UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLGICAS

SLABO
1. DATOS INFORMATIVOS
Facultad:
CIENCIAS PSICOLGICAS
Carrera:
PSICOLOGA
rea:
CIENCIAS SOCIALES
Cdigo:
P-218
Crditos:
2
Asignatura: COMPUTACIN II
Prerrequisito: P-116 COMPUTACIN I
Horas presenciales: 32
Horas autnomas:
Horas Servicio Comunitario/Pasantas/Prcticas Pre profesionales:
Ejes de Formacin:
Humanstico ( ) Bsico ( X ) Profesional ( ) Optativo ( ) Servicio comunitario ( )
Docente(s): ING. ALICIA RUIZ RAMREZ / ING. PAOLO MARTINEZ ZEA
Telfono: 0993900651 / 0998170159
Correo electrnico: alicia.ruizram@ug.edu.ec / paolo.martinezz@ug.edu.ec
2. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA

2.1 DE

SCRIPCIN:

En el presente curso se utilizarn la herramienta de Microsoft Excel que permite crear y aplicar formato a
libros (un conjunto de hojas de clculo) para analizar datos y tomar decisiones fundadas sobre aspectos de su
negocio. Adems est orientado a mostrar el uso de las funciones y de sus diversas herramientas en las
actividades administrativas y de gestin dentro de una empresa. Concretamente, se puede usar para hacer un
seguimiento de datos, crear modelos para analizar datos, escribir frmulas para realizar clculos con dichos
datos, dinamizar los datos de diversas maneras y presentarlos en una variedad de grficos con aspecto
profesional.
Adems en este curso de Computacin II se plantea como complemento el manejo de Google Drive el cual
permite generar destrezas en el uso de las opciones que proporciona el mismo, tanto en el almacenamiento
de documentos en la nube, como en el uso investigativo, pedaggico y acadmico de esta herramienta.
2.2 JUSTIFICACIN:

Analiza, procesa, interpreta y administra informacin estadstica usando software de productividad para
resolver problemas numricos y de toma de decisiones, inherentes a su formacin acadmica, laboral y de
la investigacin cientfica; mediante la hoja de clculo y un software de anlisis estadstico, demostrando
creatividad, criticidad y cuidado en los resultados obtenidos.
El uso colaborativo de herramientas web 2.0, est popularizada y cada vez ms se hace con mayor
frecuencia mejorando los resultados en grupos de trabajo (grupos de investigacin), e inclusive en grupos
de clase, pues permiten el flujo, alteracin y creacin, de informacin de manera tanto sincrnica como
asincrnica.

En la sociedad actual es imprescindible que los estudiantes conozcan, manejen y utilicen de manera
adecuada las potencialidades de la herramientas web 2.0 entre ellas Google Drive:
a.
Almacenamiento de archivos de varios tipos en la nube.
b.
Sincronizacin de archivos en tiempo real, tanto en dispositivos de mesa como
mviles.
c.
Trabajo sincrnico y multiusuario
2.3 NATURALEZA:

El estudiante reconocer el entorno de trabajo de la aplicacin de uso ms extendido en los centros de

trabajo, conocer sus funciones ms importantes, desarrollar con criterio lgico operaciones de bsqueda,
calculo, control y seguimiento de datos. Manejar filtros e interpretar grficamente resmenes de matrices
de datos con presentaciones grficas.
Adicional el estudiante por medio de Google Drive podr almacenar, modificar, compartir y acceder a sus
archivos y documentos independientemente de dnde se encuentre a travs de Internet.
2.4 INTENCIONALIDAD:

Aprender a manejar con soltura las herramientas que proporciona Excel para la creacin y
modificacin de algn trabajo en la hoja de clculo.
Entender el funcionamiento del Excel aplicado en los diferentes clculos que se puedan realizar con
el programa.
Generar destrezas y actitudes, que permitan el uso pedaggico de la herramienta Google Drive, en
los participantes del curso.

