Planeacion Orientacion 1,2Y 3

"2014, AO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"
PLANEACIN ANUAL POR BLOQUES
AMBITO ( S ):
ESCUELA:
ESC. SEC. OFIC. No. 0509
"CARLOS HANK GONZALEZ"
ESPACIO CURRICULAR:
ORIENTACIN Y TUTORA
ORIENTACIN Y TUTORA
GRADO Y GRUPO:
1 "B"
1.- INTEGRACIN DE LOS ALUMNOS Y LA DINMICA DE LA ESCUELA

2.- SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADMICO DE LOS ALUMNOS
3.- CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA
4.- ORIENTACIN HACIA UN PROYECTO DE VIDA
(
(
(
(
)
)
)
)
NOMBRE DEL TUTOR:

PROFR. TELSFORO ZAMORANO SORIANO
BLOQUE:
TURNO:
I
MATUTINO
PROPSITOS:
Atender a los alumnos de forma individual en sus necesidades
de desarrollo escolar. Acompaa a cada grupo en las acciones que
favorezcan su insercin en la dinmica de la Esc. Secundaria.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EN COMUNICACIN LINGSTICA:
APRENDIZAJES ESPERADOS
IDENTIFICA LOS SERVICIOS DE ORIENTACIN Y TUTORA
ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORAL Y POR

ESCRITO
QU ES LA ESCUELA SECUNDARIA ?
CONOCE LA HISTORIA DE LA ESCUELA
CONOCE A TUS MAESTROS
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA CONOCIMIENTOS CIENTFICOS, EVALA Y RESUELVE
CONOCE EL MAPA CURRICULAR
PARA QU SIRVE LA DISCIPLINA EN LA ESC. SEC ?
PROBLEMAS
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON
FINES, PROPSITOS, OBJETIVOS Y BENEFICIOS
CONOCE EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA
COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIN

CON EL MUNDO FSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM-
TEMAS
ELABORA SU FICHA PERSONAL
NORMAS DE CONVIVENCIA Y REGLAMENTO ESC.
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO ALUMNO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRTICA ELIGE JEFE, SUBJEFE Y REPRESENTANTE DE GRUPO EN UN
COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER:
PROCESO DEMOCRTICO
INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA
ELABORA UN DIRECTORIO DE INSTITUCIONES
LA HISTORIA DE TU ESCUELA SECUNDARIA
COMO UN APRENDIZ AUTNOMO, MANEJA EFICIENTEMENTE LOS RECURSOS
NOMBRAMIENTO DE JEFE Y SUBJEFE DE GRUPO
CONOCE EL REGLAMENTO ESCOLAR
CARTA COMPROMISO DEL ALUMNO
COMPETENCIAS DE AUTONOMA E INICIATIVA

PERSONAL: USA SU IMAGINACIN, DESARROLLA CONFIAN-ELABORA LA CARTA COMPROMISO
METODOLOGA PARA ELABORAR UN PROYECTO
ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PROYECTOS Y BUSCA SOLUCIONES
CONOCE LA METODOLOGA DEL PROYECTO

SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA
AMBITO ( S ):
ESCUELA:
ESPACIO CURRICULAR:
ORIENTACIN Y TUTORA
ORIENTACIN Y TUTORA
GRADO Y GRUPO:
1 "B"

(
(
(
(
)
)
)
)
NOMBRE DEL TUTOR:

BLOQUE:
TURNO:
II
MATUTINO
PROPOSITOS:
COMPETENCIAS
CONOCE LOS FACTORES QUE APOYAN SU RENDIMIENTO

ESCOLAR Y ACADMICO
ESCRITO
NECESIDADES DEL SER HUMANO
* CONOCE LA MOTIVACIN Y AUTOMOTIVACIN
EL RENDIMIENTO ESCOLAR

TEMAS
* RESUELVE SUS TEST DE DE HBITOS DE ESTUDIO
FACTORES QUE AFECTAN SU RENDIMIENTO ACADMICO
* ELABORA UN PLAN DE MEJORAMIENTO DE HBITOS
PROBLEMAS
DE ESTUDIO
* DISEA SU HORARIO
TEST DE HBITOS DE ESTUDIO

DISEA TU HORARIO
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO ALUMNO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRTICA * MEJORA SU LUGAR DE ESTUDIO PERSONAL
TCNICAS DE ESTUDIO

* APRENDE A TOMAR NOTAS ESTRATGICAS
LECTURA EFICAZ
* APRENDE A HACER RESUMENES
TOMAR NOTAS
* APRENDE A ELABORAR UN CUADRO SINPTICO
CUADRO SINPTICO
PERSONAL: USA SU IMAGINACIN, DESARROLLA CONFIAN-* APRENDE A ELABORAR UN MAPA MENTAL

ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PRO-
* PRCTICA LA MEMORIZACIN
YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES
* SE PREPARA PARA PRESENTAR EXMENES
MAPA CONCEPTUAL
PREPARARSE PARA LOS EXMENES
AMBITO ( S ):
ESCUELA:
ESPACIO CURRICULAR:
ORIENTACIN Y TUTORA
ORIENTACIN Y TUTORA
GRADO Y GRUPO:
1 "B"

(
(
(
(
)
)
)
)
NOMBRE DEL TUTOR:

BLOQUE:
TURNO:
III
MATUTINO
PROPOSITOS:
COMPETENCIAS
TEMAS
IDENTIFICA SU ESTILO DE APRENDIZAJE
CMO FUNCIONA EL CEREBRO ?
ESCRITO
CONOCE LOS DIFERENTES TIPOS DE INTELIGENCIAS
MIDE QUE EMISFERIO CEREBRAL PREDOMINA EN TI
MLTILPES
CAL ES TU ESTILO DE APRENDIZAJE ?
INTELIGENCIAS MLTIPLES Y TALENTOS
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA CO- INTELIGENCIAS: LINGSTICA, LOGICO-MATEMTICA,
TEST DE AUTOEVALUACIN DE INTELIGENCIAS MULTIPLES
NOCIMIENTOS CIENTFICOS, EVALA Y RESUELVE
CORPORAL-CINESTSICA, MUSICAL,NATURALISTA, INTER- Y TALENTOS
PROBLEMAS
PERSONAL E INTRAPERSONAL
INTELIGENCIA VERBAL - LINGSTICA

INTELIGENCIA LGICO - MATEMTICA
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO ALUM- RESUELVE EL TEST DE AUTOCONCEPTO DE INTELIGENCIAS INTELIGENCIA MUSICAL
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRTICA MULTIPLES
INTELIGENCIA VISUAL ESPACIAL
INTELIGENCIA CORPORAL - CINESTSICA
DISEA PROPSITOS Y ESTABLECE COMPROMISOS PARA
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
COMO UN APRENDIZ AUTNOMO, MANEJA EFICIENTE-
EL MEJORAMIENTO EN CADA INTELIGENCIA
INTELIGENCIA NATURALISTA
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
MENTE LOS RECURSOS

DESCUBRE LA FORMA COMO PUEDE APRENDER MEJOR
AUTOEVALUACIN
PERSONAL: USA SU IMAGINACIN, DESARROLLA CONFIAN-DESDE LA PERSPECTIVA DE INTELIGENCIAS MLTIPLES .

AMBITO ( S ):
ESCUELA:
ESPACIO CURRICULAR:
ORIENTACIN Y TUTORA
ORIENTACIN Y TUTORA
GRADO Y GRUPO:
1 "B"

(
(
(
(
)
)
)
)
NOMBRE DEL TUTOR:

BLOQUE:
TURNO:
IV
MATUTINO
PROPOSITOS:
COMPETENCIAS
TEMAS
QU ES LA COMPETENCIA ?

CONOCE QUE SON Y CULES SON LAS CARACTERSTICAS
COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE
ESCRITO
DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA QUE DEBEN
COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE INFORMACIN
DESARROLLAR DURANTE SU TRAYECTO EN LA ESCUELA
COMPETENCIAS PARA LA VIDA EN SOCIEDAD
SECUNDARIA
COMPETENCIAS PARA RESOLVER SITUACIONES COMPLEJAS
COMPETENCIAS PARA CONVIVIR
CONOCE EL PERFIL DE EGRESO DEL CICLO SECUNDARIO
ELABORA TU PLAN DE DESARROLLO DEL TALENTO
PROBLEMAS
Y VALORAR SUS COMPETENCIAS.
PERFIL DE EGRESO TEST DE PERFIL DE EGRESO
HABILIDADES SOCIALES Y TRABAJO EN EQUIPO
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO ALUM- CONOCE CULES SON LAS HABILIDADES SOCIALES
TEST DE HABILIDADES SOCIALES
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRTICA
ELABORA TU PLAN DE HABILIDADES SOCIALES
CONOCE CMO SE FORMA UN EQUIPO DE ALTO
CREENCIAS Y CONDUCTAS TRABAJO EN EQUIPO
RENDIMIENTO
LA CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA

CUIDADO CON LOS CONFLICTOS !!
CONOCE LAS CONDICIONES DE CONVIVENCIA EN LA
TEST DE RIESGO DE PERSONALIDAD EN CONFLICTOS
ESCUELA
QU ES EL ACOSO ESCOLAR ? ( BULLYING )
PERSONAL: USA SU IMAGINACIN, DESARROLLA CONFIAN-
REQUISITOS PARA RESOLVER CONFLICTOS
CONOCE LAS FORMAS DE ACCESO ESCOLAR.
AUTOEVALUACIN
RESUELVE EL TEST
" RIESGOS DE CONFLICTO"


AMBITO ( S ):
ESCUELA:
ESPACIO CURRICULAR:
ORIENTACIN Y TUTORA
ORIENTACIN Y TUTORA
GRADO Y GRUPO:
1 "B"

