UNMSM - EAP Tecnologa Mdica

Curso: Bioestadstica

Sem.: 2015-0

UNIDAD I: GENERALIDADES
1.1
INTRODUCCIN
La informacin para la toma de decisiones cada vez va en aumento y es necesario manejarla,
entenderla e interpretarla gil y eficientemente, sobre todo la cuantitativa. Todo profesional o
cualquier ciudadano se enfrenta a resultados cuantitativos lo encontramos en revistas cientficas, en
los medios de informacin, en informes, boletines o cuando evaluamos proyectos de investigacin,
informes de investigacin, etc. Por tanto es necesario tener conocimiento aunque sea bsico de
estadstica para comprender y evaluarlo crticamente la informacin cuantitativa.
1.2
PARA QU SIRVE LA ESTADSTICA?.
Donde la variabilidad y la incertidumbre forman parte de la naturaleza de los hechos sea
social, poltico, educativo, de produccin, de servicios, etc., como tambin se aplica en la fsica, la
qumica, la biologa, entre otros; la estadstica es de mucha utilidad porque permite el estudio,
anlisis y comprensin de los fenmenos que se caracterizan por su variabilidad y
aleatoriedad. Ninguna ciencia deja de usarla para describir, explicar o predecir los fenmenos de
su mbito, porque la Ciencia se ocupa en general de fenmenos observables y se desarrolla
observando hechos, formulando leyes que los explican y realizando experimentos para validar o
rechazar dichas leyes.
1.3
QU ES ESTADSTICA?
La nocin de Estadstica se deriv originalmente del vocablo Estado, porque ha sido funcin
tradicional de los gobiernos centrales llevar los registros de poblacin, nacimientos, defunciones,
exportaciones, impuestos, etc. contar y medir estos y otros hechos genera muchas clases de datos.
Como un procedimiento de toma de decisiones, la Estadstica se ha convertido en un instrumento
cotidiano de investigadores y profesionales para hacer gestin en todos los campos del
conocimiento.
Ciencia1 formada por un conjunto de teoras y tcnicas cuantitativas, que tienen por objeto: la
organizacin,
presentacin, descripcin, resumen y comparacin de
conjunto de datos,
obtenidos de poblaciones bajo estudio o de muestras que representan a las poblaciones
estudiadas. Estudia su variacin, propiedades, relaciones, comportamiento probabilstico de
dichos datos y la inferencia de los resultados obtenidos de muestras, respecto a las poblaciones
que aqullas representan.
La estadstica2 es el uso cientfico de principios matemticos para recolectar, analizar y presentar
datos numricos. Contribuyen con la investigacin cientfica diseando pruebas y experimentos; la
recoleccin, proceso, y anlisis de datos; y la interpretacin de los resultados. Los mtodos
estadsticos se aplican a la biologa, economa, ingeniera, medicina, salud pblica, psicologa,
comercializacin, educacin y deportes.
Muchas decisiones econmicas, sociales, polticas, y militares no se pueden tomar objetivamente
sin el empleo adecuado de la estadstica.
Las etapas del proceso estadstico son:
1. Identificar el problema de investigacin
2. Recolectar datos (para solucionar el problema)
3. Procesamiento y anlisis de datos (de lo recolectados en la etapa 2)
4. Interpretacin de resultados.

1
2

Sierra Bravo, R (1991). Diccionario Prctico de Estadstica y Tcnicas de Investigacin Cientfica. Madrid. Paraninfo.
Fuente: http://www.amstat.org/careers/whatisstatistics.cfm

