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ROYAUME DU MAROC

OFPPT

Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail


DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION

RESUME THEORIQUE
&
GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES

MODULE N:2

ANALYSE DES CIRCUITS


COURANT CONTINU

SECTEUR :

ELECTROTECHNIQUE

SPECIALITE :

MMOAMPA

NIVEAU :

TECHNICIEN SPECIALISE

ANNEE

2007

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Document labor par :


Nom et prnom
Mme ELKORNO NAIMA

EFP
CDC - GE

DR

Rvision linguistique
-

Validation
-

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Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

SOMMAIRE
RESUME THEORIQUE .............................................................................................. 8
I. Mthodes de production dlectricit .................................................................... 9
I.1 lectricit statique........................................................................................... 9
I.1.1 Charge lectrique ..................................................................................... 9
I.1.2 Loi de Coulomb......................................................................................... 9
I.1.3 Potentiel.................................................................................................. 10
I.1.4 Production de llectricit statique .......................................................... 10
I.2 lectricit dynamique.................................................................................... 11
I.2.1 Courant lectrique .................................................................................. 11
I.2.2 Sens du courant lectrique ..................................................................... 12
I.2.3 Magntisme et lectromagntisme ......................................................... 12
I.3 Production de llectricit.............................................................................. 13
I.3.1 Mthode chimique .................................................................................. 13
I.3.2 Mthode lectromagntique ................................................................... 13
I.3.3 Mthode thermique................................................................................. 13
I.3.4 Mthode photolectrique ........................................................................ 14
I.3.5 Mthode pizo-lectrique ....................................................................... 14
I.4 Types de courant lectrique ......................................................................... 14
I.4.1 Courant continu ...................................................................................... 14
I.4.2 Courant alternatif .................................................................................... 15
I.4.3 Courant pulsatif....................................................................................... 15
I.5 Effets du courant lectrique .......................................................................... 16
I.5.1 Effet thermique ....................................................................................... 16
I.5.2 Effet chimique ......................................................................................... 16
I.5.3 Effet magntique..................................................................................... 16
II.
Caractristiques des composants de circuits courant continu ...................... 16
II.1
Conducteurs et cbles ............................................................................... 17
II.1.1
Conducteurs ........................................................................................ 17
II.1.2
Cbles ................................................................................................. 17
II.2
Rsistances ............................................................................................... 19
II.2.1
Types de rsistances........................................................................... 19
II.2.2
Symboles ............................................................................................. 20
II.2.3
Puissance de dissipation ..................................................................... 20
II.2.4
Code des couleurs............................................................................... 21
II.3
Sources de tension .................................................................................... 21
II.3.1
Types de sources ................................................................................ 21
II.3.2
Symboles ............................................................................................. 22
II.4
Interrupteurs .............................................................................................. 22
II.5
Fusibles et disjoncteurs ............................................................................. 23
II.6
Condensateurs .......................................................................................... 24
II.7
Inductances ............................................................................................... 26
III. Loi dOhm et expression de la puissance ........................................................ 27
III.1
Loi dOhm .................................................................................................. 27
III.2
Puissance lectrique.................................................................................. 27
III.2.1
Puissance disponible ........................................................................... 28
III.2.2
Puissance dissipe .............................................................................. 28
IV. Diffrents groupements de composants .......................................................... 29
IV.1
Groupement srie ...................................................................................... 29
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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

IV.1.1
Schmatisation .................................................................................... 29
IV.1.2
Caractristiques lectriques................................................................. 30
IV.1.3
Rsistance quivalente........................................................................ 30
IV.1.4
Inductance quivalente........................................................................ 30
IV.1.5
Capacit quivalente ........................................................................... 31
IV.2
Groupement parallle ................................................................................ 31
IV.2.1
Schmatisation .................................................................................... 31
IV.2.2
Caractristiques lectriques................................................................. 32
IV.2.3
Rsistance quivalente........................................................................ 33
IV.2.4
Inductance quivalente........................................................................ 33
IV.2.5
Capacit quivalente ........................................................................... 34
IV.3
Groupement des piles................................................................................ 34
IV.3.1
Groupement srie ................................................................................ 34
IV.3.2
Groupement parallle .......................................................................... 35
IV.4
Groupement mixte ..................................................................................... 35
V.
Caractristiques des constantes de temps RC et RL dans des circuits........... 36
V.1
Circuit RC .................................................................................................. 36
V.1.1
Charge dun condensateur .................................................................. 36
V.1.2
Constante de temps............................................................................. 37
V.1.3
Dcharge dun condensateur............................................................... 37
V.1.4
Courbes de charge et de dcharge ..................................................... 38
V.2
Circuit RL ................................................................................................... 39
V.2.1
Raction dun circuit rsistif ................................................................. 39
V.2.2
Raction dun circuit inductif ................................................................ 40
V.2.3
Constante de temps............................................................................. 41
VI. Simplification des circuits................................................................................. 42
VI.1
Circuit srie................................................................................................ 42
VI.1.1
La loi des mailles : ............................................................................... 42
VI.2
Circuit parallle .......................................................................................... 45
VI.2.1
La loi des nuds : ............................................................................... 46
VI.3
Circuit mixte ............................................................................................... 48
VI.4
Exercices ................................................................................................... 53
VII. Code de couleurs des composants.................................................................. 54
VII.1
Le code de couleurs des rsistances...................................................... 54
VII.1.1
Le marquage trois bandes ............................................................. 55
VII.1.2
Le marquage quatre bandes.......................................................... 55
VII.1.3
Le marquage cinq bandes ............................................................. 56
VII.1.4
Le marquage six bandes................................................................ 56
VII.2
Le code de couleurs des condensateurs ................................................ 56
VII.3
Multiples et sous-multiples des units de mesure................................... 57
VIII.
Caractristiques des appareils de mesure en courant continu ..................... 58
VIII.1
Appareils de mesure analogiques........................................................... 58
VIII.1.1
Principe de fonctionnement .............................................................. 58
VIII.1.2
Classification des appareils de mesure analogiques ........................ 59
VIII.1.3
Marquage des appareils de mesure ................................................. 59
VIII.1.4
Caractristiques mtrologiques des appareils de mesure ................ 59
VIII.1.5
Interprtation des lectures des instruments analogiques.................. 62
VIII.2
Appareils numriques ............................................................................. 64
VIII.2.1
Proprits des appareils numriques ............................................... 65
VIII.2.2
Caractristiques des appareils de mesure numriques .................... 65
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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

IX. Branchement des instruments de mesure ....................................................... 65


IX.1
Ampremtres ........................................................................................... 65
IX.2
Voltmtres ................................................................................................. 66
IX.3
Ohmmtres ................................................................................................ 67
IX.4
Wattmtres ................................................................................................ 67
IX.5
Multimtre .................................................................................................. 68
IX.5.1
Types de multimtre ............................................................................ 68
IX.5.2
Branchement du multimtre................................................................. 68
X.
Dfinition de la rsistance interne dune source .............................................. 70
GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES......................................................................... 73
Exercices .................................................................................................................. 74
TP 1 : Groupements de composants ........................................................................ 76
TP 2 : Loi dOhm et expression de la puissance....................................................... 78
TP 3 : Caractristiques des constantes de temps RC ( ou RL) des circuits ............ 80
TP 4 : Mesure de grandeurs lectriques.................................................................. 85
TP 5 : Mesure des valeurs des grandeurs lectriques aux diffrents points dun
circuit ........................................................................................................................ 90
TP 6 : Mesure de la puissance consomme par un circuit en courant continu ........ 94
TP 7 : Erreurs de mesures dans un circuit courant continu .................................. 97
TP 8 : Dfinition de la rsistance interne dune source courant continu ..............101
EVALUATION..........................................................................................................103

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MODULE 2 :

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

ANALYSE DES CIRCUITS C. C.

Code :

Dure :

60 h

OBJECTIF OPRATIONNEL DE PREMIER NIVEAU


DE COMPORTEMENT
COMPORTEMENT ATTENDU
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit
analyser un circuit courant continu
selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent.

CONDITIONS DVALUATION
partir :
- de directives ;
- dun circuit mixte comprenant six rsistances ;
- du schma du circuit.
laide :
- doutils, dinstruments de mesure et dquipements appropris.

CRITRES GNRAUX DE PERFORMANCE


Respect des rgles de sant et de scurit.
Utilisation approprie des instruments et de lquipement.
Travail soign.
Dmarche de travail structur.

( suivre)

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

OBJECTIF OPRATIONNEL DE PREMIER NIVEAU


DE COMPORTEMENT(suite)
PRCISIONS SUR LE
COMPORTEMENT ATTENDU
Analyser les circuits de base courant
continu

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CRITRES PARTICULIERS
DE PERFORMANCE
-

Interprtation correcte des relations


de bases en courant continu

Identification des caractristiques des


diffrents diples

Utilisation correcte des appareils de


mesure

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

PRESENTATION DU MODULE
Lobjectif de ce module est de faire acqurir les connaissances lies lapplication
des lois de llectricit, au calcul des valeurs dun circuit, la prise de mesure de ces
valeurs ainsi qu la justification des carts entre les calculs et les mesures.
Ce module vise rendre le stagiaire apte analyser un circuit courant continu.

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Module 2 : ANALYSE DES CIRCUITS A


COURANT CONTINU
RESUME THEORIQUE

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I.

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Mthodes de production dlectricit

Les phnomnes lectriques sont produits par la charge lectrique. En fonction de


ltat cintique de la charge, on identifie deux domaines distincts de llectricit :
statique et dynamique.

I.1

lectricit statique

Llectricit statique tudie les phnomnes lectriques concernant la charge


lectrique en tat de repos sur les objets. Un corps se charge dlectricit lorsquun
dsquilibre apparat entre le nombre dlectrons et de protons quil possde. Ce
dsquilibre se produit au niveau atomique, mais il est mis en vidence sur le corps.
Un corps charg prsente soit un surplus soit un dficit dlectrons et le processus
suivant auquel il arrive en cet tat sappelle lectrisation.

I.1.1

Charge lectrique

Les corps peuvent tre chargs ngativement ou positivement daprs le surplus ou


le dficit dlectrons acquis. La charge lectrique sexprime en coulombs et son
symbole est C.
Un coulomb reprsente la charge cumule de 6,25 x 1018 lectrons.
La charge de llectron vaut 1,6 x 10-19 C. De mme toute charge lectrique est un
multiple entier de la charge lmentaire de llectron qui est la plus petite charge
identifie dans lunivers.

I.1.2

Loi de Coulomb

Lexistence des charges lectriques a t mise en vidence travers les forces


spcifiques qui sexercent entre celles-ci. Ces forces ont t tudies par CharlesAuguste Coulomb et les rsultats de ces expriences ont t synthtiss par la loi
qui porte son nom. Lquation de cette loi est la suivante :
k Q1 Q 2
d
dans laquelle on a :
F=

F = la force dattraction ou de rpulsion exerce entre les deux charges


ponctuelles en Newton;
Q 1 = la premire charge en Coulomb;
Q 2 = la deuxime charge en Coulomb;
d = la distance sparant les deux charges en mtres;
k = constante de proportionnalit qui dpend des proprits lectriques du
milieu o se trouvent les charges.

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Les forces de rpulsion sexercent entre charges de mme polarit pendant que les
forces dattraction sexercent sur les charges de polarit oppose. Lorientation des
forces colombiennes est donne par la droite des 2 corps ponctuels.

I.1.3

Potentiel

La charge lectrique modifie les proprits de son environnement de manire


quelle exerce des forces de nature lectrique sur toute autre charge qui y serait
place. Ces forces peuvent dplacer cette autre charge tout en effectuant un travail
mcanique. On introduit une grandeur physique appele potentiel lectrique afin de
caractriser le champ lectrique dans un point de la manire suivante. Soit une
charge lectrique ponctuelle et fixe dans lespace. Le potentiel lectrique dans un
point est le rapport entre le travail mcanique effectu pour dplacer une autre
charge q du point considr jusqu' linfini et la valeur de cette deuxime charge.
Lexpression mathmatique du potentiel lectrique est :
V A =W
q
V A = le potentiel dans le point A
W = le travail mcanique des forces lectriques pour dplacer la charge q
du point A linfini.

Le potentiel lectrique sexprime en Volts.


Une autre grandeur que nous rencontrerons trs souvent cest la tension lectrique.
Par dfinition la tension entre deux points est la diffrence des potentiels lectriques
correspondant aux deux points.
La tension lectrique est appele aussi diffrence de potentiel (d.d.p.) pour des
raisons videntes ou encore force lectromotrice (f..m.).
La relation mathmatique de la tension est :
UAB = VA - VB
UAB = la tension (d.d.p.) entre les points A et B
VA = le potentiel dans le point A
VB = le potentiel dans le point B
Lunit de mesure de la tension est la mme que celle du potentiel, le Volt.

I.1.4

Production de llectricit statique

- lectrisation par frottement


Suite leur frottement, deux matires non-conductrices deviennent charges: une
positivement pour avoir perdu des lectrons et lautre ngativement pour avoir
rcupr ces lectrons au cours du processus.
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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Cest le cas dune baguette de verre frotte dun morceau de soie ou de flanelle. En
plus la polarit des charges produites dpend des matriaux.
- lectrisation par contact
Lorsquun corps charg est mis en contact avec un autre qui ne lest pas on
constate que ce deuxime corps lui aussi se charge suite un transfert de charge
provenant du premier. La polarit des deux corps chargs suite leur contact est la
mme.
- lectrisation par influence
Lorsquon place dans la proximit dun corps charg un autre qui ne lest pas (sans
quils se touchent), on constate llectrisation du corps neutre. Mais une fois le corps
charg loign, lautre redevient neutre. On dit que le corps neutre sest lectris
par influence. Sa charge est de polarit oppose celle du corps dj charg. En
fait llectrisation par influence nest pas due un transfert de charge, mais plutt
une concentration de charge de polarit oppose dans la zone situe en face du
corps charg. Llectrisation par influence dun corps ne dure que pendant le temps
o il se trouve sous linfluence du corps charg.

I.2

lectricit dynamique

Llectricit dynamique tudie les phnomnes concernant le dplacement de


charges lectriques dans un conducteur.

I.2.1

Courant lectrique

Dans le cas des conducteurs les lectrons de valence sont assez loigns par
rapport au noyau de latome auquel ils appartiennent afin que les forces dattraction
qui sexercent sur eux soient ngligeables.
Lorsque le conducteur est soumis une action externe qui se manifeste par des
forces exerces sur les lectrons dans un sens bien dtermin, ceux-ci acquirent
un dplacement ordonn qui dtermine un transport de charges lectriques.
Ce dplacement ordonn dlectrons travers un corps conducteur dfini le courant
lectrique.
La grandeur qui caractrise le courant lectrique sappelle lintensit. Lintensit
sexprime par le rapport entre la charge transporte par le courant travers une
section transversale du conducteur durant un certain temps et la valeur de cette
priode de temps.
La relation mathmatique de lintensit est :
Q
I=
t
I = lintensit du courant
Q = la charge transporte dans la priode t par une section transversale du
conducteur
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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Lintensit sexprime en ampres (symbole A) et son instrument de mesure est


lampremtre.
Lapparition du courant lectrique est lie lexistence des forces (dans la plupart
des cas lectriques) qui sexercent sur les lectrons. Ces forces peuvent apparatre
lorsquon ralise entre les extrmits du conducteur une diffrence de potentiel,
autrement dit, si on applique une tension aux extrmits du conducteur.

I.2.2

Sens du courant lectrique

Le sens conventionnel correspond au dplacement des charges positives, donc du


ple positif (+) au ple ngative (-). Dans les gaz et les liquides on trouve des
porteurs de charges positifs ayant en effet ce dplacement. Dans le cas des
conducteurs les seuls porteurs de charge sont les lectrons. Leur dplacement se
fait dans le sens contraire au sens conventionnel.
Le sens lectronique cest le sens rel de dplacement des lectrons, du ple
ngatif (-) vers le ple positif (+).

I.2.3

Magntisme et lectromagntisme

Certains corps ont la proprit dattirer le fer. On appelle cette proprit magntisme
et les corps qui possdent cette proprit aimants naturels.
Il est possible de transfrer cette proprit des barres dacier suite un traitement
spcial. On obtient ainsi des aimants artificiels. Ils sont temporaires ou permanents.
On leur donne des formes diverses : barreau droit, barreau en fer de cheval, aiguille
plate.
Un aimant produit lorientation dune aiguille magntique lui aussi prsentant deux
ples diffrents : un ple nord et un ple sud.
Entre les aimants sexercent des forces de nature magntique. Les ples
semblables de deux aimants se repoussent, les ples contraires sattirent.
On appelle lectroaimant lensemble form dune bobine place sur un noyau
ferromagntique. Lorsque le courant
lectrique circule dans la bobine
llectroaimant prsente un champ magntique et exerce les forces magntiques
spcifiques.
On appelle champ magntique la rgion de lespace o un aimant exerce ces forces
sur des objets de fer.
Lorsquon place de la limaille de fer sur une feuille de papier place sur un barreau
aimant, on constate que les grains de limaille se disposent de faon rgulire en
formant un certain nombre de lignes courbes.
Ces chemins ferms sappellent lignes de force ou lignes de flux. Lensemble des
lignes de force reprsente le spectre magntique.
On remarque les proprits suivantes pour les lignes de forces :
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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Les lignes partent toujours dun ple nord et aboutissent un ple sud.
Les lignes de force ne se croisent jamais.
Les lignes de forces tendent suivre le chemin le plus court et le plus facile.

I.3

Production de llectricit

Lnergie lectrique se distingue des autres formes dnergie par la facilit de la


transporter, de lui modifier les paramtres (tension, courant) aussi que par
limpossibilit de la stocker ce qui exige lajustement de la production la
consommation.
Les appareils servant la production de lnergie lectrique sappellent gnrateurs
lectriques.
Un gnrateur lectrique transforme une nergie dun certain type (chimique,
mcanique ) en nergie lectrique. Parmi les gnrateurs lectriques on dnombre
les piles, les accumulateurs, les alternateurs, etc.