(
(
(
(
)
)
)
)
NOMBRE DEL TUTOR:

BLOQUE:
TURNO:
V
MATUTINO
PROPOSITOS:
COMPETENCIAS
TEMAS
CONOCIENDO MIS EMOCIONES
TEST DE AUTOESTIMA
ESCRITO
MI PROYECTO DE VIDA
GUA AUTOBIOGRFICA
CONOCE LAS SEIS EMOCIONES BSICAS
AUTOVALORACIN DE LA PERSONALIDAD
MATRIZ FODA
DISEO DE MI PROYECTO DE VIDA
PROBLEMAS
VALORA EL IMPACTO DE LAS EMOCIONES EN EL
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO ALUM- APRENDIZAJE
DIARIO DE DECISIONES
SEGUIMIENTO ACADMICO

DISEA SU PROYECTO DE VIDA
CREA :
FICHA
MENTE LOS RECURSOS
LA MISIN
LA VISION
SEGUIMIENTO DE EVALUACIONES POR ASIGNATURA
Y DESARROLLA CON METAS A CORTO
FORMATO DE CANALIZACION
Y MEDIANO PLAZO.
FICHA FAMILIAR
VALORACION DE SITUACIONES PROBLEMTICAS
"2014 AO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"
AMBITO ( S ):
ESCUELA:
ESPACIO CURRICULAR:
ORIENTACIN Y TUTORA
ORIENTACIN Y TUTORA
GRADO Y GRUPO:

2A
(
(
(
(
)
)
)
)
NOMBRE DEL TUTOR:

BLOQUE:
TURNO:
I
MATUTINO
PROPSITOS:
COMPETENCIAS
TEMAS
CONOCER LAS FUNCIONES Y LAS TAREAS EN
ORIENTACIN Y TUTORA
CMO ESTA ORGANIZADA LA ASIGNATURA
ESCRITO
CULES SON LAS FUNCIONES EN ORIENTACIN Y TUTORA
CMO FUNCIONA TU ESCUELA

DETECTAR SUS NECESIDADES EN DESARROLLO
ORGANISMOS DE APOYO Y GOBIERNO ESCOLAR
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA CO- SOCIAL, AFECTIVO, COGNITIVO Y ACADMICO.
NOMBRAMIENTO DE JEFE, SUBJEFE Y REPRESENTANTE
GRUPO
PROBLEMAS
AUTOEVALUACIN
CONOCE COMO FUNCIONA LA ESCUELA
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO ALUM- SECUNDARIA
RENDIMIENTO ACADMICO

ELIGE DE FORMA DEMOCRRTICA A SU JEFE
SUBJEFE Y REPRESENTANTE DE GRUPO
QU ES EL RENDIMIENTO ACADMICO ?
ESTILOS DE APRENDIZAJE
PARTICIPAR EN LOS ACUERDOS DE LOS
HBITOS DE ESTUDIO
RGANOS DE GOBIERNO QUE LE CORRESPONDEN
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
APRENDIZAJE ESTRATGICO. TCNICAS DE ESTUDIO Y
HABILIDADES INTELECTUALES
ELABORAR SU CARTA COMPROMISO
AUTOEVALUACIN

ESCUELA:
AMBITO ( S ):

ORIENTACIN Y TUTORA
ESPACIO CURRICULAR:
GRADO Y GRUPO:
ORIENTACIN Y TUTORA
2A

(
(
(
(
)
)
)
)
NOMBRE DEL TUTOR:

BLOQUE:
TURNO:
II
MATUTINO
PROPSITOS:
COMPETENCIAS
CONOCE QU ES EL RENDIMIENTO ACADMICO
TEMAS
DERECHOS HUMANOS

ESCRITO
VALORAR SUS HABILIDADES Y HBITOS DE ESTUDIO
LOS VALORES
DETECTAR SU ESTILO DE APRENDIZAJE
AUTOEVALUACIN

PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA CO- CONOCERS LAS CARACTERSTICAS DEL APRENDIZAJE
ESTRATGICO Y PROCESAMIENTO DE LA
PROBLEMAS
INFORMACIN
PROYECTO DE VIDA
CARACTERSTICAS NECESARIAS PARA TENER XITO

REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO ALUM- VALORAR SUS CARACTERSTICAS COMO APRENDIZ
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRTICA ESTRATGICO
APRENDER TCNICAS DE ESTUDIO COMO: TOMA DE
NOTAS, AGENDA DE ASIGNATURA CUADROS
SINPTICOS
MENTE LOS RECURSOS
APRENDER A LLEVAR LA AGENDA DE ASIGNATURA
REAFIRMAR SUS CONOCIMIENTOS PARA ELABORAR
PERSONAL: USA SU IMAGINACIN, DESARROLLA CONFIAN-CUADROS SINPTICOS
CARACTERSTICAS Y DIMENSIONES DEL PROYECTO DE

