PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Redes Sociales Inseguridad

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO
PBLICO
MACUSANI
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN - PUNO

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO
PBLICO MACUSANI
CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIN E INFORMTICA
PROYECTO DE INVESTIGACION
Identificar los factores de la

Inseguridad en la utilizacin de las
redes sociales en los estudiantes del
Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico Macusani - 2014
PRESENTADO POR:
CHUMBILLA PACCO, Alexander Rubn
PARA OPTAR EL TITULO DE:

PROFESIONAL TCNICO ENCOMPUTACIN E INFORMTICA
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1

PBLICO
MACUSANI
MACUSANI - PUNO- PER
2014
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR

TECNOLGICO PBLICO
MACUSANI
CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIN E INFORMTICA
Identificar los factores de la Inseguridad en la utilizacin

de las redes sociales en los estudiantes del Instituto de
Educacin Superior Tecnolgico Macusani - 2014
PROYECTO DE INVESTIGACION
PRESENTADO PARA OPTAR EL TTULO DE:
PROFESIONAL TCNICO EN COMPUTACIN E

INFORMTICA
APROBADO POR LOS JURADOS:
PRESIDENTE
..
..
SECRETARIO
..
..
VOCAL
..
REVISADO POR:
ASESOR
..
....
Ing.
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PBLICO
MACUSANI
FECHA DE EXAMEN: Puno 16 de Diciembre de 2014
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3

PBLICO
MACUSANI
DEDICATORIA
Con todo cario y respeto a nuestros

queridos padres, por brindarnos su
apoyo incondicional en nuestra
formacin como profesionales en la
carrera tcnico profesional
Computacin e Informtica.
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4

PBLICO
MACUSANI
AGRADECIMIENTO
Al Instituto De Educacin Superior Tecnolgico Pblico Macusani,

y a la carrera profesional de Computacin e Informtica, as como a sus
autoridades que la conducen, por darnos la oportunidad de formarnos
profesionales tcnicos al servicio de nuestro pas.
A
nuestros
profesores
del
Instituto
de
Educacin
Superior
Tecnolgico Pblico Macusani y en forma muy especial a los docentes

de la Carrera Profesional de Computacin e Informtica por su acertada
orientacin en muchas oportunidades, los que hicieron posible nuestra
formacin profesional impartiendo sus sabias enseanzas durante los
tres aos acadmicos, as mismo a nuestro asesor ya que se involucr
en el desarrollo del presente proyecto de investigacin.
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PBLICO
MACUSANI
INDICE
CARTULA
HOJA DE FIRMAS
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
NDICE
RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO (Objetivos, Metodologa,
Resultados y Palabra Clave).
TTULO DEL PROYECTO
DATOS GENERALES
CAPTULO 1: EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema
1.2. Formulacin del Problema
1.3. Objetivos
1.4. Justificacin de la Investigacin
1.5. Limitaciones
CAPTULO 2: MARCO REFERENCIAL
2.1. Antecedentes de la Investigacin
2.2. Bases Tericas
2.3. Definicin de Trminos
2.4. Sistemas de hiptesis (de ser necesarias)
2.5. Sistemas de Variables
CAPTULO 3: MARCO METODOLGICO
3.1. Nivel de Investigacin.
3 2. Diseo del Proyecto.
3.3. Poblacin y Muestra.
3.4. Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos.
3.5. Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos.
CAPTULO 4: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
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PBLICO
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4.1. Recursos: Humanos, Materiales, Financieros

4.2. Costo del proyecto
4.2. Cronograma de Actividades. Diagrama de Gantt
4.3. Conclusiones
4.4. Recomendaciones.
BIBLIOGRAFA Y WEB GRAFA
TTULO DEL PROYECTO
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PBLICO
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Identificar los factores de la Inseguridad en la utilizacin de las

redes sociales en los estudiantes del Instituto de Educacin
Superior Tecnolgico Macusani - 2014
DATOS GENERALES
a) RESPONSABLES
Ejecutores:
CHUMBILLA PACCO, Alexander Rubn
Asesor:
Ing.
b) TIPO Y REA DE INVESTIGACIN
TIPO
: Investigacin Tecnolgica
REA
: Computacin e Informtica
c) LOCALIZACIN
REGIN
: Puno
PROVINCIA
: Carabaya
DISTRITO
: Macusani
INSTITUCIN :
Instituto
de
Educacin
Superior
Tecnolgico Pblico Macusani
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PBLICO
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CAPTULO 1: EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema
Actualmente
se
vive
en
un
mundo
que
evoluciona
rpidamente al pasar los das y es por ello que necesita estar

pendientes de lo actual y lo que ya no es muy comn en nuestra
sociedad. Pese al uso excesivo de las redes, los jvenes hoy en da
pierden demasiado tiempo en ellas, y deja a un lado las
actividades a las que con anterioridad realizaban.
Adems de descuidar esos factores, las personas ponen en
riesgo su seguridad, al exponer datos personales como domicilio,
direccin del trabajo u oficina, por lo consiguiente a que se
dedican, en donde estn estudiando, si tienen o no hermanos,
quienes son algunos de sus familiares etctera; sin prevencin
alguna, pudiendo ser de utilidad para una extorsin, secuestros y
muchos otros factores a los cuales se esta expuesto por medio de
las redes sociales, ya que con todos estos datos proporcionados lo
nico que se hace es facilitar el trabajo a personas que se dedican
a la investigacin de personas para causar problemas como los
que se mencionaron anteriormente.
Esto es en cuanto a la informacin, otro problema se basa
en el intercambio de imgenes, la mayora de los jvenes tiene
como costumbre subir fotos en traje de bao, ropa interior entre
otras, sin darse cuenta de todos los peligros a que se exponen
como personas, a sabiendas que existen personas con una mente
enferma, que hacen de las redes sociales una herramienta para
realizar cualquier tipo de abuso, desde un asalto hasta un
secuestro, violaciones que pueden acabar con la vida de una
persona.
Todos
sabemos
que
las
famosas
redes
sociales
se
convirtieron rpidamente en una "fiebre", atrayendo millones de

internautas, y con ellos tambin se multiplicaron los problemas de
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PBLICO
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seguridad. Cada da vemos distintas noticias sobre "secuestros"

de perfiles y comunidades. Al difundir los datos abiertamente en
las redes sociales, los internautas no saben que existen personas
mal intencionadas especializadas en obtener informacin de
futuras vctimas utilizando herramientas de ingeniera social, la
cual es la forma de obtener datos de personas a travs de
investigacin y disimulacin. El internauta puede ser engaado
fcilmente, comprando productos que no sern entregados o
inclusive siendo vctima de extorciones y secuestros express. Con
su foto y con la informacin de los lugares que frecuenta es muy
fcil realizar una identificacin de la vctima.
Una Red Social puede convertirse en una enorme base de
datos. Adems de la informacin a la que, normalmente, slo
puede acceder un grupo limitado de personas, las Redes Sociales
contienen
millones
de
contactos,
direcciones
de
correo
electrnico, imgenes y otros datos que pueden ser aprovechados

y mal utilizados.
Un potencial intruso podra sustraer datos concernientes al
tamao de la empresa, la jerarqua de los trabajadores, sus
habilidades profesionales o niveles de conocimiento. A travs de
diferentes tcnicas de ingeniera social se pueden conseguir
posteriormente ms datos confidenciales mediante cualquier
"puerta trasera" de la red empresarial.
1.2. Formulacin del Problema
La inseguridad en las redes sociales, representa los
peligros
consecuencias
del
mal
uso
de
la Internet,
especficamente de las redes sociales como el facebook, twitter,

Messenger etc. Actualmente, los jvenes aproximadamente hasta
los 18 aos son aquellos que mas utilizan este medio, ya sea
por hobby o por razones personales.
La inseguridad que hay en las redes sociales hoy en da es
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PBLICO
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muy alta y ms para los adolescentes los cuales son la gran parte
de usuarios de este tipo de pginas (Twitter Facebook MySpace...)
Aunque tenemos el control de la privacidad y seguridad de
lo que exponemos en los diversos sitios sociales de internet, estos
han sido la fuente de muchos asaltantes y secuestradores para
tener conocimiento de las actividades cotidianas de los usuarios
de estos servicios de redes sociales. Las personas no miden el
peligro de ser expuestos en la web, mostrando fotos, datos
personales, actividades, videos, etc.
Algunos sitios han modificado sus controles de seguridad,
pero
estos
no
han
sido
suficientes
para
contrarrestar
la
inseguridad en sus pginas, ya que para poder formar parte de

estas redes, piden como mnimo tener 13 aos de edad y dan
recomendaciones de que pueden exponer en estos lugares a los
usuarios, pero lamentablemente es posible falsificar datos y abrir
una pgina social.
En los ltimos aos este porcentaje de inseguridad ha
aumentado provocando una serie de delitos y peligros, por
ejemplo; acoso sexual, lenguaje explicito, exceso de confianza,
comentarios agresivos, e inclusive algunos de los miembros de
diversas redes han sufrido asaltos o secuestros, por otros usuarios
que se hacan pasar por amistades o nuevos conocidos, teniendo
acceso a toda la informacin personal de sus vctimas.
Pregunta General
Cules son los riesgos de la Inseguridad en la utilizacin de las
redes sociales en los estudiantes del Instituto de Educacin
Superior Tecnolgico Macusani - 2014
Preguntas Especficas
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PBLICO
MACUSANI
Cmo
identificar
describir
el
tipo
de
relaciones
interpersonales que establecen los jvenes en las redes

sociales de Internet.
Cmo identificar los peligros que existen en las redes
sociales de Internet?
Cuales son
las causas que originan el peligro que esas
relaciones presentan para los jvenes.

Cmo influyen los riesgos que existen en las redes sociales
y como pueden ser prevenidos?
Cmo proponer ideas para disminuir los riesgos y peligros a
que se enfrenta un joven en las redes sociales de Internet.
1.3.
Objetivos
1.3.1. Objetivo General

Identificar los factores de la Inseguridad en la utilizacin
de las redes sociales en los estudiantes del Instituto de
Educacin Superior Tecnolgico Macusani - 2014
1.3.2. Objetivos Especficos
Identificar
describir
el
tipo
de
relaciones
interpersonales que establecen los jvenes en las

redes sociales de Internet.
Identificar los peligros que existen en las redes
sociales de Internet
Explicar las causas que originan el peligro que esas
relaciones presentan para los jvenes.
Saber cuales son los riesgos que existen en las redes
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PBLICO
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sociales y saber como pueden ser prevenidos.

Proponer ideas para disminuir los riesgos y peligros a
que se enfrenta un joven en las redes sociales de
Internet.
1.4. Justificacin de la Investigacin
Por qu se va a investigar?
Este tema requiere una investigacin precisa y de mucha
atencin
porque
en
la
actualidad
se
presentan
muchos
problemas que se originan desde las cuentas de las redes

sociales afectando la mayora a los jvenes.
Por
qu
es
importante,
quines
se
beneficiarn
de
la
investigacin?
Los jvenes estudiantes porque son las personas que ms
usan las redes sociales actualmente, y esta investigacin los
beneficiara por las siguientes razones:
A travs de ella se conocern ms los riesgos que

presentan las redes sociales y poder prevenirlo en sus
cuentas personales.
Los estudiantes universitarios podrn hacer una reflexin

breve y precisa sobre las redes sociales y su uso frecuente.
Los estudiantes podrn autoevaluarse y conocer las causas

principales que los llevan a hacer usuarios frecuentes de
estas redes sociales.
1.5. Limitaciones
Que
existen
documentaciones
al
respecto
como
por
ejemplo foros de opiniones, informes pero muchas veces las

fuentes de estos no son del todo fidedignas, ya que existen
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PBLICO
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muchas crticas al respecto diferentes ideologas mezcladas por lo

cual slo permite dilucidar el mbito social circundante y no
mezclarlo con los dems, ya que aunque parezca igual, las
situaciones son diferentes dependiendo de cada sociedad.
CAPTULO 2: MARCO REFERENCIAL

2.1. Antecedentes de la Investigacin
De acuerdo con Boyd y Ellison (2007), una red social se
define como un servicio que permite a los individuos construir
un
perfil
delimitado,
pblico
semipblico
dentro
de
un
sistema
articular una lista de otros usuarios con los que
comparten una conexin, y ver y recorrer su
lista de las
conexiones y de las realizadas por otros dentro del sistema. La

naturaleza y la nomenclatura de estas conexiones pueden variar
de un sitio a otro. Estas autoras han desarrollado un artculo en
el cual se detalla la historia de las redes sociales, desde la
aparicin del primer sitio reconocido de red social en 1997,
denominado
SixDegrees.com
hasta la apertura de Facebook
(everyone) en el 2006.
Trazar la historia de las redes sociales no es una tarea
fcil, su origen es difuso y su evolucin acelerada. No existe
consenso sobre cul fue la primera red social, y podemos
encontrar diferentes puntos de vista al respecto. Por otro lado,
la existencia de muchas plataformas se cuenta en tiempos muy
cortos, bien sabido es que hay servicios de los que hablamos
hoy que quiz maana no existan, y otros nuevos aparecern
dejando obsoleto, en
poco tiempo, cualquier panorama que
queramos mostrar de ellos.

