Informes2013bachilleratos15 PDF

Bachillerato Tcnico Nmero 15

Informe de Actividades 2013
Directorio
Jos Eduardo Hernndez Nava
Rector
Christian Jorge Torres Ortiz Zermeo

Secretario General
Martha Alicia Magaa Echeverra

Coordinador General de Docencia
Luis Fernando Mancilla Fuentes

Director General de Educacin Media Superior
Celso Armando valos Amador

Delegado Regional No. 3
Carlos Enrique Tene Prez

Director General de Planeacin y Desarrollo Institucional

L.E.M. Rafael Sols Aguirre
Director(a) del Plantel
Subdirector(a) del Plantel
Coordinador(a) Acadmico
Ing. Luis Malaquas Santana Covarrubias

Asesor(a) Pedaggico
C.P. Benjamn Alonzo Gmez Vargas

Secretario Administrativo

ndice
Datos de Identificacin del Plantel .......................................................................................................... 5

Presentacin ............................................................................................................................................ 6
Captulo I. Poblacin estudiantil .............................................................................................................. 7
I.I Estudiantes de nuevo ingreso ............................................................................................................. 7
I.II Matrcula total ..................................................................................................................................... 7
I.III Procesos y resultados educativos ................................................................................................... 10
Rendimiento Escolar .......................................................................................................................... 10
Tasa de retencin .............................................................................................................................. 12
Eficiencia terminal .............................................................................................................................. 12
Titulacin por rea tcnica ................................................................................................................. 13
Desercin escolar .............................................................................................................................. 13
Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos. 2012-2013 ............................... 14
Cursos de nivelacin para exmenes extraordinarios y de regularizacin ....................................... 15
Eficiencia de prcticas de laboratorio ................................................................................................ 16
Premios obtenidos por los alumnos ................................................................................................... 17
Captulo II. Formacin integral del estudiante ....................................................................................... 18
Orientacin Educativa y Desarrollo Humano en Bachillerato ............................................................ 18
Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH)......................................................... 19
Programa institucional de tutora ....................................................................................................... 19
Programa Universitario de Ingls ....................................................................................................... 19
Servicios mdicos y seguro social facultativo .................................................................................... 20
Becas ................................................................................................................................................. 20
Viajes de estudios efectuados por la comunidad estudiantil ............................................................. 21
Estancias de investigacin ................................................................................................................. 21
Eventos realizados para la promocin de la ciencia, tecnologa, cultura y manifestaciones artsticas21
Actividades extracurriculares: ............................................................................................................ 22
Servicio social universitario y constitucional ...................................................................................... 22
Educacin ambiental para el desarrollo sustentable ......................................................................... 23
Innovacin educativa ......................................................................................................................... 23
Captulo III. Personal acadmico y administrativo ................................................................................ 25
Conformacin de la planta docente ................................................................................................... 25
Capacitacin docente y actualizacin disciplinar ............................................................................... 25
Trabajo colegiado............................................................................................................................... 28
Premios y reconocimientos a docentes ............................................................................................. 28
Personal administrativo ...................................................................................................................... 30
Capacitacin y actualizacin de personal de la dependencia ........................................................... 32
3

Captulo IV. Capacidad fsica instalada ................................................................................................. 34

Infraestructura Acadmica ................................................................................................................. 34
Espacios fsicos ................................................................................................................................. 35
Captulo V. Gestin acadmica ............................................................................................................. 35
Reuniones de trabajo ......................................................................................................................... 35
Difusin y vinculacin social .............................................................................................................. 36
Captulo VI. Financiamiento................................................................................................................... 36
Ejercicio presupuestal 2013 ............................................................................................................... 36
Captulo VII. Avances del Programa Operativo Anual 2013 ................................................................ 38
Conclusiones ......................................................................................................................................... 42
Galera de Imgenes ............................................................................................................................. 44

Datos de Identificacin del Plantel

Datos del Plantel
Director del Plantel
Subdirector del Plantel
Coordinador Acadmico
Asesor Pedaggico
Secretario Administrativo
Delegacin
Clave del centro de trabajo
Turno
Domicilio
Localidad
Municipio
Cdigo postal
Telfono
Email
Pgina Web
L.E.M. Rafael Sols Aguirre
Ing. Luis Malaquas Santana Covarrubias

C.P. Benjamn Alonzo Gmez Vargas
3
06UCT0015U
Vespertino
Prolong. Josefa Ortiz de Dominguez No. 90 Col. La Albarrada
Colima
Colima
28070
01 (312) 31 31558
Extensin
37451
solis_33@ucol.mx, solis_3324@hotmail.com
http://www.ucol.mx/planteles/bach15/
Programas Educativos que oferta el Plantel

Tronco Comn
Bachillerato General
Tcnico en Contabilidad

Presentacin
Para dar cumplimiento a lo establecido en la Ley Orgnica de la Universidad de Colima, referente a la
obligacin que tenemos los directores de informar al Consejo Tcnico del plantel de los logros obtenidos
durante el ao 2013, pongo a su consideracin el Segundo Informe de Labores de mi administracin, mismo
que plasma las actividades realizadas por la comunidad acadmica del Bachillerato Tcnico No. 15 y presenta
la dedicacin de alumnos, personal docente, administrativo y de servicios del plantel, as como de los padres de
familia.
El Bachillerato Tcnico No. 15 fue creado por acuerdo del H. Consejo Universitario el 20 de Agosto de 1978, por
lo que cuenta con 35 aos de existencia. Su origen se remonta a 1964, cuando surgi como Auxiliar de
Contabilidad, adherido a la hoy Facultad de Contabilidad y Administracin. Inici en las instalaciones de la
facultad mencionada y se mantuvo ah hasta el ao de 1991, despus se compartieron las instalaciones de las
Facultades de Trabajo Social y Letras y Comunicacin. Desde Agosto de 1998 nos trasladamos al edificio que
ocupamos actualmente, al campus La Albarrada, compartiendo espacios con el Bachillerato Tcnico No. 30.
El trabajo escolar es vespertino, la educacin preparatoria se cursa en seis semestres y se ofrece un programa
educativo: Bachillerato General, en el plan BG10. Actualmente el paln 4A y el rea de tcnico en contabilidad se
encuentran en liquidacin y ya no son ofertados. En el semestre Agosto 2013-Enero 2014 se atienden a 436
estudiantes, 234 mujeres y 202 hombres; 21 alumnos ms se encuentran realizando trmites de convalidacin o
equivalencia.
En lo relativo a la planta docente contamos con 24 profesores, de los cuales el 8% son de tiempo completo (2
Profesoras) y el 92% son por horas. Ellos han formado un gran equipo de trabajo y desde Agosto de 2007 han
diseado una estrategia de aprendizaje que tiene como propsito el mostrar al alumno, de una manera integral,
los conocimientos que adquiere, ya que realizan actividades comunes en las diferentes disciplinas de cada
semestre, englobadas en un proyecto transversal incluyente.
En la Universidad de Colima se tiene la misin de formar profesionales y cientficos con sentido creativo,
innovador, humanista y altamente competitivos, comprometidos en el desarrollo armnico de la sociedad, en su
entorno nacional e internacional. Por ello, en el nuestro Bachillerato es importante perseguir estos fines a travs
de clases dinmicas que permitan mantener el inters de los alumnos, ya que las deficiencias que muestran al
ingreso son preocupantes y nos vemos en la necesidad de retomar contenidos para mejorar la competitividad.
Actualmente se trabaja para propiciar el acompaamiento de los alumnos en lo que respecta a su rendimiento
acadmico y su desarrollo conductual; para lograrlo, se dise un proyecto conjunto con la Direccin de
Orientacin Educativa, mismo que ha permitido dar seguimiento a la formacin integral de los estudiantes.
Como se ha mencionado, el nivel acadmico de los alumnos es bajo y existe la necesidad de fortalecer las
bases formativas y las tcnicas de estudio. El fomento del trabajo colaborativo, la realizacin de proyectos
transversales y de semanas culturales, la promocin de clubes acadmicos y deportivos internos, la formacin
centrada en el aprendizaje, la adquisicin de los insumos necesarios para el trabajo docente, la capacitacin de
los profesores, la comunicacin con los padres de familia y la consideracin de los alumnos como personas,
han hecho que se est logrando el objetivo planteado, aunque an exista la tarea de mejorar los indicadores
acadmicos internos.

Captulo I. Poblacin estudiantil

I.I Estudiantes de nuevo ingreso
Para el ciclo escolar que iniciamos en agosto de 2013 se inscribieron 186 alumnos de nuevo ingreso; de los
cuales, el 96% proviene de escuelas pblicas del Estado de Colima, principalmente de la zona conurbada
Colima-Villa de lvarez, 0.5% proviene de escuelas privadas, el 3% de escuelas de otros estados de la
Repblica y el resto de otros pases.
El promedio de los estudiantes es de 8.24, mostrando diferencias poco significativas al considerar las variables
de escuela de procedencia y sexo.
Estudiantes de nuevo ingreso

Escuela de Procedencia
Inscritos de Nuevo Ingreso

No.
Escuelas secundarias pblicas del

Estado de Colima
Escuelas secundarias privadas del
Estado de Colima
Escuelas secundarias de otros
estados de la Repblica
Escuelas secundarias de otros
pases
Total
178
95.70
0.54
3.23
0.54
186
100%
Promedio de Estudiantes de Primer Ingreso

Escuela de Procedencia
Promedio de Secundaria
Hombres
Promedio de Secundaria
Mujeres
Escuelas secundarias
8.35
8.41
pblicas del Estado de
Colima
Escuelas secundarias
8
privadas del Estado de
Colima
Escuelas secundarias de 8.65
8.52
otros estados de la
Repblica
Escuelas secundarias de
8
otros pases
Promedio General de Estudiantes de Primer Ingreso
Promedio General de
Primero Ingreso
8.38
8.00
8.59
8.00
8.24
I.II Matrcula total

