Вы находитесь на странице: 1из 294

PORTUGUS

Cesgranrio
Mapas mentais, resumo terico e
125 questes comentadas
SRIE QUESTES
Juliana Vilela Alves

Sumrio
Capa
Folha de rosto
Front Matter
Copyright
Dedicatria
Agradecimentos
A Autora
Apresentao
Captulo 1. Interpretao de Textos
1 GRUPO DE QUESTES COMENTADAS
2 GRUPO DE QUESTES COMENTADAS
Captulo 2. Fontica e Fonologia
QUESTES COMENTADAS
Captulo 3. Morfologia
QUESTES COMENTADAS
Unidade 1 Verbo

4/294

QUESTES COMENTADAS
Unidade 2 Palavras Invariveis
QUESTES COMENTADAS
Captulo 4. Sintaxe
QUESTES COMENTADAS
Unidade 1 Concordncia Verbal
QUESTES COMENTADAS
Unidade 1.1 Concordncia Nominal
QUESTES COMENTADAS
Unidade 2 Regncia Verbal e Nominal
QUESTES COMENTADAS SOBRE REGNCIA
Unidade 3 Pontuao
QUESTES COMENTADAS
Unidade 4 Crase
QUESTES COMENTADAS
Referncias

Cadastro

Preencha a ficha de cadastro no final deste livro e receba gratuitamente informaes sobre os lanamentos e as promoes da
Elsevier.
Consulte tambm nosso catlogo completo, ltimos lanamentos e servios exclusivos no site www.elsevier.com.br

Copyright
2012, Elsevier Editora Ltda.
Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei n 9.610, de 19/02/1998.
Nenhuma parte deste livro, sem autorizao prvia por escrito da editora,
poder ser reproduzida ou transmitida sejam quais forem os meios
empregados: eletrnicos, mecnicos, fotogrficos, gravao ou quaisquer
outros.
Editorao Eletrnica: SBNigri Artes e Textos Ltda.
Reviso Grfica: Hugo Correia de Lima
Coordenador da Srie: Sylvio Motta
Elsevier Editora Ltda.
Conhecimento sem Fronteiras
Rua Sete de Setembro, 111 16 andar
20050-006 Centro Rio de Janeiro RJ Brasil
Rua Quintana, 753 8 andar
04569-011 Brooklin So Paulo SP Brasil
Servio de Atendimento ao Cliente
0800-0265340

7/294

sac@elsevier.com.br
ISBN 978-85-352-5911-7
Nota: Muito zelo e tcnica foram empregados na edio desta obra. No entanto, podem ocorrer erros de digitao, impresso ou dvida conceitual. Em
qualquer das hipteses, solicitamos a comunicao ao nosso Servio de
Atendimento ao Cliente, para que possamos esclarecer ou encaminhar a
questo.
Nem a editora nem o autor assumem qualquer responsabilidade por eventuais danos ou perdas a pessoas ou bens, originados do uso desta
publicao.
CIP-BRASIL. CATALOGAO-NA-FONTE
SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ
A479p
Alves, Juliana
Portugus [recurso eletrnico]: Cesgranrio / Juliana Alves. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
recurso digital

(Questes)

Formato: ePub
Requisitos do sistema: Adobe Digital Editions
Modo de acesso: World Wide Web
ISBN 978-85-352-5911-7 (recurso eletrnico)

8/294
1. Lngua portuguesa. 2. Lngua portuguesa - Problemas, questes, exerccios.
3. Servio pblico - Brasil - Concursos. 4. Livros eletrnicos. I. Fundao Cesgranrio. II. Ttulo. III. Srie.
12-3012.

CDD: 469.5
CDU: 821.134.336

08.05.12

15.05.12

035354

Dedicatria
Aos meus alunos que estudam Portugus, em especial, aos
primeiros: engenheiros mecnicos da Universidade Federal de
Uberlndia, que confiaram em meu trabalho e me motivaram a
escrever um material de estudos para a Banca Cesgranrio.

Agradecimentos
Aos meus pais, Cludio e Deuslria, que tudo tornaram possvel. Obrigada por trilha-rem meu caminho.
Ao meu noivo, Renato Pacheco Silva, pela pacincia,
companheirismo, apoio incondicional nos momentos em que
eu escrevia, e, sobretudo, pelo respeito minha profisso.
Seu amor o meu mais slido alicerce.
s minhas irms, Tatiana e Mariana, pela compreenso
da falta de tempo e distncia enquanto escrevia.
Ao professor, Sylvio Motta, e, Editora de Desenvolvimento, Raquel Zanol, pela leitura do meu manuscrito e pelas
valiosas contribuies para o desenvolvimento desse livro.
Agradeo a confiana e a oportunidade de crescimento pessoal e profissional.
s amigas, Karine Marquez e Aline Segate, que tiveram
o carinho de ler antes, obrigada pelas sugestes
enriquecedoras.
minha sogra, Iris Darc, pela leitura cuidadosa e crtica do manuscrito.

11/294

Ao meu orientador de mestrado, professor Dr. Waldenor


Barros Moraes Filho, pela inspirao de trabalho e
conhecimento.
Aos meus amigos pela compreenso em todos os momentos de ausncia. Vocs estiveram sempre presentes,
mesmo distantes.
Aos meus alunos que sempre me incentivaram a escrever. Sem dvida, vocs fazem parte desse sonho.
s minhas avs, tios, tias, primos e primas por acreditarem em mim e no meu trabalho.
A todos os que, direta ou indiretamente, contriburam
para que esse sonho sasse do papel e ganhasse asas.

A Autora
Juliana Vilela Alves graduada em Letras e mestranda em
Estudos Lingusticos pela Universidade Federal de Uberlndia (UFU). responsvel por elaborar contedo, manter e
atualizar o site www.incentivocursos.com.br disponibilizando vdeos, questes comentadas, notcias e artigos especializados para concursos. Tem experincia no ensino e
aprendizagem de Lngua Materna e Estrangeira, atuando
principalmente com os seguintes temas: Portugus para concursos, Portugus para estrangeiros, Ensino a Distncia e de
Lngua Estrangeira (Ingls).

Apresentao
Desenvolver algum significa tir-lo do invlucro. O objetivo
primordial deste material, caro leitor, contribuir para o seu
desenvolvimento, a fim de capacit-lo para as provas da Cesgranrio. Por isso, tratarei a teoria da Lngua Portuguesa de
maneira didtica e com fins de aplicabilidade no seu dia a
dia para que voc obtenha a aprovao que deseja, e, consequentemente, aprenda a Lngua Portuguesa.
Ao longo deste livro, apresentarei a teoria por meio de
esquemas ou mapas mentais com assuntos que so recorrentes nas provas da Banca Cesgranrio. O livro composto
por quatro captulos, respectivamente: Interpretao; Fontica e Fonologia; Morfologia; e Sintaxe. Cada captulo formado por suas unidades temticas.
No primeiro captulo, tecerei comentrios acerca de
questes das provas do BACEN, Petrobras, FUNASA, Petroqumica Suape e IBGE. So 34 questes comentadas divididas em dois grupos: o 1 grupo formado pelas provas da
FUNASA, Petroqumica Suape e IBGE, contendo histrias em
quadrinhos e charges; o 2 grupo composto por 29

14/294

questes retiradas de duas provas da Petrobras (maro e


maio de 2010) e 1 prova do BACEN (2010).
No segundo captulo, apresento a unidade de Fontica e
Fonologia descrevendo os conceitos de acentuao, ortografia, slabas, fonemas e sons da fala. O final do captulo
traz 15 questes comentadas para treino e fixao do assunto
estudado.
O terceiro captulo trata da Morfologia, que dividida
em trs unidades: elementos mrficos, verbos e palavras invariveis. A unidade de elementos mrficos possui 12
questes comentadas acerca da teoria estudada; a de verbos,
10 questes comentadas; e, na ltima parte palavras invariveis , 16 questes comentadas.
No quarto captulo, apresento a unidade dedicada
Sintaxe que composta por cinco unidades: funes sintticas, concordncia, regncia, pontuao e crase. So 6
questes comentadas sobre as funes sintticas, 12 sobre
concordncia, 7 sobre regncia, 3 sobre pontuao e 10
sobre crase.
Voc perceber que, ao final de cada unidade, sero
comentados alguns exerccios da Banca Cesgranrio. Vale ressaltar que a resoluo de exerccios essencial para um bom
desempenho nos certames aos quais voc concorre. Perceber, tambm, que qualquer semelhana entre as questes
no mera coincidncia. Devido experincia, conhecemos
o estilo da banca e as probabilidades de aparecer

15/294

determinado tema. So inmeras as questes e o planejamento adequado fundamental para que voc obtenha sucesso nos concursos. Desejo-lhe bons estudos e a almejada
aprovao.
Um abrao,
Juliana Vilela Alves

Captulo 1

Interpretao de Textos
Comeamos nosso trabalho com as questes de interpretao. Interpretar , para muitos, um grande desafio.
Portanto, para superar as possveis dificuldades nas provas
de interpretao da banca Cesgranrio, teceremos comentrios acerca de questes das provas do BACEN, Petrobras,
FUNASA, Petroqumica Suape e IBGE.
Para facilitar o entendimento dividimos as questes
comentadas em 2 grupos: o 1 grupo formado pelas provas
da FUNASA, Petroqumica Suape e IBGE, contendo histrias
em quadrinhos e charges. Este grupo de questes no
muito frequente nas provas de concursos, mas como j
apareceu em provas anteriores importante conhec-lo para
entender como estas questes so abordadas nas provas; o 2
grupo composto por 29 questes retiradas de duas provas
da Petrobras (maro e maio de 2010) e 1 prova do BACEN
(2010).

17/294

18/294

1 GRUPO DE QUESTES
COMENTADAS
1. FUNASA 2009

A charge um gnero textual que apresenta um


carter burlesco e caricatural, em que se satiriza um fato
especfico, em geral de carter poltico e que do conhecimento pblico.
No plano lingustico, o humor da charge:

19/294

a) tem como foco a imagem antagnica entre a palavra


riqueza e a figura do homem maltrapilho.
b) baseia-se no jogo polissmico da palavra economia, ora
empregada como cincia, ora como conter gastos.
c) baseia-se na linguagem no verbal, que apresenta um
homem subnutrido como um exemplo de brasileiro.
d) est centrado na ironia com que tratada a produo de
riquezas no Brasil.
e) reside na ideia de um morador de rua saber falar to bem
sobre assuntos como poltica, sade e economia.
(a) Incorreta. Ao fazer meno ao foco da charge, podemos depreender que o foco no est na imagem antagnica entre a palavra riqueza e a figura do homem maltrapilho. Porm, devemos ter muito cuidado ao pensar que
o foco da charge est relacionado intimamente imagem.
Portanto, no devemos subestimar a linguagem verbal
presente na charge. Nesta questo, o foco e o humor da
charge, esto na polissemia da palavra economia. A polissemia pode ser definida como os diferentes significados de
uma mesma palavra de acordo com o contexto. Por estes
motivos, a letra (a) est incorreta.
(b) Correta. A polissemia ocorre quando uma palavra apresenta diferentes sentidos. Podemos entender que o humor
da charge est relacionado com os sentidos da palavra economia, pois o autor a utiliza no primeiro momento com o
sentido de cincia que preside produo e distribuio das

20/294

riquezas, e no segundo momento com o sentido de tirar proveito que resulta em gastar pouco. Pelos motivos apresentados anteriormente, a letra (b) a alternativa correta.
(c) Incorreta. A charge se utiliza da linguagem verbal e da
no verbal para a transmisso da mensagem. Nesta alternativa, o autor diz que o foco e o humor da charge esto na
imagem, como podemos perceber: (c) baseia-se na linguagem no verbal, que apresenta um homem subnutrido
como um exemplo de brasileiro. Como vimos na alternativa
B, o foco e o humor da charge esto relacionados polissemia da palavra economia, portanto a letra (c) est
incorreta.
(d) Incorreta. incorreto dizer que o humor da charge est centrado na produo de riquezas do Brasil, uma vez que
a ironia percebida por meio da polissemia da palavra
economia.
(e) Incorreta. Como podemos observar, em momento algum da charge, o humor reside na ideia de um morador de
rua saber falar to bem sobre assuntos como poltica, sade
e economia. Nesta charge, a carga ideolgica e poltica no
o objetivo principal do criador. O humor se d por meio da
polissemia e uma ironia em relao economia do pas.
Portanto, o item (e) est incorreto.
Gabarito: B

2. FUNASA 2009

21/294

Na propaganda apresentada, o texto verbal que sintetiza corretamente as ideias presentes estritamente na imagem que o cigarro um (a):
a) vcio que leva as pessoas morte.
b) instrumento de prazer e desgosto, ao mesmo tempo.
c) arma, e por meio dela voc est se matando.
d) forma de sociabilizao das pessoas, mas mata.
e) marca do desequilbrio das pessoas, antes de tudo.
O texto verbal Pare enquanto h tempo caracterizado
pelo verbo parar no modo imperativo, que o define como
uma ordem e/ou um pedido. O verbo haver impessoal
sendo utilizado no sentido de tempo decorrido, ou seja,

22/294

transmite a mensagem de que ainda existe um tempo para


que continuemos vivos.
Alm do texto verbal, a interpretao do texto ocorre por
meio da anlise da figura. A priori, poderamos marcar a alternativa (a), pois a figura do cigarro e o emprego do verbo
pare no imperativo direciona o leitor a marcar esta alternativa, uma vez que amplamente divulgado que fumar no
faz bem sade. Porm, a alternativa (a) uma pegadinha
para os que esto dispersos, j que a juno do texto verbal e
no verbal no se resume ao simples (a) vcio que leva as
pessoas morte.
A alternativa correta desta questo a letra (c), pois o cigarro nesta imagem representa uma arma (c) (), e por
meio dela voc est se matando.
Gabarito: C

3. IBGE 2010

23/294

Na tira anterior, observa-se um desvio no emprego da


norma culta da Lngua Portuguesa. Com base no entendimento da mensagem e considerando o ltimo quadrinho, o uso de tal variao pode ser explicado pelo fato
de:
a) criticar o emprego excessivo de lnguas estrangeiras no
Brasil.
b) abolir uma marca da oralidade na escrita.

24/294

c) ironizar a forma como os brasileiros utilizam a Lngua


Portuguesa.
d) exemplificar como a lngua falada se diferencia da lngua
escrita.
e) valorizar o idioma nacional por meio do status da Lngua
Estrangeira.
Nesta tira, o desvio no emprego da norma culta representado pelas expresses: t tentando ao invs de est tentando; realmente tamos ao invs de realmente estamos; e
j t ao invs de j est. Porm, o foco da questo o uso
do estrangeirismo e no o desvio da norma culta. Percebemos que o primeiro personagem faz a pergunta em portugus nos dois primeiros quadrinhos. J no terceiro quadrinho, o primeiro personagem responde em ingls, e o segundo, pela primeira vez, responde em Portugus com a
seguinte frase: j t pegando a cultura nacional, ou seja,
percebemos a inteno de valorizar o estrangeirismo, de utilizar a Lngua estrangeira ao invs da Lngua Portuguesa, pois
pode-se inferir que uma lngua considerada de maior
prestgio pela sociedade.
Portanto, a alternativa correta a letra (a), j que o objetivo deste quadrinho de criticar o emprego excessivo de
lnguas estrangeiras no Brasil. Porm, como o enunciado da
questo enfocou o desvio da norma culta normalmente
utilizada na escrita , poder-se-ia confundir a resposta correta como sendo a letra (d) exemplificar como a lngua

25/294

falada se diferencia da lngua escrita, pois utilizaram t


tentando ao invs de est tentando, dentre outros casos apresentados na tira analisada.
Vale ressaltar que a questo no foi anulada, portanto,
fique atento, principalmente, ao objetivo e ao foco da tira.
Gabarito: A

Leia a tira a seguir para responder s questes de nmeros 9 e 10.


SOUZA, Mauricio de. Revista da Mnica. So Paulo: Globo, jun.1990.

4. PETROQUMICA SUAPE 2010


Qual dos comentrios a seguir refere-se apreenso do
sentido da tira, considerando-se a construo textual?
a) A linguagem no verbal da tira aponta para a ideia de que
a partir do momento em que a comunicao no se d por

26/294

meio de palavras as pessoas no conseguem manter o


equilbrio.
b) A tira sugere uma viso prxima da realidade, apesar de
os personagens serem ficcionais, uma vez que dialoga com
um personagem do cinema mundial.
c) A argumentao da tira pode ser compreendida por meio
de conhecimentos prvios, como a natureza do personagem Carlitos e a construo grfica dos bales.
d) A interpretao da tira depende da experincia de mundo
do autor, sem a qual a comunicao fica prejudicada ou
no se efetiva.
e) A fala exclamativa do personagem, no 3 quadrinho, revela o tom dramtico com que tm sido tratados os assuntos referentes falta de dilogo entre jovens.
(a) Incorreto. Devemos conhecer a linguagem verbal e a
no verbal, bem como cada um de seus objetos. A linguagem
verbal construda pelos textos, dilogos, entre outros. A
linguagem no verbal construda pelas imagens, os quadros, os bales. O balo a conveno grfica em que inserida a fala ou o pensamento dos personagens. Por meio
destas definies, podemos dizer que a imagem tambm
comunica o que descrito por meio de palavras. Assim
sendo, no existe a obrigatoriedade da linguagem verbal
para que haja comunicao. Portanto, a alternativa (a) A
linguagem no verbal da tira aponta para a ideia de que a
partir do momento em que a comunicao no se d por

27/294

meio de palavras as pessoas no conseguem manter o


equilbrio insinua que se no h interao verbal, portanto,
no existe outra possibilidade de comunicao.
(b) Incorreto. Vamos reescrever a frase da alternativa:
Apesar de os personagens serem ficcionais, a tira sugere
uma viso prxima da realidade, uma vez que dialoga com
um personagem do cinema mundial. Na ordem direta, conforme aparece na questo, percebemos que h uma informao contraditria, pois os personagens so ficcionais e esto
prximos realidade. Como existe esta possibilidade? Totalmente ilgica para que haja uma apreenso do sentido da
tira.
(c) Correto. Carlitos foi o personagem mais conhecido e
bem-sucedido de Charles Chaplin, sendo considerado um
cone do cinema-mudo. Ento, para que entendssemos esta
tira, que no apresenta a linguagem verbal, deveramos correlacionar Charles Chaplin com o personagem Carlitos; alm
de ter conhecimento prvio acerca da carreira do personagem Carlitos como ator. Portanto, necessrio que o leitor
tenha conhecimento de mundo do ator Carlitos e do significado da conveno grfica balo para a linguagem no
verbal.
(d) Incorreto. (d) A interpretao da tira depende da experincia de mundo do autor, sem a qual a comunicao
fica prejudicada ou no se efetiva. Neste caso, para a

28/294

apreenso do sentido da tira A interpretao da tira depende da experincia de mundo do leitor.


(e) Incorreto. A exclamao possui uma significao
semntica podendo ser interpretada e adquirir o sentido de
acordo com o contexto em que est inserida no texto.
Gabarito: C

5. PETROQUMICA SUAPE 2010


No terceiro quadrinho da tira de Maurcio de Sousa,
aps perceber que os bales de dilogo estavam vazios,
Cebolinha manifesta uma expresso de desespero, logo
desfeita nos quadrinhos subsequentes. Considerando o
desfecho da histria, a mensagem que a tira veicula :
a) importante aproveitar a juventude enquanto se pode.
b) No preciso palavras para que haja comunicao.
c) A fantasia da criana substitui qualquer problema.
d) O sentimento de raiva no leva a lugar algum.
e) fundamental saber distinguir entre fico e realidade.
Partindo dos conceitos abordados na questo 4, sabemos
que o desenho retrata o que descrito por meio da linguagem, portanto, podemos nos expressar por meio da linguagem verbal e no verbal. Portanto, a alternativa B a
correta, pois (b) No preciso palavras para que haja
comunicao.

29/294

Gabarito: B

2 GRUPO DE QUESTES
COMENTADAS
Texto I
O PROFISSIONAL DO FUTURO
Num mundo globalizado
A magnitude e a velocidade das mudanas em todo o
mundo tm trazido um impacto dramtico sobre as pessoas e seus locais de trabalho nos ltimos tempos. O ritmo
das mudanas muito rpido. E o 5 futuro nos acena
com uma acelerao ainda maior em termos de inovao,
tecnologia e globalizao.
Quando h uma era de profundas modificaes, o conhecimento se expande e aumenta em valor e em poder.
Uma das maiores mudanas a transformao 10 de uma
economia baseada em indstrias para uma economia
baseada em informaes. Atualmente a quantidade de
conhecimento disponvel imensa, sendo necessrio
saber selecionar o que devemos aprender e onde investir
nosso tempo para nosso crescimento 15 intelectual e
profissional.

30/294

Precisamos nos esforar para melhorar nossa flexibilid-

ade, velocidade e qualidade do trabalho realizado e ainda

dar importncia para o que permanece como uma das


medidas mais importantes: a produtividade.

20 Isto porque as organizaes sabem que os clientes no


apenas exigem produtos e servios rpidos e com qualid-

ade impecvel: eles tambm querem que os produtos e


servios no sejam caros.

Tudo mudou, est mudando e dever mudar no 25 futuro


com uma rapidez cada vez maior. Por isso, nas organizaes e at mesmo em nossa casa, existem mudanas na
maneira como nos relacionamos, na forma como buscamos uma vida mais longa, mais saudvel e mais feliz.
30 Todos os trabalhadores, independente de trabalharem
nas linhas de produo ou nos escritrios, precisam verse como um empresrio, um vendedor especializado de
servios com uma marca especial, que seja conhecida por
todos VOC. Ento, se voc no conseguir 35 vender-se,
no conseguir atingir o sucesso.
A cada dia mais os profissionais precisam preocuparse em
se conhecer para saber quais caractersticas possuem,
para poder fortalecer as qualidades e trabalhar os seus
defeitos na rea profissional. []
40 Uma boa maneira de conseguir diferenciar-se nesse
novo contexto do mercado de trabalho usar ao mximo
a sua criatividade. Veja que isso simplesmente buscar

31/294

fazer de forma diferente aquilo que todos fazem de uma


forma igual. Pensar uma nova maneira, 45 mais prtica,

melhor, mais barata ou mais rpida de fazer as suas

atividades, para conseguir atingir os resultados esperados. Assim, o profissional que quiser crescer nas organizaes precisa ser criativo, a fim de achar novas solues
para os problemas do 50 dia a dia.

Tendo todo um novo mundo de informaes disponveis e

conhecendo bem essas regras do jogo, voc poder


destacar-se e inovar. Concentre-se em observar essas
pequenas diferenas entre os profissionais, 55 lembrandose sempre de que o jogo pode mudar a qualquer hora. E
apenas um bom profissional, que entenda e conhea tudo
que acontece ao seu redor, ser capaz de se adaptar a essas mudanas que sempre acontecem.
60 E procure se lembrar sempre de que os lderes no
gostam de dois tipos de colaboradores: os que no fazem
o que eles pedem e os que s fazem o que eles pedem.
Busque fazer sempre mais. E melhor. A melhoria contnua deve ser o maior desafio do ser 65 humano.
JORDO, Sonia.
Disponvel
em:<http://www.endeavor.org.br/wp-content/themes/endeavor/downloads/artigos/
OPROFISSIONALDOFUTURO.pdf> (Com adaptaes)

PETROBRAS 2010

32/294

1. Segundo o texto, o impacto dramtico (l. 2) ocasionado pelas mudanas deve-se:


a) ao crescente despreparo tcnico dos profissionais.
b) aos danos psicolgicos causados aos profissionais.
c) velocidade com que estas ocorrem.
d) incapacidade de adaptao do profissional s
mudanas.
e) dificuldade de os profissionais perceberem tais
mudanas.
Antes de iniciar a leitura do texto, sugiro que voc faa
um scanning de todas as perguntas que so feitas nas
questes. O scanning uma estratgia de leitura que utilizamos quando queremos encontrar algo especfico no texto,
isto , ns sabemos o que estamos procurando no texto.
muito importante voc desenvolver este processo de maneira
rpida e eficiente, pois isso ir ajud-lo a encontrar a opo
correta da questo uma vez que voc ler o texto focado nas
alternativas.
Ento, segundo o texto, o impacto dramtico deve-se a
A magnitude e a velocidade das mudanas, logo, devemos procurar a alternativa que atende ao direcionamento
do nosso texto. A alternativa correta a letra (c), pois impacto dramtico (Linha 2) ocasionado pelas mudanas
deve-se (c) velocidade com que estas ocorrem. Sobre as

33/294

demais alternativas no houve nenhuma citao ou referncia ao longo do texto.


Gabarito: C
2. Em o conhecimento se expande e aumenta em valor e
em poder. (Linhas 8 e 9), devido a provocar alterao
do sentido, o vocbulo em destaque NO pode ser substitudo por:
a) alastra.
b) amplia.
c) espalha.
d) dissipa.
e) difunde.
Para este tipo de questo, muitas vezes, no necessrio
voltar ao texto. Preste ateno no que pedido: o vocbulo
que NO pode substituir expande. Ento, basta reconhecer
os sinnimos entre as alternativas. No caso, podemos substituir expande por: (a) alastra; (b) amplia; (c) espalha; e (e) difunde. Assim sendo, a alternativa correta
(d) dissipa, pois normalmente utilizamos o verbo dissipar
para expressar fenmenos da natureza.
Gabarito: D
3. De acordo com o 2 pargrafo, confrontando-se a
quantidade de informaes que surgem com o tempo
real disponvel para apreend-las, pode-se inferir que

34/294

a relao estabelecida entre eles s NO se marca pela


(o):
a) inadequao.
b) desproporcionalidade.
c) dissociao.
d) irregularidade.
e) descompasso.
Por meio da orao Atualmente a quantidade de conhecimento disponvel imensa sendo necessrio saber selecionar o que devemos aprender e onde investir nosso
tempo para nosso crescimento intelectual e profissional.
(linha 11) percebemos que h uma relao entre as alternativas (a) inadequao, (b) desproporcionalidade, (d)
irregularidade e (e) descompasso, j que h muita informao disponvel, porm no h um tempo hbil para
apreend-las, portanto, temos que selecion-las.
Para resolver este exerccio, relacionamos as alternativas
da questo com a informao vinculada no 2 pargrafo. A
alternativa correta a letra (c) dissociao, j que neste
ritmo frentico de uma sobrecarga de informaes no h
elementos dissociados, portanto, no tem como desagregar
algo que ainda no est agregado.
Gabarito: C
4. Em relao s ideias apresentadas no 3 pargrafo do
Texto I, INCORRETO afirmar que a (o):

35/294

a) produtividade. (linha 19) caracteriza-se como uma


medida importante por estar relacionada a qualidade e
baixo preo.
b) produtividade, em meio a tantas mudanas, o que
persiste sob um novo enfoque.
c) capacidade de adaptao caracterstica necessria ao
profissional nessa nova realidade.
d) pronome Isto (linha 20) faz referncia semntica,
precisamente, a flexibilidade, velocidade e qualidade
do trabalho realizado (linhas 16 e 17).
e) profissional deve ser capaz de aliar destreza excelncia no trabalho que realiza.
(d) Incorreta. Vamos analisar o pargrafo em que o pronome isto se encontra. Precisamos nos esforar para melhorar nossa flexibilidade, velocidade e qualidade do trabalho
realizado e ainda dar importncia para o que permanece
como uma das medidas mais importantes: a produtividade.
Isto porque as organizaes sabem que os clientes no apenas exigem produtos e servios rpidos e com qualidade impecvel: eles tambm querem que os produtos e servios no
sejam caros. O pronome isto se refere e relaciona-se com
produtividade ao invs de fazer referncia semntica, precisamente, a flexibilidade, velocidade e qualidade do
trabalho realizado
As demais alternativas esto corretas e podem ser comprovadas por meio de trechos do texto.

36/294

Gabarito: D
5. Segundo as ideias apresentadas no Texto I, correto
afirmar que:
a) todas as qualidades do profissional, preconizadas pela
empresa, tm como principal objetivo a capacidade de
inter-relacionamento da equipe.
b) as mudanas se restringem ao contexto profissional.
c) o autoconhecimento acelera a produtividade e garante o
xito profissional.
d) o autoconhecimento oportuniza ao profissional tentar
adequar-se s expectativas da empresa em que atua.
e) a mltipla viso dos profissionais especializados, especialmente nas linhas de produo, aprimora a qualidade
do trabalho.
Preste ateno nas alternativas (c) e (d). As duas utilizam
o termo autoconhecimento. Em muitos casos, voc fica com
dvida entre uma delas e sempre marca a errada, no ?
Ento, vamos interpretar o texto.
Com relao alternativa (c) o autoconhecimento acelera
a produtividade e garante o xito profissional., em algum
momento do texto dito que o autoconhecimento GARANTE
o xito profissional? Tome cuidado com estas afirmaes,
pois no h argumentos no texto que sustentem e provem
que o autoconhecimento acelera a produtividade e garante o
xito profissional. Portanto, a alternativa (c) est errada.

37/294

Em (d) o autoconhecimento oportuniza ao profissional


tentar adequar-se s expectativas da empresa em que atua.
Perceba que aqui ele utiliza os verbos oportunizar e tentar
adequar ao invs de um verbo impositivo como o garantir
da alternativa (c). Por isso, a alternativa (d) est correta,
pois o autoconhecimento d o ensejo, a oportunidade de adequao, no ambiente em que o profissional atua.
Gabarito: D
6. Com base no segundo perodo do 7 pargrafo do
Texto I, a criatividade uma caracterstica profissional importante, pois possibilita:
a) inovar o habitual.
b) rechaar o inusitado.
c) ratificar o usual.
d) manter o padro.
e) relegar o novo.
A 1 dica para este tipo de questo tentar achar as palavras sinnimas, ou seja, as palavras com significao semelhante. Sempre que voc encontrar sinnimos no marque esta alternativa, pois se trata de duas alternativas comuns, e,
como sabemos, cada questo tem somente uma alternativa
correta.
A 2 dica encontrar no texto o sentido de criatividade.
Observe na linha 42 a seguinte afirmao: () Veja que

38/294

isso simplesmente buscar fazer de forma diferente aquilo


que todos fazem de uma forma igual.
Aps lermos o trecho da linha 42, analisaremos os verbos:
inovar, ratificar, rechaar, manter e relegar. Os verbos
sinnimos so o relegar e rechaar que possuem o sentido
de repelir, afastar. Ento, as alternativas (b) rechaar o
inusitado e (e) relegar o novo esto incorretas, uma vez
que so sinnimas e contradizem a afirmao da linha 42.
A alternativa (c) ratificar o usual incorreta, pois o
verbo ratificar possui o sentido de validar, confirmar, consolidar e, segundo o texto, a criatividade no a consolidao do usual.
A alternativa (d) manter o padro tambm est incorreta, j que a criatividade do profissional no est relacionada com a sustentao de um padro.
A alternativa correta a letra (a) inovar o habitual, pois
h uma renovao do profissional, j que ele busca fazer de
forma diferente aquilo que todos fazem de uma forma igual.
Gabarito: A
7. Segundo o 8 pargrafo do Texto I, o sentido de regras do jogo (linha 52) (so) a (s):
a) fluidez do tempo em relao ao momento presente.
b) efemeridade das normas em relao s tendncias
vindouras.

