Der Gebrauch des Konjunktivs.

Die indirekte
Rede
Dem Indikativ Prsens fr die Gegenwart entsprechen Konjunktiv I (Prsens)
oder Konjunktiv II (Prteritum). Auerdem ist auch wrde + Infinitiv
mglich. Der Gebrauch dieser verschiedenen Konjunktivformen ist relativ frei.
blich ist:
a) Man verwendet Konjunktiv I, wenn die Personalform eindeutig ist: bei
sein alle Formen, bei den Modalverben alle Formen auer 1./3. Pers.
Plural, bei den anderen Verben 3.Pers. Sing. und 2.Pers. Sing./Plural.
Beispiel: Ich habe ihn gesagt: Ich bin zu Hause.
..., ich sei zu Hause.
b) Statt der nicht-eindeutigen Formen des Konjunktivs I verwendet man
Konjunktiv II, wenn dessen Formen eindeutig und blich sind (bei
haben, den Modalverben drfen, knnen, mgen, mssen und einigen
hufigen Verben mit Umlaut des a oder u im Prteritalstamm wie
bringen, fahren, finden , kommen, sprechen, treffen , verstehen,
wissen). In den brigen Fllen (vor allem 1.Pers. Sing. und 1./3. Pers.
Plural der regelmigen Verben) ist die wrde-Form zu whlen.
Beispiel:
Ich habe ihm gesagt: Ich habe wenig Zeit
..., ich htte wenig Zeit.
Ich habe ihm gesagt: Ich arbeite bis 16 Uhr.
..., ich wrde bis 16 Uhr arbeiten .

bung 1.- SETZEN SIE DEN FOLGENDEN TEXT IN DIE

INDIREKTE REDE. BENUTZEN SIE
AUSSCHLIELICH
DEN KONJUNKTIV I ODER II.
Ein Student erzhlte mir:
Ich stamme aus Ungarn. Meine Mutter ist Lehrerin. Seit einem Jahr studiere
ich in Dresden. Vorlesungen habe ich von Montag bis Freitag.
Sonnabends arbeite ich zumeist in der Bibliothek. Am Sonntag mache ich
manchmal mit meinen Freunden einen Ausflug. Ab und zu gehe ich auch tanzen.
In den Ferien fahre ich immer nach Hause.
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bung 2.- FORMEN SIE DIE DIREKTE REDE IN INDIREKTE REDE

UM (1. SATZ ALS DASS-SATZ, 2. UND FOLGENDE
STZE
ALS UNEINGELEITETE NEBENSTZE)!
Eine Studentin berichtet:
Wir sind in unserer Gruppe ber 20 Studenten. Etwa die Hlfte sind Mdchen.
Zwei von uns sind schon verheiratet. Es sind auch einige Auslnder in unserer
Gruppe. Sie sind aber erst seit einem halben Jahr mit uns zusammen. Sie sind
zu einer Spezialausbildung in Leipzig.
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bung 3.- FORMEN SIE DIE DIREKTE REDE IN INDIREKTE REDE

UM (1. SATZ ALS DASS-SATZ, 2. UND FOLGENDE
STZE
ALS UNEINGELEITETE NEBENSTZE)!
Rita erzhlt den Eltern:
Einige meiner Kommilitonen kommen aus afrikanischen Lndern. Wir haben
die meisten Lehrveranstaltungen gemeinsam. Abends treffen wir uns manchmal
im Studentenklub. Die auslndischen Studenten knnen alle schon gut Deutsch.
Sie verstehen nur manche umgangssprachliche Ausdrcke nicht. Wir sprechen
mit ihnen gern ber ihre Heimat. Wir wissen schon viel von den Sitten und
Bruchen in ihren Lndern.
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BUNG 4.-FORMEN SIE DIE DIREKTE REDE IN INDIREKTE REDE

UM (1. SATZ ALS DASS-SATZ, 2. UND FOLGENDE
STZE
ALS UNEINGELEITETE NEBENSTZE)!
Hans teilt seiner Mutter am Telefon mit:
Meine Freunde helfen mit bei der Arbeit auf dem Grundstck. Wir schieben
die Mbel im Huschen zusammen. Die unbrauchbaren Sachen werfen wir in
den Container. Wir waschen die alte Farbe von den Wnden. Einige graben im
Garten die Beete um. Sie stechen auch die Rasenkanten ab. Die Mdchen
gieen die Blumen.
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BUNG 5.-FORMEN SIE DIE DIREKTE REDE IN INDIREKTE REDE

