Taller 2 Sílabo Sept. Febrero 2014 2015

SLABO
De acuerdo con el Modelo General para la Evaluacin de Carreras con Fines de

Acreditacin (CEAACES 2011), cada asignatura de la carrera debe contar con un slabo
estandarizado que especifica los resultados o logros del aprendizaje, contenidos,
estrategias de aprendizaje y mecanismos de evaluacin.
Este formato se basa en el anterior y que fuera aprobado por el Consejo de Planificacin
Acadmica.
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
Perodo Acadmico (Ej. Septiembre 2014-Febrero 2015)
1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CDIGO:
T2
TALLER 2
2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CARRERA
ARQUITECTURA
CICLO O SEMESTRE
SEGUNDO
EJE DE FORMACIN
BSICO
3. CRDITOS SEMANALES:
TERICAS
PRCTICAS
TERICO-PRCTICAS
TOTAL
4.
MODALIDAD:
PRESENCIAL
A DISTANCIA
SEMIPRESENCIA
5.
PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S):
Arq. Juan Pablo Carvallo Ochoa
6.
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
En los Documentos Denominados Estructura General y Resultados de Aprendizaje de

las Etapas de Formacin segn el Perfil de Egreso, y Las reas de Conocimiento de
la Arquitectura, se seala que el objetivo de la enseanza de las asignaturas del
rea de Proyecto Arquitectnico se buscar que el estudiante desde el Perfil de
Egreso sepa fundamentar y desarrollar mediante aproximaciones sucesivas y
relaciones complejas el Proyecto con inteligencia, creatividad y calidad, desde el
acercamiento al problema, pasando por los otros momentos de la fundamentacin
del Proyecto, hasta la solucin integral.
La pertinencia de la Asignatura de Taller 2 de Proyecto Arquitectnico Bsico desde
esta perspectiva, y por tratarse de un segundo nivel, conduce a abordar el Contenido
Tpico Formas Arquitectnicas y Materialidad, a travs de la presentacin por parte
del Estudiante de ejercicios de proyectos poco complejos relativos a la Forma
Arquitectnica y la Materialidad.
7.
PRE-REQUISITOS
Asignatura
TALLER I
CO-REQUISITOS
Cdigo
T1
Asignatura
EXPRESIN GRFICA 2
Cdigo
EG2
8.
OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA:
-
Desarrollar a travs de una serie estrategias el Pensamiento Espacial del

Estudiante, puesto que el mundo de la Arquitectura no es otro que el arte
social cultural complejo en el que se da el juego de formas y volmenes
bajo la luz
- Tener la capacidad de comprender experimentalmente el proceso de
elaboracin de la Forma Arquitectnica, a travs de ejercicios de
proyectos que lleguen a nivel de Anteproyecto Bsico poco complejos
poniendo nfasis en la materialidad.
9. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE, INDICADORES Y SITUACIONES DE

EVALUACIN
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
1.- Comprende el
Problema escogido
(tema o ejercicio) que el
Proyecto Arquitectnico
debe resolver en el Taller.
INDICADORES
1.1.
Comprende
de
manera
general
la
temtica de las relaciones
y composiciones formales.
SITUACIONES DE
EVALUACIN
1.- Ejercicio 1
Composicin de forma.
2.- Ejercicio 2
Redibujo de Cuadro.
1.2. Reconoce la
importancia de las formas,
superficies, lneas y
elementos.
2.Analiza
ejemplos
relevantes
afines
al
Problema escogido (tema
o ejercicio), reconociendo
categoras y cualidades
de diseo
2.1.
Indaga
ejemplos
pertinentes
para
la
determinacin
de
las
condiciones de diseo
2.2.
Comprende
de
manera
general
el
problema del hbitat y su
relacin con la forma
arquitectnica especfica
del ejercicio.
3.- Ejercicio 3
Ficha
de
obras
de
arquitectura.
4.- Ejercicio 4
Redibujo de una obra de
arquitectura.
2.3 Describe de manera

