Registro etnogrfico

Nota: La semana anterior se ocupo para el anidamiento, el anidamiento y revisin del libro de clases para el anlisis del
curso.
14-10-2014
Materia: Lenguaje y Comunicacin
Profesora: Pamela olivos
08:00 Todos los nios se paran en si asiento, empiezan a saludar a cada una de las tas, a la ta Pamela, la ta Mara, a la
ta Yenida y a m, la ta Pamela encarga a la Yenida a leerle un cuento a los nios, ella ley La Caperucita Roja, al
terminar de leer , le empieza a hacer preguntas a los nios acerca del cuento, todos responden a la misma vez, pero
ninguno levanta la mano, la Yenida les indica que deben levantar la mano para poder responder o hablar porque o si no,
no les iba a hacer caso.
09:05 La ta Pamela proyecta el libro matte de lectura en la pizarra y empieza a leer un libro llamado El gato que no
saba que era gato, los nios estn en sus asientos, algunos estn distrados y no escuchan, algunos bostezan , juegan
con sus manos, estn conversando silenciosamente, Ignacio juega con therence y alexia. Con sus manos pablo juega con
su gorro, la Fernanda juega con su centillo.
09:10 therence se re y encima de su mesa tiene un peluche de Jorge el curioso. Mientras la ta Pamela est leyendo le
va preguntando a los nios, el Ignacio juega con su codo, la violeta se mueve y arrastra se silla, Fabin se le cae su
polern, se sienta mal, se escucha una nia que tose con flema, la Fernanda mueve su cabeza de un lado a otro, el
Ignacio no se para de mover, el Fabin empieza a conversar. Therence que se sienta atrs empieza a jugar con la cortina.
Julio empieza a preguntarle al Axel algo y el responde no te entiendo, el pablo que esta atrs del Axel dice te amo y se
ren los 3. La ta empieza a pegar en la pizarra 8 imgenes sobre el acontecimiento del cuento, los pego desordenado y la
ta Pamela empieza a preguntarle cual es el orden del cuento. Lleray sube su mano y despus la baja. La ta est
preguntando cual es la 1era y todos no responden bien y al principio sale una imagen del gato. La ta pregunta por la 4ta
imagen y se ponen muy bulliciosos.
09:09 Ya armaron la secuencia de la historia y la ta lo ordena correctamente. En total son 7 imgenes. Ahora la ta le
pide a alguien que cuente la historia completa. La ta Pamela le pregunta a la Josefa pero a ella se le dificulto mucho
contarlo y responde el Juanito, el Fabin juega con sus lentes, la ta Pamela pregunta cul fue el mensaje y Juan Ignacio
responde : Hay que reconocer nuestra identidad
9:33 la ta estaba comentando que la gatita en la historia nunca se rio porque era igual que el gato, pero los dems
animales se ren de el, y la ta en conclusin de lo dicho anteriormente dice: No hay que burlarse de los compaeros
que son distintos porque somos todos iguales, porque todos somos personas y tenemos igualdad de derechos.
9:37 L a ta empieza a entregar una gua con la secuencia para que los nios lo peguen el cuaderno y el Ignacio empieza
a repartir.
9:41 Los nios empiezan a pintar la gua entregada
9:42 los nios salen al recreo
Nota: Me entero que este mircoles van a venir a grabar a la ta Pamela para que obtenga su excelencia acadmica y
tambin que el sbado 25 de octubre a las 10:00 de la maana, todo el colegio va a ser una actividad con la familia y sus
alumnos, en el que se presentaran cada curso a cantar en ingls.
12:00 Los nios se forman afuera de la sala y entran a la sala, se van a sus puestos y se paran para saludar a la profe. (El
buenos das) la ta coloca un video educativo, sobre una lata que se convirti en basura, es un video sobre la
contaminacin.
12:06 Los nios estn sentados en silencio escuchando el video atentamente, recursos artificiales que se pueden utilizar
para algo que nos puede servir. La ta coloca la fecha en ingles (Monday 13 th, octubre 2014 este colegio tiene 6 horas
de ingls.
El Fabin se sienta mal, abajo en su asiento tiene una agenda y se sienta arriba de el, la illary se para a buscar un lpiz de
color rojo. La ta Pamela escribe en la pizarra y les dice a los nios a medida que van escribiendo, va a borrar la pizarra, y
los nios se concentran, el lleray me pide confort porque esta resfriado. El Ignacio que est cerca de m escribe muy
rpido cuando le digo que se tiene que apurar.
12:21 La ta est revisando unos cuadernos azules, el tomas se para a sacarle puntas a su lpiz, el emir se para a
preguntarle algo a la profe y se para en la pizarra y los nios les dice que salgan de ah, y el emir se corre. Axel se sienta
mal y el Camilo tambin, francisca se salto unas pginas de su cuaderno y tuvo que escribir todo de nuevo y le dio
mucha pereza escribirlo de nuevo, yo le explique que debe escribirlo porque debe escribir solo 1 pgina y mientras yo

debo escribir 5 pginas y le mostr mi cuaderno y despus se fue a escribir de nuevo lo que se haba saltado. El Ignacio
es el primero en terminar.
