OLIMPADA DE HISTORIA DE LA REPBLICA ARGENTINA

INICIACIN EN LA INVESTIGACIN HISTRICA

CATEGORA E

Trabajo optativo - To

Estimados colegas:
Como profesores de alumnos/as que cursan el nivel secundario para
Adultos en escuelas en Contextos de Encierro, tienen la posibilidad de
participar inscribindose en la Categora E.
Adems, el equipo olimpada, ha diseado una nueva propuesta, de
inicio en la investigacin histrica, destinada a estos alumnos y
alumnas, que consiste en un trabajo de produccin de fuentes a
travs de la realizacin de entrevistas orales a trabajadores/as o a
trabajadores/as desocupados/as, que se encuentran privados de su
libertad, como actividad fundamental para elaborar los Trabajos
optativos (To). El ttulo general es El mundo del trabajo a travs de
voces de trabajadores, en el marco de la temtica de la Olimpada
Transformaciones en los procesos de trabajo en las sociedades
capitalistas.
Por ende, los/las alumnos/as que as lo decidan, entrevistarn a un
par,
alojado/a en la misma institucin, que podr narrar su
experiencia como trabajador/a o desocupado/a
Los objetivos que nos proponemos son:
- El reconocimiento y valoracin de los derechos a la educacin, a la
informacin y al trabajo (entre otros) como condiciones de posibilidad
de otros derechos.
- El conocimiento de condiciones del trabajo, en particular de los
jvenes, y la reflexin sobre su flexibilizacin y su precarizacin.
- La reflexin sobre las distintas formas de reivindicacin del derecho
al trabajo: el gremialismo y las formas alternativas de organizacin
laboral las empresas recuperadas, cooperativas y mutuales.
- La identificacin y anlisis tico de las desigualdades sociales,
econmicas y de gnero, en situaciones de diversidad social y
cultural, en particular en el mundo del trabajo.
- El intercambio a travs de las entrevistas como posibilidad de
comprensin del Otro y de sus circunstancias, vinculadas a los
procesos histricos en los cuales vivi y vive. Especialmente,
circunstancias laborales o de prdida del trabajo

- La comprensin y argumentacin sobre problemticas del mundo

laboral mediante la produccin individual de textos escritos, que
pueden acompaarse de material grabado.
- La posibilidad de iniciarse en una tarea propia del historiadorespecialmente de aquellos que trabajan temticas de historia
reciente- como es la produccin de fuentes orales y su anlisis e
interpretacin
Estamos muy contentos por inaugurar con ustedes y sus alumnos/as
esta nueva experiencia de enseanza y aprendizaje que proponemos
mediante la Categora E - To.
Los felicitamos por aceptar y compartir el desafo.
Los estaremos esperando para comentarios, consultas, sugerencias
en olimphistoria@fhuc.unl.edu.ar (rogamos identificarse en el
ASUNTO del mail como tutor/a Categora E-To).
Estimado/a alumno/a:
Sabemos que ests atravesando una difcil situacin en tu vida
personal.
La Olimpada de Historia te propone participar a travs de la
Categora E y adems mediante la elaboracin de un Trabajo Optativo
(To).
Seguramente te decidirs si est en vos algo de ese inters en
curiosear en la vida de quienes han vivido historias. Y esta es otra
forma de entrar a la Historia, a la disciplina -para vos una materia de
la escuela- que nos permite conocer las sociedades del pasado ms o
menos lejano, ms o menos cercano.
Te llam la atencin la palabra curiosear? La curiosidad es la base
del conocer
Lo que te proponemos es conocer vidas de trabajadores o de
trabajadores desocupados. Puede ser adulto, mayor, joven, quecomo vos- est privado de su libertad. Si era trabajador tendr
experiencias -las propias- sobre el trabajo, un concepto acerca de lo
que significa trabajar; podr haber participado en algn conflicto
laboral, haber sufrido algn tipo de represin en una protesta;
seguramente podrn contarte sobre las relaciones con compaeros,
con los patrones, con su sindicato, con los dirigentes sindicales
Si est o estaba desocupado, probablemente podr contarte otras
realidades; lo que vivi, lo que sinti, con quines se relacion, cul
es el significado de ser o estar desocupado/a
Todo esto podrs encontrar al entrevistarlos y mucho ms a travs
de sus palabras, gestos, emociones, sentimientos, provocados al
recordar.
Y esto puede ser material para la Historia; es decir una fuente. El
testimonio individual puede brindar datos sobre una poca, sobre las
relaciones laborales, y tambin las vivencias que el entrevistado,
desde el presente, puede aportar sobre ese pasado que puede ser
muy cercano, un pasado-presente como suele decirse

