Verano 2015

Formacin Continua

Cursos Taller
CENTRO DE INVESTIGACIONES Y
SERVICIOS EDUCATIVOS (CISE-PUCP)

El Centro de Investigaciones y Servicios Educativos de la Pontificia Universidad Catlica del Per

(CISE-PUCP) ofrece a la comunidad educativa los cursos taller de Formacin Continua Verano
2015 como un espacio que propicie la reflexin sobre la prctica docente, la capacitacin continua y el rol de las instituciones para una atencin de calidad ante las demandas de la realidad
educativa.

Bloque

60 horas

Del 12 al 23 de enero 2015

Costo S/. 450.00 nuevos soles
Modalidad: Semipresencial
(40 horas presenciales y 20 virtuales)
Cursos:
Las Rutas de aprendizaje en el rea de Comunicacin y Matemtica
Dificultades de aprendizaje: una visin global para su abordaje en la escuela

Bloque I

40 horas

Del 12 al 23 de enero 2015

Costo S/. 320.00 nuevos soles
Modalidad: Presencial

Cursos:
Creando proyectos de investigacin en el aula
Optimizando el desempeo y el rendimiento escolar en el aula
Atencin de problemas de conducta en el aula
Ciberacoso, cibersocializacin y ciberconvivencia: los retos de hoy
Elaborando proyectos de innovacin curricular
Educando la voz de los maestros
Ensear y Aprender de las imgenes: contextualizar, leer y desarrollar proyectos en ARTE
Herramientas TIC, Web 2.0 y el Internet para el uso didctico en el aula
Ingls en el Mundo: Nuevas Perspectivas sobre el Ingls y la Enseanza de la Lengua Inglesa
Investigando en la escuela a partir de observaciones meteorolgicas-ambientales
Los Mapas de Progreso como Herramientas para la Programacin y Evaluacin de los Aprendizajes
Un camino para consolidar ciudadana: metodologa aplicada a la escuela
Aprendizaje del nmero y operaciones matemticas en educacin primaria
Aprender a leer y narrar historias desde la msica y el juego
Aprender experimentando: la enseanza de las ciencias naturales en educacin secundaria
Construyendo herramientas prcticas para la orientacin vocacional en la escuela
Tutora y TIC: Acompaando al nio y adolescente de hoy

Bloque II

20 horas

Del 19 al 23 de enero 2015

Costo S/. 200.00 nuevos soles
Modalidad: Presencial

Cursos:
Aprendiendo las letras y nmeros de forma divertida y natural
Formas jugadas: Ideas y propuestas para las sesiones de psicomotricidad en movimiento
La Gestin Escolar en Educacin Inicial
Construyendo Cultura de Prevencin desde la Escuela
Cultura financiera y tributaria desde la escuela
Emprendizaje: aprender a emprender desde el aula
Portafolio digital online como estrategia didctica
Educando la sexualidad infantil
La ciencia es divertida: Canciones, Experimentos y Juegos para la Enseanza de la Ciencia y Ambiente
La msica en la escuela: aliado indispensable para el desarrollo de las inteligencias en nuestros alumnos
Metodologas activas para el aprendizaje en educacin primaria
Creando problemas de matemtica para la enseanza y aprendizaje en la educacin secundaria
LEARTE 2.0: Animacin a la lectura y escritura a travs del arte y las TIC textos e hipertextos

Bloque III

20 horas

Del 26 al 30 de enero 2015

Costo S/. 200.00 nuevos soles
Modalidad: Presencial

Cursos:
Creatividad y promocin de la lectura en inicial y primeros grados
Juegos y experiencias tempranas para nios menores de 3 aos
Neuroeducacin en la primera infancia: Aplicacin en el aula
Un mundo para crecer: la msica en los primeros aos de vida
Evaluacin de los aprendizajes en los currculos por competencias
Las estrategias narrativas para la reflexin en la investigacin accin
Patrimonio, identidad y arte en la escuela: Secuencia didctica y evaluacin
Uso pedaggico de las TIC para el trabajo docente
Didctica de la enseanza de matemtica en primaria
El aprestamiento a la lecto-escritura: el cmic como herramienta pedaggica
Expresin oral y narrativa
Herramientas audiovisuales para las aulas de primaria
Procesos afectivos y sociales en la escuela: intervencin desde el aula
Problemas histricos y el uso de fuentes en el aula

