Curso de Seguridad e Higiene PDF

Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica
|Manual Terico Prctico del

Mdulo Autocontenido Transversal:
Preparacin del Mantenimiento a Sistemas
Electromecnicos
Para las carreras de Profesional Tcnico-Bachiller en:
Refrigeracin y
Aire
Acondicionado
Electromecnica
e-cbcc
Capacitado por:
Educacin-Capacitacin
Basadas en Competencias
Contextualizadas
Mantenimiento e Instalacin
Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica
Carreras y Claves del Mdulo de Preparacin del Mantenimiento a Sistemas

Electromecnicos PREME01
02 Mantenimiento y Instalacin
Carrera de Profesional Tcnico-Bachiller en
Electromecnica
Refrigeracin y Aire Acondicionado
Clave
T20212030467PREME01
Q20612030467PREME01
PT-BACHILLER
PARTICIPANTES
Coordinadores
Suplente del Director General
Secretario Acadmico
Director de Diseo Curricular de la
Formacin Ocupacional
Coordinador de rea
Revisor Contenidos
Revisor Pedaggico
Revisores de la Contextualizacin
Joaqun Ruiz Nando

Marco Antonio Norzagaray
Gustavo Flores Fernndez
Jaime G. Ayala Arellano
Jaime Alejandro Elizalde Gmez
Virginia Morales Cruz
Agustn Valerio
Asociacin Mexicana de Ingenieros

Mecnicos Electricistas, A.C. (AMIME)
Directora General
Especialista Contenido
Especialista Pedaggico
Catalina Brito Barrera

Leandro Brito Barrera
Adriana Cervantes
Preparacin del Mantenimiento a

Sistemas Electromecnicos
Manual terico-prctico del Programa de
Estudios de las Carreras de TcnicoBachiller en Electromecnica.
D.R. 2004 CONALEP.
Prohibida la reproduccin total o parcial
de esta obra, incluida la portada, por
cualquier medio sin autorizacin por
escrito del CONALEP. Lo contrario
representa un acto de piratera intelectual
perseguido por la ley penal.
E-CBCC
Av. Conalep n 5, col. Lzaro crdenas,
C.P. 52140 Metepec, Estado de Mxico.
PT-BACHILLER
NDICE
PG.
I
II
III
IV
V
VI
VII
Captulo 1
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
Mensaje al alumno
Como utilizar este manual
Imgenes de referencia
Propsito del Mdulo Autocontenido
Norma de Competencia Laboral
Especificaciones de evaluacin
Mapa curricular del Mdulo
7
8
10
11
12
13
14
Seguridad e Higiene
15
Mantener las condiciones de seguridad e higiene en su rea de trabajo,

conforme a los reglamentos vigentes.
Higiene.
Seguridad.
Reglamentacin nacional.
Equipo de seguridad.
17
17
18
22
34
Responder a las emergencias de acuerdo a los procedimientos establecidos

por la empresa.
Casos de emergencias.
Primeros auxilios.
Cdigos de seguridad.
35
36
36
Prcticas y Listas De Cotejo

Resumen
39
44
Captulo 2
Planeacin del Mantenimiento.
45
2.1
2.1.1
2.1.2
Seleccionar la informacin de acuerdo al trabajo a realizar.

Caractersticas de la informacin.
Manejo e interpretacin de la informacin.
47
47
50
2.2.
Disear el plan de mantenimiento de acuerdo con la informacin

tcnica y la solicitud de intervencin.
Clasificacin del mantenimiento.
Plan de mantenimiento.
50
1.2.1
1.2.2
1.2.3
2.2.1
2.2.2
2.3
2.3.1
2.3.2
Programar el mantenimiento a sistemas electromecnicos de acuerdo

a polticas de la empresa.
Programacin del mantenimiento.
Informacin para la programacin.
Prcticas y Listas De Cotejo
Resumen
Glosario de Trminos
Referencias Documentales
35
50
55
68
69
69
71
107
108
115
PT-BACHILLER
I. MENSAJE AL ALUMNO
CONALEP TE DA LA BIENVENIDA AL
CURSO-MDULO
AUTOCONTENIDO
ORGANIZACIN INDUSTRIAL!
EL CONALEP, a partir de la Reforma
Acadmica 2003, disea y actualiza sus
carreras, innovando sus perfiles, planes y
programas
de
estudio,
manuales
terico-prcticos, con los avances
educativos, cientficos, tecnolgicos y
humansticos predominantes en el
mundo globalizado, acordes a las
necesidades del pas para conferir una
mayor competitividad a sus egresados,
por lo que se crea la modalidad de
Educacin y Capacitacin Basada en
Competencias Contextualizadas, que
considera las tendencias internacionales
y
nacionales
de
la
educacin
tecnolgica, lo que implica un reto
permanente en la conjugacin de
esfuerzos.
Este manual terico prctico que apoya
al mdulo autocontenido, ha sido
diseado bajo la Modalidad Educativa
Basada en Competencias
Contextualizadas, con el fin de ofrecerte

una alternativa efectiva para el
desarrollo de conocimientos, habilidades
y actitudes que contribuyan a elevar tu
potencial productivo y, a la vez que
satisfagan las demandas actuales del
sector laboral, te formen de manera
integral con la oportunidad de realizar
estudios a nivel superior.
Esta modalidad requiere tu participacin
e involucramiento activo en ejercicios y
prcticas con simuladores, vivencias y
casos reales para promover un
aprendizaje integral y significativo, a
travs de experiencias. Durante este
proceso debers mostrar evidencias que
permitirn evaluar tu aprendizaje y el
desarrollo de competencias laborales y
complementarias requeridas.
El conocimiento y la experiencia
adquirida se vern reflejados a corto
plazo en el mejoramiento de tu
desempeo laboral y social, lo cual te
permitir llegar tan lejos como quieras
en el mbito profesional y laboral.
PT-BACHILLER
II. CMO UTILIZAR ESTE MANUAL

Las instrucciones generales que a
continuacin se te pide que cumplas,
tienen la intencin de conducirte a
vincular las competencias requeridas por
el mundo de trabajo con tu formacin
de profesional tcnico.
Redacta cules seran tus objetivos

personales al estudiar este cursomdulo autocontenido.
Analiza el Propsito del cursomdulo autocontenido que se

indica al principio del manual y
contesta la pregunta Me queda
claro hacia dnde me dirijo y qu
es lo que voy a aprender a hacer al
estudiar el contenido del manual?
Si no lo tienes claro, pdele al
docente te lo explique.
Revisa el apartado Especificaciones

de evaluacin, son parte de los
requisitos por cumplir para aprobar
el curso-mdulo. En l se indican
las evidencias que debes mostrar
durante el estudio del mismo para
considerar que has alcanzado los
resultados de aprendizaje de cada
unidad.
Es fundamental que antes de

empezar a abordar los contenidos
del manual tengas muy claros los
conceptos que a continuacin se
mencionan: competencia laboral,
competencia central, competencia
bsica, competencia clave, unidad
de competencia (bsica, genricas
especficas), elementos de
competencia,
criterio
de
desempeo, campo de aplicacin,
evidencias
de
desempeo,
evidencias
de
conocimiento,
evidencias por producto, norma
tcnica de institucin educativa,
formacin ocupacional, mdulo
autocontenido, mdulo integrador,
unidad de aprendizaje, y resultado
de aprendizaje. Si desconoces el
significado de los componentes de
la norma, te recomendamos que
consultes el apartado Glosario, que
encontrars al final del manual.
Analiza el apartado Normas

Tcnicas de Competencia Laboral,
Norma Tcnica de Institucin
Educativa.
Revisa el Mapa Curricular del

cursomdulo autocontenido. Esta
diseado
para
mostrarte
esquemticamente las unidades y
los resultados de aprendizaje que
te permitirn llegar a desarrollar
paulatinamente las competencias
laborales
requeridas
por
la
ocupacin para la cual te ests
formando.
Revisa la Matriz de Competencias

del curso-mdulo autocontenido.
Describe
las
competencias
laborales, bsicas y claves que se
contextualizan como parte de la
metodologa que refuerza el
aprendiza lo integra y lo hace
significativo
PT-BACHILLER
Analiza
la
Matriz
de
contextualizacin del curso-mdulo
autocontenido.
Puede
ser
entendida como la forma en que,
al darse el proceso de aprendizaje,
el sujeto establece una relacin
activa del conocimiento y sus
habilidades sobre el objeto desde
un contexto cientfico, tecnolgico,
social, cultural e histrico que le
permite hacer significativo su
aprendizaje, es decir, el sujeto
aprende durante la interaccin
social, haciendo del conocimiento
un acto individual y social.
Realiza la lectura del contenido de

cada captulo y las actividades de
aprendizaje que se te recomiendan.
Recuerda que en la educacin
basada en normas de competencia
laborales la responsabilidad del
aprendizaje es tuya, pues eres
quien desarrolla y orienta sus
conocimientos y habilidades hacia
el logro de algunas competencias
en particular.
En el desarrollo del contenido de

cada captulo, encontrars ayudas
visuales como las siguientes, haz lo
que ellas te sugieren. Si no lo haces
no aprendes, no desarrollas
habilidades, y te ser difcil realizar
los ejercicios de evidencias de
conocimientos
y
los
de
desempeo.
PT-BACHILLER
III. IMGENES DE REFERENCIA
10
Estudio
individual
Investigacin
documental
Consulta
con el docente
Redaccin
de trabajo
Comparacin del
resultado con otros
compaeros
Repeticin del
ejercicio
Trabajo
en equipo
Sugerencias
o notas
Realizacin del
ejercicio
Resumen
Observacin
Consideraciones
sobre seguridad e
higiene
Investigacin
de campo
Portafolio
de evidencias
PT-BACHILLER
IV. PROPSITO DEL CURSO-MDULO AUTOCONTENIDO
Al finalizar el mdulo el alumno manejar la informacin tcnica

que se utiliza en la ejecucin del mantenimiento preventivo,
mantenimiento correctivo e instalacin de equipos y sistemas
electromecnicos, respetando la normatividad vigente de
seguridad e higiene.
11
PT-BACHILLER
V. NORMAS TCNICAS DE COMPETENCIA LABORAL

Para que analices la relacin que
guardan las partes o componentes de la
NTCL o NIE con el contenido del
programa
del
cursomdulo
autocontenido de la carrera que cursas,
te recomendamos consultarla a travs
de las siguientes opciones:
12
Acrcate con el docente para que

te permita revisar su programa de
estudio
del
curso-mdulo
autocontenido de la carrera que
cursas, para que consultes el
apartado de la norma requerida.
Visita la pgina WEB del CONOCER

en www.conocer.org.mx en caso
de que el programa de estudio del
curso - mdulo ocupacional esta
diseado con una NTCL.
Consulta la pgina de Intranet del

CONALEP http://intranet/ en caso
de que el programa de estudio del
curso - mdulo autocontenido est
diseado con una NIE
PT-BACHILLER
VI. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIN
Durante el desarrollo de las prcticas de
ejercicio tambin se estar evaluando el
desempeo. El docente, mediante la
observacin directa y con auxilio de una
lista
de
cotejo,
confrontar
el
cumplimiento de los requisitos en la
ejecucin de las actividades y el tiempo
real en que se realiz. En stas quedarn
registradas
las
evidencias
de
desempeo.
Las autoevaluaciones de conocimientos
correspondientes a cada captulo,
adems de ser un medio para reafirmar
los conocimientos sobre los contenidos
tratados, son tambin una forma de
evaluar y recopilar evidencias de
conocimiento.
Al trmino del curso-mdulo debers

presentar un Portafolios de Evidencias1,
el cual estar integrado por las listas de
cotejo correspondientes a las prcticas
de ejercicio, las autoevaluaciones de
conocimientos que se encuentran al
final de cada captulo del manual y
muestras de los trabajos realizados
durante el desarrollo del curso-mdulo,
con esto se facilitar la evaluacin del
aprendizaje para determinar que se ha
obtenido la competencia laboral.
Debers asentar datos bsicos, tales
como: nombre del alumno, fecha de
evaluacin, nombre y firma del
evaluador y plan de evaluacin
El portafolios de evidencias es una compilacin de documentos que le permiten al evaluador, valorar los conocimientos, las
habilidades y las destrezas con que cuenta el alumno, y a ste le permite organizar la documentacin que integra los registros
y productos de sus competencias previas y otros materiales que demuestran su dominio en una funcin especfica (CONALEP.
Metodologa para el diseo e instrumentacin de la educacin y capacitacin basada en competencias, Pg. 180).
13
PT-BACHILLER
VII. MAPA CURRICULAR

Preparacin del
Mantenimiento a
Sistemas
Electromecnicos
Mdulo
108 hrs.
Unidad
de
Aprendizaje
2. Seguridad e
Higiene
2. Planeacin del
Mantenimiento
40 hrs.
68 hrs.
1.1. Mantener las condiciones de seguridad e higiene en su rea de

trabajo, conforme a los reglamentos vigentes.
20 hrs.
1.2. Responder a las emergencias de acuerdo a los procedimientos

establecidos por la empresa.
20 hrs.
2.1. Seleccionar la informacin de acuerdo al trabajo a realizar.

Resultados de
Aprendizaje
14
20 hrs.
2.2. Disear el plan de mantenimiento de acuerdo con la informacin

20 hrs.
2.3. Programar el mantenimiento a sistemas electromecnicos de acuerdo

28 hrs.
PT-BACHILLER
Seguridad e Higiene
Al finalizar la unidad, el alumno aplicar las normas y

procedimientos de seguridad e higiene para disminuir
enfermedades y accidentes en las reas de trabajo.
15
PT-BACHILLER
MAPA CURRICULAR
Preparacin del
Mantenimiento a
Sistemas
Electromecnicos
Mdulo
108 hrs.
Unidad
de
Aprendizaje
1. Seguridad e
Higiene
2. Planeacin del
Mantenimiento
40 hrs.
68 hrs.

20 hrs.

20 hrs.

Resultados de
Aprendizaje
20 hrs.

20 hrs.

28 hrs.
16 Reforma Acadmica 2003
PT-BACHILLER
SUMARIO
1.1.1. Higiene.
1.1.2. Seguridad.
1.1.3. Reglamentacin nacional.
1.1.4 Equipo de seguridad.
1.2.1 Casos de emergencias.
1.2.2. Primeros auxilios.
1.2.3. Cdigos de seguridad.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
1.1. Mantener las condiciones de
seguridad e higiene en su rea de trabajo,
conforme a los reglamentos vigentes.
La higiene personal es una serie de

actividades que se deben realizar de
manera individual, con el propsito de
mantener el cuerpo en condiciones sanas.
Estas actividades son sencillas y fciles de
realizar.
A
continuacin
las
enumeraremos:
Tomar el bao diariamente.

Lavarse las manos despus de:
utilizar el sanitario.
tener contacto con sustancias
txicas.
Mantener las uas cortas.
Conservar el pelo corto.
Higiene en el rea de trabajo
1.1.1. HIGIENE
Higiene en el Trabajo: es la disciplina
dirigida al reconocimiento, evaluacin y
control de los agentes a que estn
expuestos los trabajadores en su centro
laboral y que pueden causar una
enfermedad de trabajo.
La Higiene en el Trabajo abarca:
La higiene en el rea de trabajo se logra a

partir de aquellas acciones y medidas de
precaucin que se realizan para que las
labores se lleven a cabo en un ambiente
agradable y sin un riesgo mayor de
posible enfermedad.
Es conveniente promover la higiene en el
rea de trabajo a travs de la utilizacin
de sealizaciones (ver fig. 1).
El trabajador, con sus caractersticas

biopsicosociales, y su relacin con el
medio ambiente laboral.
La aplicacin de las Normas de Seguridad
e Higiene es de gran importancia para
salvaguardar la vida y preservar la salud y
la integridad fsica del personal empleado
en cualquier empresa.
Fig. 1
Higiene personal
Reforma Acadmica 2003
17
PT-BACHILLER
La empresa debe mantener condiciones de
higiene dentro del rea de trabajo
instalando baos, regaderas, agua potable
y buena ventilacin.
Los materiales, las herramientas y los
equipos que se utilicen en el desempeo
de las actividades se deben conservar en
buen estado, mantenerse limpios de polvo
e impurezas y colocarlos en su lugar al
finalizar el turno.
Es importante efectuar sta accin porque
no hacerlo indica que hay desorden, ya
que una herramienta que est impregnada
de grasa, aceite o polvo puede provocar
un posible incidente que terminara en
accidente.
Estudio Individual
Competencia Analtica
Caracterizar a las instituciones
educativas a partir de los
factores que influyen en su desarrollo en
el aspecto de higiene.
Analizar
y
discriminar
la
informacin
obtenida
con
parmetros de confiabilidad y
claridad de conceptos.
Disear un mapa conceptual
(utiliza colores y formas para
mayor comprensin).
Desarrollar cada componente del
mapa conceptual.
Revisar conceptos, redaccin y
ortografa.
Exponer ante el grupo el mapa
conceptual
1.1.2. SEGURIDAD
Accidentes
La seguridad en el trabajo es aquella que
se aplica segn la Norma-001-STPS y est
constituida por las acciones que permiten
localizar y evaluar los riesgos, as como
establecer las medidas para prevenir los
accidentes.
Seguridad en el Trabajo es el conjunto de
acciones que permiten localizar y evaluar
los riesgos, y establecer las medidas para
prevenir los accidentes de trabajo.
Cuando se presenta un accidente en la
empresa intervienen varios factores. Estos
pueden clasificarse en dos grupos:
a) Condiciones inseguras: Se refieren al
grado de inseguridad que pueden tener
los locales, la maquinaria, los equipos y los
puntos de operacin
b) Actos inseguros: Es la causa humana
que actualiza la situacin de riesgo o
produce el accidente. Esta accin lleva
aparejado el incumplimiento de un
mtodo o norma de seguridad, explcita o
implcita, que provoca dicha accidente.
Los factores que pueden propiciar la
ocurrencia de la condicin o del acto
inseguro, son:
1.
La
falta
de
capacitacin
y
adiestramiento para el puesto de trabajo,
el desconocimiento de las medidas
preventivas de accidentes laborales, la
carencia de hbitos de seguridad en el
trabajo,
problemas
psicosociales
y
PT-BACHILLER
familiares,
as
como
conflictos
interpersonales con los compaeros y
jefes.
2. Caractersticas personales: la confianza
excesiva, la actitud de incumplimiento a
normas y procedimientos de trabajo
establecidos como seguros, los atavismos
y creencias errneas acerca de los
accidentes, la irresponsabilidad, la fatiga y
la disminucin, por cualquier motivo, de la
habilidad en el trabajo.
La supervisin, como una actividad
planeada,
sirve
para
conocer
oportunamente los riesgos a que estn
expuestos los trabajadores, antes de que
ocurra un accidente o una enfermedad de
trabajo, que pueda provocar una lesin o
la prdida de la salud del trabajador.
La supervisin debe hacerse, de acuerdo
con las necesidades, en forma peridica
(diaria, semanal o por lo menos mensual)
y siguiendo una gua que contenga los
puntos por comprobar, que debe
complementarse con la observacin de
otros detalles importantes de seguridad.
El orden y la limpieza en la prevencin de
los riesgos de trabajo, son de gran
importancia, ya que la falta de los mismos
en los centros laborales son la causa de un
gran nmero de accidentes, especialmente
en: incendios, explosiones contacto con
corriente elctrica, golpeado por, cadas,
resbalones sobreesfuerzos.
Adems, con el orden, la limpieza y la
prevencin de riesgos de trabajo se
obtiene un ambiente ms agradable para

el desarrollo de las actividades laborales.
Riesgos de Trabajo: Son los accidentes y
enfermedades a que estn expuestos los
trabajadores en ejercicio o con motivo del
trabajo (artculo 473, Ley Federal. del
Trabajo)
Accidente de Trabajo: Es toda lesin
orgnica
o
perturbacin
funcional
inmediata o posterior, o la muerte,
producida repentinamente en ejercicio o
con motivo del trabajo, cualesquiera que
sean el lugar y el tiempo en que se preste,
Quedan incluidos en la definicin anterior
los accidentes que se produzcan al
trasladarse el trabajador directamente de
su domicilio al lugar del trabajo y de ste
a aqul (artculo 474, Ley Federal del
Trabajo).
Los accidentes de trabajo no solamente
ocurren en el local cerrado de la fbrica o
negociacin, sino tambin en cualquier
otro lugar, incluyendo la va pblica que
use el trabajador para realizar una labor
de la empresa, as como cualquier medio
de transporte que utilice para ir de su
domicilio al centro de trabajo y de ste a
aqul.
Se les llama tipo o mecanismo de
accidente de trabajo a las formas segn
las cuales se realiza el contacto entre los
trabajadores y el elemento que provoca la
lesin o la muerte.
Los ms frecuentes, son:
Golpeado por o contra...
19
PT-BACHILLER
Atrapado por o entre...