Nos proponemos ensearte -junto a tu profesor/a tutor/a-, a realizar

una tarea que es propia del investigador, del historiador, en este caso
de los historiadores del tiempo presente que hacen Historia
Reciente Escuchaste hablar de la Historia Reciente?, si no es as, te
invitamos a preguntarle a tu profesor/a o a nosotros; te estaremos
esperando en
alumnoshistoria@fhuc.unl.edu.ar, identificndote en
el ASUNTO del mail como Alumno/a Categora E-To
BIENVENIDO A LA OLIMPADA DE HISTORIA 2014!
Equipo Olimpada Coordinacin Categora E-To

INDICE
Orientaciones y lecturas para el Trabajo Optativo- To
Categora E
-

Qu es la Categora E - To.
Quines participan.
Cmo participan.
Qu actividades tienen que realizar para participar (textos para
leer, pensar posibles entrevistados, realizar la entrevista; tener
especialmente en cuenta el punto Consignas para el trabajo
final).
Cronograma para la Categora E - To.
Planilla Presentacin del To.
Texto Las fuentes orales y la Historia.

Orientaciones y lecturas para el Trabajo Optativo

(To).

Tema: Transformaciones en los procesos de trabajo

en las sociedades capitalistas. El mundo del trabajo a
travs de voces de trabajadores.
Qu es la Categora E - To?
La Categora E es a la cual se inscriben los alumnos que cursan la
escuela secundaria en Contextos de Encierro. Estos alumnos adems
podrn optar por realizar el To, un trabajo opcional de produccin de
fuentes como modalidad de inicio en la investigacin histrica. Para
ello tendrn que entrevistar a un trabajador/a o trabajador/a
desocupado/a- que se encuentre en la misma institucin carcelaria- y
realizar un anlisis de la informacin obtenida. La temtica de los To
es El mundo del trabajo a travs de voces de trabajadores.
Los To no tienen carcter competitivo (es decir todos/as los/las
alumnos/as que lo realicen recibirn una certificacin que acredite su
trabajo).

Quines participan?
Participan los alumnos de nivel secundario para adultos en contextos
de encierro que estn inscriptos en la Categora E y cumplan con los
requisitos para participar en dicha categora.

Cmo participan?
A travs de un trabajo individual escrito que puede acompaarse de
material grabado/filmado u otro que el/la autor/a desee incorporar.
El material de estudio es el Manual para alumnos Categora B
Unidad III y estas Orientaciones y lecturas para el Trabajo Optativo
(To).
Consultas
acadmicas a: olimphistoria@fhu.unl.edu.ar (para los
tutores) y alumnoshistoria@fhuc.unl.edu.ar, identificndose en ambos
casos como tutor/a categora E - To o bien alumno/a categora E - To,
segn corresponda.
Tener especialmente en cuenta las
cronograma, detallado al final, para:

fechas

estipuladas

en

- Inscribirse a travs de la pgina Web de la Olimpada de Historia.

- Enviar la planilla Presentacin del To (se adjunta al final).
- Enviar el trabajo final.

el

Una vez recibidos los trabajos finales, el comit evaluador de la

Olimpada de Historia remitir su comentario al autor/a y al tutor/a.
Luego se confeccionarn las correspondientes certificaciones.

Qu actividades tienen que realizar para participar?

- Leer el texto Las fuentes orales y la Historia.
- Leer los textos de la unidad III del Manual Categora B para conocer
el contexto histrico en el que se desarroll- o se desarrolla- la vida
de la persona que vas a entrevistar.
- Decidir la persona que te interesa entrevistar y por qu.
- Completar la planilla Presentacin del To para enviar al Equipo
Olimpada. En ella debers realizar una breve descripcin del
entrevistado y fundamentar la eleccin del mismo.
- Realizar una entrevista semi-estructurada teniendo en cuenta el
texto Las fuentes orales y la Historia (observ que segn este texto,
las preguntas a hacer al entrevistado/a deben ser orientadoras; la
entrevista no es una encuesta).
-Realizar las actividades que se solicitan en el punto Consignas para
el trabajo final.
-Terminado el trabajo, enviarlo al Equipo Olimpada segn las pautas
estipuladas y el cronograma previsto.

