Juan Jos Michicol Lpez2

U. E. A.
Problemas y temas selectos de la sociologa VII:
Vanguardias artsticas y vanguardias polticas:
una mirada sociolgica1

Grupo: HIS02
ENSAYO FINAL

AYOTZINAPA Y LA PROTESTA SOCIAL,UN NUEVO MODELOPARAEL

MURALISMO MEXICANO?

RESUMEN

En el siglo XX, la crisis del Porfiriato y el inicio de la Revolucin generaron un

impacto en las diversas formas y expresiones artsticas, sobre todo en la pintura.
Una vez que estos eventos histricos llegaron a su fin, los cambios generados por
dichos sucesos tambin dieron lugar a la entrada en escena de actores artsticos
que produjeron grandes obras plsticas que reflejaban la realidad social del pas y
del comienzo de la nueva era nacional en todos sus mbitos. No solo a travs del
pincel se plasmaban las transformaciones en la vida urbana y rural, sino tambin
quedaban impresos en el lienzo aquellos personajes de la historia mexicana que
dejaron una huella importante en la vida social, poltica, econmica, como tambin
la ideologa predominante del actor o actores que administran el gobierno.
En nuestros das, el muralismo como movimiento poltico - cultural renace bajo
el concepto del descontento social, en cuyas obras se muestran la impunidad, la
corrupcin, el neoliberalismo, la resistencia y la lucha social y sus figuras
representativas. La diferencia que hace a este nuevo concepto de muralismo, es
que los estudiantes son los autores de dichas piezas artsticas las cuales se
albergan en sus instituciones educativas como recordatorio de que el cambio de la
calidad de vida, ya sea a nivel local o nacional, reside en ellos y en su formacin
profesional. En este ensayo se vern las diferencias entre el muralismo mexicano
que muestra la ideologa dominante de la sociedad y los cambios de la realidad
social en esta misma, y el muralismo que demuestra el lado oscuro del Estado a
travs de la mirada de los estudiantes; para ello analizaremos los murales que se
encuentran en la Esc. Normal Rural Ral Isidro Burgos en Ayotzinapa, Guerrero.

Unidad de Enseanza Aprendizaje impartida por el Dr. Jos Othn Quiroz Trejo
Estudiante de noveno trimestre de la licenciatura de Sociologa, Universidad Autnoma Metropolitana
Unidad Azcapotzalco
2

INTRODUCCIN

Las transformaciones derivadas del movimiento revolucionario (1910 1921)

dieron lugar a innovaciones en todos los mbitos de las artes plsticas que en esa
poca hallaban el patrocinio del Estado. La visin nacionalista del titular de la
Secretaria de EducacinPblicaJos Vasconcelos, no solo estaba dirigido a la
dinmica en el aparato educativo nacional, sino que tambin que aquellas
transformaciones pasaran a los muros de las instituciones gubernamentales como
seal del triunfo del ideal revolucionario, y para ello, se necesitaran del colectivo
artstico que en su momento, estaba permeado de diversas corrientes polticas
que comenzaban a hacer eco en la nacin mexicana.
Basndose en la tradicin de los tiempos remotos del pasado indgena, que
continuara en las primeras pocas de la Nueva Espaa y luego en el movimiento
neoclsico, la pintura mural mexicana del siglo XX iniciaba su ascenso en la
escena artstica y poltica, puesto que mostraba a gran parte del mundo, el ingreso
de Mxico hacia la era moderna y tecnolgica como tambin a los cambios en la
forma de gobernarse a si mismo la cual traera el beneficio y el progreso social. Al
adquirir prestigio internacional no slo por ser una corriente artstica, sino por ser
un movimiento social y poltico de resistencia e identidad, con imgenes a travs
de la diversidad de sus componentes estilsticos que retratan temas como la
revolucin, la lucha de las clases y al hombre indgena, el muralismo mexicano
trasciende a un plano donde el nico actor en las obras de arte seria el propio
pueblo mexicano y los xitos que este tendra en el presente y en el futuro.
Hoy en da el muralismo mexicano sigue conservando el espritu de resistencia
e identidad social, bajo la gua de nuevos actores: los estudiantes normalistas. La
desaparicin de 43 estudiantes de la Normal Ral Isidro Burgos de Ayotzinapa
que deton en un movimiento social que reclama su aparicin con vida y del
clamor de justicia hacia otros actos de lesa humanidad, hizo efecto en cada campo
artstico; a pesar de no haber una especializacin en las artes plsticas, los
alumnos de la Esc. Normal de Ayotzinapa plasman en sus muros el descontento y
el repudio hacia la forma de gobierno y a los actos delictivos que este ha cometido
hacia sus compaeros que da a da, buscan las vas para hacer conciencia social
a la poblacin del pas.

