Informe de Gestión 2014 Del Instituto de Investigaciones de La Comunicación (ININCO) de La Universidad Central de Venezuela (UCV) 15 Enero 2015 PDF

INFORME DE GESTIN 2014
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA
COMUNICACIN
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN
Informe Gestin 2014

CONTENIDO / CONTENT
CRDITOS INSTITUCIONALES
PRESENTACIN
6
6
2014 un ao de produccin, talento e innovacin
MARCO LEGAL UNIVERSITARIO
CMO SOMOS?
12
FILOSOFA DE GESTIN DEL ININCO-UCV
12
12
12
13
13
14
FUNDAMENTACIN
MISIN
VISIN
OBJETIVOS
FUNCIONES
CMO NOS RELACIONAMOS?
15
ORGANIZACIN DEL ININCO-UCV
15
15
17
18
22
24
DIRECCIN ACTUAL
ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
CONSEJO DE HONOR DEL ININCO-UCV
CONSEJO TCNICO DEL ININCO-UCV
DEPARTAMENTOS DEL ININCO-UCV
INVESTIGADORES DEL ININCO 2014

PERSONAL DE INVESTIGACIN DEL ININCO 2014
26
27
CMO LO HACEMOS?
32
CAMPOS DE ACCIN: LNEAS, OBJETIVOS Y PROYECTOS DE

INVESTIGACIN ININCO
32
ALTERNATIVAS COMUNICACIONALES: INVESTIGACIN Y PRAXIS

COMUNICACIN, CULTURAS URBANAS Y CIUDAD (COMURCs)
COMUNICACIN, GNERO Y DIVERSIDAD SEXUAL
COMUNICACIN POLTICA Y POLTICAS DE COMUNICACIN
EDUCACIN, COMUNICACIN Y MEDIOS (EPM)
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.
33
36
40
42
47
2
EPISTEMOLOGA, TEORAS Y METODOLOGAS DE LA COMUNICACIN

COMUNICACIN, CIUDAD Y DIVERSIDAD
HISTORIA SOCIAL DE LA INFORMACIN, DEL SABER Y EL
CONOCIMIENTO
SOCIEDAD DE LA INFORMACIN, POLTICA Y ECONOMA DE LA
COMUNICACIN Y LA CULTURA (SIPEC)
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN, SOCIEDAD Y
CULTURA
52
53
PROGRAMAS OBSERVATORIOS DEL ININCO-UCV
61
61
62
OBSERVATORIO ININCO DE LA COMUNICACIN Y LA CULTURA

OBSERVATORIO VENEZOLANO DE POLTICAS CULTURALES (OVEPC)
PROGRAMA PUBLICACIN REVISTA ANUARIO ININCO

/ INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN
ANUARIO ININCO /Investigaciones de la Comunicacin
PROGRAMAS DE POSTGRADOS DEL ININCO-UCV
54
57
60
63
63
71
1974-2014
Cuadragsimo aniversario
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA
COMUNICACIN
INFORME DE GESTIN 2014

Fomento de la investigacin y diversidad comunicacional
Promotion of research communication and diversity
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
Avenida Never Centro Comercial Los Chaguaramos Piso 3 Los Chaguaramos
Caracas-Venezuela Apartado de Correos 47.339 Caracas 1041-A Venezuela
Telefax: (58-212) 693.00.77 / (58-212) 605.04.45
e-mail: cguzmancardenas@gmail.com
carlos.guzman@ucv.ve
UNIVERSIDAD CENTRAL
DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Y EDUCACIN
Rectora
CECILIA GARCA-AROCHA
Decano
VINCENZO PIERO LO MONACO
Coordinadora Acadmica
MARINGELES PYER
Coordinador Administrativo
EDUARDO SANTORO
Coordinadora de Postgrado
MARA DEL PILAR PUIG MARES
Coordinadora de Investigacin
ROSA LACASELLA / VIDAL SAZ SAZ
Coordinadora de Extensin
HILAYALY VALERA
Vicerrector Acadmico
NICOLS BIANCO
Vicerrector Administrativo
BERNARDO MNDEZ
Secretario
AMALIO BELMONTE

