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Desenvolvimento de um Brinquedo (Disco Voador) a partir de um Slido de Revoluo

Bianca de Oliveira, bianca.oliveira@catolicasc.org.br1


Edinilson Machado, edinilsonmachado@hotmail.com1
Esdras Duarte Furbringer, esdras_sc@hotmail.com1
Jamisson Fernandes, fernaj3@hotmail.com1
Osvanildo Crrea, osvanildoc@gmail.com1
1

Centro Universitrio Catlica de Santa Catarina, Joinville - SC, Brasil.

Resumo: Este artigo apresenta uma experincia com um projeto interdisciplinar ocorrido no curso de Engenharia de
Produo, descrevendo as possibilidades de aprendizagem e envolvendo as disciplinas de Clculo Diferencial e Integral
II e lgebra Linear e Geometria Analtica II.
O objetivo deste projeto possibilitar ao estudante a resoluo de uma situao-problema (clculo de volume de um
slido de revoluo de um brincado a ser desenvolvido) que poder surgir em sua atuao como profissional,
incorporando os conceitos, procedimentos, atitudes e habilidades discutidas durante o curso e buscando outros
conhecimentos que podero enriquecer a sua formao, alm de fazer o estudante perceber a inter-relao entre algumas
disciplinas do curso e sua correspondncia com a vida cotidiana, atravs de um problema que, para ser resolvido,
desafiar o estudante a mobilizar os conhecimentos construdos em sala de aula e pesquisar outros. O projeto possibilita
a resoluo de uma situao cotidiana que poder surgir em atuao como profissional, incorporando os conceitos,
procedimentos, atitudes e habilidades discutidas durante o curso buscando outros conhecimentos que podero enriquecer
a formao.
Palavras-chave: Brinquedo, Algebra, Calculo, Integrais, Volume, Slido de Revoluo.
1.

INTRODUO

O brinquedo escolhido para o trabalho foi o Disco Voador, pois possibilita ao grupo estudar
suas formas e aplicar as equaes necessrias para o desenvolvimento do brinquedo a partir do slido
de revoluo e tambm por ser um brinquedo amigvel e usado por crianas de qualquer idade e sexo.
A criana que brinca livremente no seu nvel, sua maneira, est no s explorando o mundo
ao seu redor, mas tambm comunicando sentimentos, ideias, fantasias, intercambiando o real e o
imaginrio num terceiro espao, o espao do brincar e das atividades culturais (MACHADO, 2007).
O termo disco voador surgiu em 1947, aps o piloto americano Kenneth Arnold relatar ter
visto objetos voadores e que faziam movimentos ondulantes, semelhantes a discos jogados na gua.
Porm, por obra de um rudo de comunicao, o jornalista que cunhou o termo discos voadores,
entendeu que os objetos vistos pareciam-se com discos. (COELHO, 2013).
2.

FUNDAMENTAO

2.1 PARBOLA
Segundo Steinbruch e Winterle (2011), consideramos em um plano uma reta d e um ponto F
no pertencente a d. Parbola o lugar geomtrico dos pontos do plano que so equidistantes de F e
d.
Considerando a Figura 01, temos:
a) Foco: o ponto F;
b) Diretriz: a reta d;
c) Eixo: a reta que passa pelo foco e perpendicular diretriz;
d) Vrtice: o ponto V de interseco da parbola com o seu eixo.

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Figura 01 Parbola.

Fonte: Venturi (2003).

A equao (1) representa a equao cannica da parbola com vrtice na origem e cujo eixo de
simetria o eixo y (VENTURI, 2003).
(1)

A equao (2) representa a equao cannica da parbola com vrtice na origem e cujo eixo de
simetria o eixo x (VENTURI, 2003).
(2)

A equao (3) representa uma parbola de vrtice na origem e eixo de simetria coincidente
com o eixo y. Similarmente a equao (4) representa uma parbola de vrtice na origem e eixo de
simetria coincidente com o eixo x.
(3)
(4)

Para construo geomtrica da parbola (Figura 02), traa-se a parbola da qual so dados o
foco F e a diretriz d. Representemos o eixo de simetria r, que intercepta d em A, e o vrtice V, que o
ponto mdio de AF. Sobre o eixo direita de V marquemos os pontos C1,C2,C3,C4...e por tais pontos
tracemos as paralelas d1,d2,d3,d4... diretriz (Venturi, 2003).
Figura 02 Geomtrica parbola.