Su historia se escribe a cada minuto en cientos de lugares
del mundo. Lo que parece estar claro es que los inicios se
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PBLICO
MACUSANI
remontan mucho ms all de lo que podramos pensar en un

primer
momento,
puesto
que
los
primeros
intentos
de
comunicacin a travs de Internet ya establecen redes, y son la

semilla que dar lugar a lo que ms tarde sern los servicios de
redes sociales que conocemos actualmente, con creacin de un
perfil y lista de contactos. Por todo ello, vamos a plantear su
historia contextualizada mediante una cronologa de los hechos
ms relevantes del fenmeno que suponen las redes sociales
basadas en Internet.
LNEA DEL TIEMPO DE LAS REDES SOCIALES
1971. Se enva el primer e-mail entre dos ordenadores situados
uno al lado del otro.
1978. Ward Christensen y Randy Suess crean el BBS (Bulletin
Board Systems) para informar a sus amigos sobre reuniones,
publicar noticias y compartir informacin.
1994. Se lanza GeoCities, un servicio que permite a los
usuarios crear sus propios sitios web y alojarlos en determinados
lugares segn su contenido.
1995. La Web alcanza el milln de sitios web, y The Globe
ofrece
los
usuarios
la
posibilidad
de
experiencias on-line, mediante la publicacin

contenido
conectando
con
personalizar
de
sus
su propio
otros individuos de intereses
similares.
En este mismo ao, Randy Conrads crea Classmates, una red
social para contactar con antiguos compaeros de estudios.
Classmates es
para muchos el primer servicio de red social,
principalmente, porque se ve en ella el germen de Facebook y

otras redes sociales que nacieron, posteriormente, como punto
de encuentro para alumnos y ex-alumnos.
1997.
Lanzamiento
de
AOL Instant Messenger,

que ofrece a los usuarios
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PBLICO
MACUSANI
el chat, al tiempo que

comienza
el blogging y
se lanza Google. Tambin

se inaugura Sixdegrees,
red social que permite la
creacin
de
perfiles
personales
y listado de
amigos,
algunos
establecen
con
ella
el
inicio de las redes sociales

por
reflejar
funciones
mejor
sus
caractersticas.
Slo durar hasta el ao

2000.
1998.
Nace
Friends
Reunited, una red social

britnica
similar
Classmates.
Asimismo,
se realiza el lanzamiento
de Blogger.
2000. Estalla la Burbuja
de
Internet.
En
este
ao se llega a la cifra de
setenta
millones
de
ordenadores conectados a
la Red.
2002. Se lanza el portal
Friendster, que alcanza
los
tres
usuarios
millones
en
slo
de
tres
meses.
2003.
Nacen MySpace,
LinkedIn
Facebook,
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PBLICO
MACUSANI
aunque la fecha de esta

ltima
no
puesto
est
que
gestndose
Creada
clara
llevaba
varios
por
el
aos.
conocido
Mark Zuckemberg.
Facebook
se
concibe
inicialmente como
plataforma
para
conectar
los
estudiantes de la
Universidad
de
Harvard. A partir
de este momento
nacen
muchas
otras
redes
sociales como Hi5

y
Netlog,
entre
otras.
2004. Se lanzan Digg, como portal de noticias sociales; Bebo,
con
el
acrnimo
de
"Blog
Early, Blog Often"; y Orkut,
gestionada por Google.

2005. YouTube comienza
como servicio de alojamiento de
vdeos, y MySpace se convierte en la red social ms importante

de Estados Unidos.
2006. Se inaugura la
red
social
de microblogging Twitter.
Google cuenta con 400 millones de bsquedas por da, y

Facebook
sigue
recibiendo
ofertas
multimillonarias
para
comprar su empresa. En Espaa se lanza Tuenti, una red social

enfocada al pblico ms joven. Este mismo
ao, tambin
comienza su actividad Badoo.

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PBLICO
MACUSANI
2008. Facebook se convierte en la red social ms utilizada del

mundo con ms de 200 millones de usuarios,
a
adelantando
MySpace. Nace Tumblr como red social de microblogging
para competir con Twitter.

2009. Facebook alcanza los 400 millones de miembros, y
MySpace retrocede hasta los 57 millones. El xito de Facebook
es imparable.
2010.
Google
lanza Google
Buzz,
su
propia
red
social
integrada con Gmail, en su primera semana sus usuarios

publicaron nueve millones de entradas. Tambin se inaugura
otra nueva red social, Pinterest. Las cifras son asombrosas:
Tumblr cuenta
con
dos
millones
de publicaciones al da;
Facebook crece hasta los 550 millones de usuarios; Twitter

computa diariamente 65 millones de tweets,
publicaciones
millones
de
de
usuarios
mensajes
texto breve; LinkedIn llega a los 90

profesionales,
y YouTube recibe
dos
billones de visitas diarias.

2011. MySpace y Bebo se redisean para competir con
Facebook y Twitter. LinkedIn se convierte en la segunda red
social ms popular en Estados Unidos con 33,9 millones de
visitas al mes. En este ao se lanza Google+, otra nueva
apuesta de Google por las redes sociales. La recin creada
Pinterest alcanza los diez millones de visitantes mensuales.
Twitter multiplica sus cifras rpidamente y en slo un ao
aumenta los tweets recibidos hasta los 33 billones.
2012. Actualmente, Facebook ha superado los 800 millones de
usuarios, Twitter cuenta con 200 millones, y Google+ registra 62
millones. La red espaola Tuenti alcanz
ao
los
en
febrero
de
este
13 millones de usuarios. Pero, como decamos al
comienzo de este apartado, es cuestin de semanas que estas

cifras se queden anticuadas, y a lo largo del mismo ao podemos
encontrar registros completamente diferentes
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PBLICO
MACUSANI
TEORAS ACTUALES
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas
de grupos de personas, las cuales estn conectadas por uno o
varios tipos de relaciones, tales como amistad,
parentesco,
intereses comunes o que comparten conocimientos.

Toda red social se fundamenta en la teora de los
seis grados de separacin propuesta por el hngaro
Frigyes Karinthy en 1929, por la que cualquier individuo
puede estar conectado con otra persona en el planeta a
travs de una cadena de conocidos que no supera en ms
de seis el nmero intermediarios. El concepto est basado en
la idea que el nmero de conocidos crece exponencialmente con
el nmero de enlaces en la cadena, y slo un pequeo nmero
de enlaces son necesarios para que el conjunto de conocidos se
convierta en la poblacin humana entera.
Las redes sociales son espacios virtuales en los que cada
usuario
cuenta
con
un
perfil
pblico,
que
refleja
datos
personales, estado e informacin de uno mismo. A su vez

dispone de herramientas que permiten interactuar y conocer al
resto de usuarios, por ejemplo mediante la creacin de grupos
de inters.
El origen de las redes sociales se produce a mediados de los
aos 90, si bien en 2003 se produce el despegue de las mismas,
con la creacin de MySpace (portal cuyo enfoque principal
estaba dirigido hacia grupos de msica y fans) y Facebook
(una
red
social
creada
en
sus
inicios
para
estudiantes
universitarios y que hoy supera los 600 millones de usuarios.

Las nuevas plataformas y herramientas colaborativas han
producido un cambio desde una Web 1.0 basada en pginas
estticas, meramente informativas, sin capacidad de generar una
participacin del usuario, hacia una Web dinmica donde se
produce
una
interrelacin
que
genera
una
suma
de
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PBLICO
MACUSANI
conocimientos y/o experiencias. Es decir, la Web 2.0 o Web

Social son personas colaborando, compartiendo y participando
en un canal
multidireccional abierto que permite lograr la
mxima interaccin entre los usuarios y les
ofrece nuevas
posibilidades de colaboracin, expresin y participacin.

Entre los diferentes elementos que conforman el concepto
de
red
social,
cabe
destacar
los
siguientes:
sociolgico,
tecnolgico y jurdico.
Respecto al elemento sociolgico, se puede afirmar que la
facilidad y rapidez de interconexin a travs de la Red, as como
la descentralizacin que implica que todos los servicios sean
prestados de forma remota, suponen un autntico avance en lo
que respecta a la facilidad para iniciar o aumentar el inicio de las
relaciones sociales entre los usuarios.
Cualquier persona con una conexin a Internet puede
formar parte de este tipo de redes sociales, comenzando as a
entablar comunicacin con los millones de contactos que las
conforman, con absoluta independencia del lugar o dispositivo
desde el que se accede, as como del momento en que se
interacciona con el resto de usuarios.
El segundo es el elemento tecnolgico, considerado
probablemente el pilar esencial gracias al cual las redes sociales
han podido evolucionar y crecer de manera exponencial con la
rapidez con la que lo han hecho.
Los avances en las telecomunicaciones y especialmente la
difusin de las conexiones de alta velocidad -ADSL, Cable, 3Ghan permitido el desarrollo de redes cada vez ms completas y
complejas. Todo ello, unido a la rpida e incesante evolucin y
abaratamiento de los dispositivos y hardware de conexin, han
hecho que el nmero de usuarios de este tipo de plataformas sea
cada vez ms elevado y, sobre todo, ms recurrente en el empleo
de estas redes.
El
tercer
elemento
esencial
considerar
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PBLICO
MACUSANI
dentro del concepto de red social, es el elemento jurdico.

Dada la entidad, tamao e incidencia social que estn tomando
las redes sociales, existen gran cantidad de acciones y actos que
las diferentes plataformas
estn realizando sin conocer o al
menos sin cumplir principios bsicos de la normativa espaola

de proteccin de datos de carcter personal, de proteccin de la
intimidad, la publicidad y la proteccin de la propiedad intelectual
e industrial respecto a los contenidos creados y alojados por los
usuarios en sus perfiles de usuarios.
Algunos aspectos esenciales respecto de las repercusiones
jurdicas que implican las redes sociales son los siguientes:
-Proteccin de Datos de Carcter Personal:
El fundamento bsico del funcionamiento de las redes
sociales se encuentra en el hecho
de
que
los
usuarios
proporcionan y hacen pblicos sus datos y perfiles de usuarios,

permitindoles interrelacionarse con otros usuarios, segn los
perfiles y datos publicados por stos.
Este hecho conlleva que la normativa de proteccin de
datos
de
carcter
personal
cuente
con
una
especial
trascendencia, dado que todos los perfiles de los usuarios son

tratados con diferentes finalidades por parte de las redes
sociales, sin que se cumpla rigurosamente con la normativa
vigente.
-Intimidad:
Relacionado con el derecho a la proteccin de datos de los
usuarios, toda persona tiene derecho a la intimidad personal y
familiar. El propio concepto de red social, tal y como son
entendidas en la actualidad, conlleva la renuncia por parte de los
usuarios de cierta parte de ese derecho fundamental.
Aunque se trata de una renuncia completamente voluntaria
por parte de los usuarios, no obstante, existen ciertos indicios y
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21

PBLICO
MACUSANI
aspectos que podran permitir una interpretacin entendida como

una renuncia ciertamente viciada, sin contar con todos los
elementos
necesarios
para
que
el
consentimiento
resulte
completamente vlido.
-Propiedad Intelectual e Industrial:
Uno de los usos ms comunes y extendidos en las redes
sociales es la distribucin y el intercambio de contenidos. En
este sentido, y dada la cantidad de normativa aplicable a los
derechos de propiedad intelectual y la especial proteccin
existente en Europa, esta accin supone el choque constante
entre los derechos de los autores (en muchas ocasiones usuarios
tambin de redes sociales) y uno de los fundamentos bsicos
de Internet y de las redes de este tipo, el intercambio constante
de informacin, con
independencia del formato o tipo de
informacin intercambiada.
TIPOS DE REDES SOCIALES

Segn la temtica que desarrollan, toda red social puede
clasificarse segn el tipo de temtica tratada por sus usuarios,
existiendo redes sociales dedicadas al desarrollo artstico, hasta
redes sociales dedicadas a la mera puesta en contacto de
amigos y perfiles, as como redes dedicadas a la informacin y
recomendacin respecto a la compra de artculos de consumo.
Segn
el
pblico
objetivo
al
que
van
destinadas,
entendiendo que pblico objetivo hace referencia al tipo de

usuarios que el creador de la redes quiere que utilicen y
desarrollen
la
red
social.
Dentro
observamos la existencia de dos

sociales,
que
son
las
de
de
este
grandes
tipo
segundo
grupos
grupo,
de
Generalista-ocio
redes
y
las
Profesionales.
Las redes sociales profesionales tienen como objeto
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PBLICO
MACUSANI
principal fomentar, incentivar y aumentar las relaciones entre

profesionales, tanto de un mismo sector, como de sectores
diferentes. Como principales particularidades, se pueden destacar
las siguientes:
Cuentan con una doble finalidad. Realizar bsqueda de

posibles candidatos para puestos de trabajo o bien
buscar entidades u oportunidades laborales.
Dependiendo de la cualificacin y nivel del usuario, la red

puede ser empleada como plataforma para la toma de
contacto inicial ante posibles negocios entre titulares
de compaas.
Permite la creacin de una identidad digital profesional,

siendo sta completamente pblica en la Red.
Al ser un punto de encuentro entre profesionales del

sector, permite al profesional mantenerse al da de las
novedades del mismo.
A pesar de los muchos beneficios que supone el uso de este tipo

de redes profesionales y la diversidad de aspectos positivos que
pueden
derivarse,
existen
ciertos
peligros
que
conviene
conocer para poder evitarlos. As, especialmente relacionado con

la proteccin de datos de carcter personal, est el hecho de
que los usuarios cuelgan datos
personales en la Red, que
animan la proliferacin de los denominados "coleccionistas de

contactos" o social spammers, dedicados a recabar contactos
disponibles en las redes sociales, en principio sin otra finalidad
que la de figurar como usuarios con ms contactos en dicha red
social.
A pesar de que la finalidad no parezca en principio daina
para los usuarios ni para la propia red social, aquella situacin
supuso un grave problema para una de las ms importantes
redes sociales profesionales del mundo, ya que desemboc en
que la
compaa propietaria de la plataforma tuviera que

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PBLICO
MACUSANI
cambiar completamente el modo de
interrelacin entre los
diferentes usuarios, exigiendo para poder realizar contactos

directos, que previamente ambos usuarios hubieran aceptado la
existencia de una relacin de confianza mutua.
En
las
redes
sociales
profesionales,
este
requisito
inicialmente no era exigido, dado que lo que pretendan era la

puesta en contacto del mayor nmero de profesionales posibles,
con
la
finalidad
de
lograr
el
mayor
grado
posible
de
networking (contactos) entre los usuarios. No osbtante, y

dados los gravsimos problemas que este tipo de situaciones
podran llegar a suponer, todas las redes sociales han decidido
exigir un cierto grado de confianza, cercana y/o relacin para
poder ser amigo o contacto entre dos miembros de la red.
De
otro
lado,
se
encuentran
las
redes
sociales
generalistas o de ocio, cuyo principal objetivo es facilitar y

potenciar las relaciones personales entre los usuarios que la
componen. El grado de crecimiento de este tipo de redes ha sido
el ms destacado en los ltimos aos, llegando a formarse
plataformas que alcanzan los 100 millones de usuarios, como son
Myspace y Facebook.
Este tipo de redes han pasado en muchos casos, y
especialmente entre el colectivo de usuarios ms jvenes, a
complementar
incluso
sustituir
otros
medios
de
comunicacin, tales como la mensajera instantnea. Esto se

debe principalmente a que todas las redes sociales generalistas
o de ocio son redes caracterizadas por los siguientes aspectos:
Ofrecen
gran
cantidad
de
aplicaciones
y/o
funcionalidades que permiten a los usuarios prescindir

de aplicaciones de comunicacin externas, poniendo a
su disposicin
una plataforma que integra todas las
herramientas en una misma pantalla.
Ofrecen y fomentan que los usuarios no se centren