LOS INICIOS DEL MURALISMO MEXICANO

Este movimiento con races poltico - culturales es fruto de las condiciones

producidas por el suceso agrario democrtico - burgus iniciado en 1910; el
pensamiento avanzado de sus mejores artistas le permiti sobrepasar el marco
ideolgico de la Revolucin y llegar a obras que son ejemplos cumbres del
realismo

de

nuestro

tiempo.

Los creadores del movimiento muralista expresaron a su manera sus

antecedentes y sus objetivos, entre los ms destacados muralistas se encuentran
los siguientes:
-

David Alfaro Siqueiros da importancia poltica a la huelga de estudiantes de

la Escuela de Bellas Artes (1911-1913), sus murales exaltan la vida del
pueblo con influencias surrealistas y expresionistas al servicio de un
exaltado combate poltico que lo define. Entre ellas se destaca La Marcha
de la Humanidad del Polifrum Cultural Siqueiros de la Ciudad de
Mxico, que representa una gran metfora sobre las luchas del hombre y la
mujer a travs de la historia; la bsqueda de una mejor sociedad para
todos. Tambin apoy a otras actividades en que tom parte en la Escuela
de Pintura al Aire Libre en Santa Anita, as como a los aos de la
Revolucin, que indudablemente fecundaron su experiencia de varios
modos. Clemente Orozco ha contado que los artistas, entonces jvenes,
entusiasmados y capitaneados por el Dr. Atl, despus de la exposicin del
Centenario de la Independencia en la Academia de San Carlos (1910), se
organizaron en el Centro Artstico, sociedad cuyo objetivo exclusivo era
conseguir del Gobierno muros de los edificios pblicos, para pintar. Pero al
obtener el Anfiteatro de la Escuela Nacional Preparatoria estall la
Revolucin y el proyecto qued pospuesto.

Diego Rivera, oriundo de Guanajuato y considerado una de las figuras

claves de la plstica mexicana del siglo XX, estudi en la Academia de San
Carlos y trabajando en su taller tiene influencia de Jos Guadalupe
Posada. Estudi pintura en Europa a partir de 1907 y regres a Mxico en
1921 para integrarse con un estilo de formas planas, simplificadas y
decorativas en el movimiento muralista que narra la historia social y poltica
de Mxico. Entre sus murales importantes se encuentran los del Palacio de

las Cortes de Cuernavaca, los de Bellas Artes en la Ciudad de Mxico, en

el Detroit Institute of Arts o el del Rockefeller Center de Nueva York, que es
destruido antes de que lo acabe por tener un retrato de Lenin.
-

Rufino Tamayo estudi en la Escuela Nacional de Artes Plsticas de la

Ciudad de Mxico entre 1910 y 1919. Practica una temtica alejada del
sentido social y poltico de sus compaeros; se interesa en trasmitir
emociones a travs del color y la forma, creando figuras de apariencia
monumental sobre fondos de color opaco que ofrecen una especial
profundidad. Algunos de sus murales ms relevantes, son Dualidad, en el
Museo Nacional de Antropologa y El nacimiento de la nacionalidaden
Bellas Artes.

