ANALISIS PELICULA JUEGO DE HONOR

La historia transcurre en una escuela secundaria de muy bajo nivel acadmico. El

nuevo entrenador "el seor Carter" llega presentndose ante los alumnos
recordndoles que deben tratarlo con respeto y les entrega un contrato donde es
fundamental aprobar todas las materias. Ese contrato es firmado por los alumnos,
el profesor y los padres (un tanto inconformes). Establecida esta disciplina algunos
alumnos enfrentan al profesor y otros abandonan sus clases. Muchos de los que
abandonan deciden regresar al equipo a raz de situaciones violentas que vivieron.
Comienzan los xitos deportivos y transcienden en la comunidad, la escuela
recobra el prestigio. En medio de toda esta euforia el entrenador recibe el reporte
de sus colegas y ve que el rendimiento acadmico de su equipo es muy bajo y,
como, parte del cumplimiento del contrato cierra el gimnasio hasta que las notas
mejoren. Todo esto ocasiona el enojo de toda la comunidad, incluidos los
miembros del Consejo Escolar. El entrenador se muestra firme y seguro en su
forma de educar, que trasciende los lmites del deporte y, en desacuerdo, con el
mensaje que estos chicos estaban recibiendo, decide renunciar.
Los alumnos se renen a estudiar en el gimnasio, mejoran sus calificaciones y
juegan la final del campeonato con su entrenador. Cinco alumnos obtuvieron
becas completas para continuar sus estudios. Seis lograron ingresar a la
universidad y se graduaron. Dos jugaron como profesionales.
El entrenador Carter era muy buen negociador. Dentro de la pelcula pude
identificar las siguientes cualidades o la falta de las mismas.
Autocontrol: En la escena donde Cruz confronta al entrenador Carter, en esta
escena se identifica claramente la falta de Autocontrol ya que el profesor confronta
fsicamente al alumno.
En cambio el autocontrol se ve reflejado cuando el entrenador trata a todos por
igual, incluyendo a su propio hijo. (Demian)
Tolerancia: Los chicos que no quisieron acatar las normas del entrenador,
decidieron salir del equipo en un primer momento, y el coach no lo tomo a
personal, los dejo tomar su decisin y despus ellos regresaron.
Asertividad: En la escena donde el coach se confronta con el consejo escolar y
les dice que si ellos no envan el mejor mensaje a los chicos no es necesario que
retiren la medida, que el mismo lo har al renunciar y as lo hace.
La dedicacin del entrenador al querer hacer a sus jugadores buenos en ms
areas, no solo en el deporte.
Honestidad: La falta de honestidad se ve reflejada al momento en que los
alumnos firman un contrato, que d ante mano saben que no cumplirn.

Cuando el coach habla con los jugadores, los padres y los profesores y les habla
con toda honestidad al decirles que con un mejor promedio, tendrn la oportunidad
de obtener becas en Universidades.
Apertura: La directora no posea estas caractersticas, cuando confronta al coach
Carter y le dice que cumpla con su trabajo que es entrenarlos y que acepte que
muchos no se graduarn. Demostrando que no tena nada de apertura para tratar
el tema.
La escuela se encontraba en un barrio peligroso, y ocurren algunas situaciones
cercanas con drogas o violencia, y el coach mostr disposicin para escucharlos.
Flexibilidad: Cuando los chicos, despus de la junta con el consejo, entienden el
mensaje del entrenador, deciden estudiar y dedicarse con sus notas.
Creatividad: El entrenador Carter fue muy creativo desde el momento de su
presentacin, al entregarles un contrato, para que se comprometan con la parte
acadmica y no solamente con el rea deportiva.
Cuando ellos rompen las reglas del contrato, el coach cierra el gimnasio y se
rehsa a entrenarlos ya que ellos no cumplieron los acuerdos del mismo.

CAMPUS TEXCOCO
HABILIDADES DE NEGOCIACION
JUEGO DE HONOR
PRESENTADO POR:
EXON ISRAEL TERRAZAS BAOS

TEXCOCO EDO.DE MEXICO A 1 DE NOVIEMBRE DE 2014