Socio de la Asociacin Venezolana de Investigadores de la Comunicacin (InveCom)
Director del ININCO-UCV
CARLOS ENRIQUE GUZMN CRDENAS / cguzmancardenas@gmail.com / Telf. (58-212) 605.04.45
Consejo de Honor del ININCO-UCV
ANTONIO PASQUALI, LUIS ANBAL GMEZ, OSWALDO CAPRILES, ALFREDO CHACN, FEDERICO
LVAREZ, ELIZABETH SAFAR GANAHL, OSCAR LUCIEN REYES, GUSTAVO HERNNDEZ DAZ
Consejo Tcnico del ININCO-UCV
MORELLA ALVARADO MIQUILENA, GUSTAVO HERNNDEZ DAZ, CARLOS E. GUZMN CRDENAS,
MARA FERNANDA MADRIZ, LUISA TORREALBA MESA
Comit Acadmico del rea de Postgrado en Comunicacin Social
MORELLA ALVARADO MIQUILENA, CARLOS E. GUZMN CRDENAS, MIGUEL NGEL LATOUCHE,
MARELA TORRELBA, LUISA ELENA TORREALBA MESA
Programa Postgrado Especializacin en Educacin para el uso Creativo de la Televisin. Coordinadora
MORELLA ALVARADO MIQUILENA / edumediosucv@yahoo.com / Telf. (58-212) 605.04.44
Programa Postgrado Maestra en Comunicacin Social. Coordinadora
LUISA ELENA TORREALBA MESA / torrealbamesa@gmail.com / Telf. (58-212) 605.04.44
Programa Postgrado Maestra en Gestin y Polticas Culturales. Coordinador
CARLOS E. GUZMN CRDENAS / maestriagestionculturalucv@gmail.com / Twitter: @maestriagpcults
https:// www.facebook.com/groups/maestriagestionculturalucv / Telf. (58-212) 605.04.45
Director Anuario ININCO / Investigaciones de la Comunicacin
CARLOS E. GUZMN CRDENAS / anuarioininco@gmail.com / cguzmancardenas@gmail.com
Twitter: @anuarioininco / Telf. (58-212) 605.04.45
Editora Anuario ININCO / Investigaciones de la Comunicacin
JOHANNA PEREZ DAZA / johanna.perez.daza@gmail.com / Telf. (58-212) 605.04.49
Observatorio ININCO de la Comunicacin y la Cultura
observatorioinincoucv@gmail.com
https:// www.facebook.com/groups/observatorioinincoucv / Twitter: @visionininco
Asistente del rea de Comunicacin Social
ADRIANA ANTONIA ALFONZO LUIS / MIGUEL NGEL DAZ BORRUL / XIOMARA DEL VALLE QUILARQUE INDRIAGO
Secretaria Ejecutiva
XIOMARA SANCHEZ
Presentacin
2014 un ao de produccin, talento e
innovacin
La gestin del ao 2014 ha estado caracterizada por un Plan
Institucional que valore y motive el talento investigativo-docente del
Instituto de Investigaciones de la Comunicacin (ININCO); la creacin de
conocimiento original por medio de sus lneas de investigacin; el debate
de vanguardia sobre los principales temas en comunicacin y cultura; el
avance de la reflexin comunicativa con espritu crtico, basado en un
capital conceptual y metodolgico amplio y slido; y la formacin de
investigadores a travs de sus Programas de Postgrados, que desde
perspectivas transdisciplinares y comparadas y, abiertos a los retos del
conocimiento y demandas cambiantes de la sociedad venezolana, les permita trabajar a favor de la
democracia.
As mismo, la gestin 2014 ha estado orientado por unas polticas y estrategias que traten
alineadamente los tres activos intangibles principales del ININCO-UCV: su cultura corporativa
(forma de pensar), la reputacin interna (confianza y compromiso) y su marca (formas de hacer)
que no es otra que la investigacin y la comunicacin para la consolidacin de la democracia
venezolana. Poco a poco, se han logrado esfuerzos dirigidos a consolidar dichos intangibles:
Cmo somos?, Cmo nos relacionamos? Cmo lo hacemos?
Basado en el Modelo ADC de Villafae & Asociados Consultores
En ese sentido, el objetivo de este Informe de Gestin es ofrecer una descripcin de las
lneas, objetivos, proyectos y actividades que definen el Instituto de Investigaciones de la
Comunicacin (en adelante, ININCO), adscrito a la Facultad de Humanidades y Educacin de la
Universidad Central de Venezuela, cumpliendo con la misin y visin durante el ao 2014, de
fomentar la investigacin sobre las dinmicas del ecosistema comunicacional y cultural, tanto de
carcter nacional e internacional, desde una perspectiva humanista, educativa y pluriparadigmtica.
Para ello, se detallan las caractersticas de las lneas de investigacin, publicaciones,

