Colegio San Viator

Macul

PROTOCOLO DE ACCIN Y
PREVENCIN FRENTE AL
ABUSO SEXUAL INFANTIL

Enero 2014.

INTRODUCCIN
Se presentan a continuacin el protocolo establecido en caso de sospecha y/o denuncia de abuso sexual,
que adems de los aspectos legales definidos en la ley y contiene los aspectos a la operativos y procedimentales
que el establecimiento ejecutara para cumplir con sus principios orientadores, definidos en el Proyecto Educativo
Institucional.

La tarea educativo nos une en a comn misin de desarrollar en plenitud al ser humano en todas sus
dimensiones. Por ello nos urge buscar todas las estrategias y herramientas para prevenir eficazmente los posibles
peligros que pongan en riesgo esta tarea de humanizacin. La prevencin, consustancial al hecho educativo, nos
insta a hacernos responsables en la creacin de ambientes formativos respetuosos, clidos, dialogantes, donde la
convivencia escolar sea el espacio que posibilite el despliegue de una sana y equilibrada afectividad y sexualidad.

Las palabras del Vicario para la Educacin del Arzobispado de Santiago, Pbro. Toms Scherz, son
apropiadas para presentar los procedimientos que guiaran el accionar de los profesionales de nuestro en caso de
sospecha y/o denuncia de abuso sexual.

Nuestro centro educativo no solo realizar acciones especficas de denuncia y acompaamiento de

vctimas, adems de ello, desarrolla procesos educativos permanentes asociados a las siguientes acciones: plan de
orientacin (aplicado desde NT1 a NM4) con su eje autocuidado que incluye temticas de afectividad y sexualidad,
as como la ejecucin del Taller en Jornada Escolar Compela Sexualidad y Efectividad ejecutado del NB5 a NM2.

Para comprender la estructura y funcionalidad del presente protocolo, es fundamental conocer el

reglamento de convivencia escolar y reconocer las dependencia jerrquicas organizacionales de nuestro colegio,
Rectora, Directores, Equipo Multidisciplinario, este ltimo compuesto por las siguientes profesionales: Psicloga,
Orientadora, Asistente Social y Capelln (cuando lo amerita).

Este documento fue elaborado luego de observar y analizar los procedimientos en el Consejo Escolar de
Junio 2012 y posteriormente analizar, reflexionar con el cuerpo docente en enero 2013 y contar con su valiosa
colaboracin en la redaccin final del documento.

Los invitamos a leer el siguiente documento en detalle, que instala un lenguaje y formas de proceder
comn. Confiando en la institucin y est en los padres, promoveremos el bienestar y seguridad de nuestros nios,
nias y jvenes.

Adorado y Amado Sea Jess.

Ma. Isabel Cabello B.

Rectora

CONCEPTOS FUNDAMENTALES Y DE ORIENTACIN.

1.

Abuso sexual infantil (ASI)

Consideramos Abuso Sexual Infantil cualquier conducta de tipo sexual que se realice con un nio o nia.
Debe existir una relacin de desigualdad (ya sea en cuanto a edad, madurez o poder) entre el agresor y la
vctima; y la utilizacin del menor como objeto sexual. Incluye aquellos contactos e interacciones con un nio
en los que se utiliza a ste para la estimulacin sexual del agresor o de otra persona.
Pueden reconocerse las siguientes situaciones:
a. Tocacin de genitales del nio o nia por parte del abusador/a.
b. Tocacin de otras zonas del cuerpo del nio o nia por parte del abusador/a
c. Incitacin por parte del abusador/a a la tocacin de sus propios genitales
d. Penetracin vaginal o anal o intento de ella ya sea con sus propios genitales, con otras partes del cuerpo
(Ej.: dedos), o con objetos (Ej.: palos), por parte del abusador/a.
e. Exposicin de material pornogrfico a un nio o nia (Ej.: revistas, pelculas, fotos)
f. Contacto buco - genital entre el abusador/a y el nio/a.
g. Exhibicin de sus genitales por parte del abusador/a al nio o nia.
h. Utilizacin del nio o nia en la elaboracin de material pornogrfico (Ej: fotos, pelculas).
i. Caricias (tocar o acariciar los genitales del otro, incluyendo forzar a masturbar; cualquier contacto sexual,
menos la penetracin).
j. Contacto genito - oral.
k. Obligar al nio o nia que se involucre en contactos sexuales con animales
l. Peticiones sexuales y voyerismo.
m. La explotacin sexual (la incitacin o la coaccin para que un nio se dedique a cualquier actividad sexual
ilegal, prostitucin u explotacin del nio en espectculos o materiales pornogrficos).
Estas situaciones se pueden dar en forma conjunta, slo una de ellas, o varias. Pueden ser efectuadas en un
episodio nico, en repetidas ocasiones o hasta en forma crnica por muchos aos.