39/294

c) relatividade do tempo em relao s tendncias do


momento.
d) exigncias relativas s tendncias do momento.
e) permanncias de uma tendncia de outrora.
Nesta questo, voc deve prestar ateno nas alternativas
(c) e (d). O que diferencia uma da outra est marcado em
negrito: (c) relatividade do tempo em relao s tendncias do momento e (d) exigncias relativas s tendncias
do momento.
Para justificar a alternativa correta, observemos na linha
56 () lembrando-se sempre de que o jogo pode mudar a
qualquer hora e na linha 58, temos a seguinte passagem: E
apenas um bom profissional, que entenda e conhea tudo
que acontece ao seu redor, ser capaz de se adaptar a essas
mudanas que sempre acontecem. A relao est entre os
seguintes trechos: jogo pode mudar; entenda e conhea
tudo que acontece; essas mudanas que sempre
acontecem. Portanto, o foco das regras do jogo no est
na relatividade do tempo em relao s tendncias do momento, e sim nas exigncias que o profissional deve ter e
conhecer.
Gabarito: D
8. No ltimo perodo do ltimo pargrafo do Texto I,
melhoria contnua (linha 64) significa, no contexto em que se insere,

40/294

a) manuteno das ideias.


b) cautela nas aes.
c) comedimento nas decises.
d) persistncia nas atitudes.
e) capacidade de superao.
Na linha 63, temos a seguinte passagem () Busque fazer
sempre mais. E melhor. A melhoria contnua deve ser o
maior desafio do ser humano. Percebemos aqui a relao
entre melhoria contnua e desafio. Segundo o dicionrio
HOUAISS e VILLAR (2001, p. 951) da Lngua Portuguesa, a
palavra desafio pode ser definida como situao ou grande
problema a ser superado, tarefa difcil de ser executada.
Portanto, a alternativa correta a letra (e) capacidade de
superao uma vez que corresponde definio de desafio.
As alternativas (b) e (c) so sinnimas j que comedimento
e cautela podem ser definidos como virtude da prudncia. As alternativas (a) e (d) tambm possuem significao
semelhante, pois manuteno e persistncia podem ser
substitudas por demonstrao de constncia.
Gabarito: E
Texto II
Uma lio de vida
Uma coisa que sempre me comoveu (e intrigou) a
alegria da rapaziada da coleta de lixo. Dia sim, dia no, o
caminho da SLU desce a minha rua e eles fazem aquela

41/294

algazarra. Quase sempre esto brincando, 5 tirando sarro

uns com os outros, sorridentes e solcitos com os mor-

adores. Mesmo na pressa de apanhar os sacos de lixo, en-

contram tempo para gritar bom-dia, patro ou para


comentar a vitria do Galo, a derrota do Cruzeiro ou
vice-versa.

10 Dia desses levantei de bom humor, o que nem sempre

acontece nas manhs quentes de vero. No momento em


que saa de casa, vi surgir no topo da rua o grande caminho amarelo. E eis que de sua traseira saltou um nego
todo suado, com um sorriso branco 15 no meio da cara. A
vizinha do lado estava lavando o passeio, desperdiando
gua como j de costume. O sujeito limpou o suor na
manga da camisa e a cumprimentou. Ser que a senhora
me deixa beber um pouco dgua?, ele perguntou sem
rodeios. Essa 20 gua no boa, ela disse. Espera um
pouco que eu busco gua filtrada. Que isso, madame?
Precisa no. gua da mangueira j est bom demais.
Ela estendeu o jato dgua e ele se deliciou. Depois de beber boas goladas, meteu a carapinha sob 25 a gua e se
refrescou. O sol no cu azul estava de arrebentar mamona e o alto da rua oscilava sob o efeito do calor. O
nego agradeceu a caridade da minha vizinha e seguiu
correndo atrs do caminho amarelo, dentro do qual
atirava os sacos de lixo apanhados no 30 passeio.
Na esquina de baixo, o caminho parou, pois o condomnio em frente sempre produz muitos sacos plsticos.

42/294

Quando passei pelo nego e seu companheiro, ambos

atiravam sacos no triturador do caminho. Parei 35 na


sombra de uma quaresmeira para observar o trabalho
deles enquanto esperava o nibus.

O motorista saiu da boleia com um cigarro na boca e perguntou se eu tinha fsforo. Emprestei-lhe o isqueiro e, enquanto ele acendia o seu mata-rato, comentei: 40

Sempre admirei a alegria com que vocs trabalham. O

motorista soprou a fumaa, devolveu-me o isqueiro e


comentou: E por que a gente devia de ser triste? No
sei Um trabalho desses no deve ser mole. Claro que
no, ele retrucou. Mas duro mesmo a 45 vida de
quem revira o lixo procura de comida. A gente pelo
menos no chegamos l. Em seguida, ele entrou na
boleia, os dois homens de amarelo terminaram a coleta e
subiram na carroceria. O caminho arrancou e eu fiquei
pensativo, enquanto esperava o busun.
SANTOS, Jorge Fernando dos.
Disponvel em: <http://umacoisaeoutra.com.br/cultura/
jorge.htm>. Acesso em: 10 dez. 2009.

9. Em Uma coisa que sempre me comoveu (e intrigou) (linha 1), substituindo a expresso Uma
coisa por outra mais especfica semanticamente, a
opo :
a) Um modo.
b) Um detalhe.

43/294

c) Uma atitude.
d) Uma situao.
e) Uma observao.
Preste bem ateno ao enunciado: () substituindo a expresso Uma coisa por outra mais especfica semanticamente, voc tem que escolher uma palavra que substitua
uma coisa por outra mais especfica. Analisando as alternativas desta questo, achamos conveniente explicar a diferena entre (b) Um detalhe e (d) Uma situao. De
acordo com o dicionrio HOUAISS e VILLAR (2001, p.
2.587) da Lngua Portuguesa, a palavra situao uma
combinao de acontecimentos num dado momento; conjuntura. J a palavra detalhe, segundo HOUAISS e VILLAR
(2001, p. 1.022), uma narrao ou exposio circunstanciada ou minuciosa, pormenor, particularidade.
Aps a anlise dos sentidos das palavras detalhe e situao vemos que ao trocarmos uma coisa por outra mais especfica a palavra que mais se adqua ao contexto detalhe. Portanto, a alternativa correta a letra (b) Um
detalhe.
Gabarito: B
10. O Texto II, quanto
predominantemente:
a) narrativo.
b) descritivo.

tipologia

discursiva,

44/294

c) injuntivo.
d) argumentativo.
e) expositivo.
(a) Correta. No texto narrativo o produtor do texto conta o
que aconteceu, relata os fatos, os acontecimentos, conta uma
histria. Nesta tipologia predominam verbos dinmicos que
caracterizam aes, fatos, fenmenos. Percebemos que o
texto , predominantemente, narrativo apesar de ter, tambm, momentos descritivos.
(b) Incorreta. No texto descritivo o produtor do texto diz
como caracterizado o objeto a ser descrito. Os textos
descritivos contm verbos ligados ao campo da viso, remetendo, assim, ao campo sensorial.
(c) Incorreta. No texto injuntivo o produtor do texto
exprime uma ordem ao interlocutor para que ele expresse ou
no uma determinada ao. Os textos injuntivos so normalmente caracterizados por verbos no imperativo.
(d) Incorreta. O texto argumentativo um tipo de texto
dissertativo. O texto dissertativo busca argumentar, refletir,
persuadir o leitor. No texto dissertativo argumentativo temse a inteno de convencer o leitor de determinado tpico
discursivo.
(e) Incorreta. O texto expositivo caracterizado pela exposio de ideias do produtor ao receptor do texto. Neste

45/294

tipo de texto, no h a inteno de persuadir, descrever,


impor diferenciando-o das demais tipologias apresentadas.
Gabarito: A
11. Em Quase sempre esto brincando, tirando sarro
uns com os outros, sorridentes e solcitos com os moradores. (linhas 4 a 6), devido a alterar o sentido do
texto, o vocbulo destacado NO pode ser substitudo
por:
a) temerosos.
b) prestimosos.
c) cuidadosos.
d) prestativos.
e) zelosos.
Assim como fizemos em outras questes anteriores desta
banca, buscaremos os sinnimos. Primeira dica: se voc no
souber o que solcito leia as alternativas e busque as palavras que possuem o mesmo sentido entre si. Solcito ser
atencioso, prestativo, que faz as coisas com rapidez, zeloso.
Ento, por meio da definio do vocbulo solcito, vemos
que a nica alternativa que contradiz essa definio a da
alternativa (a) temerosos. Ser temeroso ter medo ou
temor, portanto, por meio do texto e do contexto em que a
frase est inserida, podemos ter certeza que a alternativa (a)
est incorreta.
Gabarito: A

46/294

12. Em Mesmo na pressa de apanhar os sacos de lixo


(linhas 6 e 7), o elemento destacado, no contexto em
que se insere, tem valor argumentativo de:
a) excluso.
b) incluso.
c) retificao.
d) designao.
e) restrio.
O vocbulo mesmo pode ter a funo de advrbio, adjetivo, pronome e substantivo. Nesta alternativa, mesmo denota valor argumentativo de incluso cuja funo sinttica,
na orao, de advrbio. uma conjuno concessiva cuja
relao sinttica-semntica denota incluso, embora
enuncie certa contrariedade expressa pelas conjunes concessivas como comprovamos pela relao entre as oraes:
Mesmo na pressa de apanhar os sacos de lixo, encontram
tempo para gritar bom-dia, patro ou para comentar a
vitria do Galo, a derrota do Cruzeiro ou vice-versa. (Linhas 6 a 8).
Gabarito: B
13. Em No momento em que saa de casa, vi surgir no
topo da rua o grande caminho amarelo. (linhas 11 a
13), os fatos acontecem numa relao concomitante
de tempo. Ocorre essa mesma relao temporal entre
os fatos apresentados em

47/294

a) O sujeito limpou o suor na manga da camisa e a


cumprimentou. (linhas 17 e 18)
b) Ela estendeu o jato dgua e ele se deliciou. (linha 23)
c) Depois de beber boas goladas, meteu a carapinha sob a
gua (linhas 24 e 25)
d) O nego agradeceu a caridade da minha vizinha e
seguiu correndo atrs do caminho amarelo, (linhas 27
e 28)
e) enquanto ele acendia o seu mata-rato, comentei:
(linha 39)
A questo busca pela alternativa em que os fatos
acontecem numa relao concomitante de tempo. Para encontrar esta relao, temos que observar as conjunes
presentes nas alternativas. sabido que a questo de interpretao, porm veremos que o entendimento da funo das
conjunes facilitar muito a escolha da alternativa correta.
Nas alternativas (a), (b), (c) e (d), temos a conjuno aditiva e. Usualmente aprendemos que a conjuno e classificada como aditiva. Porm, ela pode exprimir simultaneidade, contradio, reciprocidade e oposio.
(a) Incorreta. Em (a) O sujeito limpou o suor na manga
da camisa e a cumprimentou. temos a conjuno aditiva e
que exprime uma continuidade dos fatos.

48/294

(b) Incorreta. Em (b) Ela estendeu o jato dgua e ele se


deliciou. o e classificado como conjuno aditiva e
exprime uma continuidade dos fatos.
(c) Incorreta. Em (c) Depois de beber boas goladas, meteu
a carapinha sob a gua e se refrescou.(linhas. 24-26) o e
classificado como conjuno aditiva e exprime uma continuidade dos fatos.
(d) Incorreta. Em (d) O nego agradeceu a caridade da
minha vizinha e seguiu correndo atrs do caminho amarelo o e classificado como conjuno aditiva e exprime
uma continuidade dos fatos.
(e) Correta. Em (e) enquanto ele acendia o seu matarato, comentei o enquanto pode ser substitudo por ao
mesmo tempo que sem alterao de sentido. Enquanto
uma conjuno temporal que caracteriza uma correlao
temporal com a frase subordinante, ou seja, os fatos
acontecem numa relao concomitante de tempo. Vejamos o
perodo: Emprestei-lhe o isqueiro e, enquanto ele acendia o
seu mata-rato, comentei: Sempre admirei a alegria com
que vocs trabalham.
Gabarito: E
14. Qual passagem encerra uma censura, uma crtica?
a) E eis que de sua traseira saltou um nego todo suado,
(linhas 13 e 14)

49/294

b) desperdiando gua como j de costume. (linha


16)
c) Espera um pouco que eu busco gua filtrada.(linhas
20 e 21)
d) meteu a carapinha sob a gua (linhas 24 e 25)
e) O nego agradeceu a caridade da minha vizinha(linhas 27 e 28)
A alternativa correta a letra (b). O narrador faz uma crtica vizinha demonstrando a censura ao ato de desperdiar
gua por meio da fala j de costume, o que caracteriza
um comportamento indevido dela. Comprovamos a afirmao com a transposio de todo o trecho: A vizinha do
lado estava lavando o passeio, desperdiando gua como j
de costume. (linhas 16 e 17)
Gabarito: B
15. Caracteriza-se como uma descrio a seguinte
passagem:
a) Ela estendeu o jato dgua e ele se deliciou. (linha 23)
b) O sol no cu azul estava de arrebentar mamona e o
alto da rua oscilava sob o efeito do calor. (linhas 25 a
27)
c) Na esquina de baixo, o caminho parou, (linha 31)
d) Parei na sombra de uma quaresmeira para observar o
trabalho deles (linhas 34 a 36)

50/294

e) O caminho arrancou e eu fiquei pensativo, enquanto


esperava o busun. (linhas 48 e 49)
O trecho (a) Ela estendeu o jato dgua e ele se deliciou.
narrativo, j que relata um fato. Percebemos, ainda, o uso
das formas verbais no pretrito perfeito (estendeu e deliciou) indicando uma ao que j ocorreu.
O trecho (b) O sol no cu azul estava de arrebentar mamona e o alto da rua oscilava sob o efeito do calor.
descritivo, uma vez que o locutor faz a caracterizao de
um ambiente, representando um retrato verbal (aparncia)
do que descrito. O texto descritivo tem como caracterstica
a ausncia de ao.
O trecho (c) Na esquina de baixo, o caminho parou,
narrativo, pois, novamente, o locutor relata um fato. Percebemos, tambm, o uso da forma verbal no pretrito perfeito (parou) indicando um processo.
O trecho (d) Parei na sombra de uma quaresmeira para
observar o trabalho deles narrativo, pois est centrado
no relato de um fato. Percebemos o uso da forma verbal no
pretrito perfeito (parei) indicando um processo.
O trecho (e) O caminho arrancou e eu fiquei pensativo,
enquanto esperava o busun. um trecho narrativo, pois
est centrado no relato de um fato. Percebemos o uso da
forma verbal no pretrito perfeito (arrancou) indicando
uma ao.

51/294

Gabarito: B
16. Qual o trecho que corresponde fala do personagem narrador?
a) Ser que a senhora me deixa beber um pouco
dgua? (linhas 18 e 19)
b) Espera um pouco que eu busco gua filtrada. (linhas
20 e 21)
c) Sempre admirei a alegria com que vocs trabalham.
(linha 40)
d) E por que a gente devia de ser triste? (linha 42)
e) Mas duro mesmo a vida de quem revira o lixo procura de comida. (linhas 44 e 45)
(a) Incorreta. A fala (a) Ser que a senhora me deixa beber um pouco dgua? do nego.
(b) Incorreta. A fala (b) Espera um pouco que eu busco
gua filtrada. da vizinha.
(c) Correta. A fala (c) Sempre admirei a alegria com que
vocs trabalham. do narrador-personagem o qual se refere
ao pessoal que recolhe o lixo, da limpeza.
(d) Incorreta. A fala (d) E por que a gente devia de ser
triste? do motorista.
(e) Incorreta. A fala (e) Mas duro mesmo a vida de
quem revira o lixo procura de comida. do motorista.
Gabarito: C

52/294

No transforme o seu futuro em um passado


de que voc possa arrepender-se
O futuro construdo a cada instante da vida, nas tomadas de decises, nas aceitaes e recusas, nos caminhos

percorridos ou no. Esse movimento feito por ns diariamente sem percebermos e sem muito 5 impacto, con-

tudo, quando analisado em um perodo de tempo maior,


ficam ntidos os erros e acertos. Sabemos, internamente,

dos melhores caminhos, entretanto, pelas inseguranas,


medos e raivas, diversas vezes adotamos posturas impensadas que impactam 10 pelo resto da vida, comprometendo trilhas que poderiam ser melhores ou mais
tranquilas.
Como podemos superar esses momentos? Como fazer
para evitar esses erros sbitos? Perguntas a que tambm
quero responder, afinal, sou humano e cometo 15 todos
os erros inerentes a minha condio, contudo, posso
afirmar que o mundo no acaba amanh e, retirando a
morte, as decises podem ser adiadas, lembrando que algumas delas geram nus e multas. No direito e na medicina isso mais complexo, mas em 20 muitas outras
reas isso perfeitamente aceito. A mxima de que no
deixe para fazer amanh o que voc pode fazer hoje no
to mxima assim. Devemos lembrar que nada absoluto, mas relativo.
Uma coisa faz muito sentido nesse tema: no 25 deixe entrar aquilo de que voc tem dvida; se deixar, limite o

53/294

espao. A pessoa mais importante da vida o seu propri-

etrio, o nosso maior erro ser inquilino dela, deixar entrar algo que se acha errado ou no se quer tornar-se

inquilino do que seu, pagando aluguel e 30 preocupado


com o final do contrato da sua vida. No cometa esse
erro.

A felicidade atual depende do passado, assim como a


tristeza, a pobreza, a sade e muitas outras coisas. Nunca

se esquea disso, nunca. Torne mais 35 flexvel o seu orgulho, algo que hoje no deu certo, pode ser perfeitamente aplicvel daqui a um tempo. O orgulho impede de
voc tentar de novo. No minta para voc, essa a forma
mais rpida de se perder. Quando tiver dvida, fale alto
com voc mesmo, escute as 40 suas palavras e pense
muito. melhor ser taxado de louco do que ser infeliz.
Aceite que erramos, mas lembre que cometer os mesmos
erros burrice. O ideal aprender com os erros dos outros; para que isso acontea, observe o 45 que acontece
com o mundo ao seu redor, invariavelmente o seu problema j foi vivido por outras pessoas. Voc no foi o
primeiro a cometer erros e, com absoluta certeza, no
ser o ltimo. A observao o melhor caminho para um
futuro mais tranquilo, mais equilibrado, 50 mais pleno.
Temos que separar um tempo do nosso dia para a reflexo e meditao.
Utilize-se de profissionais especialistas, no cometa a
bobagem de escutar amigos acerca de um problema, eles

54/294

so passionais e tendenciosos pelo nosso 55 lado. Com

eles, sentimo-nos seguros para imaginarmos solues perfeitas que nunca se concretizaro. O fracasso nessas ideias geniais solucionadoras dos seus problemas, tipo seus
problemas acabaram, causa frustraes e raivas, senti-

mentos que atacam 60 nossa autoestima e podem prejudicar o resto de nossa vida. Cuidado com isso.

Por fim, tente ser feliz, tente amar, ajude as pessoas que

precisam, seja bom. Nunca, mas nunca mesmo,


machuque as pessoas de caso pensado, s por 65
vingana ou maldade, esse com absoluta certeza o mais
vil de todos os pecados que um ser humano pode fazer.
Quando machucar por outro motivo, arrependase e pea
desculpas sinceras e tente nunca mais machucar, tente
com afinco. Evite criticar as pessoas; 70 como o mundo
d muitas voltas, um dia voc pode ser o criticado. Aceite
as pessoas como so, no tente mud-las, seja humilde e
aceite os seus erros. Esses comportamentos no resolvem
os problemas, mas podem evit-los. O nosso futuro pode
ser 75 um passado legal, depende apenas de ns.
Disponvel em: http://www.webartigos.com/articles/
33414/1/NAO-TRANSFORME-O-SEU-FUTURO-EM-UMPASSADO-QUE-VOCE-POSSA-SE-ARREPENDER-/pagina1.html (adaptado) Acessado em: 9 abril/2010.

PETROBRAS 2010
17. Segundo as ideias do texto, o futuro, em nossa vida,

55/294

a) delineia-se pela sucesso de nossas escolhas.


b) se configura pelo retrocesso de uma deciso tomada
indevidamente.
c) decorre da incidncia de erros que se possam vir a
cometer.
d) consiste na adequao de cada deciso situao
presente.
e) se torna imperceptvel devido s infinitas decises
tomadas no passado.
(a) Correta. J que na primeira linha podemos comprovar
que O futuro construdo a cada instante da vida, nas
tomadas de decises, nas aceitaes e recusas, nos caminhos
percorridos ou no.
(b) Incorreta, pois o futuro no se configura pelo retrocesso, ou seja, no h como recuar/ voltar atrs depois de ter
tomado uma deciso indevidamente.
(c) Incorreta, uma vez que o futuro no decorre da incidncia de erros, j que Aceite que erramos, mas lembre
que cometer os mesmos erros burrice.
(d) Incorreta, pois o futuro consiste na adequao de cada
deciso situao presente a ser pensada, afinal O nosso futuro pode ser um passado legal, depende apenas de ns.
(e) Incorreta, pois O futuro construdo a cada instante
da vida, nas tomadas de decises, nas aceitaes e recusas,
nos caminhos percorridos ou no. Esse movimento feito

56/294

por ns diariamente sem percebermos e sem muito impacto. Portanto, no podemos afirmar que (e) se torna
imperceptvel devido s infinitas decises tomadas no
passado.
Gabarito: A
18. No segundo perodo do primeiro pargrafo, a que caracterstica que as escolhas apresentam entre si faz
referncia semntica o vocbulo movimento?
a) Sistematicidade.
b) Proporcionalidade.
c) Disparidade.
d) Regularidade.
e) Invariabilidade.
Lembremos das palavras sinnimas ou semelhantes
presentes nas alternativas. Pensemos nos sentidos de sistematicidade, proporcionalidade, regularidade, invariabilidade.
Todas elas significam uma certa regularidade e uma proporcionalidade, de acordo com o perodo: O futuro construdo a cada instante da vida, nas tomadas de decises, nas
aceitaes e recusas, nos caminhos percorridos ou no. Esse
movimento feito por ns diariamente sem percebermos e
sem muito impacto, contudo, quando analisado em um perodo de tempo maior, ficam ntidos os erros e acertos. O
movimento no constante, tampouco invarivel e

57/294

sistemtico. O movimento desigual e desproporcional.


Portanto, a alternativa (c) a correta.
Gabarito: C
19. Segundo o texto, fazemos escolhas diariamente
sem percebermos e sem muito impacto, (linhas 4 e
5) em virtude da (o):
a) ocorrncia eventual.
b) grande incidncia com que ocorrem.
c) irrelevncia da ao presente.
d) grau de repercusso no futuro.
e) desvnculo do presente com o passado.
A alternativa correta a letra (b): grande incidncia com
que ocorrem, pois o futuro construdo a cada instante da
vida. Quanto s demais alternativas, no h referncia
sobre elas no texto.
Gabarito: B
20. Segundo as ideias apresentadas no ltimo perodo do
primeiro pargrafo, INCORRETO afirmar que a insegurana, o medo, a raiva so sentimentos que:
a) nos embotam a percepo.
b) motivam nossas aes.
c) interferem no nosso futuro.
d) precipitam nossas decises.
e) racionalizam nossas escolhas.

58/294

A alternativa (e) a incorreta, pois a insegurana, o medo,


a raiva so sentimentos que dificultam a nossa escolha ao invs de otimiz-la. As demais alternativas esto corretas e
condizem com as informaes apresentadas no texto.
Gabarito: E
21. Em afinal, sou humano (linha 14), o elemento
destacado um operador argumentativo de:
a) condio.
b) consequncia.
c) concluso.
d) conformidade.
e) concesso.
Nesta questo, o afinal no conjuno. Para entendermos a funo deste operador argumentativo, vejamos o perodo: Como podemos superar esses momentos? Como fazer
para evitar esses erros sbitos? Perguntas a que tambm
quero responder, afinal, sou humano e cometo todos os erros inerentes a minha condio (linhas 14 a 16). No incio
do perodo, temos duas perguntas as quais ele pretende responder. Assim, o afinal exerce funo de operador argumentativo conclusivo, podendo ser substitudo por logo sem
alterao de sentido. Vemos que a inteno do autor ao utilizar o afinal, foi dar um desfecho s perguntas indagadas no
incio do perodo.
Gabarito: C

59/294

22. No texto, a passagem que se configura, semanticamente, como uma restrio ao sentido de as decises
podem ser adiadas, (linha 17)
a) Como podemos superar esses momentos? (linha 12)
b) Como fazer para evitar esses erros sbitos? (linhas 12
e 13)
c) cometo todos os erros inerentes a minha condio,
(linhas 14 e 15)
d) o mundo no acaba amanh (linha 16)
e) retirando a morte, (linha 17)
A alternativa correta a letra (e). Vejamos o trecho: contudo, posso afirmar que o mundo no acaba amanh e, retirando a morte, as decises podem ser adiadas, lembrando
que algumas delas geram nus e multas. (linhas 16 e 17).
De acordo com o perodo, exceto a morte, todas as outras decises podem ser adiadas.
Gabarito: E
23. Em No direito e na medicina isso mais complexo,
(linhas 18 e 19), o elemento destacado faz referncia
semntica, especificamente, a que passagem do texto?
a) cometo todos os erros (linhas 14 e 15)
b) o mundo no acaba amanh (linha 16)
c) retirando a morte, (linha 17)
d) as decises podem ser adiadas, (linha 17)
e) em muitas outras reas (linhas 19 e 20)

60/294

O isso um elemento coesivo que faz referncia a um elemento citado anteriormente no texto. O que mais complexo no direito e na medicina? O fato das decises serem
adiadas. Portanto, a alternativa correta a letra (d), pois as
decises podem ser adiadas, porm no direito e na medicina isso mais complexo, mas em muitas outras reas isso
perfeitamente aceito. (linhas 18 e 20).
Gabarito: D
24. Analise o trecho:
Uma coisa faz muito sentido nesse tema: no deixe
entrar aquilo de que voc tem dvida; (linhas 24 e 25).
Qual das palavras a seguir confere sentido mais especfico palavra coisa?
a) Insegurana.
b) Situao.
c) Atitude.
d) Distoro.
e) Configurao.
Vejamos os perodos do texto: A mxima de que no
deixe para fazer amanh o que voc pode fazer hoje no
to mxima assim. Devemos lembrar que nada absoluto,
mas relativo. Uma coisa faz muito sentido nesse tema: no
deixe entrar aquilo de que voc tem dvida; (linha 25).
Uma coisa neste perodo est relacionada atitude de no

61/294

deixar para fazer amanh o que voc pode fazer hoje. Portanto, a alternativa correta a letra (c).
Gabarito: C
25. De acordo com as ideias apresentadas no terceiro
pargrafo, infere-se que ser inquilino (linha 27)
uma consequncia decorrente da:
a) inclemncia.
b) transigncia.
c) rigidez.
d) radicalidade.
e) inflexibilidade.
No terceiro pargrafo h uma metfora sobre a vida: voc
ser inquilino dela. O inquilino aquele que reside em casa
alugada, ou seja, no controla sua prpria vida, condescendente, ponderado com a vida. A alternativa que traduz a
significao de ser inquilino a letra (b) transigncia.
Gabarito: B
26. O referente do pronome destacado na passagem A
pessoa mais importante da vida o seu proprietrio, o
nosso maior erro ser inquilino dela, (linhas 26 e 27)
:
a) pessoa.
b) vida.
c) proprietrio.

62/294

d) erro.
e) inquilino.
A pessoa mais importante da vida o seu proprietrio, o
nosso maior erro ser inquilino dela. Faamos a pergunta
para identificarmos o pronome: Ser inquilino de quem? Da
vida. Portanto, a alternativa que substitui o pronome dela
a letra (b).
Gabarito: B
27. A influncia negativa dos amigos, em relao aos
problemas, deve-se a:
a) conscientizar-nos da gravidade dos problemas.
b) questionarem a postura dos especialistas.
c) apontar-nos a inviabilidade de buscar solues.
d) levar-nos a superestimar nossa capacidade de ao.
e) alertar-nos para a ocorrncia de possveis decepes.
A alternativa correta a letra (d), pois os amigos so passionais e tendenciosos pelo nosso lado. Por isso, eles nos
levam a superestimar nossa capacidade de ao, fazendonos acreditar que sozinhos encontraremos uma soluo perfeita para o problema.
Gabarito: D
Texto III
A cidade moderna so os ecos [de um] labirinto presdio complexo de ruas cruzadas e rios aparentemente sem

63/294

embocadura onde a iniciao itinerante e o fio de Ari-

adne se mostram tnues ou nulos. 5 Invertendose uma


das interpretaes do mito, o labirinto aqui no a trilha

para chegar-se ao centro; , antes, marca da disperso.


Indica a vitria do material sobre o espiritual, do
perecvel sobre o eterno. Ou mais, o lugar do descartvel
e do novo e sempre-igual.

10 O homem citadino presa dessa cidade, est enredado

em suas malhas. No consegue sair desse espao denso,


uma vez que a civilizao urbana espraiouse para alm
dos centros metropolitanos e continua a preencher
grandes reas que gravitam em torno 15 desses centros. A
partir da Revoluo Industrial, o fenmeno urbano
parece ter ultrapassado as fronteiras das cidades e terse difundido pelo espao fsico. O signo do progresso
transforma a urbanizao em movimento centrfugo, gerando a metrpole que 20 se dispersa. Assim, o citadino
homem deriva est na cidade como em labirinto, no
pode sair dela sem cair em outra, idntica ainda que seja
distinta.
GOMES, Renato Cordeiro. Todas as cidades, a cidade. Rio
de Janeiro: Rocco, 1994.

BACEN 2010
28. Na viso do autor, a cidade um espao caracterizado por antteses, por opostos que se somam num todo quase sempre contraditrio. Esse ponto de vista se

64/294

faz presente de forma particularmente significativa


em:
a) A cidade moderna so os ecos [de um] labirinto
(linha 1)
b) Ou mais, o lugar do descartvel e do novo e sempre
igual. (linhas 8 e 9)
c) O homem citadino presa dessa cidade, (linha 10)
d) No consegue sair desse espao denso, (linhas 11 e
12)
e) O signo do progresso transforma a urbanizao em movimento centrfugo, (linhas 18 e 19)
A questo pede que haja uma oposio na alternativa que
define a cidade.
(a) Incorreta. Na alternativa (a), no h oposio de ideias, pois trata-se do incio da descrio do que a cidade: A
cidade moderna so os ecos [de um] labirinto presdio
complexo de ruas cruzadas e rios aparentemente sem embocadura onde a iniciao itinerante e o fio de Ariadne se
mostram tnues ou nulos.
(b) Correta. Na alternativa (b), temos a caracterizao hipottica da cidade como um lugar descartvel e ao mesmo
tempo novo. Portanto, h uma anttese entre o descartvel
e o novo para a definio deste espao convencionalmente
chamado de cidade. A anttese est em notar que o
descartvel j foi usado, contrapondo o novo.