seminarios, observatorios y programas de postgrado -entre otros contenidos-, con un enfoque
descriptivo, antes que exhaustivo, que han desarrollado los docentes-investigadores adscritos al
ININCO. En los siguientes apartados se presentarn una serie de referencias construidas y
procesadas por la Direccin del ININCO. En trminos
generales, la produccin del ININCO para el ao 2014, ha
derivado en los siguientes datos, a saber:
I.- PROGRAMA INVESTIGACIN

10
10
9
1
3
29
5
6
Lneas de investigacin en funcionamiento

Proyectos de Investigacin en curso 2014-2015
Proyectos de Investigacin concluidos 2014
Asesora de Proyecto Nacional
Asesoras de Proyectos Internacionales
Asistencias y presentacin de ponencias en
eventos nacionales
Aceptacin de ponencias para presentacin en
eventos internacionales
Asistencias y presentacin de ponencias a eventos
internacionales
II.- PROGRAMA DOCENCIA UNIVERSITARIA

3
165
20
3
3
32
9
28
5
2
1
10
1
1
2
3
Programas de Postgrado en funcionamiento y en proceso de acreditacin

Estudiantes de postgrado (1 especializacin y 2 maestras) en formacin adscritos al
ININCO-UCV
Asignaturas (obligatorias y electivas) impartidas para los 3 Programas de Postgrados
adscritos al ININCO-UCV
Asignaturas impartidas para estudios de Pregrado en Comunicacin Social y Artes
Asesoras de Proyectos de Postgrado para Trabajo Doctoral
Asesoras de Proyectos de Postgrado para Trabajo de Grado
Tutoras de Proyectos de Postgrado para Trabajo Especial de Grado
Tutoras de Proyectos de Postgrado para Trabajo de Grado
Tutoras de Proyectos de Pregrado para Tesis de Grado
Asistencias como jurado para Tesis Doctoral
Asistencia como jurado internacional para Tesis Doctoral
Asistencias como jurados de Tesis para Trabajo de Grado
Asistencia como jurados de Tesis para Trabajo Especial de Grado
Asistencia como jurado para Trabajo de Ascenso a Titular
Asesoras para trabajos de ascenso
Coordinaciones para trabajos de ascenso (2 para asistente y 1 para titular)
III.- PROGRAMA EXTENSIN UNIVERSITARIA

1
1
1
Produccin del 1er Seminario Nacional OBITEL: La telenovela es cultura

Produccin Conversatorio "El ejercicio del periodismo en la Venezuela actual 25 de
Junio 2014
Produccin Conversatorio Instrumentos para el seguimiento de Polticas y Proyectos
Culturales 27 Noviembre 2014
1
3
1
1
1
1
1
Produccin del Pre Congreso INVECOM 2015 La investigacin en comunicacin hoy:

tendencias, perspectivas, desafos y retos. En memoria a Oswaldo Capriles Arias
Presentacin y lectura de 40 ponencias.
Produccin del 1er. Seminario Nacional Cuadragsimo Aniversario ININCO 2014.
Democracia y Comunicacin en la Venezuela Contempornea
Presentacin y lectura de 11 ponencias.
Entregas Premio Nacional de Investigacin Ciencia de la Comunicacin Oswaldo
Capriles Arias. Edicin 2014. 2 de Diciembre 2014. Sala E UCV
Entrega Premio Nacional ININCO Derecho a la Comunicacin y la Libertad de
Expresin Edicin 2014. 3 de Diciembre 2014. Sala E UCV
Entrega Premio de Reconocimiento al Dr. Antonio Pasquali Greco.
Observatorio ININCO de Comunicacin y Cultura. En funcionamiento
Observatorio Venezolano de Polticas Culturales (OVPC). En etapa de diseo y
funcionamiento
Diseo del Observatorio de Medios Radioelctricos Comunitarios del ININCO Oswaldo
Capriles
IV.- PROGRAMA DE PUBLICACIONES