2.

Vctima de Abuso Sexual

Puede ser vctima de Abuso Sexual cualquier nio/nia o adolescente. No existe un perfil o caracterstica
especfica que determine la ocurrencia del abuso. El abuso Sexual Infantil se da en todas las clases sociales,
religiones, y niveles socioculturales, y afecta a nios y nias de diferentes edades.
No obstante se han identificado algunas caractersticas que constituyen factores de riesgo para la
ocurrencia del Abuso Sexual Infantil:
a. Falta de educacin sexual
b. Baja autoestima
c. Necesidad de afecto y/o atencin
d. Nio o nia con actitud pasiva
e. Dificultades en desarrollo asertivo
f. Tendencia a la sumisin
g. Baja capacidad de toma de decisiones
h. Nio o nia en aislamiento
i. Timidez o retraimiento

3. Personas que abusan sexualmente de los nios y nias.

No existe un perfil especfico de un Abusador Sexual Infantil, sin embargo mayoritariamente los nios y
nias son vctimas de abuso sexual por parte de personas de su propio entorno, ya sea conocidos de la familia,
vecinos, familiares o los propios padres. Generalmente el abusador/a posee alguna relacin de autoridad con el
nio o nia, existiendo respeto, confianza y cercana.


4. Efectos en un nio o nia que es vctima de Abuso Sexual
Mltiples son las consecuencias que para un nio o nia puede conllevar el hecho de haber sido vctima
de Abuso sexual. Estas consecuencias pueden variar de un nio a otro, dependiendo de sus propias
caractersticas. No obstante, podemos destacar algunas de las principales:
CONSECUENCIAS
EMOCIONALES

CONSECUENCIAS
COGNITIVAS
A Corto Plazo o en Perodo Inicial a la Agresin
Sentimientos de tristeza y
Baja en rendimiento escolar

desamparo
Dificultades de atencin y

Cambios bruscos de estado de

concentracin

nimo
Desmotivacin por tareas

Irritabilidad
escolares

Rebelda
Desmotivacin general

Temores diversos

Vergenza y culpa
Ansiedad
A Mediano Plazo
Depresin enmascarada o
Repitencias escolares

manifiesta
Trastornos del aprendizaje

Trastornos ansiosos

Trastornos de sueo: terrores

nocturnos, insomnio
Trastornos alimenticios:

anorexia, bulimia, obesidad.

Distorsin de desarrollo sexual

Temor a expresin sexual

Intentos de suicidio o ideas

suicidas
A Largo Plazo
Disfunciones sexuales
Fracaso escolar

Baja autoestima y pobre

autoconcepto.

Estigmatizacin: sentirse

diferente a los dems

Depresin.

Trastornos
emocionales

diverso.

CONSECUENCIAS
CONDUCTUALES
Conductas agresivas
Rechazo a figuras adultas
Marginacin
Hostilidad hacia el agresor
Temor al agresor
Embarazo precoz
Enfermedades de Transmisin
Sexual

Fugas del Hogar

Desercin escolar
Ingestin de drogas y alcohol
Insercin en actividades
delictuales
Inters excesivo por juegos
sexuales
Masturbacin compulsiva
Embarazo precoz
Enfermedades de Transmisin
Sexual
Prostitucin.
Promiscuidad sexual.
Alcoholismo.
Drogadiccin.
Delincuencia.
Inadaptacin social.
Relaciones
familiares
conflictivas.

5. Razones para creerle a un nio, nia o adolescente que es vctima de abuso sexual o de
cualquier otra forma de violencia en su contra.
Los nios (as) vctimas de abuso, en cualquiera de sus formas, han padecido de esta vulneracin de sus
derechos esenciales en el ms absoluto de los silencios, sin que por su madurez mental ni intelectual, alcancen
a comprender a cabalidad lo que ocurre. Muchas veces, slo les queda la sensacin de que el abusador hace
cosas que no me gustan pero sin la certeza de es correcto o no. En muchos casos, el abuso sexual proviene
de conocidos, amigos, o familiares. En aquellos casos en que el abuso proviene de sus padres o padrastros, a
los que los une adems de un supuesto afecto, la dependencia econmica de ste es un antecedente que en
numerosos casos acarrea la complicidad de la madre y del entorno familiar, por temor a perder esa fuente de
sustento. En nuestro pas an impera la idea de que los actos de violencia o abuso son provocados y en
ocasiones merecidos por las vctimas.