Cada en el mismo nivel
Cada a diferente nivel
Al resbalar o por sobreesfuerzo
Exposicin
a
temperaturas
extremas
Contacto con corriente elctrica
Contacto
con
objetos
o
superficies con temperaturas
muy elevadas que puedan
producir quemaduras
Contacto con sustancias nocivas,
txicas, custicas o de otra
naturaleza,
que
provoquen
daos en la piel o en las
membranas mucosas, o bien se
introduzcan en el organismo a
travs de las vas respiratorias,
digestiva o por la piel y que den
lugar a intoxicaciones agudas o
muerte
Asfixia por inmersin (ahogados)
Mordedura o picadura de
animales.
Enfermedades
Los agentes que pueden
enfermedades de trabajo, son:
producir
B) AGENTES QUIMICOS: Es toda sustancia

orgnica e inorgnica, natural o sinttica
que durante la fabricacin, manejo,
transporte, almacenamiento o uso, pueda
contaminar el ambiente (en forma de
polvo, humo, gas, vapor, neblinas y roco)
y producir efectos irritantes, corrosivos,
explosivos, txicos e inflamables, con
probabilidades de alterar la salud de las
personas que entran en contacto con
ellas.
C) AGENTES BIOLOGICOS: Son todos
aquellos seres vivos, ya sean de origen
animal o vegetal y todas aquellas
sustancias derivadas de los mismos,
presentes en el puesto de trabajo, que
pueden ser susceptibles de provocar
efectos negativos en la salud de los
trabajadores. Estos efectos negativos se
pueden concretar en procesos infecciosas,
txicos o alrgicos
D) AGENTES PSICOSOCIALES: Es toda
situacin que ocasiona insatisfaccin
laboral
o
fatiga
y
que
influye
negativamente en el estado anmico de las
personas.
Fsicos
Qumicos
Biolgicos
Psicosociales
Ergonmicos
A) AGENTES FISICOS: Es todo estado

energtico agresivo que tiene lugar en el
medio ambiente. Los ms notables, son:
Ruido, vibraciones, calor, fro, iluminacin,
ventilacin,
presiones
anormales,
radiaciones, etc.
Para cualquiera de estos contaminantes

fsicos puede existir una va de entrada
especfica o genrica, ya que sus efectos
son debidos a cambios energticos que
actan sobre rganos concretos.
E) AGENTES ERGONOMICOS: Es la falta de

adecuacin de la maquinaria y elementos
de trabajo a las condiciones fsicas del
hombre, que pueden ocasionar fatiga
muscular o enfermedad de trabajo.
PT-BACHILLER
Para que los trabajadores puedan ayudar a
prevenir las enfermedades, deben:
como es el trabajo, la funcin respiratoria

aumenta.
a) Conocer las caractersticas de cada uno

de los contaminantes y las medidas para
prevenir su accin.
b) La va cutnea (piel). Es frecuente por

las sustancias irritantes, solventes, etc. que
provocan daos a la piel y que por otra
parte, facilitan la entrada de otros
agentes.
b) Vigilar el tiempo mximo a que pueden

estar expuestos a cierto tipo de
contaminante.
c) Vigilar y participar para mantener
ordenado y limpio su lugar de trabajo.
d) Informar al patrn sobre las
condiciones anormales en el trabajo y en
su organismo.
e) Usar adecuadamente el equipo de
proteccin personal.
f) Someterse a exmenes mdicos iniciales
y peridicos.
ENFERMEDAD DE TRABAJO: Todo estado
patolgico derivado de la accin
continuada de una causa que tenga su
origen o motivo en el trabajo o en el
medio en que el trabajador se vea
obligado a prestar sus servicios (artculo
475, Ley Federal del Trabajo)
Las vas ms comunes por donde entran al
cuerpo los agentes qumicos y biolgicos,
son:
a) La va respiratoria. A sta corresponde
la mayora de las enfermedades causadas
por este tipo de agentes, lo que resulta
fcil de comprender si consideramos que
los mismos se mezclan con el aire que
respiramos y que al realizar un esfuerzo,
c) Por ingestin. Las enfermedades que se

producen por esta va se deben
bsicamente a la falta de conocimientos y
de hbitos de higiene. Es importante que
los trabajadores sepan que no deben
comer en los sitios de trabajo, a excepcin
de los lugares autorizados para ello, y
tambin que es necesario lavarse las
manos antes de tomar alimentos y
despus de ir al bao.
Los factores a considerar en el individuo
para detectar enfermedades de trabajo,
Son:
a) El tiempo y frecuencia de la exposicin
del trabajador al agente fsico, qumico,
biolgico o psicosocial.
b) Las caractersticas de la exposicin.
c) La resistencia o propensin que tenga el
propio
trabajador
a
contraer
la
enfermedad.
d) El uso inadecuado que haga el
trabajador del equipo de proteccin
personal
Las enfermedades de trabajo ms
comunes son las que resultan de la
exposicin al ruido excesivo, polvos,
21
PT-BACHILLER
humos, vapores o gases y otras sustancias
qumicas
Las principales enfermedades causadas
por la exposicin a polvos, gases, humos o
vapores, son:
Los patrones y trabajadores pueden acudir

a diferentes especialistas en la materia, del
sector oficial o del privado para recibir
asesora en la aplicacin de la
normatividad
y
de
las
medidas
preventivas.
a) Las intoxicaciones agudas y crnicas.
Estudio Individual
b) Enfermedades respiratorias: bronquitis,

neumoconiosis, etc.
Competencia Analtica
Caracterizar a las instituciones
educativas a partir de los
factores que influyen en su desarrollo en
el aspecto de seguridad.
c) Dermatitis de tipo irritativo o corrosivo,

o lesiones de este tipo en ojos y mucosa
bucal o nasal, entre otros.
La exposicin al ruido excesivo es
susceptible de producir, primero, la fatiga,
y despus, la disminucin de la capacidad
de or que puede llegar hasta la sordera
total.
a) La prevencin de estas enfermedades se
logra mediante el control del ruido
excesivo, a travs de medidas preventivas
en la fuente; confinamiento o aislamiento
de la misma, o proteccin de los
trabajadores.
b) La vigilancia de la salud de los
trabajadores por medio de exmenes
mdicos peridicos.
Para diagnosticar las enfermedades de
trabajo,
la
responsabilidad
de
la
investigacin corresponde al patrn quien,
junto con las comisiones de seguridad e
higiene, deber detectar el problema y
proponer las medidas ms convenientes.
Analizar
y
discriminar
la
informacin
obtenida
con
parmetros de confiabilidad y
claridad de conceptos.
Disear un mapa conceptual
(utiliza colores y formas para
mayor comprensin).
Desarrollar cada componente del
mapa conceptual.
Revisar conceptos, redaccin y
ortografa.
Exponer ante el grupo el mapa
conceptual
1.1.3. REGLAMENTACIN
NACIONAL
BASES LEGALES
CONSTITUCION POLITICA DE LOS
ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
ARTICULO 123
PT-BACHILLER
FRACCION XV: El patrn estar obligado a
observar, de acuerdo con la naturaleza de
su negociacin, los preceptos legales
sobre higiene y seguridad en las
instalaciones de su establecimiento, y a
adoptar las medidas adecuadas para
prevenir accidentes en el uso de las
mquinas, instrumentos y materiales de
trabajo, as como a organizar de tal
manera ste, que resulte la mayor
garanta para la salud y la vida de los
trabajadores, y del producto de la
concepcin, cuando se trate de mujeres
embarazadas. Las leyes contendrn al
efecto, las sanciones procedentes en cada
caso;
FRACCION XII: Negarse el trabajador a

adoptar las medidas preventivas o a seguir
los procedimientos indicados para evitar
accidentes o enfermedades;
FRACCION
XXXI:
Tambin
ser
competencia exclusiva de las autoridades
federales la aplicacin de las disposiciones
de trabajo en los asuntos relativos a...
obligaciones de los patrones en materia
de... seguridad e higiene en los centros de
trabajo, para lo cual las autoridades
federales contarn con el auxilio de las
estatales, cuando se trate de ramas o
actividades de jurisdiccin local, en los
trminos de la ley reglamentaria
correspondiente.
FRACCION VIII: Comprometer el patrn,

con
su
imprudencia
o
descuido
inexcusables,
la
seguridad
del
establecimiento o de las personas que se
encuentran en l.
LEY FEDERAL DEL TRABAJO

ARTCULO 47: Son causas de rescisin de
la relacin de trabajo, sin responsabilidad
para el patrn:
FRACCION VII: Comprometer el trabajador,
por
su
imprudencia
o
descuido
inexcusable,
la
seguridad
del
establecimiento o de las personas que se
encuentren en l;
ARTCULO 51: Son causas de rescisin de

la relacin de trabajo, sin responsabilidad
para el trabajador:
FRACCION VII: La existencia de un peligro
grave para la seguridad o salud del
trabajador o de su familia, ya sea por
carecer de condiciones higinicas el
establecimiento o porque no se cumplan
las medidas preventivas y de seguridad
que las leyes establezcan.
ARTCULO 132
patrones:
Son obligaciones de los
FRACCION XVI: Instalar de acuerdo con los

principios de seguridad e higiene, las
fbricas, talleres, oficinas y dems lugares
en que deban ejecutarse las labores, para
prevenir riesgos de trabajo y perjuicios al
trabajador, as como adoptar las medidas
necesarias
para
evitar
que
los
contaminantes excedan los mximos
permitidos
en los reglamentos e
instructivos que expidan las autoridades
competentes. Para estos efectos debern,
modificar, en su caso, las instalaciones en
los trminos que sealen las propias
autoridades.
23
PT-BACHILLER
FRACCION XVII: Cumplir las disposiciones
de seguridad e higiene que fijen las leyes y
los reglamentos para prevenir los
accidentes y enfermedades en los centros
de trabajo y, en general, en los lugares en
que deban ejecutarse las labores; y,
disponer en todo tiempo de los
medicamentos y materiales de curacin
indispensables que sealen los instructivos
que se expidan, para que se presten
oportuna y eficazmente los primeros
auxilios, debiendo dar, desde luego, aviso
a la autoridad competente de cada
accidente que ocurra.
FRACCION XVIII: Fijar visiblemente y
difundir en los lugares donde se preste el
trabajo, las disposiciones conducentes de
los reglamentos e instructivos de
FRACCION XXVII: Proporcionar a las
mujeres embarazadas la proteccin que
establezcan los reglamentos;
FRACCION XXVIII: Participar
integracin y funcionamiento
Comisiones que deban formarse
centro de trabajo, de acuerdo
establecido por esta Ley.
en la
de las
en cada
con lo
por siniestro o riesgo inminente peligren

las personas o los intereses del patrn o
de sus compaeros de trabajo;
FRACCION IX: Integrar los organismos que
establece esta Ley;
ARTCULO 135: Queda prohibido a los
trabajadores:
FRACCION I: Ejecutar cualquier acto que
pueda poner en peligro su propia
seguridad, la de sus compaeros de
trabajo o la de terceras personas, as como
la de los establecimientos o lugares en
que el trabajo se desempee;
ARTICULO 153-F: La capacitacin y el
adiestramiento debern tener por objeto:
FRACCION Y: Actualizar y perfeccionar los
conocimientos
y
habilidades
del
trabajador en su actividad; as como
proporcionarle informacin sobre la
aplicacin de nueva tecnologa en ella;
FRACCION III: Prevenir riesgos de trabajo
FRACCION
IV:
productividad; y
Incrementar
la
ARTCULO 134: Son obligaciones de los

trabajadores.
FRACCION V: En general, mejorar las

actitudes del trabajador
FRACCION II: Observar las medidas

preventivas e higinicas que acuerden las
autoridades competentes y las que
indiquen los patrones para la seguridad y
proteccin personal de los trabajadores;
ARTICULO 512: En los reglamentos de esta

Ley y en los instructivos que las
autoridades laborales expidan con base en
ellos, se fijarn las medidas necesarias
para prevenir los riesgos de trabajo y
lograr que ste se preste en condiciones
que aseguren la vida y la salud de los
trabajadores.
FRACCION VIII: Prestar auxilios en

cualquier tiempo que se necesiten, cuando
PT-BACHILLER
ARTICULO 512-D: Los patrones debern

efectuar las modificaciones que ordenen
las Autoridades del Trabajo a fin de ajustar
sus establecimientos, instalaciones o
equipos a las disposiciones de esta Ley, de
sus reglamentos o de los instructivos que
con base en ellos expidan las autoridades
competentes. Si transcurrido el plazo que
se les conceda para tal efecto no se han
efectuado las modificaciones, la Secretara
del Trabajo y Previsin Social proceder a
sancionar al patrn infractor, con
apercibimiento de sancin mayor en caso
de no cumplir la orden dentro del nuevo
plazo que se le otorgue.
Si aplicadas las sanciones a que se hace
referencia anteriormente, subsistiera la
irregularidad. la Secretara, tomando en
cuenta la naturaleza de las modificaciones
ordenadas y el grado de riesgo, podr
clausurar parcial o totalmente el centro de
trabajo hasta que se d cumplimiento a la
obligacin respectiva, oyendo previamente
la opinin de la Comisin Mixta de
Seguridad e Higiene correspondiente, sin
perjuicio de que la propia Secretara
adopte las medidas pertinentes para que
el patrn cumpla con dicha obligacin.
Cuando la Secretara del Trabajo
determine la clausura total o parcial, lo
notificar por escrito, con tres das hbiles
de anticipacin a la fecha de la clausura,
al patrn y a los representantes del
sindicato. Si los trabajadores no estn
sindicalizados, el aviso se notificar por
escrito a los representantes de stos ante
la Comisin Mixta de Seguridad e Higiene.
REGLAMENTO
FEDERAL
DE
SEGURIDAD, HIGIENE Y MEDIO
AMBIENTE DE TRABAJO
ARTICULO 130: En los centros de trabajo
con cien o ms trabajadores, el patrn
deber elaborar un diagnstico de las
condiciones de seguridad e higiene que
prevalezcan en ellos, as como establecer
por escrito y llevar a cabo un programa de
seguridad e higiene en el trabajo que
considere
el
cumplimiento
de
la
normatividad en la materia, de acuerdo a
las
caractersticas
propias
de
las
actividades y procesos industriales.
Aquellas empresas que no se encuentren
en el supuesto del prrafo que antecede,
debern elaborar una relacin de medidas
preventivas generales y especficas de
seguridad e higiene en el trabajo, de
acuerdo a las actividades que desarrollen.
El programa y la relacin de medidas
generales y especficas de seguridad e
higiene en los centros de trabajo a que se
refiere este artculo, debern contener las
medidas previstas en el presente
Reglamento y en las Normas aplicables.
Asimismo, ser responsabilidad del patrn
contar
con
los
manuales
de
procedimientos de seguridad e higiene
especficos a que se refieren las Normas
aplicables.
Lo dispuesto en el prrafo anterior,
tambin ser aplicable a los programas
especficos de seguridad e higiene que se
establecen en el presente reglamento, los
cuales debern quedar integrados al
programa de seguridad e higiene, cuando
25
PT-BACHILLER
se est en el supuesto previsto en el
primer prrafo de este artculo.
Disposiciones normativas ms comunes
aplicables en los centros de trabajo:
ELEMENTO
1. PLANTA FISICA
DISPOSICION
Dimensiones del local
Los edificios y locales en los

centros de trabajo debern
tener 2.5 metros de altura
mnima de piso a techo y el
espacio
libre
por
cada
trabajador ser por lo menos
de 10 metros cbicos. la
superficie libre por trabajador
no ser menor de 2 metros
cuadrados.
(NOM-001-STPS-1993)
Caractersticas
construccin
de
reas de deambulacin
Salidas
Patios de maniobra
Desniveles
la
Las paredes y techos del

centro de trabajo deben ser
resistentes a los fenmenos
meteorolgicos y a las
condiciones internas que se
originen por las actividades
de trabajo.
(NOM-001 -STPS- 1993)
Los
pisos,
huellas
de
escalones,
descansos,
pasadizos
y
plataformas
deben mantenerse limpios y
tener
superficies
antirresbalantes
en
los
lugares donde transitan los
trabajadores.
(NOM-001-STPS-1993)
Todas las reas, locales o
edificios de los centros de
trabajo deben de tener salidas
normales suficientes para
permitir el desalojo de los
trabajadores en un mximo
de tres minutos, de no ser as,
debern contar adems con
salidas de emergencia.
(NOM-002-STPS-1 993)
las
reas
destinadas
al
trnsito, maniobras y manejo
de' materiales, se delimitarn
con avisos y seales y con
franjas de color amarillo.
(NOM-001 -STPS-1 993)
Las zanjas, registros, drenajes
u otras aberturas en los
centros de trabajo deben
tener
protecciones
como
ELEMENTO
Escaleras
Escalas fijas
Pasadizos
elevadas
plataformas
DISPOSICION
cubiertas,
cercas
o
resguardos, as como avisos
de seguridad.
(NOM-001-STPS-1 993)
las escaleras deben tener un
ancho mnimo de 1.20
metros. Las huellas de los
escalones tendrn un ancho
mnimo de 25 centmetros y
sus peraltes con un mximo
de 18 centmetros. As como
barandillas a una altura no
menor a 90 centmetros.
(NOM-001 -STPS-1 993)
Las escalas fijas deben tener
un ancho mnimo de 40
centmetros y una distancia
entre peldaos no mayor de
30 centmetros. Deben tener
proteccin
circundante
a
partir de dos metros del piso
y hasta 90 centmetros por
encima del ltimo nivel que
se asciende. Deben tener
descansos y plataformas por
lo menos cada 10 metros de
altura, con barandillas de 90
centmetros de altura como
mnimo
en
los
lados
descubiertos y separadas 20
centmetros de la pared.
(NOM-001-STPS-1993)
Las plataformas o pisos de
trabajo elevados deben tener
barandillas fijas o mviles de
90 centmetros de altura
como mnimo en los lados
descubiertos.
(NOM-001 -STPS-1 993)
2 INSTALACIONES ELECTRICAS.
Instalaciones elctricas
Las instalaciones elctricas

deben tener dispositivos y
protecciones de seguridad y
sealizarse de acuerdo al
voltaje y corriente de la carga
instalada. (RFSHMAT.- Art.
47)
El servicio de operacin y
mantenimiento, solamente se
realizar
por
personal
capacitado y autorizado por
el patrn.
(RFSHMAT Art. 48)
Tableros, controles y equipos
El bloqueo de energa para el

