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DISCIPLINA: Corpo e Movimento na Educao Infantil (30h)

PROFESSORES: Alexandre Fernandez Vaz


Gilberto Lerina
Ana Cristina Richter
E-MAIL: alexfvaz@uol.com.br
gibandi@gmail.com
ana_tinaa@uol.com.br
PLANO DE ENSINO
I. EMENTA: Corpos e formas de subjetivao. Infncia, pensamento e contemporaneidade.
Concepes de corpo, infncia, educao e educao fsica na histria da educao infantil
brasileira. Processos de institucionalizao da infncia e escolarizao do corpo. Corpo e
movimento, brinquedo e brincadeira no cruzamento com a cultura; Corpo e movimento no
contexto de formao de professores(as). Pedagogia, Educao Fsica, corpo e cultura.
II. OBJETIVO: Analisar vrias das faces da relao entre infncia, corpo e movimento como
expresses de processos pedaggicos nas instituies educacionais.
III. PROGRAMA
AULA 1 Concepes de corpo, infncia, educao e Educao Fsica na histria da
Educao Infantil brasileira
Nesta aula sero analisados discursos, saberes e prticas que demarcam a trajetria da educao e
da educao fsica, convocando as concepes de infncia presentes na histria da educao
infantil brasileira.
Texto: VAZ, Alexandre Fernandez. Aspectos, contradies e mal-entendidos da educao do
corpo e a infncia. Motrivivncia. Florianpolis:, v.13, n.19, 2002. p. 7-11.

Bibliografia Complementar: SOARES, Carmen Lcia. Imagens da Educao no Corpo. 3. ed.


Campinas: Autores Associados, 2006. 145 p.

AULA 2 Educao do corpo em ambientes educacionais de atendimento pequena


infncia
Nesta aula sero analisados e discutidos, mediante a apresentao de questes tericas e
situaes empricas, aspectos das tcnicas corporais e cuidados com o corpo presentes na
sociedade brasileira e, especificamente, nas instituies de educao infantil.
Texto: VAZ, Alexandre Fernandez. Aspectos, contradies e mal-entendidos da educao do
corpo e a infncia. Motrivivncia, Florianpolis:, v.13, n.19, 2002. p. 7-11.
Texto: RICHTER, Ana Cristina; VAZ, Alexandre Fernandez. Corpos, saberes e infncia: um
inventrio para estudos sobre a educao do corpo em ambientes educacionais de 0 a 6 anos.
Revista Brasileira de Cincias do Esporte, Campinas, v. 26, n. 3, 2005. p. 79-93
Referncias complementares:
Texto: RICHTER, Ana Cristina; VAZ, Alexandre Fernandez. Educao do corpo infantil como
politizao s avessas: um estudo sobre os momentos de alimentao em uma creche. In: 30
Reunio Anual da ANPEd - Associao Nacional de Ps-graduao e pesquisa em Educao,
2007, Caxambu. Anped: 30 anos de pesquisa e compromisso social - ANAIS. Timbauba-PE :
Espao Livre, 2007. p. 1-14
Texto: RICHTER, Ana Cristina; VAZ, Alexandre Fernandez. Educao Fsica, educao do
corpo e pequena infncia: interfaces e contradies na rotina de uma creche. Movimento. Porto
Alegre, v. 16, 2010. p. 53-70.

AULA 3 Articulao das prticas pedaggicas entre os profissionais do Ncleo de


Desenvolvimento Infantil (UFSC): Projetos e planos de trabalho
Sero apresentados e discutidos projetos de trabalho desenvolvidos junto ao Ncleo de
Desenvolvimento Infantil (UFSC), elaborados em parceria com diferentes atores da instituio e
que privilegiam o corpo e o movimento como eixo da prtica pedaggica.
Referncia Complementar:
Texto: SAYO, Deborah Thom. Corpo e movimento: notas para problematizar algumas
questes relacionadas Educao Infantil e Educao Fsica. Revista Brasileira de Cincias do
Esporte, Campinas, v. 23, n. 2, jan. 2002. p.55-67.
AULA 4 Corpo e movimento; brinquedo e brincadeira no cruzamento com a cultura
Sero analisadas e debatidas imagens que tratam do corpo e do movimento em sua vinculao
com a cultura, inclusive as brincadeiras e brinquedos em seus aspectos histrico-culturais e na
sua relao com a infncia. Abordar-se-, ainda, os temas da brincadeira, da interao e das
linguagens como formas de expresso cultural.