VIDA
MATRIZ FODA
REDIRECCIN DEL PROYECTO DE VIDA
CONOCER Y VALORAR SU CAPACIDAD Y HABILIDAD
INTELECTUAL
PLAN ESTRATGICO DE MEJORA PERSOAL


ESCUELA:
AMBITO ( S ):

ORIENTACIN Y TUTORA
ESPACIO CURRICULAR:
GRADO Y GRUPO:
ORIENTACIN Y TUTORA
2A

(
(
(
(
)
)
)
)
NOMBRE DEL TUTOR:

BLOQUE:
TURNO:
III
MATUTINO
PROPSITOS:
COMPETENCIAS
TEMAS

ESCRITO
CMO IFLUYEN LAS EMOCIONES EN TU APRENDIZAJE
APRENDER QUE LOS DERECHOS HUMANOS SON
COMPETENCIAS EMOCIONALES
UNIVERSALES E INALIENABLES
EMOCIONES EN EL SALON DE CLASES

CUIDADO CON LOS CONFLICTOS
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA CO-
MIDE TUS POSIBILIDADES DE CONFLICTO

PROBLEMAS
IDENTIFICAR LOS ARTCULOS DE LA DECLARACIN
AUTOESTIMA
DE LOS DERECHOS HUMANOS
HIGIENE MENTAL
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO ALUM-
ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRTICA APRENDER A FOMENTAR LA CONVIVENCIA
NUTRICIN
ANOREXIA Y BULIMIA
ARMNICA
EL SUEO Y LA ADOLESCENCIA

IDENTIFICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE VALORES
MENTE LOS RECURSOS
ESTTICOS, INTELECTUALES, TCNICOS, MORALES,
VITALES Y TRANSCENDENTALES
MANEJO DE ESTRS
PERSONAL: USA SU IMAGINACIN, DESARROLLA CONFIANZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PROYECTOS Y BUSCA SOLUCIONES

ESCUELA:
AMBITO ( S ):

ORIENTACIN Y TUTORA
ESPACIO CURRICULAR:
GRADO Y GRUPO:
ORIENTACIN Y TUTORA
2A

(
(
(
(
)
)
)
)
NOMBRE DEL TUTOR:

BLOQUE:
TURNO:
IV
MATUTINO
PROPSITOS:
COMPETENCIAS
TEMAS

ESCRITO
REVISA Y REDISEA SU PROYECTO DE VIDA
LAS COMPETENCIAS

CREA LA MISIN, VISIN, Y DESARROLLO CON
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA CO- METAS A CORTO Y MEDIANO PLAZO.
EL RETO DE SER COMPETENTE

PROBLEMAS
CONOCE LAS SEIS EMOCIONES BASICAS
VALORA SU NIVEL DE AUTOESTIMA
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO ALUM- VALORA EL IMPACTO DE LAS EMOCIONES EN EL
AUTOVALORACIN DE COMPETENCIAS BSICA
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRTICA APRENDIZAJE

VALORA EL IMPACTO DE LAS EMOCIONES EN LA
CONVIVENCIA SOCIAL Y ESCOLAR
CONOCE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES
TRABAJO EN EQUIPO
AUTOEVALUACIN
CONOCE LOS RIESGOS DEL SOBREPESO Y LA
PERSONAL: USA SU IMAGINACIN, DESARROLLA CONFIAN-OBESIDAD

VALORA LA IMPORTANCIA DEL SUEO PARA SU
DESARROLLO PERSONAL

ESCUELA:
AMBITO ( S ):

ORIENTACIN Y TUTORA
ESPACIO CURRICULAR:
GRADO Y GRUPO:
ORIENTACIN Y TUTORA
2A

(
(
(
(
)
)
)
)
NOMBRE DEL TUTOR:

BLOQUE:
TURNO:
V
MATUTINO
PROPSITOS:
COMPETENCIAS
TEMAS

ESCRITO
CONOCE QUE SON Y CALES SON LAS CARACTERS-
TICAS DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA QUE
DEBE DESARROLLAR DURANTE SU TRAYECTO EN LA
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA CO- ESCUELA SECUNDARIA.
FICHA PERSONAL
SEGUIMIENTO DE SITUACIONES PROBLEMA EN

ASIGNATURAS
PROBLEMAS
VALORA SUS COMPETENCIAS
SEGUIMIENTO POR MATERIA

FORMATO DE CANALIZACIN
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO ALUM-
FICHA DE DATOS PERSONALES Y FAMILIARES

CONOCE CMO SE FORMA UN EQUIPO DE ALTO
FORMATO DE HORARIO ESCOLAR
RENDIMIENTO
CALENDARIZACIN DE ASISTENCIA ESCOLAR
MENTE LOS RECURSOS

CONOCE LAS CONDICIONES DE CONVIVENCIA EN EL
PERSONAL: USA SU IMAGINACIN, DESARROLLA CONFIAN-TRABAJO DE EQUIPO Y EN LA ESCUELA


