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bsicas del lder, se encuentra la capacidad de articular metas y objetivos ejerciendo gran
influencia en base a sus cualidades de direccionamiento, en funcin de un sentido
comunitario y negociador (Bolvar, 1997). El liderazgo coexiste en un conjunto de
realidades culturales, gestionando mecanismos que logran engarzar las ideas conjuntas que
promueven un objetivo integrador.
Si la toma de decisiones se centra en una gestin basada en la escuela, los cambios
en torno a la calidad educativa no plantearn la eficacia del sistema pedaggico ni la
calidad de la educacin misma. Considerar al liderazgo como uno de los factores clave
seguir siendo uno de los temas ms controversiales en el campo de la elaboracin terica,
propiciando un sinnmero de
organizacin de las instituciones educativas. Ello da pie a que los centros escolares se
encuentren supeditados a una conciencia mercantil, generando un mercado administrativo
que han generado un veto en su produccin y resultados finales.
La modernidad ha presupuesto la idea de cambio en el sector educativo, generando
referentes de restructuracin que en la praxis, no han logrado trascender en una solucin al
problema institucional. De este modo se infiere que el grado de implicacin de los
directores en la contextualizacin ha generado medidas de atencin a la multiculturalidad
considerndose como otro indicador del liderazgo (Bolvar, 1997). Consecuentemente, las
necesidades de los alumnos obtienen un nuevo tratamiento que es supervisado por los
centros educativos, fomentando un cambio de discurso que atiende a la visin global del
liderazgo.
A modo de conclusin, cuando cohabiten las ideas originales de los profesores con
un valor agregado autnomo, siendo una mecnica medular conjunta a la organizacin de
centros educativos favorables a las condiciones internas compartidas a travs de
responsabilidades que sobrelleven las actividades del aula (Bolvar, 1997), se podr
verificar un liderazgo eficaz y aplicado, que evidencie una renovacin sustentable hacia el
futuro.
Bibliografa:
Bolvar, A. (1997). LIDERAZGO, MEJORA Y CENTROS EDUCATIVOS. El liderazgo
en educacin, 25-46.