Mg. Violeta Nolberto Sifuentes

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1.4

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CONCEPTOS BASICOS

1.4.1 POBLACIN, MUESTRA Y CENSO

Una POBLACIN es el conjunto de unidades o elementos (personas, plantas, organismos, objetos,
etc.) que contienen una o ms caractersticas comunes observables de naturaleza cualitativa o
cuantitativa, acerca del cual deseamos obtener conclusiones o tomar decisiones, sea para una
investigacin cientfica o cuando realizamos gestin.
Una poblacin se debe delimitar temporal y espacialmente; en trminos de investigacin puede ser
homognea o heterognea.
El elemento o unidad sobre la base del cual se obtienen datos, se llama UNIDAD ESTADISTICA,
para obtener los datos de las unidades bajo estudio podemos realizar un estudio observacional
(unidad observacional) o un estudio experimental (unidad experimental)
Una MUESTRA es una parte de la poblacin, seleccionada de acuerdo a un plan o regla con el fin
de obtener informacin de la poblacin de la cual proviene. La muestra debe ser representativa de la
poblacin. La muestra debe ser probabilstica y su seleccin aleatoria (muestra aleatoria) porque
tiene las siguientes ventajas, se conocen: la probabilidad de seleccin de la unidad de anlisis, el
margen de error a usarse, la estructura de la poblacin.
Una muestra no probabilstica tiene las siguientes desventajas: No conoce la probabilidad de
seleccin de la unidad de anlisis, por tanto no permite realizar inferencias en la poblacin bajo
investigacin. Pero son muy tiles en investigaciones exploratorias o de enfoque cualitativo
Un CENSO es el estudio de todos los elementos de la poblacin bajo investigacin.
Ejemplo 1: El nivel de plomo (g/dl) en sangre (valor permisible es 10 g/dl,) en una muestra
aleatoria de nios de 6 a 11 aos, de La Oroya es:
Jaime: 13
Juan: 17
Pedro: 10
Mara: 13
Hortencia: 16
Ysabel: 12
Esperanza: 16
Julio: 14
La poblacin est constituida por:
La muestra corresponde a:
1.4.2 VARIABLE Y ESCALAS DE MEDICION
Es una caracterstica o atributo que poseen los elementos de la poblacin o muestra en estudio que
puede tomar diferentes valores. La variable es un aspecto especfico de la realidad referida a la
unidad de anlisis y que es susceptible de ser medida.

Formalmente: Es una funcin

de una poblacin, digamos A, en los nmeros reales. Es decir es
una funcin que tiene dominio en la poblacin y su rango es un conjunto de nmeros reales.
El establecimiento de una variable permite la asignacin de nmeros a cada una de las unidades
estadsticas de la poblacin, que sean susceptibles de anlisis.
Pero esa asignacin es conforme a reglas
llamadas ESCALAS DE MEDICION,
que permite una equivalencia entre el
sistema numrico real (R) y las
caractersticas o atributos que se miden
de la unidad estadstica.

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Medir3 significa asignar nmeros a objetos y eventos de acuerdo a reglas. Las escalas de
medicin son:
1. Escala Nominal: La asignacin de valores sirven nicamente para identificar clases mutuamente
excluyentes, a las que se les llama categoras.
2. Escala Ordinal: Se establecen categoras con dos o ms niveles que implican un orden inherente
entre s. Esta permite ordenar a los eventos en funcin de la mayor o menor posesin de un atributo
o caracterstica. Esta escala posee caractersticas de la escala nominal.
3. Escala Intervalar: Esta escala posee las caractersticas de la escala nominal y ordinal. Establece
la distancia entre una medida y otra, pero carece de un punto cero absoluto, es decir si la variable
que se mide admite el valor cero, el cero es una base o referencia, es un punto de base arbitrario.
4. Escala de Razn: Esta escala de medicin, tiene las caractersticas de las tres escalas anteriores.
Determina la distancia exacta entre los intervalos de una categora. Adicionalmente tiene un punto
cero absoluto, es decir, si la variable admite el valor cero, el cero indica que la unidad no posee la
caracterstica o atributo que se mide; as mismo la razn entre los valores de dos unidades distintas
indica magnitud de la variable que se mide.
1.4.2.1 CLASIFICACIN DE VARIABLES
Segn la escala de medicin empleada puede ser:
1. Variable Cualitativa o Categrica, si la variable se ha medido mediante escala nominal u
ordinal.
2. Variable Cuantitativa, si la variable se ha medido mediante escala intervalar o de razn, estas
se clasifican como:
a. Variable Cuantitativa Discreta, si los valores resultantes de la medicin son enteros.
b. Variable Cuantitativa Continua, si los valores resultantes de la medicin es cualquier
valor real.
Ejemplo 2: En una investigacin sobre enfermedades ocupacionales se averigua sobre los
desrdenes musculoesquelticos (DME) que puedan tener el personal que trabaja en oficina. Se
elige al azar una muestra de 600 trabajadores administrativos de oficinas del L.M. (2012). Algunas
variables estudiadas son:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Sexo.
Horas de trabajo diario.
Edad (aos cumplidos).
Cargo.
Localizacin del dolor.
Nmero de das que ha faltado al trabajo a causa del dolor declarado.
Puntaje de la prueba de Burnout.

