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Cmo poner en marcha un taller de memoria

Las actividades de memoria se organizan


fcilmente si se siguen las siguientes
recomendaciones:
- si son el fruto de una reflexin global. Hay
que pensar en las consecuencias: presupuesto
necesario,
organizacin
del
tiempo;
- si el animador/a conoce bien a todas las
personas mayores que asisten al taller;
- si todo el equipo ha reflexionado en el inters
de mantener la memoria para las personas
mayores;
- si estn dirigidas por personal cualificado que
haya seguido una formacin especfica triple
(animacin-gerontologa-memoria).
Hay que aplicar correctamente una serie de
principios pedaggicos:
- preparar el cuerpo y el espritu para un
estado de receptividad mxima: relajacin,
ausencia de nerviosismo, motivacin, atencin,
etc...,
- dividir la informacin en formas propicias
para
una
percepcin
eficaz,
- en cuanto se recoja la informacin, organizar
el proceso de recuerdo: asociaciones mentales,
visualizacin,
medios
mnemotcnicos,
asignar un sentido a la informacin e

introducirla dentro de un contexto significativo y


jerarquizado,
- asociar la informacin a una forma visual, a
un concepto, y colocarla en un contexto afectivo,
- en cuanto se recoja la informacin, multiplicar
las asociaciones mentales con otros conceptos.
De estos principios se desprende una
organizacin rugurosa de las sesiones:
-programas elaborados a medida y no tcnicas
comodn, sesiones organizadas en funcin de
objetivos
precisos;
-cada sesin, centrada en un tema, se estructura
de forma que alternen trabajo de grupo y
ejercicios
individuales;
-los participantes tendrn a su disposicin para
cada ejercicio hojas-respuesta que podrn
conservar
despus;
-debe establecerse una progresin didctica
dentro de cada sesin y entre las diferentes
sesiones.
Cada

ejercicio

prepara

el

siguiente:

-por ejemplo, los ejercicios de atencin tienen


que ser practicados antes que los de
estructuracin, los de percepcin visual antes
que los de representacin mental, las tcnicas
de asociaciones antes que la mnemotcnica, la
cronologa antes que las operaciones a la

inversa,
etc.;
-las sesiones requieren la participacin de 8 a 12
sujetos; el programa de clases y ejercicios se
puede proponer a un ritmo de 1 sesin a la
semana, entre 4 y 8 semanas, o bien entre 12 y
16 sesiones repartidas de otro modo;
-la duracin de una sesin es de
aproximadamente 1 hora. Tiene lugar una vez a
la semana, siempre el mismo da y en el mismo
lugar.
-estos talleres deben mantener su carcter
ldico y procurar que, en la mente de los
participantes, no estn asociados a los tests
mnsicos realizados por los mdicos durante un
chequeo, por ejemplo.

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