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Prueba
Directorio tcnico
Harvey Spencer Snchez Restrepo
Director ejecutivo
Jos Daniel Espinosa Rodrguez
Coordinador general tcnico
Arturo Caballero Altamirano
Coordinador de Investigacin Educativa
Martha Beln Carmona Soto
Coordinadora tcnica de Evaluacin
Edward Ortega Serrano
Director de Modelos y Estructuras de Evaluacin
Ivonne Berenice Ros Villalva
Directora de Elaboracin y Resguardo de tems
Direccin de Gestin de Instrumentos
Franklin David Gualpa Almeida
Director de Anlisis Psicomtrico
Colaboradores
Daniela Mara Vacas Andrade
Analista de evaluacin de aprendizajes
Ivn Leonel Mio Arcos
Analista de evaluacin de aprendizajes
Wendy Elisa Haro Vsquez
Analista de gestin de establecimientos educativos
Contenido
Presentacin ...................................................................................................................................... 5
Evaluacin educativa ......................................................................................................................... 5
Sistema de evaluacin .................................................................................................................. 5
Lineamientos tcnicos para la construccin de las pruebas ......................................................... 6
Fase diseo de estructuras ........................................................................................................ 6
Fase elaboracin de tems ......................................................................................................... 6
Prueba Historia y Estudios Sociales .................................................................................................. 7
Contenidos temticos ................................................................................................................. 7
Referencias bibliogrficas .......................................................................................................... 9
Presentacin
El Instituto Nacional de Evaluacin Educativa (Ineval) es el responsable de la evaluacin integral
del Sistema Nacional de Educacin del Ecuador; sus pilares son eminentemente tcnicos y se
asientan en los valores institucionales para el cumplimiento de su gestin como son: objetividad,
tecnicidad, eficiencia, eficacia y efectividad en su operacin; estos fomentan la cultura de
evaluacin, confiabilidad y profundo sentido de participacin social.
Este documento presenta de manera breve el procedimiento que realiza el Ineval para cumplir con
la evaluacin educativa, as como los lineamientos tcnicos para la construccin de una prueba. En
un segundo momento se detallan los contenidos temticos que se evaluarn en la prueba de
Historia y Estudios Sociales del proyecto Ser Maestro - recategorizacin, adems de las
referencias bibliogrficas utilizadas para la construccin de su estructura.
Evaluacin educativa
Sistema de evaluacin
El Ineval desarroll un sistema de evaluacin que garantiza la construccin de pruebas
estandarizadas, vlidas, confiables y pertinentes con la realidad de nuestro pas.
Las fases de este sistema estn conectadas de manera secuenciada y lgica en el denominado
polgono de evaluacin y son:
Las fases de diseo, generacin de tems y elaboracin de la prueba cuentan con lineamientos
tcnicos establecidos desde la Coordinacin Tcnica de Evaluacin que garantizan su calidad.
El tercer proceso consiste en la capacitacin sobre las estructuras, para que los elaboradores de
tems tengan un panorama claro y preciso de qu y cmo preguntar a la poblacin objetivo.
Fase elaboracin de tems
Las etapas para garantizar la calidad de los tems son cuatro:
1.
2.
3.
4.
De esta forma, el Ineval elabora pruebas de calidad tcnica que cumplen con tres caractersticas
fundamentales:
Relevancia: los conocimientos y habilidades que se miden en cada tpico son considerados
como imprescindibles para reconocer, comprender, resolver e interpretar planteamientos.
Pertinencia: los contenidos son congruentes con los propsitos y alcances de la prueba.
Representatividad: los temas seleccionados constituyen una muestra de los conocimientos y
habilidades que conforman los referentes emitidos por el Ministerio de Educacin.
Historia
Geografa, y
Disciplinas Complementarias
Contenidos temticos
Historia
Este campo integra la identificacin de los acontecimientos que han marcado las etapas del
proceso de desarrollo del ser humano en lo econmico, poltico, social y cultural, desde sus
orgenes hasta la actualidad.
Grupo Temtico
Historia Universal
Historia
Amrica
Historia
Ecuador
Descripcin
Descripcin cronolgica de los hechos o
sucesos de la humanidad desde su origen
hasta la actualidad, en sus contextos
econmicos, sociales, polticos y culturales con
nfasis en Europa, Asia y frica.
Tpico
Edad Antigua
Edad Media
Edad Moderna
Edad Contempornea
Primeros pobladores
Sociedades americanas
Identificacin de los primeros pueblos de Colonizacin europea en
de
Amrica y su desarrollo histrico dentro del
Amrica
contexto econmico, social, poltico y cultural.
Procesos de independencia
y formacin de los Estados
Americanos
La Colonia
Nacimiento y consolidacin
del Estado ecuatoriano
Reconocimiento de las caractersticas del
del
Primera etapa republicana
Estado ecuatoriano desde su nacimiento hasta
Etapa Liberal y nacimiento
el retorno a la democracia.
del populismo
Dictaduras Militares
Retorno a la democracia
Geografa
Este campo comprende la identificacin del origen, causas, cambios y relaciones entre los hechos
y fenmenos que se suscitan en la superficie terrestre.
Grupo Temtico
Descripcin
geogrficos determinados.
Tpico
Estructura y distribucin de
la poblacin
Fenmenos migratorios
Sectores econmicos
Ubicacin
espacial
y
cartogrfica
Orografa,
hidrografa
y
climatologa
Dinmicas territoriales
Bloques
econmicos
polticos regionales
Disciplinas Complementarias
Este campo incluye el reconocimiento de los aportes conceptuales de las reas del conocimiento
humano que se relacionan con las Ciencias Sociales.
Grupo Temtico
Antropologa
Aportes
Filosofa
Economa
Sociologa
Aportes
Derecho
de
Descripcin
Tpico
Generalidades
antropolgicas
Diversidad cultural
Identidad y ciudadana
Pensamiento filosfico
Epistemologa
Necesidades humanas
El mercado
Fundamentos econmicos
Corrientes econmicas
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