ESCUELA:
AMBITO ( S ):

ORIENTACIN Y TUTORA
ESPACIO CURRICULAR:
GRADO Y GRUPO:
ORIENTACIN Y TUTORA
3 B

(
(
(
(
)
)
)
)
NOMBRE DEL TUTOR:

BLOQUE:
TURNO:
I
MATUTINO
PROPSITOS:
COMPETENCIAS
TEMAS

CONOZCA LOS OBJETIVOS DE ESTUDIO DE TERCER
ESCRITO
GRADO DE EDUCACI SECUNDARIA
FUNCIONES DE ORIENTACIN Y TUTORIA

COMENTE LAS EXPECTATIVAS Y TEMORES ACERCA
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA CO- DEL NUEVO CURSO, DE LAS INSTITUCIONES, DE LOS
PROFESORES DE COMPAEROS Y DE LAS FORMAS
PROBLEMAS
DE TRABAJO
EXPECTATIVAS Y TEMORES
NORMAS, VALORES Y CONVIVENCIA

REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO ALUM- CONOZCA EL REGLAMENTO GENERAL Y LAS NOR-
REGLAMENTO Y DISCIPLINA
NO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRTICA MAS DE CONVIVENCIA EN LA INSTITUCIN, AS

COMO EL USO DE LAS INSTALACIONES
ELECCIN DE JEFE, SUBJEFE Y REPRESENTANTE DE

GRUPO
CONOZCA VENTAJAS Y BENEFICIOS DE LA DISCIPLI-
MENTE LOS RECURSOS
NA ESCOLAR
AUTOEVALUACIN

PERSONAL: USA SU IMAGINACIN, DESARROLLA CONFIAN-ELIJA JEFE, SUBJEFE Y REPRESENTANTE DE GRUPO
PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS Y COORDINA-
CIN DE ACTIVIDADES DE DESARROLLO ESCOLAR


ESCUELA:
AMBITO ( S ):

ORIENTACIN Y TUTORA
ESPACIO CURRICULAR:
GRADO Y GRUPO:
ORIENTACIN Y TUTORA
3 B

(
(
(
(
)
)
)
)
NOMBRE DEL TUTOR:

BLOQUE:
TURNO:
II
MATUTINO
PROPSITOS:
COMPETENCIAS
TEMAS

ESCRITO
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRA-
CIN Y LA DINMICA FAMILIAR
CON EL MUNDO FSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COMPRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA CO-
LA FAMILIA

PROBLEMAS
CONOCER LA IMPORTANCIA DE LA CONVIVENCIA
FAMILIAR Y LA COMUNICACIN
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO ALUMNO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRTICA
CONVIVENCIA FAMILIAR
CONOCER LA IMPORTANCIA DE LA PRCTICA DE
VALORES EN LA DINAMICA FAMILIAR
VALORES
MENTE LOS RECURSOS


ESCUELA:
AMBITO ( S ):

ORIENTACIN Y TUTORA
ESPACIO CURRICULAR:
GRADO Y GRUPO:
ORIENTACIN Y TUTORA
3 B

(
(
(
(
)
)
)
)
NOMBRE DEL TUTOR:

BLOQUE:
TURNO:
III
MATUTINO
PROPSITOS:
COMPETENCIAS
TEMAS

ESCRITO
REFLEXIONAR SOBRE EL SENTIDO DE LA VIDA Y EL
DESARROLLO PERSONAL
AUTOCONCEPTO, AUTOESTIMA Y ASERTIVIDAD
PROPONDR CMO TRABAJAR TUS REAS DE
EL JUEGO DE LAS EMOCIONES
PROBLEMAS
DEFICIENCIA Y COMO APROVECHAR TUS FORTALE-
ZAS
PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA CO-
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO ALUM- ANALIZAR CMO SE DISTORSIONAN LOS PENSANO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRTICA MIENTOS CUANDO MANEJAMOS INFORMACIN
HABILIDADES SOCIALES Y COMPETENCIAS

EMOCIONALES
CONTRADICTORIA
HABILIDADES SOCIALES
VALORAR LAS VENTAJAS DE CONTAR CON INFOR-
AUTO EVALUACIN
MENTE LOS RECURSOS
MACIN CONFIABLE QUE GUIE TU DESARROLLO
PERSONAL


ESCUELA:
AMBITO ( S ):

ORIENTACIN Y TUTORA
ESPACIO CURRICULAR:
GRADO Y GRUPO:
ORIENTACIN Y TUTORA
3 B

(
(
(
(
)
)
)
)
NOMBRE DEL TUTOR:

