Educación para La Salud m1

EDUCACIN PARA LA SALUD
Lic. Enf. Lorena Montelongo/

Petylu16@hotmail.com
CONTENIDO DE LA UNIDAD

La educacin para la salud es una

aproximacin, un intento de cambio
destinado a mejorar la salud individual
y colectiva. Tiene como objetivo la
modificacin del modo y estilo de vida
y del entorno.
Implica a los responsables, tcnicos y
poblacin en general.
Su eficacia depender de la planificacin
y de la implicancia de los involucrados.
EDUCACIN PARA LA SALUD ES
Una combinacin de experiencias de

aprendizaje planificada, destinada a
facilitar los cambios voluntarios de
comportamientos saludables
Lawrence W. Green

ANLISIS
Combinacin?
Experiencias de aprendizaje?
Aprendizajes planificados?
Facilitar?
Cambios voluntarios del
comportamiento?
Comportamientos saludables?

SALUD
Un estado de completo bienestar
fsico, mental y social y no solamente
la usencia de enfermedad o dolencia
OMS 1964

CMO ACCEDEMOS A ESTA SALUD?
Promocin de la salud
Prevencin de los problemas de salud
Tratamientos de los problemas de salud
Ciencias de la salud: medicina tradicional, medicina

alternativa, nutricin, fisioterapia, odontologa, salud
comunitaria, ciencias de la enfermera, ciencias sociales, etc.

PROMOCN DE LA SALUD
Aumentar los determinantes de la

salud.
Modo de vida y hbitos
saludables


PREVENCIN
Pretende detener las causas de los

problemas de salud.

TRATAMIENTO
Pretende restablecer el estado de

salud.

RESUMIENDO
PROMOCIN
PREVENCIN
TRATAMIENTO
OBJETIVO:
MEJORAR LA SALUD

PREVENCIN
PROMOCIN
APRENDIZAJE DE
LAS CONDUCTAS:
RESPONSABLES
TCNICOS
POBLACIN
TRATAMIENTO
Qu comportamientos?
Los que mejoran la salud
Cmo?
Combinacin de experiencias y
aprendizajes
Cambiando qu?
Los comportamientos y sus
determinantes

LOS DETERMIANTES DE LA CONDUCTA
Distintos factores del entorno

Factores personales
Influencian la conducta y fases de aprendizaje del

individuo

FACTORES PERSONALES
Todo aquello que pueda influenciar una
conducta y que es inherente (unido) al
individuo. Intencionalidad.
Saber
Querer

Algunos factores personales

que influencian la conducta
Herencia, constitucin biolgica, deseos.

FISIOLGICOS
Habilidades psicomotrices
FSICOS
Conocimientos, creencias, actitudes, percepciones, valores,

tipo de personalidad, habilidades cognitivas (analizar,
escoger), autoesfuerzo, refuerzo por la observacin.
PSICOLGICOS
Sexo, edad, raza, nivel de escolaridad.

SOCIODEMOGRFICOS
Cultura , religin
OTROS

FACTORES AMBIENTALES
Todo aquello que puede modificar una

conducta y que es externo al
individuo .
Poder

Algunos factores
ambientales que influencian
la conducta
Cnyuge, familia, amigos, compaeros.

RELACIONES INTERPERSONALES
Accesibilidad, disponibilidad, cantidad

y cualidad.
SERVICIOS Y RECURSOS
Entorno social y fsico, tipo de barrio,

ciudad, geografa, clima, economa,
cultura, publicidad, polticas.
LUGAR DE TRABAJO, OCIO Y RESIDENCIA

FASES DE APRENDIZAJE
DE LA CONDUCTA
Son universales, todos pasamos por

ellas.