Explicar cul es la Escala de Medicin empleada para cada variable e indicar el tipo de variable.

Stevens, S. S. (1951). Handbook of Experimental Psychology. J. Wiley and Sons Inc. New York.

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1.4.3 DATO E INFORMACION

El proceso del pensamiento estadstico se inicia sobre la base de los datos en la construccin de
modelos estadsticos para la toma de decisiones bajo incertidumbre, La secuencia desde los datos
hasta el conocimiento para construir los modelos estadsticos para la toma de decisin bajo
incertidumbre es:
El dato es un hecho simple numrico o no, relativo
a una situacin que se desea investigar, se obtiene
de la unidad estadstica. Los datos son los hechos
que describen sucesos y entidades, se refiere a ms
de un hecho, se obtienen de un conjunto de
unidades bajo investigacin, stos se convierten en
informacin, cuando se hacen relevantes para la
toma de decisin a un problema. La informacin se
convierte en hecho, cuando es respaldada por los
datos. Los hechos son lo que los datos revelan.
El conocimiento instrumental es expresado con
cierto grado estadstico de confianza.
Los hechos se convierten en conocimiento, cuando
son utilizados en la complementacin exitosa de un
proceso de decisin.
Fuente: www.statoo.com/en/publications/2003.DM.SSS.44/
Ejemplo 3: Del ejemplo 1, cada valor registrado es un dato, pero: 13, 17, 10, 13, 16, 12, 16 y 14
son los datos.El promedio de esos datos: 13.88 g/dl, es una informacin cuantitativa muestral.
(Nota.- El valor permisible mximo es 10 g/dl, para esta poblacin), hechos? y conocimiento?

1.4.4 PARAMETROS Y ESTADISTICOS

Etimolgicamente4 PARMETRO, del griego parmetreo (medir una cosa con otra), en
Estadstica, son valores o medidas que caracterizan a una poblacin, son cantidades indeterminadas,
constantes o fijas respecto a una condicin o situacin. Se representa mediante letras griegas:
: Media o promedio poblacional.
2 : Varianza poblacional.

: Proporcin poblacional.

Un ESTADSTICO5 es una variable aleatoria cuyos valores se determinan a partir de una muestra
aleatoria, generalmente se representa mediante letras latinas.

X : Media o promedio muestral.

S 2 : Varianza muestral.

p : Proporcin muestral

Ejemplo 4: Considere los siguientes datos correspondientes al sexo y cantidad de urea en orina (g)
de una poblacin de adultos mayores:
Sexo
2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
1
2
1
Urea 10,1 12,3 11,5 14,2 13,5 12,8 8,1 13,6 12,5 14,9 11,4 9,3 11,4 9,0
Sexo
1
1
2
1
1
1
2
2
1
1
1
1
2
2
Urea 12,7 10,3 14,6 11,2 10,8 9,4 14,1 13,3 8,7 16,2 12,3 13,6 15,3 11,2
Donde 1. Masculino y 2: Femenino
4
5

Sierra Bravo, R. (1991). Diccionario Prctico de Estadstica y Tcnicas de Investigacin Cientfica. Madrid. Paraninfo.
Idem