control de riesgos, estar en
tableros, controles y equipos,
a
fin
de
desenergizar,
desactivar y/o impedir la
operacin normal de la
PT-BACHILLER
ELEMENTO
DISPOSICION
maquinaria
y
equipo.
(NOM-004-STPS-1 993)
Se
deben
colocar
los
portacandados de seguridad,
candados y etiquetas de
avisos de seguridad para el
bloqueo de energa
(NOM-004-STPS-1993)
Electricidad esttica
Las mquinas o equipos
capaces
de
generar
o
almacenar
electricidad
esttica,
deben
estar
conectadas a tierra.
(NOM-004-STPS-1 993)
3. PROTECCION Y DISPOSITIVOS DE SEGURIDAD EN LA
MAQUINARIA, EQUIPOS Y ACCESORIOS EN LOS CENTROS DE
TRABAJO
Operacin y mantenimiento
de maquinaria y equipo.
De los equipos para soldar y

cortar.
Capacitacin
Adiestramiento
De
los
seguridad
dispositivos
de
Para
la
operacin
y
mantenimiento de las partes
mviles, se cuenta con un
programa de seguridad e
higiene, mismo que se da a
conocer al personal operativo
de dicha maquinaria o
equipo. (RFSHMAT; ART. 36)
Se cuenta con un programa
para la realizacin de trabajo
de soldadura y corte en
condiciones de seguridad e
higiene. (RFSHMAT ; ART. 41)
Se proporciona al trabajador
la
capacitacin
y
adiestramiento necesaria para
la
instalacin,
mantenimiento, operacin y
bloqueo de energa de las
maquinas, a fin de prevenir
los riesgos.
(NOM-004-STPS-1 993
La maquinaria de centro de
trabajo
estn
sealadas
adecuadamente.
(NOM-004-STPS-1 993)
Se cuenta con dispositivos de
seguridad en la maquinaria
(NOM-004-STPS-1 993)
Las gras viajeras cuentan
con un dispositivo sonoro que
indica la operacin de las
mismas en cualquier tipo de
movimiento.
(NOM-004-STPS-1 993)
los ascensores para carga,
cuentan con un mecanismo
de seguridad unido a la
estructura de la cabina, capaz
de pararla y sostenerla en
caso de emergencia ; adems
se cuenta instalado en el
interior de la cabina de los
ELEMENTO
DISPOSICION
mismos, frenos de mano que
funcionen
en
ambas
direcciones de movimiento.
(NOM-004-STPS-1 993)
De movimiento del vehculo
Se instala en los montacargas

tractores
y
carretillas
autopropulsados, dispositivos
sonoros
y
luminosos
intermitentes que permitan al
operador
avisar
el
movimiento del vehculo.
Asimismo se tiene por escrito
el uso de estos dispositivos
durante la operacin de los
equipos.
(NOM-004-STPS-1993)
Se cuenta por escrito con los
manuales
de
instalacin,
operacin, mantenimiento y
los
procedimientos
de
seguridad
;
proporcionndoselos a los
trabajadores que operen o
den mantenimiento a la
maquinaria.
(NOM-004-STPS-1 993)
Se mantiene cerrado en el
cubo del ascensor para carga,
los accesos del fondo del
pozo, para evitar que ste se
use como pasillo. As como
los accesos al cobertizo, de la
parte superior del cubo.
(NOM-004-STPS-1 993)
De
los
manuales
de
instalacin,
operacin,
mantenimiento
y
los
procedimientos de seguridad
Del equipo para izar
e
los
dispositivos
de
seguridad para los ascensores
para carga
De
los
dispositivos
de
seguridad
de
los
montacargas, tractores y
carretillas autopropulsadas
Se marca la mxima carga til

en kilogramos y toneladas
segn sea el caso, en un lugar
visible y claramente legible
para el trabajador que opere
el aparato.
(NOM-004-STPS-1993)
Se cuenta por lo menos de un
dispositivo
imitador
de
carretera cuando dos o ms
gras viajeras sean operadas
en la misma carrilera
(NOM-004-STPS-1993)
las cabinas de los ascensores
movidos por fuerza mecnica,
estn
completamente
cerradas en los costados y en
la parte superior salvo en la
aberturas de emergencia de
acceso o de carga y descarga
(NOM-004-STPS-1 993)
Se cuenta con un asiento
personal
que
permite
ajustarse a las necesidades del
operador y est asegurado
27
PT-BACHILLER
ELEMENTO
De los transportadores de
carga
DISPOSICION
firmemente a la estructura del
vehculo, colocado de manera
que permite la mxima
visibilidad de la zona de
trabajo. As mismo se cuenta,
cuando menos, con un espejo
retrovisor.
NOM-004-STPS-1 993)
Se
marca
en
los
transportadores en un lugar
visible, la mxima capacidad
de carga para la cual han sido
diseados(NOM-004-STPS-1
993)
Los transportadores elevados
estn
provistos
de
resguardos, cuando crucen
por zonas de trabajo o
trnsito, para evitar que el
material transportado caiga a
dichas zonas.
(NOM-004-STPS-1993)
Del equipo conectado

elctricamente a tierra
4. MANEJO,
MATERIALES
Estiba
el
TRANSPORTE
ELEMENTO
Recipientes fijos
Manejo,
transporte
y
almacenamiento
de
materiales
en
general,
materiales
y
substancias
qumicas peligrosas
La maquinaria o equipo capaz

de generar o almacenar
electricidad esttica, estn
conectados elctricamente a
tierra.
(NOM-004-STPS-1993)
Y
ALMACENAMIENTO
DE
Se debe contar con espacios

destinados
especialmente
para la estiba y desestiba de
materiales,
ventilados,
iluminados y delimitados que
permitan el libre trnsito en
los pasillos as como los
movimientos seguros de los
trabajadores
y
el
funcionamiento
de
la
maquinaria o equipo.
(NOM-006-STPS-1 993)
La estiba debe ser ordenada
de acuerdo con el tipo de
materiales y envase de que se
trata. Debe estar dentro de la
zona de almacn que le
corresponde a ese material, y
su colocacin y altura ser
adecuada al tipo de material y
envase de que se trate, y a los
medios
de
manejo
de
material que se utilicen.
(NOM-006-STPS-1 993)
Se debe sealar la altura
mxima de estabilidad para
Manejo
de
sustancias
inflamables o combustibles
Manejo
de
sustancias
corrosivas, irritantes o txicas
Manejo
de
sustancias
DISPOSICION
evitar
accidentes.
(NOM-006-STPS-1 993)
En los recipientes fijos para
almacenar lquidos corrosivos,
irritantes o txicos el llenado
debe hacerse hasta un
mximo de 90% de su
volumen, con dispositivos que
eviten que se rebase el nivel
establecido.
(NOM-009-STPS-1 993)
Se realiza un estudio para
analizar el riesgo potencia de
dichos materiales y sustancias
qumicas, a fin de establecer
las medidas de control
pertinentes, de acuerdo a las
normas
correspondientes.
(RFSHMAT ; ART. 57)
de seguridad e higiene para el
transporte de materiales y
sustancias
qumicas
peligrosas en equipo y
sistemas el cual contendr los
elementos sealados en las
normas aplicables, as como
la sealizacin y limitacin de
las zonas para el transito de
personas. (RFSHMAT Art. 66)
de mantenimiento preventivo
y correctivo a los sistemas y
equipos para el manejo,
transporte y almacenamiento
de materiales en general,
conforme al programa de
seguridad e higiene que al
efecto establezca la empresa.
(RFSHMAT ; Art. 68)
En las reas de trabajo donde
se
almacenen
sustancias
inflamables o combustibles,
las cantidades de dichas
sustancias que se requieran
en el proceso productivo
deben limitarse a lo necesario
para su uso en un da de
trabajo.
(NOM-005-STPS-1
993)
El
almacenamiento
de
sustancias
corrosivas,
irritantes o txicas, debe
hacerse
en
recipientes
especficos en funcin de las
sustancia de que se trate y
deben estar identificadas por
medio de avisos y seales de
seguridad. (NOM-009-STPS-1
993)
Se cuenta con las hojas de
PT-BACHILLER
ELEMENTO
qumicas
DISPOSICION
datos de seguridad de los
materiales
y
sustancias
qumicas peligrosas que se
manejan en el centro de
trabajo. (RFSHMAT Art. 63)
Elemento transportadores de los transportadores de carga
materiales
deben estar provistos de
dispositivos de parada en sus
extremos, para detener el
mecanismo de transportador
en caso de emergencia.
(NOM-004-STPS-1 993)
Elementos transportadores de Los sistemas y equipos que se
materiales
utilicen para el transporte de
materiales
en
general,
materiales
o
sustancias
qumicas peligrosas, debern
verificarse en sus elementos
de
transmisin,
carga,
protecciones y dispositivos de
seguridad.
(RFSHMAT, Art. 64)
Existen sistemas y dispositivos
de proteccin a la maquinaria
de
acuerdo
a
las
caractersticas
fsicas,
mecnicas, relacin hombremquina y fiabilidad de
puesto de trabajo.
(NOM- 1 08-109-STPS- 1994)
5. EQUIPO DE PROTECCION PERSONAL
Seleccin del equipo
Dotacin del equipo
Capacitacin para su uso
Se elaboran por escrito y se

conservan los estudios y
anlisis del riesgo para
determinar el uso del equipo
de proteccin personal.
(NOM-017-STPS-1993)
En los centros de trabajo
donde existan agentes en el
medio ambiente laboral, que
puedan alterar la salud y
poner en riesgo la vida de los
trabajadores y que por
razones de carcter tcnico
no sea posible aplicar las
medidas de prevencin y
control, el patrn deber
dotar a stos con el equipo
(RFSHMAT, Art. 101)
Se
proporciona
a
los
trabajadores la capacitacin y
el adiestramiento necesario
para
el
uso,
limpieza,
mantenimiento, limitaciones y
almacenamiento del equipo
(NOM-01 7-STPS-1 993)
ELEMENTO
Aseo
Los locales de los centros de

trabajo, la maquinaria y las
instalaciones
deben
mantenerse
limpios.
La
limpieza se har por lo menos
al trmino de cada turno de
Disposicin de basuras y En los centros de trabajo, la
desechos Industriales
basura y los desperdicios que
se
generen
debern
identificarse,
clasificarse,
manejarse y en su caso
controlarse, de manera que
no afecten la salud de los
trabajadores y al centro de
Sanitarios
Los
servicios
sanitarios
destinados a los trabajadores,
debern
conservarse
permanentemente
en
condiciones
de
uso
e
higinicas.
(RFSHMAT Art. 108)
Agua potable
El depsito de agua potable
ser independiente de la
reserva
de
agua
para
incendio. (RFSHMAT ; Art.
105) Se destinar lugares
higinicos para el consumo
de alimentos y para la
ubicacin de agua potable
con dotacin
de
vasos
desechables. (RFSHMAT Art.
104)
Debern existir excusados y
mingitorios
con
agua
corriente, separados los de los
hombres
y
mujeres.
(RFSHMAT ; Art. 103)
Regaderas,
casilleros
y Deben instalarse vestidores,
vestidores
casilleros y regaderas (1 por
cada 15 trabajadores o
fraccin que exceda de 7), en
locales separados para ambos
sexos, cuando las actividades
laborales
provoquen
el
depsito de sustancias en piel
y ropa. (NOM-0 8-STPS-1993)
7. CONDICIONES DEL AMBIENTE DE TRABAJO
Ruido
6. ORDEN Y LIMPIEZA
Orden y limpieza
DISPOSICION
para el orden y limpieza de
los locales de los centros de
trabajo, la maquinaria y las
instalaciones de acuerdo a las
necesidades de la actividad
que se desempee. (RFSHMAT
; ART. 107)
Se efecta el reconocimiento
y la evaluacin a fin de
conocer las caractersticas de
ruido y sus componentes de
29
PT-BACHILLER
ELEMENTO
DISPOSICION
frecuencia. (NOM-0 11 -STPS1993)
ELEMENTO
Se vigila que no se rebasen

los
niveles
mximos
Permisibles establecidos en la
Norma
Oficial
Mexicana.
(NOM-01 1 -STPS-1 993)
de
conservacin
de
la
audicin.
(NOM-0 11 -STPS- 199 3)
Ruido y vibraciones
Presiones
anormales
ambientales
Condiciones trmicas de
medio ambiente de(trabajo
Ventilacin
En los centros de trabajo en

donde por los procesos y
operaciones se generen ruido
y vibraciones, que por sus
caractersticas sean capaces
de alterar la salud de los
trabajadores
se
deber
elaborar un programa de
seguridad e higiene conforme
a las normas aplicables.
(RFSHMAT ; ART. 76)
Se informa a los trabajadores
y a la Comisin de Seguridad
e Higiene de las posibles
alteraciones en la salud por la
exposicin a ruido y los
orienta sobre la forma de
evitarlo o atenuarlo.
(NOM-0 11 -STPS- 1993)
En los centros de trabajo
donde se realicen actividades
en las que los trabajadores
estn expuestos a presiones
ambientales anormales se
elabora un programa de
seguridad e higiene conforme
a
las
normas
correspondientes. (RFSHMAT;
ART. 90)
Se elabora un programa de
seguridad e higiene en los
centros de trabajo en donde
por
los
procesos
y
operaciones
se
generen
condiciones
trmicas
.
capaces de alterar la salud de
los trabajadores. (RFSHMAT ;
ART. 93)
Se mantiene durante las
labores la ventilacin natural
o artificial que contribuya a
prevenir el dao en la salud
de los trabajadores.
(RFSHMAT Art. 99, NOM-01
6-STPS-1 993)
Iluminacin
Sustancias
qumicas
contaminantes
slidas,
lquidas y gaseosas.
En los centros de trabajo en
DISPOSICION
donde por las caractersticas
de los procesos y operaciones
que se realicen, se establezca
sistemas
de
ventilacin
artificial, se implantar un
programa de verificacin y de
mantenimiento preventivo y
correctivo de los mismos.
(RFSHMAT ; ART. 100)
Se elaboran procedimientos
para verificar y mantener la
ventilacin adecuada en el
centro de trabajo
(NOM-016-STPS-1993)
Se informa a los trabajadores
y a la Comisin de Seguridad
e Higiene de las reas en las
que
existe
riesgo
de
exposicin a deficiencia de
oxgeno y de los sistemas de
control para proteger su
salud y vida.
(NOM-016-STPS-1 993)
Se cuenta con sistemas de
ventilacin en las reas donde
se producen, manejan o
almacenan
sustancias
combustibles,
irritantes,
corrosivas y. txicas para
evitar riesgos de incendio,
intoxicacin o explosin.
(NOM-016-STPS-1993)
El centro de trabajo cuenta
con las condiciones y niveles
de iluminacin suficientes y
adecuados, conforme al tipo
de actividad que se realiza.
(RFSHMAT
Art.
95,
NOM-025-STPS-1993)
de seguridad e higiene que
permita
mejorar
las
condiciones
del
medio
ambiente laboral y reducir la
exposicin de los trabajadores
a las sustancias qumicas
contaminantes y de manera
particular para fertilizantes,
plaguicidas
y
pesticidas.
(RFSHMAT ; ART. 84)
Se conocen las caractersticas
fisicoqumicas, la toxicidad de
las
sustancias
y
las
alteraciones que estas pueden
producir a la salud de los
trabajadores.
(NOM-010-STPS-1993)
Se efecta la evaluacin por
medio
del
muestreo,
cuantificando los niveles de
PT-BACHILLER
ELEMENTO
DISPOSICION
concentracin.
O-STPS-1 993)
ELEMENTO
(NOM-01

de control para reducir al
mnimo
las
sustancias
qumicas
contaminantes.
(NOM-010-STPS-1993)
Se tiene por escrito un plan

de
emergencias
para
evacuacin en caso de
incendio.
(NOM-002-STPS-1 993)
Se sealan con avisos de

seguridad los locales de
almacenamiento y las zonas
de exposicin a dichas
sustancias.
(NOM-010-STPS-1993)
Se tiene por escrito un

programa de prevencin,
proteccin y combate contra
incendio.
(NOM-002-STPS1993)
Se informa- a los trabajadores

de las posibles alteraciones en
su salud por la exposicin a
las sustancias qumicas.
(NOM-010-STPS-1993)
Se adiestra y capacita a los
trabajadores y a los miembros
de la Comisin de Seguridad
e
Higiene
en
los
y medidas preventivas para
proteger
su
salud
por
sustancias qumicas. (NOM-01
O-STPS-1 993)
Agentes
biolgicos.
S e cuenta con brigadas

contra incendio. (RFSHMAT
Art. 28)
los
equipos
porttiles
manuales de extincin de
incendios
se
encuentran
colocados a distancias no
mayores de 15 metros entre
uno y otro. (NOM-002-STPS-1
993)
En las reas, locales y
edificios con grado de riesgo
de incendio Alto.
contaminantes
Se elabora y difunde entre los

trabajadores el programa de
seguridad e higiene para el
uso,
manejo,
transporte,
almacenamiento y desecho de
materiales contaminados por
microorganismos patgenos,
que en especial deber
contener
las
medidas
preventivas de desinfeccin,
esterilizacin y limpieza del
equipo
e
instrumental
utilizado. (RFSHMAT ; ART.
86)
8. SISTEMAS CONTRA INCENDIOS
Prevencin,
proteccin
combate de incendios
explosivos
y
0
Se elabora un estudio para

determinar el grado de riesgo
de incendio o explosin, de
acuerdo a las materias
primas,
compuestos
o
mezclas,
subproductos,
productos,
mercancas
y
desechos o residuos, as como
las medidas preventivas y de
combate
pertinentes.
(RFSHMAT ; ART. 28)

de incendio Medio.
Se elabora un programa y los

DISPOSICION
para
el
uso,
manejo,
transporte y almacenamiento
de los materiales con riesgo
de incendio.
(RFSHMAT ; Art. 280)
En todos los centros de

trabajo, clasificados en alto
riesgo, independientemente
de la superficie construida o
de su altura se debe instalar
adems un sistema fijo contra
incendios
(NOM-002-STPS-1994)
Por cada 200 M2 de
superficie o fraccin del rea
de riesgo, se debe instalar
como mnimo un extintor
porttil en base a un anlisis
especfico, segn el tipo de
combustible, la capacidad del
extintor ser de acuerdo a la
cantidad
de
sustancia
almacenada o utilizada.
(NOM-002-STPS-1 994)
Cuando el rea de riesgo
ocupe
una
superficie
construida igual o mayor a
2000
m2,
el
anlisis
determinar si se instala
incendios
(NOM-002-STPS-1 994)
Por cada 300 m2 de
superficie o fraccin se debe
instalar, como mnimo, un
extintor porttil en base a un
31
PT-BACHILLER
ELEMENTO
DISPOSICION
anlisis especfico, segn
tipo de combustible,
capacidad del extintor ser
acuerdo a la cantidad
sustancia
almacenada
utilizada.
(NOM-002-STPS-1 994)
ELEMENTO
el
la
de
de
o
Cuando el rea de riesgo

ocupe
una
superficie
construida igual o mayor
a4000
M2
el
anlisis
determinar si se instala
incendios.
(NOM-002-STPS- 19 94)
Por cada 600 in 2 de
superficie o fraccin se debe
instalar, como mnimo un
extintor porttil, en base a un
anlisis especfico segn el
tipo de combustible ; la
capacidad del extintor ser de
acuerdo a la cantidad de
sustancia
almacenada
o
utilizada.
(NOM-002-STPS-1 994)
Prevencin y combate contra Los
equipos
porttiles
incendios
manuales de extincin de
incendios se encuentran a
una altura mxima de 1.50
metros medidas del piso a la
parte ms alta de extintor.
(NOM-002-STPS-1 993)
Los equipos cumplen con las
especificaciones del extintor y
llevan grabadas las del agente
extinguidor en forma clara e
indeleble.
(NOM-100-101
-102-103-104-105-STPS-1994)
9.- SEALES, AVISOS DE SEGURIDAD Y CODIGO DE COLORES
de incendio Bajo.
Caractersticas
Se utilizan seales y avisos de