EJES TRANSVERSALES QUE SE DESARROLLARN EN LAS UNIDADES DE ANLISIS

Conocer los conceptos bsicos del entorno de Microsoft Excel.

Desarrollar las competencias bsicas en el manejo tcnico de las herramientas que ofrece Google
Drive.
Generar la experiencia del uso colaborativo de las herramientas de Google Drive.

3. COMPETENCIAS
3.1 BSICAS
PROCESO

TIPO

FORMULACIN

DESCRIPCI

ESTNDAR

PERSONAL

Autonoma

Aprender a
pensar por s
mismo de forma
crtica y
autocritica

Afirmar y
defender sus
Dominar
ideas,
tcnicas y
convicciones y
procedimiento
derechos
s de
entendiendo
autoaprendizaj
razones a favor y
e critico
en contra de
evaluando su
determinados
eficacia
comportamiento
s.

DESEMPE
O

Conoce y
aplica la
metodologa
del aprender
haciendo

SOCIAL

Analizar la
naturaleza y
dinmica del
equipo, con
eficacia

Conocer
estrategias de
los equipos de
alto
desempeo,
con precisin

Argumenta
sus criterios
de manera
clara y
mesurada

Identificar con
facilidad
argumentos,
ejemplos, contra
ejemplos y
demostraciones
en un texto o
debate.

Conocer y
utilizar
correctamente
formas de
observacin,
descripcin y
narracin.

Describe
objetivamente
los resultados
de sus
observaciones.

Administraci
n del tiempo

Organizar y
planificar el
tiempo de forma
equilibrada y
productiva

Identificar u
organizar los
elementos de las
tareas dando
prioridad a lo
importante sobre
lo urgente

Manejar
mtodos y
tcnicas de
planificacin
de tareas
discriminando
lo importante
de lo urgente

Asigna a cada
tarea el tiempo
necesario
respetando sus
niveles de
complejidad

TIPO

FORMULACI

DESCRIPCI

ESTNDAR

DESEMPE

Trabajo en
equipo

INTELECTUA
L

LABORAL

Operar activa y
genuinamente
con los dems en
pro de las metas
comunes,
priorizando los
intereses del
equipo
Comprender la
informacin en
cualquier sistema
de smbolos o
formas de
representacin,
con claridad y
profundidad.

Interpretativa

3.2 GENRICAS
PROCESO

PERSONAL

Comprensi
n sistemtica

Relaciones
Pblicas
SOCIAL

Integrar y
organizar
coherentemente
conocimientos de
distintas
disciplinas.

Saber establecer y
mantener en
forma efectiva
relaciones
cordiales,
recprocas y redes
de contacto con
distintas personas.

Relacionar
conceptos
Cientficos de
forma
interdisciplinaria
.
Construir
eficientemente
modelos
mentales
integradores
Saber expresar
ideas y
sentimientos con
asertividad.

Sistematizar
conocimiento
s aplicando
tcnicas
apropiadas.

Aprender
tcnicas
efectivas de
relaciones
humanas.

Utiliza
conocimientos
de otras
disciplinas en
forma
apropiada.

Respeta y
toma en cuenta
los diferentes
cdigos de
comunicacin
de las
personas.

INTELECTUA
L

LABORAL

Pensamiento
analtico

Analizar
problemas y casos
con rigor lgico.

Aplicar anlisis
sistmico al
problema con
propiedad.

Manejo de
herramienta
s y equipos

Operar con
responsabilidad
herramientas y
equipos del
proceso
productivo.

Describir los
instrumentos que
se requieren en
la operatividad
de su actividad
profesional.

Aprender a
correctamente
la fases del
proceso
creativo.

Conocer las
herramientas
y equipos que
se utilizan en
su actividad
profesional.

Usa diversas
metodologas
efectivas en la
aplicacin del
aprendizaje
por problemas.
Dominara con
habilidad el
manejo y
operatividad
de los equipos
que se
requieren en el
ejercicio de su
profesin.

