belleza, forma, creatividad, mimesis,
experiencia esttica, Tecnos, Madrid, 1988
113
Bibliografa:
114
9.- Tirado, Vctor:

- La Esttica: exigencia o amenaza del Cristianismo en: Revista Espaola de Teologa, Facultad de Teologa San Dmaso; Vol. LXI Ao 2001; pp. 379-403. ISBN:
0210-7112
- El hombre, la belleza y Dios en: Communio Espaa, verano 2008, n 9; pp. 9-26;
ISSN: 1886-6409
- Ontologa de la belleza; en: Revista Espaola de Teologa, vol. LXXI, Cuaderno
2; 2011, pp. 191-208. ISSN 0210-7112.
- Literatura y realidad en: Revista de Filosofa Universidad Iberoamericana ao
42, enero-abril 2010, pp. 169-194, Mxico ISSN 01853481 00127.
- Teora del arte y belleza en Platn y Aristteles. La idea de la esttica; Studia
Philosophica Matritensia 2, Ed. Universidad San Dmaso, Madrid 2013; 225 pp.
10.- Von Kutschera, Franz: sthetik, de Gruyter Studienbuch, Walter de Gruiter, Berlin/New York, 1998.
Grado en Filosofa
ESTTICA II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Conocer la teora esttica escolstica. Conocer las claves del giro antropolgico en
esttica producido en la modernidad, introducindose en los paradigmas fundamentales y en su terminologa y conceptos.
Metodologa
docente:
Evaluacin:
Se evaluar el logro por parte del alumno de los objetivos y las competencias exigidas. Para ello se evaluar el trabajo realizado a lo largo del curso a travs de la
interaccin en clase, la realizacin de algn ensayo y un examen final.
Temario:
I) La teora esttica de la escolstica: Santo Toms

II) Las claves del giro antropolgico de la esttica moderna. La belleza racional y la
belleza emocional: Descartes versus estetas escoceses
III) Arte y belleza en Kant: la libertad y el juego creativo en la Crtica del Juicio
IV) La esttica fenomenolgica:
1. Reduccin, irrealidad y arte en Husserl
2. La escuela fenomenolgica francesa: Michel Henry y Marion
3. El arte como creacin y la belleza trascendental en el realismo de Zubiri
V) La esencia de la obra de arte
Bibliografa:
1.- Bozal, Valeriano: Historia de las ideas estticas y de las teoras artsticas contemporneas, 2 vol. Visor, Madrid, 1996.
3.- Dufrnne, M.: Phnomnologie de lexprience esthtique, 2 vol., PUF., Paris,
1992.
5.- Heidegger, M.: Arte y poesa, FCE., 1985.
6.- Heidegger, M.: El origen de la obra de arte; en: http://www.heideggeriana.com.ar/
textos/origen_obra_arte.htm
7.- Kant, I.: Crtica del Juicio, Espasa Calpe, Madrid, 1981.
8.- Ortega y Gasset, J.: La deshumanizacin del arte, Re. De Occidente/Alianza Ed.,
Madrid 1996.
9.- Schopenhauer, A.: El mundo como voluntad y representacin; Porra, Mxico,
1983
10.- Tirado, Vctor:
- Libertad prctica y libertad esttica en: Cuadernos Salmantinos de Filosofa;
XXXI; Salamanca 2004, pp. 317-334. ISBN: 0210-4857.
- La dimensin esttica de la realidad. Cmo puede pensarse lo esttico desde
Zubiri? En: Revista di Filosofa Ibrica e Iberoamericana (ISLA / ULAC) n 5, Npoles, 2010.
- La esencia de la obra de arte en: Glosas Silenses, Ao XXI, n 2, mayo/agosto
2010, Monasterio de Silos, Burgos, pp. 135-148.
- El arte en la polis. Reflexiones sobre la pretensin de validez universal del valor
esttico; en: Investigaciones Fenomenolgicas; Revista de la Sociedad Espaola de Fenomenologa, Serie Monogrfica 3: Fenomenologa y Poltica; Ed.
SEFE & UNED, Madrid 2011; pp. 465-482; ISSN: 1137-2400: enlace: http://www.
uned.es/dpto_fim/invfen/Inv_Fen_Extra_3/30_TIRADO.pdf
11.- Varios autores en: Revue dEsthtique; Esthtique et phnomnologie; 199
pp.; Paris 1999
115
Grado en Filosofa
FILOSOFA DE LA CIENCIA I
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Conocer el desarrollo histrico de la filosofa de la ciencia. Adquirir una informacin

y formacin slidas en esta disciplina mediante el conocimiento de sus temas y
problemas bsicos.
Elaborar un pensamiento propio y argumentado sobre el hecho cientfico en dilogo
con la situacin actual de nuestra cultura.
Metodologa
docente:
Lecciones magistrales y lectura de los clsicos de la filosofa de la ciencia con participacin de los alumnos.
Evaluacin:

individual.
Examen final.
Temario:
1. Temas y problemas de la reflexin filosfica sobre la ciencia.

2. Historia de la filosofa de la ciencia. Filosofas de la ciencia en el siglo XX.
3. La creacin humana de la ciencia.
Bibliografa:
Nagel, E.: La estructura de la ciencia.

Kuhn, Th. S.: La estructura de las revoluciones cientficas.
Grado en Filosofa
FILOSOFA DE LA CIENCIA II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Conocer el desarrollo histrico de la filosofa de la ciencia. Adquirir informacin y

formacin slidas en esta disciplina mediante el conocimiento de sus temas y problemas bsicos. Elaborar un pensamiento propio y argumentado sobre el hecho
cientfico en dilogo con la situacin actual de nuestra cultura.
Metodologa
docente:
Lecciones magistrales y lecturas de los clsicos de la filosofa de la ciencia con

participacin de los alumnos.
Evaluacin:

Temario:
1. Los mtodos de las ciencias: 1. Metodologa general.

2. Los mtodos de las ciencias: 2. Metodologa particular.
3. Ciencia y verdad.
4. Ciencia, religin y tica.
Bibliografa:
Selvaggi, F.: Filosofa de las ciencias.
116
Grado en Filosofa
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
El objetivo es el conocimiento del saber histrico y del entramado conceptual de

aquellos textos que han configurado una teora general de la experiencia histrica,
para lo cual se desarrollarn las competencias siguientes: capacidad de anlisis de
dichos conceptos y su consistencia, sensibilidad para leerlos en sus contextos, e
imaginacin para saber relacionarlos con sentido.
Metodologa
docente:
Clases tericas; seminarios destinados al estudio y discusin de textos; trabajos prcticos

guiados; tutoras individuales y en grupos tanto presenciales como en red.
Evaluacin:
Toda forma de docencia sealada anteriormente va a tener su correspondiente

evaluacin, para lo cual se recurrir a pruebas escritas, comentarios de texto, entrevistas sobre trabajos individuales y en grupos, y evaluaciones realizadas en la red
cuando el trabajo se haya llevado a cabo dentro de la misma.
Temario:
INTRODUCCIN.
1. Problemtica de la Filosofa de la historia
PRIMERA PARTE: CONCEPCIONES DE LA HISTORIA.
1. La historia en el mundo griego. 2. Concepcin cristiana. 3. Concepcin racionalista.
4. Concepcin poitica. 5. Concepcin ilustrada. 6. Concepcin romntica. 7.
Concepcin idealista. 8. Concepcin materialista. 9. Consideracin historicista. 10.
Consideracin positivista. 11. Concepcin genealgica. 12. Historia y Hermenutica.
13. La Historia en la Postmodernidad. 14. Tiempo, historia y narracin.
Bibliografa:
Aron, R. (1988): Introduccin a la Filosofa de la historia, Buenos Aires, Siglo Veinte

(2 vols.).
Benavides Lucas, M. (1994): Filosofa de la Historia, Madrid, Sntesis.
Cuartango, R., (2007): Filosofa de la historia, Ediciones de Intervencin Cultural,
Montesinos.
Flrez Miguel, C. (1983): Gnesis de la razn histrica, Universidad de Salamanca.
Muoz, J., (2010): Filosofa de la historia. Origen y desarrollo de la conciencia histrica, Madrid, Biblioteca Nueva.
Reyes Mate, M., (ed.) (1993): Filsofa de la historia, Madrid, Editorial Trotta.
Roldn, C., (1997): Entre Casandra y Clo. Una historia de la Filosofa de la historia,
Madrid, Akal.
Walsh, W. H. (1985): Introduccin a la filosofa de la historia, Mxico, Siglo XXI.
117
Grado en Filosofa
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:
Evaluacin:

Temario:
INTRODUCCIN.
POSIBILIDAD Y LMITES DE LA FILOSOFA DE LA HISTORIA
1. Naturaleza e historia.
2. Explicacin y comprensin.
3. Causalidad y objetividad.
4. Progreso y utopa.
5. Determinismo y libertad en la historia.
6. El sujeto de la historia.
7. La realidad histrica.
Bibliografa:

(2 vols.).
Montesinos.
Muoz, J., (2010): Filosofa de la historia. Origen y desarrollo de la conciencia histrica, Madrid,.
Madrid, Akal.
118
Grado en Filosofa
FILOSOFA POLTICA I
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Pilar Pena Bua (mdpenabu@upsa.es)
Objetivos:
Mediante un recorrido histrico se pretende familiarizar al alumno con las principales

concepciones de la filosofa poltica en Occidente. Se pone el acento en los problemas fundamentales de la disciplina y en el modo como estos permanecen y se
redefinen a lo largo del tiempo.
Metodologa
docente:
Lecciones magistrales combinadas con la lectura y comentario de textos.
Evaluacin:
Asistencia a clase, participacin en las prcticas propuestas, realizacin de un trabajo escrito como requisito para presentarse al examen y realizacin del examen.
Temario:
1. Introduccin. 2. Filosofa poltica antigua. 3. Filosofa poltica medieval
Bibliografa:
Sabine, G., Historia de la teora poltica, FCE, Mxico 1992.

Strauss, L.- Cropsey, L. (eds.), Historia de la Filosofa Poltica, FCE, Mxico 1992.
Vallespn, F. (ed.), Historia de la teora poltica, Alianza Editorial, 6 vols., Madrid 19901995.
Grado en Filosofa
FILOSOFA POLTICA II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Pilar Pena Bua (mdpenabu@upsa.es)
Objetivos:

Metodologa
docente:
Evaluacin:
Temario:
1. Filosofa poltica en la Edad Moderna.

2. Filosofa poltica en la poca contempornea.
Bibliografa:
Chtelet, F. (ed.), Historia de las ideologas, Akal, Madrid 1990.

Lessnoff, M.H., La filosofa poltica del siglo XX, Akal, Madrid 2001.
Quesada, F. (ed.), Ciudad y ciudadana. Senderos contemporneos de la Filosofa
Poltica, Trotta, Madrid 2008.
119
Grado en Filosofa
HISTORIA DE LA FILOSOFA CONTEMPORNEA I

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

filosofa en el mundo contemporneo a travs de sus representantes. Conocer a los
autores ms relevantes e influyentes con una idea suficiente de su pensamiento. Al
mismo tiempo, iniciarse en el estudio de los textos clsicos de la filosofa de esta
etapa.
Metodologa
docente:
Clases magistrales con indicacin ocasional al alumno de completar alguna parte

de la materia.
Evaluacin:
Asistencia a clase, realizacin de un trabajo escrito como requisito para presentarse

al examen y examen escrito donde se demuestre el conocimiento del programa propuesto.
Temario:
Recorrido por autores de varias tendencias y nacionalidades que no son tratados

en el segundo semestre, tales como Dilthey, Blondel, Ebner, Sartre, Croce, Maras,
Bobbio, Habermas, etc.
Bibliografa:
COLOMER, E.: El pensamiento alemn de Kant a Heidegger. Herder, Barcelona,

1990, vols. 2 y 3.
COPLESTON, F.: Historia de la filosofa. Ariel, Barcelona, 1975, vols. 7, 8 y 9.
PINTOR RAMOS, A.: Historia de la filosofa contempornea. BAC, Madrid, 2002.
CORETH, E. / NEIDL, W.M. / PFLIGERSDORFFER, G.: Filosofa cristiana en el pensamiento catlico de los siglos XIX y XX. Encuentro, Madrid, 1993, 1994 y 1997. 3
vols.
BIBLIOGRAFA ESPECFICA POR AUTORES
120
Grado en Filosofa
HISTORIA DE LA FILOSOFA CONTEMPORNEA II

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

etapa.
Metodologa
docente:

de la materia.
Evaluacin:
Asistencia a clase, realizacin de un trabajo escrito como requisito para presentarse al examen y examen escrito donde se demuestre el conocimiento del programa propuesto.
Temario:
1. Introduccin
2. Hegel
3. Feuerbach
4. Marxismo
5. Comte
6. Schopenhauer
7. Kierkegaard
Bibliografa:

1990, vols. 2 y 3.
HIRSCHBERGER, J.: Historia de la filosofa. Herder, Barcelona, 1971, vol. 2.
8. Nietzsche
9. Bergson
10. Husserl
11. Heidegger
12. Ortega y Gasset
13. Zubiri
14. Wittgenstein
121
Grado en Filosofa
HISTORIA DEL PENSAMIENTO HISPNICO

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Comprender el diverso material que en la actualidad se dispone, en lo referente a la

unidad de sentido que llamamos Filosofa espaola. . Delimitar problemas, temas y
posibilidades que caben en dicho mbito as como identificar algunos autores representativos dentro de determinadas metodologas y la discusin sobre las posibilidades o no de una Filosofa espaola, aunque de intenciones universales. . Caracterizar
los ncleos centrales y las diversas corrientes de dicha Filosofa
Metodologa
docente:
Clases tericas; seminarios destinados al estudio y discusin de textos; trabajos

prcticos guiados; tutoras individuales y en grupos tanto presenciales como en red.
Evaluacin:

evaluacin, para lo cual se recurrir a pruebas escritas, comentarios de texto, entrevistas sobre trabajos individuales y en grupos (evaluaciones realizadas en la red
cuando el trabajo se haya llevado a cabo dentro de la misma).
Temario:
Introduccin
1. poca romana y medieval. 2. Renacimiento. 3. Barroco.
5. Siglo XIX. 6. Siglo XX.
Bibliografa:
Abelln, J. L. (1979-1992): Historia crtica del pensamiento espaol, Madrid, EspasaCalpe (7 vol.).
Bonilla y San Martn, A. (1908-1911): Historia de la filosofa espaola I: Tiempos primitivos hasta el siglo VII; II: Siglos VIII-XII. Madrid, Victoriano Surez (2 vol.).
Cruz Hernndez, M. (1957): Historia de la filosofa espaola. Filosofa hispanomusulmana, Madrid, Asociacin espaola para el Progreso de las ciencias (2 vol.).
Fraile, G. (1970-1972): Historia de la filosofa espaola, Madrid, BAC (2 vol.).
Guy, A. (1985): Historia de la Filosofa espaola, Barcelona, Anthropos.
Maceiras Fafin, M. (edit.) (2002): Pensamiento filosfico espaol (I-II), Madrid,
Sntesis.
Martnez Arancn, A., (1986): Historia de la filosofa espaola, Madrid, Ediciones
Libertarias.
Solana, M. (1941): Historia de la filosofa espaola. poca del Renacimiento, siglo XVI,
Madrid, Asociacin espaola para el Progreso de las Ciencias (3 vol.).
122
4. Ilustracin.
Grado en Filosofa
METAFSICA I
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Dominar en una perspectiva histrica las concepciones fundamentales de la

Metafsica. Comprender las diferentes conceptualizaciones metafsicas de lo real.
Formular y expresar los temas metafsicos con precisin. Utilizar y criticar terminologa metafsica especializada.
Metodologa
docente:

sobre problemas y textos de especial relevancia en Metafsica. Orientaciones sobre
lecturas obligatorias. Tutoras individuales o en grupo para resolver dudas y para el
seguimiento del aprendizaje del alumno.
Evaluacin:

obligatorias).
Temario:
Nivel especfico de la Metafsica y precisiones terminolgicas.

Metafsica y transcendentalidad.
Diversos enfoques de la Metafsica.
Desarrollo histrico de la Metafsica
Seminarios sobre textos de Aristteles, Kant, Heidegger, Zubiri.
Bibliografa:
APEL, K. O., La transformacin de la filosofa, 2 vols. Madrid, Taurus, 1985.

ARISTTELES, Metafsica.
BERGSON, H., Introduccin a la metafsica, Buenos Aires, Siglo XX, 1984.
GARRET, B., Qu es eso llamado metafsica?, Madrid, Alianza, 2010.
GMEZ CAFFARENA, J., Metafsica fundamental, Madrid, Revista de Occidente,
1969.
GRACIA, J. J. E. (Ed.), Concepciones de la metafsica, Madrid, Trotta/CSIC, 1998.
HEIDEGGER, M., Ser y Tiempo.
KANT, I., Crtica de la razn pura.
TOMS DE AQUINO, De ente et essentia.
ZUBIRI, X, Los problemas fundamentales de la metafsica occidental, Madrid, Alianza,
1994.
123
Grado en Filosofa
METAFSICA II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Ana M Andaluz Romanillos (amandaluzro@upsa.es)
Objetivos:

Metafsica. Comprender las diferentes conceptualizaciones metafsicas de lo real.
Formular y expresar los temas metafsicos con precisin. Utilizar y criticar terminologa metafsica especializada.
Metodologa
docente:

Evaluacin:

obligatorias).
Temario:
El ser. Categorizaciones clsicas de lo real.

Ser y sentido.
Metafsica y realidad.
Pragmtica transcendental.
Seminarios sobre textos relativos a los problemas tratados.
Bibliografa:

1969.
ZUBIRI, X, Los problemas fundamentales de la metafsica occidental, Madrid, Alianza,
1994.
124
Grado en Filosofa
Curso:
Semestre:
1er
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Vctor Manuel Tirado San Juan (vmtiradosa@upsa.es)
Objetivos:
Conocer e interiorizar las corrientes fundamentales del arte contemporneo.

Reflexionar desde la actitud filosfica sobre el arte contemporneo.
Analizar filosficamente obras de arte emblemticas contemporneas, develando su
estructura y los presupuestos (metafsicos, antropolgicos y estticos) que las sustentan.
Situar la reflexin filosfica sobre el arte contemporneo en el marco de la reflexin
esttica general (conocer las implicaciones de la reflexin filosfica sobre el arte
contemporneo para la Esttica en general).
Metodologa
docente:
Anlisis y discusin de textos filosficos sobre arte contemporneo y de textos tericos

de artistas contemporneos.
Anlisis y discusin de obras de arte contemporneas.
Las clases aunarn exposiciones y dilogos del profesor y de los alumnos.
Evaluacin:
Trabajo y participacin de los alumnos en clase

Un ensayo escrito al final de la asignatura
Temario:
FILOSOFA Y ARTE CONTEMPORNEO:

1.- Lneas fundamentales del arte contemporneo
2.- Lo que el arte contemporneo revela sobre el arte
3.- Lo que el arte contemporneo revela sobre el hombre
4.- Lo que el arte contemporneo revela sobre el pensamiento
Bibliografa:
Grard Wajcman, El objeto del siglo, 2001.

Mathieu Kessler, Les antinomies de lart contemporaine, 1999.
Joris-Karl Huysmans, El arte moderno. Algunos, 2002.
Jose M Faerna, Duchamp, 1996.
Jean Claude Marcad, Malevitch, 1999.
Paul Klee, Teora del arte moderno.
Duchamp, Duchamp du signe, Flammarion 1994.
Thierry De Duve, Rsonances du readymade, ed. Jacqueline Chambon 1989.
Alfed H. Barr, Cubism and Abstrac art.
K. Malevitch, Le miroir suprmatiste, crits, vol II, 1977.
A. C. Danto, Ms all de la Caja Brillo. Las artes visuales desde la perspectiva
posthistrica, 2003.
H. Foster, El retorno de lo real. La vanguardia a finales de siglo, 2001.
Mario Perinola, La esttica del siglo XX, 2008.
Miguel Cereceda, Problemas del arte contemporneo, 2006.
AAVV., Esttica despus del fin del arte. Ensayos sobre A. Danto, 2005.
125
Grado en Filosofa
Curso:
Semestre:
1er
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Adentrarse en el pensamiento esttico de Michel Henry.

Ver cmo se integran en un filsofo de relevancia la dimensin esttica de la filosofa primera con las otras dimensiones de la filosofa primera: la metafsica y la antropolgica.
Conocer un esttica fenomenolgica.
Metodologa
docente:
Anlisis y discusin de textos de esttica Michel Henry.

Las clases aunarn exposiciones y dilogos del profesor y de los alumnos.
Evaluacin:
Trabajo y participacin de los alumnos en clase

Un ensayo escrito al final de la asignatura
Temario:
MICHEL HENRY O LA ESTTICA DE LA CARNE:

1.- La fenomenologa de M. Henry.
2.- La fenomenologa esttica de M. Henry.
Bibliografa:
M. Henry, Voir linvisible- Sur Kandinsky; 1988.

M. Henry; Phnomnologie de la vie I: De la phnomnologie, 2003.
M. Henry: Phnomnologie de la vie III: De lart et de la politieque; 2004.
M.Henry: Auto-donation:entetiens et conferences; 2004
l. Escoubas&Balbino Giner; Lart au regard de la phnomnologie; 1994.
126
Grado en Filosofa
CUESTIONES DE FILOSOFA CONTEMPORNEA I

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Tratamiento de cuestiones de filosofa contempornea mediante el estudio en profundidad de un texto significativo. Se trata de capacitar al alumno para un estudio
riguroso de los temas y dotarle de recursos con los que comprender el panorama
filosfico actual.
Metodologa
docente:
Exposiciones tericas, clases prcticas en forma de lectura comentada de los textos

y discusin de los mismos.
Evaluacin:
Participacin en clases, exposicin oral y trabajo escrito de algn escrito que tenga
relacin con el texto elegido.
Temario:
El profesor elegir una obra significativa del s. XIX o del s. XX para el estudio y comentario, o bien una parte de la misma: Investigaciones lgicas (Husserl), Ser y
tiempo (Heidegger), Inteligencia y realidad (Zubiri), etc.
Bibliografa::
Bibliografa secundaria adaptada al texto que se estudie cada vez.
Grado en Filosofa
CUESTIONES DE FILOSOFA CONTEMPORNEA II

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
filosfico actual.
Metodologa
docente:

Evaluacin:
Temario:
Bibliografa::
127
Grado en Filosofa
CUESTIONES DE METAFSICA I
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Profundizar en cuestiones metafsicas de especial relevancia. Utilizar y criticar terminologa metafsica especializada. Discernir con claridad y rigor los argumentos presentes
en un texto. Comparar propuestas metafsicas desde textos de diversas pocas o tradiciones. Formular y expresar las cuestiones metafsicas con precisin
Metodologa
docente:
Seminario sobre la primera parte de la Crtica del Juicio de Kant

Evaluacin:
Para superar la materia ser necesario: participar activamente en el seminario, resumir y valorar crticamente una obra que aborde otras cuestiones metafsicas y hacer
un examen final sobre la temtica tratada en el seminario.
Temario:
El problema del dualismo entre naturaleza y libertad, razn terica y razn prctica.
La cuestin de la finalidad.
Finalidad esttica frente a finalidad prctica
La mediacin de la finalidad esttica en la conciliacin de la naturaleza con la libertad.
Bibliografa:
KANT, I., Crtica del Juicio

ANDALUZ ROMANILLOS, Ana M, Las armonas de la razn en Kant. Libertad,
Sentimiento de lo bello y Teleologa de la naturaleza, Salamanca, Universidad
Pontificia, 2013.
Grado en Filosofa
CUESTIONES DE METAFSICA II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria.
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Profundizar en cuestiones metafsicas de especial relevancia. Utilizar y criticar terminologa metafsica especializada. Discernir con claridad y rigor los argumentos
presentes en un texto. Comparar propuestas metafsicas desde textos de diversas
pocas o tradiciones. Formular y expresar las cuestiones metafsicas con precisin.
Metodologa
docente:
Seminario sobre la segunda parte de la Crtica del Juicio de Kant

Evaluacin:
Para superar la materia ser necesario: participar activamente en el seminario, resumir y valorar crticamente una obra que aborde otras cuestiones metafsicas y hacer
un examen final sobre la temtica tratada en el seminario.
Temario:
El cometido sistemtico de la tercera Crtica.

La insuficiencia del mecanismo natural: vida orgnica y causalidad final.
La naturaleza como un sistema de fines.
La mediacin de la teleologa en la vinculacin de la naturaleza con la moralidad.
Bibliografa:
KANT, I., Crtica del Juicio

ANDALUZ ROMANILLOS, Ana M, Las armonas de la razn en Kant. Libertad,
Sentimiento de lo bello y Teleologa de la naturaleza, Salamanca, Universidad
Pontificia, 2013.
128
Grado en Filosofa
FILOSOFA DE LA MENTE I
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Proporcionar una representacin de los problemas bsicos a los que se enfrenta la

Filosofa de la Mente, prestando especial atencin a sus orgenes cartesianos y a
cuatro temas vinculados lgicamente: el significado del significado, la naturaleza
del juicio racional, la relacin de significado y verdad y la gnesis de la consciencia
fenomnica. El alumno podr enfrentarse comprehensivamente a los textos fundamentales de la materia.
Metodologa
docente:
Se impartirn clases magistrales. En las tutoras se asesorar a los alumnos en el

proceso de comprensin de una lectura obligatoria.
Evaluacin:
Un examen escrito que constar de dos partes: la primera parte: una serie de preguntas acerca del programa de la asignatura, computar siete puntos; la segunda
parte: varias preguntas referidas a un texto de lectura obligatoria sealado por el
profesor, computar tres puntos.
Temario:
1. El problema de lo mental desde una perspectiva lingstica.

2. El criterio verificacionista de significacin y el desarrollo de programas lingsticos
anticartesianos respecto a lo mental.
3. Dualismo cartesiano y dualismo descartista.
4. La paradoja de Wittgenstein.
5. La verdad como concepto primitivo: D. Davidson.
6. Versiones de racionalidad.
7. Creencias sustantivas en la estructura de la razn.
8. Consciencia fenomnica.
Bibliografa:
Baker, G.; Morris, K. J., 2002, Descartes Dualism (London / New York: Routledge).
Burwood, S.; Gilbert, P.; Lennon, K., 1999, Philosophy of Mind (London: Routledge).
Davidson, D., 2006, The Essential Davidson (Oxford / New York: Oxford University
Press).
Davidson, D., 2003, Subjetivo, intersubjetivo, objetivo (Madrid: Ctedra).
Ryle, G., 2005, El concepto de lo mental (Barcelona: Paids).
Williams, B., 1996, Descartes. El proyecto de la investigacin pura (Madrid: Ctedra).
Wittgenstein, L., 2001, Philosophical Investigations (Oxford: Blackwell).
129
Grado en Filosofa
FILOSOFA DE LA MENTE II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Desarrollar el problema del escepticismo respecto a otras mentes, subrayando su

vinculacin con el escepticismo semntico, diferenciando dos de sus posibles interpretaciones y evaluando las diversas soluciones que se han esgrimido desde la
tradicin analtica. El alumno podr enfrentarse comprehensivamente a los textos
referidos a este tema.
Metodologa
docente:
Se impartirn clases magistrales. En las tutoras se asesorar a los alumnos en el

proceso de comprensin de una lectura obligatoria.
Evaluacin:
Un examen escrito que constar de dos partes: la primera parte: una serie de preguntas acerca del programa de la asignatura, computar siete puntos; la segunda
parte: varias preguntas referidas a un texto de lectura obligatoria sealado por el
profesor, computar tres puntos.
Temario:
1. Asimetra y autoridad de primera persona.

2. Conducta y conducta lingstica.
3. Sentir y juzgar que se siente dolor: lo mental como percepcin o como juicio.
4. El velo de las ideas.
5. Teoras de la referencia directa.
6. Argumentos trascendentales.
7. Corrientes expresivistas.
8. La intersubjetividad como hecho ltimo: L. Wittgenstein.
Bibliografa:
Kripke, S., 1989, Wittgenstein on Rules and Private Language (Oxford: Blackwell).
McGinn, C., 2002, The Subjective View. Secondary Qualities and Indexical Thoughts
(Oxford: Clarendon Press).
Nagel, T., 2000, Ensayos sobre la vida humana (Mxico: FCE).
Putnam, H., 1994, Cmo renovar la filosofa (Madrid: Ctedra).
Strawson, G., 2010, Mental Reality (Cambridge, Massachusetts / London, England:
The MIT Press).
130
Grado en Filosofa
FILOSOFA DE LA NATURALEZA I
4
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
1. Capacitacin para enfrentarse crticamente a las ideas cientficas de nuestros

das.
2. Capacidad para tomar en cuenta ideas y modos de pensar poco familiares.
3. Nivel alto de lectura de obras originales.
Metodologa
docente:
Las horas de trabajo que implican los seis crditos de la materia se distribuirn de
la manera siguiente:
40 % lecciones magistrales,
12 % tutoras personales,
04 % tutoras grupales,
04 % revisin de exmenes,
Evaluacin:
Los alumnos sern evaluados de manera continuada mediante:

1. Pruebas escritas peridicas.
2. Trabajos escritos asignados individualmente.
3. Lecturas tutoradas.
Curso:
Temario:
Bibliografa:
Tema
Tema
Tema
Tema
Tema
Tema
1: Naturaleza y justificacin de la pregunta filosfica sobre la naturaleza.

2: Movimiento, espacio, tiempo y relatividad.
3: Leyes de la naturaleza y determinismo.
4: De la idea de cosmos a la de cosmognesis.
5: Origen y evolucin del universo: Cosmologa y modelos cosmolgicos.
6: Los componentes elementales de la materia: Partculas, fuerzas de la naturaleza, mecnica cuntica.
ARANA, J., Materia, universo, vida, Tecnos, Madrid 2000.

ARISTTELES, Fisica, Gredos, Madrid 1995.
ARTIGAS, M., Filosofa de la naturaleza, EUNSA, Pamplona 1998.
AUBERT, J.- M., Filosofia de la naturaleza, Herder, Barcelona 1987.
EINSTEIN, A., Sobre la teora de la Relatividad Especial y General, Alianza, Madrid
1986.
ELDERS, L., The philosophy of nature of Thomas Aquinas: nature, the universe, man,
Lang, Frankfurt a.M. 1997.
FEYERABEND, P., Filosofa natural, Debate, Barcelona 2013.
HEWITT, P., Conceptos de Fsica, Limusa, Mxico 1999.
LARRE, O., La filosofia natural de Ockham como fenomenologa del individuo,
EUNSA, Pamplona 2000.
MARITAIN, J., Filosofia de la naturaleza. Ensayo crtico acerca de sus lmites y objeto, Club de lectores, Buenos Aires 1967.
PLATN, Dilogos, VI: Filebo, Timeo, Critias, Gredos, Madrid 1992.
SAMBURSKY, S., El mundo fsico de los griegos, Alianza, Madrid 1999.
SKLAR, L., Filosofa de la Fsica, Alianza, Madrid 1994.
TOMS DE AQUINO: http://www.corpusthomisticum.org/iopera.html#OM
VAN FRAASSEN, B., Introduccin a la filosofa del tiempo y del espacio, Labor,
Barcelona 1978.
131
Grado en Filosofa
FILOSOFA DE LA NATURALEZA II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
1. Capacitacin para enfrentarse crticamente a las ideas cientficas de nuestros das.

Metodologa
docente:
40 % lecciones magistrales,
12 % tutoras personales,
04 % tutoras grupales,
04 % revisin de exmenes,
Evaluacin:

Temario:
Tema
Tema
Tema
Tema
Tema
Tema
Bibliografa:

EINSTEIN, A., Sobre la teora de la Relatividad Especial y General, Alianza, Madrid
1986.
MARITAIN, J., Filosofia de la naturaleza. Ensayo crtico acerca de sus lmites y objeto,
Club de lectores, Buenos Aires 1967.
Barcelona 1978.
132
7:
8:
9:
10:
11:
12:
El lugar de la vida en el universo.

La biognesis terrquea.
Conjeturas filosficas sobre la naturaleza de la vida.
Filognesis: La diferenciacin de la biosfera terrquea.
Principales conjeturas filosficas para explicar la cosmognesis.
Un mundo a conservar: Responsabilidad humana ante la naturaleza.
Grado en Filosofa

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Pilar Pena Ba (mdpenabu@upsa.es)
Objetivos:
Estudio del fenmeno jurdico, de la ontologa y axiologa jurdicas as como de los

problemas filosficos bsicos del Derecho.
Competencias: conocimiento de las diferentes concepciones acerca del Derecho,
conocimiento de las teoras de la ciencia aplicables al Derecho, conocimiento de las
teoras sobre los valores fundamentales del Derecho.
Metodologa
docente:
- Sesiones acadmicas tericas.

- Lecturas obligatorias.
- Controles de lecturas obligatorias.
- Exposicin y debate.
- Tutoras.
Evaluacin:
- Examen final sobre el contenido de la materia.

- Valoracin de la asimilacin, comprensin y exposicin de las diversas lecturas
obligatorias.
Temario:
Bloque
Bloque
Bloque
Bloque
Bloque
Bibliografa::
Atienza, M.,El sentido del derecho (Barcelona 2003).

Daz, E.,Curso de filosofa del derecho ( Madrid/Barcelona 1998).
Faralli, C., La filosofa del Derecho contempornea: temas y desafos (Madrid 2007).
Ferrari, V.,Las funciones del derecho (Madrid 1989).
Lpez Calera, N.,Filosofa del derecho (Granada 1998).
Palombella, G.,Filosofa del derecho moderna y contempornea (Madrid 1999).
Peces-Barba Martnez, G.,Introduccin a la filosofa del derecho (Madrid 1983).
Ruiz Miguel, A.,Una Filosofa del derecho en modelos histricos: de la antigedad a los
inicios del constitucionalismo (Madrid 2002).
Soriano, R.,Sociologa del Derecho (Barcelona 1997).
Troper, M.,La filosofa del derecho (Madrid 2004).
1:
2:
3:
4:
5:
Naturaleza y fundamento del Derecho

El conocimiento jurdico
La justicia
Sntesis histrica y contempornea del pensamiento jurdico
La reflexin filosfica sobre el Derecho
133
Grado en Filosofa
TEODICEA I
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Aproximacin a la reflexin filosfica sobre la divinidad desde una perspectiva histrico-sistemtica
Metodologa
docente:
Clases magistrales alternadas con lecturas crticas de los principales textos filosficos sobre la divinidad a modo de seminario y con algunas intervenciones expositivas
Evaluacin:

(10%)
Temario:
1. LA PREGUNTA FILOSFICA POR DIOS

2. DIOS EN EL PENSAMIENTO GRIEGO
3. DIOS EN EL PRIMER PENSAMIENTO CRISTIANO
Bibliografa:
ALESSI, Adriano Sui sentieri di Dio. Appunti di teologia filosfica, Roma, 1993
BECK, H., Natrliche Theologie. Grundriss philosophischer Gotteserkenntnis,
Mnchen/Salzburg 1986
BRENTANO, Franz, Sobre la existencia de Dios, Madrid, 1979
CABADA Castro, Manuel, El Dios que da que pensar. Acceso filosfico-antropolgico a la divinidad, Madrid, 1999
COPAN, Paul y Paul K. Moser (Hrsg.), The Rationality of Theism, London 2003
CORETH, Emerich, Dios en la historia del pensamiento filosfico, Salamanca, 2006
ESTRADA, Juan Antonio, Dios en las tradiciones filosficas, 1. Aporas y problemas
de la teologa natural, 2. De la muerte de Dios a la crisis del sujeto, Madrid, 19941996; Id., La imposible teodicea. La crisis de la fe en Dios, Madrid, 1997
FORMENT, E., El problema de Dios en la metafsica, Barcelona, 1986
FRAIJ, M, Dios, el mal y otros ensayos, Trotta, Madrid 2004
GARCA-BAR, Miguel, Ensayos sobre lo Absoluto, Madrid, 1993.
GESCH, Adolphe, Dios para pensar, t. 3: Dios, Salamanca, 2010
GONZLEZ lvarez, ngel, Teologa natural : tratado metafsico de la primera causa
del ser, Madrid, 1949
MLLER, Klaus,Glauben, Fragen, Denken, 3 vol. Mnster, 2006- 2010
PANNENBERG, W., Una historia de la filosofa desde la idea de Dios. Teologa y
Filosofa, Salamanca, 2001
ROMERALES, Enrique, Concepciones de lo divino. Introduccin a la teologa
Filosfica, Madrid, 1996
SAYS, Jos Antonio, Dios y la razn, Valencia, 2005
SCHAEFFLER, Richard, Philosophisch von Gott redden. berlegungen zum
Verhltnis einer philosophischen Theologie zur christlichen Glaubensverkndigung,
Freiburg, 2006
SCHMIDT, Josef, Philosophische Theologie, Stuttgart, 2003
ZUBIRI, Xavier, El hombre y Dios, Madrid , 2013
WEIDEMANN, Christian, Die Unverzichtbarkeit natrlicher Theologie, Freiburg i. Br.,
2007
134
Grado en Filosofa
TEODICEA II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Francisco-Javier Herrero Hernndez (fjherrerohe@upsa)
Objetivos:
Aproximacin a la reflexin filosfica moderna sobre la divinidad y el problema del

mal desde una perspectiva histrico-sistemtica
Metodologa
docente:
Clases magistrales alternadas con lecturas crticas de los principales textos filosficos sobre la divinidad a modo de seminario y con algunas intervenciones expositivas
Evaluacin:

(10%)
Temario:
4. PRUEBAS SOBRE LA EXISTENCIA DE DIOS

5. DIOS EN EL PENSAMIENTO CONTEMPORNEO
6. DIOS Y EL PROBLEMA DEL MAL
Bibliografa
AQUINO, Santo Toms de, Suma contra los gentiles. I, Libros 1 y 2., Summa theologica, Madrid, 1984
ANSELMO de Canterbury, San, Proslogion, Pamplona, 2002
BUENAVENTURA, San, Itinerario de la mente a Dios. Seguido de Reduccin de las
ciencias a la teologa, Buenos Aires, 1970
DESCARTES, R. Meditationes de prima philosophia A.T., Vol. 7
DUNS Escoto, Juan, Cuestiones sobre la omnipotencia divina, Madrid, 2011
FICHTE, Johann Gottlieb, La exhortacin a la vida bienaventurada o La doctrina de
la religinMadrid, 1995
Madrid, 1987
KANT, Immanuel, El nico fundamento posible de una demostracin de la existencia
de Dios (1763), introduccin y traduccin de Jos Mara Quintana Cabanas,
Barcelona, 1989
Madrid, 1940
LEVINAS, Emmanuel, De Dieu qui vient lide, Paris, 31998, de traduccin Graciano
Gonzlez R.LESSING, Gotthold Ephraim, Escritos filosficos y teolgicos, Madrid, 1982
NEWMAN, John Henry, An essay in aid of a grammar of assent, Oxford/New York,
1985
DESJARDINS, Claude, Dieu et lobligation morale. Largument dontologique dans la
scolastique rcente, Paris, 1963
HOLZHEY, Helmut, Der ontologische Gottesbeweis. Bemerkungen zum Gottesbegriff
in Philosophie und Theologie, Basel, 1969
MACKIE, J. L., El milagro del tesmo : argumentos en favor y en contra de la existencia de Dios, Madrid, 1979
135
Bibliografa:
136
PLANTINGA, Alvin, The ontological argument from St. Anselm to contemporary philosophers, New York, 1965; Id., God and other minds. A study of the rational justification of belief in God, Ithaca, 1967); Id., Does God have a nature?, Milwaukee,
1980; Id., Warranted Christian Belief, N. York/Oxford, 2000.
ROVIRA, R., La fuga del no ser, Madrid, 1991
ROWE, W.L., The cosmological argument, Princeton 1975.
SEIFERT, Josef, Gott als Gottesbeweis. Eine phnomenolosgischen Neubegrndung
des ontologischen Arguments, Winter, 2000
SWINBURNE, Richard,; traduccin La existencia de Dios, Salamanca, 2011; Id., The
coherence of theism, Oxford, 1993; Id.,Hay un dios?, Salamanca, 2012; Id.,
Providence and the problem of evil, Oxford, New York, 1998
ESTRADA, Juan Antonio, La imposible teodicea. La crisis de la fe en Dios, Madrid,
1997
GESCHE, A., Dios para pensar, I. El mal, Salamanca 2002.
HICK, John, Evil and the God of love, Macmillan, 21985
JONAS, Hans, Pensar sobre Dios y otros ensayos, Barcelona, 1998
KLEINER, Armin, Dios en el sufrimiento. Sobre la solidez de los argumentos de la
teodicea, Barcelona, 2007
LABB, Yves, Dieu contre le mal. Un chemin de thologie philosophique, Paris, 2003
RICOEUR, P., Finitud y culpabilidad. La simblica del mal, Madrid, 1969,
ROMERALES, Enrique, El problema del mal, Madrid, 1995
TORRES Queiruga, Andrs, Repensar el mal. De la ponerologa a la teodicea, Madrid,
2011
5.1.2.Grado en Humanidades
Grado en Humanidades

Curso:
Semestre:
Materia:
Bsica
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

social y cultural.
Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO
Bibliografa
AUG, Marc: Los no lugares, espacios del anonimato: una antropologa de la

modernidad, Gedisa, Barcelona 1998.
CHOZA, Jacinto: Antropologa cultural y antropologa filosfica en Dilogo
Filosfico 67 (2007) 45-60.
Madrid 2004.
FERNNDEZ BEYTES, Pilar: Aportacin de la Antropologa Cultural al conocimiento del hombre. El problema de la esencia en Ildefonso Murillo (ed.): Ciencia y
hombre Ediciones Dilogo Filosfico, Coleccin Jornadas 6, Salamanca 2008,
pg. 167-177.
1998.
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.