I.3.1

Mthode chimique

Cette mthode de production de lnergie lectrique est utilise dans le cas des
piles et des accumulateurs.
Une pile est ralise laide de deux mtaux diffrents appels lectrodes, plongs
dans une solution acide appele lectrolyte. Laction chimique de llectrolyte sur
les lectrodes engendre un ple positif et un ple ngatif et une diffrence de
potentiel entre ceux-ci. La valeur de cette diffrence de potentiel varie entre 1 V et
2,5 V en fonction des mtaux et de llectrolyte utilis.

I.3.2

Mthode lectromagntique

Cest la mthode industrielle de production de lnergie lectrique, utilise dans les


machines tournantes telles que les alternateurs et les dynamos. Lnergie
mcanique est ainsi transforme en nergie lectrique par lintermdiaire de
linduction lectromagntique.

I.3.3

Mthode thermique

Cette mthode ralise la transformation de lnergie thermique en nergie lectrique


en utilisant deux mtaux diffrents ayant un point de jonction. Lorsque le point de
jonction est chauff, entre les extrmits libres des mtaux apparat une diffrence
de potentiel de valeur faible (de lordre des millivolts) et proportionnelle la
temprature du point de jonction.
Lensemble des deux mtaux un point de jonction qui transforme les variations de
la temprature en variation de la tension sappelle thermocouple. Parmi ses
applications on trouve la mesure des tempratures leves.

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I.3.4

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Mthode photolectrique

Cette mthode consiste dans la transformation de lnergie lumineuse en nergie


lectrique. Elle est due la proprit de certains mtaux dacqurir une diffrence
de potentiel entre deux surfaces lorsquils sont soumis laction de la lumire. Cette
diffrence de potentiel engendre un dplacement de ses lectrons.
La photopile cest lapplication la plus connue de cette mthode. La tension produite
par la photopile est faible, mais suite un groupement de plusieurs units on obtient
une puissance suffisante.

I.3.5

Mthode pizo-lectrique

Lorsquon soumet le quartz des compressions et des tractions successives on


constate lapparition dune diffrence de potentiel entre ses deux faces. Ce
phnomne retrouve dimportantes applications parmi lesquelles on dnombre les
balanciers lectroniques, les microphones cristal ou la production et la dtection
des ultrasons.

I.4

Types de courant lectrique

Le courant lectrique reprsente le dplacement ordonn des porteurs de charges


(les lectrons dans le cas des conducteurs). La manire daprs laquelle ce
dplacement se produit dtermine le type du courant.
Les principaux types de courant sont : le courant continu, le courant alternatif et le
courant pulsatif.

I.4.1

Courant continu

Cest un courant de valeur et de sens demeurant constants. Les piles et les


accumulateurs sont les principales sources de courant continu. La reprsentation
graphique dun courant continu est montre sur la fig.1 - 1.
I+

I-

Courant continu
Fig. 1 - 1
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I.4.2

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Courant alternatif

Cest un courant dont la valeur et le sens changent priodiquement. Il passe dune


valeur maximale positive une valeur ngative maximale tout en passant par le
zro. Puis il retourne zro et sa valeur positive maximale et le cycle
recommence.
La fig. 1 - 2 prsente le graphique dun courant alternatif. Il est produit de manire
industrielle par les alternateurs.
I+

I-

Courant alternatif
Fig. 1 - 2

I.4.3

Courant pulsatif

Cest un courant dont la valeur change priodiquement, mais dont le sens reste
toujours le mme.
La fig. 1 - 3 prsente le graphique dun tel courant. Le courant pulsatif est obtenu
par le redressement du courant alternatif.
I+

I-

Courant pulsatif
Fig. 1 - 3
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I.5

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Effets du courant lectrique

Toute application du courant lectrique utilise un de ses effets. Bien que nombreux
et varis ils peuvent tre regroups en trois types : thermique, chimique et
magntique.

I.5.1

Effet thermique

Leffet thermique consiste en la production de la chaleur par un courant dans le


conducteur travers par celui-l (effet Joule). Cet effet est utilis dans certains
appareils lectromnagers (chaufferettes, fer repasser, cuisinires etc.) et dans la
production de la lumire dans les ampoules lectriques (le filament port la
temprature dincandescence met de la lumire). Il savre fort nuisible dans la
plus grande partie des cas en tant la cause de la surchauffe des conducteurs.

I.5.2

Effet chimique

Leffet chimique est caractristique seulement au courant continu et consiste en la


dcomposition par celui-ci des diffrents composants chimiques (llectrolyse). Cet
effet a beaucoup dapplications parmi lesquelles on peut citer : la galvanoplastie
(plaquage avec de lor, de largent ou du chrome), le raffinage de mtaux lgers tels
que laluminium, le magnsium, le cuivre.

I.5.3

Effet magntique

Leffet magntique consiste en la production dun champ magntique autour dun


conducteur parcouru par un courant lectrique. La plupart des appareils lectriques,
tels que relais, transformateurs, machines tournantes, mettent profit cet effet du
courant. Comme consquences nuisibles de cet effet on peut mentionner
linterfrence sur les ondes radios observe la proximit dune ligne de haute
tension.

II.
Caractristiques des composants de circuits courant
continu
Les appareils lectriques, lectroniques ou lectromcaniques sont tous des
consommateurs dnergie lectrique qui leur est fournie dans le cadre dun circuit
lectrique.
Un circuit lectrique est compos :
-

Dun gnrateur de force lectromotrice ;


Dun ou plusieurs rcepteurs dnergie lectrique ;
Dun systme de transmission de lnergie lectrique ;
Daccessoires pour la commande ou la protection du circuit.

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II.1

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Conducteurs et cbles

Le systme de transmission de lnergie lectrique est constitu par lensemble


dlments conducteurs servant au transport du courant lectrique des gnrateurs
lectriques aux rcepteurs. Ce systme est constitu par les conducteurs, les cbles
et les raccords.

II.1.1 Conducteurs
Les fils conducteurs, bref les conducteurs, sont raliss en matriel conducteur. Bien
que largent est le meilleur conducteur, le cuivre et laluminium sont les plus utiliss
cause de leur meilleur prix.
Selon lapplication, on retrouve diverses formes pour la section du conducteur :
circulaire (qui est la plus utilise), carre ou plate. Afin damliorer leur souplesse et
la rsistance mcanique certains conducteurs sont raliss en enroulant ensemble
plusieurs conducteurs de sections trs petites, appels torons.

Conducteur
Fig. 2 - 1
Les conducteurs sont habituellement isols (fig. 2 - 1). Lisolation, appel aussi
enveloppe, diffre dune application lautre. Elle peut tre une couche fine dmail
ou laque, caoutchouc, papier ou un isolant dorigine minrale: verre, porcelaine ou
mica.
Le diamtre des conducteurs est standardis. On peut utiliser une jauge de mesure
pour lvaluer.

II.1.2 Cbles
Un cble comporte plusieurs conducteurs lectriquement distincts et solidaires sous
un ou plusieurs revtements protecteurs (gaine, tresse, armure) (fig. 2 2). Un cble
facilite linstallation des conducteurs et assure une meilleure protection contre les
facteurs extrieurs (humidit, chaleur), ce qui augmente la scurit des installations
lectriques.

Cble
Fig. 2 - 2
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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Le cble est constitu de lme et de lenveloppe.


Lme du cble doit avoir :
- une bonne conductibilit;
- une rsistance mcanique suffisante pour viter sa rupture ;
- souplesse pour faciliter son transport et sa mise en place dans les conduits.
Lme dun cble est massif lorsquil ne comprend quun fil (jusqu 6mm), ou cble
lorsquil est form de plusieurs torons.
Lenveloppe est en matire isolante ayant des proprits :
- lectriques : rigidit lectrique leve pour assurer un bon isolement ;
- physiques et chimiques : rsistance la chaleur, au froid, au vieillissement ;
rsistance lhumidit, la corrosion et la combustion ;
- mcaniques : rsistance la rupture par traction.
Pour assurer une rsistance accrue la rupture on ralise des cbles arms
recouverts dune gaine non mtallique rsistante la corrosion. On peut placer ces
cbles lextrieur, dans des endroits humides et mme sous terre.
Les cbles possdent plus de deux conducteurs et sont fabriqus dans une large
gamme de sections.
Un type spcial de cble est le cble coaxial, utilis pour la transmission des signaux
en lectronique. La gaine mtallique forme le premier conducteur. Elle est relie la
masse assurant la protection du conducteur intrieur contre les champs magntiques
extrieurs.

Code des couleurs des cbles


Fig. 2 - 3
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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Pour le reprage on utilise un code des couleurs prsent sur la fig. 3 - 3. Il est
recommand toutefois de vrifier la polarit des conducteurs avant toute intervention.

II.2

Rsistances

Les rsistances sont des diples passifs dans lesquels toute lnergie lectrique mise
en jeu est convertie en chaleur par effet Joule.

II.2.1 Types de rsistances


Daprs leur construction on distingue :
- des rsistances bobines;
- des rsistances au carbone.
Les rsistances bobines sont fabriques en enroulant un fil mtallique ou un ruban
mtallique autour dun noyau isolant. La valeur de la rsistance est dtermine par la
longueur du fil et par la rsistivit du matriel.
Le domaine des valeurs des rsistances bobines commence de quelques ohms et
arrive jusqu' plusieurs milliers dohms. La puissance de ces rsistances, cest--dire
la quantit de chaleur quelles peuvent vacuer sans subir de dommage, se situe
entre cinq et plusieurs centaines de watts.
Les rsistances au carbone sont ralises de particules de carbone au graphite
mlang un matriel isolant en poudre (fig. 2 4). La proportion de ces lments
dans le mlange dtermine la valeur de la rsistance. Quant aux valeurs de celle-ci,
on les retrouve de 1 22 000 000 ohm. Les valeurs de la puissance des rsistances
au carbone sont normalises dans les cadres de 0,1 W; 0,125 W; 0,25 W; 0,5 W;
1 W et 2 W.

Rsistance au carbone
Fig. 2 - 4
Les rsistances prsentes auparavant se caractrisent par la valeur fixe de leur
rsistance. La technique moderne emploie frquemment des rsistances variables,
pour lesquelles on peut faire varier la valeur de leur rsistance. Selon leur usage,
elles sont appeles :
- rhostats;
- ou potentiomtres.
Les rhostats sont des rsistances variables utilises pour rgler le courant dans un
circuit. Leur gabarit est suprieur celui des potentiomtres et leur diamtre peut
atteindre 150, voire 200 mm. Llment rsistant dun rhostat est reprsent par un
seul fil. Les rhostats sont munis de deux ou trois bornes. Lune delles est
raccorde au contact mobile et lautre (les autres ) une extrmit (aux extrmits )
de llment rsistant.
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Les potentiomtres sont des rsistances variables utilises pour le rglage de la


tension dun circuit. Ils ont trois bornes et leur diamtre ne dpassent pas 12 mm.
Llment rsistant est ralis en carbone. La fig. 2 - 5 prsente les types de
potentiomtres les plus utiliss : unitour et multitour, de dimension plus rduites
mais offrant une plage de rglage plus prcise.

Potentiomtres
Fig. 2 - 5

II.2.2 Symboles
Les symboles utiliss pour la reprsentation des rsistances dans les schmas sont
prsents dans la fig. 2 - 6.

Fig. 2 - 6

II.2.3 Puissance de dissipation


La puissance de dissipation des rsistances est une caractristique trs importante
pour celles-ci. Elle indique la capacit dvacuation de chaleur dune rsistance due
au passage du courant lectrique. La puissance de dissipation sexprime en Watts.
En outre, plus une rsistance est grande, plus sa puissance de dissipation
augmente. En pratique on accorde une grande attention ce paramtre en utilisant
un facteur de scurit gal 2 lors de lutilisation des rsistances au carbone. Cela
veut dire quon emploiera une rsistance avec une puissance de dissipation de 2 W
si les calculs indiquent lutilisation dune rsistance de 1 W.

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

La tolrance de la valeur de la rsistance indique le pourcentage de variation


possible entre la valeur relle et sa valeur indique. Les producteurs fournissent sur
le march des rsistances dont la tolrance se situe entre 1 et 20 %. Pour la plus
part des circuits on accepte lutilisation des rsistances dune tolrance de 10%.

II.2.4 Code des couleurs


Le marquage des rsistances seffectue daprs leur type :
- Les rsistances bobines sont assez grandes pour quon puisse inscrire sur leur
botier leur valeur ohmique et leur tolrance.
- Les rsistances au carbone, qui sont de petites dimensions, sont marques
daprs un code des couleurs des rsistances

II.3

Sources de tension

La source de tension est un appareil qui fournit la force lectromotrice ncessaire


pour engendrer le courant lectrique dans un circuit lectrique.

II.3.1 Types de sources


Les sources de courant continu peuvent tre une pile, un accumulateur, une pile
solaire, une dynamo, un thermocouple ou un dispositif pizo-lectrique.

Pile

La pile est un gnrateur lectrique qui transforme directement lnergie chimique


en nergie lectrique. Elle est constitue par deux mtaux diffrents immergs dans
une solution acide appele lectrolyte. Actuellement llectrolyte nest plus liquide
mais plutt pteux et les piles sappellent sches.
La tension des piles ne dpasse pas 1,6 V. Lorsquon groupe de manire
convenable plusieurs piles on peut obtenir des tensions plus leves.
Les piles sont identifies par des lettres allant de la plus faible AAA la plus
puissante comme capacit nergtique D .
Les piles ont des applications multiples. Les piles au carbone zinc sont utilises
dans les jouets, lampes de poches, etc. Pour les appareils photo ou les petits
moteurs sont prfres les piles alkalino-manganse en raison de leur longue vie.
Grce leur petite taille et leur tension constante, les piles mercure et argent
sont utilises pour les montres lectroniques, les prothses auditives.

Accumulateur

Les accumulateurs appels aussi piles secondaires, diffre des piles primaires dans
le sens que leur processus est rversible. Ainsi un accumulateur compltement
dcharg peut tre recharg, en faisant circuler un courant inverse, laide dune
source extrieure de tension appele chargeur, ce qui conduit reconstituer ses
lectrodes. Cest un grand avantage qui rend les accumulateurs utilisables dans
beaucoup de domaines comme sources dnergie auxiliaire ou durgence, ou
encore comme sources dans les appareils mobiles comme les automobiles, les
voitures lectriques, les avions.
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Selon lapplication on distingue deux types daccumulateurs :


Laccumulateur au plomb se caractrise par une grande capacit
lectrique et une dure de service en quelque sorte rduite. Il est utilis
pour les appareils mobiles.
Laccumulateur au nickel - cadmium peut fournir de grandes puissances
pendant de courtes priodes de temps. Il est trs fiable et peut durer plus
de 15 ans sans entretien ce qui le rend convenable comme source
dnergie auxiliaire ou durgence.
Les batteries sont des groupements de piles primaires ou secondaires raccordes
ensembles pour fournir une tension plus leve ou une capacit nergtique plus
grande. Ce regroupement est enferm dans un botier.

II.3.2 Symboles
Les symboles normaliss utiliss pour les piles et pour les batteries sont
reprsents sur la fig. 2 7.
Dans les deux symboles, le trait court reprsente la borne ngative alors que le trait
long dsigne la borne positive.

Fig. 2 - 7

II.4

Interrupteurs

La commande des circuits lectriques est ralise, soit manuellement, soit


automatiquement, avec des dispositifs spcifiques. Pour la commande manuelle les
dispositifs utiliss sont classs en deux catgories :
- les interrupteurs;
- les commutateurs.
Linterrupteur est un dispositif de commande capable douvrir et de fermer un circuit
lectrique. En position ouverte le circuit command est ouvert, la circulation du
courant est interrompue. En position ferme le circuit devient lui aussi ferm et la
circulation du courant devient possible.
Les interrupteurs sont caractriss par le nombre de ples et par les directions
quils comportent. On parle dinterrupteurs unipolaires, bipolaires et tripolaires
lorsquils contrlent une, deux ou trois lignes porteuses de courant.
En outre un interrupteur, soit unipolaire, bipolaire ou tripolaire, peut diriger le
courant vers diffrents lments de circuit. On lappelle alors interrupteur simple
direction ou double direction.
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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Remarque : Ne pas confondre les notions de direction et de position.


La fig. 2 - 8 montre quelques interrupteurs comportant diffrentes combinaisons de
ples et de directions.
Linterrupteur unipolaire simple direction ( SPST ) ne peut ouvrir ou fermer
quun seul circuit lintermdiaire dune lame mobile qui assure la connexion dans
le circuit. Il possde deux positions, MARCHE et ARRET, mais il nest qu une
direction.
Linterrupteur unipolaire double direction ( SPDT ) par contre possde trois
positions, ce qui lui confre deux directions et il peut commander deux circuits : le
premier branch entre la connexion centrale A et la borne A1 et le deuxime entre la
mme connexion centrale A et la borne A2 .

Types dinterrupteurs
Fig. 2 - 8

II.5

Fusibles et disjoncteurs

Afin dassurer la protection des personnes et des appareils lectriques, les circuits
lectriques doivent tre munis de dispositifs de protection. Les fusibles et les
disjoncteurs sont les dispositifs de protection utiliss couramment pour provoquer
louverture du circuit lors de lapparition dune surcharge ou dun court-circuit.
Le fusible reprsente un conducteur calibr introduit dans le circuit protger qui, en
cas de dfaut (surcharge ou encore court-circuit), schauffera jusqu sa temprature
de fusion.
Quand llment dun fusible a fondu il faut le remplacer par un autre de mme
capacit.
Il existe deux classes de fusibles dusage courant :

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aM, fusible conu pour protger les circuits contre les fortes surcharges et
les courts-circuits. Ce sont des fusibles action lente qui peuvent supporter
une surintensit pendant un trs court laps de temps et sont utiliss pour la
protection des moteurs triphass;

gl, fusible conu pour protger les circuits contre les faibles et les fortes
surcharges et bien videment contre les courts-circuits. Ce sont des fusibles
action rapide qui ragissent ds que le courant limite a t dpass, et
aussi ceux dusage gnral.

