I.

PRESENTACIN DE LA GUA
Amigo /a participante! Esta es la gua didctica para la asignatura de Prctica
en conserjera en intervencin en crisis te ofrecer orientaciones generales sobre
la metodologa de trabajo y los criterios tomados en cuenta para la acreditacin
de la asignatura. El libro de texto que se utilizar para el curso ser Introduccin a
la SLAIKEU, KARL A. MANUAL PARA PRACTICA DE INTERVENCION EN
CRISIS. Editora Manual Moderno. 1996.
Se estudiarn temas como: conceptos y teoras de la crisis, tipos de crisis y
estrategias de intervencin en crisis, Intervencin en crisis en las escuelas y
herramientas y tcnicas de intervencin en crisis.

II. PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura pertenece al nivel de especializacin de la carrera de psicologa
general y educativa, en la que el participante tiene la oportunidad de desarrollar
habilidades para la intervencin en crisis de primeros auxilios psicolgicos en
diferentes contextos, en especial en el escolar. Se abordan temas como:
conceptos y teoras de la crisis, tipos de crisis y estrategias de intervencin en
crisis.

III. INFORMACIONES SOBRE

LA DINMICA DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA.
Esta asignatura est programada para desarrollarse en ocho semanas, durante
las cuales se trabajarn cinco unidades.
Desde la segunda semana de clases, comenzars la elaboracin de un trabajo
final, el cual entregars y defenders en la ltima semana. El mismo versar
sobre una situacin concreta relacionada con los contenidos de la asignatura.
Tendr un valor de un 20% de la evaluacin: 10% por el trabajo escrito y 10 %
por la sustentacin oral. Deber constar de los siguientes elementos:

a)
b)
c)
d)

Hoja de presentacin
ndice o tabla de contenidos
Introduccin
Cuerpo del trabajo

e) Conclusin
f) Recomendaciones (si lo requiere)
g) Bibliografa

Cada semana debers realizar algunas actividades o asignaciones, entre las

cuales incluye un informe de lectura analizada de los temas de la unidad. Se
tomar en cuenta, tanto el nivel de comprensin de los contenidos, como la
capacidad de anlisis e interpretacin, acogindose a los criterios expresados en
el reglamento de evaluacin de esta institucin de educacin superior. Los criterios
a evaluar en las actividades e informes son: originalidad del contenido, redaccin
apropiada, anlisis y sistematizacin, manejo de documentacin adecuada. Su
valor es un 15%.
3.1 Orientaciones para el aprendizaje de los temas.
He aqu algunas recomendaciones tiles para obtener los mejores provechos del
curso:

Ten siempre a mano un diccionario para consultar cualquier duda sobre los
trminos desconocidos encontrados en los temas.

Haz una lectura general o prelectura de los temas y luego concntrate en el

anlisis e interpretacin de los contenidos especficos de la unidad en estudio.

Haz una sntesis de cada tema usando tu propio vocabulario. As te asegurars

de que has interpretado lo ledo y podrs hacer uso del conocimiento en el
momento que lo requieras.

Realiza siempre las actividades y ejercicios sugeridos; te garantizar una

mejor comprensin de lo aprendido.

Siempre que sea posible trata de recrear los contenidos estudiados con
ejemplos de la vida real.

3.2 Propsitos Generales

Al terminar el curso estars en la capacidad de:
Dentro de sus finalidades estn:
1. Conocer las aproximaciones tericas que respaldan la intervencin en crisis.
2.- Conocer las diferentes crisis a las que se pueden enfrentar las personas a lo
largo del ciclo vital o como consecuencia de eventos ambientales o
circunstanciales as como las fases de desarrollo de las crisis, los factores
personales y del ambiente que influyen en su evolucin.
3.- Reflexionar acerca de los objetivos y el rol de los profesionales en la
intervencin en crisis y las diferentes estrategias para abordar los primeros
auxilios psicolgicos.
4. Desarrollar habilidades para la aplicacin de tcnicas de intervencin en crisis,
aplicadas a diferentes contextos de la conserjera.