general y analtica las
categoras funcionales y
formales de homlogos
representativos
a
nivel
local y del mundo.
3.- Aplica creativamente la

informacin analizada de
ejemplos relevantes afines
al Problema escogido
(tema o ejercicio) para la
formulacin de los Criterios
del Proyecto o Programa
Arquitectnico, entendidos
estos criterios como un
conjunto de requisitos que
definen el mbito de
posibilidades de la Forma y
como elementos de
verificacin del Proyecto
en las diversas fases del
proceso. Entre el conjunto
de requisitos que deben
ser satisfechos por el
Proyecto deben estar:
-El usuario, sus deseos,
necesidades y
posibilidades;
-Las caractersticas
espaciales con sus
cualidades;
-Las cualidades tectnicas
y constructivas;
-Lo funcional y
necesidades de ambientes
que posibiliten el buen uso.
3.1. Construye criterios en

base a la investigacin
realizada, a los ejemplos
analizadas
y
a
las
experiencias propias sobre
los condicionantes que
orientaran la propuesta.
4.Integra
con
la
esquematizacin
y
reduccin el Problema
escogido
(tema
o
ejercicio) a sus caracteres
esenciales. Comienza con
la definicin del Concepto
del
Proyecto
Arquitectnico
y
los
primeros tanteos mediante
dibujos simblicos y finaliza
este momento de sntesis
formal creativa de los
Criterios, con el encuentro
de la solucin y la
aparicin
sucesiva
del
Ideograma o del Primer
Croquis, para el posterior
desarrollo
de
su
consistencia fsica.
4.1. Plantea las ideas

primarias en bocetos de
estudio considerando los
aspectos que influyen en el
diseo como: programa,
lugar (emplazamiento) y
construccin.
5.- Trabajo 01
Diseo de un pabelln de
exposiciones elemental.
6.- Trabajo 02
Re-funcionalizacin de una
obra de arquitectura.
3.2. Aplica los principios

obtenidos en el desarrollo
de la propuesta.
3.3. Relaciona los diversos
componentes
de
un
programa arquitectnico :
usuario,
lugar,
forma,
funcin y tectnica.
7.- Trabajo 03
Diseo de un alojamiento
duplex.
8.- Trabajo 04
Diseo de un ambiente
exterior.
4.2.
Propone
a
nivel
esquemtico y grfico las
posibles
soluciones
y
relaciones, funcionales y
formales.
4.3. Utiliza maquetas de
trabajo como elemento
para proyectar.
5. Proyecta la Forma
Arquitectnica
con la
densificacin
de
la
propuesta
desde
lo
general hasta lo particular
y donde aparece el papel
disciplinar e interactivo de
los
componentes
y
relaciones del Proyecto
Arquitectnico, con nfasis
en
el
espacio
y
la
materialidad.
5.1 Realiza propuesta de

diseo arquitectnico a
nivel de anteproyecto,
priorizando el espacio y
materialidad traducidos en
las
relaciones
de
elementos,
materiales,
medidas,
escalas,
proporciones, programa,
planos,
volmenes,
entorno,
contexto
y
circulaciones, para definir
la forma arquitectnica.
6.- Sustenta la propuesta

en una memoria sinttica
en la que se exponen los
criterios,
las ideas del
proceso seguido y las
cualidades del Proyecto.
6.1.
Produce
una
redaccin clara, adems
de
utilizar
trminos
pertinentes
para
la
descripcin del proceso
de diseo
6.2. Produce una memoria
concisa argumentando y
analizando los criterios y
metodologas seguidas en
el proyecto.
10. NUMERO DE SESIONES, CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Consignar el nmero de sesiones, los contenidos
especificando actividades, tareas, lecturas, etc.
Nro. de
sesin
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividades, tareas, lecturas, etc.
Contenidos
A. CONTENIDOS
ESPECFICOS
TPICOS
y las estrategias didcticas
A.1. FORMAS ARQUITECTNICAS Y