Pgina
24

PBLICO
MACUSANI
nicamente en operar de forma online, sino que este

medio sea la plataforma a travs de la que convocar y
organizar aspectos de la vida offline.
Ponen a disposicin de la comunidad de usuarios parte

del
cdigo
abierto,
mediante
el
que
ha
sido
programada la plataforma, de modo que los usuarios

puedan
desarrollar
aplicaciones
propias
que
sean
ejecutadas dentro de la red, o aplicaciones externas que

se interconecten con la plataforma, logrando as el
aumento de la viralidad.
A pesar de existir varios tipos de Redes Sociales, todas ellas
tienen un gran nmero de puntos comunes como los que se
exponen a continuacin:
Tienen como finalidad principal poner en contacto e
interconectar a personas, de tal forma que a travs de la
plataforma electrnica se facilite la conexin de forma
sencilla y rpida.
Permiten la interaccin entre todos los usuarios de la
plataforma,
ya
sea
compartiendo
informacin,
contactando o facilitando contactos de inters para el

otro usuario.
Permiten y fomentan la posibilidad de que los usuarios
inicialmente contactados a
travs
del
mundo
online,
acaben entablando un contacto real, del que muy

probablemente nacern nuevas relaciones sociales.
Permiten que el contacto entre usuarios sea ilimitado, en
la medida en la que el concepto espacio y tiempo se
convierte en relativo al poder comunicar desde y hacia
cualquier lugar, as como en cualquier momento, con la
nica condicicin de que ambas partes acepten relacionarse
entre s.
Fomentan la difusin viral de la red social, a travs de cada

Pgina
25

PBLICO
MACUSANI
uno de los usuarios que la componen, empleando este mtodo

como principal forma de crecimiento del nmero de usuarios.
PRINCIPALES RIESGOS DE LAS REDES SOCIALES
A pesar de las cifras de los millones de usuarios registrados
y del alto grado de crecimiento de este tipo de redes, stas
cuentan con un nivel de riesgo superior al de las
redes
profesionales, dado que los usuarios exponen no slo sus datos

de contacto o su
formacin, sino que hacen pblicas sus
vivencias, gustos y experiencias, lo que provoca que, en muchas

ocasiones, sean an ms los datos expuestos en este tipo de
redes, que en las de tipo profesional, suponiendo un riesgo
mayor
para
la
proteccin
de
sus
datos
personales y su
privacidad.
Proteccin de datos de carcter personal
Uno de los principales aspectos jurdicos que debe ser
analizado dentro de las redes sociales es el cumplimiento de la
normativa de proteccin de datos de carcter
personal,
regulada mediante Ley Orgnica 15/1999, de 13 de diciembre,

de Proteccin
de Datos de Carcter Personal (LOPD) y su
reglamento de desarrollo, Real Decreto 1720/2007 de 21 de

diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de Desarrollo de
la Ley Orgnica 15/1999, de 13 de diciembre, de Proteccin de
Datos de Carcter Personal (RLOPD).
El derecho a la proteccin de datos en Espaa ha sufrido
en los ltimos aos una gran evolucin, perfeccionando el
sistema regulatorio, as como las medidas que los responsables
de tratamiento deben adoptar a la hora de tratar datos de
carcter personal. No obstante, la evolucin de la proteccin de
datos
en
Espaa
no
ha
estado
exenta
de
situaciones
problemas que son cada vez ms acuciantes derivados del uso

Pgina
26

PBLICO
MACUSANI
y explotacin de nuevos servicios online.

Durante el ao 2000, poco tiempo despus de la publicacin
de la LOPD, el Tribunal Constitucional, en Sentencia 292/2000,
reconoci
el
Habeas
Data
como
un
autntico
derecho
fundamental, derivado de lo dispuesto en el art. 18.4 de la

Constitucin Espaola, con entidad y autonoma independiente
respecto al derecho al honor, intimidad y propia imagen, lo que
supuso
un
clarsimo
punto
de
inflexin
en
la
mejora
perfeccin de la normativa vigente.

El propio concepto de red social conlleva la puesta a
disposicin de toda la red de contactos de gran cantidad de
datos personales. Este hecho hace que las redes sociales se
conviertan
en
grandes
fuentes
de
informacin
sobre
sus
miembros, lo que, a su vez, hace que el cumplimiento de la

normativa, prerrogativas y medidas de seguridad respecto a la
proteccin de datos personales se conviertan en esenciales para
su correcto funcionamiento, as como para la proteccin de sus
miembros.
Se observa como frecuentemente los procesos llevados a
cabo no se encuentran plenamente adecuados a las exigencias
legales dispuestas en la normativa espaola o europea. En este
sentido, cuenta con especial trascendencia el cumplimiento de la
normativa
espaola
de
proteccin
de
datos
de
carcter
personal, tanto en el momento iniciar de la obtencin de los

datos
de
los
usuarios,
como
durante
su
tratamiento.
No
obstante, se ha de tener en cuenta que el modelo de creacin y

crecimiento empleado por este tipo de redes y, en general, por el
modelo denominado web 2.0, no es el responsable del sitio web el
que determina y aloja los contenidos en el mismo, sino que son los
propios
usuarios los que voluntariamente publican sus datos
personales en la red.
En este sentido, y dado que la red social est formada
esencialmente por tres elementos principales: software, datos
Pgina
27

PBLICO
MACUSANI
personales
informacin
plataformas
pueden
sobre
presentar
los
diversos
usuarios,
riesgos
en
estas
lo
que
respecta a la proteccin de datos personales, que se detallan a

continuacin:
En ocasiones, los datos personales tratados por la red social

pueden
ser
comunicados,
cedidos
puestos
disposicin de terceros por diversos motivos, desde su

mantenimiento
por
servicios
de
hosting16,
hasta
su
almacenaje o comunicacin a terceros para llevar a cabo

acciones de marketing directo.
A pesar de que aparezcan publicados textos legales relativos

a la proteccin de datos de los usuarios, es muy frecuente
observar
como
comprensibles
dichos
para
textos
un
legales
ciudadano
medio
no
son
que
no
cuente con experiencia o formacin jurdica. Los textos,

adems, suelen ser publicados en lugares de la plataforma
de difcil localizacin y acceso.
Debe tenerse en cuenta lo ya expuesto por la Agencia
Espaola de Proteccin de Datos (AEPD) en su Informe sobre
buscadores de Internet, publicado el da 1 de diciembre de
200717, donde se estableca la necesidad y la obligacin por
parte de los prestadores de
servicios de la Sociedad de la
Informacin, de facilitar a los usuarios una informacin real y

efectiva respecto al cumplimiento de las obligaciones legalmente
dispuestas.
Esta informacin debe destacarse suficientemente en las
pginas de inicio y en las fases de registro como usuario, as
como en las polticas de privacidad. Adems debe advertirse
cules son las consecuencias ms relevantes sobre el uso y
tratamiento de datos personales, as como el almacenamiento
de estos datos en el ordenador a travs de cookies.
Debido a que esta informacin se recoge en textos legales
Pgina
28

PBLICO
MACUSANI
de gran complejidad, hacindose inteligible para un usuario

medio, ha llevado a la generalizacin entre los usuarios del
hecho de que los avisos legales y polticas de privacidad no sean
ledos en la gran mayora de casos y, en aquellos casos en los que
son revisados por los usuarios, no son realmente comprendidos,
por lo que no cumplen su objetivo principal, que es que el
usuario conozca absolutamente toda la informacin relativa a la
finalidad del tratamiento
de sus datos personales y la gran
cantidad de implicaciones que conlleva el tratamiento de los

datos personales.
En lo que concerniente a las redes sociales, y por lo que
respecta al cumplimiento de la
normativa
en
materia
de
proteccin de datos y siempre que se puedan encuadrar los

servicios de aquellas en los mbitos de aplicacin.
Se establecen las siguientes recomendaciones:
Se recomienda someter la plataforma online, as como el
tratamiento de datos personales de los usuarios a una auditora
que garantice la adecuacin plena del sitio web a la normativa
vigente, as como que se someta el tratamiento de datos
personales a una auditora que garantice que dicho tratamiento
es completamente legal.
Disponer de una Poltica de Proteccin de Datos que sea

claramente
visible,
completamente
accesible
comprensible para los usuarios.
Que la Poltica sobre Proteccin de Datos se pueda imprimir

o, en su caso, descargar.
Que los usuarios deban aceptar expresamente la Poltica de

Privacidad
antes
de
que
sus
datos
personales
sean
enviados al responsable de la Web y sean publicados en su

perfil.
Inscribir
el
fichero
ficheros
que
contengan
datos
Pgina
29

PBLICO
MACUSANI
personales recabados a travs del sitio web en el Registro

de la Agencia Espaola de Proteccin de Datos.
Proporcionar medios gratuitos para el ejercicio de los

derechos de acceso, rectificacin, cancelacin y oposicin
de sus datos de carcter personal.
Si se ceden o comunican los datos de carcter personal, se

debe hacerlo cumpliendo con lo dispuesto.
En lo que respecta a los usuarios, considerados en todo caso

como la parte ms dbil en esta relacin, las recomendaciones
van orientadas en dos sentidos:
Si se desea saber de qu datos dispone la red social sobre

nosotros, o se desean actualizar o eliminar, se deber
ejercitar
los
derechos
de
Acceso,
Rectificacin,
Cancelacin Oposicin (ARCO).
Si en el plazo de 10 das, o de 30 das en el caso del derecho

de acceso, no hubiera sido atendida la solicitud o sta no
hubiera
sido
satisfactoria,
se
deber
proceder
denunciar ante la AEPD este hecho, siendo la Agencia la

encargada de analizar y determinar el incumplimiento o no
de la plataforma.
Si recibe publicidad o informacin no deseada, o si por

alguna circunstancia considera que sus datos han sido
comunicados o cedidos a terceros sin su autorizacin,
deber ponerlo en conocimiento de la AEPD para que
determine la existencia o no del incumplimiento de la
obligacin dispuesta.
Derecho a la intimidad y propia imagen
En segundo lugar, y segn el grado de incidencia, se
encuentra otro derecho fundamental, independiente del derecho

a la proteccin de datos personales, aunque estrechamente
Pgina
30

PBLICO
MACUSANI
relacionado, como es el derecho a la Intimidad y a la propia

imagen que toda persona tiene.
La proteccin del Derecho Fundamental al Honor, a la
Intimidad Personal y Familiar y a la Propia Imagen se encuentra
regulada
por
Ley
Orgnica
1/1982,
de
de
mayo,
de
Proteccin Civil del Derecho al Honor, a la Intimidad Personal y

Familiar y a la Propia Imagen, cuya finalidad es la proteccin
civil frente a todo gnero de intromisiones
ilegtimas y no
autorizadas expresamente por el titular y que afecten de forma

directa a su honor, intimidad propia o familiar, as como a su
imagen.
Al igual que en la materia de proteccin de datos, la
intimidad y la proteccin de la imagen
de las personas se
encuentra ntimamente relacionada con las redes sociales y

otros sitios web colaborativos, dado que el objeto principal de
stos se centra en el intercambio de informacin, en muchas
ocasiones personal y tambin relativa a terceras personas.
El aumento de las herramientas y aplicaciones para la
publicacin de material grfico (fotografas y vdeos), as como
la
gran
capilaridad
capacidad
de
viralidad
de
dichos
contenidos, provocan que, una vez alojados en el medio digital,

stos sean
inmediatamente accesibles por miles o incluso
millones de usuarios.
La Ley Orgnica 1/1982 regula desde el punto de vista civil
la proteccin de un derecho
que, a pesar de encontrarse
directamente relacionado con la proteccin de datos, cuenta con

una regulacin mucho menos amplia y compleja que sta, pero
que sin embargo dispone de un desarrollo jurisprudencial muy
amplio y desarrollado.
A pesar de que en la parte final de la gua se tratarn los
aspectos relativos a los menores de edad, la Ley Orgnica
1/1982 es especfica en lo que respecta a este colectivo,
indicando que exclusivamente sus representantes legales sern
Pgina
31

PBLICO
MACUSANI
los que autoricen por
escrito
cualquier publicacin
de su
imagen, debiendo notificarlo de forma previa a la Fiscala de

Menores.
Las redes sociales tienen gran parte de la responsabilidad en
lo referido a la proteccin de la intimidad de sus usuarios. El
adecuado diseo de la plataforma y de las herramientas puestas
al servicio del usuario pueden ser suficientes para evitar o
minimizar los problemas relacionados con la privacidad.
La red social debe concienciar a sus usuarios de la
importancia de ser respetuoso con el resto de usuarios y de no
llevar a cabo actos que puedan vulnerar la intimidad de los
mismos.
De igual forma, la red social debe sancionar de forma
ejemplar las acciones que vulneren la intimidad de cualquier
tercero. Este tipo de actos deben sancionarse con la expulsin
inmediata del usuario infractor.
Toda red social debe establecer los canales necesarios de
denuncia de contenidos para recibir las solicitudes de retirada.
El
canal
de
denuncia
debe
ser
adems
efectivo,
garantizando la atencin de las solicitudes en un plazo de

tiempo
razonable,
siendo
ms
que
recomendable
la
automatizacin del mismo si esto resulta posible.