1.
Estar al corriente de la existencia de una

conducta
Estar interesado en saber ms

3. Sentir la necesidad de tomar una decisin
2.
al respecto
Tomar una decisin al respecto

5. Ensayar el comportamiento
4.
correspondiente a esa conducta
Adoptarlo
7. Adaptar la conducta
8. Interiorizarlo
6.

EL CAMBIO
Modificacin (en la forma)
Sustitucin (cambio por)
Cesacin (dejar de hacer)
Retomar una conducta (volver a )


Fases de aprendizaje de la conducta

de fumar cigarrillos
Conocer que existen los cigarrillos

Estar interesado en consumir cigarrillos
Sentir la necesidad de tomar una decisin en relacin al
consumo de cigarrillos
Tomar una decisin
Intentar fumar un cigarrillo
Adoptar la costumbre:
Reducir de 20 a 10 cigarrillos diarios MODIFICACIN
Cambiar al uso de la pipa SUSTITUCIN
Dejar de fumar CESACIN
Volver a fumar RECAIDA- VOLVER
Interiorizar el uso de cigarrillos (integrarlo al modo de vida,
a sus valores)
Renase con 2 compaeros y elabore

su propio ejemplo

E.P.S Y PROMOCIN
PROMOCIN PARA LA OMS:
Se ha convertido en elemento comn para todos
aquellos que admiten la necesidad de un cambio en
nuestro modo de vida y en nuestros hbitos con la
finalidad de mejorar nuestro estado de salud
Estrategia de mediacin entre la poblacin y su

entorno
Elecciones individuales y responsabilidad

Intervenir
+
Actuar
Aumentar los determinantes de salud

La promocin necesita 5 estrategias para actuar

sobre los determinantes de salud:
Establecer polticas saludables
2. Desarrollar las aptitudes y los recursos
individuales
3. Reforzar la accin comunitaria
4. Crear un entorno que favorezca la salud
5. Reorientar los servicios de salud
1.

1- ESTABLECER POLTICAS SALUDABLES

Combinacin:
Legislacin
Medidas fiscales
Impuestos
Cambios a nivel organizativos
Accin coordinada que nos lleve a la
salud, polticas que favorezcan igualdad.
2- DESARROLLAR APTITUDES Y RECURSOS INDIVIDUALES
Eleccin de un estilo de vida y el mantenimiento de condiciones

de vida saludables.
Mayor control del individuo frente a su entorno
Facilitador del aprendizaje de comportamientos que favorezcan
el desarrollo individual
SUSTENTA EL DESARROLLO DEL

INDIVIDUO
F
A
C
I
L
I
T
A
R
E
L
A
P
R
E
N
D
I
Z
A
J
E
P
E
R
M
I
T
I
E
N
D
O
APTITUDES Y RECURSOS
IND/ GRALES
APTITUDES Y RECURSOS
PARTICULARES
Conocer el funcionamiento de su
cuerpo
Reaccionar positivamente a crisis

vitales
Identificar las etapas de la vida
Vivir su sexualidad
Adquirir habilidades para

relaciones interpersonales
Escoger mtodo anticonceptivo
Conocer su entorno
Realizar actividades fsicas
Adaptarse a las etapas de su vida
Alimentarse adecuadamente
Escoger un estilo de vida

saludable
Estrs adecuado
Adaptar su modo de vida
Respetar las diferencias entre

personas
Escoger vnculos
Promover la igualdad entre los

seres humanos

3- REFORZAR LA ACCIN COMUNITARIA

Detectar necesidades
Eleccin de estrategias
Implementacin de medidas
Evaluacin
Saber popular, encuentros

comunitarios, organizacin voluntaria,
valores de la comunidad
4- CREAR UN ENTORNO FAVOREBLE A LA

SALUD
Proteccin de los medios naturales y artificiales

Conservacin de los recursos naturales
Esquemas de vida, de trabajo y de ocio deben ser
fuente de salud.
Evaluar el efecto del entorno sobre la salud
sistemticamente.
Intervencin y modificacin de los aspectos
negativos
El rol de la educacin para la Salud consiste

en
Facilitar el aprendizaje de
comportamientos que permitan la
proteccin del entorno y la
conservacin de los recursos
naturales
5- REORIENTAR LOS SERVICIOS DE SALUD
Todos los involucrados deben actuar

conjuntamente para la creacin de una red de
servicios preventivos y curativos que sirva a los
intereses de la salud de la colectividad
INVOLUCRADOS??
Individuos, grupos, profesionales,

voluntarios, instituciones polticas.
RESUMEN
La EPS involucra a los responsables

Facilita el aprendizaje
Adaptacin voluntaria
Mejorar los determinantes de salud


EPS Y PREVENCIN

LA PREVENCIN DE LOS PROBLEMAS DE SALUD
1.
2.
3.
Tres niveles distintos pero interrelacionados