Le disjoncteur est un interrupteur automatique qui coupe le circuit lorsque lintensit


du courant qui le traverse dpasse une valeur prdtermine. Il est dou de pouvoir
de coupure.
Le dclenchement peut tre :
- instantan, lorsque le dispositif qui provoque louverture est magntique;
- temporis lorsque le dispositif est thermique.
Le disjoncteur possde un grand avantage sur le fusible : lorsquil dclenche, il suffit
de le renclencher et le basculer en position MARCHE. Cest pourquoi dans les
installations domestiques ou industrielles il remplace le fusible malgr son cot plus
lev.
On classe les disjoncteurs selon leur principe de fonctionnement. Ainsi on trouve des
disjoncteurs :
- magntiques,
- thermiques
- ou magnto-thermiques.

II.6

Condensateurs

Les condensateurs sont des dispositifs capables daccumuler de lnergie lectrique


lorsquils sont chargs.
La proprit des condensateurs, une fois chargs, daccumuler de lnergie lectrique
dans leurs champs lectriques est exprime par une grandeur caractristique
appele capacit. Le symbole de la capacit est C et son unit de mesure est le
farad, symbolis par la lettre F. Le farad tant une unit trop grande il savre
ncessaire dutiliser ses sous - multiples : le microfarad (F) et le picofarad (pF).
Un condensateur est constitu de deux plaques mtalliques spares par un isolant,
aussi appel dilectrique (fig. 2 9).

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Schma de construction dun condensateur et symboles

Fig. 2 - 9
La capacit dun condensateur est dtermine par les facteurs suivants :
- la surface des plaques;
- la distance entre les plaques;
- la nature du dilectrique utilis.
Les condensateurs sont classs gnralement daprs le type du dilectrique utilis.
Il existe ainsi des condensateurs lair, au papier, la cramique etc.
Les condensateurs sont raliss sous diverses formes : tubulaire, plate, disque etc.
En plus tous les condensateurs sont dans une des deux catgories suivantes : fixes
et variables.
Les condensateurs appartiennent aussi une des deux groupes suivants : polaris
ou non polaris.
Les condensateurs au papier, au mica ou la cramique entrent dans le groupe des
condensateurs non polariss, cela veut dire quils nont pas une polarit assigne
leurs lectrodes.
Remarque : Quoique le condensateur au papier est non polaris, souvent il est dot
dune bande noire lune de son extrmit. Cette bande nindique pas la polarit,
mais llectrode relie la feuille extrieure du condensateur quil est recommand
tre branch la polarit moins leve.
Dans le groupe des condensateurs polariss, on trouve les condensateurs
lectrolytiques. Celui doit recevoir un potentiel plus positif sur une lectrode que sur
lautre, autrement il sera dtruit. Une des lectrodes est clairement identifie.
Dans le cas dun condensateur axial, un trait portant le signe -, pointe dans la
direction de llectrode qui doit tre branch au potentiel infrieur. De plus prs de la
broche oppose, le condensateur est lgrement dform par une rayure, toujours
prsente du ct de la broche assigne la polarit plus leve.
Dans le cas du condensateur radial, le trait comportant le mme signe - indique
llectrode ngative.
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La tolrance dun condensateur exprime en pourcentage la marge derreur de sa


capacit indique par le fabricant. Elle appartient une plage de valeurs qui
commence par 1% et peut aller jusqu 20%.
Les principaux paramtres des condensateurs sont :
- la tension nominale, qui indique la valeur maximum de la diffrence de
potentiel que lon peut appliquer ses bornes sans causer le claquage de
son dilectrique.
- le coefficient de temprature, qui exprime le taux de variation de la
capacit avec la temprature. Dans la plupart des cas ce coefficient est
positif, mais il existe aussi des condensateurs dont le coefficient est ngatif
(leur capacit diminue avec llvation de la temprature), et mme nul ce
qui traduit la stabilit de la capacit par rapport la variation de la
temprature.
Le marquage des condensateurs au mica et des condensateurs la cramique est
effectu conformment au code des couleurs des condensateurs.

II.7

Inductances

Linductance est dfinie comme la proprit dun circuit de sopposer toute variation
du courant qui le traverse. Le composant fabriqu de manire possder la proprit
dinductance sappelle inductances, bobines ou encore bobines dinductance ou selfs.
La fig. 2 - 10 prsente les diffrents types des inductances et leurs symboles.

Fig. 2- 10

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La valeur dinductance dune bobine dpend des facteurs suivants :


- dimensions et forme de la bobine;
- nombre de spires;
- nombre de couches de fil;
- type de matriel du noyau .

III.

Loi dOhm et expression de la puissance

III.1 Loi dOhm


Georg Simon Ohm a trouv suite ses recherches sur les lments de Volta quil
existe une relation prcise entre les trois paramtres lectriques : tension, courant
et rsistance. Si on maintient la rsistance du circuit fixe, laugmentation de la
tension de la source se traduit par une augmentation du courant dans le circuit,
cause de la pression accrue exerce sur les lectrons.
La synthse des observations faites auparavant est prsente par la formule
suivante :
R=U/I
Ou

R = la rsistance exprime en ohms ()


I = le courant exprim en ampres (A),
U = la tension exprime en volts (V),

Lnonc de cette loi est donc : On appelle une rsistance idale le quotient R de
la tension U aux bornes de cette rsistance par le courant I qui la parcourt.
Dans la pratique on utilise souvent aussi les deux autres expressions :
I=U/R
Et
U=R.I

III.2 Puissance lectrique


Un rcepteur lectrique est un dispositif destin consommer de lnergie lectrique.
Sa capacit de consommer de lnergie lectrique est caractrise par un quatrime
paramtre lectrique trs important, appel la puissance lectrique. La puissance
lectrique sexprime par le rapport entre lnergie lectrique consomme par le
rcepteur dans un temps dtermin et la valeur de cette mme dure.
La puissance est symbolise par la lettre P et son unit de mesure est le watt (W).
Lnergie lectrique consomme dans les rcepteurs provient dune source. Le
rcepteur est caractris par une rsistance. Par ailleurs, lorsquun courant circule
dans une rsistance, le dplacement des lectrons dun atome lautre provoque un
dgagement de chaleur. Cette puissance dissipe par la rsistance sous forme de
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chaleur, est gale la puissance fournie par la source si on nglige les pertes
invitables, comme celles dans les conducteurs de liaison.
La puissance dissipe par la rsistance est dautant plus grande que le courant y
circulant est grand ; en outre laugmentation de la tension ses bornes se traduit par
une augmentation proportionnelle du courant qui circule dans cette mme rsistance.
On peut conclure que la puissance lectrique dissipe par une rsistance est
proportionnelle au courant qui la parcourt et la tension ses bornes, ce qui
sexprime par la formule mathmatique suivante :

P =U I

ou P = E I

III.2.1 Puissance disponible


Considrons une source de f.e.m. E qui dbite dans un circuit un courant dintensit
I. La puissance dbite par la source dans le circuit, et donc disponible la
consommation des rcepteurs contenus par celui-ci, est :

P=EI

III.2.2 Puissance dissipe


Soit une rsistance R branche dans un circuit parcouru par un courant dintensit I.
Si la tension ses bornes est U, la puissance dissipe est :
P=UxI
Il existe des relations quivalentes celle-ci qui, daprs le cas savrent trs utiles
dans les applications :
-

Remplacement de la tension

Si on remplace la tension U par son expression dduite de la loi dOhm, on obtient :

P =U I
P = I RI
P = R I
-

Remplacement du courant

Si on remplace le courant I par son quivalence fournie par la loi dOhm, on obtient :

P =U I
P =U U
R
P=
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U
R
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IV.

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Diffrents groupements de composants

Afin de raliser des circuits lectriques les composants doivent tre raccords dune
certaine manire. Selon les besoins, les composants sont groups dans la plupart
des cas en srie, en parallle ou mixte, do la ncessit de les connatre.

IV.1 Groupement srie


On dit que les composants dun circuit lectrique sont branchs en srie lorsquils
sont connects dans un ordre successif, ce qui ne permet au courant lectrique
quun seul chemin pour son passage.

IV.1.1 Schmatisation
Le montage srie comprend trois rsistances (fig. 4 1). On remarque leur
branchement bout bout, la fin dune avec le dbut de la suivante.
R1

R2

E
R3

Fig. 4 - 1
Les reprsentations graphiques diffrentes (fig. 4 2) pour les circuits srie ne
doivent pas tromper sur le type du groupement. Si on veut arriver dun point de
branchement du circuit lautre on constate quil ny a quun seul chemin.

R1
R1

R2
R1

R2

R3

R2

R1

R2

R3

Fig. 4 - 2
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IV.1.2 Caractristiques lectriques


Le courant dans un montage srie est le mme travers tous les lments du
circuit. Louverture du circuit dans un point quelconque produit linterruption du
courant. Lintensit du courant dans lune des rsistances est gale lintensit
totale du circuit.
La tension aux bornes de chaque composant dpend de ses caractristiques, mais
la somme des tensions aux bornes de tous les composants est gale la tension de
la source.
La fig. 4 - 3 donne lillustration des caractristiques courant et tension pour un circuit
srie.
I1

It
+

V1

+
V2

+
E

V3

I2

I3

Fig. 4 - 3

IV.1.3 Rsistance quivalente


Si on considre un groupement srie de rsistances, la rsistance de lensemble que
lon appelle rsistance quivalente ( Req ), est gale la somme des rsistances du
groupement srie.
Lquation qui exprime le groupement srie est la suivante :
Req = R1+ R2 + R3 +..+Rn

IV.1.4 Inductance quivalente


Dans le cas des inductances lquivalence dun groupement srie est similaire celle
des rsistances, donc linductance quivalente (Leq) dun ensemble dinductances
branches en srie est gale la somme des inductances du groupement.
Lquation qui exprime le groupement srie des inductances est :
Leq = L1 + L2 + L3 + .+ Ln

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IV.1.5 Capacit quivalente


Le branchement des condensateurs en srie revient une augmentation de
lpaisseur de lisolant, ce qui a pour effet la diminution de la capacit quivalente. La
capacit quivalente (Ceq ) dun groupement srie de condensateurs est calcule
avec la formule suivante :
1 /Ceq = 1 /C1 + 1/C2 + 1/C3+..+1/Cn
Exemple:
La fig. 4 - 4 rsume le calcul de la rsistance, inductance et capacit quivalente
dans le cas simple dun groupement srie de deux lments.
R1 = 10

R 2 = 15

Req = R1 + R 2 = 10 + 15

L1 = 2 H

L 2 = 12 H

Leq = L1 + L 2 = 2 H + 12 H

= 25

= 14 H

C1 = 2F

C 2 = 4,7 F

1
1
1
=
+
Ceq C1 C 2
1
1
1
=
+
Ceq 2 F 4,7 F
1
= 0,712766
Ceq
Ceq = 1,40299 F

Fig. 4 - 4

IV.2 Groupement parallle


Un groupement dlments est considr comme parallle lorsque tous ceux-ci sont
connects directement aux bornes de la source. Aux bornes de chaque lment la
tension est la mme, celle de la source.

IV.2.1 Schmatisation
La fig. 4 - 5 montre un branchement de trois rsistances en parallle. Cette
reprsentation graphique bien que la plus courante, nest pas la seule.

R1

R2

R3

Fig. 4 - 5
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La fig. 4 - 6 prsente autres reprsentations graphiques pour illustrer le groupement


parallle.
a)

b)

R1

c)

R2

R1

R2

d)

R1

R2

e)
R1

R2

R1

R2

Fig. 4 - 6

IV.2.2 Caractristiques lectriques


Le courant total fourni par la source se divise dans chacune des branches du
groupement parallle. En consquence le courant total est la somme des courants
dans chacune des branches.
Lquation qui illustre ce type de groupement est la suivante :
It= I 1+ I 2+ I3 +..+I n
La tension aux bornes de tous les lments dun groupement parallle est la mme
que celle de la source. Ainsi plusieurs rcepteurs qui fonctionnent sous la mme
tension seront branchs en parallle.
Lquation des tensions pour le groupement parallle est :
E = V1 = V2 = V 3=.= Vn
La fig. 4 7 rsume le comportement du courant et de la tension pour un
groupement parallle.
It

V1

I1

V2

I2

Fig. 4 - 7
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IV.2.3 Rsistance quivalente


Un branchement parallle offre plusieurs chemins la circulation du courant. Cest
pourquoi la rsistance quivalente du groupement est toujours infrieure la plus
petite des rsistances qui le compose.
Pour dterminer la valeur de la rsistance quivalente dun groupement parallle,
on a recours une nouvelle grandeur appele conductance (G), qui nest que
linverse de la rsistance. Autant que la rsistance exprime la proprit du matriel
de sopposer au passage du courant, la conductivit exprime la facilit laisser le
courant passer travers celui-ci. La conductance sexprime en siemens (S ) et
correspond lquation suivante :
G = 1/ R
La conductance quivalente Geq dun groupement parallle de rsistances est gale
la somme des conductances des rsistances qui le composent. Lquation qui
illustre le groupement parallle est :
Geq = G1 + G2 + G 3+ + Gn
Quant la rsistance quivalente elle nest que linverse de la conductance
quivalente :
Req = 1/ Geq
On peut exprimer directement la rsistance quivalente du groupement en fonction
des rsistances qui le composent. On trouve ainsi lquation suivante :
1/ Req = 1/R1+1/R2 + 1/R3 +..+1/Rn
Pour le groupement de deux rsistances on emploie souvent la formule qui exprime
directement la valeur de la rsistance quivalente, ce qui permet de simplifier les
calculs:
Req = R1x R2/( R1+ R2)
Remarque : Lorsque les rsistances du groupement sont de valeur gale la
rsistance quivalente sera gale la valeur dune rsistance divise par le nombre
de rsistances du circuit.

IV.2.4 Inductance quivalente


Comme pour les rsistances, linductance quivalente dun groupement parallle
dinductances se calcule par la formule des inverses. Lquation qui exprime le
groupement parallle des inductances est :
1/Lt =1/L1 + 1/L2 + 1/L3 + .+ 1/Ln

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IV.2.5 Capacit quivalente


Lorsquon branche des condensateurs en parallle on augmente la surface plane,
ce qui a pour effet une augmentation de la capacit de lensemble. Ainsi la capacit
dun groupement parallle est suprieure la plus grande capacit qui compose
lensemble.
Lquation illustrant le groupement parallle des condensateurs est la suivante :
Ct = C1 + C2 + C3+..+Cn
La fig. 4 - 8 rsume le calcul de la rsistance, inductance et capacit quivalente
dans le cas simple dun groupement parallle de deux lments.

R2 =
6 K

R1 =
2 K

Req =
=

L1 =
1H

R1xR 2
R1 + R 2

Leq =

2 K 6 K
8 K

Req = 1500

L2 =
8H

L1 L 2
L1 + L 2

C1 =

C2 =

30 F

10F

Ceq = C1 + C 2

1H 8H
9H

Leq = 889mH

= 30 F + 10F

Ceq = 40F

Fig. 4 - 8

IV.3 Groupement des piles


Une pile est caractrise par sa force lectromotrice ( E ) et par sa rsistance
interne ( r ). On ralise un groupement de piles lorsquon dsire obtenir une
tension dalimentation suprieure ou une capacit nergtique plus grande.

IV.3.1 Groupement srie


Deux sources associes en srie admettent une source quivalente : la force
lectromotrice de la source quivalente vaut la somme des forces lectromotrices
des sources associes et sa rsistance interne est gale la somme des
rsistances interne de celles-ci.
Les relations mathmatiques de cette quivalence sont les suivantes :
Eeq = E1 + E2 - pour la f.e.m.
req = r1 + r2 - pour la rsistance interne
Remarque : Ce rsultat peut tre gnralis pour un nombre quelconque de sources.
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34

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Dans le cas dun groupement srie de sources identiques (de caractristiques E et


r), la force lectromotrice (Eeq ) et la rsistance interne (req ) de lensemble vaut la
force lectromotrice dune source multiplie par le nombre de sources du
groupement , respectivement la rsistance interne multiplie par le mme nombre.
Donc :

Eeq = n x E
req = n x r

- pour la f.e.m.
- pour la rsistance interne

IV.3.2 Groupement parallle


Bien quil existe les relations dquivalence dun groupement parallle de sources
diffrentes, nous allons prsenter seulement le cas concernant les sources
identiques, dailleurs le plus souvent rencontr dans la pratique.
Dans le cas dun groupement parallle de sources identiques (de caractristiques E
et r) , la force lectromotrice (Eeq ) et la rsistance interne (req ) de lensemble vaut
la force lectromotrice dune source, respectivement la rsistance interne divise
par le mme nombre.
Donc :

Eeq = E
req = r/n

- pour la f.e.m.
- pour la rsistance interne

IV.4 Groupement mixte


La plupart des circuits associent en parallle des groupements srie de composants
ou encore des groupements parallles de composants disposs en srie : ce sont
des groupements mixtes.
La fig. 4 - 9 prsente quelques exemples simples de groupement mixtes de
rsistances.
R2

R1

R3

R2

R1

R3

R1

R1

R2

R3

R6

R2

R3

R4

R5

R7

R4

Fig. 4 - 9

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35

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Le calcul de la rsistance quivalente dun groupement mixte seffectue en utilisant


les relations concernant les groupements en srie et en parallle. On procde la
dcomposition du circuit ainsi qu sa transfiguration par tapes : on identifie un
groupement srie ou parallle et on effectue lquivalence approprie en calculant
la valeur de la rsistance et en redessinant le circuit avant de reprendre la
procdure.

V.
Caractristiques des constantes de temps RC et RL dans
des circuits
Le comportement des condensateurs et des bobines dans les circuits de courant
continu est diffrent de celui dune rsistance et cela se manifeste dune faon trs
prononce la mise en fonction et larrt du circuit quand on observe ce que nous
appellerons les tats transitoires.

