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EDUCACIN PARA LA SALUD

Lic. Enf. Lorena Montelongo/


Petylu16@hotmail.com

CONTENIDO DE LA UNIDAD

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La educacin para la salud es una


aproximacin, un intento de cambio
destinado a mejorar la salud individual
y colectiva. Tiene como objetivo la
modificacin del modo y estilo de vida
y del entorno.
Implica a los responsables, tcnicos y
poblacin en general.
Su eficacia depender de la planificacin
y de la implicancia de los involucrados.
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EDUCACIN PARA LA SALUD ES

Una combinacin de experiencias de


aprendizaje planificada, destinada a
facilitar los cambios voluntarios de
comportamientos saludables
Lawrence W. Green

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ANLISIS
Combinacin?
Experiencias de aprendizaje?
Aprendizajes planificados?
Facilitar?
Cambios voluntarios del
comportamiento?
Comportamientos saludables?

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SALUD
Un estado de completo bienestar
fsico, mental y social y no solamente
la usencia de enfermedad o dolencia
OMS 1964

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CMO ACCEDEMOS A ESTA SALUD?

Promocin de la salud
Prevencin de los problemas de salud
Tratamientos de los problemas de salud

Ciencias de la salud: medicina tradicional, medicina


alternativa, nutricin, fisioterapia, odontologa, salud
comunitaria, ciencias de la enfermera, ciencias sociales, etc.

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PROMOCN DE LA SALUD

Aumentar los determinantes de la


salud.
Modo de vida y hbitos
saludables

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PREVENCIN

Pretende detener las causas de los


problemas de salud.

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TRATAMIENTO

Pretende restablecer el estado de


salud.

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RESUMIENDO
PROMOCIN
PREVENCIN
TRATAMIENTO

OBJETIVO:
MEJORAR LA SALUD
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PREVENCIN

PROMOCIN

APRENDIZAJE DE
LAS CONDUCTAS:
RESPONSABLES
TCNICOS
POBLACIN

TRATAMIENTO
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Qu comportamientos?
Los que mejoran la salud

Cmo?
Combinacin de experiencias y
aprendizajes

Cambiando qu?
Los comportamientos y sus
determinantes

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LOS DETERMIANTES DE LA CONDUCTA

Distintos factores del entorno


Factores personales

Influencian la conducta y fases de aprendizaje del


individuo

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FACTORES PERSONALES
Todo aquello que pueda influenciar una
conducta y que es inherente (unido) al
individuo. Intencionalidad.

Saber

Querer

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Algunos factores personales


que influencian la conducta

Herencia, constitucin biolgica, deseos.


FISIOLGICOS

Habilidades psicomotrices

FSICOS

Conocimientos, creencias, actitudes, percepciones, valores,


tipo de personalidad, habilidades cognitivas (analizar,
escoger), autoesfuerzo, refuerzo por la observacin.
PSICOLGICOS

Sexo, edad, raza, nivel de escolaridad.


SOCIODEMOGRFICOS
Cultura , religin
OTROS

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FACTORES AMBIENTALES

Todo aquello que puede modificar una


conducta y que es externo al
individuo .

Poder

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Algunos factores
ambientales que influencian
la conducta

Cnyuge, familia, amigos, compaeros.


RELACIONES INTERPERSONALES

Accesibilidad, disponibilidad, cantidad


y cualidad.
SERVICIOS Y RECURSOS

Entorno social y fsico, tipo de barrio,


ciudad, geografa, clima, economa,
cultura, publicidad, polticas.

LUGAR DE TRABAJO, OCIO Y RESIDENCIA

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FASES DE APRENDIZAJE
DE LA CONDUCTA

Son universales, todos pasamos por


ellas.

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1.

Estar al corriente de la existencia de una


conducta

Estar interesado en saber ms


3. Sentir la necesidad de tomar una decisin
2.

al respecto

Tomar una decisin al respecto


5. Ensayar el comportamiento
4.

correspondiente a esa conducta

Adoptarlo
7. Adaptar la conducta
8. Interiorizarlo
6.

