Creatividad e innovacin en la

educacin

Por qu se habla tanto de creatividad ahora?

Porque nuestro mundo est en un intenso

proceso de cambio. Es mucho ms ambiguo,
ms complejo, ms incierto y ms voltil que
antes.
La adaptabilidad y la flexibilidad son
disposiciones para navegar en esta
ambigedad
www.curriculumredesign.org CHARLES FADEL

Por qu se habla tanto de creatividad ahora?

No podemos resolver los problemas

utilizando la misma forma de
pensamiento que usamos para crearlos.

Qu deben aprender los estudiantes del siglo XXI?

Para qu ensear en el siglo XXI?

Entonces para qu enseamos

Fluidez con la tecnologa

Resiliencia y adaptabilidad
Curiosidad
Coraje
Auto conciencia
Hacer las preguntas correctas
Sntesis e integracin
Creatividad

Para ser personas sabias

Habilidades del siglo XXI

Para qu ensear en el siglo XXI?

en situaciones nuevas

El quid de las habilidades del siglo XXI

es la necesidad de integrar, sintetizar y
aplicar creativamente el conocimiento
en situaciones nuevas.
Patrick Griffin

Estndares Informacin ISTE

1. Creatividad e innovacin
Los estudiantes demuestran
pensamiento creativo,
construyen conocimiento y
desarrollan productos y
procesos innovadores utilizando
las TIC. Los estudiantes:

Aplican el conocimiento
existente para generar nuevas
ideas, productos o procesos.
Crean trabajos originales como
medios de expresin personal o
grupal.
Usan modelos y simulaciones
para explorar sistemas y temas
complejos.
Identifican tendencias y prevn
posibilidades.

Estndares de creatividad (p21.org)

Pensar creativamente

Usar un amplio rango de tcnicas de creacin de ideas (como la lluvia de ideas)

Crear ideas nuevas y valiosas (ambos conceptos incrementales y radicales
Elaborar, refinar, analizar y evaluar sus propias ideas, en el sentido de mejorar y maximizar los
esfuerzos creativos

Trabajar creativamente con otros

Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas a los dems eficientemente

Ser abierto y receptivo a perspectivas nuevas y diversas; incorporar la opinin del grupo y la
retroalimentacin en el trabajo
Demostrar originalidad e inventiva en el trabajo y comprender los lmites del mundo real en
adoptar nuevas ideas
Ver el fracaso como una oportunidad para aprender; entender que la creatividad y la innovacin
son un compromiso a largo plazo, un proceso cclico de pequeos xitos y errores frecuentes

Implementar Innovaciones

Actuar sobre ideas creativas para hacer una contribucin til y tangible en el campo en que ocurre
esta innovacin

Assessment and teaching 21st C Skills (ATC21S)

Conocimiento

Habilidades

Pensar y trabajar de forma creativa y con

Pensar de manera creativa
los dems
Conocer una amplia gama de tcnicas de
Crear ideas nuevas y valiosas (ambos
creacin de idea (como la lluvia de ideas)
conceptos incrementales y radicales)

Actitudes / valores / tica

Pensar de manera creativa
Estar abierto a las ideas nuevas y tiles
(tanto incrementales como radicales)

Sea consciente de invencin, creatividad y Ser capaz de elaborar, refinar, analizar y

la innovacin del pasado dentro y fuera de las evaluar las propias ideas con el fin de mejorar
fronteras y las culturas nacionales
y maximizar los esfuerzos creativos
Conocer los lmites del mundo real para la
adopcin de nuevas ideas y la forma de
presentarlos en formas ms aceptables

Trabajar creativamente con los dems

Saber reconocer los fracasos y diferenciar Desarrollar, implementar y comunicar

entre el fallo del terminal y las dificultades
nuevas ideas a los dems con eficacia
para superar
Ser sensible a las barreras histricas y
culturales enfrentadas por la innovacin y la
creatividad

Trabajar creativamente con los dems

Sea abierto y receptivo a perspectivas

nuevas y diversas; incorporar la opinin del
grupo y la retroalimentacin en el trabajo
Ver el fracaso como una oportunidad para
aprender; entienden que la creatividad y la
innovacin es un compromiso a largo plazo,
proceso cclico de pequeos xitos y errores
frecuentes
Implementar innovaciones

Implementar innovaciones

Implementar innovaciones

Conocer y entender dnde y cmo la

innovacin tendr un impacto y el campo en
el que se producir la innovacin

Desarrollar ideas innovadoras y creativas

Mostrar persiintence en la presentacin y
en formas que tienen un impacto y se pueden promocin de nuevas ideas
adoptar

Sea consciente de las barreras histricas y

culturales a la innovacin y la creatividad

Fuentes de la creatividad

FUENTE A
Conocimiento
Memoria
Inteligencia rpida
Perseverancia
Estrategia
Atencin

FUENTE B
Conexiones
inusuales
Mente que suea
despierta

Todo el mundo es creativo. Su expresin es solo un tema de grado y

frecuencia

Cmo se mide la creatividad: OECD + Creativity

Culture & Education

Cinco disposiciones
fundamentales para la
creatividad
Ser inquisitivo
Ser persistente
Ser colaborativo
Ser imaginativo
Ser disciplinado

La competencia de adaptabilidad: el ltimo objetivo

de la educacin

La capacidad de aplicar los conocimientos y habilidades

aprendidos de manera significativa, con flexibilidad y
creatividad a diferentes situaciones. Esto se opone a "la
experiencia de rutina", donde el estudiante es capaz de
realizar las tareas tpicas de la escuela con rapidez y precisin,
pero sin comprensin de lo que est haciendo.
Erik de Corte,
The Nature of Learning, OECD, 2010

Patrones de innovacin

Creemos que estas

dimensiones forman las
condiciones fundamentales
que ayudan a construir y
hacer que el aprendizaje
del siglo 21 sea posible.
P21.org

Dnde y cmo innovar?

En la enseanza
En los espacios
En los procesos

En los sistemas

ENSEANZA
El teatrillo mgico de la escuela San Antonio de talca

Siempre he
pensado que en
aula los
estudiantes deben
hablar ms que el
profesor
(Prof. Horacio
Pozo)

ENSEANZA
Periodismo escolar: Escuela Pehun, Villa Pehun, Lebu

Comunicacin + identidad +
logros

ENSEANZA : Proyectos de debate Escuela Teresa

Cancino

Colegio
En los espacios:
FundacinPucaln
Pucaln Montessori, Colina

Experiencia
realizada en
coordinacin
por el
departamento
de Arte y
Tecnologa
(Carola Lpez)

En los espacios: Del bullying a una alianza verde

(Saint Johns School de Concepcin)

En los procesos: Experiencia SOLE (Self-organized

Learning Environments)

El sueo de Sugatra Mitra en la

escuela San Vicente Ferrer de
Cerro Navia

Preguntas poderosas
+
Bsqueda de informacin
+
Presentacin de los nios
+
Cierre integrador
(nuevo rol docente)

En los procesos. Metodologa basada en proyectos:

Colegio La Girouette

Sistemas: Pensamiento crtico: escuelas de Arica +la

Facultad de Educacin de la U. de Tarapac

Sistemas: Por qu no hacer de la construccin del

PIE una oportunidad de participacin? (CFT-Maip)

Muchas gracias!
Francisca Petrovich
francisca.petrovich@fch.cl