Javier Fombona (Profesor Universidad de Oviedo)

fombona@uniovi.es
Enseanza Aprendizaje INFORMATICA Y TECNOLOGA

www.uniovi.es/fombona
MASTER DE SECUNDARIA

IDEAS para Objetivos Contenidos Criterios TIC

El objetivo que se persigue con la enseanza de la Tecnologa de la informacin y la comunicacin en esta etapa es el
desarrollo de las siguientes capacidades:

Valorar las posibilidades que ofrecen las Tecnologas de la informacin y la comunicacin y las repercusiones
que supone tanto en el mbito personal como profesional.

Identificar en cada momento la informacin y los recursos que se necesitan as como el lugar en el que
encontrarlos sabiendo que la sociedad del conocimiento es cambiante, y por tanto saber adaptarse a nuevas
herramientas y modelos, ayudar a consolidar las destrezas necesarias para seguir formndose a lo largo de la
vida.

Conocer la situacin actual del mundo de las telecomunicaciones para poder estudiar los aspectos fsicos, las
arquitecturas y los protocolos ms comunes en los medios de comunicacin que tienen una gran difusin en el
mundo laboral, incidiendo en aquellos propios de las redes de rea local.

Utilizar los servicios telemticos adecuados para responder a necesidades relacionadas, entre otros aspectos,
con la formacin, el ocio, la insercin laboral, la administracin, la salud o el comercio, valorando en qu
medida cubren dichas necesidades y si lo hacen de forma apropiada.

Buscar y seleccionar recursos disponibles en la red para incorporarlos a sus propias producciones, valorando la
importancia del respeto a la autora de los mismos y la conveniencia de recurrir a fuentes que autoricen
expresamente su utilizacin.

Conocer y utilizar las herramientas necesarias para integrarse en redes sociales, aportan do sus competencias
al crecimiento de las mismas y adoptando las actitudes de respeto, participacin, esfuerzo y colaboracin que
posibiliten la creacin de producciones colectivas.

Utilizar perifricos para capturar y digitalizar imgenes, textos y sonidos y manejar las funcionalidades
principales de los programas de tratamiento digital de la imagen fija, el sonido y la imagen en movimiento y su
integracin para crear pequeas producciones multimedia con finalidad expresiva, comunicativa o ilustrativa.

Integrar la informacin textual, numrica y grfica para construir y expresar unida des complejas de
conocimiento en forma de presentaciones electrnicas, aplicn dolas en modo local, para apoyar un discurso,
o en modo remoto, como sntesis o guin que facilite su difusin.

Integrar la informacin textual, numrica y grfica obtenida de cualquier fuente para elaborar contenidos
propios y publicarlos en la web, utilizando medios que posibiliten la interaccin (formularios, encuestas,
bitcoras, etc.) y formatos que faciliten la inclusin de elementos multimedia decidiendo la forma en la que se
ponen a disposicin del resto de usuarios.

Conocer y valorar el sentido y la repercusin social de las diversas alternativas existentes para compartir los
contenidos publicados en la web y aplicarlos cuando se difundan las producciones propias.

adoptar las conductas de seguridad activa y pasiva que posibiliten la proteccin de los datos y del propio
individuo en sus interacciones en internet y en la gestin de recursos y aplicaciones locales.

Contenidos TIC - Bachillerato

1. Internet y redes sociales

La informacin y la comunicacin como fuentes de comprensin y transformacin del entorno social:

comunidades virtuales y globalizacin.

Evolucin histrica y situacin actual de internet. direccionamiento en internet: comunicaciones TCP/iP, acceso
y aplicaciones. Servicios bsicos: correo electrnico, transferencia de ficheros, servicios de noticias, hipertexto,
acceso remoto y herramientas. Tipos de acceso. reglas de uso.

Las redes sociales en internet. Evolucin, caractersticas y herramientas disponibles en la web social,
tendencias. Los marcadores sociales. Entornos colaborativos de construccin de contenidos. normas de
etiqueta bsicas en la red.

Gestin, organizacin y bsqueda con visin crtica de recursos documentales en la red.

actitud positiva hacia las innovaciones en el mbito de las Tecnologas de la informacin y la comunicacin y
hacia su aplicacin para satisfacer necesidades personales y grupales.
2. Gestin de recursos y aplicaciones en sistemas interconectados

necesidades, usos y aplicaciones de una red de rea local. Topologa y componentes hardware. Sistemas
operativos de red. Tipos: modelos p2p y clienteservidor.

operaciones habituales de administracin, configuracin y mantenimiento lgico de las redes de rea local,
sobre distintos sistemas operativos de red.

Creacin de grupos de usuarios, adjudicacin de permisos, y puesta a disposicin de contenidos y recursos

para su uso en redes locales bajo diferentes sistemas operativos. Generalidades sobre interconexin a redes
de rea extensa, Wan: necesidades, problemtica, dispositivos.

Javier Fombona (Profesor Univ.Oviedo)

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Pg.

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Configuracin de servicios de intranet. Servidores de pginas web, correo y gestores de bases de datos.
Fundamentos.