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EL CAMBIO
Modificacin (en la forma)
Sustitucin (cambio por)
Cesacin (dejar de hacer)
Retomar una conducta (volver a )

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Fases de aprendizaje de la conducta


de fumar cigarrillos

Conocer que existen los cigarrillos


Estar interesado en consumir cigarrillos
Sentir la necesidad de tomar una decisin en relacin al
consumo de cigarrillos
Tomar una decisin
Intentar fumar un cigarrillo
Adoptar la costumbre:
Reducir de 20 a 10 cigarrillos diarios MODIFICACIN
Cambiar al uso de la pipa SUSTITUCIN
Dejar de fumar CESACIN
Volver a fumar RECAIDA- VOLVER
Interiorizar el uso de cigarrillos (integrarlo al modo de vida,
a sus valores)
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Renase con 2 compaeros y elabore


su propio ejemplo

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E.P.S Y PROMOCIN
PROMOCIN PARA LA OMS:
Se ha convertido en elemento comn para todos
aquellos que admiten la necesidad de un cambio en
nuestro modo de vida y en nuestros hbitos con la
finalidad de mejorar nuestro estado de salud

Estrategia de mediacin entre la poblacin y su


entorno
Elecciones individuales y responsabilidad

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Intervenir
+
Actuar

Aumentar los determinantes de salud

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La promocin necesita 5 estrategias para actuar


sobre los determinantes de salud:
Establecer polticas saludables
2. Desarrollar las aptitudes y los recursos
individuales
3. Reforzar la accin comunitaria
4. Crear un entorno que favorezca la salud
5. Reorientar los servicios de salud
1.

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1- ESTABLECER POLTICAS SALUDABLES


Combinacin:
Legislacin
Medidas fiscales
Impuestos
Cambios a nivel organizativos
Accin coordinada que nos lleve a la
salud, polticas que favorezcan igualdad.
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2- DESARROLLAR APTITUDES Y RECURSOS INDIVIDUALES

Eleccin de un estilo de vida y el mantenimiento de condiciones


de vida saludables.
Mayor control del individuo frente a su entorno
Facilitador del aprendizaje de comportamientos que favorezcan
el desarrollo individual

SUSTENTA EL DESARROLLO DEL


INDIVIDUO
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F
A
C
I
L
I
T
A
R
E
L
A
P
R
E
N
D
I
Z
A
J
E
P
E
R
M
I
T
I
E
N
D
O

APTITUDES Y RECURSOS
IND/ GRALES

APTITUDES Y RECURSOS
PARTICULARES

Conocer el funcionamiento de su
cuerpo

Reaccionar positivamente a crisis


vitales

Identificar las etapas de la vida

Vivir su sexualidad

Adquirir habilidades para


relaciones interpersonales

Escoger mtodo anticonceptivo

Conocer su entorno

Realizar actividades fsicas

Adaptarse a las etapas de su vida

Alimentarse adecuadamente

Escoger un estilo de vida


saludable

Estrs adecuado

Adaptar su modo de vida

Respetar las diferencias entre


personas

Escoger vnculos

Promover la igualdad entre los


seres humanos

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3- REFORZAR LA ACCIN COMUNITARIA


Detectar necesidades
Eleccin de estrategias
Implementacin de medidas
Evaluacin

Saber popular, encuentros


comunitarios, organizacin voluntaria,
valores de la comunidad
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4- CREAR UN ENTORNO FAVOREBLE A LA


SALUD

Proteccin de los medios naturales y artificiales


Conservacin de los recursos naturales
Esquemas de vida, de trabajo y de ocio deben ser
fuente de salud.
Evaluar el efecto del entorno sobre la salud
sistemticamente.
Intervencin y modificacin de los aspectos
negativos
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El rol de la educacin para la Salud consiste


en

Facilitar el aprendizaje de
comportamientos que permitan la
proteccin del entorno y la
conservacin de los recursos
naturales
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5- REORIENTAR LOS SERVICIOS DE SALUD

Todos los involucrados deben actuar


conjuntamente para la creacin de una red de
servicios preventivos y curativos que sirva a los
intereses de la salud de la colectividad
INVOLUCRADOS??

Individuos, grupos, profesionales,


voluntarios, instituciones polticas.
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RESUMEN

La EPS involucra a los responsables


Facilita el aprendizaje
Adaptacin voluntaria
Mejorar los determinantes de salud

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EPS Y PREVENCIN

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LA PREVENCIN DE LOS PROBLEMAS DE SALUD

1.
2.
3.

Tres niveles distintos pero interrelacionados


Prevencin primaria
Prevencin secundaria
Prevencin terciaria

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ROL DE LA EPS EN LA PREVENCIN

Facilitar el aprendizaje de conductas


que permitan prevenir problemas de
salud.

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PREVENCIN PRIMARIA
OBJETIVO: disminuir los factores de riesgo o
aumentar los factores de proteccin.