LAS BONDADES Y MALDADES DEL VIEJO MURALISMO

Si con anterioridad se haba sentido una enorme vergenza e inferioridad ante lo
extranjero debido a la conquista y todos los intentos de forjar una nacin
independiente que se reconociera como una en s y para s misma en lo interior;
tambin en el movimiento muralista haba necesidad de que en el exterior, la
nacin mexicana fuera reconocida en sus races ms profundas y autctonas. All
estaban la gran variedad de culturas prehispnicas, sobresaliendo la Maya y la
Azteca con sus murales retratando la vida de cada pueblo.
Durante toda la Colonia el pasado prehispnico tanto cultural como racial,
haba sido desdeado y humillado por los peninsulares que dominaban en todos
los mbitos de la vida. La Independencia de Mxico no logr la ansiada identidad y
las pugnas por implantar un gobierno liberal o un gobierno monrquico que era
constante objetivo para los conservadores en la poca de la Reforma. La
consolidacin del Estado mexicano por parte de los liberales que ganaron la
guerra a Francia, no fue suficiente y quiz el derroche de fuerzas no les permiti
consolidar hacia dentro la Repblica Federal. La revolucin de 1910 fue el
catalizador para tratar de lograr ese nacionalismo puro de donde se tratara de
sacar una identidad nacional que rindiera sus frutos ms frescos y hasta ahora
ocultos o por lo menos desdeados.3
Ahora bien, la relacin Historia Arte junto con la Sociedad da cuenta que el
instituyente para el inicio del muralismo mexicano fue el proceso de revolucin de
1910 y que una vez concluido dicho proceso y comenzara la institucionalizacin
del ideal revolucionario, el movimiento muralista plasm en los edificios
gubernamentales la heterognea conformacin de la poblacin nacional, las races
populares, el origen cultural y racial, como tambin la inclusin en estas obras de
personajes del pueblo y de motivos artesanales (Azuela, 2005: 138).
Tambin, el muralismo mexicano como movimiento tom los elementos antes
mencionados para generar sensibilizar al denominado gran arte que se mantena
alejada de los procesos poltico sociales, tal como lo argumenta Jos Clemente
Orozco el arte no se casa con lo poltico
3

Extrado de http://mexicolegal.com.mx/vp-ind.php?id=768&categoria=derecho consultado el 2 de

diciembre de 2014

Esta el hecho de que el muralismo como vanguardia artstica, conserva ese lado
romntico el cual lleg a nuestro pas a finales del siglo XIX y que hizo que esta
misma permaneciera vigente. La falta de resolucin de problemas pasados como
la pobreza, el analfabetismo, la condicin indgena como factor de segregacin
racial en la sociedad, entre otros, y la ausencia de la crtica fuera del sistema (que
el muralismo se ligara a facciones o corrientes polticas no vinculadas a aquellas
que se hallaban en el poder) se mantuvieron ocultos de los murales los cuales,
apoyaban a la minora ilustrada que participaba o patrocinaba el movimiento
artstico poltico, en su labor civilizadora encaminada a lograr la unidad
nacional

sobre

bases

modernas

occidentales

(Azuela,

2005:

137)

que

despreciaban en cierta forma cualquier elemento de oposicin que no estuviese

controlada por el sistema.

EL NUEVO ARTE REVOLUCIONARIO?

Si bien encontramos que este movimiento artstico - poltico como sus

representantes plasmaron en lienzos la resistencia social y la identidad que
asemejan a una lnea del tiempo donde se observan los momentos de cambio, la
lucha poltica y de clases, la lucha de gnero, la ideologa dominante cuyo origen
se halla en el nacionalismo exacerbado que se muestra en cada pieza plstica, los
estudiantes normalistas de Ayotzinapa en el siglo XXI siguen este mismo modelo
bajo la premisa de descontento y hartazgo social de la decisin y de las acciones
gubernamentales que a su vez son resultado de la aceptacin del neoliberalismo y
del capitalismo salvaje; en sus trazos reivindican la continua lucha popular donde
figuras como la de Ernesto Che Guevara, personajes iconos del socialismo y hasta
sus mismos compaeros(as) cados, hacen acto de presencia.

Fuente: www.masde131.com, @Talladeboina36

En la relacin Estado Arte se establece que el arte por un lado sea el escaparate
de la revolucin instituida, y por otro, es la crtica dentro del sistema, los elementos
que hacen a los murales de la Normal de Ayotzinapa es que su crtica se halla
fuera del sistema mismo (no exaltan el triunfo y la exacerbada continuidad de los
ideales revolucionarios), a pesar de que su creacin si hizo a partir de los
estudiantes que no contaban con patrocinio alguno, ms en cambio contaron con
el apoyo del sector popular, de sus familias, de otras instituciones normales, cuyo
objeto era el despertar de la conciencia social.
Los murales resaltan elementos contrarios respecto a los del movimiento
muralista; por un lado expone el despertar del pueblo marginado, la integracin
deeste a la lucha popular por sus derechos fundamentales y a los diversos
movimientos sociales, y la preservacin de la memoria combativa colectiva
(plasmar los ideales retratando y recordando a sus compaeros cados). Por el
otro, exhibir las consecuencias de la labor civilizatoriacomo son la impunidad, la
corrupcin, la violencia poltica, el neoliberalismo y el capitalismo salvajes que han
hecho de la nacin, un lugar de rapia. De cierta forma, cambia la manera de ver y
de pensar al Estado y a la Poltica permeada por las corrientes mencionadas

anteriormente, hacindola ver como la responsable de los males y de las

carencias que aquejan a la poblacin, particularmente, a las comunidades
campesinas indgenas.