La cultura
La religin
137
Bibliografa
138

GONZLEZ-ANLEO, J.: Para comprender la Sociologa, Editorial Verbo Divino,
Estella 1991.
HARRIS, M.: El desarrollo de la teora antropolgica: historia de las teoras de la
cultura, Siglo XXI, Madrid 2007 (15. ed. en Espaa)
HARRIS, M.: Introduccin a la antropologa general, Alianza Editorial, Madrid, sptima ed., 2004.
HARRIS, M.: Teoras sobre la cultura en la poca postmoderna, Crtica, Barcelona,
2004 (1 ed. 1989). 409.2 HAR teo
KOTTAK, Conrad Phillip: Antropologa cultural, (traduccin y adaptacin Jos C.
Lisn Arcal), McGraw-Hill, Madrid 2006, 11a. ed.
Cambridge 1997.
MARVIN HARRIS: Introduccin a la Antropologa General, Alianza Editorial
(Manuales/Ciencias Sociales), Madrid 2004.
MEAD, M.: Sexo y temperamento en tres sociedades primitivas, Paids, Mxico
1990.
Barcelona 1972.
TAYLOR, S. J. y BOGDAN, R.: Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin, Paids, Barcelona 1987 (imp. 1998). Signatura: 303-TAY-int
UNED, Madrid 1996.
TEZANOS TORTAJADA, J. F.: La explicacin sociolgica: Una introduccin a la
sociologa, UNED, Madrid 1996.
VALLVERD, Jaume: Antropologa simblica. Teora y etnografa sobre religin,
simbolismo y ritual, editorial UOC, 2008.
ARTE
Curso:
Semestre:
1er Semestre
Materia:
Bsica
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

detallado de las obras ms singulares de los distintos periodos histricos, y segundo
efectuar un anlisis sistemtico y crtico de los valores expresivos de la imagen
estticos y espirituales nicos. En todo este recorrido de objetivos, se irn subrayando las secuencias de la historia del pensamiento que a lo largo de los siglos condicionaron la invencin esttica del arte.
Metodologa
docente:
Exposicin del temario sobre los diferentes contenidos de la historia del arte antiguo,
moderno y contemporneo. Presentacin didctica en las horas de clase de la asignatura por parte de cada estudiante de, al menos, una de las secuencias artsticas
propuestas en los contenidos. Elaboracin por parte de los alumnos de un mnimo
de dos reseas referidas a los materiales visuales explicados en clase.
Evaluacin:
La evaluacin final se compondr de una examen escrito (60 % de la nota) y de la

presentacin de un trabajo de investigacin por parte del alumno (40% de la nota)
Temario:

Bibliografa::

139
TICA
Curso:
Semestre:
Materia:
Bsica
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
contemporneas.
Metodologa
docente:
Las clases sern fundamentalmente tericas pero, debido a la naturaleza de la materia, tambin se comentarn y debatirn dilemas ticos prcticos. En la segunda parte
del curso se leern y comentarn tratados de tica.
Evaluacin:
2. Los alumnos que cursen la materia como semestral: debern presentar un trabajo
escrito sobre una de las lecturas abajo indicadas, previamente acordadas con el
profesor.
de curso de la materia (con el correspondiente manual), y debern entregar a final
de curso un trabajo de 10-20 pginas sobre una de las lecturas de tica abajo
indicadas y acordadas previamente con el profesor.
Temario:
1. Nociones preliminares de tica. Definicin, objeto material y objeto formal. La

tica como vida lograda o vida buena. La tica como Filosofa prctica. Relacin con otras disciplinas: Antropologa filosfica, Metafsica y Teologa Moral.
2. La constitucin de la tica como disciplina filosfica: la experiencia moral
como punto de partida. Fundamentacin tica: experiencia moral, reflexin, intuicin, connaturalidad. Teoras ticas en la historia de la filosofa: el bien prctico
y la virtud de Aristteles; la naturaleza en Hume; el deber de Kant; los valores de
Scheler.
3. Teoras ticas contemporneas: subjetivismo y relativismo, tica de la situacin, mnimo tico, consensualismo, utilitarismo pragmatista, liberalismo radical,
hedonismo.
4. El bien humano: la pregunta tica por el bien humano. Fin ltimo y felicidad. Fin
ltimo y virtud. El contenido del bien humano (Aristteles, hedonismo, estoicismo, escepticismo, fin ltimo y felicidad en Sto Toms de Aquino).
5. El sujeto moral que acta: la persona. La nocin de naturaleza y de razn prctica. Las tendencias: voluntad y afectividad. Integracin de la afectividad en la
conducta libre. La dignidad humana. Dignidad ontolgica y dignidad moral.
Bibliografa:

Gonzlez, A. M., Moral, razn y naturaleza. Una investigacin sobre Toms de Aquino, Eunsa, Pamplona, 1998.
140
Bibliografa:


Curso:
Semestre:
2 Semestre
Crditos:
Materia:
Instrumental
Profesor/a
Objetivos:
Capacidad de gestin de la informacin. Capacidad de comunicacin. Capacidad para

exponer oralmente y por escrito con claridad los problemas complejos y proyectos
dentro de su campo de estudio. Capacidad de aprendizaje autnomo. Habi-lidades
interpersonales, conciencia de las capacidades y de los recursos propios.
Metodologa
docente:
Clases tericas y prcticas: en las tericas se realizar la exposicin de los conceptos fundamentales de la asignatura, que sern complementados con diversos materiales y recursos; en las sesiones prcticas el alumno llevar a cabo actividades de
tipo aplicativo de forma individual y en pequeos grupos. El alumno deber complementar su aprendizaje con la lectura de libros y artculos.
Evaluacin:
Prueba final escrita; pruebas peridicas individuales y trabajos prcticos de carcter individual o colectivo, en soporte impreso, electrnico y/o audiovisual.
Temario:
1. Expresin escrita: Cmo preparar un texto. La planificacin o preescritura. El

acto de escritura. La revisin del texto. Las secuencias textuales. Escritura universitaria. El trabajo acadmico.
2. Expresin oral: Tcnicas de expresin oral. Elaboracin de materiales para exposiciones orales. Presentacin de trabajos y argumentacin en sesiones de
trabajo profesionales.
141
GEOGRAFA HUMANA
Curso:
Semestre:
2er
Crditos:
Materia:
Bsica
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:
Evaluacin:

Temario:
I. SUBDESARROLLO
1. Desarrollo y Subdesarrollo en el mundo. Conceptos, teoras y modelos sobre la
Geografa del Subdesarrollo.
3. La evaluacin estadstica del subdesarrollo. Indicadores de Desarrollo Humano.
II. POBREZA
Bibliografa:
142

ISBN 84-8454-181-9
ISBN9788480046541
Editorial universitaria Ramn Areces, 536 pp, 2005. M. Henry, Voir linvisible- Sur
Kandinsky; 1988.
M. Henry; Phnomnologie de la vie I: De la phnomnologie, 2003.
M. Henry: Phnomnologie de la vie III: De lart et de la politieque; 2004.
M.Henry: Auto-donation:entetiens et conferences; 2004
l. Escoubas&Balbino Giner; Lart au regard de la phnomnologie; 1994.
GEOGRAFA HUMANA II
Curso:
Semestre:
1er
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:
Evaluacin:

Temario:
GLOBALIZACIN
1. Qu significa la Globalizacin. Definiciones, dimensiones, controversias.
2. Errores de la globalizacin.
3. Respuestas frente a la Globalizacin.
Bibliografa:
ISBN:9788449320910
Ulrich Beck, Qu es la Globalizacin, Paidos Ibrica, 304 pp., 2008.
ISBN:9788436260601
Blanca Azcrate Luxan, Geografa Regional del mundo. Desarrollo, subdesarrollo y
pases emergentes, UNED, 513 pp., 2010.
ISBN: 9788420643205
Guillermo de la Dehesa. Globalizacin, desigualdad y pobreza. Alianza Editorial, 310
pp., 2003.
ISBN:9788430609031
143

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Bsica/Identitaria
Profesor/a
Por asignar (@upsa.es)
Objetivos:
Proporcionar una formacin bsica sobre el hecho religioso desde diversos puntos de
vista (fenomenologa, historia de las religiones, etc) y una introduccin crtica a los
aspectos fundamentales de la fe cristiana. Capacitar al alumno para que descubra la
importancia del fenmeno religioso en la historia y en la sociedad actual.
Metodologa
docente:
Exposicin de conocimientos bsicos por el profesor, quien utilizar diversos recursos

didcticos para impartir las clases magisteriales. Se organizarn algunos talleres por
grupos y se ofrecer la posibilidad de recurrir a las tutoras personalizadas.
Evaluacin:

Temario:
HISTORIA ANTIGUA
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Bsica
Profesor/a
Objetivos:
Objetivos: Se trata de realizar un recorrido exhaustivo y completo por la Prehistoria, la

cultura Neoltica, los tres ltimos milenios a. de C. en Prximo Oriente, Egipto, la Edad
del Bronce y Segunda Edad del Hierro, la cultura griega y la romana.
Metodologa
docente:
examen.
Evaluacin:

144
Temario:
Bibliografa:

El Mundo Griego
- Alejandro Magno.
Historia de Roma
Imperio.
Occidental.
Salamanca de la Antigedad (Dir. J. Manuel Roldn Hervs). Ediciones
145

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
- Entender la Filosofa Antigua como el esfuerzo radical por comprender racionalmente

la totalidad de las cosas reales a partir de sus causas ms profundas.
Examinar crticamente los distintos filsofos y corrientes filosficas de la antigedad
clsica.
- Comprender en su contexto original problemas filosficos capitales para la filosofa
occidental.
- Situar histricamente y en sus mutuas relaciones las diferentes corrientes filosficas
de la Filosofa Antigua.
Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
Introduccin.
I. Presocrticos. II. Perodo clsico. III. Perodo helenstico. IV. Perodo imperial
Bibliografa:

2005.
1998.
2009.
Edicin.
146

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

n.1).
Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
Introduccin.
Bibliografa

Aires 1962, vol. II, pp. 286-459.
Canals Vidal, Francisco, Historia de la Filosofa Medieval, Herder, Barcelona 1976,
338 pp.
1992, 478 pp.
Copleston, Frederick, Historia de la Filosofa, trad. cast. de Juan Carlos Garca
Borrn, Ediciones Ariel, Barcelona 21975, vols. II y III (522 + 450 pp).
de Wulf, Maurice, Historia de la Filosofa Medieval, trad. cast. de Jess Toral
Moreno, Editorial Jus, Mxico 1945 -1949, 3 vols. (172 + 347 + 278 pp.).
147
Bibliografa:
148
2004, 413 pp.
2
1980, pp. 135-231.
Madrid 21972.
pp. 127-317.
562 pp.
31961, pp. 125-360.
London 1983 (imp. 1995).
London 1987 (imp. 1996).
1996, 256 pp.
Vanni Rovighi, Sofa, La Filosofa patrstica y medieval, en Comelio FABRO (dir.), Historia
de la Filosofa, trad. cast. de Guillermo Termenn, Rialp, Madrid 1965, vol. I, pp.
195-426.
Mxico 41977, 208 pp.

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
1. Introduccin. 2. Elementos de teora de la historia. 3. Fuentes de la Historia de las

Ciencias y de las Tcnicas. 4. Historia de la disciplina. 5. Historia de la disciplina en
Espaa. 6. La HC a la luz de la Filosofa de la Ciencia. 7. La ciencia en el mundo antiguo.
8. La Edad Media. 9. El Renacimiento. 10. Los tiempos de Newton.
Bibliografa:

2003.
149

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:
Lecciones magistrales y anlisis de textos especialmente significativos de la historia de la ciencia, con participacin de los alumnos. Seminarios y tutoras.
Evaluacin:

Temario:
11.
12.
13.
14.
15.
Bibliografa:

2003.
Universidad de Mlaga, 2000.
150
El siglo XVIII.
La Fsica en el XIX.
La Biologa en el XIX.
Siglo XX: Nuevas tendencias en las ciencias:
Cuestiones bibliogrficas e historiogrficas.
Curso:
Semestre:
Materia:
Instrumental
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
especulacin para la resolucin de problemas, la realizacin de nuevos proyectos
y estrategias de accin.
Metodologa
docente:
Evaluacin:

Temario:

151

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Instrumental
Profesor/a
Objetivos:
Metodologa
docente:
Las clases combinarn sesiones tericas con sesiones prcticas, en donde se propondrn distintos ejercicios (tanto individuales como grupales), as como debates de grupo,
que refuercen y pongan sobre el terreno prctico los contenidos expuestos en las
sesiones tericas. Asimismo, habr tutoras personales peridicas, destinadas a hacer
un seguimiento personalizado del trabajo de evaluacin final.
Evaluacin:

Temario:

investigacin.
152
LATN I
Curso:
Semestre:
Materia:
Bsica
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
El alumno adquirir la fluidez gramatical y la comprensin necesarias para leer textos

latinos bsicos. Asimismo la capacidad de aplicar los conocimientos prcticos que
le capaciten para traducir textos sencillos.
Metodologa
docente:

latina
Evaluacin:

Temario:

Bibliografa:
Gramticas:
Diccionarios:
153
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Aproximacin a la reflexin terico-filosfica sobre el ser humano. Elaborar un juicio crtico de las diversas interpretaciones antropolgicas. Configurar criterios para
la comprensin humanista del hombre.
Metodologa
docente:

algunas intervenciones expositivas por parte del alumno En las tutoras se asesorar a los alumnos en el proceso de elaboracin de los trabajos prcticos y se
resolvern sus dudas.
Evaluacin:

grupos (10%)
Temario:

4. EL HOMBRE Y DIOS
Bibliografa:
Amengual, Gabriel Antropologa Filosfica, Madrid 2005

Barnard, Alan History and Theory in Anthropology. Cambridge University Press
2000
Beorlegui, C., Antropologa filosfica. Nosotros: urdimbre solidaria y responsable,
Bilbao, 1999.
Buber, M.Qu es el hombre?, Mxico, 1955.
Cassirer, E. Antropologa filosfica, Mxico, 1945
Coreth, E.Qu es el hombre?, Barcelona, 1976
Chozas, J. Antropologas positivas y antropologa filosfica, Estella, 1985
Gevaert, El problema del hombre. Introduccin a la antropologa filosfica,
Sgueme, Salamanca, 2005
Groethuysen, B. Antropologa Filosfica. Buenos Aires 1975
Landman, M. Antropologa filosfica. Mjico, 1961.
Maras, J., Antropologa metafsica, Madrid, 1998 (1 ed. 1970).
San Martn J., Antropologa filosfica, Madrid, 2005
Habermas, Jrgen, El futuro de la naturaleza humana. Hacia una eugenesia liberal?, Barcelona 2002
Lan, P., El cuerpo humano. Teora actual, Madrid, 1989.
Popper, K. R. y Eccles, J. C.: El yo y su cerebro, Barcelona, 1980.
Rombach, Heinrich El hombre humanizado. Antropologa estructural, Barcelona
1987, 2004
Scheler, M. El puesto del hombre en el cosmos, Barcelona, 2000.
Searle, J. Mentes, cerebros y ciencia, Madrid, 1985
Stevenson, Leslie & David Haberman. Ten Theories of Human Nature. 3 ed. New
York/Oxford: 1998.
Taylor, Ch. Las fuentes del Yo. Barcelona, Piados, 1996
Zubiri, X. Sobre el hombre, Madrid, 1986; Id., El hombre y Dios, 2013
154
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Metodologa
docente:

Evaluacin:

(10%)
Temario:

Bibliografa:

Montaigne, Ensayos
155

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

fuentes.
Metodologa
docente:
Adems de las introducciones, exposiciones y comentarios por parte del profesor

y los alumnos, se buscar el dilogo y el debate constante sobre las tesis expresadas en los textos.
Evaluacin:

Temario:

estudiarn obras de los principales filsofos de la antigedad clsica, con particular atencin a Platn y Aristteles.
Bibliografa:

Oxoniensis.
Clsica Gredos.
156

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
- Entender la filosofa en su versin medieval como el esfuerzo radical por acercarse

racionalmente a la fe con el intento de comprender razonadamente la totalidad de
las cosas reales a partir de sus causas ms profundas, para la cuales la clave es
Dios.
- Comprender los problemas filosficos y teolgicos que estudia la filosofa medieval
en los textos originales y que son capitales para la filosofa occidental.
- Familiarizarse con el vocabulario tcnico de la filosofa medieval y con los planteamientos tericos de los autores estudiados a partir de sus textos.
Metodologa
docente:

en los textos.
Evaluacin:

Temario:
y Santo Toms.
Bibliografa:
Torino-Roma.
B.A.C.
157
CUESTIONES DE FILOSOFA MODERNA

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Metodologa
docente:
Evaluacin:
Demostrar en un examen final el dominio del tema trabajado. La calificacin final

reflejar el trabajo del estudiante en la comprensin de los textos pertinentes.
Temario:

los textos.
Bibliografa:
BERMUDO, J.M., (ed.), La filosofa moderna y su proyeccin contempornea.

Introduccin a la cultura filosfica, Barcanova, Barcelona 1983.
CORETH, E. y SCHNDORF, H., La filosofa de los siglos XVII y XVIII, Herder,
Barcelona 1987.
Madrid 2001.
BAC, Madrid 1970.
1963.
SCRUTON, R., Historia de la filosofa moderna. De Descartes a Wittgenstein,
Pennsula, Barcelona 1983.
158
ELABORACIN DE TRABAJOS ACADMICOS CON INDICADORES DE

CALIDAD
Curso:
Semestre:
Materia:
Instrumental
Crditos:
Profesor/a
(@upsa.es)
Objetivos:
Metodologa
docente:

conocer los fundamentos bsicos para elaborar trabajos acadmicos: tcnicas
generales de elaboracin, fuentes de documentacin y redaccin, presentacin y
defensa de los trabajos de investigacin. En clases prcticas se realizarn ejercicios
para elaborar la introduccin y las conclusiones, estructura del trabajo, fichas de
contenido: modelos y utilidad, la elaboracin de ndices, resmenes y notas a pie de
pgina, citas bibliogrficas, presentacin y defensa.
Evaluacin:

Temario:
1. Aproximacin a la elaboracin, presentacin y defensa de trabajos acadmicos

relacionados con diferentes materias del mbito de las ciencias sociales.
3. Cualidades y rasgos para la elaboracin de trabajos acadmicos: estructura,
anlisis y redaccin.
4. Tcnicas relativas al contenido: presentacin y ortografa, las tcnicas oratorias y
la defensa del trabajo.
159

Curso:
Semestre:
Materia:
Instrumental
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:
Evaluacin:
Proponen; 3) conocer la dialctica mantenida entre ellos; 4) conocer la dinmica histrica racional que permite entender la evolucin del pensamiento contemporneo.
Temario:

nuevo pragmatismo
Bibliografa:

2008
2009
160

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:
Evaluacin:
El derrumbamiento del idealismo y las corrientes antigehelianas. Formacin y desarrollo del marxismo. El positivismo y las ideologas cientificistas. El historicismo. La
figura de Nietzsche.
Bibliografa:
BAC, Madrid 1970.
1963.
161

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Metodologa
docente:
Evaluacin:

Temario:
Bibliografa:
BAC, Madrid 1970.
1963.
162
HISTORIA MEDIEVAL I
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
- Aprender autnomamente los fundamentos de la Historia Medieval.

- Conocer, entender e interpretar la Historia Medieval (s. V-X).
- Conocer la estructura diacrnica de la sociedad medieval (s. V-X).
- Saber buscar y seleccionar recursos de informacin para el estudio de esta
etapa de la historia.
Metodologa
docente:
- Clases tericas sobre los conceptos y procedimientos asociados a la Historia

Medieval (s. V-X).
- Trabajos prcticos en el aula.
Evaluacin:
-
-
-
-
Temario:
La transicin al mundo medieval (siglos V al VIII): la gnesis de la civilizacin occidental.

1. La crisis o descomposicin del mundo romano
2. Del Imperio a los reinos germanos
3. El Oriente romano: el imperio bizantino (la era de Justiniano)
4. La Iglesia Catlica como heredera del Imperio en Occidente. Expansin del
cristianismo
5. Aparicin y expansin del Islam
6. El repliegue bizantino: las dinastas herclida e isarica
7. Los carolingios: formacin y decadencia de un imperio (ss. VIII-IX)
8. El impacto de las segundas invasiones en el mundo europeo: los normandos; los
hngaros; los sarracenos.
9. El feudalismo
Bibliografa:
- V. A. lvarez Palenzuela (coord.), Historia Universal de la Edad Media. Ed. Ariel,

Barcelona 2002.
- M. Kaplan (dir.), Edad Media, siglos IV-X. Ed. Universidad de Granada. Granada
2004.
- J. Le Goff, La civilizacin del Occidente medieval. Ed. Paids. Barcelona 1999.
(1964 1 ed.).
- E. Mitre Fernndez, Una primera Europa. Romanos, cristianos y germanos (4001000). Ed. Encuentro. Madrid 2009.
Examen terico a final de curso.

Exposiciones del alumno en clase.
Realizacin de las actividades complementarias exigidas en cada tema.
Asistencia a tutoras.
163
HISTORIA MEDIEVAL II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
-
-
-
-
Aprender autnomamente los fundamentos de la Historia Medieval.

Conocer, entender e interpretar la Historia Medieval (s. XI-XV).
Conocer la estructura diacrnica de la sociedad medieval (s. XI-XV).
Saber buscar y seleccionar recursos de informacin para el estudio de esta etapa
de la historia.
Metodologa
docente:

Medieval (s. XI-XV).
Evaluacin:
-
-
-
-
Temario:
Plena Edad Media (siglos XI-XIII): la expansin del Occidente europeo

1. Las Cruzadas
2. Iglesia e Imperio en los siglos XI y XII: de la reforma gregoriana a la muerte de
Federico Barbarroja
3. Las monarquas de la Europa Occidental (Francia, Inglaterra y el sur de Italia)
4. La cultura en los siglos de plenitud medieval
5. La espiritualidad de los siglos XI al XIII
6. Las transformaciones econmicas y sociales en la plenitud del Medievo: la expansin agraria; la revolucin mercantil y el renacimiento urbano
La Baja Edad Media (siglos XIV y XV): la crisis de la sociedad medieval
1. El mundo agrario europeo durante los siglos XIV y XV
2. Actividad mercantil y formas capitalistas en la Baja Edad Media
3. La crisis espiritual y las nuevas corrientes culturales
4. La Guerra de los 100 aos
5. La crisis de la Iglesia durante la Baja Edad Media: el Pontificado de Avignon.- El
Cisma de Occidente y la crisis conciliar.- Las herejas
6. Europa occidental a fines de la Edad Media: la Francia de Luis XI y el Estado
Borgon.- Inglaterra: la guerra de las Dos Rosas.- El Imperio alemn: ltimos
intentos universalistas.- El mosaico italiano.
7. La Europa nrdica y oriental. El fin de Bizancio
8. Los turcos otomanos y el fin del Imperio bizantino.
Bibliografa:

Barcelona 2002.
- M. Kaplan (dir.), Edad Media, siglos XI-XV. Ed. Universidad de Granada. Granada
2004.
- D. Power, El cenit de la Edad Media. Europa 950-1320. Ed. Crtica. Barcelona 2006.
164

INGLS
Curso:
Semestre:
Materia:
Instrumental
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

Evaluacin:
Temario:
1. English Grammar. 2. English Vocabulary. 3. Functional Language. 4. English

165
LATN II
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

latina
- Tutoras individuales para resolver dudas y para el seguimiento del aprendizaje
del alumno
Evaluacin:

Temario:

Bibliografa:
Gramticas:
Diccionarios:
166
LATN III
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

latina
alumno
Evaluacin:

Temario:

Bibliografa::
Gramticas:
Diccionarios:
167
LENGUA GRIEGA I
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
- Dominar la morfologa del nombre y del verbo griego.

- Poseer fluidez gramatical y comprensin necesarias para leer textos griegos.
- Saber aplicar los conocimientos a la traduccin del griego clsico.
Metodologa
docente:
- Clases tericas sobre los contenidos gramaticales de la materia.

- Trabajos prcticos guiados por el profesor de lectura, anlisis, traduccin y estudio de textos griegos clsicos.
Evaluacin:
Se llevar a cabo a partir de los siguientes elementos:

- Exposicin de las traducciones diarias realizadas por el alumno.
- Exmenes prcticos de anlisis gramatical y traduccin de textos griegos clsicos.
- Asistencia a tutoras.
Temario:
- Morfologa del nombre griego.

- Flexin verbal griega.
Bibliografa:
- J. Berenguer Amens, Gramtica griega. Ed. Bosch. Barcelona 198432.

- J. Berenguer Amens, Hlade I. Morfologa. Ed. Bosch. Barcelona 199930.
- J. M. Pabn, Diccionario manual griegoespaol. Ed. VOX. Barcelona 200821.
LENGUA GRIEGA II
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

- Solucionar problemas de textos griegos clsicos.
- Analizar una estructura sintctica compleja.
Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
- Palabras invariables: adverbio, preposicin, conjuncin y partculas.

- Aspectos elementales de la sintaxis griega.
Bibliografa:
- J. Berenguer Amens, Gramtica griega. Ed. Bosch. Barcelona 198432.

- J. Berenguer Amens, Hlade II. Sintaxis. Antologa de textos. Ed. Bosch.
Barcelona 1957.
- J. M. Pabn, Diccionario manual griegoespaol. Ed. VOX. Barcelona 200821.
168
TEORA DEL CONOCIMIENTO I

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Dominar en una perspectiva histrica las concepciones fundamentales de la Teora

del conocimiento. Examinar problemas filosficos del conocimiento. Formular y
expresar los temas gnoseolgicos con precisin. Utilizar y criticar terminologa gnoseolgica especializada.
Metodologa
docente:

Evaluacin:

obligatorias).
Temario:
Perfil general de la Teora del conocimiento y precisiones terminolgicas.

Nocin de Teora del conocimiento. Los grandes problemas filosficos del conocimiento.
Actitud natural y actitud crtica.
Desarrollo histrico de la reflexin filosfica sobre el conocimiento.
Seminarios sobre textos de Aristteles, Descartes, Kant, Husserl.
Bibliografa::
169
TEORA DEL CONOCIMIENTO II

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

Teora del conocimiento. Examinar problemas filosficos del conocimiento. Formular
y expresar los temas gnoseolgicos con precisin. Utilizar y criticar terminologa
gnoseolgica especializada. Reflexionar sobre las repercusiones de la visin positivista del conocimiento en la cultura actual.
Metodologa
docente:

Evaluacin:

obligatorias).
Temario:

Seminarios sobre textos relativos a la intencionalidad, el a priori y la verdad.
Bibliografa::
170

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Bsica/Identitaria
Profesor/a
Objetivos:
para descubrir en la vida y en las estructuras sociales las actitudes humanas y las
propuestas cristianas que le ayuden a asumir su situacin profesional.
Metodologa
docente:
La metodologa de las sesiones tericas se centra en la exposicin de los conocimientos bsicos por parte del profesor, quien utilizar esquemas, exposicin de
lminas y el seguimiento de un manual fundamental. Las sesiones prcticas, adems del dilogo tutorial personalizado, girarn en torno a la lectura de una obra
bibliogrfica sobre el tema y presentacin de resultados por parte del alumno.
Evaluacin:

Temario:

171
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
No se trata de una visin panormica de la materia (cosa que se presupone como ya

cursada en la asignatura de tica), sino de un curso dedicado al examen en profundidad de problemas especiales.
Metodologa
docente:

Evaluacin:
Para superar la materia ser necesario participar activamente en el seminario, hacindose responsable de una ponencia. Tambin ser necesario presentar un trabajo
escrito a final de curso.
Temario:
1. El autor.
Bibliografa:
1. De Aristteles:
- Tpicos.
- tica Nicomquea.
- Retrica.
2. De Kant:
- Crtica de la razn prctica.
- Fundamentacin de la metafsica de las costumbres.
- La paz perpetua
3. De Scheler:
- El formalismo en tica y la tica material de los valores.
- Ordo amoris.
- Amor y conocimiento.
172
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
No se trata de una visin panormica de la materia (cosa que se presupone como ya

cursada en la asignatura de tica), sino de un curso dedicado al examen en profundidad de problemas especiales.
Metodologa
docente:

Evaluacin:
Para superar la materia ser necesario participar activamente en el seminario, hacindose responsable de una ponencia. Tambin ser necesario presentar un trabajo
escrito a final de curso.
Temario:
1. El autor.
Bibliografa:

costumbres, La paz perpetua
173
ESTTICA I
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

arte como imitacin.
Metodologa
docente:
Evaluacin:

Temario:

las artes
urea
2. Platn:
3. Aristteles:
Bibliografa:

respectivamente.
174
Bibliografa:
9.- Tirado, Vctor:

0210-7112
ISSN: 1886-6409
2; 2011, pp. 191-208. ISSN 0210-7112.
175
ESTTICA II
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Metodologa
docente:
Evaluacin:
Temario:

Bibliografa:
1992.
Madrid 1996.
1983
10.- Tirado, Vctor:
esttico; en: Investigaciones Fenomenolgicas; Revista de la Sociedad Espaola de Fenomenologa, Serie Monogrfica 3: Fenomenologa y Poltica; Ed. SEFE
& UNED, Madrid 2011; pp. 465-482; ISSN: 1137-2400: enlace: http://www.uned.
es/dpto_fim/invfen/Inv_Fen_Extra_3/30_TIRADO.pdf
pp.; Paris 1999
176
3
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:
Evaluacin:

Temario:
INTRODUCCIN.
1. La historia en el mundo griego. 2. Concepcin cristiana. 3. Concepcin racionalista. 4.
Concepcin poitica. 5. Concepcin ilustrada. 6. Concepcin romntica. 7. Concepcin
idealista. 8. Concepcin materialista. 9. Consideracin historicista. 10. Consideracin
positivista. 11. Concepcin genealgica. 12. Historia y Hermenutica. 13. La Historia en la
Postmodernidad. 14. Tiempo, historia y narracin.
Bibliografa:

(2 vols.).
Montesinos.
Madrid, Akal.
Curso:
177
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
INTRODUCCIN.
POSIBILIDAD Y LMITES DE LA FILOSOFA DE LA HISTORIA
Bibliografa:

(2 vols.).
Montesinos.
Muoz, J., (2010): Filosofa de la historia. Origen y desarrollo de la conciencia histrica, Madrid,.
Madrid, Akal.
178
FILOSOFA POLTICA I
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:
Evaluacin:
Temario:
1. Introduccin
2. Filosofa poltica antigua
3. Filosofa poltica medieval
Bibliografa:
Sabine, G., Historia de la teora poltica, FCE, Mxico 1992.

Strauss, L.- Cropsey, L. (eds.), Historia de la Filosofa Poltica, FCE, Mxico 1992.
FILOSOFA POLTICA II
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:
Evaluacin:
Asistencia a clase, participacin en las prcticas propuestas, realizacin de un trabajo

escrito como requisito para presentarse al examen y realizacin del examen.
Temario:
3. Filosofa poltica en la Edad Moderna.

4. Filosofa poltica en la poca contempornea.
Bibliografa:

179

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Jos Luis Caballero Bono (jlcaballerobo@upsa)
Objetivos:

etapa.
Metodologa
docente:

de la materia.
Evaluacin:
Asistencia a clase, realizacin de un trabajo escrito como requisito para presentarse al examen y examen escrito donde se demuestre el conocimiento del programa
propuesto.
Temario:

Bibliografa:

1990, vols. 2 y 3.
CORETH, E. / NEIDL, W.M. / PFLIGERSDORFFER, G.: Filosofa cristiana en el pensamiento catlico de los siglos XIX y XX. Encuentro, Madrid, 1993, 1994 y 1997.
3 vols.
180

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

etapa.
Metodologa
docente:

de la materia.
Evaluacin:
propuesto.
Temario:
1. Introduccin
2. Hegel
3. Feuerbach
4. Marxismo
5. Comte
6. Schopenhauer
7. Kierkegaard
Bibliografa:

1990, vols. 2 y 3.
HIRSCHBERGER, J.: Historia de la filosofa. Herder, Barcelona, 1971, vol. 2.
8. Nietzsche
9. Bergson
10. Husserl
11. Heidegger
12. Ortega y Gasset
13. Zubiri
14. Wittgenstein
181
HISTORIA DEL ARTE I

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Desarrollar la capacidad de observacin ordenacin y anlisis capacitando al alumno para que desarrolle un juicio crtico e interprete con propiedad los cdigos artsticos de cada momento, posibilitndole que pueda reflexionar sobre los procesos
implicados en su uso.
Comprender el vocabulario general del arte, sus fuentes y tcnicas artsticas, al igual
que valorar el patrimonio artstico histrico y social de la poca objeto del estudio,
as como participar en su conservacin y mejora.
Metodologa
docente:
La parte terica se compondr de clases magistrales, apoyadas en los correspondientes medios audiovisuales, donde tambin se orientar al alumno en su trabajo
personal respecto de los temas tratados.
La parte prctica consistir fundamentalmente en un trabajo de investigacin, dirigido
personalmente por el profesor, sobre las materias propuestas en los contenidos. Para
ello el alumno deber hacer uso de diferentes lecturas y actividades correspondientes a
los temas tratados (visitas de exposiciones, galeras, museos)
Evaluacin:
La calificacin se ajustar al segmento 0-10, repartindose el porcentaje evaluativo

de la siguiente manera: 60 % examen terico; 40 % trabajo de investigacin personal
Temario:
1. Introduccin general al hecho artstico. 2. Arte prehistrico. 3. Arte egipcio

4. Arte de Mesopotamia y Persia. 5. Arte cretense y micnico. 6. Arte griego.
7. Arte etrusco. 8. Arte bero y celtibrico. 9. Arte romano. 10. Arte paleocristiano.
11. Arte bizantino. 12. Arte prerromnico. 13. Arte islmico. 14. Arte romnico. 15.
Arte cisterciense. 16. Arte gtico
Bibliografa:

182

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Jos Ramos Domingo (jramosdo@upsa.es
Objetivos:
Desarrollar la capacidad de observacin, ordenacin y anlisis capacitando al alumno para que desarrolle un juicio crtico e interprete con propiedad los cdigos
artsticos de cada momento posibilitndole que pueda reflexionar sobre los procesos implicados en su uso.
Comprender el vocabulario general del arte, sus fuentes y tcnicas artsticas, al
igual que valorar el patrimonio artstico, histrico y social de la poca objeto de
estudio, as como participar en su conservacin y mejora.
Metodologa
docente:
La parte prctica consistir fundamentalmente en un trabajo de investigacin, dirigido personalmente por el profesor, sobre las materias propuestas en los contenidos. Para ello el alumno deber hacer uso de diferentes lecturas y actividades
correspondientes a los temas tratados (visitas de exposiciones, galeras, museos)
Evaluacin:

Temario:
1. Arte del renacimiento (I, II y III)

2. Arte barroco (I, II y III)
3. Arte neoclsico
4. Arte romntico
5. La pintura realista
6. Impresionismo y Postimpresionismo
7. Las vanguardias histricas en pintura
8. Dadasmo, Surrealismo y otras vanguardias
9. Las ltimas vanguardias pictricas
10. Arquitectura y escultura de los siglos XIX y XX
11. La pintura de finales del siglo XX
12. Arte y nuevas tecnologas
Bibliografa:

Jos Ramos Domingo, La pintura religiosa del siglo XIX en Espaa, UPSA,
Salamanca 2013
183
HISTORIA MODERNA I
3
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
M Luz de Prado Herrera (mlpradohe@upsa.es)
Objetivos:
Capacitar a los alumnos en el conocimiento y comprensin de los acontecimientos

histricos ocurridos desde finales del siglo XV hasta la crisis del siglo XVII, adems
de proporcionarles las claves y las tcnicas para desarrollar anlisis rigurosos que le
permitan entender las transformaciones que se derivan del paso de la Edad Media
a la Edad Moderna.
Metodologa
docente:
Se seguir un mtodo interactivo basado en la explicacin terica por parte del

profesor -fomentando el debate y el anlisis crtico- y la participacin activa del
alumno exponiendo los resultados obtenidos en las prcticas realizadas en los
seminarios y tutoras correspondientes.
Evaluacin:
La evaluacin del aprendizaje se desarrolla combinando:

- la evaluacin continua, mediante pruebas terico-prcticas realizadas dentro o
fuera del aula sobre la materia impartida por el profesor.
- una prueba final, con cuestiones tericas y prcticas, realizada individualmente
por el alumno al concluir el periodo lectivo.
Temario:
I. Siglos XV al XVII
Tema 1. En los albores de un Tiempo Nuevo: el trnsito de la Edad Media a la Edad
Moderna
Tema 2. La sociedad estamental
Tema 3. La formacin de los grandes Estados
Tema 4. Espaa en el umbral de la Edad Moderna: la monarqua de los Reyes
Catlicos
Tema 5. Renacimiento y Reforma
Tema 6. Una economa capitalista en expansin
Tema 7. El impacto de los descubrimientos cientficos y geogrficos
Tema 8. Monarqua e Imperio: Espaa y Europa en el siglo XVI
Tema 9. La crisis del siglo XVII y el colapso de la dinasta espaola
Bibliografa:
AVILS FERNNDEZ, M. (coord.), El apogeo de Europa (siglos XVI-XVII) en Gran Historia

Universal, vol VI, Madrid, 1987.
BARUDIO, G., La poca del absolutismo y la ilustracin, 1648-1779, Madrid, 1979.
BENNASSAR, B. y otros, Historia Moderna, Madrid, 1980.
DOMNGUEZ ORTIZ, A. (dir.), Historia de Espaa, Barcelona, Planeta, 1993
FLORISTN, Alfredo, Historia Moderna Universal, Madrid, Ariel, 2009.
MARKS, R. B., Los orgenes del mundo moderno: una nueva visin, Barcelona, Crtica,
2007.
MARTNEZ RUIZ, Enrique (dir.), Diccionario de historia moderna de Espaa, Madrid,
Istmo, 2007.
,Introduccin a la Historia Moderna, Madrid, Istmo, 2000.
MOLAS, P. et. al., Manual de historia moderna, Barcelona, Ariel, 1993 (imp. 2000).
VALDEN, J., PREZ, Joseph, JULI, Santos, Historia de Espaa, Madrid, Espasa
Calpe, 2003.
VZQUEZ DE PRADA, V., Historia Moderna, UNED, 1981.
Curso:
184
LENGUA I
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
D M Jos Boyero Rodriguez (mjboyeroro@upsa.es)
Objetivos:
Revisar y actualizar las categoras gramaticales en el proceso de comunicacin.
Metodologa
docente:
Se ofrecer una descripcin amplia de los diferentes modelos gramaticales con

explicaciones tericas y prcticas.
Evaluacin:
Se realizar un examen escrito. El alumno tendr que exponer un tema del programa, y se valorar la documentacin y el manejo de fuentes especficas.
Temario:
1. Modelos gramaticales.
2. Los constituyentes bsicos de la oracin.
3. Las categoras gramaticales en el proceso de comunicacin.
Bibliografa:
GMEZ TORREGO, L (1999) Gramtica didctica del Espaol. Madrid. Ed. SM

GILI GAYA, S (1981) Curso superior de sintaxis espaola. Barcelona. Ed. Vox
ALARCOS
LLORACH, E (1995) Gramtica de la lengua espaola. Madrid. Ed. Espasa Calpe.
LENGUA Y CULTURA INGLESA

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Comprensin y expresin oral y escrita en la lengua inglesa. Conocimiento de la

cultura y civilizacin anglosajonas. Conocimiento de los recursos y soportes heterogneos de informacin y estudio existentes para el aprendizaje autnomo de la
lengua inglesa.
Metodologa
docente:
Exposiciones tericas del funcionamiento y uso de la lengua. Realizacin de ejercicios

escritos y orales individuales basados en las explicaciones tericas.Lectura de textos
breves y preparacin de debates sobre los mismos. Audiciones/visionados de material
en ingls y realizacin de ejercicios sobre ellos.
Evaluacin:
Haber realizado satisfactoriamente todos los trabajos prcticos propuestos en el

curso. Demostrar de forma escrita y oral haber asimilado los conocimientos expuestos en cada uno de los temas tratados durante el curso.
Temario:
1. Our land is your land.

2. Weather forecast.
3. Telling stories.
185
LENGUA Y CULTURA INGLESA II

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Comprensin y expresin oral y escrita en la lengua inglesa. Conocimiento de la

cultura y civilizacin anglosajonas. Conocimiento de los recursos y soportes heterogneos de informacin y estudio existentes para el aprendizaje autnomo de la
lengua inglesa.
Metodologa
docente:
Exposiciones tericas del funcionamiento y uso de la lengua. Realizacin de ejercicios

escritos y orales individuales basados en las explicaciones tericas. Lectura de textos
breves y preparacin de debates sobre los mismos. Audiciones/visionados de material
en ingls y realizacin de ejercicios sobre ellos.
Evaluacin:
Haber realizado satisfactoriamente todos los trabajos prcticos propuestos en el

curso. Demostrar de forma escrita y oral haber asimilado los conocimientos expuestos en cada uno de los temas tratados durante el curso.
Temario:
1. Life before the mobile phones.

2. Fame! Im gonna live forever!
3. Body and mind.
186
LITERATURA I
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Se abordarn aspectos tericos y prcticos de creacin literaria desde la Edad

Media al siglo XVII, con el fin de reflexionar y analizar el proceso creativo de la literatura espaola
Metodologa
docente:
Estudio independiente de temas, tcnicas, gneros, obras, y autores. Se proponen

actividades creativas para favorecer el aprendizaje.
Evaluacin:
Los alumnos realizarn un examen escrito terico y prctico. En el examen terico se

expondr un tema del programa, se valorar la claridad expositiva y la precisin lxica
(segn las nociones y argumentos ofrecidos en clase). El examen prctico tendr dos
partes: 1. Dar cuenta de las lectura obligatorias del programa. 2. Anlisis lingstico y
literario de un texto que ser propuesto antes de la fecha del examen. Este anlisis se
realizar con la metodologa ofrecida durante el curso.
1. Bloque 1. Edad Media.
Primeras manifestaciones literarias. Las Jarchas.
El cantar del Mo Cid.
Gonzalo de Berceo.
Arcipreste de Hita. Libro del Buen Amor
Jorge Manrique. Las coplas a la muerte de su padre.
La Celestina (lectura obligatoria)
Temario:
Bloque 2. Renacimiento.
Creacin esttica. Poesa espaola del S. XVI
Garcilaso de la Vega
Fray Luis de Len
San Juan de la Cruz.
Creacin esttica de la novela.
La novela Picaresca. Lazarillo de Tormes (lectura obligatoria)
Bloque 3. Barroco.
Cervantes. El Quijote (lectura obligatoria)
Creacin esttica del barroco. Tcnicas
L. Gngora y F. Quevedo.
Lope de Vega poesa y teatro.
Caldern de la Barca. La vida es sueo (lectura obligatoria)
Bibliografa:
ALBORG, J. (1966) Historia de la literatura Espaola. Madrid. Gredos

DEYERMOND ALAND (1973) Historia de la literatura Espaola I. Edad Media.
Barcelona. Ariel
BORQUE, J. M. (1980) Historia de la literatura Espaola II. Renacimiento y Barroco.
Madrid. Taurus.
ALVAR, C; MAINER, J. C: NAVARRO DURAN R. (2001) Breve historia de la literatura
espaola. Madrid. Alianza Editorial.
ESTBANEZ CALDERON, D. (2001) Diccionario de trminos literarios. Madrid.
Alianza Editorial.
187
PSICOLOGA I
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
M Cruz Prez Lancho (mcperezla@upsa.es)
Objetivos:
Introduccin a los procesos y mecanismos que rigen el comportamiento humano.

Conocimiento de los principales paradigmas vigente en psicologa. Acercamiento a
los procesos psicolgicos bsicos.
Metodologa
docente:
Exposicin magistral de los principales contenidos tericos. Lectura de un texto de

psicologa. Elaboracin y exposicin de un trabajo en grupo sobre un paradigma
vigente en psicologa. Elaboracin de un dossier personal sobre el proceso bsico
que el alumno elija.
Evaluacin:
Superacin de una prueba escrita sobre el temario de la asignatura. Calificacin de

la exposicin del trabajo en grupo. Evaluacin del dossier personal. Evaluacin de
la lectura.
Temario:
1. Naturaleza y objeto de la psicologa.

2. Aprendizaje: Condicionamiento Clsico y Operante.
3. Motivacin.
4. Emocin.
5. Cognicin: Teora de la atribucin.
PSICOLOGA II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Introducir los conceptos bsicos en relacin a las principales reas de conocimiento

de la Psicologa. Se abordarn los temas fundamentales de la Psicologa General sin
perder de vista la importancia de la metodologa cientfica y el enfoque biopsicosocial en Psicologa.
Metodologa
docente:
Los contenidos de la materia se abordarn fundamentalmente a travs de las exposicin y discusin en clase. Adicionalmente se podrn efectuar comentarios de
textos y/o el anlisis de vdeos que puedan completar o ilustrar los distintos contenidos del temario.
Evaluacin:
La evaluacin depender fundamentalmente de la nota del alumno en el examen

final y los controles efectuados durante el curso. La frmula concreta con el peso
especfico de cada parte se especificar en la intranet.
Temario:
1. Introduccin. 2. Aprendizaje. 3. Percepcin. 4. Memoria. 5. Estrs y salud.

6. Psicologa social.
188
CUESTIONES DE FILOSOFA CONTEMPORNEA I

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
filosfico actual.
Metodologa
docente:

Evaluacin:
Temario:
Bibliografa:
CUESTIONES DE FILOSOFA CONTEMPORNEA II

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
filosfico actual.
Metodologa
docente:

Evaluacin:
Temario:
Bibliografa:
189
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Introducir sistemticamente a los problemas esenciales de la religin desde la perspectiva filosfica y teniendo en cuenta, siempre, los planteamientos que sobre el
hecho religioso vienen haciendo las distintas ciencias de la religin.
Metodologa
docente:
Evaluacin:
El 60% de calificacin se obtendr a partir del resultado conseguido por el alumno en

una prueba presencial escrita. El otro 40% se obtendr de la evaluacin de las exposiciones y actividades prcticas guiadas por el profesor (30%) y del seguimiento del
aprendizaje realizado por el alumno en las tutoras individuales y en grupos (10%)
Temario:

2. GNESIS HISTRICA
Bibliografa:
ALESSI, Adriano, Los caminos de lo sagrado. Introduccin a la filosofa de la religin,

Madrid, 2004
CAFFARENA, Jos Gmez El enigma y el misterio. Una filosofa de la religin,
Madrid, 2007
DAVIES, Brian, An Introduction to the Philosophy of Religion, Oxford 2003
ESCUDERO Torres, Esteban, Creer es razonable. Fenomenologa y filosofa de la
religin, Valencia, 1997
GRASSI, P. G. (ed.), Filosofia della religione. Storia e problemi, Brescia, 1988
GREISCH, Jean, Le buisson ardent et les lumires de la raison. Linvention de la
philosophie de la religin, 3 vol., Paris 2004.
LFFLER, Winfried, Einfhrung in die Religionsphilosophie. 2006,
LUCAS Hernndez, Juan de Sahagn, Fenomenologa y filosofa de la religin,
Madrid, 1999
OELMLLER, W., Grundkurs Religionsphilosophie, Mnchen 1997.
MANN, William E. (Hrsg.), The Blackwell guide to the philosophy of religion, Oxford 2005
MARTIN Velasco, Juan, Introduccin a la fenomenologa de la religin, Madrid, 1997.
MURRAY, Michael Joseph y Michael C. Rea, An introduction to the philosophy of
religion, Cambridge 2008.
NIELSEN, K., An Introduction to the Philosophy of Religion, London, 1982
PETERSON, Michael L., Hasker, W., Reichenbach, B., Basinger, D., Reason and
Religious Belief. An introduction to the philosophy of religion, Oxford, 2003.
Oxford 1999.
Barcelona 1992
SNCHEZ Nogales, Jos Luis, Filosofa y fenomenologa de la religin, Salamanca, 2003
190
Bibliografa:

TORRES Queiruga, Andrs, La constitucin moderna de la razn religiosa.
Prolegmenos a una Filosofa de la religin, Estella, 2000
WAINWRIGHT, William J. (Hrsg.), The Oxford Handbook of philosophy of religion,
Oxford 2005
YANDELL, Keith E., Philosophy of religion. A contemporary introduction, London 1999
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Conocer y revisar crticamente las principales aportaciones particulares realizadas

por los grandes filsofos de la religin.
Metodologa
docente:
Evaluacin:
El 60% de calificacin se obtendr a partir del resultado conseguido por el alumno en

una prueba presencial escrita. El otro 40% se obtendr de la evaluacin de las exposiciones y actividades prcticas guiadas por el profesor (30%) y del seguimiento del
aprendizaje realizado por el alumno en las tutoras individuales y en grupos (10%)
Temario:

191
Bibliografa:
192

CUSA, Nicols de, De pace fidei
Madrid, 1987
HENRY, Michel, Yo soy la verdad. Para una filosofa del cristianismo, Salamanca, 2001.
KANT, Immanuel, La religin dentro de los lmites de la mera razn, Madrid, 1969,
4
1995; El nico fundamento posible de una demostracin de la existencia de Dios
(1763) Barcelona, 1989; Lecciones sobre la filosofa de la religin, Madrid, 2000; La
contienda entre las facultades de filosofa y teologa, Madrid, 1999
MALEBRANCHE, Nicols, Conversaciones sobre la metafsica y la religin, Madrid, 2006
NEWMAN, John Henry, An essay in aid of a grammar of assent, edited with introduction and notes by I.T. Ker, Oxford/New York, 1985
Herder, 1967

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

- Tutoras.
Evaluacin:

obligatorias.
Temario:
Bloque
Bloque
Bloque
Bloque
Bloque
Bibliografa:

Ruiz Miguel, A.,Una Filosofa del derecho en modelos histricos: de la antigedad a
los inicios del constitucionalismo (Madrid 2002).
1:
2:
3:
4:
5:

La justicia
193
GEOGRAFA REGIONAL I
Curso:
Semestre:
1er
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Objetivos. La materia de Geografa Regional se afronta abordando, primero, el conocimiento y definicin de conceptos esenciales (epistemologa geogrfica, espacio
geogrfico, regin, paisaje, etc.) para continuar introduciendo al alumno en los
principios generales del Anlisis Geogrfico Regional (territorio, estructura y espacio
regional), con los casos particulares de Espaa (medio fsico, humano, organizacin
territorial y desequilibrios territoriales).
Metodologa
docente:
Evaluacin:

Temario:
1 Evolucin conceptual y metodolgica de la Geografa. Los enfoques de la

Geografa contempornea.
2. La Geografa como ciencia del Espacio.
3. El concepto de Regin. Regin y espacio regional.
Bibliografa:
ISBN: 84-344-3468-7
Gil Olcina, Antonio, coord.; Gmez Mendoza, Josefina, coord., Geografa de Espaa.
Edicin: 1 ed., 1 imp. Editorial Ariel, S.A., 02/2001.
ISBN: 84-7733-646-6
Autor: Higueras Arnal, Antonio: Teora y mtodo de la geografa: introduccin al
anlisis geogrfico regional. Edicin: 1 ed., 1 imp. Edit. Prensas Universitarias de
Zaragoza, 09/2003.
194
GEOGRAFA REGIONAL II
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Objetivos. La materia de Geografa Regional se afronta abordando, primero, el conocimiento y definicin de conceptos esenciales (epistemologa geogrfica, espacio
geogrfico, regin, paisaje, etc.) para continuar introduciendo al alumno en los
principios generales del Anlisis Geogrfico Regional (territorio, estructura y espacio
regional), con los casos particulares de Espaa (medio fsico, humano, organizacin
territorial y desequilibrios territoriales).
Metodologa
docente:
Evaluacin:

Temario:
- Geografa Regional de Espaa:

a) Geografa Fsica.
b) Geografa Humana.
Bibliografa:
ISBN: 84-344-3468-7
Gil Olcina, Antonio, coord.; Gmez Mendoza, Josefina, coord., Geografa de Espaa.
Edicin: 1 ed., 1 imp. Editorial Ariel, S.A.,02/2001.
ISBN: 84-7733-646-6
Autor: Higueras Arnal, Antonio: Teora y mtodo de la geografa: introduccin al
anlisis geogrfico regional. Edicin: 1 ed., 1 imp. Edit. Prensas Universitarias de
Zaragoza, 09/2003.
195
HISTORIA CONTEMPORNEA I
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

histricos ocurridos desde el inicio de la edad contempornea hasta la primera
mitad del siglo XX, adems de proporcionarles las claves y las tcnicas para desarrollar anlisis rigurosos que le permitan entender las transformaciones que se
derivan del paso del siglo XIX al XX.
Metodologa
docente:

Evaluacin:

- la evaluacin continua, mediante pruebas terico-prcticas realizadas dentro y
Temario:
SIGLO XIX
Tema 1. Las revoluciones burguesas y la Restauracin (1770-1830)
Tema 2. El apogeo del liberalismo burgus (1830-1870)
Tema 3. Colonialismo e imperialismo (1870-1914)
Tema 3. La Espaa decimonnica
SIGLO XX. PRIMERA MITAD
Tema 1. La Primera Guerra Mundial.
Tema 2. La Revolucin Rusa y el Stalinismo.
Tema 3. El mundo de entreguerras.
Tema 4. Espaa: Monarqua de Alfonso XIII, Repblica y Guerra Civil.
Tema 5. Conflictividad internacional y Segunda Guerra Mundial.
Bibliografa:
ARSTEGUI, J.; BUCHRUCKER, C.; SABORIDO, J. (dirs.), El mundo contemporneo: Historia y problemas, Barcelona, Crtica, 2001.
ARTOLA, M. y PREZ LEDESMA, M., Contempornea. La Historia desde 1776,
Madrid, Alianza Editorial, 2005.
CABRERA, M.; JULI, S.; MARTN ACEA, P. (comps.), Europa en crisis, 19191939, Madrid, Fundacin Pablo Iglesias, 1991.
CASANOVA, J., Europa contra Europa, 1914-1945, Barcelona, Editorial Crtica,
2011.
CARPENTIER, J., Breve Historia de Europa. Madrid, Alianza, 1994.
COOK, Ch., Gua de Historia Contempornea de Europa, Madrid, 1994.
ESDAILE, Charles y TUSELL, Javier, poca contempornea: Espaa 1808-2004,
Barcelona, Crtica, 2007.
FUSI AIZPURA, J. P., Manual de Historia Universal. Vol. VIII, Edad Contempornea,
1898-1939, Madrid, Historia, 1997.
JOVER, J.M.; G. GMEZ-FERRER MORANT; FUSI AIZPURUA, J.P., Espaa: sociedad, poltica y civilizacin (siglos XIX-XX), Madrid, Aret, 2001.
MORALES LEZCANO, V. y TORRE GMEZ, Hiplito de la, Historia Universal contempornea: gua de estudio, Madrid, Centro de Estudios Ramn Areces, 2005.
MARTNEZ CARRERRAS, J. U., Introduccin a la Historia Contempornea, tomo I,
Madrid, Itsmo, 1983.
NEZ FLORENCIO, R., Sociedad y poltica en el siglo XX. Viejos y nuevos movimientos sociales, Madrid, Editorial Sntesis, D.L., 1993.
196
Bibliografa:
PALMER, R., Historia Contempornea, Madrid, Akal, 1988.