1
23
3
Produccin Editorial del Volumen 26 N1 Junio 2014 del Anuario ININCO /

Investigaciones de la Comunicacin
Publicaciones (artculos, captulos de libros y libros) de los investigadores del ININCO
Arbitrajes de Revistas Internacionales
V.- RECONOCIMIENTOS INSTITUCIONALES

1
1
1
Acto de Imposicin de la Condecoracin Orden al Mrito del Trabajo Universitario

FRANCISCO DE VENANZI al ININCO. 16 de Octubre de 2014. Sala de Conciertos UCV
Acto de Imposicin de la Condecoracin Orden al Mrito del Trabajo Universitario
FRANCISCO DE VENANZI al Prof. Dr. Gustavo Hernndez Daz, Ex Director del NINCO.
16 de Octubre de 2014. Sala de Conciertos UCV
Acto de Reconocimiento a los fundadores y ex Directores del ININCO por el Cabildo
Metropolitano de Caracas. 11 de Junio 2014. Sala E UCV
Soc. Msc. Carlos Enrique Guzmn Crdenas

Representante Principal del rea de Comunicacin Social ante el CEP-FHE
Marco Legal Universitario

Reforma Parcial del Reglamento del Personal Docente y de Investigacin de la UCV de fecha
19/10/2011.
Ttulo II. DE LOS MIEMBROS DEL PERSONAL DOCENTE Y DE INVESTIGACIN.
CAPITULO I. DE LOS DEBERES Y DERECHOS.
Artculo 117. Los miembros ordinarios del personal docente y de investigacin estn en el deber
de realizar con la mayor dedicacin y empeo las labores propias de sus funciones, incluyendo
aquellas otras tareas administrativo-docentes que les sean encomendadas. Igualmente, debern
colaborar en forma activa en los programas de extensin cultural de la Universidad, velar por la
vigencia del rgimen autonmico y democrtico de la Universidad y contribuir con su ejemplo y
conducta a incrementar el nivel tico, cientfico y cultural de la Universidad, coadyuvar
eficazmente en el mantenimiento del orden y disciplina universitaria y colaborar con las
autoridades.
Artculo 118. Los miembros ordinarios del personal docente y de investigacin estn en la
obligacin de asistir a las clases y otras actividades docentes programadas en el perodo lectivo,
cumplir las labores de investigacin dentro de los planes y lapsos establecidos y asistir a los actos
universitarios a que fueren convocados.
Pargrafo nico: El profesor, cualquiera que sea su dedicacin, deber presentar a su superior
jerrquico inmediato un informe anual sobre sus labores de investigacin, sobre los trabajos que
finaliz o public y sobre el estado de aqullos que realiza en el ao correspondiente. Adems,
deber cumplir con cualquier requerimiento que exija el Consejo de la Facultad.
Artculo 121. Todo miembro del personal docente o de investigacin que publique un trabajo en
cualquier medio impreso o visual, deber hacer constar su carcter de miembro de dicho personal.
Reglamento Interno del Postgrado de la Facultad de Humanidades y Educacin, de fecha 5 de
abril de 2000.
CAPTULO VI. De los Representantes de reas (Comunicacin Social para el caso del ININCO)
Artculo 18. Son atribuciones de los representantes de rea:
a) Coordinar los aspectos acadmicos y administrativos de los programas de Postgrado del rea
respectiva.
d) Promover el desarrollo de lneas, proyectos de investigacin y publicaciones que contribuyan