3.3 ESPECFICAS

PROCESO

TIPO

FORMULACIN

DESCRIPCIN

ticovalorativ
os
Espiritua
les
Estticos

ESTNDAR

DESEMPEO

Autogestionar el
Utilizar la crtica Utilizar la
Somete sus
proyecto tico de
constructiva
metodologa ideas a discusin
vida acorde con las para el anlisis
y
aceptando
PERSONA
necesidades vitales, de las sustancias procedimient observaciones y
L
las oportunidades y
orgnicas.
os en la
sugerencias
limitaciones del
.
investigacin.
pertinentes de
medio.
cada anlisis.
Comunic
Saber dirigir e
Analizar con
Utilizar las
Argumenta sus
ativos
influir
naturaleza y
motivaciones
criterios de
Sociopositivamente
dinmica del
e intereses de manera clara y
afectivos
sobre otros
equipo, con
los miembros
mesurada.
generando
eficiencia sobre de su equipo
SOCIAL Democr
ticos.
colaboracin y
la investigacin
con tica y
cambios
prctica.
profesionalis
significativos.
mo con las
prcticas
respectivas.
Cognitiv Utilizar las T.I.Cs
Analizar
Aprender a
Explica con
os
segn los
informacin de
utilizar
argumentos
Cognosci requerimientos de
diferentes
eficientement
vlidos su
tivos
la alfabetizacin
fuentes con
e operaciones
interpretacin
Investiga
digital.
precisin y
simblicas
de asuntos
tivos
velocidad.
bsicas tales
planteados.
INTELECT
Informti
como
UAL
cos
codificar,
comparar,
localizar,
almacenar
para construir
informacin.
4

LABORA
L

Tecnolg
icos
Organiza
cionales
Empresa
riales
Producti
vos

Aprender y
actualizarse
permanentemente
en su campo
profesional y nivel
interdisciplinario.

Investigar
consistentement
e en fuentes
bibliogrficas,
relacionado a lo
que se desea
investigar.

Aplicar
Aplica mtodos
mtodos
efectivos de
eficaces de
procesamiento
discernimient intelectual en los
o
procesos de
pedaggico,
bsqueda sobre
cientfico,
la informacin
intelectual y
requerida.
valorativo
sobre temas
de
importancia.

4. UNIDADES

UNIDAD 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: CONCEPTOS GENERALES DE MICROSOFT EXCEL
FECHA DE INICIO: OCTUBRE/ 2014
FECHA DE CULMINACIN: NOVIEMBRE/ 2014
ESTNDARES:
Identificar y Operar los principales recursos con que cuenta el programa MS-Excel.
NCLEOS ESTRUCTURANTES

DIMENSIONES

2 Conceptos Generales De Microsoft Excel

COMPONENTES
Reconocimiento de la interfaz del programa y
la diferencia con respecto a otras versiones.
Ingreso de datos.
Seleccin de rangos.
Manejo de hojas.
Formato de Celdas.
Creacin de comentarios.
Creacin de encabezado y pie de pgina.
Configurar impresin en varias pginas y
distribucin de datos.

3 Formatos Personalizados.

Crear formatos personalizados.

Cdigos de formato de nmero para fechas y
horas.
Cdigos

de

formato

de

nmeros

para

posiciones decimales, espacios, colores y

5

condiciones.
Cdigos de formato de nmero para texto y
espaciado.
Eliminar un formato de nmero personalizado.
Pegado especial.
Ordenamiento de datos.
DESEMPEOS
Describe el entorno de MS Excel.
Ingresa datos correctamente y aplica formatos bsicos
Analiza informacin utilizando formatos inteligentes.