seguridad claros y concretos
para la identificacin de
condiciones inseguras, como
medidas preventivas para
evitar incidentes, accidentes y
enfermedades de trabajo.
(NOM-027STPS-1993)
Se utiliza el cdigo de colores

en el sistema de tuberas
conforme a lo que establece
la NOM-028-STPS-1 993.
Capacitacin
Se proporciona capacitacin y
se adiestra a los trabajadores
sobre la interpretacin de los
mensajes que las seales y
avisos contienen.
(NOM-027-STPS-1 993)
10. GENERADORES DE VAPOR Y RECIPIENTES SUJETOS A
PRESION.
Requerimientos
Se elabora y establece por

escrito
manuales
de
Seguridad e Higiene para la
operacin y mantenimiento
de los equipos, sus accesorios
y dispositivos.
NOM-122-STPS-1996
Se difunde el manual entre
los trabajadores encargados
de
la
operacin,
mantenimiento y seguridad.
NOM-122-STPS-1996
Se marca o pinta en lugar
visible del equipo, el nmero
de control que la STPS le
asign
NOM-122-STPS-1996
Se asla, protege e Identifica
los equipos y tuberas que se
encuentren a temperaturas
extremas en las reas de
trnsito y en las reas de
operacin de los equipos.
NOM-122-STPS-1996
Condiciones de Seguridad e
Higiene.
Se encuentran sealizados los

lugares donde se colocan los
equipos contra incendio.
(NOM-002-STPS-1 993)
Se dispone de un sistema de
alarma audible y/o visible
para advertir al personal en
caso de emergencia
(NOM-002-STPS-1 993)
DISPOSICION
Se
conservan
los
antecedentes de alteraciones,
reparaciones, condiciones de
operacin y mantenimiento
de los mismos.
RFSHMAT Art. 37
Se instalan los equipos en
lugares en donde los riesgos
son mnimos, considerando
los procesos, las condiciones
de operacin e instalacin; los
fluidos
utilizados
y
las
atmsferas circundantes al
equipo,
resguardos
de
impacto por maquinaria o
equipo mvil.
NOM-122-STPS-1996
Se vigila que la presin de
operacin de los equipos no
exceda a la presin de
PT-BACHILLER
ELEMENTO
DISPOSICION
calibracin de las vlvulas
NOM-122-STPS-1996
ELEMENTO
Se instalan los equipos libres

de impactos y vibraciones con
iluminacin
y
ventilacin
permanente, adecuada a los
procesos.
NOM-122-STPS-1996
Se instalan los generadores
de vapor o calderas en locales
o
reas
destinadas
especficamente para ellos y
que cuenten con un espacio
mnimo de 1.5 mt. entre el
techo del local y la parte ms
alta del equipo, a fin de
permitir
efectuar
reparaciones,
inspecciones,
ajustes y pruebas.
NOM-122-STPS-1996
Se limitan los espacios entre
generadores de vapor o
calderas con un mnimo de
un metro a partir del cuerpo
de la caldera o del accesorio
ms sobresaliente, de tal
manera que permita al
personal
efectuar
la
operacin y las reparaciones
sin dificultad.
NOM-122-STPS-1996
los depsitos de combustible
para abastecimiento de los
generadores de vapor o
calderas
cumplen
las
condiciones de seguridad
necesarios
NOM-122-STPS-1996
Dispositivos de seguridad en
los equipos.
Se vigila permanentemente al
generador de vapor o caldera
durante su operacin, ya sea
en
forma
manual
o
automtica durante el tiempo
que este en operacin.
NOM-122-STPS-1996
los generadores de vapor o
calderas cuentan cuando
menos con una vlvula de
seguridad,
calculando
tcnicamente
para
evitar
riesgos durante la operacin
del
equipo,
cuyas
caractersticas
estn
de
acuerdo con las condiciones
de operacin.
NOM-122-STPS-1996
NOM-122-STPS-1993
DISPOSICION
las vlvulas de seguridad de
los generadores de vapor o
calderas deben instalarse en
la parte superior de los
mismos y tener la capacidad
de descarga acorde al flujo de
desfogue terico
NOM-122-STPS-1996
El generador de vapor o
caldera cuenta por lo menos
con un manmetro graduado
en Kg/cm2 ; KPa o bar
calibrado
peridicamente,
conectado a la cmara de
vapor de tal manera que no
este sujeto a vibraciones y
libre de obstculos.
NOM-122-STPS-1996
Se mantiene ubicada la
presin de operacin en el
terciomedio de la escala de la
cartula del manmetro
NOM-122-STPS-1993
Cuentan los recipientes para
proteger con vlvulas de
seguridad o de alivio de
presin, discos de ruptura u
otros dispositivos, calculados
tcnicamente y construidos
con materiales para resistir las
condiciones del servicio a que
se destinen
NOM-122-STPS-1993
Los recipientes sujetos a
presin tiene instalados en su
cuerpo, tuberas o tableros de
control,
manmetros
o
vacumetros
calibrados
peridicamente
NOM-122-STPS-1993
Se seala en el manual de
seguridad el desfoque de
fluidos txicos, inflamables y
explosivos, a
travs de
dispositivos de seguridad,
para evitar riesgos a los
trabajadores, medio ambiente
de trabajo y atmsfera en
general
NOM-122-STPS-1993
33
PT-BACHILLER
Investigacin documental
Competencia de informacin
Investigar
conceptos
de
normatividad en el estado donde viven.
Buscar
informacin
sobre
legislacin local referente a
Consultar las Normas de la
Secretaria del Trabajo y Previsin
Social.
1.1.4. EQUIPO DE SEGURIDAD.

El equipo de proteccin personal ms
usado para seguridad, por regin
anatmica, es:
a) Proteccin de la cabeza
Casco de seguridad, de diseo y
caractersticas adecuados.
Gorras, cofias. redes, turbantes o
cualquier
otro
medio
de
proteccin equivalente, bien
ajustado y de material de fcil
aseo.
b) Proteccin de la cara y los ojos
Caretas, pantallas o cualquier
otro equipo de proteccin
contra radiaciones luminosas
ms intensas de lo normal,
infrarrojas y ultravioletas, as
como contra cualquier agente
mecnico.
c) Proteccin del cuerpo y de los

miembros.
Guantes, guanteletes, mitones,
mangas y cualquier otro equipo
semejante,
construido
y
diseado de tal manera que
permita los movimientos de
manos y dedos, y que pueda
quitarse fcil y rpidamente.
Polainas
construidas
con
materiales de acuerdo con el
tipo de riesgo, que puedan
quitarse rpidamente en caso de
emergencia.
Calzado de seguridad.
Mandiles
y
delantales
construidos
con
materiales
adecuados al trabajo y tipo de
riesgo de que se trate.
Cinturones
de
seguridad,
caretas, salvavidas o equipos de
proteccin semejante
El equipo de proteccin personal para
higiene consiste en:
a) Conchas acsticas o tapones para
proteccin al ruido
b) Anteojos, gafas, lentes, visores, como
proteccin a impactos por partculas o
exposicin
a
radiaciones
luminicas
potencialmente nocivas
c) Equipo de proteccin respiratoria contra
polvos, vapores, gases, neblinas. etc.
d) Ropa protectora, guantes, mandiles,
botas, etc., que eviten el contacto de la
piel con agentes qumicos.
PT-BACHILLER
Cabe destacar dos aspectos importantes
en relacin con el equipo de proteccin
personal:
a) Debe ser adecuado a las caractersticas
del trabajador y al agente a que esta
expuesto
b) No sustituye a las medidas de control
del ambiente de trabajo ni a la vigilancia
mdica de la salud de los trabajadores.
1.2. Responder a las emergencias de
acuerdo a los procedimientos establecidos
por la empresa.
1.2.1 CASOS DE EMERGENCIA
Los extintores se operan de la siguiente

manera:
Bajarlos del gancho donde se
encuentran colgados.
Quitarles el seguro que se
encuentra en el gatillo.
Tomar la manguera por su
extremo y apuntar hacia la base
del fuego.
Disparar el gatillo.
Mover la manguera en forma
horizontal, de lado a lado, de
manera lenta.
Mantenerse a una distancia de
dos metros del fuego.
Ante la presencia de fuego debes observar
las siguientes medidas:
Incendio
Para los casos de incendio es importante
conocer la ubicacin de los equipos que
ayudan a combatirlos, como son los
extintores, los hidrantes (mangueras), las
tomas de agua, las alarmas y los
telfonos de emergencia y proteccin civil.
La clasificacin de los extintores est
determinada por el tipo de material que
provoca el fuego y se componen de
sustancias qumicas apropiadas para cada
caso. Los tipos de extintores son:
A: Para los incendios originados por papel,
madera y textiles se utilizan extintores de
agua.
B: Para incendios causados por lquidos

flamables se deben utilizar extintores a
base de polvo y espuma.
C: Para incendios de origen elctrico se
utilizan extintores de CO2.
Conserva la calma.
Identifica el origen del incendio.
Emite la voz de fuego o acciona
la alarma.
Si sabes usar el extintor, salo.
Obedece
indicaciones
del
personal capacitado.
Localiza una ruta de evacuacin.
Desconecta la energa elctrica.
No uses elevadores.
Si existe humo denso, cubre tu
nariz y boca con un trapo
hmedo y deslzate por el piso.
35
PT-BACHILLER
1.2.2. PRIMEROS AUXILIOS
Sismo
Otro caso de emergencia es un sismo, que

es un accidente provocado por el
movimiento natural de la tierra y ante el
cual no se puede hacer nada por evitarlo.
Es necesario estar preparado para
enfrentarlos conociendo las diferentes
rutas de evacuacin, los lugares de
seguridad, los puntos de reunin, y los
telfonos de emergencia y proteccin civil.
Los primeros auxilios son los cuidados

bsicos que se le brindan a una persona
accidentada, cuando no hay cerca un
mdico o una persona calificada para la
atencin mdica. El botiqun, la camilla y
los telfonos de emergencia deben estar
disponibles para brindar una ayuda rpida
al accidentado.
Cuando esto suceda se te recomienda

seguir estas indicaciones:
1.2.3. CDIGOS DE SEGURIDAD
Conserva la calma.
Localiza una ruta de evacuacin.
Elimina la fuente de energa
elctrica.
Retrate de ventanas y objetos
que puedan caerse.
Ubcate en los puntos de
seguridad indicados.
No uses los elevadores.
Inundacin
Otra emergencia son las inundaciones,
difciles de presentarse en la ciudad,
porque las principales causas que las
provocan son el desbordamiento de los
ros y las presas, debido a lluvias fuertes
que suelen durar varios das. En esos casos
se recomienda:
Localizar los puntos ms altos
del rea.
Respetar las indicaciones de las
autoridades civiles.
Localizar los puntos de refugio.
Son responsables de la seguridad en el

trabajo las autoridades, empresarios y los
empleados, todos en conjunto evitarn los
riesgos y accidentes, de acuerdo con la Ley
Federal del Trabajo y del Reglamento
General de Seguridad e Higiene en el
trabajo.
Es importante conocer el rea de trabajo,
sus condiciones ambientales, rutas de
evacuacin, puertas de emergencia,
localizacin de equipos especiales; esto
para reaccionar de manera rpida y
eficiente en los casos de emergencia.
Es necesario proteger al trabajador,
dndole seguridad en las mquinas,
herramientas, fuentes de energa y
materia prima; que puede ser el desarrollo
de sus actividades del da (operar una
mquina, manejar herramientas y estar
moviendo y entregando materiales).
Simbologa
Desempea un papel de gran importancia
en las diferentes reas de trabajo, porque
indica los equipos de proteccin, las zonas
PT-BACHILLER
de trabajo y de riesgo y las rutas de
evacuacin. Esta simbologa se presenta
en la Norma Oficial Mexicana: NOM-26STPS-1998, e indica las caractersticas de
los dibujos, colores para cada sealizacin
y altura recomendada; sta se clasifica en:
Informativa.
Proteccin civil.
Condicin segura.
Prohibitivas y contra incendio.
Acciones obligatorias.
Precaucin y peligro.
Tubera.
Especiales.
El equipo de proteccin personal es muy

importante
para
evitar
riesgos
y
accidentes en el trabajador y es un
conjunto de aparatos y accesorios
diseados especialmente para ser usados
en las diversas partes del cuerpo con la
finalidad
de
impedir
lesiones
y
enfermedades. El equipo de proteccin
personal no brinda seguridad total pero
evita lesiones graves y da una mejor
proteccin.
La simbologa es la sealizacin grfica de
las acciones que se deben ejecutar y
respetar. Con ella se representa el uso de
equipo y proteccin personal que debe
usarse para cada rea de trabajo como:
uniforme, zapatos de seguridad, guantes,
casco, gafas, tapones auditivos, careta,
mascarilla, cinturn de seguridad, faja,
arns, etc. La figura 2 muestra algunas de
estas sealizaciones.
Fig. 2
Tambin se tiene la simbologa o
sealizacin de las reas de trabajo, las
cuales debe conocer y respetar el
personal, para evitar algn accidente.
stas pueden ser la subestacin, el taller
de soldadura, la zona de carga y descarga
de camiones, el cuarto de mquinas
(calderas y compresores), zona de
excavaciones, etctera.
Otra seccin de la simbologa es la
relacionada con las rutas de evacuacin,
que es importante conocer porque
guiarn para salir del inmueble de manera
rpida y ubicarte en un lugar seguro. sta
sealizacin esta relacionada con los casos
de siniestro, incendio y sismo, la figura 3
presenta algunos de los smbolos de
evacuacin como: direcciones, escaleras y
salidas de emergencia.
Fig. 3
37
PT-BACHILLER
PT-BACHILLER
PRCTICAS Y LISTAS DE COTEJO
DESARROLLO DE LA PRCTICA
Unidad de
aprendizaje:
Prctica nmero:
Nombre de la
prctica:
Seguridad e higiene.
Propsito de la
prctica:
Al finalizar la prctica el alumno aplicar las medidas de seguridad e higiene en la

instalacin de sistemas mecnicos, demostrando el uso del equipo de proteccin y
las acciones para prevenir accidentes.
Escenario:
Taller mecnico.
Duracin:
5 hrs.
Materiales
Maquinaria y equipo
Solventes.
Instrumentos de limpieza.
Estopa.
Botiqun.
Franela.
Extinguidor.
Material de limpieza.
Instrumentos de medicin.
Herramienta
Herramientas manuales.
39
PT-BACHILLER
Procedimiento
Aplicar las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica.
El taller deber de estar limpio antes de iniciar la prctica.
No deber de localizarse objeto alguno tirado en el suelo, que pueda ocasionar un accidente.
Todas las conexiones elctricas del taller debern encontrarse en buen estado y por ningn motivo
existirn cables o conductores expuestos.
Evitar el uso de relojes, hebillas y botones expuestos, corbatas, cabello largo sin recoger.
En el taller se deber contar siempre con un extintor ABC cuya carga este debidamente verificada.
Los materiales y equipos antes de su uso, debern estar guardados en casilleros, o su equivalente.
No se permitir el acceso al taller a personas ajenas a la prctica.
Aplicar las medidas ecolgicas en el desarrollo de la prctica.
Los desperdicios que se generen, debern ser depositados en los recipientes adecuados para ello.
Deber de evitarse residuos de aceites o grasas en el piso.
Se deber evitar daos a materiales, equipos, mobiliario y aulas.
Los materiales que sean susceptibles a ser reutilizados sern conservados para tal fin.
No se permitir introducir al taller, alimentos y bebidas.
Utilizar la ropa y equipo de trabajo.
Overol, bata o la ropa adecuada.
Zapatos de seguridad.
Utilizar equipo de seguridad.
Casco.
Gogles o lentes.
Guantes de algodn o carnaza, segn sea la labor.
Proteccin auditiva.
Mascara para polvos cuando sea necesario.
9
El alumno ms adelantado o experimentado, con la gua del PSA, (o el PSA) tendr que:
Explicar el procedimiento que se va a ejecutar, reflexionando sobre el tipo de tareas que se
aprendern.
Corregir errores o malas interpretaciones en el procedimiento, para su correcta ejecucin.
Los alumnos tendrn que:

Contestar las preguntas que haga el PSA sobre el procedimiento, aspectos importantes que deben
cuidar, errores ms frecuentes, etc.
Plantear dudas, as como soluciones a los problemas que se presenten durante la prctica y en relacin
a situaciones especficas.
Ejecutar el procedimiento hasta hacerlo con precisin.
Pasar en forma rotatoria por el aprendizaje de ensear.
PT-BACHILLER
Procedimiento
1. Identificar las reas de trabajo.

2. Identificar la ruta de evacuacin en caso de siniestro.
3. Explicar la importancia del orden y la limpieza en el rea de trabajo para evitar accidentes de trabajo.
4. Mostrar el uso y manejo del extinguidor.
5. Dotar el botiqun con los medicamentos mnimos necesarios para atender los primeros auxilios segn el
tipo de trabajo o accidente.
6. Aplicar el procedimiento para proporcionar primeros auxilios en caso de accidentes o lesiones en el trabajo.
7. Explicar la funcin de los sealamientos de seguridad instalados en el rea de trabajo.
8. Aplicar las medidas especficas de seguridad e higiene aplicables durante el desarrollo del trabajo.
9. Guardar el equipo empleado.
41
PT-BACHILLER
LISTA DE COTEJO DE LA PRCTICA NMERO 1:
Seguridad e higiene.
Portafolios de evidencias
Fecha: ______________
Nombre del alumno: ______________________________________________________________
Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios a verificar en el desempeo del
alumno.
De la siguiente lista marque con una 9 aquellas actividades que hayan sido cumplidas por
el alumno durante su desempeo.
Desarrollo
Realizar la practica con responsabilidad, limpieza, seguridad y
trabajo en equipo.
Aplic las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de las
prcticas.
1.Identific las reas de trabajo.
2.Identific la ruta de evacuacin.
3.Consider la importancia del orden y la limpieza.
4.Identific el uso y manejo del extinguidor.
5.Aplic los procedimientos necesarios en la prestacin de primeros
auxilios en caso de accidentes o lesiones en el trabajo.
6.Suministr el botiqun con los medicamentos mnimos necesarios
de primeros auxilios segn el tipo de trabajo.
7.Identific los sealamientos de seguridad.
8.Aplic las medidas especficas de seguridad e higiene aplicables
durante el desarrollo del trabajo.
9.Guard el equipo empleado.
Realiz la prctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y
trabajo en equipo.
Si
No
No
Aplica
PT-BACHILLER
Observaciones:
PSA:
Hora de inicio:
Hora de trmino:
Evaluacin:
43
PT-BACHILLER
RESUMEN
La seguridad y la higiene son dos
Aunado a esto es necesario que los
factores muy importantes en toda la
trabajadores conozcan y respeten la
industria, debido a que el cumplimiento
normatividad para que se tenga la
de estas condiciones permite que los
conciencia de las causas y efectos de la
trabajadores
tengan
condiciones
inseguridad y de la insalubridad.
adecuadas para desarrollar sus tareas de
una forma ptima, sin peligro a su
integridad fsica.
PT-BACHILLER
Planeacin del
Mantenimiento
Al finalizar la unidad, el alumno manejar la

informacin tcnica y los programas de mantenimiento
para aplicarla en la instalacin y mantenimiento de
equipos.
45
PT-BACHILLER
MAPA CURRICULAR
Preparacin del
Mantenimiento a
Sistemas
Electromecnicos
Mdulo
108 hrs.
Unidad
de
Aprendizaje
1. Seguridad e
Higiene
2. Planeacin del
Mantenimiento
40 hrs.
68 hrs.