6. Creencias errneas que existen en relacin al Abuso Sexual Infantil
En nuestra sociedad existen una serie de mitos que contribuyen a la invisibilizacin del Abuso Sexual Infantil,
propiciando su emergencia y mantencin. Revisaremos algunos de ellos a continuacin:

a.

El Abuso Sexual es slo cuando ocurre una violacin o penetracin por parte del abusador/a.
Falso: El trmino Abuso Sexual como ya se indic en el apartado anterior implica una serie de conductas
de tipo sexual que se realizan con un nio o nia, dentro de las cuales se encuentra la violacin,
existiendo una serie de otras formas de abuso, todas ellas consideradas como Abuso Sexual.

b.

El Abuso Sexual Infantil es poco frecuente o no existe

Falso: El Abuso Sexual Infantil constituye una forma de maltrato infantil altamente frecuente en nuestra
sociedad. No obstante, el mismo temor de los nios y nias vctimas para develar la situacin, as como
las aprehensiones de los padres o cuidadores al sospechar de una situacin de abuso, hacen que los
casos que se denuncian an constituyan un porcentaje menor, comparado con el universo total de casos
afectados por esta problemtica, sospechndose la existencia de una gran cifra negra de casos de Abuso
Sexual no detectados.

c.

Los Agresores Sexuales son enfermos mentales

Falso: La presuncin que detrs de cada agresor/asexual existe alguna patologa psiquitrica que explique
su conducta abusiva es errnea. La mayora de los abusadores/as sexuales, si bien presenta algn tipo de
trastorno psicolgico a la base, realiza los abusos en conciencia sin ningn estado de enajenacin mental
propio de alguna patologa psiquitrica, evidenciando incluso una adaptacin normal al resto de los
mbitos de su vida.

d.

Los Abusos Sexuales son fciles de detectar

Falso: La creencia de que un caso de Abuso Sexual se detecta rpidamente es errnea. Mltiples son las
razones que dificultan la identificacin del abuso, tales como: miedo del nio o nia a castigos, amenazas
del abusador/a hacia el nio o nia, creencia del nio o nia de que no le van a creer o lo van a culpar de
lo sucedido, y tal vez la ms importante es que como adultos no estamos preparados para hacerle frente a
una realidad como sta, resultndonos ms simple pensar que no est sucediendo realmente, que no
vemos lo que vemos, que debe ser un error lo que sospechamos, o que simplemente estamos exagerando
al sospechar.

e.

Los nios o nias generalmente mienten cuando sealan que estn siendo vctimas de algn
abuso
Falso: La conducta ms natural de los nios o nias es decir la verdad cuando algo les afecta o les est
haciendo dao, la mentira que si bien se puede dar en otros mbitos o situaciones de la vida de un nio
corresponde ms bien a la fantasa. La probabilidad de que un nio o nia llegue a elaborar como fantasa
una situacin de Abuso Sexual es bajsima, por lo tanto cuando un nio o nia nos denota que algo as le
ha ocurrido, lo ms probable es que estemos ante una situacin de abuso real.

f.

El Abuso Sexual Infantil ocurre slo cuando hay pobreza

Falso: El Abuso Sexual Infantil ocurre en todas las clases sociales y todos los estratos socioculturales. Lo
que sucede es que en clases con mayores recursos econmicos se tiende a ocultar an ms la situacin,
producindose menos denuncias a instancias pblicas o privadas.

g.

El Abuso Sexual es provocado por la vctima

Falso: Cualquier conducta del nio o nia que ha sido vctima de una situacin de abuso puede ser
entendida por el agresor/a como una provocacin, como una forma de justificar su propio comportamiento.
Por lo tanto tras esta creencia se encuentra slo un intento de culpabilizar a la vctima de su propio
comportamiento abusivo.

h.

El Abuso Sexual Infantil ocurre en lugares solitarios y en la oscuridad

Falso: La mayor parte de los Abusos Sexuales cuyas vctimas son nios o nias son cometidos por
personas conocidas, como ya se menciono en el apartado anterior, y por tal generalmente ocurre en
espacios familiares dentro de su entorno y a cualquier hora del da.

i.