V.1

Circuit RC

Le circuit, compos dun condensateur et dune rsistance, branchs en srie avec


une source dalimentation courant continu est appel circuit RC (fig. 5 1).
R

+
E

Fig. 5 - 1

V.1.1 Charge dun condensateur


Soit le circuit RC prsent sur la fig. 5 - 1. Considrons que la charge du
condensateur est nulle au dbut, donc au moment o il sera branch dans le circuit.
Lorsquon ferme le circuit RC, les lectrons de la plaque relie la borne positive de
la source sont transfrs la plaque ngative jusqu ce que la diffrence de
potentiel entre les deux armatures du condensateur soit gale la tension de la
source. La vitesse de dplacement des lectrons diminue cause de lopposition
gnre par la rsistance. On dit que la charge du condensateur ne se fait pas
instantanment ; il y a un dlai avant que la tension aux bornes du condensateur
atteigne la valeur de la tension de la source, ce qui correspond la fin du processus.

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36

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

V.1.2 Constante de temps


La constante de temps ( ) dun circuit RC sexprime par le produit entre la
rsistance et la capacit :
=RxC
o
= constante de temps du circuit, en secondes (s)
R = la rsistance du circuit RC, en ohm ()
C = la capacit du condensateur du circuit RC, en farad (F)
La constante de temps reprsente le temps ncessaire pour que la tension aux
bornes du condensateur atteigne 63,2% de la tension de la source.
On appelle demi-temps T0 le temps (en s) pour lequel la charge du
condensateur augmente (diminue) moiti.
T0 = 0,7
La priode de charge reprsente le temps ncessaire pour charger le
condensateur. On admet que le condensateur est charg la valeur de la tension
de la source aprs une priode gale cinq constante de temps (5) .
Remarque : A linstant o le condensateur est charg, la circulation des lectrons
sarrte et le courant devient nul. Si on dbranche le condensateur de la source, il
reste charg et la tension ses bornes est gale celle de la source.

V.1.3 Dcharge dun condensateur


Lorsque le condensateur, charg la tension de la source, est reli une rsistance
(fig. 5 2), les lectrons en excs sur larmature ngative se dplacent vers la
plaque positive travers la rsistance. Le procd demande un dlai identique au
celui de la charge. Ainsi aprs une priode gale la constante de temps () la
tension diminue de 63,2% de sa valeur initiale maximale et aprs une priode de 5
le condensateur est presque compltement dcharg.

Fig. 5 - 2

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37

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V.1.4 Courbes de charge et de dcharge


Il est intressant de remarquer que les courbes de charge et de dcharge du
condensateur ne sont pas linaires (fig. 5 3).
Au dbut de la priode de charge ou de dcharge, le condensateur se charge ou se
dcharge trs rapidement et la tension ses bornes varie de mme. A la fin du
processus, la variation de la tension est beaucoup plus faible pour une unit de
temps.
Courbe
de dcharge

Courbe
de charge

Temps en constantes de temps


Fig. 5 - 3
Le tableau 5 - 1 ci-dessous donne les valeurs de la tension aux bornes dun
condensateur en pour cent par rapport la tension de la source E pour chaque
valeur de la constante du temps.
Tableau 5 1
1
2
3
4
5

Charge
63,2 %
86 %
96 %
98 %
99 %

Dcharge
36,8 %
14 %
4%
2%
1%

Exemple :
Calculer la constante de temps dun circuit RC si la rsistance est gale 150 k et
la capacit du condensateur est 20 F. Evaluer ensuite la priode de charge du
condensateur.
Pour dterminer la constante de temps du circuit il suffit dutiliser sa formule de
dfinition :

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38

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=RxC
= 150k x 20 F = 3 s
Quant la priode de charge :
T = 5 = 5 x 3 s = 15 s

V.2

Circuit RL

Le circuit, compos dune bobine et dune rsistance, branch en srie une source
dalimentation courant continu est appel circuit RL.
Un circuit compos dune rsistance et dune bobine se comporte sensiblement de
manire diffrente dun circuit qui comprend seulement la rsistance. Cest cause
de la proprit de la bobine de retarder ltablissement du courant dans le circuit
lorsque le courant tend augmenter et maintenir le courant lorsquil tend
diminuer (la loi de Lenz). Ce comportement est d au phnomne dauto-induction
(self - induction) et sexplique ainsi : la variation du courant dans la bobine produit
une variation correspondante du flux magntique qui induit dans celle-ci une tension
dune polarit oppose dans le cas de laugmentation du courant et de mme polarit
si le courant diminue.

V.2.1 Raction dun circuit rsistif


Ltablissement du courant, par lintermdiaire dun interrupteur, dans un circuit
compos dune rsistance et dune source de tension de courant continu (fig. 5 4)
est instantan.

2
10 V

I = E = 10V = 5A
R 2
I

Ouverture

Fermeture

5A

Fig. 5 - 4
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39

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Il est de mme lors de louverture du circuit. On peut conclure que la rsistance ne


fait que sopposer au passage du courant.

V.2.2 Raction dun circuit inductif


Si on ajoute au circuit prcdent une bobine (fig. 5 5), lors de la fermeture du
circuit, on remarque une priode de transition pour ltablissement du courant sa
valeur nominale, qui est gale celle du circuit en labsence de la bobine. Il sera de
mme lors de louverture de linterrupteur : une priode de transition est ncessaire
afin que le courant sannule.
2

+
10 V

2H

I = E = 10V = 5A
R 2

Ouverture

Fermeture

5A

Fig.5 - 5
Cela sexplique par le phnomne de lauto-induction. Lors de la fermeture du
circuit le courant augmente, ce qui engendre une augmentation du flux dans la
bobine, qui induit une tension en celle-ci de polarit inverse celle de la source.
Cette tension soppose ltablissement du courant dans le circuit (la loi de Lenz).
A linverse, lors de louverture du circuit, le courant diminue et la variation
correspondante du flux induit dans la bobine une tension de polarit identique celle
de la source. Cette tension induite occasionne un retard de lannulation du courant.
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40

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V.2.3 Constante de temps


La constante de temps ( ) dun circuit RL sexprime par le rapport entre
linductance et la rsistance des deux lments du circuit. Sa formule de calcul est
donc :
o

=L/R
= constante de temps du circuit, en secondes (s)
L = inductance de la bobine, en henrys (H)
R = rsistance du circuit RC, en ohm ()

La fig. 5 - 6 prsente les courbes dtablissement du courant dans un circuit inductif


lors de la fermeture et de louverture du circuit.
Courbe
louverture

Courbe
la fermeture

Temps en constantes de temps


Fig. 5 - 6
Tout comme dans le circuit RC, la constante de temps du circuit inductif reprsente
le temps ncessaire pour que le courant dans le circuit atteigne 63,2% de son
maximum.
Dans un circuit inductif, le courant atteint presque sa valeur maximale aprs une
priode gale cinq fois la constante de temps (5 ).
Il est de mme lors de louverture du circuit : la constante de temps reprsente la
dure aprs laquelle le courant diminue de 63,2%.
Le tableau 5 - 2 donne les valeurs du courant qui traverse une inductance en pour
cent par rapport au courant nominal du circuit I pour chaque valeur de la constante
du temps.
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41

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Tableau 5 2
1
2
3
4
5

VI.

Charge
63,2 %
86 %
96 %
98 %
99 %

Dcharge
36,8 %
14 %
4%
2%
1%

Simplification des circuits

Dans le chapitre 4, on a dcrit les divers groupements des composants les


caractristiques des circuits courant continu. Ci-dessous seront prsentes des
techniques appropries pour la simplification et la rsolution des circuits.

VI.1 Circuit srie


Ci dessous il est prsent un court rappel des caractristiques des circuits srie.

Rsistance

Dans un circuit srie, la rsistance quivalente (Req ) est gale la somme de


chaque rsistance formant le circuit. On peut crire donc:
Req = R1 + R2 + R3 .+ Rn

Courant

Dans un circuit srie, le courant est identique dans tous les points du circuit,
consquence de lexistence dun seul chemin pour la circulation des lectrons.
It = I1 = I2 = I3 .= In

Tension

Dans un circuit srie, la somme des chutes de tensions aux bornes des composants
est gale la tension de la source.
E = U1 + U2 + U3 .+ Un

VI.1.1 La loi des mailles :


La loi des mailles tablie par Kirchhoff est en relation avec les tensions. Lnonc
de cette loi est le suivant: La somme algbrique des diffrences de potentiel
dans une boucle ferme est gale zro.
Lorsquon parle de somme algbrique il faut tablir la convention daprs laquelle on
attribue le signe aux diffrences de potentiel.
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42

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Ainsi la polarit dune tension aux bornes dune rsistance est la suivante : la borne
dentre du courant a un potentiel suprieur celle de sortie ( fig. 6 - 1).
I

Fig. 6 - 1
Lorsquon applique la loi des mailles, il faut parcourir la boucle ferme partir dun
point dans un sens prtabli. Voici un exemple dapplication de la loi de maille pour
un circuit srie.
Exemple :
Soit le circuit prsent sur la fig. 6 - 2. Dterminer la tension aux bornes de la
rsistance du circuit.

E1=4V

E2=6V

U
E4=12V

E3=8V

Fig. 6 - 2
On peut appliquer la loi de maille de Kirchhoff, ce qui donne :
E1 + E2 E3 U + E4 = 0
U = E1+ E2 E3 + E4
U = 4 V + 6V 8V +12V = 14V

Puissance

La puissance dissipe par les rsistance provient toujours dune source. Dans un
circuit srie, la puissance totale fournie par la source est gale la somme des
puissances dissipes par chacune des rsistances :
Pt = P1 + P2 + P3 .+ Pn
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43

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Rsolution des circuits srie

Rsoudre un circuit lectrique signifie dterminer les paramtres lectriques du


circuit lorsquon connat sa composition, les caractristiques des composants et des
sources.
La rsolution du circuit srie (fig. 6 3) ncessite calculer :
- la rsistance quivalente ;
- le courant circulant dans le circuit ;
- les tensions aux bornes de chacune des rsistances ;
- la puissance dissipe par chacune des rsistances ;
- la puissance fournie par la source.
U2

U1

E=48V

U3

R2=8

R1=12

R3=4

Fig. 6 - 3
-

Calcul de la rsistance quivalente

La rsistance quivalente dun groupement srie est la somme de chacune des


rsistances du groupement. Donc :
Req = R1 + R2 + R3 = 12 + 8 + 4 = 24
-

Calcul du courant

Apres le remplacement du groupement srie par la rsistance quivalente, on obtient


le circuit suivant (fig. 6 4) :
I

E=48V
Req

Fig. 6 - 4
On applique la loi dOhm pour le calcul du courant dans le circuit :
I = E / Req = 48 V / 24 = 2 A

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44

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Calcul des chutes de tension

On applique de nouveau la loi dOhm pour le calcul des tensions aux bornes des
rsistances.
U1 = R1 x I
U1 = 12 x 2 A
U1 = 24 V
-

U2 = R2 x I
U2 = 8 x 2 A
U2 = 16 V

U3 = R3 x I
U3 = 4 x 2 A
U3 = 8 V

Calcul des puissances dissipes par les rsistances

Il suffit dappliquer une des expressions de la puissance dune rsistance. Soit :


P1 = U1 x I
P1 = 24 V x 2 A
P1 = 48 W

P2 = U2 x I
P2 = 16 V x 2 A
P2 = 32 W

P3 = U3 x I
P3 = 8 V x 2 A
P3 =16 W

On pourrait galement utiliser la formule de la puissance en fonction de la rsistance


et du courant : P = R x I
ou encore celle en fonction de la tension et de la rsistance : P = U / R .
Le rsultat aurait t le mme.
-

Calcul de la puissance fournie par la source

La puissance fournie par la source sexprime par la formule:


Pt = E x I = 48 V x 2 A = 96 W
On peut effectuer une vrification de lexactitude du calcul en comparant la valeur
trouve pour la puissance de la source avec la somme des puissances dissipes
par chacune des rsistances.
Pt = P1 + P2 + P3
Pt = 48 W + 32 W +16 W
Pt = 96 W

VI.2 Circuit parallle


Cidessous il est prsent un court rappel des caractristiques des circuits
parallles.

Rsistance

Dans un circuit parallle, la rsistance quivalente (Req )est gale linverse de la


somme de chacune des conductances formant le circuit. On peut crire donc:
Geq = G1 + G2 + G3 .+ Gn
Geq = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 .+ 1/Rn
Req = 1/Geq
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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Courant

Dans un circuit parallle, le courant total fourni par la source est gal la somme
des courants dans chaque branche du circuit :
It = I1 + I2 + I3 .+ In

VI.2.1 La loi des nuds :


La loi des nuds, formule par Kirchhoff, dmontre cette caractristique des
circuits parallle. Lnonc de la loi des nuds est le suivant : La somme
algbrique des courants arrivant (+ ) et sortant ( - ) un nud dun circuit est
gale zro.
I1

I2
I3

M
I4

Fig. 6 - 5
La fig. 6 - 5 donne lexemple de cette loi. Dans le nud M :
I 1 + I2 - I3 + I4 = 0
I 3 = I 1 + I 2+ I 4

Tension

Dans un circuit parallle, la tension aux bornes de chacune des rsistances est
gale la tension de la source :
E = U1 = U2 = U3 .= Un

Puissance

La puissance consomme dans les rsistances du groupement est fournie par la


source. Alors, de mme que pour le circuit srie, la puissance fournie par la source
est gale la somme des puissances dissipes par chacune des rsistances du
circuit parallle.
Pt = P1 + P2 + P3 .+ Pn

Rsolution des circuits parallle

Sur la fig. 6 - 6 est prsent un circuit parallle rsoudre. Les caractristiques des
composants et de la source sont :
E = 4,5 V ;

R1 =12 ;

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R2 = 8 ;

R3 = 4 .

46

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

I1

I2

I3

R1

R2

R3

Fig. 6 - 6
Pour la rsolution du circuit il faut calculer :
- la rsistance quivalente ;
- le courant fourni par la source ;
- le courant dans chaque branche du circuit ;
- la puissance dissipe par chacune des rsistances ;
- la puissance fournie par la source.
-

Calcul de rsistance quivalente

Pour le groupement parallle la rsistance quivalente (fig. 6 7) est gale


linverse de la somme de chacune des conductances du circuit :
Geq = G1 + G2 + G3
Geq = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3
Geq = 1/12 + 1/8 + 1/4 = 0,458 S
Req = 1/Geq
Req = 2,182
I

Req

Fig. 6 - 7
-

Calcul du courant fourni par la source

Suite au remplacement du groupement parallle par la rsistance quivalente, on


obtient le circuit apparaissant sur la fig. 6 - 7. Pour le calcul du courant dans le
circuit on applique la loi dOhm :
I = E / R = 4,5 / 2,182
I = 2,062 A

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Calcul du courant dans chaque branche du circuit

La tension aux bornes du groupement est gale la tension de la source. On


calcule les courants dans les branches du circuit en appliquant la loi dOhm :
I1 = E / R1
I1 = 4,5 V / 12
I1 = 0,375 A
-

I2 = E / R2
I2 = 4,5 / 8
I2 = 0,562 A

I3 = E /R3
I3 = 4,5 / 4
I3 = 1,125 A

Calcul de la puissance dissipe par chacune des rsistances

On peut calculer la puissance dissipe par les rsistances en utilisant nimporte


laquelle des trois formules prsentes, car on connat les trois paramtres
lectriques : courant, tension et rsistance.
En appliquant la formule de la puissance :
P1 = E x I1
P1 = 4,5 V x 0,375 A
P1 = 1,687 W

P2 = E x I2
P2 = 4 ,5 V x 0,562 A
P2 = 2,529 W

P3 = E x I3
P3 = 4,5 V x 1,125 A
P3 = 5,062 W

On pourrait galement utiliser la formule de la puissance en fonction de la rsistance


et du courant : P = R x I
ou encore celle en fonction de la tension et de la rsistance : P = U / R.
Le rsultat aurait t le mme.
-

Calcul de la puissance fournie par la source

La puissance fournie par la source est exprime par la formule:


Pt = E x I = 4,5 V x 2,062 A = 9,278 W
On peut effectuer une vrification de l'exactitude du calcul en comparant la valeur
dtermine pour la puissance fournie par la source avec la somme des puissances
dissipes par chacune des rsistances.
Pt = P1 + P2 + P3
Pt = 1,687 W + 2,529 W + 5,062 W
Pt = 9,278 W

VI.3 Circuit mixte


La plupart des circuits comprennent des composants groups tantt en parallle,
tantt en srie. Il sagit des circuits mixtes. La rsolution de tels circuits fait donc
appel aux connaissances associes aux circuits srie et parallle. Si la procdure de
rsolution des circuits srie et parallle sapplique sans aucune particularit en toutes
situations, pour les circuits mixtes on ne peut pas dfinir une mthode applicable la
lettre. Il faut agir selon le circuit en tenant compte de sa configuration particulire.

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travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Pour toutes les rsolutions on peut dcrire les tapes suivantes:


- Prendre connaissance des donnes et des exigences du problme : tension
dalimentation, valeurs des rsistances, paramtres dterminer (courants,
tensions, puissances, etc.).
- Examiner attentivement le circuit afin didentifier les groupements srie et
parallle.
- Restreindre un un les groupements identifis et dessiner aprs chaque
transfiguration le circuit quivalent.
Remarque : Il est possible de rsoudre le mme problme par diffrentes voies
toutes menant la solution correcte. Le choix de la voie la plus efficace nest quun
problme dexercice.
Pour le circuit mixte montr sur la fig. 6 - 8, compos de huit rsistances (dont les
valeurs sont indiques sur la figure) et branch une source de tension de 76V,
calculer :
la valeur de la rsistance quivalente Req ;
lintensit du courant fourni par la source I ;
lintensit du courant et la chute de tension dans chacune des rsistances ;
la puissance dissipe par chacune des rsistances ;
la puissance fournie par la source.

