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Seabra BA
Agosto 2014
Seabra BA
Agosto 2014
Por:
Irene Oliveira Barros
Seabra BA
Agosto 2014
BANCA EXAMINADORA:
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Orientador:
Professor especialista: Clber Aleluia Nogueira de Souza.
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Examinador 1:
Professor especialista: Maurcio Amorim
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Examinador 2:
Professor Dr. Permnio Ferreira de Souza
Seabra BA
Agosto 2014
Agradecimentos
Agradeo a Deus por sua presena constante em minha vida, pois Ele a fora para minhas
fraquezas e o consolo para minhas angustias.
Aos familiares que me garante estabilidade suficiente para que eu continuasse nessa
caminhada. A Isa Naira, e a todos os colegas, que foram grandes parceiros nessa longa
jornada acadmica. A todos queles que contriburam de alguma forma para que eu
alcanasse meu objetivo.
SUMRIO
Consideraes preliminares
Este trabalho tem como objetivo levantar a questo da prtica da oralidade como instrumento
facilitador de aquisio de Lngua Inglesa. Para tanto, ser aborda a questo do ensino de
lngua inglesa de forma ampla e generalizada, tendo como suporte a pesquisa bibliogrfica,
para embasamento do mesmo. Sero considerados tambm o ponto de vista de alguns
tericos, suas teorias e contribuies para o Ensino da Lngua Inglesa.
A questo levantada neste trabalho : como a prtica da oralidade poder contribuir para a
aquisio da Lngua Inglesa? Em que essa prtica facilitaria o aprendizado?
Sabemos que comunicar em ingls hoje em dia uma necessidade, devido as demandas do
mercado de trabalho e do grande impacto que essa lngua exerce em nossas vidas, por ser a
lngua dominante de comunicao em todo o mundo, a lngua inglesa faz-se necessria para
os estudos, viagens, contatos internacionais sociais e profissionais de diferentes tipos, pois,
vivemos em um mundo internacional em que a capacidade de comunicar em Ingls de
grande importncia.
Resumo:
Apresenta-se, neste trabalho, uma abordagem sucinta sobre a prtica da oralidade como
instrumento facilitador para aquisio de lngua inglesa, no qual foram tecidas abordagens
considerveis sobre a relevncia de aprender ingls em contextos reais de comunicao,
considerando o nvel social e cultural dos aprendizes, respeitando seus limites, fragilidades e
medos, bem como a motivao e auto-estima, fatores de grande valia no processo de
ensino/aprendizagem. As consideraes devem abarcartemas de relevncia no ensino de
Lngua Inglesa e falantes de outras lnguas, com nfase na comunicao e na prtica da
oralidade. A problemtica a discutida no se reveste de interesse apenas para o ensino de
lngua estrangeira, uma vez que pode auxiliar a prtica do professor de lngua materna,
portugus.
Palavras-chave:
Abstract:
Presents in this paper a succinct approach to the practice of orality as a facilitator for the
acquisition of English language instrument, in which considerable approaches the relevance
of learning English in real communication contexts, considering the social and cultural level
of the learnerswere wovenrespectingits limits, weaknesses andfears as well asmotivationand
self-esteem, valuablefactorsin the teaching /learning process. Considerations should cover
relevant topics in teaching English language and speakers of other languages, with emphasis
on communication and practice of orality. The issue discussed here is of interest not only for
teaching a foreign language, since it canhelp thepractice ofteachernative language,
Portuguese.
Keywords:
Acquisition of oral language, oral communication, foreign language teaching/English,
motivation, self-esteem.