Los Abusos Sexuales afectan a nios o nias mayores o adolescentes

Falso: Los Abusos Sexuales pueden afectar a nios o nias de diversas edades, siendo el grupo ms
vulnerable los nios o nias menores de 12 aos, encontrndose casos de nios y nias abusados
sexualmente incluso en rangos menores a los 2 aos de edad


7. Categoras legales de los delitos sexuales
Siendo el Abuso Sexual Infantil (ASI) un tipo de maltrato, habitualmente es empleado para referirse a las
conductas de agresin sexual hacia nios, nias y adolescentes, siendo esta designacin genrica, ya que en
trminos formales en la legislacin chilena se considera:
Las caractersticas de las conductas sancionadas.
La edad
Otras circunstancias concurrente en la vctima.
Y es por esto que se aconseja referirse a Delitos Sexuales contra nios, nias y adolescentes, y
utilizar de forma precisa los trminos empleados para cada delito, ya que eso tiene incidencia en la valoracin
de los hechos y las circunstancias que integran la realidad psicosocial de la vctima.
El Cdigo Procesal Penal (CPP) establece categoras descriptivas de delitos sexuales cometidos en contra
de los nios, existiendo varios tipos de delitos segn edad y naturaleza del abuso. Una vez que el caso sea
llevado ante un tribunal, el sospechoso/a podra o no ser imputado/a por uno o varios de estas figuras legales
en materia de delitos sexuales. Estas son:

a.

Violacin (Art. 361, CPP)

El acceso carnal por va vaginal, anal o bucal a cualquier persona mayor de 12 aos cuando se
usa fuerza o intimidacin, cuando la vctima se halla privada de sentido o cuando se aprovecha su
incapacidad para oponer resistencia y cuando se abusa de la enajenacin o trastorno mental de la vctima.
El artculo 362 del Cdigo Penal sanciona la violacin a una persona menor de 12 aos, aunque
no concurran circunstancias enumeradas en el artculo anterior.

b.

Estupro (Art. 363, CPP)

El acceso carnal por va vaginal, anal o bucal a una persona menor de edad pero mayor de 12
aos, concurriendo que se abuse de anomala o perturbacin mental del menor, exista una relacin de
dependencia de la vctima (cuidado, custodia, educacin, relacin laboral), grave desamparo en que se
encuentra la vctima e inexperiencia o ignorancia sexual de la vctima.

c.

Sodoma de menor de edad (Art. 365, CPP)

Aquel que accede carnalmente a un menor de 18 aos de su mismo sexo, sin que medien las
circunstancias de la violacin o el estupro, es decir, de comn acuerdo por constituir un peligro potencial
para el desarrollo sexual normal de menores.

d.

Abuso sexual (Art. 366, CPP)

Implica la realizacin de cualquier accin sexual distinta del acceso carnal, es decir, cualquier
acto de significacin sexual realizado mediante contacto corporal con la vctima, o que haya afectado los
genitales, el ano o la boca de la vctima, aun cuando no hubiere contacto corporal con ella. Cuando la
vctima tiene menos de 14 aos, este slo acto configura un delito sin que necesariamente haya uso de la
fuerza o el engao. Cuando la vctima es mayor de 14 aos, pero menor de 18, se considera abuso slo
cuando concurren dichas circunstancias. (Artculos 366, 366 bis y 366 ter).

e.

Corrupcin de menores o abuso sexual indirecto (Art. 366 quter, CPP)

Aquel que sin realizar una accin sexual en los trminos anteriores y que para procurar su
excitacin sexual o la excitacin sexual de otro realice acciones de significacin sexual ante un menor de
12 aos, lo hiciera ver o escuchar material pornogrfico, lo hiciera realizar acciones de significacin sexual
delante suyo o de otro y lo empleara en la produccin de material pornogrfico.

f.

Favorecimiento de prostitucin de menores (Art. 367, CPP)

Aquel que habitualmente o con abuso de autoridad o confianza, promueva o facilite la
prostitucin de menores de edad para satisfacer los deseos de otro.

g.

Trata de Blancas (Art. 367, CPP)

El que promueve o facilite la entrada o salida de personas al pas para ejercer prostitucin en el
pas o en el extranjero.

h.

Incesto (Art. 375, CPP)

Aquel que, conociendo las relaciones que lo ligan, comete incesto con un ascendiente (padre,
madre, abuelo, abuela) o descendiente por consanguinidad (hijo, hija, nieto, nieta) con un hermano (as)
consanguneos.


8. Procedimiento de denuncia segn la ley.
a.

Obligatoriedad y plazo de denuncia.

El Art.175 CPP seala estn obligados a denunciar: e) Los directores, inspectores y profesores
de establecimientos educacionales de todo nivel, los delitos que afectaren a los alumnos o que hubieren
tenido lugar en el establecimiento, considerando como plazo (Art 176 CPP) dentro de las 24 horas
siguiente al momento en que tomaren conocimiento del hecho criminal.

b.