En los ltimos aos la matrcula se ha mantenido sin cambios significativos, actualmente se encuentran inscritos
436 alumnos, lo que significa un 2.1% ms que el semestre anterior; es importante sealar que 21 alumnos se
7

encuentran en trmite de equivalencia o convalidacin, por lo que la matrcula total podra llegar a 457 alumnos,
lo que significara un incremento del 5.4% respecto al semestre agosto 2012-enero 2013; estos alumnos se irn
regularizando en el transcurso del semestre. El porcentaje de mujeres que estn inscritas en el plantel es de
53.7% y el 46.3% son hombres; la diferencia en estos porcentajes es un reflejo de la fortaleza femenina y la
gran dedicacin que muestran ante su formacin personal.
Matrcula por rea del Conocimiento y Programa Educativo. Agosto 2012 - Enero 2013
rea del
conocimiento
Programa
Educativo
Primero
Tercero
Tronco
Tronco
0
Comn
Comn
Bachillerato Bachillerato 74
General
General
Ciencias
Tcnico en 0
Sociales,
Contabilidad
Administracin
y Derecho
Total
74
Quinto
M
Total
M
95
55
72
45
69
174
236
13
13
95
55
169
72
54
127
82
183
136
249
432
Matrcula por rea del Conocimiento y Programa Educativo. Enero - Julio 2013
rea del
conocimiento
Programa
Educativo
Segundo
H
Tronco
Tronco
0
Comn
Comn
General
General
Ciencias
Tcnico en 0
Sociales,
Contabilidad
Administracin
y Derecho
Total
79
Cuarto
M
Sexto
M
Total
M
88
56
69
45
67
180
224
14
14
88
56
167
69
54
125
81
189
135
238
427
Matrcula por rea del Conocimiento y Programa Educativo. Agosto 2013 - Enero 2014
rea del
conocimiento
Programa
Educativo
Primero
H
Tronco
Tronco
0
Comn
Comn
General
General
Ciencias
Tcnico en 0
Sociales,
Contabilidad
Administracin
y Derecho
Total
84
Tercero
M
Quinto
M
Total
M
102
66
71
52
61
202
234
102
186
66
71
137
52
61
113
202
234
436
8

Matrcula por gnero y ciclo escolar.

Ao
2013
Enero - Julio 2013

Hombres
Mujeres
No.
%
No.
%
189
44.26
238
55.74
Total
427
Agosto 2013 - Enero 2014

Hombres
Mujeres
No.
%
No.
%
202
46.33
234
Total
53.67
436
Matrcula con Necesidades Educativas Especiales (NEE) Enero-Julio 2013

Hombres
Mujeres
Total
Condicin o discapacidad asociadas a las NEE de los alumnos:
Ceguera
0
Baja Visin
0
Sordera
0
Hipoacusia
0
Discapacidad motriz 0
Discapacidad
0
Intelectual
Discapacidad mltiple 0
Autismo
0
Aptitudes
0
sobresalientes
Problemas de
0
comunicacin
Problemas de
0
conducta
Otras condiciones
0
Estudiantes con
Necesidades
Educativas
Especiales
% Matrcula con NEE
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Matrcula con Necesidades Educativas Especiales (NEE) Agosto 2013- Enero 2014
Hombres
Mujeres
Total
Condicin o discapacidad asociadas a las NEE de los alumnos:
Ceguera
0
Baja Visin
0
Sordera
0
Hipoacusia
0
Discapacidad motriz 0
Discapacidad
0
Intelectual
Discapacidad mltiple 0
Autismo
0
Aptitudes
0
% Matrcula con NEE
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9

sobresalientes
Problemas de
comunicacin
Problemas de
conducta
Otras condiciones
Estudiantes con
Necesidades
Educativas
Especiales
I.III Procesos y resultados educativos

Rendimiento Escolar
Para el semestre Agosto 2012- Enero 2013, el porcentaje de alumnos que aprobaron todas sus materias en
periodo ordinario fue del 44.4%, en periodo extraordinario lo hicieron el 22.9% de los alumnos y el 22.2% en
periodo de regularizacin, para que hubiera un porcentaje de 89.6% de aprobacin al final del semestre.
Aunque estos resultados no fueron satisfactorios, se ha estado trabajando para mejorarlos y para el semestre
Febrero-Julio 2013 el porcentaje de alumnos que aprobaron en periodo ordinario fue del 49.4%, el 20.1% lo hizo
en periodo extraordinario y el 20.1% en periodo de regularizacin, para que al final, el 89.70% lograron aprobar
todas sus materias.
El rendimiento escolar sigue siendo un factor crtico en el plantel y necesita atencin inmediata, confo en la
planta docente y las acciones que estn tomando al interior de sus aulas para mejorar estos resultados, ellos se
han comprometido a estar ms cerca de los alumnos y apoyarlos para que logren los saberes y el nivel
acadmico necesario para desenvolverse de mejor forma.
Aprobacin Escolar. Agosto 2012 - Enero 2013

Semestre
Primero
Tercero
Quinto
Total
Matrcula
por
semestre
169
127
136
Ordinario
No.
57
55
80
432
Extraordinario
No.
%
192
33.73
43.31
58.82
44.44
42
37
20
99
24.85
29.13
14.71
22.92
Regularizacin
No.
%
48
22
26
96
28.40
17.32
19.12
22.22
% de
aprobacin
86.98
89.76
92.65
89.58
Aprobacin Escolar. Enero - Julio 2013

Semestre
Segundo
Cuarto
Sexto
Total
Matrcula
por
semestre
167
125
135
Ordinario
No.
51
41
119
427
211
Extraordinario
No.
%
30.54
32.80
88.15
49.41
47
33
6
86
28.14
26.40
4.44
20.14
Regularizacin
No.
%
44
36
6
86
26.35
28.80
4.44
20.14
% de
aprobacin
85.03
88.00
97.04
89.70
10

Al ingresar al Bachillerato, los alumnos encuentran una forma de trabajo diferente a la que llevaron en la
Educacin Bsica, es por ello que la mayora de los alumnos de primer semestre no logran aprobar la totalidad
de sus materias en periodo ordinario, es aqu donde se presenta el promedio ms bajo de aprobacin, apenas
es del 33.7% de los alumnos de primer semestre logran acreditar sus materias en este periodo de evaluacin.
Se ha de observar que con el paso de los semestres los alumnos logran adaptarse y van mejorando sus
resultados.
Las materias que presentan mayor ndice de reprobacin siguen siendo Qumica, Fsica y Matemticas; los
catedrticos hacen un esfuerzo maysculo para apoyar a los estudiantes, pero estas reas de conocimiento
resultan particularmente complejas para los alumnos. Los cursos de nivelacin van encaminados a mejorar los
indicadores referentes a estas materias y se estar trabajando de cerca con los profesores para orientarlos en
su trabajo docente.
Aprobacin Escolar por Programa Educativo. Semestre Agosto 2012 - Enero 2013
Programa
Educativo
Matrcula por
semestre
Grado
No.
Tronco
1
Comn
Bachillerato 1
General
Bachillerato 3
General
Bachillerato 5
General
Tcnico en 1
Contabilidad
Tcnico en 3
Contabilidad
Tcnico en 5
Contabilidad
Total
Ordinario
No.
Extraordinario
Regularizacin
No.
No.
% de
aprobacin
169
57
33.73
42
24.85
48
28.4
86.98
127
55
43.31
37
29.13
22
17.32
89.76
114
61
53.51
19
16.67
25
21.93
92.11
22
19
86.36
4.55
4.55
95.45
432
192
44.44
99
22.92
96
22.22
89.58
Aprobacin Escolar por Programa Educativo. Semestre Enero - Julio 2013

Programa
Educativo
Tronco
Comn
Bachillerato
General
Bachillerato
General
Bachillerato
General
Matrcula por
semestre
Grado
No.
Ordinario
No.
Extraordinario
Regularizacin
No.
No.
% de
aprobacin
167
51
30.54
47
28.14
44
26.35
85.03
125
41
32.8
33
26.4
36
28.8
88
112
100
89.29
4.46
4.46
98.21
11

Tcnico en 2
Contabilidad
Tcnico en 4
Contabilidad
Tcnico en 6
Contabilidad
Total
23
19
82.61
4.35
4.35
91.3
427
211
49.41
86
20.14
86
20.14
89.7
Tasa de retencin
Tasa de retencin de 1 a 3 semestre 2011 - 2013
Ao
No de Alumnos
Primero
2011
2012
2013
193
165
169
Tasa de retencin %
Tercero
135
103
112
69.95
62.42
66.27
La tasa de retencin es un asunto que se debe ver desde dos perspectivas; por un lado, la institucin no es
favorecida durante el proceso de admisin como mejor opcin de ingreso, por lo que los alumnos buscan
cambiarse de Bachillerato en la primera oportunidad. Por otro lado, las labores tutoriales han sido insuficientes,
aunque los profesores hacen lo que pueden, falta tiempo para atender de manera personalizada a los alumnos
que as lo requieren.
Es importante sealar que para contrarrestar este efecto, se ha formado un equipo de trabajo tutorial que se
encargar de acompaar a la totalidad de los alumnos de manera ms cercana. Para ello, se estn fomentando
las tutoras grupales, personalizadas y las entrevistas con padres de familia y entre catedrticos del plantel.
Esperamos que estas acciones repercutan en una mejor tasa de retencin y rendimiento escolar de los
estudiantes.
Eficiencia terminal
La Eficiencia Terminal se define como "la medida de la capacidad que tiene un centro educativo para lograr que
sus alumnos terminen sus estudios"; esta descripcin es algo subjetiva dentro de nuestro plantel, ya que
nuestra planta docente y nuestros estudiantes se han distinguido por su dedicacin, mientras que la eficiencia
terminal apenas alcanza un porcentaje del 68%. Este resultado final es por la baja tasa de retencin provocada
por la dificultad para llegar a las instalaciones y por el turno del trabajo acadmico, estos factores propician que
los alumnos se cambien de Bachillerato, sin que signifique que estn abandonando sus estudios del nivel medio
superior.
Eficiencia terminal por cohorte generacional. 2008 - 2013

Generacin
Ingreso a primer
semestre
Egreso por cohorte

No.
%
Global
No.
2008 - 2011
200
114
57.00
142
71.00
2009 - 2012
215
112
52.09
144
66.98
2010 - 2013
193
102
52.85
131
67.88
La cantidad de alumnos que egresaron en julio de 2012 es de 131, de los cuales 110 egresaron de Bachillerato
General y 21 de Tcnicos en Contabilidad. Es importante sealar que slo quedaron 3 alumnos sin egresar, de
12

los que estaban inscritos para sexto semestre y 2 de stos ya estn haciendo los trmites pendientes para
terminar sus estudios de Bachillerato.
rea del conocimiento
Programa educativo
Egreso 2013
Tronco Comn
Tronco Comn
Ciencias Sociales, Administracin y Tcnico en Contabilidad
Derecho
0
110
21
Titulacin por rea tcnica