65/294

(c) Incorreta. O que um homem citadino? um homem


que habita esta cidade. Pelo sentido, no h uma oposio
na frase, j que o homem citadino est enredado em suas
malhas, ou seja, faz parte desta cidade que o abrigou.
(d) Incorreta. Quando o autor utiliza a expresso No
consegue sair desse espao denso, que ele j est habituado quela vida e no possui pretenso de mud-la. Com
isso, no existe uma oposio no espao caracterizado da
cidade, pois ele parte dela.
(e) Incorreta. O indivduo, que parte integrante desta
cidade, um dependente dela, tornando-se, ento, um refm
sem sada. Por isso, no h uma oposio quando o citadino
est includo neste contexto.
Gabarito: B
Texto IV
Acredito na existncia de vida em outros planetas. Tenho
trs adolescentes em casa. Embora seus corpos permaneam nesta dimenso, suas mentes vagam bem alm
da ionosfera. No. No adianta dizer que tambm j fui
assim. No fui. No fui. No fui. Vou prender a respirao at voc acreditar em mim. No tive infncia, nem
adolescncia; j nasci velho. Portanto, observo as trs
jovens moas como se a porta da nave tivesse acabado de
se abrir e, l de dentro, eu ouvisse: Leve-me ao seu
lder.

66/294

Errado. Essa frase jamais seria ouvida no planeta de onde

elas vm. L, o desconhecimento do conceito de lder


absoluto. Logo, por que haveriam de querer conhecer o
lder da Terra? Graas s ltimas festinhas de criana,
que hoje percebo terem sido congressos de ufologia dis-

farados, sou testemunha de que aliengenas do sexo


masculino so rebeldes, mas isso no torna as aliengenas

do sexo feminino exatamente dceis. Elas so distradas, vivem com a cabea nas nuvens, no associam a TV
ligada eletricidade.

DAPIEVE, Arthur. Notas de ufologia parental. O Globo,


13 ago. 2004. (Adaptado)

29. No. No adianta dizer que tambm j fui assim.


No fui. No fui. No fui. Vou prender a respirao at
voc acreditar em mim. No tive infncia, nem adolescncia; j nasci velho. (linhas 4 a 7)
No trecho acima, o autor:
a) afirma, de forma convincente, que sempre foi maduro.
b) revela sua inveja das filhas adolescentes.
c) tenta afirmar sua maturidade, mas se mostra infantil.
d) demonstra a necessidade de ser sempre maduro.
e) mostra sua nostalgia pela infncia perdida.
Por meio do trecho acima e do texto IV, o autor tenta
mostrar a sua maturidade, porm a repetio exaustiva de
vocbulos e a tentativa de convencer o interlocutor pela insistncia, no caracteriza um comportamento adulto.

67/294

Portanto, a alternativa correta a letra (c). Nesta alternativa, o autor tenta mostrar a sua maturidade, no entanto, se
mostra infantil por meio do processo de repetio e pelo
comportamento expresso em No fui. No fui. No fui. Vou
prender a respirao at voc acreditar em mim.
Gabarito: C

Captulo 2

Fontica e Fonologia

A parte de Fontica e Fonologia engloba as noes de


fonema, slaba, ortografia e acentuao. A seguir, apresentamos o mapa mental desta disciplina, o qual aborda

69/294

contedos de extrema importncia e que, frequentemente,


aparecem nas provas da Banca Cesgranrio.

70/294

71/294

72/294

73/294

74/294

75/294

Quadro-resumo do novo acordo ortogrfico

76/294

77/294

78/294

QUESTES
COMENTADAS
1. DECEA
A sequncia cujas palavras tm o mesmo nmero de
fonemas :
a) chuva Paulo vento.
b) irreal amigo contei.

79/294

c) guiando convm presente.


d) noite trouxe desceu.
e) uma sim meu.
A questo aborda o conceito de fonema. uma questo de
contedo muito simples, porm, muitas vezes, passamos
por essa disciplina e no internalizamos os conceitos
estudados. Lembre-se que o fonema um elemento que faz
parte da constituio SONORA das palavras, ou seja, percebido pela audio.
(a) Incorreto. Em (a) chuva Paulo vento. temos: 5 letras e 4 fonemas em chuva, dado o dgrafo consonantal
ch; 5 letras e 5 fonemas em Paulo; e 5 letras e 4 fonemas
em vento, tendo em vista o dgrafo voclico en.
(b) Correta. Em (b) irreal amigo contei. temos: 6 letras e 5 fonemas em irreal, haja vista o dgrafo consonantal
rr; 5 letras e 5 fonemas em amigo; e 6 letras e 5 fonemas
em contei, dado o dgrafo voclico on. Em todas as palavras temos 5 fonemas, logo esta alternativa correta.
(c) Incorreta. Em (c) guiando convm presente.
temos: 7 letras e 5 fonemas em guiando, haja vista o dgrafo
consonantal gu e o dgrafo voclico an; 6 letras e 5
fonemas em convm, tendo em vista o dgrafo voclico
on; e 8 letras e 7 fonemas em presente, haja vista o dgrafo voclico en. Portanto, essa alternativa est incorreta.

80/294

(d) Incorreta. (d) noite trouxe desceu. temos: 5 letras


e 5 fonemas em noite; 6 letras e 6 fonemas em trouxe; e 6
letras e 5 fonemas em desceu, devido ao dgrafo consonantal
sc.
(e) Incorreta. (e) uma sim meu., temos: 3 letras e 3
fonemas em uma; 3 letras e 2 fonemas em sim, tendo em
vista o dgrafo voclico im; e 3 letras e 3 fonemas em
meu.
Gabarito: B
Para responder esta questo, temos que estar atentos ao
conceito de dgrafo voclico. Os dgrafos voclicos so o
encontro do /m/ e /n/ com as vogais que representam um
som nasal (um fonema). So os seguintes: /am/na (), /em/
em, /im/in, /om/on, /um/um.
Em uma ocasio j fui questionada se o em em convm
era um dgrafo. Afinal, ou no dgrafo? No, pois ao final
de palavras /em/, /am/ e /em/ no so dgrafos, j que foneticamente, representam dois fonemas, formando, portanto,
um ditongo nasal.
Resumo de alguns conceitos importantes da Fonologia:
Fonema: um elemento que faz parte da constituio
SONORA das palavras e percebido pela audio.
Letra: a representao grfica do fonema e percebido pela
viso.

81/294

Dgrafos: (di=dois; grafos=letras) o conjunto de duas letras


que representa um nico fonema. Os dgrafos so divididos em
voclicos e consonantais.
Dgrafos consonantais: lh, nh, rr, ss, sc, s, xc, qu (seguido de
E e I com som de /k/) e gu (seguido de E e I com som de /G/).
Dgrafos voclicos: so sons nasais e as letras m e n que
no representam consoantes, mas somente indicam que a vogal
anterior nasal. So eles: am/an, em/en, im/in, om/on, um/un.
Dfono: (di=dois; fono=sono) uma letra que representa dois
fonemas. Ex.: txi o x representa o som /ks/.

2. REFAP
A sequncia em que a letra x corresponde ao mesmo
fonema em todas as palavras :
a) exonerar expelir extinto.
b) sexo afixar inexequvel.
c) exuberante excitar extico.
d) mximo sintaxe trax.
e) exuberante exumar exonerar.
Nesta questo, o candidato deve encontrar a alternativa
em que a sequncia com a letra x corresponda ao mesmo
fonema em todas as palavras. FONEMA um elemento que
faz parte do som da palavra e LETRA o smbolo que representa visualmente o fonema. Aconselho que voc fale cada

82/294

palavra de cada questo, mentalmente, reconhea o fonema


e o coloque sobre cada palavra. Ao final deste exerccio de
falar, reconhecer e anotar, fica fcil encontrar a resposta
certa. Porm, PRESTE muita ATENO: Em sintaxe qual o
fonema para a letra /x/? /s/ ou /ks/? Confira na letra (d).
(a) Incorreto. Em (a) exonerar expelir extinto. temos
o fonema /z/ para exonerar, fonema /s/ para expelir e
fonema /s/ para extinto.
(b) Incorreto. Em (b) sexo afixar inexequvel. temos
o fonema /ks/ para sexo, fonema /ks/ para afixar e
fonema /z/ para inexequvel.
(c) Incorreto. Em (c) exuberante excitar extico.
temos o fonema /z/ para exuberante, fonema /s/ para excitar e fonema /z/ para extico.
(d) Incorreto. Em (d) mximo sintaxe trax. temos o
fonema /s/ para mximo, fonema /s/ para sintaxe e
fonema /ks/ para trax. Muitos alunos utilizam o fonema
/ks/ para sintaxe. inadequado de acordo com o padro
culto da lngua. O correto o fonema /s/ para sintaxe.
(e) Correto. Em (e) exuberante exumar exonerar
temos o fonema /z/ para exuberante, fonema /z/ para exumar e fonema /z/ para exonerar. Logo, a resposta correta a letra (e) porque tanto em exuberante quanto em
exumar e exonerar o fonema /z/.
Gabarito: E

3. DECEA

83/294

H um ditongo na palavra:
a) mitologia.
b) abaixo.
c) navio.
d) ainda.
e) reencadernar.
Esta uma questo muito simples de encontros voclicos.
(a) Incorreta. Em mitologia, temos hiato nas duas slabas
finais mi to lo gi a. Como sabemos, o hiato o encontro de duas vogais que se pronunciam separadamente.
(b) Correta. Em abaixo temos ditongo, visto que esse vocbulo apresenta uma vogal % uma semivogal na segunda
sbala a bai xo. O ditongo o encontro de uma vogal e
uma semivogal em uma mesma slaba. Eles podem ser: crescentes, decrescentes, orais e nasais.
(c) Incorreto. Em (c) navio, temos hiato nas duas slabas
finais na-vi-o.
(d) Incorreto. Em (d) ainda, temos hiato nas duas slabas iniciais a-in-da.
(e) Incorreto. Em (e) reencadernar, temos hiato homogneo nas duas slabas iniciais- re-en-ca-der-nar.
Gabarito: B

4. PROMINP

84/294

A palavra que apresenta ERRO de acentuao :


a) eltrico.
b) potncia.
c) tratorsta.
d) leo.
e) mecnico.
A palavra que possui erro de acentuao est na alternativa (c), pois tratorista uma paroxtona terminada em A,
logo, no deve receber o acento grfico em funo da regra dos paroxtonos terminados em a.
Dica:
Lembre-se de que se a oxtona terminada em uma certa letra
acentuada, a paroxtona com a mesma terminao no , e viceversa.

Gabarito: C

5. DECEA
So acentuadas graficamente pela mesma razo as
palavras:

85/294

a) audcia prudncia imprescindveis equilbrio.


b) poltica sbia destri timo.
c) catstrofes histrica econmica entretm.
d) alm ningum voc rfo.
e) trs h at s.
Este tipo de questo sobre acentuao marca registrada
da Banca Cesgranrio. Veremos adiante que temos questes
semelhantes a essa em que vrias palavras so distribudas
nas alternativas e voc candidato deve buscar a semelhana
entre elas. Na teoria, apresentamos um esquema sobre a
acentuao. Sugiro que voc mentalize-o para que, no momento da prova, voc no confunda as regras de acentuao.
Nesta questo, voc dever encontrar a alternativa em que
todas as palavras so acentuadas pela mesma regra. Logo a
resposta correta, a letra (a), pois, todas as palavras so paroxtonas terminadas em ditongo, e, por isso, so acentuadas.
Gabarito: A

6. PROMINP
A palavra que obedece mesma regra de acentuao de
fenmeno :
a) biocombustveis.
b) energtica.
c) agricultvel.

86/294

d) sunos.
e) pas.
A palavra fenmeno uma palavra proparoxtona. De
acordo com a Gramtica Normativa, acentuam-se todas as
palavras proparoxtonas.
(a) Incorreta. Em (a) biocombustveis temos um paroxtono terminado em ditongo, logo deve receber o acento
grfico em funo da regra dos paroxtonos terminados em
ditongo.
(b) Correta. A palavra (b) energtica uma palavra proparoxtona. De acordo com a gramtica normativa,
acentuam-se todas as palavras proparoxtonas. Assim, a resposta correta a letra (b), pois energtica uma palavra
proparoxtona.
(c) Incorreta. Em (c) agricultvel temos um paroxtono
terminado em L, logo, deve receber o acento grfico em
funo da regra dos paroxtonos terminados em L.
(d) Incorreta. Em (d) sunos temos um hiato. Sunos
acentuado pela regra do i/u na segunda vogal de hiato,
sozinhas ou seguidas de s e que no sejam seguidas de nh.
(e) Incorreta. Em (e) pas temos um hiato. Pas obedece
mesma regra da alternativa (d).
Gabarito: B

7. PROMINP

87/294

O caminho percorreu uma grande e___tenso de terreno.


Para escrever corretamente esta palavra deve-se usar:
a) ss.
b) c.
c) x.
d) ch.
e) s.
Esta uma questo simples que trata do emprego de consoantes. A resposta correta a letra (c) eXtenso, pois as palavras que em latim se iniciavam por ex- mantiveram a
mesma grafia ao passarem para o portugus extensione
extenso.
Gabarito: C

8. PROMINP
A palavra que deve ser completada com ss :
a) ge____o.
b) bele____a.
c) solu____o.
d) de____empenar.
e) pi____cina.

88/294

A palavra que deve ser completada com SS est na alternativa (a) geSSo.
(b) Incorreta. (b) beleZa. escreve-se com z, pois substantivos abstratos provenientes de adjetivos so grafados
com z.
(c) Incorreta. (c) soluo. com , pois substantivos
provenientes de verbos terminados com ionar em geral so
grafados com .
(d) Incorreta. (d) deSempenar. com s, pois o prefixo
da palavra/vocbulo des.
(e) Incorreta. (e) piSCcina. com sc, pois mantm o
radical etimolgico advindo de pesca, pescador.
Gabarito: A

9. IBGE
Em qual das palavras apresentadas a seguir as lacunas
NO podem ser preenchidas com os mesmos sinais grficos destacados no vocbulo expanso?
a) E __clu __o.
b) E __po __io.
c) E __ terili __ao.
d) E __ pan __ ivo.
e) E __ cur __o.

89/294

A palavra que no pode ser preenchida com os mesmos


sinais grficos destacados no vocbulo expanso est grafada
na alternativa (c) eSteriliZao. A palavra esterilizao j
escrita com z e deriva do verbo esterilizar,
IMPORTANTE!
Usa-se z no processo de sufixao de palavras terminadas em
-izar formadores de verbos e de -izao formadores de
substantivos. Outro exemplo: colonizar colonizao.

Gabarito: C

10. BNDES
O substantivo abstrato derivado do verbo apresentado
NO grafado com o mesmo fonema consonantal dos
demais em:
a) perceber percep___o.
b) conceder conce____o.
c) satisfazer satisfa___o.
d) interpretar interpreta___o.
e) aprovar aprova___o.
(a) Incorreta. (a) perceber percep___o. grafado com
.

90/294

(b) Correta. (b) conceder conce____o. grafado com


SS.
(c) Incorreta. (c) satisfazer satisfa___ao. grafado com
.
(d) Incorreta. (d) interpretar interpreta___o grafado
com .
(e) Incorreta. (e) aprovar aprova___o. grafado com
.
Assim, o substantivo abstrato derivado do verbo apresentado que NO grafado com o mesmo fonema consonantal dos demais se encontra na alternativa (b) conceder
conce____o que grafado com SS. Os demais substantivos
so grafados com .
Gabarito: B

11. BNDES
Indique a opo em que os substantivos derivados dos
verbos abaixo so grafados, respectivamente, com e
SS, como os derivados de aproximar e interessar.
a) Pretender e intimar.
b) Afligir e reprimir.
c) Agredir e exibir.
d) Interessar e compreender.
e) Explicar e deter.

91/294

(a) Incorreto. Em (a) Pretender e intimar. temos os


substantivos pretenSo grafado com S e intimao
grafado com .
(b) Correto. Em (b) Afligir e reprimir. temos os substantivos aflio grafado com e repreSSo grafado com SS. Assim, a resposta correta a (b), pois a
opo em que os substantivos derivados so grafados, respectivamente, com e SS Afligir e reprimir.
(c) Incorreto. Em (c) Agredir e exibir. temos os substantivos agreSSo- grafado com SS e exibio grafado com .
(d) Incorreto. Em (d) Interessar e compreender. temos
os substantivos intereSSe grafado com SS e
compreenSo grafado com S.
(e) Incorreto. Em (e) Explicar e deter. temos os substantivos explicao grafado com e deteno
grafado com .
Gabarito: B

12. PETROBRAS 2010


O par de palavras que NO deve ser acentuado, segundo
o registro culto e formal da lngua, :
a) interim polen.
b) itens pudico.

92/294

c) juizes prototipo.
d) economico refem.
e) heroi biceps.
(a) Incorreto. Em (a) interim polen. temos nterim que
proparoxtona. Relembrando que as proparoxtonas so
aquelas em que a slaba tnica a antepenltima. Plen
paroxtona terminada em n, portanto, deve ser
acentuada.
(b) Correta. Em (b) itens pudico. temos duas palavras
paroxtonas. As paroxtonas terminadas em ens e o no
so acentuadas.
Dica sobre acentuao: IMPORTANTE!
Se a oxtona terminada em certa letra acentuada, a paroxtona
no , e vice versa, se a oxtona terminada em certa letra no
acentuada, a paroxtona com a mesma terminao . Exemplo:
Plen paroxtona terminada em n, portanto, deve ser
acentuada. Com isso, oxtona terminada em n no deve ser
acentuada.
Itens paroxtona terminada em ens e no acentuada.
Armazns oxtona terminada em ens e acentuada.

(c) Incorreto. Em (c) juizes prototipo. temos um hiato


em
juzes.
Em
prottipo
temos
uma
palavra

93/294

proparoxtona. De acordo com a Gramtica Normativa,


acentuam-se todas as palavras proparoxtonas.
(d) Incorreto. Em (d) economico refem. econmico
uma palavra proparoxtona, ou seja, deve ser acentuada.
Em refm temos uma oxtona terminada em em, portanto, deve ser acentuada.
(e) Incorreto. (e) heroi biceps. Em heri temos uma
oxtona terminada em ditongo aberto i, logo, deve ser
acentuada. Em bceps temos uma paroxtona terminada em
ps, portanto, deve ser acentuada.
Gabarito: B

13. EPE
Os substantivos dico e juno, derivados de dizer (l.
2) e juntar (l. 21), so grafados com . Assinale a
opo em que o vocbulo grafado com essa mesma
letra.
a) Prospec___o.
b) Discu___o.
c) Preten___o.
d) Cone___o.
e) Permi___o.

94/294

(a) Correto. (a) Prospec___o. a alternativa correta,


pois grafado com -- e deriva de verbos terminados em
pectar, orginando o substantivo abstrato prospeco.
(b) Incorreto. (b) Discu___o. grafado com -ss- e deriva
de verbos terminados em -tir.
(c) Incorreto. (c) Preten___o. grafado com -s- e deriva
de verbos terminados em -ender
(d) Incorreto. (d) Cone___o. grafado com -x- e deriva
de verbos terminados em -nectar.
(e) Incorreto. (e) Permi___o. grafado com -ss- e deriva
de verbos terminados em -tir.
Gabarito: A

14. PETROBRAS 2010


Duas palavras cuja acentuao NO ocorre, segundo o
registro culto e formal da lngua, pela mesma regra, so:
a) j e l.
b) solcitos e nibus.
c) vitria e gua.
d) est e vocs.
e) saa e condomnio.
(a) Incorreta. Em (a) j e l. temos dois monosslabos
tnicos terminados em A. Segundo a Gramtica

95/294

Normativa, todos monosslabos tnicos terminados em a


(s), e (s) e o (s) devem ser acentuados.
(b) Incorreta. Em (b) solcitos e nibus. temos duas palavras proparoxtonas. De acordo com a Gramtica
Normativa, acentuam-se todas as palavras proparoxtonas.
(c) Incorreta. Em (c) vitria e gua. temos duas palavras
paroxtonas terminadas em ditongo, logo devem receber o
acento grfico em funo da regra das paroxtonas terminadas em ditongo.
(d) Incorreta. Em (d) est e vocs. temos duas palavras
oxtonas. A primeira palavra oxtona terminada em a, e a
segunda oxtona terminada em e. Ambas recebem acento
grfico em funo da regra de acentuao das oxtonas terminadas em a, e, o, em/ens.
(e) Correta. Em (e) saa e condomnio. temos duas palavras cuja acentuao no ocorre pela mesma regra. A
primeira acentuada pela regra do i/u na segunda vogal
de hiato, sozinhas ou seguidas de s e que no sejam seguidas
de nh. J a segunda palavra uma paroxtona terminada em
ditongo.
Gabarito: E

15. DNPM

96/294

A ____________ do uso de computadores restabeleceu o silncio nas redaes dos jornais, onde agora a voz do jornalista ____________ sem esforo.
Assinale a opo que apresenta as formas dos vocbulos que completam com correo a frase acima.
a) ascenso sobressai.
b) asceno sobressai.
c) asseno sobressai.
d) asceno sobressae.
e) assenso sobressae.
Para resolvermos esta questo, lembremo-nos, primeiramente, da regra dos substantivos derivados dos verbos. Os
verbos terminados em ender criam os substantivos derivados com so. O verbo desta questo o ascender, portanto, o substantivo derivado ser ascenso.
Gabarito: A
DICA
As questes de fontica e fonologia so cobradas em concursos
pblicos, porm no so to recorrentes como as questes de
sintaxe e interpretao de texto. Por isso, otimize seu tempo e
estude as questes que j apareceram nos concursos e no se

97/294

esquea de rever as matrias estudadas. Devido a nossa experincia em provas de concursos, percebemos que h uma tendncia
da Banca Cesgranrio em cobrar: 1 acentuao: conjunto de palavras que so acentuadas pela mesma regra; 2 palavras derivadas e primitivas: quais as terminaes utilizadas; 3 No caso do
uso das consoantes, o melhor exerccio ler, pois difcil
guardar todas as regras e usos sem leitura.

Captulo 3

Morfologia

Definir morfologia sempre um desafio. No podemos ser


simplistas e passar uma lista de prefixos e sufixos gregos e
latinos e supor que algum, algum dia, consiga aprender esta
disciplina desta maneira. Por isso, gosto de dizer que a morfologia estuda o processo de decomposio das palavras,
suas estruturas e classificao. O contedo bastante extenso e de extrema relevncia para realizarmos questes em

99/294

outros captulos. Neste momento de preparao, atrevo-me a


dizer algo: existe uma parte da morfologia que muito mais
cobrada do que a outra nas provas da Banca Cesgranrio.
Veremos os esquemas e comentaremos as questes que
aparecem com maior ou menor frequncia.

100/294

101/294

102/294

103/294

104/294

105/294

QUESTES
COMENTADAS
1. PETROBRAS 2010
O elemento mrfico destacado NO est classificado corretamente em:
a) beber desinncia modo-temporal.
b) trabalham tema.
c) vizinha desinncia de gnero.
d) sol radical.
e) triste vogal temtica.
Incorreta. (a) beber desinncia modo-temporal. O segundo e de beber vogal temtica verbal. A vogal temtica tem a funo de preparar o radical para receber as
desinncias. Outra funo de identificar a conjugao a
que o verbo pertence. Preste ateno no quadro abaixo. Ele
mostra os exemplos de vogais temticas verbais:
Vogal temtica

Conjugao

Exemplos

sonhar

viver

106/294

Vogal temtica

Conjugao

Exemplos

sorrir

(b) Correta. (b) trabalham tema. O tema a juno do


radical (TRABALH-) + vogal temtica (a). O radical a
parte da palavra responsvel por sua significao principal.
(c) Correta. (c) vizinha desinncia de gnero. Lembre-se
que as desinncias indicam as flexes das palavras. Elas podem ser nominais ou verbais. As desinncias nominais indicam o gnero (masculino/feminino) e o nmero (singular/
plural). Em vizinha, o a desinncia nominal de gnero
feminino.
(d) Correta. (d) sol radical. Sol o radical, pois designa
o morfema que concentra a significao principal da palavra.
(e) Correta. (e) triste vogal temtica. O e em triste

vogal temtica j que no admite flexo de gnero masculino/feminino.


IMPORTANTE!
Diferena entre vogal temtica e desinncia nominal de gnero.
Exemplos:
Livro o vogal temtica, pois no admite flexo de gnero
masculino/feminino.

107/294

Mdico o desinncia nominal de gnero, pois admite


flexo de gnero feminino (mdica).

Gabarito: A

2. FAEPOL
Assinale a opo em que NO h correspondncia de
significado entre os elementos destacados.
a) Antiareo anteposto.
b) Semicerrado hemisfrio.
c) Impossvel desassossegado.
d) Indiferente imvel.
e) Subterrneo hipoglicemia.
(a) Correta. Em (a) Antiareo anteposto, temos dois
prefixos distintos. Em anti, temos o sentido de oposio, contra. Para no confundirmos, lembre-se sempre que compramos o antialrgico, o antigripal que so contra as
doenas. J o prefixo ante indica anterioridade,
antecedncia.
(b) Incorreta. Em (b) Semicerrado hemisfrio, temos
os prefixos semi e hemi que indicam metade. Como no
cobrado em provas de concurso, no necessrio saber qual
prefixo de origem grega e qual de origem latina.

108/294

(c) Incorreta. Em (c) Impossvel desassossegado, temos


os prefixos im e des e ambos indicam ausncia de.
(d) Incorreta. Em (d) Indiferente imvel, temos os prefixos in e i que indicam ausncia de.
(e) Incorreto. Em (e) Subterrneo hipoglicemia, temos
os prefixos sub e hipo que significam posio abaixo. Temos
o oposto de sub e hipo que so super e hiper que significam posio acima. Ex.: super-homem e hipertenso.
DICA
Preste ateno nas palavras que voc usa no dia a dia e se elas
so formadas por prefixos. Esta a maneira mais prtica de
aprender esta parte da morfologia. Lembre-se que utilizamos diversas

palavras

tais

como

multinacional,

polisslabo,

exportar, retroceder, dentre outras, que so compostas por


prefixos que utilizamos constantemente.

Gabarito: A

3. PETROBRAS
Em desigual e infeliz, os prefixos destacados tm sentido
de negao. O prefixo que apresenta esse mesmo sentido
est na palavra:
a) expatriar.

109/294

b) imigrar.
c) reao.
d) anarquia.
e) decapitar.
(a) Incorreta. Em (a) Expatriar, o prefixo ex tem o significado de movimento para fora.
(b) Incorreta. Em (b) imigrar, o prefixo i possui o sentido de movimento para dentro, ou seja, imigrar = entrar em
um pas.
(c) Incorreta. Em (c) reao, o prefixo re significa repetio, ou seja, agir de novo.
(d) Correta. Em (d) anarquia, o prefixo an significa negao, privao.
(e) Incorreta. Em (e) decapitar, o prefixo de indica separar, ou seja, tirar a cabea de.
Gabarito: D

4. PETROBRAS 2010
Dentre as apresentadas a seguir, as palavras NO
cognatas so:
a) pedra e empedrar.
b) caminho e caminhar.
c) pura e depurar.
d) atrs e atrasado.

110/294

e) mudana e emudecer.
As palavras cognatas so aquelas que apresentam um
mesmo radical primrio, pertencendo a uma mesma famlia
de significao.
(a) Incorreto. Na alternativa (a), as duas palavras so
cognatas j que possuem o mesmo radical pedr- que derivado da palavra grega ptra. importante percebermos a
formao da palavra empedrar para que reconheamos o
mesmo radical pedra. No caso de empedrar temos 3 morfemas: em+pedra+ar e o radical comum pedr-.
(b) Incorreto. Na alternativa (b), caminho e caminhar so
palavras cognatas, pois possuem o radical comum caminh- o
qual derivado do latim camminu. Como fazem parte da
mesma famlia, a formao de caminhar caminho+ar.
(c) Incorreto. Na alternativa (c), pura e depurar so palavras cognatas, pois apresentam o mesmo radical do latim purus que significa limpar, purificar, sem mistura. Em portugus o radical comum das palavras o pur- em pura e
depurar.
(d) Incorreto. Na alternativa (d), atrs e atrasado so palavras cognatas uma vez que possuem o mesmo radical atras- sendo assim da mesma famlia. Ambas so derivadas do
latim ad+trans.
(e) Correto. Na alternativa (e), h duas palavras de famlias diferentes. Mudana formada por 2 morfemas

111/294

Mudar+ana sendo derivada do latim mutare. O radical de


mudana muda-. J emudecer derivado do latim mutu e
composto por 3 morfemas em+mudo+ecer. O radical de
emudecer mud-, portanto, percebemos que as duas palavras
no so cognatas j que no so da mesma famlia e no possuem radicais comuns.
Gabarito: E

5. PETROBRAS 2010
A frase abaixo que deve ser completada, segundo o registro culto e formal da lngua, com o pronome lhe :
a) De incio, o profissional especialista no ____
compreendera.
b) Prevenira- ____ de que, um dia, ela poderia ser alvo de crticas cidas.
c) Eu ____ vi ontem pedindo desculpas sinceras por seus erros
no passado.
d) A observao o caminho que _____ conduzir a um futuro
prspero.
e) Disse ao amigo que _____ queria muito bem.
As formas oblquas lhe e lhes funcionam, sempre, como complemento de verbo e referem-se a substantivos regidos por preposio verbos transitivos indiretos (VTI). No devem ser

112/294

confundidos com os pronomes o, a, os, as que exercem funo


de complemento de verbo transitivo direto (VTD), ou seja, sem
preposio.

(a) Incorreto. Em (a) De incio, o profissional especialista


no ____ compreendera. incorreto o uso do pronome lhe,
visto que o verbo compreender est sendo empregado como
VTD, isso requisita pronome tono o.
(b) Incorreto. Em (b) Prevenira- ____ de que, um dia, ela
poderia ser alvo de crticas cidas. incorreto o uso do pronome lhe, (b) uma vez que o verbo previnir V.T.D.I
quando possui o sentido de avisar antecipadamente. Vejamos a dica: quem previne, previne algum de alguma coisa
zero preposio (pessoa) + preposio de (alguma coisa).
Assim, na frase acima, o uso do pronome lhe incorreto,
pois o pronome lhe atua, exclusivamente, como OI.
(c) Incorreto. Em (c) Eu ____ vi ontem pedindo desculpas
sinceras por seus erros no passado. incorreto quanto ao
uso do pronome oblquo tono lhe, pois o verbo ver
empregado como VTD, requisita pronome tono o.
(d) Incorreto. Em (d) A observao o caminho que _____
conduzir a um futuro prspero incorreto o uso do pronome oblquo tono lhe, pois o verbo conduzir empregado
como VTD, requisita pronome tono o.