UNIDAD 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: USO DE FUNCIONES
FECHA DE INICIO: NOVIEMBRE/ 2014
FECHA DE CULMINACIN: DICIEMBRE/ 2014

ESTNDARES:
Entender el funcionamiento del Excel aplicado los diferentes clculos que se puedan realizar con el
programa.
NCLEOS ESTRUCTURANTES
1

DIMENSIONES

2 Uso de Funciones Bsicas

COMPONENTES
SUMA
RESTA
MULTIPLICACIN
DIVISIN
MAX
MIN
PROMEDIO
CONTAR, CONTAR.BLANCO, CONTARA,
CONTAR.SI

3 Uso de Funciones Matemticas

ABS
ALEATORIO
ALEATORIO.ENTRE
6

COCIENTE
ENTERO
PI
POTENCIA
PRODUCTO
RCUAD
REDONDEAR,

REDONDEAR.PAR,

REDONDEAR.IMPAR
TRUNCAR
SUMAPRODUCTO
4 Uso de Funciones Lgicas

SI
Y
O
Ejemplos de SI anidados bsicos.

5 Uso de Funciones de Texto

DERECHA
IZQUIERDA
CONCATENAR
ESPACIOS
ENCONTRAR
EXTRAE
LARGO
MAYUS
MINUS
REPETIR

6 Uso de Funciones de Bsqueda

CONSULTAV
CONSULTAH

DESEMPEOS
Desarrolla aplicaciones integrales utilizando frmulas y funciones avanzadas.
Construye frmulas de Excel utilizando operadores aritmticos y funciones de clculo.
Aplica funciones con uno o ms criterios lgicos para totalizar resultados.
Utiliza funciones de bsqueda para obtener un dato contenido en una tabla vertical u
horizontal.

UNIDAD 3
7

NOMBRE DE LA UNIDAD: FILTROS Y GRFICOS

FECHA DE INICIO: ENERO/ 2014
FECHA DE CULMINACIN: FEBRERO/ 2014
ESTNDARES:
Manipula listas de datos utilizando filtros y utiliza las principales herramientas para la creacin de grficos.
NCLEOS ESTRUCTURANTES
DIMENSIONES

1
2

Filtros

Grficos

COMPONENTES
Filtro Automtico (Autofiltro)
Filtro Personalizado
Filtro Avanzado
Creacin de Grficos
Creacin de grfico automtico (mtodo
abreviado por teclado)
Personalizar grficos (formato)
Cambiar tipo de grfico y uso del eje
secundario

DESEMPEOS
Elabora grficos de columnas, de lneas y circulares para representar cuadros estadsticos .
Ordena y reordena una lista de datos y analiza informacin utilizando filtros automticos y
tablas dinmicas.

UNIDAD 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: USO DE GOOGLE DRIVE
FECHA DE INICIO: FEBRERO/ 2014
FECHA DE CULMINACIN: MARZO/ 2014
ESTNDARES:
Desarrollar el manejo tcnico de las herramientas que ofrece Google Drive.
NCLEOS ESTRUCTURANTES
DIMENSIONES

1
2

Google Docs

Formularios de Google

COMPONENTES
Crear y generar un documento en Google.
Uso de fuentes y estilos.
Edicin de texto.
Compartir documentos.
Desarrollar un formulario en Google.
Tipos de preguntas.
Insertar imgenes.
Compartir formularios.
8

Hoja de clculo de Google

Presentaciones de Google

Generar una hoja de clculo en Google.

Diagramar datos en Google Drive.
Crear diagramas.
Generar presentacin en Google Drive.
Insertar grficos y tablas desde la hoja de
clculo de Google Drive.
Compartir presentaciones en Google Drive.

DESEMPEOS
Genera un documento en Google Drive, y redacta en l, sus impresiones sobre las ventajas o
las desventajas que puede tener el uso de esta herramienta en educacin.
Crea un documento y lo compartir con el grupo con permisos de edicin.

