Induccin a los Procesos Pedaggicos

Taller unidad 3

Descripcin:
Esta actividad equivale a un 25% en la valoracin total del Resultado de
Aprendizaje 2
(RAP 2).

Redacte, en una pgina, una respuesta argumentativa definiendo de quin es la

responsabilidad de la buena comunicacin en la relacin docente - aprendiz.
Tenga en cuenta que los argumentos deben ser coherentes y tener relacin directa
con lo visto dentro del curso. Para el anlisis que debe realizar tenga en cuenta el
siguiente cuento
(De autor desconocido):
LA RESPONSABILIDAD

Este es un cuento de gente llamados TODOS, ALGUIEN, CUALQUIERA Y NADIE.

Ellos tenan que hacer un trabajo muy importante y TODOS estaban seguros de
que
ALGUIEN lo iba a hacer. CUALQUIERA lo podra haber hecho, pero NADIE lo
hizo.
ALGUIEN se enoj por esto, porque era el trabajo de TODOS.
Cada uno pens que CUALQUIERA lo poda hacer, pero NADIE se enter de que
TODOS no lo iban a hacer.
CUALQUIERA culp a ALGUIEN, cuando nadie hizo lo que TODOS debieron
hacer. En conclusin la responsabilidad de la buena comunicacin en una
institucin no es de
ALGUIEN, de CUALQUIERA o de NADIE, es de TODOS.

Induccin a los Procesos Pedaggicos

Taller unidad 3

La comunicacin juega un papel importante en cualquier proceso a realizar

independiente del producto que se quiere alcanzar, para este caso se trata del
proceso Enseanza-Aprendizaje, en el cual existen dos roles que intervienen, por
ende la comunicacin que se de en este proceso marcara la eficacia de este.

Buscar entre estos dos roles quin es el responsable de la buena comunicacin en

lo personal es algo inherente del proceso, debido a que cada rol tiene funciones
independiente, pero se relacionan y depende entre s para cumplir las actividades
propuestas en el proceso, por ende buscar un responsable directo es buscar un
conjunto como en este caso son dos roles los dos son los responsables directos
para que se d una buena comunicacin, a pesar que cada rol cumple funciones
diferente, realmente lo que se quiere es alcanzar un mismo objetivo, teniendo en
cuenta que las actividades conducen a que el proceso enseanza aprendizaje se
d fluidamente cumpliendo con los requisitos mnimos para cumplir una
satisfaccin de las personas involucradas.

Por ltimo a modo de conclusin se puede decir que para que exista una buena
comunicacin en el proceso EnseanzaAprendizaje debe de haber compromisos
de los roles donde cada uno desde su funcin realice la metodologa adecuada
para que la comunicacin fluida de la forma adecuada buscando el objetivo macro
de formar personas integras.