al enriquecimiento de los programas del Postgrado en el rea respectiva.
.
h) Asistir a los Consejos de Escuela y a los Consejos Tcnicos de los Institutos, Centros y Unidades
de Investigacin de la Facultad, cuando sea necesario, para informar de las actividades de
Postgrado.
i) Presentar un informe anual sobre las actividades desarrolladas en el rea respectiva.
CAPTULO VII. De los rganos de Ejecucin
Artculo 19. Los rganos de ejecucin del Postgrado de la Facultad de Humanidades y Educacin,
son los comits acadmicos de reas, los(as) coordinadores(as) de programas, comits acadmicos
de programas, docentes e investigadores de los programas de Postgrado.
Artculo 20. Los comits acadmicos de reas estn constituidos por el representante del rea
respectiva ante la Comisin de Estudios de Postgrado, el (la) director(a) de la Escuela, el Director
del Instituto, Centro y Unidad de Investigacin correspondiente y los Coordinadores de Programas
que estn en funcionamiento.
Artculo 21. Los comits acadmicos de reas son responsables de velar por las actividades
acadmicas y de investigacin de los diferentes programas de Postgrado en los niveles de
especializacin, maestra y doctorados, as como los cursos de ampliacin y las actividades
Postdoctorales.
Artculo 22. Las actividades realizadas por los miembros de los comits acadmicos de reas sern
reconocidas como parte de sus actividades acadmico-administrativas ordinarias.
Artculo 23. Son atribuciones de los comits acadmicos de reas, adems de las sealadas por el
Reglamento de Estudios de Postgrado de la U.C.V.:
d) Coordinar procesos de revisin y evaluacin de los programas de maestra, especializacin y

doctorado para su actualizacin y perfeccionamiento.
e) Realizar actividades de evaluacin peridica de los programas de Postgrado para su
mejoramiento y actualizacin.
f) Presentar a la Comisin de Estudios de Postgrado los proyectos de investigacin individual y de
grupo e informar anualmente sobre su desarrollo y los resultados obtenidos.
g) Presentar informes anuales de las actividades, planes, proyectos y resultados del rea
correspondiente.
COMIT ACADMICO DEL REA DE COMUNICACIN SOCIAL

Msc. Carlos Enrique GUZMN CRDENAS
(Representante principal ante CEP-FHE, Director del ININCO-UCV y Coordinador de la
Maestra en Gestin y Polticas Culturales)
Dr. Miguel ngel LATOUCHE (Director de la Escuela de Comunicacin Social)
Msc. Morella ALVARADO MIQUILENA (Coordinadora de la Especializacin Educacin para
el Uso creativo de la Televisin)
Msc. Luisa TORREALBA MESA (Coordinadora de la Maestra en Comunicacin Social).
Msc. Mariela TORREALBA (Representante suplente ante CEP-FHE).
Artculo 28. Son atribuciones del coordinador de programa de Postgrado:
a) Planificar y programar las actividades de docencia, investigacin y extensin del programa de
Postgrado respectivo.
c) Coordinar el funcionamiento y administracin de las actividades docentes y de investigacin de

Postgrado bajo su responsabilidad.
d) Propiciar las actividades de evaluacin del programa para su actualizacin y adelantar los
ajustes o cambios necesarios a los fines de su perfeccionamiento.
e) Promover y coordinar actividades de invitados especiales, conferencias, talleres, seminarios,
etc., para el mejoramiento del programa de Postgrado.
10
g) Velar que los estudiantes culminen sus estudios, incluida la presentacin y defensa del trabajo
especial de grado, trabajo de grado, tesis doctoral, segn el caso, dentro de los lapsos establecidos
en el respectivo programa.
j) Programar los procesos de seleccin de los aspirantes al programa.
n) Presentar informe semestral sobre las actividades desarrolladas en el programa de Postgrado.