113/294

(e) Correto. Em (e) Disse ao amigo que _____ queria muito


bem. correto o uso do pronome oblquo tono lhe, nesta
alternativa, tendo em vista a regncia do verbo dizer.
Gabarito: E

6. PETROBRAS 2010
Em relao aos aspectos gramaticais, assinale a opo
em que respeitado o registro culto e formal da lngua.
a) No sei onde voc pretende chegar com esse tipo de
atitude.
b) Devido o processo de seleo, precisamos nos capacitar.
c) Entre mim e voc no deve existir concorrncia desleal.
d) O profissional qualificado almeja ao seu espao na
empresa.
e) A tolerncia, a ousadia e a criatividade, fazem parte do
perfil de um bom profissional.
A alternativa (c) a correta, pois as formas eu e tu no
podem vir precedidas de preposio, funcionando como
complemento. Para substitu-las, usam-se os pronomes oblquos correspondentes mim e voc, conforme percebemos
em: Entre mim e voc no deve exisir concorrncia desleal.

7. PETROBRAS 2010

114/294

Para _______, o maior desafio do ser humano so os relacionamentos na organizao. Desse modo, para _______ ascender profissionalmente, preciso acabar com as diferenas que h entre _______ e _________. A sequncia que completa corretamente a frase acima, segundo o registro
culto e formal da lngua, :
a) mim mim eu tu.
b) mim eu mim voc.
c) eu mim eu voc.
d) eu eu mim ti.
e) eu mim mim ti.
(b) Correta. Na primeira lacuna desta questo, devemos
preencher com Para mim com vrgula, que equivale expresso na minha opinio. Na segunda lacuna, devemos
prestar ateno no emprego do pronome; se ele estiver funcionando como sujeito da orao, obrigatoriamente, ser
usado o eu ou o tu, pois apenas os pronomes retos podem
exercer a funo de sujeito da frase. Desse modo: para (preposio) EU ascender (verbo no infinitivo) profissionalmente. Na ltima lacuna devemos utilizar os pronomes
oblquos mim e voc, j que os pronomes eu e tu no podem vir precedidos de preposio.
Gabarito: B

8. PETROBRAS 2010

115/294

Assinale a opo em que o termo EM QUE tem a


mesma funo sinttica do destacado em No momento
em que saa de casa, (. 11-12).
a) Na casa em que ela morava antigamente no faltava gua.
b) Existem determinadas histrias em que, s vezes, no
acreditamos.
c) Foi providencial a poca em que conheci pessoas to
generosas.
d) O argumento em que voc se baseava foi rejeitado pelo
diretor.
e) O projeto de reciclagem em que tinham absoluta confiana foi indeferido.
Na expresso No momento em que saa de casa, podemos perceber que o em que adjunto adverbial de
tempo. O adjunto adverbial o termo de valor adverbial
que se junta ao verbo para indicar circunstncia do fato expresso pelo verbo. No fragmento: No momento em que saa
de casa, o termo em que indica o tempo em que ocorre o
fato verbal, portanto, adjunto adverbial de tempo.
(a) Incorreto. Em (a) Na casa em que ela morava antigamente no faltava gua. o em que, na presente passagem,
denota adjunto adverbial de lugar, portanto esta alternativa est incorreta.

116/294

(b) Incorreto. Em (b) Existem determinadas histrias em


que, s vezes, no acreditamos. o em que, desse trecho,
objeto indireto. O objeto indireto o complemento do
verbo transitivo indireto (VTI). No fragmento: Existem determinadas histrias em que, s vezes, no acreditamos. o
termo em que indica o alvo/destinatrio do fato verbal,
portanto, objeto indireto.
(c) Correto. Em (c) Foi providencial a poca em que conheci pessoas to generosas. o em que adjunto adverbial
de tempo. No fragmento: Foi providencial a poca em que
conheci pessoas to generosas., indica o tempo em que
ocorre o fato verbal, portanto adjunto adverbial de
tempo. Assim, o em que possui as mesmas caractersticas
sintticas do em que contido no enunciado, sendo a alternativa correta.
(d) Incorreto. Em (d) O argumento em que voc se
baseava foi rejeitado pelo diretor. , na presente passagem,
complemento verbal do verbo basear, portanto, esta alternativa est incorreta.
(e) Incorreto. Em (e) O projeto de reciclagem em que tinham absoluta confiana foi indeferido. o em que , nesta
expresso, complemento nominal.
Gabarito: C

9. BNDES 2006

117/294

Assinale a opo em que a flexo de nmero do substantivo composto feita da mesma maneira que em
beija-flores (l. 26).
a) Guarda-florestal.
b) Carro-pipa.
c) Bia-fria.
d) Quebra-mar.
e) Bem-te-vi.
Nesta questo, voc ter que encontrar a alternativa que a
palavra possui a mesma flexo de beija-flores, ou seja, a
flexo ocorrendo somente no segundo elemento.
(a) Incorreta. Em (a) Guarda-florestal. temos a flexo de
ambos os elementos guardas-florestais, pois quando
temos duas palavras variveis quanto ao nmero ambas devem ir para o plural. Guarda-florestal formado por substantivo e adjetivo.
(b) Incorreta. Em (b) Carro-pipa. temos dois plurais:
carros-pipas ou carros-pipa. Em carros-pipa somente o
primeiro elemento deve ir para o plural, quando o segundo
elemento indicar finalidade em relao ao primeiro. Carropipa formado por dois substantivos.
(c) Incorreta. Em (c) Bia-fria. temos a flexo de ambos
os elementos bias-frias, pois quando temos duas palavras

118/294

variveis quanto ao nmero ambas devem ir para o plural.


Bia-fria formado por substantivo e adjetivo.
(d) Correta. Em (d) Quebra-mar. a flexo s ocorre no
segundo elemento, pois o segundo elemento deve ir para o
plural somente quando o primeiro elemento um verbo.
Quebra-mar formado por verbo e substantivo.
(e) Incorreta. Em (e) Bem-te-vi. temos a flexo apenas
do ltimo elemento os bem-te-vis. Segundo a Gramtica
Normativa, os nomes prprios com valor de substantivo apresentam o plural especial.
Gabarito: D

10. BNDES 2009


Qual vocbulo se flexiona em nmero pela mesma justificativa que salva-vidas (l. 26)?
a) Guarda-municipal.
b) Beija-flor.
c) Salrio-mnimo.
d) Segunda-feira.
e) Navio-escola.
Nesta questo, voc dever encontrar a alternativa que
mostra a mesma flexo de salva-vidas, ou seja, a flexo
ocorrendo somente no segundo elemento.

119/294

(a) Incorreta. Em (a) Guarda-municipal. temos a flexo


de ambos os elementos guardas-municipais, pois quando
temos duas palavras variveis quanto ao nmero ambas devem ir para o plural. Guarda-municipal formado por substantivo e adjetivo.
(b) Correta. Em (b) Beija-flor. a flexo s ocorre no segundo elemento, pois somente o segundo elemento deve ir
para o plural quando o primeiro elemento um verbo.
Beija-flor formado por verbo e substantivo.
(c) Incorreta. Em (c) Salrio-mnimo. temos a flexo de
ambos elementos salrios-mnimos, pois quando temos
duas palavras variveis quanto ao nmero ambas devem ir
para o plural. Salrio-mnimo formado por substantivo e
adjetivo.
(d) Incorreta. Em (d) Segunda-feira. temos a flexo de
ambos elementos segundas-feiras, pois quando temos
duas palavras variveis quanto ao nmero ambas devem ir
para o plural.
(e) Incorreta. Em (e) Navio-escola. temos dois plurais:
navios-escolas ou navios-escola. Em navios-escola o
primeiro elemento deve ir para o plural, somente quando o
segundo elemento indicar finalidade em relao ao primeiro.
Navio-escola formado por dois substantivos.
Gabarito: B

11. BNDES

120/294

Assinale a opo INCORRETA quanto classe atribuda


palavra destacada.
a) Sabe-se que, (l. 3) conjuno subordinativa integrante.
b) beneficiando-se de um impulso mtuo. (l. 10-11)
numeral.
c) ela entra outra vez (l. 14) pronome indefinido.
d) levantam vo, sozinhas, (l. 29) adjetivo.
e) para apoiar o mais fraco. (l. 32-33) advrbio.
(a) Correta. Na alternativa (a) Sabe-se que quando cada
ave bate as asas, move o ar para cima, ajudando a sustentar
a ave imediatamente de trs, o que exerce funo de conjuno subordinada integrante.
(b) Incorreta. Na alternativa (b) beneficiando-se de um
impulso mtuo. o um artigo indefinido masculino que
antecede o substantivo impulso. Para que um exera funo
de numeral este deve ter uma representao numrica.
(c) Correta. Na expresso (c) ela entra outra vez
outra pronome indefinido. O pronome indefinido se refere
terceira pessoa do discurso de forma imprecisa.
(d) Correta. Em (d) levantam voo, sozinhas, sozinhas
adjetivo. Pode ser substituda por ss sem alterao de
sentido.

121/294

(e) Correta. Em (e) para apoiar o mais fraco. mais


advrbio de intensidade. Nesta alternativa, o advrbio de intensidade mais exprime circunstncia e modifica o adjetivo
fraco intensificando-o.
Gabarito: B

12. EPE
Assinale a correlao INCORRETA entre o cargo/ttulo e
o referido pronome de tratamento.
a) Papa: Vossa Santidade.
b) Reitor: Vossa Magnificncia.
c) Senador: Vossa Excelncia.
d) Prncipe: Vossa Majestade.
e) Diretor de escola: Vossa Senhoria.
A alternativa incorreta a letra (d) Prncipe: Vossa
Majestade. O pronome de tratamento utilizado para Prncipe Vossa Alteza. O pronome Vossa Majestade refere-se
aos imperadores, reis e rainhas.
Gabarito: D

Unidade 1 Verbo
A definio de verbo segundo o dicionrio Houaiss da Lngua
Portuguesa (HOUAISS e VILLAR, 2001, p.2.844) A palavra
que exprime, por flexes diversas, o modo de atividade ou
estado que apresentam as pessoas, animais ou coisas de que
se fala. A definio perfeita, porm no contribui para
que logremos sucesso em nossos certames. Vejamos um exemplo. Qual a construo mais adequada da frase a seguir:
As novas tecnologias tm mudado a forma de ensino ou
As novas tecnologias esto mudando a forma de ensino.
Ambas as construes esto corretas de acordo com a
gramtica normativa, e indicam que a ao de mudar est
em progresso, em um processo que ainda no est terminado. Em tm mudado temos a forma do pretrito perfeito composto que indica um fato iniciado no passado e
que continua ocorrendo at o fato da fala, e em esto
mudando temos o gerndio durativo que apresenta uma
ao em curso. Portanto, quando estudamos verbo, devemos
saber analisar os tempos verbais, o que cada modo, tempo e
formas nominais tem para nos oferecer para podermos
comunicar e nos expressar com mais competncia nas diversas situaes por meio da Lngua Portuguesa. Abaixo, apresentamos o esquema de verbos. Ressaltamos a importncia

123/294

de conhecermos os conceitos e entendermos a funcionalidade deles para aplic-los na prtica.

124/294

125/294

126/294

Esquema de derivao das formas verbais:

QUESTES
COMENTADAS
1. PETROBRAS 2011
O verbo destacado NO impessoal em:

127/294

a) Fazia dias que aguardava a sua transferncia para o setor


de finanas.
b) Espero que no haja empecilhos minha promoo.
c) Fez muito frio no dia da inaugurao da nova filial.
d) J passava das quatro horas quando ela chegou.
e) Embora houvesse acertado a hora, ele chegou atrasado.
A questo trata dos verbos impessoais, ou seja, verbos que
no tm sujeito com quem concordar. Por isso, os verbos
impessoais sempre esto na 3 pessoa do singular.
O verbo houvesse no impessoal em (e) Embora
houvesse acertado a hora, ele chegou atrasado. O verbo
haver como impessoal tem o sentido de existir. Nesta orao, tentaremos substituir o houvesse por existisse e
veremos que no faz sentido. Vejamos: Embora existisse
acertado a hora, ele chegou atrasado. A frase fica totalmente sem sentido, portanto, o verbo haver nesta orao no
impessoal.
Gabarito: E

2. PETROBRAS 2011
Sob Medida
Chico Buarque
Se voc cr em Deus

128/294

Erga as mos para os cus e agradea


Quando me cobiou
Sem querer acertou na cabea

No fragmento acima, passando as formas verbais


destacadas para a segunda pessoa do singular, a sequncia correta :
a) crs, ergues, agradecei, cobiais, acertais.
b) crs, ergue, agradece, cobiaste, acertaste.
c) credes, ergueis, agradeceis, cobiaste, acertaste.
d) credes, ergas, agradeas, cobiais, acertais.
e) creis, ergues, agradeces, cobiaste, acertaste.
(b) Correta. O verbo crer est conjugado no presente do
indicativo (ele cr). Passando para a segunda pessoa do singular do presente do indicativo temos crs. J se passarmos
para a segunda pessoa do plural do presente do indicativo
temos credes.
O verbo erguer est no imperativo afirmativo, portanto a

segunda pessoa do singular ergue. Preste ateno no esquema de derivao do presente do indicativo para o imperativo afirmativo que apresentamos abaixo.

129/294

Presente do
indicativo
Erguer

Imperativo
Afirmativo
Erguer

Eu ergo

No imperativo no se
conjuga a primeira
pessoa pela impossibilidade de dar
uma ordem a si
mesmo.

Tu ergues

Ergue Tu

A 2 pessoa do singular
do imperativo afirmativo deriva da 2
pessoa do singular
do presente do indicativo retirando a
desinncia s.

Ele ergue

Erga Voc

Ns erguemos

Ergamos Ns

Vs ergueis

Erguei Vs

Comentrios sobre a
conjugao verbal

A 2 pessoa do plural
do imperativo afirmativo deriva da 2
pessoa do plural do
presente do

130/294

Presente do
indicativo
Erguer

Imperativo
Afirmativo
Erguer

Comentrios sobre a
conjugao verbal
indicativo retirando
a desinncia s.

Eles erguem

Ergam Eles

O verbo agradecer est conjugado no imperativo afirmativo e sofre o mesmo processo que o verbo erguer. Portanto,
na segunda pessoa do singular deve ser conjugado agradece
tu.
O verbo cobiou est conjugado no pretrito perfeito do
indicativo. Passando para a 2 pessoa do singular do
pretrito perfeito do indicativo temos cobiaste. O verbo
acertou est conjugado na 3 pessoa do singular do pretrito
perfeito do indicativo. Transformando-o para a 2 pessoa do
singular temos acertaste.
Gabarito: B

3. DECEA
preciso que _____________ adequadamente sentimentos. A
flexo do verbo nomear que completa corretamente a
frase acima :

131/294

a) nomeiemos.
b) nomeas.
c) nomeamos.
d) nomeem.
e) nomeemos.
O verbo nomear um dos verbos irregulares mais cobrados em provas de concursos. O verbo nomear faz parte do
grupo de verbos EAR, ou seja, o grupo que apresenta o acrscimo de i aps o radical nas formas rizotnicas (vogal
tnica dentro do radical). Vejamos a conjugao do verbo
nomear no presente do subjuntivo:
Que eu nomeie
Que tu nomeies
Que ele nomeie
Que ns nomeemos
Que vs nomeeis
Que eles nomeiem

A nica exceo no acrscimo de i na forma rizotnica


na 1 pessoa do plural. Como nesta questo a lacuna deve ser
preenchida por um verbo da 1 pessoa do plural do
presente do subjuntivo, a alternativa correta
nomeemos.
Gabarito: E

4. DECEA

132/294

Assinale a opo cuja frase est INCORRETA quanto


flexo verbal, segundo a norma culta.
a) Quando o ver, saberei como trat-lo.
b) J houve momentos em que tive dvidas quanto ao modo
de agir.
c) Se no mantivermos firmes propsitos, no teremos
sucesso.
d) Seu xito depende de que voc esteja aberto ao dilogo.
e) Vimos agora, pois no pudemos vir antes.
(a) Incorreta. O verbo ver conjugado Quando o vir
no futuro do subjuntivo. Este um erro comum da fala que
aparece constantemente em provas de concurso. Preste
ateno na conjugao do verbo vir no futuro do subjuntivo:
Quando eu vier.
ATENO
Fique atento s formas dos verbos vir e ver no futuro do
subjuntivo.

(b) Correta. Nesta sentena o verbo haver usado no sentido de existir verbo impessoal no admite flexo de
plural. uma orao sem sujeito, logo, o verbo fica na 3
pessoa do singular.

133/294

(c) Correta. O verbo manter derivado do verbo ter. Portanto, vemos que h uma correspondncia entre a forma
mantivermos futuro do subjuntivo com o teremos
presente do indicativo.
(d) Correta. O trecho depende de que caracteriza o
carter hipottico da sentena. Portanto, a forma verbal do
presente do subjuntivo esteja est correta.
(e) Correta. Vimos forma da 1 pessoa do plural do
presente do indicativo do verbo vir. A locuo verbal pudemos vir forma da 1 pessoa do plural do pretrito perfeito do indicativo do verbo poder. A correlao entre os
tempos verbais foi adequada.
Gabarito: A

5. REFAP
Assinale a opo em que o par de oraes NO apresenta transformao da voz verbal.
a) O que eu fiz, nenhum bicho jamais faria. (l. 14) / O
que foi feito por mim no teria sido feito por nenhum
bicho.
b) O poeta espanhol Federico Garcia Lorca ficou assustado com Nova York. (l. 26-28) / O poeta espanhol Federico Garcia Lorca foi assustado por Nova York.
c) Enquanto os turistas admiram a qualidade da comida nos
magnficos restaurantes, (l. 31-32) / Enquanto a

134/294

qualidade da comida admirada pelos turistas nos magnficos restaurantes.


d) Lorca interpela os que se beneficiam com esse sistema,
(l. 39-40) / Os que se beneficiam com esse sistema so interpelados por Lorca.
e) (Lorca) Acusa os detentores do poder e da riqueza de
camuflarem a dura realidade social (l. 44-45) / Os detentores do poder e da riqueza so acusados por Lorca de
camuflarem a realidade social.
(a) Incorreta. (a) O que eu fiz, nenhum bicho jamais
faria. (l. 14) / O que foi feito por mim no teria sido feito
por nenhum bicho. Esta alternativa est incorreta, pois, na
primeira orao, temos a voz ativa (o sujeito o agente da
ao verbal). Na segunda orao temos a voz passiva analtica (ser + particpio do verbo principal + agente da passiva). Logo, houve transformao de voz verbal. (b) Correta.
(b) O poeta espanhol Federico Garcia Lorca ficou assustado com Nova York. (l. 26-28) / O poeta espanhol Federico Garcia Lorca foi assustado por Nova York. Esta alternativa a correta, pois no houve mudana na voz verbal.
Nas duas oraes temos a voz passiva analtica.
(c) Incorreta. (c) Enquanto os turistas admiram a qualidade da comida nos magnficos restaurantes, (l. 31-32) / Enquanto a qualidade da comida admirada pelos turistas nos
magnficos restaurantes. Est incorreta, pois na primeira orao temos a voz ativa; na segunda, a voz passiva analtica.

135/294

(d) Incorreta. (d) Lorca interpela os que se beneficiam


com esse sistema, (l. 39-40) / Os que se beneficiam com
esse sistema so interpelados por Lorca. Esta alternativa est incorreta, pois, na primeira orao, temos a voz ativa; na
segunda orao, a voz passiva analtica.
(e) Incorreta. (e) (Lorca) Acusa os detentores do poder e
da riqueza de camuflarem a dura realidade social (l.
44-45) / Os detentores do poder e da riqueza so acusados
por Lorca de camuflarem a realidade social. Est incorreta,
pois na primeira orao temos a voz ativa; na segunda orao, a voz passiva analtica.
Gabarito: B

6. BNDES
Isso no quer dizer que seus funcionrios sejam
preguiosos, (l. 14-15) Assinale a opo em que o verbo
est flexionado no mesmo tempo e modo que o
destacado na passagem acima.
a) Estejam atentos na hora da reunio.
b) Os ventos sopram em direo ao mar.
c) Gostaria de que ele fosse mais educado.
d) Se reouver os documentos perdidos, ficarei aliviado.
e) Espero que voc cumpra o horrio do trabalho.

136/294

Em Isso no quer dizer que seus funcionrios sejam


preguiosos, (l. 14-15), o verbo sejam corresponde 3
pessoa do plural do presente do subjuntivo.
(a) Incorreta. Em (a) Estejam atentos na hora da reunio. o verbo estejam corresponde 3 pessoa do plural
do imperativo afirmativo.
(b) Incorreta. Em (b) Os ventos sopram em direo ao
mar. o verbo sopram corresponde 3 pessoa do plural do
presente do indicativo.
(c) Incorreta. Em (c) Gostaria de que ele fosse mais educado. o verbo fosse corresponde 3 pessoa do singular do
pretrito imperfeito do subjuntivo.
(d) Incorreta. Em (d) Se reouver os documentos perdidos, ficarei aliviado. o verbo reouver corresponde 3
pessoa do singular do futuro do subjuntivo.
(e) Correta. Em (e) Espero que voc cumpra o horrio do
trabalho. o verbo cumpra corresponde 3 pessoa do singular do presente do subjuntivo.
Gabarito: E

7. BNDES
Transpondo a frase Faa diferente todos os dias! para a
2 pessoa do singular do imperativo negativo, teremos a
forma verbal:

137/294

a) no faze.
b) no faas.
c) no fazes.
d) no fazei.
e) no faz.
Os termos verbais: presente do subjuntivo, imperativo negativo e imperativo afirmativo derivam do Presente do indicativo. Segue abaixo o quadro para que voc perceba a semelhana e a diferena entre os diferentes tempos verbais.
vejamos
Presente do Subjuntivo

Imperativo Negativo

Que eu faa

-----

Que tu faas

No faas (tu)

Que ele faa

No faa (voc)

Que ns faamos

No faamos (ns)

Que vs faais

No faais (vs)

Que eles faam

No faam (vocs)

Imperativo Negativo

Imperativo Afirmativo

-----

-----

138/294

Imperativo Negativo

Imperativo Afirmativo

No faas (tu)

Faze (tu)

No faa (voc)

Faa (voc)

No faamos (ns)

Faamos (ns)

No faais (vs)

Fazei (vs)

No faam (vocs)

Faam (vocs)

A 3 pessoa do singular, 1 pessoa do plural e 3 pessoa do


plural so iguais para os trs tempos verbais. As diferentes
so: 2 pessoa do singular e 2 pessoa do plural
(a) Incorreta. (a) No faze. Faze (tu) a forma da 2
pessoa do singular do Imperativo Afirmativo.
(b) Correta. (b) No faas. No faas (tu) a forma da
2 pessoa do singular do Imperativo Negativo.
(c) Incorreta. (c) No fazes. (Tu) Fazes forma da 2
pessoa do singular do Presente do Indicativo.
(d) Incorreta. (d) No fazei. Fazei (vs) a forma da 2
pessoa do plural do Imperativo Afirmativo.
(e) Incorreta. (e) No faz. (Ele) faz forma da 3 pessoa
do singular do Presente do Indicativo.
Gabarito: B

8. SOPH

139/294

Assinale a opo em que os verbos esto flexionados corretamente, de acordo com a norma culta da lngua.
a) Vou ficar bastante feliz se voc se dispor a aceitar o
convite.
b) Quando ele compor a comisso, talvez j seja tarde
demais.
c) S vou reunio de estudos se ele primeiro vir minha
casa.
d) Quer que eu digito o texto de portugus para voc?
e) Quando eu vir o secretrio, peo a ele para entrar em
contato.
As alternativas (a), (b), (c), (e) trazem as formas dos verbos no futuro do subjuntivo. Devemos estar atentos a estas
conjugaes, pois elas so muito utilizadas na linguagem
coloquial de maneira equivocada. Portanto, estude esse
tempo verbal e sua formao.
(a) Incorreta. A forma dispor est errada. Neste caso,
usamos a 3 pessoa do singular do futuro do subjuntivo
dispuser.
(b) Incorreta. A forma compor est inadequada. Neste
caso, usamos a 3 pessoa do singular do futuro do subjuntivo
compuser.

140/294

(c) Incorreta. A forma vir est inadequada. Neste caso,


usamos a 3 pessoa do singular do futuro do subjuntivo vier.
Lembre-se que na questo 4 deste captulo apresentamos as
diferenas nas conjugaes do verbo vir e ver.
(d) Incorreta. A forma digito est inadequada. Neste caso,
usamos a 3 pessoa do singular do futuro do subjuntivo
digite.
(e) Correta. O verbo ver est conjugado adequadamente
no futuro do subjuntivo quando eu vir o secretrio.
Percebemos o enfoque dado ao uso do verbo ver e vir no futuro do subjuntivo.
Gabarito: E
9. Em O futuro construdo a cada instante da vida,
encontramos o emprego da voz passiva analtica
construdo (Locuo verbal verbo auxiliar +
particpio).
a) constri-se.
b) construiu-se.
c) h de ser construdo.
d) pode ser construdo.
e) foi construdo.
A resposta correta a letra A, pois, na passiva sinttica,
o verbo muda para o mesmo tempo em que estava o
verbo auxiliar na passiva analtica (: presente; constri:
presente); o verbo da passiva analtica ( construdo)

141/294

assume, na passiva sinttica, a forma de verbo indicador de


ao + pronome apassivador SE (Constri-se).
Para entender a transposio das vozes verbais, utilize os
quadros abaixo que mostram as alteraes que ocorrem na
estrutura das oraes.
Voz passiva analtica: Verbo auxiliar (ser/estar/ficar
etc.) + particpio do verbo indicador de ao.
Transformase em

Voz passiva analitica

Sujeito
Agente

-----

Agente da passiva

Verbo (VTD
ou VTDI)

-----

Locuo verbal (verbo


auxiliar + participio)

Objeto
Direto

-----

Sujeito paciente

Objeto
Indireto

No se
Objeto indireto
transforma

Voz ativa

Voz passiva sinttica: uma sntese da passiva analtica.


Tem sujeito paciente, VTD ou VTDI + pronome apassivador
SE.

142/294

Voz ativa

Transforma-se
em

Voz passiva
sinttica

Sujeito Agente

-----

-----

Verbo (VTD ou
VTDI)

-----

VTD + SE ou VTDI
+ SE

Objeto Direto

-----

Sujeito paciente

Objeto Indireto

No se
transforma

Objeto indireto

Voz passiva analtica x voz passiva sinttica


Voz passiva analitica

Transformase em

Voz passiva
sinttica

Sujeito Paciente

-----

Sujeito
Paciente

Locuo verbal (verbo


auxiliar+participio)

-----

VTD + SE ou
VTDI + SE

IMPORTANTE!
Na transposio da voz passiva analtica para a voz passiva
sinttica, o verbo SEMPRE concorda com o sujeito, ou seja,

143/294

verbo no singular sujeito no singular; verbo no plural sujeito no


plural.

Gabarito: A

10. PETROBRAS
Os verbos destacados NO podem ser considerados uma
locuo verbal em:
a) de que voc possa arrepender-se (ttulo)
b) Como podemos superar esses momentos? (l. 12)
c) Perguntas a que tambm quero responder, (l. 13-14)
d) posso afirmar que o mundo no acaba amanh(l. 16)
e) no deixe entrar aquilo (l. 24-25)
As locues verbais so formadas por um verbo auxiliar e
um verbo principal. O verbo principal empregado em uma
das formas dos verbos nominais infinitivo, gerndio ou
particpio. Os verbos ter e haver so verbos auxiliares utilizados na construo da voz ativa. J na construo da voz
passiva utilizamos os auxiliares ser e estar. Outros verbos
tais como: poder, dever, querer exercem a funo de verbos
auxiliares.
(a) Correta. Em No transforme seu futuro em um passado de que voc possa arrepender-se (ttulo) temos o

144/294

verbo auxiliar possa e o verbo principal no infinitivo


arrepender-se compondo uma nica orao.
(b) Correta. A orao Como podemos superar esses momentos? composta por um verbo auxiliar podemos e o
verbo principal no infinitivo superar compondo uma nica orao.
(c) Correta. A orao (c) Perguntas a que tambm quero
responder, formada por um verbo auxiliar quero e o
verbo principal no infinitivo responder compondo uma
nica orao.
(d) Correta. Em (d) posso afirmar que o mundo no
acaba amanh temos o verbo auxiliar posso e o verbo
principal no infinitivo afirmar.
(e) Incorreta. Em no deixe entrar aquilo de que voc
tem dvida; se deixar, limite o espao. temos duas oraes:
uma principal e uma subordinada. A orao principal no
deixe; a orao subordinada entrar aquilo (). Essa orao subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo no apresenta conjuno ou pronome relativo em
sua formao e possui o verbo no infinitivo.
Gabarito: E

Unidade 2
Invariveis

Palavras

146/294

Normalmente, as locues adverbiais femininas recebem


acento grave indicativo de crase conforme mostramos nos
exemplos acima. Porm, preste ateno na diferena entre s
vezes e as vezes, noite e a noite. noite uma locuo
adverbial que significa de noite, durante a noite Ex: Saiu
noite (Saiu de noite ou saiu durante a noite). J a noite sem
o acento indicativo da crase, normalmente, indica o sujeito
da orao. Ex.: Saiu a noite (sem crase). Quem saiu? Entenderamos que quem saiu foi o perodo da noite o que

147/294

no possvel. O s vezes uma locuo adverbial com o


sentido de: de vez em quando. J o as vezes sem o acento indicativo da crase significa momento, ocasio. Ex.: Todas as
vezes que viajo fico com insnia. Portanto, temos que entender o sentido dessas expresses ao invs de decor-las,
pois, assim, compreenderemos o sentido do texto e as possveis ambiguidades nas oraes.

IMPORTANTE!
Perceberemos que nas provas de concurso h vrias questes de
concordncia nominal utilizando palavras que podem ser adjetivos ou advrbios.
Ex.: mesmo. Advrbio de afirmao: sentido de realmente,
com certeza. invarivel. Adjetivo: concorda com a palavra a
que se refere.

148/294

Entender o funcionamento das preposies e a sua funo


no texto essencial para o aprendizado dos conceitos de
regncia, de transitividade e de crase.