CONSIGNAS PARA EL TRABAJO FINAL

Las consignas te servirn como gua para realizar el To y para
organizar la presentacin final del trabajo. Encabezar el mismo con
una cartula con los siguientes datos (Categora E To. Temtica:
Transformaciones en los procesos de trabajo en las sociedades
capitalistas. El mundo del trabajo a travs de voces de trabajadores
y un ttulo, elegido por vos, para el trabajo. Nmero de inscripcin,
Cue, Escuela, Telfono, Localidad, Provincia, Docente tutor/a, Mail
docente tutor/a, Alumno/a). El texto debe estar escrito con el
siguiente formato: letra Times New Roman, tamao 12, interlineado
1.5.

1. La Entrevista
1.1. Escribir los datos del entrevistado (Nombre y apellido, edad,
localidad, ocupacin y lugar de trabajo, si lo tuvo, etc).
1.2. Desgrabar y registrar por escrito la entrevista semi-estructurada
grabada y/o filmada teniendo en cuenta las indicaciones que figuran

en el texto Las fuentes orales y la Historia. (Nmero de pginas de

acuerdo a la duracin de la entrevista)

2. Anlisis de la entrevista (hasta 5 pginas)

2.1. Elaborar un texto donde analices la entrevista. Para escribirlo
pods guiarte por los siguientes aspectos: nombre del entrevistado,
poca en que trabaj o qued desocupado, condiciones de vida y de
trabajo, ideas que tiene sobre el trabajo, la desocupacin, las
protestas laborales, los sindicatos, los patrones... (Estos son algunos
aspectos, pods incluir otros que te hayan resultado significativos y
que aparezcan planteados en la entrevista).
2.2. Elegir y transcribir un prrafo de la entrevista en el que se
expresen caractersticas vinculadas al mundo del trabajo. Escrib
cules son dichas caractersticas y a qu poca corresponden.
2.3. Colocar un ttulo al trabajo final. Record escribirlo en la cartula.

3. Balance de la experiencia (1 pgina)

Realizar por escrito un breve balance de la experiencia comentando
las dificultades y los aprendizajes logrados (qu te aport realizar y
analizar la entrevista?, considers que aprendiste Historia?, por
qu?, Por qu la entrevista realizada se constituye en una fuente
para la investigacin histrica?...)

4. Bibliografa consultada
5. Anexo

Filmacin o audio de la entrevista en formato digital (mp3 o wav).

CRONOGRAMA
RECORDAR QUE PARA PARTICIPAR REALIZANDO LOS TRABAJOS
OPTATIVOS (To), DEBS SER ALUMNO/A DE LA CATEGORA E.
Categora E: Nivel secundario para adultos en contextos de encierro.
- 25 de marzo al 2 de mayo: inscripcin va web.
Materiales didcticos: Disponibles en la pgina web de la Olimpada
desde el inicio de la inscripcin. A partir del cierre de la misma se enviarn a
los establecimientos inscriptos. Se recomienda iniciar el estudio con los
textos disponibles en nuestra pgina web.
- 21 de agosto: Instancia Colegial Categora E (en cada escuela
participante).
- 30 de septiembre: publicacin en nuestra pgina web de ganadores que
competirn en la Instancia Nacional.

- 30 de octubre: Instancia Nacional Categora E (en las escuelas a las

que pertenecen los alumnos ganadores).
- Fecha a definir: Acto de premiacin ganadores Instancia Nacional
Categora E.
Trabajo Optativo (To) para los alumnos inscriptos en la Categora E:
Materiales didcticos: Disponibles en la pgina web de la Olimpada
desde el inicio de la inscripcin.
-21 de agosto: envo de la presentacin de los Trabajos optativos
(To) correspondientes a la Categora E por correo electrnico a la
direccin
olimpiada_historia@yahoo.com.ar
completando
planilla
correspondiente, publicada en nuestra pgina web.
-10 de noviembre: envo de los Trabajos optativos (To) por correo postal
(en copia papel y copia en CD) y por correo electrnico a la direccin
olimpiada_historia@yahoo.com.ar

OLIMPADA DE HISTORIA DE LA REPBLICA ARGENTINA

CATEGORA E To - INICIACIN A LA INVESTIGACIN HISTRICA
PLANILLA PRESENTACIN DEL TRABAJO OPTATIVO - To
21 de agosto de 2014

N de inscripcin
Cue
Escuela
Telfono
Localidad
Provincia
Docente tutor/a
Mail Docente
tutor/a
Alumno/a

Tema general: Las transformaciones en los procesos de trabajo en las

sociedades capitalistas.
Temtica del To: El mundo del trabajo a travs de
voces de
trabajadores.
Orientaciones: La temtica del To es la que te guiar en la eleccin del
entrevistado y en la definicin de los objetivos de la entrevista.
Nota: el equipo olimpada comunicar por mail al docente tutor, la
pertinencia o no de lo informado en esta planilla para as cumplimentar la
primera etapa de la participacin en la Categora E-To
Enviar la Planilla Presentacin del To a: olimpiada_historia@yahoo.com.ar
Quin es el entrevistado? (Nombre y apellido, edad, localidad, otro dato
que desees agregar)

Por qu quers registrar su testimonio?