5. FORMAS DE ORGANIZACIN DE LA DOCENCIA Y METODOLOGA

FORMAS DE ORGANIZACIN DE LA
DOCENCIA
Clases tericas
Talleres
Clases Practicas
Tutoras
Trabajo en grupo
Trabajo autnomo

METODOLOGA
Mtodo Expositivo/Leccin Magistral
Resolucin de problemas
Aprendizaje Basado en Problemas.
Aprendizaje Cooperativo
Proyectos de Aula
Contrato de Aprendizaje

6. RECURSOS
Recursos visuales: Material impreso o simblico
Recursos tecnolgicos
Recursos audiovisuales
Recursos informticos
Las TICS
7. EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN
CRITERIOS DE DESEMPEO
INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE
Pautas o parmetros:
INDICADORES FRECUENTES
1. Dan
cuenta
de
las
competencias
Acreditacin y Validacin de los aprendizajes
4 puntos
2. Posibilitan la valoracin
3. Determinan
cuando
la
actuacin de un estudiante es Gestin prctica y autnoma de los aprendizajes
3 puntos
idnea de acuerdo a los

contextos de actuacin
Gestin formativa
Evidencias:
Son pruebas concretas, tangibles, son
registros con base con los criterios.
Pueden ser varios, se someten al TOTAL
anlisis como parte de la evaluacin,
Coevaluacin. Existen evidencias de
conocimientos y de productos.
Indicadores:
Garantizan el nivel de dominio de las
competencias y permiten establecer
los logros de aprendizaje.

CUALITATIVA
(Competencias)
Nivel de Desarrollo
Avanzado (A): evaluacin
Gestiona, crea y modela la informacin tericometodolgica de la asignatura
Critica y sustenta posiciones y enfoques tericometodolgicos para la solucin de problemas de
la praxis profesional
Valora y fundamenta proyectos formativos con
una dimensin investigativa
Evala la aplicacin pertinente de los ncleos
estructurantes del sistema metodolgico de la
asignatura sustentada en la praxis

Alto
Medio
Mnimo
Recuperacin
Perdida de asignatura

Inicial (I): conocimiento y comprensin

Reconoce, identifica e interpreta los ncleos
estructurantes de la disciplina o asignatura
Reproduce, enuncia, jerarquiza y describe el
sistema conceptual de la unidad de estudio
Argumenta, define, contrasta, ejemplifica y
explica presupuestos tericos metodolgicos de
la disciplina
Generaliza, parafrasea, sintetiza informacin
sustentada en el sistema conceptual de la unidad
de estudio
Anlisis Sistmico.

10 puntos

CUANTITATIVA
(Estndares)
Nivel de Dominio

Progresivo (P): aplicacin

Discrimina, demuestra, determina las estructuras
del sistema conceptual asociado a contextos
Resuelve y explica problemticas basadas en los
presupuestos tericos metodolgicos de la
disciplina en contextos de aplicacin
Aplica y disea estrategias, modelos,
procedimientos sustentados en el dominio
terico-metodolgico de la asignatura

3 puntos

Articulo
10

(9,1 10)
(8 9)
(7 7,9)
(4 6,9)
(0,1 3,9)

Diario de Autoevaluacin
Debate Argumentativo
Entrevista Abierta
Mapa conceptual
Observacin Abierta
Organizadores grficos
Portafolio

Encuesta
Exposicin Temtica
Investigacin
Informe Breve
tems de Respuesta Mltiple
Lista de Control
Proyecto
Panel
Resumen
Reporte Individual
Reporte Grupal
Taller

8. BIBLIOGRAFA
BSICA
Editorial Macro (2012) Excel I y II 2010
Editorial Macro 176 pg. Incluye CD
Multimedia
Cesar Oceda (2012) Excel Contable Editorial
Macro 288 pg. Incluye CD Multimedia
https://www.google.com/intl/es/drive/

COMPLEMENTARIA
Cesar Oceda (2012) Excel Contable Editorial
Macro 288 pg. Incluye CD Multimedia

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