149/294

150/294

Como voc pode perceber, a lista de conjunes exaustiva. No achamos conveniente decorar sequncia de conjunes. O importante que voc entenda o sentido da conjuno na orao. Para facilitar o aprendizado, listamos
abaixo as conjunes que mais aparecem nas provas da
Banca Cesgranrio e os possveis sentidos de cada uma delas.
Alm disso, gostaria de explicar o sentido de algumas palavras variveis e invariveis (conjunes, substantivos e adjetivos) que so classificadas nas gramticas por Problemas
gerais da Lngua.

151/294

152/294

153/294

O como pode desempenhar diferentes funes no texto, porm,


enfocamos as que mais aparecem nas provas de concurso.

154/294

Portanto, sugiro que entenda o sentido do como em cada frase e


faa a anlise de acordo com o contexto em que a conjuno est
inserida.

155/294

156/294

No esquema acima, temos as vrias funes do se. De acordo


com a gramtica normativa da Lngua Portuguesa, o se pode exercer outras funes tais como objeto direto (OD), objeto indireto (OI), partcula expletiva e sujeito de infinitivo. Ns no
abordaremos estes conceitos, pois eles no aparecem com

157/294

frequncia nas provas da Banca Cesgranrio. Caso tenha alguma


dvida, consulte uma gramtica da Lngua Portuguesa ou as
referncias indicadas ao final do livro. Preste bastante ateno
nos esquemas apresentados e estude as definies do se, pois estas definies esto relacionadas com outros assuntos presentes
nas provas de concurso.
Usos do que em oraes subordinadas

158/294

159/294

QUESTES
COMENTADAS
1. BNDES 2006
Assinale a opo em que o sentido se mantm quando se
reescrevem os perodos Deixamos de criar. Nos
apegamos aos padres que nos impedem de crescer,
ampliar e inovar. (l. 28-29) em um s perodo.
a) Deixamos de criar no entanto nos apegamos aos padres
que nos impedem de crescer, ampliar e inovar.
b) Deixamos de criar mesmo que nos apeguemos aos padres
que nos impeam de crescer, ampliar e inovar.
c) Deixamos de criar a fim de que nos apeguemos aos
padres que nos impedem de crescer, ampliar e inovar.
d) Deixamos de criar uma vez que nos apegamos aos padres
que nos impedem de crescer, ampliar e inovar.
e) Como deixamos de criar, nos apegamos aos padres que
nos impedem de crescer, ampliar e inovar.
Podemos observar que o segundo perodo da sentena
acima () Nos apegamos aos padres que nos impedem de
crescer, ampliar e inovar. (l. 28-29) mostra a causa, o
motivo de termos deixado de criar. Notamos, tambm, que

160/294

necessrio um conector causal. Desse modo, a leitura dos


dois primeiros perodos do texto d-nos a ideia que o segundo perodo, explica a razo da afirmativa contida no
primeiro perodo.
(a) Incorreto. (a) Deixamos de criar no entanto nos
apegamos aos padres que nos impedem de crescer, ampliar
e inovar. Est incorreto, pois no entanto um conector
de valor adversativo e o seu uso promover um desvio
semntico, pois exprime um valor contrastivo.
(b) Incorreto. (b) Deixamos de criar mesmo que nos
apeguemos aos padres que nos impeam de crescer, ampliar
e inovar. o mesmo que um conector de valor concessivo e o seu uso promover um desvio semntico, j que indica certa contrariedade.
(c) Incorreto. (c) Deixamos de criar a fim de que nos
apeguemos aos padres que nos impedem de crescer, ampliar e inovar. Est incorreto, pois a fim de que um conector com valor de finalidade e o seu uso est inadequado,
pois nesta sentena exprime uma finalidade. Pode ser substitudo por para que.
(d) Correto. (d) Deixamos de criar uma vez que nos
apegamos aos padres que nos impedem de crescer, ampliar
e inovar. Est correto, pois uma vez que um conector
com valor causal que mostra a causa, o motivo de termos
deixado de criar. Podemos substituir o conector uma vez
que por porque, visto que, porquanto.

161/294

(e) Incorreto. (e) Como deixamos de criar, nos apegamos


aos padres que nos impedem de crescer, ampliar e inovar.
O uso do como apresentou uma inverso da relao de
causa e efeito entre os dois perodos da sentena. Com isso,
no reproduziu com exatido o sentido do texto original.
Gabarito: D

2. BNDES 2008
, pois, um estado de compreenso prvia, (l. 24). Assinale a opo em que o vocbulo destacado tem o
mesmo valor semntico que o do destacado na passagem
acima.
a) Ele to irreverente que chega a ser mal-educado.
b) Como disse a verdade, no foi punido.
c) Voc foi injusto com seu amigo; deve, portanto,
desculpar-se com ele.
d) No veio reunio, pois estava acamado.
e) Fique atento porque voc ser chamado a seguir.
Em , pois, um estado de compreenso prvia, o conector pois tem valor conclusivo. Note que o pois com valor
conclusivo, normalmente, vem entre vrgulas. Pode ser substitudo por portanto, logo. No exemplo acima, h uma orao coordenada sindtica conclusiva, caracterizada pelo
pois aps o verbo.

162/294

(a) Incorreta. (a) Ele to irreverente que chega a ser


mal-educado. Esta alternativa est incorreta, pois o conector que no tem valor conclusivo, visto que, na relao
toque, assume valor de consequncia.
(b) Incorreta. (b) Como disse a verdade, no foi punido.
nesta sentena o como assume valor de conjuno causal.
Para facilitar o entendimento dessa expresso faa a substituio: No foi punido j que/porque disse a verdade
(c) Correta. (c) Voc foi injusto com seu amigo; deve,
portanto, desculpar-se com ele. est correta, pois o portanto tem valor conclusivo na orao coordenada sindtica.
Conforme vimos, geralmente, o pois com valor conclusivo
vem entre vrgulas e pode ser substitudo por portanto, logo.
Assim, o portanto desta alternativa possui o mesmo valor
semntico que o destacado no enunciado desta questo.
(d) Incorreta. (d) No veio reunio, pois estava acamado. est incorreto, j que o pois assume valor de conjuno explicativa. Podemos substituir o pois por porque,
vejamos (d) No veio reunio, porque estava acamado..
(e) Incorreta. (e) Fiquei atento porque voc ser chamado a seguir. o porque assume valor de conjuno causal. Pode ser substitudo por uma vez que sem alterao de
sentido.
Gabarito: C

3. BNDES 2010

163/294

Contudo, mais que prever o futuro (l. 9-10). Na linha


argumentativa do texto, qual o conector que substitui,
sem alterao de sentido, o destacado acima e que relao ele estabelece entre o enunciado que introduz e o
anterior?
a) no obstante oposio.
b) por isso concluso.
c) porquanto explicao.
d) de modo que consequncia.
e) enquanto tempo.
() Este ano vou achar o amor da minha vida, este
ano, este ano e por a vai. Vale tudo (ou quase tudo):
roupa branca, pular sete ondas, comer lentilha, se consultar
com cartomantes, tarlogos, astrlogos que podem at nos
dar uma previso. Contudo, mais que prever o futuro
preciso conceb-lo!
O conector contudo marca uma oposio, ou seja, pela
linha argumentativa do texto ns podemos ter uma previso
do futuro, porm mais que prev-lo temos que conceb-lo.
Assim, o conector que substitui e estabelece a mesma relao
de sentido (a) no obstante.
Gabarito: A

4. BNDES 2008

164/294

Em Na esquina de baixo, o caminho parou, pois o condomnio em frente sempre produz muitos sacos plsticos. (l. 31-33), o operador destacado introduz, em relao ao enunciado anterior, um argumento:
a) alternativo.
b) conclusivo.
c) aditivo.
d) explicativo.
e) comparativo.
Em Na esquina de baixo, o caminho parou, pois o condomnio em frente sempre produz muitos sacos plsticos. A
orao destacada tem valor explicativo, e pode ser substituda por porquanto, visto que. A resposta correta, , ento, a letra D.
Lembre-se das funes do pois!!
O pois pode ter valor conclusivo e pode ser substitudo por
logo, portanto. Nesse caso, o pois vem entre vrgulas e posposto
ao verbo.

Gabarito: D

5. PETROBRAS 2010

165/294

A funo sinttica do QUE difere da dos outros trechos


em:
a) que seja conhecida por todos (l. 33-34)
b) que todos fazem de uma forma igual. (l. 43-44)
c) que quiser crescer (l. 47-48)
d) que entenda (l. 56-57)
e) que sempre acontecem. (l. 58-59)
(a) Incorreta. Em (a) que seja conhecida por todos o
que exerce funo sinttica de sujeito desta orao.
(b) Correta. Em (b) que todos fazem de uma forma
igual. o que exerce funo sinttica de objeto direto da orao. O sujeito desta orao todos.
(c) Incorreta. Em (c) que quiser crescer o que exerce funo sinttica de sujeito da orao.
(d) Incorreta. Em (d) que entenda o que exerce funo
sinttica de sujeito da orao.
(e) Incorreta. (e) que sempre acontecem. o que exerce
funo sinttica de sujeito da orao.
Gabarito: B

6. PETROBRAS 2010

166/294

Em No minta para voc, essa a forma mais rpida de


se perder. (l. 37-38), relacionando a 2 orao com a 1,
o conectivo que NO poderia introduzir a 2 orao, por
provocar alterao do sentido inicial, :
a) porquanto.
b) que.
c) pois.
d) logo.
e) porque.
Nesta questo, as alternativas A, B, C e E so compostas
por conjunes explicativas, ou seja, elas podem ser substitudas umas pelas outras e completar o sentido da 1 e 2
orao. Vejamos a transformao: No minta para voc porquanto, que, pois, porque essa a forma mais rpida de se
perder.
A nica alternativa que possui o carter conclusivo a letra (d) logo. A reescritura da orao com o conectivo no
possvel. Portanto, est a alternativa correta.
Gabarito: D

7. FUNASA 2009

167/294

A primeira frase do personagem pode ser lida como uma


hiptese formulada a partir da fala que faz a seguir.
Apesar de no estarem ligadas por um conectivo, podese perceber a relao estabelecida entre as duas oraes.
O conectivo que deve ser usado para unir essas duas oraes, mantendo o sentido, :
a) embora.
b) entretanto.
c) logo.
d) se.
e) pois.

168/294

A dica para este tipo de questo entender o sentido das


oraes. Por isso, dissemos, anteriormente, que no adianta
decorarmos uma lista de conjunes, pois a relao entre as
oraes que define a conjuno a ser utilizada.
(a) Incorreta. Embora uma conjuno concessiva que
pode ser substituda por ainda que, mesmo que. Percebemos
que, nesta alternativa, no h uma relao concessiva estabelecida entre as duas oraes: Deveria ser a primeira
embora/ainda que/ mesmo que o pas que mais faz
economia em sade, educao, habitao.
(b) Incorreta. Entretanto uma conjuno adversativa
que pode ser substituda por, mas, porm, todavia. Assim
como na alternativa anterior, percebemos que no h uma
relao adversativa entre as oraes. Vejamos Deveria ser a
primeira entretanto/mas/porm/todavia o pas que
mais faz economia em sade, educao, habitao.
(c) Incorreta. Logo uma conjuno conclusiva que
pode ser substituda por portanto, assim. Porm, nesta
questo, no h uma relao conclusiva entre as oraes.
(d) Incorreta. Se uma conjuno condicional que pode
ser substituda por seno, salvo se. Na fala do personagem
no h uma ideia de condio a ser expressa.
(e) Correta. Pois uma conjuno explicativa e a ideia
expressa pelo personagem de explicar o motivo do Brasil
ser a primeira economia mundial e pode ser substitudo por
porque/porquanto. Vejamos: Deveria ser a primeira

169/294

porque/porquanto o pas que mais faz economia em


sade, educao, habitao.
Gabarito: E

8. BACEN 2010
No fragmento O novo acordo precisa ir muito alm de
Kyoto, se a meta for impedir que o aumento da temperatura mdia da atmosfera ultrapasse 2C de aquecimento neste sculo, como recomenda a maioria dos climatologistas. (l. 15-19), o termo SE tem o sentido
equivalente ao de:
a) logo que.
b) medida que.
c) no caso de.
d) apesar de.
e) uma vez que.
Na sentena O novo acordo precisa ir muito alm de
Kyoto, se a meta for impedir que o aumento da temperatura
mdia da atmosfera ultrapasse 2C de aquecimento neste
sculo, como recomenda a maioria dos climatologistas, o se
uma locuo conjuntiva condicional, pois introduz oraes que indicam hiptese ou condio.
(a) Incorreta. (a) logo que. uma locuo conjuntiva
temporal, uma vez que introduz oraes que expressam

170/294

circunstncias de tempo. Esta locuo pode ser substituda


por quando, apenas, mal. Ex.: Logo que morreu,
comearam as brigas pela herana.
(b) Incorreta. (b) medida que. uma locuo conjuntiva proporcional, pois introduz oraes que expressam
simultaneidade. A locuo medida que pode ser substituda por proporo que, ao passo que.
(c) Correta. (c) no caso de. uma locuo conjuntiva
condicional, ou seja, introduz oraes que indicam hiptese
ou condio.
(d) Incorreta. (d) apesar de. uma locuo conjuntiva
concessiva, uma vez que expressa sentido de contrariedade.
(e) Incorreta. (e) uma vez que. uma locuo conjuntiva causal e introduz oraes que indicam circunstncias de causa.
Gabarito: C

9. BNDES 2006
As palavras em destaque pertencem mesma classe gramatical, EXCETO na opo:
a) que falta hoje a todos ns nas empresas? (l. 2-3)
b) que esto acontecendo neste exato momento. (l. 9-10)
c) que o tempo no para (l. 18)

171/294

d) que nos impedem de crescer, ampliar e inovar. (l.


28-29)
e) que nossa voz interior diz (l. 33)
Nesta questo, preste ateno na diferena entre pronome
relativo e conjuno integrante. O pronome relativo refere-se
a um nome anteriormente apresentado e, para no repeti-lo,
utilizamos o pronome que.
(a) Incorreta. Em (a) que falta hoje a todos ns nas
empresas? o que pronome relativo. Vamos comprovar
como o seguinte trecho: Criatividade no dicionrio quer
dizer ver-se, ter coragem para empreender. No seria isso
que falta hoje a todos ns nas empresas? (l. 1-3). Faa a
pergunta: O que isso que falta hoje nas empresas? Criatividade. O pronome que refere-se criatividade e introduz uma orao subordinada adjetiva.
(b) Incorreta. Em (b) que esto acontecendo neste exato momento. o que pronome relativo. Veja: Alis, essa
a questo de muitas palestras que esto acontecendo neste
exato momento (l. 9-10). Nesta sentena, temos uma orao
subordinada adjetiva na qual a orao principal Alis,
essa a questo de muitas palestras e a orao subordinada
que esto acontecendo neste exato momento (l. 9-10)
Como sabemos as oraes subordinadas adjetivas so iniciadas pelos pronomes relativos. O objetivo do pronome relativo evitar a repetio das palavras em uma sentena.

172/294

Observe as oraes: Alis, essa a relao de muitas


palestras (orao principal) e As palestras esto acontecendo neste exato momento (orao subordinada). Portanto, para evitar a repetio do termo palestras escrevemos a orao: Alis, essa a questo de muitas palestras
que esto acontecendo neste exato momento (l. 9-10)
(c) Correta. Em (c) que o tempo no pra o que
conjuno integrante de uma orao subordinada substantiva objetiva direta. Vejamos o trecho: E quando d o click
preciso correr, pois j dizia o poeta que o tempo no pra
e se demorar outro ter a mesma idia(l. 17-19). Para reconhecermos uma orao subordinada substantiva basta substituir a orao subordinada por isto. Neste caso teremos
pois j dizia o poeta (orao principal) isto (orao subordinada). A substituio fez sentido? Sim, portanto sabemos
que ela uma orao subordinada substantiva. Agora temos
que reconhecer a funo do que nesta orao. Ele exerce a
funo de conjuno integrante j que completa/integra a
orao subordinada.
(d) Incorreta. Em (d) que nos impedem de crescer,
ampliar e inovar. o que pronome relativo. Vejamos o
trecho: Nos apegamos aos padres que nos impedem de
crescer, ampliar e inovar. (l. 27-28). Quebraremos a orao a fim de reconhecer a funo do que. Nos apegamos
aos padres e Aos padres que nos impedem de crescer,

173/294

ampliar e inovar. Percebemos que o que substitui aos


padres, portanto, exerce funo de pronome relativo.
(e) Incorreta. Em (e) que nossa voz interior diz o
que pronome relativo. Veja o trecho completo: Devamos
ousar mais nas nossas idias. No ter medo de ouvir no.
Acreditar naquilo que nossa voz interior diz (todos somos
um pouco esquizofrnicos e ouvimos uma voz no nosso ntimo) (l. 31-33). Podemos substituir o que por naquilo
sem alterao de sentido, assim podemos classific-lo como
pronome relativo.
Gabarito: C

10. BNDES 2006


A opo em que a classe gramatical do que difere das
demais :
a) em que o meu quintal era o meu mundo. (l. 1-2)
b) que abrigavam os seus ninhos, (l. 7)
c) que estava sempre aceso, (l. 11)
d) que iam dar lugar (l. 23)
e) que voar, (l. 36)
(a) Incorreto. Em (a) em que o meu quintal era o meu
mundo. o que pronome relativo. Vejamos a sentena:
Houve um tempo em minha vida em que o meu quintal era
o meu mundo. (l. 1-2) Vamos quebrar a sentena. Houve

174/294

um tempo em minha vida e Em minha vida o meu


quintal era meu mundo. Percebemos que o em que substitui em minha vida, portanto, exerce funo de pronome
relativo.
(b) Incorreto. Em (b) que abrigavam os seus ninhos, o
que pronome relativo. Vejamos a sentena Ali eu podia
sonhar, jogar pio, conversar com os passarinhos e com as
rvores que abrigavam os seus ninhos (l. 6-7). Desmembrando a sentena temos Ali eu podia sonhar, jogar pio,
conversar com os passarinhos e com as rvores e rvores
que abrigavam os seus ninhos. Percebemos que o que substitui rvores, portanto, exerce funo de pronome relativo.
(c) Incorreto. Em (c) que estava sempre aceso, o que
pronome relativo. Vejamos a sentena: Quem sasse pela
porta da cozinha, sob uma cobertura de telhas, dava com um
fogo de lenha que estava sempre aceso mantendo quente
um bule de caf (l. 11-12). Desmembrando a sentena
temos Quem sasse pela porta da cozinha, sob uma cobertura de telhas, dava com um fogo de lenha e Fogo de
lenha estava sempre aceso mantendo quente um bule de
caf. O que substitui fogo de lenha, portanto, exerce funo de pronome relativo.
(d) Incorreto. Em (d) que iam dar lugar o que
pronome relativo. Vejamos o trecho: Mas o xod mesmo era
com o meu p de tamarindo. Frondoso, aconchegante, perfumado pelas flores que iam dar lugar a deliciosos frutos (l.

175/294

22-23). Desmembrando a sentena temos: Mas o xod


mesmo era com o meu p de tamarindo. Frondoso,
aconchegante, perfumado pelas flores e As flores iam dar
lugar a deliciosos frutos. Percebemos que o que substitui
flores, portanto, exerce funo de pronome relativo.
(e) Correto. Em (e) que voar, o que preposio podendo ser substitudo por eu tive de voar sem alterao de
sentido. Vejamos a sentena: Vi filhotes nascerem, serem alimentados, alarem seus primeiros vos, conquistarem os
cus. Como eles, um dia, eu tive que voar, sair do meu
quintal, ganhar as ruas.
Gabarito: E

11. BNDES 2011


que olhava cada coisa sua volta (l. 1-2)
que passou 32 anos a fio pelo mesmo hall do prdio
do seu escritrio. (l. 19-20)
Quanto s classes de palavras, os elementos destacados nas passagens acima so, respectivamente:
a) conjuno e pronome relativo.
b) pronome indefinido e conjuno.
c) pronome relativo e advrbio.
d) preposio e conjuno.
e) partcula de realce e preposio.

176/294

Nesta questo, temos o que com funes diferentes. Vejamos o primeiro trecho: Acho que foi o Hemingway quem
disse que olhava cada coisa sua volta como se a visse pela
ltima vez. (l. 1-2). Para reconhecermos uma orao subordinada substantiva basta substituir a orao subordinada por
isto. Faamos o teste: Acho que foi o Hemingway quem
disse isto. Faz sentido? Sim. Assim, temos uma orao subordinada substantiva na qual o que exerce a funo de
conjuno.
Em De tanto ver, voc no v. Sei de um profissional que
passou 32 anos a fio pelo mesmo hall do prdio do seu escritrio.(l. 18-20) o que exerce funo de pronome relativo. Desmembraremos a orao para comprovar. Sei de
um profissional e Um profissional passou 32 anos a fio
pelo mesmo hall do prdio do seu escritrio. Percebemos
que o que substitui um profissional, portanto, exerce funo de pronome relativo.
Assim, a alternativa correta a letra (a) conjuno e pronome relativo.
Gabarito: A

12. FUNASA 2009


Na passagem Os empresrios que no se adequarem
lei em noventa dias podero ser multados em at 3,2

177/294

milhes de reais. (l. 14-16), o termo QUE apresenta a


mesma classe gramatical que em:
a) A lei to rigorosa que mesmo ambientes com teto alto e
sem paredes, (l. 12-13)
b) Ficou to difcil fumar que at decidi parar, (l. 22-23)
c) Quem considera a lei exagerada deve saber que So
Paulo apenas se alinha a uma tendncia mundial. (l.
24-25)
d) Os fumantes americanos tm outro problema com que se
preocupar: (l. 36-37)
e) E a maioria no fumante no quer deixar que ela seja
reavivada. (l. 44-45)
Em Os empresrios que no se adequarem lei em
noventa dias podero ser multados em at 3,2 milhes de
reais. o que exerce funo de pronome relativo, pois pode
ser substitudo por os empresrios sem alterao de
sentido.
(a) Incorreta. Em (a) A lei to rigorosa que mesmo ambientes com teto alto e sem paredes, como marquises, sero
vetados ao tabaco temos uma conjuno adverbial consecutiva. As conjunes consecutivas so formadas pelo que +
to, tal, tanto, quanto. Alm disso, estas conjunes indicam a consequncia do que foi declarado na orao anterior.
(b) Incorreta. Em (b) Ficou to difcil fumar que at decidi parar, assim como na alternativa (a), temos uma

178/294

conjuno adverbial consecutiva. As conjunes consecutivas


so formadas pelo que + to, tal, tanto, quanto. Alm
disso, estas conjunes indicam a consequncia do que foi
declarado na orao anterior.
(c) Incorreta. Em (c) Quem considera a lei exagerada deve saber que So Paulo apenas se alinha a uma tendncia
mundial. o que uma conjuno integrante. Podemos confirmar isso por meio da substituio da orao subordinada
substantiva por isto. Vejamos a substituio: Quem considera a lei exagerada deve saber isto.
(d) Correta. Em (d) Os fumantes americanos tm outro
problema com que se preocupar: Nesta orao o que um
pronome relativo. Vejamos a transformao: Os fumantes
americanos tm outro problema e Preocupar-se com
outro problema. Aqui o que substitui problema sem alterao de sentido. Logo, nesta questo temos que prestar
ateno na regncia do verbo preocupar. Lembre-se: quem
se preocupa, preocupa com algum ou alguma coisa.
(e) Incorreta. Em (e) E a maioria no fumante no quer
deixar que ela seja reavivada. o que uma conjuno integrante. Para reconhecermos esta funo basta substituirmos a orao subordinada por isto. Vejamos E a maioria
no fumante no quer deixar isto.
Gabarito: D

13. IBGE 2010

179/294

Nenhum bicho venenoso pode alegar que a luta pela


vida o fez assim. Que ele foi ficando venenoso com o
tempo, que s descobriu que sua picada era txica por
acidente, que nunca pensou etc. (l. 14-17) No trecho
acima, o cronista faz uso do termo que,
repetidamente.
A passagem na qual o termo que apresenta a mesma
classificao gramatical daquela desempenhada no
trecho destacado :
a) as caractersticas que garantem a sua sobrevivncia. (l.
3-4)
b) a arma ou o disfarce que o salva dos seus predadores. (l.
6-7)
c) E o que vale para serpentes vale para o ser humano. (l.
19-20)
d) o fato que no d para evitar a constatao. (l. 22-23)
e) A pura maldade inerente a tanto que se v. (l. 41-42)
Em Nenhum bicho venenoso pode alegar que a luta
pela vida o fez assim temos o que como conjuno integrante. Para confirmarmos tal premissa faremos a substituio da orao subordinada substantiva por isto.
Vejamos Nenhum bicho venenoso pode alegar isto.

180/294

(a) Incorreta. Em De acordo com o darwinismo clssico


os bichos desenvolvem, por seleo natural, as caractersticas que garantem a sua sobrevivncia o que um pronome
relativo. O que faz referncia e retoma o substantivo anterior as caractersticas.
(b) Incorreta. Em a arma ou o disfarce que o salva dos
seus predadores ou facilita o assdio a suas presas reproduzido na sua descendncia, ou na descendncia dos que
sobrevivem o que pronome relativo que relaciona-se
com a arma ou disfarce.
(c) Incorreta. Em (c) E o que vale para serpentes vale
para o ser humano o que com a funo de pronome relativo. Preste ateno no o que vale quando temos o o
posterior ao que ele exerce funo de pronome demonstrativo (= aquilo) e o que posterior ser pronome relativo.
(d) Correta. Em Sem querer entrar na velha discusso
sobre o valor relativo da gentica e da cultura na formao
da personalidade, o fato que no d para evitar a constatao de que h pessoas venenosas, naturalmente venenosas, assim como h pessoas desafinadas. o que exerce funo de conjuno integrante. Para comprovarmos faremos a
substituio da orao subordinada por isto o fato isto.
Portanto, temos a mesma funo conjuno integrante
que a orao do enunciado.

181/294

(e) Incorreta. Em (e) A pura maldade inerente a tanto


que se v o que tem a funo de pronome relativo. O que
faz referncia e retoma a pura maldade.
Gabarito: D

14. TERMOMACA
As razes _________ no simpatizo com voc so muitas.
No faa crticas negativas, _________ se arrepender. O
que eu disser poder ser _________ interpretado.
A opo cuja sequncia completa, corretamente, as
sentenas acima :
a) por qu seno mal.
b) por que seno mal.
c) porqu se no mal.
d) porque se no mau.
e) porque seno mau.
(a) Incorreta. (a) POR QU essa forma s empregada
no final de frase. SENO Essa forma pode ser empregada
com dois sentidos. Na frase No faa crticas negativas,
_________ se arrepender uma conjuno adversativa e equivale a do contrrio.
MAL pode ser advrbio, substantivo e conjuno. Na frase
O que eu disser poder ser _________ interpretado. o mal

182/294

empregado como advrbio e significa erradamente. Opese a bem. Lembre-se do El.


(b) Correta. (b) POR QUE Essa forma pode ser
empregada em dois casos. Na frase As razes _________ no
simpatizo com voc so muitas., o por que uma sequncia de preposio + pronome relativo, equivalendo a pelas
quais e suas flexes (pela qual, pelo qual, pelos quais).
SENO Essa forma pode ser empregada com dois sentidos. Na frase No faa crticas negativas, _________ se arrepender. equivale a do contrrio. Na frase O que eu disser
poder ser _________ interpretado.
MAL advrbio e significa erradamente. Lembre-se da dica
OU para bom e mau e EL para bem e mal.

(c) Incorreta. (c) PORQU Essa forma empregada com

o significado aproximado de razo/motivo. sempre precedida de artigo ou pronome. Como um substantivo, pode ser
pluralizado sem qualquer problema.
SE NO Se no surge em oraes condicionais, uma
conjuno condicional e equivale a caso no. Na frase O
que eu disser poder ser _________ interpretado. O MAL advrbio e significa erradamente. Ope-se a bem.
(d) Incorreta. (d) PORQUE uma conjuno, equivalendo a pois, j que, uma vez que, como.

183/294

SE NO Se no surge em oraes condicionais e pode


ser substituda por caso no.
MAU adjetivo e significa ruim, de m ndole, de
m qualidade. Ope-se a bom.
(e) Incorreta. (e) PORQUE uma conjuno, equivalendo a pois, j que, uma vez que, como.
SENO Essa forma pode ser empregada com dois sentidos. Na frase No faa crticas negativas, _________ se arrepender. equivale a do contrrio. MAU adjetivo e significa ruim, de m ndole, de m qualidade. Ope-se a
bom.
Gabarito: B

15. PETROBRAS 2010


Segundo o registro culto e formal da lngua, h ERRO
em:
a) A rua por que transitava o caminho de lixo estava muito
esburacada.
b) Sentei-me sombra da mangueira porque precisava
descansar.
c) Os catadores de lixo esto quase sempre brincando, por
que?
d) S queria saber o porqu de tanta algazarra.

184/294

e) Saiu correndo porque precisava apanhar logo todos os sacos de lixo.


(a) correta. Em (a) A rua por que transitava o caminho
de lixo estava muito esburacada. o emprego do por que
est correto, j que podemos substitu-lo por pela qual
sem qualquer alterao de sentido.
(b) correta. Em (b) Sentei-me sombra da mangueira
porque precisava descansar. o emprego do porque est
correto, j que se emprega o porque em frases afirmativas
e respostas; geralmente equivale a visto que conjuno
causal.
(c) Incorreta. Em (c) Os catadores de lixo esto quase
sempre brincando, por que? o emprego do por que est
incorreto, visto que essa forma passa ser tnica no final de
frases () por qu?
(d) Correta. Em (d) S queria saber o porqu de tanta algazarra. o emprego do porqu est correto, haja vista
que essa forma empregada com o significado aproximado
de motivo/causa/razo. Sempre precedida de artigo.
(e) Incorreta. Em (e) Saiu correndo porque precisava
apanhar logo todos os sacos de lixo. o emprego do
porque est correto, e equivale a visto que conjuno
causal.
Gabarito: C

16. IBGE

185/294

Ambos vm promovendo poluio visual, instalando


faixas e cartazes irregularmente em vrias reas do Rio
de Janeiro e em outras cidades do estado. (l. 4-6).
A segunda orao do perodo pode ser substituda,
sem a alterao de sentido, por Ambos vm promovendo
poluio visual
a) caso instalem faixas e cartazes irregularmente em vrias
reas do Rio de Janeiro e em outras cidades do estado.
b) uma vez que instalam faixas e cartazes irregularmente em
vrias reas do Rio de Janeiro e em outras cidades do
estado.
c) logo instalam faixas e cartazes irregularmente em vrias
reas do Rio de Janeiro e em outras cidades do estado.
d) entretanto instalam faixas e cartazes irregularmente em
vrias reas do Rio de Janeiro e em outras cidades do
estado.
e) ainda que instalem faixas e cartazes irregularmente em
vrias reas do Rio de Janeiro e em outras cidades do
estado.
Em Ambos vm promovendo poluio visual, instalando
faixas e cartazes irregularmente em vrias reas do Rio de
Janeiro e em outras cidades do estado. temos a orao principal ambos vm promovendo poluio visual; e a orao

186/294

subordinada adverbial causal reduzida de gerndio instalando faixas e cartazes irregularmente (). Para fazer
a substituio solicitada pelo enunciado da questo devemos
estar atentos relao de sentido entre as oraes.
Vejamos o primeiro pargrafo: Os dois principais candidatos presidncia da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB),
seo Rio de Janeiro, esto violando as regras de propaganda eleitoral em vigor. Ambos vm promovendo poluio
visual, instalando faixas e cartazes irregularmente em vrias
reas do Rio de Janeiro e em outras cidades do estado. (l.
1-6) Transformaremos a orao subordinada reduzida em
orao subordinada desenvolvida introduzida por conjuno. Reescreveremos: Ambos presidentes da OAB vm promovendo poluio visual uma vez que/ j que/ visto que/
porquanto instalam faixas e cartazes irregularmente em
vrias reas (). As conjunes apresentadas acima so causais e representam a relao de causa e efeito entre as
oraes.
(a) Incorreta, pois caso conjuno condicional e as oraes propostas no enunciado no estabelecem relao de
sentido condicional.
(b) Correta, uma vez que a relao semntica presente nas
oraes de causa e efeito, logo, o uso de uma vez que no
altera o sentido das oraes.