Fonte: Venturi (2003).

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Atravs de uma translao de eixos (Figura 03), obtemos um novo sistema xOy, cuja origem
O coincide com o vrtice V=(xo,yo).
A equao (5) representa uma parbola de V=(xo,yo) e eixo de simetria paralelo ao eixo x.
(

(5)

Figura 03 Translao de eixo.

Fonte: Venturi (2003).

2.2 CIRCUNFERNCIA
Dados um ponto C, pertencente a um plano , e uma distncia r maior que zero, chama-se
circunferncia o conjunto dos pontos P de que esto distncia r do ponto C (IEZZI et al, 1978).
Consideremos a circunferncia de centro C (a,b) e raio r. Um ponto P=(x,y) pertence
circunferncia se, e somente se, a distncia PC igual ao raio r (Figura 04).
Figura 04 Circunferncia.

Fonte: Iezzi et al, (1978).

Um ponto genrico P=(x,y) pertencente circunferncia, verifica a condio PC = r, e portanto


teremos a equao 06:
(

(6)

2.3 VOLUME DE UM SLIDO DE REVOLUO


Fazendo uma regio plana girar em torno de uma reta no plano, obtemos um slido, que
chamado slido de revoluo. A reta ao redor da qual a regio gira chamada eixo de revoluo,
conforme Figura 05 (FLEMMING E GONALVES, 2006, p. 346).

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Figura 05 Slido de revoluo circunferncia.

Fonte: Banco de imagem.

Seja y=f(x) uma funo contnua no negativa em [a,b]. Seja R a regio sob o grfico de f de a
at b.
O volume do slido T, gerado pela revoluo de R em torno do eixo dos x, definido pela
equao (7):
[ ( )]

(7)

A soma que aparece na equao (7) uma soma de Riemann da funo [f(x)]2. Como f
continua, o limite na equao (7) existe, e, ento, pela definio da integral definida, temos a equao
(8).
[ ( )]

3.

(8)

RESULTADOS E DISCUSSES

3.1 ESBOO DO BRINQUEDO


Para iniciar o modelamento do brinquedo escolhido, o mesmo foi desenhado em papel
milimetrado, onde foram apontados seus principais pontos, conforme figura 06.
Figura 06: Esboo Disco Voador.

Fonte: Autores.

A partir do esboo e seus pontos, o desenho foi modelado em 3D no software SolidWorks


2013, resultado na Figura 07.

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Figura 07 Brinquedo disco voador.

Fonte: Autores (Solid Works).

3.2 EQUAO DA PARABOLA


Para calcular a equao da parbola, foi usado como pontos inicias (0,6);(-2,2);(2,2), conforme
os pontos desenhados no esboo inicial (Figura 08), e utilizando as medidas em centmetro,
considerando as medidas reais do brinquedo.
Figura 08 - Esboo Inicial.

Fonte: Autores.

Segue abaixo calculo utilizado para encontrar a equao da parbola:


a) Encontrar as variveis
- Pontos: (0,6):

:
( )

( )

- Pontos (-2,2):
(

- Pontos: (2,2):
( )

( )

b) Para encontras as variveis


, ser montando um sistema, pois temos duas funes com
duas variveis diferentes, a varivel , j foi encontrada, onde obtivemos o valor 6.
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- Encontrando a varivel :

- Encontrando a varivel , como j temos


para encontrar
(

, ento substituiremos na equao abaixo

c) As variveis encontradas so
encontramos a funo da parbola.

Substituindo na funo abaixo,

( )

3.3 VOLUME DA PARBOLA


( )

A partir da funo da parbola encontrada anteriormente,


agora o volume do slido de revoluo da parbola (Figura 09).

, calcularemos

Figura 09 Slido de revoluo parbola.

f(x)=-x2+6
Fonte: Autores (Solid Works).

a) Para calcular o volume utilizaremos a definio da integral definida,


(

( )
(

( )

( ))

( )

(
(

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))

b) Comparando o volume calculado pela integral, com o volume calculado pelo Solid Works
conforme a Figura 10, podemos considerar que o calculo da integral est correto.
- Volume calculado pela integral:
- Volume calculado pelo Solid Works: 291.53 cm3
Figura 10 Volume calculado Solid Works.