Prevencin primaria
Prevencin secundaria
Prevencin terciaria

ROL DE LA EPS EN LA PREVENCIN
Facilitar el aprendizaje de conductas

que permitan prevenir problemas de
salud.

PREVENCIN PRIMARIA
OBJETIVO: disminuir los factores de riesgo o
aumentar los factores de proteccin.

FACTORES DE RIESGO
FACTORES DE
PROTECCIN
Alcohol, tabaco, drogas,

exceso de sodio,
sedentarismo, exceso de
grasa, antecedentes mdicos
personales y familiares,
prcticas de riesgo. Etc.
Asiento infantil para

automviles, no fumar, uso de
casco, dieta saludable, realizar
ejercicio, consultas mdicas
oportunas. Revisin
odontolgica cada 6 meses, uso
de preservativo. Etc.

PREVENCIN SECUNDARIA
Consiste en facilitar el aprendizaje de

conductas destinadas a detectar los
problemas de salud.
Enfermedades cardiovasculares,
depresin, violencia familiar, etc.

PREVENCIN TERCIARIA
Consiste en facilitar el aprendizaje de

conductas que conduzcan a la
prevencin de una recada de un
problema de salud.

RESUMIENDO
(La EPS en la prevencin )
Involucra a todos los participantes

Facilitar el aprendizaje
Adaptacin voluntaria
Encaminada a la prevencin de los problemas de
salud

Si ya hablamos de promocin y prevencin

Que nos est faltando?

TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS

DE SALUD
Pretende recuperar la salud de los individuos

Que entendemos por recuperar?

Alcanzar el grado de salud anterior a un episodio de
enfermedad o alcanzar un grado de salud ptimo,
considerando las secuelas del problema de salud.
Objetivo: facilitar cambios de conducta

que permitan el tratamiento de los
problemas de salud y recuperar la salud.

El rol de la EPS se sita en:
Promocin de la salud
Prevencin de los problemas
Tratamiento de los problemas
INDIVIDUO
INTEGRAL

TIPOS DE EDUCACIN
Informal
Formal

EDUCACIN INFORMAL
Es un proceso
Dura toda la vida
Adquisicin y acumulo de conocimientos,
capacidades, actitudes y creencias.
A travs de las experiencias cotidianas y la
interaccin con el medio
Familia: principal promotor
CARACTERSTICAS DE LA
EDUCACIN INFORMAL
Se genera en los grupos primarios
Es permanente
No est sistematizada
Tiene objetivos implcitos y diversos

EDUCACIN FORMAL
Actividad educativa organizada

Sistemtica
Imparte ciertos tipos de aprendizajes
A ciertos subgrupos de la poblacin
Puede ser escolarizada o no.

CARACTERSTICAS DE LA
EDUCACIN FORMAL
Se genera en los grupos secundarios
Se da por etapas
Tiene objetivos explcitos y especficos

ENFOQUES DE LA EDUCACIN
(Corrientes educativas)
Educacin tradicional
Tecnologa educativa
Didctica crtica

EDUCACIN TRADICIONAL
Capacidad de retener y repetir informacin
Memorizacin
Suma de conocimientos
Relacin educador- educando unidireccional

TECNOLOGA EDUCATIVA
Aprendizaje centrado en conductas
observables
Cambios a travs de la conduccin de
expertos
Relacin unidireccional