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Con la orientacin de su profesora calcule los siguientes parmetros:

1. El promedio poblacional de urea en orina
2. La proporcin poblacional de varones.
3. El promedio poblacional de urea en orina, segn sexo.
Ejemplo 5: Los siguientes datos conforman una m.a. extrada del ejemplo 6.
Sexo
Urea

2
2
1
1
14,2 14,9 14,1 11,2 11,5 12,5
2

9,0

1
11,2

1
8,7

1
13,6

Con la orientacin de su profesora calcule los siguientes estadsticos:

1. El promedio muestral de urea en orina
2. La proporcin muestral de varones.
3. El promedio muestral de urea en orina, segn sexo.

1.5
CLASIFICACION DE LA ESTADISTICA
Se clasifica como:
1.5.1 ESTADISTICA DESCRIPTIVA: Que trata del resumen y presentacin de datos, mediante
mtodos adecuados, cuyo objetivo es la caracterizacin de los datos (grfica o analtica) para
resaltar las propiedades de los elementos bajo estudio.
1.5.2 ESTADISTICA INFERENCIAL: Llamada tambin Inferencia Estadstica, trata del estudio
del comportamiento y propiedades de las muestras de tipo aleatorias, cuyo objetivo es generalizar
las propiedades de la poblacin bajo estudio, basado en los resultados de la muestra aleatoria. Esta
generalizacin de tipo inductivo y est basada en la PROBABILIDAD.
Asimismo los niveles de la Estadstica pueden ser univariante, bivariante y multivariante.
Ejemplo 6: Plantear dos casos, uno en donde se aplique estadstica descriptiva y otro para aplicar
estadstica inferencial.

1.6 BIOESTADISTICA
La bioestadstica es el desarrollo y uso de la estadstica para investigar en campos relativos a la
salud, incluyendo medicina, biologa, salud pblica y epidemiologa. Es imprescindible para
investigaciones relacionadas con la mejora de la salud y la reduccin de enfermedades.

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ORGANIZACIN Y PRESENTACION DE DATOS

1. TABLAS Y GRFICOS ESTADSTICOS
1.1 INTRODUCCIN.

Muchos trabajos de investigacin tienen por objeto explorar la naturaleza o comportamiento de las
caractersticas o variables de una poblacin o muestra bajo estudio, y medir su intensidad o
variabilidad. Por tanto se requiere organizar y presentar datos de la variable medida, la claridad de
dicha presentacin es de vital importancia para la comprensin de los resultados y su
interpretacin, en funcin de los objetivos del estudio. La presentacin de los datos se puede
realizar de manera Tabular o Grfica, dando como resultado informacin estadstica, que permitir
conocer el comportamiento de la variable bajo estudio.
1.2 TABLA DE FRECUENCIAS

Llamado tambin tabla de distribucin de frecuencia describe la manera de cmo estn distribuidos
o cmo varan los valores (datos cuantitativos) de una variable, permitiendo una buena ayuda para
formularse interrogantes acerca de los datos y es un punto de partida en la bsqueda de un modelo
terico para analizar tal distribucin.
1.2.1 CONCEPTOS BASICOS:
1.- FRECUENCIA: Es el nmero de veces que se repite en una poblacin o muestra, cada una de
las categoras o niveles de una variable categrica, o los valores posibles de una variable
cuantitativa.
2.- FRECUENCIA ABSOLUTA: Es la frecuencia en nmeros absolutos. La suma de las
frecuencias absolutas es igual al total de los elementos bajo estudio.
3.- FRECUENCIA RELATIVA: Es igual al cociente de dividir la frecuencia absoluta de un valor o
categora por la frecuencia total de la variable correspondiente.
El total de las frecuencias relativas de una distribucin es igual a uno. Se acostumbrar multiplicar
por 100 a la frecuencia relativa (frecuencia porcentual)
1.2.2 PARTES DE UNA TABLA DE FRECUENCIAS
Las partes principales son:
1. Nmero de orden: Se emplea para facilitar la referencia a la tabla en el texto. Debe asignrsele
un nmero consecutivo a cada tabla siguiendo el orden en que se citan por primera vez en el texto.
2. Ttulo: Debe ser completo, claro y conciso, es decir, debe reflejar claramente el contenido y con
qu criterios se clasificaron los elementos a que se hace referencia, ubicndolo adems en tiempo y
lugar. (Qu?, Cmo?, Dnde? y Cundo? )
3. Cuadro o cuerpo de la tabla: Esta constituido por un grupo de casillas o celdas formadas por el
entrecruzamiento de filas y columnas. La primera fila se reserva para indicar a qu se refieren los
datos subyacentes y que unidad de medida se utiliz. En la primera columna se reflejan las
diferentes clases segn el tipo de variable.
4. Notas explicativas o pe: Sirven para indicar la fuente de donde se obtuvieron los datos y, de ser
pertinente, la significacin estadstica o alguna breve nota aclaratoria del contenido, que puede
indicarse por llamadas mediante smbolos colocados como exponentes.
1.3 GRAFICO DE FRECUENCIAS