La titulacin no es un asunto atractivo para los alumnos que egresan, ya que la mayora de ellos se incorpora a
estudios superiores y ah no se les requiere. Aunque los alumnos realizan el Servicio Social Constitucional, al
final no se ocupan de los trmites correspondientes para la titulacin; durante este ao se est realizando la
motivacin para que, por medio de promedio o de memoria de Servicio Social, los alumnos puedan concluir con
este proceso y puedan obtener el ttulo de Tcnico en Contabilidad; adems, se les est asesorando y se est
monitoreando el desarrollo de los pasos a seguir para conseguirlo. En este ao no se han presentado alumnos
a titularse.
Titulados por rea tcnica

Carrera tcnica
Ao de titulacin
2012
2013
0
0
0
0
Desercin escolar
Los problemas econmicos, los cambios de domicilio y la reprobacin, son los principales factores que inciden
en la alta desercin escolar. Durante el semestre de ingreso al ao escolar es ms alto el ndice de desercin,
el cual es del 7.6%, y para el semestre de cierre la tasa es del 5.9%. Hay causas en las que es muy complicado
actuar, ya que principalmente son externas, pero la que ms ocupa a la planta docente es la relativa a la
reprobacin; las acciones tutoriales, el trabajo directivo y la orientacin educativa, estarn encaminadas a dar
solucin inmediata a este asunto y favorecer que los alumnos no abandonen sus estudios por rendimiento
escolar bajo.
Por otro lado, en la medida de lo posible, se han promovido las Becas econmicas, tratando de evitar que por
esa causa los alumnos dejen de estudiar, pero en algunos casos ese esfuerzo resulta insuficiente, ya que los
alumnos tienen que trasladarse desde lugares lejanos al plantel y eso implica altos costos de transporte.
Desercin escolar por semestre

Grado
Primero
Tercero
Semestre: Agosto 2012 - Enero 2013

No. de
No. de
%
alumnos
desertores
inscritos
169
127
19
11
11.24
8.66
Grado
Segundo
Cuarto
Semestre: Enero - Julio 2013

No de
No. de
%
alumnos
desertores
inscritos
167
125
17
7
10.18
5.60
13

Quinto
Total
136
3
432
2.21
33
7.64
Sexto
Total
135
1
427
0.74
25
5.85
Causas de desercin. Agosto 2012 a Julio 2013

Baja voluntaria por:
Embarazo
Problemas de salud
Cambio de domicilio
Cambio de carrera
Factores econmicos
Nmero
5
6
8
Total
Porcentaje
8.62
0
10.34
0
13.79
19
32.76
Causas de desercin. Agosto 2012 a Julio 2013

Baja obligatoria por:
Defuncin
Reprobacin de materias
Total
Nmero
Porcentaje
0
67.24
39
39
67.24
Las causas de desercin se han identificado con los anlisis peridicos al sistema de calificaciones institucional
y con breves entrevistas que se hacen a los alumnos que solicitan su baja. Se est realizando un trabajo tutorial
ambicioso, que tiene como fin el disminuir esta tasa de desercin y detectar de manera oportuna las
problemticas ms sentidas de los estudiantes.
Las bajas acadmicas en ocasiones son producto de la falta de tiempo de los alumnos para realizar sus
estudios, ya que trabajan y tienen que llevar ingresos econmicos a sus hogares.
Estos motivos de desercin, a veces, salen de nuestro control, pero estaremos trabajando para dar seguimiento
puntual de las necesidades de los alumnos y, en consecuencia, mejorar este indicador.
Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos. 2012-2013

Los indicadores de los procesos y resultados educativos muestran una mejora marginal y no se puede hablar
de progreso, al contrario, seguimos encontrando en estos resultados la oportunidad de mejora y la necesidad de
tomar medidas concretas para ir revirtiendo la situacin.
En sntesis, la tasa de retencin de 1 a 3 es del 66.7%, la eficiencia terminal por cohorte es del 52.9%,
mientras que la global es del 67.9%. La desercin escolar es del 13.5%, el porcentaje de aprobacin es del
89.6% y el promedio de calificacin apenas llega al 7.7.
Los resultados no son buenos, pero el compromiso docente y esfuerzo de cada uno de los que laboramos en
nuestro plantel los respaldo ampliamente; sin duda alguna, seguiremos proyectando metas conjuntas para
lograr mejorar.
Indicadores de procesos y resultados educativos. 2012-2013

14

Indicadores por plantel
Tasa de retencin de 1 a 3
Eficiencia terminal por cohorte
Eficiencia terminal global
Desercin
% de Aprobacin
% de Reprobacin
Promedio de calificacin
2012
62.42
52.09
66.98
14.3
88.82
11.18
7.61
2013
66.67
52.85
67.88
13.49
89.64
10.36
7.68
Las estrategias que se tienen contempladas para mejorar estos resultados estn dirigidas a cuatro rubros: 1)
Mejora de la Prctica Docente, 2) Acompaamiento de los Estudiantes, 3) Apoyo Acadmico y 4)
Involucramiento de los Padres de Familia.
Para mejorar la prctica docente se ha involucrado a la Direccin de Orientacin Educativa, para que propicie
una reflexin en los docentes del plantel y nos acompae en el fortalecimiento de estrategias de mejora del
actuar en el aula y se estarn realizando talleres de planeacin, evaluacin y desarrollo de proyectos
transversales, mismos que al compartir vivencias enriquezcan la prctica docente.
El acompaamiento de los alumnos es otro factor clave para mejorar, las labores tutoriales cobrarn primordial
importancia, pues la deteccin de situaciones particulares de los alumnos ayudar para diagnosticar
necesidades y propiciar mejora en el desempeo de los estudiantes.
Se promovern talleres de reforzamiento acadmico en las materias que as lo requieran, por ejemplo:
Matemticas y Qumica. Adems de fortalecer reas de comunicacin e idiomas con clubes de estudio extraclase.
Por ltimo, es importante reforzar el que los padres se involucren en la educacin de sus hijos, la funcin
formadora de la escuela no es suficiente para brindar lo que se desea en los estudiantes y la familia es el medio
ideal para complementar los objetivos que nos planteamos. Para ello, es necesario continuar con un mecanismo
de cercana con los padres familia, en el que se desarrollen reuniones, entrevistas e instrumentos de
comunicacin que permitan mantener ese contacto cercano que se desea; esta labor debe ser realizada de
manera muy cercana por los maestros tutores.
Cursos de nivelacin para exmenes extraordinarios y de regularizacin

El bajo rendimiento de los alumnos en algunas materias que les resultan complicadas y el inters de algunos
profesores por brindar una oportunidad de mejora de los alumnos, ha propiciado la generacin de cursos de
nivelacin acadmica. Se impartieron 10 cursos durante el ao, en las materias de Biologa, Fsica, Qumica y
Matemticas. Estos cursos eran impartidos los sbados o en las horas libres de la carga horaria y los alumnos
acudan de manera voluntaria o por sugerencia de los tutores, con el propsito de mejorar su nivel en estas
materias.
Se implement tambin un taller de habilidades matemticas para alumnos de sexto semestre, considerando
que era importante un apoyo adicional para afrontar la aplicacin del examen Enlace; el taller estuvo impartido
por alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educacin y se realiz en horarios asignados dentro de la carga
horaria de los alumnos. Los mritos de esta actividad fueron muy positivos, pues se logr mejorar
sustancialmente los resultados obtenidos en el examen enlace en comparacin con los que se obtuvieron en
aos anteriores.
15

Cursos de nivelacin
Alumnos atendidos
Nmero
Materia en que se implement
Qumica I
Fsica I
Matemticas I
Matemticas III
30
30
40
20
7
7
9
5
Total
Cursos de nivelacin
Febrero - Julio 2013
Alumnos atendidos
Nmero
Materia en que se implement
Qumica II
Biologa
Fsica II
Matemticas II
Matemticas VI
Matemtocas IV
Total
45
20
30
40
135
20
10
4
7
9
32
5
Eficiencia de prcticas de laboratorio

En la eficiencia de prcticas de laboratorio los titulares de las materias, los responsables del laboratorio y del
mdulo de cmputo y el coordinador acadmico, realizaron una labor conjunta para al final obtener excelentes
resultados, muestra de ello es el haber conseguido cerca del 100% de prcticas realizadas y reportadas en
tiempo y forma en los semestres que se informa.
Reconozco el trabajo de las personas encargadas de esta parte del trabajo escolar, pues en aos anteriores se
haban tenido psimos resultados y durante los dos ltimos aos se ha revertido esa rea de oportunidad.
Eficiencia de prcticas de laboratorio por materia. Agosto 2012 - Enero 2013

Materia
TECNOLOGA DE LA
INFORMACIN I
FSICA I
QUMICA I
Prcticas programadas
Prcticas realizadas
% de eficiencia
60
60
100
52
60
52
59
100
98.33
Eficiencia de prcticas de laboratorio por materia. Enero - Julio 2013

Materia
FSICA II
QUMICA II
TECNOLOGA DE LA
INFORMACIN II
Prcticas programadas
52
60
48
Prcticas realizadas
52
59
48
% de eficiencia
100
98.33
100
16

BIOLOGA
52
52
100
Premios obtenidos por los alumnos

No hubo distinciones especiales.
Concurso
Premio obtenido
Nombre del estudiante
17

Captulo II. Formacin integral del estudiante

Orientacin Educativa y Desarrollo Humano en Bachillerato
El Servicio de Orientacin Educativa, a travs de su Plan de Trabajo Psicopedaggico, desarroll sesiones
temticas con los estudiantes, a fin de contribuir en su formacin integral. Entre las temticas abordadas se
encuentran: aprendizaje autnomo, tcnicas y hbitos de estudio, estilos de aprendizaje, inteligencias mltiples,
habilidades de pensamiento, anlisis del rendimiento escolar, valores, aptitudes, actitudes, autoestima,
comunicacin, noviazgo, sexualidad responsable, conocimiento de s mismo, proyecto de vida, habilidades para
la vida, cuidado de la salud, personalidad, diagnstico vocacional, estadsticas de empleo, oficios, artes y
profesiones, adaptacin a nivel medio superior.
A dems de las sesiones grupo-clase, se impartieron talleres sobre prevencin del embarazo en adolescentes
para todos los alumnos. Se realiz un panel profesiogrfico con representantes de las carreras ms solicitadas
por los estudiantes de 6 semestre. Tambin se gestion con la Secretara de Seguridad Pblica una pltica
sobre delitos cibernticos y redes sociales, donde participaron todos los alumnos.
Con los padres de familia se dieron charlas sobre los Servicios de Orientacin Educativa, as como de
sexualidad en los adolescentes y manejo de emociones. Tambin se imparti el taller sobre comunicacin entre
padres e hijos y se implement escuela para padres con el tema de prevencin de adicciones.
En todas las acciones antes mencionadas se ha contado con la participacin y aceptacin tanto de los
estudiantes como de los padres de familia.
Adicionalmente, el Servicio de Orientacin atendi de manera individual y familiar a los estudiantes, profesores,
trabajadores universitarios y comunidad abierta que as lo requiri.
Intervencin Individualizada que brinda el Orientador Educativo. 2013