BLOQUE:
TURNO:
IV
MATUTINO
PROPSITOS:
COMPETENCIAS
TEMAS

ESCRITO
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE VIVIR EN UN
MEDIO SOCIAL DONDE LA PAZ SEA EL PRINCIPAL
MOTIVO DE LAS RELACIONES HUMANAS.
RIESGOS EN LA FAMILIA
CONOCER LAS OPCIONES DE VIDA SIN VIOLENCIA
RIESGOS EN LA COMUNIDAD
RIESGOS EN LA AMISTAD
PROBLEMAS
VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS
RECONOCER QUE TODAS LAS PERSONAS
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO ALUM- GOZAMOS DE LOS MISMOS DERECHOS BSICOS
AMOR SEXO Y SEXUALIDAD

VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS
EQUIDAD DE GNERO

VALORAR LA IMPORTANCIA DE ASUMIR COM-
PROMISOS Y REALIZAR TUS DEBERES FRENTE S LOS
DERECHOS
AUTOEVALUACIN
MENTE LOS RECURSOS

REFLEXIONAR ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE
PERSONAL: USA SU IMAGINACIN, DESARROLLA CONFIAN-QUE EXISTA UNA EQUIDAD DE GNERO


ESCUELA:
AMBITO ( S ):

ORIENTACIN Y TUTORA
ESPACIO CURRICULAR:
GRADO Y GRUPO:
ORIENTACIN Y TUTORA
3 B

(
(
(
(
)
)
)
)
NOMBRE DEL TUTOR:

PROFR.TELSFORO ZAMORANO SORIANO
BLOQUE:
TURNO:
V
MATUTINO
PROPSITOS:
COMPETENCIAS
TEMAS

FACTORES DE RIESGO EN TU PERSONA
ESCRITO
REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DEL CUI-
DADO DE SU CUERPO
RELACIONES BIO-PSICO - SOCIALES

FACTORES DE RIESGO Y DE PROTECCIN PERSONALES
RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO Y
PROBLEMAS
RESPETO A SU CUERPO DE MANERA GLOBAL EN LA
SALUD CON NFASIS EN LO PSICOLGICO Y SOCIAL
ANOREXIA Y BULIMIA
TABAQUISMO
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO ALUMNO, APRENDE A VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEMOCRTICA RECONOCER LOS AMBIENTES Y FACTORES QUE
PUEDEN FAVORECER O DAAR TU SALUD INTEGRAL
ALCOHOLISMO
DROGADICCIN Y OTRAS ADICCIONES
RECONOCER QUE LAS RELACIONES QUE MANTE-
NEMOS EN TODAS LAS DIMENSIONES ESTAN CONDI-
EVALUACIN DE AMBIENTES DE RIESGO Y AMBIENTES

PROTECTORES
PERSONAL: USA SU IMAGINACIN, DESARROLLA CONFIAN-CIONADAS POR NUESTRAS EXPERIENCIAS

VALORARS LA IMPORTANCIA DE LA SALUD EN
SITUCAIONES DE ADICCIONES
AUTOEVALUACIN
"2014, AO DE LOS TRATADOS DE TEOLOOYUCAN"
ORIENTACIN
ESCUELA:
AMBITO ( S ):

"JOSE ROSSAS MORENO"
VOCACIONAL
ESPACIO CURRICULAR:
GRADO Y GRUPO:
ORIENTACIN Y TUTORA
3 B

(
(
(
(
)
)
)
)
NOMBRE DEL TUTOR:

BLOQUE:
TURNO:
V
MATUTINO
PROPSITOS:
COMPETENCIAS
TEMAS

ESCRITO
** DETECTE SUS INTERESES
CON EL MUNDO FSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COMPRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA CO- ** DETECTE SUS APTITUDES
** A PUNTO DE EMPRENDER EL VUELO
** DESCUBRIENDO TU VOCACIN
PROBLEMAS
** VALORE SUS HABILIDADES INTELECTUALES
** PRUEBA DE INTERESES VOCACIONALES
** PRUEBA DE APTITUDES VOCACIONALES
REPONSABILIDAD, CUMPLE OBLIGACIONES COMO ALUM- ** DETERMINE LAS OPCIONES DE BACHILLERATO
** ESTRATEGIAS PARA PREPARAR EL EXAMEN DE INGRESO
A LA EDUCACN MEDIA SUPERIOR
QUE MS LE CONVENGAN

** DETERMINE LAS REAS PROFESIONALES Y
LABIRALES MS ACORDES CON SUS INTERESES
MENTE LOS RECURSOS
Y APTITUDES

OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Vo. Bo.
DIRECTORA ESCOLAR
_______________________________________________
MTRA. AZUCENA FARIAS MUOZ
ELABORO ORIENTADOR EDUCATIVO