BLOQUE /60 horas - Primaria

Primaria (9 a.m. a 1 p.m.)
Las Rutas de aprendizaje en el rea de Comunicacin y Matemtica

Mnika Camargo

El curso-taller tiene como propsito brindar orientaciones

metodolgicas a los docentes para que puedan disear y utilizar
estrategias didcticas de acuerdo a las teoras que sustentan el
nuevo enfoque pedaggico y las Rutas de Aprendizaje, tanto en
el rea de Comunicacin como en el de Matemtica. Por otro
lado, se darn alcances relativos al diseo de instrumentos de
evaluacin en coherencia con el enfoque por competencias.

Valia Venegas

Dificultades de aprendizaje: una visin global para su abordaje en la escuela

Se abordar una aproximacin terica y prctica a las dificultades de aprendizaje,
con la finalidad de identificar sus distintas manifestaciones, evaluacin e
intervencin. Se brindarn herramientas para detectar y prevenir las dificultades
de aprendizaje desde las aulas, adems de adquirir recursos que le permitan
modificar sus estrategias de enseanza-aprendizaje, a fin de responder a las
distintas necesidades que presenten sus alumnos.
Milenka Guevara

BLOQUE I /40 horas

Inicial, 1, 2 y 3

Primaria (9 a.m. a 1 p.m.)

Creando proyectos de investigacin en el aula

A partir de los intereses y necesidades de los propios nios en la bsqueda de
respuestas a sus preguntas e hiptesis, este curso-taller plantea temas a investigar
que son propios de su comunidad, promueven aprendizajes significativos y el
desarrollo de habilidades cientficas. Se pondrn en prctica los contenidos
tericos y prcticos de la metodologa de investigacin en el aula en el manejo
de las fases, estrategias y herramientas necesarias para una ejecucin exitosa.
Marylin Llanos

Optimizando el desempeo y el rendimiento escolar en el aula

Nadia Ypez

Desde el enfoque de la neuropedagoga, se brindan estrategias

metodolgicas a aplicarse en el aula para el desarrollo
integral del nio menor de 8 aos. Estas permitirn una ptima
labor pedaggica con nios que presenten dificultades en
el desempeo y rendimiento escolar a fin de posibilitar su
autorregulacin en el desarrollo de habilidades y capacidades
socioemocionales, motoras y cognitivas.

Yesenia Zegarra

Primaria y Secundaria (9 a.m. a 1 p.m.)

Atencin de problemas de conducta en el aula
Se brindar al docente estrategias y herramientas para la identificacin,
prevencin y atencin de los problemas de conducta ms frecuentes que se
presentan en el aula y que suelen interfieran con el rendimiento acadmico y la
convivencia democrtica. Se revisarn las bases conceptuales y metodolgicas
sobre la teora de la conducta y los problemas de comportamiento social en la
niez y adolescencia, as como tcnicas e instrumentos de gran utilidad.

Giuliana Gallino

Primaria y Secundaria (9 a.m. a 1 p.m.)

Ciberacoso, cibersocializacin y ciberconvivencia: los retos de hoy
El vertiginoso incremento del uso de las TIC entre los escolares, ha trado consigo
nuevas y devastadoras formas de agresin contra una importante poblacin de
nios y adolescentes. Pero tambin es rescatable la comprensin de que estas
son fuente de la socializacin y convivencia entre los nios y jvenes, por lo que
debemos estar preparados para poder emplear en forma provechosa estos
recursos digitales.
Julio Carozzo

Elaborando proyectos de innovacin curricular

Se presentarn conocimientos tericos e instrumentales para el diseo,
implementacin y evaluacin de proyectos de innovacin curricular que
respondan a problemas priorizados en la institucin educativa. Se proporcionarn
respuestas pertinentes y oportunas a las demandas educativas existentes en la
institucin educativa pblica y privada.
Angela Iturria

Inicial, Primaria y Secundaria (9 a.m. a 1 p.m.)

Educando la voz de los maestros
Un principio bsico para cualquier docente es el conocimiento de la voz, a fin
de poder promover la educacin de su voz y la de sus estudiantes. Esto implica
reconocer la anatoma de laringe, el manejo de la patologa vocal ms frecuente
en docentes, nios y adolescentes, as como el manejo metodolgico para una
adecuada emisin de la voz (respiracin, postura y fonacin en la produccin
de la voz).
Julie Freundt

Inicial, Primaria y Secundaria (9 a.m. a 1 p.m.)