No denunciar.
b.1. El Art. 177 CPP: indica que las personas indicadas en el art. 175, que omitieren hacer la denuncia
que en l se prescribe, incurrirn en la pena prevista en el art. 494 del CP, o en la sealada en
disposiciones especiales, en lo que correspondiere.
b.2. Adems, segn el Art. 494 CP: se establece que SUFRIRN LA PENA DE MULTA DE 1 A 4 UTM
(entre 32 mil y 129 mil pesos) Art. 369 CP: No se puede proceder por causa de los delitos previstos
en los artculos 361 a 366 quater (delitos todos de carcter sexual) sin que, a lo menos, se haya
denunciado el hecho a la justicia, al Ministerio Pblico o a la polica, por la persona ofendida o por su
representante legal.
b.3. Si la persona ofendida no pudiese libremente por s misma, hacer la denuncia, o no tuviese
representante legal, o si tenindolo, estuviere imposibilitado o implicado en el delito, podr
procederse de oficio por el Ministerio Pblico, () Sin perjuicio de lo anterior, cualquier persona que
tome conocimiento del hecho podr denunciarlo.
b.4. En casos extremos, puede ocurrir que por callar, ignorar o desentenderse ante hechos que pudieren
constituir un delito, estemos convirtindonos en encubridores. La ley considera a los docentes como
encargados de la educacin y el bienestar de los alumnos cuando estos se encuentran en las aulas,
y por lo tanto, son merecedores de la confianza de los menores y de sus padres. Es en ese papel
que un menor recurre a su profesor(a) a expresarle lo que le ocurre. Ello implica que cuando ese rol
protector deja de cumplirse, la ley establece sanciones especficas como la inhabilitacin especial
para el cargo u oficio, o para desempearse en actividades acadmicas o de contacto directo con
menores de edad, en casos de abierta negligencia, o donde el docente cae en acciones a tal punto
lejanas a ese rol que le asigna la comunidad, que implican ser cmplices directos de un delito.

c.

Para hacer efectiva la denuncia:

c.1. La denuncia puede realizarse indistintamente en Carabineros de Chile, en la Comisara ms cercana
al domicilio del menor o del colegio, o en la Polica de Investigaciones de Chile. Ambas instituciones
sern las encargadas de derivar esa informacin al Ministerio Pblico, a travs de su Fiscala Local,
la que deber ordenar la investigacin de los hechos denunciados. Tambin se puede concurrir
personalmente al Fiscala a realizar la denuncia.
c.2. Es probable que despus de realizada la denuncia, se solicite la cooperacin de la comunidad
educativa en el esclarecimiento de ciertos hechos, en calidad de testigos, ello implica por tanto que
el colegio debe tomar las medidas que faciliten la participacin de profesores, directivos y cualquier
persona citada por la Fiscala para que aporte son su testimonio.


PROCEDIMIENTO INTERNO EN CASO DE SOSPECHA Y/O DENUNCIA DE ABUSO SEXUAL
La finalidad de este protocolo es ser el instrumento para la coordinacin institucional en la prevencin,
denuncia e intervencin en los casos de abuso sexual infantil. Por otro lado, poder garantizar el derecho de los(as)
menores a ser respetados en su integridad fsica, generando conciencia en toda la comunidad educativa, de las
acciones dirigidas a garantizar dicho derecho.
I. SITUACIN DE ABUSO SEXUAL POR PARTE DE UNA PERSONA EXTERNA AL COLEGIO.
Si un nio(a) o adolescente le relata a un(a) profesor(a) o a algn otro miembro de la comunidad educativa
haber sido abusado por un familiar o persona externa al colegio o si el mismo profesor sospecha que su alumno
est siendo vctima de maltrato o abuso, se deben seguir los siguientes pasos:

1.

Entrevistar al denunciante.
Para lo cual debe considerar y aplicar las siguientes orientaciones:
Realizar la entrevista en un lugar tranquilo para las dos personas, que puede ser recibidor, sala de
clases, patio, etc.
No presionarlo para que conteste preguntas o dudas.
No criticar, no juzgar ni demostrar desaprobacin tanto del nio como del agresor.
No sugerir respuestas.
No obligarlo a mostrar sus lesiones o quitarse la ropa.
Ofrecerle colaboracin y asegurarle que ser ayudado por otras personas.
Una vez finalizada la conversacin con el alumno(a), la persona debe acercarse al Director(a) del nivel
respectivo, quin en forma inmediata informar a Rectora, quien decidir la aplicacin de los siguientes
pasos.