Reglamento del Instituto de Investigaciones de la Comunicacin (ININCO) de la Universidad
Central de Venezuela, de fecha 6 de junio de 1978.
Captulo I. Disposiciones Generales
Art. 1.- El Instituto de Investigaciones de la Comunicacin est adscrito a la Facultad de
Humanidades y Educacin de la Universidad Central de Venezuela y en su estructura y
funcionamiento se rige por lo dispuesto en el presente reglamento, encuadrado dentro de las
normas de funcionamiento de los Institutos de la facultad de Humanidades y Educacin, y en lo
general, por la Ley de Universidades vigente y el conjunto de reglamentaciones, normas y
resoluciones sancionadas por las Autoridades Universitarias. El Instituto podr usar, adems de su
denominacin completa, las siglas ININCO, cuando sea necesario o conveniente para su
identificacin.
Art. 2.- Las labores del Instituto de Investigaciones de la Comunicacin se enmarcan dentro de las
actividades de la Universidad Central de Venezuela, y son planificadas y programadas por su
Consejo Tcnico, dentro del marco de la planificacin y programacin universitarias y de la
Facultad de Humanidades y Educacin a travs de su Consejo de investigaciones.
Captulo III. De la Organizacin y Rgimen
Seccin I: Del Consejo Tcnico
Art. 7.- Son atribuciones del Consejo Tcnico:
a) Elaborar y probar los planes de trabajo del Instituto, y reformularlos o modificarlos cuando sea
necesario;
f) Evaluar peridicamente el funcionamiento del Instituto y enviar un informe semestral al

Consejo de Investigaciones de la Facultad con especificacin de los trabajos realizados y de los que
estn en ejecucin;
Seccin II: Del Director

Art. 14.- Son atribuciones del Director del Instituto:
g) Presentar el plan anual de trabajo del Instituto ante el Consejo de la Facultad, as como
tambin los informes de las actividades del Instituto;
11
Filosofa Gestin ININCO-UCV

Fundamentacin
El Instituto de Investigaciones de la
Comunicacin (ININCO-UCV), fundado el 1ro de
abril de 1974, es un organismo de carcter
interdisciplinario destinado fundamentalmente a
la investigacin de las dinmicas del ecosistema
comunicacional y cultural con criterios cientficos
integrales, tanto en lo relativo a sus
manifestaciones reales como en lo concerniente
a los distintos enfoques terico-metodolgicos,
adscrito a la Facultad de Humanidades y Educacin de la Universidad Central de Venezuela,
rigindose por lo dispuesto en su Reglamento de fecha 6 de Junio de 1978 y dentro de las normas
de funcionamiento de los Institutos de la Facultad de Humanidades y Educacin, y en lo general,
por la Ley de Universidades vigente as como el conjunto de reglamentaciones, normas y
resoluciones sancionadas por las Autoridades Universitarias. El Instituto de Investigaciones de la
Comunicacin estar integrado por un Consejo Tcnico, un Director, Jefes de Departamento, un
Representante del rea respectiva ante el Consejo de Investigaciones de la Facultad, un
Representante del rea respectiva ante el Consejo de Estudios de Postgrado de la Facultad y por el
personal de investigacin, auxiliar y administrativo. El Instituto podr usar, adems de su
denominacin completa, las siglas ININCO, cuando sea necesario o conveniente para su
identificacin. En 2014, recibe la Orden al Mrito del trabajo universitario FRANCISCO DE
VENANZI, nica clase, de la UCV.
Misin
Comunicacin (ININCO-UCV), fundado el 1ro
de abril de 1974, tiene como misin:
Investigar, promover y enriquecer el
campo de estudio sobre los procesos
comunicacionales y culturales, a travs de la
produccin, asimilacin, conservacin y
difusin de conocimientos cientficos relacionados con la comunicacin social y cultural, y de todo
lo que constituye su contexto filosfico, histrico, social, poltico, econmico, jurdico y tecnolgico,
desde una perspectiva humanista y educativa, mediante el desarrollo de lneas de investigacin,
programas de postgrado, convenios institucionales, asesoras y programas de servicio
comunitarios en la bsqueda de respuestas concretas a los problemas del rea, tanto en el mbito
nacional como internacional.
12
Visin
Comunicacin (ININCO-UCV), fundado el 1ro
de abril de 1974, tiene como visin:
Fomentar y contribuir al desarrollo
humano integral, con la consolidacin de un
sistema comunicacional democrtico, libre y
plural, a travs de programas de investigacin
sostenibles realizados en el ININCO y su
divulgacin, intercambio permanente con
centros e institutos de investigacin nacionales
y extranjeros, jornadas cientficas, ciclos de conferencias, cursos de extensin, formacin de
investigadores, apoyo a docentes y estudiantes en sus actividades de investigacin y otras
similares de carcter nacional e internacional, en cooperacin con los programas de pre y
postgrado del rea de Comunicacin Social y en unin con la Facultad de Humanidades y
Educacin de la Universidad Central de Venezuela para la puesta en valor y reconocimiento de la
diversidad comunicacional y cultural.
Objetivos
Para cumplir con la misin y
visin, el Instituto de Investigaciones
de la Comunicacin (ININCO-UCV),
fundado el 1ro de abril de 1974, se
propone los siguientes objetivos:
B.
C.
D.
E.
A. Investigar y contribuir con el

