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Competencias para la vida.

Las competencias movilizan y dirigen todos los componentes


conocimientos, habilidades, actitudes y valores hacia la consecucin de
objetivos concretos; son ms que el saber, el saber hacer o el saber ser,
porque se manifiestan en la accin de manera integrada.
La movilizacin de saberes se manifiesta tanto en situaciones comunes como
complejas de la vida diaria y ayuda a visualizar un problema, poner en prctica
los conocimientos pertinentes para resolverlo, restructurarlos en funcin de la
situacin, as como extrapolar o prever lo que hace falta.
Las competencias para la vida debern desarrollarse en los 3 niveles de
Educacin Bsica y a lo largo de la vida, procurando que se proporcionen
oportunidades y experiencias de aprendizaje significativas para todos los
estudiantes.
En el ao de 2011 se disea un plan de estudios que favorece la articulacin de
todos los niveles de educacin bsica: preescolar, primaria y secundaria,
propiciando el desarrollo de competencias para la vida de manera paulatina,
congruente y permanente que permita la formacin integral de los educandos
mexicanos y su desempeo eficiente en el mundo de hoy.
Con la finalidad de identificar, atender y dar seguimiento a los distintos
procesos del desarrollo y aprendizaje infantil, y contribuir a la organizacin del
trabajo docente, las competencias a favorecer en los nios, el Plan de estudios
2011 parte las Competencias para la vida y del Perfil de Egreso que se espera
formar en el transcurso de la escolaridad bsica.

PARAEL
APRENDIZAJE
RMANENTE
PER

Para su desarrollo se requierre: habilida


ad lectora, integrarse
e
a la cultura escrita
a, comunica
arse en m
s de una lengua,
des digitale
es y aprender a aprender.
habilidad

Su desa
arrollo requ
uiere: identtificar lo qu
ue se neces
sita saber;
aprende
er a buscar; identifica
ar, evaluar,, selecciona
ar,
organiza
ar y sistem
matizar informacin; apropiarse
a
de la
cin de ma
anera crtica, utilizar y compartir
PARAEELMANEJODEE informac
informac
cin con se
entido tico
o.
INFORMACIN

Para su desarrollo se requierre: enfrentar el riesgo


o, la
incertidu
umbre, plantear y llev
var a buen
n trmino
procedim
mientos; ad
dministrar el tiempo, propiciar cambios
c
y
afrontarr los que se
e presenten
n; tomar decisiones y asumir
secuencias; manejar el fracaso,, la frustrac
cin y la
PARAEELMANEJODEE sus cons
desilusi
n; actuar con autono
oma en el diseo y desarrollo
d
SITTUACIONES
de proye
ectos de vida

PARALA
CONVIVENCIA

PARA
ALAVIDAEN
SOCIEDAD

Su desa
arrollo requ
uiere: empa
ata, relacionarse
armnic
camente co
on otros y la naturalez
za; ser ase
ertivo;
trabajarr de manera colaborativa; tomar acuerdos
sy
negociarr con otros
s; crecer co
on los dems; recono
ocer y
valorar la
l diversida
ad social, cultural
c
y liingstica.

Para su desarrollo se requierre: decidir y actuar co


on juicio
crtico frrente a los valores y las normas
s sociales y
culturale
es; procede
er en favorr de la dem
mocracia, la
a libertad,
la paz, el
e respeto a la legalidad y a los derechos
humano
os; participa
ar tomando en cuentta las implicaciones
sociales del uso de
e la tecnolo
oga; comb
batir la
discrimin
nacin y ell racismo, y conciencia de perte
enencia a
su cultura, a su pa
as y al mundo.

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