Texto: SAYO, Deborah Thom. Infncia, Educao Fsica e Educao Infantil. Prefeitura
Municipal de Florianpolis, Secretaria Municipal de Educao, Departamento de Ensino,
Diviso de Educao Infantil. Sntese da Qualificao da Educao Infantil. 2000. p. 36-41.
Texto: BENJAMIN, Walter. Histria Cultural do Brinquedo. In: ______. Reflexes: a criana, o
brinquedo, a educao. 34. ed. So Paulo: Duas Cidades, 2002. p. 89-94.
Texto: BENJAMIN, Walter. A Doutrina das Semelhanas. In: ______. Obras escolhidas I:
magia, tcnica, arte e poltica. 12. ed. So Paulo: Brasiliense, 2010. p. 108-113.
AULA 5 Corpo e movimento no contexto de formao de professores(as): experincias,
prticas, conhecimentos, saberes e identidades profissionais
Nesta aula sero apresentadas e discutidas algumas das relaes historicamente constitudas no
que se refere aos processos de generificao e sua vinculao com o corpo, o movimento, a
formao e a prtica pedaggica de professores(as) que atuam na educao infantil. Sero
desenvolvidas atividades prticas visando a reflexo sobre a disponibilidade e as possibilidades
corporais dos adultos e das interaes que estabelecem com as crianas
Texto: SAYO, Deborah. T. Corpo e movimento: notas para problematizar algumas questes
relacionadas educao infantil e Educao Fsica. Revista Brasileira de Cincias do Esporte,
Campinas, v. 23, n. 2, jan. 2002. p.55-67.
AULAS 6 - Alternativas que privilegiam o corpo e o movimento como eixo da prtica
pedaggica: Pedagogia, Educao Fsica, corpo e cultura
Focalizaremos aspectos vinculados formao cultural das crianas, por meio da apresentao e
discusso de prticas pedaggicas desenvolvidas no contexto da educao infantil e que podem
ser tomadas como possibilidade de aproximao entre professores regentes de turma e
professores de Educao Fsica. Nesse contexto sero focalizadas prticas corporais
historicamente constitudas e culturalmente desenvolvidas que se concretizam em diferentes
temas: esportes, danas, lutas, ginsticas, entre outros. Sero desenvolvidas tambm atividades
em grupo, visando a elaborao e discusso de propostas que possam contribuir para a
aproximao entre profissionais da educao, no sentido de estabelecer uma prtica pedaggica
que privilegie o corpo e o movimento como um possvel eixo de trabalho a ser institudo no
projeto coletivo das instituies.
Texto: RICHTER, Ana Cristina; GONALVES, Michelle Carreiro; VAZ, Alexandre
Fernandez. Educao Fsica, esporte e Educao infantil: polmicas, problemticas e
possibilidades. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didtica e Prtica de Ensino, 2010,
Belo Horizonte. Convergncias e tenses no campo da formao e do trabalho docente: polticas
e prticas educacionais. Belo Horizonte : UFMG, 2010. p. 14-25.

Indicaes bibliogrficas e referncias complementares


ADORNO, Theodor. Educao e emancipao. 2. ed. So Paulo: Paz e Terra, 2000.
ARENDT, Hannah. Entre o Passado e o Futuro. So Paulo: Perspectiva, 2002.

ARENDT, Hannah. Reflexes sobre Little Rock. In: ______. Responsabilidade e julgamento.
So Paulo: Companhia das Letras, 2004, p. 261-281.
BENJAMIN, Walter. Reflexes: a criana, o brinquedo, a educao. 34. ed. So Paulo: Duas
Cidades, 2002. p. 81-88
BENJAMIN, Walter. Obras escolhidas I: magia, tcnica, arte e poltica. 4. ed. So Paulo:
Brasiliense, 1993.
BENJAMIN, Walter. Obras escolhidas II: rua de mo nica. 4. ed. So Paulo: Brasiliense; 2000.
CADERNOS DE FORMAO RBCE. Campinas: Autores Associados. Disponvel em <
http://www.rbceonline.org.br/cadernos>.
COSTA, Jurandir. F. da. Ordem mdica e norma familiar. 4. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1999.
GONDRA, Jos Carlos. A sementeira do porvir: higiene e infncia no sculo XIX. Educao e.
Pesquisa, So Paulo, v.26, n.1, p. 99-117, jan./jun. 2000.
KUHLMANN Jr., Moises. Infncia e educao infantil: uma abordagem histrica. Porto Alegre:
Mediao, 1998.
REVISTA BRASILEIRA DE CINCIAS DO ESPORTE. Campinas: Autores Associados.
Disponvel em < http://www.rbceonline.org.br/revista/index.php/RBCE>.
ROCHA, Helosa Helena Pimenta. Prescrevendo regras de bem viver: cultura escolar e
racionalidade cientfica Cadernos CEDES, So Paulo, v.20, n.52, p.55-73, nov. 2000.
SAYO, Deborah Thom.
Disciplinarizao do corpo na infncia: educao fsica,
psicomotricidade e trabalho pedaggico. In: SAYO, D. T.; MOTA, M. R. A.; MIRANDA, O.
(Org.). Educao infantil em debate. Rio Grande: Fundao Universidade Federal do Rio
Grande, 1999. p. 43-59.
STIGGER, Marco Paulo.; LOVISOLO, Hugo. (Orgs.) Esporte de Rendimento e Esporte na
Escola. Campinas: Autores Associados, 2009. p. 11-27.
SOARES, Carmen L. Imagens da Educao no Corpo 3. ed. Campinas: Autores Associados,
2006. 145 p.
TABORDA DE OLIVEIRA, Marcus; OLIVEIRA, Luciane de; VAZ, Alexandre Fernandez.
Sobre corporalidade e escolarizao: contribuies para a reorientao das prticas escolares da
disciplina de Educao Fsica. In: Pensar a Prtica, Goinia, v. 11, 2008. p. 100-110.

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