DIDCTICA CRTICA
Todos pueden aprender de todos

Hay interrelacin personal
El grupo es sujeto y objeto de aprendizaje
Se considera que para generar cambios hay
que contemplar: la investigacin, aspectos
psicolgicos, la conducta integral del
individuo, el proceso de enseanza
aprendizaje.
Relacin bidireccional
NIVELES DE ATENCIN DE LA EPS
Nivel Masivo
Nivel Grupal
Nivel Comunitario

NIVEL MASIVO
Actividad predominante: informacin

Abarca mayor N de poblacin
Abarca los principales problemas de salud
No hay vnculo interpersonal entre las
partes
Predominan los medios masivos de
comunicacin
Se evala mas la cantidad que la calidad
Programas cortos y econmico
Nivel: nacional, regional o local

GRUPAL
Actividad predominante: trabajos de grupo

Generalmente son programas previamente
diseados
Tiene fases que se van cumpliendo y
permiten la reprogramacin
Los miembros del grupo se pueden ir
incorporando o cambiando
Existe relacin interpersonal intra grupo y
con el educador. FUNDAMENTAL

NIVEL COMUNITARIO
Actividad predominante: trabajo

comunitario
El lugar est delimitado geogrficamente
Los participantes habitan all
El educador no siempre
Se puede partir de un problema de salud
especfico
El proyecto propone participacin
comunitaria

La salud se expresa correctamente

segn Ferrara:
Cuando el hombre vive comprendiendo y
luchando frente a los conflictos que
surgen de la interaccin de su mundo
fsico, mental y social. Cuando en esa
lucha se logra resolver tales
conflictos ya sea respetando o
modificando estas variables de acuerdo
a sus necesidades y aspiraciones,
podemos decir que la salud esta en su
estado ptimo. Esto de manifiesta
cuando el hombre hace frente a sus
conflictos y los soluciona.
Constituyen una forma ordenada y

estratificada de organizar los
recursos para satisfacer las
demandas de la poblacin
PRIMER NIVEL:
Son los primeros cuidados que recibe la
poblacin. Se desarrollan en forma
ambulatoria o en domicilio. Protegen la salud
previniendo enfermedades.
ENFERMERA COMUNITARIA
Estn encaminadas a la asistencia

integral del individuo y su
comunidad tanto en los aspectos
de promocin de salud y
prevencin de enfermedades, como
en aquellos directamente
relacionados con la curacin y
rehabilitacin de su enfermedad
Es un nivel de prevencin bsica, implica una

actividad de enfermera tanto asistencial como
de enseanza.
Se centra en la
concientizacin acerca de la
importancia de la salud y
sobre la responsabilidad
individual, familiar o
comunitaria para
mantenerla, as como brindar
informacin oportuna.
SEGUNDO NIVEL:
Cuidados especializados.
Los usuarios son enviados por el primer
nivel. Diagnstico y Tratamiento precoz.
El usuario se caracteriza por presentar una
Limitacin de la capacidad
Corresponde a las intervenciones asistenciales o

curativas que tienen que tienen por objeto tratar
los problemas de salud ya establecidos o
potenciales y prevenir su eventual agravamiento.
Mediante la elaboracin e
instauracin de un plan de
actuacin de enfermera
destinado tambin a evitar
o reducir el riesgo de
posibles complicaciones.
TERCER NIVEL:
Cuidados muy especializados, grandes
centros hospitalarios, recuperacin y
rehabilitacin de la salud.
ENFERMEDAD:
Proceso consecuente de una afeccin de un
ser vivo.
Alteracin perjudicial del estado de salud
Multicausal
Factores intrnsecos y extrnsecos al
organismo.

HOMBRE ENFERMO
Ser que padece una enfermedad

Tiene que ver con la posicin que uno asume
cuando se siente enfermo
Percepcin de salud
Todos vivimos el proceso salud individual de
modo diferente. Esto condicionar su
significado.
En un encuadre social y cultural
Cuando alguien se enferma lo hace de modo
integral.