desarrollo de lneas de conocimiento
vinculadas a las dinmicas del ecosistema comunicacional y cultural, tanto de carcter
nacional como internacional, desde una perspectiva humanista, educativa y
pluriparadigmtica.
Planificar, coordinar, fomentar, ejecutar y evaluar los diversos programas y proyectos de
investigacin realizados en el ININCO.
Contribuir a la eficaz y oportuna difusin de los resultados de los proyectos de
investigacin realizados en el Instituto mediante su publicacin impresa o digital
ANUARIO ININCO / Investigaciones de la Comunicacin as como los resultados de otras
investigaciones de la Facultad relacionados con la comunicacin social y cultural.
Formar investigadores y apoyar a los docentes y estudiantes del rea de Comunicacin
Social y de otras disciplinas humansticas en sus actividades de investigacin.
Contribuir con las instancias de pre y postgrado del rea de Comunicacin social y de la
Facultad de Humanidades y Educacin en su empeo de lograr una funcin docente de
ms alta calidad.
13
F. Contribuir con la Escuela de Comunicacin Social en su empeo de lograr una funcin

docente de ms alta calidad.
G. Planificar, coordinar, fomentar, ejecutar y evaluar los Programas de Post-grado en el
marco de las lneas de investigacin del ININCO.
H. Fomentar los intercambios con otras Escuelas de Comunicacin Social, Centros e Institutos
de Investigacin de la Comunicacin y la Cultura tanto nacionales como internacionales,
especialmente los iberoamericanos.
Funciones
Para cumplir con la misin y visin, el
Instituto de Investigaciones de la Comunicacin
(ININCO-UCV), fundado el 1ro de abril de 1974, se
propone las siguientes funciones:
(Captulo II. Objetivos y Finalidades. Art.
4. Reglamento de fecha 6 de junio de
1978)
A. Realizar investigaciones cientficas en el campo de la comunicacin y en todas las
disciplinas correlativas.
B. Contribuir, dentro de sus competencias, a la elevacin del nivel cientfico y docente en el
mbito universitario y en el ms general de la comunidad cientfica nacional e
internacional.
C. Contribuir a la eficaz y oportuna difusin de los resultados de sus investigaciones.
D. Elaborar y proponer soluciones a los grandes problemas nacionales de la comunicacin, y
participar en aquellos procesos de toma de decisin compatibles con sus objetivos. A tal
efecto, el Instituto podr suscribir contratos de investigacin o de servicio,
preferentemente con organismos nacionales del sector pblico para contribuir al
desarrollo integral e independiente del pas, y con organismos internacionales, para
aportar el advenimiento de una comunicacin ms justa y equilibrada entre naciones.
E. Propiciar la formacin de recursos humanos para la investigacin y la docencia en el
campo de la comunicacin, fundamentalmente en el cuarto nivel; todo ello en la medida
de sus posibilidades y sin desmedro de sus objetivos especficos.
F. Mantener relaciones de intercambio con organismos nacionales o extranjeros dedicados a
la investigacin de la comunicacin o a materias afines, y asociarse a organismos
nacionales, y asociarse a organismos nacionales e internacionales con similares intereses
cientficos.
G. Organizar seminarios, congresos y cualesquiera otras formas de reunin consagrada al
avance de la investigacin en comunicacin, y hacer llegar a los diferentes componentes
de la sociedad venezolana su opinin crtica y cientfica frente a los grandes problemas
nacionales e internacionales.
14
Organizacin ININCO-UCV
La confluencia de pensadores como Antonio Pasquali (filsofo), Luis Anbal Gmez (filsofo
y periodista), Oswaldo Capriles Arias (abogado), Alfredo Chacn (antroplogo y socilogo),
Federico lvarez Olivares (periodista), Elizabeth Safar Ganahl (comunicadora social), Oscar Lucien
(socilogo y cineasta), Gustavo Alfredo Hernndez Daz (licenciado en artes y educador) y otros,
favorecer un movimiento de perspectiva cultural sobre los medios de comunicacin, basado en
las Ciencias Sociales. El ININCO, adscrito a la Facultad de Humanidades y Educacin de la UCV, es
una referencia en las investigaciones venezolanas, proyectando adems su quehacer en el espacio
latinoamericano y del Caribe.