MATERIALIDAD.
A.1.1 -REFERENCIAS CONCEPTUALES
1.
1.
Aproximacin
crtica
al
Problema
escogido
(tema
o
ejercicio)
que
el
Proyecto
Arquitectnico debe resolver en el
Taller:
a. Forma Arquitectnica
Bsica.
b. Forma Arquitectnica con
2.
3.
4.
5.
6.
Exposicin profesor/mtodo
expositivo
Clase expositiva participativa
Aprendizaje cooperativo
Trabajo autnomo y en grupo
Lecturas guiadas
Discucin y conclusiones
definicin del lenguaje

expresivo y la sintaxis.
2.- Enfoque terico para abordar el
Problema:
a. El Proyecto Arquitectnico
como proceso.
11. Problemas (temas o ejercicios)
afines
al
escogido
para
reconocer
conceptos
y
cualidades del diseo.
A.1.2. EJERCICIOS PRCTICOS
11. Criterios del Proyecto
12. Sntesis
Formal:
concepto
adoptado
e ideograma
(primer croquis).
13. Forma Arquitectnica Bsica
con nfasis en la materialidad.
14. Memoria argumentativa del
Diseo.
EJERCICIO 1 - COMPOSICIN DE FORMA.
Problemas afines al escogido:
investigacin,lecturas, anlisis de
homnimos,
ponderacin
de
criterios
1.
2.
3.
2
4.
5.
EJERCICIO 2 - REDIBUJO DE CUADRO.

Planteamiento del Problema
1.
2.
3.
1
4.
5.
Exposicin profesor - Conferencia

proyectada.
Investigacin bibliogrfica y de
campo por parte de los estudiantes.
Exposicin y debate entre todos los
integrantes del taller.
Conclusiones y ponderacin de
resultados.
Exposicin profesor - Conferencia

proyectada.
Investigacin bibliogrfica y de
resultados.
EJERCICIO 3 - FICHA DE OBRAS DE ARQUITECTURA

Entrada terica del Problema a
1. Exposicin profesor - Conferencia
abordar
proyectada.
2. Clase expositiva participativa
2
3. Investigacin bibliogrfica y de
4. Lecturas guiadas
5. Exposicin y debate entre todos los
6.

resultados.
EJERCICIO 4 - REDIBUJO DE UNA OBRA DE ARQUITECTURA

Criterios del Proyecto: contextos,
lugar, programa
proyectada.
4. Trabajo autnomo en el aula y en
3
casa
5. Revisiones y seguimiento diario
7. Conclusiones y ponderacin de
resultados.
TRABAJO 01 - DISEO DE UN PABELLN DE EXPOSICIONES ELEMENTAL
Concepcin del Proyecto
proyectada.
5
casa
resultados.
TRABAJO 02 - RE-FUNCIONALIZACIN DE UNA OBRA DE ARQUITECTURA.
proyectada.
4
casa
resultados.
TRABAJO 03 - DISEO DE UN DORMITORIO DUPLEX.
proyectada.
4
4.
5.
6.
7.
Trabajo autnomo en el aula y en

casa
Revisiones y seguimiento diario
resultados.
TRABAJO 04 - DISEO DE UN AMBIENTE EXTERIOR.

Desarrollo del Proyecto y
representacin
proyectada.
9
casa
resultados.
11. RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE
Aula oscurecible equipada con proyector

Aula equipada con mesas de trabajo
Pizarrn y material de apoyo indispensable
Internet inalmbrico disponible
Investigacin en fuentes bibliogrficas
Fotografa (cmara fotogrfica digital, escaneos y libros)
Maquetas (fsicas y digitales).
Para el dibujo de croquis (lpices, marcadores, lminas de papel cebolla
formato A4 A3 A1, etc.)
12. CRITERIOS PARA LA ACREDITACIN DE LA ASIGNATURA