187/294

(c) Incorreta, pois o logo conjuno conclusiva e as oraes propostas no estabelecem relaes semnticas
conclusivas.
(d) Incorreta, j que entretanto introduz uma adversidade
e pelas relaes semnticas entre as oraes percebemos que
no h est relao.
(e) Incorreta,
concessiva.
Gabarito: B

porquanto

ainda

que

conjuno

Captulo 4

Sintaxe

A sintaxe estuda a funo da palavra e apresenta diversas


funes como: sujeito, predicado, objeto, adjunto adverbial,
agente da passiva, predicativo, adjunto adnominal, complemento nominal, complemento verbal, aposto e vocativo.

189/294

Todas essas funes sero trabalhadas neste captulo IV e esto no mapa mental acima. Em seguida, comentaremos as
questes que abordam o tema.

Quando o verbo haver usado no sentido de existir ele


impessoal, ou seja, permanece na 3 pessoa do singular.
Ex.: H muitas casas bonitas no meu bairro. Mas, se o
prprio verbo existir estiver sendo usado ele tem sujeito e
o verbo deve concordar com ele. Ex.: Existem muitas casas
bonitas no meu bairro.
Nesta parte abordamos somente as duas classificaes de
sujeito: indeterminado e inexistente, pois so as que mais

190/294

aparecem nas provas da Banca Cesgranrio. Vale ressaltar que


outras classificaes podem aparecer em provas da referida
Banca, mas o conhecimento e entendimento desses dois conceitos so essenciais para resolver questes de concordncia
verbal.

IMPORTANTE!
Separado o sujeito do predicado, para classificar o verbo, basta
observar a ideia que ficou no predicado. Para encontrar o
sujeito basta fazer a pergunta: Quem/ O que? antes do verbo.

191/294

Vale ressaltar que o ncleo do sujeito sempre um substantivo


sem preposio ou palavra com valor de substantivo.

192/294

193/294

194/294

195/294

QUESTES
COMENTADAS
1. TERMOAU
O termo da orao em destaque est identificado de
acordo com a sintaxe em
a) Cantavam tristes, (l. 34) adjunto adverbial de modo.
b) De manh, chegavam ao mercado do peixe (l. 43)
adjunto adverbial de Lugar.
c) Viam-se cercados pelos fregueses. (l. 47) objeto
indireto.
d) Vinham cozinheiras, homens de importncia da terra,
(l. 48) ncleos do sujeito composto.
e) Pareciam quietos, de noite bem dormida, (l. 50-51)
objeto direto.
(a) Incorreta. Vejamos o trecho E, no entanto, os pescadores de camaro sabiam que no era fcil assim o seu trabalho, que as dificuldades do seu ofcio no eram to
maneiras (). Cantavam tristes, vozes conduzidas pelo pavor da escurido, vozes que se elevavam de dentro dos seus
coraes, como se estivessem chamando gente em socorro
(l. 27 e 34). Neste trecho, percebemos que quem cantava

196/294

triste eram os pescadores. Assim, em Cantavam tristes, o


tristes no exerce funo de adjunto adverbial de modo, e
sim de predicativo do sujeito de pescadores.
IMPORTANTE!
Qual a diferena entre adjunto adverbial e predicativo do
sujeito?
O adjunto adverbial o termo que denota circunstncia e
modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo ou de um advrbio. De acordo com a gramtica normativa, os advrbios so palavras invariveis, ou seja, no sofrem flexo. Ex.: O livro
muito importante para a preparao. O muito, nesta orao,
tem a funo de intensificar o adjetivo importante que ncleo
do predicativo do sujeito. Logo, o muito adjunto adverbial de
intensidade nesta orao. Dica: tente passar a seguinte frase para
o plural. Vejamos: Os livros so muito importantes para a preparao. O muito sofreu alterao na sua flexo? No. Logo,
comprovamos que muito adjunto adverbial, pois exerce funo
de advrbio que palavra invarivel. Portanto, quando passarmos a sentena do singular para o plural e tivermos um advrbio, ele dever manter-se no singular.
J o predicativo do sujeito o termo que possui a funo de
caracterizar, qualificar o termo a que faz referncia. Normalmente, ele possui trs caractersticas: 1-acompanha o verbo de
ligao, 2- na maioria dos casos representado por um adjetivo,

197/294

3- parte integrante do predicado nominal. Vejamos o mesmo


exemplo: Ex.: O livro muito importante para a preparao.
Dica: Passaremos a sentena para o plural: Os livros so muito
importantes para a preparao. O adjetivo importante o
ncleo do predicativo do sujeito da orao. Quando fazemos esta
transformao percebemos que houve alterao na flexo de importante, caracterizando, assim, um adjetivo. Segundo a gramtica normativa, os adjetivos so palavras variveis, ou seja, sofrem flexo.

(b) Incorreta. Do peixe adjunto adnominal de mercado


que um substantivo de valor concreto no sendo um
adjunto adverbial de lugar conforme a questo prope.
(c) Incorreta. Para que haja um objeto indireto na orao
obrigatrio um verbo transitivo indireto. Na orao: Viamse cercados pelos fregueses. (l. 47) o verbo ver transitivo
direto pronominal (VTP), logo, no possvel que pelos
fregueses seja objeto indireto. Pelos fregueses complemento nominal de cercados que um adjetivo que pede
preposio por. O complemento nominal completa o sentido
de um nome. J o objeto indireto completa o sentido de um
verbo transitivo indireto (VTI).
(d) Correta. Vejamos: Vinham cozinheiras, homens de
importncia da terra, para conversar, regatear. Quem vinha
para conversar, regatear? As cozinheiras e homens de

198/294

importncia. Logo, os termos destacados exercem funo de


sujeito composto.
(e) Incorreta. Vejamos: Pareciam quietos, de noite bem
dormida, mas a cara amarela, os lbios roxos, o olhar vivo,
diriam do esforo, da resistncia contra o frio e o sono. Para
identificarmos se ou no um objeto direto devemos saber
a transitividade do verbo pareciam. Pensemos na pergunta:
quem se parece, se parece com algum ou com alguma coisa
(VTDpI). Nesta alternativa, o verbo parecer no um verbo
transitivo direto que pede objeto direto. Logo, quietos predicativo do sujeito dos pescadores.
Gabarito: D

2. BNDES
Assinale a opo INCORRETA quanto classe atribuda
palavra destacada.
a) Sabe-se que, (l. 3) conjuno subordinativa integrante.
b) beneficiando-se de um impulso mtuo. (l. 10-11)
numeral.
c) ela entra outra vez (l. 14) pronome indefinido.
d) levantam voo, sozinhas, (l. 29) adjetivo.
e) para apoiar o mais fraco. (l. 32-33) advrbio.
(a) Correta. Em No outono, quando se vem bandos de
aves voando, formando um grande V no cu, indaga-se o

199/294

porqu de voarem desta forma. Sabe-se que, quando cada


ave bate as asas, move o ar para cima,() (l. 1-3) o que
conjuno integrante, pois faz a juno da orao principal
com a orao subordinada, integrando-as.
(b) Incorreta. Vejamos a sentena Pessoas que tm a
mesma direo e sentido de comunidade podem atingir seus
objetivos de forma mais rpida e fcil, pois viajam
beneficiando-se de um impulso mtuo. (l. 7-11) O um no
numeral, pois no indica um nmero exato. O um artigo
masculino indefinido que antecede o substantivo impulso.
(c) Correta. Vejamos: Sempre que uma ave sai do bando,
sente subitamente o esforo e a resistncia necessrios para
continuar voando sozinha. Rapidamente, ela entra outra vez
em formao para aproveitar (l. 12-13). O outra pronome indefinido que conforme o nome (in + define) confere
impreciso ao momento expresso.
(d) Correta. Vejamos: Finalmente, quando uma ave fica
doente ou se fere, duas aves saem em formao e a acompanham para ajud-la e proteg-la. Ficam com ela at que
consiga voar novamente ou morra. S ento, levantam vo,
sozinhas, ou em outra formao. (l. 26-30). Sozinhas adjetivo com sentido de s (s + -zinho).
(e) Correta. Em Se tivssemos o sentido das aves tambm
ficaramos da mesma forma um ao lado do outro para apoiar
o mais fraco. O mais advrbio de intensidade. (l. 31-33)
Gabarito: B

3. DNPM

200/294

Est correta a identificao do termo destacado apenas


na opo:
a) A substituio da mquina de escrever [] no afetou
muito o que se escreve. (l. 1-2) objeto indireto.
b) No existem mais originais, (l. 15) sujeito.
c) O processo da criao foi engolido, (l. 19) complemento nominal.
d) pelos quais recebo xingamentos (l. 38) agente da
passiva.
e) Nossa posteridade ser eletrnica (l. 42-43) objeto
direto.
(a) Incorreta. Da mquina de escrever no objeto indireto, pois no completa o sentido de um verbo transitivo
indireto. Da mquina de escrever complemento nominal
de A substituio, pois a mquina de escrever quem sofre a ao expressa pelo nome substituio.
(b) Correta. Em: (b) No existem mais originais, por exemplo. Os velhos manuscritos corrigidos, com as impresses
digitais, por assim dizer, do escritor, hoje so coisas do passado: com o computador s existe verso final. (l. 15-18),
originais sujeito da orao. Para identificar lembre de
fazer a pergunta ao verbo: O que no existe mais? Os
originais.

201/294

(c) Incorreta. Preste ateno na diferena entre complemento nominal e adjunto adnominal. O complemento nominal sempre preposicionado e o adjunto adnominal algumas vezes tambm . O que fazer para identificar a diferena
entre eles? O complemento nominal quem sofre a ao expressa pelo nome, ou seja, o alvo da ao; ele nunca
exprime posse em relao ao nome anterior; e, associa-se a
adjetivos e advrbios. J o adjunto adnominal o agente da
ao, ou seja, pratica a ao expressa pelo nome; exprime
ideia de posse em relao ao nome anterior; e refere-se a
substantivos. Na sentena: O processo da criao foi engolido, no sobram vestgios. S se v a sala do parto depois
que enxugaram o sangue e guardaram os ferros. (l. 19-20),
da criao tem um valor de posse sobre o processo de criao, ou seja, ele faz parte do processo de criao. Logo,
adjunto adnominal.
(d) Incorreta. Em: A internet est cheia de textos apcrifos, inclusive alguns atribudos a mim pelos quais recebo
xingamentos (e tento explicar que no so meus) e elogios
(que aceito, resignado), e que, desconfio,(l. 36-38), pelos
quais no agente da passiva j que no complementa o
sentido de um verbo na voz passiva, indicando-lhe o ser que
praticou a ao verbal. Nesta orao, temos quais exercendo
funo de pronome relativo que indica a causa/motivo de receber os xingamentos. Vejamos a substituio do pronome
relativo quais pelo termo a que se refere: pelos textos

202/294

apcrifos atribudos a mim que recebo xingamentos (e


tento explicar que no so meus) e elogios (que aceito, resignado), e que, desconfio,
(e) Incorreta. Em (e) Nossa posteridade ser eletrnica
e, do jeito que vai, ser fatalmente de outro. (l. 42-45),
eletrnica no exerce funo de objeto direto, pois objeto
direto pede verbo transitivo direto (VTD) e ser verbo de
ligao nesta orao. Lembremos das caractersticas do predicativo do sujeito: Normalmente, ele possui trs caractersticas: 1 acompanha o verbo de ligao, 2 na maioria
dos casos representado por um adjetivo, 3 parte integrante do predicado nominal. Logo, conclumos que eletrnica predicativo do sujeito do verbo ser.
Gabarito: B

4. TERMOAU
Considere as afirmaes a seguir sobre o emprego dos
pronomes nas frases.
I O vento da noite cortava-lhes o lombo, (l. 30) Pronome pessoal com sentido possessivo.
II Os pescadores de largo curso olhavam para eles
com certo desprezo. (l. 15-16) Pronome indefinido
atenuando o sentido do substantivo desprezo.

203/294

III era como se todo o mundo se aproximasse para


aconcheg-los. (l. 40-41) Pronome indefinido todo
equivalendo a qualquer.
(So) verdadeira (s), APENAS, a (s) afirmao (es):
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.
I Correta. Em O vento da noite cortava-lhes o lombo,
(l. 30) Pronome pessoal com sentido possessivo o lhe pode
traduzir ideia de posse ao substituir o lhe por pescadores,
reescreveremos a frase: O vento da noite cortava o lombo
dos pescadores.
II Correta. Em Os pescadores de largo curso olhavam
para eles com certo desprezo. (l. 15-16) o certo pronome
indefinido que atenua o sentido do substantivo desprezo.
III Incorreta. Em era como se todo o mundo se aproximasse para aconcheg-los. (l. 40-41) para que o todo seja
classificado como pronome indefinido equivalendo a
qualquer, ele no pode ter artigo masculino o posposto a
ele. Assim, ficaria a frase era como se todo o mundo se
aproximasse para aconcheg-los. Todo mundo possui o
sentido de qualquer mundo.
Gabarito: D

5. TERMOAU 2008

204/294

A classificao que NO corresponde palavra em


destaque :
a) at o clarear do dia, (l. 13) substantivo.
b) era servio de mulher. (l. 16-17) locuo adjetiva.
c) sabiam que no era fcil assim o seu trabalho, (l. 28)
conjuno.
d) de noite bem dormida, (l. 51) adjetivo.
e) diriam do esforo, da resistncia contra o frio e o sono.
(l. 52-53) preposio.
(a) Correta. O clarear substantivo nessa orao, pois h
um artigo definido masculino que o antecede. Os substantivos so precedidos por artigo. Caso o clarear no estivesse
precedido por artigo masculino ele poderia exercer funo
de verbo intransitivo ou verbo transitivo.
(b) Correta. A locuo adjetiva possui o valor e o sentido
do adjetivo. De mulher locuo adjetiva j que podemos
substituir o servio de mulher por servio feminino sem
nenhuma alterao de sentido.
(c) Correta. Em E, no entanto, os pescadores de camaro
sabiam que no era fcil assim o seu trabalho, que as dificuldades do seu ofcio no eram to maneiras o que
uma conjuno integrante de uma orao subordinada objetiva direta.

205/294

(d) Incorreta. Em de noite bem dormida, (l. 51) o bem


no adjetivo. Ele advrbio de intensidade que se relaciona com o ato de dormir.
(e) Incorreta. Contra uma preposio que significa em
direo oposta de.
Gabarito: D

6. FUNASA
Na passagem Eugnio examinava-lhe as mudanas do
rosto com comovida ateno. (l. 10-11), o pronome oblquo lhe exerce funo sinttica idntica ao termo
destacado em:
a) Olvia se aproximou de Eugnio (l. 1)
b) A enfermeira juntava os ferros. (l. 3)
c) A respirao voltava lentamente, (l. 7)
d) Vencera! Salvara a vida de uma criana! (l. 12)
e) Sentia-se leve e areo. (l. 17)
Para identificarmos o sentido do lhe, nesta sentena,
vamos reescrev-la: Eugnio examinava-lhe as mudanas do
rosto com comovida ateno. (l. 10-11) Eugnio examinava
as mudanas do rosto do menino com comovida ateno.
Por meio da substituio vemos que o lhe possui o sentido
de posse, referindo-se ao do menino. Assim, quando o lhe

206/294

traduz o sentido de posse classificado como adjunto


adnominal.
(a) Incorreta. Pensemos na transitividade do verbo aproximar. Lembra da dica de perguntar ao verbo? Segue o raciocnio: Quem se aproxima, se aproxima de algum ou de
alguma coisa. Olvia se aproximou de Eugnio, logo, de
Eugnio objeto indireto dessa orao.
(b) Incorreta. Pensemos na transitividade do verbo juntar.
Quem junta, junta alguma coisa. A enfermeira juntava os
ferros, logo, ferros o objeto direto que o verbo regente
juntar pede. Lembre-se que o lhe nunca pode ser substitudo
por objeto direto.
(c) Incorreta. Em A respirao voltava lentamente,
lentamente adjunto adverbial. O adjunto adverbial exerce
a funo de modificar o sentido do verbo, advrbio ou
adjetivo indicando-lhe circunstncia.
(d) Correta. Em Vencera! Salvara a vida de uma criana! podemos substituir o de uma criana por lhe sem alterao de sentido. Nesta troca, percebemos que o lhe indica
posse, sendo, ento, classificado como adjunto adnominal.
Veja: Vencera! Salvara-lhe a vida.
(e) Incorreta. Em Sentia-se leve e areo. leve e areo
predicativo do objeto. O predicativo do objeto exprime uma
caracterstica nova ao nome complementando o sentido de
um objeto direto ou indireto.
Gabarito: D

Unidade 1 Concordncia
Verbal
Por que utilizar esquemas ao estudar a concordncia verbal?
Porque os esquemas constituem uma maneira prtica para
voc aprender esse assunto. Pense bem, quantas vezes voc
j leu sobre a concordncia verbal? Para facilitar o seu
aprendizado da Lngua Portuguesa elaboramos esquemas
sobre o tema proposto. Ento, o que realmente relevante
neste momento de preparao? O que sempre aparece nas
provas, o que recorrente. Caso tenha alguma dvida olhe
as referncias bibliogrficas ao final do livro.

208/294

209/294

Como podemos observar no esquema acima, o se possui


vrias funes e, por isso, muitos alunos tm dificuldades de
identificar suas diferentes funes no texto. Pensando em
sanar estas dvidas, apresentamos organograma para que
identifiquemos as vrias funes que o se pode exercer

210/294

num texto. Na concordncia verbal, estudaremos o se


como pronome apassivador ou partcula apassivadora e
ndice de indeterminao do sujeito.
Primeiramente, faremos uma breve explicao acerca da
concordncia verbal com o intuito de internalizarmos estes
conceitos. Isso contribuir durante a realizao da prova.
Lembramos que o importante no decorar conceitos, e sim
entend-los para quando houver alguma mudana na estrutura voc consiga resolver a questo. Vejamos:
Quais so as vozes verbais?
A voz ativa e passiva.
Como que elas funcionam?
Na voz ativa o sujeito agente pratica ao verbal. O
verbo deve ser transitivo direto (VTD) ou transitivo direto e
indireto (VTDI).
Por outro lado, na voz passiva o sujeito paciente recebe a ao, paciente do processo verbal. O verbo tem que
ser transitivo direto (VTD) ou transitivo direto e indireto
(VTDI). A voz passiva se divide em duas:
Voz passiva analtica:
Voz ativa

Transformase em

Voz passiva analitica

Sujeito Agente

-----

Agente da passiva

211/294

Voz ativa

Transformase em

Voz passiva analitica

Verbo (VTD ou
VTDI)

-----

Locuo verbal (ser +


participio)

Objeto Direto

-----

Sujeito paciente

Objeto Indireto

No se
transforma

Objeto indireto

Voz passiva sinttica: uma sntese da passiva analtica.


Tem sujeito paciente, VTD ou VTDI + pronome apassivador
SE.
Voz ativa

Transforma-se
em

Sujeito Agente

-----

Verbo (VTD ou
VTDI)

-----

VTD + SE ou VTDI
+ SE

Objeto Direto

-----

Sujeito paciente

Objeto Indireto

IMPORTANTE!

No se
transforma

Voz passiva
sinttica

Objeto indireto

212/294

Sempre que quiser descobrir se a funo do se de ndice de


indeterminao do sujeito ou partcula apassivadora, faa a
seguinte transformao:
Para Partcula Apassivadora:

Note, nos exemplos, que o sujeito concorda com o verbo, ou


seja, sujeito no singular verbo no singular e vice-versa. O sujeito
o mesmo na voz passiva sinttica e na voz passiva analtica
(morangos). Portanto, o se pronome apassivador e acompanha verbos que exigem objeto sem preposio (VTD) na voz
passiva sinttica. Ento, temos a seguinte dica: Basta substituir
o verbo da voz passiva sinttica pelo (ser+particpio) da voz
passiva analtica. Se der certo, pronome apassivador.
Tente nesta frase: Precisa-se de vendedoras. Vendedoras so
precisadas. Faz sentido? No. Neste caso, o se no partcula

213/294

apassivadora j que com a substituio a frase fica totalmente


sem sentido. Logo, o se ndice de indeterminao do sujeito.
Para ndice de Indeterminao do sujeito:

Quando temos o se como ndice de indeterminao do


sujeito, o sujeito da orao est indeterminado. Lembre-se que, a
caracterizao da indeterminao do sujeito que o verbo tem
que ficar na 3 pessoa do singular. Alm disso, voc deve saber
que o sujeito nunca pode ser preposicionado. Assim, seria impossvel voc classificar de novos funcionrios como o sujeito
desta orao.

E o que isso tem a ver com concordncia verbal? Tudo!


Por que se o se for partcula apassivadora o sujeito con-

cordar com o verbo da orao. J se o se for ndice de indeterminao do sujeito ele permanecer na 3 pessoa do
singular. Por isso, faa sempre a transformao da voz passiva sinttica para a analtica, certo?

214/294

Abaixo, apresentamos esquemas com outras regras de Concordncia Verbal:

215/294

216/294

QUESTES
COMENTADAS
1. REFAP
Indique a opo em que a concordncia verbal NO est
feita corretamente.
a) Homens, mulheres, guris, ningum o aceitava.
b) Na cidade, haviam mulheres com vassouras.
c) Eu e tu no acreditaramos na histria.
d) O maior problema daquele grupo so as supersties.
e) Os piazinhos tm medo do desconhecido.
(a) Correta. Neste caso, temos um sujeito composto que
termina com a palavra resumitiva ningum. A concordncia
feita entre ningum e aceitava. Voc deve lembrar que
existem outras palavras que tm valor resumitivo, tais como:
tudo, nada, ningum etc.
(b) Incorreta. Esta alternativa muito recorrente nas
questes de concordncia verbal dos concursos da banca
Cesgranrio. Muitas pessoas fazem confuso no momento de
analisar o sentido do verbo haver. Ele impessoal com o
sentido de existir e de tempo decorrido. E quando ele no possui esse sentido, ele impessoal? No. O verbo haver ser

217/294

flexionado em qualquer tempo (presente, passado, futuro).


Nesta alternativa, o verbo haver sinnimo de existir, portanto, a forma adequada da orao seria (b) Na cidade,
havia mulheres com vassouras.
(c) Correta. Nesta alternativa, temos o caso de sujeito
composto de pessoas gramaticais diferentes. A regra diz Os
pronomes da 1 pessoa (eu/ns) em um sujeito composto
com outra pessoal gramtical determinam que o verbo fique
na 1 pessoa do plural. Podemos ver que, na alternativa,
(c) Eu e tu no acreditaramos na histria, o pronome eu
determina a concordncia com a 1 pessoa do plural.
IMPORTANTE
O que determina a concordncia do verbo no plural no caso de
sujeito composto de pessoas gramaticais diferentes? a pessoa
que tem precedncia na ordem gramatical, ou seja, 1, 2 e 3.

(d) Correta. Nesta alternativa, percebemos que o sujeito


est no singular e o verbo ser, bem como o predicativo supersties esto no plural. De acordo com a gramtica
normativa, o verbo ser tem que concordar com o predicativo
supersties mesmo que o sujeito esteja no singular.
(e) Correta. Nesta orao, temos a regra geral da concordncia verbal. Temos um verbo na 3 pessoa do plural do

218/294

presente do indicativo tm que concorda com o sujeito


simples os piazinhos.
IMPORTANTE!
Nova ortografia: Os verbos ter e vir na 3 pessoa do plural do
presente do indicativo NO perderam o acento circunflexo.
Assim, continuam tm e vm. J os verbos que possuem, na 3
pessoa do plural do presente do indicativo e do subjuntivo, o hiato
ee, tais como crer, dar, ler e ver, perderam o acento
circunflexo. Deste modo, so escritos creem, deem, leem, veem.

Gabarito: B

2. PETROBRAS
Todas as frases abaixo esto corretas quanto concordncia verbal. Uma delas, porm, admite uma outra
concordncia tambm correta. Assinale-a.
a) Atende a diferentes propsitos o uso do computador.
b) Precisa-se urgentemente de um novo computador.
c) Nunca se venderam tantos portteis.
d) Malograram todas as suas tentativas.
e) Sou eu quem dependo mais dele.

219/294

Nesta questo a banca Cesgranrio pede ao candidato que


marque a alternativa que admite mais de uma concordncia
verbal. Sabemos que h regras que permitem mais de uma
concordncia, e isso que buscaremos nesta questo. Percebemos que todas as alternativas desta questo esto corretas,
logo identificaremos a alternativa que possui duas concordncias possveis.
Na alternativa (a), temos um sujeito simples o uso do
computador que concorda com o ncleo uso. No possvel
fazer outro tipo de concordncia nesta orao.
(b) A Banca Cesgranrio adora o uso do se. Por isso, na
parte terica deste livro, procuramos explicitar detalhadamente como encontrar o ndice de indeterminao do sujeito
e da partcula apassivadora. Para facilitar durante a resoluo da questo, preste ateno e faa o esquema na prova.
Primeiro, encontre o sujeito desta orao. Depois, tente fazer
a transformao da voz passiva sinttica para a analtica.
Agora, responda as questes: possvel termos um sujeito
preposicionado de um novo computador? A transposio
de uma voz para outra fez sentido? De um novo computador precisado urgentemente. Com certeza, no. Assim,
temos um sujeito indeterminado, e, por isso, o verbo deve
ficar na 3 pessoa do singular. Alm disso, o verbo precisar
VTI seguido de se, e quando se trata de ndice de indeterminao do sujeito o verbo NUNCA VTD no se esquea disso. Logo, no possvel fazer outra concordncia.

220/294

(c) Nesta alternativa, o sujeito tantos portteis concorda


com o verbo venderam. Regra bsica de concordncia
verbal que no permite uma concordncia diferente.
(d) Malograram todas as suas tentativas. Nesta alternativa,
o sujeito todas as suas alternativas concorda com o ncleo
tentativas. Novamente, a regra bsica de concordncia
verbal que no permite uma concordncia diferente.
(e) a alternativa que permite uma nova concordncia.
Vimos na teoria que o pronome quem permite a concordncia com o pronome reto e com o pronome relativo
quem (valor de 3 pessoa do singular). Assim, temos Sou
eu quem dependo mais dele ou Sou eu quem depende
mais dele.
Gabarito: E

3. ANP
Assinale a opo em que a concordncia verbal est corretamente estabelecida.
a) Cerca de 30 milhes de reais ser aplicado em novas
obras.
b) Tero muitos novos portos na regio amaznica.
c) Existe vrias possibilidades de desenvolvimento no
Amazonas.
d) As populaes crm no progresso causado pelos novos
portos.

221/294

e) H muitos anos no se via tanto investimento em


infraestrutura.
(a) Incorreta. Na alternativa (a) voc deve prestar ateno
na concordncia do verbo com o numeral. O numeral o
sujeito da orao 30 milhes que deve concordar com a
locuo sero aplicados. Assim, a reescritura correta da
sentena (a) Cerca de 30 milhes de reais sero aplicados em novas obras.
(b) Incorreta. Em (b) Tero muitos novos portos na regio
amaznica. o verbo ter est sendo utilizado com o sentido
de existir equivalendo ao haver. Neste caso, ele impessoal
e fica SEMPRE na 3 pessoa do singular. O correto (b)
Ter (haver) muitos novos portos na regio amaznica.
(c) Incorreta. O verbo existir no impessoal. Os verbos
haver, ter quando equivalem a existir so impessoais,
porm o verbo existir pessoal e possui sujeito. Assim,
deve-se fazer a concordncia entre o sujeito, vrias possibilidades e existem. O correto, ento, e (c) Existem vrias
possibilidades de desenvolvimento no Amazonas.
(d) Incorreta. Esta questo apresenta um erro grosseiro
que o plural da 3 pessoa do plural do verbo crer no
presente do indicativo crm. Vimos que, com a nova ortografia, a 3 pessoa do plural do verbo crer no presente do indicativo perde o acento circunflexo. A conjugao do
presente do indicativo do verbo crer possui o hiato ee em

222/294

sua formao no plural da 3 pessoa. Portanto, o correto


(d) As populaes creem no progresso causado pelos novos
portos.
(e) Correta. Percebemos que o verbo haver foi utilizado,
nessa sentena, com o sentido de tempo decorrido, ou seja,
impessoal, e, por isso, deve ser escrito na 3 pessoa do singular. No se esquea de estudar e relembrar os verbos
impessoais, pois eles, sempre, esto presentes nas provas
desta Banca.
Gabarito: E

4. DNPM
Assinale a frase correta quanto concordncia verbal.
a) No fosse os pesquisadores e os arquelogos, o passado
continuaria desconhecido.
b) Se no houverem peixes no rio, a comunidade semear e
colher.
c) Nenhuma das pessoas comentaram a respeito da vida dos
habitantes.
d) Um pesquisador ou algum arquelogo descobriram ali
vestgio de outros povos.
e) A partir do sculo XIX encontraram-se na regio vrios stios arqueolgicos.