Fuente: www.masde131.com, @Talladeboina36

Fuente: www.masde131.com, @Talladeboina36

Fuente: www.masde131.com, @Talladeboina36

Fuente: www.masde131.com, @Talladeboina36

Defino que esta clase de arte plasmado en los muros de la Escuela Normal Rural
Ral Isidro Burgos, cuyo punto de partida se encuentra en la protesta social y en
las consecuencias del neoliberalismo presente en las acciones del aparato de
gobierno, puede volverse un nuevo arte revolucionario siempre y cuando preserve
y mantena el ideal de lucha social, contraponindose a las funciones que el viejo
muralismo en su momento tena que cumplir, donde cada pieza artstica
engrandeca la victoria de los ideales del proceso revolucionario de 1910 y
mantena fuera del plano, los problemas que en nuestros das, siguen aquejando,
enfermando y manteniendo en un estancamiento social a la poblacin ms
desprotegida.

CONCLUSIONES

El muralismo que refleja la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa, puede de algn

modo renovar el concepto de arte revolucionario, pues es el resultado de la
insatisfaccin popular ante la nula accin del Estado para resolver los problemas
sociales que tienen races desde el pasado.
El viejo muralismo mexicano se comprometi en exceso con el mbito poltico,
rompiendo su esencia y haciendo que este exacerbara las cualidades resultantes
del proceso revolucionario, generando la resolucin de ciertos problemas
nacionales y dejando sin resolver hasta nuestros das, aquellos dilemas de
importancia los cuales, fueron de alguna forma el estandarte del mismo
movimiento de Revolucin.
Si bien este nuevo modelo muralista no se halla plasmada en los edificios
gubernamentales y que se localice solamente en el interior de la Normal Rural
Ral Isidro Burgos en Guerrero, nos muestra un nivel de conciencia social no
exagerado pero tampoco minimizado donde la realidad social mexicana en la
actualidad est repleta de retos por enfrentar y superar para los estudiantes
normalistas en formacin, a fin de generar y mejorar las condiciones de vida no
solo de sus localidades, sino de un ambiente donde los derechos populares estn
por encima de los intereses capitalistas y polticos.

REFERENCIAS
AZUELA DE LA CUEVA, Alicia. Muralismo, arte y Estado en Arte y poder.
Colegio de Michoacn Fondo de Cultura Econmica, Mxico 2005. Pp. 133
180
________________________. Arte, vanguardia y mexicanidad en Arte y poder.
Colegio de Michoacn Fondo de Cultura Econmica, Mxico 2005. Pp. 181
230
QUIROZ TREJO, Jos Othn. La exposicin de 1910 y la huelga de 1911 en la
Academia de San Carlos, Vanguardias artsticas o polticas? en Revista
electrnica

Tiempo

escritura,

localizado

en

http://www.azc.uam.mx/publicaciones/tye/tye16/ consultado el 11 de noviembre de

2014

REFERENCIAS ELECTRONICAS
http://periodicocorreo.com.mx/cumple-20-anos-muerte-en-cartelera/ consultado el
13 de noviembre de 2014
http://www.conaculta.gob.mx/detalle-nota/?id=14373#.VGV7YfmG-So

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http://consulmex.sre.gob.mx/atlanta/index.php/component/content/article/22asuntos-comunitarios/299-movimiento-muralista-mexicano consultado el 13 de
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http://masde131.com/2014/10/fotogaleria-los-murales-de-la-normal-raul-isidroburgos-de-ayotzinapa/ consultado el 13 de noviembre de 2014
http://arte.laguia2000.com/pintura/el-muralismo-mexicano consultado el 13 de
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http://www.elportaldemexico.com/arte/artesplasticas/muralismo.htm consultado el
13 de noviembre de 2014
http://www.colegionacional.org.mx/sacscms/xstatic/colegionacional/template/conte
nt.aspx?se=vida&te=detallemiembro&mi=175 consultado el 14 de noviembre