Reglamento del Sistema de Crditos de la Universidad de Cuenca:
Art. 20.- El proceso de aprendizaje, durante un semestre, ser calificado sobre cien (100)
puntos en total. De los cuales, 50 puntos evaluarn el aprovechamiento (actividades de
aprendizaje desarrolladas en el proceso); 20 puntos correspondern a un examen o trabajo
intercicloy
30
puntos
al
examen
o
trabajo
final.
Art. 21.- En las materias prcticas, sujetas a evaluacin continua, se registrar una sola nota
sobre 100 puntos al final del ciclo. En este caso no hay disponibilidad de suspensin.
Cada Resultado de Aprendizaje (RA), a travs de los Indicadores de Evaluacin, debe ser
calificado con una escala cualitativa y cuantitativa previamente establecida. Igual
operacin realizada para todos los RA dar como resultado la acreditacin de la
Asignatura, para lo cual se tendr en cuenta lo consignado en los Artculos 20 y 21 del
Reglamento del Sistema de Crditos. En la siguiente Matriz se presenta este proceso.
INDICADORES DE EVALUACIN
PESO RELATIVO (100%)
ASIGNATURA: TALLER 2
Comprende
de
manera
general la temtica de las
relaciones y composiciones
formales.
40%
Reconoce la importancia de
las formas, superficies, lneas y
elemento
60%
TOTAL
100
COD: T2
RESULTADOS APRENDIZAJE: Comprende el Problema

escogido
(tema o ejercicio) que el Proyecto
Arquitectnico debe resolver en el Taller.
COD: T2.RA.1
ESCALA DE CALIFICACIN (INCLUYR INDICADOR ACTITUDINAL)

SOBRESALIENTE
9-10
MUY BUENO
8
BUENO
7
REGULAR
6
MALO
<6
PROMEDIO PONDERADO
Indaga ejemplos pertinentes

para la determinacin de las
condiciones de diseo
30%
Comprende
de
manera
general el problema del
hbitat y su relacin con la
forma
arquitectnica
especfica del ejercicio.
20%
Describe de manera general y

analtica
las
categoras
funcionales y formales de
homlogos representativos a
nivel local y del mundo.
50%
TOTAL
100
COD: T2
RESULTADOS APRENDIZAJE: Analiza ejemplos relevantes

afines al Problema escogido (tema o ejercicio),
reconociendo categoras y cualidades de diseo.
COD: T2.RA.2

SOBRESALIENTE
9-10
MUY BUENO
8
BUENO
7
REGULAR
6
MALO
<6
PROMEDIO PONDERADO
10

Construye criterios en base a la

investigacin realizada, a los
ejemplos analizadas y a las
experiencias propias sobre los
condicionantes que orientaran
la propuesta.
10%
Aplica los principios obtenidos

en
el
desarrollo
de
la
propuesta.
30%
Relaciona
los
diversos
componentes de un programa
arquitectnico : usuario, lugar,
forma, funcin y tectnica.
60%
TOTAL
100
COD: T2
RESULTADOS APRENDIZAJE: Aplica creativamente la

informacin analizada de ejemplos relevantes afines al
Problema escogido (tema o ejercicio) para la
formulacin de los Criterios del Proyecto o Programa
Arquitectnico, entendidos estos criterios como un
conjunto de requisitos que definen el mbito de
posibilidades de la Forma y como elementos de
verificacin del Proyecto en las diversas fases del
proceso. Entre el conjunto de requisitos que deben ser
satisfechos por el Proyecto deben estar: El usuario, sus
deseos,
necesidades
y
posibilidades;
Las
caractersticas espaciales con sus cualidades; Las
cualidades tectnicas y constructivas; Lo funcional y
necesidades de ambientes que posibiliten el buen uso.
COD: T2.RA.3