Tipo de entrevista
Poblacin atendida
Padre de familia
Universitario
Estudiantes
Escolar
Vocacional
Profesiogrfica
Psicosocial
Familiar
Psicolgica
Canalizacin
Total
11
30
0
65
0
35
0
0
0
2
11
0
13
2
141
0
0
0
6
0
0
0
Ajeno a la universidad
0
0
0
2
0
5
0
28
Intervencin en Grupo Clase 2013

Semestre
1
2
3
4
5
6
No. de Sesiones
9
10
8
10
5
0
Intervencin en eventos que realiza y / o Gestiona el Orientador Educativo

Evento
Cantidad de eventos
Estudiantes
Beneficiados
Padres de familia
18

Charla
Conferencia
Taller
Mesa Redonda
Reunin
Visita a Planteles
Feria Profesiogrfica
Escuela para padres
Total
5
0
4
1
3
0
1
1
458
0
229
80
0
0
120
0
15
268
0
17
0
265
0
0
52
887
602
Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH)

No se presentaron actividades adicionales.
Programa institucional de tutora

Para el semestre Agosto 2012-Enero 2013 se estructur un programa tutorial integral, en el que cada docente
asigna dos horas de su tiempo para dar seguimiento particular a alumnos con necesidades especiales,
acadmicas y/o emocionales. Este proyecto se fortaleci para el semestre Enero-Julio 2013, partiendo de la
idea de que todos los docentes son tutores y cada uno de ellos, desde sus clases, realiz actividades que
fortalecieron los lazos maestro-alumno, realizando convivencias, intercambiando de ideas y atendiendo
necesidades particulares de cada estudiante.
Durante todo el ao escolar, los padres de familia reciben los resultados acadmicos de sus hijos, periodo a
periodo; los alumnos con bajo rendimiento son atendidos mediante asesoras acadmicas y se atienden de
manera personalizada para detectar situaciones de riesgo y/o problemticas socioeconmicas. Este trabajo ha
repercutido en la baja considerable de los indicadores de desercin escolar por motivos acadmicos y la planta
docente est comprometida a seguir trabajando para que cada vez sean menos los estudiantes que causan
baja por este motivo.
Tutora
Periodo
Individual
No. de profesores

2013
Enero 2013 - Julio
24
2013
Grupal
Participantes
No. de estudiantes
No. de profesores
No. de grupos
432
12
12
427
12
12
Programa Universitario de Ingls

En el plantel no se tiene implementado el Programa Universitario de Ingls, se atienden a los grupos de manera
generalizada en el Nivel I, por lo que no se ha registrado un avence significativo en la esnseanza de este
idioma, se trabajar conjuntamente con las profesoras de esta rea para mejorar en este aspecto.
19

Aprobacin Escolar en el Programa Universitario de Ingls. Ciclo Agosto 2012 - Enero

2013
Nivel PUI
NIVEL I
Total
Matrcula
por nivel
263
Ordinario
No.
202
263
Extraordinario
No.
%
202
76.81
76.81%
31
31
11.79
11.79%
Regularizacin
No.
%
18
18
% de
aprobacin
6.84
6.84%
95.44
95.44%
Aprobacin Escolar en el Programa Universitario de Ingls. Ciclo Enero - Julio 2013

Nivel PUI
NIVEL I
Total
Matrcula
por nivel
260
Ordinario
No.
205
260
205
Extraordinario
No.
%
78.85
78.85%
35
35
13.46
13.46%
Regularizacin
No.
%
10
10
% de
aprobacin
3.85
3.85%
96.15
96.15%
Servicios mdicos y seguro social facultativo

El seguro social facultativo es generalizado para los alumnos de nuestro plantel, desde el momento de la
inscripcin se genera el proceso de incorporacin a este servicio y se puede decir que hay una cobertura del
100%, para el semestre Febrero-Julio 2013 estaban inscritos 427 alumnos y para el ciclo Agosto 2013- Enero
2014 estn registrados 436 alumnos, algunos de ellos no lo utilizan por no requerirlo o porque prefieren la
asignacin de este servicio directamente de los padres de familia.
El programa PREVENIMSS aplic el Examen Mdico Automatizado a la totalidad de los alumnos de primer
ingreso, fueron 186 alumnos los que se presentaron a cumplir con esta disposicin institucional.
Adems, nuestro Bachillerato ha participado activamente en las campaas contra el Dengue que realizan
conjuntamente la Secretara de Salud y nuestra Universidad, se registran aproximadamente 130 alumnos a las
brigadas que corresponden a las zonas de cobertura y se realizan las encomiendas que nos sealan para tal
efecto.
Becas
El asignar una Beca es una labor que implica una gran responsabilidad por parte de nuestra institucin y para
los alumnos es un aliciente y apoyo para seguir estudiando, ya que estas becas significan poder obtener los
recursos, en alguna medida, para solventar cuotas de inscripcin, transporte y/o alimentos.
Sin lugar a dudas, tenemos que seguir por el camino que nos hemos trazado para apoyar a los estudiantes,
pero falta demasiado. El porcentaje de alumnos que reciben apoyo con programas de Becas institucionales
apenas es del 12% y por otros medios las consiguen otro 20%, creemos que las necesidades son an mayores
y estaremos promoviendo la solicitud y aprobacin de la mayor cantidad de Becas posible en beneficio del
estudiantado de nuestro plantel.
Becas a estudiantes
Tipo de becas
Excelencia "Lic. 3
Fernando
Moreno Pea"
Ago 2011-Ene 2012

No.
%
0.8
Feb.-Jul. 2012
No.
%
0.8
Total
No.
0.80
20

Inscripcin "Lic. 12
Miguel Alcocer
Acevedo"
Fideicomiso de 0
Apoyo
Estudiantil
Oportunidades 30
Sguele
10
Total
2.8
11
2.5
23
2.65
6.8
2.3
26
10
6
2.3
56
20
6.40
2.30
55
12.7
50
11.6
105
12.15
Viajes de estudios efectuados por la comunidad estudiantil

No se realizaron viajes de estudio.
Viajes de Estudio por Programa Educativo 2013

Fecha
Objetivo
PE
Fuente de
Financiamiento
Costo
Destino
No. de alumnos
Total
Estancias de investigacin
No se realizaron estancias de investigacin.
Estancias de investigacin 2013

Nmero de estudiantes
Universidades receptora o Centro de

investigacin
Proyecto
Eventos realizados para la promocin de la ciencia, tecnologa, cultura y

manifestaciones artsticas
En noviembre de 2013 se realiz el tercer festival artstico, acadmico y cultural, en el marco de la
conmemoracin del aniversario de la Revolucin Mexicana, denominado RESCATE DE LAS TRADICIONES
MEXICANAS, donde la totalidad de los alumnos participaron de manera activa en las actividades programadas.
Este evento inici con un recorrido por las calles de la colonia La Albarrada, fomentando la vinculacin con el
entorno; los alumnos y las alumnas portaron trajes tpicos de la poca revolucionaria y de las diversas regiones
de nuestro pas, se realiz una exposicin de utensilios, herramientas, instrumentos y armas de la poca; se
realizaron juegos mexicanos, tales como: la lotera, el palo y puerco encebado, el trompo, la brincasoga, entre
otros. En este mismo evento se present un ballet folklrico, se instal un toro mecnico, hubo baile al ritmo de
banda, se degustaron antojitos mexicanos y no faltaron los juegos pirotcnicos. Todo esto se logr con las ideas
de los profesores, liderados por el Mtro. Daniel Prez Robles y por el trabajo comprometido de todos los
integrantes de la planta docente y el personal de servicios, quienes lograron motivar a los alumnos para que
participaran de manera entusiasta.
En los meses noviembre y mayo se presentaron las evidencias del trabajo transversal, en la que los estudiantes
expresaron los aprendizajes del aula mediante maquetas, simuladores y actuaciones. Los docentes de todos
los niveles y materias participaron activamente para que se llevara a cabo, de manera exitosa, esta actividad.
21

En octubre de 2012 se realiz una presentacin de altares de muerto, por parte de alumnos de quinto semestre.
Eventos Realizados
Eventos
Tcnico Cientficos Artstico Culturales
Deportivos
Total
Eventos
Conferencias
Exhibiciones
Exposiciones
Talleres
Musicales
Obras de teatro
Danza
Festivales
Torneos
Maratones
Clubes
Total
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
3
0
0
2
0
0
1
0
1
0
0
2
1
Alumnos
Participantes
0
0
432
0
0
131
0
432
0
0
75
6
1070
Acreditacin de actividades culturales y deportivas en periodo ordinario

No. de alumnos inscritos
Agosto 2012 Enero - Julio
Total
- Enero 2013
2013
No. de alumnos acreditados

Total
- Enero 2013
2013
% de acreditacin
Total
- Enero 2013
2013
432
414
95.83%
427
859
407
821
95.32%
95.58%
Actividades extracurriculares:
Se motiv a los alumnos para que participaran en la campaa universitaria y de la Secretaria de Salud "Para
vivir sin Dengue", misma que ha tenido como propsito el evitar el contagio de esta enfermedad y nuestros
estudiantes se han involucrado en las actividades que les han sido encomendadas. Los alumnos estuvieron
supervisados por docentes del plantel y se les dio seguimiento para que realizaran la captura de la informacin
que les corresponda.
Actividades Extracurriculares
Nombre
Tipo de Evento
Alumnos participantes
No.
Para vivir sin Dengue
Campaas Universitarias
130
30
Servicio social universitario y constitucional

Distribucin de los alumnos en las diferentes actividades
El 12% participaron en brigadas promovidas por la FEC.
El 6% acreditaron por ser jefes de grupo, concejales universitarios o de la sociedad de alumnos, y cumplir con
sus obligaciones.
22

El 5% apoyaron a diversas dependencias universitarias.