PAREDES, J. (coord.), Historia Universal Contempornea, Barcelona, Ariel, 2004.
, Historia Contempornea de Espaa, Barcelona, Ariel, 1998 (imp. 2000), vol. I,
s. XIX.
RENOUVIN, P.: Historia de las relaciones internacionales: siglos XIX y XX, Madrid,
Akal, 1998.
TORTELLA CASARES, G., Los orgenes del siglo XXI, Madrid, Gadir, 2006.
VILLARES, R. y BAHAMONDE, A., El mundo contemporneo: siglos XIX y XX,
Madrid, Taurus, (1 ed. 2001, 3 ed. 2004).
VV. AA.: Historia de las civilizaciones. Vol. 9, El mundo entre dos guerras: Europa,
Amrica, frica, Asia. Pars, Larousse, 1998.
HISTORIA CONTEMPORNEA II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

histricos ocurridos en la segunda mitad del siglo XX, adems de proporcionarles
las claves y las tcnicas para desarrollar anlisis rigurosos que le permitan entender
las transformaciones producidas desde la segunda mitad del siglo XX a la actualidad.
Metodologa
docente:

Evaluacin:

- la evaluacin continua, mediante pruebas terico-prcticas realizadas dentro y
Temario:
SIGLO XX. SEGUNDA MITAD

Tema 1. De la guerra fra a la coexistencia entre los bloques.
Tema 2. El bloque comunista: la URSS y los pases del Este (1945-1991).
Tema 3. Las democracias occidentales en la segunda mitad del siglo XX.
Tema 4. La descolonizacin y los problemas del Tercer Mundo.
Tema 5. La dictadura franquista (1939-1975).
Tema 6. La Transicin poltica y la consolidacin de la democracia en Espaa.
Tema 7. El declive del comunismo y la hegemona de Estados Unidos.
SIGLO XXI
Tema 8. El mundo en los albores del siglo XXI.
Bibliografa:
ARSTEGUI, J.; BUCHRUCKER, C.; SABORIDO, J. (dirs.), El mundo contemporneo:

Historia y problemas, Barcelona, Crtica, 2001.
ARTOLA, M. y PREZ LEDESMA, M., Contempornea. La Historia desde 1776,
Madrid, Alianza Editorial, 2005.
CABRERA, M.; JULI, S.; MARTN ACEA, P. (comps.), Europa, 1945-1990,
Fundacin Pablo Iglesias, 1992.
CARPENTIER, J., Breve Historia de Europa. Madrid, Alianza, 1994.
COOK, Ch., Gua de Historia Contempornea de Europa, Madrid, 1994.
197
Bibliografa:
198
FONTANA, J., Por el bien del imperio. Una historia del mundo desde 1945, Barcelona,
Pasado y Presente, 2011.
y VILLARES, R., Historia de Espaa, Madrid, Crtica, Marcial Pons, 2007.
JOVER, J.M.; G. GMEZ-FERRER MORANT; FUSI AIZPURUA, J.P., Espaa: sociedad, poltica y civilizacin (siglos XIX-XX), Madrid, Aret, 2001.
JULI, S., La Espaa del siglo XX, Madrid, Marcial Pons, 2003.
MAMMARELLA, G.: Historia de la Europa Contempornea desde 1945 hasta hoy,
Barcelona, Ariel, 1996.
MORALES LEZCANO, V. y TORRE GMEZ, Hiplito de la, Historia Universal contempornea: gua de estudio, Madrid, Centro de Estudios Ramn Areces, 2005.
MARTNEZ CARRERRAS, J. U., Introduccin a la Historia Contempornea, tomo II.
Madrid, Itsmo, 1983.
NEZ FLORENCIO, R., Sociedad y poltica en el siglo XX. Viejos y nuevos movimientos sociales, Madrid, Editorial Sntesis, D.L., 1993.
PALMER, R., Historia Contempornea, Madrid, Akal, 1988.
PAREDES, J. (coord.), Historia Universal Contempornea, Barcelona, Ariel, 2004.
, Historia Contempornea de Espaa, Barcelona, Ariel, 1998 (imp. 2000), vol. II, s.
XX.
RENOUVIN, P.: Historia de las relaciones internacionales: siglos XIX y XX, Madrid,
Akal, 1998.
TORTELLA CASARES, G., Los orgenes del siglo XXI, Madrid, Gadir, 2006.
VILLARES, R. y BAHAMONDE, A., El mundo contemporneo: siglos XIX y XX, Madrid,
Taurus, (1 ed. 2001, 3 ed. 2004).
VV. AA.: Historia de las civilizaciones. Vol. 9, El mundo entre dos guerras: Europa,
Amrica, frica, Asia. Pars, Larousse, 1998.
HISTORIA MODERNA II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

histricos ocurridos en el XVIII, adems de proporcionarles las claves y las tcnicas
para desarrollar anlisis rigurosos que le permitan entender las transformaciones
que se derivan del final de la Edad Moderna y el inicio de la Edad Contempornea.
Metodologa
docente:

Evaluacin:

- la evaluacin continua, mediante pruebas terico-prcticas realizadas dentro o
Temario:
EL SIGLO XVIII
Tema 1. La Ilustracin
Tema 2. Expansin demogrfica y revolucin de los transportes
Tema 3. Las transformaciones econmicas: la primera revolucin tecnolgica
Tema 4. La sociedad del siglo XVIII
Tema 5. Nuevas corrientes ideolgicas en el siglo XVIII: el liberalismo
Tema 6. Evolucin poltica del siglo XVIII: del Absolutismo al Despotismo Ilustrado
Tema 7. Espaa en el contexto del siglo XVIII: estancamiento econmico y cambio
dinstico
Tema 8. La Guerra de Sucesin y el sistema de Utrecht
Tema 9. La Espaa de los Borbones: de Felipe V a Carlos IV
Bibliografa:
AVILS FERNNDEZ, M. (coord.), El apogeo de Europa (siglos XVI-XVII) en Gran

Historia Universal, vol VI, Madrid, 1987.
BARUDIO, G., La poca del absolutismo y la ilustracin, 1648-1779, Madrid, 1979.
BENNASSAR, B. y otros, Historia Moderna, Madrid, 1980.
DOMNGUEZ ORTIZ, A. (dir.), Historia de Espaa, Barcelona, Planeta, 1993.
FERNNDEZ DAZ, R., La sociedad del Siglo XVIII: las reformas pendientes y el
pensamiento econmico ilustrado, en Historia de Espaa 10, Madrid, Espasa
Calpe, 2004.
FLORISTN, Alfredo, Historia Moderna Universal, Madrid, Ariel, 2009.
MARKS, R. B., Los orgenes del mundo moderno: una nueva visin, Barcelona,
Crtica, 2007.
MARTNEZ RUIZ, Enrique (dir.), Diccionario de historia moderna de Espaa, Madrid,
Istmo, 2007.
, Introduccin a la Historia Moderna, Madrid, Istmo, 2000.
MOLAS, P. et. al., Manual de historia moderna, Barcelona, Ariel, 1993 (imp. 2000).
,La transicin del siglo XVII al XVIII: entre la decadencia y la reconstruccin, en
JOVER ZAMORA, J. M. (dir.), Historia de Espaa, T. XXVIII, Madrid, Espasa-Calpe,
1998.
VALDEN, J., PREZ, Joseph, JULI, Santos, Historia de Espaa, Madrid, EspasaCalpe, 2003.
VZQUEZ DE PRADA, V., Historia Moderna, UNED, 1981.
199
LENGUA II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
D M Jos Boyero Rodrguez (mjboyeroro@upsa.es)
Objetivos:
El programa da a conocer las nuevas propuestas de la lingstica pragmtica con el

fin de valorar su importancia y utilidad en el campo de la teora gramatical.
Metodologa
docente:
Dada la dificultad de la asignatura, el alumno tendr a su disposicin un material de

consulta de cada uno de los temas expuestos en clase.
Evaluacin:
Se realizar un examen escrito y se valorar la exposicin de un tema elegido por el

alumno (entre 2 propuestos).
Temario:
Bibliografa:
200
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Introduccin a la pragmtica y la competencia comunicativa

Conceptos pragmticos.
Coherencia y procedimientos de cohesin en la lingstica del texto.
Modelos de produccin del enunciado. El enunciado.
La situacin comunicativa. La intencin.
El intercambio comunicativo.
Mecanismos y estrategias de la comunicacin. Los Marcadores. Definicin y
clasificacin.
ALVAR MANUEL (2000) Introduccin a la Lingstica espaola. Barcelona. Ed. Ariel.

CALVO PEREZ, J. (1994) Introduccin a la pragmtica del esapol. Madrid. Ed.
Ctedra.
C.LEVINSON, S. (1983) Pragmtica. Barcelona. Teide
FUENTES RODRGUEZ, C. (2000) Lingstica pragmtica y Anlisis del discurso.
Madrid. Arco/libros
KERBRAT- ORECCHIONI, C. (1986) La enunciacin. De la subjetividad en el lenguaje. Buenos Aires, Hachette.
BOYERO RODRGUEZ, M.J. (2002) Introduccin a los marcadores conversacionales
que intervienen en el desarrollo del dilogo. Salamanca. Universidad Pontificia.
Colec. Biblioteca Salmanticensis.
LITERATURA II
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Se abordarn aspectos tericos y prcticos de creacin literaria desde el Siglo XIX

al Siglo XX, con el fin de reflexionar y analizar el proceso creativo de la literatura
espaola.
Metodologa
docente:

Evaluacin:
Los alumnos realizarn un examen escrito terico-prctico. En el terico se expondr un tema del programa, se valorar la claridad expositiva y la precisin lxica
(segn las nociones y argumentos ofrecidos en clase). El examen prctico tendr
dos partes: 1. Dar cuenta de las lectura obligatorias del programa. 2. Anlisis lingstico y literario de un texto que ser propuesto antes de la fecha del examen. Este
anlisis se realizar con la metodologa ofrecida durante el curso.
Temario:
Literatura del S. XIX

Caractersticas del Romanticismo espaol.
El drama romntico. Duque de Rivas y Jos Zorrilla.
Larra. Artculos de costumbres.
La poesa romntica. Espronceda, Bcquer y Rosala de Castro.
Caracterstica del Realismo espaol.
Creacin esttica de Galds
Clarn. La Regenta (lectura obligatoria)
Naturalismo espaol. Emilia Pardo Bazn.
Literatura del S. XX.
Creacin esttica del S. XX. Las vanguardias.
El Modernismo. Rubn Daro
La generacin del 98. Autores y obras.
Juan Ramn Jimnez. Poema en prosa Espacio (lectura obligatoria)
Antonio Machado.
La renovacin teatral. Valle-Incln. Luces de Bohemia (lectura obligatoria)
Los poetas de la Generacin del 27. Presentacin
Federico Garca Lorca. Romance sonmbulo (lectura obligatoria)
Bibliografa:
ALVAR, C.; MAINER, J. C.; NAVARRO DURAN, R. (2001) Breve historia de la literatura espaola. Madrid. Alianza editorial.
RICO, F. (1979) Historia crtica de la literatura espaola. Barcelona. Crtica.
GULLN, R. (1971) Direcciones del Modernismo. Madrid. Gredos.
ZAMORA VICENTE, A. (1969) La realidad esperpntica. Madrid. Gredos.
ESTBANEZ CALDERN, D. (2001) Diccionario de trminos literarios. Madrid.
Alianza Editorial.
201
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
-
-
-
-
Comprender los contextos histricos y culturales de la literatura griega.

Ordenar y organizar el complejo cuerpo del mundo de la mitologa griega.
Interpretar textos de diversas pocas y tradiciones.
Utilizar y criticar terminologa especializada del mbito mtico religioso del mundo
clsico griego.
Metodologa
docente:
- Clases tericas sobre los contenidos conceptuales de la materia.

- Trabajos prcticos guiados por el profesor de lectura y comentario de textos de
temtica mtica y religiosa griega.
Evaluacin:

- Examen terico a final de curso.
- Exposiciones del alumno en el aula.
Temario:
-
-
-
-
Bibliografa:
C. Garca Gual, Introduccin a la mitologa griega. Religin y mitologa. Alianza

editorial. Madrid 1999.
L. Bruit Zaidman - P. Schmitt Pantel, La religin griega en la polis de la poca clsica. Ed. Akal. Madrid 2002.
G. S. Kirk, El mito. Su significado y funciones en la Antigedad y otras culturas. Ed.
Paids. Barcelona 1985.
202
Mito y mitologa en el mundo griego.

Concepcin del mundo y del universo.
Manifestaciones y actos de culto en Grecia.
Fuentes literarias y epigrficas.
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
-
-
-
-
Comprender los contextos histricos y culturales de la literatura romana.

Ordenar y organizar el complejo cuerpo del mundo de la religin romana.
romano.
Metodologa
docente:

temtica mtica y religiosa romana.
Evaluacin:

Temario:
- Nocin y carcter de Religin en el mundo romano.

- Breve esbozo histrico de la religin romana.
- Manifestaciones y actos de culto en Roma.
Bibliografa:
J. Guilln, Urbs Roma III. La religin y el ejrcito. Ed. Sgueme. Salamanca 2004.
J. Bayet, Historia poltica y psicolgica de la religin romana. Ed. Cristiandad. Madrid
1984.
J. Scheid, La religin en Roma. Ediciones Clsicas. Madrid 1991.
G. Dumzil, La religion romaine archaque. Paris 1966.
203

Grado en Filologa Bblica Trilinge

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Bsica
Profesor/a
Objetivos:

social y cultural.
Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO
Bibliografa
AUG, Marc: Los no lugares, espacios del anonimato: una antropologa de la

modernidad, Gedisa, Barcelona 1998.
CHOZA, Jacinto: Antropologa cultural y antropologa filosfica en Dilogo
Filosfico 67 (2007) 45-60.
Madrid 2004.
FERNNDEZ BEYTES, Pilar: Aportacin de la Antropologa Cultural al conocimiento del hombre. El problema de la esencia en Ildefonso Murillo (ed.): Ciencia y
hombre Ediciones Dilogo Filosfico, Coleccin Jornadas 6, Salamanca 2008,
pg. 167-177.
1998.
204
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.

La cultura
La religin
Bibliografa
GONZLEZ-ANLEO, J.: Para comprender la Sociologa, Editorial Verbo Divino, Estella
1991.
HARRIS, M.: El desarrollo de la teora antropolgica: historia de las teoras de la cultura,
Siglo XXI, Madrid 2007 (15. ed. en Espaa)
ed., 2004.
(1 ed. 1989). 409.2 HAR teo
KOTTAK, Conrad Phillip: Antropologa cultural, (traduccin y adaptacin Jos C. Lisn
Arcal), McGraw-Hill, Madrid 2006, 11a. ed.
Cambridge 1997.
MARVIN HARRIS: Introduccin a la Antropologa General, Alianza Editorial (Manuales/
Ciencias Sociales), Madrid 2004.
MEAD, M.: Sexo y temperamento en tres sociedades primitivas, Paids, Mxico 1990.
Barcelona 1972.
TAYLOR, S. J. y BOGDAN, R.: Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin,
Paids, Barcelona 1987 (imp. 1998). Signatura: 303-TAY-int
UNED, Madrid 1996.
TEZANOS TORTAJADA, J. F.: La explicacin sociolgica: Una introduccin a la sociologa, UNED, Madrid 1996.
VALLVERD, Jaume: Antropologa simblica. Teora y etnografa sobre religin, simbolismo y ritual, editorial UOC, 2008.
205
ARTE
Curso:
Semestre:
1er Semestre
Materia:
Bsica
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:
Exposicin del temario sobre los diferentes contenidos de la historia del arte antiguo, moderno y contemporneo. Presentacin didctica en las horas de clase de la
asignatura por parte de cada estudiante de, al menos, una de las secuencias artsticas propuestas en los contenidos. Elaboracin por parte de los alumnos de un
mnimo de dos reseas referidas a los materiales visuales explicados en clase.
Evaluacin:
Temario:

Bibliografa:

206
TICA
Curso:
Semestre:
Materia:
Bsica
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
contemporneas.
Metodologa
docente:
Evaluacin:
profesor.
de curso de la materia (con el correspondiente manual), y debern entregar a final de
curso un trabajo de 10-20 pginas sobre una de las lecturas de tica abajo indicadas
y acordadas previamente con el profesor.
Temario:

Scheler.
hedonismo.
Bibliografa:

207
Bibliografa:


Curso:
Semestre:
2 Semestre
Crditos:
Materia:
Instrumental
Profesor/a
Objetivos:
Capacidad de gestin de la informacin. Capacidad de comunicacin. Capacidad

para exponer oralmente y por escrito con claridad los problemas complejos y proyectos dentro de su campo de estudio. Capacidad de aprendizaje autnomo. Habilidades interpersonales, conciencia de las capacidades y de los recursos propios.
Metodologa
docente:
Clases tericas y prcticas: en las tericas se realizar la exposicin de los conceptos fundamentales de la asignatura, que sern complementados con diversos materiales y recursos; en las sesiones prcticas el alumno llevar a cabo actividades de
tipo aplicativo de forma individual y en pequeos grupos. El alumno deber complementar su aprendizaje con la lectura de libros y artculos.
Evaluacin:
Prueba final escrita; pruebas peridicas individuales y trabajos prcticos de carcter

individual o colectivo, en soporte impreso, electrnico y/o audiovisual.
Temario:
1. Expresin escrita: Cmo preparar un texto. La planificacin o preescritura. El acto

de escritura. La revisin del texto. Las secuencias textuales. Escritura universitaria. El trabajo acadmico.
2. Expresin oral: Tcnicas de expresin oral. Elaboracin de materiales para exposiciones orales. Presentacin de trabajos y argumentacin en sesiones de trabajo profesionales.
208
GEOGRAFA HUMANA
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Bsica
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:
Evaluacin:

Temario:
I. SUBDESARROLLO
1. Desarrollo y Subdesarrollo en el mundo. Conceptos, teoras y modelos sobre
la Geografa del Subdesarrollo.
3. La evaluacin estadstica del subdesarrollo. Indicadores de Desarrollo
Humano.
II. POBREZA
Bibliografa:

ISBN 84-8454-181-9
ISBN9788480046541
Editorial universitaria Ramn Areces, 536 pp, 2005.
209

Curso:
Semestre:
Materia:
Bsica/Identitaria
Crditos:
Profesor/a
Santiago del Cura Elena (sdelcurael@upsa.es)
Objetivos:
Proporcionar una formacin bsica sobre el hecho religioso desde diversos puntos
de vista (fenomenologa, historia de las religiones, etc) y una introduccin crtica a
los aspectos fundamentales de la fe cristiana. Capacitar al alumno para que descubra la importancia del fenmeno religioso en la historia y en la sociedad actual.
Metodologa
docente:
Exposicin de conocimientos bsicos por el profesor, quien utilizar diversos recursos didcticos para impartir las clases magisteriales. Se organizarn algunos talleres
por grupos y se ofrecer la posibilidad de recurrir a las tutoras personalizadas.
Evaluacin:

Temario:
Bibliografa:
HISTORIA ANTIGUA
Curso:
Semestre:
Materia:
Bsica
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Objetivos: Se trata de realizar un recorrido exhaustivo y completo por la Prehistoria,

la cultura Neoltica, los tres ltimos milenios a. de C. en Prximo Oriente, Egipto, la
Edad del Bronce y Segunda Edad del Hierro, la cultura griega y la romana.
Metodologa
docente:
examen.
210
Evaluacin:

Temario:

El Mundo Griego
- Alejandro Magno.
Historia de Roma
Imperio.
Occidental.
Bibliografa:
Salamanca de la Antigedad (Dir. J. Manuel Roldn Hervs). Ediciones
211

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
Introduccin.
I. Presocrticos. II. Perodo clsico. III. Perodo helenstico. IV. Perodo imperial
Bibliografa:

2005.
1998.
2009.
Edicin.
212

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

n.1).
Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
Introduccin.
Barbedette, Desider, Historia de la Filosofa, trad. de la 7 ed. franc., Editorial Tradicin,
Mxico 1976, vol. I, pp. 156-435.
Brhier, mile, Historia de la Filosofa, trad. cast., Editorial Sudamericana, Buenos Aires
1962, vol. II, pp. 286-459.
Canals Vidal, Francisco, Historia de la Filosofa Medieval, Herder, Barcelona 1976, 338
pp.
1992, 478 pp.
Chevalier, Jaiques, Historia del pensamiento, trad. cast. de Jos Antonio Mguez, Aguilar,
Madrid 1960, vol. II: El pensamiento cristiano desde los orgenes hasta el final del siglo
XVI, 838 pp.
Copleston, Frederick, Historia de la Filosofa, trad. cast. de Juan Carlos Garca Borrn,
Ediciones Ariel, Barcelona 21975, vols. II y III (522 + 450 pp).
213
Bibliografa:
214
2004, 413 pp.
2
1980, pp. 135-231.
Madrid 21972.
pp. 127-317.
562 pp.
31961, pp. 125-360.
London 1983 (imp. 1995).
London 1987 (imp. 1996).
1996, 256 pp.
Thonnard, Franois Joseph, Compendio de Historia de la Filosofa, trad. cast. de la
5 ed. franc. por R. Garca Blanco, DDB, Buenos Aires 1949, pp. 198-444.
Vanni Rovighi, Sofa, La Filosofa patrstica y medieval, en Comelio FABRO (dir.),
Historia de la Filosofa, trad. cast. de Guillermo Termenn, Rialp, Madrid 1965, vol.
I, pp. 195-426.
Mxico 41977, 208 pp.

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
11. El siglo XVIII.

12. La Fsica en el XIX.
13. La Biologa en el XIX.
14. Siglo XX: Nuevas tendencias en las ciencias:
15. Cuestiones bibliogrficas e historiogrficas.
Bibliografa:

2003.
VILLAS TINOCO, S.-MONTIEL TORRES, F., Historia, ciencia y tecnologa, Universidad
de Mlaga, 2000.
215
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Instrumental
Profesor/a
Objetivos:
especulacin para la resolucin de problemas, la realizacin de nuevos proyectos y
estrategias de accin.
Metodologa
docente:
Evaluacin:

Temario:

216

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Instrumental
Profesor/a
Objetivos:
Metodologa
docente:
Las clases combinarn sesiones tericas con sesiones prcticas, en donde se propondrn distintos ejercicios (tanto individuales como grupales), as como debates de
grupo, que refuercen y pongan sobre el terreno prctico los contenidos expuestos
en las sesiones tericas. Asimismo, habr tutoras personales peridicas, destinadas a hacer un seguimiento personalizado del trabajo de evaluacin final.
Evaluacin:

Temario:

investigacin.
217
LATN I
Curso:
Semestre:
Materia:
Bsica
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
El alumno adquirir la fluidez gramatical y la comprensin necesarias para leer textos latinos bsicos. Asimismo la capacidad de aplicar los conocimientos prcticos
que le capaciten para traducir textos sencillos.
Metodologa
docente:

latina
Evaluacin:

Temario:

Bibliografa:
Gramticas:
Diccionarios:
218
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Aproximacin a la reflexin terico-filosfica sobre el ser humano. Elaborar un juicio

crtico de las diversas interpretaciones antropolgicas. Configurar criterios para la
comprensin humanista del hombre.
Metodologa
docente:

Evaluacin:

(10%)
Temario:

4. EL HOMBRE Y DIOS
Bibliografa:
Amengual, Gabriel Antropologa Filosfica, Madrid 2005

Barnard, Alan History and Theory in Anthropology. Cambridge University Press 2000
Bilbao, 1999.
Buber, M.Qu es el hombre?, Mxico, 1955.
Cassirer, E. Antropologa filosfica, Mxico, 1945
Coreth, E.Qu es el hombre?, Barcelona, 1976
Gevaert, El problema del hombre. Introduccin a la antropologa filosfica, Sgueme,
Salamanca, 2005
Groethuysen, B. Antropologa Filosfica. Buenos Aires 1975
Maras, J., Antropologa metafsica, Madrid, 1998 (1 ed. 1970).
San Martn J., Antropologa filosfica, Madrid, 2005
Habermas, Jrgen, El futuro de la naturaleza humana. Hacia una eugenesia liberal?,
Barcelona 2002
Lan, P., El cuerpo humano. Teora actual, Madrid, 1989.
Popper, K. R. y Eccles, J. C.: El yo y su cerebro, Barcelona, 1980.
Rombach, Heinrich El hombre humanizado. Antropologa estructural, Barcelona
1987, 2004
Scheler, M. El puesto del hombre en el cosmos, Barcelona, 2000.
Searle, J. Mentes, cerebros y ciencia, Madrid, 1985
York/Oxford: 1998.
Zubiri, X. Sobre el hombre, Madrid, 1986; Id., El hombre y Dios, 2013
219
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Metodologa
docente:

Evaluacin:

(10%)
Temario:

Bibliografa:

Montaigne, Ensayos
220

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

fuentes.
Metodologa
docente:

en los textos.
Evaluacin:

Temario:

estudiarn obras de los principales filsofos de la antigedad clsica, con particular
atencin a Platn y Aristteles.
Bibliografa:

Oxoniensis.
Clsica Gredos.
221

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
- Entender la filosofa en su versin medieval como el esfuerzo radical por acercarse racionalmente a la fe con el intento de comprender razonadamente la totalidad
de las cosas reales a partir de sus causas ms profundas, para la cuales la clave
es Dios.
- Comprender los problemas filosficos y teolgicos que estudia la filosofa medieval en los textos originales y que son capitales para la filosofa occidental.
- Familiarizarse con el vocabulario tcnico de la filosofa medieval y con los planteamientos tericos de los autores estudiados a partir de sus textos.
Metodologa
docente:

en los textos.
Evaluacin:

Temario:
y Santo Toms.
Bibliografa:
Torino-Roma.
B.A.C.
222
ELABORACIN DE TRABAJOS ACADMICOS CON INDICADORES DE CALIDAD

Curso:
Semestre:
Materia:
Instrumental
Crditos:
Profesor/a
(@upsa.es)
Objetivos:
Metodologa
docente:

conocer los fundamentos bsicos para elaborar trabajos acadmicos: tcnicas generales de elaboracin, fuentes de documentacin y redaccin, presentacin y defensa
de los trabajos de investigacin. En clases prcticas se realizarn ejercicios para elaborar la introduccin y las conclusiones, estructura del trabajo, fichas de contenido:
modelos y utilidad, la elaboracin de ndices, resmenes y notas a pie de pgina, citas
bibliogrficas, presentacin y defensa.
Evaluacin:

Temario:
1. Aproximacin a la elaboracin, presentacin y defensa de trabajos acadmicos relacionados con diferentes materias del mbito de las ciencias sociales.
3. Cualidades y rasgos para la elaboracin de trabajos acadmicos: estructura, anlisis
y redaccin.
4. Tcnicas relativas al contenido: presentacin y ortografa, las tcnicas oratorias y la
defensa del trabajo.
223

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Instrumental
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:
Evaluacin:
Proponen; 3) conocer la dialctica mantenida entre ellos; 4) conocer la dinmica histrica racional que permite entender la evolucin del pensamiento contemporneo.
Temario:

nuevo pragmatismo
Bibliografa:

2008
2009
224

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:
Evaluacin:
El derrumbamiento del idealismo y las corrientes antigehelianas. Formacin y desarrollo del marxismo. El positivismo y las ideologas cientificistas. El historicismo. La
figura de Nietzsche.
Bibliografa:
BAC, Madrid 1970.
1963.
225
HISTORIA DE LA FILOSOFA MODERNA II

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Metodologa
docente:
Evaluacin:

Temario:
Bibliografa:
BAC, Madrid 1970.
1963.
226
HISTORIA MEDIEVAL I
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
-
-
-
-

Conocer, entender e interpretar la Historia Medieval (s. V-X).
Conocer la estructura diacrnica de la sociedad medieval (s. V-X).
de la historia.
Metodologa
docente:

Medieval (s. V-X).
Evaluacin:
-
-
-
-
Temario:
La transicin al mundo medieval (siglos V al VIII): la gnesis de la civilizacin occidental.

1. La crisis o descomposicin del mundo romano
2. Del Imperio a los reinos germanos
3. El Oriente romano: el imperio bizantino (la era de Justiniano)
4. La Iglesia Catlica como heredera del Imperio en Occidente. Expansin del cristianismo
5. Aparicin y expansin del Islam
6. El repliegue bizantino: las dinastas herclida e isarica
7. Los carolingios: formacin y decadencia de un imperio (ss. VIII-IX)
8. El impacto de las segundas invasiones en el mundo europeo: los normandos; los
hngaros; los sarracenos.
9. El feudalismo
Bibliografa:
V. A. lvarez Palenzuela (coord.), Historia Universal de la Edad Media. Ed. Ariel,

Barcelona 2002.
M. Kaplan (dir.), Edad Media, siglos IV-X. Ed. Universidad de Granada. Granada
2004.
J. Le Goff, La civilizacin del Occidente medieval. Ed. Paids. Barcelona 1999. (1964
1 ed.).
E. Mitre Fernndez, Una primera Europa. Romanos, cristianos y germanos (4001000). Ed. Encuentro. Madrid 2009.

227
HISTORIA MEDIEVAL II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
-
-
-
-

Conocer, entender e interpretar la Historia Medieval (s. XI-XV).
Conocer la estructura diacrnica de la sociedad medieval (s. XI-XV).
de la historia.
Metodologa
docente:

Medieval (s. XI-XV).
Evaluacin:
-
-
-
-
Temario:
Plena Edad Media (siglos XI-XIII): la expansin del Occidente europeo

1. Las Cruzadas
2. Iglesia e Imperio en los siglos XI y XII: de la reforma gregoriana a la muerte de
Federico Barbarroja
3. Las monarquas de la Europa Occidental (Francia, Inglaterra y el sur de Italia)
4. La cultura en los siglos de plenitud medieval
5. La espiritualidad de los siglos XI al XIII
6. Las transformaciones econmicas y sociales en la plenitud del Medievo: la expansin agraria; la revolucin mercantil y el renacimiento urbano
La Baja Edad Media (siglos XIV y XV): la crisis de la sociedad medieval
1. El mundo agrario europeo durante los siglos XIV y XV
2. Actividad mercantil y formas capitalistas en la Baja Edad Media
3. La crisis espiritual y las nuevas corrientes culturales
4. La Guerra de los 100 aos
5. La crisis de la Iglesia durante la Baja Edad Media: el Pontificado de Avignon.- El
Cisma de Occidente y la crisis conciliar.- Las herejas
6. Europa occidental a fines de la Edad Media: la Francia de Luis XI y el Estado
Borgon.- Inglaterra: la guerra de las Dos Rosas.- El Imperio alemn: ltimos
intentos universalistas.- El mosaico italiano.
7. La Europa nrdica y oriental. El fin de Bizancio
8. Los turcos otomanos y el fin del Imperio bizantino.
Bibliografa:

Barcelona 2002.
- M. Kaplan (dir.), Edad Media, siglos XI-XV. Ed. Universidad de Granada. Granada
2004.
- D. Power, El cenit de la Edad Media. Europa 950-1320. Ed. Crtica. Barcelona 2006.
228

INGLS
Curso:
Semestre:
Materia:
Instrumental
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

Evaluacin:
Temario:
1. English Grammar. 2. English Vocabulary. 3. Functional Language. 4. English

229
INTRODUCCIN LENGUA HEBREA I

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Santiago Garca-Jaln de la Lama (sgarciala@upsa.es)
Objetivos:
La asignatura tiene como objetivo introducir al alumno en el conocimiento de la

morfologa nominal de la lengua hebrea y en la morfologa del verbo fuerte regular.
Al trmino de la asignatura, el alumno deber estar capacitado para analizar y traducir algunos modelos seleccionados de frases pertenecientes al hebreo bblico.
Metodologa
docente:
Las clases tericas estn destinadas a exponer el sistema lingstico del hebreo,
ilustrndolo con ejercicios prcticos destinados a calibrar el grado de comprensin
del alumno. Las sesiones prcticas consistirn en la correccin de ejercicios preparados por el alumno sobre modelos seleccionados de frases pertenecientes al
hebreo bblico.
Evaluacin:
El alumno deber estar cualificado para analizar formaciones nominales hebreas y

formas pertenecientes al verbo fuerte regular, valindose de la gramtica y el diccionario. Para aprobar la asignatura, se exigir una adecuada proporcin entre el
nmero de formas propuestas para analizar y el de las analizadas correctamente.
Temario:
1. Las letras hebreas; 2. Las races hebreas; 3. Prefijos y sufijos de la flexin nominal;
4. El sistema verbal hebreo; 5. El verbo fuerte regular
Bibliografa:
Giovanni Deiana & Ambrogio Spreafico, Gua para el estudio del hebreo bblico,
Madrid (Sociedad Bblica) 1995.
Enrique Farfn Navarro, Gramtica elemental del hebreo bblico, Estella (Verbo
Divino) 1998.
Pedro Ortiz, Lxico hebreo/arameo-espaol, Madrid (Sociedad Bblica) 2001.
Segundo Miguel Rodrguez, Diccionario manual hebreo espaol y arameo bblico
espaol, Madrid (Perpetuo Socorro) 1949.
Thomas Oden Lambdin, Introduccin al hebreo bblico, Estella (Verbo Divino) 2001.
Jacob Weingreen, A practical grammar for classical Hebrew, Oxford (Clarendon)
1959.
230
INTRODUCCIN LENGUA HEBREA II

Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
La asignatura tiene como objetivo introducir al alumno en el conocimiento de la

morfologa del verbo hebreo, en la fontica del sistema nominal y en la sintaxis. Al
trmino de la asignatura, el alumno deber estar capacitado para traducir textos
pertenecientes a los libros histricos del Antiguo Testamento.
Metodologa
docente:
Las clases tericas estn destinadas a exponer los fundamentos de la fontica

hebrea, aplicndolos al caso de las flexiones verbal y nominal e ilustrando uno y otro
con ejercicios prcticos destinados a calibrar el grado de comprensin del alumno.
Las sesiones prcticas consistirn en la correccin de traducciones hechas por el
alumno de textos pertenecientes a los libros histricos.
Evaluacin:
El alumno deber estar cualificado para traducir textos pertenecientes a los libros
histricos del Antiguo Testamento, valindose de la gramtica y el diccionario. Para
aprobar la asignatura, se exigir una adecuada competencia en la tarea de traduccin descrita.
Temario:
1. Principios de fontica hebrea. 2. Los paradigmas del verbo hebreo; 3. Los paradigmas de las formaciones nominales; 4. Introduccin a la sintaxis hebrea
Bibliografa:
Giovanni Deiana & Ambrogio Spreafico, Gua para el estudio del hebreo bblico, Madrid
(Sociedad Bblica) 1995.
Enrique Farfn Navarro, Gramtica elemental del hebreo bblico, Estella (Verbo Divino)
1998.
Pedro Ortiz, Lxico hebreo/arameo-espaol, Madrid (Sociedad Bblica) 2001.
Segundo Miguel Rodrguez, Diccionario manual hebreo espaol y arameo bblico espaol, Madrid (Perpetuo Socorro) 1949.
Thomas Oden Lambdin, Introduccin al hebreo bblico, Estella (Verbo Divino) 2001.
Jacob Weingreen, A practical grammar for classical Hebrew, Oxford (Clarendon) 1959.
231
LATN II
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

latina
alumno
Evaluacin:

Temario:

Bibliografa:
Gramticas:
Diccionarios:
232
LATN III
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

latina
alumno
Evaluacin:

Temario:

Bibliografa:
Gramticas:
Diccionarios:
233
LENGUA GRIEGA I
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
- Dominar la morfologa del nombre y del verbo griego.

- Poseer fluidez gramatical y comprensin necesarias para leer textos griegos.
Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
- Morfologa del nombre griego.

- Flexin verbal griega.
Bibliografa:
J. Berenguer Amens, Gramtica griega. Ed. Bosch. Barcelona 198432.

J. Berenguer Amens, Hlade I. Morfologa. Ed. Bosch. Barcelona 199930.
J. M. Pabn, Diccionario manual griegoespaol. Ed. VOX. Barcelona 200821.
LENGUA GRIEGA II
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

- Solucionar problemas de textos griegos clsicos.
- Analizar una estructura sintctica compleja.
Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
- Palabras invariables: adverbio, preposicin, conjuncin y partculas.

- Aspectos elementales de la sintaxis griega.
Bibliografa:

J. Berenguer Amens, Hlade II. Sintaxis. Antologa de textos. Ed. Bosch. Barcelona
1957.
234
LINGSTICA INDOEUROPEA I
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Habilidad para utilizar y criticar terminologa filolgica especializada

Saber interrelacionar los distintos aspectos de la Filologa (fontica, morfologa y
sintaxis histrica)
Reconocer la relacin entre las distintas familias de lenguas indoeuropeas.
Metodologa
docente:
- Clases tericas donde se expondrn los contenidos de la materia.

- Trabajos prcticos guiados por el profesor que consistirn en: Localizacin y
estudio de races comunes en las distintas lenguas indoeuropeas.
alumno.
Evaluacin:
Las actividades de evaluacin que se utilizarn son:

- Examen terico-prctico (60%).
- Exposiciones del alumno en las clases (30%).
- Asistencia a tutoras (10%).
Temario:
1. La nocin de indoeuropeo y su descubrimiento: F. Bopp y R.Rask

2. Dialectologa indoeuropea.
3. Lenguas centum y lenguas satem.
Bibliografa:
Villar, F., Lenguas y pueblos indoeuropeos, Madrid 1971.

Adrados, F.R., Lingstica indoeuropea, Madrid 1975.
Ciacalone Ramat, A. & Ramat, P. (eds.), Las lenguas indoeuropeas, Madrid 1995.
Villar, F., Los indoeuropeos y los orgenes de Europa. Lenguaje e historia, Madrid
1996.
Adrados, F.R., Bernab, A. & Mendoza, J., Manual de Lingstica indoeuropea, I:
Prlogo. Introduccin. Fontica; II: Morfologa nominal y verbal; III: Morfologa:
pronombres, adverbios, partculas y numerales. Sintaxis. Diferenciacin dialectal,
Madrid 1995, 1996 y 1998 respectivamente.
Benveniste, E., Vocabulario de las instituciones indoeuropeas. I, Economa, parentesco, sociedad. II, Poder, derecho, Madrid: Taurus, 1983.
235
LINGSTICA INDOEUROPEA II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Objetivos
Analizar y comentar textos en perspectiva histrico-comparativa.
Relacionar el conocimiento filolgico con otras reas y disciplinas.
Saber identificar los distintos dialectos de las lenguas clsicas.
Comprender el origen histrico-lingstico de Europa.
Metodologa
docente:
- Exposicin terica del profesor dirigida a la localizacin y estudio de races comunes en las distintas lenguas indoeuropeas.
- Ejercicios semanales de cada uno de los temas
alumno.
Evaluacin:
- Examen terico-prctico (60%).

- Exposiciones del alumno en las clases.
- Asistencia a tutoras (10%).
Temario:
1. Introduccin general a la reconstruccin de la fontica indoeuropea.

2. La teora laringal.
Bibliografa:
Monteil, P., Elementos de Fontica y Morfologa del latn, Publicaciones Universidad

de Sevilla, Sevilla 1992
Rodrguez Adrados, F., (1975). Lingstica indoeuropea. Madrid, Gredos, 1975.
Szemernyi, O., Introduccin a la lingstica comparativa Madrid, Gredos, 1978.
Villar, F., Los indoeuropeos y los orgenes de Europa. Lenguaje e historia, Madrid,
Gredos, 1996.
236

Curso:
Semestre:
Materia:
Bsica/Identitaria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
para descubrir en la vida y en las estructuras sociales las actitudes humanas y las propuestas cristianas que le ayuden a asumir su situacin profesional.
Metodologa
docente:
La metodologa de las sesiones tericas se centra en la exposicin de los conocimientos bsicos por parte del profesor, quien utilizar esquemas, exposicin de
lminas y el seguimiento de un manual fundamental. Las sesiones prcticas, adems del dilogo tutorial personalizado, girarn en torno a la lectura de una obra
bibliogrfica sobre el tema y presentacin de resultados por parte del alumno.
Evaluacin:

Temario:

237
ESTTICA I
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

arte como imitacin.
Metodologa
docente:
Evaluacin:

Temario:

las artes
urea
2. Platn:
3. Aristteles:
Bibliografa:

respectivamente.
238
Bibliografa:
9.- Tirado, Vctor:

0210-7112
ISSN: 1886-6409
2; 2011, pp. 191-208. ISSN 0210-7112.
239
ESTTICA II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Metodologa
docente:
Evaluacin:
Temario:

Bibliografa:
1992.
Madrid 1996.
1983
10.- Tirado, Vctor:
pp.; Paris 1999
240
GRIEGO HELENSTICO Y BBLICO I

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Dra. D Inmaculada Delgado Jara (mjdelgadoja@upsa.es)
Objetivos:
Dominar la morfologa del griego helenstico y percibir las diferencias con respecto
al griego clsico. Poseer fluidez gramatical y comprensin para leer textos griegos
helensticos. Relacionar el conocimiento filolgico con otras reas y disciplinas.
Metodologa
docente:
Clases tericas sobre los contenidos gramaticales de la materia. Trabajos prcticos

guiados por el profesor de lectura, anlisis, traduccin y estudio de textos griegos
helensticos y bblicos.
Evaluacin:
Exposicin de las traducciones diarias realizadas por el alumno. Exmenes prcticos de anlisis gramatical y traduccin de textos griegos. Asistencia a tutoras.
Temario:
1. Transformaciones del tico a la koin.

2. Estructuras morfolgicas del nombre y del verbo griego.
Bibliografa:
MANUALES
F. Blass A. Debrunner R. Funk, A greek grammar of the New Testament and other
early christian literature. Ed. The University of Chicago Press. London 19747.
B. Corsani, Gua para el estudio del griego del Nuevo Testamento. Ed. Sociedad
Bblica. Madrid 1997.
I. Delgado Jara, Gramtica griega del Nuevo Testamento. I. Morfologa. Ed. Verbo
Divino. Navarra 2013.
A.A. Garca Santos, Introduccin al griego bblico. Ed. Verbo Divino. Navarra 2002.
M. Guerra Gmez, El idioma del Nuevo Testamento. Gramtica, estilstica y diccionario estadstico del Griego Bblico. Ed. Aldecoa. Burgos 19954.
J.H. Moulton W.F. Howard N. Turner, A grammar of New Testament Greek. Vol. I:
Prolegomena; Vol. II: Accidence and wordformation with an appendix on semitisms
in the New Testament; Vol. III: Syntax. Ed. T. & T. Clark. Edinburgh 19781980.
A.T. Robertson, Grammar of the Greek Testament in the light of historial research.
Ed. BroadmanHolmann. New York 19315.
J. Swetnam, Introduccin al estudio del griego del Nuevo Testamento. Vol. I:
Lecciones; Vol. II: Llave, Listas, Paradigmas, ndices. Ediciones del Verbo Encarnado.
San Rafael 1999.
M. Zerwick, El griego del Nuevo Testamento. Ed. Verbo Divino. Navarra 20002.
M. Zerwick M. Grosvenor, Anlisis gramatical del griego del Nuevo Testamento. Ed.
Verbo Divino. Navarra 2008.
DICCIONARIOS
I. Delgado Jara, Diccionario griegoespaol del Nuevo Testamento. Ediciones
Universidad Pontificia de Salamanca. Salamanca 2008 (2 reimpresin).
M. Guerra Gmez, Diccionario morfolgico del Nuevo Testamento. Diccionario y
anlisis morfolgico de todas las palabras griegas del Nuevo Testamento incluidas
las del aparato crtico. Ed. Aldecoa. Burgos 19882.
E. Tamez, Diccionario conciso griegoespaol del Nuevo Testamento. Ed.
Sociedades Bblicas Unidas. Germany 1978.
241
GRIEGO HELENSTICO Y BBLICO II

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Dra. D Inmaculada Delgado Jara (mjdelgadoja@upsa.es)
Objetivos:
Dominar la sintaxis propia del griego helenstico y percibir las diferencias con respecto al griego clsico. Poseer fluidez gramatical y comprensin para leer textos
griegos helensticos. Relacionar el conocimiento filolgico con otras reas y disciplinas.
Metodologa
docente:
Clases tericas sobre los contenidos gramaticales de la materia. Trabajos prcticos

guiados por el profesor de lectura, anlisis, traduccin y estudio de textos griegos.
Evaluacin:
Examen terico a final de curso. Exposiciones del alumno en clase. Realizacin de las
actividades complementarias exigidas en cada tema. Asistencia a tutoras.
Temario:
1. Caractersticas del griego helenstico y bblico.