Ensear y Aprender de las imgenes: contextualizar, leer y desarrollar proyectos en ARTE
En este curso-taller se desarrollarn habilidades e instrumentos de contextualizacin,
lectura (descripcin, anlisis, interpretacin y juicio) y produccin de ARTE. Al
finalizar el curso el docente habr producido tres unidades didcticas dirigidas a
alumnos de primaria y un cartel de secuencias de habilidades desde 1er grado
hasta 5to de secundaria.
Miguel Garca

Primaria y Secundaria (9 a.m. a 1 p.m.)

Herramientas TIC, Web 2.0 y el Internet para el uso didctico en el aula
Se darn a conocer diferentes herramientas informticas para su incorporacin y
aplicacin didctica en el aula (pgina web gratuita, blog, videos, presentaciones
multimedia, infografa, mapas conceptuales y evaluaciones en lnea). Asimismo,
prepara al docente en la adquisicin de competencias digitales para continuar
profundizando la integracin de la web 2.0 en el proceso de enseanza aprendizaje.
Julio Crdova

Ingls en el Mundo: Nuevas Perspectivas sobre el Ingls y la Enseanza de la Lengua Inglesa

Este curso-taller explora una serie de temas relacionados a la naturaleza dinmica

del ingls y de la Enseanza de la Lengua Inglesa (English Language Teaching
ELT) en el siglo 21. Enfoca en cuestiones del idioma mismo, en los contextos
variados en los cuales se ensea y se aprende, y en el desarrollo del profesional
del ELT.
Tim Marr

Primaria y Secundaria (9 a.m. a 1 p.m.)

Investigando en la escuela a partir de observaciones meteorolgicas-ambientales
Desde la ciencia de la meteorologa se brindarn conocimientos en actividades
relacionadas al rea curricular de Ciencia Tecnologa y Ambiente. El participante
comprender conceptos como: prediccin meteorolgica, el cambio climtico,
la contaminacin ambiental, fenmeno ocano atmosfrico El Nio, La Nia, y
importancia de las observaciones meteorolgicas, con el propsito de trasladar
a las aulas estas temticas de una manera prctica y divertida.
Manuel Chirhuana

Primaria y Secundaria (9 a.m. a 1 p.m.)

Los Mapas de Progreso como Herramientas para la Programacin y Evaluacin de los Aprendizajes
El curso-taller tiene como propsito habilitar a los docentes participantes en
la elaboracin de los Mapas de Progreso como artificio curricular para
especificar y secuenciar los aprendizajes esperados de los educandos, en
funcin a estndares de rendimiento e indicadores de logro como formas de
operacionalizar las competencias curriculares de los ciclos de estudios.
Danilo Ordoez

Un camino para consolidar ciudadana: metodologa aplicada a la escuela

Alonso Velasco

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Se espera contribuir a la formacin docente para estar preparados y consolidar

la construccin de ciudadana desde la escuela. Se partir de una reflexin de la
praxis educativa con el fin de analizar la metodologa que empleamos y conocer
nuevas estrategias relacionadas a cada una de las competencias planteadas
para ejercer una ciudadana plena. Se trabajarn propuestas de evaluacin
para cada una de las estrategias abordadas.

Primaria (9 a.m. a 1 p.m.)

Aprendizaje del nmero y operaciones matemticas en educacin primaria

Paola Cuenca

Se abordarn sugerencias de estrategias metodolgicas para la enseanza

de la matemtica en el dominio de nmero y operaciones bajo el enfoque
de resolucin de problemas. Para ello revisaremos los conceptos matemticos
implicados ya que el uso de una estrategia implica el dominio de la estructura
conceptual.
Durante el curso se elaborar un plan de desarrollo profesional personal que les
permita mejorar su desempeo en el aula.

Aprender a leer y narrar historias desde la msica y el juego

Jos Cabana

El curso-taller explora diversos lenguajes expresivos (msica,

dramatizacin, expresin plstica, arte popular, narracin
oral, reciclaje creativo, teatro de sombras, expresin corporal,
expresin grfica) que permiten el cultivo de la identidad
personal y cultural, la escucha activa, y que brinden recursos
para disfrutar de la lectura, gozar de la actividad narrativa y de
las experiencias artsticas a fin de innovar la prctica docente.