Conexiones inalmbricas e intercambios de informacin entre dispositivos mviles, Pda, telfonos mviles,
tablets pc, etc.

La propiedad y la distribucin del software y la informacin: software libre y software privativo, tipos de
licencias de uso y distribucin.

acceso, descarga e intercambio de programas e informacin. diferentes modalidades de intercambio.

3. Multimedia

Sistemas y equipos de captura, registro, tratamiento y reproduccin de imgenes y sonidos.

Tratamiento bsico de la imagen digital: los formatos bsicos y su aplicacin, modificacin de tamao de las
imgenes y seleccin de fragmentos, creacin de dibujos sencillos, alteracin de los parmetros de las
fotografas digitales: saturacin, luminosidad y brillo.

El sonido digital. Grabacin, edicin y creacin de documentos de audio.

El vdeo digital. Grabacin, edicin y creacin de documentos de vdeo. Herramientas de edicin.

Proceso de produccin de documentos multimedia. integracin y organizacin de elementos textuales,

numricos, sonoros y grficos en estructuras hipertextuales.

diseo de presentaciones.

otros dispositivos con posibilidades de transmisin y de reproduccin de imagen y sonido, como mviles, pda,
reproductores MP4, etc.

Las redes de intercambio como fuente de recursos multimedia. necesidad de respetar los derechos que
amparan las producciones ajenas.

Canales de distribucin de los contenidos multimedia: msica, vdeo, radio, televisin.

4. Publicacin y difusin de contenidos

Plataformas de publicacin y distribucin de contenidos multimedia en la web: vdeo, audio, presentaciones,

bancos de imgenes, etc. Estndares de publicacin.

El vdeo streaming y la tecnologa podcast. Cdecs.

Herramientas de la web social para la publicacin y difusin de contenidos : los blogs y las wikis. Gestin y
administracin. integracin de recursos multimedia, elementos de participacin, encuestas, foros, La
sindicacin de contenidos.

Gestin y publicacin de portales web. actualizacin de contenidos de servidores web locales o remotos.
Herramientas de gestin de contenidos. El cliente FTP. Accesibilidad de la informacin.

Autora y respeto a la propiedad intelectual. Criterios ticos y legales.

5. Seguridad informtica

Seguridad en internet. Problemas de seguridad en el Correo electrnico. El correo masivo y la proteccin frente
a diferentes tipos de programas, documentos mensajes susceptibles de causar perjuicios. importancia de la
adopcin de medidas de seguridad activa y pasiva. Tcnicas habituales de fraude: phising, troyanos,

La identidad digital. adquisicin de hbitos orientados a la proteccin de la intimidad y la seguridad personal

en la interaccin en entornos virtuales. Cifrado de informacin y firma digital.

La ingeniera social y la seguridad: estrategias para el reconocimiento del fraude, desarrollo de actitudes de
proteccin activa ante los intentos de fraude.

Los riesgos sociales del uso de las herramientas de la comunicacin vinculados con la salud y la seguridad
fsica y mental.
6. Entornos de trabajo colaborativo y herramientas de comunicacin

Entornos de trabajo colaborativo y de apoyo a la formacin a distancia. Plataformas, contenidos y

herramientas de comunicacin. Conocimiento a nivel de usuario, nociones de configuracin.

acceso a recursos y plataformas de formacin a distancia, empleo y salud.

Entornos de trabajo que facilitan compartir documentos y recursos, orientados a la gestin de proyectos.

La comunicacin sncrona: chat, webcam, videoconferencia, pizarra electrnica compartida, documentos

compartidos en lnea, telefona sobre iP, programas de mensajera instantnea.

La comunicacin asncrona: foros de debate, grupos de noticias, correo electrnico, listas de correo, blogs y
wikies.

Criterios de evaluacin TIC

1. identificar y valorar los avances que se han producido a lo largo de la historia en el campo de las ecnologas de la
informacin y la comunicacin y adaptarse a los cambios introducidos por nuevas herramientas y modelos. Con este
criterio se pretende valorar si el alumnado es consciente de la importancia de la informacin y la comunicacin como
elemento de transformacin del entorno social, y es capaz de identificar los servicios bsicos que proporciona la red