2.

Informar al apoderado(a)
Citar al apoderado para comunicarle la situacin de su hijo(a).
En caso de sospecha, se analizar (en conjunto escuela familia) la posible derivacin a especialista
externo.
Se realizar acompaamiento y seguimiento por parte del equipo multidisciplinario del Colegio.
Se informar al apoderado, de que en caso que no exista relato de abuso por parte del nio o familiar,
ni una conviccin clara en base a los indicadores y an as el equipo multidisciplinario concluye que el
caso debe ser investigado, se contactarn las instituciones pertenecientes a la red de prevencin y
manejo del maltrato infantil de la comuna, para dar a conocer la situacin.
En caso de denuncia de abuso por parte del menor y/o los padres, Rectora informar que es
responsabilidad de l/ella hacer la denuncia en Carabineros, Fiscala, Polica de Investigaciones (PDI)
Servicio Mdico Legal (SML). No obstante, se le ofrecer al adulto apoderado u otro (segn sea el
caso) que sea l/ella quien formalice la denuncia de manera inmediata, procedimiento en el cual, l le
acompaar personal del establecimiento..
En caso que los padres y/o apoderados decidan ir solos, se les da plazo hasta la maana del da
siguiente (8:00 am), para demostrar que realiz la denuncia, presentando documento original en
Rectora.
Se le explica al adulto que en caso de no querer proceder o de no certificar la denuncia, el colegio se
har cargo de la situacin. Para lo cual, la mxima autoridad del establecimiento segn lo estipula la
ley har efectiva la denuncia en: Carabineros, Fiscala correspondiente y/o Polica de
Investigaciones.
La vctima recibir las atenciones que se detallan a continuacin, siempre y cuando la familia est de
acuerdo y el nio/ nia o joven asistan o no a clases:
Atencin del equipo multidisciplinario, quien adems velar por el cumplimiento de todas las
indicaciones que le correspondan al colegio ejecutar, emanada de especialistas externos, que
vayan en beneficio del proceso de sanacin y reparacin del(la) menor.
Atencin acadmica y pastoral.


II. SITUACIN DE ABUSO SEXUAL DE UN ALUMNO/A POR PARTE DE OTRO ALUMNO/A
Si un alumno/a le relata a algn miembro de la comunidad educativa haber sido abusado o violado por parte de
otro alumno/a del mismo establecimiento educacional o si existe la sospecha de un hecho de este tipo, se deben
realizar los siguientes pasos:
1.

Entrevistar al denunciante.
El denunciante en estos casos puede ser la propia vctima o el apoderado(a). Para lo cual debe considerar
y aplicar las siguientes orientaciones:

Realizar la entrevista en un lugar tranquilo para las dos personas, que puede ser

recibidor, sala de clases, patio, etc.

No presionarlo para que conteste preguntas o dudas.

No criticar, no juzgar ni demostrar desaprobacin tanto del nio como del agresor.

No sugerir respuestas.

No obligarlo a mostrar sus lesiones o quitarse la ropa.

Ofrecerle colaboracin y asegurarle que ser ayudado por otras personas.

Una vez finalizada la conversacin con el alumno(a), la persona debe acercarse al

Director(a) del nivel respectivo, quin en forma inmediata informar a Rectora.

2.

Informar a los(as) apoderados(as) respectivas (Vctima y Victimario).