Luzmila Mendivil

Secundaria (9 a.m. a 1 p.m.)

Aprender experimentando: la enseanza de las ciencias naturales en educacin secundaria
Se aplicar la metodologa Aprender experimentando, en las reas de
Biologa, Fsica y Qumica, mediante la realizacin de prcticas experimentales
adecuadas a la diversificacin de su institucin. Se emplearn recursos sencillos
que ayudarn a que el aprendizaje y enseanza de las ciencias pueda convertirse
en algo ameno y divertido, a la vez que se puedan lograr los conocimientos,
competencias, habilidades y capacidades que se requieren en los alumnos.
Esther Vadillo

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Secundaria (9 a.m. a 1 p.m.)

Construyendo herramientas prcticas para la orientacin vocacional en la escuela
El curso-taller girar en torno a la decisin vocacional que enfrentan los jvenes
en los ltimos aos de su escolaridad, identificando los elementos que intervienen
y las variables que influyen, haciendo nfasis en la adolescencia y la familia. Se
reflexionar acerca del rol de acompaante de la escuela y la familia. Adems,
se construirn estrategias concretas que puedan aplicarse en docentes, tutores
y psiclogos de la escuela.
Ana del Busto

Tutora y TIC: Acompaando al nio y adolescente de hoy

El presente curso-taller busca fortalecer las capacidades de los tutores de primaria
y secundaria, para que puedan realizar un mejor acompaamiento grupal e
individual a sus alumnos. Partiendo de su realidad cotidiana, incluyendo el uso
de las TIC, trabajaremos las estrategias y tcnicas que promuevan su formacin
integral y mejores logros de aprendizaje. Al finalizar el participante elaborar un
plan de tutora para su aula.

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Francisco Marcone

BLOQUE II /20 horas

Inicial (4 p.m. a 8 p.m.)
Aprendiendo las letras y nmeros de forma divertida y natural
Este curso-taller propone una nueva mirada a la construccin de las habilidades
lingsticas y matemticas por parte de los nios, considerndolos como los
jugadores eternos que deben desenvolverse en un entorno que respete su
esencia y su naturaleza y que les permita explorar, descubrir y divertirse mientras
adquieren las destrezas orales, escritas y matemticas desde una perspectiva
interactiva y una visin de educacin integral.
Marta Chaves

Formas jugadas: Ideas y propuestas para las sesiones de psicomotricidad en movimiento

El presente taller es de naturaleza prctica y pretende mostrar actividades de
movimiento que pueden ser fcilmente implementadas por el docente (formas
jugadas). Se necesita la iniciativa del participante para la propuesta y creacin
de dinmicas de tipo ldico y movimiento, ya que al finalizar el curso, se debern
adaptar las actividades desarrolladas para los diferentes grupos de edades.
Jos Hurtado

La Gestin Escolar en Educacin Inicial

Este curso-taller describe los principales procesos de la gestin escolar como
liderazgo pedaggico, manejo conflictos, relaciones humanas, planificacin y
evaluacin curricular de acuerdo a las condiciones de afecto y creatividad que
requiere el espacio educativo de educacin inicial. Se presentarn experiencias
de xito tanto en el nivel pblico como privado.
Emma Aguirre

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Primaria y Secundaria (4 p.m. a 8 p.m.)

Construyendo Cultura de Prevencin en desastres naturales desde la Escuela

El presente curso-taller busca desarrollar en los docentes capacidades, actitudes,

valores y adquisicin de conocimientos referidos a la Gestin de riesgo de desastres
para que desde el desarrollo de sus programaciones curriculares contribuyan a la
formacin de Cultura de Prevencin en los y las estudiantes.
Martha Giraldo

Cultura financiera y tributaria desde la escuela

El curso-taller tiene como propsito capacitar a los docentes para que brinden
educacin financiera a sus estudiantes en la escuela. Se presentarn herramientas
que podrn aplicar en sus aulas y que les permitan formar a sus estudiantes como
ciudadanos econmicos que puedan tomar las mejores decisiones en base a sus
finanzas personales y familiares, adems de comprender cmo funcionan estas
decisiones.

