ENSEANZAS MUSICALES

artstico; la pintura, un bien econmico; la

literatura un medio para otros intereses; la
arquitectura, exclusivamente funcin. Es
decir, estn dejando -si no han dejado yade ser arte y ciencia por derecho propio,
para convertirse nicamente en elementos
de poder o en fenmenos masivos de mercado.Tengamos en cuenta que los no masi-

vos son insignificantes, de hecho, se ha producido un intercambio del valor calidad

por el valor cantidad. Se aprecian aquellos
productos con los que se obtienen rendimientos inmediatos pero fundamentalmente econmicos; se han sustituido los patrones elevados por absolutamente ninguno,
hasta el punto de que llegamos a tener la

sensacin de que el arte -en esta mezcla de

pur espeso con la sociologa y las finanzas' resulta ser un producto en el que la calidad intelectual ha sido marginada.
Permtanme quitar expresin dramtica a
este discurso duro, pero necesario por realista. La leyenda urbana que voy a citar es
clarificadora. Subraya la situacin que

Ventana a Europa

Msica y emprendimiento
Antonio Narejos
1 mundo en que vivimos est experimentando un profundo cambio de
valores sociales y culturales. Los msicos siempre hemos conocido tiempos difciles, pero lo que hoy nos exige la sociedad es
ser capaces de adaptarnos a los cambios sin
perder la integridad artstica y profesional,
'Polifonia' Working Group 4 - Lifelong Learning:
manteniendo el nivel de excelencia en el desEducating for Entrepreneurship
arrollo de nuestra actividad.
Por otra parte, la creciente escasez de recursos obliga a diversificar la financiacin. A nivel
M"""""""''"'"''
mundial las orquestas, teatros de pera, escueWoridnj Gf'Ol.4> 4, cornpmoc!'d of ""'6k:
and Con5tt'iatolre
las de msica y dems organizaciones musicareprnentattvn,
Is
dedtc:ated
to "uf.tone
L.Hmtna: Educatini for
The !JfOUP seeb to promote lnnovation kl [uropean htahet' muslc
les estn viendo cmo su financiacin se deseduc:ation by Uudytfli modets of entrepreneurlal.
In mlftk: and ways k'I
wtrich suc:ti tralning can be
both wtthW'I the COl'ISefVatDfre sector
the
plaza hacia el sector privado. Los presupuestos
prn(ession.
pblicos para cultura estn reducindose drs6qlrl In 2004.
is the larest hlgher rruic eO.Jc:.ation project to date, llnd,
thanks to
from the European CoowniS51on, k cun-erllly condudlng a thkd
ticamente, sin embargo, aumentan considera3-yiear- project c:yde for the peiod 2011 -2014.
blemente en otros mbitos, como el de las
organizaciones benficas e iniciativas sociales, en los que la msica
tas poco atendidas en nuestros conservatorios, como la colabocada vez est teniendo mayor presencia y relevancia.
racin y asociacin interinstitucional, la relacin con el mundo de
En este escenario, los conservatorios deben asumir la responsabila empresa, etc.
lidad de dar respuesta a los retos que surgen, en lugar de enrocarEste nuevo panorama obliga a que los artistas deban adquirir, adese en viejos sistemas de enseanza y modelos de organizacin y
ms de su excelencia como msicos, otras nuevas habilidades que
gestin ya caducos.
les orienten a una actividad artstica y profesional sostenible y que,
Los das 17 y 18 de septiembre se celebr en el Real
al mismo tiempo, les permitan posicionarse de manera efectiva en
Conservatorio de La Haya un Congreso sobre El msico como
el mercado profesional, ser ms competitivos y alcanzar mayor
emprendedor creativo, organizado por la AEC. Se trataba de la
visibilidad en la sociedad.
conferencia sobre las conclusiones del grupo de trabajo que
La oferta educativa ya no puede entenderse como un conjundesde el proyecto Polifona ha venido trabajando los tres ltimos
to de paquetes de contenidos cerrados que el alumno tiene
aos sobre el plan Lifelong Learning: Educating for
que adquirir para convertirse en un buen profesional, sino
Entrepreneurship, coordinado brillantemente por Gretchen
que este debe aprender a construir su propia carrera, desAmussen.
arrollando su propio "perfil profesional". Pero adems este es
El eswdio de casos muestra que la pen;epcin que se tiene en los
un proceso de desarrollo permanente, que hoy se conoce
in y el desarrollo de procomo 'lifelong learning', algo as como "aprendizaje a lo largo
conservatorios europeos sobre la
yectos de innovacin y emprendimientd a nivel nacional y regional
de toda la vida".
es muy desigual. Mientras que en los modelos anglosajn y escandiSera bueno reflexionar sobre la propuesta de Karlheinz
navo el 100% de los centros perciben que existe una promocin real
Stockhausen de cambiar el nombre de nuestros conservatorios
del sector educativo y cultural, en Europa del Este y Central el porpor el de exploratorios. Hoy ms que nunca los conservatorios
cemaje baja al 64%, y en los pases mediterrneos al 58%.
tienen que ser capaces de reaccionar de forma proactiva; no es
Pero, (qu pueden hacer los conservatorios para responder a esta
tiempo de lamentarse, sino de actuar.
nueva realidad! Por lo pronto, el emprendimiento no es un fin en
Para profundizar en el tema recomiendo visitar la pgina de la
s mismo, sino una actitud, y debera impregnar todos los rdenes
AEC, donde hay una amplia seccin dedicada a las conclusiones
de la vida acadmica e institucional.
del grupo de trabajo sobre Emprendimiento musical:
Es necesario atender tanto a la inno acin educativa como la
http://www.aec-music.eu/musicalentrepreneurship/europeanimplantacin de la investigacin en los centros, el refuerzo Cle fciC
- e-- - <Yiel'vif!!N/educating-fr-entrepreneursflip

prof~b

Entr~P

r~f0tced

'Polifon~

Miss