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Servio Nacional de Aprendizagem Industrial

Departamento Regional de So Paulo

Formao Inicial e Continuada


(Decreto Federal n 5154/04 e
Lei Federal n 11741/08)

PLANO DE CURSO

rea Tecnolgica: Logstica


Aperfeioamento Profissional: Operador de
Ponte Rolante

SO PAULO

Plano de Curso de Aperfeioamento Profissional Formao Inicial e Continuada


Operador de Ponte Rolante
SENAI-SP, 2009.
Diretoria Tcnica

Coordenao

Gerncia de Educao

Elaborao

Escola SENAI Ary Torres CFP 1.12

Reviso

Escola SENAI Morvan Figueiredo CFP 1.03

SUMRIO

I.

APERFEIOAMENTO PROFISSIONAL OPERADOR DE PONTE ROLANTE .........4

a)
b)
c)
II.

Objetivo............................................................................................................ 4
Requisitos de Acesso....................................................................................... 4
Perfil de Aperfeioamento Profissional OPERADOR DE PONTE ROLANTE4
ORGANIZAO CURRICULAR ....................................................................................5

a)
b)
c)
c)

Quadro de Organizao Curricular .................................................................. 5


Enfoque didtico-pedaggico........................................................................... 5
Ementa de contedo formativo ........................................................................ 7
Organizao de turmas.................................................................................... 8

III.

CRITRIOS DE AVALIAO ........................................................................................8

IV.

CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERINCIAS


ANTERIORES.................................................................................................................9

V.

INSTALAES E EQUIPAMENTOS.............................................................................9

VI.

PESSOAL DOCENTE E TCNICO ................................................................................9

VII.

CERTIFICADOS ...........................................................................................................10

CONTROLE DE REVISES..................................................................................................11

I.

APERFEIOAMENTO PROFISSIONAL OPERADOR DE PONTE


ROLANTE

a) Objetivo
O Curso de Aperfeioamento Profissional Operador de Ponte Rolante tem por objetivo
desenvolver as capacidades necessrias para operao da ponte rolante, tendo em vista a
movimentao interna de cargas, com segurana e eficincia, de forma a evitar acidentes e
a preservar as boas condies do equipamento, utilizando vrios tipos de materiais,
equipamentos, ferramentas e acessrios de acordo com suas caractersticas e aplicaes,
desenvolvendo qualidades pessoais, encorajando a prtica da segurana de maneira
preventiva e garantindo a qualidade do servio executado, verificando as condies de
funcionamento do equipamento.

b) Requisitos de Acesso
Os candidatos ao curso devem:
Ter Ensino Fundamental completo;
ter, no mnimo, 18 anos completos.

c) Perfil de Aperfeioamento Profissional OPERADOR DE PONTE ROLANTE


Opera ponte rolante suspensa, manejando os dispositivos de translao e elevao
para transportar cargas em reas de produo, oficinas, depsitos, ptios e outros
locais.
Acompanha a execuo das tarefas de suspenso da carga na ponte rolante,
orientando sua fixao nos estropos, correntes, ganchos ou eletroms para preparar a
operao corretamente, dentro das normas de segurana do trabalho.
Opera mecanismos de levantamento, acionando seus dispositivos de comando para
desloc-los ao longo da ponte e erguer ou descarregar os materiais nos locais
desejados.
Desloca a ponte sobre os trilhos suspensos, acionando seus dispositivos de marcha
para atingir o local de carga ou descarga.
Levanta ou desce o dispositivo de fixao da carga, acionando os comandos
respectivos para iar ou depositar a carga.

Comunica-se com outros trabalhadores da rea, recebendo e transmitindo sinais


convencionais para dar e receber a orientao necessria execuo das operaes.
Informa sobre as necessidades de manuteno, quando for o caso.

II.

ORGANIZAO CURRICULAR

a)

Quadro de Organizao Curricular

LEGISLAO
o

Lei Federal n 9394/96


Decreto Federal n5154/04
Lei Federal n11741/08

b)

UNIDADE CURRICULAR
Operador de Ponte Rolante

CARGA
HORRIA
TOTAL
(HORAS)

20
Carga Horria Total

20

Enfoque didtico-pedaggico

Os processos de ensino e de aprendizagem devero ser desenvolvidos com a utilizao de


diferentes mtodos, estratgias e tcnicas, tendo em vista a aquisio de capacidades
tcnicas, sociais, organizativas e metodolgicas e conhecimentos definidos como contedo
formativo e necessrio para o Operador de Ponte Rolante (Aperfeioamento Profissional).
O docente de Operao de Ponte Rolante deve trabalhar, durante a realizao desse
curso de aperfeioamento, as exigncias do perfil profissional; para tanto, ele dever
consultar tambm o objetivo geral do presente documento.
A metodologia adotada para esse curso prev o desenvolvimento da capacidade de
compreenso das caractersticas de funcionamento da ponte rolante, a avaliao das
suas condies operacionais e a seleo adequada dos equipamentos.
A metodologia prev o desenvolvimento de capacidades tcnicas, bem como de
capacidades sociais, organizativas e metodolgicas adequadas.
Os contedos programticos devem ser abordados inicialmente a partir das
caractersticas bsicas ou gerais para, em seguida, voltar-se s aplicaes especficas,
propiciando a formao de uma base de conhecimentos tecnolgicos.
Os materiais impressos que forem adotados para uso dos alunos devem ser entendidos
como apoio s atividades docentes e no como um fim em si mesmos.