PATOLOGA
Rama de la medicina que investiga las
caractersticas propias de cada
enfermedad.
Estudia los componentes y procesos que
se desarrollan

NOSOLOGA
Disciplina encargada de definir y clasificar
las enfermedades.
Basada en la caracterizacin e
identificacin de componentes

CIENCIAS DE LA SALUD
Son las encargadas de estudiar las
enfermedades que afectan a los seres
humanos.
Contribuyen en el estudio de la prevencin,
diagnstico y tratamiento de las
enfermedades.

NOMECLATURA
Para determinar una enfermedad se
especfica:
La parte del cuerpo afectada
Seguida de un sufijo que indica la
etiopatogenia del problema de salud.

Por ejemplo:
Tendinitis: tendn (estructura anatmica

lesionada).
itis (indica proceso inflamatorio).

Algunas enfermedades llevan el nombre de
quien las descubri, son los denominados
epnimos

EXPERIENCIA DE LA ENFERMEDAD
Dividida en fases:
1.
2.
3.
4.
5.
En la que se experimentan los sntomas

Se asume el papel de enfermo
Se toma contacto con el agente de salud
El usuario depende del servicio de salud
Surge la rehabilitacin, recuperacin o
aceptacin del estado de enfermedad si
es crnica
COMPONENTES DE LAS
ENFERMEDADES
Epidemiologa
Etiologa
Patogenia
Cuadro clnico
Pruebas complementarias
Diagnstico
Anatoma patolgica
Evolucin
Tratamiento
Pronstico
Prevencin

EPIDEMIOLOGA:
Define el contexto ms probable sobre el
cual es posible que se desarrolle una
enfermedad.
Estudias las variables que pueden
interferir casusticamente- casos
(poblacionales, medioambientales, tnicas,
genticas, laborales, ecolgicas, etc.)
La epidemiologa de una enfermedad
tambin proporciona parmetros para
determinar la importancia de una patologa
en particular en relacin a los casos.

ETIOLOGA:
Causas posibles, probables o ciertas de una
enfermedad.
Las causas pueden ser nicas o multicausales
Pueden ser endgenas o exgenas

PATOGENIA
Descripcin del complejo proceso
Fisiopatolgico que se desarrolla.
Habla de la transicin desde el ser sano al
enfermo.

CUADRO CLNICO
Manifestaciones
Relacionado por los signos y sntomas
Sntomas: es lo que refiere el paciente que

siente. Percepcin. Lo que el enfermo
declara. Fiabilidad?
Signos: indicios provenientes del examen o
exploracin psicofsica del paciente.

SIGNO
SNTOMA
Dolor de cabeza
Fiebre
Vmitos
Diarrea
Cansancio
Prdida de apetito
Sangrado vaginal
PRUEBAS COMPLEMENTARIAS
Aportan informacin adicional
Provienen de la biologa del paciente
Brindan resultados que son medidos cuanti
y cualitativos.

PRUEBA
COMPLEMENTARIA
SI
NO
Pruebas de imagen:
ecografas, placas,
tomografas.
ECG
Anlisis de sangre
Anlisis de orina
Anlisis de materia
fecal
Test
Dolor
Vmitos
Mareos
DIAGNSTICO
Proceso que desarrolla el profesional
mdico en funcin de los sntomas, signos,
pruebas complementarias.
El Dx puede determinar un estado de
enfermedad o salud
Dx diferencia, cuando dos patologas
comparten cuadro clnico.

ANATMIA PATOLGICA
Estudia muestras de rganos y los tejidos
patolgicos.
El resultado generalmente tiene carcter
de Dx definitivo.

EVOLUCIN
Curso de acontecimientos biolgicos

secuenciales de las causas de una
enfermedad, enfermedad y desenlace
(curacin, cronicidad, o muerte).
TRATAMIENTO:
Opciones que contribuyen a la curacin o
atenuacin del cuadro. Higinico- diettico,
fsico, qumico, etcLic. Enf. Lorena Montelongo/
PRNOSTICO:
Estadsticas sobre la tendencia que sigue un
proceso patolgico.
No siempre es posible determinar el
pronstico
PREVENCIN:
Informacin destinada a modificar la

probabilidad de enfermar
CLASIFICACIN DE LAS ENFERMEDADES

Segn duracin:
Agudas: duran menos de tres meses

Subagudas: entre 3 y 6 meses
Crnicas: ms de 6 meses

Segn distribucin: poblacin que afecta y

extensin
Espordicas: muy pocas personas, aparece
de forma ocasional
Endemia: afectan a una regin concreta en
forma habitual y sostenida en el tiempo
Epidemia: incremento del N de casos con
respecto al N de casos esperado. Dentro
de un rea geogrfica delimitada.
Pandemia: epidemia que afecta a zonas
geogrficas extensas. Distribucin mundial

