INSTITUTO PERUANO DEL DEPORTE

DIRECCION NACIONAL DE CAPACITACION Y TECNICA DEPORTIVA

TECNICO DEPORTIVO: SEGUNDO SEMESTRE
MODULO: III: PSICOMOTRICIDAD
SEMANA: IV
TEMARIOS.
1.- DESARROLLO MOTOR

MADURACIN DEL SISTEMA NERVIOSO

EVOLUCIN DEL TONO MUSCULAR

2.- ASPECTOS DE LA PSICOMOTRICIDAD

PERCEPCIN SENSORIO MOTRIZ

o
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Percepcin
Percepcin
Percepcin
Percepcin
Percepcin

Auditiva
Visual
Tctil
Gustativa
Olfativa

MOTRICIDAD

o
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Movimientos Locomotores
Coordinacin Dinmica
Disociacin
Coordinacin Viso motriz
Motricidad Fina
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DESARROLLO MOTOR
El desarrollo es un proceso dinmico biolgico-cultural. Se caracteriza por continuos cambios que se relacionan con el
tiempo. Comienza desde la concepcin del individuo hasta su muerte, son continuos cambios que ocurren en el nio
pasando por variados estadios de desarrollo para la fase adulta y se refleja a travs de la capacidad de movimiento y
depende esencialmente de dos factores bsicos:
La Maduracin del Sistema Nervioso y la Evolucin del Tono Muscular.
I.

MADURACIN DEL SISTEMA NERVIOSO

Se conoce como la mielinizacin de las fibras nerviosas y sigue las siguientes leyes:
*Ley Cfalo-caudal
Se da en la cabeza hasta el trmino de la mdula espinal (glteo): Ojos, boca, cuello, trax, abdomen, cintura plvica.
Precisa que el movimiento implica en primer lugar a los segmentos ms cercanos al Sistema nervioso Central para luego
extenderse a los segmentos ms alejados.
*Ley prximo-distal.
Del eje hacia las extremidades. Precisa que la organizacin de las respuestas motrices a nivel de los miembros, se
desarrolla a partir de la parte ms cercana del cuerpo y se extiende hacia su parte ms alejada: mueve la cintura
escapular, antebrazo, mano, muslo, pierna y pie.
*Ley de las actividades en masa a las especficas.
Tendencia de utilizar primero msculos grandes a los ms pequeos.
Movimientos gruesos al coger cosas por primera vez que ceden a los ms precisos hasta perfeccionar la Pinza.
*Ley del desarrollo de flexores-extensores.
Primero maduran los msculos flexores y extensores. El nio es capaz primero de agarrar objetos que de soltarlos.
Estas cuatro leyes nos explican porque el movimiento en un principio es tosco, global y brusco.
Asimismo durante los primeros aos, realizar movimientos de precisin depende de esta maduracin.

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II.

EVOLUCIN DEL TONO MUSCULAR

Definicin de tono muscular:

Estado de semi contraccin o contraccin parcial y permanente de los msculos y sustenta las actividades y posturas.
Responsable de toda accin corporal adems del equilibrio para efectuar diferentes posiciones.
Se interrelaciona con la afectividad y se modifica constantemente en funcin a ella.
El tono de reposo constituye la base sobre la que se superpone la actividad clnica (desordenada-agitada-irregular).

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Evolucin:
Despus del nacimiento se manifiesta por una hipertona de los miembros y una hipotona del tronco; progresivamente
hacia los tres aos de edad el tono se modifica y adquiere ms consistencia dando ms agilidad a los miembros.
A los 7 aos aproximadamente alcanza la normalidad. Tienen dificultad para relajar los msculos voluntariamente
(paratonias).
Existen movimientos parsitos (sincinesias) que evolucionan entre los 6-10 aos. Desaparecen las sincinesias
generalmente hasta 12 aos.
Las dificultades para controlar voluntariamente las contracciones musculares pueden llevar a problemas de aprendizajes
escolares (escritura).

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CONCLUSIONES GENERALES SOBRE EL DESARROLLO MOTOR

Desde el estado fetal a la madurez, el control del movimiento tiene las siguientes caractersticas:
Se produce de manera rpida, progresiva y continua.
Depende de la Evolucin del SNC y del Sistema Muscular.
Progresa desde una repuesta dbil, difusa, global y anrquica hacia una respuesta fuerte, especfica y
organizada.
Provoca la desaparicin o modificacin de reflejo neo-natales.
Se efecta segn una organizacin secuencias similar para todos los nios con variaciones individuales en el
tiempo.
Presenta variaciones en el mismo nio.