El 32% participaron en campaas de salud y apoyaron al plantel en brigadas ecolgicas y aportacin de
recursos para comprar plantas de ornato.
El 45% realizaron aportaciones en especie para mejorar las instalaciones.
De la generacin 2010-2013 realizaron servicio social constitucional un total de 9 alumnos en diversas

instituciones del sector pblico. Entre las instituciones que nos han apoyado para que los estudiantes realicen
esta actividad se encuentran: Ayuntamiento de Colima, Instituto Mexicano del Seguro Social y el SAT. El
cumplimiento de esta obligacin favorece el que los alumnos se enfrenten a las circunstancias del mundo
laboral en el que estarn inmersos al momento de concluir sus estudios y es una oportunidad de reflexin ante
su perfil profesional y lo que desean en un futuro cercano.
Estudiantes en Servicio Social Constitucional

Sector educativo
En la propia
En otras
institucin
instituciones
educativas
Sector privado
Sector pblico
Sector social
Total de
estudiantes
Educacin ambiental para el desarrollo sustentable

El semestre Enero-Julio 2013, 46 alumnos participaron en brigadas ecolgicas promovidas por la Federacin de
Estudiantes Colimeses, en las que acudan a realizar actividades de reforestacin y limpieza de diversas reas
de la comunidad. Tambin, dentro del plantel, la profesora Bertha Elizabeth Velasco Tejeda, organiz un grupo
de alumnos para realizar una actividad de promova el reciclado de material y la creacin de un jardn de
plantas con cualidades curativas.
Innovacin educativa
Durante el periodo que se informa se han desarrollado diferentes actividades encaminadas a favorecer el
desarrollo integral de los estudiantes. Lo ms destacado se refleja en el trabajo del personal docente, ellos se
han organizado para desarrollar un modelo educativo centrado en el aprendizaje, mismo que se est
cumpliendo paulatinamente y que se ha visto fortalecido con el seguimiento de las actividades independientes
de los alumnos y la estructuracin de proyectos transversales que propician el trabajo en equipo, la
investigacin y la integracin de la comunidad estudiantil.
La innovacin educativa proviene tambin de la DGEMS, ya que estamos en el tercer ao de implementacin
del Bachillerato General y, para lograr que el proceso de transicin se cumpla en forma, se ha promovido la
participacin de nuestro personal docente en las comisiones curriculares, mismas que encaminan sus esfuerzos
a la actualizacin de los planes y programas basados en competencias. As mismo, hemos participado en
reuniones, al interior de la DGEMS, para aprender de los lineamientos y necesidades para la incorporacin al
Sistema Nacional de Bachilleratos.
En lo que respecta a la Enseanza-aprendizaje del idioma ingls no existe un proyecto concreto para mejorar,
pero se est teniendo acercamiento con las docentes de esta rea para estructurar un plan de mejora y se
implement un taller de ingls sabatino, en el que los alumnos practican de manera activa para concretar
mejores aprendizajes.
23

La incorporacin de las TICs en apoyo al proceso educativo es una preocupacin primordial de esta
administracin. Para lograr un avance significativo en este aspecto, seguimos atendiendo las necesidades de
proyectores multimedia y computadoras suficientes para el trabajo docente, pues consideramos que ese rubro
debe estar bien atendido para fortalecer la labor en el aula.
Sin lugar a dudas, lo relacionado con tutoras es una tarea fuerte y exitosa que se tiene en Bachillerato; aqu,
hemos decidido contribuir en la medida de nuestras posibilidades para concretar un proceso tutorial que
repercuta en la mejora del aprovechamiento escolar y de la tasa de retencin. Esta labor no es fcil, ya que slo
se cuenta con dos maestras de tiempo completo y el resto del personal es por horas; no obstante lo anterior, la
mayora de los maestros estn comprometidos con su funcin formadora y apoyan a los alumnos en cuestiones
particulares y/o grupales.
24

Captulo III. Personal acadmico y administrativo

Conformacin de la planta docente
La planta docente est integrada por 24 profesores, de los cuales 2 son de tiempo completo y el resto por
horas. El tener pocos profesores de tiempo completo repercute en la falta de atencin cercana de los alumnos,
principalmente en la labor tutorial. No obstante, el compromiso docente y su capacidad de comunicacin con los
alumnos, ha servido para que se busquen los espacios y momentos propicios para escuchar las problemticas
grupales y particulares de los alumnos.
El perfil profesional de los docentes cubre los requerimientos esenciales para la educacin media superior,
cinco tienen estudios de maestra y el resto licenciatura, el nivel de compromiso es suficiente para afrontar el
ingreso de los alumnos con deficiencias en sus hbitos de estudio y de sus habilidades acadmicas.
En trminos generales, la planta docente se desempea de manera adecuada, se han realizado ejercicios de
autoevaluacin de la labor en el aula, en los cuales se han reconocido reas de oportunidad y existe el
compromiso de buscar la mejora en los aspectos que se tiene que actuar.
Planta acadmica por tipo de contratacin, gnero y grado acadmico 2013

Gnero
Hombre
Mujer
Total
Otros
0
0
Pasantes de
Licenciatura
0
0
0
Profesores por Horas

Licenciatura Especialidad
9
9
0
0
0
18
Maestra
2
2
0
Doctorado
0
0
4
Total
11
11
0
22
Doctorado
Total
Profesores de Tiempo Completo

Gnero
Hombre
Mujer
Total
Otros
0
0
Pasantes de
Licenciatura
0
0
0
0
1
0
0
0
1
Maestra
0
1
0
0
0
1
0
2
0
Capacitacin docente y actualizacin disciplinar

En lo que respecta a capacitacin y actualizacin, los docentes se han comprometido de manera personal con
su formacin. La DGEMS ha promovido grupos de trabajo para reformas curriculares y en estas actividades el
personal de nuestro bachillerato se ha distinguido por su activa participacin. Las profesoras Bertha Elizabeth
Velasco Tejeda y Ernestina Snchez Salazar, as como el profesor Luis Malaquas Santana Covarrubias, se han
convertido en piezas claves en la elaboracin de diversos programas de estudio, factor que favorece el
conocimiento de dichas contribuciones de manera directa y el compartir esa experiencia con el resto del
personal docente del plantel.
Adems de esto, varios maestros participan en diversos cursos y talleres promovidos por la Direccin General
de Recursos Humanos, la Delegacin Regional, la Direccin General de Desarrollo del Personal Acadmico y la
DGEMS, algunos lo hacen de manera peridica y se encuentran actualizados en cuestiones didcticas y de
desarrollo personal.
25

Eventos de formacin docente organizados por la DGEMS

rea
Didctico-pedaggica
Nombre del Curso
Comisiones curriculares
No. de profesores que asistieron
Eventos de capacitacin y actualizacin docente organizados por el plantel

Nombre del evento
La Tutora en el Nivel Medio

Superior: Un Paso a la Formacin
Integral del Estudiante.
El papel del docente en el
aprendizaje basado en
competencias.
Dependencia que lo imparti
17
Bertha elizabeth Velasco Tejeda y

Mara de los ngeles Lpez Nicols
18
Bertha Elizabeth Velasco Tejeda
Asistencia de profesores a eventos acadmicos externos

Nombre del evento
Generacin de habilidades
3
matemticas.
Elaboracin de exmenes objetivos 1
en lnea.
CLIL: Content and Language
1
Integrated Learning para la
imparticin de Contenidos en Ingls
(Vespertino
Estrategias de aprendizaje acelerado 3
para lograr el aprendizaje
significativo
Evaluacin del aprendizaje por
1
competencias.
Entra en ambiente: diseo de
1
proyectos de educacin ambiental.
Diseo de proyectos integradores
1
Formacin bsica de Tutores
1
Herramientas docentes para el
1
desarrollo del pensamiento crtico y
la creatividad.
Actitudes positivas en el proceso de 1
enseanza y aprendizaje
Cmo elaborar un proyecto para
1
ahorrar energa elctrica, dinero y
cuidar el medio Ambiente?
Estrategias docentes para el
1
desarrollo de competencias.
Organizado por
DGDPA
DGDPA
CAAL
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
26

6to. Encuentro de Liderazgo Docente 1

- taller 5. Facilitando grupos para la
automotivacin
Implementacin del programa de
1
estudio de Taller de expresin oral y
escrita diseado bajo el enfoque de
competencias
Diseo de instrumentos de
4
evaluacin.
- taller 2. Manejo corporal del estrs,
Mtodo Feldenkrais
Seminario Hacia un nuevo plan de 1
orientacin y tutora en la
Universidad de Colima
Elaboracin de Artculos y Reportes 1
en Revistas Indexadas
Manejo de grupos numerosos
1
- taller 5. Facilitando grupos para la
automotivacin
Diseo de estrategias de aprendizaje 1
para ciencias experimentales
empleando software libre.
Taller acadmico: Laboratorio de
1
Fsica I y III desde el enfoque de
competencias.
Taller acadmico: Implementacin 1
del programa de estudio de FSICA I
y III diseado bajo el enfoque de
competencias.
Planeacin didctica bajo el enfoque 1
de competencias.
Mdulo 1: Asesora pedaggica y
1
mejora del proceso E-A.
Mdulo 2: El modelo educativo.
1
Comprensin terica y derivacin a
la prctica.
Mdulo 3: Promocin de innovacin 1
docente.
Mdulo 4: Procesos de asesora a 1
docentes
Mdulo 5: Anlisis de informacin y 1
toma de decisiones (PARTE 1)
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
DGDPA
27

Mdulo 6: Organizacin de
1
estrategias de mejora docente
Mdulo 5: Anlisis de informacin y 1
toma de decisiones (PARTE 2)
Mdulo 7: Conformacin de
1
academias y trabajo colegiado
DGDPA
DGDPA
DGDPA
El nivel acadmico de los profesores es esencial para mejorar la prctica educativa y en consecuencia el mejor
rendimiento de los alumnos. El hecho de que un docente se capacite le proporciona ms y mejores
herramientas para desempear su labor en el aula. El estar actualizados garantiza su superacin personal y el
crecimiento de la institucin educativa en su conjunto.
Personal docente que se encuentra realizando estudios