Segn su etiopatogenia:
Enfermedades endgenas (husped)

Exgenas (accin del agente sobre el
husped)
Ambientales: efectos del medio ambiente y
el agente sobre el husped
Multifactoriales
Psicosomticas

EQUIPO DE SALUD:
Conjunto de profesionales que trabajan

juntos y coordinadamente para cubrir las
necesidades de salud del individuo, familia
y comunidad.
Lo integran: mdicos, enfermeros,
auxiliares de servicio, nutricionista,
asistente social, obstetra, odontlogo,
psiclogo, socilogo, etc.
SALUD COMUNITARIA:
La medicina tradicional se aplica al
individuo aislado de su contexto social y
epidemiolgico: se enfoca en el Dx, Tto y
rehabilitacin.
Pero
El proceso Salud-Enf est afectado por
factores ambientales , sociales,
psicolgicos y culturales.
SALUD INDIVIDUAL:
Es el equilibrio dinmico del individuo
consigo mismo y con el entorno. Es la
armona fsica, mental y social.
SALUD MENTAL:
Es un estado de equilibrio dinmico
entre las emociones y los sentimientos
del individuo, capaces de sobrellevar las
distintas crisis de las que se ver
enfrentado en su vida.
SALUD PBLICA:
La salud pblica es el esfuerzo organizado de
la sociedad, principalmente a travs de
instituciones de carcter pblico, para mejorar,
promover, proteger y restaurar la salud de las
poblaciones por medio de actuaciones al
alcance colectivo
Son conocimientos fundamentales

basados en hechos, ideas, relaciones o
fenmenos sociales relacionados entre
s, forman una ley o teora generalmente
aceptada por todos.

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La educacin para la salud es una

EDUCACIN PARA LA SALUD ES

Una combinacin de experiencias de

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

CMO ACCEDEMOS A ESTA SALUD?

Ciencias de la salud: medicina tradicional, medicina

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

Aumentar los determinantes de la

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Pretende detener las causas de los

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

Pretende restablecer el estado de

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

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LOS DETERMIANTES DE LA CONDUCTA

Distintos factores del entorno

Influencian la conducta y fases de aprendizaje del

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

Algunos factores personales

Herencia, constitucin biolgica, deseos.

Conocimientos, creencias, actitudes, percepciones, valores,

Sexo, edad, raza, nivel de escolaridad.

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

Todo aquello que puede modificar una

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

Cnyuge, familia, amigos, compaeros.

Accesibilidad, disponibilidad, cantidad

Entorno social y fsico, tipo de barrio,

LUGAR DE TRABAJO, OCIO Y RESIDENCIA

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

Son universales, todos pasamos por

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

Estar al corriente de la existencia de una

Estar interesado en saber ms

Tomar una decisin al respecto

correspondiente a esa conducta

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

Fases de aprendizaje de la conducta

Conocer que existen los cigarrillos

Renase con 2 compaeros y elabore

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

Estrategia de mediacin entre la poblacin y su

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

Aumentar los determinantes de salud

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

La promocin necesita 5 estrategias para actuar

Lic. Enf. Lorena Montelongo/

1- ESTABLECER POLTICAS SALUDABLES

2- DESARROLLAR APTITUDES Y RECURSOS INDIVIDUALES

Eleccin de un estilo de vida y el mantenimiento de condiciones

SUSTENTA EL DESARROLLO DEL

Reaccionar positivamente a crisis

Identificar las etapas de la vida