2. Estructuras sintcticas propias del griego helenstico y bblico.
Bibliografa:
MANUALES
F. Blass A. Debrunner R. Funk, A greek grammar of the New Testament and other
early christian literature. Ed. The University of Chicago Press. London 19747.
B. Corsani, Gua para el estudio del griego del Nuevo Testamento. Ed. Sociedad
Bblica. Madrid 1997.
I. Delgado Jara, Gramtica griega del Nuevo Testamento. I. Morfologa. Ed. Verbo
Divino. Navarra 2013.
A.A. Garca Santos, Introduccin al griego bblico. Ed. Verbo Divino. Navarra 2002.
M. Guerra Gmez, El idioma del Nuevo Testamento. Gramtica, estilstica y diccionario estadstico del Griego Bblico. Ed. Aldecoa. Burgos 19954.
J.H. Moulton W.F. Howard N. Turner, A grammar of New Testament Greek. Vol. I:
Prolegomena; Vol. II: Accidence and wordformation with an appendix on semitisms
in the New Testament; Vol. III: Syntax. Ed. T. & T. Clark. Edinburgh 19781980.
A.T. Robertson, Grammar of the Greek Testament in the light of historial research.
Ed. BroadmanHolmann. New York 19315.
J. Swetnam, Introduccin al estudio del griego del Nuevo Testamento. Vol. I:
Lecciones; Vol. II: Llave, Listas, Paradigmas, ndices. Ediciones del Verbo Encarnado.
San Rafael 1999.
M. Zerwick, El griego del Nuevo Testamento. Ed. Verbo Divino. Navarra 20002.
M. Zerwick M. Grosvenor, Anlisis gramatical del griego del Nuevo Testamento. Ed.
Verbo Divino. Navarra 2008.
DICCIONARIOS
Universidad Pontificia de Salamanca. Salamanca 2008 (2 reimpresin).
M. Guerra Gmez, Diccionario morfolgico del Nuevo Testamento. Diccionario y
anlisis morfolgico de todas las palabras griegas del Nuevo Testamento incluidas
las del aparato crtico. Ed. Aldecoa. Burgos 19882.
E. Tamez, Diccionario conciso griegoespaol del Nuevo Testamento. Ed.
Sociedades Bblicas Unidas. Germany 1978.
242
HEBREO BBLICO I
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
La asignatura tiene como objetivo introducir al alumno en la prctica de la traduccin diferenciada de textos pertenecientes a distintos perodos del hebreo bblico.
Al trmino de la asignatura, el alumno deber estar capacitado para identificar las
variedades del hebreo bblico con criterios morfolgicos y sintcticos.
Metodologa
docente:
Las clases tericas estn destinadas a exponer las variantes del hebreo bblico
segn los perodos a los que pertenecen. Las sesiones prcticas consistirn en la
correccin de ejercicios preparados por el alumno sobre textos pertenecientes a
diferentes perodos del hebreo bblico.
Evaluacin:
El alumno deber estar cualificado para identificar morfolgica y sintcticamente las

diferentes variantes histricas del hebreo bblico y para traducir textos pertenecientes a los perodos clsico y postclsico con la ayuda de la gramtica y el diccionario.
Para aprobar la asignatura, se exigir una adecuada competencia en la traduccin
de ese tipo de textos.
Temario:
1. Introduccin a la historia de la lengua hebrea; 2. Caracterizacin del hebreo clsico; 3. Caracterizacin del hebreo postclsico; 4. Caracterizacin del hebreo arcaico; 5. Caracterizacin del hebreo del reino del Norte.
Bibliografa:
M Luisa de Ahijn, Vocabulario hebreo, Madrid (Universidad Complutense) 1985.

Paul Jouon & Takamitsu Mouraoka, Gramtica de hebreo bblico, Estella (Verbo
Divino) 2006. Rudolf Meyer, Gramtica del hebreo bblico, Terrassa (Riopiedras)
1989.
Angel Senz-Badillos, Historia de la lengua hebrea, Sabadell (Ausa) 1988.
243
HEBREO BBLICO II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
La asignatura tiene como objetivo introducir al alumno en la prctica de la traduccin de textos pertenecientes al perodo arcaico del hebreo bblico y al hebreo
propio del reino del Norte. Al trmino de la asignatura, el alumno deber estar capacitado para traducir textos pertenecientes a esas dos modalidades del hebreo
bblico.
Metodologa
docente:
Las clases tericas estn destinadas a exponer las variantes del hebreo bblico
pertenecientes a las modalidades mencionadas. Las sesiones prcticas consistirn
en la correccin de traducciones hechas por el alumno de textos pertenecientes a
dichas modalidades.
Evaluacin:
El alumno deber estar cualificado para traducir textos pertenecientes al perodo

arcaico y al reino del Norte con la ayuda de la gramtica y el diccionario. Para aprobar la asignatura, se exigir una adecuada competencia en la traduccin de ese tipo
de textos.
Temario:
1. El perodo arcaico del hebreo bblico; 2. El hebreo del reino del Norte; 3. Isoglosas
y variantes lingsticas respecto al hebreo clsico.
Bibliografa:
M Luisa de Ahijn, Vocabulario hebreo, Madrid (Universidad Complutense) 1985.

Paul Jouon & Takamitsu Mouraoka, Gramtica de hebreo bblico, Estella (Verbo
Divino) 2006. Rudolf Meyer, Gramtica del hebreo bblico, Terrassa (Riopiedras)
1989.
Angel Senz-Badillos, Historia de la lengua hebrea, Sabadell (Ausa) 1988.
244

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

etapa.
Metodologa
docente:

de la materia.
Evaluacin:
propuesto.
Temario:

Bibliografa:

1990, vols. 2 y 3.
CORETH, E. / NEIDL, W.M. / PFLIGERSDORFFER, G.: Filosofa cristiana en el pensamiento catlico de los siglos XIX y XX. Encuentro, Madrid, 1993, 1994 y 1997.
3 vols.
245

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

de la materia.
Evaluacin:
propuesto.
Temario:
1. Introduccin
2. Hegel
3. Feuerbach
4. Marxismo
5. Comte
6. Schopenhauer
7. Kierkegaard
Bibliografa:
COLOMER, E., El pensamiento alemn de Kant a Heidegger, Herder, Barcelona 1990,

vols. 2 y 3.
COPLESTON, F., Historia de la filosofa, Ariel, Barcelona 1975, vols. 6, 8 y 9.
HIRSCHBERGER, J., Historia de la filosofa, Herder, Barcelona 1971, vol. 2.
PINTOR-RAMOS, A., Historia de la filosofa contempornea, BAC, Madrid 2002.
246
8. Nietzsche
9. Bergson
10. Husserl
11. Heidegger
12. Ortega y Gasset
13. Zubiri
14. Wittgenstein
HISTORIA DEL ARTE I

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Desarrollar la capacidad de observacin ordenacin y anlisis capacitando al alumno para que desarrolle un juicio crtico e interprete con propiedad los cdigos artsticos de cada momento, posibilitndole que pueda reflexionar sobre los procesos
que valorar el patrimonio artstico histrico y social de la poca objeto del estudio,
Metodologa
docente:
La parte prctica consistir fundamentalmente en un trabajo de investigacin, dirigido personalmente por el profesor, sobre las materias propuestas en los contenidos.
Para ello el alumno deber hacer uso de diferentes lecturas y actividades correspondientes a los temas tratados (visitas de exposiciones, galeras, museos)
Evaluacin:

Temario:
1. Introduccin general al hecho artstico

2. Arte prehistrico
3. Arte egipcio
4. Arte de Mesopotamia y Persia
5. Arte cretense y micnico
6. Arte griego
7. Arte etrusco
8. Arte bero y celtibrico
9. Arte romano
10. Arte paleocristiano
11. Arte bizantino
12. Arte prerromnico
13. Arte islmico
14. Arte romnico
15. Arte cisterciense
16. Arte gtico
Bibliografa:

247

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Desarrollar la capacidad de observacin, ordenacin y anlisis capacitando al alumno para que desarrolle un juicio crtico e interprete con propiedad los cdigos artsticos de cada momento posibilitndole que pueda reflexionar sobre los procesos
que valorar el patrimonio artstico, histrico y social de la poca objeto de estudio,
Metodologa
docente:
La parte prctica consistir fundamentalmente en un trabajo de investigacin, dirigido
personalmente por el profesor, sobre las materias propuestas en los contenidos. Para
ello el alumno deber hacer uso de diferentes lecturas y actividades correspondientes a
los temas tratados (visitas de exposiciones, galeras, museos)
Evaluacin:

Temario:
1. Arte del renacimiento (I, II y III)

2. Arte barroco (I, II y III)
3. Arte neoclsico
4. Arte romntico
5. La pintura realista
6. Impresionismo y Postimpresionismo
7. Las vanguardias histricas en pintura
8. Dadasmo, Surrealismo y otras vanguardias
9. Las ltimas vanguardias pictricas
10. Arquitectura y escultura de los siglos XIX y XX
11. La pintura de finales del siglo XX
12. Arte y nuevas tecnologas
Bibliografa:

Jos Ramos Domingo, La pintura religiosa del siglo XIX en Espaa, UPSA,
Salamanca 2013
248
LENGUA I
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Revisar y actualizar las categoras gramaticales en el proceso de comunicacin.
Metodologa
docente:
Se ofrecer una descripcin amplia de los diferentes modelos gramaticales con

explicaciones tericas y prcticas.
Evaluacin:
Se realizar un examen escrito. El alumno tendr que exponer un tema del programa, y se valorar la documentacin y el manejo de fuentes especficas.
Temario:
1. Modelos gramaticales.
2. Los constituyentes bsicos de la oracin.
3. Las categoras gramaticales en el proceso de comunicacin.
Bibliografa:
GMEZ TORREGO, L (1999) Gramtica didctica del Espaol. Madrid. Ed. SM

GILI GAYA, S (1981) Curso superior de sintaxis espaola. Barcelona. Ed. Vox
ALARCOS
LLORACH, E (1995) Gramtica de la lengua espaola. Madrid. Ed. Espasa Calpe.
249
LITERATURA I
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Se abordarn aspectos tericos y prcticos de creacin literaria desde la Edad

Media al siglo XVII, con el fin de reflexionar y analizar el proceso creativo de la literatura espaola
Metodologa
docente:

Evaluacin:
Los alumnos realizarn un examen escrito terico y prctico. En el examen terico

se expondr un tema del programa, se valorar la claridad expositiva y la precisin
lxica (segn las nociones y argumentos ofrecidos en clase). El examen prctico
tendr dos partes: 1. Dar cuenta de las lectura obligatorias del programa. 2. Anlisis
lingstico y literario de un texto que ser propuesto antes de la fecha del examen.
Este anlisis se realizar con la metodologa ofrecida durante el curso.
Bloque 1. Edad Media.
Primeras manifestaciones literarias. Las Jarchas.
El cantar del Mo Cid.
Gonzalo de Berceo.
Arcipreste de Hita. Libro del Buen Amor
Jorge Manrique. Las coplas a la muerte de su padre.
La Celestina (lectura obligatoria)
Temario:
Bloque 2. Renacimiento.
Creacin esttica. Poesa espaola del S. XVI
Garcilaso de la Vega
Fray Luis de Len
San Juan de la Cruz.
Creacin esttica de la novela.
La novela Picaresca. Lazarillo de Tormes (lectura obligatoria)
Bloque 3. Barroco.
Cervantes. El Quijote (lectura obligatoria)
Creacin esttica del barroco. Tcnicas
L. Gngora y F. Quevedo.
Lope de Vega poesa y teatro.
Caldern de la Barca. La vida es sueo (lectura obligatoria)
Bibliografa:
250
ALBORG, J. (1966) Historia de la literatura Espaola. Madrid. Gredos

DEYERMOND ALAND (1973) Historia de la literatura Espaola I. Edad Media.
Barcelona. Ariel
BORQUE, J. M. (1980) Historia de la literatura Espaola II. Renacimiento y Barroco.
Madrid. Taurus.
ALVAR, C; MAINER, J. C: NAVARRO DURAN R. (2001) Breve historia de la literatura
espaola. Madrid. Alianza Editorial.
ESTBANEZ CALDERON, D. (2001) Diccionario de trminos literarios. Madrid.
Alianza Editorial.
LITERATURA GRIEGA I
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
- Comprender los contextos histricos y culturales de la literatura griega.

- Investigar en temas de literatura y autores griegos.
- Conocer las caractersticas principales de los gneros literarios griegos y a sus
autores.
Metodologa
docente:
- Explicaciones sumarias del profesor sobre las caractersticas de los gneros y

autores de las diferentes pocas griegas.
- Trabajos prcticos guiados por el profesor.
Evaluacin:
- Examen terico a final de curso con cuestiones acerca de los gneros literarios y
sus autores.
- Exposiciones del alumno en el aula de estudios de autores significativos.
Temario:
- Estudio de los gneros literarios y sus principales exponentes:

o pica.
o Lrica.
o Teatro.
Bibliografa:
R. Cantarella, La literatura griega clsica. Ed. Losada. Buenos Aires 1971.

P. E. Easterling B. M. W. Knox (eds.), The Cambridge History of Classical Literature.
I. Greek Literature. Cambridge 1985. (Trad. esp.: Gredos, Madrid 1990).
A. Lesky, Historia de la literatura griega. Ed. Gredos, Madrid 1968.
J. A. Lpez Frez (ed.), Historia de la literatura griega. Ed. Ctedra, Madrid 1988.
251
LITERATURA GRIEGA II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
- Comprender los contextos histricos y culturales de la literatura griega.

- Investigar en temas de literatura y autores griegos.
- Conocer las caractersticas principales de los gneros literarios griegos y a sus
autores.
Metodologa
docente:
- Explicaciones sumarias del profesor sobre las caractersticas de los gneros y

autores de las diferentes pocas griegas.
Evaluacin:
sus autores.
Temario:
- Estudio de los gneros literarios y sus principales exponentes:

o Prosa: historia; oratoria; filosofa y ciencia.
o Poesa helenstica.
o Novela.
o Literatura judeo-helenstica y cristiana.
Bibliografa:
R. Cantarella, La literatura griega de la poca helenstica a la imperial. Ed. Losada.

Buenos Aires 1972.
P. E. Easterling B. M. W. Knox (eds.), The Cambridge History of Classical Literature.
I. Greek Literature. Cambridge 1985. (Trad. esp.: Gredos, Madrid 1990).
A. Lesky, Historia de la literatura griega. Ed. Gredos, Madrid 1968.
J. A. Lpez Frez (ed.), Historia de la literatura griega. Ed. Ctedra, Madrid 1988.
252
LITERATURA HEBREA
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
La asignatura tiene como objetivo introducir al alumno en la teora de la literatura y

la interpretacin de discursos, aplicando los principios expuestos al anlisis de
pasajes pertenecientes al hebreo bblico. Al trmino de la asignatura, el alumno
deber estar capacitado para analizar pasajes pertenecientes al hebreo bblico en
funcin de criterios de orden lingstico
Metodologa
docente:
Las clases tericas estn destinadas a exponer el instrumental propio del anlisis de
discursos. Las sesiones prcticas consistirn en la correccin de investigaciones
hechas por el alumno sobre la reflexin terica.
Evaluacin:
El alumno deber conocer la teora contempornea del anlisis del discurso y acreditar su conocimiento mediante ejercicios aplicados a pasajes del Antiguo
Testamento.
Temario:
1. Acerca del significado lingstico; 2. La lingstica de la enunciacin; 3. Del texto

al discurso; 4. La nocin de gnero; 5. La interpretacin de escritos.
Bibliografa:
Santiago Garca-Jaln, Lingstica y exgesis bblica, Madrid (Bac) 2011. Id,

Jos Mara Mills Villacrosa, Literatura hispano hebrea, Barcelona (Labor) 1971
253
LITERATURA LATINA I
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
1. Poseer fluidez gramatical y comprensin necesarias para leer textos latinos.

2. Comprender los contextos histricos y culturales (mitologa, religin, pensamiento, arte, instituciones) de la literatura latina.
3. Analizar y comentar lingsticamente textos de diferentes pocas y autores,
mediante un mtodo comparativo.
Metodologa
docente:
- Explicaciones sumarias del profesor sobre las caractersticas de los gneros,

autores y textos latinos de diferentes pocas.
- Trabajos prcticos guiados por el profesor que consistirn en la traduccin, estudio, comentario y exposicin de pasajes literarios seleccionados.
alumno.
Evaluacin:

sus autores y un examen prctico tambin a final de curso que consistir en la
traduccin, anlisis y comentario de un texto latino especfico.
- Exposiciones del alumno, una al mes, en el aula, de estudios de textos y autores
significativos.
Temario:
Estudio de los grandes gneros literarios de la literatura latina, sus autores y sus
obras ms caractersticos:
1. pica: Virgilio
2. Lrica: Horacio, Ovidio
Bibliografa:
Albrecht, M.von: Historia de l Literatura Latina, vols.I y II. Barcelona, Herder, 1997-99.
Bieler, L. Historia de la Literatura Romana, Madrid, Gredos, 1980.
Citroni, M. Et alii. Letteratura Latina con antologia degli autori,. 3 vols. RomaBari,1998.
Codoer, C. Historia de la Literatura Latina, Madrid, Ctedra, 1997
254
LITERATURA LATINA II
Curso:
Semestre:
Materia:
OBLIGATORIA
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

3. Analizar y comentar lingsticamente textos de diferentes pocas y autores,
Metodologa
docente:

-Trabajos prcticos guiados por el profesor que consistirn en la traduccin, estudio, comentario y exposicin de pasajes literarios seleccionados.
alumno.
Evaluacin:

- Examen terico a final de curso con cuestiones acerca de los gneros literarios y sus
autores y un examen prctico tambin a final de curso que consistir en la traduccin,
anlisis y comentario de un texto latino especfico.
significativos.
Temario:
Estudio de los grandes gneros literarios de la literatura latina, sus autores y sus
obras ms caractersticos:
1. Prosa: Csar, Cicern, Tito Livio, Salustio
2. Teatro: Plauto y Terencio
Bibliografa:
Albrecht, M.von: Historia de l Literatura Latina, vols.I y II. Barcelona, Herder, 1997-99.
Bieler, L. Historia de la Literatura Romana, Madrid, Gredos, 1980.
Citroni, M. Et alii. Letteratura Latina con antologia degli autori,. 3 vols. RomaBari,1998.
Codoer, C. Historia de la Literatura Latina, Madrid, Ctedra, 1997
255
TEODICEA I
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Aproximacin a la reflexin filosfica sobre la divinidad desde una perspectiva histrico-sistemtica
Metodologa
docente:
Clases magistrales alternadas con lecturas crticas de los principales textos filosficos sobre la divinidad a modo de seminario y con algunas intervenciones expositivas por parte del alumno En las tutoras se asesorar a los alumnos en el proceso
Evaluacin:

(10%)
Temario:
1 LA PREGUNTA FILOSFICA POR DIOS

Bibliografa:
BECK, H., Natrliche Theologie. Grundriss philosophischer Gotteserkenntnis, Mnchen/
Salzburg 1986
CABADA Castro, Manuel, El Dios que da que pensar. Acceso filosfico-antropolgico a
la divinidad, Madrid, 1999
ESTRADA, Juan Antonio, Dios en las tradiciones filosficas, 1. Aporas y problemas de
la teologa natural, 2. De la muerte de Dios a la crisis del sujeto, Madrid, 1994-1996;
Id., La imposible teodicea. La crisis de la fe en Dios, Madrid, 1997
GONZLEZ lvarez, ngel, Teologa natural : tratado metafsico de la primera causa del
ser, Madrid, 1949
PANNENBERG, W., Una historia de la filosofa desde la idea de Dios. Teologa y Filosofa,
Salamanca, 2001
ROMERALES, Enrique, Concepciones de lo divino. Introduccin a la teologa Filosfica,
Madrid, 1996
SCHAEFFLER, Richard, Philosophisch von Gott redden. berlegungen zum Verhltnis
einer philosophischen Theologie zur christlichen Glaubensverkndigung, Freiburg,
2006
WEIDEMANN, Christian, Die Unverzichtbarkeit natrlicher Theologie, Freiburg i. Br., 2007
256
TEODICEA II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Francisco-Javier Herrero Hernndez (fjherrerohe@upsa)
Objetivos:
Aproximacin a la reflexin filosfica moderna sobre la divinidad y el problema del

Metodologa
docente:
Evaluacin:

(10%)
Temario:

Bibliografa:
Madrid, 1987
Barcelona, 1989
Madrid, 1940
1985
PLANTINGA, Alvin, The ontological argument from St. Anselm to contemporary
philosophers, New York, 1965; Id., God and other minds. A study of the rational
justification of belief in God, Ithaca, 1967); Id., Does God have a nature?,
Milwaukee, 1980; Id., Warranted Christian Belief, N. York/Oxford, 2000.
257

ESTRADA, Juan Antonio, La imposible teodicea. La crisis de la fe en Dios, Madrid,
1997
ROMERALES, Enrique, El problema del mal, Madrid, 1995
TORRES Queiruga, Andrs, Repensar el mal. De la ponerologa a la teodicea,
Madrid, 2011
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Vctor Tirado San Juan (vtiradosa@upsa.es)
Objetivos:
Comprender las diversas corrientes del arte contemporneo en referencia a la crisis

de los fundamentos estticos de comienzos del siglo XX, poniendo un nfasis especial en la recuperacin objetiva de los valores estticos y en el retorno de los ideales
clasicistas que caracterizan a algunas aproximaciones estticas contemporneas.
Metodologa
docente:
Se impartirn clases magistrales. Se comentarn en clase textos esenciales para la

comprensin de las corrientes artsticas contemporneas.
Evaluacin:
Un examen escrito acerca del programa de la asignatura y de los textos comentados

en clase.
Temario:
5. Crisis de las artes y crisis de la cultura en los albores del siglo XX.
6. El arte a-artstico: sublimacin de lo banal y de-sublimacin del arte.
7. La recuperacin del espacio artstico: arte metafsico y arte abstracto.
8. La concepcin objetiva de la belleza: R. Scruton.
Bibliografa:
Bahr, H., 1998, Expresionismo (Murcia: Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos

Tcnicos).
Danto, A. C., 2003, Ms all de la Caja Brillo. Las artes visuales desde la perspectiva
posthistrica (Madrid: Akal).
Foster, H., 2001, El retorno de lo real. La vanguardia a finales de siglo (Madrid: Akal).
Kuspit, D., 2000, Redeeming Art: Critical Reveries (New York: Allworth Press).
Scruton, R., 2009, Beauty (Oxford: Oxford University Press).
Spengler, O., 1993, La decadencia de Occidente (Volmenes I y II) (Buenos Aires:
Planeta-Agostini).
258
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Vctor Tirado San Juan (vtiradosa@upsa.es)
Objetivos:
Desarrollar una comparacin pormenorizada entre los preceptos estticos del clasicismo y la teora romntica de la espontaneidad, en la que aparezcan claramente
delimitados sus presupuestos antropolgicos, sus dimensiones ticas y polticas y
sus races histricas. El alumno podr enfrentarse comprehensivamente tanto a
textos como a objetos artsticos de ambas tendencias.
Metodologa
docente:
Se impartirn clases magistrales. Se comentarn en clase textos esenciales para la

comprensin de ambas preceptivas estticas, fundamentalmente en sus versiones
contemporneas.
Evaluacin:
Un examen escrito acerca del programa de la asignatura y de los textos comentados

en clase.
Temario:
7. Dos lecturas de la teora de la imitacin.

8. Disciplina y humanismo.
9. La teora de la espontaneidad.
10. Sugestin y naturaleza en el arte romntico.
11. El retorno del clasicismo en la esttica contempornea.
12. Dos conceptos de belleza.
Bibliografa:
Babbitt, I., 1926, The New Laookoon; an Essay on the Confusion of the Arts
(Cambridge, Massachusetts: The Riverside Press).
Foster, H., 2001, El retorno de lo real. La vanguardia a finales de siglo (Madrid: Akal).
Worringer, W., 1997, Abstraccin y Naturaleza (Mxico: Fondo de Cultura Econmica).
259

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

este saber tiene para la problemtica filosfica, y teolgica, para lo cual se desarrollarn las siguientes competencias: habilidad para manejar terminologa y conceptos
de la especialidad lingstica, capacidad de trasponer sus resultados a la temtica
filosfica, as como la utilizacin del propio lenguaje para la precisin y rigor en
todas las reas del saber, as como la importancia de su revalorizacin frente a la
imagen.
Metodologa
docente:

Evaluacin:
sentir y pensar.
Temario:

2. Ser y Lenguaje.
Bibliografa:
Alianza.
celona,
Anthropos
260

Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

imagen.
Metodologa
docente:
Evaluacin:
sentir y pensar.
Temario:
INTRODUCCIN.
CONCEPCIONES DEL LENGUAJE.
1. Semitica. 2. Semntica. 3. Fenomenolgica. 4. Pragmtica. 5. Ontolgica.
Bibliografa:
Alianza.
celona,
Anthropos
261
LENGUA II
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
El programa da a conocer las nuevas propuestas de la lingstica pragmtica con el

fin de valorar su importancia y utilidad en el campo de la teora gramatical.
Metodologa
docente:
Dada la dificultad de la asignatura, el alumno tendr a su disposicin un material de

consulta de cada uno de los temas expuestos en clase.
Evaluacin:
Se realizar un examen escrito y se valorar la exposicin de un tema elegido por el

alumno (entre 2 propuestos).
Temario:
Bibliografa:
262
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Introduccin a la pragmtica y la competencia comunicativa

Conceptos pragmticos.
Coherencia y procedimientos de cohesin en la lingstica del texto.
Modelos de produccin del enunciado. El enunciado.
La situacin comunicativa. La intencin.
El intercambio comunicativo.
Mecanismos y estrategias de la comunicacin. Los Marcadores. Definicin y
clasificacin.
ALVAR MANUEL (2000) Introduccin a la Lingstica espaola. Barcelona. Ed. Ariel.

CALVO PEREZ, J. (1994) Introduccin a la pragmtica del esapol. Madrid. Ed.
Ctedra.
C.LEVINSON, S. (1983) Pragmtica. Barcelona. Teide
FUENTES RODRGUEZ, C. (2000) Lingstica pragmtica y Anlisis del discurso.
Madrid. Arco/libros
KERBRAT- ORECCHIONI, C. (1986) La enunciacin. De la subjetividad en el lenguaje. Buenos Aires, Hachette.
BOYERO RODRGUEZ, M.J. (2002) Introduccin a los marcadores conversacionales
que intervienen en el desarrollo del dilogo. Salamanca. Universidad Pontificia.
Colec. Biblioteca Salmanticensis.
LITERATURA II
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Se abordarn aspectos tericos y prcticos de creacin literaria desde el Siglo XIX

al Siglo XX, con el fin de reflexionar y analizar el proceso creativo de la literatura
espaola.
Metodologa
docente:

Evaluacin:
Los alumnos realizarn un examen escrito terico-prctico. En el terico se expondr

un tema del programa, se valorar la claridad expositiva y la precisin lxica (segn
las nociones y argumentos ofrecidos en clase). El examen prctico tendr dos partes:
1. Dar cuenta de las lectura obligatorias del programa. 2. Anlisis lingstico y literario
de un texto que ser propuesto antes de la fecha del examen. Este anlisis se realizar con la metodologa ofrecida durante el curso.
Literatura del S. XIX
Caractersticas del Romanticismo espaol.
El drama romntico. Duque de Rivas y Jos Zorrilla.
Larra. Artculos de costumbres.
La poesa romntica. Espronceda, Bcquer y Rosala de Castro.
Caracterstica del Realismo espaol.
Creacin esttica de Galds
Clarn. La Regenta (lectura obligatoria)
Naturalismo espaol. Emilia Pardo Bazn.
Temario:
Literatura del S. XX.
Creacin esttica del S. XX. Las vanguardias.
El Modernismo. Rubn Daro
La generacin del 98. Autores y obras.
Juan Ramn Jimnez. Poema en prosa Espacio (lectura obligatoria)
Antonio Machado.
La renovacin teatral. Valle-Incln. Luces de Bohemia (lectura obligatoria)
Los poetas de la Generacin del 27. Presentacin
Federico Garca Lorca. Romance sonmbulo (lectura obligatoria)
Bibliografa:
ALVAR, C.; MAINER, J. C.; NAVARRO DURAN, R. (2001) Breve historia de la literatura espaola. Madrid. Alianza editorial.
RICO, F. (1979) Historia crtica de la literatura espaola. Barcelona. Crtica.
GULLN, R. (1971) Direcciones del Modernismo. Madrid. Gredos.
ZAMORA VICENTE, A. (1969) La realidad esperpntica. Madrid. Gredos.
ESTBANEZ CALDERN, D. (2001) Diccionario de trminos literarios. Madrid.
Alianza Editorial.
263
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
-
-
-
-
Comprender los contextos histricos y culturales de la literatura griega.

Ordenar y organizar el complejo cuerpo del mundo de la mitologa griega.
clsico griego.
Metodologa
docente:

temtica mtica y religiosa griega.
Evaluacin:

Temario:
-
-
-
-
Bibliografa:
C. Garca Gual, Introduccin a la mitologa griega. Religin y mitologa. Alianza editorial. Madrid 1999.
L. Bruit Zaidman - P. Schmitt Pantel, La religin griega en la polis de la poca clsica.
Ed. Akal. Madrid 2002.
G. S. Kirk, El mito. Su significado y funciones en la Antigedad y otras culturas. Ed.
Paids. Barcelona 1985.
264
Mito y mitologa en el mundo griego.

Concepcin del mundo y del universo.
Manifestaciones y actos de culto en Grecia.
Fuentes literarias y epigrficas.
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
-
-
-
-
Comprender los contextos histricos y culturales de la literatura romana.

Ordenar y organizar el complejo cuerpo del mundo de la religin romana.
romano.
Metodologa
docente:

temtica mtica y religiosa romana.
Evaluacin:

Temario:
- Nocin y carcter de Religin en el mundo romano.

- Breve esbozo histrico de la religin romana.
- Manifestaciones y actos de culto en Roma.
Bibliografa:
J. Guilln, Urbs Roma III. La religin y el ejrcito. Ed. Sgueme. Salamanca 2004.
J. Bayet, Historia poltica y psicolgica de la religin romana. Ed. Cristiandad. Madrid
1984.
J. Scheid, La religin en Roma. Ediciones Clsicas. Madrid 1991.
G. Dumzil, La religion romaine archaque. Paris 1966.
265
TEXTOS GRIEGOS I
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
- Analizar y comentar lingsticamente textos de diferentes pocas y autores

- Analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las
tcnicas de anlisis.
- Leer obras de autores griegos en su lengua original.
- Adquirir conocimientos de retrica y estilstica, percibiendo en los textos sus
recursos.
Metodologa
docente:
- Explicaciones sumarias del profesor sobre las caractersticas de los textos de las
diferentes pocas griegas.
Evaluacin:
- Examen terico y prctico a final de curso con cuestiones acerca de los gneros
literarios y sus autores.
Temario:
-
-
-
-
Bibliografa:
Perseus 4.0. Perseus Digital Library.

http://www.chironweb.org/wiki/index.php?title=Textos_griegos
Bibliotheca Augustana:
http://www.hs-augsburg.de/~harsch/augusta.html
266
Textos arcaicos. Homero y Hesodo.

Textos en prosa. Retrica y oratoria.
Tragedia. Pasajes de Esquilo, Sfocles y Eurpides.
Comedia. Pasajes de Aristfanes.
TEXTOS GRIEGOS II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria.
Crditos:
Profesor/a

- Analizar y comentar lingsticamente textos de diferentes pocas y autores
Objetivos:
- Analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las

tcnicas de anlisis.
- Leer obras de autores griegos en su lengua original.
- Adquirir conocimientos de retrica y estilstica, percibiendo en los textos sus
recursos.
Metodologa
docente:
- Explicaciones sumarias del profesor sobre las caractersticas de textos de las

diferentes pocas griegas.
Evaluacin:
- Examen terico y prctico a final de curso con cuestiones acerca de los gneros
literarios y sus autores.
Temario:
-
-
-
-
Bibliografa:
Perseus 4.0. Perseus Digital Library.

http://www.chironweb.org/wiki/index.php?title=Textos_griegos
Bibliotheca Augustana:
http://www.hs-augsburg.de/~harsch/augusta.html
Textos filosficos. Platn y Aristteles.

Textos historiogrficos. Tucdides y Polibio.
Antologa de textos del Nuevo Testamento.
Seleccin de textos patrsticos.
267
TEXTOS HEBREOS I
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
La asignatura tiene como objetivo familiarizar al alumno con los escritos bblicos de
la poca clsica, atendiendo al gnero de los mismos en virtud de criterios formales.
Al trmino de la asignatura, el alumno deber haber adquirido capacidad suficiente
para identificar las instancias de enunciacin de los discursos bblicos en virtud de
criterios formales
Metodologa
docente:
Las clases tericas estn destinadas a repasar las nociones relativas al anlisis de
discursos. Las sesiones prcticas consistirn en la investigacin por parte del alumno de la presencia de diferentes instancias de enunciacin en los discursos bblicos.
Evaluacin:
El alumno deber estar cualificado para analizar diferenciadamente modelos de

discursos pertenecientes al hebreo bblico. Para aprobar la asignatura, se exigir
una adecuada competencia en este tipo de anlisis.
Temario:
1. Instancias de enunciacin; 2. Modelos formales de instancias de enunciacin; 3.

Discursos narrativos y discursos poticos.
Bibliografa:
Alviero Niccacci, Sintaxis del hebreo bblico, Estella (Verbo Divino) 2002
Robert Alter, The Art of Biblical Narrative, New York (Basic Books) 1981.
Simon Bar-efrat, El arte de la narratva en la Biblia, Madrid (Ediciones Cristiandad)
2003.
Northrop Frye, El gran cdigo: una lectura mitolgica y literaria de la Biblia, Barcelona
(Gedisa) 2001.
Santiago Garca-Jaln, Reiteraciones: ritmo y diseminacin en Gnesis 1,1-2,4a,
Scripta Theologica 32 (2000) 413-449. Id, La cartografa del Paraso, Scripta
Theologica 35 (2003) 669-690. Id, Lingstica y exgesis bblica, Madrid (Bac) 2011.
Id, Gneros literarios y actos de habla, Estudios bblicos 69 (2011) 137-168.
David Jasper, Lecturas literarias de la Biblia, en John Barton (ed.), La interpretacin
bblica hoy, Santander (Sal Terrae) 2001, 38-52.
Horacio Simian-yofre, Acrona. Los mtodos estructuralistas, en Id (ed.), Metodologa
del Antiguo Testamento, Salamanca (Sgueme) 2001, 127-143.
Jean Louis Ska, Sincrona. El anlisis narrativo, en Horacio Simian-yofre, Metodologa
del Antiguo Testamento, Salamanca (Sgueme) 2001, 145-176. Id, Our father have
told us. Introduction to the Analysis of Hberew Narratives, Roma (PIB) 1990.
268
TEXTOS HEBREOS II
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
La asignatura tiene como objetivo introducir al alumno en el anlisis estructural de

textos narrativos pertenecientes al hebreo bblico, exponiendo los correspondientes
principios tericos y aplicndolos a escritos pertenecientes al Antiguo Testamento.
Metodologa
docente:
Las clases tericas estn destinadas a exponer los fundamentos del anlisis estructural
de textos. Las sesiones prcticas consistirn en la correccin de ejercicios de anlisis
hechos por el alumno de textos pertenecientes al hebreo bblico.
Evaluacin:
El alumno deber estar cualificado para aplicar a los textos pertenecientes al hebreo
bblico los principios del anlisis estructural. Para aprobar la asignatura, se exigir
una adecuada competencia en este tipo de anlisis.
Temario:
1. La nocin de texto; 2. Las figuras de la preceptiva literaria clsica; 3. Las figuras

de la nueva preceptiva: 3.1 El orden; 3.2 El modo; 3.3. Las voces.
Bibliografa:
Alviero Niccacci, Sintaxis del hebreo bblico, Estella (Verbo Divino) 2002
Robert Alter, The Art of Biblical Narrative, New York (Basic Books) 1981.
Simon Bar-efrat, El arte de la narratva en la Biblia, Madrid (Ediciones Cristiandad)
2003.
Northrop Frye, El gran cdigo: una lectura mitolgica y literaria de la Biblia,
Barcelona (Gedisa) 2001.
Santiago Garca-Jaln, Reiteraciones: ritmo y diseminacin en Gnesis 1,1-2,4a,
Scripta Theologica 32 (2000) 413-449. Id, La cartografa del Paraso, Scripta
Theologica 35 (2003) 669-690. Id, Lingstica y exgesis bblica, Madrid (Bac)
2011. Id, Gneros literarios y actos de habla, Estudios bblicos 69 (2011) 137168.
David Jasper, Lecturas literarias de la Biblia, en John Barton (ed.), La interpretacin
bblica hoy, Santander (Sal Terrae) 2001, 38-52.
Horacio Simian-yofre, Acrona. Los mtodos estructuralistas, en Id (ed.),
Metodologa del Antiguo Testamento, Salamanca (Sgueme) 2001, 127-143.
Jean Louis Ska, Sincrona. El anlisis narrativo, en Horacio Simian-yofre,
Metodologa del Antiguo Testamento, Salamanca (Sgueme) 2001, 145-176. Id,
Our father have told us. Introduction to the Analysis of Hberew Narratives, Roma
(PIB) 1990.
269
TEXTOS LATINOS I
Curso:
Semestre:
Crditos:
Materia:
OBLIGATORIA
Profesor/a
Objetivos:
Investigar en temas de literatura y autores latinos, evaluando su fortuna y pervivencia.

Analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las
tcnicas de anlisis.
Conocer las caractersticas principales de los gneros literarios latinos y a sus autores.
Leer obras de autores latinos en su lengua original.
Poseer conocimientos de retrica y estilstica, percibiendo en los textos sus recursos.
Metodologa
docente:

alumno
Evaluacin:

- Examen terico a final de curso con cuestiones acerca de los gneros literarios y sus
autores y un examen prctico tambin a final de curso que consistir en la traduccin,
anlisis y comentario de un texto latino especfico.
significativos.
Temario:
1. Latn arcaico: Plauto, Varrn, Catn

2. Latn clsico: Virgilio, Horacio, Ovidio, Cicern, Tito Livio
Bibliografa:
Gramticas:
Diccionarios:
Textos originales en las mejores ediciones actuales (Oxford, Les Belles Lettres,
Teubner)
Ediciones digitales: LLT
270
TEXTOS LATINOS II
Curso:
Semestre:
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
2. Investigar en temas de literatura y autores latinos, evaluando su fortuna y pervivencia.
3. Analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las
tcnicas de anlisis.
4. Leer obras de autores latinos en su lengua original.
5. Poseer conocimientos de retrica y estilstica, percibiendo en los textos sus recursos.
Metodologa
docente:

Evaluacin:

sus autores y un examen prctico tambin a final de curso que consistir en la
traduccin, anlisis y comentario de un texto latino especfico.
significativos.
Temario:
Traduccin, anlisis y comentario de textos latinos de distintas pocas:

1. Latn clsico: Virgilio, Horacio, Ovidio, Cicern, Tito Livio
2. Latn cristiano y medieval: Tertuliano, san Agustn, Quintiliano, Itinerario Egeria,
Regla de san Benito, IV Concilio de Toledo.
Bibliografa:
Gramticas:
Diccionarios:
Textos originales en las mejores ediciones actuales (Oxford, Les Belles Lettres,
Teubner)
Ediciones digitales: LLT
271
5.1.4.Menciones a las tres titulaciones*

Mencin Educacin
EDUCACIN EN VALORES
Titulacin
4 de Grado (varias titulaciones). 6 crditos. Optativa. Primer semestre.
Profesor/a
Dra. D Eulalia Torrubia Balagu (etorrubiaba@upsa.es)
Objetivos
Analizar e incorporar de forma crtica las cuestiones ms relevantes de la sociedad

actual que afectan a la convivencia social, familiar y escolar, cambios en las relaciones de gnero, multiculturalidad e interculturalidad, discriminacin e inclusin social,
desarrollo sostenible e impacto social y educativo de la imagen y la publicidad.
Promover acciones de educacin en valores orientadas a la preparacin de una
ciudadana activa y democrtica. Conocer y abordar situaciones escolares en contextos multiculturales.
Metodologa
docente
Exposicin terica de los contenidos de la asignatura y trabajos prcticos guiados

por el profesor. Tutoras presenciales y virtuales Trabajo del alumno: Asimilacin y
sntesis de informes. Lectura y exposicin de textos. Elaboracin de recursos para
la educacin en valores. Preparacin de examen.
Evaluacin
Examen terico (40%). Actividades prcticas guiadas por el profesor (30%). Actividades prcticas individuales (30%): La calificacin ser sobre 10 puntos.
Temario
1. Teora de los valores y derechos humanos.

2. Igualdad de oportunidades entre sexos.
3. De la multiculturalidad a la interculturalidad.
4. Educacin para la convivencia.
5. La convivencia cvica y democrtica.
6. La imagen y la publicidad.
Mencin Educacin
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Titulacin
4 de Grado (varias titulaciones). 6 crditos. Optativa. Segundo semestre.
Profesor/a
Dra. D Purificacin Cifuentes Vicente (pcifuentesvi@upsa.es)
Objetivos
Alcanzar un conocimiento bsico de la metodologa de la investigacin, de las fuentes y del anlisis. Emitir juicios razonados, interpretar y sinterizar. Resolver problemas, realizar de nuevos proyectos y estrategias de accin. Ser capaz de disear y
gestionar de proyectos. Organizar y justificar.
Metodologa
docente
Exposicin magistral. En las clases prcticas se realizarn tareas relacionadas con

el proceso de investigacin educativa: localizacin de artculos de investigacin en
revistas especializadas y bases de datos, resumir y analizar los artculos e informes... Se podr realizar un trabajo de investigacin en grupo.
Evaluacin
Prueba escrita con preguntas y problemas (50%). Carpeta de prcticas donde se

desarrollan todas las tareas propuestas en las sesiones prcticas (35 %). Informe de
un trabajo de investigacin (15%).
Temario
1. Aspectos fundamentales sobre la investigacin educativa.

2. Metodologa cuantitativa: proceso de investigacin cuantitativa. Mtodos: experimentales, cuasi-experimentales y no experimentales. Instrumentos y tcnicas de recogida
de datos. Anlisis de datos utilizando programas informticos.
3. Metodologa cualitativa. Mtodos: biogrfico, etnografa, fenomenologa, etnometodologa. Instrumentos y tcnicas de recogida de datos: observacin, entrevista, etc. Anlisis de datos utilizando programas informticos.
4. Proyecto e Informe de investigacin.
272
Mencin Educacin
PSICOLOGA DE LA EDUCACIN
Titulacin
Profesor/a
Dra. D Begoa Daz Rincn (bdiazri@upsa.es)
Objetivos
Ser capaz de analizar y sintetizar. Tener motivacin por la calidad. Ser capaz de
planificar y organizar programas.
Metodologa
docente
Clases tericas de explicacin de la materia y clases prcticas para el estudio de

casos.Se realizar un seminario mediante metodologas activas, a travs del aprendizaje cooperativo. Tutoras grupales e individuales.
Evaluacin
El 40% de la calificacin mediante una prueba escrita de los contenidos tericos de

la materia. El 20% se obtendr de la valoracin de las tareas y ejercicios realizados
en las clases prcticas as como de su presentacin escrita y su exposicin oral. El
40% restante consistir en la valoracin del proyecto de trabajo
Temario
1. Objeto de estudio de la Psicologa de la educacin.

2. Conocimiento psicolgico y educacin.
3. Modelos actuales del proceso de enseanza-aprendizaje.
4. Variables intrapersonales e interpersonales del proceso de enseanza-aprendizaje.
Mencin Educacin
PSICOLOGA DEL DESARROLLO

Titulacin
Profesor/a
Dra. D M Jess Garca Arroyo (mgarciaar@upsa.es)
Objetivos
1. Comprender los fundamentos del desarrollo psicolgico del ser humano en la infancia y de la adolescencia. 2. Profundizar en los cambios evolutivos que se manifiestan
en cada una de estas etapas del desarrollo. 3. Manejar herramientas propias de la
psicologa del desarrollo en relacin con el perfil del pedagogo.
Metodologa
docente
La materia se estructura en cuatro bloques que sern presentados en clases tericas. Las prcticas se concretarn en tareas de trabajo individual y en grupo; se
realizarn anlisis de documentos escritos y audiovisuales. Desarrollo de problemas
de tipo aplicativo sobre el desarrollo de nios y adolescentes.
Evaluacin
El 60% ser una prueba escrita. El 40% restante se distribuir entre el 20% del
trabajo personal del alumno y el 20% de la realizacin del trabajo grupal.
Temario
1. Marco conceptual de la Psicologa del Desarrollo. El desarrollo humano: principios

y factores del cambio evolutivo. Componentes del desarrollo humano.
2. El desarrollo prenatal y el primer ao de vida. Caractersticas generales de la primera Infancia (0-3 aos). Aspectos generales de la maduracin del cerebro y su
influencia en el desarrollo psicolgico. Desarrollo psicomotor e inicios de la socializacin. El desarrollo del apego y la adquisicin de lenguaje.
3. Aspectos generales de la Segunda Infancia (3-6 aos). Desarrollo cognitivo e
intereses. El desarrollo afectivo y de la personalidad. La relacin con los iguales.
4. Aspectos Generales de la Tercera Infancia (6-12 aos). Desarrollo cognitivo e
intereses. Desarrollo social-moral.
5. La adolescencia: retos en la transicin a la madurez. El adolescente y sus cambios
evolutivos. Dimensiones en el proceso de su maduracin.
273
Mencin Educacin
SOCIOLOGA
Titulacin
Profesor/a
Dr. D. Jos Manuel Alfonso Snchez (jmalfonsosa@upsa.es)
Objetivos
Analizar e incorporar de forma crtica las cuestiones ms relevantes de la sociedad

actual que afectan a la educacin escolar: profesorado y alumnado como grupos
sociales, discriminacin e inclusin social, y relaciones entre la sociedad, la familia
y la escuela.
Metodologa
docente
Exposiciones tericas de los contenidos de cada tema, ejercicios de aplicacin de

los contenidos explicados y tutoras.
Evaluacin
Examen (40%). Tareas (60%).
Temario
1. Conceptos fundamentales
2. Funciones sociales de la escuela.
3. El alumnado como grupo social.
4. El profesorado como grupo social.
5. La igualdad de oportunidades en educacin.
*Las asignaturas de las menciones en Filosofa, Humanides y Filologa Bblica Trilinge se localizan en el programas de
los respectivos grados
Mencin E. Eclesisticos
EVANGELIOS SINPTICOS Y HECHOS I

Titulacin
Profesor/a
Dr. D. Santiago Guijarro Oporto (sguijarroop@upsa.es)
Objetivos
Conocer el proceso de composicin de los Evangelios. Aprender a leer crticamente

los Evangelios como documentos literarios y como testimonios de fe.
Metodologa
docente
El 70% de las clases sern magisteriales. El 30% de las estarn dedicadas a diversas actividades protagonizadas por los alumnos a partir de lecturas o ejercicios de
anlisis de texto que se indicarn en cada caso.
Evaluacin
Se realizar a partir de tres elementos: participacin en clase; comentario al Evangelio de Marcos;examen oral.
Temario
1. La seleccin de los cuatro Evangelios.