Para o desenvolvimento das aulas expositivas, previamente planejadas pelo docente,


devero ser levados em considerao os seguintes eventos:
conseguir e manter a ateno dos alunos;
informar aos alunos os objetivos de ensino;
relembrar aprendizagens anteriores relevantes;
apresentar os contedos tecnolgicos que devero ser aprendidos;
orientar a aprendizagem;
provocar os desempenhos desejados;
informar os alunos a respeito de seus desempenhos;
avaliar o desempenho dos alunos; e
criar condies para reteno e transferncia de aprendizagem.
Para alcanar resultados satisfatrios no desenvolvimento das demonstraes
previamente planejadas, o docente deve:
ter os conhecimentos tericos e prticos da ocupao;
estar convenientemente preparado para trabalhar com a tcnica da demonstrao;
criar condies para que os alunos se interessem em receber a formao de novos
hbitos motores;
desenvolver a demonstrao, sempre que possvel, em situao real de trabalho;
garantir as condies ambientais apropriadas, evitando interferncias externas
negativas: excesso de calor, rudos, movimentos, etc.;
utilizar, na execuo da demonstrao, os instrumentos reais de trabalho;
evitar estend-la demasiadamente (por mais de 30 minutos) para prevenir cansao,
desateno e perda de motivao;
prever o nmero mximo de alunos (no mais do que seis) e a disposio mais
adequada dos mesmos ( esquerda e direita do docente para grupos; esquerda
quando for individual), evitando que eles fiquem de frente (espelho) e assegurando
uma distncia suficiente entre eles, para que possam reproduzir adequadamente os
movimentos demonstrados;
apresentar inicialmente a demonstrao de modo global (sncrese); decomp-la em
seguida em passos (anlise) e recomp-la ao final (sntese) para a sua melhor
assimilao;
fazer com que cada aluno reproduza total ou, ao menos, parcialmente cada operao;
acompanhar o aluno durante a reproduo da operao, corrigindo-o por ocasio dos
erros e impedindo, desse modo, a formao de hbitos incorretos; e
verificar, por meio de perguntas, a compreenso de todos os passos e pontos-chave de
cada operao.
Durante a execuo de operaes o docente deve acompanhar os trabalhos e proceder
recuperao imediata dos alunos de acordo com as dificuldades de aprendizagem
encontradas.
De tempos em tempos, o docente dever realizar uma avaliao da aprendizagem
pretendida.

O objetivo geral constante deste documento deve ser considerado norteador de toda e
qualquer ao docente.
Os objetivos selecionados pelo docente devem ser adequados s exigncias da prtica
profissional e propiciar que os alunos atinjam gradativamente capacidades mais
complexas.
Uma vez que toda a aprendizagem cognitiva est diretamente relacionada com o
envolvimento afetivo dos alunos no processo, necessrio que o docente desenvolva
amplamente neles hbitos, atitudes, interesses e valores.
importante observar que os ttulos, subttulos e as especificaes dos contedos no
seguem necessariamente uma ordem didtica, devendo ser, entretanto, ministrados em
sua totalidade.
essencial que, antes de cada aula, o docente tenha preparado adequadamente suas
atividades de ensino.
A parte prtica deve ser composta, pelo menos, pelos 3 (trs) exerccios propostos.
Durante a execuo de atividades prticas por um aluno, os outros devero ter listas de
verificao em mos para avaliar criticamente o desempenho do colega de turma. Um
desses alunos poder tambm ser escaldo como parceiro do operador nas situaes
que exigirem um auxiliar.
Dessa forma, o curso dever ser desenvolvido a partir da proposio de exerccios
contextualizados e desafiadores.

c)

Ementa de contedo formativo


MDULO DE QUALIFICAO OPERADOR DE PONTE ROLANTE
Unidade Curricular: Operao de Ponte Rolante 20 horas

CONTEDO FORMATIVO
Capacidades Tcnicas1
Conhecimentos
Identificar tipo e modelo da ponte
Conceitos de ponte rolante
rolante;
Aplicaes das pontes rolantes;
Operar a ponte rolante;
Classificao quanto aos tipos
Transportar materiais diversos;
de ponte rolante;
Definir o trajeto de deslocamento da
Componentes da ponte rolante;
ponte rolante;
Assessrios individuais,
Identificar os componentes da ponte
Comandos da ponte rolante.
rolante;
Classificar diferentes tipos de cargas
Segurana e legislao
1

So definidos por desempenhos especficos (explicitados por verbos), seguidos de contextualizao (conhecimento) que so
resultado da anlise das competncias profissionais de um perfil. Permitem operar eficientemente os objetos e variveis que
interferem diretamente na criao do produto. Implicam o domnio dos contedos do mbito do trabalho e a posse de
conhecimento e habilidades necessrios em determinada atividade.