Sara Sotelo

Emprendizaje: aprender a emprender desde el aula

Roberto More

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Se abordar la relacin entre Empresa, Sociedad y Ambiente en la formacin

pedaggica del estudiante, lo que supone replantear nuestra forma de
trabajar los temas de gestin de proyectos empresariales y sociales orientados
al desarrollo humano y sostenible. Se planificarn y ejecutarn estrategias
didcticas que buscan desarrollar capacidades personales, sociales y de
gestin productiva de manera vivencial (se aprende haciendo) en escenarios
y contextos reales.

Primaria y Secundaria (4 p.m. a 8 p.m.)

Portafolio digital online como estrategia didctica
El cursotaller tiene por finalidad la generacin de nuevos espacios de enseanza,
aprendizaje y de evaluacin a travs de la creacin de Portafolios Digitales on-line
como una novedosa estrategia didctica y su integracin en el quehacer educativo.
Los participantes demostrarn desde su prctica pedaggica la aplicacin de
los principios del constructivismo y conectivismo, haciendo uso de las diversas
aplicaciones (Gadgets) de Google Sites y formularios de Google Docs.
Juan Marcial Cutti

Primaria (4 p.m. a 8 p.m.)

Educando la sexualidad infantil
El curso-taller ofrece fundamentos terico-conceptuales para el conocimiento
y comprensin crtica de la sexualidad infantil, desde una mirada integral y
una perspectiva histrica, cultural, psicolgica y de gnero, que considera la
influencia de la familia, escuela y sociedad en la construccin de la sexualidad.
Desarrolla aspectos metodolgicos de la educacin en la sexualidad aplicables
como elemento bsico en la formacin plena de nias y nios, especficamente
en la consolidacin de su autoestima, autonoma e identidad.

Ethel Ghersi

Inicial y Primaria (4 p.m. a 8 p.m.)

La ciencia es divertida: Canciones, Experimentos y Juegos para la Enseanza de la Ciencia y Ambiente
Se presentarn diversas estrategias didcticas para que los participantes
desarrollen competencias cientficas en los nios de Educacin Inicial y
Primaria a travs de la aplicacin del Enfoque de Enseanza de la Ciencia
Basada en la Indagacin (ECBI). Durante el curso-taller se disear y elaborar
variado material didctico para el rea de Ciencia y Ambiente.
Milagros Gonzles

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Primaria (4 p.m. a 8 p.m.)

La msica en la escuela: aliado indispensable para el desarrollo de las inteligencias en nuestros alumnos
El curso-taller busca a travs de las diversas tendencias pedaggicas musicales
desarrollar una propuesta innovadora en la didctica de la educacin. Promedio
de una caja musical elaborada con recursos y herramientas resultantes de juegos
musicales, creacin de canciones, material para la introduccin a la codificacin y
decodificacin de los smbolos musicales, la aplicacin del silencio en el aula y muchas
otras ideas buscamos entender a la msica como un aliado en el saln de clase.
Pablo Montalvn

Metodologas activas para el aprendizaje en educacin primaria

El curso-taller permitir vivenciar, sistematizar y analizar cmo el marco curricular
conlleva a gestionar el aprendizaje basado en metodologas activas (asambleas,
dinmicas grupales, talleres interactivos, proyectos de aprendizaje, experiencia
vivenciales, entre otros) que propicien el fortalecimiento y desarrollo de
capacidades en un clima de aprendizaje acogedor y constructivo.
Cristina Flores

Secundaria (4 p.m. a 8 p.m.)

Creando problemas de matemtica para la enseanza y aprendizaje en la educacin secundaria

Uldarico Malaspina
y Estela Vallejo

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El aprendizaje de las matemticas est estrechamente vinculado a la resolucin

de problemas y sta ltima a la creacin de problemas. Es fundamental que
los profesores no solamente conozcan tcnicas de resolucin de problemas
sino que tomen conciencia del importante rol que juegan ambas (creacin
y resolucin) en el aprendizaje, en el desarrollo del pensamiento matemtico
y en el estmulo de la creatividad. Se abordarn los temas: divisibilidad de
nmeros naturales y funciones polinomiales de primer y segundo grados.

Secundaria (4 p.m. a 8 p.m.)