Las fuentes orales y la Historia

1- Qu son las fuentes orales?

Las fuentes orales son los testimonios que el historiador recoge para
investigar aquellas cuestiones que le inquietan. Por lo tanto, involucran la activa
intervencin del entrevistador y del entrevistado, que tiene una historia para
contar. En efecto, la entrevista es una conversacin que nos permite conocer
una historia sobre la cual a veces no hay documentacin escrita. Nos facilita el
acceso a sucesos y realidades que difcilmente seran posibles de conocer a
travs de otras fuentes, puesto que revela las sensaciones, sentimientos y
experiencias de los entrevistados.
Segn la historiadora argentina Dora Schwarztein, las entrevistas son
una creacin colectiva (entrevistado y entrevistador) e inevitablemente llevan
incorporados ordenamiento, seleccin e interpretacin histrica preexistente

(Schwarztein, 2001). De hecho, toda entrevista requiere un proceso previo de

estudio de las cuestiones sobre las cuales se desea dialogar con el
entrevistado.

El investigador puede realizar entrevistas individuales o colectivas,

involucrando as a uno o ms sujetos en calidad de entrevistados. Las mismas
pueden estar a cargo de uno o ms entrevistadores, siempre con el objetivo de
propiciar un clima de distensin y empata entre ambas partes. A su vez, las
entrevistas pueden ser estructuradas, semiestructuradas o abiertas. Las
entrevistas estructuradas se realizan en base a un cuestionario
preestablecido, mientras que la entrevistas abiertas (tambin llamadas en
profundidad) requieren la construccin de un dilogo fluido entre entrevistador
y entrevistado, sobre la base de las experiencias significativas narradas por
este ltimo. En este caso, lo ms importante es ir encadenando preguntas
abiertas sobre el discurso del entrevistado con la intencin de provocar en l
asociaciones libres; son esas asociaciones libres las que permiten sacar a la
luz temas y conceptos propios de la perspectiva del actor (Vega, 2009). En
cambio, las entrevistas semiestructuradas comprenden un guin de
preguntas prediseado que a diferencia de lo que ocurre en las entrevistas
estructuradas- puede ser modificado a lo largo del dilogo, con el objetivo de
indagar sobre aquellas cuestiones no previstas que van surgiendo y que
pueden arrojar luz sobre aspectos importantes de la temtica en estudio
(Vega, 2009).

2- Cmo se realiza una entrevista semiestructurada?

El primer paso para hacer una entrevista de este tipo es la eleccin de un

tema relacionado con El mundo del trabajo a travs de voces de trabajadores,
y que en consecuencia se enmarque dentro de la propuesta del Equipo
Olimpada. A continuacin, el equipo de investigacin debe volcarse a la lectura
de bibliografa especfica sobre este tpico, con el objetivo de identificar las
problemticas clave que atraviesan la temtica en cuestin.
Esta actividad, que usualmente se conoce como delimitacin del objeto de
estudio

(Brandolini y Larker, 49), proporciona la base necesaria para

emprender el segundo paso, que consiste en la formulacin de una serie de

preguntas que desearamos abordar junto al entrevistado. En funcin de ellas

podremos elaborar un listado de posibles entrevistados, para luego elegir uno

en particular y consultarle si estara dispuesto a brindar su testimonio. Para ello
es necesario explicarle claramente el marco dentro del cual se desarrolla
nuestro trabajo, el motivo de la entrevista y el modo en el cual la registraremos
(en soporte digital de audio y/o video, a travs de notas personales).
La entrevista debe realizarse en un espacio agradable y silencioso, de
modo que los ruidos externos no obstaculicen la grabacin. Lo ideal es que el
mismo entrevistado sea quien fije el lugar de la cita, a los efectos de que all se
sienta cmodo. En caso contrario, nosotros podremos sugerir un lugar de estas
caractersticas.
Durante la entrevista debemos formular las preguntas de un modo claro y
accesible