Igualmente, es recomendable facilitar medios de control de
comentarios, de tal forma que para que los comentarios que se
remitan aparezcan de forma pblica sea necesaria la validacin
previa de los mismos por parte del titular del perfil.
Por ltimo, tambin es interesante facilitar sistemas de
bloqueo de cuentas y usuarios, de tal forma que los propios
usuarios
de
las
redes
sociales
puedan
evitar
insultos
comentarios inadecuados bloqueando a aquellos usuarios con los

que pueda tener cualquier conflicto.
Los servidores donde se albergue la informacin sensible
debern contar con las medidas tecnolgicas y organizativas que
Pgina
32

PBLICO
MACUSANI
sean oportunas para garantizar que sta no es accesible por

ningn tercero no autorizado.
Por su parte, el usuario que vea vulnerada su derecho a la
intimidad debe actuar de la siguiente forma:
En primer lugar, de forma inmediata debe ponerse en

contacto con los administradores a travs de los sistemas
de denuncia con los que cuente la red social para que el
video o la fotografa en los que aparezca el usuario sean
eliminados inmediatamente, al no existir permiso expreso
por parte del titular para su publicacin. Del mismo modo,
deber
solicitar la retirada del comentario o texto que
atenta contra su intimidad.

En segundo
lugar, deber ponerse en
contacto con
los
buscadores que hayan indexado el contenido, para que

procedan a su bloqueo o retirada, de tal forma que deje de
aparecer dentro de los resultados en el momento de hacer
las bsquedas.
Por
ltimo,
puede
iniciar
las
pertinentes ante los Tribunales
actuaciones
judiciales
Civiles, y en su caso,
denunciar ante la Agencia Espaola de Proteccin de

Datos el incumplimiento de la normativa de proteccin de
datos
de
recomienda
carcter
personal.
preconstituir
En
prueba
cualquier
mediante
caso,
se
depsito
notarial de todos los contenidos mostrados a travs de la

web.
Propiedad intelectual
La normativa en materia de propiedad intelectual tiene por
objeto principal proteger los derechos de los autores sobre las
obras artsticas, cientficas o literarias que les correspondan por
su mera creacin25, integrando derechos de carcter personal y
patrimonial, que atribuyen al autor la plena disposicin y el
Pgina
33

PBLICO
MACUSANI
derecho exclusivo a la explotacin de estas obras, sin ms

limitaciones que las establecidas en la legislacin vigente.
El titular de estos derechos puede autorizar o no cualquier
reproduccin, puesta a disposicin o transmisin de una obra de
su repertorio, estando dicha autorizacin
nicamente limitada
por las excepciones dispuestas legislativamente27 y que abarcan

el
derecho
de
cita,
los
trabajos
de
actualidad
las
reproducciones provisionales y copias privadas, entre otras.

Los sitios web como las redes sociales son plataformas
centradas bsicamente en el intercambio y puesta en comn de
informacin y contenidos.
Es la gran viralidad de estas redes y el fomento para la
creacin
de
plataformas
de
generacin
de
contenidos
multimedia, especialmente fotografas y vdeos, lo que ha

provocado que la propiedad intelectual pase a ser en los
ltimos tiempos una de las
cuestiones que, junto con la
proteccin de datos y la proteccin de la intimidad de los

usuarios, uno de los aspectos jurdicos principales en las redes
sociales.
Son muchos los usuarios de este tipo de redes que alojan en
stas sus obras musicales o fotogrficas con la nica finalidad de
promocionarlas de forma viral entre los millones de usuarios de
la red y considerables los casos en los que importantes grupos
musicales han
sido parte implicada en situaciones jurdicas
planteadas ante controversias respecto de la explotacin de sus

propias obras.
En este sentido, todos los usuarios deben atender a las
condiciones de registro y especialmente a la regulacin que en
stas
se disponga
en materia
de propiedad
intelectual e
industrial, observando el tipo de cesiones de derechos que

realizan y a favor de quin se realizan.
Las redes sociales deben considerar los derechos de propiedad
Pgina
34

PBLICO
MACUSANI
intelectual
de
los
usuarios
de
los
terceros
para
el
funcionamiento normal de sus plataformas.

Para ello deben seguir estas recomendaciones:
Informar debidamente y hacer conscientes a los usuarios a

travs de las condiciones generales de registro, preguntas
frecuentes y avisos espontneos mostrados previamente al
alojamiento
de
imgenes,
vdeos
contenidos
susceptibles de proteccin de los derechos de propiedad

intelectual, de la naturaleza de los derechos de autor y
de la importancia que tiene respetarlos.
Facilitar a los autores la proteccin de sus derechos
mediante sistemas de denuncia internos que garanticen la
efectividad y rapidez de la comunicacin.
Ejecutar de forma inmediata a la hora de eliminar o, en su
caso, bloquear contenidos protegidos por derechos de autor.
Por su parte, los autores, en caso de que entiendan que algn
usuario o incluso que la red social ha vulnerado alguno de sus
derechos de propiedad intelectual, deber seguir las siguientes
recomendaciones:
Iniciar, de forma inmediata, la puesta en contacto con la

red
social
en
cuestin,
denunciando
el
hecho,
notificndolo de forma fehaciente, indicando el contenido

protegido, la naturaleza y titularidad del mismo, exigiendo
la cesacin instantnea de la infraccin.
En su caso, acudir a los rganos jurisdiccionales que

resulten oportunos requiriendo la cesacin inmediata de la
infraccin, as como las medidas cautelares indicadas por la
Pgina
35

PBLICO
MACUSANI
Ley.
Riesgos generales de las Redes Sociales
Dentro de los riesgos existentes en las comunicaciones
colaborativas,
el
componente
tecnolgico
juega
un
papel
fundamental. La capacidad actual del malware o cdigo malicioso

para aprovechar vulnerabilidades y fallos de seguridad de las
plataformas colaborativas, multiplican los posibles efectos de
sus ataques en la informacin de los perfiles y en los equipos y
programas de los usuarios:
Infeccin y/o alteracin de los equipos, aplicaciones y

programas,
tanto
del
usuario
como de su red
de
contactos.
Robo
de
informacin
personal,
como
nombres
de
usuarios y contraseas, fotografas, aficiones, nmeros de

tarjetas..., informacin que puede ser utilizada con fines
lucrativos o publicitarios.
Suplantacin de la identidad del usuario, bien creando

cuentas falsas en nombre de otros usuarios, bien robando
datos de acceso a los perfiles para sustituir al verdadero
usuario.
A continuacin, se incluyen algunas de las tcnicas utilizadas

para llevar a cabo los ataques de seguridad y privacidad en
plataformas colaborativas.
Social
Spammer
Scammer.
El
uso
de
estas
plataformas es una oportunidad para el envo de correos

electrnicos no deseados, tanto si la finalidad es meramente
publicitaria (spam), como si implica fraude o lucro indebido
(scam).
Pgina
36

PBLICO
MACUSANI
Tabnabbing. Esta tcnica se basa en aprovechar el sistema

de navegacin por pestaas o tabs. Cuando el usuario va
de una pestaa a otra, la que permanece en segundo plano
se transforma en una pgina de acceso a servicios y
plataformas (como Gmail, Youtube,
Facebook, etc.).
El
usuario, al no percatarse, introduce los datos de acceso

a estos servicios, y por tanto, est facilitando estos datos al
propietario de la pgina falsa.
Pharming. Este ataque informtico consiste en modificar o

sustituir el archivo del servidor de nombres de dominio
cambiando la direccin IP legtima de la plataforma Web 2.0.
Al escribir el nombre de la plataforma en la barra de
direcciones,
el
navegador
redirige automticamente al
usuario a otra direccin IP, donde se aloja una web falsa. Al

intentar acceder al servicio, el usuario est facilitando
sus datos de acceso al ciberatacante.
Tanto el phishing como el pharming estn muy explotados

por los delincuentes para lograr la obtencin de datos
personales de los usuarios de Internet, as como datos de
carcter
sensible
relativos
aspectos
econmicos
(tarjetas de crdito, PIN de usuarios, etc.).
Clickjacking. En este caso, al hacer click en Me gusta

(botones para compartir opiniones sobre un contenido), se
actualizan en el estado del usuario frases que redirigen
hacia webs de spam o malware. Tambin se pueden
encontrar mensajes que enlazan hacia webs fraudulentas,
como en el siguiente ejemplo en Twitter. En este sentido, en
Twitter se est extendiendo el uso de acortadores de URL
(dadas las limitaciones de caracteres por mensaje) que
enlazan a pginas web maliciosas.
Gusanos. Los gusanos constituyen una de las amenazas

con mayor repercusin, ya que
disponen de variantes
diseadas para diferentes plataformas Web 2.0, como es el

Pgina
37

PBLICO
MACUSANI
caso
del
gusano
Koobface
sus
variantes
para las
principales redes sociales. Este tipo de malware utiliza

cuentas de usuarios ya comprometidas para propagarse,
colocando enlaces infectados en los que fcilmente pinchan
los contactos del usuario vctima.
Instalacin y uso de cookies sin conocimiento del

usuario. Otro riesgo relacionado con la participacin del
usuario en las plataformas radica en la posibilidad de que
el sitio web utilice cookies que permitan a la plataforma
conocer cul es la actividad del usuario
dentro de la
misma. Mediante estas herramientas pueden conocer el

lugar desde el que el
usuario accede, el tiempo de
conexin, el dispositivo desde el que accede (fijo o mvil), el

sistema operativo utilizado, los sitios ms visitados dentro
de una pgina web, el nmero
de clics realizados, e
infinidad de datos respecto al desarrollo de la vida del

usuario dentro de la Red.
PAUTAS DE PRIVACIDAD A SEGUIR EN LAS REDES SOCIALES

Vistos
los
posibles
riesgos
de
la Web
se
proporcionan
continuacin una serie de pautas de privacidad, dirigidas a cada

colectivo implicado.
Usuarios
En la Web 2.0 los usuarios deben respetar unas normas

de privacidad, tanto en lo relativo a datos propios, como si
la informacin que difunden es de terceros.
Los usuarios deben proteger su informacin. Por ello, es

necesario leer las polticas de privacidad, estableciendo
unos lmites sobre
quin
puede
o no acceder a
la
informacin publicada.
Una buena prctica es recurrir al uso de seudnimos o

Pgina
38

PBLICO
MACUSANI
nicks
personales
permitindole
disponer
as
de
una
identidad digital.
No se debe publicar informacin excesiva de la vida

personal y
familiar, esto
es,
informacin que no se
difundira en entornos no tan cercanos.
Es
necesario
tener
especial
cuidado
al
publicar
contenidos audiovisuales y grficos, especialmente si son

imgenes relativas a terceras personas.
Antes de publicar una foto es recomendable considerar si es

adecuado
colgarla
si
dicha
accin
puede
traer
consecuencias, involucrando a gente del trabajo, colegio,

universidad o del entorno cercano o personal.
Si se desea utilizar o reproducir cualquier obra en la Red

(grfica o no), se debe acudir al aviso legal de la pgina
web
donde
se
encuentre
ver
las
condiciones
de
reproduccin de la misma.
Acudir
la
Agencia
de
Proteccin
de
Datos,
AEPD
(www.agpd.es), para ejercer los derechos que otorga la

LOPD en relacin a la proteccin de los datos de carcter
personal. En el sitio de la AEPD se puede descargar un
modelo de reclamacin.
Administradores y moderadores
En este grupo, las pautas de privacidad estn relacionadas
con la proteccin de datos e informaciones de carcter personal
de los usuarios, as como con la defensa de la legalidad por
parte de los usuarios de la plataforma que gestionan.
Segn se establece en la LOPD, toda persona que trate
datos de carcter personal (asociados a buscadores, a perfiles,
etc.) debe cumplir unas obligaciones y atender a los afectados
de dicho tratamiento. Entre otras, debe haber un titular que
realice un tratamiento de datos:
Pgina
39

PBLICO
MACUSANI
Debe inscribir el fichero en el Registro de la AEPD y

adecuarlos
ficheros
la
normativa
vigente (LOPD y
Reglamento de desarrollo).
Est obligado a informar a los usuarios sobre la Poltica de

Privacidad de la pgina web, as como de la finalidad para
la que se recaban datos de carcter personal.
Debe recabar el consentimiento inequvoco del afectado

para difundir los datos de este.
Permite a los usuarios el ejercicio de sus derechos de

acceso, rectificacin, cancelacin y oposicin.
Es importante ejercer de una forma efectiva las labores de

supervisin
informaciones.
control,
sobre
Ante
los
comentarios
participantes
o
sus
informaciones
incorrectas o ilcitas, mediar en el debate y/o eliminar los

comentarios.
Hay que implementar medidas tecnolgicas que permitan

conocer la edad de los usuarios, tales como: el uso de
certificados
reconocidos
de
firma
electrnica
de
aplicaciones que detecten el tipo de sitio web visitado y los

servicios ms demandados.
Es un deber colaborar con las Fuerzas y Cuerpos de

Seguridad del Estado para identificar usuarios que cometen
hechos ilcitos.
Empresas que prestan servicios de intermediacin de la

sociedad de la informacin
Los datos que los usuarios introducen en la Red son
almacenados por parte
de los
prestadores de servicios de
intermediacin de la sociedad de la informacin (buscadores,

formularios de registro, utilizacin de datos cruzados, etc.). Las
actuaciones en materia de
privacidad deben encaminarse al

Pgina
40

PBLICO
MACUSANI
adecuado tratamiento de datos personales de usuarios de las

plataformas.
Al igual que en el caso de los Administradores, cumplir las

obligaciones
que
establece
la
LOPD
en
relacin
al
tratamiento de datos de carcter personal.
Adems, la ley prohbe enviar "comunicaciones publicitarias"

por correo electrnico u otro
medio de comunicacin
electrnica "que previamente no hubieran sido solicitadas o

expresamente autorizadas por los destinatarios".
No retener datos de carcter personal de forma excesiva o

injustificada, salvo que esta actuacin responda a una
colaboracin con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del
Estado.
Por ltimo, debern facilitar informacin a sus usuarios
acerca de las posibles responsabilidades en que puedan incurrir

por la vulneracin de derechos de propiedad
intelectual e
industrial.
PAUTAS DE SEGURIDAD A SEGUIR EN LAS REDES SOCIALES
Las amenazas de seguridad en la Web tienen un potencial
de expansin superior al de otros medios, debido a su propia
estructura en red.
Por ello, todos los actores deben seguir unas pautas de
seguridad.
Usuarios
Los
usuarios
son
los
principales
ataques de malware, que pueden
perjudicados
afectar
por
tanto
los
la
informacin contenida en las plataformas colaborativas,

como a sus propios equipos y dispositivos. Para evitarlo, se
Pgina
41

PBLICO
MACUSANI
recomienda:
Mantener actualizado el equipo, tanto el sistema operativo

como cualquier aplicacin que tenga instalada. Ello es
fundamental
dado
que
un
navegador
actualizado
incorporara filtros de bloqueo frente a nuevas amenazas

e intrusiones no deseadas.
Utilizar contraseas seguras para acceder a los diferentes

perfiles.
Comprobar la legitimidad de los sitios web a los que se

quiere acceder, vigilando las URLs en la ventana del
navegador.
Durante
la
navegacin,
slo
se
deben
descargar
ficheros o aplicaciones de fuentes confiables, a fin de

evitar cdigos maliciosos o
igualmente
malware. Se
recomienda
analizar con un antivirus los elementos
descargados antes de ejecutarlos.
CMO AFECTAN LAS REDES SOCIALES A LA SEGURIDAD DE

