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EVALUACIN ALTERNATIVA
Los nuevos desarrollos en evaluacin han trado a la educacin lo que
se conoce como evaluacin alternativa y se refiere a los nuevos
procedimientos y tcnicas que pueden ser usados dentro del contexto de
la enseanza e incorporados a las actividades diarias el aula (Hamayan,
1995, p. 213). Aunque no hay una sola definicin de evaluacin
alternativa lo que se pretende con dicha evaluacin, principalmente, es
recopilar evidencia acerca de cmo los estudiantes procesan y completan
tareas reales en un tema particular (Huerta.Macas, 1995, p. 9).
A diferencia de la evaluacin tradicional, la evaluacin alternativa permite:
Mapas Mentales.
Solucin de problemas.
Mtodo de casos.
Proyectos.
Diario.
Debate.
Ensayos.
Tcnica de la Pregunta.
Portafolios.
Diarios de
campo
Es una reflexin escrita que recoge la experiencia acadmica del estudiante, surge
como una derivacin de la bitcora, usada en los trabajos de campo de las ciencias
sociales. "Para la elaboracin del diario pedaggico es preciso tener presente los
siguientes elementos: definir una estructura de acuerdo con el rea o el propsito de
la evaluacin; usar categoras especializadas del saber que se aprende; determinar
muy claramente los criterios de evaluacin y los objetos de conocimiento
expresados en los contenidos que se van a evaluar; mantener discusiones centrales
sobre el acercamiento al objeto, precisar las relaciones con otros objetos que se
pueden evidenciar; sugerir posturas personales, argumentadas, en trminos de
comprensin de facilidades y de dificultades." (2001)
Instrumentos
de
Los registros anecdticos, que recogen hechos puntuales, de manera objetiva,
observacin sobre una prctica, una clnica, un taller, una muestra de trabajo, etc. Es til
anexarles un comentario del observador.