SESIN N 18

SEGUNDO GRADO
I.

II.

DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E
: N 1245 Jos Carlos Maritegui
2. Profesor
: Mximo Rea Gonzales
3. Grado y seccin
: 2 F
4. rea
: Comunicacin - Matemtica
5. Duracin
: 6 horas pedaggicas
6. Nombre de la sesin : La descripcin y la conversin de unidades de longitud
7. Propsito de la Sesin: En esta sesin se espera que los alumnos escriban un texto
descriptivo sobre un animal en especial.. Y tambin aprendan a
identificar las figuras geomtricas.
8. Fecha
: 26/11/14
SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES,
INSTRUMENTOS.
COMPETENCIA

CAPACIDAD

SISTEMA DE EVALUACION
INDICADOR

COMUNICACIN
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
situaciones
comunicativas
con
coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.
MATEMTICA
Resuelve problemas, con autonoma
y seguridad, cuya solucin requiere
de
relaciones
de
posicin,
desplazamientos de objetos en el
plano.
III.

- Seala el destinatario,
el contenido y el
propsito del texto que
escribir.
- Registra y organiza
informacin en un
cuadro de doble entrada.
Pg. 119 - 222

- Representa grficamente
y compara figuras
geomtricas planas, a
partir de sus elementos
esenciales: vrtices y
lados

- Identifica en las figuras

geomtricas sus vrtices
y lados
- Grafican figuras
geomtricas y las
comparan.

- Hoja de
Comprensin

- Hoja de
Prctica

SECUENCIA DIDACTICA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

MOMENTOS
INICIO

- Planifica la produccin
de textos discontinuos.
- Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos
empleando las
convenciones del lenguaje
escrito.

TCNICAS/
INSTRUMENTOS

RECURSOS

COMUNICACIN:
- Marcan su asistencia
- Realizamos la oracin de la maana
- PROPONEN LA NORMA DEL DA para trabajar de manera armnica.
- El docente presenta una imagen en un papelote y lo pega en la pizarra.
- Les pide a los alumnos que lean e interpreten el significado.
- Luego, les presenta en la pizarra 3 preguntas.

Tienes animales en casa?

Cul es tu animal favorito?
Cmo te sientes criando animales?

Papelote
Pizarra
Plumones

Humano

Presentaremos el propsito de la sesin. Hoy da escribirn un texto

descriptivo sobre un animal en especial.
PROCESO

Papelotes
Colores
Plumones

Planificacin
Los estudiantes elegirn un animal de la comunidad para describirlo.
Respondern las siguientes interrogantes:
Para qu vamos a escribir?
A quin le describiremos?
Qu tipo de texto escribiremos?
Qu vamos a describir?
Textualizacin
Los estudiantes redactarn su primer borrador, les ayudaremos con las
siguientes preguntas: Qu animal es? Qu palabras usaramos para decir
cmo es? Dnde se encuentra (utilizar un punto de referencia)? De qu color
es?, etc.
Revisin y reescritura
Intercambiarn sus escritos para la revisin de los mismos, utilizando la
siguiente ficha:
En mi descripcin:

Si

No

Puse el ttulo?
Seale las caractersticas del animal?
Escrib oraciones completas?
Us el punto al final de cada oracin?
SALIDA

Luego escribirn la versin final del texto descriptivo.

Al finalizar cada grupo leer su descripcin.

Desarrollan una Hoja de Comprensin.

Hoja de
Comprensin

Desarrollamos la Metacognicin:
Qu es lo que ms te gust hacer?
Qu tipo de palabras se usan para describir?
Qu dificultades tuviste?
Cmo superaste esa dificultad?
Para qu servir lo que han aprendido?
Actividad de extensin:
Los estudiantes investigarn y redactarn un texto descriptivo sobre el lugar de
nacimiento de uno de sus hermanos.

INICIO

MATEMTICA
Recordamos las normas de convivencia para trabajar en armona.
El docente presenta en un papelote las siguientes figuras:

Papelote
Plumones

 El docente pregunta a los alumnos:

Qu figuras observamos?
Para qu sirven?
Dnde las encontramos?
PROCESO

SALIDA

El docente presenta tres figuras geomtricas y los alumnos resolvern

cuntos lados tiene cada figura. Las figuras presentadas son un cuadrado, un
rectngulo y un tringulo.
Resolvern grupalmente, cada grupo resolver el problema usando
estrategias y la representan grficamente y simblicamente. Luego,
contrastan sus resultados para exponerlos.
Las figuras geomtricas planas tienen vrtices y lados. Los vrtices son los
puntos rojos y los lados son las lneas rectas que unen dos puntos.
- Resuelven la Hoja de Prctica
El docente realiza la retroalimentacin haciendo las siguientes preguntas:
Qu aprendimos?
Cmo lo aprendimos?
Para qu nos sirve lo aprendido?
TAREA: Identifica figuras geomtricas que hallas en tu saln de clase

IV.

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: Texto del MED de Comunicacin y Matemtica,

- Rutas de Aprendizaje
DEL ALUMNO: Texto de Comunicacin

_____________________
DIRECTOR

_______________________
SUB-DIRECTORA

____________________
DOCENTE

INSTITUCION EDUCATIVA JOS CARLOS MARIATEGUI

HOJA DE COMPRENSIN
NOMBRE COMPLETO:

_______________________________________________________________
Grado: 2

Seccin: F

Fecha: 26 /11/14

1. Qu hacemos antes de escribir un texto?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Cmo se llama el primer escrito que se revisa para mejorar nuestro texto?
___________________________________________________________________
3. Qu hacemos despus de revisar el texto?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Marca el texto descriptivo.

Aracely tiene
cabello negro,
ojos grandes y
es alta.

INSTITUCION EDUCATIVA JOS CARLOS MARIATEGUI

NOMBRE COMPLETO: ___________________________________________________________________
Grado: 2

Seccin: F

Fecha: 26 /11/14

1. Encierra con color negro las figuras geomtricas que encuentres en este dibujo.