LOS MENORES?
Para empezar, conviene sealar que las Redes Sociales no

son las culpables, como se tiende a apuntar, no en ltimo
extremo. Se trata simplemente de una evolucin de Internet
donde
confluyen
una
serie
de
servicios
que
ya
venan
existiendo, como la mensajera instantnea y la edicin de blogs

(con Messenger y Fotolog a la cabeza). Cierto es que hay otras
opciones nuevas de alto valor aadido y potencia, pero en
esencia estamos hablando de datos personales, de contacto
con otras personas y de edicin de contenidos. Nada nuevo
antes de las Redes Sociales. Internet no es sino una gran Red
Social y stas subconjuntos a medida de la misma.
Pgina
42

PBLICO
MACUSANI
Lo que s es cierto es que, por su finalidad, estas

plataformas invitan a la participacin activa, esto es, a conocer
otras personas (formando la Red), a subir contenidos (cada
vez ms audiovisuales) tanto propios como ajenos, que adems
van trazando los perfiles
e intereses de cada cual. Y en
demasiadas ocasiones priorizan su negocio frente al de sus

usuarios, en especial, de los menores, buscando tener ms
datos
para
vender
cruzar, intensificando al extremo las
opciones de conectarse con otra persona incluso de
forma
transparente para el usuario, imponiendo condiciones de uso

abusivas,
potenciando
indiscriminadamente
las
afiliaciones
automticas para ganar impactos publicitarios por volumen de

usuarios. Y en este punto habra que sacar a colacin el inters
superior del
Derechos
menor
del
Nio
promovido
y
la
por
la
responsabilidad
Convencin
de
los
legislativa
de
las
instituciones, junto con trminos como Responsabilidad Social

Corporativa que las entidades, con legtimo nimo de lucro, sera
deseable observaran Pero establecer los lmites es un largo
debate
volveramos
usar
la
controvertida
palabra
autorregulacin.
Podemos
decir
que
han
intensificado
las
probabilidades de riesgo a tenor de las caractersticas que les

son comunes a la mayora:
Prdida del criterio de referencia. Promueven ms las
relaciones entre personas a travs de otras personas, por lo que
se pierde el control directo de la referencia y el criterio de
seleccin o confianza usado se diluye segn los nodos se
distancian. Ampliar relaciones es en s positivo, pero el efecto
negativo es ms probable cuando no se ha podido usar el propio
criterio de filtrado, sino uno inducido, digamos transitivo.
Ejemplo: por cortesa o costumbre abro mi Red a cualquier amigo
de un amigo que me lo pide y resulta que me tengo que
remontar tres niveles para ver cmo entr en mi red, y con ello,
Pgina
43

PBLICO
MACUSANI
el criterio de filtrado se ha desvirtuado varias veces.

Exceso
consciente
de
del
operatividad
usuario.
sin
Disponen
intervencin
de
directa
demasiadas funciones
automticas que el usuario novato desconoce. Ayudan a crecer a

la Red, y en teora a la funcin relacional de la misma buscada
por los propios usuarios, pero tambin a potenciar la propia
plataforma. Ejemplo: me doy de alta en la Red X y salvo que
preste atencin para impedirlo (si es que conozco que lo hace)
sern invitados de manera automtica a unirse a mi red (lo
hagan o no ya saben, cuando menos, que yo me he dado de
alta) todas las personas que tena anotadas en mi servicio de
webmail
(tipo
hotmail,
gmail)
si
es
que
las
compaas
respectivas llegaron a ese acuerdo al que yo les autoric, seguro,

aceptando sus condiciones generales que no llegu a leer.
Funciones
demasiado
potentes
de
efectos
desconocidos a priori. Existen posibilidades en exceso

avanzadas para compartir todo tipo de cosas. Estas gracias
que
el programa nos prepara pueden ser un grave
problema,
sobre
todo
para
quien
desconoce
su
funcionamiento. Ejemplo: si te etiquetan en una fotografa

(cosa que t desconocas que se pudiera hacer) y tienes el
perfil ms o menos abierto, es como si la pusieras t
mismo a la vista de mucha gente. Significa esto que alguien
ha decidido por ti qu hacer pblico y, adems, compartirlo,
porque sale o no, contigo, en esa fotografa.
Concentran el universo de relaciones de manera

intensiva. De sobra es conocida la escasa perspectiva que
tienen los menores de la repercusin y alcance de lo que
publican (lo dice quien ha hablado con muchos cientos).
Cualquier cosa en la Red puede tener un eco brutal. Si eso
afecta directamente a mi red, el efecto puede ser
demoledor, como el de un veneno concentrado, selectivo.
Pgina
44

PBLICO
MACUSANI
Ejemplo: una calumnia en una pgina web puede tener

ms o menos eco, pero si se vierte en el contexto de tu
Red, el efecto es mucho ms rpido y doloroso, aunque no
lo pueda ver tanta gente.
Guardan,
explcitamente
no,
informacin
muy
precisa. Basan las relaciones en el perfil, intereses y

actividad de los usuarios por lo que les requieren muchos
datos y les registran sus acciones dentro de la propia
Red.
El
usuario
es
vctima
de
un
rastreo
intensivo
(atencin, como lo es en los videojuegos y otras muchas

actividades online que requieren identificacin previa) que
adecuadamente tratado puede crear una informacin de
mucho ms valor que la explicitada. Ejemplo: desde que
entro
en
la
Red
pueden
quedar
registrados
mis
movimientos e intereses de todo tipo ms all de la

informacin del perfil que de forma voluntaria proporcion
(dnde pincho, con quin hablo, cunto tiempo dedico).
Presentan
demasiado
al
usuario
las
opciones
de
manera
interesada, lo que suele implicar prdida
de privacidad. Tras una supuesta intencin de ayudar y

agilizar, suele ser poltica comn de las plataformas de
Redes Sociales ayudarse a s mismas. As, pondrn muy
poco nfasis en que el usuario configure las opciones de
privacidad de los datos y, sin embargo, insistirn en que
completemos los perfiles con todo tipo de
cuestiones.
Ejemplo: al darme de alta me preguntan datos de lo ms

variado sin los que no me dejaran registrarme, tras lo cual
podr empezar a utilizar la Red sin haber configurado de
forma explcita con quin y qu tipo de datos personales o
de actividad quiero compartir.
Estos son los principales factores diferenciales en materia
de uso seguro de Internet producidos por la irrupcin de las
Pgina
45

PBLICO
MACUSANI
Redes Sociales. No he querido abordar temas genricos como el

control de las edades, las medidas de seguridad, la supervisin de
los datos y las comunicaciones que, como digo, ya eran cosa
de la Internet anterior a las Redes Sociales, donde ya se
prodigaban efectos en forma de ciberbullying y grooming.
RIESGOS PARA LOS MENORES EN LAS REDES SOCIALES

Al hablar de riesgos, hay ciertos parmetros que se deben
considerar para su graduacin:
La gravedad y la naturaleza de sus consecuencias.
La probabilidad de que se produzcan.
La posibilidad de implementar las medidas preventivas
Las opciones de paliar o evitar sus consecuencias, una vez
afectados.
La
facultad
de
intervencin
de
los
adultos
en
las
diferentes fases: prevencin, supervisin y asistencia.

Parece obvio que los riesgos ms graves son aquellos que
afectan a la integridad, tanto fsica como emocional, de los
menores, en especial el ciberbullying y el grooming. No es fcil
evitarlos, no son infrecuentes y, por ltimo, los adultos son los
ltimos en enterarse, normalmente, cuando el dao ha sido ya
muy grande.
Se debe tener bien presente que, aunque no se produzca

agresin fsica por parte de los acosadores (ciberabusones y
depredadores sexuales), los efectos sobre la vctima pueden ser
tan devastadores como si la hubiera habido. Las polticas
europeas por una Red ms segura as lo constatan poniendo
estos fenmenos en su punto de mira.
Pgina
46

PBLICO
MACUSANI
Por otro lado, constituyen un claro ejemplo de cmo hay

problemas transversales, independientes del canal tecnolgico,
que se pueden iniciar o desarrollar tanto en Internet como a
travs del telfono mvil y los videojuegos online.
Ciberbullying
Se trata del acoso sicolgico realizado entre menores en
ese
que
constituye
socializacin:
el
manifestaciones
su
nuevo
ciberespacio.
alentadas
relevante
Adquiere
por
las
las
entorno
ms
incesantes
de
diversas
novedades
tecnolgicas y la ilimitada imaginacin de los menores. No hace

falta ser ms fuerte, ni dar la cara, ni coincidir con la vctima,
ni
conocerle. Adems,
no
presenciar
el
sufrimiento puede
contribuir a infligirlo en mayores dosis.

Cundo estamos ante un caso de ciberbullying?
Estamos ante un caso de ciberbullying cuando un o una
menor atormenta,
amenaza,
hostiga,
humilla
molesta
otro/a mediante Internet, telfonos mviles, consolas de juegos

u otras tecnologas telemticas.
Segn el Estudio sobre hbitos seguros en el uso de las TIC
por los menores publicado por el INTECO en Marzo de 2009 el
ciberbullying se define como acoso entre iguales en el entorno
TIC, e incluye actuaciones de chantaje, vejaciones e insultos de
nios a otros nios.
Qu tiene que ver el ciberbullying con el bullying o acoso

escolar?
No son tan similares como podra pensarse. En ambos se da
un abuso entre iguales pero poco ms tienen que ver en la
Pgina
47

PBLICO
MACUSANI
mayora de los casos. El ciberbullying atiende a otras causas,

se manifiesta de formas muy diversas y sus estrategias de
abordamiento y consecuencias tambin difieren.
S es bastante posible que el bullying sea seguido de
ciberbullying. Tambin es posible que el ciberbullying pueda
acabar tambin en una situacin de bullying, pero desde luego
esto ltimo s que es poco probable.
Por qu es especialmente grave el ciberbullying?
El anonimato, la no percepcin directa e inmediata del
dao causado y la adopcin de roles imaginarios en la Red
convierten al ciberbullying en un grave problema.
Cmo se manifiesta el ciberbullying?
El ciberbullying se caracteriza por los siguientes aspectos:
a. Que la situacin de acoso se dilate en el tiempo.
Quedan
excluidas
las
acciones
puntuales.
Sin
restar
importancia a estos sucesos, que pueden tener serios

efectos para el afectado y constituir un grave delito, un
hecho aislado no sera ciberacoso.
b. Que la situacin de acoso no cuente con elementos
de ndole sexual. En caso de que la situacin de acoso
cuente con elementos y connotaciones de carcter sexual,
la situacin se considera grooming.
c. Que vctimas y acosadores sean de edades similares.
d. Que
vctimas
acosadores
tengan
relacin
contacto en el mundo fsico. Es necesario que ambas

partes tengan algn tipo de relacin previa al inicio del
acoso electrnico. Con frecuencia, la situacin de acoso
comienza en el mundo real, siendo el medio electrnico
una segunda fase de la situacin de acoso.
e. Que el medio utilizado para llevar a cabo el acoso
sea
tecnolgico. En este sentido, puede tratarse de

Pgina
48

PBLICO
MACUSANI
Internet y cualquiera de los servicios asociados a sta;

telefnica mvil, redes sociales, plataformas de difusin de
contenidos, etc.
Las formas que adopta son muy variadas y slo se encuentran
limitadas por la pericia
tecnolgica y la imaginacin de los
menores acosadores, lo cual es poco esperanzador.

Algunos ejemplos concretos podran ser los siguientes:
Colgar en Internet una imagen comprometida (real o

efectuada mediante fotomontajes) datos delicados, cosas
que pueden perjudicar o avergonzar a la vctima y darlo a
conocer en su entorno de relaciones.
Dar de alta, con foto incluida, a la vctima en un web

donde se trata de votar a la persona ms
fea, a
la
menos inteligente y cargarle de puntos o votos para que

aparezca en los primeros lugares.
Crear un perfil o espacio falso en nombre de la vctima,

en redes sociales o foros, donde se escriban a modo de
confesiones
en
acontecimientos
primera
personales,
persona
demandas
determinados
explcitas
de
contactos sexuales
Dejar
comentarios
ofensivos
en
foros
participar
agresivamente en chats hacindose pasar por la vctima

de
manera
que
las
reacciones
vayan
posteriormente
dirigidas a quien ha sufrido la usurpacin de personalidad.
Dando de alta la direccin de correo electrnico en

determinados sitios para que luego sea vctima de spam,
de contactos con desconocidos.
Usurpar su clave de correo electrnico para, adems de

cambiarla de forma que su legtimo propietario no lo pueda
consultar, leer los mensajes que a su buzn le llegan
violando su intimidad.
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49

PBLICO
MACUSANI
Provocar a la vctima en servicios web que cuentan con una

persona responsable de vigilar o moderar lo que all pasa
(chats,
juegos
online,
comunidades
virtuales)
para
conseguir una reaccin violenta que, una vez denunciada o

evidenciada, le suponga la exclusin de quien realmente
vena siendo la vctima.
Hacer circular rumores en los cuales a la vctima se le

suponga
un
comportamiento
reprochable,
ofensivo
desleal, de forma que sean otros quienes, sin poner en duda

lo que leen, ejerzan sus propias formas de represalia o
acoso.
Enviar menajes amenazantes por e-mail o SMS, perseguir y

acechar a la vctima en los lugares de Internet en los se
relaciona
de
manera
habitual
provocndole
una
sensacin de completo agobio.