Licenciatura
Becados Recursos Total
propios
Especialidad
propios
Maestra
Becados Recursos
propios
Total
Doctorado
propios
Trabajo colegiado
Durante el ao escolar agosto 2012-julio 2013, los docentes se han integrado en equipos de trabajo colegiado.
De manera general se persiguen metas, pero se han establecido actividades por niveles educativos que se
concretan en el desarrollo de proyectos transversales por generacin.
Esta colaboracin facilita el trabajo de los alumnos, ya que al conjuntar actividades multidisciplinares pueden
relacionar los aprendizajes de diversas materias y aplicarlos en situaciones cotidianas, al tiempo que se
favorece la cooperacin y la organizacin de equipos de trabajo con objetivos y metas comunes.
Se puede decir que estas acciones hacen la fortaleza de la institucin y desde hace aos ha sido un distintivo
que se observa desde una perspectiva externa, muestra de ello es el evento de rescate de tradiciones que se
ha logrado llevar a cabo durante tres aos consecutivos con excelentes resultados y comentarios muy
alentadores.
Trabajo colegiado al interior del Plantel

Nombre de academias
Academa de 1 y 2 Semestre
No. profesores participantes
8
9
8
Productos de academia
PROYECTO TRANSVERSAL.
Premios y reconocimientos a docentes

La calidad de los docentes y el sentido de responsabilidad de la mayora de ellos no est a discusin en nuestra
institucin, las actividades que desempean son un reflejo de su compromiso diario con su labor y con los
estudiantes. Aqu brindo un espacio de reconocimiento a los docentes que da a da se esfuerzan por realizar
28

bien su trabajo e invito a que todos sigan sus acciones y que lo realicen por el bien de la formacin integral de
nuestros alumnos; ellos esperan mucho de nosotros y debemos estar preparados para ser un ejemplo a seguir.
En este aspecto, la evaluacin docente que realizan los alumnos durante el ao escolar, es una oportunidad
para reflexionar y mejorar el desempeo en el aula. En el ao 2012 result electa como mejor docente la
maestra Xitlali Mihuzet Ricardo Rodrguez, quien ha sido reconocida por sus alumnos por su compromiso y
calidad humana.
Mejor Docente 2012

Xitlali Mihuzet Ricardo Rodrguez
Mejores docentes Agosto 2012 - Enero 2013

Nombre del profesor
Programa educativo
Gabriela Lizette lvarez

Ros
Ros
Daniel Prez Robles
Ros
Nancy Fabiola Mendoza
Martnez
Nancy Fabiola Mendoza
Martnez
Mara de los ngeles Lpez Bachillerato General
Nicols
Daniel Prez Robles
Felipe Anguiano Ocn
Paola Ayala Arias
Xitlali Mihuzet Ricardo
Rodrguez
Rodrguez
Semestre
Grupo
Primero
Primero
Primero
Primero
C
D
Tercero
Tercero
Tercero
Tercero
Quinto
Quinto
Quinto
D
A
B
C
Quinto
Mejores docentes agosto Enero - Julio 2013

Nombre del profesor

Ros
Ros
Ros
Programa educativo
Semestre
Grupo
Segundo
Segundo
Segundo
Segundo
D
29

Ros
Daniel Prez Robles
Daniel Prez Robles
Daniel Prez Robles
Daniel Prez Robles
Felipe Anguiano Ocn
Jos David Uribe Lagunes
Rodrguez
Rodrguez
Cuarto
Cuarto
Cuarto
Cuarto
Sexto
Sexto
Sexto
A
B
C
D
A
B
C
Sexto
El profesor Miguel ngel Muoz Heredia recibi el reconocimiento a 25 aos de servicio en la Universidad de
Colima.
Personal administrativo
El personal administrativo del plantel ha trabajado de manera incansable para mejorar la calidad de los servicios
da a da, durante este ao se ha visualizado la posibilidad de practicar procesos de calidad total en las
funciones administrativas, se tiene el potencial para conseguir estar en este ritmo de trabajo y estaremos
interviniendo para conseguirlo.
Personal de la dependencia por funcin, gnero y tiempo de dedicacin. 2013

Personal
Directivo
1
Personal de 1
apoyo tcnico
Docentes
0
Personal de 2
apoyo
administrativo
Personal
0
secretarial
Intendencia y 2
mantenimiento
Prestadores 0
de SSC y PP*
Becarios
0
Participantes 0
Proyectos
"EVUC"
Tiempo completo
Hombres
Mujeres
Medio tiempo
Hombres
Mujeres
Por horas
Hombres
Mujeres
Total
Hombres
Mujeres
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
2
0
0
0
0
0
9
0
11
0
9
2
13
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
30

Total
11
15
16
Personal de la dependencia por grado de estudios. 2013

Personal
Otro
Directivo
0
Personal de 0
apoyo tcnico
Docentes
0
Personal de 0
apoyo
administrativo
Personal
0
secretarial
Intendencia y 0
mantenimiento
Prestadores 0
de SSC y PP*
Becarios
0
Participantes 0
Proyectos
"EVUC"
Total
Sec.
Bach.
Grado mximo de estudios

PA
Lic.
Esp.
Total
Mae.
Doc.
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
20
2
0
0
4
0
0
0
24
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
26
33
La profesora Bertha Elizabeth Velasco Tejeda se encuentra tomando un diplomado para su titulacin de la
maestra, lo que traer consigo mejor preparacin y experiencia de la planta docente.
31

Personal de la dependencia realizando estudios. 2013

Personal
Directivo
0
Personal de 0
apoyo tcnico
Docentes
0
Personal de 0
apoyo
administrativo
Personal
0
secretarial
Intendencia y 0
mantenimiento
Prestadores 0
de SSC y PP*
Becarios
0
Participantes 0
Proyectos
"EVUC"
Total
Otros
Maestra
Doctorado
Posdoctorado
Total
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Capacitacin y actualizacin de personal de la dependencia

La capacitacin y actualizacin del personal es muy importante para que desempeen sus labores; por tal
motivo, en el plantel se han desarrollado cursos de capacitacin e innovacin educativa dirigida a docentes. En
estos cursos se resalta la labor tutorial y el trabajo colegiado de los docentes para buscar resultados formativos
comunes.
El asesor pedaggico asisti al diplomado de asesoramiento pedaggico para la mejora docente, actividad que
fortaleci sus competencias y que ayudar a la mejor organizacin de la prctica docente.
Asistencia a cursos. 2013

Nombre del curso o taller
El papel del docente en el

18
aprendizaje basado en
competencias.
La Tutora en el Nivel Medio
17
Superior: Un Paso a la Formacin
Integral del Estudiante.
Diplomado de asesoramiento
1
pedaggico para la prctica docente
Nmero de asistentes
Lugar
Bachillerato No. 15
Bachillerato No. 15
Universidad de Colima
32

Cursos impartidos durante 2013

Nombre del curso o taller
Nmero de asistentes
Lugar
33

Captulo IV. Capacidad fsica instalada

Infraestructura Acadmica
El plantel cuenta con 11 aulas para la atencin de 12 grupos, un espacio de usos mltiples, un laboratorio en
regulares condiciones, un mdulo de cmputo con servicio al 80% y una ciberplaza con 24 mesas con
conexiones elctricas y acceso a internet inalmbrico, misma que est acondicionada con capacidad para 96
alumnos. En total hay 520 butacas y todos los salones cuentan con pintarrn, escritorio, pantalla de proyeccin,
proyector multimedia y equipo de cmputo porttil.
Infraestructura acadmica del Plantel 2013

Matrcula
Aulas
No.
436
Laboratorios
No.
Prom.
Prom.
11
40
350
Centros de cmputo
No.
Prom.
436
No.
Talleres
Prom.
Como se ha sealado, no hay aulas suficientes para dar cobertura a la totalidad de los grupos y se
acondicionan otros espacios para superar esta situacin. El laboratorio no est en las condiciones de seguridad
y calidad adecuadas, es indispensable una remodelacin y atender las medidas bsicas de funcionamiento de
las redes de agua, gas y drenaje. El mdulo de cmputo cuenta con 48 computadoras, de stas, slo 32 son
funcionales y conectadas a la red, los alumnos pueden usar slo tres horas al da las computadoras para
realizar tareas e investigaciones, el resto del tiempo se est utilizando el mdulo para la clase de informtica.
Este ao nos hemos ocupado de mantener las aulas con los medios de apoyo didcticos suficientes, por lo que
se arreglan los proyectores que resulten daados en todos los salones y se adquirieron 6 computadoras
porttiles, lo que ha sido de gran beneficio para la labor docente.
En el plantel se cuenta con 48 computadoras compartidas con el turno matutino, de stas, slo 32 funcionan
adecuadamente y el resto estn en malas condiciones por su baja capacidad de memoria y por no estar
conectadas a la red por ser sta insuficiente. Hay 12 computadoras disponibles para el trabajo en el aula y/o
reuniones de los profesores, hay 8 computadoras de uso administrativo, todas de escritorio, y se cueta con 6
impresoras distribuidas en la direccin, mdulo de cmputo y laboratorio. Para la operacin de estas
computadoras se usa la red universitaria y la red mvil de Telmex, que ha sido instalada para beneficio de los
alumnos.
En promedio, para la clase de computacin es una computadora por cada dos alumnos y se utilizan cuatro
horas diario para las clases de computacin, el resto del tiempo, 3 horas diarias, est a disposicin del resto de
los alumnos para consultas y tareas.
Infraestructura de cmputo 2013

Nm. de
computadoras
Para estudiantes
Para profesores
Total
48
12
En operacin
32
12
Descompuestas
16
0
Guardadas o en
reserva
0
0
34

Para uso
administrativo
Total
5
68
3
49
0
19
Infraestructura de cmputo
Concepto
Nmero de computadoras de escritorio

Nmero de computadores porttiles
Nmero de servidores
Impresoras
Total de equipos de cmputo
2013
Nmero
8
12
2
6
28
Espacios fsicos
En todas las aulas se revisaron y arreglaron proyectores, accin que se realiz conjuntamente con el
Bachillerato del turno matutino, lo que vino a resolver una problemtica muy sentida en aos anteriores.
Adems, se instalaron tres ventiladores ms por cada aula, lo que ha ayudado para mejorar las condiciones
climticas en el aula.
Se solucion el problema de los malos olores que emanaba el drenaje, problemtica muy referida por los
profesores y que afectaba las dinmicas de clases.
No.
1
2
3
rea de mejora Monto invertido Monto invertido