Fonte: Autores (Solid Works).

3.4 EQUAO DA CIRCUNFERNCIA


Para calcular a equao da circunferncia, dividimos em duas semicircunferncias, a primeira
localizada na parte positiva do eixo x e com o centro fora da origem do sistema, onde consideramos
, a segunda semicircunferncia est localizada na parte negativa do eixo x e com
centro fora da origem do sistema onde consideramos
, conforme o esboo
inicial (Figura 11), e utilizando as medidas em centmetro, considerando as medidas reais do
brinquedo.
Figura 11 Esboo semicircunferncia.

Fonte: Autores.

Segue abaixo calculo utilizado para encontrar a equao da parbola:


a) Encontrar a funo da primeira semicircunferncia:
- Dados:
(
(

)
)

(
(

)
)

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b) Encontrar a funo da primeira semicircunferncia:


- Dados:
(

)
(
(
( ))

)
)

3.4 VOLUME DA CIRCUNFERNCIA


A partir das funes das semicircunferncias encontrada anteriormente, ( )
,
( )
, calcularemos agora o volume do slido de revoluo das semicircunferncias
(Figura 12).
Figura 12 Semicircunferncia.

()

()

Fonte: Autores (Solid Works).

a) Para calcular o volume utilizaremos a definio da integral definida.


- Calcula da primeira semicircunferncia, ( )
.
(

( )

( )

- Calcula da segunda semicircunferncia,

( )

( )

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( )

)
)

b) Comparando o volume calculado pela integral, com o volume calculado pelo Solid Works
conforme a Figura 13, podemos considerar que o calculo da integral est correto.
- Volume calculado pela integral:

- Volume calculado pelo Solid Works: 16.74 cm3


Figura 13 Volume calculado Solid Works.

Fonte: Autores (Solid Works).

3.5 VOLUME DO BRINQUEDO


Segue abaixo, o volume total do brinquedo, onde ser considerado o volume da parbola e das
duas partes da semicircunferncia (Figura 14).
Figura 14 Brinquedo Disco Voador.

Fonte: Autores (Solid Works).

a) Volume total do brinquedo disco voador, segue dados:


- Volume da parbola:
- Volume da primeira semicircunferncia:
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- Volume da segunda semicircunferncia:

b) Comparando o volume total calculado pelas integrais com o volume total calculado pelo Solid
Works (Figura 15),
Figura 15 Volume total calculado Solid Works.

Fonte: Autores (Solid Works).

4.

CONCLUSES

Podemos concluir que os clculos foram realizados corretamente, no final obtivemos um


resultado total com uma diferena de
, essa diferena est relacionada aos arredondamentos
numrico durante o calculo, j que uma parte do clculo foi realizado manualmente e outra foi
utilizado software (Solid Works), dessa forma podemos considerar que o volume do software est
mais preciso, se tratando de um brinquedo e no precisa ter um preciso numrica, os resultados foram
satisfatrio.
5.

REFERNCIAS

COELHO, Thuany. Segundo pesquisador, Guerra Fria e imprensa influenciaram significado de


discos voadores. USP Agncia Universitria de Noticia, 2013. Disponvel em: <
http://www.usp.br/aun/exibir.php?id=5201>. Acesso em: 05. Nov. 2014.
FLEMMING, Diva Marlia; GONALVES, Mirian Buss. Clculo A: Funes, limite, derivao e
integrao. 6. ed. So Paulo : Pearson, 2006.
IEZZI, Gelson et al. Fundamentos da Matemtica Elementar. Vol 7. So Paulo: Atual Ed., 1978.
MACHADO, Marina Marcondes. O brinquedo-sucata e a criana. 6. ed. So Paulo : Edies
Loyola, 2007.
STEINBRUCH, Alfredo; WINTERLE, Paulo. Geometria Analtica. So Paulo: Pearson, 1987.
Venturi, Jacir J. Cnicas e Qudricas. 5. ed. Curitiba: Unificado, 2003.

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