Grooming
Se
conoce
engatusamiento
as
que
la
utilizan
estrategia
depredadores
de
empata
sexuales
para
ganarse la confianza del menor y acabar, mediante chantaje

emocional o de otro tipo, obteniendo gratificaciones de ndole
sexual que pueden ir desde el envo de imgenes o vdeos a
propuestas de encuentros en persona.
En el lenguaje de seguridad informtica, se conoce como
grooming a cualquier accin que tenga por objetivo minar y
socavar moral y psicolgicamente a una persona, a fin de
conseguir su control a nivel emocional. Si bien esta actividad
puede producirse en cualquier instancia, es particularmente grave
en los casos en los que una persona lleva a cabo este tipo de
coacciones y presiones emocionales en contra de un menor,
con el objeto de obtener algn tipo de favor sexual.
Este tipo de chantajes suelen producirse habitualmente a
Pgina
50

PBLICO
MACUSANI
travs de servicios de chat y mensajera instantnea, y deben

ser denunciados de forma inmediata.
Sexting
Es una prctica que supone el envo de imgenes o vdeos
de contenido ertico-
pornogrfico por parte de menores o
jvenes, principalmente, por medio del telfono mvil (Sexting =

Sex + Texting).
En
mismo,
incluso
en
un
contexto
de
privacidad
adecuado, puede suponer problemas ligados a la pornografa

infantil. Otro incidente se produce cuando esas imgenes salen
del
mbito
privado,
hacindose
pblicas,
suponiendo
el
menoscabo de la intimidad y el honor de la persona y, en

muchos
casos,
el
comienzo
de
despiadadas
campaas
de
ciberbullying. Es una prctica emergente porque los adolescentes

lo relacionan con ligue y diversin, dos razones de mucho peso
que contrarrestar a esas edades.
La prctica del sexting implica diversos riesgos de carcter
psicolgico, legal e incluso de
la integridad fsica de los
participantes. Muchos de sus practicantes son menores de edad y

no son conscientes de ellos: es el deber de los padres y
educadores advertirlos.
Riesgo de exposicin a pederastas y otros acosadores o
chantajistas.
Un/a menor que se fotografa en actitudes sexuales puede
sugerir una precocidad sexual a ciertas personas a las cuales les
llegue la fotografa o vdeo, y provocar el deseo de un encuentro
lo que implica un posible abuso o corrupcin del/a menor o
exponerles a un
chantaje de tipo sexual relacionado con el
denominado grooming.
Pgina
51

PBLICO
MACUSANI
Los menores y tambin los adultos que practican sexting

corren el riesgo de que dichas imgenes acaben siendo usadas
para una sextorsin por parte de sus destinatarios o de terceras
personas que se hagan con las mismas por diversos mtodos
(acceso ilegal al ordenador, al telfono mvil por Bluetooth, etc.).
Recomendaciones dirigidas a los menores:

a. Se recomienda a todos los usuarios recurrir al uso
de
seudnimos
o nicks
personales con los que
operar a travs de Internet, permitindoles disponer de

una
autntica
identidad
digital
que
no
ponga
en
entredicho la seguridad de su vida personal y profesional.

De esta forma, nicamente ser conocido por su crculo de
contactos que saben el nick que emplea en Internet.
b. Ser cuidadoso con los datos personales que se
publican. Es recomendable no publicar demasiados datos
personales en Internet: redes sociales, plataformas, blogs
o foros. Estos datos podran ser utilizados contra el menor o
su entorno.
c. Es recomendable no publicar ms datos de los necesarios
y, en caso de datos como el correo electrnico o telfono
mvil, hacerlo de la forma ms privada posible.
d. Se recomienda a los usuarios tener especial cuidado
a
la hora de publicar
contenidos audiovisuales y
grficos, dado que en este caso pueden estar poniendo en

riesgo la privacidad e intimidad de personas de su entorno.
Siempre que se vayan a alojar contenidos de este tipo o
informacin relativa a terceros, se recomienda notificar
previamente a ese tercero para que lo autorice o, en su
caso, filtre los contenidos que desea publicar y los que no.
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52

PBLICO
MACUSANI
e. No
aceptar
desconocidos.
ni
Es
agregar
como
recomendable
que
contacto
el
menor
a
se
asegure de si la persona que va a agregar es realmente

un conocido. Para asegurarse, en caso de que el nombre
de usuario no sea reconocible, puede preguntar a
sus
contactos si es conocido por ellos (amigos comunes,

compaeros de colegio, campamento, vacaciones, etc.). En
caso de detectar discrepancias entre el perfil declarado y
el real, o si se identifica alguna conducta malintencionada,
la
mejor
opcin
es
bloquear
el
contacto
de
forma
inmediata. En funcin de la gravedad de la situacin, es

recomendable ponerlo en conocimiento de la plataforma y
de las autoridades competentes, si se considera necesario.
En estos casos, siempre conviene que lo comunique a sus
amigos para que estn prevenidos ante ese contacto.
f. Evitar el envo de imgenes o vdeos a usuarios en los
que no se confa. En caso de que un contacto desconocido
intente involucrarse de forma muy temprana en nuestra
vida social y al poco tiempo solicita que se le enve una
foto o encender nuestra cmara web, es mejor dudar y, en
un momento posterior disculparse, que ser afectado de
alguna de las conductas mencionadas en otros puntos de la
gua.
g. Comunicarlo a los padres o tutores. En el momento
en que se detecte una situacin de riesgo, o en la que
un tercero comience a solicitar temas relacionados con
aspectos sexuales, se debe comunicar inmediatamente a los
padres o tutores legales.
2.3. Definicin de Trminos

2.3.1. Internet.- En forma muy resumida, Internet es una
Pgina
53

PBLICO
MACUSANI
red de equipos de cmputo que se comunican entre s

empleando un lenguaje comn. Contrario a la creencia
popular, WWW no es un sinnimo de Internet, es un
servicio que es parte de Internet.
2.3.2. Navegador.pginas
de
Un
programa
Internet.
que
te
permite
Especficamente
ver
traduce
documentos escritos en HTML a contenido visible por

personas.
2.3.3. Buscador.- Un buscador es una pgina de Internet
que te permite buscar pginas en Internet que se
refieren a un tema especfico o que tiene contenido con
ciertas palabras clave.
2.3.4. HTTP y HTTPS.- HTTP son las siglas en ingls de
HiperText Transfer Protocol (en espaol protocolo de
transferencia de hipertexto). Es un protocolo de red (un
conjunto de reglas a seguir) para publicar pginas de
Internet. HTTPS se usa para indicar que se est usando
proteccin al transferir informacin.
2.3.5. HTML.- Son las siglas en ingls de Hypertext Markup
Language (lenguaje de marcado
de hipertexto, en
espaol), y es el lenguaje usado por los navegadores

para interpretar y mostrar pginas de Internet.
2.3.6. URI y URL.- URI son las siglas en ingls de Uniform
Resource Identifier y sirve para identificar recursos en
Internet. URL son las siglas en ingls de Uniform
Resource
Locator y sirve para nombrar recursos en
Internet.
2.3.7. Dominio de Internet.- Es un trmino empleado en el
mundo de Internet para referirse al nombre que sirve
para
identificar
direcciones
de
computadoras
conectadas a Internet. Por ejemplo: www.about.com.

2.3.8. Direccin
IP.-
Una
direccin
IP
es
un
nmero
dividido en cuatro partes, por ejemplo 192.168.1.55.

Pgina
54

PBLICO
MACUSANI
Cada dispositivo que se conecta a Internet usa un

nmero diferente, que es usado como un identificador
nico.
2.3.9. Red
social.-
Las
redes
sociales
en
Internet
son
comunidades virtuales donde sus usuarios interactan

con personas de todo el mundo, con quienes encuentran
gustos o intereses en comn.
2.3.10. Facebook.-
Sitio
web
del
tipo
Red
Social.
Inicialmente era exclusivo de estudiantes universitarios,

pero en septiembre de 2006 se ampli a cualquier
persona que tenga correo electrnico.
2.3.11. Twitter.- Trmino ingls que puede traducirse como
gorjear o trinar, es el nombre de una red de
microblogging que permite escribir y leer mensajes en
Internet que no
superen los 140 caracteres. Estas
entradas son conocidas como tweets.

2.3.12. Microblogging.- Es una variante de los blogs (las
bitcoras o cuadernos digitales que
nacieron como
diarios personales online). Su diferencia radica en la

brevedad de sus
mensajes
en
su
facilidad
de
publicacin (pueden enviarse los mensajes desde el

mvil, programas de mensajera instantnea, etc.).
2.3.13. Hbitos de estudio.- Conjunto de actividades que
hace una persona cuando estudia. todo lo anterior
viene a estar encerrado en el mtodo de estudio que
posee cada persona..
2.3.14. La nube.- La nube es una metfora empleada para
hacer referencia a servicios que se utilizan a travs de
Internet. Permite una separacin funcional entre los
recursos
que
se
utilizan
los
recursos
de
tu
computadora, esto es: se utilizan recursos en un lugar

remoto y que se acceden por Internet.
2.3.15. SSL.- Son las siglas en ingls de Secure Socket
Pgina
55

PBLICO
MACUSANI
Layer. Es un protocolo criptogrfico
empleado para
realizar conexiones seguras entre un cliente y un

servidor.
2.3.16. Blog.- Es una pgina en Internet que se actualiza
peridicamente con material nuevo, que usualmente es
publicado por una persona, que expresa pensamientos u
opiniones en forma de prosa e incluso algunos llegan a
tomar el formato de un diario personal.
2.3.17. ISP o PSI.- ISP son las siglas en ingls de Internet
Service Provider -en espaol: proveedor de servicios
en Internet o PSI-, que es un trmino usado para
referirse a empresas que proveen de conexin a Internet
a sus clientes.
2.3.18. P2P.- Son las siglas en ingls de Peer-to-Peer, que
significa comunicacin
entre iguales. Como su nombre
sugiere, en una red P2P las computadoras se conectan y

comunican
entre
sin
usar
un
servidor
central,
aprovechando, optimizando y administrando la capacidad

de la red.
2.3.19. Streaming.- Es un trmino que hace referencia al

hecho de escuchar msica o ver vdeos sin necesidad
de descargarlos, sino que se hace por fragmentos
enviados secuencialmente a travs de Internet.
2.3.20. IM.-
Son
las
siglas
de
mensajera
instantnea
(instant messaging en ingls), y es un servicio de

comunicacin de tiempo real entre dispositivos como
computadoras, tabletas, telfonos, etc.
2.3.21. VoIP.- Es la abreviacin en ingls de Voice over IP
(en espaol, voz sobre IP o voz sobre protocolo de
Internet), y se usa para identificar la tecnologa detrs
de comunicaciones usando voz y vdeo a travs de
Internet.
2.3.22. Malware.- Es un trmino general que se le da a todo
Pgina
56

PBLICO
MACUSANI
aquel
software
que
tiene
como propsito explcito
infiltrarse o daar a la computadora.

2.3.23. Phishing.- Es un trmino empleado en el mundo
de Internet para referirse a una estafa diseada para
obtener informacin confidencial, como lo son nmeros
de
tarjetas de crdito, claves de acceso, datos de
cuentas bancarias u otros datos personales.

2.3.24. Troyano.-
Es
un
malware
destructivo,
que
se
disfraza de un programa benigno. Se diferencian de los

virus en que los troyanos no se replican a s mismos,
aunque son igualmente peligrosos y destructivos.
2.3.25. Spyware.- Es un programa que se instala en tu
computadora,
usualmente
con
el
propsito
de
recopilar y enviar informacin, que puede ser desde

tus
costumbres
de
navegacin
en
Internet
hasta
nmeros de tarjetas de crdito, claves de acceso, etc.

2.3.26. Descarga o download.- Es un trmino ampliamente
usado que describe el hecho de hacer una copia
personal de algo que encontraste en Internet. Es
comnmente asociado a msica, pelculas y software.
Entre ms grande sea el contenido que ests copiando
es mayor el tiempo que toma hacer la transferencia a
tu
computadora. Ntese que el hacer descargas es
totalmente legal, siempre y cuando el contenido que

descargues no sea material pirateado.
2.3.27. DRM.- Son las siglas en ingls
management,
que
en
espaol
se
de
digital
llama
rights
gestin
de
derechos digitales. DRM es una tecnologa que les permite

a los creadores de contenidos digitales controlar cmo y
quin accede a sus productos.
2.3.28. Correo no deseado o SPAM.- Correo que no has

solicitado y que generalmente tiene
un remitente
desconocido. Por lo general tienen por fin promover una

Pgina
57

PBLICO
MACUSANI
pgina web o un
producto. Al correo no deseado
tambin se le conoce como spam.

2.3.29. FTP.-
Son
las
siglas
en
ingls de
Protocol (en espaol protocolo
File
Transer
de transferencia de
archivos). Es un protocolo de red empleado para copiar

archivos de
una computadora a otra a travs de
Internet.
2.3.30. Router.- Es un hardware que funciona como un
semforo para controlar las seales que trafican dentro
de una tu red. Determina qu debe ir adnde y da un
nivel ms de seguridad a tu red.
2.3.31. VPN.-
El
trmino
se
usa
para
una
red
de
comunicaciones que usa la infraestructura de Internet

para proveer conexiones remotas a redes de una
organizacin, por ejemplo a empleados que trabajan
desde su casa o que estn de viaje. VPN corresponde a
las siglas en ingls de Virtual Private Network.
2.3.32. Ancho de banda.- Es una medida de recursos
disponibles
para
transmitir
datos. Tambin es una
medida que se usa para definir la velocidad de Internet

o, de forma ms precisa, la velocidad de tu conexin de
Internet.
2.3.33. Escalabilidad.- Es un trmino usado en tecnologa
para
referirse
la
propiedad
de
aumentar
la
capacidad de trabajo o de tamao de un sistema sin

comprometer su funcionamiento y calidad normales.
2.3.34. Wi-Fi.- Es una marca registrada que tambin se usa
como el trmino utilizado para nombrar la tecnologa
con
la
que
se
conectan
diversos
dispositivos
electrnicos de forma inalmbrica.

