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CoordenaodeAperfeioamentodePessoaldeNvelSuperior

DiretoriadeAvaliao

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RELATRIODAREUNIODECOORDENADORESDOSPROGRAMASDEPS
GRADUAODAREADEODONTOLOGIA

Dias5a7deMarode2012
Local:CAPESBraslia/DF

I.INTRODUO
Duranteosdias5a7demaroestiveramreunidos,naCAPES,acoordenaoderea
de Odontologia, um grupo de consultores e os coordenadores de programas de ps
graduaoemOdontologiaparaoSeminriodeAcompanhamentodarea.Soelencadosa
seguirosprofessoresquecoordenaramatividadesduranteareunio:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

IsabelaAlmeidaPordeus(UFMG)Coordenadoraderea
ArnaldodeFranaCaldasJr(UFPE)CoordenadorAdjuntoderea
CassianoKuchenbeckerRsing(UFRGS)ConsultorCAPES
DaurodeOliveira(PUC/MG)ConsultorCAPES
lcioMarcantnioFilho(UNESP/Arar)ConsultorCAPES
FlvioFernandoDemarco(UFPEL)ConsultorCAPES
KatiaReginaCervantesDias(UERJ)ConsultorCAPES
ManoelDamiodeSousaNeto(USP/RP)ConsultorCAPES
RoseanadeAlmeidaFreitas(UFRN)ConsultorCAPES
SaulMartinsdePaiva(UFMG)ConsultorCAPES
SuzelyAdasSalibaMoimaz(UNESP/Ara)ConsultorCAPES
VaniaReginaCamargoFontanella(ULBRA)ConsultorCAPES

Estiveram presentes reunio 80 professores, representando 77 (77/94 79%)


programasdepsgraduaoemOdontologia(ANEXOA).
No dia 5 de maro, reuniramse apenas os consultores da CAPES com vistas a
estruturao final das atividades a serem desenvolvidas com os coordenadores e ao
alinhamento das aes previstas para a coordenao de atividades e dos grupos de
discusso.

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Nosdias6e7demaroreuniramseosconsultoresdaCAPESeoscoordenadoresde
programas de psgraduao em Odontologia, adotando o cronograma de atividades
expressonoQUADRO1.

QUADRO1CronogramadeAtividadesdaReuniodeCoordenadoresdePsGraduao
emOdontologia
9:00hs9:30h
9:30hs11:30h
11:30hs12:30h
14:00hs15:30h
15:30hs16:00h
16:30hs17:30h
17:30hs18:00h
9:00hs12:00h

14:00hs17:00h

Dia06/03/2012terafeira
ManifestaodoDiretordeAvaliaodaCAPES,Prof.LvioAmaral
Apresentao sobre o processo de Avaliao Trienal 2010 e perfil dos
programasdepsgraduaoemOdontologia
Discussoemplenria
Apresentao sobre estratgias de fortalecimento e consolidao de
programasdepsgraduaoemOdontologia
Discussoemplenria
ApresentaosobreaclassificaoQualisdareadeOdontologia
Discussoemplenria
Dia07/03/2012quartafeira
Grupos de discusso: coordenadores de programas acadmicos e
profissionais,emseparado,visandoocompartilhamentodeexperinciase
o estabelecimento de estratgias com a moderao de consultores da
equipedeavaliao
Relatoriadostrabalhosemgrupoediscusso

II.RELATRIODEATIVIDADES
Noperododamanhdodia6demaro,terafeira,inicialmenteoProf.LvioAmaral
abriuasesso,dandoasboasvindasaoscoordenadores,erealizouapresentaosobreas
diretrizesatuaisdaavaliaodapsgraduaobemcomooferecendoumpanoramadaps
graduao brasileira e tendncias de desenvolvimento e apoio. A seguir, a Profa. Isabela
PordeusapresentoudetalhadamenteosresultadosdaAvaliaoTrienal2010,destacandoos
conceitosrecebidospelosProgramasnoquetocaosquesitos/itensdeavaliaoeasnotas
recebidas

pelos

programas

(vide

apresentao

na

pgina:

http://www.capes.gov.br/component/content/article/44avaliacao/4679odontologia).Duranteoperodo
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da tarde, foram convidados quatro professores para relatar a trajetria dos programas de
psgraduaosobsuacoordenao.OprimeiroaapresentarfoioProf.CarlosJosSoares
(UFU)quediscorreusobreasestratgiasadotadascomoimpactonamelhoriadanotaque
passoude3para4,oquepermitiuaaberturadonveldedoutorado.Aseguir,oProf.Flvio
Demarco (UFPel) apresentou as aes implementadas para o fortalecimento do programa
queculminaram,naltimaavaliao,naelevaodanotade4para5.SubsequenteoProf.
lcio Marcantnio (UNESP/Arar) destacou a trajetria do programa com nfase nas aes
paraalcanaronveldeexcelnciaumavezque,naltimaavaliaotrienal,anotaelevou
de 5 para 6. Representando a modalidade profissional, o Prof. Martinho Horta (PUC/MG)
relatouasaesemandamentoparafortaleceromestradoprofissionalemOdontologia.As
apresentaesdecadaumdospalestrantesencontramsenapginadareadeOdontologia
naCAPES.
Finalizando as atividades do perodo da tarde, a Profa. Isabela Pordeus realizou a
apresentaodoscritriosdeclassificaodosperidicosdarea(WebQualisOdontologia).
Aapresentao,bemcomoodocumentoderea,encontrasedisponvelnapginadarea
deOdontologianaCAPES.
Duranteodia7demaro,quartafeira,pelamanh,oscoordenadoressubdividiramse
pormodalidadeepornotaparaodesenvolvimentodosgruposdediscusso.Adecisode
realizar grupos de discusso deuse em decorrncia do perfil da rea e do nmero de
programas. A rea de Odontologia possui 98 programas de psgraduao, sendo 21 na
modalidadeprofissional.Dos77programasacadmicos,24possuemNota3,26Nota4,21
Nota5,cincoNota6eumNota7.Dos21mestradosprofissionais,16apresentamNota3,
doisNota4etrsNota5.
Assim,quatrogruposdediscussoforamestruturados:1)programasacadmicosNota
3; 2)programasacadmicosNota4; 3)programasacadmicosNota5/6/7;e 4)mestrados
profissionais.
As perguntas norteadoras foram desenvolvidas pelo comit consultor frente
avaliao trienal e ao perfil dos programas e, posteriormente aprimorados, quando da
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apresentao dos professores convidados. Foram ainda includas questes acerca das
Portarias1e2de2012.Assim,todososgruposdediscussoforammotivadosaresponder
sseguintesquestesreferentessmencionadasportarias:
1. Qualdeveriaseropercentualdedocentesem40horasdocorpopermanente?
2. Qualdeveriaseropercentualdedocentepermanentesquepodemorientarmaisde8
orientaesequaisoscritriosdeexcepcionalidade?
3. Qualdeveriaseropercentualdosdocentespermanentesquepodemparticiparcomo
docente permanente em condies especiais conforme definidas na Portaria 2
(aposentados,bolsistasdefixaoecedidos)?
4. Qual deveria ser a proporo de docentes colaboradores em funo do corpo
permanente?
5. Qualdeveriaseraproporodedocentespermanentesquepodemparticiparcomo
permanenteemdoisprogramasnamesmaIES?

Responderam, ainda, a uma pergunta final referente aos desafios que cada
modalidadepossui:
1) Programas Acadmicos Nota 3: Como estabelecer um planejamento estratgico
para incrementar as atividades de pesquisa, produo intelectual qualificada e
orientaoenvolvendooscorposdocenteediscente?
2) Programas Acadmicos Nota 4: Como estabelecer um planejamento estratgico
visando o incremento da produo intelectual qualificada, consolidao da
formaoderecursoshumanoseinserosocial?
3) Programas Acadmicos Notas 5/6/7: Como estabelecer um planejamento
estratgico visando buscar a excelncia da produo intelectual qualificada,
captao de recursos, internacionalizao e insero social (impacto educacional,
impactonaformaoderecursoshumanosesolidariedade)?
4) Mestrados Profissionais: Como estabelecer um planejamento estratgico para
induzirainserosocialeestimularaproduotcnicocientfica?

Osrelatosdecadagrupodediscussoforamapresentadosediscutidosnatardedodia
7demaroeestotranscritosaseguir.

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II.1RelatoriaProgramasAcadmicosNota3

Compuseram o grupo 21 coordenadores, tendo as atividades sido coordenadas pelos


Profs.CarlosJosSoareseKatiaReginaCervantesDias.

1)

Qualopercentualdedocentespermanentesem40horas?

Sugestodogrupo:

Oitenta por cento (80%) dos docentes permanentes sejam contratados no regime de 40h,
porcentagemaprovadapelamaioriadogrupo.

Consideraes:
AsPortarias01e02/2012daCapescaracterizamedeterminamocorpodocentequantoa
suacomposioetipodeprofessores.Opercentualtpiconamaioriadasreasemtorno
de70%dedocentespermanentes,
Normatizando a dedicao da maioria do grupo em 40h far com que as novas
contrataesprocuremabrirvagaspara40h
escolas pblicas x privadas garantir que os contratos de novos docentes sejam
envolvidosnaPGcomcontrataoemtempointegral.
a maior dificuldade que o professor de contratao parcial, no teria
disponibilidade para dedicao integral ao curso, cumprindo todas as tarefas
atribudasaumprofessorpermanente.

2) Qualopercentualdedocentespermanentesquepodemorientarmaisde8orientaese
quaisoscritriosdeexcepcionalidade?
Sugestodogrupo:

foiindicadaumaporcentagemdeat10%dedocentesquepoderiamorientarmais
que8alunos,aprovadapelamaioria(15).Cincovotaramporumpercentualdeat
20%eumseabstevedovoto.
critrios de excepcionalidade: professores bolsistas produtividade em pesquisa em
agncias de fomento nacional ou internacional, ter projeto de pesquisa aprovado
comcaptaoderecursos,participaoemprogramasdedoutoradoaprovadopela
maioriadogrupo.

Consideraes:

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em situaes de aprovao de um grande projeto em agncias de fomento, seria


necessrio um nmero maior de alunos para executar o projeto daquele referido
orientador.
operfildoorientadordevesermaisimportantequeopercentualdeorientaes

Qual o percentual de docentes permanentes que podem participar nas condies


especiaisdaPortaria(aposentados,bolsistasdefixaoecedidos)?

Sugestodogrupo:
manteraporcentagemde30%dedocentespermanentesemcondiesespeciais
aprovadoporunanimidade.

Consideraes:
devese ter cuidado em definir esse percentual pois um nmero grande de
professores externos gera uma instabilidade do programa se eles estiverem sendo
contadosparacomporonmeromnimodedocentespermanentes.

4) Qualaproporodedocentescolaboradoresemfunodocorpopermanente?
3)

Sugestodogrupo:
porcentagem de at 60% de docentes colaboradores em relao aos professores
permanentesaprovadoporunanimidade.

Consideraes:
cuidado com a migrao entre professor permanente/colaborador em funo da
produocientficaenodasatividadesdesenvolvidas.

5) Qualaproporodedocentesquepodemparticiparcomodocentespermanentesem2
programasnamesmaIES?
Sugestodogrupo:
porcentagem de 50% de docentes permanentes que podem participar em 2
programasacadmicosnamesmaIESaprovadoporunanimidade.

Consideraes:
atualmente permitido que um docente permanente participe em um programa
acadmicoeumprofissional.

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com relao a 2 programas acadmicos numa mesma IES, considerando reas


distintas,importantedefiniraproporodedocentesquepoderiamparticiparem
maisde1programa.

6)

Como estabelecer um planejamento estratgico para incrementar as atividades de


pesquisa,produointelectualqualificadaeorientaoenvolvendooscorposdocentee
discente?

Sugestesdogrupo:
1. Estabelecer um Plano de metas, aes e prazos, envolvendo metas de produo
paramelhoraranotadoprograma,comvistasaonvel4+20%,bemcomoosprazos
paraatingirosobjetivosconstruocoletiva.
2. Estabelecer os critrios no regimento do programa de credenciamento e
descredenciamentodosdocentesdeacordocomasmetasestabelecidas.
3. Estabelecer critrios de avaliao de produtividade dos discentes para nortear a
concessoeamanutenodebolsasapsoprimeiroanodocurso.
4. Valorizaraproduodiscente,transformandoaemcrditosnoprograma
5. Estimular o envio de propostas de captao de recursos pelo preenchimento de
editaisdosrgosdefomento.
6. A coordenao do programa deve instituir uma forma de acompanhamento da
produtividadedocente/discentenoperodo.
7. Estabelecercritriosparaadistribuiodasatividadesdosdocentesdeacordocom
asatribuies,possibilitandoqueodocentedapsgraduaopossasededicaraos
projetosepublicaes,respeitandoolimitedehorasmnimoexigidoparaaulasna
graduao.
8. Buscar parcerias com outros grupos de pesquisa j consolidados intra e
interinstitucionais(Procad,Casadinho)
9. Divulgao aos docentes e discentes dos critrios de avaliao do programa pela
CAPES
10. Convidar professores externos (comisso de avaliao da CAPES) para visitar o
programaefalarsobreoscritriosdeavaliao
11. Realizaroficinasparadiscutirareestruturaodosprojetosdepesquisaeextenso
visando maior envolvimento de alunos de graduao e psgraduao (projetos
estruturantes).
12. Investir na visibilidade do programa construindo uma pgina na web bem
estruturada
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13. Estimularaparticipaodemembrosexternosnasbancasquefaampartedeoutros
programas de psgraduao e que possam contribuir efetivamente com os
trabalhosvisandoasuapublicao.
14. Estabelecer prazos para a entrega do projeto de pesquisa e instituir banca de pr
qualificaoparaessaetapa.
15. EstabelecercritriosparaadistribuiodoPROAP.
16. Estimularaparticipaodacoordenaodoprogramanasreuniesderea.