_______________________________________________
SUBDIRECCION ESCOLAR
_____________________________________
DR. RUBEN HERNANDEZ CAMILO
TERCER GRADO GRUPO " B "
ORIENTACIN Y TUTORA
BLOQUE
RENDIMIENTO ACADMICO
BLOQUE II
INTELIGENCIAS MLTIPLES Y
ESTILOS DE APRENDIZAJE
BLOQUE III
COMPETENCIAS Y HABILIDADES
SOCIALES
BLOQUE IV
EMOCIONES Y PROYECTO
DE VIDA
BLOQUE V
TUTOR:
ORANO SORIANO
TURNO:
MATUTINO
en sus necesidades
upo en las acciones que
a Esc. Secundaria.
CRONOGRAMA
20-Aug
27-Aug
3-Sep
10-Sep
17-Sep
24-Sep
1-Oct
8-Oct
15-Oct
EDUCACIN BSICA Y NORMAL
NERAL DE EDUCACIN BSICA
TUTOR:
ORANO SORIANO
TURNO:
MATUTINO
en sus necesidades
a Esc. Secundaria.
CRONOGRAMA
22 - 29 0CTUBRE
5, 12 NOV
19, 26 NOV
26-Nov
26-Nov
26-Nov
3-Dec
3-Dec
3-Dec
10-Dec
17-Dec
17-Dec
TUTOR:
ORANO SORIANO
TURNO:
MATUTINO
en sus necesidades
a Esc. Secundaria.
CRONOGRAMA
7-Jan
7-Jan
7-Jan
14-Jan
14-Jan
14-Jan
14-Jan
21-Jan
21-Jan
28-Jan
28-Jan
4-Feb
4-Feb
11-Feb
18-Feb
TUTOR:
ORANO SORIANO
TURNO:
MATUTINO
en sus necesidades
a Esc. Secundaria.
CRONOGRAMA
25-Feb
25-Feb
25-Feb
25-Feb
4-Mar
4-Mar
4-Mar
4-Mar
4-Mar
11-Mar
11-Mar
11-Mar
11-Mar
11-Mar
18-Mar
18-Mar
8-Apr
15-Apr
TUTOR:
ORIANO
TURNO:
MATUTINO
en sus necesidades
a Esc. Secundaria.
CRONOGRAMA
22-Apr
29-Apr
6-May
13-May
20-May
27-May
3-Jun
10-Jun
17-Jun
24-Jun
24-Jun
1-Jul
1-Jul
TUTOR:
ORANO SORIANO
TURNO:
MATUTINO
en sus necesidades
a Esc. Secundaria.
CRONOGRAMA
22-Aug
29-Aug
5-Sep
5-Sep
12-Sep
12-Sep
12-Sep
19-Sep
19-Sep
3-Oct
10-Oct
17-Oct
17-Oct
TUTOR:
ORANO SORIANO
TURNO:
MATUTINO
en sus necesidades
a Esc. Secundaria.
CRONOGRAMA
24 OCTUBRE
24 OCTUBRE
07 NOVIEMBRE
07 NOVIEMBRE
14 NOVIEMBRE
21 NOVIEMBRE
21 NOVIEMBRE
05 DICIEMBRE
05 DICIEMBRE
TUTOR:
ORANO SORIANO
TURNO:
MATUTINO
en sus necesidades
a Esc. Secundaria.
CRONOGRAMA
12 DICIEMBRE
12 DICIEMBRE
12 DICIEMBRE
19 DICIEMBRE
19 DICIEMBRE
09 ENERO
16 ENERO
23 ENERO
23 ENERO
06 FEBRERO
13 FEBRERO
20 FEBRERO
TUTOR:
ORANO SORIANO
TURNO:
MATUTINO
en sus necesidades
a Esc. Secundaria.
CRONOGRAMA
06 MARZO
06 MARZO
13 MARZO
20 MARZO
17 DE ABRIL
TUTOR:
ORANO SORIANO
TURNO:
MATUTINO
en sus necesidades
a Esc. Secundaria.
CRONOGRAMA
24 ABRIL
08,22 MAYO
05 JUNIO
12 JUNIO
19 JUNIO
03 JULIO
10 JULIO
TUTOR:
ORANO SORIANO
TURNO:
MATUTINO
en sus necesidades
a Esc. Secundaria.
CRONOGRAMA
25 AGOSTO
01 SEPTIEMBRE
8 SEPTIEMBRE
15 SEPTIEMBRE
22, 29 SEPTIEMBRE
06 OCTUBRE
TUTOR:
ORANO SORIANO
TURNO:
MATUTINO
en sus necesidades
a Esc. Secundaria.
CRONOGRAMA
13,20,27
OCTUBRE
3, 10 , 24
NOVIEMBRE
01, 08, 15
DICIEMBRE
TUTOR:
ORANO SORIANO
TURNO:
MATUTINO
en sus necesidades
a Esc. Secundaria.
CRONOGRAMA
12, 19 ENERO
26 ENERO
26 ENERO
09 FEBRERO
16 FEBRERO
TUTOR:
ORANO SORIANO
TURNO:
MATUTINO
en sus necesidades
a Esc. Secundaria.
CRONOGRAMA
23 FEBRERO
23 FEBRERO
02 MARZO
09 MARZO
23 MARZO
13 ABRIL
20 ABRIL
27 ABRIL
TUTOR:
ORANO SORIANO
TURNO:
MATUTINO
en sus necesidades
a Esc. Secundaria.
CRONOGRAMA
04 MAYO
11 MAYO
18 MAYO
25 MAYO
01 JUNIO
08 JUNIO
15 JUNIO
22 JUNIO
29 JUNIO
TUTOR:
ORANO SORIANO
TURNO:
MATUTINO
en sus necesidades
a Esc. Secundaria.
CRONOGRAMA
TEMAS DESARROLLADOS
EN ESPACIOS A PARTIR
DEL SEGUNDO
BIMESTRE
INTERCALADOS
A LO YA PROGRAMDO