ASPECTOS (REAS) DE LA PSICOMOTRICIDAD

1.-PERCEPCION SENSORIO MOTRIZ:
Percepcin Auditiva
Percepcin Visual
Percepcin Tctil
Percepcin Gustativa
Percepcin Olfativa
2.-MOTRICIDAD:
Movimientos Locomotores
Coordinacin Dinmica
Disociacin
Coordinacin Viso motriz
Motricidad Fina
3.-ESQUEMA CORPORAL:
Imitacin
Exploracin
Nociones Corporales
Utilizacin
Creacin
4.-LATERALIDAD:
Diferenciacin
Orientacin de su propio cuerpo
Orientacin Corporal Proyectada
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5.ESPACIO:
Adaptacin Espacial
Nociones Espaciales
Orientacin Espacial
Estructuracin Espacial
Espacio Grafico

6.-TIEMPO Y RITMO:
Regularizacin
Adaptacin a un ritmo
Repeticin de un ritmo
Nociones Temporales
Orientacin Temporal
Estructuracin Temporal

DESARROLLO DE LOS ASPECTOS DE LA PSICOMOTRICIDAD

1. PERCEPCION SENSORIO MOTRIZ
Se define como percepcin al proceso cognoscitivo a travs del cual las personas son capaces de comprender su
entorno y actuar en consecuencia a los impulsos que reciben; se trata de entender y organizar los estmulos
generados por el ambiente y darles un sentido.
Las personas vamos descubriendo la realidad y almacenando experiencias en la memoria de una manera
determinada originando a travs de este proceso la construccin de la personalidad de cada uno.
La percepcin ayuda al individuo a solucionar e interpretar los estmulos del medio ambiente, la c ognicin es la
organizacin y sistematizacin de la percepcin tanto de las ideas como el cmulo de conocimiento que la
persona posee para formar un concepto de su entorno.
El hombre est en constante interaccin con el medio ambiente y esto lo coloca muc has veces frente a
problemas que debe solucionar. Para solucionarlos es necesario, primero identificarlos, luego pensar en
alternativas de solucin y por ultimo actuar, todo esto en cortos espacios de tiempo. Las acciones requieren
dinamismo y el principal medio para conseguirlo es el movimiento. La forma de hacer uso de ste, est
determinado por los propsitos y el medio en que se realice.
La percepcin nos proporciona el conocimiento del medio que nos rodea, por seleccin y asociacin de la informacin.
Todo conocimiento del medio exterior se adquiere a partir de la de interpretacin de los mensajes procedentes de los
diferentes receptores
sensoriales repartidos por todo el cuerpo
humano.

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2. MOTRICIDAD
Concepto:
Es una accin del sistema nervioso central que determina la contraccin muscular y comprende todo lo relacionado al
desarrollo de los movimientos, la coordinacin motora gruesa, fina y disociacin.
Un desarrollo evolutivo correcto de la motricidad resulta preponderante para una buena integracin y formacin del
esquema corporal ya que el desarrollo integral del nio fundamentalmente hasta los 12 aos solo podr cumplirse si se
tiene en cuenta a la motricidad como el ncleo activador de todas las dimensiones humanas.
De acuerdo con el desarrollo espontaneo de la motricidad, los movimientos se han clasificado en 5 tipos:
Son movimientos de coordinacin gruesa y elemental que ponen en funcin todo el
cuerpo como una totalidad, ejemplo: gatear, caminar, correr, reptar, trepar, marchar en cuadrupedia, rodar,
galopar, etc. Estos movimientos tambin son conocidos como actividades filogenticos locomotrices.
MOVIMIENTOS LOCOMOTORES:

COORDINACIN DINMICA: Exige la capacidad de sincronizar los movimientos de diferentes partes del cuerpo. Por ejemplo

tenemos:
Los saltos: Con un pie, largo, sobre obstculos, sobre vallas, ligas hacia atrs, laterales, etc.
Los salticados: Verticales con aducciones de piernas, con circundiccin de brazos, con elevacin de rodillas, etc.
Brincos y cadas: Desde pequeas alturas, bancos, taburetes, etc.

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DISOCIACION: Es la posibilidad de mover voluntariamente una o ms partes del cuerpo mientras que las otras permanecen

inmviles o ejecutan un movimiento diferente. Ejemplo: caminar sosteniendo con los brazos un plato llevando encima
un vaso con agua.
La disociacin destaca la independencia de los diversos segmentos corporales estructurados en funcin de un fin, lo que
exige la continuidad rtmica de la ejecucin motora. En primer lugar se destaca la independencia bilateral de los
miembros inferiores y superiores. Y por ltimo la independencia de las 4 extremidades con relacin al tronco en su
conjunto. Ejemplo:
Conducir un baln con los pies y al mismo tiempo pasar otro baln de una mano a otra.