II.2RelatoriaProgramasAcadmicosNota4

Compuseram o grupo 21 coordenadores, tendo as atividades sido coordenadas pelos


Profs.Flvio Fernando Demarco, Suzely Adas Saliba Moimaz e Vania Regina Camargo
Fontanella.

Qualopercentualdedocentespermanentesem40horasquedeveexistirnoPrograma?

A despeito das consideraes e do consenso de que a elevao deste percentual na


prtica pode ser importante para o aprimoramento do desempenho dos programas nas
avaliaestrienaisdaCAPES,oposicionamentodamaioriaparamanteropercentualatual
de possuir, no mnimo, 60% dos seus professores permanentes em regime de dedicao
integral instituio (40 horas), tendo em vista que a elevao deste percentual pode
inviabilizarofuncionamentodemuitosprogramas.

2) Qualopercentualdedocentespermanentesquepodemorientarmaisde8discentese
quaisoscritriosdeexcepcionalidade?

O percentual mximo de professores permanentes que podem orientar mais que 8


discentesdeveserde20%.Taisdocentesdevematenderaoscritriosestabelecidosparaum
perfil compatvel com os estabelecidos para Bolsistas de produtividade em pesquisa do
CNPq ou produo cientfica acima da daquela exigida pela CAPES para a nota do seu
programasendoestaproduocompatvelcomumProgramanota5,eaindapesquisadores
snior,comcapacidadedecaptaoderecursos.

3) Qual o percentual de docentes permanentes que podem participar nas condies


especiaisdaPortaria(aposentados,bolsistasdefixaoecedidos).

1)

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Considerandose o entendimento que os Programas no devem subsistir em


decorrnciadaexistnciadetaisexcepcionalidadesque,emsuamaioria,soprovisrias,a
porcentagem mxima sugerida de 20%, desde que o Programa possua, no mnimo, 10
professorespermanentesquenoseencontremnestascondiesderegimeespecial.

4) Qualaproporodedocentescolaboradoresemfunodocorpopermanente?

Considerandoque,emProgramasemreestruturao,aquelesprofessorespermanentes
so usualmente classificados como colaboradores at que terminem suas orientaes, a
porcentagem mxima de docentes colaboradores em relao aos permanentes sugerida
de30%.importantelembrarqueexisteacategoriadeparticipantesexternos(participao
pontualcomo,porexemplo,ministrarumadisciplinasemestral)equeumpercentualaltode
professores colaboradores pode caracterizar dependncia externa ou mascaramento de
dadosnorelatriotrienal.

5) Qual a porcentagem de docentes permanentes que podem participar como docentes


permanentesem2programasnamesmaIES?

Devido ao pouco tempo para a discusso deste item, esta foi basicamente realizada
atendose s porcentagens sugeridas. Na mesma rea (Odontologia), para mestrados
acadmicoseprofissionaisnodevehaverlimitedeparticipao.
ParaProgramasacadmicos,ficouestabelecidoumlimitede40%.

6) Como estabelecer um planejamento estratgico visando o incremento da produo


intelectualqualificada,consolidaodaformaodeRHeinserosocial?

ProduointelectualqualificadaBuscadeapoioInstitucional.importanteestabelecer
mecanismos de apoio para que os professores que no atendam aos critrios vigentes
possam ter condies de se reinserir no programa. Projetos de pesquisa feitos em
colaborao com professores internos e externos ao Programa o que provavelmente
resultaria em incremento da produo conjunta dos docentes. Incentivo para professores
fazeremestgiodepsdoutoramentooquepoderesultaremumarequalificaodestese
em uma maior qualidade de pesquisa. Identificao das limitaes do Programa e
estabelecimento de parcerias. Consolidao de formao de RH Reestruturaes e
reformulao de disciplinas que contemplem o carter de formao docente e do
pesquisador.vlidoressaltarqueseriaimportantequetaisdisciplinasfossemobrigatrias
na formao do mestre. Em relao s disciplinas clnicas foi considerado importante o
estabelecimento e o fortalecimento de disciplinas que possibilitem o exerccio clnico dos
discentesoquediferenciarseudesempenhoacadmico.
InserosocialIntegraraesdealunosdaPsGraduaocomasaesdebolsistase
professores que fazem parte de estratgias governamentais como Prsade e PET Sade.
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Incentivoouvalorizaodaexecuodepesquisasvoltadasparaareadesadeoraleque
possamservirdebaseparaaimplementaodepolticaspblicasparaestarea.

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II.3RelatoriaProgramasAcadmicosNota5/6/7

Compuseram o grupo 21 coordenadores, tendo as atividades sido coordenadas pelos


Profs.lcioMarcantnio,ManoelDamiodeSousaNetoeSaulMartinsdePaiva.

1) Qualoporcentualdedocentesem40horasdocorpopermanente

Emprincipio,hojetodososprogramascomnotamaiorouiguala5jtem,nomnimo,
60%dedocentesem40h.Aidianoaumentarestepatamarporquenoencontramos
uma justificativa plausvel para isto. Hoje se espera que os programas apresentem
multidisciplinaridadeedocentesqueatuememclnica,oqueindicariaanecessidadedese
teralgunsprofessoresemtempoparcial.Poroutrolado,seodocentenoestiveremtempo
integral o aluno poderia ficar sem a orientao direta do seu orientador. Alguns docentes
achamquetemqueserumporcentualmaior,enquantooutrosachamqueaumentareste
percentual iria engessar os programas e que individualmente cada programa poderia
aumentar esta porcentagem para buscar a melhoria na qualidade do programa. O que
deveriaacontecerseriaacobranadaatuaoefetivanoprogramaindependentedoregime
de trabalho, j que mesmo professores em regime de 40 h podem no se envolver com a
pscomodeveriaporvontadeprpria.

2) Qualopercentualdedocentepermanentesquepodemorientarmaisde8orientaese
quaisoscritriosdeexcepcionalidade

Para os programas o ideal ter orientandos distribudos o mais igualitariamente


possvelentreosdocentes.Porm,algunsprogramasapresentamdocentesquetemmaisde
8 orientandos, at porque as instituies aceitam mais orientandos por docentes em suas
regras (participao em MINTERs e DINTERs, ou outros programas que impliquem em
orientaesdaCapesrelacionadoscomasolidariedade).Noentanto,pareceserqueestes
programasnopassamde20%dosdocentesnestacondio.Sabemosquealgunsdocentes
so excepcionais na sua capacidade de orientao, portanto, mais que determinar a
porcentagem, seria mais interessante se definir as excepcionalidades. Assim, apesar de
acharmosquedeterminarporcentagensnoseriaoideal,setivermosquedeterminaruma
porcentagemlimiteestaseriaode20%paraosprogramas5,6e7.
Nestas condies, no limite mximo de 12 orientandos (o mximo geral mais 50%), o
docentetemqueser40hsepreencherpelomenosumadasexcepcionalidadesabaixo:
SerpesquisadorcombolsadeprodutividadeempesquisadoCNPqnvel1
Apresentar produo cientfica marcantemente maior que a mdia deproduo da
rea
Terfatorhigualoumaiora10
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3) Qual o percentual dos docentes permanentes que podem participar das condies da
portaria(aposentados,bolsistasdefixaoecedidos)?

O grupo se preocupou com o impacto que o nmero destes docentes causa no


programa.Maisainda,aparticipaodebolsistadefixaocomodocentepermanentepode
serinstvel,umavezqueelespodemterquesairdoprogramaparairparaoutrainstituio.
Portanto,aparticipaodestesnoncleopermanentedeprogramascomonmeromnimo
de docentes permanentes recomendado pela Capes no seria desejada. Mesmo assim,
acreditamos que poderamos ter 20% do corpo permanente composto por docentes nas
condies especiais, sendo que no mximo 10% deste corpo de permanentes poderia ser
compostoporbolsistasdefixao.

4) Qualaproporodedocentescolaboradoresemfunodocorpopermanente?

Aporcentagemdedocentescolaboradoresemfunodocorpopermanentedeveriaser
de30%.

5) Qual a proporo de docentes permanentes que podem participar como docentes


permanentesemdoisprogramasnamesmaIES?

Trinta por cento (30%) do corpo permanente podem participar em dois programas de
mesmamodalidadedamesmaIES.

6) Como estabelecer um planejamento estratgico visando buscar a excelncia da


produo intelectual qualificada, captao de recursos, internacionalizao e insero
social (impacto educacional, impacto na formao de recursos humanos e
solidariedade)?

a) ParaobterproduoCientficaqualificada(A1eA2):
Melhoraraqualidadedosprojetos
Grupos de discusso para elaborar melhor os projetos e acompanhar o andamento
dapesquisaemsimpsiosouemexamesdequalificaointermedirios
Colaboraocomgruposcomexpertiseemoutrasreasdoconhecimento.
Atrairbonsalunos

b) Captaoderecursos
Os alunos devem, obrigatoriamente, solicitar bolsas e recursos em agncias de
fomento, tais como as FAPs. Caso contrrio no pode crescer o nmero das bolsas
institucionais;
Condicionarasorientaesemfunodovolumedeobtenodeverba.
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c) Internacionalizao
Aumentar significativamente programas de mobilizao internacional de alunos a
exemplodoProgramaCinciassemfronteiras
AumentarassolicitaesdeBolsassanduche
BuscarconvnioseparceriascomentidadesdeensinoderenomenoExterior
Oferecer disciplinas na lngua inglesa para viabilizar a matrcula de alunos
estrangeiros
SitesdosProgramastrilingue
Oferecimento por parte de Laboratrios de pesquisa consolidados de cursos de
capacitaonalnguainglesaouemespanhol
Submisso de propostas para Escolas de Altos Estudos, onde pesquisadores
renomados na fronteira do conhecimento so convidados a apresentar um curso
ondepoderoparticiparalunosbrasileiroseestrangeiros

d) InseroSocial

II.4RelatoriaMestradosProfissionais

Compuseram o grupo 14 coordenadores, tendo as atividades sido coordenadas pelos


Profs.CassianoRsingeDauroOliveira.

1 Qualoporcentualdedocentespermanentesem40hs?
Aps exposio dos participantes da importncia da dedicao dos docentes nas
atividadesdeorientaoequeporestarazoamaioriadasinstituiesapresentaentre
90e100%.
Ogrupoindica80%deDPem40hs.

2)QualoporcentualdeDPquepodemorientarmaisde8alunos?
O grupo indica que este nmero no exceda 20% do DP e deve estar vinculada ao
nmerodevagasaprovadopelaCapesparaoprograma.
Ascondiesdeexcepcionalidadeindicadasforam:
Docentesquecaptemrecursosparapesquisa,esejam,
Docentescombolsadeprodutividade(bolsaProdutividadeemPesquisa,bolsista
de Produtividade Snior, bolsa de Produtividade em Desenvolvimento
TecnolgicoeExtensoInovadoraDT)eque,
atuememmaisdeumprograma,eque,
tenhamvnculocomainstituiocomo40hs.
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3) Qual o porcentual de DP que podem participar nas condies especiais da portaria


(aposentados,bolsistadefixaoecedidos)?
Ogrupoindicaquenoexceda30%.

4)Qualaproporodedocentescolaboradoresemfunodocorpopermanente?
ConsiderandoadefiniodasatividadesdeumcolaboradorestabelecidapelaCapes,o
grupoindicaestaproporoquenoexceda50%.
Exceonestenmeropodeseraceitvelparaprogramasemfasedereestruturaodo
corpodocenteecomdocentesemfasededesligamentodoprograma.

5) Qual a proporo de docentes que podem participar como DP em dois programas da


mesmaIES?
Ogrupoindicaque100%dosDPpoderiamseenvolveremumprogramaProfissionale
umAcadmico.

6)Comoestabelecerumplanejamentoestratgicoparainduzirainserosocialeestimular
aproduotcnicocientfica?

Ogrupoentendequeserianecessrio:
EstimulofinanceirodaCapesaosprogramasprofissionais(bolsas);
PermissodeparticipaoemeditaisdebolsasdasFAPs;
Permissodeparticipaoemeditais,comooPROCAD(oMPdaUFESteveuma
denegaoem2011porserprofissional);
Permitir acesso ao Portal de Peridicos Capes por universidadescentros
universitrios privados, para alavancar o desenvolvimento de todos os
programas.Umavezqueinstituiespblicastemacessoaoportalindependente
denotadosseusprogramas,nosejustificaqueasprivadastambmnopossam
teracesso.

Nombitodosprogramas:
Verificaravocaodoprogramaeincentivarumamaioratividadenaquelarea.
Ex: programas com vocao com aplicao na indstria devem incentivar os
docentesealunosadesenvolveremparceriascomindstria;
Estimularacriatividadeemparcerias
Estimulardentrodosprogramasaqualificaodaproduotcnica.

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II.5Portarias1e2dejaneirode2012:VotaoemPlenria

Para as questes referentes s Portarias 1 e 2 de janeiro de 2012, as propostas dos


grupos foram discutidas e votadas em plenria, sendo que a Coordenao de rea
comprometeuse a levar essa posio dos coordenadores aos nveis de deciso
competentes.Asntesedavotaoemplenriaapresentadaaseguir:

1.Qualoporcentualdedocentesem40horasdocorpopermanente?