Citar al apoderado para comunicarle la situacin respectiva - de su hijo(a).
En caso de sospecha, se analizar (en conjunto escuela familia) la posible derivacin a
especialista externo.
Se realizar acompaamiento y seguimiento por parte del equipo multidisciplinario del Colegio.
Se informar al apoderado, de que en caso que no exista relato de abuso por parte del nio o
familiar, ni una conviccin clara en base a los indicadores y an as el equipo multidisciplinario
concluye que el caso debe ser investigado, se contactarn las instituciones pertenecientes a la
red de prevencin y manejo del maltrato infantil de la comuna, para dar a conocer la situacin.
En caso de denuncia de abuso por parte del menor y/o los padres, Rectora informar que es
responsabilidad de l/ella hacer la denuncia en Carabineros, Fiscala, Polica de Investigaciones
(PDI) Servicio Mdico Legal (SML). No obstante, se le ofrecer al adulto apoderado u otro
(segn sea el caso) que sea l/ella quien formalice la denuncia de manera inmediata,
procedimiento en el cual, le acompaar personal del establecimiento.
En caso que los padres y/o apoderados decidan ir solos, se les da plazo hasta la maana del da
siguiente (8:00 am), para demostrar que realiz la denuncia, presentando documento original en
Rectora.
Se le explica al adulto que en caso de no querer proceder o de no certificar la denuncia, el
colegio se har cargo de la situacin. Para lo cual, la mxima autoridad del establecimiento
segn lo estipula la ley har efectiva la denuncia en: Carabineros, Fiscala correspondiente y/o
Polica de Investigaciones.
3. Acciones de cuidado posteriores a la denuncia.
Separar en forma inmediata a la vctima del victimario.
As mismo, la vctima recibir las atenciones que se detallan a continuacin, siempre y cuando la
familia est de acuerdo y el nio/ nia o joven asistan o no a clases:
Atencin del equipo multidisciplinario, quien adems velar por el cumplimiento de
todas las indicaciones que le correspondan al colegio ejecutar, emanada de especialistas
externos, que vayan en beneficio del proceso de sanacin y reparacin del(la) menor.
Atencin acadmica y pastoral.
Al victimario se le suspende la asistencia a clases hasta obtener la resolucin de la Fiscala.
Durante la suspensin, el colegio ofrecer al joven o nio(a) considerada victimara, los servicios
que se describen a continuacin y que el apoderado puede aceptar o rechazar, lo que debe
quedar estipulado en su hoja de observaciones personales del alumno:
Atencin del equipo multidisciplinario
Atencin acadmica.
Atencin pastoral.


III. SITUACIN DE ABUSO SEXUAL DE UN ALUMNO/A POR PARTE DE UN FUNCIONARIO DEL
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL.
Si un alumno(a) relata a un profesor(a) o a otro miembro de la comunidad educativa haber sido abusado por otro
funcionario del establecimiento educacional o si existe sospecha de lo mismo, se deben realizar los siguientes
pasos:

1.

Entrevistar al denunciante.
El denunciante en estos casos puede ser la propia vctima o el apoderado(a). Para lo cual debe considerar
y aplicar las siguientes orientaciones:
Realizar la entrevista en un lugar tranquilo para las dos personas, que puede ser recibidor, sala de
clases, patio, etc.
No presionarlo para que conteste preguntas o dudas.
No criticar, no juzgar ni demostrar desaprobacin tanto del nio como del agresor.
No sugerir respuestas.
No obligarlo a mostrar sus lesiones o quitarse la ropa.
Ofrecerle colaboracin y asegurarle que ser ayudado por otras personas.
Una vez finalizada la conversacin con el alumno(a), la persona debe acercarse al
Director(a) del nivel respectivo, quin en forma inmediata informar a Rectora.

Informar al apoderado(a).
Si el denunciante fue el alumno(a), se citar al apoderado para comunicarle la situacin respectiva de su hijo(a).
Adems se informar de los procedimientos que el establecimiento seguir para la investigacin del
caso, hasta su cierre interno definitivo.

3.

Informar al(la) funcionario(a)

Rectora el mismo da de recibida la denuncia, informa al Director del ciclo respectivo y solicita la
investigacin del caso.
El Director tiene la labor de entrevistar al funcionario acusado para recopilar antecedentes de los
hechos descritos por el denunciante, iniciando as el proceso de investigacin el que debe ser
concluido en tres das hbiles.
De manera inmediata, Rectora informa al funcionario que se encuentra suspendido de sus deberes y
responsabilidades laborales hasta el cierre del proceso de investigacin.
Se notifica al funcionario por escrito, documento en el que se establece adems la prohibicin del
funcionario de acercarse al alumno o su familia del denunciante.
De comprobarse actos indebidos de parte del funcionario (palabras, frases, invitaciones y acciones
especficas) ser desvinculado de manera inmediata de la institucin.
En caso de comprobarse alguno de los delitos estipulados en la ley [violacin (Art. 361, CPP), estupro
(Art. 363, CPP), sodoma de menor de edad (Art. 365, CPP), abuso sexual (Art. 366, CPP),
corrupcin de menores o abuso sexual indirecto (Art. 366 quter, CPP), favorecimiento de
prostitucin de menores (Art. 367, CPP), trata de Blancas (Art. 367, CPP)], la Rectora del
establecimiento, proceder a realizar la denuncia en Carabineros de Chile, Polica de Investigaciones
y/o Fiscala correspondiente.
En caso de que el victimario sea un docente o co docente (tcnicos parvularios, alumnos en
prctica, inspectores de patio) se informar de manera inmediata al MINEDUC a travs de las
siguientes vas:
Ir directamente a Secreduc, ubicado en San Martn 642. Santiago.
De corresponde a otro funcionario (auxiliar, administrativo), se informar a las autoridades
pertinentes.
De no comprobarse actos indebidos por parte del funcionario (palabras, frases, invitaciones y
acciones especficas)
Se volver a entrevistar al(la) apoderado(a) para informarle los antecedentes recopilados en la
investigacin. Disponiendo en caso que sea necesario:
Entrevista de apoderado con testigos (siempre y cuando estos sean adultos), en presencia de
Rectora y/o Direccin.
Entrevista del apoderado con funcionario cuestionado, en presencia de Rectora y/o Direccin.
A partir de los resultados obtenidos en el proceso anteriormente descrito, se proceder a reintegrar al
funcionario a sus deberes cotidianos, haciendo cierre de la investigacin en la que conste que no
existi accin indebida por parte del l o ella.