I7
I1
A

I2

I
I3

R1=60
R2=90

I6

R6=4

R7=15

D
I8

R8=10

R3=180

I4

R4=12

R5=28

E
U1
Fig. 6 - 8
-

Calcul de la rsistance quivalente

Aprs lanalyse du circuit, on remarque :


le groupement parallle des rsistances R1 , R2 et R3 ;
le groupement srie des rsistances R4 et R5 .
le groupement parallle des rsistances R7 et R8 .
Calcul de Req1 :
1 / Req1 = 1 / R1 + 1 / R2 + 1 / R3
1 / Req1 = 1 / 60 + 1 / 90 + 1 / 180
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49

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Req1 = 30
Calcul de Req2 :
Req2 = R4 + R5
Req2 = 12 + 28 = 40
Calcul de Req3 :
1 / Req3 = 1 / R7 + 1 / R8
1 / Req3 = 1 / 15 + 1 / 10 = 6
La fig. 6 - 9 prsente le circuit aprs les transfigurations (dcompositions )
successives qui accompagnent les quivalences des groupements mentionns.
R6
Req1

Req3

Req2

Fig. 6 - 9
On remarque lassociation srie des rsistances R6 et Req3 en parallle avec Req2 .
Calcul de Req4 :
Req4 = R6 + Req3
Req4 = 4 + 6 = 10
La transformation suivante (fig. 6 10) prsente lassociation parallle des
rsistances Req2 et Req4 en srie avec Req1 .
Req4

Req1

D
Req2

Fig. 6 - 10
Calcul de Req5 :
1 / Req5 = 1 / Req4 + 1 / Req2
1 / Req5 = 1 / 10 + 1 / 40 = 8
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50

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travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

La rsistance quivalente du circuit daprs la dernire transfiguration (fig. 6 11)


est :
Req1

Req5

I
E

Fig. 6 - 11
Calcul de Req :
Req = Req1 + Req5
Req = 30 + 8 = 38
-

Calcul du courant fourni par la source

Pour dterminer le courant fourni par la source il suffit dappliquer la loi dOhm dans
le circuit quivalent qui comprend la rsistance Req .
I = E / Req = 76 V / 38 = 2 A
- Calcul du courant et de la chute de tension dans chacune des rsistances
La chute de tension U1 aux bornes du groupement parallle des rsistances R1, R2 et
R3 est :
U1 = I x Req1 = 2 A x 30 = 60 V
On a appliqu la loi dOhm pour la rsistance quivalente Req1 parcourue par le
courant I, comme on voit dans la fig. 6 9.
Pour le calcul des courants du groupement, comme on connat la tension ses
bornes et la valeur de chaque rsistance il suffit dappliquer encore la loi dOhm.
I1 = U1 / R1
I2 = U1 / R2
I3 = U1 / R3
I1 = 60 V / 60
I2 = 60 V / 90
I3 =60 V /180
I1 = 1 A
I2 = 0,667 A
I3 = 0,333 A
Si on applique la loi des mailles la boucle ferm A B D (fig. 6 10), on obtient la
valeur de la tension UB-D :
UA-B + UB-D - E = 0
UA-B = U1
UB-D = E U1
UB-D = 76 V 60 V= 16 V
On calcule le courant I4 et les tensions U4 et U5 (fig. 6 8) en appliquant la loi
dOhm :

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51

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I4 = UB-D / Req2
I4 = 16 V / 40
I4 = 0,4 A

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U4 = I4 x R4
U5 = I4 x R5
U4 = 0,4 A x 12 U5 = 0,4 A x 28
U4 = 4,8 V
U5 = 11,2 V

Pour le courant I6 et la tension U6 (fig. 6 9) on utilise toujours la loi dOhm :


I6 = UB-D / Req4
I6 = 16 V / 10
I6 = 1,6 A

U6 = I6 x R6
U6 = 1,6 A x 4
U6 = 6,4 V

La tension au groupement parallle des rsistances R7 et R8, UC-D (fig. 6 8) et les


courants dans ces rsistances sont les derniers calculer :
UC-D = I6 x Req3
UC-D = 1,6 A x 6
UC-D = 9,6 V
-

I7 = UC-D / R7
I7 = 9,6 V /15
I7 = 0,64 A

I8 = UC-D / R8
I8 = 9,6 V /10
I8 = 0,96 A

Calcul des puissances dissipes par chacune des rsistances

Connaissant pour chacune des rsistances, la valeur ohmique, le courant et la


tension, on peut calculer la puissance dissipe en utilisant nimporte laquelle des
trois formules possibles :
P1 = U1 x I1
P1 = 60V x 1A
P1 = 60 W

P2 = U1 x I2
P3 = U1 x I3
P2 = 60V x 0,667A P3 = 60V x 0,333A
P2 = 40,02 W
P3 = 19,98 W

P5 = U5 x I4
P6 = U6 x I6
P5 = 11,2V x 0,4A P6 = 6,4V x 1,6A
P5 = 4, 48 W
P6 = 10,24 W
-

P7 = UC-D x I7
P7 = 9,6V x 0,64A
P7 = 6,144 W

P4 = U4 x I4
P4 = 4,8V x 0,4A
P4 = 1,92 W
P8 = UC-D x I8
P8 = 9,6V x 0,96A
P8 = 9,216 W

Calcul de la puissance fournie par la source

Pour calculer la puissance de la source il suffit dappliquer la formule de la


puissance :
Pt = E x I = 76 V x 2 A = 152 W
On peut faire une vrification de lexactitude des calculs, en procdant un bilan de
puissances par le calcul de la somme des puissances dissipes par chacune des
rsistances :
Pt = P1 + P2 + P3 + P4 + P5 + P6+ P7 + P8
Pt = 60 W + 40,02 W + 19,98 W + 1,92 W + 4,48 W + 10,24 W + 6,144 W + 9,216 W
Pt = 152 W

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VI.4 Exercices
1) Soit le circuit mixte prsent sur la fig. 6 - 12 :
R1=8k
R2=6k

R4=10k

R3=4k

R7=2k

R5=3k

R6=6k

R8=2k

a)
b)
c)
d)
e)
f)

Fig. 6 - 12
Effectuer les transfigurations successives et dterminer la rsistance quivalente
du circuit ;
Calculer le courant dans chacune des rsistances ;
Calculer la chute de tension aux bornes de chacune des rsistances ;
Calculer la puissance dissipe par chacune des rsistances ;
Effectuer le bilan des puissances du circuit ;
Dterminer la tension de la source.
2) Les neuf rsistances places dans les cts et dans les trois diagonales de
lhexagone prsent sur la fig. 6 - 13 sont identiques et leur valeur ohmique
est R = 11 .
R2

R7

R3

R1
R9

R8

R6

R4
E=12V

R5

Fig. 6 13
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a)
b)
c)
d)

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Effectuer la dcomposition et dterminer la rsistance quivalente de lhexagone ;


Calculer les courants dans les rsistances de lhexagone et le courant total ;
Calculer la chute de tension aux bornes des rsistances du circuit ;
Calculer les puissances dissipes par les rsistances et effectuer le bilan de
puissances.
3) Le circuit donn sur la fig. 6 - 14 est raccord une source de tension
courant continu.
R1=4

R2=6

R3=3

Fig. 6 - 14
La puissance dissipe dans la rsistance R3 = 3 est 12W.
a) Dterminer la f..m. de la source ;
b) Calculer la rsistance quivalente du circuit ;
c) Calculer les courants et les tensions dans toutes les rsistances du circuit ;
d) Calculer les puissances dissipes dans les rsistances du circuit et effectuer le
bilan de puissances.

VII.

Code de couleurs des composants

VII.1 Le code de couleurs des rsistances


Pour raliser la codification des rsistances on a introduit un systme de bandes de
couleurs imprimes sur une extrmit de leur botier qui constitue le code de
couleurs des rsistances (fig. 7 1). Ce code est utilis pour le marquage des
rsistances au carbone qui sont de petites dimensions. Les rsistances bobines
sont assez grandes pour quon puisse inscrire sur leur botier la valeur de la
rsistance et la tolrance.
La codification est base sur le principe quon peut exprimer tout nombre assez
prs de sa valeur relle en arrondissant cette valeur selon les deux premiers
chiffres qui le composent. Lorsquil sagit de rsistances de prcision leve, on
garde les premiers trois chiffres pour exprimer la valeur codifier.
Le marquage des rsistances laide du code de couleur utilise 4 bandes de
couleurs pour les rsistances de tolrance suprieure 2%, et 6 bandes pour les
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rsistances de tolrance 2% ou encore mieux. On trouve aussi des rsistances


ayant un marquage de 3 ou 5 bandes.

VII.1.1 Le marquage trois bandes


Linterprtation du marquage se fait de gauche droite : les premiers deux
indiquent les deux chiffres de la valeur de la rsistance, la troisime indique un
facteur de multiplication dcimal. La tolrance des rsistances marques avec trois
bandes est implicite, de 20%.

VII.1.2 Le marquage quatre bandes


Les significations des premiers trois bandes sont les mmes que dans le cas du
marquage trois bandes : de gauche droite, les premiers deux bandes indiquent
les deux chiffres de la valeur de la rsistance, la troisime indique un facteur de
multiplication dcimal; la quatrime indique la tolrance en pourcentage.
Les rsistances habituellement utilises ont une tolrance de 5% et portent ainsi un
marquage quatre bandes.
Exemple :
Soit une rsistance quatre bandes de couleurs vert, jaune, rouge et or.
Linterprtation est la suivante:
vert = 5 , jaune = 4 , rouge = 2 zro et or = 5%.
La valeur de la rsistance est 5400 5%, elle se situe dans la plage
5400 270 = 5130
et
5400 + 270 = 5670 .

Fig. 7 - 1 Code des couleurs pour rsistances au carbone


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Note : Si la quatrime bande nest pas indique, la rsistance a une tolrance de


20 %.

VII.1.3 Le marquage cinq bandes


La prsence dune cinquime bande est ncessaire lorsquon veut indiquer le
coefficient de fiabilit.
Le coefficient de fiabilit reprsente le taux de dfaillance, exprim en pourcentage,
par 1000 heures dopration.

VII.1.4 Le marquage six bandes


Dans le cas o la tolrance est de 2% ou encore plus faible, on utilise une sixime
bande pour le marquage: les premires 3 bandes pour indiquer les 3 chiffres de la
valeur de la rsistance, la quatrime pour le multiplicateur, la cinquime pour la
tolrance et la sixime pour le coefficient de fiabilit (fig. 7 2).
Remarque : Pour mesurer la valeur ohmique de la rsistance on utilise lohmmtre,

Fig7 2 Code des couleurs 6 bandes

VII.2 Le code de couleurs des condensateurs


Le code de couleurs des condensateurs a t tabli pour le marquage des
condensateurs cramique et au mica. Le marquage indique la capacit du
condensateur, la tolrance et le coefficient de temprature (fig. 7 3).
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On utilise les mmes couleurs que pour le codage des rsistances, mais les valeurs
codes sont exprimes en picofarads (pF), car il sagit de petits condensateurs. La
figure ci-jointe montre le marquage des deux types de condensateurs mentionns.

Remarque : Lorsque aucune tension nominale na pas t spcifie, elle est


habituellement de 400 600V.
Fig. 7 - 3 Capacit des condensateurs

VII.3 Multiples et sous-multiples des units de mesure


Dans de nombreuses applications lectriques et lectroniques, les units de base
(le volt, lampre, lohm, le farad, le henry etc. ) savrent trop petites ou encore trop
grandes.
Par exemple, les rsistances peuvent atteindre des valeurs de millions dohms
pendant quil y a des condensateurs dont la capacit nest que de quelques
millionimes de farads, ou encore des courants infrieurs une millime dampre.
Dans ces cas ou dans des cas semblables, il convient dutiliser des multiples ou des
sous-multiples de ses units.
Le tableau sur la fig. 7 - 4 contient les principaux multiples et sous-multiples des
units de mesure avec des exemples illustrant leur utilisation.

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Fig. 7 4 Multiples et sous-multiples des units de mesure

VIII. Caractristiques des appareils de mesure en courant


continu
Les appareils de mesure lectriques sont des moyens de mesure qui permettent
lvaluation quantitative de grandeurs lectriques ou encore de grandeurs non
lectriques, par lintermdiaire dune grandeur lectrique.
Les appareils de mesure se divisent en deux catgories importantes :
- appareils de mesure analogiques ;
- appareils de mesure numriques.

VIII.1 Appareils de mesure analogiques


Le fonctionnement des appareils de mesure analogiques est bas sur la
transformation dune partie trs petite de lnergie lectrique ou magntique de la
grandeur mesurer (ou du signal intermdiaire ) en nergie mcanique, qui produit
le dplacement dune aiguille indicatrice en face dune chelle gradue.
La conversion nergtique se ralise conformment un phnomne physique, sur
lequel repose la construction et le fonctionnement de lappareil.
Les lments composants des appareils de mesure analogiques sont regroups en
deux parties : une partie fixe et une partie mobile (lquipage mobile).

VIII.1.1 Principe de fonctionnement


La partie mobile de lappareil de mesure sur laquelle est fixe laiguille indicatrice, se
dplace sous laction dun couple de forces, appel couple actif. Le couple actif
dpend de la valeur de la grandeur mesurer, chaque valeur de la grandeur
mesurer correspond une valeur prcise du couple actif. Seulement sous laction du
couple actif, lquipage mobile se dplacerait jusqu sa limite extrme pour toute
valeur de la grandeur mesurer. Pour faire correspondre chaque valeur de la
grandeur mesurer une position distincte de lquipage mobile, le couple actif sera
quilibr par un couple de sens contraire et proportionnel langle de rotation de
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lquipage mobile, nomm couple rsistant. Le couple rsistant est produit par deux
ressorts spiraux.
Au cours dune mesure, laiguille indicatrice atteint une position dquilibre, dfinie
par lgalit des deux couples. La position dquilibre est caractrise par langle de
dviation de lquipage mobile qui traduit la valeur de la grandeur mesurer.

VIII.1.2 Classification des appareils de mesure analogiques


Daprs la nature des phnomnes sur lesquels repose leur fonctionnement, on
distingue un grand nombre dappareils de mesure. Les plus souvent rencontrs sont:
-

appareils magntolectriques, qui utilisent linteraction dun aimant et dune


bobine parcourue par le courant mesurer ;
appareils lectromagntiques, qui contiennent une pice magntique mobile
se trouvant sous laction dun champ magntique produit par une bobine fixe
parcourue par le courant mesurer ;
appareils ferromagntiques, pour lesquels les forces lectromagntiques
sont renforces par des pices ferromagntiques places dans le chemin des
lignes de champ ;
appareils
lectrodynamiques,
qui
utilisent
laction
des
forces
lectrodynamiques qui sexercent entre une bobine fixe et une bobine mobile
parcourues par des courants.
appareils ferrodynamiques, pour lesquels les forces lectrodynamiques sont
renforces par des pices ferromagntiques places dans le chemin des lignes
de champs ;
appareils dinduction, qui utilisent laction dun champ magntique variable
dun circuit inducteur fixe sur une pice conductrice mobile ;
appareils bimtalliques, pour lesquels la dformation dune lame bimtallique,
due au rchauffement produit par le courant mesurer, est transmise
lquipage mobile ;
appareils thermocouple, pour lesquels la grandeur lectrique mesurer
produit le rchauffement dun thermocouple dont la force lectromotrice est
mesure avec un appareil magntolectrique ;
appareils lectrostatiques, qui fonctionnent sous linfluence des forces de
Coulomb qui sexercent entre une pice fixe et une pice mobile ayant des
potentiels diffrents.

VIII.1.3 Marquage des appareils de mesure


Les normes en vigueur (NF C 42-100) prcisent les indications que doivent porter les
appareils de mesure. Ces indications sont marques sur le cadran de lappareil ou
sur le couvercle derrire laide des symboles (fig. 8 1).

VIII.1.4 Caractristiques mtrologiques des appareils de mesure


Les caractristiques mtrologiques des appareils de mesure sont en mme temps
des critres de qualit pour ceux-ci. Ces caractristiques font lobjet des vrifications
priodiques dans le but de leur confirmation car lutilisation et le vieillissement ont
pour consquence une possible diminution des qualits prescrites. Les plus
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importantes caractristiques mtrologiques sont : la sensibilit, la justesse, la fidlit


et la prcision.

Fig. 8 - 1 Symboles pour appareils de mesure

Sensibilit

La sensibilit dun appareil de mesure exprime le rapport entre la variation de


lindication de lappareil (de langle de rotation ) et la variation de la grandeur
mesurer qui la produit.
Un appareil de mesure est plus sensible quun autre lorsque pour la mme variation
de la grandeur mesurer la rotation de son aiguille (qui traduit la rotation de son
quipage mobile ) est suprieure.

Rsolution

La rsolution reprsente la plus petite variation de la grandeur mesurer qui


engendre une variation perceptible de la position de laiguille. Cette notion a un
caractre trop relatif, car elle repose sur lacuit visuelle de lutilisateur de lappareil.
On dfinit de faon plus objective une notion apparente, la rsolution de lchelle.
Celle-ci reprsente la valeur de la grandeur mesurer qui correspond la plus petite
graduation de lchelle dans une gamme de mesure.
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Exemple :
La rsolution dun voltmtre comprenant une chelle avec N = 120 graduations et
un calibre 24 V est gale : 24V / 120 = 0,2V

Erreurs

Une grandeur mesurer a sa valeur relle. Le rsultat obtenu pour la valeur de


cette grandeur suite un processus de mesure peut diffrer plus ou moins de sa
valeur relle et cela en dpit des moyens et des mthodes de mesure utiliss, ou
encore du soin de la manipulation.
Soit X 0 la valeur de rfrence de la grandeur et X
grandeur suite la mesure.

la valeur obtenue pour la

Lerreur absolue est considre comme la diffrence :

=X

Lerreur absolue exprime de combien on sest tromp lors de la mesure, mais elle
ne donne pas des informations sur la prcision de la mesure.
Lerreur relative r sexprime par le pourcentage dfini comme il sensuit :

r=

100
X

X
X0

100 [%]

Lerreur relative permet dapprcier la prcision dune mesure.