Fuente de
en
en equipamiento financiamiento
infraestructura
Drenaje
20000
Aulas (Ventiladores) 0
Aulas (proyectores) 0
Total
0
20000
16000
20000
Recursos propios
Servicio Social
Recursos propios
36000
Captulo V. Gestin acadmica

Reuniones de trabajo
El consejo tcnico se rene cuando se van a definir criterios de otorgacin de becas, no se han presentado
situaciones crticas que requiera su integracin para otro tipo de causas.
Las reuniones de academias por generacin han resultado muy productivas, pues son estas academias las que
se han conjuntado para desarrollar proyectos transversales de gran impacto en el alumnado y en la institucin.
En este tipo de reuniones hay una gran participacin de los docentes y se organizan para llevar seguimiento de
los proyectos de manera mensual.
Se ha participado en 10 reuniones con el rector en las que se han obtenido lineamientos institucionales y se le
ha dado seguimiento al trabajo acadmico y operativo de la Universidad, aunado a esto, se ha participado
activamente en las reuniones de Consejo Universitario que se nos ha convocado.
35

Se han realizado dos reuniones con padres de familia, en las que se han establecido los reglas de trabajo del
Bachillerato y se han definido los medios de comunicacin con ellos, estas reuniones han sido muy productivas,
se ha tenido contacto cercano con los padres y han manifestado las problemticas del plantel que sus hijos les
comentan al llegar a casa.
Se ha participado en reuniones de trabajo convocadas por la DGEMS, en las que se nos orienta de los
procedimientos administrativos y los lineamientos acadmicos a seguir.
Actividades de los cuerpos colegiados y comits del plantel. 2013

Consejo Academia Comit de Comit Comit de Comit Comisin de Reunin Reunin
Tcnico
Movilidad de Becas Educacin Curricular revalidacin,
con
con
Continua
convalidacin Rector Padres de
y
Familia
equivalencia
10
Otras
15
Total
37
Difusin y vinculacin social

Se partici en la campaa de descacharrizacin promovida por la Secretara de Salud, los alumnos cumplieron
con la encomineda y se responsabilizaron de la labor social correspondiente a esta actividad.
En este ao se est realizando seguimiento puntual de los egresados y se tiene el registro de que el 69% de
nuestros alumnos fueron aceptados en alguna facultad de nuestra Universidad, se tendr contacto con ellos
para que al paso de algunos aos podamos tener resultados al respecto.
Durante el semestre Enero-Julio 2013 se implement una escuela para padres, participaron 52 padres de
familia quienes realizaron excelentes comentarios de este taller; y para este ao escolar, el departamento de
Orientacin Educativa est realizando esta actividad como parte del acercamiento que se est teniendo con los
padres de familia.
Accin de
difusin o
vinculacin
No. de participantes
Alumnos
Campaa de
130
Descacharrizacin.
Profesores
Sector Social Sector Privado
Otros
Principales
resultados
Cumplimiento
de obligacin
con la
comunidad.
Captulo VI. Financiamiento

Ejercicio presupuestal 2013
Durante el ejercicio 2013, con los recursos que se han asignado al platel, se han cubierto algunos de los
requerimientos principales, consistentes en la compra de sustancias qumicas, materiales y equipos para que el
plantel pueda funcionar adecuadamente.
36

Se financiaron reuniones de trabajo docente y dos cursos de capacitacin al interior del plantel, se invirti en los
gastos generados por la implementacin de un taller para padres y se apoy a una profesora para que asistiera
a presentar a un trabajo titorial.
Se adquirieron 2 proyectores, un multifuncional y una computadora, para mejorar los servicios administrativos y
para abastecer las necesidades en las aulas, en cuanto a unidades de proyeccin.
Se adquirieron 6 computadoras para servicio docente y para las simulaciones de prcticas de laboratorio.
Se le dio mantenimiento a las unidades de aire acondicionado de la biblioteca, centro de cmputo, laboratorio y
oficinas administrativas.
Se adquirieron nuevos ventiladores y se arreglaron algunas lmparas, redes sanitarias y redes elctricas que
necesitaban ser reparadas.
Se suministr de manera total las necesidades de papelera, material de impresin y de equipo de las oficinas
administrativas y del centro de cmputo.
Se apoy a profesores y estudiantes en las actividades culturalesy recreativas realizadas en el plantel.
Es importante sealar que aunque los recursos econmicos sean insuficientes, se ha realizado un esfuerzo por
cubrir las necesidades primordiales y se estar gestionando para atender las necesidades pendientes al cierre
del ejercicio.
Informe financiero. 2013

Ingresos
Presupuesto ordinario regularizable (anualizado)

Presupuesto ordinario no regularizable (clasificado por
su origen)
Aportaciones de Rectora
Presupuestos por proyectos especficos
Ingresos por proyectos del Programa Integral de
Fortalecimiento Institucional (PIFI)
Ingresos por proyectos del Presupuesto de Egreso de
la Federacin (PEF)
Fondo Ramn lvarez Buylla de Aldana (FRABA)
Ingresos PROADU/PADES
Ingresos por convenios
Otros ingresos clasificados por su origen
Ingresos por cuotas de recuperacin
Intereses por cuentas bancarias
Donativos
Otros (talleres, laboratorios y sinodalas)
Subtotal: ingresos hasta 15 de septiembre de 2013
Egresos
Ingresos*
$ 300,000.00
$ 0.00
$ 0.00
$ 0.00
$ 0.00
$ 0.00
$ 0.00
$ 0.00
$ 0.00
$ 36,750.00
$ 0.00
$ 0.00
$ 0.00
$ 36,750.00
$ 336,750.00
Monto
37

Materiales y suministros
Servicios generales
Becas
Bienes muebles e inmuebles
Otros (talleres, laboratorios y sinodalas)
Total de egresos hasta 15 de septiembre de 2013
Saldo al 15 de septiembre de 2013
$ 86,901.94
$ 32,364.31
$ 0.00
$ 0.00
$ 36,750.00
$ 156,016.25
$ 180,733.75
Captulo VII. Avances del Programa Operativo Anual 2013

Proy.1.-MEJORAMIENTO DE LA ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA Y ACADMICA
DEL BACHILLERATO No. 15
O.P.1.-Capacitar a los docentes del plantel, promoviendo el enfoque centrado en el
aprendizaje y el trabajo en equipo.
E. Metas (M)
Valor programado
1.1.- Dos cursos 2

realizados.
1.1.- Dos cursos 2
realizados.
1.1.- Seis
6
participaciones de
maestros en
cursos de
capacitacin
docente al exterior
del plantel.
1.1.- Seis
6
participaciones de
maestros en
cursos de
capacitacin
docente al exterior
del plantel.
1.1.- Dos
2
participaciones de
PTC en cursos
innovadores.
1.1.- Dos
2
participaciones de
PTC en cursos
innovadores.
Valor semestral
Valor alcanzado
% alcanzado
Explicacin de las
diferencias
100%
Se cumpli con la
meta.
Se cumpli con la
meta.
Se ha participado
en ms de los
sursos estimados.
100%
10
166.67%
10
166.67%
Se ha participado
en ms de los
sursos estimados.
50%
An se podr
participar en
noviembre,
50%
An se podr
participar en
noviembre,
O.P.2.-Fortalecer el programa de tutoras del plantel, atendiendo de manera cercana a

los alumnos.
E. Metas (M)
Valor programado
Valor semestral
Valor alcanzado
% alcanzado
Explicacin de las
38

diferencias
2.1.- Dos cursos 2

de capacitacin
tutorial realizados.
2.1.- Dos cursos 2
de capacitacin
tutorial realizados.
2.1.- Seis
6
reuniones de
seguimiento
tutorial realizadas.
2.1.- Seis
6
reuniones de
seguimiento
tutorial realizadas.
2.1.- Dos escuelas 2
para padres
implementadas.
2.1.- Dos escuelas 2
para padres
implementadas.
2.1.- La totalidad 450
de alumnos
atendidos
mediante la
accin tutorial.
2.1.- La totalidad 450
de alumnos
atendidos
mediante la
accin tutorial.
100%
Se cumpli con la
meta.
100%
Se cumpli con la
meta.
66.67%
Faltan reuniones
en octubre y
noviembre.
10
66.67%
Faltan reuniones
en octubre y
noviembre.
50%
50%
450
450
100%
Se estar
realizando en el
mes de octubre.
Se estar
realizando en el
mes de octubre.
Se cumpli con la
meta.
450
450
100%
Se cumpli con la
meta.
O.P.3.-Mejorar los procesos administrativos y la infraestructura fsica del Bachillerato,

en todo lo que respecta a laboratorio, mdulo de cmputo, oficinas administrativas,
aulas y espacios diversos.
E. Metas (M)
Valor programado
3.1.- Totalidad de 2
los procesos
administrativos
desahogados en
tiempo y forma.
los procesos
administrativos
desahogados en
Valor semestral
Valor alcanzado
% alcanzado
Explicacin de las
diferencias
50%
Se siguen
atendiendo las
necesidades de
manera oportuna.
50%
Se siguen
atendiendo las
necesidades de
manera oportuna.
39

tiempo y forma.
3.1.- Totalidad del 6
equipo atendido,
en lo referente a
necesidades de
suministro y
funcionalidad.
3.1.- Totalidad del 6
equipo atendido,
en lo referente a
necesidades de
suministro y
funcionalidad.
los servicios de
matenimiento de
la infraestructura
escolar atendidos
(Aulas, mdulo de
cmputo,
laboratorio,
oficinas
administrativas y
espacios diversos)
los servicios de
matenimiento de
la infraestructura
escolar atendidos
(Aulas, mdulo de
cmputo,
laboratorio,
oficinas
administrativas y
espacios diversos)
66.67%
Se siguen
atendiendo las
necesidades de
manera oportuna.
66.67%
Se siguen
atendiendo las
necesidades de
manera oportuna.
66.67%
Se siguen
atendiendo las
necesidades de
manera oportuna.
66.67%
Se siguen
atendiendo las
necesidades de
manera oportuna.
O.P.4.-Realizar actividades acadmicas, culturales y deportivas, que favorezcan la

formacin integral de los estudiantes y propicien el acercamiento con la comunidad.
E. Metas (M)
Valor programado
4.1.- Seis cursos 6

acadmicos
remediales,
destinados a
alumnos de bajo
rendimiento
Valor semestral
Valor alcanzado
% alcanzado
66.67%
Explicacin de las
diferencias
De acuersdo a los
resultados de la
primera parcial se
desarrollarn los
cursos
pendientes.
40

acadmico.
4.1.- Seis cursos 6
acadmicos
remediales,
destinados a
alumnos de bajo
rendimiento
acadmico.
4.1.- Dos eventos 2
de promocin
cultural, cintfica y
tecnolgica
realizados.
4.1.- Dos eventos 2
de promocin
cultural, cintfica y
tecnolgica
realizados.
4.1.- Dos
2
participaciones de
alumnos en
eventos que
favorezcan su
formacin integral.
4.1.- Dos
2
participaciones de
alumnos en
eventos que
favorezcan su
formacin integral.
4.1.- Cuatro
4
eventos de
convivencia entre
docentes y/o
alumnos.
4.1.- Cuatro
4
eventos de
convivencia entre
docentes y/o
alumnos.
66.67%
De acuersdo a los
resultados de la
primera parcial se
desarrollarn los
cursos
pendientes.
50%
En noviembre se
realizar la
segunda semana
cultural del ao.
50%
En noviembre se
realizar la
segunda semana
cultural del ao.
50%
50%
75%
En noviembre se
espera la
participacin de
ms alumnos en
este tipo de
eventos.
En noviembre se
espera la
participacin de
ms alumnos en
este tipo de
eventos.
An falta una
actividad de
convivencia para
realizar.
75%
An falta una
actividad de
convivencia para
realizar.
41