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4.

Acciones de cuidado posteriores a la denuncia.

Separar en forma inmediata a la vctima del victimario.
La vctima recibir las atenciones que se detallan a continuacin, siempre y cuando la familia est de
acuerdo y el nio/ nia o joven asistan o no a clases:
Atencin del equipo multidisciplinario, quien adems velar por el cumplimiento de todas las
indicaciones que le correspondan al colegio ejecutar, emanada de especialistas externos, que vayan
en beneficio del proceso de sanacin y reparacin del(la) menor.
Atencin acadmica y pastoral.

III. OTRAS CONSIDERACIONES EN RELACIN A LOS ALUMNOS/AS Y MEDIDAS DE CUIDADO Y

PREVENCIN.
1. En relacin a las entrevistas que se realizan entre cualquier adulto de la comunidad educativa y un(a)
menor:
Las entrevistas de orientacin (profesor jefe o de asignatura) se realizarn en espacios con vidrios
transparentes.
En caso de que la oficina o habitacin no contase con transparencia, la puerta debe permanecer abierta
mientras dure dicha entrevista.
2. En relacin a los baos y camarines:
El uso de baos y camarines es de exclusividad para nios y jvenes, por lo que jams puede ser
utilizado por algn adulto, en horario escolar o en actividades que involucren alumnos(as).
Una vez finalizadas las clases de Educacin Fsica y talleres deportivos, los profesores establecern
un tiempo razonable de permanencia en los camarines. Culminado este plazo, los profesores velarn
porque el camarn quede completamente cerrado y se cerciorarn que nadie quede al interior del
mismo.
Es responsabilidad de los profesores de Educacin Fsica velar por el correcto uso de los camarines
del colegio al comienzo y trmino de la clase. Siempre debe haber un profesor(a), en el sector aledao
a las duchas respectivas, que le permita estar atento a cualquier situacin anormal que ah se
presente.
Ningn profesor puede entrar al bao de mujeres ni una profesora al bao de hombres.
Solamente ser permitido ante una situacin de riesgo inminente que requiera de la presencia de un
adulto.
En los niveles de Pre knder y Knder, los nios(as) no debern asistir solos al bao.
Es la educadora y/o tcnica(o) quien los acompaa hasta las afueras del bao, pero jams entra al
mismo espacio fsico si no ocurre una situacin de emergencia que as lo requiera.

3.

Procedimiento para llevar a los nios (as) de prebsica y 1 bsico al bao.

Los alumnos y alumnas de 1 bsico asisten solos al bao.
Los alumnos y alumnas de prebsica concurren a los baos siempre acompaados por las tcnicas,
las cuales deben esperar dentro de la sala de bao, pero fuera del habitculo.
Ningn adulto puede limpiar o asear al nio (a) una vez finalizada su necesidad.

4.

En relacin a las actividades grupales:

Todos aquellos grupos de alumnos/as que deban quedarse a pernoctar una o ms noches en el
colegio u otro espacio fsico, deber estar acompaado por ms de un adulto.
Hombres y mujeres debern dormir en espacios separados.
Los adultos no debern dormir en el mismo espacio fsico (habitacin) que los alumno/as.

5.

En relacin a las muestras de afecto:

Deben ser pblicas y prudentes, con el fin de estimular y fortalecer la autoestima
del menor.
No se debe hacer en privado nada que no se pueda realizar tambin en pblico.
Toda persona que tiene a su cuidado un menor de edad tiene la obligacin de denunciar
ante cualquier conocimiento de abuso sexual.
En nuestro deber velar por el bienestar de cada uno de los nios, nias y jvenes,
de nuestra institucin.

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