2. El proceso de formacin de los Evangelios.
3. El Evangelio segn Marcos.
274
EVANGELIOS SINPTICOS Y HECHOS II

Titulacin
Profesor/a
Dr. D. Santiago Guijarro Oporto (sguijarroop@upsa.es)
Objetivos
Aprender a leer crticamente los evangelios como documentos literarios y como

testimonios de fe. Adquirir las destrezas bsicas para aplicar los principales mtodos exegticos a la lectura de los Evangelios.
Metodologa
docente
El 70% de las clases sern magisteriales. El 30% de las estarn dedicadas a diversas actividades protagonizadas por los alumnos a partir de lecturas o ejercicios de
anlisis de texto que se indicarn en cada caso.
Evaluacin
Se realizar a partir de tres elementos: a) participacin en clase; b) comentario a uno

de los tres textos estudiados; c) examen escrito.
Temario
1. El Evangelio segn Mateo.

2. El Evangelio segn Lucas.
3. Los Hechos de los Apstoles.
INTRODUCCIN A LA SAGRADA ESCRITURA I

Titulacin
Profesor/a
Dr. D. Jacinto Nez Regodn (jnunezre@upsa.es)
Objetivos
1. Conocer el mundo de la Biblia: Geografa, Historia y Arqueologa. 2. Estudiar las

cuestiones bblicas relativas al texto, canon, inspiracin, verdad y hermenutica.
Metodologa
docente
Lecciones magisteriales, acompaadas de lecturas complementarias de los alumnos. Ejercicios prcticos sobre el texto de la Biblia. Conocimiento de los instrumentos bsicos.
Evaluacin
Examen parcial optativo al final del primer semestre. Examen final, oral o escrito.
Temario
1. El marco histrico de la Biblia.

2. Arqueologa y geografa bblicas.
3. El texto.
4. El canon.
275
Filosofa Mencin E. Eclesisticos
INTRODUCCIN A LA SAGRADA ESCRITURA II

Titulacin
Profesor/a
Objetivos
1. Conocer el mundo de la Biblia: Geografa, Historia y Arqueologa. 2. Estudiar las

cuestiones bblicas relativas al texto, canon, inspiracin, verdad y hermenutica.
Metodologa
docente
Lecciones magisteriales, acompaadas de lecturas complementarias de los alumnos. Ejercicios prcticos sobre el texto de la Biblia. Conocimiento de los instrumentos bsicos.
Evaluacin
Examen parcial optativo al final del primer semestre. Examen final, oral o escrito.
Temario
1. La inspiracin bblica.
2. Hermenutica.
3. La Biblia en la vida de la Iglesia.
Filosofa Mencin E. Eclesisticos

Titulacin
Profesor/a
Objetivos
1. Conocer, a travs de las fuentes literarias, el judasmo palestinense y helenista,

con especial referencia a los elementos que esclarecen los orgenes del cristianismo.
2. Explicitar los elementos judos subyacentes en las tradiciones cristianas primitivas
y ver de qu manera han sido apropiados y transformados para darles un significado nuevo. 3. Mostrar los factores de expansin del judasmo, primero, y del cristianismo, despus, por la cuenca del Mediterrneo y el Imperio romano
Metodologa
docente
Clases magistrales del profesor, con algunas lecturas paralelas por parte de los
alumnos.
Evaluacin
Examen final de toda la materia, oral o escrito.
Temario
1. La Reforma postexlica y las seas de identidad del Judasmo.

2. La centralidad de la Torah oral y escrita, y sus interpretaciones.
3. La helenizacin del Judasmo.
4. La revuelta de los macabeos.
5. El desarrollo de la apocalptica.
6. El pluralismo judo: fariseos, saduceos, esenios, celotas y otros.
7. Tradiciones mesinicas del AT y su desarrollo en el Judasmo.
8. La bifurcacin del Judasmo: cristianismo y judasmo rabnico.
9. La confesin cristolgica primitiva y su herencia juda y helenista.
10. La propagacin universal del cristianismo.
276
PATROLOGA
Titulacin
Profesor/a
Dr. D. Gaspar Hernndez Peludo (ghernandezpe@upsa.es)
Objetivos
1. Conocer la persona y obras de los Padres de la Iglesia, desde un punto de vista

biogrfico, histrico-crtico y teolgico; 2. Ayudar a leer y saber interpretar los textos
de los Padres; 3. Saber situar a un Padre de la Iglesia en su contexto cultural, histrico y teolgico; 4. Discernir las influencias de los Padres en la doctrina y vida de la
Iglesia, de la teologa y de la cultura posteriores; 5. Comprobar la permanente actualidad de los Padres de la Iglesia y su lugar singular en el cristianismo.
Metodologa
docente
Combinacin de clases magisteriales (con esquemas de contenido), el comentario

de textos selectos de algunas obras de los Padres de la Iglesia en las sesiones de
trabajo grupales (con guas de lectura previamente entregadas por el profesor) y el
acompaamiento al estudio personal del alumno con la lectura de algn libro que se
indicar al comienzo del curso (en las tutoras personales).
Evaluacin
Consistir en un examen escrito u oral sobre los contenidos de la materia (70%), un

comentario escrito sobre uno de los textos selectos trabajados en las sesiones
grupales (15%) y dar razn de la lectura de una obra de un Santo Padre o sobre
patrologa que se concertar con el profesor (15%). Es necesario obtener un 5 sobre
10 en cada una de las partes para aprobar la asignatura.
Temario
1. Introduccin a los Padres de la Iglesia.

2. Los Padres Apostlicos.
3. Heterodoxos y eclesisticos del s. II. Sectas cristianas primitivas (gnosticismo).
Ireneo de Lyon. Los apcrifos neotestamentarios.
4. Los Padres Apologistas.
5. Teologa africana y primeros telogos romanos.
6. Los inicios de la escuela alejandrina.
7. La crisis arriana y el monacato primitivo.
8. Los Padres Capadocios.
9. La exgesis antioquena y alejandrina.
10. Los principales Padres latinos. Apndice: Algunos Padres hispanos.
277
PENTATEUCO Y LIBROS HISTRICOS

Titulacin
Profesor/a
Objetivos
Introducir a la lectura del Pentateuco y de los Libros Histricos del Antiguo Testamento.
Metodologa
docente
Clases magistrales con prcticas de anlisis de textos bblicos.
Evaluacin
Examen final.
Temario
1. Caractersticas del Pentateuco.

2. La interpretacin del Pentateuco.
3. El libro del Gnesis.
4. El libro del xodo.
5. El libro del Levtico.
6. El libro de Nmeros.
7. El libro del Deuteronomio.
8. Composicin del Pentateuco.
9. El Pentateuco y la Biblia.
10. Los libros de Josu-Reyes.
278
5.2. Titulaciones Eclesisticas con reconocimiento civil

5.2.1. Bachiller en Filosofa
Bachiller en Filosofa
FILOSOFA DE LA NATURALEZA
Cdigo:
032W008
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Obligatoria Fundamental
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
1. Capacitacin para enfrentarse crticamente a las ideas cientficas de nuestros

das.
Metodologa
docente:
40 %
lecciones magistrales,
12 %
tutoras personales,
04 %
tutoras grupales,
04 %
revisin de exmenes,
Evaluacin:

Temario:
Bibliografa:
Tema
Tema
Tema
Tema
Tema
Tema
1:
2:
3:
4:
5:
6:
Naturaleza y justificacin de la pregunta filosfica sobre la naturaleza.

Movimiento, espacio, tiempo y relatividad.
Leyes de la naturaleza y determinismo.
De la idea de cosmos a la de cosmognesis.
Origen y evolucin del universo: Cosmologa y modelos cosmolgicos.
Los componentes elementales de la materia: Partculas, fuerzas de la
naturaleza, mecnica cuntica.
Tema 7: El lugar de la vida en el universo.
Tema 8: La biognesis terrquea.
Tema 9: Conjeturas filosficas sobre la naturaleza de la vida.
Tema 10: Filognesis: La diferenciacin de la biosfera terrquea.
Tema 11: Principales conjeturas filosficas para explicar la cosmognesis.
Tema 12: Un mundo a conservar: Responsabilidad humana ante la naturaleza.
EINSTEIN, A., Sobre la teora de la Relatividad Especial y General, Alianza, Madrid 1986.
MARITAIN, J., Filosofia de la naturaleza. Ensayo crtico acerca de sus lmites y objeto, Club de lectores, Buenos Aires 1967.
Barcelona 1978.
279
GRIEGO I
Cdigo:
032W004
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Obligatoria Complementaria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
-
-
-
-
Metodologa
docente:

- Trabajos prcticos guiados por el profesor de lectura, anlisis, traduccin y estudio de textos griegos.
Evaluacin:

- Exmenes prcticos de anlisis gramatical y traduccin de textos griegos.
Temario:
-
-
-
-
Bibliografa:

I. Delgado Jara, Gramtica griega del Nuevo Testamento. I. Morfologa (2004). II.
Sintaxis (2011). Ed. Publicaciones Universidad Pontificia de Salamanca.
Universidad Pontificia de Salamanca. Salamanca 2006 (1 reimpresin: 2008).
Dominar la morfologa del nombre y del verbo griego.

Poseer fluidez gramatical y comprensin necesarias para leer textos griegos.
Saber aplicar los conocimientos morfolgicos a la traduccin.
Analizar una estructura sintctica.
Morfologa del nombre griego.

Flexin verbal griega.
Palabras invariables: adverbio, preposicin, conjuncin y partculas.
Cuestiones elementales de sintaxis griega.
Cdigo:
032W006
Curso:
Semestre:
Materia:
Crditos:
4,5
Profesor/a
Objetivos:
Metodologa
docente:

Evaluacin:

280
Temario:
INTRODUCCIN.
Tema 1. Qu es Filosofa?
Tema 2. Origen griego del pensamiento occidental.
I. PRESOCRTICOS.
Tema 3. Fuentes para el estudio de la filosofa presocrtica.
Tema 4. Mito y Logos.
Tema 5. La Physis en los presocrticos.
Tema 6. Filsofos jonios. Tales, Anaximandro, Anaxmenes y Herclito.
Tema 7. Pitagricos.
Tema 8. Jenfanes.
Tema 9. Los elatas. Parmnides, Zenn y Meliso.
Tema 10. Los pluralistas. Empdocles, Anaxgoras, Leucipo y Demcrito.
II. PERODO CLSICO.
Tema 11. La sofstica. Protgoras. Grgias.
Tema 12. Scrates.
Tema 13. Platn.
Tema 14. Aristteles.
III. PERODO HELENSTICO.
Tema 15. El paso de la edad clsica a la edad helenstica.
Tema 16. Cinismo.
Tema 17. Epicureismo.
Tema 18. Estoicismo.
Tema 19. Escepticismo.
Tema 20. Eclecticismo.
IV. PERODO IMPERIAL
Tema 21. Las escuelas filosficas en los primeros siglos de la era cristiana.
Tema 22. Plotino.
Tema 23. El neoplatonismo.
Bibliografa:

2005.
1998.
2009.
Edicin.
281
Cdigo:
032W007
Curso:
Semestre:
Materia:
Crditos:
4,5
Profesor/a
Objetivos:

n.1).
Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
INTRODUCCIN.
Tema 1. Cuestiones previas.
I. LA REFLEXIN CRISTIANA BAJO EL SIGNO DE LA GRAMTICA.
Tema 2. Los padres griegos y la filosofa.
Tema 3. Los padres latinos y la filosofa. San Agustn.
Tema 4. El renacimiento carolingio: Juan Escoto Erigena.
II. LA REFLEXIN CRISTIANA BAJO EL SIGNO DE LA DIALCTICA.
Tema 5. San Anselmo de Canterbury.
Tema 6. La escuela de Chartres.
Tema 7. Pedro Abelardo.
Tema 8. La mstica especulativa.
Temario:
III. LA FILOSOFA MEDIEVAL RABE Y JUDA.

Tema 9. Filosofa rabe.
Tema 10. Filosofa juda.
IV. LA REFLEXIN CRISTIANA BAJO EL SIGNO DE LA CIENCIA.
Tema 11. La fundacin de las universidades.
Tema 12. San Buenaventura.
Tema 13. San Alberto Magno.
Tema 14. Santo Toms de Aquino.
V. LA REFLEXIN CRISTIANA EN LIBRE CONCURRENCIA.
Tema 15. Juan Duns Escoto.
Tema 16. Los orgenes de la nueva va.
Tema 17. Marsilio de Padua.
Tema 18. Guillermo de Ockham
Tema 19. La escuela de Salamanca: Francisco de Vitoria.
282
Bibliografa:

Aires 1962, vol. II, pp. 286-459.
Canals Vidal, Francisco, Historia de la Filosofa Medieval, Herder, Barcelona 1976, 338
pp.
1992, 478 pp.
Copleston, Frederick, Historia de la Filosofa, trad. cast. de Juan Carlos Garca Borrn,
Ediciones Ariel, Barcelona 21975, vols. II y III (522 + 450 pp).
2004, 413 pp.
2
1980, pp. 135-231.
Gilson, tienne, La Filosofa en la Edad Media. Desde los orgenes patrsticos hasta el
fin del siglo XIV, trad. cast. de Arsenio Pacios y Salvador Caballero, Gredos. Madrid
2
1972.
Gonzlez lvarez, ngel, Manual de Historia de la Filosofa, Gredos. Madrid 31983, pp.
127-317.
Gonzlez, Zeferino, Historia de la Filosofa, Imprenta Araque, Madrid 1878. vol. 11, 562
pp.
283
Bibliografa
284

31961, pp. 125-360.
London 1983 (imp. 1995).
London 1987 (imp. 1996).
Maras, Julin, Historia de la Filosofa, prlogo de Xavier Zubiri, eplogo de Jos Ortega
y Gasset, Revista de Occidente, Madrid 331981, pp. 101-178.
Messer, Augusto, Filosofa Antigua y Medieval, trad. cast. de Xavier Zubiri, Revista de
Occidente, Madrid 1927, 314 pp.
Ramn Guerrero, Rafael, Historia de la Filosofa Medieval, Ediciones Akal, Madrid 1996,
256 pp.
cast. de Juan Andrs Iglesias, Herder, Barcelona 1988, I: Antigedad y Edad Media,
II: Del humanismo a Kant.
Saranyana, Josep-Ignasi, La filosofa medieval. Desde sus orgenes patrsticos hasta la
escolstica barroca, EUNSA, Pamplona 2011.
Vanni Rovighi, Sofa, La Filosofa patrstica y medieval, en Comelio FABRO (dir.), Historia
de la Filosofa, trad. cast. de Guillermo Termenn, Rialp, Madrid 1965, vol. I, pp.
195-426.
Mxico 41977, 208 pp.
INTRODUCCIN A LA FILOSOFA
Cdigo:
032W005
Curso:
Semestre:
Materia:
Crditos:
4,5
Profesor/a
Objetivos:
El objetivo es una comprensin general e introductoria tanto de la historia como de

los problemas y mtodos de la Filosofa, desarrollando las competencias pertinentes
como capacidad para enfrentarse crticamente al mundo de las ideas, habilidad para
utilizar terminologa filosfica y para relacionar dicho conocimiento con otras reas
especialmente con los estudios teolgicos.
Metodologa
docente:

prcticos guiados; tutoras individuales y en grupos (tanto presenciales como en
red).
Evaluacin:

Temario:
PRLOGO
PRIMERA PARTE: FILOSOFA Y SU HISTORIA.
1. La Filosofa en mundo griego y romano.
2. La filosofa en el Medievo y Renacimiento.
3. La filosofa en la Modernidad.
4. La Filosofa en la actualidad.
5. La transformacin de la filosofa.
SEGUNDA PARTE: PROBLEMAS Y MTODOS DE LA FILOSOFA.
I. Los problemas.
1. El problema de la realidad.
2. El problema del conocimiento.
3. El problema del lenguaje.
4. El problema del hombre.
5. El problema de Dios.
6. El problema del Bien.
II. Los mtodos
1. La mayutica.
2. La dialctica.
3. El mtodo escolstico.
4. El mtodo transcendental.
5. El mtodo fenomenolgico.
6. El mtodo estructuralista.
7. La hermenutica.
8. Unidad de la experiencia y comunicacin.
EPLOGO: Lectores de Filosofa.
Bibliografa:
AJDUKIEWICZ, K. (1994): Introduccin a la filosofa, Madrid, Ctedra.

ANZENBACHER, A. (19939. Introduccin a la filosofa, Barcelona, Herder.
BOCHENSKI, I. M. (1988): Los mtodos actuales de pensamiento, Madrid, Rialp.
FEBER, R., (1995): Conceptos fundamentales de filosofa, Barcelona, Herder.
GARCA MORENTE, M. (1989): Lecciones preliminares de Filosofa, Mxico, Porra.
GONZLEZ, Moiss, (1993): Introduccin al pensamiento filosfico, Madrid, Tecnos.
MACEIRAS, M. (1985): Qu es filosofa? El hombre y su mundo, Madrid, Cincel.
PEURSEN, (1982): Orientaciones fundamentales de filosofa, Barcelona, Herder.
285
LATN I
Cdigo:
032W003
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Obligatorial Complementaria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
El alumno adquirir la fluidez gramatical y la comprensin necesarias para leer textos latinos bsicos. Asimismo la capacidad de aplicar los conocimientos prcticos
que le capaciten para traducir textos sencillos.
Metodologa
docente:

latina
Evaluacin:

Temario:

Bibliografa:
Gramticas:
Diccionarios:
286
LGICA
Curso:
Cdigo:
032W002
Semestre:
1-2
Crditos:
Materia:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:
Evaluacin:
Asistencia a clase, realizacin de los ejercicios prcticos, lectura de un libro y realizacin del examen.
Temario:
1. Lgica natural o informal.

2. Lgica formal sin lenguajes formales.
3. Lgica simblica 1: Lgica proposicional.
4. Lgica simblica 2: Lgica elemental de predicados.
5. Lgica simblica 3: Lgica de clases.
6. Lgica simblica 4: Lgica de relaciones.
7. Nocin de historia de la lgica.
Bibliografa:
Deao, A.: Introduccin a la lgica simblica.

Bochenski, I.J.: Historia de la lgica formal.
METODOLOGA
Curso:
Cdigo:
032W0010
Semestre:
Crditos:
Materia:
Profesor/a
Miguel Anxo Pena Gonzlez (mapenago@upsa.es)
Objetivos:
Conocer las pautas metodolgicas bsicas del trabajo de investigacin y los

distintos aspectos de una biblioteca.
Manejar los instrumentos bibliogrficos principales.
Metodologa
docente:
Exposiciones tericas por parte del profesor.

Visitas peridicas a la biblioteca para su conocimiento.
Manejo de instrumentos bibliogrficos.
Evaluacin:
Seguimiento de las clases tericas y prcticas. Elaboracin a lo largo del curso de

una monografa, en la que se aplique la metodologa expuesta.
Temario:
1. Las Ciencias Eclesisticas. Un lugar caracterstico y propio.

2. Nocin de investigacin cientfica. Fuentes. Ediciones. Mtodos.
3. Tipos de investigaciones cientficas. Las monografas: trabajos de curso, memorias de licenciatura, tesis doctorales. Las publicaciones.
4. Los momentos fundamentales de la elaboracin de una monografa. Eleccin del
tema. Hiptesis de investigacin. Bsqueda de la informacin. Anlisis y crtica de
la informacin. Redaccin del trabajo. Estructuracin formal del mismo.
5. El acceso a la informacin. Bibliotecas. Instrumentos bibliogrficos.
6. Otros trabajos acadmicos.
7. Aspectos ticos y jurdicos de la investigacin cientfica.
287
Bibliografa:
288
Aliaga, F., Bases epistemolgicas y proceso general de investigacin, Valencia,

Universidad de Valencia, 2000.
Bell, J., Cmo hacer tu primer trabajo de investigacin, Barcelona, Gedisa, 2002.
Bertman, M. A., Research Guide in Philosophy, Morriston, General Learning Press,
1974.
Blaxter, L. - Hugues, C. - Tight, M., Cmo se hace una investigacin, Barcelona,
Gedisa, 2000.
Borchardt, D. H., How to Find Out in Philosophy and Phycology, Oxford, Pergamon
Press, 1968.
Carreras Panchn, A. (coord.), Gua para la elaboracin de un trabajo cientfico,
Bilbao, cita, 1994.
Corbetta, P., Metodologa y tcnicas de investigacin social, Madrid, McGraw-Hill
Interamericana de Espaa, 2003.
Eco, U., Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de estudio de investigacin y escritura, Barcelona, Gedisa, 2006, 8 ed.
Gaetano, Z., Metodologia. Note per lo studio, la ricerca e la redazione del lavoro
scientifico, Roma, Librera Editrice Vaticana, 2012.
Garza Mercado, A., Manual de tcnicas de investigacin, Mxico, El Colegio de
Mxico, 1996.
George, R. T. de, A Guide to Philosophical Bibliography and Research, New York,
Appleton, 1971.
Hernndez Sampieri, R. Fernndez Collado, C. Baptista Lucio, P., Metodologa
de la investigacin, Madrid, Mc Graw Hill-Interamericana de Espaa, 2001, 5 ed.
Izuzquiza, I., Gua para el estudio de la filosofa. Referencias y mtodos, Barcelona,
Anthropos, 1994.
Janssens, J., Note di metodologa. Elenco bibliografico Nota bibliografica Stesura
del testo, Roma, Editrice Pontificia Universit Gregoriana, 1996, 5 ed.
Koren, H., Research in Philosophy: Bibliographical Introduction to Philosophy,
Pittsburg, Duchesne University Press, 1966.
Matczak, S. A., Research and Composition in Philosophy, Paris-Louvain,
Nauwelaerts, 1971.
Medina Garca, P. M., Metodologa. Resumen de fundamentos, conceptos, tcnicas
y mtodos bsicos en la planificacin de la investigacin, Valencia, Cristbal
Serrano Villalba, 1997.
Padua, J., Tcnicas de investigacin aplicadas a las ciencias sociales, Mxico, Fondo
de Cultura Econmica, 2004, 10 reimpresin.
Robles Sastre, E., Metodologa e investigacin: contenidos y formas, Madrid,
Universidad Camilo Jos Cela, 2002, 2 ed.
Rojas, R., Gua para realizar investigaciones sociales, Mxico, Plaza y Valds, 2001.
Valor Ybenes, J. A., Metodologa de la investigacin cientfica, Madrid, Biblioteca
Nueva, 2000.
Cdigo:
032W009
Curso:
Semestre:
Materia:
Crditos:
4,5
Profesor/a
Jacinto Nez Regodn (jnunezre@upsa.es)
Objetivos:
1. Conocer, a travs de las fuentes literarias, el judasmo palestinense y helenista,

con especial referencia a los elementos que esclarecen los orgenes del cristianismo.
2. Explicitar los elementos judos subyacentes en las tradiciones cristianas primitivas
y ver de qu manera han sido apropiados y transformados para darles un significado nuevo. 3. Mostrar los factores de expansin del judasmo, primero, y del cristianismo, despus, por la cuenca del Mediterrneo y el Imperio romano
Metodologa
docente:
Clases magistrales del profesor, con algunas lecturas paralelas por parte de los
alumnos.
Evaluacin:
Examen final de toda la materia, oral o escrito.
Temario:
1. La Reforma postexlica y las seas de identidad del Judasmo.

2. La centralidad de la Torah oral y escrita, y sus interpretaciones.
3. La helenizacin del Judasmo.
4. La revuelta de los macabeos.
5. El desarrollo de la apocalptica.
6. El pluralismo judo: fariseos, saduceos, esenios, celotas y otros.
7. Tradiciones mesinicas del AT y su desarrollo en el Judasmo.
8. La bifurcacin del Judasmo: cristianismo y judasmo rabnico.
9. La confesin cristolgica primitiva y su herencia juda y helenista.
10. La propagacin universal del cristianismo.
PSICOLOGA
Cdigo:
032W011
Curso:
Semestre:
Materia:
Complementaria Opcional
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Introduccin a los procesos y mecanismos que rigen el comportamiento humano.

Conocimiento de los principales paradigmas vigente en psicologa. Acercamiento a
los procesos psicolgicos bsicos.
Metodologa
docente:
Exposicin magistral de los principales contenidos tericos. Lectura de un texto de

psicologa. Elaboracin y exposicin de un trabajo en grupo sobre un paradigma
vigente en psicologa. Elaboracin de un dossier personal sobre el proceso bsico
que el alumno elija.
Evaluacin:
Superacin de una prueba escrita sobre el temario de la asignatura. Calificacin de

la exposicin del trabajo en grupo. Evaluacin del dossier personal. Evaluacin de
la lectura.
Temario:
1. Naturaleza y objeto de la psicologa.

2. Aprendizaje: Condicionamiento Clsico y Operante.
3. Motivacin.
4. Emocin.
5. Cognicin: Teora de la atribucin.
289
TEORA DEL CONOCIMIENTO
Cdigo:
032W001
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Dominar en una perspectiva histrica y sistemtica las concepciones fundamentales de la Teora del conocimiento. Examinar problemas filosficos del conocimiento. Formular y expresar los temas gnoseolgicos con precisin. Utilizar y
criticar terminologa gnoseolgica especializada. Reflexionar sobre las repercusiones de la visin positivista del conocimiento en la cultura actual.
Metodologa
docente:

Evaluacin:
Adems de la asistencia a las clases y la participacin activa en los seminarios,

el alumno tendr que hacer un examen final. El examen se compone de una parte
terica (preguntas sobre lo expuesto en las clases) y de una parte prctica
(comentario de problemas o textos tratados en los seminarios y control de las
lecturas obligatorias).
Temario:
Perfil general de la Teora del conocimiento y precisiones terminolgicas.

Nocin de Teora del conocimiento. Los grandes problemas filosficos del conocimiento.
Actitud natural y actitud crtica.
Desarrollo histrico de la reflexin filosfica sobre el conocimiento.
Seminarios sobre textos relativos a los problemas tratados
Bibliografa:
290
ANTROPOLOGA FILOSFICA
Cdigo:
032W0015
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Crditos:
Profesor/a
Francisco Javier Herrero Hernndez (fjherrerohe@upsa.es)
Objetivos:
Aproximacin a la reflexin terico-filosfica sobre el ser humano. Elaborar un juicio

crtico de las diversas interpretaciones antropolgicas. Configurar criterios para la
comprensin humanista del hombre.
Estudiar las concepciones sobre el ser humano desde una perspectiva histricosistemtica. Comprender las principales interpretaciones antropolgicas
Metodologa
docente:

Evaluacin:

(10%)
Temario:

4. EL HOMBRE Y DIOS
Bibliografa:
Amengual, Gabriel Antropologa Filosfica BAC 2005

Barnard, Alan History and Theory in Anthropology. Cambridge University Press 2000
Universidadde Deusto, Bilbao, 1999.
Buber, M.Qu es el hombre?, FCE, Mxico, 1955.
Cassirer, E. Antropologa filosfica, FCE, Mxico, 1945
Coreth, E.Qu es el hombre?, Herder, Barcelona, 1976
Gevaert, El problema del hombre. Introduccin a la antropologa filosfica, Sgueme,
Salamanca, 2005
Groethuysen, B. Antropologa Filosfica. Buenos Aires, Losada 1975
Maras, J., Antropologa metafsica, Alianza, Madrid, 1998 (1 ed. 1970).
San Martn J., Antropologa filosfica, UNED, Madrid, 2005
Bunge, Mario: El problema mente-cuerpo.
Habermas, Jrgen: El futuro de la naturaleza humana. Hacia una eugenesia liberal?. Barcelona: Piados, 2002
Lan, P., El cuerpo humano. Teora actual, Espasa, Madrid, 1989.
-Popper, K. R. y Eccles, J. C.: El yo y su cerebro. Barcelona: Labor, 1980.
Rombach, Heinrich El hombre humanizado. Antropologa estructural Herder,
Barcelona 1987, 2004
Scheler, M. El puesto del hombre en el cosmos, Alba, Barcelona, 2000.
Searle, J. Mentes, cerebros y ciencia, Ctedra, Madrid, 1985
York/Oxford: Oxford University Press. 1998.
291
Bibliografa:

Zubiri, X. Sobre el hombre, Alianza, Madrid, 1986.
Montaigne, Ensayos
TICA
Cdigo:
032W0014
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
contemporneas.
Metodologa
docente:
Evaluacin:
profesor.
de curso de la materia (con el correspondiente manual), y debern entregar a final de
curso un trabajo de 10-20 pginas sobre una de las lecturas de tica abajo indicadas
y acordadas previamente con el profesor.
292
Temario:

Scheler.
hedonismo.
6. La accin humana: la accin voluntaria e involuntaria. Acciones de doble efecto.
7. Los hbitos morales: definicin de virtud. Hbitos naturales y hbitos adquiridos.
Virtudes ticas y virtudes dianoticas. Tipologa de las virtudes morales segn
Aristteles. El perfeccionamiento de la persona mediante la libertad y las virtudes
morales.
8. La recta razn y la ley moral natural: el fundamento de la recta razn. Qu
es la ley moral natural? El contenido de los primeros principios prcticos. Los
absolutos morales.
9. Anlisis moral de las acciones: la conciencia, definicin y tipos. Objeto, fin y
circunstancias. Conciencia moral y prudencia. Relatividad de la materia moral y
nocin de verdad prctica.
10. La ley civil. Definicin de ley. Necesidad moral de las leyes. La relacin entre
tica, poltica y derecho. Relacin legalidad-moralidad.
Bibliografa:

293
GRIEGO II
Cdigo:
032W0020
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Obligatoria Complementaria Optativa
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
- Dominar la morfologa propia del griego helenstico y percibir las diferencias con
respecto al griego clsico.
- Poseer fluidez gramatical y comprensin para leer textos griegos helensticos.
Metodologa
docente:

- Trabajos prcticos guiados por el profesor de lectura, anlisis, traduccin y estudio de textos griegos helensticos y bblicos.
Evaluacin:

- Exmenes prcticos de anlisis gramatical y traduccin de textos griegos.
- Realizacin de las actividades complementarias exigidas en cada tema.
Temario:
- Estructuras morfolgicas del nombre y del verbo griego.

- Estructuras sintcticas propias del griego helenstico y bblico.
- Transformaciones del tico a la koin.
Bibliografa:
I. Delgado Jara, Gramtica griega del Nuevo Testamento. I. Morfologa (2004). II. Sintaxis
(2011). Ed. Publicaciones Universidad Pontificia de Salamanca.
Universidad Pontificia de Salamanca. Salamanca 2006 (1 reimpresin: 2008).
294
HISTORIA DE LA FILOSOFA CONTEMPORNEA
Cdigo:
032W0018
Curso:
Semestre:
Crditos:
45
Materia:
Profesor/a
Objetivos:

etapa.
Metodologa
docente:

de la materia.
Evaluacin:
propuesto.
Temario:
1. Introduccin
2. Hegel
3. Feuerbach
4. Marxismo
5. Comte
6. Schopenhauer
7. Kierkegaard
Bibliografa:
COLOMER, E., El pensamiento alemn de Kant a Heidegger, Herder, Barcelona

1990, vols. 2 y 3.
COPLESTON, F., Historia de la filosofa, Ariel, Barcelona 1975, vols. 6, 8 y 9.
HIRSCHBERGER, J., Historia de la filosofa, Herder, Barcelona 1971, vol. 2.
PINTOR-RAMOS, A., Historia de la filosofa contempornea, BAC, Madrid 2002.
8. Nietzsche
9. Bergson
10. Husserl
11. Heidegger
12. Ortega y Gasset
13. Zubiri
14. Wittgenstein
295
HISTORIA DE LA FILOSOFA MODERNA
Cdigo:
032W0017
Curso:
Semestre:
Materia:
Crditos:
45
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:
Evaluacin:
Temario:
1. Introduccin.
2. Renacimiento y Humanismo.
3. Reforma y Reforma Catlica.
4. Nueva actitud ante la naturaleza.
5. La modernidad filosfica.
6. Ren Descartes.
7. Baruc de Spinoza.
8. G. W. Leibniz.
9. El mecanicismo ingls.
10. El empirismo.
11. George Berkeley.
12. La Ilustracin.
13. Jean Jacques Rousseau.
14. Inmanuel Kant.
15. La Crtica de la Razn Pura.
16. El mundo moral.
17. Otros temas kantianos.
Bibliografa:
BAC, Madrid 1970.
1963.
296
HISTORIA UNIVERSAL
Curso:
Cdigo:
032W0016
Semestre:
1 y 2
Crditos:
Materia:
Profesor/a
Objetivos:
- Aprender autnomamente los fundamentos de la Historia.

- Capacitar para la comprensin de los contextos histricos y culturales.
- Saber distinguir y evaluar crticamente los componentes y factores que configuran
la realidad histrica y cultural actual con mirada pluridisciplinar.
Metodologa
docente:

- Seminarios destinados al estudio y discusin de problemas relacionados con los
contenidos de la materia.
- Clases prcticas con comentarios de textos.
Evaluacin:
- Examen escrito sobre el contenido de la materia.

Temario:
- Antigedad.
- Edad Media.
- Edad Moderna.
- Edad Contempornea.
Bibliografa:
J. Gmez Pantoja (coord.), Historia Antigua (Grecia y Roma). Ed. Ariel Historia.
Barcelona 2003.
V. A. lvarez Palenzuela (coord.), Historia Universal de la Edad Media. Ed. Ariel.
Barcelona 2002.
A. Floristn (coord.), Historia Moderna Universal. Ed. Ariel. Barcelona 20128.
J. Paredes Alonso (coord.), Historia universal contempornea I y II. Ed. Ariel.
Barcelona 2004.
IDIOMA MODERNO (ALEMN)
Cdigo:
032W0021
Curso:
Semestre:
Materia:
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Adquirir un nivel bsico de conocimientos en la materia. Aprender a desarrollar

progresivamente competencias comunicativas y lingsticas. Aprender a planificar y
gestionar el tiempo.
Metodologa
docente:
Exposiciones tericas de los contenidos conceptuales de la asignatura. Realizacin

de ejercicios y actividades gramaticales y situaciones orales y escritas. Desarrollo de
la comprensin y expresin escrita y oral a travs de la lectura, audicin y produccin de textos de diferente temtica
Evaluacin:
Examen final (60%). Exposiciones orales y actividades prcticas guiadas por el

profesor (40%).
Temario:

Verben, Modalverben). 2. Substantive und Artikelwrter. 3. W-Wrter.
4. Adjektive, prpositione, Adverbien. 5. Negation. 6. Satztypen..
297
LATN II
Curso:
Cdigo:
032W0019
Semestre:
1 y 2
Crditos:
Materia:
Obligatoria Complementaria Optativa
Profesor/a
Objetivos:

3. Dominar la morfologa, la sintaxis y las caractersticas propias de la Lengua Latina
5. Relacionar el conocimiento filolgico con otras reas y disciplinas.
Metodologa
docente:

latina
alumno
Evaluacin:

Temario:

Bibliografa:
Gramticas:
Diccionarios:
298
METAFSICA
Cdigo:
032W0012
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Dominar en una perspectiva histrica y sistemtica las concepciones fundamentales de la Metafsica. Comprender las diferentes conceptualizaciones metafsicas de
lo real. Formular y expresar los temas metafsicos con precisin. Utilizar y criticar
terminologa metafsica especializada.
Metodologa
docente:

Evaluacin:

obligatorias).
Temario:
Nivel especfico de la Metafsica y precisiones terminolgicas.

Metafsica y transcendentalidad
Diversos enfoques de la Metafsica
Desarrollo histrico de la Metafsica
El ser. Categorizaciones clsicas de lo real
Metafsica y razn
Ser y sentido
Metafsica y realidad
El lenguaje como filosofa primera
Seminarios sobre textos relativos a los problemas tratados
Bibliografa:

1969.
ZUBIRI, X, Los problemas fundamentales de la metafsica occidental, Madrid,
Alianza, 1994.
299
TEODICEA
Cdigo:
032W0013
Curso:
Semestre:
1 Y 2
Materia:
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Introducir y comprender la reflexin filosfica sobre la divinidad y el problema del

Metodologa
docente:
Evaluacin:

(10%)
Temario:
1. LA PREGUNTA FILOSFICA POR DIOS

Bibliografa
BECK, H., Natrliche Theologie. Grundriss philosophischer Gotteserkenntnis,
Mnchen/Salzburg 1986
CABADA Castro, Manuel, El Dios que da que pensar. Acceso filosfico-antropolgico a la divinidad, Madrid, 1999
ESTRADA, Juan Antonio, Dios en las tradiciones filosficas, 1. Aporas y problemas
de la teologa natural, 2. De la muerte de Dios a la crisis del sujeto, Madrid, 19941996; Id., La imposible teodicea. La crisis de la fe en Dios, Madrid, 1997
GONZLEZ lvarez, ngel, Teologa natural : tratado metafsico de la primera causa
del ser, Madrid, 1949
Madrid, 1987
300
Bibliografa:

Barcelona, 1989
Madrid, 1940
MONDIN, Battista, Dio, chi ? Elementi di teologia filosfica, Milano, 1990
1985
PANNENBERG, W., Una historia de la filosofa desde la idea de Dios. Teologa y
Filosofa, Salamanca, 2001
PLANTINGA, Alvin, The ontological argument from St. Anselm to contemporary
philosophers, New York, 1965; Id., God and other minds. A study of the rational
justification of belief in God, Ithaca, 1967); Id., Does God have a nature?,
Milwaukee, 1980; Id., Warranted Christian Belief, N. York/Oxford, 2000.
ROMERALES, Enrique, Concepciones de lo divino. Introduccin a la teologa
Filosfica, Madrid, 1996; Id., El problema del mal, Madrid, 1995
SCHAEFFLER, Richard, Philosophisch von Gott redden. berlegungen zum
Verhltnis einer philosophischen Theologie zur christlichen Glaubensverkndigung,
Freiburg, 2006
TORRES Queiruga, Andrs, Repensar el mal. De la ponerologa a la teodicea,
Madrid, 201
WEIDEMANN, Christian, Die Unverzichtbarkeit natrlicher Theologie, Freiburg i. Br.,
2007
301
ARTE Y PENSAMIENTO
Cdigo:
032W0031
Curso:
Semestre:
Materia:
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:
Exposicin del temario sobre los diferentes contenidos de la historia del arte antiguo, moderno y contemporneo. Presentacin didctica en las horas de clase de la
asignatura por parte de cada estudiante de, al menos, una de las secuencias artsticas propuestas en los contenidos. Elaboracin por parte de los alumnos de un
mnimo de dos reseas referidas a los materiales visuales explicados en clase.
Evaluacin:
Temario:

Bibliografa:

302
Titulacin: Bachiller en Filosofa
DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA
Cdigo:
032W0025
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Crditos:
Profesor/a
ngel Galindo Garca (agalindoga@upsa.es) - Jos Manuel Romero
Objetivos:
Se trata de estudiar la historia, los fundamentos, o principios fundamentales, y los

valores de la Doctrina Social de la Iglesia, as como analizar la aportacin de las
distintas Ciencias Humanas y Sociales. Se analizarn algunos documentos de la
Doctrina Social de la Iglesia.
Metodologa
docente:
Las sesiones tericas se desarrollarn como clases magistrales; las sesiones prcticas se desarrollarn como seminarios dedicados a la lectura compartida de algunos
documentos de la Doctrina Social de la Iglesia.
Evaluacin:
Para superar la asignatura es preciso realizar un examen escrito, participar en las

sesiones prcticas y realizar un trabajo de fin de curso.
Temario:
1. Historia de la Doctrina Social de la Iglesia.

2. Principios y valores de la Doctrina Social de la Iglesia.
3. La aportacin de las distintas Ciencias Humanas y Sociales.
Bibliografa:
Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia
303
Titulacin: Bachiller en Filosofa
FILOSOFA ESPAOLA
Cdigo:
032W0026
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Comprender el diverso material que en la actualidad se dispone, en lo referente a la

unidad de sentido que llamamos Filosofa espaola. . Delimitar problemas, temas y
posibilidades que caben en dicho mbito as como identificar algunos autores
representativos dentro de determinadas metodologas y la discusin sobre las posibilidades o no de una Filosofa espaola, aunque de intenciones universales. .
Caracterizar los ncleos centrales y las diversas corrientes de dicha Filosofa
Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
Introduccin
1. poca romana y medieval. 2. Renacimiento. 3. Barroco. 4. Ilustracin. 5. Siglo
XIX. 6. Siglo XX.
Bibliografa:
Abelln, J. L. (1979-1992): Historia crtica del pensamiento espaol, Madrid, EspasaCalpe (7 vol.).
Bonilla y San Martn, A. (1908-1911): Historia de la filosofa espaola I: Tiempos primitivos hasta el siglo VII; II: Siglos VIII-XII. Madrid, Victoriano Surez (2 vol.).
Cruz Hernndez, M. (1957): Historia de la filosofa espaola. Filosofa hispano-musulmana, Madrid, Asociacin espaola para el Progreso de las ciencias (2 vol.).
Fraile, G. (1970-1972): Historia de la filosofa espaola, Madrid, BAC (2 vol.).
Guy, A. (1985): Historia de la Filosofa espaola, Barcelona, Anthropos.
Maceiras Fafin, M. (edit.) (2002): Pensamiento filosfico espaol (I-II), Madrid,
Sntesis.
Martnez Arancn, A., (1986): Historia de la filosofa espaola, Madrid, Ediciones
Libertarias.
Solana, M. (1941): Historia de la filosofa espaola. poca del Renacimiento, siglo XVI,
Madrid, Asociacin espaola para el Progreso de las Ciencias (3 vol.).
304
FILOSOFA DE LA RELIGIN
Curso:
Cdigo:
032W0022
Semestre:
1 y 2
Crditos:
Materia:
Profesor/a
Objetivos:

Introducir sistemticamente a los problemas esenciales de la religin desde la perspectiva filosfica y teniendo en cuenta, siempre, los planteamientos que sobre el
hecho religioso vienen haciendo las distintas ciencias de la religin. Conocer y
revisar crticamente las principales aportaciones particulares realizadas por los grandes filsofos de la religin.
Metodologa
docente:
Evaluacin:

(10%)
Temario:

2. GNESIS HISTRICA
Bibliografa:
ALESSI, Adriano, Los caminos de lo sagrado. Introduccin a la filosofa de la religin,

Madrid, 2004
CAFFARENA, Jos Gmez El enigma y el misterio. Una filosofa de la religin, Madrid,
2007
GREISCH, Jean, Le buisson ardent et les lumires de la raison. Linvention de la philosophie de la religin, 3 vol., Paris 2004.
LUCAS Hernndez, Juan de Sahagn, Fenomenologa y filosofa de la religin, Madrid,
1999
MANN, William E. (Hrsg.), The Blackwell guide to the philosophy of religion, Oxford 2005
MURRAY, Michael Joseph y Michael C. Rea, An introduction to the philosophy of religion, Cambridge 2008.
Oxford 1999.
Barcelona 1992
SNCHEZ Nogales, Jos Luis, Filosofa y fenomenologa de la religin, Salamanca, 2003
WAINWRIGHT, William J. (Hrsg.), The Oxford Handbook of philosophy of religion, Oxford
2005
305
Bibliografa
306

HEGEL, Georg Wilhelm Friedrich, Lecciones sobre filosofa de la religin, 3 vols., Madrid,
1987
HENRY, Michel, Yo soy la verdad. Para una filosofa del cristianismo, Salamanca, 2001.
KANT, Immanuel, La religin dentro de los lmites de la mera razn, Madrid, 1969, 41995;
El nico fundamento posible de una demostracin de la existencia de Dios (1763)
Barcelona, 1989; Lecciones sobre la filosofa de la religin, Madrid, 2000; La contienda entre las facultades de filosofa y teologa, Madrid, 1999
MALEBRANCHE, Nicols, Conversaciones sobre la metafsica y la religin, Madrid, 2006
NEWMAN, John Henry, An essay in aid of a grammar of assent, edited with introduction
and notes by I.T. Ker, Oxford/New York, 1985
Herder, 1967
Cdigo:
032W0024
Curso:
Semestre:
Materia:
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

- Tutoras.
Evaluacin:

obligatorias.
Temario:
Bloque
Bloque
Bloque
Bloque
Bloque
Bibliografa:

Ruiz Miguel, A.,Una Filosofa del derecho en modelos histricos: de la antigedad a
los inicios del constitucionalismo (Madrid 2002).
1:
2:
3:
4:
5:

La justicia
307
FILOSOFA POLTICA
Cdigo:
032W0023
Curso:
Semestre:
1-2
Materia:
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Mediante un recorrido histrico se pretende familiarizar al alumno con las principales concepciones de la filosofa poltica en Occidente. Se pone el acento en los
problemas fundamentales de la disciplina y en el modo como estos permanecen y
se redefinen a lo largo del tiempo.
Metodologa
docente:
Evaluacin:
Asistencia a clase, participacin en las prcticas propuestas, realizacin de varios

trabajos como requisito para presentarse al examen, lectura de un libro sobre filosofa poltica en perspectiva terica y realizacin del examen.
Temario:
1. Introduccin.
2. Filosofa poltica
3. Filosofa poltica
4. Filosofa poltica
5. Filosofa poltica
Bibliografa:

308
en
en
en
en
la
la
la
la
poca antigua.
poca medieval.
Edad Moderna.
poca contempornea.
LECTURA DE TEXTOS DE FILOSOFA ANTIGUA

Curso:
Cdigo:
032W0027
Semestre:
Crditos:
Materia:
Profesor/a
Objetivos:

fuentes.
Metodologa
docente:

en los textos.
Evaluacin:

Temario:

estudiarn obras de los principales filsofos de la antigedad clsica, con particular
atencin a Platn y Aristteles.
Bibliografa:

Oxoniensis.
Clsica Gredos.
309
Cdigo:
032W0030
Curso:
Semestre:
Materia:
Crditos:
4,5
Profesor/a
Objetivos:
Estudio en profundidad de una obra significativa en la filosofa contempornea. Se

trata de capacitar al alumno para un estudio riguroso de los temas y dotarle de recursos con los que afrontar crticamente problemas de relevancia actual.
Metodologa
docente:
Exposiciones tericas, clases prcticas en forma de lectura comentada de los

textos y debates.
Evaluacin:
Para superar la materia ser necesario participar activamente en las clases, hacer
un examen final en el que se ponga de manifiesto la asimilacin de los contenidos,
y resumir y valorar crticamente algn estudio sobre la corriente de pensamiento
referente a la obra estudiada.
Temario:
Estudio de la obra de Hans-Georg Gadamer, Verdad y Mtodo :

1. Formacin. Sensus communis. La verdad a travs de la experiencia del arte
2. La verdad en las ciencias del espritu. La historicidad de la hermenutica. El crculo hermenutico. La historia efectual.
3. El lenguaje como hilo conductor del giro ontolgico de la hermenutica.
Bibliografa:
BEUCHOT, Mauricio, Perfiles esenciales de la hermenutica, Mxico, UNAM, 2004

GADAMER, Hans - Georg, Verdad y Mtodo. Fundamentos de una hermenutica
filosfica, Salamanca, Sgueme, 1977
GRONDIN, Jean, Introduccin a la hermenutica filosfica, Barcelona, Herder, 1999
, Introduccin a Gadamer, Herder, Barcelona, 2003.
, Qu es la hermenutica, Barcelona , Herder, 2008.
HEIDEGGER, Martin, Ontologa. Hermenutica de la facticidad, Madrid, Alianza,
1999.
LECTURA DE TEXTOS DE FILOSOFA CONTEMPORNEA
LECTURA DE TEXTOS DE FILOSOFA MEDIEVAL
Cdigo:
032W0028
Curso:
Semestre:
Materia:
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Metodologa
docente:
Adems de las introducciones, exposiciones y comentarios por parte del profesor y los alumnos, se buscar el dilogo y el debate constante sobre las tesis expresadas en los textos.
Evaluacin:

Temario:
y Santo Toms.
Bibliografa:
Torino-Roma.
B.A.C.
310
LECTURAS DE TEXTOS DE FILOSOFA MODERNA

Curso:
Cdigo:
032W0029
Semestre:
Crditos:
4.5
Materia:
Profesor/a
Objetivos:
aquellos autores o corrientes que en el futuro puedan despertar su inters.
Metodologa
docente:
Evaluacin:
Demostrar mediante un sistema de seminario con exposicin en pblico, el dominio

del tema trabajado. La calificacin final reflejar el trabajo del estudiante en la comprensin de los textos pertinentes.
Temario:

los textos.
Bibliografa:
BAC, Madrid 1970.
1963.
311
SEMINARIO FE Y RAZN
Curso:
Cdigo:
032W0032
Semestre:
1 y 2
Crditos:
Materia:
Profesor/a
Objetivos:
Adquirir un conocimiento suficiente de la panormica que ofrecen las relaciones fe

y razn y fe-ciencia en la actualidad, con particular detenimiento en la Encclica
Fides et Ratio y en el estudio de algunos episodios tanto conflictivos como ejemplares que se ha dado.
Metodologa
docente:
La mayor parte de la materia estar ocupada por la exposicin en las clases presenciales. Los alumnos participarn con algunas clases prcticas en la exposicin de
algunas partes del temario.
Evaluacin:
El alumno deber elaborar un dossier a travs del cual se le evaluar. Tambin

deber leer un libro de actualidad sobre esta temtica.
Temario:
1. La fe.
1.1. Experiencia de fe.
1.2. Elementos de esta experiencia.
2. La cultura.
3. La ciencia y la razn.
4. Fides et Ratio. Lectura y comentario.
5. Los diversos modos de relacin. Dilogo fe-razn.
6. Algunos ejemplos de relacin desde la historia.
Bibliografa:
ARTIGAS, M., Ciencia, razn y fe, Palabra, Madrid 19924.