para

nuestro

entrevistado,

considerando

su

edad

sus

caractersticas personales. Es recomendable comenzar planteando preguntas

sencillas que nos permitan ubicarnos en tiempo y lugar (ej. Cmo te llams?
Cuntos aos tens? Dnde naciste?), para luego abordar aquellas ms
complejas. Al respecto, la gua de

interrogantes debe postularse en forma

abierta y flexible, puesto que podremos modificarla durante el transcurso de la

conversacin.
Es de destacar que no debemos dar nuestra opinin sobre las cuestiones
que consultamos al entrevistado. Asimismo, es muy importante que formulemos
las preguntas de a una por vez, considerando que es el entrevistado quien
impone los tiempos de habla y escucha. Si el entrevistado se emociona,
debemos respetarlo y aguardar hasta que l decida continuar con el relato.
Nunca debemos interrumpirlo violentamente, aunque podemos repreguntarle
aquellas cosas que no comprendimos o que consideramos que quedaron poco
claras en su exposicin.

3- Cmo se graba una entrevista?

Para grabar una entrevista en soporte audiovisual es necesario considerar,

como mnimo tres cuestiones clave: el encuadre, el sonido y la iluminacin.
Encuadrar implica seleccionar y ordenar los elementos seleccionados para
contarle al espectador aquello que deseamos. Para la filmacin de las
entrevistas es conveniente ubicar la cmara en un punto fijo, a 45 grados del

entrevistado, de modo tal que no se vea totalmente de frente ni de perfil. De

este modo, la conversacin podr fluir entre entrevistador y entrevistado sin
contemplar permanentemente este artefacto. A su vez, la cmara puede captar
el cuadro de situacin completo o bien concentrarse slo sobre el entrevistado.
El sonido es uno de los puntos ms sensibles de la tarea de filmacin, aunque
suele ser el gran olvidado. Su calidad har posible la transcripcin de la
entrevista, y por ello se recomienda grabar en un espacio silencioso, ubicando
el micrfono cerca del entrevistado. Finalmente, la iluminacin debe ser
completamente natural o artificial, y no una mezcla de ambas. En el caso de las
filmaciones al aire libre, la cmara debe estar ubicada de espalda al sol.
Asimismo, se debe evitar grabar frente a una ventana o una fuente de luz de
gran intensidad.

4- Cmo se desgraba una entrevista?

La transcripcin de una entrevista que se encuentra en formato digital (de

audio y/o video) al soporte papel es una tarea ardua que requiere
aproximadamente cinco veces el tiempo que requiri la realizacin de la
misma. Es conveniente que los mismos entrevistadores sean los encargados
de desgrabarla, puesto que con su memoria sern capaces de reponer los
sentidos de las risas y los silencios del entrevistado (ej. es conveniente que
indiquen entre corchetes cuando las risas son irnicas o no). En consecuencia,
es importante que emprendan esta tarea poco despus de la realizacin de la
entrevista, cuando an se encuentran frescos en su memoria diversos detalles
que la cmara o el grabador no consiguieron fijar.
Por ltimo, toda desgrabacin debe contener notas en donde se especifique
el lugar en donde se desarroll la entrevista, los nombres de los sujetos
presentes y una somera descripcin de los eventos que la atravesaron (ej. si
son un telfono y el entrevistado atendi, o si vino alguien de visita e
interrumpi la entrevista). Todos estos datos son parte constitutiva e
insoslayable de la entrevista.

Bibliografa

Carolina Brandolini y Jos Larker, Orientaciones para la investigacin,

en Manual para los alumnos Categora C Sub proyecto Capacitacin
docente Mdulo 4, Olimpada de Historia de la Repblica Argentina,
Santa Fe, 2012. Pp. 48-58
Natalia Vega, La entrevista como fuente de informacin: orientaciones
para su utilizacin, en ALONSO, Luciano y FALCHINI, Adriana (comps.),
Memoria e Historia del pasado reciente. Problemas didcticos y
disciplinares, Ediciones UNL, Santa Fe, 2009, pp. 173-178
Schwaztein, Dora, Qu es la historia oral?, en Una introduccin al
uso de la historia oral en el aula, Fondo de Cultura Econmica de
Argentina, Buenos Aires, 2001.
Tiscar Lara y Andrs Pieiro, Produccin audiovisual. Apuntes para la
formacin. Aire Comunicacin, Ministerio de Sanidad y Poltica Social de
Espaa,
2012,
en
http://www.airecomun.com/sites/all/files/imce/PUBLICACIONES/Producci
onAudiovisual_AndresTiscar.pdf