LEARTE 2.0: Animacin a la lectura y escritura a travs del arte y las TIC textos e hipertextos
Desde 2007, se desarrolla una propuesta innovadora para la animacin a la
lectura y la produccin de textos mediante el uso de recursos pertenecientes
a diversas expresiones artsticas, considerando temticas de identidad y
emociones. En esta versin, ahondaremos en la lectura y escritura digital
(hipertextos) y el uso de algunos recursos TIC. (No es necesario tener experticia
en uso de TIC, sino, buen manejo de lectura de textos instructivos).
Patricia Osorio

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BLOQUE III /20 horas

Inicial, 1, 2 y 3 Primaria (4 p.m. a 8 p.m.)
Creatividad y promocin de la lectura en inicial y primeros grados
Los docentes se fortalecern en el manejo de estrategias metodolgicas
y recursos para iniciar y acompaar a nios y nias en el descubrimiento del
fascinante mundo de la lectura y sus posibilidades para desarrollar la imaginacin,
la creatividad y la comprensin del mundo. Asimismo, se brindarn estrategias
novedosas para la creacin de cuentos que motiven a los nios.
Gisella Trosso

Inicial (4 p.m. a 8 p.m.)

Juegos y experiencias tempranas para nios menores de 3 aos
El curso-taller permitir a los docentes reconocer los principales elementos para
organizar una programacin de oportunidades de aprendizaje adecuada y
coherente para los nios menores de tres aos, tomando en cuenta sus ritmos
de aprendizaje, caractersticas y necesidades. Para ello, consideraremos como
base el DCN peruano y algunos otros documentos y aportes relacionados con
la atencin integral a los menores de 3 aos.

Sobeida Lpez

Neuroeducacin en la primera infancia: Aplicacin en el aula

Se desarrollan estrategias metodolgicas de juego, con base en la
neuroeducacin, que permita al docente del nivel inicial y primeros grados
de primaria apoyar la estructura del pensamiento y simbolizacin en la primera
infancia, potenciando las capacidades y habilidades del nio en las reas de
comunicacin y matemticas.
Nadia Ypez

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Inicial (4 p.m. a 8 p.m.)

Un mundo para crecer: la msica en los primeros aos de vida

Luzmila Mendvil

Este curso-taller presenta las bases que sustentan la importancia

de un inicio temprano en la msica, no solo como un objetivo
educativo, sino ante todo como una forma de fortalecer el
vnculo entre adultos y bebes. Se focaliza en el desarrollo sensorial
y rtmico durante el primer ao. Presenta diversos recursos ldicos
que apoyan el desarrollo musical, articulado con el desarrollo
integral, del nio menor de tres aos.

Virginia Coronado

Primaria y Secundaria (4 p.m. a 8 p.m.)

Evaluacin de los aprendizajes en los currculos por competencias
El presente curso-taller ofrecer oportunidades de aprendizaje para renovar su
prctica evaluativa acomodndola a los requerimientos de diseo, recoleccin y
procesamiento de evidencias orientadas a proveer informacin vlida y confiable
para juzgar los niveles de desempeo alcanzados por sus alumnos, de acuerdo a
las especificaciones establecidas en los nuevos currculos del sistema educativo.
Danilo Ordoez

Las estrategias narrativas para la reflexin en la investigacin accin

Betty Alfaro

El mtodo de investigacin accin en educacin replantea

la figura del docente como un profesional capaz de observar,
indagar y reflexionar sobre su prctica, convirtiendo sus escuelas
o aulas en centros de indagacin autoreflexivos. Se brindarn
estrategias especialmente narrativas- para promover la reflexin
sobre la prctica: las historias escolares, las autobiografas, el
diario de clases, los incidentes crticos.

Carmen Daz

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Primaria y Secundaria (4 p.m. a 8 p.m.)

Patrimonio, identidad y arte en la escuela: Secuencia didctica y evaluacin
El docente desarrollar habilidades de contextualizacin de objetos patrimoniales
para el diseo de unidades y aprendizaje que integran los proyectos de
investigacin y produccin en arte. Al finalizar el curso el docente producir tres
unidades didcticas compuestas de ocho sesiones de aprendizaje en patrimonio
arqueolgico e histrico.
Miguel Garca

Uso pedaggico de las TIC para el trabajo docente

En el contexto actual en el que vivimos, las TIC cobran un rol protagnico;
ya que pueden servir de apoyo al trabajo pedaggico de los profesores
en diferentes contextos educativos. En este curso-taller se aprender
sobre Google Drive, Prezi, Mindomo y Animoto reforzando su aplicacin
pedaggica en clase.
Jos Llaullipoma

Primaria (4 p.m. a 8 p.m.)