2.4. Sistemas de hiptesis
Pgina
58

PBLICO
MACUSANI
Hiptesis
General:
El
uso
de
las Redes Sociales
afecta
significativamente la Inseguridad en la utilizacin de las redes

sociales en los estudiantes del Instituto de Educacin Superior
Hiptesis Especfica
El uso de Facebook interfiere en el lugar de estudio de los
alumnos de antiguo y nuevo ingreso de la Universidad Francisco
Gavidia (UFG) sede san salvador, ciclo I del ao 2013.
HIPTESIS
ESPECFICA
2:
El
uso
significativamente el tiempo de estudio
de
Twitter
afecta
de los alumnos de
antiguo y nuevo ingreso de la Universidad Francisco Gavidia

(UFG) sede san salvador, ciclo I del ao 2013.
Preguntas Especficas
Cmo identificar y describir el tipo de relaciones interpersonales
que establecen los jvenes en las redes sociales de Internet.
Cmo identificar los peligros que existen en las redes sociales de
Internet?
Cuales son las causas que originan el peligro que esas relaciones
presentan para los jvenes.
Cmo influyen los riesgos que existen en las redes sociales y
como pueden ser prevenidos?
Cmo proponer ideas para disminuir los riesgos y peligros a que
se enfrenta un joven en las redes sociales de Internet.
2.5. Sistemas de Variables

De acuerdo a la presente investigacin podemos presentar a
continuacin
la
operacionalizacin
de
las
hiptesis
en
las
Pgina
59

PBLICO
MACUSANI
variables e indicadores dentro de una matriz para el instrumento

que utilizaremos que en nuestro caso ser una encuesta aplicada.
MATRIZ DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIN
CAPTULO 3: MARCO METODOLGICO
Marco Terico:
En lugar de preguntarse: qu hacen los medios con las
personas, esta propuesta invirti el cuestionamiento por: qu
hacen las personas con los medios es decir, qu usos dan a los
medios y qu gratificaciones reciben a cambio. (Martnez y Matus,
2010, p.41).
En esta problemtica puede ser relacionada con la teora de
los usos y gratificaciones, recordemos que esta teora tiene su
enfoque principalmente en la pregunta de qu hacen las personas
con los medios, que uso le dan y que gratificaciones se obtiene,
en la problemtica podra plantearse una pregunta como: Dan
los jvenes un buen uso de las redes sociales? Qu beneficios
trae
usarlas?
Yconforme
la
resultados
obtenidos,
sacar
conclusiones, del por que de las acciones de los jvenes frente a

una red social. Obtienen o consiguen algn beneficio subiendo
fotos con poca ropa, por ejemplo. Si la respuesta fuese positiva,
justificar
por
qu.
Marco Metodolgico
Las redes sociales como facebook, twitter, skype etc, son un
medio de comunicacin masiva, que ayudan enormemente a las
personas a estar comunicadas, sin importar el lugar donde se
encuentren,
Estas pueden ser utilizadas de maneras diversas,
es decir dar diferentes usos segn sea nuestra necesidad.

Las
utilidades
pueden
variar
como
se
mencion
anteriormente, entre los principales usos correctos que se puede

Pgina
60

PBLICO
MACUSANI
otorgar a las redes sociales se encuentran: estar en contacto con

familiares, amigos, pareja etctera.
Como una de las principales formas de entretenimiento,
para la mayora de la sociedad. En lo que respecta a mbitos de
trabajo ayuda para la obtencin de datos del trabajador, empresa,
negocios de lo que estemos hablando.
Cabe mencionar que no todos los usos y/o utilidades de las
redes sociales son positivos, tenemos muchas desventajas por
parte de estas entre ellas sobresalen: las extorsiones, robo de
datos, secuestros, prdida de tiempo es decir se descuidan otras
actividades por estar en una red social entre muchas otras.
El obejtivo del marco metodologico consta en dar a conocer
nuevamente una visin de lo que es la problemticadel estudio, el
mtodo a utilizar junto con las tcnicas, para as poder anlizar de
mejor forma el estudio de la problemtica, y con esto tratar se dar
soluciones a este, y tener en cuenta que otros aspectos se veen
relacionados en el apartado de unidad de anlisis y categora.
3.1. Nivel de Investigacin.
La
presente
Descriptiva
investigacin
debido
manifestaciones
entre
es
de
que
se
las
variables
tipo
Transeccional
estn
describiendo
escogidas
en
forma
cuantitativa en el Instituto de Educacin Superior Tecnolgico

publico Macusani 2014, donde se observa y describe la relacin
con Redes Sociales escogidas como variables.
Su objetivo es indagar la incidencia y los valores en que se
manifiestan
las
variables
utilizando
el
procedimiento
consistente en medir o ubicar al grupo de personas, en cada

variable o concepto y proporcionar su descripcin. Es un estudio
puramente
descriptivo
plantendose
hiptesis
tambin
descriptivas.
Pgina
61

PBLICO
MACUSANI
3 2. Diseo del Proyecto.

El diseo de la presente investigacin es Transeccional
debido al hecho de que la recoleccin de datos en un solo
periodo de tiempo, en un tiempo nico. Su propsito es
describir variables que mencionamos en torno a las Redes
Sociales y el estudio de los alumnos d el Instituto de Educacin
Superior Tecnolgico publico Macusani 2014
analizar
su
incidencia e interrelacin en este momento dado e interpretarlos.

La investigacin no se basar de ninguna forma en la
observacin de fenmenos tal y como se dan en su contexto
natural para analizarlos con posterioridad, en cambio lo que
realizar es diferente en principio, como por ejemplo el tomar
una fotografa de algo que sucede en tiempo real tambin
abarcando varios grupos o subgrupos de personas, objetos o
indicadores.
3.3. Poblacin y Muestra.
POBLACIN: 150 alumnos del Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico publico Macusani 2014,.
incluimos las
femenino,
Dentro
de
los
cuales
caractersticas variables de sexo masculino o
presumiblemente
desde
la
edad
de
18
aos,
estudiantes de ambas carreras y de clase social-econmica media

y alta.
MUESTRA: La presente investigacin utiliza una muestra de 65
estudiantes encuestados por
aleatoria
simple
para
su
realizacin, escogida entre los alumnos el Instituto de Educacin

Superior Tecnolgico publico Macusani 2014,
3.4. Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos.
Pgina
62

PBLICO
MACUSANI
TRATAMIENTO
ESTADSTICO
TCNICA:
La
presente
investigacin utiliza para su realizacin el tratamiento estadstico

del Anlisis de Porcentajes aplicado a los datos obtenidos en
la encuesta aplicada con respecto a las variables determinadas en
la matriz del instrumento utilizado.
INSTRUMENTO:
realizacin
el
La
presente
instrumento
de
investigacin
la
utiliza
para
su
Encuesta con preguntas
cerradas para poder obtener datos que puedan ser utilizados en

el
tratamiento
estadstico
con
respecto
las
variables
determinadas en la matriz del instrumento utilizado.

3.5. Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos.
Se utilizo como una tcnica la ENCUESTA:
Tema: Identificar los factores de la
Inseguridad en la utilizacin de las

redes sociales en los estudiantes del
Instituto de Educacin Superior
APELLIDOS Y NOMBRES:
CARRERA PROFESIONAL:
SEMESTRE:
FECHA:
SEXO:
(F)
(M)
EDAD:_____________
MARQUE CON UNA X DONDE USTED ELIJA Y SLO ESCOJA UNA

DE LAS ALTERNATIVAS (LEA DETENIDAMENTE LAS ALTERNATIVAS
ANTES DE CONTESTAR)
Pgina
63

PBLICO
MACUSANI
1. Sabes qu es una red social?

SI (
NO (
2. Para Ud. que significa una red social?

________ ________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Eres parte de alguna red social? En caso de ser No la respuesta,

termina la encuesta
SI (
NO ( )
4. A que red social perteneces?

(
) Facebook
) Twitter
(
) Tuenti
______________
) Google Plus
( ) Instagram
(
(
) Otros
5. Con que frecuencia visitas este tipo de paginas?

(
) Frecuentemente
) Rara Vez
) Nunca
6. Cules son los motivos por los que ingresas a las redes
sociales? (puede sealar ms de uno)
(
) Contactarse y comunicarse con sus amistades y familiares
) Hacerse conocidos en internet (marketeo)
) Entretenimiento.
) Para tratar temas acadmicos.
7. Crees que estos tipos de espacios virtuales son tiles?

SI (
NO ( )
Pgina
64

PBLICO
MACUSANI
8. Que beneficios le trae el uso de Facebook?
(
(
(
(
)
)
)
)
Socializarse con sus contactos

Conocer gente.
Recibir informacin
Tener conocimiento sobre eventos
9. Cundo ingresas que haces en tu red?
(
) Subir fotos, Ver fotos y comentarlas
(
) Personalizacin de las pginas de inicio de tu red.
(
) Dejar comentarios sobre las pginas de tus amigos.
Contactar gente
(
) Enviar mensajes privados.
10. Has configurado el nivel de privacidad en tu red social que

utilizas?
SI (
11.
NO ( )
Cul es el estado de tu perfil?

(
) Abierto para todos
) Hasta amigos de mis amigos
) Solo a mis amigos
12. Te gusta ver las fotos de tus contactos y conocer gente en

las redes sociales?
(
) Frecuentemente
) Rara Vez
) Nunca
13. Agregas como contactos a personas que no conoces?

(
) Frecuentemente
) Rara Vez
) Nunca
14. Crees que publicar datos o fotos en sitios como estos pone
en riesgo la seguridad de las personas que lo usan?
SI (
NO (
Pgina
65

PBLICO
MACUSANI
15. Publicas datos reales y personales?
(
) Frecuentemente
) Rara Vez
) Nunca
16.
Crees
que
utilizando
las
redes
sociales
pierdes
tu
privacidad?
SI (
NO (
17. Has tenido alguna vez una mala situacin en estas redes
sociales?
(
) Frecuentemente
) Rara Vez
) Nunca
18. Quedaste alguna vez en salir con alguien que conociste en

internet?
(
) Frecuentemente
) Rara Vez
) Nunca
MUCHAS GRACIAS!
Finalmente, escriba su opinin de forma libre y annima lo que piensa acerca del tema encuestado.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CONTENIDO DEL INFORME

Pgina
66

PBLICO
MACUSANI
RESULTADO DEL DIAGNOSTICO

GRFICO N 01
SEXO DE LOS ALUMNOS ENCUENTADOS
FEMENINO
40%
60%
MASCULINO
GRFICO N 01: Segn las encuestas, el gnero de los

encuestados es un total de 60% femenino y 40% masculino.
GRFICO N 02
EDAD DE LOS ESTUDIANTES ENCUENSTADOS

DEL IESTPM - 2014
29 30
27 28
23 24 25 26
22
21
20
18 19
EDAD
PORCENTAJE
Pgina
67

PBLICO
MACUSANI
GRFICO N 02: La muestra de los estudiantes del Instituto de

Educacin Superior Tecnolgico Pblico Macusani del 2014, oscilan
entre las edades de 18 y 30 aos
EDAD
PORCENTAJE
CANTIDAD
DE
ESTUDIANTE
S
18
8%
19
22%
14
20
23%
15
21
12%
22
12%
23
12%
24
2%
25
6%
26
0%
27
0%
28
0%
29
0%
30
3%
TOTAL
ENCUESTADOS
65
GRFICO N 03
Sabes qu es una red social?
Pgina
68

PBLICO
MACUSANI
SABES QU ES UNA RED SOCIAL?

89%
100%
SI
NO
11%
GRFICO N 03: Segn las encuestas aplicadas a los estudiantes

del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico de Macusani
2014, el 89% sealo que SI sabia que era una red social
GRFICO N 04
ERES PARTE DE ALGUNA RED SOCIAL?

100%
82%
SI
NO
18%
GRFICO N 04: El 82% de los encuestados sealo que SI eran

parte de una red social; mientras que el 18% admiti que NO.
Pgina
69

PBLICO
MACUSANI
GRFICO N 05
A QUE RED SOCIAL PERTENECES?

100%
65%
Facebook
Google Plus
Twitter
Tuenti
Instagram
13%
4%
5%
Otros
11%
3%
1
GRFICO N 05: Los estudiantes del Instituto de Educacin

Superior Tecnolgico de Macusani 2014, en un 65% afirmaron
que pertenecen a la red social FACEBOOK y 13% a Instagram,;
mientras que, el 3% optaron por el Tuenti
GRFICO N 06
CON QUE FRECUENCIA VISITAS ESTE TIPO DE PAGINAS?

100%
49%
51%
Frecuentemente
Rara vez
Nunca
0%
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70

PBLICO
MACUSANI
GRFICO N 06
GRFICO N 07
CULES SON LOS MOTIVOS POR LOS QUE INGRESAS A LAS REDES SOCIALES?
100%
Contactarse y comunicarse con sus amistades y familiares
52%
Hacerse conocidos en internet (marketeo)
Entretenimiento.
21%
Para tratar temas acadmicos.
14%
12%
GRFICO N 07
GRFICO N 08
Pgina
71

PBLICO
MACUSANI
CREES QUE ESTOS TIPOS DE ESPACIOS VIRTUALES SON TILES?

100%
98%
SI
NO
2%
1
GRFICO N 08
GRFICO N 09
QUE BENEFICIOS LE TRAE EL USO DE FACEBOOK?

100%
38%
Socializarse con sus contactos
Conocer gente
Recibir informacin
28%
18%
16%
Tener conocimiento sobre eventos
GRFICO N 09
GRFICO N 10
Pgina
72

PBLICO
MACUSANI
CUNDO INGRESAS QUE HACES EN TU RED?

Subir fotos, Ver fotos y comentarlas
100%
42%
Personalizacin de las pginas de inicio de tu red
Dejar comentarios sobre las pginas de tus amigos. Contactar
24%
gente
19%
15%
Enviar mensajes privados
GRFICO N 10
GRFICO N 11
HAS CONFIGURADO EL NIVEL DE PRIVACIDAD EN TU RED SOCIAL QUE UTILIZAS?

100%
74%
SI
NO
26%
GRFICO N 11
GRFICO N 12
Pgina
73

PBLICO
MACUSANI
CUL ES EL ESTADO DE TU PERFIL?