Son medios para presentar datos y representan visualmente a la totalidad de los datos en forma de
dibujo para percibir fcilmente los hechos esenciales y compararlos con otros. Transmiten
informacin cuantitativa, de manera simple y comprensible para cualquier tipo de usuario.
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Tiene las mismas partes de una tabla, salvo que en lugar de cuadro o cuerpo es el grfico en s que
tiene como base una figura geomtrica plana o espacial.
2. TABLAS Y GRFICOS DE DATOS DE VARIABLES CATEGRICAS.
Una tabla de frecuencias es un conjunto ordenado de los posibles valores (medicin estadstica)
que toma una variable. El nmero de posibles valores lo representamos mediante k (llamadas
clases). En este caso se trata de k categoras o niveles, segn sea la escala de medicin empleada.
Se indica el nmero de veces que se repite cada posible valor (categoras o niveles), llamado

frecuencia o frecuencia absoluta f i .

A partir de la frecuencia absoluta se calcula la frecuencia relativa hi o porcentual hi x 100 ,
obtenida como:

hi

fi
i 1,2...,k
n

Propiedades:
k

n fi
i 1

1 hi
i 1

Para facilitar la interpretacin, cada tabla debe acompaar con un grfico adecuado, que puede ser:
1) Grfico circular: til para representar el tamao relativo (%) de cada categora o nivel de una
variable categrica y que es proporcional a cada sector del crculo.
2) Grfico de barras simples: Tiene la misma funcin que el grfico anterior, pero se suele usar para
representar el tamao absoluto (tambin puede ser porcentual) de cada categora o nivel de una
variable categrica y es proporcional a la longitud de la barra. Se pueden emplear barras
horizontales o verticales. El grfico se construye a partir de los ejes cartesianos. Cada sector o barra
debe ser coloreada o sombreada de diferente forma o color (contrastantes).
Ejemplo 6: En una encuesta realizada en el mes pasado sobre calidad de vida de PAM, empleando
una muestra aleatoria de 80, los datos sobre con quien vive, son: (1: solo, 2: con su pareja, 3; pareja
e hijos, 4: otros familiares).
4 4 3 1 1 3 2 2 1 4 3 2 1 2 4 3 2 2 1 2 3 1 2
4 3 2 3 2 3 3 2 2 1 1 3 4 4 2 2 2 2 2 1 3 2 2
1 2 2 3 2 2 2 1 3 1 4 2 2 2 3 1 2 2 3 2 1 3 2
4 2 2 2 3 2 2 2 2 2 1
a) Construya la tabla de frecuencias respectiva, e interprete. Use las partes de una tabla.