20 hrs.

20 hrs.

Resultados de
Aprendizaje
20 hrs.

20 hrs.

28 hrs.
PT-BACHILLER
SUMARIO
2.1.1. Caractersticas de la informacin.
2.1.2. Manejo e interpretacin de la
informacin.
2.2.1. Clasificacin del mantenimiento.
2.2.2. Plan de mantenimiento.
2.3.1. Programacin del mantenimiento.
2.3.2. Informacin para la programacin.
Ordenes de trabajo.
Solicitudes de intervencin.
Manuales.
Catlogos.
Planes de mantenimiento.
Programa de mantenimiento.
La siguiente figura nos muestra un plano
del primer cuadro de la Ciudad de Mxico.
2.1. Seleccionar la informacin de acuerdo
al trabajo a realizar.
2.1.1. CARACTERSTICAS DE LA
INFORMACIN
La informacin tcnica nos proporciona
informacin muy importante para la
realizacin del mantenimiento, o su
programacin.
Figura 4
Diagrama elctrico bsico de un telfono.
Esta informacin nos da una radiografa

de lo que le ha pasado o tiene la
maquinaria, el equipo o la instalacin a
intervenir, es el primer paso que hay que
consultar, antes de meterle mano a un
equipo.
Los tipos de informacin que ms
comnmente
se
utilizan
en
el
mantenimiento son:
Planos.
Croquis.
Diagramas.
Instructivos.
Bitcoras.
Figura 5
Configuracin
enchufe local.
del
transformador
con
47
PT-BACHILLER
(5). Marca: para indicar la marca del
equipo telefnico. Ejemplo: Northern
Telecom.
(6). Modelo: se indicar el modelo del
equipo telefnico. Ejemplo: Unity II.
(7). Serie: se indicar el nmero de serie
del equipo telefnico.
(8). No. Inv.: para indicar el nmero de
inventario de Pemex.
Figura 6
Formatos del mantenimiento preventivo.
El formato por ejemplo, para registrar los
resultados del mantenimiento preventivo
es el FO-SST-XXX, y requiere la siguiente
informacin:
(1). Sitio: en este campo se indicar el
lugar donde se encuentra instalado el
conmutador que proporciona el tono al
equipo
telefnico.
Ejemplo:
DIT.
Cosoleacaque.
(2). Fecha: para indicar la fecha en que se
llev a cabo el mantenimiento preventivo
(Da-Mes-Ao).
(3). Hora inicio: en este campo se indicar
la hora de inicio de la ejecucin del
mantenimiento, a partir del momento en
que se recibe la orden de servicio.
(4). Hora Trmino: en este campo se
indicar la hora de trmino del
mantenimiento, hasta el momento de
entrega de la orden de servicio.
(9). DN voz: en este campo se indicar el

nmero de directorio de voz (primario).
Ejemplo: 35798.
(10). DN datos: en este campo se indicar
el nmero de directorio de datos. Ejemplo:
35797.
(11). C. Trabajo: para indicar el centro de
trabajo donde se ubica el equipo
telefnico. Ejemplo: PQ. Cosoleacaque
(Clave: 432).
(12). Dpto.: para indicar el nombre del
departamento donde se ubica el equipo
telefnico.
Ejemplo:
Ingeniera
de
telecomunicaciones.
(13). Edificio: en este campo se indicar el
nombre del edificio donde est ubicado el
equipo
telefnico.
Ejemplo:
Telecomunicaciones.
(14). Seccin: para indicar el rea donde
se ubica el equipo telefnico. Ejemplo:
Sala de conmutacin telefnica.
(15). Usuario: para anotar el nombre
completo del personal a cargo del equipo.
PT-BACHILLER
(16). Ficha: para indicar el nmero de

ficha de Pemex del usuario.
(17). SI o NO: para indicar con una X
afirmacin o negacin del resultado.
(18). Observaciones: en este campo se
anotarn
algunas
observaciones
importantes para el historial tcnico del
equipo y de utilidad para mantenimientos
posteriores o inmediatos.
(19). Realiz: para anotar el nombre
completo del personal tcnico que ejecut
el mantenimiento.
(20). Aprob: para anotar el nombre
completo del personal tcnico que
certific el mantenimiento.
(21). Firma: espacio para firma del
personal que ejecut el mantenimiento.
(22). Firma: espacio para firma del
personal que aprob el mantenimiento.
C.
________(11)_____
Trabajo:
Dpto.:
________(12)________
Edificio: ________(13)_____
Seccin: ________(14)_________
Usuario: ________(15)_____
Ficha:
________(16)_________
C.- LIMPIEZA Y VERIFICACION DEL EQUIPO
SI
NO
Roseta, cordn de lnea y cordn espiral

aceptables.
17
17
Tono de invitacin a marcar, llamada y

timbrado normales.
17
17
Teclas de marcacin en operacin normal.
17
17
Condiciones fsicas de instalacin aceptables.
17
17
Limpieza exterior del aparato.
17
17
Limpieza interior del aparato.
17
17
Aplicacin de barniz aislante en la tablilla de

circuito impreso.
17
17
Aislamiento aceptable (mayor de 20 Mohms).
17
17
Operacin normal de facilidades mas usuales.
17
17
D.- Observaciones: _______________________(18)_______

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Mantenimiento Preventivo
Terminal Telefnico
Sitio:
_________(1)_________ Fecha:
Equipo
__________(2)__________
Hora _________(3)_________ Hora

__________(4)__________
inicio:
Trmino:
A.- Datos del aparato telefnico analgico

Marca: ______(5)__
Modelo: _____(6)__
No.
Inv.:
DN voz:
______(8)__
_
Serie: _____(7)__
Realizo:
__________(19)____________
Aprobo:
__________(20)___________
Firma:
__________(21)____________
Firma:
__________(22)___________
Mantenimiento Preventivo
Terminal Telefnico
Equipo
_____(9)_
B.- Ubicacin del equipo

Sitio:
_________(1)___
Fecha:
_________(2)____
Hora
inicio:
_________(3)___
Hora
Trmino:
_________(4)____
49
PT-BACHILLER
A.- Datos del aparato telefnico digital
Marca: ______(5)__ Modelo: _____(6)__
Serie:
No.
Inv.:
DN
_____(10)__
datos:
______(8)__ DN voz:
_____(9)__
______(7)__
B.- Ubicacin del equipo

C.
Trabajo:
____________(11)__
Dpto.:
Edificio:
____________(13)__
Seccin: _________(14)___
Usuario: ____________(15)__
Ficha:
_________(12)___
_________(16)___
C.- LIMPIEZA Y VERIFICACION DEL EQUIPO
SI
NO
Roseta, cordn de lnea y cordn espiral

aceptables.
17
17
Tono de invitacin a marcar, llamada y

timbrado normales.
17
17
Teclas de marcacin en operacin normal.
17
17
Condiciones fsicas de instalacin aceptables.
17
17
Limpieza exterior del aparato.
17
17
Limpieza interior del aparato.
17
17
Aplicacin de barniz aislante en las tablillas de

circuito impreso.
17
17
La autoprueba es satisfactoria.
17
17
Operacin normal de datos.
17
17
Operacin normal de facilidades mas usuales.
17
17
D.- Observaciones: ______________________(18)_________
2.1.2.
MANEJO
INTERPRETACIN
DE
INFORMACIN
E
LA
El manejo de la informacin depende del

trabajo a realizar, por ejemplo una
bitcora se debe leer para saber como ha
venido funcionando determinado equipo,
con base en este historial, podemos
determinar en que tiempo se requiere
cambiar o sustituir determinada pieza.
Un programa de mantenimiento nos
permite saber que materiales, en que
fecha, la ubicacin del equipo, y que
tareas se le debe realizar a un equipo.
2.2. Disear el plan de mantenimiento de
acuerdo con la informacin tcnica y la
solicitud de intervencin.
2.2.1. CLASIFICACIN DEL

MANTENIMIENTO
__________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Realizo: __________(19)____
Aprobo: ___________(20)___
Firma: __________(21)_____
Firma: ___________(22)___
Mantenimiento correctivo
Por definicin, mantenimiento correctivo
es la actividad humana desarrollada en
mquinas, instalaciones o edificios,
cuando a consecuencia de una falla, han
dejado de prestar la calidad de servicio
para la que fueron diseadas.
PT-BACHILLER
Por lo tanto las labores que en este caso
deben llevarse a cabo tienen por objeto la
recuperacin inmediata de la calidad de
servicio, es decir, que sta se coloque
dentro de los lmites esperados (superior e
inferior), ya sea que para tal efecto se
hagan arreglos provisionales o definitivos.
del servicio. Este tipo de mantenimiento,

por su falta de planeamiento y
programacin, es el ms caro; por lo
tanto, debe tenerse cuidado de que al
atacar un mantenimiento correctivo no se
traspasen los linderos del mantenimiento
preventivo.
Toda labor de mantenimiento correctivo,

exige una atencin inmediata, por lo que
sta no puede ser programada, slo se
tramita y controla por medio de reportes
mquina fuera de servicio por lo que el
personal debe efectuar los trabajos
absolutamente indispensables, evitando
arreglar otros elementos de la mquina o
hacer cualquier trabajo adicional que no
sea necesario para que pueda seguir
prestando su servicio.
Es muy comn que el personal de

mantenimiento, al ocurrir una prdida de
la calidad del servicio, ocasionado por la
falla de una mquina, aproveche para
arreglar algunos otros elementos de sta,
o cambiar piezas o hacer cualquier trabajo
adicional que no es esencial para que la
mquina pueda seguir proporcionando
dicho servicio. Como esta labor ha
resultado de una accin imprevista, es
difcil que se tenga todo lo necesario para
el arreglo concienzudo de la mquina,
dando por resultado que el paro se
prolongue innecesariamente ms all de
lo indispensable con el consiguiente
aumento en los costos por baja
produccin.
Este tipo de mantenimiento se divide en:

mantenimiento
correctivo
ligero
y
mantenimiento correctivo a fondo,
dependiendo de la importancia de los
trabajos que hay que desarrollar para
corregir la falta, este mantenimiento
puede ser atacado por dos tipos de
personal; el de escasa preparacin
atender el mantenimiento correctivo
ligero; el personal especializado tendr
que atender el mantenimiento correctivo a
fondo o ambos. Podemos aclarar que una
persona especializada, con herramientas
necesarias, puede atacar cualquier tipo de
mantenimiento, tanto preventivo como
correctivo.
El mantenimiento correctivo se controla
por medio de reportes "mquina fuera de
servicio", lo cual debe ser atendido de
inmediato, pues un reporte de esto (Fig. 7)
significa siempre la prdida de la calidad
Figura 7
51
PT-BACHILLER
Todos los casos de mantenimiento
correctivo deben atacarse de inmediato, a
fin de lograr que el artefacto proporcione
el servicio lo ms pronto posible; despus,
el responsable, debe hacer un reporte de
anomalas como el mostrado en la Fig. 25,
con
las
observaciones
que
crea
pertinentes, a fin de pedir posteriormente
la orden de trabajo de mantenimiento
preventivo y programarla en la forma
anteriormente mencionada.
Es indispensable pensar que los trabajos
de mantenimiento correctivo, para que
sean
econmicos,
deben
ser
de
emergencia -con este trmino no
queremos decir que deben ser mal
hechos, pues en toda emergencia se
puede poner la atencin y calidad debidas
para que sta asegure el servicio ms all
de la fecha en que se calcule se pueda
hacer el mantenimiento preventivo-; por
lo tanto, siempre que se ejecute algn
trabajo de mantenimiento correctivo, el
personal de mantenimiento debe tener el
criterio lo bastante normado para efectuar
los
trabajos
absolutamente
indispensables, a fin de restablecer el
servicio de una manera rpida y segura.
Para aumentar la confiabilidad, en muchas
ocasiones es necesario tener una mquina
de reserva, lista para entrar en accin -si
es posible automticamente- al sufrir un
paro la mquina normal en servicio. Debe
tenerse cuidado de programar para la
mquina de reserva su funcionamiento a
intervalos regulares, para comprobar su
estado. Adems, hay que tener en cuenta
que la confiabilidad ha de aumentarse
slo en maquinarias claves, las cuales, al
parar, ocasionaran que la produccin

sufriera enormemente.
Mantenimiento preventivo
Es la actividad humana desarrollada en
mquinas, instalaciones o edificios, con el
fin de asegurar que la calidad de servicio
que stos proporcionan, permanezca
dentro de los lmites presupuestos. Estos
trabajos generalmente se toman de las
instrucciones que proporcionan los
fabricantes al respecto y los puntos de
vista que dan los tcnicos en cada
especialidad al visitar cada nueva
instalacin y corroborar el ambiente
circundante y las condiciones que guarda
el lugar o artefacto.
La existencia de diferentes condiciones,
equipos,
instalaciones,
etc.,
ha
determinado a travs del tiempo la
necesidad de diferentes prioridades y
tcnicas
para
la
aplicacin
del
mantenimiento preventivo, a continuacin
se mencionarn los criterios de cada una
de ellas.
1. Mantenimiento peridico. La prioridad
en el suministro del servicio que
proporciona una maquinaria (o un
conjunto operativo), es tan grande para
ciertas empresas que es necesario reducir
al mnimo la presencia de fallas
imprevistas; esto se logra generalmente
duplicando
el
equipo
y
dndole
mantenimiento a todo el conjunto
simultneamente despus de ciertas horas
trabajadas, sin importar si acusa la
presencia de fallas o no.
PT-BACHILLER
El mantenimiento peridico considera que
la probabilidad de cambios en las
caractersticas fsicas de los componentes
de una maquinaria en particular, se
incrementa a partir de cierto nmero de
horas de trabajo y deber cambiar
determinadas piezas sin importar su
estado, inspeccionar otras y proceder
conforme el anlisis de ellas, limpiar,
lubricar, etc. Ejemplo muy caracterstico
de este tipo de mantenimiento, es el dado
a los aviones que son "detenidos en tierra"
despus de ciertas "horas de vuelo" y
desarmados haciendo cambio de partes
aun cuando stas se encuentren sin falla.
La atencin de un equipo en el
mantenimiento peridico no causa
menoscabo en la calidad de servicio
proporcionada, ya que otra mquina de
las mismas caractersticas se hace cargo de
sta.
2.
Mantenimiento
progresivo.
Para
actividades donde la priori dad de
prestacin del servicio por parte de una
mquina no sea tan grande como para
requerir que esta ltima est duplicada 0
que exista equipo que permita parar la
principal sin afectacin del servicio, se
aprovecharn los tiempos ociosos para
darle mantenimiento. El objetivo de este
mantenimiento progresivo, es el de
realizar trabajos al equipo en forma
racional y progresiva, bajo un programa
que aproveche el tiempo en que ste no,
est
prestando
servicio;
ya
que
generalmente los tiempos ociosos no son
tan grandes que permitan desarrollar
todas las labores necesarias de una sola
vez.
3. Mantenimiento tcnico. Es una

combinacin de los mantenimientos
peridico y progresivo, en ste se efectan
algunos trabajos peridicos al equipo bajo
calendario despus de ciertas horas de
funcionamiento,
pero
en
forma
progresiva, ya que se aprovechan tiempos
ociosos para que de acuerdo con la
prioridad establecida, se realicen los
cambios de piezas, lubricacin, etc.
Este mantenimiento rene el concepto de
"labores de mantenimiento despus de
ciertas horas de trabajo" enunciado por el
peridico y la utilizacin de los tiempos en
que "el equipo no est prestando el
servicio" del progresivo.
4. Mantenimiento analtico. Los trabajos a
efectuar se derivan del anlisis de la
estadstica
de
fallas,
de
las
recomendaciones del fabricante del
equipo, de las condiciones del lugar
donde est instalado ste, de la calidad de
la instalacin, de la calidad de la mano de
obra de operacin, etc. No se interviene el
equipo peridicamente, sino hasta el
momento en que el anlisis indique la
necesidad de efectuar labores de
mantenimiento para prevenir fallas que
reduzcan la calidad de servicio.
5. Sintomtico. Labores enfocadas al
arreglo de fallas detectadas por medio del
estudio de los sntomas observados en el
funcionamiento de un equipo (ruidos,
temperaturas anormales, lecturas de
medidores, resquebrajaduras, escape de
fluidos, consumo anormal, etc.).
6. Continuo. Labores ejecutadas en forma
muy frecuente y estable al equipo siendo
53
PT-BACHILLER
stas o no necesarias; se basa en el
concepto de que mientras mejor
"atendida"
est
la
mquina,
su
funcionamiento ser ptimo.
7. Predictivo. Son los trabajos ejecutados
en una mquina, basados en los sntomas
y fallas anteriores que sta ha tenido con
lo Cual se puede suponer que si la
mquina muestra sntomas ya conocidos,
sta va a presentar prximamente una
falla como alguna de las registradas
anteriormente.
8. Mixto. Es la aplicacin de labores
correctivas y preventivas de cualquier tipo,
pero al mismo tiempo.
necesarios y por lo tanto son "dirigidos"

exclusivamente a donde sern de utilidad,
es decir han sido pensados y analizados
previamente, de tal manera que cuando se
van a realizar, se sabe ya:
Qu parte de equipo debe ser intervenido.
Qu tipo de trabajos se le deben hacer.
Cundo se le deben hacer.
Qu personal tcnico lo debe hacer.
Qu refacciones y herramientas se van a
necesitar.
Qu secuencia de trabajos debe seguirse.
Mantenimiento dirigido
En este sistema se disea, despus de
realizar estudios (histricos y actuales)
minuciosos y exhaustivos para cada
equipo o mquina, una orden de trabajo
especfica en la cual se determinan las
labores de mantenimiento que sta
necesita tomando en consideracin un
principio bsico, que es el de "tocar con la
mente antes que con las manos.
El mantenimiento preventivo dirigido, es
una suma racional de las actividades o
labores ventajosas que se desarrollan en
los dems tipos de mantenimiento
preventivo y dirigidas exclusivamente a las
necesidades del equipo, visto en forma
individual.
Su nombre de "dirigido" se debe a que
todos los trabajos de mantenimiento
preventivo que se ejecutan a un equipo
estn de antemano comprobados que son
De acuerdo a la magnitud e importancia

tcnica de los trabajos a desarrollar el
mantenimiento preventivo se divide en
dos grandes grupos, el primero de los
cuales estar formado por los trabajos que
no necesiten de conocimientos profundos
o herramientas especiales para ser
atendidos (mantenimiento preventivo
ligero), y el segundo grupo lo formarn
los trabajos en los cuales es necesario el
empleo de personal y herramientas
especializados (mantenimiento preventivo
a fondo).
Para aclarar el concepto anterior,
podemos
poner
el
ejemplo
del
mantenimiento de un automvil. Si
hacemos una lista de todos los trabajos
que tenemos que desarrollar en l para
darle un mantenimiento econmico y
seguro, encontramos labores tales como
poner agua al radiador, aire a las llantas,
gasolina, aceite, etc., los cuales pueden
PT-BACHILLER
ser ejecutados por cualquier persona,
aunque sta no tenga conocimientos
serios de mecnica. Sin embargo, en esa
misma lista podremos ver trabajos tales
como
afinacin
del
motor,
descarbonizacin del mismo, cambio de
anillos, balanceo de ruedas, etc., que
obligan la presencia de un mecnico, con
las herramientas necesarias y hasta,
muchas veces, especiales (mantenimiento
preventivo a fondo).
Con lo anteriormente dicho queda
aclarado que el mantenimiento preventivo
puede necesitar dos tipos de personas
para ser atendido; un tipo poco
especializado, para hacerse cargo del
mantenimiento preventivo ligero, y otro
muy especializado, para hacerse cargo del
mantenimiento preventivo a fondo. Es de
hacer notar que esta ltima persona, la
especializada, tambin puede hacerse
cargo de trabajos de mantenimiento
preventivo ligero, con el consiguiente
aumento de costo de la mano de obra. En
muchas empresas se tiene la tendencia a
tener personal bastante preparado y el
cual
puede
atender
tanto
el
mantenimiento preventivo ligero como el
mantenimiento preventivo a fondo, aun
con el aumento de los costos de
mantenimiento; sta es una buena
poltica, ya que evita la especializacin
desmedida
del
personal
de
mantenimiento, originando esto una
divisin muy grande de las categoras de
ste,
en
perjuicio
de
la
buena
coordinacin
de
las
labores
de
mantenimiento, aunque no hay que
olvidar que existen pequeas labores de
mantenimiento preventivo y correctivo
ligeros, que deben ser asignadas al

personal de produccin.
La
ejecucin
del
mantenimiento
preventivo, ya sea ligero o a fondo, debe
llevarse a cabo por medio de programas,
es decir, debe planearse, por eso, ste, es
ms barato que el mantenimiento
correctivo, ya que tanto el material como
la mano de obra y el momento de la labor
estn adecuados en cantidad, calidad y
precio.
Es imposible hacer dos cosas al mismo
tiempo con los recursos calculados para
una, pero, sin embargo, siempre se puede
escoger cul de ellas es a la que se debe
dar prioridad; as es que hasta
insensiblemente en todos los aspectos de
un trabajo existe en l una programacin
independientemente de que sta sea
buena o mala; por lo tanto, hay que
estudiarla para hacerla ptima.
2.2.2. PLAN DE MANTENIMIENTO