BARBOUR, I.-G., El encuentro entre ciencia y religin. Rivales, desconocidas o
BERZOSA, R., Una lectura creyente de Atapuerca. La fe cristiana ante los temas de la
evolucin, Descle, Bilbao 2005.
CARREIRA, M., El hombre en el cosmos, Sal Terrae, Santander 1997.
DAMPIER, W.-S., Historia de la ciencia y sus relaciones con la filosofa y la religin,
DAWKINS, R., El espejismo de Dios, Espasa Calpe, Madrid 2009.
FERNNDEZ-RAADA, A., Los cientficos y Dios, Trotta, Madrid 2008.
GARCA-CANO LIZCANO, A., Para leer y comprender la encclica Fides et Ratio del
papa Juan Pablo II. Sobre las relaciones entre la fe y la razn, Universidad Catlica
San Antonio, Murcia 2001.
HAUGHT, J.-F., Cristianismo y ciencia. Hacia una teologa de la naturaleza, Sal Terrae,
Santander 2009.
PEACOCKE, A., Los caminos de la ciencia hacia Dios. El final de toda nuestra exploracin, Sal Terrae, Santander 2008.
PREZ DE LABORDA, A., Ciencia y fe, Marova, Madrid 1980.
POLKINGHORNE, J., Ciencia y teologa. Una introduccin, Sal Terrae, Santander 2000.
RIAZA MORALES, J.- M., La Iglesia en la historia de la ciencia, BAC, Madrid 1999.
SCHMITZ-MOORMANN, K., Teologa de la creacin en un mundo en evolucin, Verbo
Divino, Estella (Navarra) 2005.
TORRES QUEIRUGA, A., El dilogo Ciencia-Fe en la actualidad, Iglesia Viva 242 (2010)
43-66.
UDAS VALINA, A., Ciencia y religin. Dos visiones del mundo, Sal Terrae, Santander
20102.
312
5.2.2. Licenciatura en Filosofa

Licenciatura en Filosofa
ESTTICA
Cdigo:
032X035
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Introducirse a la esttica como disciplina filosfica y conocer su lugar dentro de

la filosofa primera. Conocer las teoras ontologistas de la belleza y el paradigma
del arte como imitacin. Conocer la teora esttica escolstica. El alumno deber
conocer las claves del giro antropolgico en esttica producido en la modernidad,
introducindose en los paradigmas fundamentales y en su terminologa y conceptos
Metodologa
docente:
Evaluacin:

trabajos del curso y un examen final.
Temario:

las artes
urea
2. Platn:
3. Aristteles:
b. La teora aristotlica de la tragedia: los fundamentos de la teora occidental
de la literatura. Reflexiones sobre la filosofa de la literatura como esttica
especial
III) La teora esttica de la escolstica: Santo Toms
IV) Las claves del giro antropolgico de la esttica moderna. La belleza racional y la
V) Arte y belleza en Kant: la libertad y el juego creativo en la Crtica del Juicio
VI) La esttica fenomenolgica:
VII) La esencia de la obra de arte
313

1992.
11.- Ortega y Gasset, J.: La deshumanizacin del arte, Re. De Occidente/Alianza
Ed., Madrid 1996.
1983
Bibliografa:
314
respectivamente.
10.- Tirado, Vctor:
0210-7112
ISSN: 1886-6409
2; 2011, pp. 191-208. ISSN 0210-7112.
pp.; Paris 1999
FILOSOFA DE LA CIENCIA
Cdigo:
032X034
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Conocer el desarrollo histrico de la filosofa de la ciencia. Adquirir una informacin

y formacin slidas en esta disciplina mediante el conocimiento de sus temas y
problemas bsicos. Elaborar un pensamiento propio y argumentado sobre el hecho
cientfico en dilogo con la situacin actual de nuestra cultura.
Metodologa
docente:
Lecciones magistrales y lecturas de los clsicos de la filosofa de la ciencia con

participacin de los alumnos.
Evaluacin:

Temario:
1. Temas y problemas de la reflexin filosfica sobre la ciencia.

2. Historia de la filosofa de la ciencia. Filosofas de la ciencia en el siglo XX.
3. La creacin humana de la ciencia.
4. Los mtodos de las ciencias: 1. Metodologa general.
5. Los mtodos de las ciencias: 2. Metodologa particular.
6. Ciencia y verdad.
7. Ciencia, religin y tica.
Bibliografa:
Nagel, E.: La estructura de la ciencia.

Kuhn, Th. S.: La estructura de las revoluciones cientficas.
Selvaggi, F.: Filosofa de las ciencias.
315
FILOSOFA DE LA HISTORIA
Curso:
Cdigo:
032X036
Semestre:
1 y 2
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
INTRODUCCIN.
1. La historia en el mundo griego.
2. Concepcin cristiana.
3. Concepcin racionalista.
4. Concepcin poitica.
5. Concepcin ilustrada.
6. Concepcin romntica.
7. Concepcin idealista.
8. Concepcin materialista.
9. Consideracin historicista.
10. Consideracin positivista
11. Concepcin genealgica.
12. Historia y Hermenutica.
13. La Historia en la Postmodernidad.
14. Tiempo, historia y narracin.
Temario:
PARTE SEGUNDA: POSIBILIDAD Y LMITES DE LA FILOSOFA DE LA HISTORIA

Bibliografa:
Aron, R. (1988): Introduccin a la Filosofa de la historia, Buenos Aires, Siglo Veinte (2 vols.).
Montesinos.
Madrid, Akal.
316
FILOSOFA DEL LENGUAJE
Cdigo:
032X033
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

imagen.
Metodologa
docente:

Evaluacin:
sentir y pensar.
Temario:
INTRODUCCIN.
I. LENGUAJE Y FILOSOFA (HISTORIA).
2. Ser y Lenguaje.
II. CONCEPCIONES DEL LENGUAJE.
6. Semitica.
7. Semntica.
8. Fenomenolgica.
9. Pragmtica.
10. Ontolgica.
Bibliografa:
Alianza.
celona,
Anthropos
317
HISTORIA DE LA IGLESIA
Curso:
Cdigo:
032X038
Semestre:
1 y 2
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Miguel Anxo Pena Gozlez (mapenago@upsa.es)
Objetivos:
Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones histricas y culturales.

Distincin y evaluacin crtica de los factores que configuran la realidad histrica.
Conocimiento de los grandes movimientos de la cultura y el pensamiento y capacidad de relacionar con ellos la teologa cristiana.
Conocimiento de las corrientes y figuras de la teologa cristiana y capacidad para
interpretar textos teolgicos y magisteriales en su contexto histrico.
Metodologa
docente:
Se desarrollar la materia de manera terica, completndose por medio de la lectura de algn manual y la elaboracin personal de algunos comentarios de texto, de
distintas pocas.
Evaluacin:
Para superar la materia es necesario tener una visin conjunto de toda la asignatura,
que se ha de concretar en el conocimiento general de la misma y haber realizado los
comentarios de texto, que sern contrastados en tutora con el profesor.
Temario:
PRIMERA PARTE
1. Fundacin y propagacin de la Iglesia
2. La organizacin de la Iglesia
3. La persecucin de la Iglesia
4. El imperio cristiano
5. Vida interna de la Iglesia
SEGUNDA PARTE
6. El contexto de las invasiones
7. La Iglesia de Oriente
8. El imperio de Carlomagno
9. La obra reformadora de la Iglesia
10. El Cisma de Occidente
TERCERA PARTE
11. La Iglesia del Renacimiento
12. Las reformas
13. El resurgir misionero
14. Las iglesias en la poca del absolutismo
15. Jansenismo y galicanismo
CUARTA PARTE
16. La Iglesia catlica, a comienzos del siglo XIX
17. La Iglesia y el liberalismo
18. La Iglesia frente a los movimientos totalitarios
19. El Concilio Vaticano II
20. El Posconcilio: renovacin y crisis
Bibliografa:
lvarez Gmez, J., Manual de Historia de la Iglesia, Madrid, Publicaciones

Claretianas, 1995.
Garca Villoslada, R. (dir.), Historia de la Iglesia en Espaa, t. I-V, Madrid, bac, 19791982.
Hertling, L., Historia de la Iglesia, Barcelona, Herder, 1989.
Laboa, J.M. - Pierini, F. - Zagheni, G., Historia de la Iglesia. Edad Antigua, Media,
Moderna y Contempornea y La Iglesia en Espaa, Madrid, San Pablo, 2004.
, Cristianismo, Madrid, San Pablo, 2002.
Lortz, J., Historia de la Iglesia en la perspectiva de la historia del pensamiento, t. I-II,
Madrid, Cristiandad, 2003-2008, 2 ed.
Potest, G.L. - Vian, G., Storia del cristianesimo, Bologna, Il Mulino, 2010.
318
HISTORIA DEL PENSAMIENTO CIENTFICO

Curso:
Cdigo:
032X037
Semestre:
1 y 2
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
01. Introduccin.
02. Elementos de teora de la historia.
03. Fuentes de la Historia de las Ciencias y de las Tcnicas.
04. Historia de la disciplina.
05. Historia de la disciplina en Espaa.
06. La HC a la luz de la Filosofa de la Ciencia.
07. La ciencia en el mundo antiguo.
08. La Edad Media.
09. El Renacimiento.
10. Los tiempos de Newton.
11. El siglo XVIII.
12. La Fsica en el XIX.
13. La Biologa en el XIX.
14. Siglo XX: Nuevas tendencias en las ciencias:
14.1.La crisis de las ciencias fsicas.
14.2.La revolucin relativista.
14.3.La revolucin cuntica.
14.4.Las teoras cosmolgicas.
14.5.La biologa molecular.
14.6.La vida entendida como informacin.
Bibliografa:

LPEZ-OCN CABRERA, L., Breve historia de la ciencia espaola, Alianza,
Madrid 2003.
319
CUESTIONES AVANZADAS DE
ANTROPOLOGA Y TEOLOGA NATURAL
Cdigo:
032X041
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Estudio de cuestiones fundamentales para la antropologa y la teologa filosficas.
Metodologa
docente:
Clases magistrales alternadas con lecturas crticas de los principales textos filosficos a modo de seminario y con algunas intervenciones expositivas por parte del
alumno. En las tutoras se asesorar a los alumnos en el proceso de elaboracin de
los trabajos prcticos y se resolvern sus dudas.
Evaluacin:

(10%)
Temario:
Teologa y Antropologa en E. Levinas. Lecturas de De otro modo que ser o ms all

de la esencia.
Bibliograsfa:
LEVINAS, E., Totalidad e infinito. Ensayo sobre la exterioridad. (Salamanca:

Sgueme 1977)
, De otro modo que ser o ms all de la esencia (Salamanca: Sgueme 2003))
, De Dios que viene a la Idea (Madrid: Caparrs 2001)
320
CUESTIONES AVANZADAS DE ESTTICA

Curso:
Cdigo:
032X044
Semestre:
1 y 2
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Comprender las diversas corrientes del arte contemporneo en referencia a la crisis de los fundamentos estticos de comienzos del siglo XX, poniendo un nfasis
especial en la recuperacin objetiva de los valores estticos y en el retorno de los
ideales clasicistas que caracterizan a algunas aproximaciones estticas contemporneas. El alumno podr enfrentarse comprehensivamente a los planteamientos
fundamentales de la esttica contempornea.
Metodologa
docente:
Se impartirn clases magistrales. Se comentarn en clase textos esenciales para

la comprensin de las corrientes artsticas contemporneas.
Evaluacin:
Se impartirn clases magistrales. Se comentarn en clase textos esenciales para

la comprensin de las corrientes artsticas contemporneas.
Temario:
1. Crisis de las artes y crisis de la cultura en los albores del siglo XX.
2. El arte a-artstico: sublimacin de lo banal y de-sublimacin del arte.
3. La recuperacin del espacio artstico: arte metafsico y arte abstracto.
4. La concepcin objetiva de la belleza: R. Scruton.
5. El retorno del clasicismo en la esttica contempornea.
6. Dos conceptos de belleza.
Bibliografa:
Babbitt, I., 1926, The New Laookoon; an Essay on the Confusion of the Arts
(Cambridge, Massachusetts: The Riverside Press).
Bahr, H., 1998, Expresionismo (Murcia: Colegio Oficial de Aparejadores y
Arquitectos Tcnicos).
Danto, A. C., 2003, Ms all de la Caja Brillo. Las artes visuales desde la perspectiva posthistrica (Madrid: Akal).
Foster, H., 2001, El retorno de lo real. La vanguardia a finales de siglo (Madrid:
Akal).
Kuspit, D., 2000, Redeeming Art: Critical Reveries (New York: Allworth Press).
Scruton, R., 2009, Beauty (Oxford: Oxford University Press).
Spengler, O., 1993, La decadencia de Occidente (Volmenes I y II) (Buenos Aires:
Planeta-Agostini).
Worringer, W., 1997, Abstraccin y Naturaleza (Mxico: Fondo de Cultura
Econmica).
321
CUESTIONES AVANZADAS DE TICA

FUNDAMENTAL Y APLICADA
Cdigo:
032X042
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:

Metodologa
docente:

Evaluacin:

Temario:
1. El autor.
Bibliografa:

costumbres, La paz perpetua
322
CUESTIONES AVANZADAS
DE FILOSOFA IBEROAMERICANA
Cdigo:
032X046
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Adquirir un conocimiento suficiente de las grandes corrientes de filosofa que se han

dado en Iberoamrica desde la poca del encuentro hasta la actualidad. Conocer de
modo sumario las grandes figuras del pensamiento iberoamericano en la actualidad.
Metodologa
docente:
Evaluacin:
La evaluacin ser mixta. Constar de una prueba final que sirva para verificar los
contenidos. Asimismo habr una serie de temas que el alumno debe preparar o
completar por su cuenta y que sern imprescindibles para la superacin de la materia.
Temario:
1. El pensamiento iberoamericano en la poca del encuentro.

2. La filosofa colonial.
3. El Barroco.
4. Siglo XIX.
5. Aproximacin al siglo XX y a la actualidad.
Bibliografa:
ALDRIDGE, A. O. (ed.) The Ibero-American Enlightenment, University of Illinois

Press, Urbana 1971.
ARCINIEGAS, G., El continente de siete colores. Historia de la cultura en Amrica
Latina, Editorial Sudamericana, Buenos Aires 1965.
BOLVAR, S., Discursos, proclamas y epistolario poltico, Editora Nacional, Madrid
1981.
CATURLA BR, V., Cules son los grandes temas de la filosofa latinoamericana?,
Editorial Novaro, Mxico 1959.
CRAWFORD, W.-R., El pensamiento latinoamericano de un siglo, Editorial LimusaWiley, Mxico 1966.
DAVIS, H.-E., Latin American Thought. A Historical Introduction. The Free Press,
New York 1974.
GMEZ-MARTNEZ, J.-L., Pensamiento hispanoamericano: una aproximacin
bibliogrfica. Separata de Cuadernos Salmantinos de Filosofa 8 (1981) 287-400.
KEMPFF MERCADO, M., Historia de la filosofa en Latino-Amrica, Editora Zig-Zag,
Santiago de Chile 1958.
MARICHAL, J., Cuatro fases de la historia intelectual latinoamericana (1810-1970),
Fundacin Juan March/Ctedra, Madrid 1978.
POGOLOTTI, M., Es posible una filosofa americana? Conversaciones filosficas
interamericanas, Sociedad Cubana de Filosofa, La Habana 1955.
STOETZER C., Las races escolsticas de la emancipacin de la Amrica espaola,
Centro de Estudios Constitucionales, Madrid 1982.
WILLIAMS, E.-J., Latin American Political Thought. A Developmental Perspective.
The University of Arizona Press, Tucson 1974.
ZEA, L., Esquema para una historia de las ideas en Iberoamrica, Imprenta
Universitaria, Mxico 1956.
, El pensamiento latinoamericano, Ariel, Barcelona 1976.
323
CUESTIONES AVANZADAS DE
FILOSOFA POLTICA Y DEL DERECHO
Cdigo:
032X045
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
La dimensin poltica del pensamiento de Franz Ronsenzweig: La reflexin de

Rosenzweig ataca el ncleo de toda la filosofa occidental: la de un universo racional regido por el Logos y estructurado de acuerdo a leyes, en el cual el hombre
alcanza la armona en la totalidad. El cuestionamiento del conocimiento occidental
tiene como consecuencia en Rosenzweig la estimacin del individuo como singular
irreductible y la denuncia de los antihumanismos y totalitarismos que se esconden
tras la razn idealista.
Metodologa
docente:

- Comentario de textos.
- Tutoras.
Evaluacin:

obligatorias.
Temario:
-
-
-
-
Bibliografa:
Obras de F. Rosenzweig:
- Der Mensch und sein Werk. Gesammelte Schriften, IV Bnde, DordrechtBoston-Lancaster 1976-1984.
- Hegel und der Staat, Francfurt am Main 2010.
- Lo humano, lo divino y lo mundano (antologa de textos), Buenos Aires 2007.
- El Natn de Lessing, en Jimnez Lozano, J., Martnez, F. et al., Religin y tolerancia, Barcelona 2003, 121-125.
- Introduccin a los escritos judos de Hermann Cohen, en Beltrn, M.Mardones, J.M.- Mate, R., Judasmo y lmites de la Modernidad, Barcelona 1998,
13-64.
- La estrella de la redencin, Salamanca 1997.
- Libro del sentido comn sano y enfermo, Madrid 1994.
- El nuevo pensamiento, Madrid 1989.
324
De Jonia a Jena o la reduccin de lo otro a lo mismo

La crtica a Hegel
Universalidad y poltica
Influencia y actualidad de Rosenzweig
CUESTIONES AVANZADAS DE METAFSICA Y

TEORA DEL CONOCIMIENTO
Cdigo:
032X040
Curso:
Semestre:
1 y 2
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Profundizar en un tema de especial relevancia en Metafsica y en Gnoseologa.

Atender a su planteamiento clsico y a las distintas propuestas sobre el mismo en
la filosofa contempornea. Valorar la importancia del tema tratado y comparar crticamente las distintas teoras
Metodologa
docente:
Clases tericas en las que se presentarn las lneas centrales de las distintas propuestas. Clases prcticas en forma de lectura comentada de textos y discusin
sobre los mismos.
Evaluacin:
Para superar la materia ser necesario participar activamente en las clases, hacer
un examen final en el que se ponga de manifiesto la asimilacin de los contenidos
tratados, resumir y valorar crticamente una obra relativa a la cuestin tratada.
Temario:
La cuestin de la verdad.
La teora clsica de la verdad.
Diversidad de teoras sobre la verdad en la filosofa contempornea: teoras semnticas, pragmticas, fenomenolgicas, hermenuticas, intersubjetivas, entre otras.
Estudio de textos representativos de las distintas concepciones sobre la verdad.
Bibliografa:
FRPOLLI SANZ, M J. y NICOLS MARN, J. A., Teoras contemporneas de la verdad,

Madrid, Tecnos, 2012 (Antologa de textos).
TOMS DE AQUINO, De Veritate, en OSUNA FERNNDEZ-LARGO, A (Coord.),
Opsculos y Cuestiones selectas. Tomo I, Madrid, B.A.C., 2001, pp. 185-282.
CUESTIONES AVANZADAS DE LGICA

Y FILOSOFA DE LA CIENCIA
Cdigo:
032X043
Curso:
Semestre:
1 y 2
Materia:
Obligatoria
Crditos:
Profesor/a
Jos Luis Caballero Bono (jlcaballerobopsa.es)
Objetivos:
Profundizar en la reflexin filosfica sobre la lgica y sobre la ciencia.
Metodologa
docente:
El profesor comienza exponiendo algunos elementos fundamentales de la reflexin

filosfica sobre la lgica y la ciencia. Luego, desde esa perspectiva sistemtica,
dirige la lectura, interpretacin y valoracin de algunos textos claves de os creadores de la filosofa de la lgica y de la filosofa de la ciencia.
Evaluacin:
Evaluacin de la participacin de los alumnos en esa lectura, interpretacin y valoracin. Se exigir tambin un trabajo de sntesis a cada alumno.
Temario:
Cada curso se eligen algunos temas y textos de algunos filsofos, por ejemplo,
Aristteles, Toms de Aquino, Descartes, Leibniz, Kant, Husserl, Wittgenstein,
Heidegger, o Zubiri.
Bibliografa:
La bibliografa se acomoda en cada ao a los temas y textos que se han elegido.
325
5.2.3. Doctorado en Filosofa

Doctorado en Filosofa
CURSO MONOGRFICO DE
ANTROPOLOGA Y TEOLOGA NATURAL
Curso:
Materia:
Obligatoria
Cdigo:
0310601
Semestre:
1 y 2
Crditos:
Profesor/a
Objetivos:
Estudio de cuestiones fundamentales para la antropologa y la teologa filosficas.
Metodologa
docente:
Clases magistrales alternadas con lecturas crticas de los principales textos filosficos a modo de seminario y con algunas intervenciones expositivas por parte del
alumno. En las tutoras se asesorar a los alumnos en el proceso de elaboracin de
los trabajos prcticos y se resolvern sus dudas.
Evaluacin:

(10%)
Temario:
Teologa y Antropologa en E. Levinas. Lecturas de De otro modo que ser o ms all

de la esencia.
Bibliograsfa:
LEVINAS, E., Totalidad e infinito. Ensayo sobre la exterioridad. (Salamanca:

Sgueme 1977)
, De otro modo que ser o ms all de la esencia (Salamanca: Sgueme 2003))
, De Dios que viene a la Idea (Madrid: Caparrs 2001)
326
CURSO MONOGRFICO DE FILOSOFA

IBEROAMERICANA
Curso:
Cdigo:
0310603
Semestre:
1 y 2
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Adquirir un conocimiento suficiente de las grandes corrientes de filosofa que se han

dado en Iberoamrica desde la poca del encuentro hasta la actualidad. Conocer de
modo sumario las grandes figuras del pensamiento iberoamericano en la actualidad.
Metodologa
docente:
Evaluacin:
La evaluacin ser mixta. Constar de una prueba final que sirva para verificar los
contenidos. Asimismo habr una serie de temas que el alumno debe preparar o
completar por su cuenta y que sern imprescindibles para la superacin de la materia.
Temario:
6. El pensamiento iberoamericano en la poca del encuentro.

7. La filosofa colonial.
8. El Barroco.
9. Siglo XIX.
10. Aproximacin al siglo XX y a la actualidad.
Bibliografa:
ALDRIDGE, A. O. (ed.) The Ibero-American Enlightenment, University of Illinois

Press, Urbana 1971.
ARCINIEGAS, G., El continente de siete colores. Historia de la cultura en Amrica
Latina, Editorial Sudamericana, Buenos Aires 1965.
BOLVAR, S., Discursos, proclamas y epistolario poltico, Editora Nacional, Madrid
1981.
CATURLA BR, V., Cules son los grandes temas de la filosofa latinoamericana?,
Editorial Novaro, Mxico 1959.
CRAWFORD, W.-R., El pensamiento latinoamericano de un siglo, Editorial LimusaWiley, Mxico 1966.
DAVIS, H.-E., Latin American Thought. A Historical Introduction. The Free Press,
New York 1974.
GMEZ-MARTNEZ, J.-L., Pensamiento hispanoamericano: una aproximacin
bibliogrfica. Separata de Cuadernos Salmantinos de Filosofa 8 (1981) 287-400.
KEMPFF MERCADO, M., Historia de la filosofa en Latino-Amrica, Editora Zig-Zag,
Santiago de Chile 1958.
MARICHAL, J., Cuatro fases de la historia intelectual latinoamericana (1810-1970),
Fundacin Juan March/Ctedra, Madrid 1978.
POGOLOTTI, M., Es posible una filosofa americana? Conversaciones filosficas
interamericanas, Sociedad Cubana de Filosofa, La Habana 1955.
STOETZER C., Las races escolsticas de la emancipacin de la Amrica espaola,
Centro de Estudios Constitucionales, Madrid 1982.
WILLIAMS, E.-J., Latin American Political Thought. A Developmental Perspective.
The University of Arizona Press, Tucson 1974.
ZEA, L., Esquema para una historia de las ideas en Iberoamrica, Imprenta
Universitaria, Mxico 1956.
, El pensamiento latinoamericano, Ariel, Barcelona 1976.
327
CURSO MONOGRFICO DE FILOSOFA

POLTICA Y DEL DERECHO
Curso:
Cdigo:
0310602
Semestre:
1 y 2
Crditos:
Materia:
Obligatoria
Profesor/a
Objetivos:
Estudio de las relaciones que se establecen en el mbito de la filosofa poltica entre

mesianismo y poltica, de la mano de autores como C. Schmitt, G. Agamben, J.
Taubes
Metodologa
docente:

- Comentario de textos.
- Tutoras.
Evaluacin:

obligatorias.
Temario:
-
-
-
-
-
Bibliografa:
Agamben, G., El tiempo que resta. Comentario a la carta a los Romanos (Madrid
2006).
Badiou, A., San Pablo. La fundacin del universalismo (Barcelona 1999).
Schmitt, C., Telogo de la poltica. [H. Orestes Aguilar. Prlogo y seleccin de textos]
(Mxico 2001).
Taubes, J., La teologa poltica de Pablo (Madrid 2007).
328
Poltica y mesianismo
Pablo de Tarso en la construccin de Occidente
La cuestin mesinica: mesianismo y fin de la historia
El concepto de lo impoltico
Poltica y religin
6 .
N o r m a t i v a s
6.1. Estatutos de la Facultad de

Filosofa
Los Estatutos de la Facultad de Filosofa de
la UPSA han sido redactados conforme a la
Constitucin Apostlica Sapientia Christiana
(de 15 de abril de 1979) y al Decreto de Reforma
de los estudios eclesisticos de Filosofa de
28 de enero de 2011). Fueron aprobados por la
Congregacin para la Educacin Catlica el 17 de
Octubre de 2012
PROEMIO
El nacimiento de la Facultad de Filosofa de la
Universidad Pontificia de Salamanca est ntimamente unido al origen medieval del Studium
Generale salmantino. Fundada en 1218 a partir de
la preexistente Escuela catedral, la Universidad de
Salamanca recibe en 1255 la licentia ubique docendi de la autoridad apostlica por la que se conceda
validez universal a los grados otorgados en la misma. Su andadura sigui las vicisitudes generales
de la Universidad salmantina, estando ntimamente
unida a las Facultades de Teologa y Decretos o
Cnones. Destaca su aportacin durante la Baja
Edad Media y el Renacimiento (ss. XVI-XVIII). El
florecimiento simultneo de los saberes teolgicos,
canonsticos y filosficos di lugar a la llamada
histricamente Escuela de Salamanca, autntica
Edad de Oro de la Universidad salmantina, con una
influencia decisiva en la creacin y desarrollo de las
universidades americanas.
En el proceso de secularizacin progresiva de la
Universidad en los siglos posteriores, los Estudios
Eclesisticos, terminaron siendo desplazados o
sustituidos de las universidades espaolas, hasta
llegar a la supresin de las Facultades de Teologa
y Cnones en 1852. A partir de esa fecha, los estudios eclesisticos pasaron a los Seminarios con
la facultad concedida por S.Sb. Po IX de conferir
grados. El 18 de octubre de 1894 se erigi en el
Seminario de Salamanca el Collegium Studiorum
Superiorum Salmanticensis cuyos estatutos fueron
aprobados en Roma el 18 de marzo de 1897. La
disposicin general de la Sagrada Congregacin
de Estudios Eclesisticos del 5 de junio de 1896
erigi las Facultades de Teologa y Cnones dejando abierta la puerta a la Facultad de Filosofa
Escolstica. Estas Facultades se extinguieron finalmente al no poder acomodarse a las exigencias
establecidas en la Constitucin Apostlica Deus
Scientiarum Dominus, del 24 de mayo de 1931.
Respondiendo a la iniciativa del episcopado espaol, S.S. Po XII cre el 25 de septiembre de
1940 la Universidad Pontificia de Salamanca,
con la restauracin de los estudios de Teologa
y de Derecho Cannico existentes en la antigua
Universidad de Salamanca. Ya en el curso 194445 existi un llamado Curso Preuniversitario de

Filosofa y el 8 de marzo de 1945, la Sagrada
Congregacin aprueba la Facultad de Filosofa
con el objetivo de complementar las enseanzas
eclesisticas impartidas en las otras facultades.
La Facultad de Filosofa es, por tanto, la tercera
Facultad ms antigua de la Universidad Pontificia
de Salamanca, despus de las de Teologa y
Derecho Cannico. Progresivamente fue constituyndose como titulacin civil a partir, sobre todo,
del Decreto del 7 de Septiembre de 1963, por el
que el Estado Espaol reconoci validez civil a
los ttulos de Filosofa y Letras. La Subcomisin
episcopal de Universidades autoriz en 1993 el
cambio de nombre por el de Facultad de Ciencias
Humanas y Sociales.
Artculo 1. Naturaleza y fines
1. La Facultad de Filosofa de la Universidad
Pontificia de Salamanca es una Facultad
Eclesistica erigida por la Sede Apostlica el 8
de marzo de 1945. Se rige por la legislacin cannica vigente, por los Acuerdos entre la Santa
Sede y el Estado Espaol, por los Estatutos de
la Universidad y los propios.
2. Sus fines especficos son: lograr en los alumnos
un conocimiento slido y coherente del hombre, del mundo y de Dios a partir del patrimonio
filosfico siempre vlido y teniendo en cuenta las actuales investigaciones filosficas (cfr.
O.T., 15), investigar la verdad de los problemas
filosficos buscando su solucin cientfica a la
luz natural de una razn abierta y en coherencia
con la visin cristiana (cfr. Sap. Chr., art. 3.1 y
79; Ext. Gen., art. 5.1 y 2) y hacer de la filosofa el solar privilegiado donde se ha de llevar a
cabo el dilogo entre las diversas disciplinas,
especialmente con la teologa (cfr. Declaracin
de Identidad de la Universidad Pontificia de
Salamanca. Conferencia Episcopal Espaola,
Madrid, 2000, p. 2)
3. Para el cumplimiento de los anteriores fines
la Facultad de Filosofa reafirma su especfica vinculacin fundacional e histrica con la
Santa Sede y su adhesin cordial al Magisterio
de la Iglesia (cfr. Sap. Chr., 3.3) asumiendo la
justa libertad de investigacin y de enseanza
para lograr un autntico progreso en el conocimiento y en la comprensin de la verdad divina
(G.S., 17; Sap. Chr., art. 39).
Artculo 2. Rgimen de Gobierno
1. La Facultad est dirigida por las autoridades y rganos de gobierno generales de la
Universidad (art. 6 Estatutos UPSA) y por
sus rganos de gobierno especficos, cu-
yas funciones y composicin se regulan por

los Estatutos de la Universidad (cfr. art. 15
Estatutos UPSA).
2. El Decano representa a la Facultad dentro y
fuera de ella en los asuntos que le competen,
siendo elegido por el Consejo de Facultad de
entre sus profesores numerarios. Su mandato
dura un trienio, siendo reelegible slo para un
segundo trienio consecutivo. El nombramiento corresponde al Gran Canciller, oda la Junta
Permanente de Gobierno de la Universidad (cfr.
art. 15 Estatutos UPSA).
3. El Vicedecano es nombrado por el Rector a
propuesta del Decano, despus de or ste
previamente al Consejo de Facultad. En
caso de ausencia, impedimento o vacante,
el Vicedecano suple al Decano (cfr. art. 15
Estatutos UPSA).
4. El Consejo de Facultad entiende en los asuntos ms importantes que afectan a la vida de
la Facultad, y est compuesto por el Decano,
el Vicedecano, los profesores numerarios, los
honorarios, un profesor encargado de ctedra
y un profesor ayudante, elegidos de entre ellos,
y una representacin de alumnos equivalente
a la quinta parte de los dems miembros del
Consejo (cfr. art. 22 Estatutos UPSA).
Artculo 3. Los Profesores
1. En la Facultad puede haber las siguientes clases de profesores: numerarios, contratados
encargados de ctedra, contratados adjuntos,
ayudantes, extraordinarios e invitados (cfr. art.
45 Estatutos UPSA).
2. El plan de ctedras establecido por la
Universidad para la Facultad prev la existencia de siete profesores catedrticos segn el
perfil aprobado por la Universidad, a propuesta
del Consejo de Facultad para cada ctedra.
Adems, la Facultad podr contar con un nmero variable de profesores contratados e
invitados para la enseanza de materias no
cubiertas por los profesores estables.
3. Los requisitos de las distintas clases de profesores, su nombramiento, promocin y cese
as como sus derechos y obligaciones estn
regulados en el Decreto de Reforma de las
facultades eclesisticas de Filosofa, art. 61
de las Ordinationes, y en los Estatutos de la
Universidad (cfr. arts. 44-69).
4. Todos los profesores deben ser conscientes de
que tienen que cumplir su misin docente en
plena comunin con el Magisterio de la Iglesia
y en primer lugar con el del Romano Pontfice
(cfr. Sapientia Christiana, 26, 2).
5. Los profesores estables deben recibir la misin

cannica del Gran Canciller de la Universidad,
en virtud de la cual ejercen la docencia no por
propia autoridad sino por encargo de la Iglesia.
Para ser nombrado profesor titular se requiere,
adems, el nihil obstat de la Santa Sede (cfr.
Sapientia Christiana, 26, 2 y 27, 1).
6. Para que los sacerdotes y religiosos puedan
ser nombrados profesores en cualquiera de
sus categoras y puedan seguir perteneciendo
a ellas, deben contar con la correspondiente
autorizacin de su Ordinario. La eventual retirada de dicha autorizacin se har de tal modo
que no quede comprometida la buena marcha
de la Facultad.
7. El cese de los profesores se producir por las
causas y siguiendo el procedimiento establecido en el art. 66 de los Estatutos de la UPSA. A
tales efectos se consideran faltas graves las siguientes: incumplimiento de la disciplina eclesistica y falta grave de respeto a las autoridades eclesisticas; comportamiento gravemente
escandaloso contra la moral catlica; incumplimiento reiterado de los deberes como profesor;
y exposicin de doctrinas contrarias a la fe y
las costumbres propuestas por el Magisterio
autntico de la Iglesia.
Artculo 4. Los Alumnos
1. En la Facultad existen dos clases de alumnos:
oficiales y oyentes. Alumno oficial es el que
cursa el Plan de Estudios de la Facultad con todos los deberes y derechos correspondientes.
Son oyentes los que asisten a algunas clases
con el nico derecho acadmico de obtener un
certificado de asistencia (cfr. art. 70 Estatutos
UPSA).
2. Son derechos de los alumnos oficiales: recibir
una enseanza cualificada y eficaz; asistir a
clase y a los actos acadmicos; ser objetivamente evaluado y obtener la titulacin correspondiente en las condiciones establecidas;
usar la biblioteca y dems instrumentos de trabajo; participar en los rganos de gobierno de
la Facultad, a tenor de estos Estatutos, eligiendo sus representantes en los mismos; poseer
el carn universitario; constituir asociaciones
para la realizacin de actividades formativas,
culturales y deportivas; reunirse para fines
universitarios; formular reclamaciones de tipo
universitario; dar juicio sobre la eficacia de la
docencia universitaria al final de cada curso
y especialmente al final de los estudios, para
lo cual se establecern los procedimientos
adecuados; formular por escrito peticiones,
quejas o recursos ante la autoridad acadmica
que corresponda en cada caso; gozar de los
331
beneficios reconocidos con carcter general

a los estudiantes universitarios en la legislacin vigente y de los que pueda otorgar la
Universidad en concepto de ayuda al estudio
(cfr. art. 72 Estatutos UPSA).
3. Son deberes de los alumnos de la Universidad:
asistir a clase y estudiar seria y responsablemente para que puedan alcanzar los niveles
previstos en su centro mediante las pruebas
establecidas; mantener el orden acadmico y
disciplinar de la Universidad y contribuir a la
convivencia y respeto entre los diversos miembros de la comunidad acadmica; cuidar las
instalaciones, medios materiales y servicios
de la Universidad; asistir a las reuniones para
las que reglamentariamente se les convoque y
cumplir diligentemente las funciones de en representacin para las que fueren elegidos elegidos; observar los Estatutos y Reglamentos
de la Universidad y de la Facultad, as como las
dems normas emanadas de las autoridades
competentes; conocer y respetar la declaracin de identidad de la Universidad (cfr. art. 74,
1 Estatutos UPSA).
4. El incumplimiento leve de estos deberes puede dar lugar a la amonestacin del Decano. El
incumplimiento grave podr ser sancionado
por la Junta Permanente de Gobierno, quien,
en su caso, podr proponer la expulsin del
alumno al Gran Canciller por faltas especialmente graves o por la reincidencia en la
misma falta grave, previo el preceptivo expediente de la Comisin de Rgimen Interno de
la Universidad. A la vista del expediente y oda
la Junta Plenaria de Gobierno, decidir el Gran
Canciller (cfr. art. 74, 2 Estatutos UPSA).
5. Los alumnos sern representados por el delegado y subdelegado de curso, elegidos de
entre ellos y cuyo mandato comprende un
curso acadmico. Uno de los delegados, elegido por todos los alumnos de la Facultad,
ejerce la funcin de delegado de Facultad
(cfr. art. 75 Estatutos UPSA) y forma parte del
Consejo de la Facultad (cfr. art. 22, 2 Estatutos
UPSA). Todos los delegados y subdelegados de Facultad formarn parte de la Cmara
de Delegados de la Universidad (cfr. art. 76
Estatutos UPSA).
Artculo 5. Grados acadmicos y normas de
admisin y matriculacin
1. En la Facultad de Filosofa se otorgan las titulaciones pontificias de Bachiller en Filosofa
(Baccalareatus in Philosophia), Licenciado (Licentiatus in Philosophia) y Doctor en Filosofa
con efectos civiles a tenor de la legislacin civil
espaola vigente (cfr. R. D. 1619/2011: BOE
332
nmero 276 de 16/11/2011). En la Facultad se

imparten los tres Ciclos.
2 Las normas generales sobre pago de tasas
para la admisin, la inscripcin anual, los exmenes y diplomas sern determinadas cada
curso por la Junta Permanente de Gobierno
de la Universidad (cfr. Sap. Chr., art. 59; art. 81
Estatutos UPSA).
3. Es el Rector quien deber resolver las solicitudes de convalidacin de estudios previo informe del Decano y dictamen de la Comisin de
Convalidaciones de la Universidad (cf. art. 82
Estatutos UPSA).
4. Para que uno pueda ser inscrito en la Facultad
con el fin de conseguir grados acadmicos,
debe presentar el ttulo de estudio que se requiera para ser admitido en la Universidad civil (cf. Sap. Chr., art. 32. 1; art. 71 Estatutos
UPSA)
Artculo 6. Plan de Estudios
1. El currculum de los estudios de la Facultad de
Filosofa est compuesto por tres ciclos:
a) El primer ciclo institucional concluye en el Bachiller y se desarrolla en un trienio o seis semestres en los que se exponen orgnicamente
las distintas partes de la filosofa que tratan del
mundo, del hombre y de Dios, como tambin
de la historia de la filosofa, juntamente con la
introduccin al mtodo de investigacin cientfica (cfr. art. 81 de la Sap. Chr. reformado en
Decreto de Reforma de las facultades de Filosofa, Parte II)
b) En la Licenciatura o segundo ciclo se inicia al
alumno en especializacin por espacio de un
bienio o cuatro semestres y mediante el estudio de disciplinas especiales y seminarios (cfr.
Ibd.)
c) El tercer ciclo o Doctorado promueve la madurez filosfica, especialmente a travs de la
elaboracin de la Tesis Doctoral en un perodo
de al menos tres aos (crf. Ibd.), ajustndose a
la normativa del art. 87, 3 y 4 de los Estatutos
UPSA.
2. Las disciplinas que se imparten en el Bachiller
o primer ciclo de la Facultad son las siguientes:
a) Materias obligatorias fundamentales (62,5%):
Una Introduccin General a la dimensin sapiencial de la filosofa, Metafsica, Teologa natural o Teodicea filosfica, Filosofa de la naturaleza, Filosofa del hombre o Antropologa Filosfica, tica, o Filosofa Moral y Poltica, Lgica
y Filosofa del conocimiento. Las Historias de la
filosofa que, en sus etapas Antigua, Medieval,
Moderna y Contempornea, estn acompaada

de sus correspondientes Lecturas de Textos de
los autores ms significativos, junto con la Filosofa Espaola (otorgando una especial consideracin a la llamada Escuela de Salamanca).
b)
Materias
obligatorias
complementarias
(22,5%): Doctrina Social de la Iglesia, Orgenes
del Cristianismo, Latn y Griego, Alemn y Metodologa del estudio y del trabajo cientfico. Se
introduce un Seminario dedicado especficamente al estudio de las relaciones entre razn
y fe cristiana, o sea, entre Filosofa y Teologa,
desde un punto de vista sistemtico e histrico
(cfr. art. 60 de las Ordinationes reformado en
el Decreto de Reforma de las Facultades eclesisticas de Filosofa).
c) Materias complementarias (15%): Psicologa,
Historia Universal, Arte y Pensamiento, Filosofa de la Religin y Filosofa del Derecho.
3. Las disciplinas del segundo ciclo o Licenciatura se orientan a la especializacin. El primer
curso est compuesto por: Filosofa de la Historia, Esttica, Filosofa del Lenguaje, Filosofa
de las Ciencias, Historia del Pensamiento cientfico, Historia de la Iglesia y concluye con un
Trabajo de Sntesis previa a la investigacin y
especializacin del ltimo tramo de este ciclo.
El segundo curso de Licenciatura se distribuye
en cursos monogrficos o Materias avanzadas
de Filosofa: Metafsica y Teora del conocimiento, Antropologa y Teologa Natural, tica
Fundamental y Aplicada, Lgica y Filosofa
de la Ciencia, Esttica, Filosofa Poltica y del
Derecho y Filosofa Iberoamericana. Se ofrece
tambin un Seminario por semestre para la
ejercitacin del alumno con temtica variable
cada ao. El alumno deber, finalmente, redactar una Tesis de Licenciatura.
3.1. Para licenciarse en Filosofa es necesario,
adems de superar todas las asignaturas
de los dos cursos, realizar una Tesis y un
examen final de Licenciatura. El alumno
podr elegir libremente tema de Tesis de
Licenciatura y director de la misma de
entre los profesores de la Facultad. Es
requisito imprescindible haber presentado
la Tesis de Licenciatura para matricularse
del examen final. La nota de la Tesis de
Licenciatura ser el resultado de la media
de las calificaciones del director y del censor, siempre que ambos la aprueben.
3.2. El examen final de Licenciatura consiste
en una exposicin oral sobre las materias
filosficas ante un tribunal compuesto por
tres profesores de la Facultad.
3.3. Los coeficientes para la calificacin global de la licenciatura son los siguientes:
cursos 50%; Tesis de Licenciatura 30%;
y examen final 20%.
4. Para ser admitido al Tercer Ciclo o Doctorado
es necesario estar en posesin del ttulo de Licenciado en Filosofa. El alumno deber realizar
y defender la Tesis Doctoral, como trabajo de
investigacin indito, bajo la direccin de un
profesor de la Facultad, en el plazo y en la forma
establecida por el Reglamento de doctorado de
la Facultad y las normas dela Universidad.
5. La nota de la tesis doctoral ser el resultado de
la media de los cinco miembros del Tribunal.
Por unanimidad podr otorgarse la calificacin
de Sobresaliente cum Laude
Artculo 7. Asistencia a clase y exmenes
1. La escolaridad presencial es obligatoria. Faltar a ms de un tercio de las clases conlleva la
prdida del derecho a presentarse a las convocatorias de exmenes del curso. En casos
excepcionales, el Rector puede dispensar parcialmente la escolaridad (cfr. art. 83 Estatutos
UPSA), establecindose en este caso, con las
condiciones especiales fijadas por la Facultad,
un rgimen parcialmente tutorial.
2. Todas las asignaturas tienen un examen final
que ser preferentemente oral. Los exmenes
son evaluados por un tribunal compuesto por
el Titular de la asignatura y por uno o dos profesores nombrados por el Decano (cfr. art. 84
Estatutos UPSA).
3. Las fechas de exmenes vendrn determinadas en la gua acadmica de la Facultad y sern preceptivas para todos los alumnos.
4. Las convocatorias de examen pueden ser ordinarias y extraordinarias, conforme a los Estatutos de la Universidad (cfr. art. 85 Estatutos
UPSA).
5. Contra el dictamen de un tribunal examinador
cabe recurso de queja al Decano. Contra la resolucin del Decano cabe recurso ante la Comisin de reclamacin de exmenes, y en caso
de nuevas razones, ante la Junta permanente
de gobierno de la Universidad (cfr. art. 86 Estatutos UPSA).
6. Las calificaciones que se conceden en la fecha
de aprobacin de estos Estatutos son: sobresaliente (9 y 10 puntos), notable (7 y 8 puntos),
aprobado (5 y 6 puntos), suspenso ( de 0 a 4
puntos), no presentado y sin escolaridad (cfr.
art. 88, 1 Estatutos UPSA). Se conceder Matrcula de Honor a los alumnos que, habiendo
333
obtenido la calificacin de 10, demuestren extraordinaria madurez en la asignatura correspondiente a juicio del Tribunal examinador (cfr.
art. 88, 2 Estatutos UPSA).
Artculo 8. Biblioteca y Revista
1. Para completar la formacin de sus alumnos,
la Facultad de Filosofa incrementar cada ao
el fondo bibliogrfico filosfico de la Biblioteca
General, asignando en sus presupuestos una
partida a tal efecto.
2. El Consejo de la Facultad designar para un
perodo de tres aos, de entre sus profesores,
al Director de la Revista Cuadernos Salmantinos de Filosofa, (ISSN: 0210-4857), propiedad
de la Universidad Pontificia y rgano de expresin de la Facultad.
Artculo 9. Instalaciones y servicios
1. La Facultad cuenta con varias aulas para los
cursos de los dos ciclos y para el doctorado,
adems de los correspondientes despachos
para los profesores estables e invitados.
2. El personal de Administracin y Servicios adscrito a los Servicios de la Universidad forma
parte de la comunidad universitaria. Sus derechos y deberes son los propios de su relacin
contractual con la Universidad, en el marco de
los Estatutos, de los Reglamentos de la Universidad y de la legislacin vigente que les sea
aplicable, as como de la Declaracin de Identidad (cfr. art. 43 Estatutos UPSA).
Artculo 10. Aspectos econmicos
1. El estatuto econmico de la Facultad de Filosofa se rige por las normas que sobre esta
materia se encuentran contenidas en los Estatutos de la Universidad Pontificia de Salamanca, abarcando todas las normas de administracin, retribucin al profesorado, tasas de
alumnos y cualesquiera otros en esta materia
(arts. 93 a 98 Estatutos UPSA).
2. El sistema de becas y otras ayudas a favor de
alumnos o investigadores es el propio de la
Universidad Pontificia de Salamanca, sin perjuicio de la posibilidad de convocar la Facultad
de Filosofa becas o ayudas propias para el estudio o la investigacin.
Artculo 11. Relaciones con otras Facultades e
Institutos
1. La Facultad fomentar la cooperacin con
otras Facultades eclesisticas o civiles y podr establecer convenios con ellas, as como
con Institutos nacionales y extranjeros para la
investigacin, docencia y colaboracin, con-
334
forme a lo previsto en los Estatutos de la Universidad, en particular en el art. 116.