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internet, conociendo su evolucin hasta las actuales redes sociales. As mismo se valorar la capacidad para gestionar
de forma eficiente los recursos documentales y para adaptarse a nuevas herramientas y modelos que ayuden a
consolidar las destrezas necesarias para seguir formndose a lo largo de la vida.
2. interconectar dispositivos mviles e inalmbricos o cableados para intercambiar informacin y datos. Se pretende
evaluar la capacidad de crear y utilizar redes sencillas que permitan comunicar entre s diferentes dispositivos fijos o
mviles, utilizando sus funcionalidades ms bsicas e inte grndolos en redes ya existentes. Para ello, se valorar que
el alumno o la alumna sea capaz de identificar y utilizar las aplicaciones y recursos accesibles a travs de internet, as
como de configurar y gestionar servicios de tipo cliente para realizar las tareas de red ms usuales, utilizando
diferentes dispositivos. Que identifique y utilice el cableado, conectores y elementos necesarios para el intercambio de
informacin entre estos dispositivos, y sea capaz de crear y gestionar recursos compartidos en entornos multiusuario.
3. desarrollar procedimientos y aplicar tcnicas que permitan asegurar los sistemas informticos interconectados. Se
valora con este criterio la capacidad de localizar, descargar e instalar aplicaciones que prevengan el trfico no
autorizado en redes sobre diversos sistemas operativos, adoptando actitudes de proteccin activa y pasiva. As mismo,
se valorar que el alumno o la alumna sea capaz de prevenir los riesgos y fraudes ms extendidos, aplique
procedimientos que impidan la prdida de datos crticos, y se familiarice con la codificacin de documentos o el uso de
la autentificacin digital para asegurar la fiabilidad de la comunicacin de la informacin.
4. Manejar las herramientas y tcnicas digitales que permiten capturar, almacenar y manipular todo tipo de recursos
multimedia. Con este criterio se pretende valorar la capacidad para capturar, almacenar y manipular imgenes fijas,
audio y video con la finalidad de utilizarlos en la elaboracin de otro tipo de documentos, integrarlos en
presentaciones multimedia, utilizarlos como componentes de una pgina web, blog, etc. o situarlos en almacenes
compartidos en la red. Se valorar tambin la capacidad de uso de los diferentes formatos de almacenamiento y
compresin de cada uno de estos recursos multimedia y su capacidad para evaluar cul es el ms indicado para cada
finalidad. En relacin con las imgenes generadas por ordenador se valorar la capacidad para disear, crear y editar
stas, mediante las herramientas ms apropiadas en cada caso.
5. Planificar, disear y construir presentaciones destinadas a apoyar el discurso verbal en la exposicin de ideas y
proyectos. Se pretende valorar la capacidad de estructurar mensajes complejos con la finalidad de exponerlos
pblicamente, utilizando el ordenador como recurso en las presentaciones. Para ello, se determinar en qu medida el
alumno o la alumna es capaz de sintetizar la informacin y los recursos multimedia seleccionados de diversas fuentes,
realizando un guin planificado que permita ordenarlos y agruparlos para la presentacin. Adems se valorar el uso
de diversas herramientas informticas para integrar los diferentes elementos de representacin visual como tablas,
grficos, diagramas y la incorporacin de recursos multimedia (sonido, video) en el diseo de presentaciones
interactivas de apoyo a la exposicin de ideas y proyectos.
6. desarrollar contenidos web para la red en entornos cliente-servidor. Con este criterio se pretende valorar la
capacidad para elaborar pginas web con lenguajes de marcas, mediante herramientas editoras de textos o
especificas de desarrollo web, incluyendo scripts de navegador, y realizando la verificacin de su funcionamiento.
Para ello se valorar, a partir de un supuesto prctico o proyecto, en qu medida el alumnado es capaz de crear
pginas web en las que se integren imgenes y elementos multimedia, utilizando herramientas editoras de texto y
herramientas especficas de desarrollo, as como la personalizacin de scripts ya diseados y su integracin en una
pagina web. Igualmente se valorar la identificacin de los parmetros de desarrollo que afectan al rendimiento de
una pgina web.
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7. aplicar estndares de accesibilidad y usabilidad en la publicacin de la informacin. Se pretende valorar si el
alumnado es capaz de identificar y de aplicar los estndares de desarrollo utilizados. Para ello deber ser capaz de,
una vez tenga sus pginas preparadas, hacer bateras de pruebas de la accesibilidad y usabilidad y documentar los
resultados de las mismas.
8. actualizar contenidos de servidores web locales o remotos. Se pretende valorar si el alumno es capaz de actualizar
los contenidos de servidores web locales o remotos mediante el uso de programas FTP o herramientas de gestin de
contenidos. Para ello se valorar que el alumno o la alumna sea capaz de identificar, analizando la documentacin del
servidor web y utilizando sus archivos y herramientas de configuracin, las ubicaciones de almacenamiento de
pginas web y componentes de estas, adems de utilizar las herramientas del sistema operativo para crear
estructuras de almacenamiento de pginas web y sus componentes, de forma que sean accesibles desde el servicio
web local (creacin de directorios, copia y manipulacin de archivos, etc.).
9. Conocer y dominar las herramientas caractersticas de la web social y las funciones y posibilidades que ofrecen las
plataformas de trabajo colaborativo. Con este criterio se pretende valorar la capacidad para publicar y difundir
contenidos en la red utilizando herramientas de la web social, y participar de forma activa en la construccin
colaborativa de contenidos gestionando y administrando de forma adecuada las plataformas que lo facilitan. As
mismo se valorar que el alumno o alumna sea capaz de utilizar diferentes soluciones que permitan organizar y
gestionar de forma eficiente la informacin en la red, utilizando para ello marcadores sociales, sindicacin de
contenidos, etc.

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