Los programas se dividen en:
1. Programas de visitas.
2. Programas de inspecciones, pruebas y
rutinas.
3. Programas de reconstruccin.
Programas de visitas.
Estas son listas de los lugares o artefactos
a los cuales debe dirigirse el personal de
mantenimiento, de acuerdo con la
frecuencia que se haya estimado
55
PT-BACHILLER
necesaria, para desarrollar los trabajos de
mantenimiento recomendados por el
fabricante (de los artefactos), y la propia
experiencia
de
los
tcnicos
de
mantenimiento en la especialidad.
Es necesario usar dos tipos de programas
de visita, a largo y corto plazo. El primero
debe ser anual (Fig. 8), preparado por el
jefe de mantenimiento. Dicho programa
ser fijo y ser el resultado de una junta
de planeacin del mantenimiento, en la
que intervendrn los supervisores de
mantenimiento de mayor nivel; se
discutir la cantidad y calidad de trabajo a
desarrollar en cada visita; se determinarn
las horas-hombre necesarias y el orden de
prioridad en cada una de stas. Este ser
el programa de largo plazo, el cual es
esttico y representa el objetivo a
alcanzar.
Mensualmente, cada supervisor construir
su programa de corto plazo (Fig. 9) que
abarque las labores del mes siguiente,
entregndolo
a
su
personal
de
mantenimiento,
comprobando
ms
adelante que se est cumpliendo con lo
previsto.
. Los equipos que deben mantenerse
dependen del giro y de la importancia de
la empresa, pero generalmente se tiene
que atender lo siguiente:
Mquinas (equipo electrnico, elctrico,
electromecnico, mecnico, etc.).
Edificios
(azoteas,
paredes, etc.).
ventanas,
pisos,
Sistemas de seguridad
extintores, puertas, etc.).
(mangueras,'
Transporte (vehculos de todas clases).

Buenos programas de visitas aseguran la
atencin adecuada de los sujetos a
mantener, debiendo complementarse con
buenos diagnsticos y mano de obra del
personal de mantenimiento, lo que se
traduce
en
inspecciones
eficientes,
pruebas tiles y rutinas bien ejecutadas.
Es muy importante tomar en cuenta que
debe arreglarse o simplemente limpiarse
una 'mquina, sino hasta que est uno
seguro de que lo necesita; esto lo
demuestra el propio artefacto a mantener
a travs de las inspecciones y pruebas
cuidadosas
que
el
personal
de
mantenimiento debe hacer a fin de
comparar el grado de confiabilidad que
presenta
en
esa
fecha,
con
el
recomendado por el fabricante y el
especialista de mantenimiento. Por lo
tanto, es muy peligroso -y al mismo
tiempo intil- empezar con la limpieza, los
arreglos o cambios de piezas antes que
con las inspecciones .
Para hacer programas de visitas ms
eficientes,
adems
de
las
recomendaciones del fabricante, debe
estudiarse el artefacto por el especialista
de mantenimiento en esa rama, a fin de
tomar en cuenta el lugar en donde
quedar
instalado,
condiciones
de
ambiente, energa elctrica con la que se
alimentar y, adems, todo aquello que se
considere anormal para el equipo.
PT-BACHILLER
Fig. 8
57
PT-BACHILLER
Fig. 9
PT-BACHILLER
Fig. 10
59
PT-BACHILLER
PT-BACHILLER
61
PT-BACHILLER
PT-BACHILLER
Figura 11
63
PT-BACHILLER
Tambin debe comprobarse que el costo
por concepto de visitas, y en general por
mantenimiento preventivo, sea ms bajo
que los costos que redundaran de la
paralizacin del trabajo por avera de la
mquina en cuestin, por lo que hay que
tomar en cuenta la importancia de cada
artefacto a mantener. Debe procurarse
que las inspecciones, pruebas y rutinas se
programen para ejecutarse sin estorbar los
avances de la produccin.
Programas de inspecciones, pruebas y
rutinas.
Son listas (Fig. 10) que indican las partes
de un artefacto o maquinaria que hay que
inspeccionar,
probar
o
rutinar;
generalmente presentan lugares para
anotaciones sencillas durante todo un
ao. Deben estar colocadas al lado mismo
de la maquinaria a que se refiere el
programa, para permitirle al personal de
inspectores
y
supervisores
verificar
objetivamente si los trabajos que indican
las anotaciones en este programa, han
sido ejecutados en la mquina.
Como se considera que una frase escueta
no da la idea plena de lo que tiene que
hacer el personal de mantenimiento, en
algunos casos se acostumbra colocar al
alcance de ste, un pequeo folleto -GUA
DE MANTENIMIENTO- que da indicaciones
detalladas al respecto.
Cada ao se cambiar por un nuevo
programa, debiendo ser estudiado el
anterior para comprobar si la frecuencia
de las visitas es la adecuada, ya que
econmicamente la empresa se ve
afectada tanto si son muchas visitas
(daos mnimos) como si son pocas

(daos muy repetidos). Para facilitar el
diagnstico se tienen en dicho programa
dos columnas en cada visita, P indica visita
por mantenimiento preventivo y C por
mantenimiento correctivo (falla en el
servicio que presta la mquina), por lo que
al terminar el ao se podrn comparar
estas anotaciones entre s y podr
analizarse con facilidad si la frecuencia de
visitas es la adecuada, tomando siempre
en cuenta otros factores, tales como
"edad" y calidad de la mquina, cantidad
de trabajo a que est sujeta, etc.
En estos programas hay que poner un
mximo cuidado para su elaboracin,
pues cada rengln que en l se considere
debe ser debidamente ponderado, a fin de
no maltratar la mquina intilmente. Hay
que tomar en cuenta slo las revisiones y
pruebas de aquellas partes que nos
indiquen la calidad de servicio que est
prestando la mquina, pues si bien los
programas de visitas nos obligan a "visitar"
cada mquina con una mayor o menor
frecuencia, y como habamos visto, si sta
no est adecuada, se experimentarn
prdidas econmicas. No es menos cierto
que, considerar sin fundamento la
atencin a una parte de la mquina, en
nuestro programa de inspecciones,
pruebas Y rutinas, puede ser ms
peligroso que lo anterior.
A nadie se le ocurrira hacer diariamente a
su automvil una afinacin mayor con la
idea de que de esa manera se tendra
perfectamente mantenido el carro, pues
aparte de los costos tan grandes que
resultaran, seguramente a los pocos
meses se tendran problemas fuertes con
PT-BACHILLER
el carburador, el distribuidor
entradas de las bujas.
las
Uno de los grandes problemas del

mantenimiento, ya sea correctivo o
preventivo, es que existe muy poco
personal preparado para analizar el
comportamiento de una mquina y
diagnosticar acertadamente, en primera, si
es necesario hacer otras pruebas para
asegurar el diagnstico y, en segunda
instancia, si hay que intervenir en ella.
Generalmente se encuentra uno con
personas deseosas de desarmar de
inmediato las cosas "para arreglarlas", o en
otros casos, fundan su diagnstico en
apreciaciones muy subjetivas y poco
cuidadosas, resultando ste errneo, y
probablemente despus del cambio de
piezas o repuestos, se dan cuenta de su
error y tratan de remediarlo con otro
diagnstico quizs igual al anterior. No
cabe la menor duda de que si todo
mantenimiento preventivo o correctivo lo
basamos en un diagnstico acertado,
conseguiremos
un
mantenimiento
perfecto, con lo que tendremos mayor
vida de nuestras mquinas y una gran
economa por reduccin de paros y costos
de "mantenimiento".
Los programas de inspecciones, pruebas y
rutinas, deben ser revisados cuando
menos cada ao a fin de actualizarlos, ya
que puede existir un cambio de mquinas
o simplemente, por el envejecimiento de
stas.
En el programa de inspecciones, pruebas y
rutinas mostrado en la Fig. 10 se indican
los trabajos a efectuar, en el cual son
inspecciones los nmeros 1, 2, 3, 6, 7, 9,
10, 11, 13, 14, 15, 20, 21, 25 y 28;

pruebas son los nmeros 8, 12 y 22; y
rutinas los nmeros 4, 5, 16, 17, 18, 19,
23, 24, 26 y 27, segn se puede
comprobar en la gua de mantenimiento.
El nmero bajo la columna Gua indica el
punto de referencia en la gua de
mantenimiento,
que
explica
detalladamente el trabajo por desarrollar.
La letra bajo la columna Frecuencia indica
si sta es quincenal, mensual o semestral.
Los nmeros del 1 al 26 son las quincenas
del ao; las columnas P y C, indican la
clase de mantenimiento que ocasion la
visita (preventivo o correctivo), los puntos
en la columna P indican que en esa fecha
efectuarse los trabajos mencionados en
este pro grama Habamos dicho que junto
a las mquinas existirn estos programas y
sus guas de mantenimiento. Los
programas de visitas estarn a la mano, en
las
oficinas
del
personal
de
mantenimiento que tiene a su cuidado
esta mquina, de esta forma este ltimo
programa le sirve al personal como
sistema de recordatorio para visitar todos
los equipos a su cargo en la fechas
adecuadas. Al llegar al lugar del equipo
procedern a efectuar las labores
indicadas en su programa de inspecciones,
pruebas y rutinas, auxilindose con las
guas de mantenimiento y anotando en
cada cuadro de las columnas P o C una
marca (paloma) si encuentra en buenas
condiciones el rengln revisado. En caso
contraro, tachara con una equs, (X)
dicho cuadro si encuentra alguna
anomala que no pueda corregirla; y por
ltimo, anotar una equis (X) y encima
una paloma si encuentra una anomala
que s pudo ser corregida. Al terminar su
labor investigar cuntas equis quedaron,
65
PT-BACHILLER
las cuales representan trabajos por
atender por personal especializado y en
fecha programada. A continuacin llena
un reporte de anomalas como el
mostrado en la Fig. 11 entregndolo a su
inmediato superior. En esta forma seguir
desarrollando su labor en cada una de las
mquinas a su cargo.
Programas de reconstruccin.
Estos programas indican por quin y
cundo se debe hacer cada trabajo,
cundo debe empezarse y cundo
terminarse. Es necesario aclarar que
cuando se hacen los programas de
inspecciones, prueba y rutinas, los
trabajos
de
mantenimiento
ah
considerados no forzosamente tienen que
ser el 100% de los "necesarios" para
obtener un alto grado de eficiencia en la
mquina mantenida, sino que dichos
trabajos,
deben
ser
perfectamente
aquilatados, a fin de que sean
exclusivamente los indispensables desde el
punto de vista econmico. Es decir,
tomando como ejemplo un aparato
televisor, para hacer en l un buen
mantenimiento sera necesario cambiar
peridicamente bulbos, condensadores,
resistencias, etc., ya que stos, con el
tiempo,
se
van
haciendo
viejos,
cambiando sus caractersticas elctricas;
sin embargo, ser tolerable hacer de vez
en cuando una limpieza general y el
cambio de los bulbos o partes que vayan
resultando daadas; no puede seguirse la
misma poltica con todos los equipos,
pues la importancia del servicio que
prestan algunos nos obliga a ser
cuidadosos en su mantenimiento; pero en
cualquier forma, se debe buscar siempre el

mantenimiento ms econmico, es decir,
aquel que garantice un buen servicio de la
maquinaria mantenida con el menor costo
de mantenimiento ms prdida del
servicio por paros; debiendo tener cuidado
de no sacrificar los gastos de ste y
posteriormente tener que lamentar gastos
mayores al vernos obligados a corregir de
inmediato
fallas
(mantenimiento
correctivo) que generalmente se presentan
por
un
mantenimiento
preventivo
mediocre o mal calculado.
Por lo tanto, es necesario considerar que
los reportes de deficiencias entregados al
jefe de mantenimiento por su personal,
estn acusando los problemas originados
por ese envejecimiento de nuestra
maquinaria; es precisamente este trabajo
el que debe ser programado como labores
de reconstruccin, para volver a poner en
un nivel aceptable de funcionamiento a
nuestra maquinaria; as que el jefe de
mantenimiento, auxiliado por los reportes
de deficiencias, ordenar un estudio en la
mquina afectada, con el objeto de
expedir las rdenes de trabajo de
mantenimiento (OTM) necesarias, las que
sern programadas a fin de disponer de
personal y material en el lugar y momento
deseados.
Cuando la labor a desarrollar es pequea y
se cuenta con los elementos necesarios,
debe ser ejecutada de inmediato, pues
precisamente para eso se debe haber
calculado una parte del personal de
mantenimiento, para llevar a cabo las
labores de inspeccin, prueba y rutina, y
otra parte se debe haber calculado para
ejecutar
rdenes
de
trabajo
de
PT-BACHILLER
mantenimiento, originadas por el personal
mencionado en primer lugar, y adems,
para
ejecutar
las
labores
de
mantenimiento correctivo en forma
emergente.
Con esta disposicin, si la administracin
del mantenimiento est siendo llevada a
buen trmino, se tendr que las
emergencias disminuirn y que en caso de
apuro siempre se Puede contar con
personal (frentes de trabajo) dedicado a la
ejecucin de rdenes de mantenimiento
preventivo, las cuales pueden suspenderse
por alguna emergencia. No as el personal
dedicado a la atencin de los "programas
de visitas" y de Inspecciones, pruebas y
rutinas" que no debe cesar en sus
funciones, sino solamente en casos de
verdadera imposibilidad o emergencia, ya
que si se suspende la labor de este
personal, no se tendrn rdenes de
trabajo de mantenimiento y, por lo tanto,
el personal que ejecuta tales rdenes no
tendr trabajo que desempear y, sin
embargo, los equipos irn incrementando
da a da su necesidad de ser atendidos
hasta que no puedan seguir funcionando.
Esta situacin causar emergencias por
todos lados, y dar principio el caos y la
anarqua en las labores. Todo el personal
se concretar, en estos casos, a dar "palos
de ciego" y a tratar de cubrir emergencias
por todos lados perdiendo cada vez ms
tiempo, y tratando de cubrirlas con ms
personal, lo cual complicar la direccin
del mismo. As se establecer un crculo
vicioso del cual ser muy difcil salir, pues
se perder la dimensin del problema y el
nerviosismo originado por el ambiente en
que se vive, har imposible ver con
claridad un plan a seguir, pues
generalmente se planea para las

emergencias y no para, adems, cimentar
el orden futuro de un mantenimiento
debidamente administrado.
Las rdenes de trabajo de mantenimiento
deben contener los siguientes datos,
adems del nmero y cuestiones
contables.
a) Cul es la razn para hacer el trabajo.
b) Fecha aproximada en que se
recomienda hacer el trabajo (para evitar
paros imprevistos).
c) Explicar en qu consiste dicho trabajo.
d) Clase de personal que debe ejecutarlo.
e) Lista de
necesarios.
materiales
repuestos
f) Los croquis y dibujos que se crea

necesario, para hacer explicativo y claro el
trabajo.
g) Si es necesario, debe mencionarse la
secuencia del trabajo.
FRENTES DE TRABAJO
Se llama frente de trabajo a uno o ms
puestos (seis mximo) dedicados a
ejecutar la misma orden de trabajo. Estos
frentes deben ser bsicos y unitarios y
compuestos del menor nmero de
personas (al mando de una de ellas) para
que sean ms elsticos y adaptables a las
diferentes exigencias del trabajo (y,
adems, exista la unidad de mando). Su
capacidad inicial de mano de obra puede
67
PT-BACHILLER
ser
aumentada
con
horas-hombre
generalmente poco especializada y
eventual. Esto hace fcil la programacin
de sus labores, pues a cada frente de
trabajo podr asignrsele rdenes de
trabajo desde su principio hasta su
terminacin, y facilitar su programacin
para dos o tres meses adelante, a fin de
que tales rdenes puedan, con toda
oportunidad, irse habilitando de lo
necesario. En el programa mostrado en la
Fig. 3 cada hombre representa una
"cuadrilla" o frente de trabajo; se hace
notar que en este caso se tienen rdenes
de trabajo programadas para todo un
mes.
Algunas empresas usan cuadrillas de diez
o veinte hombres a cargo de un jefe o
sobrestante
que
se
dedica
a
"administrarlas"; esto constituye una grave
equivocacin que produce un tremendo
desperdicio de horas-hombre, ya que una
sola persona no podr nunca preparar el
trabajo para tanto obrero al mismo
tiempo y muchos tendrn que esperar por
su turno. Por lo tanto, es indispensable
dividir el trabajo y repartirlo en unidades
lgicas de personal o frentes de trabajo.
Por lo que hasta aqu hemos visto, tanto el
mantenimiento preventivo como el
correctivo,
determinarn
labores
perfectamente
definidas
y
de
caractersticas un tanto diferentes, lo que
permite que dichas labores puedan
atacarse con tcnicas tambin diferentes;
pues
mientras
el
Mantenimiento
Correctivo (MC) obliga al que lo ejecuta a
ser un tcnico muy preparado, para
operar aparatos de prueba y llegar a un
diagnstico acertado a travs de anlisis
inteligentes, el mantenimiento preventivo

dirigido (MPD) necesita de tcnicos con
adecuada habilidad manual, aunque su
habilidad de diagnstico no est muy
desarrollada, ya que stos atacarn sus
labores por medio de rdenes de trabajo
generalmente bien explicadas y las cuales
deben darse a este personal de acuerdo
con su preparacin tcnica y en ocasiones
hasta puedan ser ayudados por algn
tcnico ms preparado o por el propio
supervisor, siendo adems posible y
recomendable que antes de la labor ya se
tengan preparadas las herramientas y
materiales
necesarios
as
como
programado el tiempo oportuno de
principio y terminacin de estos trabajos.
Slo
podemos
agregar
en
las
caractersticas
del
personal
de
mantenimiento, que dicho personal debe
ser dividido en estas dos grandes
categoras y stas son:
1.
Para el MC son necesarios tcnicos de primera
2.
Para el MPD se utilizarn tcnicos con habilid
Lo anterior es sin olvidar de que en el

mantenimiento preventivo o correctivo,
siempre existirn actividades ligeras que
pueden ser desarrolladas con personal de
poca preparacin.
2.3. Programar el mantenimiento a
sistemas electromecnicos de acuerdo a
polticas de la empresa.
PT-BACHILLER
2.3.1.
PROGRAMACIN
MANTENIMIENTO
DEL
Cuando se pone en prctica una poltica

de mantenimiento, esta requiere de la
existencia de un Plan de Operaciones, el
cual debe ser conocido por todos y debe
haber sido aprobado previamente por las
autoridades de la organizacin.
2.3.2. INFORMACIN PARA LA