60%dosdocentespermanentesdevemmanterumvnculode40hcomaIES.

2.Qualopercentualdedocentepermanentesquepodemorientarmaisde8orientaese
quaisoscritriosdeexcepcionalidade?
20% dos docentes permanentes podem orientar mais de oito orientandos,
considerando todos os programas nos quais atuam. Esse nmero no pode
exceder a 12 alunos. Para o carter de excepcionalidade (exceder 8 alunos),
algumascaractersticasdevemserobservadas:senioridadedodocenteorientador
expressa pela competncia para captar recursos, bolsa de produtividade em
pesquisa de agncias nacionais ou estaduais, regime de trabalho de 40 horas,
estarvinculadoaonveldedoutorado.

3. Qual o percentual dos docentes permanentes que podem participar como docente
permanenteemcondiesespeciaisconformedefinidasnaPortaria2(aposentados,bolsistas
defixaoecedidos)?
Os programas devem possuir no seu quadro docente um mnimo de 10
professores permanentes. Permitese a presena de 30% de docentes
permanentes em condies especiais desde que atendido o nmero mnimo
requerido. Assim, em havendo o nmero mnimo de 10 docentes permanentes,
podem estar presentes trs docentes permanentes na modalidade especial,
totalizandoumquadrode13professorespermanentes.

4.Qualaproporodedocentescolaboradoresemfunodocorpopermanente?
permitida a participao de 50% de docentes colaboradores em referncia ao
nmerodedocentespermanentes.Assim,emhavendo10docentespermanentes,
podemestarpresentescincoprofessorescolaboradores.

15

MinistriodaEducao

CoordenaodeAperfeioamentodePessoaldeNvelSuperior

DiretoriadeAvaliao

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5.Qualaproporodedocentespermanentesquepodemparticiparcomopermanenteem
doisprogramasnamesmaIES?

EmsendocursosnareadeOdontologia,nohaveriaumlimitenopercentualde
docentes permanentes atuando em dois programas, caso esses sejam nas
modalidades acadmica e profissional. Se forem programas distintos na mesma
modalidade(acadmicaouprofissional),esselimitenodeveexcedera50%dos
docentespermanentes.
Caso sejam cursos em reas distintas (Odontologia e outra rea da CAPES), nas
modalidadesacadmicaeprofissional,olimitedeveseatera50%dosdocentes
permanentes.

II.6AvaliaodaReuniodeCoordenadores
Visandoumaautoavaliaobemcomoodelineamentodeaesfuturas,foramdistribudos
questionrios no identificveis de avaliao da Reunio de Coordenadores a 80
participantes (ANEXO B). Sessenta e dois (77,5%) retornaram o questionrio. Os resultados
soapresentadosaseguir.

1) Ameuver,oSeminriodeAcompanhamentodeCoordenadoresdeProgramasdePs
GraduaoemOdontologia
Concordo
plenamente

Concordo
parcialmente

Nemum/
Nemoutro

Discordo
parcialmente

Discordo
totalmente

Preencheuminhas
expectativas

87,1%

12,9%

Permitiuumganhode
conhecimento

95,2%

4,8%

Possibilitou
estabelecerdiretrizes
deaprimoramentoao
programa

88,7%

11,3%

2) MencioneosaspectospositivosdoSeminriodeAcompanhamentodeCoordenadoresde
ProgramasdePsGraduaoemOdontologia
Sessentaedoisresponderamaessequesito,sendoapontadososseguintesaspectos:

Trocadeexperincias:71%
16

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Esclarecimentossobreosistemadeavaliao:37,1%

Apresentaodeexperinciasdeoutrosgruposparaconstruodeestratgiasde
crescimento:21%

EsclarecimentossobreWebQualis:11,3%

Transparncia:8%

Pontualidade:4,8%

Aproximaocomacomissodeavaliao:4,8%

Discussoemgrupos:4,8%

3) Mencione os aspectos que poderiam ser melhorados, dando sugestes para o seu
aprimoramento
Quarentaequatroresponderamaessequesito,sendolevantadososseguintespontos:

Maiortempoparaasdiscussesemgrupos:22%

Maior objetividade na apresentao das experincias, o que permitiria maior


discusso:22%

Maiortempoparaodebateemplenria:14,6%

Consultaprviasobreapautadareunio:12,2%

Incluirintervaloserespeitarohorriodealmoo:9,7%

Maiornmerodereunies:7,3%

Maiorcontrolenostemposdasfalas:4,8%

Incluirmomentosindividualizadosdeatendimentoaoscoordenadores:4,8%

Aumentarareunioemumdia:2,4%

4) SugestesdetemasparanossoprximoSeminriodeAcompanhamento,citandoquala
pocaquejulguemaisadequada
Cinquentaeseteresponderamaessaquesto,sendoosresultados:
a) Temas:
Discussosobreproduotcnica:12,3%
Discussosobreinserosocial:12,3%
Captaoderecursos:7%
Internacionalizao:7%
Critriosdeavaliao:5,3%
Tendnciasdeavaliao:5,3%
Perfildealuno:3,5%
Estratgiasvitoriosasdeprogramas:3,5%
17

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Acompanhamentodosprogramas:3,5%
ndiceH,captaodealunos,pontosfracosefortesdosprogramas,relatrio
Capes,estratgiasparaintegraoentreprogramas,autoavaliao,critrios
paraconcessodebolsas,controledeinformaessobreegressos:1,7%
b) DatadoprximoSeminriodeAcompanhamentodarea:
Setembro:21%
Outubro:15,6%
Novembro:5,3%

Braslia,08deJunho2012

IsabelaAlmeidaPordeus
Coordenadoraderea

ArnaldodeFranaCaldasJr
CoordenadorAdjuntoderea

18

MinistriodaEducao

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ANEXOAListadeProgramasdePsGraduaoemOdontologia,comseusrespectivos
coordenadores/representantes,presentesreunio

SiglaIES

Programa

Coordenador(a)/Representante

1 EBMSP

Odontologia(MP)

UrbinodaRochaTunes

2 FEB

CinciasOdontolgicas(MP)

BenedictoEgbertCorreadeToledo

3 FESP/UPE

HebiatriaDeterminantesDe
SadeNaAdolescncia(M)

ValdeniceAparecidadeMenezes

4 FESP/UPE

PericiasForenses(M)

ElianeHelenaAlvimDeSouza

5 FESP/UPE

Odontologia(M/D)

JosRodriguesLaureanoFilho

6 FUFPI

Odontologia(M)

LciadeFtimaAlmeidadeDeusMoura

7 IPEN

LasersemOdontologia(MP)

DeniseMariaZezell

8 PUC/MG

Odontologia(M)

MartinhoCampolinaRebelloHorta

9 PUC/MG

Odontologia(MP)

MartinhoCampolinaRebelloHorta

10 PUC/PR

Odontologia(M/D)

SrgioVieira

11 SLMANDIC

Odontologia(MP)

MarceloHenriqueNapimoga

12 SLMANDIC

Odontologia(M/D)

MarceloHenriqueNapimoga

13 UEL

Odontologia(M)

CassiaCileneDezan

14 UEM

OdontologiaIntegrada(M)

RenataCorraPascotto

15 UEPB

Odontologia(M)

GustavoPinaGodoy

16 UEPG

Odontologia(M/D)

OsnaraMariaMongruelGomes

17 UFBA

OdontologiaeSade(M/D)

LucianaMariaPedreiraRamalho

18 UFC

Odontologia(M/D)

LidianyKarlaAzevedoRodrigues

19 UFES

ClnicaOdontolgica(MP)

SelvaMariaGonalvesGuerra

20 UFG

Odontologia(M)

LucianeRibeirodeRezendeSucasasda
Costa

21 UFJF

ClnicaOdontolgica(M)

MariadasGraasAfonsoMirandaDuque

22 UFMA

Odontologia(M/D)

CludiaMariaCoelhoAlves

23 UFMG

Odontologia(M/D)

SaulMartinsdePaiva

24 UFPA

Odontologia(M)

MarioHonoratodaSilvaeSouzaJunior

25 UFPB/J.P.

Odontologia(D)

MariaSueliMarquesSoares
AntnioLuizBarbosaPinho
19

MinistriodaEducao

CoordenaodeAperfeioamentodePessoaldeNvelSuperior

DiretoriadeAvaliao

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SiglaIES

Programa

Coordenador(a)/Representante

26 UFPB/J.P.

Diagnstico(M)

HugoLemesCarlo

27 UFPE

Odontologia(M/D)

JuremaFreireLisboaDeCastro

28 UFPEL

Odontologia(M/D)

MaximilianoSrgioCenci

29 UFPR

Odontologia(M)

FabianCalixtoFraiz

30 UFS

Odontologia(M)

AndrLuisFariaeSilva

31 UFRGS

Odontologia(M/D)

ManoelSantanaFilho

32 UFRN

SadeColetiva(M/D)

KenioCostaDeLima

33 UFRN

PatologiaOral(M/D)

RoseanaDeAlmeidaFreitas
HebelCavalcantiGalvo

34 UFSC

Odontologia(M/D)

RicardodeSouzaMagini

35 UFSM

CinciasOdontolgicas(M)

RoselaineTerezinhaPozzobon

36 UFU

Odontologia(M/D)

CarlosJosSoares

37 UFVJM

Odontologia(M)

MariaLetciaRamosJorge

38 ULBRA

Odontologia(M/D)

VaniaReginaCamargoFontanella

39 UNAERP

Odontologia(Endodontia)
(M/D)

YaraT.CorreaSilvaSousa

40 UNESA

Odontologia(MPeD)

JlioCezarMachadodeOliveira

41 UNESP/Ara

Odontologia(M/D)

MariaJosHitomiNagata

42 UNESP/Ara

OdontologiaPreventivaE
Social(M/D)

SuzelyAdasSalibaMoimaz

43 UNESP/Ara

CinciaOdontolgica(M/D)

AlbertoCarlosBotazzoDelbem

44 UNESP/ARAR

CinciasOdontolgicas(M/D)

JosimeriHebling

45 UNESP/ARAR

ReabilitaoOral(M/D)

CarlosEduardoVergani

46 UNESP/ARAR

Odontologia(M/D)

MarioTanomaruFilho

47 UNESP/SJC

BiopatologiaBucal(M/D)

CristianeYumiKogaIto

48 UNESP/SJC

OdontologiaRestauradora
(M/D)

LafayetteNogueiraJr.

49 UnG

Odontologia(M/D)

MagdaFeres
LucieneCristinadeFigueiredo

50 UNIARA

CinciasOdontolgicas(MP)

NdiaLunardi

51 UNIARARAS

Odontologia(MP)

MrioVedovelloFilho
20

MinistriodaEducao

CoordenaodeAperfeioamentodePessoaldeNvelSuperior

DiretoriadeAvaliao

18.odon@capes.gov.br

SiglaIES

Programa

Coordenador(a)/Representante

52 UNIBAN

Biomateriais(MP)

CamilloAnauateNetto

53 UNIC

CinciasOdontolgicas
Integradas(MP)

AlvaroHenriqueBorges

54 UNICAMP/Pi

MateriaisDentrios(M/D)

ReginaMariaPuppnRontani

55 UNICAMP/Pi

Estomatopatologia(M/D)

AlanRogerdosSantosSilva

56 UNICAMP/Pi

Odontologia(M/D)

CnthiaPereiraMachadoTabchoury

57 UNICSUL

Odontologia(M/D)

MichelNicolauYoussef

58 UNIGRANRIO

Odontologia(MP)

EdsonJorgeLimaMoreira

59 UNINCOR

ClnicaOdontolgica(M)

LeandroSilvaMarques

60 UNIP

Odontologia(M)

CintiaHelenaCourySaraceni

61 UNISA

Odontologia(MP)

WilsonRobertoSendyk
DeniseSawaiaTofik

62 UNITAU

Odontologia(M/D)

JoseRobertoCortelli

63 UP

OdontologiaClnica(MP)

FlaresBarattoFilho

64 UPF

Odontologia(M)

lvaroDellaBona

65 USC

BiologiaOral(M/D)

LucasVillaaZoghein

66 USC

Odontologia(MP)

AlbertodeVitta

67 USP

CinciasOdontolgicas(M/D)

MarceloJoseStrazzeriBonecker

68 USP

Odontologia(Diagnstico
Bucal)(M/D)

CelsoAugustoLemosJunior

69 USP

Odontologia(Patologiae
EstomatologiaBsicae
Aplicada).(M/D)

MarinaHelenaCuryGallottini

70 USP

Odontologia(Materiais
Dentrios)(M/D)

RafaelYagueBallester

71 USP

Odontologia(Dentstica)(M/D) MrciaMartinsMarques

72 USP/FOB

CinciasOdontolgicas
Aplicadas(M/D)

73 USP/RP

Odontologia(ReabilitaoOral) FernandaCarvalhoPanzeriPiresdeSouza
(M/D)

74 USP/RP

Periodontia(M/D)

GuilhermeDosReisPereiraJanson
MarcosRobertodeFreitas

SrgioLuisScombattideSouza
21

MinistriodaEducao

CoordenaodeAperfeioamentodePessoaldeNvelSuperior

DiretoriadeAvaliao

18.odon@capes.gov.br

75 USP/RP

Odontopediatria(M/D)

PauloNelsonFilho

76 USP/RP

OdontologiaRestauradora
(M/D)

ManoelDamiodeSousaNeto

77 UVA

Odontologia(MP)

AntonioCarlosCanabarroAndradeJunior

22

MinistriodaEducao

CoordenaodeAperfeioamentodePessoaldeNvelSuperior

DiretoriadeAvaliao

18.odon@capes.gov.br

ANEXOBQUESTIONRIODEAVALIAO

Concordo
plenamente

Concordo
parcialmente

Nemum/
Nemoutro

Discordo
parcialme
nte

Discordo
totalmen
te

Preencheuminhasexpectativas

Permitiuumganhodeconhecimento

Possibilitouestabelecerdiretrizesde
aprimoramentoaoprograma

IIMencioneosaspectospositivosdoSeminriodeCoordenadoresdeProgramas
dePsGraduaoemOdontologia.