2. La Facultad de Filosofa mantiene una estrecha
vinculacin con el Instituto de Pensamiento
Iberoamericano. Este Instituto fue creado en
el ao 1981 con un carcter interdisciplinar.
Desde entonces ha constituido una plataforma desde la que se han organizado Congresos, Jornadas, Seminarios, Mesas Redondas
y conferencias; se han promovido numerosas
publicaciones,etc. Su inters se centra en el
pensamiento surgido en el espacio cultural iberoamericano (Amrica del Sur, Centroamrica,
Amrica del Norte, Portugal, Espaa) en la plural riqueza de sus manifestaciones (Filosofa,
Religin, Ciencia, Literatura).
6.2. Estatuto del alumnado de la

UPSA
Segn los Estatutos de la UPSA (2004), existen
dos clases de alumnos: Oficiales y Oyentes. Oficial es el alumno que cursa un plan de estudios
reglado en cualquiera de las titulaciones que se
imparten, al margen de la modalidad de matrcula
y el rgimen de dedicacin. Oyente es el alumno
que asiste a determinadas clases para obtener un
certificado de asistencia (art. 70).
Derechos del alumno
El alumno Oficial de la UPSA tiene derecho a recibir una enseanza competente y eficaz, incluida
la oferta de disciplinas teolgicas y celebraciones
religiosas; asistir a clase y actos acadmicos; ser
objetivamente evaluado y obtener la titulacin en la
que se halla matriculado en las condiciones establecidas; usar la Biblioteca y otras instalaciones e
instrumentos de trabajo; participar en los rganos
de Gobierno de la UPSA, a tenor de los Estatutos,
eligiendo a sus representantes en ellos; poseer el
carnet del alumno; constituir asociaciones para realizar actividades formativas, culturales y deportivas;
reunirse para fines universitarios; formular reclamaciones de tipo universitario; dar juicio sobre la eficacia de la docencia universitaria al final de cada
curso y especialmente al final de los estudios, para
lo cual se establecern los procedimientos adecuados; formular por escrito peticiones, quejas o recursos ante la autoridad acadmica que corresponda;
gozar de los beneficios reconocidos con carcter
general a los estudiantes universitarios en la legislacin vigente y de los que pueda otorgar la Universidad en concepto de ayuda al estudio (art. 72).
El alumno Oyente de la UPSA tiene derecho a
asistir a las clases de las asignaturas en las que
se han inscrito; a ser odo en todo lo referente a
su estudio; y a utilizar la Biblioteca y otros instru-
mentos de trabajo relacionados con la asignatura

objeto de inscripcin (art. 73).
e) Incumplimiento de los requisitos de permanencia en la UPSA;
Deberes del alumno
f) Incumplimiento de las obligaciones econmicas contradas.
Son deberes del alumno: asistir a clase y estudiar

de forma seria y responsable para alcanzar los
niveles previstos en su Centro mediante las pruebas establecidas; mantener el orden acadmico y
disciplinar de la UPSA y contribuir a la convivencia y respeto entre los miembros de la comunidad acadmica; cuidar las instalaciones, medios
materiales y servicios de la Universidad; asistir a
las reuniones a las que reglamentariamente se le
convoque y cumplir diligentemente las funciones
de representacin para las que fuera elegido; observar los Estatutos y Reglamentos de la UPSA,
as como las dems normas emanadas de las
autoridades competentes; conocer y respetar la
Declaracin de Identidad de la Universidad.
El incumplimiento leve de estos deberes puede
dar lugar a la amonestacin del Decano. El incumplimiento grave podr ser sancionado por la Junta
Permanente de Gobierno, quien, en su caso, podr proponer su expulsin al Gran Canciller por
faltas especficamente graves o por la reincidencia en la misma falta grave, previo el preceptivo
expediente de la Comisin de Rgimen Interno de
la Universidad. A la vista del expediente, y oda la
Junta Plenaria, decidir el Gran Canciller (art. 74).
La escolaridad presencial es obligatoria en la
UPSA. Faltar a ms de un tercio de las clases y
actos que cada curso se establecen en el calendario acadmico conlleva la prdida del derecho a
presentarse a las convocatorias de exmenes de
ese curso y a la no obtencin del certificado de
asistencia (art. 83). La escolaridad slo puede ser
dispensada por el Rector por causas excepcionales, y a la vista de un detallado plan de tutoras
aprobado por el Decano o responsable acadmico de la titulacin.
Prdida de la condicin de alumno
La condicin de alumno en la UPSA se pierde por
alguna de las siguientes causas:
a) Terminacin de los estudios y obtencin de los
ttulos cursados;
b) Traslado de expediente a otro Centro a peticin
del alumno;
c) Sancin derivada de un expediente acadmico
disciplinario que implique su expulsin, una vez
que la resolucin sea firme;
d) Imposibilidad de continuar los estudios por haber agotado el nmero lmite de convocatorias
en alguna asignatura, materia o mdulo;
6.3. Rgimen de evaluacin en la

UPSA
Normas generales
La UPSA establecer un periodo al final de cada
semestre destinado a desarrollar actividades de
evaluacin de las asignaturas, materias o mdulos impartidos hasta ese momento. La matrcula
de una asignatura, materia o mdulo da derecho a la evaluacin final de los conocimientos y
competencias adquiridas por el alumno. El Consejo de cada Facultad debe conocer y aprobar el
procedimiento de examen que se adopte en cada
asignatura, materia o mdulo, el cual se advertir
claramente en la Gua Acadmica y/o plataforma
electrnica que sirva de soporte a la docencia.
Segn los Estatutos de la UPSA (art. 84), los exmenes finales son evaluados por un Tribunal de, al
menos, dos profesores nombrados por el Decano
de la Facultad. Uno de ellos ha de ser el responsable de la asignatura. Para que un alumno pueda
ser evaluado y calificado debe estar matriculado
en la asignatura, materia o mdulo objeto de examen. La evaluacin se traducir en una calificacin final que quedar reflejada en su expediente
atendiendo a los siguientes valores:
a) El rendimiento acadmico del alumno en cada
asignatura, materia o mdulo de su plan de
estudios se traducir en un valor numrico
(escala 0 a 10, con expresin de un decimal)
al que aadir su correspondiente calificacin cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS); 5,0-6,9:
Aprobado (AP); 7,0-8,9: Notable (NT); 9,0-10:
Sobresaliente (SB) [la calificacin de alumnos
matriculados en antiguos planes de estudio se
traducir en un nmero entero, sin decimal].
b) La mencin de Matrcula de Honor podr otorgarse al alumno que obtenga una calificacin
de 10; cabe la concesin de una por cada 50
alumnos o fraccin matriculados en una
asignatura, materia o mdulo (esta limitacin
no se aplicar a trabajos de fin de Grado o
Mster). Para calcular el nmero mximo de
Matrculas de Honor de una asignatura se redondear al entero inmediatamente superior.
Esta distincin da derecho a la exencin del
pago de un nmero de crditos equivalente (o
de una asignatura si se obtiene en los antiguos
planes de estudio) en la matrcula del curso siguiente.
335
c) La media del expediente acadmico del alumno ser el resultado de la aplicacin de la siguiente frmula: suma de los crditos obtenidos por el estudiante multiplicados, cada uno
de ellos, por el valor de las calificaciones que
correspondan, y dividida por los crditos totales obtenidos por el estudiante.
Alumno) o de los Puntos de Informacin Universitaria emplazados en la UPSA, de los que podr,
si lo desea, extraer una copia impresa mediante
su carnet de alumno. No obstante, las actas convenientemente cumplimentadas y firmadas constituyen el nico documento que otorga fe y valor
oficial a una calificacin (art. 89).
d) En la valoracin del rendimiento del alumno

se tendr en cuenta su historial acadmico de
conjunto durante todo el curso, incorporando
as el resultado de la evaluacin continua.
La notificacin de las notas se producir, salvo incidencias, en un plazo no superior a 24 h. desde

la entrega de actas. En ellas se indicar, adems
de la calificacin, el da y hora para la revisin del
examen, que tendr lugar dentro de los cinco das
hbiles posteriores a la notificacin. Superada esa
fecha, el profesor no tiene la obligacin de atender
a una revisin solicitada a ttulo particular por el
alumno.
e) Las asignaturas convalidadas, reconocidas o

transferidas conservarn la calificacin de la
asignatura de origen.
Convocatorias de examen
Todos los exmenes finales tendrn lugar en las
fechas establecidas cada curso en el calendario
acadmico aprobado por la Junta Permanente
de la UPSA (art. 85.5). Los Consejos de Facultad pueden autorizar exmenes eliminatorios de
materia a lo largo del curso (art. 84.4). En las titulaciones de Grado, el alumno dispondr de seis
convocatorias para cada asignatura, materia o
mdulo sumando las matrculas ordinarias y
extraordinarias.
Si un alumno no superase una asignatura despus
de seis evaluaciones, deber abandonar el plan
de estudios en que se halle matriculado. Por causas excepcionales, el Rector podr autorizar una
sptima convocatoria de gracia.
En los planes de estudio de Licenciaturas, Diplomaturas e Ingenieras Tcnicas, el alumno dispondr de seis convocatorias para cada asignatura
una ordinaria y cinco extraordinarias. Por
causas excepcionales, el Rector podr autorizar
una sptima convocatoria de gracia. El calendario de extincin de los antiguos planes de estudio
puede limitar el nmero de convocatorias de las
asignaturas.
Reglamento de reclamacin de exmenes

La Junta Plenaria de Gobierno de la UPSA en
sesiones celebradas los das 3 y 11 de marzo
de 1992 aprob el siguiente Reglamento de
reclamacin de exmenes:
1. El tribunal examinador devolver las actas de
exmenes a la Secretara General en el plazo
mximo de 15 das continuos a partir de la celebracin del examen.
2. A peticin de los alumnos que lo soliciten en
el plazo de cinco das continuos despus de
haberse hecho pblicas las notas, el tribunal
podr revisar el examen y la calificacin obtenida.
No presentarse a una convocatoria oficial de exmenes equivale a su anulacin, salvo en la primera convocatoria ordinaria de cualquier asignatura.
Las convocatorias anuladas no se conservan en el
expediente cuando el alumno ha completado su
plan de estudios, pero su anulacin no da derecho
a la devolucin de las tasas abonadas.
3. Si el alumno no est conforme con la revisin

del examen puede recurrir al Decano en el plazo de cinco das continuos despus de serle
comunicado el resultado de la revisin. El Decano deber responder al recurso en el plazo
de cinco das continuos.
Notificacin de calificaciones y revisin de

exmenes
4. Las causas que pueden alegarse en el recurso

de revisin ante el Decano o Director son slo
formales y procedimentales, a saber:
El alumno conocer las calificaciones de su evaluacin en cada asignatura, materia o mdulo

a travs de la Intranet de la UPSA, del envo de
mensajes a su mvil o correo electrnico (si previamente lo solicita en el Servicio de Atencin al
336
Las actas de exmenes no podrn ser modificadas despus de 90 das de haber sido entregadas
en la Secretara General de la UPSA, y hasta entonces slo cabe corregir errores de transcripcin.
se es tambin el plazo mximo de conservacin
de exmenes al que est obligado un profesor.
Superado ese lmite, slo el Rector tiene potestad
para, con causa justificada, permitir una correccin en el acta.
a) Inadecuacin notoria de la prueba con relacin

a los contenidos de la materia.
b) Incumplimiento de forma en la realizacin de las
pruebas o en el procedimiento de su revisin.
c) No haber tenido en cuenta el historial acadmico de conjunto de todo el curso, ni los resultados de la evaluacin continuada.
d) No haber tenido en cuenta en la calificacin de
grado todas las calificaciones obtenidas, con
su baremo correspondiente.
5. Contra la resolucin del Decano se puede recurrir ulteriormente, de acuerdo a lo establecido
en el artculo 87 de los Estatutos (recursos de
queja). Toda alegacin estar acompaada de
la documentacin probatoria o la exigida por el
rgano decisorio correspondiente.
Permanencia en la UPSA
No podrn continuar cursando su titulacin los
alumnos de nuevo ingreso que no aprueben ningn crdito al trmino del curso acadmico en el
que acceden a la Universidad Pontificia de Salamanca.
Premios al rendimiento acadmico del alumno
1. Premio de Excelencia: la UPSA prev la concesin, al inicio de cada curso, de un Premio
de Excelencia a los alumnos de nuevo ingreso
de Grado que acrediten una nota media de 9 o
superior entre el Bachillerato y la PAU. No se
computarn los expedientes de alumnos que
accedan desde otras modalidades.

Una Comisin nombrada al efecto determinar

al cierre de los plazos de matrcula los expedientes acreedores de tal distincin. Los alumnos agraciados tendrn derecho a devolucin
de las tasas de matrcula del primer curso y
sern recibidos por el Rector Magnfico, quien
les entregar la mencin correspondiente.
2. Premio Extraordinario de fin de carrera: se concede al trmino del curso acadmico al mejor
expediente de cada una de las titulaciones de
Grado, Licenciatura, Ingeniera Superior y Doctorado que se imparten en la UPSA.
a) Podrn solicitar el Premio Extraordinario de
Grado, Licenciatura e Ingeniera Superior los
alumnos que obtengan en la convocatoria de
junio la calificacin de Sobresaliente como
nota media de su expediente (los alumnos
de Licenciatura e Ingeniera Superior deben
obtener dicha nota, adems, en la Prueba de
Conjunto). Slo podrn optar al Premio los
expedientes de quienes hayan completado su
carrera en los aos correlativos de que consta
el plan de estudios.
b) Podrn solicitar la concesin del Premio Extraordinario de Doctorado quienes hayan obtenido Sobresaliente Cum Laude en la defensa
de su tesis doctoral, y sta haya sido, adems,
declarada por unanimidad con opciones a dicho mrito por el tribunal que la juzg.
La Comisin nombrada al efecto valorar el carcter extraordinario de los expedientes acadmicos a
concurso y determinar los candidatos a su concesin. Si hubiera varios solicitantes de una misma titulacin, el premio se otorgar al alumno con mejor
expediente. El premio puede declararse desierto y
la decisin de la Comisin es inapelable.
Adems del honor correspondiente, los efectos
econmicos y acadmicos de este premio son el
derecho a ttulo gratuito y la constancia de dicho
premio en el mismo ttulo y en el expediente acadmico personal. Las solicitudes deben presentarse en Secretara General antes del 15 de octubre de 2011. Slo puede otorgarse un premio por
cada titulacin y ao acadmico.
6.4. Reglamento del Trabajo de Fin

de Grado (TFG) en la UPSA
Aprobado en Junta Permanente de Gobierno el 24
de enero de 2011
I. DEFINICIN
1. El Trabajo de Fin de Grado (TFG) es una materia obligatoria en los planes de estudio de las
titulaciones oficiales implantadas conforme al
Espacio Europeo de Educacin Superior, que
se elabora y defiende como conclusin a estas
enseanzas (art. 12.3 del RD 1393/2007).
2. El TFG tendr entre 6 y 30 crditos, deber realizarse en la fase final del plan de estudios y estar orientado a la evaluacin de competencias
asociadas al ttulo. En los planes de estudio
aprobados en la UPSA la carga lectiva del TFG
oscila entre 6 y 12 crditos ECTS.
3. Los responsables de cada titulacin podrn
establecer para la realizacin y defensa del
TFG las exigencias acadmicas que consideren coherentes a las especificidades del plan
de estudios, si bien deben ser proporcionales a
la carga lectiva y ajustadas al calendario y a los
recursos de cada Centro.
4. La distribucin entre el profesorado de los TFG
ser realizada por el Decanato de cada Facultad en conformidad con la presente normativa.
El Consejo de Facultad podr establecer una
normativa adicional al efecto.
II. MATRCULA
5. La planificacin temporal del TFG en cada
titulacin no podr establecer exigencias administrativas previas al comienzo del curso
337
acadmico en el que el alumno lo matricula,

sin perjuicio de que la informacin relativa a su
desarrollo sea divulgada con antelacin.
Grado. Se trata de una materia obligatoria de 9

ECTS en los Grados de Filosofa, Humanidades
y Filologa Bblico-Trilinge.
6. El alumno slo podr matricular el TFG si antes

ha formalizado la matrcula ordinaria de todos
los crditos de los tres primeros cursos. Debe
salvaguardarse el derecho a que esa matrcula
se realice al comienzo del semestre en el que
se evala el TFG.
2. El TFG debe ser un trabajo original realizado

por el estudiante en la que se investiga crticamente un tema en el mbito de las respectivas
Titulaciones. No podr estar plagiado ni haber
sido presentado con anterioridad en otra asignatura, de la misma o distinta titulacin.
III. EVALUACIN
3. El tema del TFG es propuesto por el alumno con

el asesoramiento del tutor elegido y la aprobacin del Decanato.
7. Cada Centro podr establecer los criterios de

valoracin y evaluacin del TFG segn las exigencias acadmicas de sus respectivos planes
de estudio (las cuales, si fuera el caso, podrn
ser modificadas fcilmente). No se podr condicionar la evaluacin del TFG a la superacin
previa de un mnimo de crditos.
8. La Secretara General de la UPSA slo emitir
un Acta por convocatoria ordinaria y extraordinaria para cada uno de los TFG que se
contemplan en los planes oficiales de estudio
(uno en cada Grado, salvo aquellos que han especificado TFG vinculados a menciones). Ese
Acta ser firmada por el Tribunal nombrado al
efecto en cada Centro, y se entregar en la Secretara General dentro de los 15 das siguientes al ltimo examen convocado oficialmente
en febrero, junio o septiembre.
6.5. Reglamento del Trabajo de Fin

de Grado (TFG) de la Facultad
de Filosofa
El Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre,
por el que se regula la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, establece para
la obtencin de cualquier ttulo de Grado el requisito de elaborar un Trabajo de Fin de Grado
(en adelante TFG) orientado a la evaluacin de
competencias asociadas al ttulo.
El presente Reglamento tiene como objeto establecer unas directrices bsicas en torno a la
definicin, elaboracin, tutela, presentacin,
evaluacin y procedimientos administrativos
de los TFG en la Facultad de Filosofa en el
marco de la normativa general que a tal efecto
establezca la UPSA.
338
II. AUTORA
1. El TFG debe ser redactado y presentado de forma individual por cada estudiante.
2. La titularidad de los derechos de propiedad
intelectual de los TFG corresponde a los estudiantes que los hayan realizado. Esta titularidad ser compartida con los tutores, los cotutores y las entidades pblicas o privadas a
las que pertenezcan, en los trminos y con las
condiciones previstas en la legislacin vigente.
III. TUTELA
1. El TFG ha de ser realizado bajo la supervisin
de un tutor acadmico, que ser un docente
del ttulo de Grado. El tutor acadmico es responsable de orientar y supervisar al estudiante
durante su desarrollo, de velar por el cumplimiento de los objetivos fijados y de evaluar el
trabajo conjuntamente con el tribunal nombrado para tal efecto.
2. Los alumnos podrn elegir su tutor entre los
profesores que imparten docencia en la titulacin que curse el alumno.
3. Es responsabilidad de los estudiantes que estn realizando un TFG concertar y asistir a las
tutoras estipuladas (al menos, una al mes) por
el tutor para una adecuada supervisin de su
trabajo.
IV. MATRICULACIN Y ASIGNACIN
I. CARACTERSTICAS GENERALES
1. La matrcula del TFG se realizar como cualquier asignatura obligatoria del ttulo de Grado,
y por tanto se someter a los periodos de matriculacin ordinarios y, si procede, extraordinarios que establezca la UPSA.
1. El TFG es un trabajo autnomo que cada estudiante realizar bajo la orientacin y supervisin de un tutor. Este trabajo permitir
al estudiante mostrar de forma integrada las
competencias adquiridas asociadas al ttulo de
2. El alumno deber inscribir el tema elegido

para su TFG en la primera quincena del mes
de diciembre. La inscripcin se realizar en
el Decanato de la Facultad segn el impreso
formalizado para tal fin y deber contar con
la firma y aceptacin del tutor elegido para su

aprobacin.
V. PRESENTACIN
1. Corresponde al alumno y a su tutor disear la
estructura de los TFG. El esquema bsico que
se aconseja seguir incluye los siguientes apartados: ndice Introduccin Desarrollo Conclusiones - Referencias bibliogrficas.
2 En la portada debern aparecer todos los datos
identificativos del Trabajo que se presenta: Escudo de la Universidad Pontificia de Salamanca y logo de la Facultad de Filosofa - Ttulo
(del trabajo presentado) - Autor (nombre y dos
apellidos) - Tutor (nombre y dos apellidos) - Lugar y fecha de presentacin
3. La extensin del TFG estar comprendida entre
70 y 100 pginas.
4. Antes de finalizar el mes de mayo se entregarn
tres ejemplares encuadernados en tapa dura,
adems del entregado al propio tutor, en la
Secretara del Decanato adjuntando la autorizacin de defensa firmada por el Director del
TFG.
VI. DEFENSA Y EVALUACIN
1. El TFG ser presentado por el alumno en defensa pblica ante un tribunal nombrado por
el Decanato compuesto por el Director/tutor,
un censor y un presidente elegidos de entre el
profesorado de la Facultad.
2. El tutor y el censor habrn evaluado el TFG teniendo en cuenta la presentacin y su contenido. Ambos remitirn su calificacin en actas
independientes generadas por la secretara de
la universidad.
3. El tribunal emitir una calificacin consensuada
sobre la defensa del trabajo encargndose el
presidente de trasladar el acta complementaria
de defensa a la secretara.
4. La calificacin final del TFG ser de 0 a 10,
con expresin de un decimal (Real Decreto
1125/2003, de 5 de septiembre) y se obtendr
aplicando el siguiente criterio: 40% nota del
tutor, 40% nota del censor y 20% nota de la
defensa.
5. Las convocatorias de defensa del TFG sern las
establecidas por la Universidad en el calendario acadmico de la Gua del Alumno para las
convocatorias ordinaria y extraordinaria.
6.6. Reglamento del Trabajo de Sntesis y de la Tesis de Licenciatura

de la Facultad de Filosofa
El presente Reglamento tiene como objeto establecer unas directrices bsicas en torno a la
definicin, elaboracin, tutela, presentacin,
evaluacin y procedimientos administrativos
de los Trabajos de Sntesis (TS) y de la Tesis
de Licenciatura (TL) en la Facultad de Filosofa en el marco de la normativa general que a
tal efecto establezca la UPSA y de acuerdo a
los Estatutos de la Facultad aprobados por la
Congregacin para la Educacin Catlica el 17
de Octubre de 2012.
I. CARACTERSTICAS GENERALES
1. Tanto el TS como la TL son trabajos autnomos
que cada estudiante realizar bajo la orientacin y supervisin de un Director. Ambos trabajos son materias obligatorias de 12 y 9 ECTS.
2. El TS y la TL deben ser trabajos originales de investigacin crtica realizados por el estudiante
en el primer y segundo curso, respectivamente,
de la Licenciatura. No podrn estar plagiados
ni haber sido presentados con anterioridad en
otra asignatura, de la misma o distinta titulacin.
3. El tema del TS y de la TL es propuesto por el
alumno con el asesoramiento del Director elegido y la aprobacin del Decanato.
II. AUTORA
1. El TS y la TL deben ser redactados y presentados de forma individual por cada estudiante.
2. La titularidad de los derechos de propiedad intelectual de los TS y de las TL corresponde a
los estudiantes que los hayan realizado. Esta
titularidad ser compartida con los tutores, los
cotutores y las entidades pblicas o privadas a
las que pertenezcan, en los trminos y con las
condiciones previstas en la legislacin vigente.
III. TUTELA
1. El TS y la TL han de ser realizados bajo la supervisin de un director acadmico, que ser
un docente de la Facultad de Filosofa. El tutor
acadmico es responsable de orientar y supervisar al estudiante durante su desarrollo, de velar por el cumplimiento de los objetivos fijados
y de evaluar el trabajo conjuntamente con el
tribunal nombrado para tal efecto.
339
2. Los alumnos podrn elegir su tutor entre los

profesores que imparten docencia en la facultad de Filosofa.
3. Es responsabilidad de los estudiantes que estn realizando el TS o la TL concertar y asistir a
las tutoras estipuladas (al menos, una al mes)
por el tutor para una adecuada supervisin de
su trabajo.
IV. MATRICULACIN Y ASIGNACIN
1. La matrcula del TS y de la TL se realizar como
cualquier asignatura obligatoria de la Licenciatura, y por tanto se someter a los periodos de
matriculacin ordinarios y, si procede, extraordinarios que establezca la UPSA.
2. El alumno deber inscribir el tema elegido para
su TS o TL en la primera quincena del mes
de diciembre. La inscripcin se realizar en
el Decanato de la Facultad segn el impreso
formalizado para tal fin y deber contar con la
firma y aceptacin del director elegido para su
aprobacin.
V. PRESENTACIN
1. Corresponde al alumno y a su tutor disear la
estructura del TS y de la TL. El esquema bsico
que se aconseja seguir incluye los siguientes
apartados: ndice Introduccin Desarrollo
Conclusiones - Referencias bibliogrficas.
2 En la portada debern aparecer todos los datos
identificativos del Trabajo que se presenta: Escudo de la Universidad Pontificia de Salamanca y logo de la Facultad de Filosofa - Ttulo
(del trabajo presentado) - Autor (nombre y dos
apellidos) - Tutor (nombre y dos apellidos) - Lugar y fecha de presentacin
3. La extensin del TS estar comprendida entre
70 y 100 pginas mientras que en el caso de la
TL comprender, como mnimo, 100 pginas.
4. Antes de finalizar el mes de mayo se entregarn
tres ejemplares encuadernados en tapa dura,
adems del ejemplar para el propio tutor, en la
Secretara del Decanato adjuntando la autorizacin de defensa firmada por el Director del
TS o de la TL.
VI. DEFENSA Y EVALUACIN
1. El TS ser presentado por el alumno en defensa pblica ante un tribunal nombrado por
el Decanato compuesto por el Director/tutor,
un censor y un presidente elegidos de entre el
profesorado de la Facultad. La defensa de la
TL consistir en una presentacin de la misma
con examen final.
340
2. El tutor y el censor habrn evaluado el TS/TL

teniendo en cuenta la presentacin y su contenido. Ambos remitirn su calificacin en actas
independientes generadas por la secretara de
la universidad.
3. El tribunal encargado de juzgar el TS emitir
una calificacin consensuada sobre la defensa del alumno encargndose el presidente de
trasladar el acta complementaria de defensa a
la secretara.
4. La calificacin final del TS se obtendr aplicando el siguiente criterio: 40% nota del tutor, 40%
nota del censor y 20% nota de la defensa.
5. En el caso de la TL, la calificacin ser el resultado de la media de las calificaciones del
director y del censor, siempre que ambos la
aprueben. Los coeficientes para la calificacin
global de la Licenciatura son los siguientes:
50% obtenido de la media de las calificaciones
de sus dos cursos; 30% de la TL; y20% de la
defensa-y examen final.
6. Las convocatorias de defensa del TS y TL sern
las establecidas por la Universidad en el calendario acadmico de la Gua del Alumno para
las convocatorias ordinaria y extraordinaria.
6.7. Directrices del Plan de Tutoras

de la Facultad de Filosofa
1. Una vez conocido el dictamen de la Comisin
de Convalidaciones de la Universidad (segunda quincena del mes de octubre), el alumno
podr concertar su primera entrevista con
los profesores de las materias que tenga que
cursar para fijar el programa, la metodologa,
el plan de trabajo, la forma de evaluacin y el
calendario (nmero de tutoras y fechas previsibles de las mismas).
2. Como pauta general sobre el nmero de tutoras establecemos un mximo de 6 y un mnimo
de 3, para las asignaturas anuales; un mximo
de 4 y un mnimo de 2, para las asignaturas
semestrales.
3. Con el fin de que los alumnos puedan organizar
sus agendas y, en su caso, pedir los oportunos
permisos en sus centros de trabajo, el decanato establecer cada curso unas fechas orientativas para la celebracin de las tutoras.
4. Fechas orientativas para el curso 2014-2015:
13-18 octubre de 2014; 10-15 de Noviembre
de 2014; 9-13 de diciembre de 2014; 9-14 de
febrero de 2015; 9-14 de marzo 2015 y 20-25
de abril de 2015.
5. Es posible combinar las tutoras presenciales

con la comunicacin por correo electrnico.
En el caso de la forma presencial, se procurar que el alumno tenga el mayor nmero
de tutoras posibles en cada desplazamiento,
atendiendo a sus peculiares condiciones, especialmente las de ndole laboral.
6. Es conveniente que el profesor conserve alguna base documental de la celebracin de cada
una de las tutoras, en la que conste su efectiva
ejecucin.
7. Cada profesor adaptar sus materias a la metodologa ms conveniente a un rgimen de
tutoras. Las tutoras implican la dispensa de
las clases presenciales. Esto quiere decir que
no se les puede imponer a los alumnos el que

se enteren de lo que los profesores hemos expuesto en esas clases por medio de los apuntes de otros alumnos. Los profesores han de
proporcionar a los alumnos sus propios apuntes, si lo consideran oportuno, o establecer
otro modo de adquirir los conocimientos de
cada disciplina tutorizada
8. Los alumnos deben estar atentos a las directrices de cada una de las asignaturas, tal como
se publican en la Gua Acadmica.
9. Las fechas de los exmenes son comunes a los
alumnos presenciales y a los alumnos en rgimen de tutoras.
341
7 .
H o r a r i o s
7.1 Horarios
Curso: 1 Semestre: 1
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
9.00
Historia Antigua
Dra. Inmaculada
Delgado
Historia de la
Filosofa Antigua
Dr. Jess
Conderana
Historia Antigua
Dra. Inmaculada
Delgado
tica
Dra. Elena
Postigo
Historia Antigua
Dra. Inmaculada
Delgado
10.00
Historia de la
Filosofa Antigua
Dr. Jess
Conderana
Antropologa
social y cultural
Dr. Jess
Conderana
Antropologa
social y cultural
Dr. Jess
Conderana
tica
Dra. Elena
Postigo
Historia Antigua
Dra. Inmaculada
Delgado
11.00
Antropologa
social y cultural
Dr. Jess
Conderana
Antropologa
social y cultural
Dr. Jess
Conderana
12.00
Latn I
Dra. Rosa M
Herrera
13.00
H del
pensamiento
cientfico I
Dr. Jos Luis
Guzn
Latn I
Dra. Rosa M
Herrera
H del
pensamiento
cientfico I
Dr. Jos Luis
Guzn
tica
Dra. Elena
Postigo
LUNES
MARTES
9.00
Historia de la F
Medieval II
Dr. Jess
Conderana
Historia del
pensamiento
cientfico II
Dr. D. Jos Luis
Guzn
10.00
Geografa
humana II
Dr. Jess
Conderana
Geografa
humana II
Dr. Jess
Conderana
Arte
Dr. Jos Ramos
11.00
Geografa
humana II
Dr. Jess
Conderana
Geografa
humana II
Dr. Jess
Conderana
Arte
Dr. Jos Ramos
12.00
Latn II
Dra. Rosa M
Herrera
Latn II
Dra. Rosa M
Herrera
13.00
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
Historia de la F
Medieval II
Dr. Jess
Conderana
Historia del
pensamiento
cientfico II
Dr. D. Jos Luis
Guzn
345
LUNES
9.00
H de la Filosofa
Moderna I
Dr. Jos Luis
Guzn
10.00
H de la Filosofa
Moderna I
Dr. Jos Luis
Guzn
11.00
Latn II
Dra. Rosa M
Herrera
12.00
Antropologa
filosfica I
Dr. FranciscoJavier Herrero
13.00
Lgica I
Dr. Jos Luis
Caballero
346
MARTES
Filosofa del
Lenguaje I
Dr. Luis Andrs
MIRCOLES
JUEVES
Cuestiones de
Filosofa Antigua
Dr. Jess
Conderana
Cuestiones de
Filosofa Antigua
Dr. Jess
Conderana
VIERNES
Filosofa del
Lenguaje I
Dr. Luis Andrs
Teora del conocimiento I

Dra. Ana M
Andaluz
Filosofa de la
Religin I
Antropologa
filosfica I
Latn II
Dra. Rosa M
Herrera
Filosofa de la
Religin I
Teora del conocimiento I

Dra. Ana M
Andaluz
Lgica I
Dr. Jos Luis
Caballero Bono
H de la Filosofa
Moderna
Dr. Jos Luis
Guzn
LUNES
MARTES
9.00
MIRCOLES
JUEVES
Historia F
Moderna II
Dr. Jos Luis
Guzn
Cuestiones de
Filosofa
Medieval
Dr. Jess
Conderana
10.00
Teora del
conocimiento II
Dra. Ana M
Andaluz
Teora del
conocimiento II
Dra. Ana M
Andaluz
Cuestiones de
Filosofa
Medieval
Dr. Jess
Conderana
Filosofa de la
Religin II
11.00
Lgica II
Dr. Jos Luis
Caballero
Antropologa
filosfica II
Lgica II
Dr. Jos Luis
Caballero
Filosofa de la
Religin II
12.00
Antropologa
filosfica II
Filosofa del
Lenguaje II
Dr. Luis Andrs
Filosofa del
Lenguaje II
Dr. Luis Andrs
13.00
Latn III
Dra. Rosa M
Herrera
Latn III
Dra. Rosa M
Herrera
VIERNES
347
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
Cuestiones de
tica I
Dr. Luis Andrs
9.00
Filosofa de la
Historia I
Dr. Luis Andrs
Metafsica I
Dra. Ana M
Andaluz
Metafsica I
Dra. Ana M
Andaluz
Cuestiones de
Lgica
Dr. Jos Luis
Caballero
10.00
Filosofa Poltica I
Dra. Pilar Pena
Historia de la
Filosofa
Contempornea I
Dr. Jos Luis
Caballero
Cuestiones de
Filosofa
Moderna
Dr. Jos Luis
Guzn
Cuestiones de
Lgica
Dr. Jos Luis
Caballero
Cuestiones de
tica I
Dr. Luis Andrs
11.00
Filosofa Poltica I
Dra. Pilar Pena
12.00
Filosofa de la
Ciencia I
Dr. Jos Luis
Caballero
Filosofa de la
Ciencia I
Dr. Jos Luis
Caballero
Esttica I
Dr. Vctor
Manuel Tirado
Alemn I
Dra. Antonia
Macarro
Alemn I
Dra. Antonia
Macarro
Esttica I
Dr. Vctor
Manuel Tirado
Filosofa de la
Historia I
Dr. Luis Andrs
Filosofa de la
Ciencia I
Dr. Jos Luis
Caballero
13.00
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
9.00
Metafsica II
Dra. Ana M
Andaluz
H de la Filosofa
Contempornea II
Dr. Jos Luis
Caballero Bono
Metafsica II
Dra. Ana M
Andaluz
H de la Filosofa
Contempornea II
Dr. Jos Luis
Caballero Bono
Filosofa de la
Historia II
Dr. Luis Andrs
10.00
H de la Filosofa
Contempornea II
Dr. Jos Luis
Caballero Bono
Filosofa Poltica II
Dra. Pilar Pena Ba
Cuestiones de
Teora del
Conocimiento II
Dra. Ana Andaluz
Esttica II
Dr. Vctor Tirado
Pensamiento
hispnico
Dr. Luis Andrs
11.00
Filosofa Poltica II
Dra. Pilar Pena Ba
Cuestiones de Teora
del Conocimiento II
Dra. Ana Andaluz
Pensamiento
hispnico
Dr. Luis Andrs
Esttica II
Dr. Vctor Tirado
Cuestiones de
tica II
Dr. Luis Andrs
12.00
Filosofa de la
Ciencia II
Dr. Jos Luis
Caballero
Alemn II
Dra. Antonia Macarro
Filosofa de la
Ciencia II
Dr. Jos Luis
Caballero
Cuestiones de
tica II
Dr. Luis Andrs
13.00
Filosofa de la
Historia II
Dr. Luis Andrs
Alemn II
Dra. Antonia Macarro
348
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
9.00
10.00
Teodicea I
Dr. Francisco-Javier
Herrero
Teodicea I
Filosofa de la
Mente I
Dra. Ana M
Andaluz
11.00
Cuestiones de
Filosofa
Contempornea I
Dr. Jos Luis
Caballero
Cuestiones de
Metafsica I
Dra. Ana M
Andaluz
Filosofa de la
Naturaleza I
Dr. Jos Luis
Guzn
12.00
VIERNES
Filosofa de la
Mente I
Dra. Ana M
Andaluz
Cuestiones de
Metafsica I
Dra. Ana M
Andaluz
13.00
Filosofa de la
Naturaleza I
Dr. Jos Luis
Guzn
16.00
Cuestiones de
Esttica I
Dr. Vctor Manuel
Tirado
17.00
Cuestiones de
Esttica I
Dr. Vctor Manuel
Tirado
349
LUNES
MARTES
10.00
11.00
Teodicea II
Cuestiones de F
Contempornea
Dr. Jos Luis
Caballero
12.00
Filosofa del
Derecho
Dra. Pilar Pena
Cuestiones de F
Contempornea
Dr. Jos Luis
Caballero
350
JUEVES
VIERNES
Filosofa de la
Mente II
Dra. Ana M
Andaluz
Cuestiones de
Metafsica II
Dra. Ana Andaluz
9.00
16.0018.00
MIRCOLES
Teodicea II
Filosofa de la
Mente II
Dra. Ana M
Andaluz
Cuestiones de
Metafsica II
Dra. Ana
Andaluz
Filosofa del
Derecho
Dra. Pilar Pena
F de la
Naturaleza II
Dr. Jos Luis
Guzn
F de la
Naturaleza II
Dr. Jos Luis
Guzn
Cuestiones de
Esttica II
Dr. Vctor Tirado
7.1.2 Grado en Humanidades

LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
9.00
Historia Antigua
Dra. Inmaculada
Delgado
Historia de la
Filosofa Antigua
Dr. Jess
Conderana
Historia Antigua
Dra. Inmaculada
Delgado
tica
Dra. Elena
Postigo
Historia Antigua
Dra. Inmaculada
Delgado
10.00
Historia de la
Filosofa Antigua
Dr. Jess
Conderana
Antropologa
social y cultural
Dr. Jess
Conderana
Antropologa
social y cultural
Dr. Jess
Conderana
tica
Dra. Elena
Postigo
Historia Antigua
Dra. Inmaculada
Delgado
11.00
Antropologa
social y cultural
Dr. Jess
Conderana
Antropologa
social y cultural
Dr. Jess
Conderana
12.00
Latn I
Dra. Rosa M
Herrera
13.00
H del
pensamiento
cientfico I
Dr. Jos Luis
Guzn
Latn I
Dra. Rosa M
Herrera
H del
pensamiento
cientfico I
Dr. Jos Luis
Guzn
tica
Dra. Elena
Postigo
351
LUNES
MARTES
9.00
Historia de la F
Medieval
Dr. Jess
Conderana
Historia del
pensamiento
cientfico II
Dr. D. Jos Luis
Guzn
10.00
Geografa
humana
Dr. Jess
Conderana
Geografa
humana
Dr. Jess
Conderana
Arte
Dr. Jos Ramos
11.00
Geografa
humana
Dr. Jess
Conderana
Geografa
humana
Dr. Jess
Conderana
Arte
Dr. Jos Ramos
12.00
Latn II
Dra. Rosa M
Herrera
Latn II
Dra. Rosa M
Herrera
13.00
352
MIRCOLES
Historia del
pensamiento
cientfico II
Dr. D. Jos Luis
Guzn
JUEVES
VIERNES
Historia de la F
Medieval
Dr. Jess
Conderana
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
9.00
Historia de la
Filosofa
Moderna I
Dr. Jos Luis
Guzn
Lengua griega I
Dra. Inmaculada
Delgado
Cuestiones de
Filosofa Antigua
Dr. Jess
Conderana
Cuestiones de
Filosofa Antigua
Dr. Jess
Conderana
10.00
Historia de la
Filosofa
Moderna I
Dr. Jos Luis
Guzn
Cuestiones de
Filosofa
Moderna
Dr. Jos Luis
Guzn
Geografa
humana II
Dr. Jess
Conderana
Teora del
Conocimiento I
Dra. Ana M
Andaluz
11.00
Latn II
Dra. Rosa M
Herrera
Geografa
humana II
Dr. Jess
Conderana
Antropologa
filosfica I
Latn II
Dra. Rosa M
Herrera
12.00
Antropologa
filosfica I
Teora del
Conocimiento I
Dra. Ana M
Andaluz
Historia Medieval I
Dra. Inmaculada
Delgado
13.00
Lengua griega I
Dra. Inmaculada
Delgado
Cuestiones de
Filosofa
Moderna
Dr. Jos Luis
Guzn
VIERNES
Historia de la
Filosofa Moderna I
Dr. Jos Luis Guzn
Historia Medieval I
Dra. Inmaculada
Delgado
353
LUNES
MARTES
9.00
10.00
Teora del
conocimiento II
Dra. Ana M
Andaluz
Teora del
conocimiento II
Dra. Ana M
Andaluz
JUEVES
Historia F
Moderna II
Dr. Jos Luis
Guzn
Cuestiones de
Filosofa Medieval
Dr. Jess
Conderana
12.00
Antropologa
filosfica II
Lengua griega II
Dra. Inmaculada
Delgado
13.00
Latn III
Dra. Rosa M
Herrera
Latn III
Dra. Rosa M
Herrera
VIERNES
Cuestiones de
Filosofa Medieval
Dr. Jess
Conderana
Historia Medieval
II
Dra. Inmaculada
Delgado
Antropologa
filosfica II
11.00
354
MIRCOLES
Lengua griega II
Dra. Inmaculada
Delgado
Historia Medieval
II
Dra. Inmaculada
Delgado
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
Filosofa de la
Historia I
Dr. Luis Andrs
Historia del Arte