12:43 Los nios siguen bulliciosos y todava no terminan, el julio d repente grita therens y el therens estaba jugando
con sus lpices.
14:57 Llega la ta Pamela, empieza a decir que tienen que recoger la basura, la mayora recoge la basura, pero hay
algunos que todava no terminan se tarea anterior. Los nios estn muy desordenados y se escucha demasiado ruido.
Los nios se estn saliendo de control, el therens se sienta derecho, ahora la ta Pamela alza la voz y todos se callan.
15:09 El mayckol acomoda su mochila en su silla, la sol tiene un peluche encima de su mesa, la violeta se sienta con la
silla chueca, el Fabin est tirado en su mesa, ahora todos estn en silencio, la ta yenida esta borrando la pizarra, la ta
mara va a entregar unas hojas y algunos nios se ofrecen a repartirlo, el Alexander, illary y Toms estn repartiendo las
hojas con unos dibujos, el therens grita Alexander, en la hoja hay unas mndalas para que los nios pinten y se relajen,
el Fabin pinta su mndala pero no completamente y lo recorta. Todos pintan concentrados, hay pocos nios que se
levantan a conseguir lpices de colores.
15:20 la ta Mara coloca una msica relajante, despus de almuerzo los nios andan muy inquietos, el Ignacio se
comporta muy bien, pinta tranquilo y solo se para cuando necesita algo. Atrs de la sala hay un bidn con agua y el
Nicols se sirve agua y se le derrama, la alexia se tapa los odos porque no le gusto la cancin, y dice apaguen la msica,
tambin me dice a m que es muy triste la cancin y que le da sueo. El Nicols se para de su asiento a puro conversar y
se sienta mal. Pablo se sienta mal, la lexa me muestra su dibujo y lo pista en contraste, u n color claro en la derecha y la
otra parte izquierda con color ms oscuro. La ta empieza a ver el libro, la ta doce que el trabajo es individual y que no
deben conversar, ni pararse y la alexia me pregunta Qu es individual? Y yo le explico que significa trabajo personal,
uno mismo lo tiene que hacer, sin la necesidad de ayuda del compaero.
15:38 La alexia me pregunta que es trabajo grupal y tambin le explico que es un trabajo que se hace con varios
compaeros y que todos deben aportar en algo, ahora me est explicando el contraste que hizo en su mndala con
colores por ejemplo: verde claro- verde oscuro= son los arboles
Celeste azul ella me explica que es el da y la noche que representara el cielo
15:45 La ta Pamela empieza a colocar la cancin de marck Anthony pero algunos lo cantan, hay varios que ya
terminaron de pintar la mndala, lo recortan y lo pegan en el cuaderno, los que ya terminaron sacan un libro que esta al
fondo de la sala, la ta para la msica y dice que deben cantar mas fuerte o si no van a perder.
15:52 ahora le pone play a la msica y ahora si cantan mas fuerte los nios, el therens me muestra se dibujo ya pintado
de la mndala y yo le digo que est muy lindo su trabajo, la ta Pamela le empieza a decir a los nios que deben guardar
sus cosas silenciosamente, el Axel empieza a tirar papeles al suelo, la ta yenida le dice que debe ir a sentarse y l hace
una burla con sus gestos y no hace caso, mientras los dems inmediatamente empiezan a arreglar sus cosas aunque no
hayan terminado de pintar, suben sus sillas, hay unos ms rpidos que otros.
16:02 Hay algunos nios (la mayora) que estn afuera formados para irse a sus casas.
Artes visuales
12:00 hrs Los nios entran a la sala y dibujan su peluche en una hoja de oficio, algunos se sientan y otros se paran, otros
me dicen no se dibujar ta, hay algunos nios que no trajeron peluches y tuvieron que compartirlo con algunos
compaeros, gnesis es una nia muy observadora y le explica a sus compaeros como lo pueden hacer y los corrige si
se equivocan.
Emir me pide ayuda para dibujar el peluche del Axel que es un perro. La Giuliana se para y me pide ayuda tambin para
dibujar su peluche que es winnie de pooh, el pablo y el Ignacio que se sientan juntos comparten su peluche que fue un
caballo, lo carcan ambos uno lo logra mas mejor que el otro, despus viene la Srta. Camila y conversa con nosotras
afuera de la sala.