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FACTORES DE RIESGO

FACTORES DE
PROTECCIN

Alcohol, tabaco, drogas,


exceso de sodio,
sedentarismo, exceso de
grasa, antecedentes mdicos
personales y familiares,
prcticas de riesgo. Etc.

Asiento infantil para


automviles, no fumar, uso de
casco, dieta saludable, realizar
ejercicio, consultas mdicas
oportunas. Revisin
odontolgica cada 6 meses, uso
de preservativo. Etc.

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PREVENCIN SECUNDARIA

Consiste en facilitar el aprendizaje de


conductas destinadas a detectar los
problemas de salud.
Enfermedades cardiovasculares,
depresin, violencia familiar, etc.

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PREVENCIN TERCIARIA

Consiste en facilitar el aprendizaje de


conductas que conduzcan a la
prevencin de una recada de un
problema de salud.

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RESUMIENDO
(La EPS en la prevencin )

Involucra a todos los participantes


Facilitar el aprendizaje
Adaptacin voluntaria
Encaminada a la prevencin de los problemas de
salud

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Si ya hablamos de promocin y prevencin


Que nos est faltando?

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TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS


DE SALUD
Pretende recuperar la salud de los individuos

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Que entendemos por recuperar?


Alcanzar el grado de salud anterior a un episodio de
enfermedad o alcanzar un grado de salud ptimo,
considerando las secuelas del problema de salud.

Objetivo: facilitar cambios de conducta


que permitan el tratamiento de los
problemas de salud y recuperar la salud.

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El rol de la EPS se sita en:

Promocin de la salud
Prevencin de los problemas
Tratamiento de los problemas
INDIVIDUO
INTEGRAL

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TIPOS DE EDUCACIN

Informal
Formal

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EDUCACIN INFORMAL

Es un proceso
Dura toda la vida
Adquisicin y acumulo de conocimientos,
capacidades, actitudes y creencias.
A travs de las experiencias cotidianas y la
interaccin con el medio
Familia: principal promotor
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CARACTERSTICAS DE LA
EDUCACIN INFORMAL
Se genera en los grupos primarios
Es permanente
No est sistematizada
Tiene objetivos implcitos y diversos

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EDUCACIN FORMAL

Actividad educativa organizada


Sistemtica
Imparte ciertos tipos de aprendizajes
A ciertos subgrupos de la poblacin
Puede ser escolarizada o no.

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CARACTERSTICAS DE LA
EDUCACIN FORMAL
Se genera en los grupos secundarios
Se da por etapas
Tiene objetivos explcitos y especficos

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ENFOQUES DE LA EDUCACIN
(Corrientes educativas)
Educacin tradicional
Tecnologa educativa
Didctica crtica

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EDUCACIN TRADICIONAL
Capacidad de retener y repetir informacin
Memorizacin
Suma de conocimientos
Relacin educador- educando unidireccional

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TECNOLOGA EDUCATIVA
Aprendizaje centrado en conductas
observables
Cambios a travs de la conduccin de
expertos
Relacin unidireccional

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DIDCTICA CRTICA

Todos pueden aprender de todos


Hay interrelacin personal
El grupo es sujeto y objeto de aprendizaje
Se considera que para generar cambios hay
que contemplar: la investigacin, aspectos
psicolgicos, la conducta integral del
individuo, el proceso de enseanza
aprendizaje.
Relacin bidireccional
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NIVELES DE ATENCIN DE LA EPS

Nivel Masivo

Nivel Grupal

Nivel Comunitario

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NIVEL MASIVO

Actividad predominante: informacin


Abarca mayor N de poblacin
Abarca los principales problemas de salud
No hay vnculo interpersonal entre las
partes
Predominan los medios masivos de
comunicacin
Se evala mas la cantidad que la calidad
Programas cortos y econmico
Nivel: nacional, regional o local
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GRUPAL

Actividad predominante: trabajos de grupo


Generalmente son programas previamente
diseados
Tiene fases que se van cumpliendo y
permiten la reprogramacin
Los miembros del grupo se pueden ir
incorporando o cambiando
Existe relacin interpersonal intra grupo y
con el educador. FUNDAMENTAL
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NIVEL COMUNITARIO

Actividad predominante: trabajo


comunitario
El lugar est delimitado geogrficamente
Los participantes habitan all
El educador no siempre
Se puede partir de un problema de salud
especfico
El proyecto propone participacin
comunitaria
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La salud se expresa correctamente


segn Ferrara:
Cuando el hombre vive comprendiendo y
luchando frente a los conflictos que
surgen de la interaccin de su mundo
fsico, mental y social. Cuando en esa
lucha se logra resolver tales
conflictos ya sea respetando o
modificando estas variables de acuerdo
a sus necesidades y aspiraciones,
podemos decir que la salud esta en su
estado ptimo. Esto de manifiesta
cuando el hombre hace frente a sus
conflictos y los soluciona.