I
Dr. Jos Ramos
Historia del Arte

I
Dr. Jos Ramos
Historia Moderna
I
Dra. M Luz de
Prado
Cuestiones de
tica I
Dr. Luis Andrs
10.00
Filosofa Poltica I
Dra. Pilar Pena
Historia de la
Filosofa
Contempornea
I
Dr. Jos Luis
Caballero
Historia Moderna
I
Dra. M Luz de
Prado
Cuestiones de
tica I
Dr. Luis Andrs
11.00
Filosofa Poltica I
Dra. Pilar Pena
Lengua y cultura
inglesa I
Prof. Emma
Villafaina
12.00
Lengua y cultura
inglesa I
Prof. Emma
Villafaina
Psicologa I
Dra. M Cruz
Prez
13.00
Lengua I
Dra. M Jos
Boyero
Psicologa I
Dra. M Cruz
Prez
9.00
Filosofa de la
Historia I
Dr. Luis Andrs
Esttica I
Dr. Vctor Manuel
Tirado
Lengua I
Dra. M Jos
Boyero
Esttica I
Dr. Vctor Manuel
Tirado
355
LUNES
MARTES
MIRCOLES
H de la Filosofa
Contempornea
II
Dr. Jos Luis
Caballero
9.00
JUEVES
VIERNES
H de la Filosofa
Contempornea
II
Dr. Jos Luis
Caballero
Filosofa de la
Historia II
Dr. Luis Andrs
10.00
H de la Filosofa
Contempornea
II
Dr. Jos Luis
Caballero
Filosofa Poltica II
Dra. Pilar Pena
Psicologa II
Dra. M Cruz
Prez
Esttica II
Dr. Vctor Tirado
11.00
Filosofa Poltica II
Dra. Pilar Pena
Historia del Arte

II
Dr. Jos Ramos
Lengua y cultura
inglesa II
Dra. Emma
Villafaina
Esttica II
Dr. Vctor Tirado
Cuestiones de
tica II
Dr. Luis Andrs
12.00
Psicologa II
Dra. M Cruz
Prez
Historia del Arte

II
Dr. Jos Ramos
Lengua y cultura
inglesa II
Dra. Emma
Villafaina
Historia Moderna
II
Dra. M Luz de
Prado
Cuestiones de
tica II
Dr. Luis Andrs
13.00
Filosofa de la
Historia II
Dr. Luis Andrs
Literatura I
Dra. M Jos
Boyero
Literatura I
Dra. M Jos
Boyero
Historia Moderna
II
Dra. M Luz de
Prado
356
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
9.00
Historia
Contempornea I
Dra. M Luz de
Prado
Geografa
Regional I
Dr. Jess
Conderana
10.00
Historia
Contempornea I
Dra. M Luz de
Prado
Geografa
Regional I
Dr. Jess
Conderana
Cuestiones de
Filosofa
Contempornea
Dr. Jos Luis
Caballero
11.00
12.00
Filosofa de la
Religin I
Herrero
Religin y
mitologa I
Dra. Inmaculada
Delgado
Filosofa de la
Religin I
Herrero
Religin y
mitologa I
Dra. Inmaculada
Delgado
Lengua II
Dra. M Jos
Boyero
13.00
Lengua II
Dra. M Jos
Boyero
357
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
9.00
Religin y
mitologa II
Dra. Inmaculada
Delgado
Historia
contempornea II
Dra. M Luz de
Prado
10.00
Religin y
mitologa II
Dra. Inmaculada
Delgado
Historia
contempornea II
Dra. M Luz de
Prado
Filosofa de la
Religin II
Cuestiones de F
Contempornea
Dr. Jos Luis
Caballero
Geografa
regional II
Dr. Jess
Conderana
Filosofa de la
Religin II
Filosofa del
Derecho
Dra. Pilar Pena
F de la
Naturaleza II
Dr. Jos Luis
Guzn
11.00
12.00
Filosofa del
Derecho
Dra. Pilar Pena
Cuestiones de F
Contempornea
Dr. Jos Luis
Caballero
13.00
Literatura II
Dra. M Jos
Boyero
Geografa
regional II
Dr. Jess
Conderana
VIERNES
F de la
Naturaleza II
Dr. Jos Luis
Guzn
Literatura II
Dra. M Jos
Boyero
7.1.3 Grado de Filologa Bblica Trilinge

LUNES
MARTES
9.00
Historia Antigua
Dra. Inmaculada
Delgado
Historia de la
Filosofa Antigua
Dr. Jess
Conderana
Historia Antigua
Dra. Inmaculada
Delgado
10.00
Historia de la
Filosofa Antigua
Dr. Jess
Conderana
Antropologa
social y cultural
Dr. Jess
Conderana
Antropologa
social y cultural
Dr. Jess
Conderana
11.00
Antropologa
social y cultural
Dr. Jess
Conderana
Antropologa
social y cultural
Dr. Jess
Conderana
12.00
Latn I
Dra. Rosa M
Herrera
13.00
H del
pensamiento
cientfico I
Dr. Jos Luis
Guzn
358
MIRCOLES
JUEVES
tica
Dra. Elena
Postigo
tica
Dra. Elena
Postigo
VIERNES
Historia Antigua
Dra. Inmaculada
Delgado
Historia Antigua
Dra. Inmaculada
Delgado
Latn I
Dra. Rosa M
Herrera
H del
pensamiento
cientfico I
Dr. Jos Luis
Guzn
tica
Dra. Elena
Postigo
LUNES
MARTES
9.00
Historia de la F
Medieval
Dr. Jess
Conderana
Historia del
pensamiento
cientfico II
Dr. D. Jos Luis
Guzn
10.00
Geografa
humana II
Dr. Jess
Conderana
Geografa
humana II
Dr. Jess
Conderana
Arte
Dr. Jos Ramos
11.00
Geografa
humana II
Dr. Jess
Conderana
Geografa
humana II
Dr. Jess
Conderana
Arte
Dr. Jos Ramos
12.00
Latn II
Dra. Rosa M
Herrera
Latn II
Dra. Rosa M
Herrera
13.00
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
Historia de la F
Medieval
Dr. Jess
Conderana
Historia del
pensamiento
cientfico II
Dr. D. Jos Luis
Guzn
359
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
9.00
H de la Filosofa
Moderna I
Dr. Jos Luis
Guzn
Lengua griega I
Dra. Inmaculada
Delgado
Cuestiones de
Filosofa Antigua
Dr. Jess
Conderana
Cuestiones de
Filosofa Antigua
Dr. Jess
Conderana
10.00
H de la Filosofa
Moderna I
Dr. Jos Luis
Guzn
Lingstica
indoeuropea I
Dra. Rosa M
Herrera
Lingstica
indoeuropea I
Dra. Rosa M
Herrera
11.00
Latn II
Dra. Rosa M
Herrera
12.00
Antropologa
filosfica I
Historia Medieval
I
Dra. Inmaculada
Delgado
Lengua griega I
Dra. Inmaculada
Delgado
H de la Filosofa
Moderna I
Dr. Jos Luis
Guzn
Historia Medieval
I
Dra. Inmaculada
Delgado
13.00
16-17
360
Antropologa
filosfica I
Introduccin a la
lengua Hebrea I
Dr. Santiago
Garca-Jaln
Introduccin a la
lengua Hebrea I
Dr. Santiago
Garca-Jaln
VIERNES
Latn II
Dra. Rosa M
Herrera
LUNES
MARTES
9.00
10.00
Lingstica
indoeuropea
Dra. Rosa M
Herrera
Lingstica
indoeuropea
Dra. Rosa M
Herrera
JUEVES
Historia F
Moderna II
Dr. Jos Luis
Guzn
Cuestiones de
Filosofa Medieval
Dr. Jess
Conderana
12.00
Antropologa
filosfica II
Aula 40b
Lengua griega II
Dra. Inmaculada
Delgado
13.00
Latn III
Dra. Rosa M
Herrera
Latn III
Dra. Rosa M
Herrera
VIERNES
Cuestiones de
Filosofa Medieval
Dr. Jess
Conderana
Antropologa
filosfica II
Aula 40b
11.00
16.0018.00
MIRCOLES
Historia Medieval
II
Dra. Inmaculada
Delgado
Lengua griega II
Dra. Inmaculada
Delgado
Historia Medieval
II
Dra. Inmaculada
Delgado
361
Introduccin a la
lengua hebrea II
Dr. Santiago
Garca-Jaln
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
9.00
Historia del Arte

I
Dr. Jos Ramos
Historia del Arte

I
Dr. Jos Ramos
Literatura latina I
Dra. Rosa M
Herrera
10.00
Literatura latina I
Dra. Rosa M
Herrera
Historia de la
Filosofa
Contempornea
I
Dr. Jos Luis
Caballero
Teodicea I
Teodicea I
Literatura hebrea
I
Dr. Santiago
Garca-Jaln
11.00
Literatura griega I
Dra. Inmaculada
Delgado
Griego
helenstico y
bblico I
Dra. Inmaculada
Delgado
Literatura hebrea
I
Dr. Santiago
Garca-Jaln
Hebreo bblico I
Dr. Santiago
Garca-Jaln
12.00
Literatura griega I
Dra. Inmaculada
Delgado
Griego
helenstico y
bblico I
Dra. Inmaculada
Delgado
Hebreo bblico I
Dr. Santiago
Garca-Jaln
Esttica I
Dr. Vctor Manuel
Tirado
13.00
Lengua I
Dra. M Jos
Boyero
Lengua I
Dra. M Jos
Boyero
Esttica I
Dr. Vctor Manuel
Tirado
362
VIERNES
LUNES
MARTES
MIRCOLES
H de la Filosofa
Contempornea
II
Dr. Jos Luis
Caballero
9.00
10.00
H de la Filosofa
Contempornea
II
Dr. Jos Luis
Caballero
11.00
Teodicea II
JUEVES
VIERNES
H de la Filosofa
Contempornea
II
Dr. Jos Luis
Caballero
Literatura latina II
Dra. Rosa M
Herrera
Teodicea II
Esttica II
Dr. Vctor Tirado
Historia del Arte

II
Dr. Jos Ramos
Griego
helenstico y
bblico II
Dra. Inmaculada
Delgado
Esttica II
Dr. Vctor Tirado
12.00
Literatura griega
II
Dra. Inmaculada
Delgado
Historia del Arte

II
Dr. Jos Ramos
Griego
helenstico y
bblico II
Dra. Inmaculada
Delgado
Literatura latina II
Dra. Rosa M
Herrera
13.00
Literatura griega
II
Dra. Inmaculada
Delgado
Literatura I
Dra. M Jos
Boyero
Literatura I
Dra. M Jos
Boyero
363
LUNES
9.00
Textos latinos I
Dra. Rosa M
Herrera
10.00
Textos griegos I
Dra. Inmaculada
Delgado
11.00
Textos hebreos I
Dr. Santiago
Garca-Jaln
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
Textos hebreos I
Dr. Santiago
Garca-Jaln
Textos griegos I
Dra. Inmaculada
Delgado
Filosofa del
Lenguaje I
Dr. Luis Andrs
Textos latinos I
Dra. Rosa M
Herrera
Religin y
mitologa I
Dra. Inmaculada
Delgado
12.00
Filosofa del
Lenguaje I
Dr. Luis Andrs
Religin y
mitologa I
Dra. Inmaculada
Delgado
13.00
Lengua II
Dra. M Jos
Boyero
Lengua II
Dra. M Jos
Boyero
16.00
Cuestiones de
Esttica I
Dr. Vctor Manuel
Tirado
17.00
Cuestiones de
Esttica I
Dr. Vctor Manuel
Tirado
364
VIERNES
LUNES
MARTES
9.00
Religin y
mitologa II
Dra. Inmaculada
Delgado
Textos griegos II
Dra. Inmaculada
Delgado
10.00
Religin y
mitologa II
Dra. Inmaculada
Delgado
Textos griegos II
Dra. Inmaculada
Delgado
11.00
Filosofa del
Lenguaje II
Dr. Luis Andrs
12.00
13.00
16.0018.00
Literatura II
Dra. M Jos
Boyero
MIRCOLES
JUEVES
Textos latinos II
Dra. Rosa M
Herrera
Textos latinos II
Dra. Rosa M
Herrera
Textos hebreos II
Dr. Santiago
Garca-Jaln
Textos hebreos II
Dr. Santiago
Garca-Jaln
Filosofa del
Lenguaje II
Dr. Luis Andrs
F de la
Naturaleza II
Dr. Jos Luis
Guzn
VIERNES
F de la
Naturaleza II
Dr. Jos Luis
Guzn
Literatura II
Dra. M Jos
Boyero
Aula 42
Cuestiones de
Esttica II
Dr. Vctor Tirado
365
7.1.4 Bachiller en Filosofa

LUNES
9.00
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
Historia de la
Filosofa Antigua
Dr. Jess
Conderana
Lgica
(Slo Bachiller y
Teologa)
Dr. Jos Luis
Caballero
Griego I
Dra. Inmaculada
Delgado
Introduccin a la
Filosofa
Dr. Jos Luis
Guzn
10.00
Historia de la
Filosofa Antigua
Dr. Jess
Conderana
Griego I
Dra. Inmaculada
Delgado
11.00
Introduccin a la
Filosofa
Dr. Jos Luis
Guzn
Teora del
conocimiento
(Slo Bachiller)
Dra. Ana M
Andaluz
Introduccin a la
Filosofa
Dr. Jos Luis
Guzn
Filosofa de la
Naturaleza
Dr. Jos Luis
Guzn
Psicologa
Dra. M Cruz
Prez
Historia de la
Filosofa Antigua
(Slo Bachiller y
Teologa)
Dr. Jess
Conderana
Teora del
conocimiento
Dra. Ana M
Andaluz
Psicologa
Dra. M Cruz
Prez
Lgica
Dr. Jos Luis
Caballero
Filosofa de la
Naturaleza
Dr. Jos Luis
Guzn
12.00
13.00
366
Latn I
Dra. Rosa M
Herrera
Lgica
Dr. Jos Luis
Caballero
Teora del
conocimiento
Dra. Ana M
Andaluz
Latn I
Dra. Rosa M
Herrera
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
Orgenes del
cristianismo
Dr. Jacinto Nuez
VIERNES
9.00
Historia de la F
Medieval
Dr. Jess
Conderana
Orgenes del
cristianismo
Dr. Jacinto Nuez
Metodologa
Dr. Miguel Anxo
Pena
___________
Orgenes del
cristianismo
Dr. Jacinto Nuez
10.00
Teora del
conocimiento
Dra. Ana M
Andaluz
Teora del
conocimiento
Dra. Ana M
Andaluz
Griego I
Dra. Inmaculada
Delgado
Metodologa
Dr. Miguel Anxo
Pena
Historia de la F
Medieval
Dr. Jess
Conderana
11.00
Lgica
Dr. Jos Luis
Caballero
Lgica
Dr. Jos Luis
Caballero
Griego I
Dra. Inmaculada
Delgado
Historia de la F
Medieval
(Slo Bachiller /
Teologa)
Dr. Jess
Conderana
12.00
Latn I
Dra. Rosa M
Herrera
Lgica
(Slo Bachiller)
Dr. Jos Luis
Caballero
F de la
Naturaleza
Dr. Jos Luis
Guzn
F de la
Naturaleza
Dr. Jos Luis
Guzn
13.00
Teora del
conocimiento
(Slo Bachiller)
Dra. Ana M
Andaluz
Latn I
Dra. Rosa M
Herrera
367
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
Metafsica
(Slo Bachiller y
Teologa)
Dra. Ana M
Andaluz
9.00
Historia de la
Filosofa Moderna
Dr. Jos Luis
Guzn
Metafsica
Dra. Ana M
Andaluz
Metafsica
Dra. Ana M
Andaluz
tica
Dra. Elena
Postigo
10.00
Historia de la
Filosofa Moderna
Dr. Jos Luis
Guzn
Teodicea
filosfica
Teodicea
filosfica
tica
Dra. Elena
Postigo
11.00
Latn II
Dra. Rosa M
Herrera
Griego II
Dra. Inmaculada
Delgado
Historia
Universal
Dra. Inmaculada
Delgado
Antropologa
filosfica
Latn II
Dra. Rosa M
Herrera
12.00
Antropologa
filosfica
Griego II
Dra. Inmaculada
Delgado
Historia
Universal
Dra. Inmaculada
Delgado
Teodicea
filosfica
(Slo Bachiller y
Teologa)
Alemn
Dra. Antonia
Macarro
13.00
Antropologa
filosfica
Alemn
Dra. Antonia
Macarro
tica
Dra. Elena
Postigo
Historia de la
Filosofa Moderna
Dr. Jos Luis
Guzn
368
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
9.00
Metafsica
Dra. Ana M
Andaluz
Historia de la F
contempornea
Dr. Jos Luis
Caballero
Metafsica
Dra. Ana M
Andaluz
Historia de la F
contempornea
Dr. Jos Luis
Caballero
Metafsica
(Bachiller/
Teologa)
Dra. Ana M
Andaluz
_________
Historia
Universal
Dra. Inmaculada
Delgado
10.00
Historia de la F
contempornea
Dr. Jos Luis
Caballero
Antropologa
filosfica
Teodicea
filosfica
(Slo Bachiller)
tica
Dra. Elena
Postigo
Historia
Universal
Dra. Inmaculada
Delgado
11.00
Teodicea
filosfica
Antropologa
filosfica
Griego II
Dra. Inmaculada
Delgado
tica
Dra. Elena
Postigo
12.00
Antropologa
filosfica
Griego II
Dra. Inmaculada
Delgado
Teodicea
filosfica
13.00
Latn II
Dra. Rosa M
Herrera
Latn II
Dra. Rosa M
Herrera
tica
Dra. Elena
Postigo
369
LUNES
9.00
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
Filosofa espaola
Dr. Luis Andrs
Lectura de
textos de
Filosofa Antigua
Dr. Jess
Conderana
Doctrina Social
de la Iglesia
Dr. ngel
Galindo
Lectura de
textos de
Filosofa Antigua
Dr. Jess
Conderana
Lectura de
textos de
Filosofa
Moderna
(Slo Bachiller y
Teologa)
Dr. Jos Luis
Guzn
10.00
Filosofa poltica
Dra. Pilar Pena
Filosofa espaola
(Slo Bachiller y
Teologa)
Dr. Luis Andrs
Lectura de
textos de
Filosofa
Moderna
Dr. Jos Luis
Guzn
Doctrina Social
de la Iglesia
Dr. ngel
Galindo
11.00
Filosofa poltica
Dra. Pilar Pena
Filosofa de la
Religin
(Prctica)
Filosofa de la
Religin
Filosofa poltica
(Slo Bachiller y
Teologa)
Dra. Pilar Pena
Filosofa espaola
Dr. Luis Andrs
Lectura de
Textos de
Filosofa
Moderna
Dr. Jos Luis
Guzn
Filosofa de la
Religin
Seminario Fe y
Razn
Dr. Ildefonso
Murillo
12.00
13.00
370
Seminario Fe y
Razn
Dr. Ildefonso
Murillo
VIERNES
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
9.00
Doctrina social
de la Iglesia
Dr. ngel Galindo
10.00
Filosofa espaola
(Slo Bachiller)
Dr. Luis Andrs
Doctrina social
de la Iglesia
Dr. ngel Galindo
Filosofa Poltica
Dra. Pilar Pena
Lectura de
textos de
Filosofa Medieval
Dr. Jess
Conderana
Arte y
pensamiento
Dr. Jos Ramos
Filosofa de la
Religin
11.00
Filosofa Poltica
Dra. Pilar Pena
Lectura de
textos de F
Contempornea
Dr. Jos Luis
Caballero
Filosofa espaola
Dr. Luis Andrs
___________
Arte y
pensamiento
Dr. Jos Ramos
Filosofa de la
Religin
12.00
Filosofa del
Derecho
Dra. Pilar Pena
Lectura de
textos de F
Contempornea
Dr. Jos Luis
Caballero
Filosofa del
Derecho
Dra. Pilar Pena
Seminario Fe y
Razn
Dr. Ildefonso
Murillo
13.00
VIERNES
Lectura de
textos de
Filosofa Medieval
Dr. Jess
Conderana
Filosofa espaola
Dr. Luis Andrs
Seminario Fe y
Razn
Dr. Ildefonso
Murillo
371
LUNES
MARTES
9.00
Filosofa de la
Historia
Dr. Luis Andrs
Historia de la
Iglesia
Dr. Miguel Anxo
Pena
Historia de la
Iglesia
Dr. Miguel Anxo
Pena
10.00
Filosofa de la
Historia
(Slo Bachiller)
Dr. Luis Andrs
11.00
Filosofa de la
Ciencia
(Slo Bachiller)
Dr. Jos Luis
Caballero
12.00
Filosofa de la
Ciencia
Dr. Jos Luis
Caballero
Filosofa del
Lenguaje
Dr. Luis Andrs
13.00
Historia del
Pensamiento
Cientfico
Dr. Jos Luis
Guzn
Historia del
Pensamiento
Cientfico
Dr. Jos Luis
Guzn
372
MIRCOLES
JUEVES
Esttica
(Slo Bachiller)
Dr. Vctor Manuel
Tirado
Filosofa del
Lenguaje
Dr. Luis Andrs
Filosofa de la
Historia
Dr. Luis Andrs
Filosofa del
Lenguaje
(Slo Bachiller)
Dr. Luis Andrs
Filosofa de la
Ciencia
Dr. Jos Luis
Caballero
Esttica
Dr. Vctor Manuel
Tirado
Esttica
Dr. Vctor Manuel
Tirado
VIERNES
LUNES
MARTES
9.00
Historia de la
Iglesia
Dr. Miguel Anxo
Pena
Historia del
pensamiento
cientfico
Dr. D. Jos Luis
Guzn
10.00
Historia de la
Iglesia
Dr. Miguel Anxo
Pena
Filosofa de la
Historia
(Slo
Licenciatura)
Dr. Luis Andrs
MIRCOLES
Filosofa de la
Ciencia
(Slo
Licenciatura)
Dr. Jos Luis
Caballero
Filosofa del
Lenguaje
(Slo
Licenciatura)
Dr. Luis Andrs
11.00
12.00
Filosofa de la
Ciencia
Dr. Jos Luis
Caballero
13.00
Filosofa de la
Historia
Dr. Luis Andrs
Filosofa del
Lenguaje
Dr. Luis Andrs
JUEVES
VIERNES
Esttica
(Slo
Licenciatura)
Dr. Vctor Tirado
Filosofa de la
Historia
Dr. Luis Andrs
Esttica
Dr. Vctor Tirado
Esttica
Dr. Vctor Tirado
Filosofa del
Lenguaje
Dr. Luis Andrs
Filosofa de la
Ciencia
Dr. Jos Luis
Caballero
Historia del
pensamiento
cientfico
Dr. D. Jos Luis
Guzn
373
LUNES
9.00
10.00
Cuestiones
avanzadas de
Antropologa y
Teologa natural
11.00
Cuestiones
avanzadas de
Antropologa y
Teologa natural
12.00
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
Cuestiones
avanzadas de
Filosofa Poltica y
del Derecho
Dra. Pilar Pena
Cuestiones
avanzadas de
tica fundamental
y aplicada
Dr. Luis Andrs
Cuestiones
avanzadas de
Lgica y Filosofa
de la Ciencia
Dr. Jos Luis
Caballero
Cuestiones
avanzadas de
Filosofa Poltica y
del Derecho
Dra. Pilar Pena
Cuestiones
avanzadas de
tica fundamental
y aplicada
Dr. Luis Andrs
Cuestiones
avanzadas de
Lgica y Filosofa
de la Ciencia
Dr. Jos Luis
Caballero
Seminario I
Dr. Ildefonso
Murillo
13.00
Seminario I
Dr. Ildefonso
Murillo
16.0018.00
Cuestiones
avanzadas de
Esttica
Dr. Vctor Manuel
Tirado
374
Cuestiones
avanzadas de
Filosofa
Iberoamericana
Dr. Jos Luis
Guzn
Cuestiones
avanzadas de
Filosofa
Iberoamericana
Dr. Jos Luis
Guzn
Cuestiones
avanzadas de
Metafsica y
Teora del
Conocimiento
Dra. Ana Andaluz
Cuestiones
avanzadas de
Metafsica y
Teora del
Conocimiento
Dra. Ana Andaluz
VIERNES
LUNES
MARTES
MIRCOLES
9.00
Cuestiones
avanzadas de
Metafsica y
teora del
conocimiento
Dra. Ana Andaluz
Cuestiones
avanzadas de
Filosofa poltica y
del Derecho
Dra. Pilar Pena
10.00
Cuestiones
avanzadas de F
Iberoamericana
Dr. Jos Luis
Guzn
11.00
Cuestiones
avanzadas de F
Iberoamericana
Dr. Jos Luis
Guzn
12.00
JUEVES
VIERNES
Cuestiones
avanzadas de
Filosofa poltica y
del Derecho
Dra. Pilar Pena
Cuestiones
avanzadas de
Lgica y F de la
Ciencia
Dr. Jos Luis
Caballero
Cuestiones
avanzadas de
Metafsica y
teora del
conocimiento
Dra. Ana Andaluz
Cuestiones
avanzadas de
Antropologa y
Teologa natural
Cuestiones
avanzadas de
Lgica y F de la
Ciencia
Dr. Jos Luis
Caballero
Cuestiones
avanzadas de
tica fundamental
y aplicada
Dr. Luis Andrs
Marcos
Cuestiones
avanzadas de
Antropologa y
Teologa natural
Seminario II
Dr. Ildefonso
Murillo
Cuestiones
avanzadas de
tica fundamental
y aplicada
Dr. Luis Andrs
Marcos
13.00
Seminario II
Dr. Ildefonso
Murillo
16.0018.00
Cuestiones
avanzadas de
Esttica
Dr. Vctor Tirado
375
7.1.5 Doctorado en Filosofa

Semestre: 1
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
9.00
10.00
Curso
monogrfico de
Antropologa y
Teologa Natural
Dr. Francisco
Javier Herrero
11.00
Curso
monogrfico de
Antropologa y
Teologa Natural
Dr. Francisco
Javier Herrero
Curso
monogrfico de
Filosofa
Iberoamericana
Dr. Jos Luis
Guzn
Curso
monogrfico de
F Poltica y del
Derecho
Dra. Pilar Pena
Curso
monogrfico de
Filosofa
Iberoamericana
Dr. Jos Luis
Guzn
12.00
Seminario I
Dr. Ildefonso
Murillo
13.00
Seminario I
Dr. Ildefonso
Murillo
376
VIERNES
Curso
monogrfico de
F Poltica y del
Derecho
Dra. Pilar Pena
Semestre: 2
LUNES
MARTES
MIRCOLES
9.00
10.00
Curso
monogrfico de
Filosofa
Iberoamericana
Dr. Jos Luis
Guzn
Curso
monogrfico de
F Poltica y del
Derecho
Dra. Pilar Pena
11.00
Curso
monogrfico de
Filosofa
Iberoamericana
Dr. Jos Luis
Guzn
Curso
monogrfico de
Antropologa y
Teologa Natural
Dr. Francisco
Javier Herrero
12.00
13.00
JUEVES
VIERNES
Curso
monogrfico de
F Poltica y del
Derecho
Dra. Pilar Pena
Curso
monogrfico de
Antropologa y
Teologa Natural
Dr. Francisco
Javier Herrero
Seminario I
Dr. Ildefonso
Murillo
Seminario I
Dr. Ildefonso
Murillo
377
8 .
F e c h a s
d e
e x m e n e s
8.1 Fechas de exmenes

CURSO PRIMERO
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
Historia Antigua
16-01-15
16-01-15
17-06-15
Latn I
19-01-15
19-01-15
15-06-15
Antropologa Soc.y Cultural
20-01-15
20-01-15
19-06-15
tica
22-01-15
22-01-15
25-06-15
H Filosofa Antigua
23-01-15
23-01-15
22-06-15
H Pensamiento Cientfico I
26-01-15
26-01-15
24-06-15
Geografa Humana
26-05-15
07-01-15
03-07-15
Arte
22-05-15
12-01-15
06-07-15
H Filosofa Medieval
21-05-15
14-01-15
29-06-15
H Pensamiento Cientfico II
29-05-15
09-01-15
08-07-15
Expresin oral y escrita
Invest. En Fuentes Documentales
ASIGNATURA
CURSO SEGUNDO
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
20-01-15
20-01-15
15-06-15
Antropologa Filosfica I
22-01-15
22-01-15
16-06-15
19-06-15
ASIGNATURA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
Filosofa de la Religin I
21-01-15
21-01-15
Filosofa del Lenguaje I
23-01-15
23-01-15
23-06-15
H Filosofa Moderna I
26-01-15
26-01-15
17-06-15
25-06-15
Latn II
15-01-15
15-01-15
Lgica I
16-01-15
16-01-15
17-06-15
27-01-15
27-01-15
27-06-15
22-05-15
07-01-15
02-07-15
Cuestiones de Filosofa Medieval
30-05-15
13-01-15
29-06-15
01-07-15
Lgica II
21-05-15
15-01-15
Filosofa de la Religin II
25-05-15
12-01-15
30-06-15
H Filosofa Moderna II
20-05-15
07-01-15
06-07-15
08-06-15
Latn III
19-05-15
14-01-15
Filosofa del Lenguaje II
27-05-15
13-01-15
07-07-15
Teora del Conocimiento II
29-05-15
09-01-15
09-07-15
Ingls
Elaboracin trabajos acadmicos
Visin cristiana del hombre
CURSO TERCERO
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
Cuestiones de tica I
16-01-15
16-01-15
15-06-15
Esttica I
19-01-15
19-01-15
19-06-15
17-06-15
ASIGNATURA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
21-01-15
21-01-15
Filosofa Poltica I
23-01-15
23-01-15
22-06-15
H Filosofa Contempornea I
27-01-15
27-01-15
24-06-15
26-06-15
Alemn I
17-01-15
17-01-15
Metafsica I
20-01-15
20-01-15
16-06-15
Filosofa de la Ciencia I
22-01-15
22-01-15
18-06-15
Cuestiones de Lgica
24-01-15
24-01-15
23-06-15
17-01-15
17-01-15
25-06-15
29-06-15
Cuestiones de tica II
18-05-15
07-01-15
Esttica II
20-05-15
09-01-15
03-07-15
22-05-15
12-01-15
06-07-15
07-07-15
Filosofa Poltica II
26-05-15
14-01-15
H Filosofa Contempornea II
25-05-15
10-01-15
01-07-15
Alemn II
28-05-15
13-01-15
08-07-15
Filosofa de la Ciencia II
19-05-15
15-01-15
09-07-15
Metafsica II
27-05-15
08-01-15
02-07-15
Ctiones de T del Conocimiento
21-05-15
08-01-15
30-06-15
Pensamiento Hispnico
27-05-15
12-01-15
10-07-15
CURSO CUARTO
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
Cuestiones de Esttica I
16-01-15
16-01-15
15-06-15
Cuestiones de Metafsica I
19-01-15
19-01-15
17-06-15
19-06-15
ASIGNATURA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
Cuest. F Contempornea I
21-01-15
21-01-15
Filosofa de la Mente I
23-01-15
23-01-15
22-06-15
Filosofa de la Naturaleza I
20-01-15
20-01-15
23-06-15
25-06-15
Teodicea I
22-01-25
22-01-15
Cuestiones de Esttica II
18-05-15
07-01-15
29-06-15
Cuest. F Contempornea II
20-05-15
08-01-15
30-06-15
Cuestiones de Metafsica II
22-05-15
09-01-15
01-07-15
Filosofa de la Mente II
25-05-15
12-01-15
02-07-15
08-07-15
Filosofa de la Naturaleza II
27-05-15
14-01-15
Teodicea II
26-05-15
15-01-15
07-06-15
Filosofa del Derecho
28-05-15
13-01-15
03-07-15
Proyecto Fin de Grado
29-05-15
15-01-15
11-07-15
381
8.1.2 Grado en Humanidades

CURSO PRIMERO
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
Historia Antigua
16-01-15
16-01-15
17-06-15
Latn I
19-01-15
19-01-15
15-06-15
19-06-15
ASIGNATURA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
20-01-15
20-01-15
tica
22-01-15
22-01-15
25-06-15
H Filosofa Antigua
23-01-15
23-01-15
22-06-15
24-06-15
26-01-15
26-01-15
Geografa Humana
26-05-15
07-01-15
03-07-15
Arte
22-05-15
12-01-15
06-07-15
H Filosofa Medieval
21-05-15
14-01-15
29-06-15
29-05-15
09-01-15
08-07-15
Por determinar
Por determinar
Por determinar
Por determinar
Por determinar
Por determinar
Invest. En Fuentes Documentales
Por determinar
Por determinar
Por determinar
CURSO SEGUNDO
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
20-01-15
20-01-15
15-06-15
22-01-15
22-01-15
16-06-15
19-06-15
ASIGNATURA
382
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
Historia Medieval I
21-01-15
21-01-15
Lengua Griega I
16-01-15
16-01-15
23-06-15
26-01-15
26-01-15
17-06-15
25-06-15
Latn II
15-01-15
15-01-15
Geografa Humana II
23-01-15
23-01-15
18-06-15
27-01-15
27-01-15
27-06-15
17-01-15
17-01-15
25-06-15
22-05-15
08-01-15
03-07-15
29-06-15
30-05-15
13-01-15
21-05-15
12-01-15
30-06-15
20-05-15
07-01-15
06-07-15
08-07-15
Latn III
19-05-15
14-01-15
Lengua Griega II
26-05-15
15-01-15
07-06-15
Teora del conocimiento II
29-05-15
09-01-15
09-07-15
Ingls
Por determinar
Por determinar
Por determinar
Por determinar
Por determinar
Por determinar
Visin dristiana del hombre
Por determinar
Por determinar
Por determinar
CURSO TERCERO
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
Cuestiones de tica I
16-01-15
16-01-15
15-06-15
Esttica I
19-01-15
19-01-15
19-06-15
17-06-15
ASIGNATURA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
21-01-15
21-01-15
Filosofa Poltica I
23-01-15
23-01-15
22-06-15
27-01-15
27-01-15
24-06-15
16-06-15
Historia del Arte I
20-01-15
20-01-15
Historia Moderna I
22-01-15
22-01-15
23-06-15
Lengua I
26-01-15
26-01-15
18-06-15
Lengua y cultura inglesa I
17-01-15
17-01-15
26-06-15
Psicologa I
27-01-15
27-01-15
22-06-15
29-06-15
Cuestiones de tica II
18-05-15
07-01-15
Esttica II
20-05-15
09-01-15
03-07-15
22-05-15
12-01-15
06-07-15
07-07-15
Filosofa Poltica II
26-05-15
14-01-15
25-05-15
10-01-15
01-07-15
Historia del Arte II
19-05-15
08-01-15
30-06-15
Historia Moderna II
21-05-15
15-01-15
10-07-15
Literatura I
27-05-15
08-01-15
09-07-15
Lengua y cultura inglesa II
28-05-15
13-01-15
08-07-15
Psicologa II
29-05-15
15-01-15
02-07-15
CURSO CUARTO
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
Filosofa de la Religin I
21-01-15
21-01-15
19-06-15
Geografa Regional I
16-01-15
16-01-15
15-06-15
19-06-15
ASIGNATURA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
Cuest. F Contempornea I
21-01-15
21-01-15
Historia Contempornea I
27-01-15
27-01-15
16-06-15
Religin y Mitologa I
20-01-15
20-01-15
17-06-15
18-06-15
Lengua II
22-01-15
22-01-15
Filosofa de la Religin II
25-05-15
12-01-15
30-06-15
18-05-15
07-01-15
01-07-15
Cuest. F Contempornea II
20-05-15
08-01-15
30-06-15
Geografa Regional II
22-05-15
09-01-15
02-07-15
03-07-15
Historia Contempornea II
19-05-15
15-01-15
Religin y Mitologa II
21-05-15
13-01-15
06-07-15
Literatura II
26-05-15
14-01-15
08-07-15
29-05-15
15-01-15
11-07-15
383
8.1.3 Grado en Filologa Bblico Trilinge

CURSO PRIMERO
ASIGNATURA
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
Historia Antigua
16-01-15
16-01-15
17-06-15
Latn I
19-01-15
19-01-15
15-06-15
19-06-15
20-01-15
20-01-15
tica
22-01-15
22-01-15
25-06-15
H Filosofa Antigua
23-01-15
23-01-15
22-06-15
24-06-15
26-01-15
26-01-15
Geografa Humana
26-05-15
07-01-15
03-07-15
Arte
22-05-15
12-01-15
06-07-15
H Filosofa Medieval
21-05-15
14-01-15
29-06-15
29-05-15
09-01-15
08-07-15
Invest. Fuentes Documentales
CURSO SEGUNDO
ASIGNATURA
384
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
20-01-15
20-01-15
15-06-15
22-01-15
22-01-15
16-06-15
19-06-15
Historia Medieval I
21-01-15
21-01-15
Lengua Griega I
16-01-15
16-01-15
23-06-15
26-01-15
26-01-15
17-06-15
25-06-15
Latn II
15-01-15
15-01-15
Introduccin Lengua Hebrea I
23-01-15
23-01-15
22-06-15
Lingstica Indoeuropea I
27-01-15
27-01-15
26-06-15
22-05-15
08-01-15
03-07-15
30-05-15
13-01-15
29-06-15
01-07-15
Introduccin Lengua Hebrea II
25-05-15
09-01-15
Lingstica Indoeuropea II
28-05-15
10-01-15
02-07-15
21-05-15
12-01-15
30-06-15
06-07-15
20-05-15
07-01-15
Latn III
19-05-15
14-01-15
08-07-15
Lengua Griega II
26-05-15
15-01-15
07-07-15
Ingls
Visin dristiana del hombre
CURSO TERCERO
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
Griego Helenstico y Bblico I
17-01-15
17-01-15
15-06-15
Esttica I
19-01-15
19-01-15
19-06-15
Hebreo Bblico I
16-01-15
16-01-15
17-06-15
27-01-15
27-01-15
24-06-15
Historia del Arte I
20-01-15
20-01-15
16-06-15
Literatura Griega I
21-01-15
21-01-15
22-06-15
Lengua I
26-01-15
26-01-15
18-06-15
Literatura Hebrea I
24-01-15
24-01-15
23-06-15
Literatura Latina I
23-01-15
23-01-15
26-06-15
Teodicea I
22-01-15
22-01-15
25-06-15
Griego Helenstico y Bblico II
21-05-15
15-01-15
29-06-15
Esttica II
20-05-15
09-01-15
03-07-15
Hebreo Bblico II
18-05-15
13-01-15
29-06-15
Literatura Griega II
22-05-15
12-01-15
02-07-15
25-05-15
10-01-15
01-07-15
Historia del Arte II
19-05-15
08-01-15
30-06-15
Literatura Latina II
28-05-15
14-01-15
06-07-15
Literatura I
27-05-15
08-01-15
09-07-15
Teodicea II
26-05-15
15-01-15
09-07-15
ASIGNATURA
CURSO CUARTO
ASIGNATURA
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
Filosofa del Lenguaje I
23-01-15
23-01-15
23-06-15
Textos Griegos I
19-01-15
19-01-15
22-06-15
Cuestiones de Esttica I
16-01-15
16-01-15
15-06-15
Religin y Mitologa I
20-01-15
20-01-15
17-06-15
Lengua II
22-01-15
22-01-15
18-06-15
Textos Hebreos I
21-01-15
21-01-15
24-06-15
Textos Latinos I
26-01-15
26-01-15
26-06-15
Filosofa del Lenguaje II
27-05-15
13-01-15
07-07-15
Cuestiones de Esttica II
18-05-15
07-01-15
29-06-15
Textos Griegos II
20-05-15
08-01-15
01-07-15
Textos Hebreos II
25-05-15
09-01-15
03-07-15
Textos Latinos II
28-05-15
12-01-15
30-06-15
Religin y Mitologa II
21-05-15
13-01-15
06-07-15
Literatura II
26-05-15
14-01-15
08-07-15
29-05-15
15-01-15
11-07-15
385
8.1.4 Bachiller en Filosofa

CURSO PRIMERO
ASIGNATURA
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
Introduccin a la Filosofa
20-01-15
20-01-15
-06-15
H de la Filosofa Antigua
23-01-15
23-01-15
-06-15
Psicologa
27-01-15
27-01-15
-06-15
H Filosofa Medieval
21-05-15
21-01-15
-06-15
Orgenes del Cristianismo
20-05-15
10-01-15
-06-15
Metodologa
18-05-15
13-01-15
-06-15
Lgica
Anual
25-05-15
08-01-15
-06-15
Filosofa de la Naturaleza
Anual
27-05-15
14-01-15
-07-15
Latin I
Anual
28-05-15
15-01-15
-06-15
Griego I
Anual
22-05-15
13-01-15
-06-15
Teora del Conocimiento
Anual
29-05-15
09-01-15
-07-15
CURSO SEGUNDO
ASIGNATURA
386
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
Historia Filosofa Moderna
26-01-15
26-01-15
-06-15
Idioma Moderno (Alemn)
16-01-15
16-01-15
-06-15
Historia Filosofa
Contempornea
Anual
25-05-15
10-01-15
-06-15
Antropologa Filosfica
Anual
22-05-15
07-01-15
-06-15
Griego II
Anual
20-05-15
15-01-15
-06-15
Latin II
Anual
19-05-15
14-01-15
-06-15
Historia Universal
Anual
28-05-15
09-01-15
-06-15
Metafsica
Anual
27-05-15
08-01-15
-07-15
tica
Anual
21-05-15
12-01-15
-06-15
Teodicea Filosfica
Anual
26-05-15
15-01-15
-06-15
CURSO TERCERO
ASIGNATURA
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
Textos de Filosofa Antigua
19-01-15
19-01-15
-06-15
Textos de Filosofa Moderna
23-01-15
23-01-15
-06-15
Textos de Filosofa Medieval
18-05-15
07-01-15
-06-15
Textos de F
Contempornea
20-05-15
09-01-15
-06-15
Arte y Pensamiento
22-05-15
12-01-15
-06-15
25-05-15
14-01-15
-06-15
Filosofa Espaola
Anual
27-05-15
08-01-15
-06-15
Filosofa de la Religin
Anual
29-05-15
13-01-15
-07-15
Filosofa Poltica
Anual
19-05-15
15-01-15
-06-15
Doctrina Social de la Iglesia
Anual
21-05-15
07-01-15
-06-15
Seminario Razn y Fe
Cristiana
Anual
26-05-15
15-01-15
-07-15
8.1.5 Licenciatura en Filosofa

CURSO PRIMERO
ASIGNATURA
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
Filosofa del Lenguaje
Anual
18-05-15
07-01-15
01-07-15
Filosofa de la Ciencia
Anual
20-05-15
12-01-15
29-06-15
Esttica
Anual
21-05-15
08-01-15
02-07-15
Filosofa de la Historia
Anual
25-05-15
14-01-15
30-06-15
H del Pensamiento
Cientfico
Anual
27-05-15
13-01-15
03-06-15
Historia de la Iglesia
Anual
29-05-15
16-01-15
06-07-15
Trabajo de Sntesis
Anual
30-05-15
27-01-15
11-07-15
387
CURSO SEGUNDO
ASIGNATURA
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
Cuest. avanzadas de Metafsica y

Teora del Conocimiento
Anual
01-07-15
07-01-15
30-06-15
Cuest. avanzadas de
Antropologa y Teologa
Natural
Anual
29-06-15
08-01-15
29-06-15
Cuest. avanzadas de
Esttica
Anual
02-07-15
10-01-15
01-07-15
Cuest. avanzadas de tica

Fundamental y Aplicada
Anual
30-06-15
09-01-15
02-07-15
Cuest. avanzadas de Lgica

y Filosofa de la Ciencia
Anual
03-06-15
13-01-15
03-07-15
Cuest. avanzadas de
Filosofa Poltica y del
Derecho
Anual
06-07-15
14-01-15
06-07-15
Cuest. avanzadas de
Filosofa Iberoamericana
Anual
11-07-15
15-01-15
07-07-15
Seminario 1
20-01-14
26-01-15
19-06-15
Seminario 2
23-05-14
12-01-15
08-07-15
Anual
24-05-14
27-01-15
11-07-15
Tesis de Licenciatura
8.1.6 Convocatoria exmenes Doctorado en Filosofa
388
ASIGNATURA
SEM.
CONVOCATORIA
ORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
CONVOCATORIA
EXTRAORDINARIA
Curso monogrfico de
Antropologa y Teologa Natural
Anual
20-05-15
08-01-15
29-06-15
Curso monogrfico de
Filosofa Poltica y del
Derecho
Anual
29-05-15
14-01-15
06-07-15
Curso monogrfico de
Filosofa Iberoamericana
Anual
27-05-15
15-01-15
07-07-15
Seminario 1
26-01-15
26-01-15
19-06-15
Seminario 2
21-05-15
12-01-15
08-07-15
www.upsa.es
Compaa, 5. 37002 Salamanca - Tel. 923 277 150 - sie@upsa.es

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El nacimiento de la Facultad de Filosofa de la Universidad Pontificia

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2.1. Identidad y objetivos

2.2. Localizacin y accesos

2.3. Oferta acadmica

2.4. Ventajas educativas y profesionales

Gua acadmica FILOSOFA 13

les capacita para dedicarse a la investigacin y para poder acceder a

exentos del pago de matrculas en la universidad de destino, ya que

2.6 Acceso a estudios posteriores en la UPSA

Gua acadmica FILOSOFA 15

2.7 Acceso desde otras titulaciones

3.1. Autoridades Facultad de Filosofa

Dr. D. Francisco-Javier Herrero Hernndez

Dra. ANDALUZ ROMANILLOS, Ana Mara

Dr. ANDRS MARCOS, Luis

Dr. CABALLERO BONO, Jos Luis

Dr. CONDERANA CERRILLO, J. Manuel

Dra. DELGADO JARA, M Inmaculada

Titular de Ctedra midelgadoja@upsa.es

Dr. GARCA-JALN DE LA LAMA, Santiago

Dr. GUZN NESTAR, Jos Luis

Dra. HERRERA GARCA, Rosa Mara

Dr. HERRERO HERNNDEZ, Fco. Javier

Titular de Ctedra fjherrerohe@upsa.es

Dr. MURILLO MURILLO, Ildefonso

Dra. PENA BUA, Pilar

Dr. PENA GONZLEZ, Miguel Anxo

Titular de Ctedra mapenago upsa.es

Dr. POSTIGO SOLANA, Elena M.

Dra. PRADO HERRERA, M Luz

Dr. RAMOS DOMINGO, JOS

Dr. TIRADO SAN JUAN, Vctor

3.3. Personal de Administracin y Servicios

MATAS SNCHEZ, Ana Luisa

3.4. Perfiles de los Profesores

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Licenciado en Filosofa por la Pontificia Universidad Gregoriana.

Actividad docente y profesional

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- Nota bibliogrfica Cuando Dios hablaba griego (Timothy Michael Law,

Prof. Dr. Santiago Garca-Jaln de la Lama

Investigador en el Proyecto Biblias Hispnicas Medievales:

Gua acadmica FILOSOFA 31

- 2013. The Spanish Medieval Translation of Nicholas of Lyras Second

Gua acadmica FILOSOFA 33