UM (1. SATZ ALS DASS-SATZ, 2. UND FOLGENDE
STZE
ALS UNEINGELEITETE NEBENSTZE)!
Petra hat mir von ihrem Hobby erzhlt:
Mein Bruder und ich sammeln Briefmarken. Wir treffen uns regelmig mit
anderen Sammlern. Wir tauschen die Marken und kaufen selten welche. Die
Mdchen konzentrieren sich auf Pflanzen- und Tiermotive. Die Jungen ziehen
Sportmotive vor. Manche ordnen die Marken auch nach Lndern. Wir stecken
sie in Alben. Manchmal vergessen wir ber den Marken die Hausaufgaben.
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Dem Indikativ Prteritum und Perfekt fr die Vergangenheit entsprechen

Konjunktiv Perfekt und Plusquamperfek t nach der folgenden fakultativen
Ersatzregel:
a) Man verwendet Perfekt, wenn die Personalform eindeutig ist: alle Formen
bei den Verben mit sein- Perfekt, 3. Pers. Sing. und 2. Pers. Sing./Plural
bei den Verben mit haben- Perfekt.
Ich habe ihm gesagt: Ich war krank.
. . ., ich sei krank gewesen .
b) Statt der nicht-eindeutigen Perfektformen verwendet man
Plusquamperfekt: 1. Pers. Sing. und 1./3. Pers. Plural bei den Verben mit
haben-Perfekt.
Ich habe ihm gesagt: Ich hatte Grippe,
. . ., ich htte Grippe gehabt .

bung 6.- FORMEN SIE DIE DIREKTE REDE IN INDIREKTE REDE

UM.(1. SATZ ALS DASS-SATZ, 2. UND FOLGENDE
STZE
ALS UNEINGELEITETE NEBENSTZE)!
Petra erzhlt von der Buchmesse:
Ich bin gestern spt nach Hause gekommen. Wir waren den ganzen Tag auf
der Buchmesse. Anfangs fiel es uns schwer, uns unter den vielen Stnden zu
orientieren. Zuerst gingen wir zum Stand des Enzyklopdie-Verlages. In
diesem Verlag sind im vergangenen Jahr einige interessante Sprachlehrbcher
erschienen. Vor kurzem ist ein neues Gesprchsbuch herausgekommen.
Anschlieend war ich bei einigen Verlagen fr Kunst- und Reisebcher. Am
Abend bin ich noch zu einer Schriftstellerlesung gefahren.
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BUNG 7.- FORMEN SIE NACH DEM MUSTER UM!

Anne:
Bert:

Ich verbrachte das Wochenende in Berlin.

Wir besuchten wieder einmal unsere Eltern.

Anne erzhlte, sie habe das Wochenende in Berlin verbracht

Bert erzhlte, sie htten wieder einmal ihre Eltern besucht.
(1)

Anne: Ich arbeitete den ganzen Sonnabend in der Bcherei

Bert: Wir spielten bei dem herrlichen Wetter Tennis.
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(2)

Anne: Ich schrieb einen Geburtstagsbrief an Inge.

Bert: Wir schickten ihr ein Glckwunschtelegramm.
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(3)

Anne: Ich erkundigte mich nach dem Stand ihrer Dissertation

Bert: Wir vermieden dieses unangenehme Thema.
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(4)

Anne: Ich machte ihr wieder etwas Mut.

Bert: Auch wir wnschten ihr Erfolg.
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bung 8.- SETZEN SIE DEN FOLGENDEN TEXT IN DIE

INDIREKTE REDE. BENUTZEN SIE NUR DEN
KONJUNKTIV I ODER II.
Es gab einmal zwei Frsche, die besuchten einen Kuhstall. Der eine Frosch war
ein Optimist, der andere ein Pessimist. Beide sprangen aus Versehen in einen
Eimer mit Milch. Sie versuchten, den Rand des Eimers zu erreichen, aber sie
konnten es nicht. Der Pessimist sagte zu dem Optimisten: Das hat keinen
Sinn. Schwimm nicht weiter! Es ist unmglich. Nachdem der Pessimist das
gesagt hatte, ertrank er. Aber der Optimist hrte nicht auf den Pessimisten und
schwamm weiter. Am nchsten Morgen sa er auf einem Berg von Butter.
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