COORDINACIN VISOMOTRIZ: Es un tipo de coordinacin mucho ms especfica y segmentaria efectuando acciones motrices

que no tienen la misma finalidad y que se define generalmente como la relacin existente entre el sentido de la vista y
los distintos segmentos corporales (culo-manual, oculo-Podal, Oculo-Cefalica).

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MOTRICIDAD FINA: Comprende la manipulacin de objetos con las manos y con los dedos. La mano es el enfoque central de

la motricidad fina, es un rgano de prensin por excelencia, su accionar implica la rotacin del radio y del cbito, la
movilidad independiente de los dedos y la disociacin entre las falanges, metacarpos y huesos del carpo. Son 27 huesos
que unidos por una compleja red de msculos y tendones consiguen una variedad y una precisin sensomotora sin
lmites.

ESQUEMA CORPORAL: Es la relacin del nio con todo lo que rodea, es una representacin del cuerpo, una idea que

tenemos sobre nuestro cuerpo y sus diferentes partes y sobre los movimientos que podemos hacer o no con l; es una
imagen mental que tenemos de nuestro cuerpo con relacin al medio, estando en situacin esttica o dinmica.
Gracias a esta representacin conocemos nuestro cuerpo y somos capaces de ajustar en cada momento nuestra accin
motriz a nuestros propsitos.
IMITACIN: Es la imitacin de gestos, movimientos, posiciones, reproduccin del movimiento de animales. La imitacin de

gestos pretende abordar el estudio del sentido posicional y del sentido de los movimientos, resumiendo la capacidad de
anlisis visual de posturas y gestos dibujados en el espacio, retencin visual de corto tiempo y la respectiva transposicin
motora por medio de la copia gestual.

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EXPLORACIN: Consiste en reconocer, registrar, inquirir, indagar, averiguar. Es familiarizarse con nuevos objetos,

manipular elementos diferentes, investigar un objeto libremente.

El nio a travs de la exploracin elabora los datos recogidos, estructura las experiencias visuales y construye su mundo
tridimensional, cuanto ms asidua y amplia es la exploracin y la integracin perceptiva, kinestsica, auditiva, visual,
mayor es la coordinacin del espacio.
NOCIONES CORPORALES: Es el conocimiento toma de conciencia y control de las diversas partes del cuerpo (cabeza, vientre,

pecho, espalda, hombro, mueca, manos, cadera, muslo, rodilla, pierna, tobillo, etc.). Igualmente se consideran dentro
de las nociones corporales las diferentes posiciones que puede adoptar el cuerpo (en pie, cuclillas, semi arrodillados,
sentado, piernas cruzadas, rodillas flexionadas, suspensin prona, etc.).

UTILIZACION: Es la aplicacin de la exploracin, el nio adapta y organiza las variedades descubiertas en el uso de las

posibilidades corporales y del espacio. Ejemplo: dibujar su propio cuerpo.

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CREACION: Es inventar, imaginar situaciones, personas, objetos a travs del juego corporal o por medio de los objetos

(interviene la imitacin diferida). Ejemplo: Una construccin en bloques.

LATERALIDAD: La lateralidad se puede definir como: El conjunto de predominancias laterales a nivel de ojos-odos, manos

y pies.
El cuerpo humano est caracterizado por la presencia de partes anatmicamente pares y globalmente simtricas (Igual
proporcin). Esta simetra anatmica sin embargo se manifiesta en una asimetra funcional en el sentido de que en
ciertas actividades solo intervienen una de las 2 partes del par.

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DIFERENCIACIN: Su propsito es afirmar el eje corporal, disociar progresivamente cada lado y facilitar la preferencia

natural que se expresa por la habilidad creciente de uno de ellos, tanto del

Lado derecho como del lado izquierdo.

ORIENTACIN DEL PROPIO CUERPO: Se

refiere a las nociones de derecha-izquierda, interviene la toma de

conciencia de ambos lados. La integracin bilateral de ambos lados del cuerpo es una condicin bsica de la
motricidad humana, de esta integracin depende la nocin de la lnea media del cuerpo y es una adquisicin
bsica para orientarse en el espacio. Esta orientacin se refuerza con los ejercicios de disociacin en donde se
deben dominar todo lo que es: derecha-izquierda (ancho); arriba-abajo (altura); delante-atrs (profundidad).

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ORIENTACIN CORPORAL PROYECTADA: Es la elaboracin de la lateralidad de la otra persona. Este paso se inicia luego que el

nio ha logrado la orientacin de su propio cuerpo.

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