SOBRESALIENTE
9-10
MUY BUENO
8
BUENO
7
REGULAR
6
MALO
<6
PROMEDIO PONDERADO
11

Plantea las ideas primarias en

bocetos
de
estudio
considerando los aspectos que
influyen en el diseo como:
programa,
lugar
(emplazamiento)
y
construccin.
40%
Propone a nivel esquemtico y

grfico las posibles soluciones y
relaciones,
funcionales
y
formales.
40%
Utiliza maquetas de trabajo

como
elemento
para
proyectar.
20%
TOTAL
100
COD: T2
RESULTADOS
APRENDIZAJE:
Integra
con
la
esquematizacin y reduccin el Problema escogido
(tema o ejercicio) a sus caracteres esenciales.
Comienza con la definicin del Concepto del Proyecto
Arquitectnico y los primeros tanteos mediante dibujos
simblicos y finaliza este momento de sntesis formal
creativa de los Criterios, con el encuentro de la solucin
y la aparicin sucesiva del Ideograma o del Primer
Croquis, para el posterior desarrollo de su consistencia
fsica.
COD: T2.RA.4

SOBRESALIENTE
9-10
MUY BUENO
8
BUENO
7
REGULAR
6
MALO
<6
PROMEDIO PONDERADO
12

Realiza propuesta de diseo

arquitectnico a nivel de
anteproyecto, priorizando el
espacio
y
materialidad
traducidos en las relaciones de
elementos,
materiales,
medidas,
escalas,
proporciones,
programa,
planos, volmenes, entorno,
contexto y circulaciones, para
definir la forma arquitectnica.
100
%
TOTAL
100
COD: T2
RESULTADOS APRENDIZAJE:
Proyecta la Forma
Arquitectnica con la densificacin de la propuesta
desde lo general hasta lo particular y donde aparece el
papel disciplinar e interactivo de los componentes y
relaciones del Proyecto Arquitectnico, con nfasis en el
espacio y la materialidad.
COD: T2.RA.5

SOBRESALIENTE
9-10
MUY BUENO
8
BUENO
7
REGULAR
6
MALO
<6
PROMEDIO PONDERADO
13

Produce una
redaccin
clara, adems de utilizar
trminos pertinentes para la
descripcin del proceso de
diseo
40%
Produce
una
memoria
concisa
argumentando
y
analizando los criterios y
metodologas seguidas en el
proyecto
60%
TOTAL
100
COD: T2
RESULTADOS APRENDIZAJE: Sustenta la propuesta en una

memoria sinttica en la que se exponen los criterios, las
ideas del proceso seguido y las cualidades del Proyecto.
COD: T2.RA.6

SOBRESALIENTE
9-10
MUY BUENO
8
BUENO
7
REGULAR
6
MALO
<6
PROMEDIO PONDERADO
14

12. TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE

La bibliografa debe contener los libros, revistas, bases digitales, peridicos, direcciones de
Internet y dems fuentes de informacin que sean de utilidad para el aprendizaje, en
idioma espaol, ingls u otros.
Las fuentes bibliogrficas elegidas deben ser pertinentes y actuales (preferentemente de
los ltimos 5 aos). A ms de los formatos que se sugieren.
Textos principales de consulta.
Autor
Ttulo del texto
Edicin
Ao
public
acin
Editorial
Pion, Helio
El proyecto como (re)

construccin.
Primera
2005
Ed. UPC
Pion, Helio
Miradas Intensivas
Primera
1999
Ed. UPC
Pion, Helio
El sentido de la arquitectura
moderna
Primera
1997
Ed. UPC
Cortzar, Julio
historias de Cronopios y de
Famas
1995
Alfaguara
Smith A.T,
Elizabeth
Case StudyHouse. The

Complete CSH Program
1945-1966
Segunda
2009
Taschen
Smith A.T,
Elizabeth
Case StudyHouse
Primera
2009
Taschen
Gamboa, Pablo
la casa californiana aos