Daprs les causes qui les produisent on peut dfinir les erreurs comme suit :
- Erreurs subjectives : dues aux manipulations et produites par lattention,
lhabilit et lacuit visuelle de loprateur. Les erreurs subjectives les plus
frquentes sont :
La mauvaise apprciation des fractions des graduations de lchelle.
Le choix incorrect de lchelle de lecture.
Le dfaut de parallaxe (laxe de la vise nest pas perpendiculaire en
mme temps sur aiguille et le cadran lorsquon effectue la lecture).
-

Erreurs objectives : dues aux imperfections des appareils de mesure, aux


influences de lenvironnement ou encore la mthode utilise.

Prcision

La prcision est la caractristique qui exprime la proprit dappareil de mesure de


donner des indications aussi voisine que possible de la valeur relle de la grandeur
mesurer.
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La prcision dun appareil de mesure est exprime par sa classe de prcision. Un


appareil nindique jamais la vraie valeur mais une zone dans laquelle cette dernire
se situera. Plus cette zone sera troite, plus lappareil sera prcis. Le chiffre
exprimant la classe indique en % du calibre la valeur maximale de lerreur absolue
que lon peut commettre, en plus ou en moins, en tout point de lchelle :

= classe de prcision x calibre / 100


Donc, lerreur absolue , ou encore lincertitude absolue I, de mesure reste
constante tout le long de lchelle.
Les valeurs utilises pour la classe de prcision des appareils de mesure sont :
0.05 ; 0.1 ; 0.2
0.5 ; 1 ; 1.5
0.5 ; 1 ; 1.5 ; 2.5 ; 5

:
:
:

pour les appareils de laboratoire


pour les appareils techniques
pour les appareils de tableau

Dans la pratique on value le taux dincertitude ou lincertitude relative Ir qui


correspond la prcision de la mesure, cest--dire lerreur relative r pour chaque
point de lchelle.

r = . 100 / valeur mesure

VIII.1.5 Interprtation des lectures des instruments analogiques


Dans ce chapitre sont prsentes deux caractristiques pratiques essentielles de
tous les appareils de mesure analogiques : les chelles et les gammes (calibres), et
linterprtation des rsultats de mesure.

chelles

Tous les appareils de mesure analogiques ont dans leur construction ce quon
appelle un dispositif de lecture. Celui-ci est constitu par laiguille indicatrice et par
lchelle et permet deffectuer la lecture de la grandeur mesurer.
Lchelle reprsente un ensemble de graduations disposes sur le cadran de
lappareil.
Dans la plupart des cas, la lecture qui correspond lindication de laiguille au cours
dune mesure, ne reprsente pas directement la valeur de la grandeur mesure.
Dhabitude, il faut effectuer cette lecture indique par laiguille, comme un nombre
de graduations, et ensuite par un calcul simple (qui sera expliqu dans ce chapitre )
on obtient la valeur de la grandeur mesure.
Pour la plupart des appareils de mesure (les appareils encastrs dans les tableaux
et pupitres font lexception pour des raisons videntes ) on remarque la prsence de
plusieurs chelles sur le cadran, chacune ayant une utilisation prcise.

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Dans la plupart des cas les chelles sont gradues de gauche droite, dans le sens
de rotation de laiguille.
Une des exceptions est reprsente par lohmmtre srie, qui prsente une chelle
inverse.
Les graduations des chelles sont uniformes, mais il y a certaines chelles qui
prsentent des zones de non-uniformit surtout au dbut.

Gammes (Calibres)

La gamme (le calibre) de mesure dun appareil reprsente lintervalle constitu par
les valeurs qui peuvent tre mesures par celui-ci. Pour la plupart des appareils la
gamme commence par zro. La limite suprieure de la gamme reprsente le
calibre. Pour une grandeur ayant la valeur gale au calibre, laiguille de lappareil
dvie de toutes ses graduations, donc il aboutit lextrmit droite de lchelle.
Les appareils de mesure usuels (ampremtres, voltmtres, ohmmtres,
wattmtres etc. ) sont raliss avec plusieurs gammes de mesure, donc ils ont
plusieurs calibres. Choisir un certain calibre cest accder une gamme de valeurs
mesurables.
Un appareil plusieurs gammes de mesure est plus performant et plus efficace.
Adapter la gamme de mesure (le calibre) la grandeur mesure, permet de
bnficier de la qualit de lappareil reflte par sa classe de prcision.
Lexemple suivant met en vidence cet aspect trs important visant lutilisation des
appareils de mesure analogiques.
Les rsultats obtenus suite la mesure de deux courants effectue avec un
ampremtre de classe de prcision Cl = 1,5 sur le calibre C = 5 A sont :
I2 = 3,65 A.
I1 = 0,85 A et
Lincertitude absolue est donne par la relation :

I = Cl x C /100
I = 1,5 x 5 / 100
I = 0,075 A
Lincertitude relative qui exprime la prcision de la mesure est donne par la
relation :

Ir = I / I x 100
Ainsi pour la premire mesure de courant :
Ir1 = 0,075 / 0,85 x100
Ir1 = 8,82%
Pour la deuxime mesure de courant :
Ir2 = 0,075 / 3,65 x 100
Ir2 = 2,06%
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La qualit de la deuxime mesure est nettement suprieure. Aussi on dit que la


deuxime mesure est plus prcise que la premire.
Un calibre appropri la grandeur mesure est celui qui permet dobtenir une
dviation dans le dernier tiers (voir dans la deuxime moiti) de lchelle de
lappareil. Cest donc le plus petit calibre suprieur la grandeur mesure. Ce
principe est appel encore La rgle dor de bonne manipulation .
Pour bnficier des qualits des appareils de mesure et obtenir de mesures de
bonne prcision il est ncessaire dutiliser les calibres appropris au cours dune
mesure.

Pratique des mesures

Lorsquon effectue une mesure avec un appareil analogique, il est ncessaire de


savoir traiter les rsultats, ce qui implique lutilisation dune technique donne.
Les tapes suivre sont les suivantes :
- Choix du calibre C;
- Choix de lchelle (si ncessaire), une chelle comportant un certain nombre
de graduations, symbolis par E;
- Calcul du coefficient de la lecture K;
- Lecture de nombre de graduations (divisions) L sur lchelle (Laiguille
indiquera une position exprime par un certain nombre de graduations lu par
le manipulateur);
- Calcul de la valeur de la grandeur mesure V.
Il est prfrable dintroduire les rsultats de mesure dans un tableau en attribuant
une colonne pour chaque tape indique ci-dessus.
On dfinie le coefficient de la lecture K de lappareil, comme le rapport :
K = Calibre / Nombre de graduations
Soit avec les symboles dfinis :
K=C/E
La valeur de la grandeur mesure exprime en mme unit que le calibre est gal
au produit du coefficient K par la lecture L.
V=KxL

VIII.2 Appareils numriques


Les appareils de mesure numriques sont caractriss par le fait quils transforment
la grandeur mesurer en un signal digital qui sera trait par des circuits spcifiques
afin dafficher le rsultat de la mesure sous forme numrique.

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VIII.2.1 Proprits des appareils numriques


Les appareils de mesure numriques prsentent des qualits qui ont conduit une
expansion de leur utilisation, soutenue par la baisse relative de leur prix. Voici leurs
proprits les plus importantes :
- llimination des erreurs de lecture ;
- prcision leve ;
- bonne sensibilit ;
- scurit en exploitation ;
- rapidit et commodit de la prise de mesure ;
- grande vitesse dans la prise des mesures (on peut effectuer avec des
appareils numriques des centaines de mesures par seconde ), ce qui permet
quun seul appareil soit coupl laide dun slecteur, dans plusieurs points de
mesure dune installation ;
- possibilit denregistrement rapide et prcise des rsultats ;
- possibilit de couplage avec des ordinateurs ;
- possibilit de transmission distance des rsultats, sans lintroduction
derreurs supplmentaires.

VIII.2.2 Caractristiques des appareils de mesure numriques

Sensibilit

La sensibilit dun appareil numrique est trs leve. Elle peut tre augmente
grce la rsolution de lappareil. La rsolution dun appareil numrique reprsente,
de mme que pour les appareils analogiques, la plus petite variation de la grandeur
mesurer que lappareil serait capable de saisir. Elle correspond la diffrence
entre deux indications successives.
Exemple :
Soit un voltmtre numrique quatre cellules daffichage et de calibre 250 V.
Laffichage peut montrer 10 000 indications, de 0 000 9 999. La rsolution de
lappareil sera : 250 V / 10 000 = 0,025 V.

Prcision

La prcision des appareils numriques est trs bonne. Elle dpend du nombre de
cellules daffichage (digits ). Plus le nombre de digits est grand, plus la prcision de
lappareil est grande (de 0,0005% 1,5%). La prcision sexprime en pourcentage
de la lecture laquelle on ajoute parfois 1 ou 2 digits.

IX.

Branchement des instruments de mesure

IX.1 Ampremtres
Lampremtre est lappareil conu pour la mesure de lintensit du courant
lectrique par une lecture directe.
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Lampremtre analogique, le plus souvent utilis, est de type magntolectrique


cause de ses performances remarquables : haute sensibilit, prcision leve,
consommation de puissance rduite, influence ngligeable des champs magntiques
extrieurs, malgr leur sensibilit aux surcharges. On rencontre aussi des
ampremtres de type lectromagntique et ferromagntique, surtout comme
appareil de tableau, grce leur construction simple et robuste, et rarement des
ampremtres lectrodynamiques, surtout comme appareils de laboratoire avec des
classes de prcision leves.
Le branchement de lampremtre doit tre effectu en srie dans le circuit o on
veut mesurer le courant. Ainsi le courant mesurer circule travers lappareil et
dtermine son indication.
Lampremtre est branch dans un circuit par lintermdiaire de deux bornes. Une
delles est marque, la borne positive (+ ). Celle-ci doit tre branche du cot positif
du circuit, toujours vers le pole positif de la source, si non laiguille va dvier dans le
sens contraire.
Important !
- Aprs le branchement de lampremtre, sa rsistance interne sajoute la rsistance du
circuit, fait qui influence la valeur du courant dans le circuit. On dit que la mesure est affecte
par une erreur systmatique de mthode. Afin que, suite au branchement de lampremtre
dans un circuit, son fonctionnement se modifie le plus peu possible, voire de manire
ngligeable il est ncessaire que la rsistance interne de lampremtre soit sensiblement
infrieur la rsistance du circuit.
- Le branchement parallle de lampremtre sur un circuit peut conduire la destruction de
celui-ci. cause de sa rsistance interne faible, suite au branchement parallle la tension
aux bornes de lappareil produira un courant dintensit leve qui savre dangereux pour la
scurit de lampremtre.

IX.2 Voltmtres
Le voltmtre est lappareil conu pour la mesure de la tension lectrique (diffrence
de potentiel ) par lecture directe.
Comme dans le cas de lampremtre et pour les mmes raisons, le voltmtre
analogique, le plus souvent utilis, est de type magntolectrique.
Le branchement du voltmtre est effectu en parallle sur le circuit, entre les deux
points de manire que la tension mesurer soit gale la tension ses bornes.
Il est ncessaire que le branchement du voltmtre dans le circuit ne modifie pas le
fonctionnement de celui-ci. Cela est possible seulement si sa rsistance interne est
sensiblement suprieure la rsistance de la partie du circuit aux extrmits de
laquelle on veut dterminer la tension. Contrairement aux ampremtres qui sont
raliss avec une rsistance interne trs faible, la rsistance interne des voltmtres
est trs grande.

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66

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travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Important !
Lors du branchement incorrect du voltmtre, en srie dans le circuit, le courant diminue
fortement cause de sa grande rsistance qui sajoute celle de du circuit. Le rsultat de la
mesure est dpourvu de signification, mais ltat fonctionnel du voltmtre nest pas mis en
danger.

La polarit du voltmtre doit tre respecte lors de son branchement. La borne


marque (+ ), en gnrale de couleur rouge, doit tre relie vers la borne positive de
la source, si non laiguille va dvier dans le sens inverse.

IX.3 Ohmmtres
Les ohmmtres sont des appareils de mesure lecture directe utiliss pour la
mesure de la rsistance. Les ohmmtres analogiques ont dans leur construction un
appareil magntolectrique. Il existe une grande varit de schmas constructifs
dohmmtres, qui peuvent tre rduits en fin de compte deux variantes :
- ohmmtre srie ;
- ohmmtre parallle.
Leur fonctionnement est bas sur la loi dOhm.
Important !
La mesure dune rsistance avec un ohmmtre exige ltat hors de circuit de celle-ci. Il est
formellement interdit dessayer de mesurer la rsistance pendant quelle est branche dans
un circuit et le circuit est parcouru par un courant.

IX.4 Wattmtres
Pour mesurer la puissance, en courant continu et alternatif, on utilise un wattmtre
surtout du type lectrodynamique. Il possde, dans le cas gnral, une seule chelle
et la mme classe de prcision pour les deux types de courant.
Le wattmtre est constitu de deux bobines, une fixe et une mobile, qui forment deux
circuits indpendants. La bobine fixe, appele circuit de courant, est branche en
srie dans le circuit o on mesure la puissance et la bobine mobile, appele circuit
de tension, est branche en parallle. Lindication du wattmtre exprime la
puissance consomme dans le circuit.
Pour les appareils standards pour le circuit de courant on trouve deux calibres
directs, dans un rapport de un deux (ex. 0,5 1 A). Le passage dun calibre
lautre est obtenu par un commutateur manuvrable en charge. Parfois le
commutateur possde une troisime position qui permet la mise du circuit dintensit
en court-circuit.
Le circuit de tension peut comporter, en direct, de nombreux calibres allant de 15 V
500 V. Le branchement dune rsistance additionnelle aprs la bobine permet
dagrandir le nombre de calibres de tension.

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67

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travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Ainsi un wattmtre est muni de quatre bornes, deux bornes de courant et deux
bornes de tension. Une borne de courant et une borne de tension sont marques.
Elles doivent tre branches vers le pole positif de la source, autrement lindication
du wattmtre sera dans le sens oppos au dplacement correct de laiguille
indicateur, donc de droite gauche.
En outre, les wattmtres sont munis dun inverseur de polarit, utilis lors dun
branchement qui na pas respect lordre exig des bornes.
Important !
Les wattmtres sont prvus avec plusieurs gammes pour le courant et pour la tension. Le
choix du calibre doit tre fait individuellement pour le circuit de courant et pour le circuit de
tension. Si non, il peut arriver une situation pour laquelle lindication de lappareil tant dans
la plage, une bobine est dtriore cause du mauvais choix du calibre respectif ce qui
amne un courant de travail dpass. On recommande de surveiller les paramtres courant
et tension lors dune mesure de puissance en utilisant les appareils de mesure appropris
(ampremtre et voltmtre ) afin quon ne dpasse pas la gamme choisie pour le wattmtre.

IX.5 Multimtre
Le multimtre est un appareil de mesure fonctions multiples permettant ou moins
la mesure des courants, des tensions et des rsistances. Les multimtres de
construction moderne permettent en plus la mesure de la frquence et de la capacit
de mme que la vrification des semi-conducteurs.

IX.5.1 Types de multimtre


On distingue deux types de multimtres. Les multimtres analogiques et les
multimtres numriques.
Les multimtres analogiques utilisent comme lment central un appareil
magntolectrique. Leur dispositif daffichage est constitu par laiguille indicateur qui
dvie en mme temps que lquipage mobile et le cadran gradu qui permet la
codification du dplacement de laiguille.
Les multimtres numriques raliss laide des composants et circuits
lectroniques, qui donnent une lecture directe laide dun dispositif daffichage
cristaux liquides ou diodes lectroluminescentes devient de plus en plus populaires
cause de leur baisse de prix conjugue avec leurs performances de qualit.

IX.5.2 Branchement du multimtre


Le branchement du multimtre est ralis laide de deux fils de raccordement,
quon appelle aussi sondes. On distingue les deux fils par leurs couleurs diffrentes.
Un fils de couleur noir est branch la borne marque COM sur le multimtre ; il
est associ la borne de polarit ngative (-). Le deuxime fil est de couleur rouge et
il est branch lune des bornes identifies en fonction du type de lappareil, V ,
mA ou encore V.mA , 1.5 A, 1500V ; il est associ la borne positive
(+).
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68

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travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Slection de la fonction

Lors de lutilisation dun multimtre pour la mesure dune certaine grandeur : courant,
tension ou rsistance, on doit dabord slectionner correctement la fonction
approprie. La slection se ralise lintermdiaire dun commutateur rotatif
plusieurs positions, le commutateur de fonctions. Le nombre de positions est variable
et dpend du type de lappareil.

Interprtation de la lecture

La lecture dun multimtre, de mme que pour beaucoup dappareils de mesure, ne


reprsente pas toujours la valeur de la grandeur mesure. Il faut linterprter afin de
trouver cette valeur. Le multimtre est muni de plusieurs chelles qui sert prendre
la lecture pendant les mesures. Les chelles sont choisies en fonction de la
grandeur mesure et de la gamme de mesure utilise.
Ainsi pour la fonction VDC on utilise lchelle 150 graduations marque en
extrmit avec DC . Lorsquon choisit une gamme de calibre symbolis C on
value le facteur K de lchelle :
K = C / 150.
La valeur de la grandeur mesure est le produit de la lecture effectue par le
coefficient K de lchelle.

Techniques de mesure avec un multimtre

- Mesure de tension
Lorsquon mesure une tension on dtermine une diffrence de potentiel ( d.d.p.)
entre deux points dun circuit. Donc le branchement de lappareil se fait en parallle
avec le composant (rsistance, condensateur, bobine, source, etc. ) dont on souhaite
mesurer la tension.
En outre, il faut prendre quelques prcautions pour tre certain de la validit de la
mesure et pour ne pas endommager lappareil :
Choisir correctement la fonction et lchelle.
Respecter la polarit des bornes du voltmtre lors dune mesure de
tension continue en reliant le fils rouge (+) la borne positive.
-

Mesure de courant

Lors dune mesure de courant le multimtre, comme tout ampremtre dailleurs,


doit tre toujours branch en srie avec le composant dont on dsire mesurer le
courant.
Les prcautions prendre pour tre certain de la validit des mesures et de la
scurit du multimtre :
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69

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Choisir correctement la fonction :


1 mADC pour les courants continus ;
2 mAAC pour les courants alternatifs.
Choisir lchelle adquate : DC pour le courant continu et AC
pour les courants alternatifs ;
Respecter la polarit des bornes du multimtre en reliant le fil rouge
vers la borne positive (+) de la source du circuit.

