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Resumo
Este trabalho tem como objetivo apresentar parte da pesquisa realizada num curso
de Mestrado em Educao, na qual se analisaram algumas mudanas nos hbitos e
estratgias de leitura na sociedade da informao (CASTELLS, 1999),
caracterizada por enfatizar o papel da informao de maneira mais abrangente,
visto que evoca um mundo construdo em torno das tecnologias da informao, da
informatizao e da infovia, que trazem em si significados implcitos de
transformes para todos os mbitos sociais. Tal sociedade organizase em torno
de um paradigma tecnolgico baseado nas tecnologias da informao, as quais no
se efetivam como centro de conhecimentos e informao, mas se caracterizam pela
aplicao dos mesmos para gerar conhecimentos e dispositivos de processamento
da informao. Nessa sociedade de dominao tecnolgica, fortemente influenciada
pelo discurso miditico e pelos meios de comunicao, observase a
supervalorizao da informao, que nao eleborada em um novo conhecimento,
visto que no acompanhada de anlise e reflexo. Como bem lembra Sartori
(2001), a informao no conhecimento, ela produz somente noes sobre
determinado tema. A pesquisa, realizada com professorandas de um curso de
Pedagogia, constata, no discurso dos sujeitos pesquisados, a influncia de imagens
e temas divulgados pela mdia, a preocupao em se manterem informados e a
ausncia de criticidade em relao s informaes propagadas pela mdia, fator
preocupante quando se considera a superficialidade da cultura de massa ao abordar
os mais variados temas e assuntos.
Palavras-chave:
Leitura, Sociedade da informao, Informao.
Referncias bibliogrficas
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sociedade e cultura, vol. 1. 5.ed. So Paulo: Paz e Terra, 1999.
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