50
Primera
2007
Universida
d Nacional
de
Colombia
Lamprecht,
Barbara
Neutra. 1892-1970, La
confirmacin del entorno
Primera
2009
Taschen
15

Lamprecht,
Barbara
Neutra. Complete works
Segunda
2010
Taschen
Cobbers, Arnt
Breuer. 1902-1981. Definidor

formal del siglo XX
Primera
2008
Taschen
Gili, Monica
2G Marcel Breuer. Casas

Americanas
Primera
2001
GG
Gili, Monica
2G Craig Ellwood, 15
Casas
Segunda
2004
GG
Panero, Julius
Las Dimensiones Humanas en

los Espacios Interiores
Sptima
1996
GG
2002
Ed. Pax
2001
GG
2009
GG
Zelnik, Martn
Fonseca, Xavier
Las medidas de una casa,

Antropometra de la
vivienda
Neufert, Ernest
Arte de proyectar en
arquitectura
Neufert, Peter y
Neff, Ludwing,
Casa, vivienda, jardn. El

proyecto y las medidad en la
construccin
de Sol Morales,
Ignasi, Llorente,
Marta, Montaner
M., Josep, Ramon
Antoni, Oliveras,
Jordi
Introduccin a la
arquitectura, Conceptos
fundamentales
Primera
2000
Ed. UPC
Ching, Francis
D.K.
"Arquitectura. Forma,
espacio y orden"
Treceava
2002
GG
Bonell, Carmen
La divina proporcin, las

formas geomtricas
Segunda
2000
Ed. UPC
Catorceava
16

balos, Iaki
La buena vida
White, Edgard,
Villavicencio,
Manuel
Primera
2001
GG
Introduccin a la
programacin
Arquitectnica,
1980
Trillas
Escribir en la Universidad
2011
Ediciones
Infinito
Otra bibliografa complementaria

Libros
Autor
Ttulo del libro
Edicin
Ao
public
acin
Editorial
Maestra de Proyectos
Arquitectnicos
Ejercicios de
Arquitectura
Primera
2011
Universida
d de
Cuenca
Moya Peralta, Rmulo.
Casas en Amrica
latina
Primera
2008
Ed. Trama
Moya Peralta, Rmulo.
Casas
Latinoamericanas
Primera
2006
Trama
Dias Comas, Carlos

Eduardo y Adri Miquel
La Casa
Latinoamericana
Moderna, 20
paradigmas de
mediados del siglo XX
Primera
2003
GG
Carvallo, Juan Pablo,

Delgado, Juan Carlos
La mirada
constructiva a travs
de mies van der rohe
2007
Universida
d de
Cuenca
17

Sotomayor, Cristian
El Dibujo como
Sntesis del Proyecto.
Richard Neutra, Casa
Omega (1945) y Alpha
(1946)
2012
Universida
d de
Cuenca
Sinchi, Ivn
Amancio Williams,
una conexin con el
lugar. La Casa Sobre
el Arroyo 1943-1945
2012
Universida
d de
Cuenca
UPC InstitutCatala De
CooperacioIberoameric
ana
Documentos de
arquitectura
moderna en
amrica latina 1950
1965
Primera
2004
Ed. UPC
Rovira Teresa
Problemas de Forma
Schoenberg y
LeCorbusier
Primera
1999
Ed. UPC
Pion, Helio
Curso Bsico de
Proyectos
Primera
1998
Ed. UPC
Cassany, Daniel
La cocina de la
escritura
Dcimo
cuarta
2007
Anagrama
Revistas
Autor(es)
Ttulo del artculo
Nombre de la
revista
Ao
Volumen
No.
Pgin
as
Varios
Materiales de
Proyectos
Materiales de
Proyectos
Varios
Varios
Varios
Varios
Moya,
Rolando y
Peralta,
Evelia
Varios Ttulos
Trama
Varios
Varios
Varios
Varios
18