100%
60%
Hasta amigos de mis amigos
Abierto para todos
26%
Solo a mis amigos
14%
GRFICO N 12
GRFICO N 13
CREES QUE PUBLICAR DATOS O FOTOS EN SITIOS COMO ESTOS PONE EN RIESGO LA SEGURIDAD DE LAS PERSONAS QUE LO USAN?
100%
89%
SI
NO
11%
GRFICO N 13
GRFICO N 14
Pgina
74

PBLICO
MACUSANI
PUBLICAS DATOS REALES Y PERSONALES?

100%
56%
Frecuentemente
29%
Rara vez
Nunca
15%
GRFICO N 14
GRFICO N 15
CREES QUE UTILIZANDO LAS REDES SOCIALES PIERDES TU PRIVACIDAD?

100%
63%
SI37%
NO
GRFICO N 15
GRFICO N 16
Pgina
75

PBLICO
MACUSANI
HAS TENIDO ALGUNA VEZ UNA MALA SITUACIN EN ESTAS REDES SOCIALES?
56%
Frecuentemente
35%
Rara vez
100%
Nunca
9%
GRFICO N 16
GRFICO N 17
QUEDASTE ALGUNA VEZ EN SALIR CON ALGUIEN QUE CONOCISTE EN INTERNET?

67%
100%
26%
7%
1
Frecuentemente Rara vez
Nunca
GRFICO N 17
GRFICO N 18
GRFICO N 18
GRFICO N 19
Pgina
76

PBLICO
MACUSANI
GRFICO N 19
GRFICO N 20
GRFICO N 20
CAPTULO 4: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

4.1. Recursos: Humanos, Materiales, Financieros
a. Recursos:
Humanos:
Asistentes
de
investigacin
(01),
encuestadores (01).
b. Recursos
Materiales:
Escritorios,
sillas,
hojas
bond,
cuadernillos, calculadoras, computadoras, material de oficina,

etc.
c. Recursos Financieros: Recursos financieros: se indican a travs de
un presupuesto.
DESCRIPCION
A. Bienes
tiles de oficina
Otros
B. Servicios
Fotocopias
Digitacin
Recoleccin
SUBTOTAL
TOTAL
S/. 60.00
50.00
10
S/. 145.00
5.00
50.00
de
20.00
Pgina
77

PBLICO
MACUSANI
Informacin
Anillados
10.00
Encuadernacin
Pasajes
Otros
C. TOTAL
20.00
20.00
20.00
S/. 205.00
4.2. Costo del proyecto

SUB TOTALES
1 Mes
2 Mes
Costo (S/.)
Costo (S/.)
S/. 60.00
MATERIALES
S/. 20.00
PERSONAL
S/. 145.00
GASTOS GENERALES
S/. 225.00
TOTAL
4.2. Cronograma de Actividades. Diagrama de Gantt

Cronograma de actividades realizadas.
Elaboraci
n
Lune
Mart
Viern
Lune
Mart
Mi.
Jue.
Viern
Vi
es
es
es
30
es
es
14
15
25
28
29
Nov.
Dic.
Nov.
x
Nov.
x
Nov.
Nov.
Nov.
Dic.
Di
del
instrumen
to
Organizaci
n
Aplicacin
x
x
del
instrumen
to
Recolecci
n
datos
Anlisis
de
x
Pgina
78

PBLICO
MACUSANI
de datos.
Interpreta
cin
Elaboraci
n
de
informe
de
resultados
Comunica
cin de
Resultado
s.
2014
NOMBRE DE LAS ACTIVIDADES
PLANEACIN
Organizacin y planeamiento de
recursos
Diseo
elaboracin
proyecto
Operaciones administrativas
Aprobacin del proyecto
EJECUCIN
Anlisis y diseo del sistema
Codificacin del sistema
Pruebas y documentacin
del
ENE FEB
MA
ABR
X
X
X
X
X
X
X
del
sistema
COMPOSICIN
Diseo y elaboracin del informe
Impresin del informe
Revisin general del informe
Operaciones administrativas
Presentacin del informe
DEMOSTRACIN
Preparacin de diapositivas
Sustentacin y defensa
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Pgina
79

PBLICO
MACUSANI
4.3. Conclusiones
CONCLUSIONES
En cuanto a la inversin del tiempo para el estudio por parte

de los encuestados, observado en la pregunta 8, se muestra
que un 83% de la poblacin dedica de entre cero y cuatro horas
de estudio, por lo que se puede contrastar en relacin a
la
respuesta de la pregunta 5, donde el 79% de los encuestados

dice ocupar de dos a ms horas en las Redes Sociales; por lo
que las Redes Sociales podran ser un factor determinante para
los hbitos de estudio.
Al observar la respuesta en la pregunta 6 donde se muestra que

un 51%
de
la poblacin utiliza Facebook como principal Red
Social de interaccin, lo que se puede relacionar con la pregunta

11, en la cual un mayoritario 78% considera de beneficio a las
Redes Sociales para la comunicacin acadmica, implicando
quienes expresaron estar de acuerdo y muy de acuerdo dentro
de esta consulta. Se puede determinar que Facebook es un
vehculo de comunicacin importante dentro del desarrollo del
estudio
universitario
para
facilitar
la
interaccin
entre
los
docentes y los estudiantes y entre ellos mismos.
Pgina
80

PBLICO
MACUSANI
Relacionado al beneficio de las Redes Sociales asociadas al

estudio por parte de los encuestados, se presta atencin en la
pregunta 7 a un 58% de los encuestados que se encuentra en
acuerdo o muy en acuerdo con este beneficio, por lo que se
puede
relacionar
la
pregunta
10,
principales indicadores de respuesta,
respecto
los
tres
donde el 32% de la
poblacin encuestada piensa que las Redes Sociales permiten

aportar documentacin electrnica o enlaces al instante; el 24%
expresa que existe diversidad
para
el
uso
de
distintos
formatos: textual, audiovisual, hipertextual y grficos; y 22%

que permiten que el profesor se comunique fcilmente con los
estudiantes, y con uno en particular. Se tiene entonces que las
Redes Sociales pueden ser una herramienta determinante para
incidir benficamente el estudio de los estudiantes.
En cuanto a que el uso de las Redes Sociales afecta al

estudio por parte de los encuestados, se tiene en la pregunta 9
que 60% de los consultados se encuentra en acuerdo o muy en
acuerdo con esta dificultad, y al relacionar a la pregunta 12, en
conexin a los tres importantes indicadores de respuesta, donde
el 33% de la poblacin encuestada expresa que es necesario que
se facilite una buena educacin a los estudiantes en cuanto al
uso de las TIC, ya que se puede correr el riesgo que estas
pasen a formar parte del ocio y vicio. El 24% indica que no
benefician debido a que los datos personales que se publican son
vistos por otras personas. 22% piensan que es indispensable que
se den a conocer los riesgos que existen al utilizar cualquier red
social como lo serian, riesgos de extorsin y secuestro, sadismo
Pgina
81

PBLICO
MACUSANI
e incluyendo la adiccin a la misma. Por tanto, se tiene que las

Redes Sociales pueden tener riesgo
desconocimiento
de
su
uso
primordialmente por el
adecuado
los
aspectos
de
seguridad de la informacin manejada dentro de las mismas.

En general con respecto al uso de las Redes Sociales dentro del
estudio acadmico se puede tener en cuenta que en la pregunta
13 de la encuesta el 60% de la poblacin est en acuerdo o muy
en acuerdo con su inclusin dentro de su uso, y teniendo en
cuenta que la pregunta 4 nos brinda una poblacin del 100%
de los encuestados como usuarios de Redes Sociales, se puede
inferir que la perspectiva de la muestra
presente
su
inclusin
dentro
de
los
encuestada tiene
mtodos
de
estudio
universitario.
RECOMENDACIONES
Debe tenerse en cuenta la inclusin de Redes Sociales dentro del

estudio acadmico al beneficiar la comunicacin acadmica y
la interaccin entre los docentes y los estudiantes, y entre los
mismos estudiantes, pero debe tenerse en cuenta una adecuada
orientacin en los aspectos de seguridad de la informacin y el
correcto uso de las herramientas de apoyo que pueden brindar
en campo de estudio universitario.
Pueden tomarse en cuenta las Redes Sociales que brindan

diversidad en el uso de
distintos formatos como textuales,

Pgina
82

PBLICO
MACUSANI
audiovisuales,
hipertextuales
plataformas
de
electrnica
comunicacin
enlaces
al
grficos,
donde
que
aportar
instante,
incluyan
documentacin
que
faciliten
la
conformacin de grupos de trabajo e investigacin guiada o

bajo tutora e incluso de grupos de trabajo entre los mismos
estudiantes.
Facebook
puede
ser
un
vnculo
importante
de
interaccin
dentro del desarrollo del estudio universitario para facilitar el

desarrollo de actividades acadmicas entre los docentes y los
estudiantes y entre ellos mismos por lo que pueden utilizarse los
grupos cerrados para compartir informacin y desarrollo de
asignaciones e
investigacin,
orientacin
seguridad
de
pero
para
debe
evitar
existir
cualquier
la
debida
tipo
de
problemtica derivada de la fuga de informacin personal o

institucional.
Ya que la inversin de tiempo de los estudiantes en las Redes

Sociales
es
muy
elevado, se debe incluir dentro de la
plataforma didctica la respectiva interaccin en
stas que
puedan brindar un balance entre las horas de estudio y las horas

de desvinculacin de sus hbitos de estudio.
La visin de las redes sociales es el de integrar al mayor nmero

de miembros posibles, esto gracias al ofrecimiento de diversas
herramientas que garantizan la fidelidad de los usuarios. Entre
Pgina
83

PBLICO
MACUSANI
estas herramientas podemos mencionar: bsqueda de contactos,

mensajera
informacin
instantnea,
correo electrnico,
diseminacin
de
personal, compartir fotos, videos y mensajera
instantnea en mensajes de texto. Estas son herramientas que

pueden
ser
evaluadas
incluidas
dentro
de
los
planes
didcticos de implementacin dentro del estudio universitario.
Cabe mencionar que estas herramientas estn en constante

mejora,
ya
que
solamente de esta manera van a poder
satisfacer el cambio de las necesidades de sus usuarios; por lo

que se deben mantener en constante retroalimentacin al ser
tenidos
en
cuenta
dentro de
las
plataformas
de
carcter
acadmico.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ALEGSA. (2012). Definicin de Facebook. Recuperado el 29 de mayo de

2013, de Diccionario de Informtica Alegsa.com.ar - Santa Fe,
Argentina: http://www.alegsa.com.ar/Dic/facebook.php
AulaFacil S. L. (2009). Tcnicas de Estudio: Tiempo de Estudio.

Recuperado el 29 de mayo de 2013, de AulaFacil S. L. Madrid,
Espaa: http://www.aulafacil.com/Tecestud/Lecciones/Lecc7.htm
Pgina
84

PBLICO
MACUSANI
AulaFacil S.L. (2009). Tcnicas de Estudio: Lugar de Estudio. Recuperado

el 29 de mayo de
2013, de AulaFacil S. L. Madrid, Espaa:
http://www.aulafacil.com/Tecestud/Lecciones/Lecc6.htm
Definicion.de. (2013). Definicin de Twitter. Recuperado el 29 de mayo

de 2013, de Definicion.de: http://definicion.de/twitter/
Flores Cueto, J. J., Morn Corzo, J. J., & Rodrguez Vila, J. J. (2009).
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Recuperado el 29 de mayo de 2013, de Universidad de San Martn
de Porres. Unidad
de Virtualizacin Acadmica. Lima, Per:
http://www.usmp.edu.pe/publicaciones/boletin/fia/info69/sociales.p
df
Marketing Directo. (31 de enero de 2011). Breve historia de las redes
sociales. Recuperado el 29 de mayo de 2013, de Social Media
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http://www.marketingdirecto.com/actualidad/social-
media-marketing/breve-historia-de- las-redes-sociales/
ANEXOS
Pgina
85

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Redes Sociales Inseguridad

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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN - PUNO

Identificar los factores de la

CHUMBILLA PACCO, Alexander Rubn

PARA OPTAR EL TITULO DE:

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR

Identificar los factores de la Inseguridad en la utilizacin

PROFESIONAL TCNICO EN COMPUTACIN E

APROBADO POR LOS JURADOS:

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO

Con todo cario y respeto a nuestros

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO

Al Instituto De Educacin Superior Tecnolgico Pblico Macusani,

Tecnolgico Pblico Macusani y en forma muy especial a los docentes

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO

4.1. Recursos: Humanos, Materiales, Financieros

TTULO DEL PROYECTO

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO

Identificar los factores de la Inseguridad en la utilizacin de las

Tecnolgico Pblico Macusani

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO

rpidamente al pasar los das y es por ello que necesita estar

convirtieron rpidamente en una "fiebre", atrayendo millones de

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO

seguridad. Cada da vemos distintas noticias sobre "secuestros"

electrnico, imgenes y otros datos que pueden ser aprovechados

especficamente de las redes sociales como el facebook, twitter,

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inseguridad en sus pginas, ya que para poder formar parte de

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interpersonales que establecen los jvenes en las redes

las causas que originan el peligro que esas

relaciones presentan para los jvenes.

1.3.1. Objetivo General

interpersonales que establecen los jvenes en las

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sociales y saber como pueden ser prevenidos.

problemas que se originan desde las cuentas de las redes

A travs de ella se conocern ms los riesgos que

Los estudiantes universitarios podrn hacer una reflexin

Los estudiantes podrn autoevaluarse y conocer las causas

ejemplo foros de opiniones, informes pero muchas veces las

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muchas crticas al respecto diferentes ideologas mezcladas por lo

CAPTULO 2: MARCO REFERENCIAL

articular una lista de otros usuarios con los que

comparten una conexin, y ver y recorrer su

conexiones y de las realizadas por otros dentro del sistema. La

hasta la apertura de Facebook

poco tiempo, cualquier panorama que

queramos mostrar de ellos.

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remontan mucho ms all de lo que podramos pensar en un

comunicacin a travs de Internet ya establecen redes, y son la

experiencias on-line, mediante la publicacin

otros individuos de intereses

para muchos el primer servicio de red social,

principalmente, porque se ve en ella el germen de Facebook y

AOL Instant Messenger,

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