- Mesure de rsistance
Lors dune mesure de rsistance, videmment il faut utiliser la fonction ohmmtre
du multimtre. La rsistance mesurer ne doit pas faire parti dun circuit parcouru
par courant.
Les prcautions prendre pour tre certain de la validit des mesures et de la
scurit du multimtre sont les suivantes :
Choisir correctement la fonction :
1 k et un des facteurs de multiplication : x 1 ou x 100 ,pour les
grandes rsistances ;
2 et une des gammes : 50 ou 500 ;
Choisir lchelle adquate :
1 marque k lorsquon utilise une des gammes de la fonction
k : x1 ou x 100 ;
2 marque lorsquon utilise une des gammes de la fonction :
50 ou 500 .
Sassurer que la rsistance mesurer est hors de tension.

Effectuer le rglage de lohmmtre.

X.

Dfinition de la rsistance interne dune source

Les sources sont des composantes actives de circuit qui assurent leurs bornes
une tension. Le paramtre qui les dfinis cest la force lectromotrice E.
Dans un circuit rel on constate que la tension aux bornes dune source nest pas
forcement gale la f.e.m. de celle-ci. En plus, la tension aux bornes dune source
dans un circuit varie en fonction du circuit, toute fois restant infrieure sa f.e.m.
Si E est la force f.e.m. dune source et U la tension aux bornes de celle-ci dans un
circuit qui absorbe le courant principal I (fig. 10 - 1), on a toujours la relation
dingalit E > U.
I

circuit
lectrique

Fig. 10 - 1
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70

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

La diffrence E - U reprsente la chute de tension interne aux bornes de la source.


On peut ainsi dfinir la rsistance interne de la source r (fig. 10 2) :
r = E U
I

La rsistance interne dune source est une caractristique de la source. Elle dpend
seulement de la ralisation et du type de la source et nest pas influence par la
structure du circuit aliment par la source.
La rsistance interne influence le rendement dutilisation dune source, ainsi :
Rt
=
Rt+r
ou

R t = rsistance quivalente aux bornes de la source ;


r = rsistance interne de la source

+
E1r

Rt

Fig. 10 - 2
La source est dautant mieux utilise que la rsistance externe soit suprieure la
rsistance interne.
Remarque :
Lors du groupement parallle de sources identiques (fig. 10 3) on obtient une
source de la mme f.e.m qui en revanche prsente une rsistance interne divise par
le nombre de sources du groupement.
Ainsi :
O

E = E et

re = r
n

- E et r sont les caractristiques des sources.


- n le nombre de source du groupement
- Ee et re les caractristiques du groupement quivalent.

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71

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

E1

r1
E2
+

r2

E3

r3

En

rn

Fig. 10 - 3

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72

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Module 2 : ANALYSE DES CIRCUITS A


COURANT CONTINU
GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Exercices
Exercice1 :
1. Indiquer le rle des cbles et des conducteurs.
2. Prsenter la construction des conducteurs et des cbles.
3. Nommer et caractriser trois types de cbles.
4. Caractriser la rsistance, donner ses reprsentations symboliques et indiquer
son unit de mesure.
5. Indiquer les diffrences entre un potentiomtre et un rhostat et nommer
quelques-unes de leurs utilisations.
6. Dfinir la puissance de dissipation dune rsistance et nommer deux facteurs qui
la dterminent.
7. Donner la signification de la tolrance dune rsistance et prciser le domaine de
valeurs dans lequel se trouve une rsistance marque 6300 de tolrance 5%.
8. Indiquer la valeur de la rsistance reprsente sur la fig. 1.

Fig. 1
9. Indiquer les principaux types de gnrateurs de courant continu et donner
brivement leurs caractristiques.
10. Prciser la construction dune pile et indiquer les facteurs qui dterminent sa
tension et sa capacit nergtique.
11. Donner quelques applications pour les piles sches ainsi que pour les
accumulateurs.
12. Donner la dfinition dune batterie et tracer son symbole.
13. Indiquer le rle de linterrupteur dans un circuit lectrique.
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74

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

14. Prciser les principaux dispositifs de protection des circuits lectriques.


15. Donner la dfinition dun fusible et caractriser les deux types de fusibles utiliss.
16. Donner la dfinition dun disjoncteur et classer les disjoncteurs daprs leur
principe de fonctionnement.
17. Dfinir la capacit et indiquer son unit de mesure.
18. Prsenter la construction des condensateurs et classifier-les daprs le type du
dilectrique utilis.
19. Dfinir les caractristiques des condensateurs : la tension nominale, le coefficient
de temprature et la tolrance.
20. Dfinir linductance et indiquer son unit de mesure. Quel composant fabriqu
prsente cette proprit ?
Exercice 2 :
1. Indiquer les paramtres de la rsistance marque trois bandes de couleurs :
- bleu, orange, gris.
- vert, jaune, rouge.
- blanc, brun, violet.
1) Indiquer les paramtres de la rsistance marque quatre bandes de
couleurs.
- rouge, jaune, bleu, or.
- violet, gris, vert, rouge.
- orange, blanc, noir, argent.
2. Indiquer les paramtres de la rsistance marque cinq bandes de couleurs.
- jaune, violet, rouge, rouge, gris.
- gis, blanc, bleu, argent, violet.
- brun, orange, vert, or, blanc.
3. Indiquer les paramtres de la rsistance marque six bandes de couleurs.
- rouge, noir, gris, jaune, brun, vert.
- orange, violet, bleu, or, rouge, rouge.
- vert, noir, violet, argent, or, orange.
4. Indiquer le marquage quatre bandes dune rsistance de:
- 470 et tolrance 2% .
- 2980 et tolrance 10% .
- 56,45 m et tolrance 5%

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75

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travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

TP 1 : Groupements de composants
1. Objectif vis :
Reconnatre les diffrents groupements de composants.
2. Dure du TP :
2 Heures.
3. Matriel (Equipement et matire duvre) par quipe :
a) Equipement :
- ohmmtre;
b) Matire duvre :
- rsistances de valeurs varies ;
- conducteurs de raccordements.
4. Description du TP :
Le stagiaire doit effectuer un travail pratique concernant la dtermination de la
valeur de la rsistance selon le code de couleurs indiqu sur le corps et la ralisation
de montages en srie, en parallle et mixtes; aprs calculer et mesurer la rsistance
quivalente dans ces circuits lectriques.
Le travail pratique seffectue par groupes de deux stagiaires. Un stagiaire doit
raliser un montage que son collgue doit vrifier et en suite prendre la mesure
exige. Pour le montage suivant raliser les rles changeront. Les relevs seront
les mmes pour chaque groupe, mais les calculs doivent tre effectus
individuellement par chaque stagiaire.
5. Droulement du TP :
Le stagiaire doit dresser un tableau de mesures avant de procder aux oprations
suivantes :
- Calculer la valeur de la rsistance quivalente du premier circuit.
Inscrire le rsultat obtenu dans lespace prvu cet effet (valeur
thorique);
- Choisir les rsistances ncessaires pour la ralisation du circuit selon le
code de couleurs;
- Raliser le circuit ;
- Mesurer la rsistance quivalente laide dun ohmmtre et inscrire le
rsultat dans lespace prvu cet effet (valeur pratique) ;
- Calculer le pourcentage derreur entre la valeur thorique et la valeur
pratique et noter le rsultat dans lespace prvu cet effet (% derreur).
% derreur = (valeur thorique valeur pratique ) x 100 / valeur pratique
- Reprendre la procdure pour chacun des circuits apparaissant dans la
figure ci-dessous.
- Vrifier le pourcentage derreur entre la valeur thorique et pratique de
chacun des circuits. Si le rsultat dpasse 5%, il est recommand de
vrifier le calcul thorique et si on constate que celui-ci est correct
reprendre la prise de mesures.
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76

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travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

1.

R1 = 100

Valeur thorique =
Valeur pratique =
% erreur =

R 2 = 470
2.

R1 =
1k

3.

Valeur thorique =
Valeur pratique =
% erreur =

R2 =
1,5 K

R1 = 2 , 7 K

R 2 = 3, 3 K

R3 =
R 4 = 6 ,8 K

4 ,7 K

Valeur thorique =
Valeur pratique =
% erreur =

4.

R1 =
10 k

5.

R2 =
150 K

R3 =
100 K

R4 =
22 K

Valeur thorique =
Valeur pratique =
% erreur =

R1 = 100
R2 =

R3 =

270

240

Valeur thorique =
Valeur pratique =
% erreur =

6.

7.

R1 =
1M

R3 =
150 K

R2 =
22 K

R4 =
470 K

Valeur thorique =
Valeur pratique =
% erreur =

R1 = 470

R2 =
1,5 K
R 5 = 1K
R 6 = 3 ,3 K

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R3 =
1,5 K

Valeur thorique =
Valeur pratique =
% erreur =

R4 =
270 k

77

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

TP 2 : Loi dOhm et expression de la puissance


1. Objectif vis :
Utiliser la loi dOhm et lexpression de la puissance en courant continu
2. Dure du TP :
2 Heures.
3. Matriel (Equipement et matire duvre) par quipe :
4. Description du TP :
Le stagiaire doit effectuer un exercice sur le calcul des valeurs des paramtres
lectriques des circuits courant continu en utilisant la loi dOhm.
Le travail pratique seffectue individuellement. Chaque stagiaire doit effectuer la
rsolution des exercices proposs et remettre la fin de la sance pour correction et
valuation du rsultat de son travail.
5. Droulement du TP :
-

Calculer la puissance dune source de 24 V fournissant dans un circuit un courant


de 250 mA.

Calculer la puissance dissipe par une rsistance de 15 lorsque ses bornes


est applique une diffrence de potentiel de 60 V. Quel est le courant qui la
traverse ?

Une batterie de f..m. E = 12 V et de rsistance interne r = 2 est branche aux


bornes dune rsistance R = 22 .
Tracer le circuit ;
Calculer la valeur du courant dans le circuit ;
Calculer la valeur de la puissance fournie par la source ;
Calculer la valeur de la puissance dissipe par la rsistance ;
Calculer la valeur de la puissance dissipe dans la source due leffet
Joule ;
Vrifier lexactitude des calculs en effectuant le bilan des puissances
pour le circuit ;

Pour chacun des circuits montrs sur la fig. 1, calculer les paramtres demands.

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78

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travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

I = 25mA
+
E = 12V
-

P=?
R=?

I = 4A
+

P=?
R=?

E = 24V
r=1

I=?
+
E = 30V
-

P=?
R =10K

I=?
E = 9V
r = 0,5

P=?
R = 4

Fig. 1

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travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

TP 3 : Caractristiques des constantes de temps RC ( ou RL) des


circuits
1. Objectif vis :
Dcrire les caractristiques des constantes de temps RC (ou RL) des circuits.
2. Dure du TP :
3 Heures.
3. Matriel (Equipement et matire duvre) par quipe :
a) Equipement :
- source de tension de 24 V C.C.;
- multimtre.
b) Matire duvre :
- condensateur de 10F ( ou boite condensateurs );
- rsistance de 500 k;
- interrupteur unipolaire deux directions;
- conducteurs de raccordements.
4. Description du TP :
Le stagiaire doit effecteur un travail pratique reposant sur ltude du circuit RC et le
traage des courbes de charge et de dcharge dun condensateur.
Le T.P. doit tre effectu par groupe de deux stagiaires. Les releves seront prises
tour de rle, ainsi le stagiaire qui a effectu la manipulation du multimtre au cours
de la charge du condensateur, consignera les rsultats des mesures communiqus
par son collgue au cours de ltude de la dcharge du condensateur.
5. Droulement du TP :
Lobjet de ce T.P. tant ltude du comportement dun condensateur dans un circuit
de courant continu les stagiaires doivent tracer les courbes correspondantes aprs
avoir effectu la charge et la dcharge du condensateur dans un circuit RC et pris
des mesures convenables au cours du processus.
Le travail doit se drouler comme suit :
1) Calculer la constante de temps et la priode de charge du circuit RC en
utilisant les formules appropries.

=RxC
T=5
2) Brancher le circuit RC prsent sur la fig. 1.
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80

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Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

1
2

500 K

+
20 V

10 F

+
-

Fig. 1
3) Placer linterrupteur en position 2 et rgler la tension de la source
20 V.
4) Placer linterrupteur en position 1 et mesurer la tension aux bornes du
condensateur toutes les cinq secondes. Inscrire les rsultats des
mesures dans la colonne CHARGE du tableau des rsultats
prsent ci-dessous.
5) Placer linterrupteur la position 2 et mesurer la tension aux bornes du
condensateur toutes les cinq secondes. Inscrire les rsultats dans la
colonne DECHARGE du tableau des rsultats.

t (s)
5
10
15
20
25
30

Charge
E ( volts)

Dcharge
E ( volts)

6) A partir des rsultats obtenus, tracer les courbes de charge et de


dcharge dans lespace prvu cet effet sur la figure ci-dessous.

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81

Tension ( volts)

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travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
5s

10 s 15 s 20 s 25 s 30 s
Temps ( s )

Modifier le circuit pour le rendre conforme celui de la fig. 2.


1
2

500 K

+
20 V

C1 =10 F
C 2 =10 F

+
-

Fig. 2
-

Rpter les tapes 1 6 pour le nouveau circuit. Complter le tableau


et tracer les courbes.
t (s)
2,5
5
7,5
10
12,5
15

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Charge
E ( volts)

Dcharge
E ( volts)

82

Tension ( volts)

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travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
2,5 s

5s

7,5 s 10 s 12,5 s 15 s
Temps ( s )

Modifier nouveau le circuit pour le rendre conforme celui de la fig. 3.


1
2

500 K

+
20 V

C1=10 F
C 2 =10 F

+
-

Fig. 3
-

Rpter les tapes 1 6 pour le nouveau circuit. Complter le tableau


et tracer les courbes.

t (s)
10
20
30
40
50
60
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Charge
E ( volts)

Dcharge
E ( volts)

83

Tension ( volts)

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travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
10 s

20 s 30 s 40 s 50 s 60 s
Temps ( s )

OFPPT/DRIF/CDC_GE

84

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travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

TP 4 : Mesure de grandeurs lectriques


1. Objectif vis :
Mesure de grandeurs lectriques sur les circuits srie et parallle.
2. Dure du TP :
6 Heures.
3. Matriel (Equipement et matire duvre) par quipe :
a) Equipement :
- source de tension de 24 V C.C.;
- multimtre.
b) Matire duvre :
- rsistance de valeurs varies;
- potentiomtre
- conducteurs de raccordements.
4. Description du TP :
Le stagiaire doit effectuer un travail pratique reposant sur ltude des circuits srie et
parallle.
Le travail pratique seffectue par groupe de deux stagiaires. Les valeurs des
rsistances utilises seront diffrentes pour chaque groupe de stagiaires. Bien que
pour le groupe de travail les relevs soient communs, les calculs et les traitements
des relevs doivent tre effectus individuellement par chaque stagiaire.
5. Droulement du TP :
Au cours de ce travail pratique les stagiaires doivent raliser successivement le
branchement dun circuit srie et ensuite dun circuit parallle et la mesure du
courant, de la tension et de la rsistance laide dun multimtre.
A . Circuit srie
I. Variante 1
R 1 = 100

R 2 = 270

15 V E

R 3 = 470

Fig. 1
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85

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

1) Calculer les paramtres suivants pour le circuit prsent sur la fig. 1 :


a) la rsistance quivalente ;
b) le courant ;
c) la tension aux bornes de chaque rsistance;
2) Inscrire les rsultats dans la colonne valeurs thoriques du tableau
des rsultats ;

E
I
R1
R2
R3
R eq
U1
U2
U3

Tableau de rsultats
Valeur
Valeurs
thoriques
pratiques
15 V
15 V

% erreur

100
270
470

3) Monter le circuit de la figure sans le brancher sur la source.


4) Mesurer la rsistance quivalente. Noter le rsultat dans la colonne
Valeurs pratiques du tableau des rsultats.
5) Brancher le circuit aux bornes de la source et rgler la tension une
valeur de 15 V.
6) Mesurer le courant et inscrire la valeur dans la colonne Valeurs
pratiques du tableau des rsultats.
7) Mesurer les tensions U1 , U2 et U3 . Noter les rsultats dans la colonne
Valeurs pratiques du tableau des rsultats.
8) Calculer le pourcentage derreur entre les valeurs thoriques est
pratiques et noter les rsultats dans la colonne % derreur du
tableau des rsultats.
9) Court-circuiter la rsistance R2 . Calculer la nouvelle valeur du courant
dans le circuit. Mesurer le courant et la tension aux bornes de la
rsistance dans ces conditions.
Valeur calcule
(I)=
Valeur mesure
(I)=
Valeur mesure
(U2 ) =

OFPPT/DRIF/CDC_GE

86

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

II. Variante 2
1) Monter le circuit de la fig. 2.
+
R 1 = 1,5 K

20 V

1
2

R 2 = 1 K
3

+
R 3 = 1,5 K

Fig. 2
2) Calculer les tensions aux bornes de chaque rsistance.
U1 =
U2 =
U3 =
3) Rgler la source de tension 20V et varier le potentiomtre pour
obtenir les tensions minimale et maximale.
B . Circuit parallle
I. Variante 1
1) Calculer pour le circuit prsent sur la fig. 3 les paramtres suivants :
a) la rsistance quivalente;
b) le courant total;
c) les courants dans chaque branche du circuit ;

+
15 V

R1=
10 K

R2=
4,7 K

R3=
2,7 K

Fig. 3
OFPPT/DRIF/CDC_GE

87

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

2) Inscrire les rsultats dans la colonne Valeurs thoriques du tableau des


rsultats.