15:00 hrs
Los nios en esta clase se portan mal, todos hablan, conversan, la profe no puede dominar al curso. Los nios gritan,
sacan sus peluches, la profe de ingles dice que les va a quitar todos los peluches, la ta Mara tambin dice lo mismo, la
profe proyecta el data y lo conecta al notebook y coloca el video the clothing sang, al ver este video poco a poco los
nios empiezan a silenciarse ahora ven el video y se ren, y dicen otra otra varias veces y la ta le reproduce de nuevo
el video, al terminar el video la profe gloria le pregunta a todo el curso qu ropa est usando el Eduardo?, el Camilo
empieza a buscar algo en su mochila, el therens esta pidindole confort a la ta Mara. La ta Mara llama a la celine y la
peina y le hace un moo, tambin llama a la valentina y tambin le arregla su pelo y le hace un moo. El Daniel se para,
el julio se sienta mal, el Camilo se sienta mal tambin, el Axel est conversando con el pablo y le dice tonto.
Entra la profe Pamela y saca de la sala al Camilo, sol, therens y a la gnesis e inmediatamente los nios guardan silencio,
la profe de ingles coloca en la pizarra el objetivo de la clase: Identify vocabulary about the clothes, la ta Pamela llama a
la Fernanda y a la nayana y se las lleva.

La profe est explicando lo que hay que hacer, pero siguen hablando algunos nios, la profe entrega un material, es una
hoja con un vestuario de nias y nios, los nios empiezan a jugar (el Axel con el pablo juegan con el peluche del caballo,
la profe le pide a damaris ya tomas que repartan las hojas. (Estn muy bulliciosos los nios)
Leina, ignacio, julio, sebastian, Dafne, illari, ahymilee, tomas y valentina son los nicos que estn trabajando. Pablo
conversa pero trabaja a la vez, la celine se sube arriba de la silla, despus se pone a comer alrededor de la sala, ahora el
Axel empieza a pintar, la muday tambin, el Axel le empieza a pedir colores al pablo, siendo que l tiene colores en su
estuche, la celine se para pero no ha pintado nada, el tomas le pide a la profesora que le recorte su hoja y la profe le
dice que no porque lo tiene que hacer el solo. L a ta yenida con la ta Mara se ponen a recortar adelante, el Axel
empieza a decir que el lpiz bicolor de color rojo y azul es de l le dice a pablo y empiezan a pelear ellos dos, viene la
alexia y me dice que si yo le puedo sacarle Punta a su lpiz y me dice que cuando seamos grandes tambin tenemos que
escribir as como usted y yo le digo exacto y se va a sentar y le paso su lpiz con punta nueva. El julio es el primero en
terminar, Lucas se est agarrando a combo con la celine y nadie hace nada. El Axel empieza a dibujar y no trabaja en
clases, el Axel empieza a gritar que me va a borrar todo lo que he escrito, el Axel sigue dibujando y todava no empieza a
recortar su gua.
El tomas termina y va por todos los puestos a mostrar su trabajo, todos los otros sacan su trabajo y los empiezan a
mostrar tambin, el Axel mira mi cuaderno y empieza a gritar, la Celine empieza a apretar a su compaera, el Fabin
empieza a colocar su trabajo en la cara de la Maday , el nicolas est sentado en el puesto del Eduardo, el Eduardo lo
intenta votar de su puesto pero no puede y se va. El axel empieza a golpear a su compaero mayckol y yo los separo, el
Ignacio empieza con su recorte ya terminado a mostrrselo a todos, la sala es un caos, el axel empieza a pasearse como
zombie, la profesora, le pide ayuda a la ta Mara con los nios y la ta Mara dice que el que no est ordenado y no esta
trabajando le van a colocar una anotacin negativa. El Eduardo le coloca en su cara al Ignacio su sacapuntas muy fuerte y
yo los separo y el Ignacio se pone a llorar. Todos los nios se pasean en la sala, la ta Mara empieza a elevar su voz y dice
que los que se estn portando mal les va a anotar en la pizarra, y se callan un rato.
Llega la ta Pamela y ve todo este caos y les coloca el tema vivir la vida de Marck Anthony y todos empiezan a cantar y se
tranquilizan.
Esta es la cancin:
Aim ging tu laf
Aim going tu dans
Liv mai laif la, la, la, la
Aim going laif la, la, la, la
Aim giong tu laf
Ai guil jav fan
Liv mai laif la, la, la, la.
Reunin de 20 minutos (asisten 9 apoderados de 43 apodranos)
En esta reunin los apoderados se ponen de acuerdo sobre el concurso que deben cantar los nios junto a la familia
(Aim going tu laf) en el da de la familia (Que se realizara el sbado 25 a las 10:00 hrs), Para el concurso, estn revisando
las bases y los apoderados proponen hacer una coreografa y la profesora dice que si se comprometen a bailar deben
llegar a bailar, la vestimenta lo estn acordando y quedo as: Pantaln blanco y blusa de cualquier color, ahora todos los
apoderados estn ensayando la cancin para que se lo aprendan.