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b) Complete e interprete los siguientes grficos

3. TABLAS Y GRFICOS DE DATOS DE VARIABLES CUANTITATIVAS DISCRETAS.

Se presentan los posibles valores ordenadamente (ascendente o descendente).
El nmero posibles valores lo representamos mediante k (clases), cuando el rango R de los datos
calculado como: R Mx( X ) Min( X ) , es corto o pequeo.
Se indica el nmero de veces que se repite cada posible valor, llamado frecuencia o frecuencia
absoluta f i y la frecuencia relativa hi o porcentual hi x 100 , se obtiene como para tablas de
datos categricos; tambin se obtiene:
j

Frecuencias Absolutas acumuladas, para la j-sima clase : F j f i , j 1,2...,k

i 1

que viene a ser la suma de frecuencias absolutas de la primera clase hasta la clase de inters.
j

Frecuencias Relativas acumuladas, para la j-sima clase : H j hi , j 1,2...,k

i 1

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(puede ser porcentual, tambin) y es la suma de frecuencias relativas de la primera clase hasta hasta
la clase de inters.
Ejemplo 7: El nmero de abortos que declaran haber tenido una muestra de 75 mujeres entre 19 y
29 aos residentes en la ciudad de Lima (encuesta realizada en enero 2014) es:
1 1 0 2 1 0 1 0 1 0 2 0 1 3 3 1 1 3 0 0 0 1 0 0 0
0 0 2 0 1 0 3 2 0 2 0 2 0 1 0 1 3 3 2 1 0 1 0 2 0
0 2 2 0 0 2 0 0 3 1 2 1 0 1 3 0 3 2 0 0 2 1 0 0 1
a) Construya e interprete la tabla de frecuencias respectiva, anotando los 4 tipos de frecuencias..

b) Complete e interprete el siguiente grfico:

4. TABLAS Y GRFICOS DE DATOS DE VARIABLES CUANTITATIVAS CONTINUAS.

Para la construccin de tablas de frecuencias, para este tipo de variable, se agrupan los datos de la
variable continua mediante intervalos de clases, nosotros emplearemos semiabierto por la derecha;
se sigue los siguientes pasos:
1) Calcular el rango de la variable, si es amplia continuar con 2), en caso contrario puede tabular
como para datos de variable discreta.
2) Elegir el nmero de clases ( k ), se sugiere entre 4 y 10 inclusive, todo depende del nmero de
datos y de la amplitud de la variable.
3) Calcular la amplitud de las clases (amplitud de los intervalos de clases) c , que est dada
R
por c ; en lo posible que sea entero, modificar los valores mnimo y mximo, si es necesario.
k
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En cuanto a los grficos puede emplearse:

1. El histograma que representan a los intervalos de clase conjuntamente con sus frecuencias
absolutas o relativas, simples o acumuladas.
2. El polgono de frecuencias que emplean las marcas de clases y sus respectivas frecuencias
(absolutas o relativas).
Para ambos grficos se emplea el plano cartesiano, el eje horizontal est reservado para representar
a los datos (intervalos de clase o marcas de clase) de la variable y el eje vertical representar a las
frecuencias.
Ejemplo 8: La urea (mg/dl) en muestras de sangre de 84 PAM, que han sido evaluados en una
campaa municipal de salud, en el presente mes, es:
9,2
8,7
12,4
14,4
16,4

17,8
20,7
10,5
10,1
10,9

12,2
19,5
12,5
10,6
11,3

20,7
8,3
16,7
12,6
14,9

18,6
17,5
18,1
14,6
17,6

20,6
10,2
20,1
16,8
19,8

11,3
13,3
15,6
18,1
21

12,8
15,8
16,1
16,2
16,1

14,7
13,6
15,5
14,3
13,6

16,9
15,6
12,9
14,9
16,9

14,8
16,5
14,9
16,4
16,6

16,1 17,2 19,2 18,7 16,3

14,8 12,9 14,9 12,3 18,2
15,5 13,3 15,3 16,3 16,6
16,8
12 14,8 14,1 14,7
18,5
14 12,1 18,3 16,1

a) Construya la tabla de frecuencias para estos datos.

b) Obtenga el histograma y polgono de frecuencias simples. Interprete.

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10

18,7
14,5
16,5
12,9