IIIMencioneosaspectosquepoderiamsermelhorados,dandosugestesparao
seuaprimoramento.

IVSugestesdetemasparanossoprximoSeminriodeAcompanhamento

23

ANEXO

APRESENTAES REALIZADAS DURANTE A REUNIO DE


COORDENADORES

Avaliao da Ps-Graduao em
Odontologia:
conhecer para crescer

Isabela Almeida Pordeus (UFMG)


Arnaldo de Frana Caldas Jr (UFPE)
Maro 2012

A TRIENAL 2007-09
Resultados da Odontologia

Evoluo dos Programas: Odontologia


40

37
33

35

32

30

30

29

27

27

25

25

24

22

20

20

15

11

10
5

01

3
0

1
0

3
1 11

0
1998-00
(n=82)

2001-03
(n=86)

2004-06
(n=83)

2007-09
(n=93)

Evoluo dos Programas de Ps-Graduao em Odontologia:


perodo 1998-2009

Variao das Notas da Odontologia:


trinios 2004-06 e 2007-09

12 Programas

6 Programas

Evoluo dos Programas Acadmicos:


Odontologia
30

27

24

25

2
21

19

20

19

20

4
5

15

6
7

10
5
3

2
0

1
0

0
2004-06 (n=68)

2007-09 (n=75)

Evoluo dos Programas de Ps-Graduao em Odontologia:


trinios 2004/6 e 2007/9

Evoluo dos Mestrados Profissionais:


Odontologia
15

1
12

10

3
4

3
2
1
0

2
1
0

0
2004-06 (n=11)

2007-09 (n=18)

Evoluo dos Mestrados Profissionais em Odontologia: trinios


2004/6 e 2007/9

Evoluo das Notas dos Programas:


Odontologia

Distribuio dos programas (n=93)


por regio
2007-2009
1
8
6

NOTAS

3
17

17

21

5
6

3
5

6/7

Distribuio dos programas


acadmicos (n=75)
2007-2009

1
1
7

NOTAS
1

3
9
6
18

15

5
3

3
5

6/7

Distribuio dos programas


profissionais (n=18)
2007-2009
1

NOTAS
3
8
3

5
3

Evoluo das Notas dos Programas:


Odontologia
5

3,3

3,6

Notas
N (n=1)

NE (n=15)

S (n=15)

CO (n=1)

SE (n=61)

4,3

FICHA DE AVALIAO
Trinio 2007-9

PROPOSTA APROVADA CTC-ES


Agosto 2009

O que avaliar?
Capacidade de qualificar docentes e formar
pesquisadores
Produo cientfica (qualidade e impacto)

Insero social

Perfil do Ps-Graduando
Domnio do estado da arte na rea escolhida
Competncia para a docncia

Capacidade de originar questes coerentes e atualizadas com


domnio metodolgico para test-las
Habilidade de redigir trabalhos cientficos de relevncia
Competncia para formar outros pesquisadores

Processo de Avaliao: 2 etapas


FASE 1: Avaliao dos quesitos Notas 1-5
Proposta do Programa
Corpo Docente (20%)
Corpo Discente , Teses e Dissertaes (30%)
Produo Intelectual (40%)
Insero Social (10%)

FASE 2: Perfil de excelncia Notas 6-7

I Proposta do Programa

8
38,7
MB

53,3

B
R

I Proposta do Programa
1 Coerncia, consistncia, abrangncia e atualizao das reas
de concentrao, linhas de pesquisa, projetos em andamento e
proposta curricular (50%).
2 Planejamento do programa com vistas a seu desenvolvimento
futuro: os desafios internacionais da rea na produo do conhecimento,
seus propsitos na melhor formao de seus alunos, suas metas quanto
insero social mais rica dos seus egressos (20%)

3 Infra-estrutura para ensino, pesquisa e extenso (30%)


Atributos: Muito Bom/Bom/Regular/Fraco/Deficiente

I Proposta do Programa
1 Coerncia, consistncia, abrangncia e atualizao das reas
de concentrao, linhas de pesquisa, projetos em andamento e
proposta curricular (50%).

I Proposta do Programa
1 Coerncia, consistncia, abrangncia e atualizao das reas
de concentrao, linhas de pesquisa, projetos em andamento e
3%
proposta curricular (50%).
Nota 3
25%

10,7

40,0

MB

72%

B
49,3

MB
B
R

Nota 4
2%

23%

Nota 5

98%

MB
B
R

77%

MB
B
R

II Corpo Docente (20%)

II Corpo Docente (20%)


1 Perfil do corpo docente: titulao, diversificao na
origem de formao, aprimoramento e experincia, e sua
compatibilidade e adequao Proposta do Programa (15%).

2 Adequao e dedicao dos docentes


permanentes: atividades de pesquisa e de formao (20%)
3 Distribuio das atividades de pesquisa e de
formao entre os docentes do programa (30%)
Atributos: Muito Bom/Bom/Regular/Fraco/Deficiente

II Corpo Docente (20%)


4 Contribuio dos docentes para atividades de
ensino e/ou de pesquisa na graduao: repercusso
na formao de futuros ingressantes na PG, quanto na formao
de profissionais mais capacitados no plano da graduao (20%)

5 Captao de recursos pelos docentes para


pesquisa: Agncias de Fomento, Bolsa de Produtividade,
Financiamentos Internacionais, Convnios, dentre outros (15%)

Atributos: Muito Bom/Bom/Regular/Fraco/Deficiente

II Corpo Docente (20%)


3 Distribuio das atividades de pesquisa e de
formao entre os docentes do programa (30%)

II Corpo Docente (20%)


3 Distribuio das atividades de pesquisa e de
formao entre os docentes do programa (30%)
Nota 3

3,2

2,7

22,7

37,3

6,2
MB

37,5

37,3

53,1

MB
R

17,4

Nota 4

4,3

13,8

MB
B

MB

20,7

B
R
Nota 5

65,5

F
78,3

II Corpo Docente (20%)


4 Contribuio dos docentes para atividades de
ensino e/ou de pesquisa na graduao: repercusso
na formao de futuros ingressantes na PG, quanto na formao
de profissionais mais capacitados no plano da graduao (20%)

II Corpo Docente (20%)


4 Contribuio dos docentes para atividades de
ensino e/ou de pesquisa na graduao: repercusso
na formao de futuros ingressantes na PG, quanto na formao
de profissionais mais capacitados no plano da graduao (20%)
Nota 3

1,3%
21,3%

44%

MB
B

33,3%

Nota 4

MB

35%

65%

B
R

Nota 5

S Acadmicos

II Corpo Docente (20%)


2 Adequao e dedicao dos docentes permanentes:
atividades de pesquisa e de formao (20%)

Estabilidade

Portarias 01 e 02/2012

Evoluo do nmero de docentes envolvidos nos


Programas de Ps-Graduao em Odontologia:
1998-2009
1900

1775

Docentes

1700

1643

1500

1414

1504

1244

1300
1091
987 1042 964 1007

1100
900

1684

875

700
500
300
100
-100
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

III Corpo Discente, Teses e Dissertaes


(30%)

1 Quantidade de teses e dissertaes defendidas


em relao ao corpo docente permanente e
dimenso do corpo discente (20%)
2 Distribuio das orientaes das teses e
dissertaes defendidas em relao ao corpo
docente permanente e dimenso do corpo
discente (20%)
Atributos: Muito Bom/Bom/Regular/Fraco/Deficiente

III Corpo Discente, Teses e Dissertaes


(30%)
3 Qualidade das Teses e Dissertaes e da
produo de discentes-autores da ps-graduao
e da graduao na produo cientfica do
programa: aferida por publicaes e outros indicadores
pertinentes (50%)

4 Eficincia do Programa na formao de


mestres e doutores (bolsistas): tempo de
formao de mestres e doutores e percentual de bolsistas
titulados (10%)
Atributos: Muito Bom/Bom/Regular/Fraco/Deficiente

III Corpo Discente, Teses e Dissertaes


(30%)

III Corpo Discente, Teses e Dissertaes


(30%)
2 Distribuio das orientaes das teses e
dissertaes defendidas em relao ao corpo docente
permanente e dimenso do corpo discente (20%)

III Corpo Discente, Teses e Dissertaes


(30%)
2 Distribuio das orientaes das teses e
dissertaes defendidas em relao ao corpo docente
permanente e dimenso do corpo discente (20%)
1,3%

Nota 3

12%
44%

5%

MB
B

18,7%

36%

MB

43,7%
28,1%

4,35

R
NSA

21,73
MB
B
73,92

Nota 4
Nota 5

III Corpo Discente, Teses e Dissertaes


(30%)
3 Qualidade das Teses e Dissertaes e da
produo de discentes-autores da ps-graduao e
da graduao na produo cientfica do programa:
aferida por publicaes e outros indicadores pertinentes (50%)

III Corpo Discente, Teses e Dissertaes


(30%)
3 Qualidade das Teses e Dissertaes e da
produo de discentes-autores da ps-graduao e
da graduao na produo cientfica do programa:
aferida por publicaes e outros indicadores pertinentes (50%)
Nota 3
3,2%

Nota 4
9,5%
3,5%

9,3%

44,84%

9,3%

37,93%

4,4%

R
B
R

MB
95,6%

Nota 5

13,8%

MB
D

68,7%

B
R
F
NSA
D

Evoluo do nmero de alunos novos e titulados:


Odontologia,1996-2009
Mestrado Acadmico
Mestrado Profissional
Doutorado

900
800
700

900

600

800

500

Mestrado Acadmico
Mestrado Profissional
Doutorado

700

400
300

600

200

500

100

400

19
96
19
97
19
98
19
99
20
00
20
01
20
02
20
03
20
04
20
05
20
06
20
07
20
08
20
09

300
200

Trinio 2007-09
2405 MA ; 1441 D; 609 MP

100
0

19
96
19
97
19
98
19
99
20
00
20
01
20
02
20
03
20
04
20
05
20
06
20
07
20
08
20
09

Evoluo de novos alunos nos PPG


em Odontologia

Evoluo de alunos titulados nos PPG


em Odontologia
Trinio 2007-09
1987 MA ; 1017 D; 677 MP

IV Produo Intelectual (40%)

IV Produo Intelectual (40%)


1 Publicaes qualificadas do Programa por Docente
Permanente (50%)
2 Distribuio de publicaes qualificadas em
relao ao corpo docente permanente (40%)
3 Outras produes consideradas relevantes:
produo tcnica, patentes, produtos, etc (10%)

Atributos: Muito Bom/Bom/Regular/Fraco/Deficiente

Produo Intelectual
Publicaes qualificadas do Programa por Docente
Permanente (50%)
os artigos completos publicados em peridicos sero contabilizados
apenas uma vez, ou seja, os artigos em co-autoria por mais de um docente
do programa so contabilizados apenas uma vez.

ODONTOLOGIA
PONTUAO DA PRODUO: trinio 2007-2009
400,0

350,0

300,0

250,0

200,0

70%
MEDIANA

150,0

30%
100,0

10%
50,0

0,0

5%

Produo Intelectual
Publicaes qualificadas do Programa por Docente
Permanente (50%)
os artigos completos publicados em peridicos sero contabilizados
apenas uma vez, ou seja, os artigos em co-autoria por mais de um docente
do programa so contabilizados apenas uma vez.

1) PONTUAO:

2) QUALIFICAO:

MB = 170 pontos/dp/ano

MB = 3 ou mais artigos classificados em B1+

B = 100-169 pontos/dp/ano

B = 3 ou mais artigos classificados em B2+

R = 50-99 pontos/dp/ano

R = 3 ou mais artigos classificados em B3+

F = 25-49 pontos/dp/ano

F= 3 ou mais artigos classificados em B4+

D = < 25 pontos/dp/ano

D = demais situaes

Produo Intelectual
Distribuio de publicaes qualificadas em relao
ao corpo docente permanente (40%)
so contabilizados os artigos completos em peridicos publicados por
cada docente permanente, sem descontar os artigos em co-autoria com
outros docentes do programa.

Produo Intelectual
Distribuio de publicaes qualificadas em relao
ao corpo docente permanente (40%)
so contabilizados os artigos completos em peridicos publicados por
cada docente permanente, sem descontar os artigos em co-autoria com
outros docentes do programa.
Nota 3

9,3%

37,3%

MB

35,3%

21,9%

R
F

28%

Nota 4
13,1%
MB
B
86,9%

R
F

Nota 5

43,7%

34,4%
B
R
F

Produo Intelectual
Distribuio de publicaes qualificadas em relao
ao corpo docente permanente (40%)
so contabilizados os artigos completos em peridicos publicados por
cada docente permanente, sem descontar os artigos em co-autoria com
outros docentes do programa.

80% DO CORPO PERMANENTE DEVE:


1) PONTUAO:

2) QUALIFICAO:

MB = 87 pontos/dp/ano

MB = 3 artigos B2+, sendo 1A2+

B = 53 a 86 pontos/dp/ano

B = 3 artigos B3+, sendo 1B2+

R = 27 a 52 pontos/dp/ano

R = 3 artigos B4+, sendo 1B3+

F = 14 a 26 pontos/dp/ano

F= 2 artigos classificados em B4+.