Planeacion Orientacion 1,2Y 3

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"2014, AO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

PLANEACIN ANUAL POR BLOQUES

1.- INTEGRACIN DE LOS ALUMNOS Y LA DINMICA DE LA ESCUELA

NOMBRE DEL TUTOR:

ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORAL Y POR

CONOCE A TUS MAESTROS

PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA CONOCIMIENTOS CIENTFICOS, EVALA Y RESUELVE

CONOCE EL MAPA CURRICULAR

PARA QU SIRVE LA DISCIPLINA EN LA ESC. SEC ?

FINES, PROPSITOS, OBJETIVOS Y BENEFICIOS

CONOCE EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA

COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIN

ELABORA SU FICHA PERSONAL

NORMAS DE CONVIVENCIA Y REGLAMENTO ESC.

INICIA Y REGULA SU PROPIO APRENDIZAJE, SE FORMA

ELABORA UN DIRECTORIO DE INSTITUCIONES

LA HISTORIA DE TU ESCUELA SECUNDARIA

COMO UN APRENDIZ AUTNOMO, MANEJA EFICIENTEMENTE LOS RECURSOS

NOMBRAMIENTO DE JEFE Y SUBJEFE DE GRUPO

CONOCE EL REGLAMENTO ESCOLAR

CARTA COMPROMISO DEL ALUMNO

COMPETENCIAS DE AUTONOMA E INICIATIVA

METODOLOGA PARA ELABORAR UN PROYECTO

ZA, APRENDE, TRABAJA EN EQUIPO, DESARROLLA PROYECTOS Y BUSCA SOLUCIONES

CONOCE LA METODOLOGA DEL PROYECTO

"2014, AO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

PLANEACIN ANUAL POR BLOQUES

1.- INTEGRACIN DE LOS ALUMNOS Y LA DINMICA DE LA ESCUELA

NOMBRE DEL TUTOR:

ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORAL Y POR

NECESIDADES DEL SER HUMANO

* CONOCE LA MOTIVACIN Y AUTOMOTIVACIN

COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIN

* RESUELVE SUS TEST DE DE HBITOS DE ESTUDIO

FACTORES QUE AFECTAN SU RENDIMIENTO ACADMICO

PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA CONOCIMIENTOS CIENTFICOS, EVALA Y RESUELVE

* ELABORA UN PLAN DE MEJORAMIENTO DE HBITOS

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: ACTUA CON

TEST DE HBITOS DE ESTUDIO

COMPETENCIAS PARA APRENDER A A PRENDER:

* APRENDE A TOMAR NOTAS ESTRATGICAS

COMO UN APRENDIZ AUTNOMO, MANEJA EFICIENTEMENTE LOS RECURSOS

* APRENDE A HACER RESUMENES

COMPETENCIAS DE AUTONOMA E INICIATIVA

* APRENDE A ELABORAR UN CUADRO SINPTICO

PERSONAL: USA SU IMAGINACIN, DESARROLLA CONFIAN-* APRENDE A ELABORAR UN MAPA MENTAL

YECTOS Y BUSCA SOLUCIONES

* SE PREPARA PARA PRESENTAR EXMENES

"2014, AO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN"

PLANEACIN ANUAL POR BLOQUES

1.- INTEGRACIN DE LOS ALUMNOS Y LA DINMICA DE LA ESCUELA

NOMBRE DEL TUTOR:

IDENTIFICA SU ESTILO DE APRENDIZAJE

ESCUCHA, DIALOGA, EXPRESA IDEAS DE FORMA ORAL Y POR

CMO FUNCIONA EL CEREBRO ?

CONOCE LOS DIFERENTES TIPOS DE INTELIGENCIAS

MIDE QUE EMISFERIO CEREBRAL PREDOMINA EN TI

COMPETENCIAS EN CONOCIMIENTO E INTERACCIN

CAL ES TU ESTILO DE APRENDIZAJE ?

CON EL MUNDO FSICO: ANALIZAR CONTEXTOS, COM-

INTELIGENCIAS MLTIPLES Y TALENTOS

PRENDE LA REALIDAD SOCIAL DE SU ENTORNO,APLICA CO- INTELIGENCIAS: LINGSTICA, LOGICO-MATEMTICA,

TEST DE AUTOEVALUACIN DE INTELIGENCIAS MULTIPLES

NOCIMIENTOS CIENTFICOS, EVALA Y RESUELVE