Constituyen una forma ordenada y


estratificada de organizar los
recursos para satisfacer las
demandas de la poblacin

PRIMER NIVEL:
Son los primeros cuidados que recibe la
poblacin. Se desarrollan en forma
ambulatoria o en domicilio. Protegen la salud
previniendo enfermedades.

ENFERMERA COMUNITARIA

Estn encaminadas a la asistencia


integral del individuo y su
comunidad tanto en los aspectos
de promocin de salud y
prevencin de enfermedades, como
en aquellos directamente
relacionados con la curacin y
rehabilitacin de su enfermedad

Es un nivel de prevencin bsica, implica una


actividad de enfermera tanto asistencial como
de enseanza.

Se centra en la
concientizacin acerca de la
importancia de la salud y
sobre la responsabilidad
individual, familiar o
comunitaria para
mantenerla, as como brindar
informacin oportuna.

SEGUNDO NIVEL:
Cuidados especializados.
Los usuarios son enviados por el primer
nivel. Diagnstico y Tratamiento precoz.
El usuario se caracteriza por presentar una
Limitacin de la capacidad

Corresponde a las intervenciones asistenciales o


curativas que tienen que tienen por objeto tratar
los problemas de salud ya establecidos o
potenciales y prevenir su eventual agravamiento.

Mediante la elaboracin e
instauracin de un plan de
actuacin de enfermera
destinado tambin a evitar
o reducir el riesgo de
posibles complicaciones.

TERCER NIVEL:
Cuidados muy especializados, grandes
centros hospitalarios, recuperacin y
rehabilitacin de la salud.

ENFERMEDAD:
Proceso consecuente de una afeccin de un
ser vivo.
Alteracin perjudicial del estado de salud
Multicausal
Factores intrnsecos y extrnsecos al
organismo.

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HOMBRE ENFERMO

Ser que padece una enfermedad


Tiene que ver con la posicin que uno asume
cuando se siente enfermo
Percepcin de salud
Todos vivimos el proceso salud individual de
modo diferente. Esto condicionar su
significado.
En un encuadre social y cultural
Cuando alguien se enferma lo hace de modo
integral.

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PATOLOGA
Rama de la medicina que investiga las
caractersticas propias de cada
enfermedad.
Estudia los componentes y procesos que
se desarrollan

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NOSOLOGA
Disciplina encargada de definir y clasificar
las enfermedades.
Basada en la caracterizacin e
identificacin de componentes

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CIENCIAS DE LA SALUD
Son las encargadas de estudiar las
enfermedades que afectan a los seres
humanos.
Contribuyen en el estudio de la prevencin,
diagnstico y tratamiento de las
enfermedades.

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NOMECLATURA
Para determinar una enfermedad se
especfica:
La parte del cuerpo afectada
Seguida de un sufijo que indica la
etiopatogenia del problema de salud.

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Por ejemplo:

Tendinitis: tendn (estructura anatmica


lesionada).

itis (indica proceso inflamatorio).


Algunas enfermedades llevan el nombre de
quien las descubri, son los denominados

epnimos

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EXPERIENCIA DE LA ENFERMEDAD
Dividida en fases:
1.
2.
3.

4.
5.

En la que se experimentan los sntomas


Se asume el papel de enfermo
Se toma contacto con el agente de salud
El usuario depende del servicio de salud
Surge la rehabilitacin, recuperacin o
aceptacin del estado de enfermedad si
es crnica
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COMPONENTES DE LAS
ENFERMEDADES
Epidemiologa
Etiologa
Patogenia
Cuadro clnico
Pruebas complementarias
Diagnstico
Anatoma patolgica
Evolucin
Tratamiento
Pronstico
Prevencin

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EPIDEMIOLOGA:
Define el contexto ms probable sobre el
cual es posible que se desarrolle una
enfermedad.
Estudias las variables que pueden
interferir casusticamente- casos
(poblacionales, medioambientales, tnicas,
genticas, laborales, ecolgicas, etc.)
La epidemiologa de una enfermedad
tambin proporciona parmetros para
determinar la importancia de una patologa
en particular en relacin a los casos.