D = < 14 pontos/dp/ano

D = demais situaes

Produo Intelectual dos Programas


Acadmicos: Odontologia
300
280

250
200
193

150
140

100
50
0

81
29
Nota 2

Nota 3

Nota 4

Nota 5

Nota 6/7

Produo intelectual de Cursos/Programas em Odontologia: pontuao docente per capita/ano:


trinio 2007-2009

Produo Intelectual dos Programas


Acadmicos: Odontologia
4,5
0,26

0,49

3,5
0,29

3
0,39

2,5

0,47

0,71
0,44

0,24

0,61
0,33

1
0,5
0

B3
0,71

0,44
0,53
0,34
0,19
0,26
0,21
0,14
Nota 3 (n=20)

0,39

Nota 4 (n=27)

0,47
Nota 5 (n=21)

B2
B1

0,93

0,59

0,43
0,2

B5
B4

0,57
0,45

2
1,5

0,63

A2
A1

0,74

Nota 6/7 (n=6)

Produo intelectual de Cursos/Programas em Odontologia: docente permanente per


capita/ano, trinio 2007-2009

Produo Intelectual dos Mestrados


Profissionais: Odontologia
250
200

209

150
135

100
50

86

0
Nota 3

Nota 4

Nota 5

Produo intelectual dos Mestrados Profissionais em Odontologia: pontuao docente per


capita/ano: trinio 2007-09

Produo Intelectual dos Mestrados


Profissionais: Odontologia
4,5
4
0,33

3,5

0,86

B5
B4

2,5
2
1,5
1
0,5
0

0,89

0,38

0,52

0,69

0,4
0,12
0,29

0,44
0,52

B3
B2
B1

0,24
0,17
0,2
0,2
0,19
Nota 3 (n=12)

0,84

A2
A1

0,28

0,5

0,45

0,33

Nota 4 (n=2)

Nota 5 (n=3)

Produo intelectual dos Mestrados Profissionais em Odontologia: docente permanente per


capita/ano: trinio 2007-2009

Odontologia
Produo Tcnica: trinio 2007-09
Livro Texto
Integral

Captulos

Livros
coletneas

Livros
/Verbetes/
Outros

131

1.595

35

60

Serv.Tec

Cursos

Apres. Trab.

Editoria

2.216

3.661

14.070

193

Des.
produto

Des.
Aplicat

Des.
Mat.Did.

Des.
Tcnica

Rdio/TV

Outros

132

11

323

25

91

3.080

Programas (A/P) em Odontologia


Produo Tcnica: trinio 2007-09
Nota (n)

Livro Texto
Integral

Captulos

Livros
coletnea
s

Livros
/Verbete
s/
Outros

3 (32)
4 (29)
5 (24)
6 e 7 (06)

48
47
14
02

401
661
425
85

16
06
05
0

22
31
06
0

Nota (n)

Serv. Tec

Cursos

Apres.
Trab

Editoria

3 (32)
4 (29)
5 (24)
6 e 7 (06)

571
743
888
05

1042
1498
804
215

4139
4727
3527
1584

56
82
55
0

Programas (A/P) em Odontologia


Produo Tcnica: trinio 2007-09

Nota (n)

Des.
produto

Des.
Aplicat

Des.
Mat.Did.

Des.
Tcnica

Rdio/TV

Outros

03 (32)
04 (29)
05 (24)
06 e 07 (06)

58
30
43
01

01
03
07
0

117
83
123
0

09
09
03
04

28
25
21
16

769
837
840
84

V Insero Social (10%)

V Insero Social (10%)


1 Insero e impacto regional e/ou nacional do
Programa: educacional, social, cultural e tecnolgico/econmico (30%)
a) impacto educacional: contribuio para a melhoria do ensino
fundamental, mdio, graduao, tcnico/profissional e para o
desenvolvimento de propostas inovadoras de ensino; gerao pelo
programa de livros-texto e outros materiais didticos para a
graduao bem como para o ensino fundamental e mdio;
b) impacto social formao de recursos humanos qualificados para a
administrao pblica ou a sociedade civil que possam contribuir para
o aprimoramento da gesto pblica e a reduo da dvida social, ou
para a formao de um pblico que faa uso dos recursos da cincia e
do conhecimento;
c) impacto tecnolgico/econmico contribuio para o
desenvolvimento micro-regional, regional e/ou nacional destacando os
avanos produtivos gerados; disseminao de tcnicas e
conhecimentos.

V Insero Social (10%)


1 Insero e impacto regional e/ou nacional do
Programa: educacional, social, cultural e tecnolgico/econmico (30%)

V Insero Social (10%)


1 Insero e impacto regional e/ou nacional do
Programa: educacional, social, cultural e tecnolgico/econmico (30%)
Nota 3

3,1%

34,4%

MB
B

R
62,5%

Nota 4
30,4%

37,9%

MB
B
69,6%

62,1%

MB
B
R

Nota 5

V Insero Social (10%)


2 Integrao e cooperao com outros
programas no desenvolvimento da pesquisa e
da ps-graduao (55%)
Participao em programas institucionais de cooperao, das
agncias de fomento pesquisa e da prpria CAPES, tais como
Minter, Dinter, Associao entre IES, Casadinho, PROCAD,
projetos temticos do CNPq, FAPs ou FINEP.
Estratgias que favoream a mobilidade de docentes e discentes
entre programas de diferentes IES ou Institutos de pesquisa.
Nmero efetivo de docentes e discentes do programa analisado
com atividades em outros programas.
Nmero efetivo de discentes e docentes de outros programas
com atividades no programa analisado.

V Insero Social (10%)


2 Integrao e cooperao com outros
programas no desenvolvimento da pesquisa e
da ps-graduao (55%)
Participao de docentes do programa em redes de pesquisa
inter institucionais.

. Publicaes conjuntas de docentes do programa com docentes


de outras IES ou institutos de pesquisa.
. Parceria entre instituies na organizao de eventos cientficos
relevantes para a rea.

. Intercmbio docente visando atividades de pesquisa (produo


ou divulgao), docncia ou orientao.

V Insero Social (10%)


2 Integrao e cooperao com outros
programas no desenvolvimento da pesquisa e
da ps-graduao (55%)

V Insero Social (10%)


2 Integrao e cooperao com outros
programas no desenvolvimento da pesquisa e
da ps-graduao (55%)
3,1%

MB

40,7%
56,2%

Nota 3

Nota 4
Nota 5

V Insero Social (10%)


3 Visibilidade ou transparncia dada pelo programa
sua atuao: pgina na Web, acesso a teses e dissertaes (15%)
Manuteno de pgina Web para a divulgao, de forma
atualizada, de seus dados internos, critrios de seleo de alunos,
parte significativa de sua produo docente, financiamentos
recebidos da Capes e de outras agncias pblicas e entidades
privadas etc.
Garantia de amplo acesso a Teses e Dissertaes, pela Web,
conforme a Portaria Capes 13/2006, que torna obrigatria essa
providncia.

V Insero Social (10%)


3 Visibilidade ou transparncia dada pelo programa
sua atuao: pgina na Web, acesso a teses e dissertaes (15%)

V Insero Social (10%)


3 Visibilidade ou transparncia dada pelo programa
sua atuao: pgina na Web, acesso a teses e dissertaes (15%)
9,4%
31,2%%

MB
B
59,4%

Nota 3

Nota 5
4,4%

Nota 4
MB
MB

20,7%

B
B

95,6%
R

79,3%
R

Comentrios sobre o processo de avaliao


Lanamento pelos programas: egressos e produo
intelectual
Insero Social: informao e avaliao
Coleta CAPES e Ficha de Avaliao dos Mestrados
Profissionais

CONCLUSES
PROPOSTA

CORPO DOCENTE

Nmero
Estabilidade
Envolvimento
Captao Recursos

PRODUO INTELECTUAL

INSERO SOCIAL

Docente
Discente
Impacto
Ativ Cooperao

Concentrao
Qualidade
Quantidade

18.odon@capes.gov.br

Ministrio da Educao
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de
Nvel Superior
Diretoria de Avaliao

REA: ODONTOLOGIA
TRINIO 2011-2014
Coordenadora: Isabela Almeida Pordeus (UFMG)

Coordenador-Adjunto: Arnaldo de Frana Caldas Jr. (UFPE)

Braslia, 06-07 de maro de 2012


Novos Coord
14-16jun11

Informes

Novos Coord
14-16jun11

Informes
1 Atualizao de Cadastro

Novos Coord
14-16jun11

Informes
1 Atualizao de Cadastro:

Novos Coord
14-16jun11

Informes
1 Atualizao de Cadastro:

Novos Coord
14-16jun11

Informes
1 Atualizao de Cadastro:

Novos Coord
14-16jun11

Informes
1 Atualizao de Cadastro
2 Sub-pgina da Odontologia
http://www.capes.gov.br/component/content/article/44-avaliacao/4679-odontologia

Novos Coord
14-16jun11

Informes
2 Sub-pgina da Odontologia:

Novos Coord
14-16jun11

Informes
1 Sub-pgina da Odontologia:

Novos Coord
14-16jun11

Informes
2 Sub-pgina da Odontologia:

Novos Coord
14-16jun11

Informes
2 Sub-pgina da Odontologia:
http://www.capes.gov.br/component/content/article/44-avaliacao/4679-odontologia

Novos Coord
14-16jun11

Informes
2 Sub-pgina da Odontologia:
http://www.capes.gov.br/component/content/article/44-avaliacao/4679-odontologia

Novos Coord
14-16jun11

Informes
1 Atualizao de Cadastro
2 Sub-pgina da Odontologia
http://www.capes.gov.br/component/content/article/44-avaliacao/4679-odontologia

3 Calendrio da Diretoria de Avaliao

Novos Coord
14-16jun11

Informes
3 Calendrio da Diretoria de Avaliao:

Novos Coord
14-16jun11

Informes
3 Calendrio da Diretoria de Avaliao:

Novos Coord
14-16jun11

Informes
1 Atualizao de Cadastro
2 Sub-pgina da Odontologia
http://www.capes.gov.br/component/content/article/44-avaliacao/4679-odontologia

3 Calendrio da Diretoria de Avaliao


4 Avaliao Continuada
5 Portarias

Novos Coord
14-16jun11

Informes
5 Portarias

Novos Coord
14-16jun11

Informes
5 Portarias
PORTARIA No- 1, DE 4 DE JANEIRO DE 2012, publicada na
Seo I DOU 05/01/2012
Define, para efeitos da avaliao, realizada pela CAPES, a atuao nos
programas e cursos de ps-graduao das diferentes categorias de docentes.
Art. 1o- Para efeitos da avaliao da ps-graduao nacional realizada pela
Capes, deve ser observado em relao aos docentes permanentes a
seguinte diretriz: os docentes permanentes, caracterizados como tais
segundo o que dispe a Portaria no- 191, de 04 de outubro de 2011, devem
ter, majoritariamente, regime de dedicao integral instituio caracterizada pela prestao de quarenta horas semanais de trabalho admitindo-se que parte no majoritria desses docentes tenha regime de
dedicao parcial.

Novos Coord
14-16jun11

Informes
5 Portarias
PORTARIA No- 1, DE 4 DE JANEIRO DE 2012, publicada na
Seo I DOU 05/01/2012
Define, para efeitos da avaliao, realizada pela CAPES, a atuao nos
programas e cursos de ps-graduao das diferentes categorias de docentes.
1 o- A estabilidade do conjunto de docentes declarados como
permanentes pelo programa ser objeto de acompanhamento e de
avaliao sistemtica pelas coordenaes e comisses de avaliao de
rea e pela Diretoria de Avaliao.
2 o- Por ocasio das avaliaes dos programas, ser requerido
dos mesmos as justificativas das ocorrncias de credenciamentos e
descredenciamentos, ano a ano, dos integrantes dessa categoria de
acordo com as regras bem definidas que devem constar
obrigatoriamente nos respectivos regimentos.
Novos Coord
14-16jun11

Informes
5 Portarias
PORTARIA No- 1, DE 4 DE JANEIRO DE 2012, publicada na
Seo I DOU 05/01/2012
Define, para efeitos da avaliao, realizada pela CAPES, a atuao nos
programas e cursos de ps-graduao das diferentes categorias de docentes.
3 o- Competir a cada rea de avaliao ou grande rea, dentro dos
parmetros definidos como aceitveis pelo Conselho Tcnico e Cientfico
da Educao Superior e consideradas suas especificidades e as dos
programas em anlise, estabelecer em seu documento de rea o
percentual mnimo e mximo de docentes permanentes que dever ter
regime de dedicao integral instituio e sob que condies ou
limites poder ser aceita a participao de docentes permanentes em
mais de um programa (vinculado prpria ou a outra instituio).