223/294

(a) Incorreta. Nesta alternativa, temos duas opes de concordncia verbal. A primeira do verbo ser (fossem) com o
ncleo do sujeito mais prximo os pesquisadores; e na segunda o plural com os dois ncleos do sujeito os pesquisadores e os arquelogos. Lembre-se que, nesta alternativa,
ambos os ncleos esto no plural, mas temos outras alternativas com um ncleo no plural e outro no singular. Nelas a
concordncia deve ser feita seguindo essa mesma regra.
(b) Incorreta. Novamente, temos uma questo do verbo
haver no sentido de existir. A alternativa est incorreta,
pois esse verbo deve permanecer na 3 pessoa do singular.
Reescrevendo a sentena temos (b) Se no houver peixes no
rio, a comunidade semear e colher.
(c) Incorreta. Primeiramente voc deve encontrar o sujeito
desta orao Nenhuma das pessoas. Depois, lembrar que
a concordncia de verbos com pronomes indefinidos nenhuma sempre feita no singular. Portanto, o verbo
comentar deve ser utilizado no singular ao invs do plural.
(d) Incorreta. Lembre-se do sujeito ligado a ou. Se o ou
exprime ideia de excluso o sujeito deve ficar no singular. J
se o ou no exprime excluso, o sujeito deve ir para o plural.
Percebemos que, nesta alternativa, o ou exprime a ideia de
excluso, j que um ou outro pode descobrir vestgio de outros povos. Assim, o verbo descobrir deveria ser escrito no
singular devido ao uso da conjuno alternativa ou com o
sentido de excluso.

224/294

(e) Correta. Lembre-se da dica dada anteriormente, sobre a


transposio da voz passiva sinttica para a voz passiva
analtica? Ento, vamos fazer a transformao da voz passiva
sinttica para analtica. (e) A partir do sculo XIX
encontraram-se na regio vrios stios arqueolgicos. Na
regio vrios stios arqueolgicos foram encontrados a
partir do sculo XIX. A transformao fez sentido? Sim.
Ento, a partcula se ndice de indeterminao do sujeito
ou partcula apassivadora? Neste caso, o se partcula
apassivadora. Logo, o sujeito vrios stios arqueolgicos
passivo e o verbo encontrar concorda com esse sujeito.
Gabarito: E

5. BNDES 2009
Assinale a opo que apresenta ERRO de concordncia
verbal, segundo o registro culto e formal da lngua.
a) Necessita-se de novos programas de qualidade de vida.
b) A presso, a ansiedade e a tenso muscular, tudo prejudicava a sade do trabalhador.
c) Os Estados Unidos contrataram profissionais especializados em comunicao.
d) J fazem trs meses que ele se adaptou a uma nova realidade profissional.
e) Cada um dos profissionais do RH deve saber administrar o
seu estresse.

225/294

(a) Correta. Novamente, a Banca Cesgranrio cobra a


identificao da funo do se em uma de suas questes.
Como j vimos, o sujeito no pode ser preposicionado, portanto, nesta orao (a) Necessita-se de novos programas de
qualidade de vida no temos sujeito. J que, nessa sentena, no h um sujeito, o se ndice de indeterminao do
sujeito. Devido a estes fatos, voc deve lembrar que na transformao da voz passiva sinttica para a voz passiva analtica o verbo deve ficar sempre na 3 pessoa do singular
quando o sujeito indeterminado.
(b) Correta. J vimos alternativa semelhante a esta anteriormente. Quando temos um pronome indefinido tudo o
verbo deve concordar com ele no singular.
(c) Correta. No esquema da concordncia verbal, vimos
como ocorre a concordncia de nomes prprios. Pudemos
perceber que ela ocorre com a presena ou no de artigo.
Nesta alternativa, temos o artigo os que concorda com o
verbo contrataram.
(d) Incorreta. Novamente, o verbo fazer aparece como
impessoal. Nesta alternativa, ele significa tempo decorrido
e, por isso, devemos mant-lo na 3 pessoa do singular. Mais
uma vez, o verbo impessoal cobrado pela Banca
Cesgranrio.
(e) Correto. Na alternativa (e) Cada um dos profissionais
do RH deve saber administrar o seu estresse. O verbo deve

226/294

concorda com a expresso cada um, por isso, esta alternativa est correta.
Gabarito: E

Unidade 1.1 Concordncia


Nominal
1 Esquema de Concordncia Nominal: assuntos recorrentes em provas da Banca Cesgranrio. Fique atento aos
casos especiais e se tiver alguma dvida consulte as referncias bibliogrficas ao final do livro.

228/294

229/294

QUESTES
COMENTADAS
1. EPE 2007
Em relao concordncia nominal, assinale a opo
em que a frase est correta, segundo a norma culta da
lngua.
a) Os homens tendero a ser s, caso continuem mantendo
uma postura egocntrica.
b) preciso encontrar alternativas as mais diversas possvel.
c) Em meio a tantos insucessos, a vida se delineia meio incerta ao homem.
d) Aos 60 anos, percebemos se estamos ou no quite com
nossas realizaes pessoais.
e) Aos 20 anos, o jovem ainda no demonstra ter bastante
experincias.
(a) Incorreta. Nesta alternativa, o s adjetivo e deve
concordar com o substantivo homens. Quando o s exerce
a funo de adjetivo varivel, por isso, obrigatoriamente,
deve concordar com a palavra a que se refere. Reescrevcendo temos: (a) Os homens tendero a ser ss, caso continuem mantendo uma postura egocntrica. Podemos

230/294

perceber que o adjetivo ss equivale a sozinhos sendo


perfeitamente substitudo na frase acima.
IMPORTANTE!
Lembre-se do esquema apresentado na teoria sobre o s. Sem
dvida ele o ajudar na resoluo das questes sobre concordncia. Dica: s pode ser advrbio de excluso invarivel equivalendo a apenas, somente; e adjetivo varivel equivalendo a sozinho (a/s).

(b) Incorreta. Encontramos um deslize de concordncia


nessa frase. O adjetivo possvel varia de acordo com o
artigo que precede o superlativo mais, menos. Assim, a
passagem (b) preciso encontrar alternativas as mais diversas possvel est inadequada, uma vez que o artigo as no
concorda com possvel. O adequado seria: (b) preciso encontrar alternativas as mais diversas possveis. Podemos
perceber, ento, por meio do adjetivo possveis, que a concordncia foi efetuada com o artigo feminino plural as.
(c) Correta. No se nota erro de qualquer natureza nesta
alternativa. Em meio a uma locuo prepositiva que invarivel. Em () a vida se delineia meio incerta ao
homem meio um advrbio de intensidade, portanto, invarivel, que est relacionado ao adjetivo incerta, e concorda com o sujeito da orao vida. Nesta sentena, o

231/294

advrbio meio pode ser substitudo por um pouco sem alterao de sentido.
IMPORTANTE!
Lembre-se do esquema apresentado na teoria sobre o meio.
Quando meio advrbio equivale a um pouco, sendo invarivel. Quando numeral concorda com a palavra a que se refere,
ou seja, varia. Equivale a metade.

(d) Incorreta. Em (d) Aos 60 anos, percebemos se estamos


ou no quite com nossas realizaes pessoais, quite adjetivo e deve concordar com o sujeito elptico ns na sentena. Observe a concordncia correta na frase: (d) Aos 60
anos, percebemos se estamos ou no quites com nossas realizaes pessoais.
(e) Incorreta. Bastante pode ser usado como advrbio ou
pronome. Ao empregar bastante em (e) Aos 20 anos, o
jovem ainda no demonstra ter bastante experincias. est
inadequado, pois, neste caso, bastante no um advrbio e
no pode ser substitudo por muito sem transgredir a norma
culta. Neste contexto, bastante um pronome indefinido
que deve concordar com o substantivo experincias. A frase
ficar corretamente grafada na alternativa (e) Aos 20 anos,
o jovem ainda no demonstra ter bastantes experincias.

232/294

IMPORTANTE!
Lembre-se do esquema apresentado na teoria sobre o bastante.
Quando um advrbio invarivel e somente pode ser substitudo por muito. J quando um pronome varivel e pode
ser trocado por muitos ou suficientes.

Gabarito: C

2. PETROBRAS 2010
A opo em que a concordncia nominal est correta,
segundo o registro culto e formal da lngua, :
a) Eu mesmo, disse a senhora, providenciarei a gua filtrada
para o gari.
b) No condomnio em frente, havia menas gente cuidadosa.
c) Haja visto o seu bom humor, pedi-lhe que me ajudasse nas
tarefas.
d) Ao recolher os sacos de lixo, eles estavam feliz.
e) No vero, gua gelada bom para minimizar o calor.
(a) Incorreta. Em (a) Eu mesmo, disse a senhora, providenciarei a gua filtrada para o gari. Nesta sentena, o vocbulo mesmo est incorreto, pois o adjetivo mesmo concorda com o substantivo a que se refere em gnero e nmero
(senhora).

233/294

IMPORTANTE!
No se esquea de consultar os esquemas com os casos especiais
de concordncia. Quando o mesmo advrbio tem o sentido de
realmente, de fato. Neste caso invarivel. Quando adjetivo concorda com a palavra a que se refere.

(b) Incorreta. Como sabemos menas no existe. uma alternativa muito fcil, pois quem se prepara para um concurso concorrido espera questes com uma complexidade
maior. Portanto, esta alternativa NO pode ser marcada em
hiptese alguma j que muito simples. Em (b) No condomnio em frente, havia menas gente cuidadosa o vocbulo menas est incorreto, pois menos advrbio e,
portanto, invarivel.
(c) Incorreta. De incio, um esclarecimento: Segundo o
gramtico BECHARA (2009), a expresso haja vista com o
valor de veja, tendo em vista, deve ter o verbo invarivel, qualquer que seja o nmero do substantivo seguinte.
Neste caso, (c) Haja visto o seu bom humor, pedi-lhe que
me ajudasse nas tarefas, a expresso haja visto est inadequada. Devemos apontar, ainda, a existncia da locuo
verbal haja visto que equivale a tenha visto. A locuo
verbal haja visto formada pela primeira ou terceira pessoa
do singular do presente do subjuntivo (que eu/ele haja) e
pelo particpio do verbo ver (visto).

234/294

(d) Incorreta. Nesta alternativa, temos o adjetivo na funo de predicativo do sujeito. Em (d) Ao recolher os sacos
de lixo, eles estavam feliz temos um sujeito simples. Percebemos que a concordncia nominal est incorreta, pois
quando o adjetivo (feliz) est na funo de predicativo do
sujeito, ele concorda com o ncleo (eles).
Para lembrar: O predicativo do sujeito um termo que caracteriza o sujeito tendo como intermedirio um verbo de ligao.
Vale ressaltar que, quando o sujeito composto, a concordncia
pode ser feita de duas maneiras: 1 o adjetivo vai para o plural;
2 o adjetivo concorda s com o primeiro substantivo.

(e) Correta. Em (e) No vero, gua gelada bom para


minimizar o calor a concordncia nominal est correta, pois
o sujeito gua gelada no est determinado por artigo,
portanto, a expresso bom fica invarivel.
IMPORTANTE!
Lembre-se: Se o sujeito estiver determinado por artigo, as expresses bom, preciso, necessrio, proibido so variveis, concordando com o sujeito em gnero e nmero.

Gabarito: E

235/294

3.
PETROBRAS
BIOCOMBUSTVEL 2010

Qual sentena est de acordo com o registro formal


culto da lngua, no que tange concordncia?
a) Fazem muitos anos que Claudia Souza virou a monja
Coen.
b) As pesquisas sobre felicidade so as mais precisas possvel.
c) Cada uma das atividades cotidianas conta para a
felicidade.
d) A felicidade difcil, haja vistos nossos esforos para
alcan-la.
e) Todos querem a verdadeira satisfao e no uma
pseudafelicidade.
Nesta questo h conceitos da concordncia verbal. Qualquer dvida, no deixe de consultar os esquemas e mapas
mentais sobre concordncia verbal.
(a) Incorreta. Nesta alternativa, houve um equvoco
quanto ao uso do verbo impessoal fazer. O verbo
impessoal apresenta-se sempre na 3 pessoa do singular.
Fazer quando indica tempo transcorrido impessoal, portanto, teremos (a) Faz muitos anos que Claudia Souza virou
a monja Coen.
(b) Incorreta. Ao comentarmos a alternativa b da questo
1 desta unidade, vimos que o adjetivo possvel varia de

236/294

acordo com o artigo que precede o superlativo mais,


menos. Ao corrigirmos teremos: (b) As pesquisas sobre felicidade so as mais precisas possveis.
(c) Correta. Como sabemos, quando temos a expresso
cada um o verbo concorda com essa expresso no singular.
Vejamos: O que conta para a felicidade? Cada uma das
atividades. Eis, ento, a transcrio da frase: (c) Cada uma
das atividades cotidianas conta para a felicidade.
(d) Incorreta. J mostramos no comentrio da questo (2),
alternativa (c), a explicao sobre a expresso haja vista, a
qual indica que tendo em vista uma expresso invarivel,
portanto, no deve concordar com a expresso nossos
esforos.
(e) Incorreta. Como vimos no esquema de concordncia
nominal, os advrbios pseudo, alerta, menos so invariveis. A frase (e) Todos querem a verdadeira satisfao e
no uma pseudafelicidade. exemplifica uma concordncia
equivocada de pseudo. A correo dessa orao, resulta
em: (e) Todos querem a verdadeira satisfao e no uma
pseudofelicidade.
Gabarito: C

4. BNDES 2008
Segundo a norma culta, h ERRO de concordncia na
opo:

237/294

a) A revista custa caro.


b) Os funcionrios esto meio descrentes.
c) As equipes devem estar sempre alerta.
d) s faturas esto anexo as listas de preo.
e) Todos chegaram ao continente salvo ele.
(a) Correta. Nesta alternativa caro exerce a funo de
advrbio (normalmente ligado ao verbo custar preo), no
podendo concordar com o substantivo feminino revista.
IMPORTANTE!
Lembre-se: Caro varia quando empregado como adjetivo, por
isso, concorda com a palavra a que se refere. (Ex.: Caros amigos). J quando utilizado como advrbio est ligado a preo, ficando invarivel.

(b) Correta. J abordamos este assunto na questo (1), alternativa (c). Nesta alternativa, meio advrbio de intensidade e pode ser substitudo por um pouco. Assim, temos: (b)
Os funcionrios esto um pouco descrentes.
(c) Correta. Podemos observar que alerta advrbio de
modo e, portanto, invarivel. Por isso, no pode concordar
com o substantivo equipes.
(d) Incorreta. Houve um deslize de concordncia nesta alternativa. Anexo adjetivo e deve concordar em gnero e
nmero com o substantivo que se refere. Portanto, a

238/294

reescrita correta da alternativa s faturas esto anexas


as listas de preo. Vale lembrar que o advrbio em anexo
invarivel.
(e) Correta. Em: (e) Todos chegaram ao continente salvo
ele, salvo preposio com o sentido de concesso. As preposies so invariveis, no podendo ser flexionadas.
Gabarito: D
Ateno: Voc perceber que as questes so muito parecidas.
Coloque em prtica o que voc j aprendeu.

5. CITEPE 2009
Assinale a opo em que a concordncia est correta.
a) Este o bairro da cidade que tem menas rvores.
b) A diretora anunciou que ela mesmo far o mural.
c) Ela ficou meio abalada com a notcia.
d) Achei a novela e o filme engraados.
e) Modesta, disse apenas obrigado ao ouvir o elogio.
(a) Incorreta. No h muito o que se comentar neste item,
dada a simplicidade dessa afirmativa. O vocbulo menos
invarivel, por isso, no aceita a variao menas.
(b) Incorreta. Em (b) A diretora anunciou que ela mesmo
far o mural. O mesmo est incorreto, pois mesmo

239/294

adjetivo e, portanto, concorda com o substantivo a que se


refere em gnero e nmero (ela).
(c) Correta. Em (c) Ela ficou meio abalada com a notcia. podemos substituir o meio por um pouco Ela ficou
um pouco abalada com a notcia. Desse modo, conclumos
que o meio um advrbio, pois pode ser substitudo por
um pouco sem nenhuma alterao de sentido.
(d) Incorreta. Nesta alternativa, vale a pena destacar alguns conceitos importantes. Na concordncia do adjetivo posposto ao
substantivo temos duas opes:
1 se os substantivos so de gneros diferentes e esto no singular, o adjetivo pode concordar com o substantivo mais prximo (concordncia mais comum);
2 se os substantivos so de gneros diferentes e esto no singular, o adjetivo pode concordar com os substantivos em conjunto, caso em que vai para o masculino plural concordncia
rara. CUNHA e CINTRA (2001, p. 271). Pelo que percebemos,
a Banca examinadora Cesgranrio aceita como correto a concordncia mais comum (1), por isso, a alternativa est incorreta. Neste caso, a forma correta seria: (d) Achei a novela e o
filme engraado.

(e) Incorreta. O adjetivo obrigado, assim como quite, incluso concordam com as palavras a que se referem. Nesta

240/294

alternativa, obrigada concorda com o substantivo a que se


refere: modesta. Portanto, reescrevendo temos: (e)
Modesta, disse apenas obrigada ao ouvir o elogio.
Gabarito: C

6. PETROBRAS 2010
Na passagem somos responsveis por ns mesmos; (l.
40-41), o vocbulo destacado varivel. Em qual das
frases abaixo h uma transgresso ao registro culto e
formal da lngua, quanto flexo dos vocbulos
destacados?
a) Felizmente, bastantes pessoas foram corajosas para enfrentar seus problemas emocionais.
b) Alguns ficaram meio irritados por no entenderem a sutil
diferena entre dar a mo e acorrentar uma alma.
c) Os seus atos e temperamento custaram caro para voc.
d) Haja visto o resultado final, comeou a entender melhor
suas derrotas.
e) Acredito que s as verdadeiras amizades se mantm para
toda a vida.
Percebemos que todas as alternativas apresentadas nesta
questo j foram abordadas anteriormente. Por isso, teceremos breves comentrios acerca de cada alternativa. Lembrese que esta questo pede ao candidato que selecione uma

241/294

frase em que h transgresso ao registro culto e formal da


lngua.
(a) Incorreta. Em (a) Felizmente, bastantes pessoas foram corajosas para enfrentar seus problemas emocionais.
bastantes exerce a funo de adjetivo, podendo ser perfeitamente substituda por muitas.
(b) Incorreta. Nesta alternativa, meio advrbio e pode
ser substitudo por um pouco sem nenhuma alterao de
sentido.
(c) Incorreta. Nesta alternativa caro exerce a funo de
advrbio (normalmente ligado ao verbo custar preo), por
isso, no concorda com os seus atos.
(d) Correta. J mostramos no comentrio da questo (3),
alternativa (d). A expresso haja vista indica tendo em
vista, veja, invarivel.
(e) Incorreta. Nesta frase s advrbio invarivel
equivalendo a somente.
Gabarito: D

7. TERMOMACA 2009
O vocbulo destacado est em DESACORDO com o registro culto e formal da lngua, quanto flexo de gnero
ou nmero, em:
a) Havia menas iluses no seu comportamento.

242/294

b) necessrio calma para falar do outro.


c) Entre mim e voc h divergncias bastantes.
d) Ela permanecia meio preocupada consigo mesma.
e) Como falavam mal de todos, ficavam ss.
Como vimos, nesta questo so abordados assuntos que j
apareceram em provas anteriores. Caso tenha alguma
dvida, volte nas questes comentadas ou nos esquemas apresentados na teoria.
(a) Correto. Em (a) Havia menas iluses no seu comportamento. O vocbulo menas est incorreto, pois
menos advrbio e, portanto, invarivel.
(b) Incorreto. Em (b) necessrio calma para falar do
outro. O vocbulo necessrio est correto, pois o
substantivo apresenta-se sem palavra determinante (artigo
ou pronome) e, por isso, o adjetivo fica invarivel.
(c) Incorreto. Em (c) Entre mim e voc h divergncias
bastantes. Bastantes est correto, pois est empregado
como adjetivo e, portanto, varivel. Quando bastante for
adjetivo pode ser substitudo por muitas.
(d) Incorreto. Em (d) Ela permanecia meio preocupada
consigo mesma.. Meio est correto, pois se apresenta como
advrbio e, portanto, invarivel. Quando advrbio pode
ser substitudo por um pouco.
(e) Incorreto. Em (e) Como falavam mal de todos,
ficavam ss. Ss est correto, pois apresenta-se como

243/294

adjetivo e, portanto, varivel. Quando ss for adjetivo


pode ser substitudo por sozinho (a) (s).
Gabarito: A

Unidade 2 Regncia
Verbal e Nominal
A regncia estabelece uma relao entre um termo regente
um nome ou um verbo e o termo regido um complemento. Ela dividida em regncia verbal e nominal. Para lhe
ajudar a compreender melhor este contedo, apresentamos
os esquemas abaixo:

Regncia Verbal a relao de dependncia dos termos da


orao. Para entend-la com clareza precisamos relembrar
alguns conceitos bsicos importantes.

245/294

A explicao sobre a transitividade verbal est no captulo


4 Sintaxe. Qualquer dvida consulte esta parte do material
ou as referncias ao final do livro.
Abaixo temos o quadro com a regncia verbal.

246/294

Pelos exemplos, percebemos que a transitividade do verbo


essencial para identificar se o complemento regido ou
no por preposio. Se ele for regido por preposio, o verbo
ser VTI ou VTDI. Caso no tenha preposio, o verbo ser

247/294

VTD que pede como complemento um OD (exceto objeto


direto preposicionado). Alm disso, a mudana na transitividade do verbo pode acarretar mudana de sentido na relao do verbo com seus complementos e nisto que devemos prestar mais ateno, pois o que mais aparece nas
questes de regncia em concursos. Por este motivo, trabalharemos os verbos que so mais recorrentes nas provas. Vale
ressaltar que o NUNCA apresentado no quadro sobre
regncia no pode ser utilizado de acordo com a norma
culta. Na variedade coloquial, o utilizamos constantemente
sem que sejamos prejudicados ou penalizados.
No esquema abaixo temos verbos com mais de uma regncia
verbal.
No esquema abaixo temos verbos com mais de uma regncia
verbal.

248/294

249/294

250/294

Foram apresentados anteriormente alguns verbos os quais a


mudana na transitividade reflete a mudana de sentido na orao. O que aconselho que voc os estude e que fique atento
para no errar a regncia deles. Pelos exemplos, percebemos que
o VTI pede um complemento preposicionado e que o VTD pede
complemento sem ser preposicionado (temos a exceo do objeto
direto preposicionado, que ser explicado detalhadamente na
unidade sobre termos integrantes da orao). Segue uma dica
relevante para o entendimento da transitividade e da regncia.
Importante: Normalmente (no sempre), o OI refere-se a
uma pessoa e o OD a uma coisa. Exemplo 1: Paguei o apartamento. Quem paga, paga alguma coisa. O que paguei? O apartamento (OD).
Exemplo 2: Paguei ao funcionrio o salrio. Quem paga, paga
alguma coisa a algum. O que paguei? O salrio (OD) A quem?
Ao funcionrio (OI).
Nos dois casos a regra que normalmente ultilizada deu certo,
no foi? Foi, porm no podemos ser simplistas e generalizar
tudo. Para isso, vamos analisar outro exemplo?
Exemplo 1: Avisei o gerente do problema. Quem avisa, avisa
algum de alguma coisa. Quem foi avisado? O gerente (OD). Do
qu? Do problema (OI).
Exemplo 2: Avisei ao gerente o problema. Quem avisa, avisa
alguma coisa a algum. A quem avisei? Ao gerente (OI). Sobre o
qu? O problema (OD).

251/294

Pelos exemplos anteriores, fica claro que importante entender primeiro os conceitos para depois fazermos a anlise da
orao, pois se formos simplistas diremos que o OI refere-se a
uma pessoa e OD a uma coisa. Por isso, no adianta apenas decorar importante interpretar cada orao isoladamente, pois
cada construo sinttica transpe uma mudana de sentido e de
enfoque. Lembre-se disto sempre!

Os nomes substantivos, adjetivos e advrbios podem,


por regncia nominal, exigir complementao para seu sentido precedida de preposio. Daremos ateno especial aos
nomes que exigirem preposio A, pois podem ser passveis de emprego da crase.
Quadro de Regncia Nominal
Nomes

Preposioes

Ajuda

Preposio:
A.

Exemplos
Os livros ajudam aos alunos
nos concursos pblicos

Assessoria Preposio:
A

Assessoria aos noivos.

Agradvel

Preposio:
A

Uniu o til ao agradvel.

Benfico

Preposio:
A

Alho benfico sade.

252/294

Nomes

Preposioes

Exemplos

Corrida

Preposio:
A

Benefcios da corrida sade.

Favorvel

Preposio:
A

No sou favorvel legalizao das drogas.

Horror

Preposio:
A

Tenho horror a gatos.

Imune

Preposio:
A

Sou imune gripe.

Invisvel

Preposiao:
A

A corrupao parece invisvel


populaao.

Nivelado

Preposio:
A

O custo de vida em Uberlndia nivelado Ribeiro


Preto.

Prefervel

Preposio:
A, DO
QUE

Era prefervel uma derrota a


uma desistncia.

Propenso

Preposio:
A,
PARA

Ele est propenso a estudar.


Lia est propensa para a
fama.

253/294

Os alunos sempre dizem que os exemplos de regncia em sala de


aula so simples. Sim, eles so os mais simples e os complementos esto sempre prximos. Qual o motivo? Para voc internalizar o conceito e aprend-lo. Assim, quando aparecer um complemento nominal distante do nome voc vai identific-lo porque
aprendeu o conceito e no o decorou. Observamos nos exemplos
que temos vrias oraes nas quais o acento grave indicativo da
crase aparece. Por qu? A crase a juno de artigo (a) + preposio (a) que resulta em . Assim, para acertar o uso da
crase temos que entender regncia e os seus usos. Para obter sucesso nos certames, no podemos decorar os conceitos j que
eles fazem parte de um todo e no devem ser vistos
isoladamente.

DICA IMPORTANTE!
Para resolver com xito as questes de regncia o primeiro passo
descobrir a transitividade do verbo. Faa a pergunta: quem
___,____ (prep.) algum ou alguma coisa. Depois, ache os complementos, e, analise a orao de acordo com a pergunta da
questo.

254/294

QUESTES
COMENTADAS
REGNCIA

SOBRE

Questes comentadas

1. PETROBRAS
Assinale a opo em que a regncia do verbo destacado
difere da dos demais.
a) exige de ns a capacidade de atuarmos em reas (l.
4-5)
b) O sentir faz a ponte entre o pensar e o agir. (l. 14-15)
c) e consequentemente nos leva ao aprendizado. (l.
16-17)
d) algum perguntou a um velho se ele tinha crescido
naquela cidade. (l. 49-50)
e) que nos ensina a resposta do velho sbio. (l. 52-53)
Para acertarmos as questes de regncia verbal temos que
prestar ateno na transitividade do verbo. Assim, o
primeiro passo utilizar a seguinte frase para identificar os

255/294

verbos transitivos indiretos (VTI): quem verbo, verbo +


preposio + algum ou alguma coisa. Para verbos transitivos diretos utilizaremos a seguinte frase quem verbo,
verbo % zero preposio + algum ou alguma coisa
Assim, em (a) exige de ns a capacidade de atuarmos
em reas faremos a substituio de quem verbo, verbo
+ preposio + algum ou alguma coisa para quem exige, exige de algum alguma coisa. (VTDI Verbo transitivo direto e indireto). Agora, identificaremos os termos da
orao. Quem exige? O mercado. Exige de quem? De ns.
(OI Objeto Indireto) O qu? A capacidade. (OD Objeto
Direto).
Nesta alternativa, o verbo exigir verbo transitivo direto
e indireto (VTDI) com o sentido de impor obrigao ou dever de. Esta alternativa est incorreta, pois a regncia do
verbo no difere das demais.
(b) Correta. Em (b) O sentir faz a ponte entre o pensar e
o agir. faremos a substituio quem faz, faz alguma coisa.
Nesta orao, o verbo fazer verbo transitivo direto (VTD)
j que no temos um OI para que ele seja VTDI. Alm disso,
neste contexto o verbo fazer como VTD possui o sentido de
conceber, realizar. Esta alternativa esta correta, pois a
nica em que temos um VTD.
(c) Incorreta. Em (c) e consequentemente nos leva ao
aprendizado. o verbo levar est como verbo transitivo

256/294

direto e indireto (VTDI), com o sentido de ampliar,


aproximar.
(d) Incorreta. Em (d) algum perguntou a um velho se
ele tinha crescido naquela cidade. fazendo a substituio
temos quem pergunta, pergunta alguma coisa a algum.
Quem pergunta? Algum. Pergunta a quem? A um velho
(OI). O que? Se ele tinha crescido naquela terra. Nesta alternativa, o verbo perguntar verbo transitivo direto e indireto (VTDI) regido com a preposio a e com o sentido
de solicitar informao, indagar.
(e) Incorreta. Em (e) que nos ensina a resposta do
velho sbio. identificamos que quem ensina, ensina alguma coisa a algum. Assim, percebemos que o verbo ensinar est como verbo transitivo direto e indireto (VTDI) regido pela preposio a e possui o sentido de explicar,
ministrar conhecimentos tericos e/ou prticos.
Gabarito: B

2. BNDES
Assinale a opo cuja regncia do verbo apresentado a
mesma do verbo destacado na passagem Ser aceito implica mecanismos mais sutis e de maior alcance (l.
28-29).
a) Lembrar-se.
b) Obedecer.

257/294

c) Visar (no sentido de almejar).


d) Respeitar.
e) Chegar.
O verbo implicar pode exercer funo de VTDI, VTD ou
VTI. Em Ser aceito implica mecanismos mais sutis e de
maior alcance, o verbo implicar tem o sentido de pressupor sendo verbo transitivo direto (VTD). Neste caso, implica algo, ou seja, implica mecanismos mais sutis e de
maior alcance.
(a) Incorreta. Lembrar-se est incorreto, pois como verbo
pronominal transitivo indireto (VTI) que rege a preposio
de. Vale ressaltar que o verbo lembrar pode ser VTD
quando ele no pronominal.
(b) Incorreto. O verbo obedecer pode ser V.I ou VTI.
Quando verbo transitivo indireto (VTI) regido pela preposio a.
(c) Incorreto. Como aprendemos, o verbo visar pode ter
duas transitividades verbais com trs sentidos distintos.
Como VTD pode ter sentido de dar visto ou de mirar. Como
VTI possui o sentido de objetivar/ter meta. Assim, o verbo
Visar (no sentido de almejar) VTI regido pela preposio
a.
(d) Correta. Est correto, pois o verbo respeitar verbo
transitivo direto (VTD) assim como o verbo implicar do
enunciado da questo.