PROGRAMACIN
Este Plan permite desarrollar paso a paso
una actividad programa en forma
metdica y sistemtica, en un lugar,
fecha, y hora conocido. A continuacin se
enumeran algunos puntos que el Plan de
Operaciones no puede omitir:
Determinacin del personal que tendr a
su cargo el mantenimiento, esto incluye,
el tipo, especialidad, y cantidad de
personal.
Determinacin del tipo de mantenimiento
que se va a llevar a cabo.
Fijar fecha y el lugar donde se va a
desarrollar el trabajo.
Fijar el tiempo previsto en que los equipos
van a dejar de producir, lo que incluye la
hora en que comienzan las acciones de
mantenimiento, y la hora en que deben de
finalizar.
Determinacin de los equipos que van a
ser sometidos a mantenimiento, para lo
cual debe haber un sustento previo que
implique
la
importancia
y
las
consideraciones tomadas en cuenta para

escoger dichos equipos.
Sealizacin de reas de trabajo y reas de
almacenamiento de partes y equipos.
Stock de equipos y repuestos con que
cuenta el almacn, en caso sea necesario
reemplazar piezas viejas por nuevas.
Inventario de herramientas y equipos
necesarios para cumplir con el trabajo.
Planos, diagramas, informacin tcnica de
equipos.
Plan de seguridad frente a imprevistos.
Luego de desarrollado el mantenimiento
se debe llevar a cabo la preparacin de un
Informa de lo actuado, el cual entre otros
puntos debe incluir:
Los equipos que han sido objeto de
mantenimiento
El resultado de la evaluacin de dichos
equipos
Tiempo real que duro la labor
Personal que estuvo a cargo
Inventario de piezas y repuestos utilizados
Condiciones en que responde el equipo
(reparado) luego del mantenimiento
Conclusiones
69
PT-BACHILLER
En una empresa existen reas, una de las
cuales se encarga de llevar a cabo las
operaciones de planeamiento y realizacin
del
mantenimiento,
esta
rea
es
denominada
comnmente
como
departamento de mantenimiento, y tiene
como deber principal instalar, supervisar,
mantener, y cuidar las instalaciones y
equipos que conforman la fbrica.
El departamento de mantenimiento a su
vez divide sus responsabilidades en varias
secciones, as tenemos por ejemplo:
Seccin Mecnica: conformada por
aquellos
encargados
de
instalar,
mantener, y reparar las maquinarias y
equipos mecnicos.
Seccin
Elctrica:
conformada
por
aquellos
encargados
de
instalar,
mantener, y reparar los mandos elctricos,
generadores, subestaciones, y dems
dispositivos de potencia.
Seccin Electrnica: conformada por
aquellos encargados del mantenimiento
de los diversos dispositivos electrnicos.
Seccin Informtica: tienen a su cargo el
mantener en un normal desarrollo las
aplicaciones de software.
Seccin Civil: conformada por aquellos
encargados del mantenimiento de las
construcciones, edificaciones y obras
civiles necesarias para albergar a los
equipos.
PT-BACHILLER
Unidad de
aprendizaje:
Prctica nmero:
Nombre de la
prctica:
Relaciones Humanas
Propsito de la
prctica:
Al finalizar la prctica, el alumno aplicar el conocimiento adquirido para el

efectivo empleo del ambiente empresarial, y poder llevar a cabo la estructuracin
de un manual de organizacin.
Escenario:
Aula e Industria.
Duracin:
4 hrs. por visita.
Materiales
Maquinaria y equipo
Cuaderno.
Grabadora.
Pluma y lpiz.
Equipo de cmputo.
Herramienta
71
PT-BACHILLER
Procedimiento
Casco.
Gogles o lentes.
Proteccin auditiva.
9
aprendern.

PT-BACHILLER
Procedimiento
1. Elaborar un reporte de planeacin en donde las normas de accin bsicas a seguir de las diferentes reas
que constituyen la organizacin, adems de los procedimientos y mtodos necesarios para llevar a su fin
ptimo las actividades tanto administrativas como operativas de la empresa.
2. Elaborar un reporte de como se planea el mantenimiento preventivo.
3. Identificar las estrategias utilizadas por la empresa a visitar
4. Elaborar una gua sobre la organizacin de la empresa en la que se englobe la parte estructural, la
ubicacin, funciones y responsabilidades que se originan en la jerarquizacin de cada puesto de la
empresa, mediante el manejo de elementos que permiten una acertada y oportuna toma de decisiones.
5. Identificar la comunicacin existente en la empresa.
6. Registrar el procedimiento utilizado por la empresa para la integracin de su personal.
7. Observar la relacin humana entre directivos y trabajadores durante sus actividades laborales.
8. Describir las conductas de los trabajadores sobre la base del tipo de direccin empleada en la organizacin.
9. Identificar los mtodos de motivacin empleados por la empresa.
10.Registrar los controles o medidas adecuadas que permitan la evaluacin y correccin adecuada para el
sano funcionamiento.
Sanciones.
Prestaciones.
11.Elaborar un reporte de los resultados registros obtenidos durante el desarrollo de la prctica.
Nota: Esta prctica se desarrollar durante todo el semestre de acuerdo con el avance del PSA.
73
PT-BACHILLER
Relaciones Humanas
Fecha: ______________
alumno.
Desarrollo
prcticas.
1. Elabor un reporte de planeacin en donde las normas de accin
bsicas a seguir de las diferentes reas que constituyen la
organizacin, adems
de los procedimientos y mtodos
necesarios para llevar a su fin ptimo las actividades tanto
administrativas como operativas de la empresa.
2. Elabor un reporte de cmo se planea el mantenimiento
preventivo.
3. Identific las estrategias utilizadas por la empresa.
4. Elabor una gua sobre la organizacin de la empresa en la que
se englobe la parte estructural, la ubicacin, funciones y
responsabilidades que se originan en la jerarquizacin de cada
puesto de la empresa, mediante el manejo de elementos que
permiten una acertada y oportuna toma de decisiones.
5. Identific la comunicacin existente en la empresa.
6. Registr el procedimiento utilizado por la empresa para la
integracin de su personal.
7. Observ la relacin humana entre directivos y trabajadores
durante sus actividades laborales.
8. Describi las conductas de los trabajadores sobre la base del tipo
de direccin empleada en la organizacin.
9. Identific los mtodos de motivacin empleados por la empresa.
Si
No
No
Aplica
PT-BACHILLER
Si
Desarrollo
No
No
Aplica
10.Registr los controles o medidas adecuadas que permitan la

evaluacin y correccin adecuada para el sano funcionamiento.
Sanciones.
Prestaciones.
11.Elabor un reporte de los resultados registros obtenidos durante
el desarrollo de la prctica.
trabajo en equipo.
Observaciones:
PSA:
Hora de inicio:
Hora de trmino:
Evaluacin:
75
PT-BACHILLER
Unidad de
aprendizaje:
Prctica nmero:
Nombre de la
prctica:
Supervisin del mantenimiento
Propsito de la
prctica:
Al finalizar la prctica, el alumno realizar el control de la produccin,

administrando los recursos humanos, maquinaria y equipo para elevar la
productividad de la empresa.
Escenario:
Taller.
Duracin:
10 hrs.
Materiales
Maquinaria y equipo
Ordenes de mantenimiento.
Tablero.
Lpices y goma.
Lpices de color.
Formatos de control.
Herramienta
PT-BACHILLER
Procedimiento
Casco.
Gogles o lentes.
Proteccin auditiva.
9
aprendern.

77
PT-BACHILLER
Procedimiento
1.
El PSA organizar a los alumnos para simular la actividad en la que se realice el control de la produccin,
administrando los recursos humanos, maquinaria y equipo para elevar la productividad de la empresa
2.
Verificar las rdenes de mantenimiento pendientes.
3.
Recibir y registrar ordenes.
4.
Verificar el tipo de fallas que se reportaron.
5.
Verificar que se realice el levantamiento del estado de la maquinaria o equipo que se le aplicar el
mantenimiento.
6.
Determinar si las piezas solicitadas para el trabajo a realizar se tiene en existencia.
7.
Verificar que el trabajo se realice en tiempo definido en la orden de mantenimiento.
8.
Verificar que en la orden de mantenimiento tenga escritos todos los datos y sea firmando de acuerdo los
involucrados.
9.
Registrar rdenes de mantenimiento.
10. Realizar reporte de mantenimiento realizado.
PT-BACHILLER
Supervisin del mantenimiento
Fecha: ______________
alumno.
Desarrollo
Si
No
No
Aplica

prcticas.
1. Verific las rdenes de mantenimiento pendientes.
2. Recibi y registr rdenes de mantenimiento.
3. Verific el tipo de fallas que se reportaron.
4. Verific que se realizar el levantamiento del estado de la
maquinaria o equipo que se le aplicar el mantenimiento.
5. Determin si las piezas solicitadas para el trabajo a realizar se
tiene en existencia.
6. Verific que el trabajo se realice en tiempo definido en la orden
de mantenimiento.
7. Verific que en la orden de mantenimiento tenga escritos todos
los datos y sea firmando de acuerdo los involucrados.
8. Registr rdenes de mantenimiento.
9. Realiz reporte de mantenimiento realizado.
trabajo en equipo.
79
PT-BACHILLER
Observaciones:
PSA:
Hora de inicio:
Hora de trmino:
Evaluacin:
PT-BACHILLER
Unidad de
aprendizaje:
Prctica nmero:
Nombre de la
prctica:
Mtodo Gantt
Propsito de la
prctica:
Al finalizar la prctica, el alumno calcular los periodos de mantenimiento de los

sistemas mecnicos, elctricos y/o electrnicos mediante el mtodo de
programacin GANTT, utilizando las consideraciones previas elaboradas en la
prctica 1.
Escenario:
Taller.
Duracin:
2 hrs.
Materiales
Listados elaborados
prctica 1.
Hojas blancas.
Lpices.
Maquinaria y equipo
en
la
Herramienta
Calculadora.
81
PT-BACHILLER
Procedimiento
Casco.
Gogles o lentes.
Proteccin auditiva.
9
aprendern.

PT-BACHILLER
Procedimiento
1. Listar las actividades elaboradas en la prctica 1, por zonas y/o sistemas, de manera ordenada y progresiva
de acuerdo con las etapas y procedimientos del mantenimiento de los sistemas mecnicos, elctricos y/o
electrnicos.
2. Determinar en que tipos de periodos (da, semana, mes, etc.) se va a dividir el programa.
3. Determinar las secuencias de las actividades a programar (anterior, posterior, simultnea, inicial y final).
4. Calcular los periodos de mantenimiento de los sistemas para cada actividad, considerando la duracin.
5. Elaborar el diagrama de barras de las actividades, que refleje las condiciones calculadas.
6. Guardar los listados elaborados.
7. Limpiar el rea de trabajo.
83
PT-BACHILLER
Mtodo Gantt
Fecha: ______________
alumno.
Si
Desarrollo
prcticas.
1. Elabor este listado de manera ordenada y progresiva de
acuerdo con las etapas y procedimientos del mantenimiento de
los sistemas.
2. Determin en que tipos de periodos se dividi el programa.
3. Determin las secuencias de las actividades del programa.
4. Calcul los periodos de mantenimiento de los sistemas para
cada actividad, considerando la duracin.
5. Elabor el diagrama de barras de las actividades con las
condiciones calculadas.
6. Guard los listados elaborados.
7. Limpi el rea de trabajo.
trabajo en equipo.
Observaciones:
PSA:
Hora de inicio:
Hora de trmino:
Evaluacin:
No
No
Aplica
PT-BACHILLER
Unidad de
aprendizaje:
Prctica nmero:
Nombre de la
prctica:
Ruta Crtica.
Propsito de la
prctica:

sistemas elctricos mediante el mtodo de programacin de Ruta Crtica,
utilizando las consideraciones previas elaboradas en la prctica 1.
Escenario:
Taller.
Duracin:
6 hrs.
Materiales
Listados elaborados
prctica 1.
Hojas blancas.
Lpices.
Maquinaria y equipo
en
la
Herramienta
Calculadora.
85
PT-BACHILLER
Procedimiento
Casco.
Gogles o lentes.
Proteccin auditiva.
9
aprendern.

PT-BACHILLER
Procedimiento
electrnicos.
4. Calcular los periodos de mantenimiento de los sistemas para cada actividad, considerando la duracin, el
alcance, condiciones de ejecucin y su relacin con las dems actividades y/o sistemas.
5. Elaborar el diagrama de flujo de actividades, que refleje las condiciones calculadas.
87
PT-BACHILLER
Ruta Crtica.
Fecha: ______________
alumno.
Desarrollo
prcticas.
los sistemas.
cada actividad En ese calculo consider la duracin, el alcance,
condiciones de ejecucin y su relacin con las dems actividades
y/o sistemas..
5. Elabor el diagrama de flujo de actividades de las condiciones
calculadas.
trabajo en equipo.
Si
No
No
Aplica
PT-BACHILLER
Observaciones:
PSA:
Hora de inicio:
Hora de trmino:
Evaluacin:
89
PT-BACHILLER
Unidad de
aprendizaje:
Prctica nmero:
Nombre de la
prctica:
Mtodo Pert
Propsito de la
prctica:

sistemas mecnicos, elctricos y/o electrnicos mediante el mtodo de
programacin PERT, utilizando las consideraciones previas elaboradas en la
Prctica 1.
Escenario:
Taller.
Duracin:
2 hrs.
Materiales
Listados elaborados
prctica 1.
Hojas blancas.
Lpices.
Maquinaria y equipo
en
la
Calculadora.
Herramienta
PT-BACHILLER
Procedimiento
Casco.
Gogles o lentes.
Proteccin auditiva.
9
aprendern.

91
PT-BACHILLER
Procedimiento
electrnicos.
4. Calcular los periodos de mantenimiento de los sistemas para cada actividad, considerando el alcance,
condiciones de ejecucin, su relacin con las dems actividades y/o sistemas, y estimando tres duraciones
(optimista, ms probable y pesimista).
5. Elaborar el diagrama de flujo de actividades, que refleje las condiciones calculadas.
PT-BACHILLER
Mtodo Pert
Fecha: ______________
alumno.
Desarrollo
Si
No
No
Aplica

prcticas.
los sistemas.
cada actividad, en ese calculo consider el alcance, condiciones
de ejecucin, su relacin con las dems actividades y/o sistemas
y estimando tres duraciones.
5. Elabor el diagrama de flujo de actividades de las condiciones
calculadas.
trabajo en equipo.
93
PT-BACHILLER
Observaciones:
PSA:
Hora de inicio:
Hora de trmino:
Evaluacin:
PT-BACHILLER
Unidad de
aprendizaje:
Prctica nmero:
Nombre de la
prctica:
Programacin del Mantenimiento Preventivo.
Propsito de la
prctica:
Al finalizar la prctica, el alumno conjuntar las actividades planeadas y

lgicamente ordenadas para desarrollar actividades de mantenimiento preventivo.
Escenario:
Taller.
Duracin:
14 hrs.
Materiales
Listados elaborados
prctica 1.
Hojas blancas.
Lpices.
Maquinaria y equipo
en
la
Calculadora.
Manuales del fabricante de

los equipos.
Expedientes de los equipos.
Herramienta
95
PT-BACHILLER
Procedimiento
Casco.
Gogles o lentes.
Proteccin auditiva.
9
aprendern.

PT-BACHILLER
Procedimiento
1. Seleccionar el material y equipo para la elaboracin del programa de mantenimiento preventivo.

2. Revisar la informacin necesaria.
Revisar las rdenes de trabajo de mantenimiento correspondientes a los dos ltimos aos o antes.
Analizar los antecedentes del equipo y sistemas, si existen.
Programas o itinerarios anteriores.

3. Desarrollar los factores que intervienen en la programacin.
4. Pronosticar lo que es ms probable que ocurra o lo que se quiere que ocurra.
Retroactivo.
Prospectivo.
Interactivo.
5. Asegurar los recursos de personal, material y equipo planeando el mantenimiento.
Planear con 75 % de la mano de obra disponible en el taller para solicitudes especficas y rdenes
de trabajo.
Planear con 25 % como amortiguador para trabajos pequeos y de relleno.

6. Realizar programas de mantenimiento para los sistemas.
Anual: preparar y asegurar los servicios de personal, material y equipo de mantenimiento con la
suficiente anticipacin.
Semestral o trimestral: coordinar y planear disponibilidad de equipo, sistemas o facilidad para su

mantenimiento.
Mensual: integrar la disponibilidad de equipo con servicios de mantenimiento; ajustando

programas a ms largo plazo.
Semanal: Desarrollar rdenes de trabajo y consideraciones de equipo crtico.

7. Controlar los programas de mantenimiento.
Revisar rdenes de trabajo.
Analizar los antecedentes del equipo.
Verificar los programas o itinerarios.
Coordinar los materiales, personal, herramienta y equipo.

8. Elaborar un programa maestro de mantenimiento (diagrama de flujo) especificando las actividades de
mantenimiento a efectuarse.
9. Realizar un reporte de la prctica con las conclusiones de la misma.
97
PT-BACHILLER
Programacin del Mantenimiento
Fecha: ______________
alumno.
Desarrollo
prcticas.
1. Seleccion el material y equipo para la elaboracin del programa
de mantenimiento preventivo.
2. Revis la informacin necesaria.
Revisar las rdenes de trabajo de mantenimiento

correspondientes a los dos ltimos aos o antes.
Analizar los antecedentes del equipo y sistemas, si existen.
Programas o itinerarios anteriores.

3. Desarroll los factores que intervienen en la programacin.
4. Pronostic lo ms probable que ocurriera o lo que se quisiera
que ocurriera.
Retroactivo.
Prospectivo.
Interactivo.
5. Asegur los recursos de personal, material y equipo planeando
el mantenimiento.
Plane con 75 % de la mano de obra disponible en el

taller para solicitudes especficas y rdenes de trabajo.
Plane con 25 % como amortiguador para trabajos

pequeos y de relleno.
6. Realiz programas de mantenimiento para los sistemas.
Si
No
No
Aplica
PT-BACHILLER
Si
Desarrollo
No
No
Aplica
7.
8.
9.
Anual: prepar y asegur los servicios de personal,

material y equipo de mantenimiento con la suficiente
anticipacin.
Semestral o trimestral: coordin y plane disponibilidad

de equipo, sistemas o facilidad para su mantenimiento.
Mensual: integr la disponibilidad de equipo con servicios

de mantenimiento; ajustando programas a ms largo plazo.
Semanal: Desarroll rdenes de trabajo y consideraciones

de equipo crtico.
Control los programas de mantenimiento.
Revis rdenes de trabajo.
Analiz los antecedentes del equipo.
Verific los programas o itinerarios.
Coordin los materiales, personal, herramienta y equipo.