E
R1
R2
R3
R eq
I1
I2
I3
It

Tableau de rsultats
Valeur
Valeurs
thoriques
pratiques
15 V
10 k
4,7 k
2,7 k

% erreur

3) Monter le circuit de la fig. 3 sans brancher la source.


4) Mesurer la rsistance quivalente. Noter le rsultat dans la colonne Valeurs
pratiques du tableau des rsultats.
5) Brancher le circuit aux bornes de la source et rgler la tension de la source
une valeur de 15 V.
6) Mesurer le courant total fourni par la source et inscrire la valeur dans la
colonne Valeurs pratiques du tableau des rsultats.
7) Mesurer les courants dans chaque branche : I1 , I2 et I3 . Noter les rsultats
dans la colonne Valeurs pratiques du tableau des rsultats.
8) Calculer le pourcentage derreur entre les valeurs thoriques et les valeurs
pratiques et noter les rsultats dans la colonne % derreur du tableau des
rsultats.
9) Dbrancher la rsistance R2 et mesurer le courant fourni par la source.
I=
II. Variante 2
1) Monter le circuit de la fig. 4.
B

It

+
25 V

R1=
10 K

I1

I 2-3
R2=
20 K

I2

I3
R3=
15 K

Fig. 4
OFPPT/DRIF/CDC_GE

88

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

2) Rgler la source de tension 25V.


3) Mesurer les courants dentre et de sortie au point A.
It =
I1 =
I2-3 =
4) Mesurer les courants dentre et de sortie du point B.
I2-3 =
I2 =
I3 =
5) Faire la somme algbrique des courants aux points A et B .

OFPPT/DRIF/CDC_GE

89

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

TP 5 : Mesure des valeurs des grandeurs lectriques aux


diffrents points dun circuit
1. Objectif vis :
Analyser un circuit lectrique CC en calculant et mesurant les valeurs des grandeurs
lectriques aux diffrents points.
2. Dure du TP :
6 Heures.
3. Matriel (Equipement et matire duvre) par quipe :
a) Equipement :
- source variable de tension CC ;
- multimtre.
b) Matire duvre :
- rsistances de valeurs varies ou botes rsistances ;
- conducteurs de raccordement.
4. Description du TP :
Le stagiaire doit effectuer un TP reposant sur la dtermination des paramtres
lectriques dun circuit lectrique.
Le travail pratique seffectue par groupe de deux stagiaires. Les valeurs des
rsistances utilises seront diffrentes pour chaque groupe de stagiaires. Bien que
pour le groupe de travail les releves soient communes, les calculs et les traitements
des releves doivent tre effectues individuellement par chaque stagiaire.
5. Droulement du TP :
Le travail doit se drouler comme suit :
I.

Variante 1
-

1) Pour le circuit prsent sur la fig. 1 calculer :


la rsistance quivalente ;
les courants dans chaque branche ;
les chutes de tension aux bornes de chacune des rsistances ;
la puissance absorbe par chacune des rsistances.

OFPPT/DRIF/CDC_GE

90

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

R1=2k

R2=3k

R3=6k

U1

U2

U3

It
E

Fig. 1
Inscrire les rsultats dans la colonne Valeurs thoriques du tableau des rsultats.
2) Monter le circuit prsent sans brancher la source.
Tableau de rsultats

E
It
I1
I2
I3
V1
V2
V3
R1
R2
R3
Req
P1
P2
P3
Pt

Valeurs
thoriques
10 V

Valeurs
pratiques

% erreur

2 k
3 k
6 k

3) Mesurer la valeur de chacune des rsistances et la rsistance


quivalente. Noter le rsultat de la mesure dans la colonne Valeurs
pratiques du tableau des rsultats.
4) Brancher la source et rgler la tension dalimentation une valeur de
10 V.
5) Mesurer le courant total fourni par la source et noter le rsultat dans la
colonne Valeurs pratiques du tableau des rsultats.
OFPPT/DRIF/CDC_GE

91

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

6) Mesurer les courants I1, I2 et I3 et noter les rsultats dans la colonne


Valeurs pratiques du tableau des rsultats.
7) Mesurer les tensions V1, V2 et V3 et noter les rsultats dans la colonne
Valeurs pratiques du tableau des rsultats.
8) Calculer le pourcentage derreur entre la valeur thoriques et la valeur
pratique. Inscrire les rsultats dans la colonne % erreur .
% erreur = (Valeur pratique Valeur thorique ) / Valeur thorique x 100
II.

Variante 2

1) Pour le circuit prsent sur la fig. 2 ( en supposant I 1 = 50 mA )calculer :


- la rsistance quivalente ;
- la tension de la source ;
- le courant circulant dans chaque rsistance ;
- la tension aux bornes de chacune des rsistances ;
- la puissance absorbe par chacune des rsistances.
Inscrire les rsultats dans la colonne Valeurs thoriques du tableau des rsultats.

It
I1
E

R1=0,3k

I2

I3

R2=1k

R3=1,5k

Fig. 2
2) Monter le circuit prsent sans brancher la source.
3) Mesurer la valeur de chacune des rsistances et la rsistance quivalente.
Inscrire les rsultats de la mesure dans la colonne Valeurs pratiques du
tableau des rsultats.
4) Brancher le circuit et rgler la tension de la source pour obtenir un courant
dans la rsistance R1 de valeur I1 = 50 mA. Mesurer la tension de la source et
linscrire ainsi que la valeur du courant I1 dans la colonne Valeurs
pratiques du tableau de rsultats.
5) Mesurer les courants I2 et I3 et noter les valeurs dans la colonne Valeurs
pratiques du tableau des rsultats.
6) Mesurer les tensions V1, V2 et V3 et inscrire les rsultats, dans la colonne
valeurs pratique .
OFPPT/DRIF/CDC_GE

92

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

7) Calculer le pourcentage derreur entre la valeur thorique et la valeur pratique


et noter les rsultats dans la colonne % erreur du tableau des rsultats.
Tableau des rsultats
Valeurs
thoriques
E
It
I1
I2
I3
V1
V2
V3
R1
R2
R3
Req
P1
P2
P3
Pt

Valeurs
pratiques

% erreur

50mA

0,3 k
1 k
1,5 k

OFPPT/DRIF/CDC_GE

93

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

TP 6 : Mesure de la puissance consomme par un circuit en


courant continu
1. Objectif vis :
Mesurer la valeur de la puissance consomme par un rcepteur en courant continu.
Analyser les rsultats en calculant la mme grandeur partir des mesures du
courant et de la tension.
2. Dure du TP :
3 Heures.
3. Matriel (Equipement et matire duvre) par quipe :
a) Equipement :
- source variable de tension CC ;
- wattmtre lectrodynamique .
b) Matire duvre :
- rsistances de valeurs varies ou botes rsistances ;
- conducteurs de raccordement.
4. Description du TP :
Le stagiaire doit brancher les instruments de mesure dans un circuit et mesurer la
puissance consomme par un rcepteur.
Le travail pratique seffectue par groupe de deux stagiaires. Les valeurs des
rsistances utilises seront diffrentes pour chaque groupe de stagiaires. Bien que
pour le groupe de travail les releves soient communes, les calculs et les traitements
des releves doivent tre effectues individuellement par chaque stagiaire.
5. Droulement du TP :
Monter le circuit prsent sur la fig. 1. Les bornes marques du wattmtre doivent
tre relies vers le ple positif de la source dalimentation.
Effectuer les tapes suivantes :

Fig. 1
OFPPT/DRIF/CDC_GE

94

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

1) Mettre zro les appareils en agissant sur le correcteur de zro, sil y a


le cas.
2) Choisir des calibres pour les appareils de mesure avant de brancher
sous tension ou commencer par le plus grand calibre pour ladapter
aprs.
3) Brancher le circuit et rgler la tension dalimentation une valeur
approprie aux caractristiques du rcepteur.
4) Mesurer le courant et la tension dans le circuit en utilisant les calibres
dtermins ou des calibres de plus en plus petits jusqu' ce qu'on
trouve les calibres qui assurent la mesure la plus exacte (ceci exige
que lindication des appareils soit au moins dans la deuxime partie de
lchelle). Inscrire les rsultats ainsi que les conditions de chaque
mesure (calibre et chelle) dans le tableau des rsultats.
5) Placer le commutateur K en position a) ce qui correspond au schma
amont de branchement du wattmtre.
6) Mesurer la puissance absorbe par la rsistance en utilisant
correctement les calibres du wattmtre. Sassurer que les calibres de
courant et de tension utiliss sont suprieures la valeur du courant et
de la tension en consultant les indications de lampremtre et du
voltmtre (lindication de laiguille dans la plage ne signifie pas
forcment quun des calibres na pas t dpass). Inscrire les rsultats
ainsi que les conditions de chaque mesure (calibre de courant, calibre
de tension et chelle) dans le tableau des rsultats.
7) Placer le commutateur K en position b) ce qui correspond au schma
aval de branchement du wattmtre et reprendre le point 6 de
lexercice.
Tableaux des rsultats :
I
CI [A]

EI
[div.]

KI= CI / EI
[A/div.]

L
[div.]

I= KI x L

L
[div.]

U= KU x L
[V]

a
b
U
CU [V]

EU KU= CU / EU
[div.]
[V/div.]

a
b

OFPPT/DRIF/CDC_GE

95

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

CI
[A]

CU
[V]

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

P
E KW= CI CU / E
[div.]
[W/div.]

L
[div.]

P= KW x L
[W]

a
b

OFPPT/DRIF/CDC_GE

96

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

TP 7 : Erreurs de mesures dans un circuit courant continu


1. Objectif vis :
Distinguer les sources possibles derreurs de mesure. Calculer lerreur de mesure
due la classe de prcision des appareils.
2. Dure du TP :
3 Heures.
3. Matriel (Equipement et matire duvre) par quipe :
a) Equipement :
- source variable de tension CC ;
- ampremtre CC;
- voltmtre CC;
- multimtre.
b) Matire duvre :
- rsistances de valeurs varies ou botes rsistances ;
- conducteurs de raccordement.
4. Description du TP :
Le stagiaire doit raliser un montage contenant plusieurs rsistances, calculer les
courants dans chaque branche et les tensions aux bornes des rsistances. En suite
mesurer les courants et les tensions, calculer et valuer les erreurs de mesure.
Le travail pratique seffectue par groupe de deux stagiaires. Les valeurs des
rsistances utilises seront diffrentes pour chaque groupe de stagiaires. Bien que
pour le groupe de travail les releves soient communes, les calculs et les traitements
des releves doivent tre effectues individuellement par chaque stagiaire.
5. Droulement du TP :
1) Rsoudre le circuit de la fig. 1 et complter le tableau des
rsultats avec les valeurs calcules.
R1 = 1 k ; R2 = 1 k ; R3 = R4 = 2 k
U = 12 V
R2

I2

I1
R3

R1

I3

R4
I4

Fig. 1
OFPPT/DRIF/CDC_GE

97

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Tableaux des rsultats (les valeurs de rfrences)


I1[mA]

I2[mA]

I3[mA]

I4[mA]

I[mA]

U1[V]

U2[V]

U3[V]

U4[V]

U[V]

2) Raliser le montage
3) Mesurer le courant dans chaque rsistance en utilisant 2
calibres diffrents pour chaque mesure.
4) Mesurer la tension de la source et les tensions aux bornes de
chacune des rsistances.
5) Complter les tableaux des relevs 1 et 2
Tableaux des relevs
N
1
2

C[mA]

E[div.]

I
K=C/E[mA/div.]

N
1
2

C[mA]

E[div.]

I1
K=C/E[mA/div.]

L[div.]

I=K x L [mA]

L[div.]

I=K x L [mA]

L[div.]

I=K x L [mA]

N
1
2

C[mA]

E[div.]

I2
K=C/E[mA/div.]

N
1
2

C[mA]

E[div.]

I3
K=C/E[mA/div.]

L[div.]

I=K x L [mA]

E[div.]

I4
K=C/E[mA/div.]

L[div.]

I=K x L [mA]

N
1
2

C[mA]

OFPPT/DRIF/CDC_GE

98

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

N
1
2

C[V]

E[div.]

U
K=C/E[V/div.]

N
1
2

C[V]

E[div.]

U1
K=C/E[V/div.]

L[div.]

U1=K x L [V]

E[div.]

U2
K=C/E[V/div.]

L[div.]

U2=K x L [V]

L[div.]

U3=K x L [V]

L[div.]

U4=K x L [V]

N
1
2

C[V]

N
1
2

C[V]

E[div.]

U3
K=C/E[V/div.]

N
1
2

C[V]

E[div.]

U4
K=C/E[V/div.]

L[div.]

U=K x L [V]

6) Pour chaque mesure effectue calculer lerreur absolue et


relative et identifier laquelle des deux mesures effectues
pour chaque courant a t meilleure. Expliquer.
Utiliser les formules suivantes :

=X
o :

- lerreur absolue
- la valeur mesure de la grandeur
- la valeur calcule

Xm
Xo

r =

100
X

Xm
Xo

X
X0

100 [%]

- lerreur relative
- la valeur mesure de la grandeur
- la valeur calcule

Et encore :

= classe de prcision x calibre / 100


r = . 100 / valeur mesure

OFPPT/DRIF/CDC_GE

99

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Complter le tableau :
I
1
2
I1
1
2
I2
1
2
I3
1
2
I4
1
2

U
1
2
U1
1
2
U2
1
2
U3
1
2
U4
1
2

OFPPT/DRIF/CDC_GE

100

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

TP 8 : Dfinition de la rsistance interne dune source


courant continu
1. Objectif vis :
Dfinir la rsistance interne dune source courant continu afin de rsoudre les
circuits en tenant compte de toutes les caractristiques.
2. Dure du TP :
3 Heures.
3. Matriel (Equipement et matire duvre) par quipe :
a) Equipement :
- 2 sources de CC : E1 = 1,5V ; E2 = 9V;
- multimtre.
b) Matire duvre :
- 2 rsistances de valeurs calibres : R 1 = 1 k , R 2 = 2 k;
- conducteurs de raccordement.
4. Description du TP :
Le stagiaire doit effectuer un TP portant sur la dtermination de la rsistance interne
et la f..m. dune source courant continu suite aux mesures du courant dans un
circuit simple quil doit raliser.
Le travail pratique seffectue par groupe de deux stagiaires. Les valeurs des
rsistances utilises seront diffrentes pour chaque groupe de stagiaires. Bien que
pour le groupe de travail les releves soient communes, les calculs et les traitements
des releves doivent tre effectus individuellement par chaque stagiaire.
5. Droulement du TP :
1) Raliser le circuit simple donn sur la fig. 1.

R1

I'
A

R2

I
E

+
-

Fig. 1

OFPPT/DRIF/CDC_GE

101

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

2) Mesurer le courant dans les deux circuits tour de rle pour les 2
sources et complter le tableau avec les releves de mesure de
courant.
I

r=

I 'R2 I R 1
I I '

E=

I I ' (R 1 + R 2)
I I '

1er source
2me source

3) Le calcul de la rsistance interne et de la f..m. (suppose diffrente de


celle indique suite son utilisation) est prsent ci-dessous :
E=I R1 + I r
I R 1 + I r = I ' R 2 + I ' r r (I I ' )= I ' R

I R1

E = I 'R 2 + I ' r
r=

I ' R 2 I R1
I I '
E = I R1 +

et

E=

I (I ' R 2 I R 1)
I I '

I 2 R 1 I I ' R 1 + I I ' R 2 I 2 R 1
I I '

E=

I I ' (R 1 + R 2)
I I '

4) Complter le tableau de releves avec les valeurs calcules pour la


rsistance interne et la f..m. calcules pour chaque source.

OFPPT/DRIF/CDC_GE

102

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

Module 2 : ANALYSE DES CIRCUITS A


COURANT CONTINU
EVALUATION

OFPPT/DRIF/CDC_GE

103

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

OFPPT
EFP

Module 2 :

ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

FICHE DE TRAVAIL
Stagiaire .

Code

Formateur

Dure :
Barme :

6 heures
/ 40

1) Pour le circuit prsent sur la fig.1 calculer :


-

la rsistance quivalente ;
les courants dans chaque branche ;
les chutes de tension aux bornes de chacune des rsistances ;
les puissances absorbes par chacune des rsistances.

E = 10 V

Fig. 1
Inscrire les rsultats dans la colonne Valeurs thoriques du tableau des rsultats.
2) Dcrire la valeur de chacune des rsistances avec le code de couleurs.
OFPPT/DRIF/CDC_GE

104

Rsum de thorie et Guide de


travaux pratiques

Module 2 ANALYSE DES CIRCUITS A COURANT CONTINU

3) Mesurer la valeur de chacune des rsistance et inscrire le rsultat dans la


colonne Valeurs pratiques du tableau.
4) Monter le circuit prsent sans brancher la source.
5) Mesurer la rsistance quivalente. Noter le rsultat de la mesure dans la
colonne Valeurs pratiques du tableau des rsultats.
6) Brancher le circuit et rgler la tension dalimentation de la source une valeur
de 10 V.
7) Mesurer le courant total fourni par la source et noter le rsultat dans le tableau
de rsultat, dans la colonne Valeurs pratiques .
8) Mesurer les courants I1, I2, I3, I4, I5 et I6 et noter les rsultats dans le tableau
des rsultats, dans la colonne Valeurs pratiques .
Tableau des rsultats

E
It
I1
I2
I3
I4
I5
I6
V1
V2
V3
V4
V5
V6
Req
R1
R2
R3
R4
R5
R6

Valeurs
thoriques
10 V

Valeurs
pratiques

% erreur

2 k
3 k
6 k
4,7 k
10 k
1 k

9) Mesurer les chutes de tension V1, V2 et V3 et noter vos rsultats dans le


tableau des rsultats, dans la colonne valeurs pratiques .
10) Calculer le pourcentage derreur entre les valeurs thoriques et pratiques.
Inscrire les rsultats dans la colonne % erreur .
% erreur = (Valeur pratique Valeur thorique ) / Valeur thorique x 100
OFPPT/DRIF/CDC_GE

105

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