Conclusiones
Es indudable que ha sido un ao muy complicado, debido la austeridad econmica y la cada vez ms sentidas
necesidades en el plantel, entre otros aspectos.
El trabajo que se est realizando tiene su fundamento en la necesidad de mejorar el servicio prestado, la
disciplina, el trabajo docente y los resultados acadmicos.
El objetivo que nos planteamos al inicio es claro "Mejorar la atencin integral de los estudiantes a travs de la
prctica docente centrada en un aprendizaje que promueva la formacin acadmica, cientfica y humanista;
incrementando los indicadores de procesos y resultados educativos, mediante acciones tutoriales, mejoramiento
de la infraestructura y uso de las TIC's, que les permita incorporarse al nivel superior y/o al campo laboral". Este
objetivo no se ha cumplido del todo y es importante que valoremos lo que se ha alcanzado hasta el momento y
lo que nos queda por hacer.
Por un lado, son palpables los avances en equipamiento de las aulas, mantenimiento de las instalaciones y
abastecimiento de materiales y suministros del rea administrativa. Acciones que favorecen la labor docente y
la atencin de los alumnos.
Se concretaron cursos de capacitacin docente y se estn implementado proyectos tranversales que
beneficiarn a los alumnos en su rendimiento escolar, al tiempo que favorecen el trabajo colaborativo y
multidisciplinar, tambin se resalta el involucramiento de la planta docente en las reformas emprendidas por la
DGEMS.
El trabajo tutorial se sigue mejorando y el acompaamiento de los tutores hacia sus tutorados es cada vez ms
notorio, lo que repercutir a mejores resultados acadmicos, seguramente.
Es importante destacar que este no es un informe personal, es un informe de toda la comunidad del Bachillerato
No. 15, los logros y tareas pendientes son producto de las acciones conjuntas y reconocemos nuestras metas
cumplidas al tiempo que aceptamos los retos que tenemos por delante. Todos los que integramos esta
institucin somos piezas clave, los alumnos, los docentes, el personal directivo, administrativo y de servicios,
as como los padres de familia, estamos conscientes de que es tarea de todos y estaremos rindiendo cuentas
peridicamente.
Diez principales acciones realizadas

Acciones
Implementacin de un Taller de Matemticas para

alumnos de sexto semestre.
Equipamiento de todas las aulas con equipos de
proyeccin.
Realizacin de evento de rescate de tradiciones
mexicanas.
Mantenimiento de las instalaciones.
Mejora de los Resultados del Examen Enlace
Impacto
Se obtuvieron mejores resultados en el examen Enlace,

comparados con los de aos anteriores.
Los profesores tienen ms herramientas para realizar
su trabajo de manera ms efectiva.
Se promovieron las tradiciones mexicanas y se foment
el trabajo colaborativo, al tiempo que se atendieron
ideas y acciones del cuerpo docente y de los alumnos.
Se mejor las condiciones de trabajo en el aula, centro
de cmputo y espacios administrativos.
Motivacin estudiantil y docente para darnos cuenta de
que los buenos resultados se pueden dar,
42

independientemente de las condiciones en las que nos

encontremos.
Cursos de capacitacin docente.
Se logr la autoreflexin en el actuar docente y se
incici con un proceso de actualizacin y formacin en
aspetos como la planeacin y la evaluacin docente.
Implementacin del proyecto de tutoras.
Aunque ya existe un proyecto institucional, en este en
particular, se est dando un seguimiento puntual y se
valorar al final de su aplicacin.
Realizacin de proyectos transversales.
Son un distintivo de nuestro plantel y se viene
realizando ao con ao con excelentes resultados, por
su sentido colaborativo y multidisciplinario.
Mantenimiendo de la red de drenaje y mejoramiento de Se resolvi una necesidad muy sentida de la
los baos del plantel.
comunidad escolar, pues los olores que despeda la
instalacin hidralica era muy desagradable y no
permita el desarrollo adecuado de las actividades
acadmicas.
Mejorar las condiciones de ventilacin e iluminacin de Se mejor las condiciones climticas de las aulas, lo
las aulas, colocando ms ventiladores y dando
que favorece a tener una mejor dinmica acadmica.
mantenimiento peridico a las lmparas y redes
elctricas.
Principales reas de atencin

Retos/rea de atencin
Fortalecer el trabajo en equipo de la planta docente.
Fomentar la formacin integral de los estudiantes en

actividades extra-clase y de crecimiento personal.
Implementar procesos de calidad total en algunas

actividades que se realicen dentro del plantel.
Solucionar problemas de intercomunicacin en el
plantel.
Atender la necesidad de equipos de cmputo de

alumnos y profesores.
Estrategia para su atencin en 2014
Implementar un taller que propicie el acercamiento

entre profesores y la prctica del trabajo en equipo,
anteponiendo la organizacin del tiempo y las
relaciones interpersonales de calidad.
Promover la participacin de los estudiantes en
instituciones de beneficiencia y en actividades de
formacin integral. Organizando brigadas, visitas a
casas hogar, concursos y talleres de baile, teatro y de
alto nivel acadmico.
Capacitar al personal docente para conseguir las metas
planteadas al inicio de este modelo de trabajo.
Dar atencin a las problemticas de redes y
comunicacin telefnica dentro de las instalaciones,
para eso se considerar en el prximo POA un
apartado para este rubro.
Adquirir al menos 10 computadoras para el trabajo
docente y para que los alumnos puedan realizar
actividades acadmicas con mayor facilidad.
43

Galera de Imgenes
Altar de muertos
Los alumnos de sexto quinto semestre participaron con la representacin de altares de muertos.
Evidencias del Proyecto Transversal
Evidencias del proyecto transversal relacionado con la toma de decisiones, practicando los valores.
Representaci
Alumnos de quinto semestre realizaron una representacin teatral relacionada con la toma de decisiones.
44

Rescate de tradicones
Alumnos del Bachillerato participando de un recorrido conmemorativo de la Revolucin Mexicana.
Clases de ingl
Representaciones navideas en las clases de ingls de tercer semestre.
Reuniones de docentes
Reuniones de capacitacin y trabajo docente, en el periodo intersemestral.
Plantas
45

Exhibicin de plantas con propiedades curativas y aprovechamiento de recursos reciclables.
Foro de Orientaci
Foro especial para la toma de decisiones en la eleccin de carrera.
Pl
Pltica relativa a conductas viales y manejo de situaciones de riesgo.
46

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Bachillerato Tcnico Nmero 15

Bachillerato Tcnico Nmero 15

Christian Jorge Torres Ortiz Zermeo

Martha Alicia Magaa Echeverra

Luis Fernando Mancilla Fuentes

Celso Armando valos Amador

Carlos Enrique Tene Prez

Bachillerato Tcnico Nmero 15

Subdirector(a) del Plantel

Ing. Luis Malaquas Santana Covarrubias

C.P. Benjamn Alonzo Gmez Vargas

Bachillerato Tcnico Nmero 15

Datos de Identificacin del Plantel .......................................................................................................... 5

Bachillerato Tcnico Nmero 15

Captulo IV. Capacidad fsica instalada ................................................................................................. 34

Bachillerato Tcnico Nmero 15

Datos de Identificacin del Plantel

L.E.M. Rafael Sols Aguirre

Ing. Luis Malaquas Santana Covarrubias

Programas Educativos que oferta el Plantel

Bachillerato Tcnico Nmero 15

Bachillerato Tcnico Nmero 15

Captulo I. Poblacin estudiantil

Estudiantes de nuevo ingreso

Inscritos de Nuevo Ingreso

Escuelas secundarias pblicas del

Promedio de Estudiantes de Primer Ingreso

I.II Matrcula total

Bachillerato Tcnico Nmero 15

Bachillerato Tcnico Nmero 15

Matrcula por gnero y ciclo escolar.

Enero - Julio 2013

Agosto 2013 - Enero 2014

Matrcula con Necesidades Educativas Especiales (NEE) Enero-Julio 2013

% Matrcula con NEE

% Matrcula con NEE

Bachillerato Tcnico Nmero 15

I.III Procesos y resultados educativos

Aprobacin Escolar. Agosto 2012 - Enero 2013

Aprobacin Escolar. Enero - Julio 2013

Bachillerato Tcnico Nmero 15

Aprobacin Escolar por Programa Educativo. Semestre Enero - Julio 2013

Bachillerato Tcnico Nmero 15

Eficiencia terminal por cohorte generacional. 2008 - 2013

Egreso por cohorte

Bachillerato Tcnico Nmero 15

rea del conocimiento

Titulacin por rea tcnica

Titulados por rea tcnica

Desercin escolar por semestre

Semestre: Agosto 2012 - Enero 2013

Semestre: Enero - Julio 2013

Bachillerato Tcnico Nmero 15

Causas de desercin. Agosto 2012 a Julio 2013

Causas de desercin. Agosto 2012 a Julio 2013

Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos. 2012-2013

Indicadores de procesos y resultados educativos. 2012-2013

Bachillerato Tcnico Nmero 15

Indicadores por plantel

Cursos de nivelacin para exmenes extraordinarios y de regularizacin

Bachillerato Tcnico Nmero 15

Materia en que se implement

Materia en que se implement