Documento(s) de Internet
Autor(es)
Plataforma
Arquitectura
Ttulo del
documento
Plataforma
Arquitectura
Nombre
del texto
Varios
Principios
Fundamentales
para la Arquitectura
Direccin URL
Fecha de
consulta
http://www.plataf
ormaarquitectura.
cl/
varias
http://www.arquba.
com/monografiasdearquitectura/principi
os-fundamentalespara-laarquitectura/
varias
Arts &
Architecture
Case Study House

Program
Varios
http://www.artsand
architecture.com/c
ase.houses/houses.h
tml
varias
Issuu
La forma y funcin
en el espacio
arquitectnico
Varios
http://issuu.com/mot
a_arquitectos/docs/
4._funcion_y_espacio_
arquitectonico
varias
Heidegger,
Martin
Construir, Habitar,
Pensar
Construi
r,
Habitar,
Pensar
http://www.artnovel
a.com.ar/
varias
Firma del profesor (es):
Vto. B. Director de Carrera
19

Taller 2 Sílabo Sept. Febrero 2014 2015

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SLABO

De acuerdo con el Modelo General para la Evaluacin de Carreras con Fines de

Arq. Juan Pablo Carvallo Ochoa

En los Documentos Denominados Estructura General y Resultados de Aprendizaje de

Desarrollar a travs de una serie estrategias el Pensamiento Espacial del

9. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE, INDICADORES Y SITUACIONES DE

2.3 Describe de manera

3.- Aplica creativamente la

3.1. Construye criterios en

4.1. Plantea las ideas

3.2. Aplica los principios

5.1 Realiza propuesta de

6.- Sustenta la propuesta

10. NUMERO DE SESIONES, CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

y las estrategias didcticas

A.1. FORMAS ARQUITECTNICAS Y

A.1.1 -REFERENCIAS CONCEPTUALES

definicin del lenguaje

EJERCICIO 2 - REDIBUJO DE CUADRO.

Exposicin profesor - Conferencia

Exposicin profesor - Conferencia

EJERCICIO 3 - FICHA DE OBRAS DE ARQUITECTURA

integrantes del taller.

EJERCICIO 4 - REDIBUJO DE UNA OBRA DE ARQUITECTURA

Trabajo autnomo en el aula y en

TRABAJO 04 - DISEO DE UN AMBIENTE EXTERIOR.

11. RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

Aula oscurecible equipada con proyector

12. CRITERIOS PARA LA ACREDITACIN DE LA ASIGNATURA

PESO RELATIVO (100%)

RESULTADOS APRENDIZAJE: Comprende el Problema

ESCALA DE CALIFICACIN (INCLUYR INDICADOR ACTITUDINAL)

PESO RELATIVO (100%)

Indaga ejemplos pertinentes

Describe de manera general y

RESULTADOS APRENDIZAJE: Analiza ejemplos relevantes

ESCALA DE CALIFICACIN (INCLUYR INDICADOR ACTITUDINAL)

PESO RELATIVO (100%)

Construye criterios en base a la

Aplica los principios obtenidos

RESULTADOS APRENDIZAJE: Aplica creativamente la

ESCALA DE CALIFICACIN (INCLUYR INDICADOR ACTITUDINAL)

PESO RELATIVO (100%)

Plantea las ideas primarias en

Propone a nivel esquemtico y

Utiliza maquetas de trabajo

ESCALA DE CALIFICACIN (INCLUYR INDICADOR ACTITUDINAL)

PESO RELATIVO (100%)

Realiza propuesta de diseo

ESCALA DE CALIFICACIN (INCLUYR INDICADOR ACTITUDINAL)

PESO RELATIVO (100%)

RESULTADOS APRENDIZAJE: Sustenta la propuesta en una

ESCALA DE CALIFICACIN (INCLUYR INDICADOR ACTITUDINAL)

12. TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE

Ttulo del texto

El proyecto como (re)

Case StudyHouse. The

la casa californiana aos

Neutra. Complete works

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