Elabor un programa maestro de mantenimiento (diagrama de
flujo) especificando las actividades de mantenimiento a
efectuarse.
Realiz un reporte de la prctica con las conclusiones de la
misma.
trabajo en equipo.
Observaciones:
PSA:
Hora de inicio:
Hora de trmino:
Evaluacin:
99
PT-BACHILLER
Unidad de
aprendizaje:
Prctica nmero:
Nombre de la
prctica:
Identificacin del mantenimiento Preventivo
Propsito de la
prctica:
Al finalizar la prctica, el alumno identificar los aspectos que afectan el trabajo

de mantenimiento de acuerdo con las relaciones laborales, para su adecuacin a
la idiosincrasia y poltica de la industria mexicana.
Escenario:
Taller.
Duracin:
12 hrs.
Materiales
Listados elaborados
prctica 1.
Hojas blancas.
Lpices.
100Reforma Acadmica 2003
Maquinaria y equipo
en
la
Calculadora.
Herramienta
PT-BACHILLER
Procedimiento
Casco.
Gogles o lentes.
Proteccin auditiva.
9
aprendern.

101
PT-BACHILLER
Procedimiento
Para la realizacin de esta prctica se debern integrar equipos de cinco alumnos.

1. Se recomienda realizarla en dos empresas, una privada y una paraestatal, donde exista el departamento
de mantenimiento.
2. Elaborar gua de observacin diseando los formatos que incluya informacin sobre:
Organizacin interna del departamento de mantenimiento.
Horario de trabajo.
Manejo de bitcora diaria.
Manejo de reporte de fallas.
Manejo de reporte de intervencin de fallas.
Manejo de almacn de materiales.
Equipamiento de los tcnicos en Electricidad.
Manejo de personal.
Manejo del programa de mantenimiento preventivo.
Manejo del mantenimiento correctivo.
?
3. Elaborar una gua de entrevista al jefe o encargado del departamento de mantenimiento que incluya
informacin sobre:
Nombre y giro de la empresa.
Organigrama del departamento de mantenimiento.
Objetivo de la bitcora diaria.
Objetivo del reporte de fallas.
Objetivo del reporte de intervencin de fallas.
Organizacin del almacn de materiales herramienta y equipo.
Medidas de higiene y seguridad del departamento de mantenimiento.
Equipamiento de los tcnicos electricistas.
Cmo se planea el mantenimiento preventivo.
Cmo se organiza el mantenimiento.
Disponibilidad al trabajo de los tcnicos.
Escenario 1.
Acudir a la industria.
4. Observar los aspectos considerados en la gua elaborada sobre el mantenimiento.
5. Participar, si es posible, en el mantenimiento preventivo y en intervencin de fallas, con los tcnicos.
6. Registrar los aspectos observados en los trabajos.
7. Entrevistar al jefe o encargado del departamento de mantenimiento.
8. Registrar los resultados obtenidos en la entrevista.
9. Comparar los resultados obtenidos en la entrevista contra lo observado con los trabajadores.
PT-BACHILLER
Procedimiento
Escenario 2.
10. Revisar la informacin.
Estructurar la informacin obtenida por las dos guas.
Analizar las anotaciones de lo observado.
11. Disear formatos de reporte de fallas y de intervencin de fallas de acuerdo con lo observado.
12. Disear una organizacin de grupos de trabajo.
13. Elaborar una propuesta para sobre un programa de capacitacin para el personal tcnico.
14. Proponer mtodos de motivacin.
103
PT-BACHILLER
Identificacin del mantenimiento Preventivo
Fecha: ______________
alumno.
Desarrollo
prcticas.
1. Seleccion dos empresas, una privada y una paraestatal, donde
exista el departamento de mantenimiento.
2. Elabor gua de observacin diseando los formatos que incluya
informacin sobre:
Organizacin
interna
del
departamento
de
mantenimiento.
Horario de trabajo.
Manejo de bitcora diaria.
Manejo de reporte de fallas.
Manejo de reporte de intervencin de fallas.
Manejo de almacn de materiales.
Equipamiento de los tcnicos en Electricidad.
Manejo de personal.
Manejo del programa de mantenimiento preventivo.
Manejo del mantenimiento correctivo.

3. Elabor una gua de entrevista al jefe o encargado del
departamento de mantenimiento que incluya informacin sobre:
Nombre y giro de la empresa.
Organigrama del departamento de mantenimiento.
Objetivo de la bitcora diaria.

Si
No
No
Aplica
PT-BACHILLER
Desarrollo
Si
No
No
Aplica
Objetivo del reporte de fallas.

Objetivo del reporte de intervencin de fallas.
Organizacin del almacn de materiales herramienta y
equipo.
Medidas de higiene y seguridad del departamento de

mantenimiento.
Equipamiento de los tcnicos electricistas.
Cmo se planea el mantenimiento preventivo.
Cmo se organiza el mantenimiento.
Disponibilidad al trabajo de los tcnicos.

Escenario 1.
Acudir a la industria.
4. Observ los aspectos considerados en la gua elaborada sobre el
mantenimiento.
5. Particip, en el mantenimiento preventivo y en intervencin de
fallas, con los tcnicos.
6. Registr los aspectos observados en los trabajos.
7. Entrevist al jefe o encargado del departamento de
mantenimiento.
8. Registr los resultados obtenidos en la entrevista.
9. Compar los resultados obtenidos en la entrevista contra lo
observado con los trabajadores.
Escenario 2.
10. Revis la informacin.
Estructur la informacin obtenida por las dos guas.
Analiz las anotaciones de lo observado.
11. Dise formatos de reporte de fallas y de intervencin de fallas
de acuerdo con lo observado.
12. Dise una organizacin de grupos de trabajo.
13. Elabor una propuesta para sobre un programa de capacitacin
para el personal tcnico.
14. Propuso mtodos de motivacin.
trabajo en equipo.
105
PT-BACHILLER
Observaciones:
PSA:
Hora de inicio:
Hora de trmino:
Evaluacin:
PT-BACHILLER
RESUMEN
Para la realizacin del mantenimiento y
su programacin es necesario que se
conozca y se maneje adecuadamente la
informacin tcnica, esta informacin
tcnica nos proporciona los parmetros
sobre los cuales se deben manejar las
maquinas y los equipos, e incluso hasta
la instalaciones.
Existen
diferentes
tipos
de
mantenimiento, los cuales dependen de
la intervencin al equipo, uno se realiza
cuando el equipo ya fallo y presento
una anomala o descompostura, y los
otros estn enfocados a prevenir que los
equipos se detengan por daos.
Es
importante
conocer
que
la
programacin del mantenimiento es
indispensable
en
cualquier
planta
industrial, debido a que al realizarlo as se
ahora muchsimo tiempo, dinero y
esfuerzo.
La programacin del mantenimiento
permite al personal de produccin y al de
mantenimiento programar sus actividades
para que las lneas de produccin no se
detengan de forma inesperada y generan
perdidas por paros imprevistos.
107
PT-BACHILLER
GLOSARIO DE TRMINOS
Controlar
Acto de medir y registrar los resultados alcanzados

por un agente del sistema organizacional en un
tiempo y espacio determinados.
Coordinar
Acto de intercambiar informacin entre las partes de

un todo. Opera vertical y horizontalmente para
asegurar el rumbo armnico y sincronizado de todos
los elementos que participan en el trabajo.
Departamentalizacin
Fase del anlisis administrativo que se ocupa de

analizar y dividir el trabajo como un todo,
estableciendo los niveles de especializacin y
complejidad de todas las partes o componentes del
trabajo y dando figura al organigrama.
Desarrollo organizacional
Accin
de
mantenimiento
y
actualizacin
permanente de los cambios aplicados a una
organizacin y respecto a su medio ambiente.
Diagnstico
Identificacin y explicacin de las variables directas e

indirectas inmersas en un problema, ms sus
antecedentes, medicin y los efectos que se
producen en su medio ambiente.
Dirigir
Acto de conducir y motivar grupos humanos hacia el

logro de objetivos y resultados, con determinados
recursos.
Divisin del trabajo
Acto de segmentar el trabajo total de una

organizacin, por especializaciones y niveles de
dificultad.
Eficacia
Indicador de mayor logro de objetivos o metas por

unidad de tiempo, respecto a lo planeado.
Eficiencia
Indicador de menor costo de un resultado, por

unidad de factor empleado y por unidad de tiempo.
Se obtiene al relacionar el valor de los resultados
respecto al costo de producir esos resultados.
PT-BACHILLER
GLOSARIO DE TRMINOS
Estrategia
En un proceso regulable; es el conjunto de las reglas

que aseguran una decisin ptima en cada
momento. Una estrategia por lo general abarca los
objetivos, las metas, los fines, la poltica y la
programacin de acciones de un todo organizacional
o individual.
Evaluar
Acto de comparar y enjuiciar los resultados

alcanzados en un momento y espacio dados, con los
resultados esperados en ese mismo momento. Es
buscar las causas de su comportamiento, entenderlas
e introducir medidas correctivas oportunas.
Fines
Son los efectos que se obtienen con el logro de los

objetivos.
Foda
Tcnica de valoracin de potencialidades y riesgos

organizacionales y personales, respecto a la toma de
decisiones y al medio que afecta. Significa
Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas.
Formulario
Documento impreso que contiene informacin

estructurada "fija" sobre un determinado aspecto,
para ser complementada con informacin "variable"
segn cada aplicacin y para satisfacer un objetivo
especfico.
Funcin
Mandato formal permanente e impersonal de una

organizacin o de un puesto de trabajo.
Gerencia
Funcin mediante la cual las empresas y el Estado

logran resultados para satisfacer sus respectivas
demandas.
ndice
Relacin matemtica de un valor respecto a otro

valor. El resultado puede ser un nmero absoluto o
relativo.
Macroanlisis administrativo
Estudio global de ms de una institucin, vistas como

unidades de un sistema total de administracin
general. Es el anlisis del "sistema del Estado"
109
PT-BACHILLER
GLOSARIO DE TRMINOS
constituido por la totalidad de instituciones y
rganos que lo forman.
Manual
Documento que contiene informacin vlida y

clasificada sobre una determinada materia de la
organizacin. Es un compendio, una coleccin de
textos seleccionados y fcilmente localizables.
Manual de funciones
Documento similar al Manual de Organizacin.

Contiene informacin vlida y clasificada sobre las
funciones y productos departamentales de una
organizacin. Su contenido son y descripcin
departamental, de funciones y de productos
Manual de organizacin

clasificada sobre la estructura, funciones y productos
departamentales de una organizacin. Su contenido
son organigramas y descripcin departamental, de
funciones y de productos.
Manual de polticas

clasificada sobre las polticas, normas e instrucciones
que rigen el quehacer de corto, mediano y largo
plazo de los funcionarios de una organizacin. Su
contenido son polticas, normas e instrucciones.
Manual de procedimientos

clasificada sobre la estructura de produccin,
servicios y mantenimiento de una organizacin. Su
contenido son los procedimientos de trabajo, que
conllevan especificacin de su naturaleza y alcances,
la descripcin de las operaciones secuenciales para
lograr el producto, las normas que le afectan y una
grfica de proceso (hoja de ruta, fluxograma).
Manual de puestos

clasificada sobre la naturaleza y funciones de cada
puesto o cargo de trabajo, con sus respectivos
requisitos de ingreso y valoracin, de una
determinada organizacin. Su contenido son los
puestos de trabajo, que conllevan especificacin de
PT-BACHILLER
GLOSARIO DE TRMINOS
su naturaleza y alcances, valoracin, la descripcin de
sus funciones y el perfil de los productos de salida.
Manual tcnico

clasificada sobre la estructura y modo de operar un
aparato. Su contenido destina un porcentaje menor a
la descripcin y uno mayor a la grfica. Ejemplos
Manuales de TV y Sonido, CPU, vehculos, etc.
Meta
Es la cuantificacin del objetivo especfico. Indica la

cantidad y unidad de medida del resultado deseado y
el tiempo y lugar para lograrlo. Se compone de
Verbo+cantidad+unidad de medida+tiempo +loca lizacin.
Mtodo
Sucesin lgica de pasos o etapas que conducen a

lograr un objetivo predeterminado.
Microanlisis administrativo
Estudio minucioso de una institucin o de un rgano,

desde lo general hasta el menor detalle operativo.
Evala la naturaleza del ente, sus fines, estructura,
funciones, puestos, normas, recursos y planta, para
asegurar su congruencia con las funciones del Estado
y con las demandas de la poblacin.
Modelo
Conjunto de variables relacionadas entre s e

interactantes, que en bloque dinmico conducen a
obtener un resultado predeterminado o a solucionar
un problema.
Objetivo especfico
Es la especificacin de una parte del objetivo general.

El conjunto de objetivos especficos logran el objetivo
general.
Objetivo general
Se define como un deseo a lograr.
Organizar
Acto de acopiar e integrar dinmica y racionalmente

los recursos de una organizacin o plan, para
alcanzar resultados previstos mediante la operacin.
Organigrama
Es la representacin grfica de la estructura formal
111
PT-BACHILLER
GLOSARIO DE TRMINOS
de una organizacin, segn divisin especializada del
trabajo y niveles jerrquicos de autoridad.
Plan anual operativo
Plan institucional de corto plazo pero vinculado al

plan de mediano y largo plazos. Es el conjunto
armnico de polticas, estrategias, objetivos, metas,
actividades y el presupuesto institucionales,
programadas en el tiempo y conducentes a un
objetivo comn. Se ejecuta en un ao (corto plazo) y
con determinados recursos.
Plan
Conjunto de programas y proyectos relacionados

entre s y conducentes a un objetivo comn. Tambin
conjunto armnico de actividades para lograr un
resultado concreto.
Planificacin
Proceso racional y sistmico de rever, organizar y

utilizar los recursos escasos para lograr objetivos y
metas en un tiempo y espacio predeterminados.
Planificacin administrativa
Proceso racional de previsin, estructuracin, diseo

y asignacin ptima de recursos de las
organizaciones, para que alcancen resultados en un
tiempo y espacio dados.
Planificacin socioeconmica
Proceso racional y continuo de previsin,

organizacin y uso de recursos escasos, para alcanzar
objetivos y metas sociales y econmicas en un
tiempo y espacio predeterminados.
Poltica
Conjunto de estrategias, normas y parmetros de

una organizacin, que orientan la actuacin de los
funcionarios para alcanzar sus objetivos y metas en
un lugar y plazo dados. Es un marco general de
actuacin.
Presupuesto
Plan financiero de ingresos y egresos de corto plazo

conformado por programas, proyectos y actividades
a realizar por una organizacin, presentndose en
determinadas clasificaciones.
PT-BACHILLER
GLOSARIO DE TRMINOS
Problema
Situacin anormal respecto a las conductas o hechos

considerados "normales" en un momento histrico
determinado y un lugar dado.
Procedimiento
Ciclo de operaciones que afectan a varios empleados

que trabajan en sectores distintos y que se establece
para asegurar el tratamiento uniforme de todas las
operaciones
respectivas
para
producir
un
determinado bien o servicio.
Producto
Es el resultado parcial o total (bienes y servicios),

tangible o intangible, a que conduce una actividad
realizada.
Programa
Conjunto armnico de objetivos, polticas, metas y

actividades a realizar en un tiempo y espacio dados,
con determinados recursos. Sus resultados son
"servicios".
Proyecto
Conjunto armnico de objetivos, polticas, metas y

actividades a realizar en un tiempo y espacio dados,
con determinados recursos. Sus resultados son
"bienes de capital".
Puesto
Conjunto de deberes y responsabilidades a ejecutar

por una persona que posee determinados requisitos
y a cambio de remuneracin.
Recursos
Son los medios que se emplean para realizar las

actividades. Por lo general son seis humanos,
financieros, materiales, mobiliario y equipo, planta
fsica y tiempo.
Responsables
Son los funcionarios que reciben rdenes de sus

superiores o las tienen en virtud del puesto que
ocupan, sobre actividades a su cargo. Pueden ser de
dos clases unidades organizativas o funcionarios.
Salud ocupacional
Ciencia encargada del estudio interdisciplinario de los

accidentes y enfermedades del trabajo. El estudio se
divide en tres reas Higiene Industrial, Seguridad
113
PT-BACHILLER
GLOSARIO DE TRMINOS
Industrial y Medicina del Trabajo.
Sistema
Proceso cclico que consiste en un conjunto de partes

relacionadas entre s, capaces de transformar
insumos en productos para satisfacer demandas de
su ambiente. Consta de insumos-proceso-productosambiente. Los hay abiertos y cerrados.
Sistema abierto
Se caracteriza porque su estado original se modifica

constantemente por la accin etroalimentadota del
ambiente, desde su nacimiento hasta su extincin. Su
vida til depende de su adaptabilidad a las exigencias
del ambiente (homeostasis).
Sistema cerrado
Se caracteriza porque no tiene capacidad de cambio

por s mismo para adaptarse a las demandas del
ambiente. Es irreversible y su estado presente y final
est determinado por su estado original. Son
perecederos por desgaste (entropa).
Supervisar
Acto de vigilar que los hechos de un trabajo sucedan

conforme a las normas preestablecidas y en el tiempo
y lugar determinados.
Trabajo
Accin humana, individual o colectiva, que conduce

a la obtencin de un producto o a la prestacin de
un servicio en un tiempo y espacio determinado y
con el apoyo de otros recursos.
PT-BACHILLER
REFERENCIAS DOCUMENTALES
1. Arias Galicia, Fernando. Administracin de los Recursos Humanos, Mxico, Editorial Trillas,
1991.
2. Mercado Hernndez, Salvador. Administracin Aplicada I Teora y Prctica, Mxico, Editorial
Limusa, 1995.
3. Hampton, David R. Administracin, Mxico, Editorial Mc Graw Hill, 1996.
4. Munch Galindo, Lourdes. Fundamentos de Administracin, Mxico, Editorial Trillas, 1992.
5. Newbrough, E.T. Administracin de Mantenimiento Industrial, Mxico, Editorial Diana,
1997.
6. Reyes Ponce, Agustn. Administracin de Empresas, Mxico, Editorial Limusa, 1990.
7. Centro Nacional de Productividad. Curso Adiestramiento Dentro de la Empresa, Mxico,
Editorial CONAPRO, actualizado.
8. Las administraciones pblicas. La Administracin al Servicio del Pblico, Mxico, Editorial Las
administraciones pblicas, 1991.
9. Morrow, L.C. Administracin de Mantenimiento Industrial, Tomos I y II, Mxico, Editorial
C.E.C.S.A. 1974.
10. Much Galindo, Lourdes. Ms All de la Excelencia y la Calidad Total, Mxico, Editorial Trillas,
1994.
11. Normas
Oficiales
Mexicanas
NOM-STPS.
http://www.stps.gob.mx/index2.htm, [Consulta: 7 julio 2004]
Disponible
en:
115
PT-Bachiller
MANTENIMIENTO E
INSTALACIN
e-cbcc
Educacin-Capacitacin
Basadas en Competencias
Contextualizadas
195
conalep
Mantenimiento e
Instalacin
Profesional Tcnico-Bachiller en
Preparacin del Mantenimiento a Sistemas

Electromecnicos
Manual Terico-Prctico del Mdulo Autocontenido

Transversal
Electromecnica
Refrigeracin y Aire
Acondicionado
e-cbcc
EducacinCapacitacin
Basadas en
Competencias
Contextualizadas

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Al finalizar la unidad, el alumno aplicar las normas y

1.1. Mantener las condiciones de seguridad e higiene en su rea de

1.2. Responder a las emergencias de acuerdo a los procedimientos

2.1. Seleccionar la informacin de acuerdo al trabajo a realizar.

2.2. Disear el plan de mantenimiento de acuerdo con la informacin

2.3. Programar el mantenimiento a sistemas electromecnicos de acuerdo

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