Novos Coord
14-16jun11

Informes
5 Portarias
PORTARIA No- 1, DE 4 DE JANEIRO DE 2012, publicada na
Seo I DOU 05/01/2012
Define, para efeitos da avaliao, realizada pela CAPES, a atuao nos
programas e cursos de ps-graduao das diferentes categorias de docentes.
Art. 2o- A relao de orientandos/orientador fica condicionada ao limite
mximo de 8 (oito) alunos por orientador, considerados todos os
cursos em que o docente participa como permanente.
1 o- Competir a cada rea de avaliao ou grande rea, dentro dos
parmetros definidos como aceitveis pelo Conselho Tcnico e Cientfico
da Educao Superior e consideradas suas especificidades e as dos
programas em anlise, estabelecer em seu documento de rea o
impacto desta relao na avaliao dos programas, as excees que
podem ser atribudas, bem como sistemticas de adaptao e atendimento
ao disposto no caput do artigo.
Novos Coord
14-16jun11

Informes
5 Portarias
PORTARIA No- 1, DE 4 DE JANEIRO DE 2012, publicada na
Seo I DOU 05/01/2012
Define, para efeitos da avaliao, realizada pela CAPES, a atuao nos
programas e cursos de ps-graduao das diferentes categorias de docentes.
Art. 3o- A atuao como docentes permanentes em at trs programas
ser admitida, excepcional e temporariamente, nas seguintes situaes:
a) nos casos em que o terceiro programa for um curso da regio norte e
dos estados de Gois, Mato Grosso e Mato do Grosso do Sul e que
estejam nas reas prioritrias: reas tecnolgicas e reas de formao de
professores para a educao bsica;
b) nos casos em que o terceiro programa for um curso de mestrado
profissional;
c) nos casos em que o terceiro programa for um curso de ps-graduao
em temas de inovao cientfica e/ou tecnolgica e de relevncia
estratgica para o pas, e que possam ser somente apresentados CAPES
como decorrncia de aes indutivas determinadas pela Agncia.
Novos Coord
14-16jun11

Informes
5 Portarias
PORTARIA No- 1, DE 4 DE JANEIRO DE 2012, publicada na
Seo I DOU 05/01/2012
Define, para efeitos da avaliao, realizada pela CAPES, a atuao nos
programas e cursos de ps-graduao das diferentes categorias de docentes.
Art. 4o- A pontuao da produo intelectual dos docentes permanentes,
entre os programas e cursos que participa, ser definida em cada rea de
avaliao, atendidos as diretrizes que possam ser estabelecidas na grande
rea de conhecimento e pelo Conselho Tcnico e Cientfico da Educao
Superior, bem como aquelas emanadas da Diretoria de Avaliao.

Novos Coord
14-16jun11

Informes
5 Portarias
PORTARIA No- 2, DE 4 DE JANEIRO DE 2012, publicada na
Seo I DOU 05/01/2012
Define, para efeitos de enquadramento nos programas e cursos de psgraduao, as categorias de docentes dos programas desse nvel de ensino.
Art. 1o- O corpo docente dos programas desse nvel de ensino composto
por trs categorias de docentes:
I - docentes permanentes, constituindo o ncleo principal de docentes do
programa;
II - docentes visitantes;
III - docentes colaboradores.

Novos Coord
14-16jun11

Informes
5 Portarias
PORTARIA No- 2, DE 4 DE JANEIRO DE 2012, publicada na
Seo I DOU 05/01/2012
Define, para efeitos de enquadramento nos programas e cursos de psgraduao, as categorias de docentes dos programas desse nvel de ensino.
Art. 2o- Integram a categoria de docentes permanentes os
docentes assim enquadrados, declarados e relatados anualmente pelo
programa, e que atendam a todos os seguintes pr-requisitos:

....
IV - tenham vnculo funcional-administrativo com a instituio ou, em carter
excepcional, consideradas as especificidades de reas, instituies e
regies, se enquadrem em uma das seguintes condies especiais:

Novos Coord
14-16jun11

Informes
5 Portarias
PORTARIA No- 2, DE 4 DE JANEIRO DE 2012, publicada na
Seo I DOU 05/01/2012
Define, para efeitos de enquadramento nos programas e cursos de psgraduao, as categorias de docentes dos programas desse nvel de ensino.
a) quando recebam bolsa de fixao de docentes ou pesquisadores
de agncias federais ou estaduais de fomento;
b) quando, na qualidade de professor ou pesquisador aposentado, tenham
firmado com a instituio termo de compromisso de participao como
docente do programa;
c) quando tenham sido cedidos, por acordo formal, para atuar como docente
do programa;
d) quando, a critrio do programa, o docente permanente no atender ao
estabelecido pelo inciso I do caput deste artigo devido no-programao
de disciplina sob sua responsabilidade ou ao seu afastamento para a
realizao de estgio ps-doutoral, estgio snior ou atividade relevante
em Educao, Cincia e Tecnologia, desde que atendidos todos os demais
requisitos fixados por este artigo para tal enquadramento.
Novos Coord
14-16jun11

Informes
6 Visitas Institucionais indicadas pela AvaliaoTrienal 2010:
10 programas
7 Cincia Sem Fronteiras: mobilidade discente (TOEFL), cursos em
ingls

Novos Coord
14-16jun11

Informes
7 Cincias sem fronteiras

Novos Coord
14-16jun11

Informes
7 Cincias sem fronteiras

Novos Coord
14-16jun11

Informes
7 Cincias sem fronteiras

Novos Coord
14-16jun11

Informes
6 Visitas Institucionais indicadas pela AvaliaoTrienal 2010:
10 programas
7 Cincia Sem Fronteiras: mobilidade discente (TOEFL), cursos em
ingls
8 Apoio financeiro a Revista Cientfica
9 Reunio de Coordenadores durante IADR em Foz do Iguau:
Data provvel - 20/06

Novos Coord
14-16jun11

18.odon@capes.gov.br

Novos Coord
14-16jun11

Classificao dos Peridicos da


rea de Odontologia:
Qualis Odontologia

Isabela Almeida Pordeus (UFMG)


Arnaldo de Frana Caldas Jr (UFPE)
Maro 2012

TRIENAL 2010-12
Comisso Qualis

Membros
Isabela Almeida Pordeus - UFMG
Arnaldo de Frana Caldas Jr. - UFPE
Flvio Fernando Demarco - UFPEL
Saul Martins de Paiva - UFMG
Sigmar de Mello Rode - UNESP/SJC

OBJETIVOS DO QUALIS
Realizar tratamento mais sistemtico e
qualitativo da produo cientfica dos
Programas de Ps-Graduao, visando a
aperfeioar os indicadores que subsidiam a
avaliao destes Programas
BASE DE INFORMAO QUALIS:
os ttulos
classificados no Qualis
correspondem a todos e
exclusivamente a peridicos que contenham a
produo relatada nos respectivos perodos de
avaliao dos Programas
(Infocapes,10(2),2002)

TRIENAL 2010-12
Bases Utilizadas

http://www.scimagojr.com/index.php

ODONTOLOGIA: Proposta QUALIS


TRINIO 2007-9
Estrato

A1
A2
B1
B2
B3
B4
B5
C

Definio

Peso

Peridicos com valores j3,08 e h52

100

Peridicos com valores j entre 2,02-3,07 e h entre 34-51

85

Peridicos com valores j entre 1,54-2,01 e h entre 26-33

70

Peridicos com valores j 1,53 e h entre 15-25

55

Peridicos com valores h 14 ou peridicos catalogados em pelo


menos uma das seguintes bases: Medline/PubMed, SciELO,
International Pharmaceutical Abstracts (IPA)

40

Peridicos indexados em pelo menos uma das bases: LILACS,


EMBASE, EXCERPTA MDICA, PSYCLIT
Peridicos indexados na base BBO ou que sejam editados por
sociedades cientficas nacionais representativas da rea
Peridicos considerados imprprios ou que no atendam aos
critrios explicitados anteriormente

15
5
0

ODONTOLOGIA: Proposta QUALIS


TRINIO 2010-12
Estrato

A1
A2
B1
B2
B3
B4
B5
C

Definio

Peso

Peridicos com valores IF/Cites 3,15

100

Peridicos com valores IF/Cites entre 2,10-3,14

85

Peridicos com valores IF/Cites entre 1,56-2,09

70

Peridicos com valores IF/Cites entre 0,50-1,55

55

Peridicos com valores IF/Cites 0,49 ou peridicos catalogados


em pelo menos uma das seguintes bases: Medline/PubMed ou
SciELO

40

Peridicos indexados em pelo menos uma das bases: LILACS,


LATINDEX ou EBSCO
Peridicos indexados na base BBO ou que sejam editados por
sociedades cientficas nacionais representativas da rea
Peridicos que no atenderam aos critrios explicitados
anteriormente

15
5
0

ODONTOLOGIA: Proposta QUALIS


Ocorrendo discrepncia entre os indicadores

(IF e Cites per doc),


tomou-se como critrio de deciso os seguintes pontos de
corte:
Adotou-se o maior valor

Expectativa QUALIS

Aspectos observados (CTC-ES/CAPES, em 04/03/2009):

1. O percentual de peridicos classificados no estrato A1


deve ser menor do que ao dos classificados em A2;
2. A soma dos percentuais dos peridicos classificados no
estrato A1 e A2 no deve ultrapassar 25%;
3. A soma dos percentuais dos peridicos classificados no
estrato A1, A2 e B1 no deve ultrapassar 50%;
4. Pelo menos cinco estratos devem ser representativos;
5. O nmero de peridicos classificados como C deve ficar
prximo a zero, pois esses sero excludos no clculo
dos percentuais mencionados acima.

Peridicos Base Ano 2010 rea Odontologia


1.584 Ttulos

Ttulos

Imprprios

Classificados

1.584 ttulos

Cessou: e.g. peridicos da


Editora Maio
Anais: e.g Anais da
Sociedade Brasileira de...

Boletim
Mudana de nome: e.g.

110 ttulos

PGR: Ps-Graduao em Revista;


ASDC Journal of Dentistry for
Children

1474 peridicos

Estratos A e B 1466

Estrato C 8

Sem ISSN

Distribuio de Peridicos

ODONTOLOGIA: QUALIS
PERIDICOS: trinio 2007-2009 (n = 1.301) e Ano 2010 (n = 1.466)
2007-9

2010

400
335

350
300

275

250
200

248

229

186
179
170 165
165
163
153

187

180
133

150
100
50
0

A1

A2

B1

B2

B3

B4

B5

ODONTOLOGIA: QUALIS
PERIDICOS: trinio 2007-2009 (n = 1.301) e Ano 2010 (n = 1.466)
2007-9

(%)

2010

30
25,7

25

18,7
20

15

11,6
11,8

12,7
12,7

15,6

12,2

12,7

16,9

14,4

12,3

12,5

10,2

10

5
0

A1

A2

B1

B2

B3

B4

B5

ODONTOLOGIA: QUALIS
TODOS
PERIDICOS: anos 2007 e 2008 (n = 1066)
B5
135

B4
B3

188
91

B2
B1

136

A2
A1
114

204
113
145

89

61

93

125

133

123

137

142

73

71

38
32
36
24

42
44
33

129

137

Odonto(n=409) (2007-9)

Odonto (n=485) (2010)

Afins (n=886) (2007-9)

Afins (n=982) (2010)

Poltica de Induo
Demanda das reas: todas com peridico A1 e A2:
10 indues para A1
11 indues para A2

Peridicos Nacionais:
BDJ, BOR, JAOS 1 estrato: B1
Cadernos de Sade Pblica, Revista de Sade Pblica e
Cincia e Sade Coletiva 1 estrato: B1

Distribuio de Artigos

Produo Intelectual: Odontologia


8000

7311

7000
1998/2000

6000

2001/2003

5000
3388

4000

2004/2006

3538
3235

3559

2007/2009

2875

3000
1708

2000
1000

1917

Ano 2010

1717

442

0
Internacional

Nacional

Produo intelectual docente permanente durante os trinios:


98/00, 01/03, 04/06, 07/09 e Ano 2010
(Cury & Pordeus, 2012)

ODONTOLOGIA: Proposta QUALIS


ARTIGOS: trinio 2007-2009
2304

2400

(%)

25

2000
1680

21,2

1668

1166

20

1572

1600
1200

(n=10.870)

1255

1225

15,5 15,3

15
10,7

800

14,5
11,3

11,5

10

400

A1

A2

B1

B2

B3

B4

B5

0
A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5

ODONTOLOGIA: Proposta QUALIS


ARTIGOS: Ano 2010 (n=5.455)

1600
1400

30

1200

25

1000

800

(%)

1472

614

717

732

716

20

759

15

600

445

400

10

200

A1

A2

B1

B2

B3

27,0

B4

B5

11,3 13,1

13,4 13,1 13,9


8,2

A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5

18.odon@capes.gov.br

Reunio com Coordenadores dos Programas de Ps-graduao em Odontologia


Braslia - 6 e 7 de maro de 2012

Programa de Ps-graduao em Odontologia da PUC Minas


Mestrado Profissional em Odontologia
Trajetria, estratgias e metas para avano

PUC Minas

Programas de Ps-graduao do
Departamento de Odontologia da PUC Minas

Mestrado
Acadmico
Clnicas
Odontolgicas

Mestrado
Profissional
Ortodontia

Implantodontia

Mestrado Profissional

1999
Implantao

Trienal
2001

Trienal
2004

Trienal
2007

Trienal
2010

Conceito 3

Conceito 4

Conceito 4

Conceito 4

Trienal 2010
Manuteno do conceito 4 com vis de 3
Necessidade de implementar fortes mudanas

Novembro de 2010
Eleio de um novo colegiado
Eleio de um novo coordenador
Incio do processo de auto avaliao do Programa
Fevereiro de 2011
Novo Colegiado e novo Coordenador
Novo Pr-reitor de Pesquisa e Ps-graduao
Continuidade do processo de auto avaliao do
Programa

Concluses da auto avaliao


Aumentar a produo cientfica em peridicos B3 ou superior, envolvendo um
maior nmero de docentes, discentes e egressos nesta produo mais qualificada;
Buscar uma distribuio mais homognea da produo intelectual entre os
docentes permanentes;
Estabelecer e implementar, sistematicamente, critrios objetivos de manuteno e
entrada de docentes permanentes e colaboradores no Programa;
Aumentar o nmero de docentes permanentes com projetos de pesquisa
financiados por agncias de fomento estaduais e nacionais;
Aumentar o nmero de docentes permanentes com orientao de alunos de
iniciao cientfica;

Concluses da auto avaliao


Necessidade de maior articulao com outros Cursos da IES (Exemplos: Mestrado
Acadmico em Odontologia; PPG em Engenharia);
Necessidade de planejamento estratgico a curto, mdio e longo prazo.