258/294

(e) Incorreta. O verbo chegar pode ser V.I ou VTI. Como


VTI utiliza-se a preposio a com o sentido de atingir,
alcanar.
Gabarito: D

3. TERMOAU
Analise as frases.
Desejavam saber o preo __________ venderiam o
camaro.
Com cenrio iluminado, a pesca na lagoa foi a mais
bonita __________ assistiu.
O barco __________ estavam os que se dirigiam ao porto
passava distante dos pescadores.
Tendo em vista a regncia verbal, as frases acima se
completam com:
a) de que / em que / com que.
b) de que / em que / do qual.
c) pelo qual / a que / em que.
d) pelo qual / que / de que.
e) com o qual / com que / em que.
Para preencher a lacuna da orao Desejavam saber o
preo __________ venderiam o camaro. devemos substituir
quem vende, vende algo por algum preo. Assim, o antecedente do pronome relativo qual deve ser pelo, devido

259/294

regncia do verbo vender. Nesta alternativa, o verbo


vender VTDI regido pela preposio por. A partir da
primeira orao, sabemos que a alternativa correta a letra
(c) ou (d), pois as demais no esto regidas pela preposio
pelo.
Em Com cenrio iluminado, a pesca na lagoa foi a mais
bonita __________ assistiu. Quem assiste, assiste a alguma
coisa. Neste caso, algum assistiu pesca na lagoa. O
verbo assistir VTDI com sentido de ver/presenciar sendo
regido pela preposio a.
Em O barco __________ estavam os que se dirigiam ao porto
passava distante dos pescadores. O verbo estar exerce a
funo de predicativo locativo de lugar, exigindo preposio
em. Assim, a preposio que rege este verbo em, que
antecede o pronome relativo que. Reescrevendo a orao
entendemos que os que se dirigiam ao porto estavam no
(em+o) barco.
A alternativa correta a letra (c) devido regncia dos
verbos vender, assistir e estar.
Gabarito: C

4. TCE
Assinale a opo em que h uso INADEQUADO da regncia verbal, segundo a norma culta da lngua.

260/294

a) interessante a obra de Freyre com a qual a de Srgio


Buarque compe uma dupla magistral.
b) necessrio ler estes livros nos quais nos vemos
caracterizados.
c) Chico Buarque, por quem os brasileiros tm grande admirao, filho de Srgio Buarque.
d) to bom escritor que no vejo algum de quem ele possa
se comparar.
e) Valoriza-se, sobretudo, aquele livro sob cujas leis as pessoas traam suas vidas.
(a) Correta. Quem compe, compe algo com algum. O
verbo compor VTDI regido pela preposio com e pede
um OD e um OI. Nesta orao temos ambos A obra (OD)
com a qual a de Srgio Buarque (OI). Percebemos que o pronome relativo a qual est posposto preposio com vinculando a ideia de composio.
(b) Correta. Quem v, v alguma coisa em algum ou em
alguma coisa. A preposio em antes do pronome relativo
os quais caracteriza o lugar nestes livros. O verbo ver
VTDI regido pela preposio em.
(c) Correta. Quem tem admirao, tem admirao por algum. A preposio por est adequada com a regncia do
substantivo abstrato admirao, j que est de acordo com a
orao os brasileiros tm grande admirao por Chico
Buarque.

261/294

(d) Incorreta. Quem se compara, se compara a algum.


Na alternativa temos to bom escritor que no vejo algum de quem ele possa se comparar a preposio utilizada foi o de e o verbo comparar-se regido pela preposio
a. Portanto, a alternativa est incorreta.
(e) Correta. Nesta alternativa a preposio sob transmite
condio antes do pronome relativo cujas que transmite a
ideia de posse. Reescrevendo a orao temos: as pessoas
traam suas vidas sob as leis daquele livro.
Gabarito: D

5. TRANSPETRO
Indique a opo em que o verbo responder est usado
INCORRETAMENTE, no que tange regncia.
a) Respondeu com mau humor me.
b) O injustiado responde s calnias.
c) Os soldados responderam s balas.
d) Ningum responde o juiz daquele jeito.
e) Respondi o que podia e o que no devia.
Esta questo trata de regncia do verbo responder.
Lembre-se que o verbo responder possui duas transitividades. Como VTI vincula a ideia de comunicar (falando ou
escrevendo) alguma coisa em resposta, ou seja, responder a
algo. Como VTI pede preposio a. J como VTD ele

262/294

exprime a informao
preposicionado.

respondida

no

deve

ser

(a), (b), (c) e (e) esto corretas, pois o verbo responder


VTD com sentido de exprimir a informao respondida.,
portanto, no deve ser preposicionado.
(d) Incorreta. Em (d) Ningum responde o juiz daquele
jeito o verbo responder transmite a ideia de comunicar
(falando ou escrevendo) alguma coisa em resposta, ou seja,
VTI e regido pela preposio a. O correto : Ningum
responde ao juiz daquele jeito.
Gabarito: D

6. DNPM
Observe:
Os caboclos _______ apresentou o projeto comearam a
entender melhor o passado.
A cultura, _______ so guardis as populaes ribeirinhas, objeto de estudo de pesquisadores.
A opo que, de acordo com a norma culta da lngua,
completa corretamente as frases, tendo em vista a regncia do verbo ou do nome, :
a) por quem pelo que.
b) sobre quem a que.
c) de quem a que.

263/294

d) a quem a que.
e) a quem de que.
Para Os caboclos _______ apresentou o projeto comearam
a entender melhor o passado vamos fazer a seguinte transformao: quem apresenta, apresenta algo a algum.
Assim, vemos que o verbo apresentou VTDI, ou seja, pede
OD e OI. Quem apresentou o projeto aos caboclos? Algum.
A partir desta frase podemos construir a seguinte: Algum
apresentou o projeto aos caboclos. Vimos que o verbo apresentou pede preposio a e que temos o pronome relativo
quem posposto preposio. Assim, as alternativas (a), (b) e
(c) j podem ser excludas.
Em A cultura, _______ so guardis as populaes ribeirinhas, objeto de estudo de pesquisadores. Transformaremos
quem guardi, guardi de alguma coisa ou algum.
Veja que guardis pede a preposio de, portanto, a alternativa correta a letra (e), j que temos as preposies a e de
que regem apresentou e guardis.
Gabarito: E

7. CASA DA MOEDA
Foram inmeros os problemas ________ nos defrontamos e
inmeras as experincias ________ passamos. De acordo
com a norma culta da lngua, completam a frase,
respectivamente,

264/294

a) que e em que.
b) que e de que.
c) de que e por que.
d) com que e por que.
e) com que e em que.
Para completar a orao acima devemos analisar os verbos
defrontar e passar. O verbo defrontar VTDI e lembremos
que quem defronta, defronta com algum ou alguma coisa.
Portanto, este verbo regido pela preposio com e posposto pelo pronome relativo que. O verbo passar com o sentido de experimentar/suportar VTI, e regido pela preposio por. Assim, substituindo: quem passa, passa por alguma coisa ou algum. A alternativa que preenche a lacuna
a letra (d) com que e por que, devido regncia dos verbos defrontar e passar.
Gabarito: D

Unidade 3 Pontuao

266/294

QUESTES
COMENTADAS
1. PETROBRAS 2010
Considere as afirmativas apresentadas a seguir.
I Em que seja conhecida por todos (l. 33-34), o
travesso indica uma mudana de interlocutor.
II Em Ento, se voc no conseguir (l. 34-35), a vrgula separa uma palavra conclusiva de uma orao
subordinada deslocada.

267/294

III Em de que os lderes no gostam de dois tipos de


colaboradores: (l. 60-61), os dois-pontos antecedem
um aposto.
Est correto APENAS o que se afirma em:
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.
A alternativa correta a letra (e). Vejamos cada item
separadamente.
Em I temos: Todos os trabalhadores, independente de trabalharem nas linhas de produo ou nos escritrios,
precisam ver-se como um empresrio, um vendedor especializado de servios com uma marca especial, que seja conhecida por todos VOC. (l. 30-34) (grifo meu). O
travesso nesta alternativa no indica mudana de interlocutor, pois no temos um dilogo indicando uma fala ou
mudana de uma pessoa. O travesso utilizado com a funo de dar destaque palavra VOC chamando, assim, a
ateno do leitor. Logo, o item I falso.
Em II: Ento, se voc no conseguir vender-se, no conseguir atingir o sucesso (l. 33-35) temos uma orao subordinada substantiva condicional, ou seja, ela exprime uma
condio. A orao est descolada, pois No conseguir

268/294

atingir o sucesso a orao principal e se voc no conseguir vender-se a orao subordinada substantiva condicional (conjuno se). Reescrevendo na ordem direta
teremos: No conseguir atingir o sucesso, se voc no
conseguir vender-se. Logo, a alternativa est correta.
Em III: E procure se lembrar sempre de que os lderes no
gostam de dois tipos de colaboradores: os que no fazem o
que eles pedem e os que s fazem o que eles pedem.
(l.60-62). Colaboradores um aposto j que tem a finalidade de esclarecer e explicar melhor o termo colaboradores.
Portanto, a alternativa III est correta.
Gabarito: E

2. BANCO DO BRASIL
Em Mas no havia engano. (l. 25), o sinal de pontuao que NO pode substituir o ponto (.) :
a) vrgula (,).
b) ponto-e-vrgula (;).
c) dois-pontos (:).
d) travesso ().
e) reticncias ().
Em: Apurei os ouvidos, esfreguei as orelhas como se estivessem empoeiradas. Mas no havia engano. Passei pelo
porto apreensivo quanto ao que meus sentidos me

269/294

mostravam, voltei o olhar para cima,(), percebemos que


no h uma relao entre o perodo anterior e Mas no
havia engano. Portanto, nesta questo, o uso da vrgula
incorreto j que no existe relao entre as oraes.
Gabarito: A

3. IBGE
O Brasil um Titanic negreiro: insensvel aos pores e
aos icebergs. (l. 5-6)
A relao de sentido que os dois-pontos estabelecem,
ligando as duas partes, visa a introduzir uma
a) ideia de alternncia entre as duas partes da frase.
b) ideia que se ope quela dada anteriormente.
c) adio ao que foi sugerido na primeira parte da frase.
d) concluso acerca do que foi mencionado antes.
e) explicao para a viso assumida na primeira parte da
frase.
Vimos no esquema que os dois-pontos exercem diferentes
funes. A que mais nos lembramos a funo de introduzir
a fala de um interlocutor na qual, posteriormente, h um
travesso. Pelas oraes apresentadas percebemos que os
dois-pontos no tm esta funo nesta questo. O que temos
uma relao explicativa entre as duas partes que visa esclarecer o que foi dito anteriormente. Podemos perceber esta

270/294

relao por meio do seguinte trecho: O Brasil um navio


negreiro em direo ao futuro. Um negreiro, com milhes
de pobres excludos nos pores sem comida, educao,
sade e uma elite no convs, usufruindo de elevado padro
de consumo em direo a um futuro desastroso. O Brasil
um Titanic negreiro: insensvel aos pores e aos icebergs. (l.
1-6) (grifo da autora).
Para comprovar a relao explicativa entre as duas oraes substituiremos os dois-pontos por pois. Vejamos: O
Brasil um Titanic negreiro, pois insensvel aos pores e
aos icebergs. Logo, a alternativa correta a letra (e).
Gabarito: E

Unidade 4 Crase

Busco entender o porqu de tanta dificuldade quanto ao


uso da crase. Por isso, neste livro, tento facilitar o entendimento deste conceito, Desmitificando o seu uso e exemplificando. Porm no podemos esquecer que o uso da craze est
intimamente ligado regncia.

272/294

Sempre que voc tiver dvidas sobre o uso ou no da crase substitua a palavra feminina por uma palavra masculina e, consequentemente, voc utilizar AO, o que caracteriza uma preposio e um artigo. Ex.: Dei presente
s tias (palavra feminina). Substituio: Dei presente aos tios (palavra masculina). Ressalto que, vamos trabalhar todos os casos de emprego da crase
para que voc, realmente, aprenda.

273/294

Dicas de quando USAR a crase:

274/294

275/294

IMPORTANTE: Diferenas de usos entre o as vezes e


s vezes.

276/294

QUESTES
COMENTADAS
1. BNDES 2008
E depois discorde vontade. (l. 37-38). Assinale a
opo em que a palavra destacada tambm deve ter
acento grave, como a do trecho acima.
a) Caminhava a p refletindo sobre a situao.
b) Dia a dia enfrentava novos desafios.
c) Pense a respeito do que lhe disse.
d) As vezes em que chegava cedo dormia tarde.
e) Ps fim a discusso iniciada h dias.
(a) Incorreta. Na expresso (a) Caminhava a p refletindo
sobre a situao. incorreto o emprego do acento grave,

277/294

visto que a crase no ocorre diante de palavras masculinas (p).


(b) Incorreta. Na expresso (b) Dia a dia enfrentava novos desafios. incorreto o emprego do acento grave, j que
em expresses com palavras repetidas o a preposio,
situao que no permite o uso do acento grave.
(c) Incorreta. Na alternativa (c) Pense a respeito do que
lhe disse. incorreto o emprego do acento grave, pois o a
aparece em uma locuo prepositiva (a respeito do) que o
ncleo masculino (respeito).
(d) Incorreta. Na alternativa (d) As vezes em que chegava
cedo dormia tarde. incorreto o emprego do acento grave
quando o as vezes uma locuo adverbial feminina que
possui o sentido de nas vezes.
IMPORTANTE!
Quando s vezes funciona como locuo adverbial de tempo
indeterminado, significando de vez em quando, deve receber o
acento indicativo da crase.

(e) Correta. A alternativa correta a (e) Ps fim a discusso iniciada h dias. devido ao fato do verbo pr ser regido pela preposio a que se une com a artigo feminino relativo ao substantivo discusso. Ento, temos a
(preposio) % a (artigo) = discusso.

278/294

Gabarito: E

2. ELETROBRAS 2010
O acento indicativo da crase s est corretamente
empregado em:
a) S consegui comprar a televiso prestaes.
b) O comerciante no gosta de vender prazo.
c) Andar p pela orla um timo exerccio.
d) Entregue o relatrio uma das secretrias.
e) Chegaremos ao trabalho uma hora da tarde.
(a) Incorreta. Em (a) S consegui comprar a televiso
prestaes. est incorreto o emprego do acento grave, pois,
nesta sentena, a crase no ocorre antes de palavras femininas no plural precedidas de a.
(b) Incorreta. Em (b) O comerciante no gosta de vender
prazo. est incorreto o emprego do acento grave, pois a
crase no ocorre diante de substantivos masculinos (prazo).
(c) Incorreta. Em (c) Andar p pela orla um timo exerccio. est incorreto o emprego do acento grave, pois a
crase no ocorre diante de substantivos masculinos (p).
(d) Incorreta. Em (d) Entregue o relatrio uma das
secretrias, est incorreto o emprego do acento grave, pois
o verbo entregar VTDI (Verbo transitivo direto e indireto

279/294

entregar algo a algum) e rege a preposio a, mas no admite artigo feminino a para que ocorra a crase.
(e) Correta. Em (e) Chegaremos ao trabalho uma hora
da tarde. est correto o emprego do acento grave, pois
uma hora da tarde expressa indicao de hora especfica.
IMPORTANTE: No confunda com as indicaes de horas
no especificadas, pois estas no recebem o acento grave.
Ex.: Chegarei a qualquer hora.
Gabarito: E

3. DECEA
Assinale a frase com o uso INCORRETO do acento indicativo de crase.
a) Deve ser garantido todas as pessoas o direito de ir e vir.
b) Estamos procura de bons roteiros de viagem.
c) Foi da Itlia Alemanha de avio.
d) Viajamos tarde para So Paulo.
e) s vezes ele caminha no Jardim Botnico.
(a) Incorreta. No devemos utilizar o acento indicativo de
crase antes de pronomes indefinidos tanto no feminino,
quanto no masculino. Alm disso, devemos lembrar que o
acento utilizado pela juno de um artigo e uma preposio, o que no ocorre nesta alternativa.

280/294

(b) Correta. Nesta alternativa, temos uma locuo prepositiva procura de. De acordo com as nossas dicas, quando
temos locues introduzidas por uma preposio a seguida
de palavra feminina (procura) % a preposio de, deve-se
utilizar o .
(c) Correta. Voc se lembra da 2 dica sobre o uso da
crase? Se vou a, volto da, logo crase h. Se vou a,
volto de, crase para qu? Assim, eu vou Alemanha e
volto da Alemanha, h crase. Alm disso, para entender o
uso da crase, temos a explicao sobre a regncia do verbo
ir. O verbo ir VTI que regido pelas preposies a, para,
at a no caso quem vai, vai a algum lugar. Portanto,
temos um verbo regido pela preposio a ir e o artigo
feminino a antes de Alemanha.
(d) Correta. A locuo adverbial tarde deve ser substituda por tarde = de tarde Ex.: (d) Viajamos tarde
para So Paulo. (Viajamos de tarde para So Paulo). Vamos
analisar este exemplo: A tarde quente. Este a tarde leva
a o acento indicativo da crase ou no? No. Isso ocorre,
pois a expresso a tarde, dessa sentena, o sujeito da orao. O que quente? A tarde. Diferentemente do primeiro
exemplo, no temos uma locuo adverbial.
(e) Correta. Neste caso, temos uma locuo adverbial com
sentido de tempo indeterminado significando, de vez em
quando, por isso, deve receber o acento indicativo da crase
s vezes.

281/294

Gabarito: A

4. EPE
___ medida que o tempo passava, ela ficava mais nervosa,
___ espera de uma intuio que ___ levasse ___ tomar ___deciso acertada. Assinale a opo cuja sequncia completa corretamente a frase acima.
a) a a a a.
b) a a a.
c) A a a.
d) A a a .
e) A a a a.
(b) Correta. De acordo com as dicas que elencamos anteriormente, vamos relembrar a teoria das locues. O importante reconhecermos as locues prepositivas sem ter que
decor-las. Lembre-se que para ter crase necessrio um
artigo + uma preposio. Portanto, a medida que e a espera que devem receber o acento indicativo da crase, pois o
substantivo feminino antecedido de um artigo feminino a,
que, ao encontrar-se com a preposio de mesma sonoridade, se funde a ela.
A terceira lacuna preenchida pelo pronome oblquo
tono que retoma o pronome ela; a quarta lacuna
preenchida pela preposio a que completa a locuo verbal

282/294

levasse a tomar e na quinta coluna o substantivo deciso


pede o artigo a.
Gabarito: B

5. PETROBRAS 2011
Em qual dos pares de frases abaixo o a destacado deve
apresentar acento grave indicativo da crase?
a) Sempre que possvel no trabalhava a noite. / No se
referia a pessoas que no participaram do seminrio.
b) No conte a ningum que receberei um aumento salarial.
/ Sua curiosidade aumentava a medida que lia o relatrio.
c) Aps o julgamento, ficaram frente a frente com o acusado.
/ Seu comportamento descontrolado levou-o a uma situao irremedivel.
d) O auditrio IV fica, no segundo andar, a esquerda. / O
bom funcionrio vive a espera de uma promoo.
e) Aja com cautela porque nem todos so iguais a voc. / Por
recomendao do mdico da empresa, caminhava da
quadra dois a dez.
(a) Incorreta. Em (a) Sempre que possvel no trabalhava
noite. o noite deve receber o acento indicativo da crase,
pois a locuo adverbial noite pode ser substituda por de
noite sem alterao de sentido. J em No se referia a pessoas que no participaram do seminrio. no deve receber o

283/294

acento indicativo da crase, pois o substantivo feminino plural pessoas pede um artigo feminino no plural, fato que no
houve nesta sentena, portanto, o a que est no singular representa a preposio que rege o verbo referir.
(b) Incorreta. Em (b) No conte a ningum que receberei
um aumento salarial. sabemos que no se deve usar o
acento indicativo da crase antes de pronomes indefinidos.
Em Sua curiosidade aumentava medida que lia o relatrio. devemos utilizar o acento indicativo da crase, pois
medida uma locuo conjuntiva formada por ncleo
feminino medida.
(c) Incorreta. Em (c) Aps o julgamento, ficaram frente a
frente com o acusado. voc deve se lembrar de que quando
temos palavras repetidas frente a frente no devemos
utilizar o acento indicativo da crase entre elas. Em Seu
comportamento descontrolado levou-o a uma situao irremedivel. no ocorre acento indicativo de crase antes de
pronomes pessoais, demonstrativos, indefinidos e expresses
de tratamento, pois no admitem artigo. O a, no exemplo anterior, meramente preposio exigida pelo verbo.
(d) Correta. Em (d) O auditrio IV fica, no segundo andar, esquerda. esquerda uma locuo adverbial que
deve receber o acento indicativo da crase. Em O bom funcionrio vive espera de uma promoo. temos a locuo
prepositiva (palavra feminina = espera) + de que deve
receber o acento indicativo da crase.

284/294

(e) Incorreta. Em (e) Aja com cautela porque nem todos


so iguais a voc. no h crase antes do pronome de tratamento voc. Em Por recomendao do mdico da
empresa, caminhava da quadra dois (quadra) dez. devese utilizar a crase, pois faz referncia a um substantivo feminino subentendido, que no se repete por questo de estilo.
Gabarito: D

6. REFAP
Assinale a frase em que h uso INADEQUADO do acento
grave, indicativo da crase.
a) O piazinho chegou cidade rapidamente.
b) Foi, s pressas, contar o que tinha visto.
c) Todos ficaram beira da estrada para ouvi-lo.
d) Ento ele deu todas as informaes quelas pessoas
espantadas.
e) A multido quase mata o motorista porretadas.
(a) Correta. Vamos comear pela regncia do verbo
chegar. O verbo chegar VTI regido pela preposio a.
Ento, quem chega, chega a algum lugar. Em seguida,
temos a palavra cidade que pede artigo feminino a. Assim,
temos a juno da preposio do verbo chegar com o
artigo feminino a que antecede cidade. Por isso, temos (a)
O piazinho chegou cidade rapidamente.

285/294

(b) Correta. s pressas uma locuo adverbial feminina


de modo e antes de locues adverbiais, conjuntivas e prepositivas femininas devemos acentuar o a (s) que as
antecede.
(c) Correta. beira da uma locuo prepositiva feminina de modo e antes de locues adverbiais, conjuntivas e
prepositivas femininas devemos acentuar o a (s) que as
antecede.
(d) Correta. Vamos analisar a regncia do verbo dar. O
verbo dar VTDI, ou seja, pede OD e OI. Assim, quem d,
d alguma coisa a algum. A quem ele deu todas as informaes? quelas pessoas espantadas. Logo, o a preposio que
rege o verbo dar funde-se com o a inicial do pronome
demonstrativo aquelas formando (d) Ento ele deu todas
as informaes quelas pessoas espantadas.
(e) Incorreta. Nesta alternativa, porretadas est no plural
o que pede artigo feminino no plural, porm, vemos que o a
est no singular o que caracteriza a ausncia do artigo feminino. Deste modo, no h uma fuso de um artigo feminino
e uma preposio, portanto, est incorreto o uso do acento
indicativo da crase. Alm disso, de acordo com a gramtica
normativa, se o a vier no singular e o substantivo no plural
no se usa a crase.
Gabarito: E

7. TCE

286/294

Assinale a opo em que est correto o uso do acento indicativo da crase.


a) Atribui-se Srgio Buarque uma viso otimista do Brasil.
b) O autor refere-se, no texto, uma monumental
desigualdade.
c) O Brasil passou a ser entendido partir desses estudos.
d) O povo brasileiro dado festas folclricas.
e) Muitos universitrios recorrem s pesquisas destes dois
autores.
(a) Incorreta. Lembramos da primeira regra geral da crase:
no se usa crase antes de palavras masculinas. Srgio
Buarque um nome prprio masculino que no aceita o uso
do artigo feminino.
(b) Incorreta j que antecedendo um artigo indefinido
uma a crase no admitida, uma vez que a palavra
seguinte preposio, mesmo que feminina, j est acompanhada de um determinante.
(c) Incorreta. Lembre-se da regra: antes de verbos no se
aceita o uso do artigo. No caso da locuo prepositiva a
partir de temos, na base da sua formao, um verbo, portanto, no deve receber o acento indicativo da crase.
(d) Incorreta. Aqui temos a regra de quando o a estiver no
singular e o substantivo no plural ele designa uma

287/294

preposio, ou seja, no h uma fuso entre um artigo e uma


preposio. Na alternativa (d) O povo brasileiro dado
festas folclricas, temos o a preposio que antecede o substantivo plural festas. Caso houvesse o acento indicativo da
crase, reescreveramos: (d) O povo brasileiro dado s festas folclricas.
(e) Correta. Analisemos a regncia do verbo recorrer: VTI
que regido pela preposio a. Quem recorre, recorre a algum ou a alguma coisa. Na alternativa (e) Muitos universitrios recorrem s pesquisas destes dois autores temos
a fuso do a preposio que rege o verbo recorrer e o a
artigo que antecede o substantivo plural pesquisas.
Gabarito: E

8. CASA DA MOEDA 2009


S NO deve receber acento grave o a (s) da opo:
a) Devido as notcias de que o jornalismo estaria terminando, houve preocupao.
b) A medida que o tempo passa, vemos que muitas previses
estavam erradas.
c) Refere-se a informaes retiradas da Internet.
d) O mundo fica sempre a espera de novas tecnologias.
e) As vezes, h previses meramente especulativas.

288/294

(a) Incorreta. Em expresses tais como: devido s, referente , com respeito seguidas de palavras femininas, h o
acento indicativo da crase.
(b) Incorreta. De acordo com a gramtica normativa,
temos duas locues conjuntivas que devem receber o acento
indicativo da crase medida que e proporo que.
(c) Correta. Nesta alternativa, temos o a no singular antes
de palavra no plural informaes: Segundo a gramtica
normativa, no se usar o acento indicativo da crase com o a
no singular antes de palavra no plural.
(d) Incorreta. Temos a locuo prepositiva espera de
que deve receber o acento grfico. Para no esquecer esta
regra, lembre-se do filme espera de um milagre.
(e) Incorreta. Quando o as vezes funciona como locuo
adverbial de tempo indeterminado deve receber o acento indicativo da craze. Podemos substituir por de vez em
quando sem alterao de sentido. Vejamos: De vez em
quando, h previses meramente especulativas.
Gabarito: C

9. DECEA 2009
Leia as frases abaixo.
I Os homens devem se prevenir ante ___ crises do
desemprego.

289/294

II Com o excesso de prudncia, pode-se chegar ___


imobilidade das grandes massas.
III So necessrias algumas virtudes para se reagir ___
crises econmicas.
IV Os dirigentes de pases ricos no atendem ___ nenhuma necessidade dos mais pobres.
V O homem pode se isolar muito, atingindo, assim, ___
solido.
Indique a opo que, na sequncia, preenche as lacunas acima corretamente.
a) as as a.
b) as s a a.
c) as a as .
d) s a as .
e) s s a a.
A alternativa (b) a resposta correta. Vejamos:
Em I Os homens devem se prevenir ante ___ crises do
desemprego. Nesta alternativa, o verbo prevenir no regido pela preposio a, tornando-se, ento, impossvel a
fuso com o as que antecede o substantivo crises.
Em II Com o excesso de prudncia, pode-se chegar
imobilidade das grandes massas. Nesta alternativa, o verbo
chegar VTI e pede preposio a, pois quem chega, chega a
algum lugar. O substantivo imobilidade pede o artigo feminino a, portanto, temos a fuso do a artigo + a preposio.

290/294

Em III So necessrias algumas virtudes para se reagir


___ crises econmicas. O verbo reagir VTI e pede preposio a, pois quem reage, reage a alguma coisa. O substantivo feminino crise pede o artigo feminino a, portanto,
temos a fuso do a artigo + a preposio.
Em IV Os dirigentes de pases ricos no atendem ___
nenhuma necessidade dos mais pobres. Lembre-se de que o
pronome indefinido nenhuma no aceita o acento indicativo de crase.
Em V O homem pode se isolar muito, atingindo, assim,
___ solido. Nesta alternativa, o verbo principal no pede
preposio a, logo, torna-se, impossvel, a fuso entre o a
artigo que antecede solido e um a preposio.
Gabarito: B

10. TERMOMACAE 2009


Em que tem imputado queles que se empenham
(l. 18-19), ocorre o acento grave, indicativo da crase, no
vocbulo destacado. Assinale a opo cujo a tambm
deve receber o acento grave, indicativo da crase.
a) Referiu-se a busca exagerada por conhecimento.
b) Dia a dia buscava informaes diversas.
c) Nada falava a respeito da valorizao do saber.
d) O conhecimento atinge a todos.
e) O equilbrio necessrio a quem busca o saber.

291/294

(a) Correta. Nesta alternativa analise a regncia do verbo


referir. Lembre-se do macete: Quem refere, refere a algum
ou a alguma coisa (VTI), portanto, referiu-se a + a busca
exagerada por conhecimento.
(b) Incorreta. Em expresses repetidas formadas por palavras masculinas no se usa crase. No caso de Dia a dia o a
preposio.
(c) Incorreta. A respeito de o a aparece em uma locuo
prepositiva a respeito de que a palavra base respeito
masculina. Por isso, no h o uso da crase.
(d) Incorreta. No se usa crase antes da maioria dos pronomes. No caso a preposio ligada ao pronome indefinido
todos.
(e) Incorreta. No se usa crase antes da maioria dos pronomes. No caso a preposio ligada ao pronome quem.
Gabarito: A

Referncias
1. BECHARA Evanildo. Moderna Gramtica Portuguesa Rio
de Janeiro: Nova Fronteira; 2009.
2. CIPRO NETO Pasquale, INFANTE Ulisses. Gramtica da
Lngua Portuguesa So Paulo: Scipione; 2008.
3. CUNHA Celso, CINTRA Lindley. Nova gramtica do Portugus Contemporneo Rio de Janeiro: Nova Fronteira;
2001.
4. FERREIRA Mauro. Aprender e praticar gramtica So
Paulo: FTD; 2007.
5. FERREIRA JNIOR Jos Paulo. Viso panormica da Lngua Portuguesa Uberlndia: Editora Aline; 2001.
6. GARCIA Othon M. Comunicao em prosa moderna Rio
de Janeiro: Editora FGV; 2000.
7. HOUAISS Instituto Antnio, AZEREDO Coordenao e
Assistncia de Jos Carlos, eds. Escrevendo pela nova ortografia: Como Usar as Regras do Novo Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa. So Paulo: Publifolha;
2008.
8. HOUAISS Antnio, VILLAR Mauro de Sales. Dicionrio
Houaiss da Lngua Portuguesa Rio de Janeiro: Objetiva;
2001.
9. LUFT Celso Pedro. Dicionrio prtico de regncia nominal So Paulo: tica; 1992.

293/294

10. LUFT Celso Pedro. Dicionrio prtico de regncia verbal


So Paulo: tica; 1995.
11. MESQUITA Roberto Melo. Gramtica da Lngua Portuguesa
So Paulo: Saraiva; 1997.
12. TRAVAGLIA Luiz Carlos. Gramtica: Ensino plural So
Paulo: Cortez Editora; 2003.

Sites consultados
1. CESGRANRIO, Fundao (Org.). Fundao Cesgranrio
Concursos. Disponvel em:
<http://www.cesgranrio.org.br/concursos/principal.aspx>. Acesso em: 27 jun. 2011.
2. FRONTEIRA, Nova (Ed.). Dicionrio Novo Aurlio.
Disponvel em:
<http://www.dicionariodoaurelio.com/>. Acesso em:
27 jun. 2011.
3. MELHORAMENTOS, Editora (Ed.). Moderno dicionrio da
Lngua Portuguesa. Disponvel em:
<http://michaelis.uol.com.br/>. Acesso em: 27 jun.
2011.

@Created by PDF to ePub