MDULO DE QUALIFICAO OPERADOR DE PONTE ROLANTE


Unidade Curricular: Operao de Ponte Rolante 20 horas
CONTEDO FORMATIVO
Realizar verificaes operacionais na
Normas Regulamentadoras ponte rolante;
NR11 e NR5;
Registrar informaes sobre a
Teoria de Heinrich e Frank Bird;
manuteno preventiva;
Responsabilidade civil e criminal;
Realizar check list operacional,
Normas de Segurana na
Aplicar Normas de Segurana.
operao da ponte rolante;
Capacidades sociais, organizativas e
metodolgicas
Ter noo de deslocamento e espao;
Ter raciocnio lgico;
Ser analtico;
Trabalhar em grupo e individualmente;
Demonstrar conhecimentos tcnicos
especficos;
Buscar o auto-aprimoramento.
Demonstrar habilidade em clculos.
Expressar-se de forma oral e escrita.
Demonstrar criatividade, agilidade,
disciplina e iniciativa.
Classificar itens por caractersticas.

Noes de manuteno preventiva


Sistema Eltrico;
Sistema Mecnico,
Inspees dirias.
Exerccios prticos de operao de
ponte rolante
Utilizao de sinais na
movimentao de ponte rolante;
Operao da ponte rolante sem
carga;
Operao da ponte rolante com
carga,
Operao da ponte rolante com
cargas especiais.

c) Organizao de turmas
As turmas devem ser organizadas com at 12 (doze) participantes, tendo na parte prtica
aproximadamente 1 (uma) hora de atividade por participante, diretamente na ponte rolante,
em funo da capacidade dos ambientes e recursos pedaggicos considerando,
prioritariamente, a qualidade dos processos de ensino e de aprendizagem e o
desenvolvimento das aulas dentro do enfoque didtico-pedaggico proposto.

III.

CRITRIOS DE AVALIAO

Os critrios de avaliao, promoo, recuperao e reteno de alunos so os definidos


pelo Regimento Comum das Unidades Escolares SENAI, aprovado pelo Parecer CEE n
528/98, e complementados na Proposta Pedaggica da unidade escolar.

IV.

CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E


EXPERINCIAS ANTERIORES

Em conformidade com o artigo 11 da Resoluo CNE/CEB n 4/99, a Unidade Escolar:


poder aproveitar conhecimentos e experincias anteriores, desde que diretamente
relacionados com o perfil profissional de concluso da respectiva qualificao ou
habilitao profissional, adquiridos:
I - no ensino mdio;
II - em qualificaes profissionais e etapas ou mdulos de nvel tcnico concludos em
outros cursos;
III- em cursos de educao profissional de nvel bsico, mediante avaliao do aluno;
IV - no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliao do aluno;
V - e reconhecidos em processos formais de certificao profissional.
A avaliao ser feita por especialistas da Unidade Escolar, especialmente designados
pela direo, atendidas as diretrizes e procedimentos constantes na proposta pedaggica.

V.

INSTALAES E EQUIPAMENTOS

Para o desenvolvimento das aulas devem ser utilizados:


Sala de aula terica que comporte todos os participantes.
rea interna: Local de operao da ponte rolante.
Equipamentos e materiais:
Equipamentos
Item

Discriminao

Quantidade

Ponte Rolante

01

Datashow

01

CPU ou Notebook

01

Materiais
Item
1

VI.

Discriminao
Cargas diversas

PESSOAL DOCENTE E TCNICO

Quantidade
02

O quadro de docentes para o Curso de Aperfeioamento Profissional Operador de Ponte


Rolante deve ser composto, preferencialmente, por profissionais tcnicos, com formao e
experincia profissional condizentes com a especializao.

VII. CERTIFICADOS
Para o Aperfeioamento Profissional concluda ser conferido o certificado de Operador de
Ponte Rolante.

CONTROLE DE REVISES

REV.
00

DATA
09/11/2009

01

Nov / 2009

NATUREZA DA ALTERAO
Primeira Emisso
Reformulao de Ttulo, Carga horria, Ementa de contedos e
Instalaes e equipamentos para integrao ao itinerrio da rea
da Logstica.