Medidas adotadas
(Planejamento de curto prazo - Primeiro semestre de 2011)

Elaborao dos critrios de recredencimento (manuteno) e credenciamento


(entrada) de docentes permanentes
Aprovao dos critrios pelo Colegiado, pela Pr-reitoria de Pesquisa e Psgraduao e pela Cmara Departamental

Comunicao ampla e transparente do processo ao corpo docente


Ausncia de recursos junto a instncias acadmicas superiores (Conselho de
Ensino, Pesquisa e Extenso )

Implementao imediata das mudanas: incio da nova configurao a partir


de 1 de agosto de 2011

Critrios adotados

Produo intelectual docente, especificamente no que se


refere a artigos completos publicados em peridicos no trinio
2007-2009.
Competncia para orientao nas reas de concentrao do
Programa.

Fonte: Capes - Relatrio de Avaliao 2007-2009 - rea: Odontologia.

Resultado do processo no Mestrado


Profissional em Odontologia

5 credenciados
(entraram)
2007: 16 permanentes
2008: 15 permanentes

2009: 13 permanentes

7 recredenciados
(mantidos)

12
permanentes

Medidas adotadas
(Planejamento de mdio e longo prazo)

Reunies mensais com os docentes permanentes


Estabelecimento de metas de produo cientfica qualificada
Estmulo produo tcnica (Parceria com o PPG em Engenharia)
6 pedidos de patentes at fev/12
Estmulo submisso de projetos a agncias de fomento
Reestruturao dos projetos de pesquisa

Medidas adotadas
(Planejamento de mdio e longo prazo)

Colaborao com centros avanados


Case Western Reserve University USA; Universidade de Chieti - Itlia
Integrao entre os Mestrados Profissional e Acadmico
Incremento de parcerias com empresas: OralB; American Orthodontics;
Neodent
Integrao com o Curso de Graduao
Melhorias na infraestrutura de ensino e pesquisa

Resultados alcanados

Corpo docente motivado


Corpo discente motivado
Incremento na quantidade e na qualidade da produo intelectual
Produo intelectual docente com distribuio mais homognea
Aumento do nmero de projetos financiados em agncias de
fomento (Em andamento: 4 Fapemig; 1 CNPq)
Maior articulao com o Mestrado Acadmico
Maior articulao com o Curso de Graduao

Fatores fundamentais para promover


a mudana

Apoio
institucional

Critrios
objetivos

Planejamento
e
determinao

Reunio de Coordenadores de Programas de


Ps-Graduao da rea de Odontologia
Maro 2012
Universidade Federal de Uberlndia
Faculdade de Odontologia
Programa de Ps-Graduao em Odontologia
Carlos Jos Soares
carlosjsoares@umuarama.ufu.br

Relato de experincia no
desempenho do programa
Prof.Dr. Flvio Domingues das Neves
Coordenador - neves@trianf.com.br

Reunio de Coordenadores de Programas de


Ps-Graduao da rea de Odontologia
Maro 2012

Programa de Ps-Graduao em Odontologia


Universidade Federal de Uberlndia
Incio no ano de 2001 Curso de Mestrado
Duas reas de concentrao:
Reabilitao Oral e
Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial.
11 docentes permanentes

Reunio de Coordenadores de Programas de


Ps-Graduao da rea de Odontologia
Maro 2012

1988/2000

2001/2003

Inicio
do
Programa

Conceito 3

2004/2006

2007/2009

Conceito 3

Conceito 4

Reunio de Coordenadores de Programas de


Ps-Graduao da rea de Odontologia
Maro 2012

Durante os 5 anos em anlise:


46 artigos sendo 18 internacionais e 28 nacionais (7
Qualis A, 9 Qualis B e 12 Qualis C).
Corpo docente 11 NRD6 (permanentes) Perfil;
Forte preocupao na oferta de disciplinas;
1988/2000 Grande nmero de orientados/orientadores;

Inicio
do
Grande nmero de alunos regulares/especiais
Programa Tempo de titulao elevado
Falta de domnio do processo de avaliao

Reunio de Coordenadores de Programas de


Ps-Graduao da rea de Odontologia
Maro 2012
2004 Reestruturao do Programa
Visita Comisso CAPES Profa. Isabela & Prof. Loureno

Aes desenvolvidas

Durante os 5 anos em anlise,


foram relatados 46 artigos sendo 18 internacionais (Qualis A) e 28 nacionais (7 Qualis
1. Mudana
A, 9 Qualis
B e 12 Qualisde
C).Coordenao;

2. Investimento Institucional na matriz oramentria com prioridade


para a Ps-Graduao;
3. Descredenciamento de 3 docentes;
4. Criao de normas de credenciamento e designao de vagas;
5. Criao de 3 laboratrios de pesquisa:

2001/2003
Conceito 3

(LIBIPO Laboratrio de Biologia e Patologia Oral)

LIPO Laboratrio Integrado de Pesquisa em Odontologia

LATE Laboratrio de Anlise de Tenses

6. Busca de maior integrao com a Graduao


1.
2.

2003 (1 bolsista IC)


Criao PAPE FOUFU (Programa de Apoio a Pesquisa).

Indicativos de
reduco de conceito 7. Participao de docentes e discentes em programas de extenso.

Reunio de Coordenadores de Programas de


Ps-Graduao da rea de Odontologia
Maro 2012

corpo docente formado por 17 professores doutores, sendo 13


permanentes e 4 colaboradores
107 artigos completos pelos docentes permanentes
foram qualificados no sistema Qualis em 20 IA, 1 IB, 16 IC, 6 NA, 37 NB,
19 NC e 8 captulos de livro

2004/2006

Manuteno do Conceito 3
Indicativos de ascencao

Participao dos discentes nas publicaes em 72 artigos completos,


Dois docentes permanentes (15,38%) bolsistas de Produtividade do
CNPq.
68% dos docentes permanentes atingiram os critrios de produo.

Reunio de Coordenadores de Programas de


Ps-Graduao da rea de Odontologia
Maro 2012
2004 Reestruturao do Programa
Visita Comisso CAPES Profa. Isabela & Prof. Loureno

Aes desenvolvidas
Mudana de estrutura do programa

2004/2006
Conceito 3

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Fuso das reas de Concentrao em Clnica Odontolgica;


Reestruturao das linhas de pesquisa (7 linhas 5 linhas);
Criao de normas de concesso e manuteno de bolsas;
Mudana processo de qualificao e defesa;
Seminrios corpo docente e discentes;
Visitas peridicas de membros da comisso de avaliao.

Reunio de Coordenadores de Programas de


Ps-Graduao da rea de Odontologia
Maro 2012

18 docentes sendo 14 permanentes e 4 colaboradores

2007/2009

129 artigos completos publicados em peridicos, sendo: 10 A1, 36


A2, 16 B1, 18 B2, 16 B3, 9 B4, 16 B5 e 8C, totalizando 7025 pontos
com mdia de 143 pontos por docente/ano e mdia de 3,6 artigos
B1 ou superior e 2,8 artigos A2 ou superior docente permanente no
trinio
A relao artigos publicados alunos (127)/ nmero total de artigos
(129) de 97%.
79 dissertaes com tempo mdio de 24 meses...

Conceito 4
Melhoria em todos os criterios de avaliaao

Reunio de Coordenadores de Programas de


Ps-Graduao da rea de Odontologia
Maro 2012

Janeiro 2010 Nomeao Comisso criao curso de Doutorado


Prof. Dr. Carlos Jos Soares (Presidente)
Prof. Dr. Joo Carlos Gabrielli Biffi
Prof. Dr. Flvio Domingues das Neves
Aprovao no COPOD em Maro de 2010
Aprovao no CONFOUFU em Agosto de 2010
Aprovao no CONPEP em Outubro de 2010
Aprovao no CONSUL em Dezembro de 2010
Abril 2011 Submisso do APCN 2011...

25/10/2012
Aprovao no CTC/CAPES do Curso de Doutorado

Reunio de Coordenadores de Programas de


Ps-Graduao da rea de Odontologia
Maro 2012

237 defesas Mestrado - 2012

Metas
1.Consolidao do Curso Doutorado;
2.Aumentar insero social Estabelecimento
MINTER & DINTER;
3.Incremento na produo intelectual qualificada;
4.Incremento na captao de alunos de PsDoutorado;
5.Incremento na internacionalizao do programa;
6.Crescimento Conceito no processo de avaliao.

Reunio de Coordenadores de Programas de


Ps-Graduao da rea de Odontologia
Maro 2012
Novas Aes Realizadas
1. Captao de recursos de maior monta Pr-Equipamentos e CT INFRA
Criao de Centro de Pesquisa de Biomecncia, Biomateriais e Biopatologia.
2. Poltica de internacionalizao Estgio Posdoutoral no exterior;
3. Fortalecimento de parcerias no pas e exterior Visitas instituicionais
(University of Memphis; University of Leuven; University of North Caroline;
University of Iowa);
4. Estmulo busca por financiamento externo Coincidindo momento histrico
da FAPEMIG;
5. Captao de alunos de Ps-Doutorado 4 alunos atualmente;
6. Incremento na insero social do programa MINTER (no pas &...
Moambique) ;
7. Busca de projetos de rede parcerias no pas.
8. Seminrios permanentes com corpo discente & docentes;
9. Elaborao de Projeto Pedaggico Perfil/Metas/Aes

Obrigado!

Aula Inaugural 05/03/2012


Prof. Carlos Jos Soares
carlosjsoares@umuarama.ufu.br

PROGRAMA DE PS-GRADUAO
EM ODONTOLOGIA
- UFPel -

Pelotas

Populao: ~330.000 habitantes (Censo 2010)


Principais atividades: agricultura, comrcio,
pecuria, centro universitrio

Faculdade de Odontologia da UFPel

Centenrio: 1911 - 2011

Histrico PPGO-UFPel

Mestrado em Endodontia - 1976


Mestrado em Endodontia e Dentstica - 1996
Mestrado em Odontologia - rea de concentrao Dentstica - 2002
Doutorado em Odontologia - rea de concentrao Dentstica - 2004
Mestrado - rea Odontopeditria - Incio em 2006
Mestrado - reas Diagnstico Bucal e Prtese Dentria - Incio em 2009
Doutorado - reas Materiais Odontolgicos e Odontopediatria - Incio em 2009
Novas reas em estudo - Periodontia, Endodontia

Histrio 1976 - 1997

Mestres formados - 25
Tempo mdio de titulao - 56 meses
Alunos no titulados (dissertaes no defendidas) - 33%
Alunos matriculados em 1997 - 6
Bolsas (Demanda Social CAPES) em 1997 - 2

Histrio 1976 - 1997

Docentes na Faculdade - 73 reduzido para 36 (aposentadorias)


Docentes permanentes no Programa - 8
Entre 1976-1995 - Conceito do Programa entre C e D Programa estruturado como um curso de especializao - disciplinas
Grande nmero de linhas de pesquisa - 26 linhas - poucos ou nenhum projeto
Deficincias no preenchimento no relatrio
Descredenciamento do PPG em Cirurgia Buco-Maxilo-Facial - (2001)

Alteraes fundamentais realizadas

Remoo dos mestres do quadro docente

Agregao de doutores de reas bsicas

Planejamento estratgico para mudana do conceito

Estmulo produo cientfica qualificada (critrios de credenciamento/descredenciamento)

Estmulo captao de financiamentos (individuais e redes colaborativas na UFPel)

Reestruturao das linhas de pesquisa

Reestruturao da estrutura curricular

Reestruturao do regimento

Planejamento estratgico

Anlise do relatrio da CAPES

Observao dos critrios da rea de avaliao

Identificao dos pontos fortes e fracos do programa

Definio de objetivos e metas para o trinio

Participao efetiva dos coordenadores de rea na organizao/cobrana

Credenciamento/Recredenciamento/Descredenciamento dos docentes

Ampliao da colaborao com outros programas (iniciando pela prpria UFPel)

Apoio a inovao tecnolgica - parceria com iniciativa privada (materiais dentrios)

Busca de parcerias internacionais

Planejamento estratgico

Grande interface com a graduao - ensino e pesquisa


Distribuio dos recursos do PROAP proporcionalmente a participao da rea junto ao Programa
(nmero de docentes, nmero de discentes, produo cientfica)

Ampliao do Programa (docentes, discentes, reas de concentrao)


Para submeter uma rea:
3 - 4 docentes com atividade de pesquisa na rea de conhecimento
Lastro prvio de pesquisa com colaborao entre os docentes
Produo cientfica compatvel com o conceito do Programa

Planejamento estratgico

Acompanhamento anual do desempenho dos discentes e docentes


Orientaes - definidas a partir de critrios claros para credencimento docente
Bolsas discentes - vinculadas a avaliaes anuais de desempenho
Estmulo a doutorado sanduche no exterior / ps-doutoramento de docentes
Estmulo a trabalhos em parceria entre docentes do programa - co-orientao
Teses em formato de artigos - mestrado 1, doutorado 3 (preferentemente 1 de reviso)
Coleta-CAPES - preenchimento detalhado e cuidadoso