Didctica de la enseanza de matemtica en primaria
El curso-taller tiene como propsito fortalecer las capacidades docentes brindando
estrategias y recursos didcticos para el aprendizaje de la matemtica. Tambin
se tomarn en cuenta los aportes de las nuevas propuestas del Programa de
Formacin Docente, las Rutas, los Estndares de aprendizaje y el Marco Curricular
Nacional.
Carlos Andrade

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Primaria (4 p.m. a 8 p.m.)

El aprestamiento a la lecto-escritura: el cmic como herramienta pedaggica
El cmic o historieta se sirve de dos elementos complementarios: el texto y
la imagen. Las actividades pedaggicas, dirigidas a nios en proceso de
aprendizaje de la lecto-escritura, deben aprovechar que las ilustraciones facilitan
la comprensin de la lectura y motivan su prctica. El presente curso-taller
propone estudiar diferentes actividades de empleo de la historieta en el aula y
crear secuencias originales de trabajo con ella.
Mara Elena Sialer

Expresin oral y narrativa

El curso-taller pretende que el docente comprenda la importancia de la

expresin oral y la narracin de historias personales como punto de partida
para la escritura de textos narrativos que respondan a las experiencias y
vivencias de los estudiantes.
Julio Begazo

Herramientas audiovisuales para las aulas de primaria

El uso de herramientas audiovisuales en educacin permite apuntalar el
proceso de enseanza aprendizaje, posibilitando una mejor comprensin
e interpretacin de las ideas en un entorno de alta exposicin a todo tipo
de informacin audiovisual. Este curso-taller capacitar al docente en la
preparacin de materiales educativos con herramientas audiovisuales para
diversas reas del currculo.
Adrin Menndez

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Inicial y Primaria (4 p.m. a 8 p.m.)

Procesos afectivos y sociales en la escuela: intervencin desde el aula
El curso- taller abordar las principales caractersticas del desarrollo afectivo
y social del nio, para ello se revisarn los temas: procesos de formacin de
identidad y socializacin, relaciones padres-hijos, la socializacin infantil de
pares y la experiencia escolar, las relaciones alumnos-maestros y la conducta
moral. El participante identificar estrategias que promuevan favorablemente
el desarrollo socioemocional.
Katia Castellares

5, 6 de Primaria y Secundaria (4 p.m. a 8 p.m.)

Problemas histricos y el uso de fuentes en el aula
El presente curso-taller tiene como objetivo orientar a los docentes en el
planteamiento de problemas histricos y el uso de fuentes para abordarlos.
Para ello se trabajar en las caractersticas de los problemas histricos que se
pueden trabajar en el aula y se propondr un proceso para el uso de fuentes
de manera que los estudiantes pueden emplearlas para construir sus propias
explicaciones histricas sustentadas en evidencias.
Augusta Valle

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El costo del curso - taller incluye:

Material de estudio
Certificacin
Refrigerio

CERTIFICACIN:

Se otorgar un CERTIFICADO por el nmero de horas correspondiente,

a quien apruebe el curso taller.

INFORMES E INSCRIPCIONES: Centro de Investigaciones y Servicios Educativos

CISE - PUCP - Av. Universitaria 1801, San Miguel

Telfono 626-2000 / anexo 4380 / 4381

Correo electrnico: cise@pucp.edu.pe

Informes e Inscripciones enero 2015 - Telfono 626-2000 - Anexo 4380 - 4381
HORARIO DE ATENCIN: Lunes a Viernes 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
INSCRIPCIONES EN LINEA: http://www.pucp.edu.pe/cise/
El nmero mnimo de participantes para que se inicie los cursos es de:

20 y 60 horas : 25 alumnos

40 horas
: 30 alumnos
Egresados y personal PUCP tendrn un descuento del 10% hasta un mximo de 05 becas por
curso. Contactarse con cise@pucp.edu.pe

Vistanos en:

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