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ETIOLOGA:
Causas posibles, probables o ciertas de una
enfermedad.
Las causas pueden ser nicas o multicausales
Pueden ser endgenas o exgenas

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PATOGENIA
Descripcin del complejo proceso
Fisiopatolgico que se desarrolla.
Habla de la transicin desde el ser sano al
enfermo.

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CUADRO CLNICO
Manifestaciones
Relacionado por los signos y sntomas

Sntomas: es lo que refiere el paciente que


siente. Percepcin. Lo que el enfermo
declara. Fiabilidad?
Signos: indicios provenientes del examen o
exploracin psicofsica del paciente.

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SIGNO

SNTOMA

Dolor de cabeza
Fiebre
Vmitos
Diarrea
Cansancio
Prdida de apetito
Sangrado vaginal
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PRUEBAS COMPLEMENTARIAS
Aportan informacin adicional
Provienen de la biologa del paciente
Brindan resultados que son medidos cuanti
y cualitativos.

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PRUEBA
COMPLEMENTARIA

SI

NO

Pruebas de imagen:
ecografas, placas,
tomografas.
ECG
Anlisis de sangre
Anlisis de orina
Anlisis de materia
fecal
Test
Dolor
Vmitos
Mareos
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DIAGNSTICO
Proceso que desarrolla el profesional
mdico en funcin de los sntomas, signos,
pruebas complementarias.
El Dx puede determinar un estado de
enfermedad o salud
Dx diferencia, cuando dos patologas
comparten cuadro clnico.

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ANATMIA PATOLGICA
Estudia muestras de rganos y los tejidos
patolgicos.
El resultado generalmente tiene carcter
de Dx definitivo.

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EVOLUCIN

Curso de acontecimientos biolgicos


secuenciales de las causas de una
enfermedad, enfermedad y desenlace
(curacin, cronicidad, o muerte).

TRATAMIENTO:
Opciones que contribuyen a la curacin o
atenuacin del cuadro. Higinico- diettico,
fsico, qumico, etcLic. Enf. Lorena Montelongo/
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PRNOSTICO:
Estadsticas sobre la tendencia que sigue un
proceso patolgico.
No siempre es posible determinar el
pronstico

PREVENCIN:

Informacin destinada a modificar la


probabilidad de enfermar
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CLASIFICACIN DE LAS ENFERMEDADES


Segn duracin:

Agudas: duran menos de tres meses


Subagudas: entre 3 y 6 meses
Crnicas: ms de 6 meses

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Segn distribucin: poblacin que afecta y


extensin

Espordicas: muy pocas personas, aparece

de forma ocasional
Endemia: afectan a una regin concreta en
forma habitual y sostenida en el tiempo
Epidemia: incremento del N de casos con
respecto al N de casos esperado. Dentro
de un rea geogrfica delimitada.
Pandemia: epidemia que afecta a zonas
geogrficas extensas. Distribucin mundial
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Segn su etiopatogenia:

Enfermedades endgenas (husped)


Exgenas (accin del agente sobre el
husped)
Ambientales: efectos del medio ambiente y
el agente sobre el husped
Multifactoriales
Psicosomticas

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EQUIPO DE SALUD:

Conjunto de profesionales que trabajan


juntos y coordinadamente para cubrir las
necesidades de salud del individuo, familia
y comunidad.
Lo integran: mdicos, enfermeros,
auxiliares de servicio, nutricionista,
asistente social, obstetra, odontlogo,
psiclogo, socilogo, etc.

SALUD COMUNITARIA:
La medicina tradicional se aplica al
individuo aislado de su contexto social y
epidemiolgico: se enfoca en el Dx, Tto y
rehabilitacin.
Pero
El proceso Salud-Enf est afectado por
factores ambientales , sociales,
psicolgicos y culturales.

SALUD INDIVIDUAL:
Es el equilibrio dinmico del individuo
consigo mismo y con el entorno. Es la
armona fsica, mental y social.

SALUD MENTAL:
Es un estado de equilibrio dinmico
entre las emociones y los sentimientos
del individuo, capaces de sobrellevar las
distintas crisis de las que se ver
enfrentado en su vida.

SALUD PBLICA:
La salud pblica es el esfuerzo organizado de
la sociedad, principalmente a travs de
instituciones de carcter pblico, para mejorar,
promover, proteger y restaurar la salud de las
poblaciones por medio de actuaciones al
alcance colectivo

Son conocimientos fundamentales


basados en hechos, ideas, relaciones o
fenmenos sociales relacionados entre
s, forman una ley o teora generalmente
aceptada por todos.