Histrico - Conceitos CAPES


5

4,167

3,333

2,5

1,667

0,833

1995-1997

1998-2000

2001-2003

2004-2006

2007-2009

Histrico 1998 - 2012

Mestres formados - 85
Tempo mdio de titulao - 26 meses
Doutores formados - 18
Tempo mdio de titulao - 36 meses
Alunos no-titulados (dissertaes no defendidas) - nenhum

Estrutura curricular - Mestrado

Ncleos de formao

Docente - Metodologia Ensino Superior, Didtica


Pesquisador - Bioestatstica, Epidemiologia
Bsica - Cariologia, Histologia, Materiais Dentrios
Profissional - Dentstica I, Dentstica II

Estrutura curricular - Doutorado

Disciplinas baseadas em Metodologias

Mtodos de investigao laboratorial


Ensaios clnicos
Reviso sistemtica

Linhas de pesquisa

Diretrios de pesquisa PPGO

Caracterizao e desenvolvimento de biomateriais


Aspectos biolgicos de neoplasias e processos inflamatrios
Sade bucal baseada em evidncia

Captao de recursos

Estmulo submisso de propostas a todos os editais possveis


Captao de bolsas para discentes (Nanobiotec, TWAS, PEC-PG, FAPERGS)
Associao a outros programas da UFPel para captao de recursos para obras
e equipamentos multiusurios (FINEP)

Editais em associao com instituies estrangeiras (NIH, CAPES-NUFFIC)

PPGO - Dados atuais

16 docentes permanentes - 7 Bolsistas de Produtividade PQ ou DT


7 docentes colaboradores
6 bolsistas Pos-Doc - 3 PNPD,1 PRODOC, 2 PDJ
75 alunos de PG - atuando junto a n alunos de IC (bolsistas e voluntrios)

Critrios de credenciamento docente

Produo cientfica passada (3 anos) e futura (60% da pontuao para o perodo seguinte)
Base inicial: critrios para nota 5 - Meta: critrios para nota 6
Fator H - >5, >10...
Recursos captados - Financiamento dos estudos orientados
Dedicao ao programa - Pesquisa, ensino, atividades regulares
Experincia prvia em orientao e co-orientao - IC, M, D
Bolsistas - PQ ou DT

Produo cientca
IA

IB

IC

NA

NB

NC

40
30
20
10
0

98-00 (8 d)

01-03 (10 d)

04-06 (10 d)

Produo cientca
A1

A2

B1

B2

B3

40

30

20

10

2007-2009

2010-2011

B4

Produo cientca

700

Mdia pontos/docente

612,40
550
512,00

400

2007-2009 (13)

2010-2011 (15)

Produo cientca (acompanhamento anual)

Produo cientca (credenciamento/orientao)

Produo cientca (credenciamento/orientao)

Corpo discente

Estratgias:

Provas de seleo
Alunos com experincia prvia de IC
Dedicao integral - bolsistas
Busca por alunos no exterior
Estmulo a participao/orientao dos alunos de PG com os alunos de Graduao
Incremento a participao dos discentes e docentes na produo cientfica do Programa
5 alunos estrangeiros
4 doutorandos em sanduche no exterior

Nucleao

Egressos recentes atuando:

UFPel
UFRGS
ULBRA
UNIFRA
UNOCHAPEC
UNOPAR
Amrica Latina

Parcerias nacionais

Biotecnologia e Engenharia de Materiais (UFPel), UFSCar, PUC-RS, UFC Nanobiotecnologia (Edital Nanobiotec CAPES)

Epidemiologia (UFPel); Educao Fsica (UFPel); Sade Pblica (UFSC); Sade e


Comportamento (UCPel) - estudos epidemiolgicos (CNPq, FAPERGS)

PROCAD - UNICAMP, UFMA, UFPel - Cariologia (CAPES)


UNOPAR - Programa de Doutorado em Associao temporria - Materiais
Dentrios (CAPES)

PROCAD - UFMG - Diagnstico Bucal (CNPq)

Parcerias internacionais

University of Michigan - EUA (Edital Nanobiotec CAPES) - Engenharia tecidual


University of Otago - Nova Zelndia - Estudos de Coorte
UDELAR - Uruguai - Pesquisa educacional
Radboud University Nijmegen Medical Centre, Holanda - NUFFIC-CAPES
(Cariologia e Odontologia Restauradora)

Solidariedade

Doutorado em Associao Temporria - UNOPAR


PROCAD - (UNICAMP, UFMA, UFC / UFMG)
Programa UDELAR/CAPES - Universidad de la Fronteira, Uruguai

Insero social

Alunos de PG atuando em Estgios de Sade Bucal Coletiva


Estudos epidemiolgicos - caracterizao de populaes da cidade, auxiliando na
implementao de polticas pblicas

Calibrao - treinamento SB 2010


Treinamento - calibrao - 1 Levantamento Sade Bucal Uruguai
Desenvolvimento de produtos
Projetos de extenso (traumatismo dental, escolares, portadores de protese...)

Laboratrios

NCT- BIO - Biologia Molecular, Cultivo celular, Imuno


CDC- BIO - Materiais Dentrios
Microbiologia Oral
Centro de Microscopia
Parceiros: Biotecnologia, Epidemiologia, Engenharia de Materiais,
Bioqumica e Bioprospeco

Laboratrios

CNPq

FAPERGS

FINEP

CAPES (Proequipmentos)

Histrico - Conceitos CAPES


6

1995-1997

1998-2000

2001-2003

2004-2006

2007-2009

2010-2012?

Obrigado!
flavio.demarco@pq.cnpq.br
OBRIGADO
flavio.demarco@pq.cnpq.br

FACULDADE DE
ODONTOLOGIA - UNESP

89 anos

PPG - Odontologia
!

PPG em Periodontia Prof. Dr. Benedicto Egbert Correa


de Toledo

PPG em Endodontia Prof. Dr. Mario R. Leonardo


"
"

Mestrado 1990
Doutorado 1992

Fuso 2007
rea de
Implantodontia
"

(doutorado)

PPG em Periodontia
!

1990 Criao do curso de Mestrado


"

Avaliao binio 90/91 conceito B (curso novo)

1992/93 Criao do curso de Doutorado

"

Avaliao conceito B+
Caractersticas curso:

"

Aumento no nmero de docentes: 5 doc. permanentes, 44


colaboradores, 6 visitantes

Pequeno nmero de alunos (10 mestrado/6 doutorado).

PPG em Periodontia
!

1994/95 Programa ampliado sem aumento


relevante na produo
"

Conceito B com tendncias para C


!

!
!
!

Crescente nmero de docentes no acompanhado por


produo
Muitas falhas no preenchimento do relatrio
Fluxo de alunos tempo de titulao
Necessidade de mudanas Fase + crtica.

PPG em Periodontia
!

Mudanas:
"

Diagnstico dos problemas e das potencialidades

Docentes no produtivos e pouco envolvimento docente


Alto tempo de titulao, discente envolvido apenas na sua tese
Endogenia, falta de internacionalizao
Relatrio deficiente

"

Definio das metas conceito A

"

Medidas a serem adotadas:


!

Curto prazo: Ajuste no corpo docente


Relatrio (maior rigor no preenchimento).
Mdio prazo: Publicaes internacionais
Reduo de prazos no tempo de defesa

PPG em Periodontia
!

1996/97 Programa reestruturado e +


produtivo
"

Conceito - 5 (raso)

"

Ano de avaliao com maior queda de conceitos


devido ao novo sistema de avaliao CAPES

INCIO DO PROGRAMA DE METAS


(UNESP)

PLANO DE METAS
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!

Considerar o relatrio CAPES


Estudar os critrios de avaliao
Fazer auto-avaliao
Reconhecer deficincias
Reconhecer pontos fortes
Avaliar o que est ao seu alcance para melhorar
Definir uma Meta
Definir as aes a serem implantadas
Definir prazos
Determinar quem cobra os resultados.

PLANO DE METAS
!

META: Qualificar o Corpo docente


OBJETIVO: Possuir um corpo docente
adequado a proposta do Programa

MEIO: Critrios de Incluso e excluso mais rgido,


de acordo com a sua proposta
AO: Descredenciar docentes pouco
produtivos ou pouco atuantes. Credenciar novos
docentes . Estimular ps doc
CRONOGRAMA: Maro de 2013
9

Produo Cientfica

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PPG em Periodontia

Trinios 98/00 , 01/03, 04/06 Fase de


fortalecimento
"

Conceito 5 com melhora progressiva

NOVOS DESAFIOS

"

Conceito 6.

PPG - Odontologia
!
!

PPG em Periodontia e PPG em Endodontia


Fuso 2007
rea de
Implantodontia
"

(doutorado)

Fuso permitiu apertar mais os critrios de


credenciamento / descredenciamento j que
o nmero de docentes agora era bem
superior aos 12 recomendados

Fuso permitiu otimizar recursos humanos,


LP e laboratrios

Permitiu otimizar a Internacionalizao a


Solidariedade e a Insero Social.

Produo Cientfica
30
23

2004 (22)
2005 (26)
2006 (27)
2007 (28)
Fuso (38)

15
8
0
AI

BI

CI

PROPOSTAS E METAS DO
PROGRAMA PARA O
PERODO 2007/2009
VISANDO A BUSCA DA
EXCELNCIA

Critrios de avaliao CAPES


VI Diferenciais de qualificao e liderana
(notas 6-7)
- qualificao de nvel internacional
- consolidao como formador de recursos humanos
- liderana e capacitao de nucleao de centros de
ensino e pesquisa
- insero, presena e relevncia na sociedade
- visibilidade.

Critrios adotados (corpo docente)


!

Qualificao
"

Critrios pblicos de incluso /excluso


Produo cientfica de acordo com o Nvel
pretendido

"

Dedicao na formao discente

"

"

Captao de recursos
Estmulo a internacionalizao
Envolvimento com as atividades do Programa

"

Estmulo a superviso de PsDoc.

"

"

Critrios adotados
!

Relatrio
"
"

"
"

"

Cadastro discente
Descrio detalhada das atividades de
insero social
Descrio das atividades de solidariedade
Detalhamento da importncia Programa no
cenrio nacional e internacional
Detalhamento das atividades de colaborao
internacional

Critrios adotados: corpo discente


!

Melhora corpo discente


"

Captao de bons alunos

Exigncia de presena integral


" Cobrana de produo
"

"

Co-orientao em IC

"

Participao ativa nos projetos de pesquisa

"

Melhorar a divulgao dos processos seletivos


nas regies de interesse.

Critrios adotados: atividades de


pesquisa
!

Melhora qualidade pesquisas


"

Projetos visando publicaes internacionais

"

Apresentao projetos aps 6-8 meses

"

Incentivo a captao de recursos

"

Colaboraes com centros avanados

"

Doutorado sanduche no exterior.

Critrios adotados: publicaes

Publicaes em peridicos de alto FI (>2)

Tese em formato de apresentao de artigos

Trabalhos em colaborao.

Produo Cientfica
40
30
A1/A2
B1
B2

20
10
0
2007

2008

2009

2010

Critrios adotados: Incrementar o


intercmbio com Centros de Excelncia
no Exterior
!

Estimular e apoiar os alunos para a


realizao de Doutorado Sanduche, visitas,
estgios e Ps Doutorado no exterior

Trazer e enviar pesquisadores para visitas de


curta durao.

Doutorado Sanduche

Buffalo - UNY USA


Dipartimento Di Scienze Odontostomatologiche em Chieti,
Itlia
Forsyth Institute Boston, MA, USA
School of Dentistry - UMICH Michigan, USA
Academisch Centrum Tandheelkunde Amsterdam Holanda
Institute of Odontology Div. Of Periodontology em Estocolmo
Sucia
University of Calgary, Canad
University of Arhus, Dinamarca
Freie Universitat - Berlin, Alemanha
University of South Caroline, USA
University of Washington, Seattle, USA
University Catholic of Leuven, Blgica

Total: 13 alunos

!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!

Critrios adotados: Solidariedade


!

Incluso de alunos do exterior (pases menos


desenvolvidos) e garantia de um percentual
de vagas para candidatos de reas carentes
do pas
!

Realizao de convnios do tipo Dinter/


Minter, PROCAD e outros com programas
destas regies.

Ampliar a insero social

Promover projetos de Extenso, direcionar


pesquisas a melhorar a qualidade de vida da
populao.

Estrutura Fsica
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!

Clnicas
Laboratrio de Processamento Histolgico
Laboratrios de Anlise Histopatolgica
Laboratrio Sistema Exact para Implantes
Laboratrio de Biologia Celular e Molecular
Laboratrio de Microbiologia
Laboratrio de Gentica
Laboratrio de Ensaios Mecnicos
Laboratrio de microtomografia in vivo
Biotrios

Estrutura Fsica
!

Clnicas / miniclnicas

Consultrio - Laserterapia

Clnica de Periodontia
Coleta FSG - Periotron

Estrutura Fsica
!
!

Laboratrio de Processamento Histolgico


Laboratrios de Anlise Histopatolgica

Estrutura Fsica
!

Laboratrio Sistema Exact para Implantes

Estrutura Fsica
!

Laboratrio de Biologia Celular e Molecular

RT-PCR
PCR- tempo real

Cultura de clulas

western-blot

Estrutura Fsica
!

Laboratrio de Microbiologia

Estrutura Fsica
!

Laboratrio de Gentica

Estrutura Fsica
!

Laboratrio de Ensaios Mecnicos

OBRIGADO PELA ATENO


CONTATO: elciojr@foar.unesp.br