(Captulo III. Seccin II. Del Director. Arts. 13 al 14. Reglamento ININCO. 6 junio
1978).
Captulo III. De la Organizacin y Rgimen. Seccin II: Del Director
Art. 13.- El Director del Instituto de Investigaciones de la Comunicacin ser nombrado por el
Consejo Universitario a proposicin del Consejo de la Facultad, durar en sus funciones tres (3)
aos y podr ser reelegido.
Deber ser miembro del personal docente o de investigacin, haberse destacado por su
contribucin a la investigacin en el rea de la comunicacin, y tener una categora no menor a la
de Agregado.
Art. 14.- Son atribuciones del Director del Instituto:
a) Las determinadas en la Ley de Universidades;
b) Presidir el Consejo Tcnico;
c) Cumplir y hacer los acuerdos del Consejo Universitario, del Consejo de la Facultad de
Humanidades y Educacin, del Consejo de Investigaciones de la Facultad y del Consejo Tcnico del
Instituto;
d) Coordinar y supervisar las actividades de los departamentos, de investigacin, docentes,
tcnicas y administrativas del Instituto;
e) Representar al Instituto ante el Consejo de la Facultad y ante cualesquiera otras instituciones
nacionales e internacionales;
f) Velar por la buena marcha del Instituto y por su correcto funcionamiento, y someter
oportunamente a consideracin del Consejo Tcnico las medidas de orden interno necesarias;
g) Presentar el plan anual de trabajo del Instituto ante el Consejo de la Facultad, as como tambin
los informes de las actividades del Instituto;
h) Proponer al decano y al Consejo de la Facultad la incorporacin y remocin del personal de
Investigacin, tcnico y auxiliar;
i) Disponer cuanto concierna a la administracin, y efectuar cobros y pagos sobre ingresos propios
de acuerdo a lo dispuesto en este Reglamento y otras normas universitarias;
j) Autorizar con su firma toda la correspondencia oficial del Instituto y cualquier otro documento
institucional;
k) Proponer al decano el nombramiento y remocin del personal administrativo del Instituto;
15
l) Presentar al Consejo de la Facultad el proyecto de presupuesto anual del Instituto;

m) Proponer al Consejo de Investigaciones y al Consejo de la Facultad la realizacin de convenio de
colaboracin o asesora con otras instituciones;
n) Tramitar ante las autoridades de la Facultad las solicitudes de permiso presentadas por los
miembros del Instituto.
Director actual
Msc. CARLOS ENRIQUE GUZMN CRDENAS
(Dir. ININCO 2013-actual).
Doctorante en Humanidades, Magster Scientarium en
Administracin (2002), Especialista en Gerencia de Proyectos
de Investigacin y Desarrollo (1997) y Socilogo por la
Universidad Central de Venezuela (UCV). Profesor Agregado e
Investigador del Instituto de Investigaciones de la
Comunicacin (ININCO) de la UCV (2000-actual). Coordinador
de la lnea de investigacin Sociedad Informacional, Poltica y
Economa de la Comunicacin y la Cultura del ININCO-UCV
(2000-actual). Director Editor del Anuario ININCO/
Investigaciones de la Comunicacin (2005-actual). Diseo,
Coordinacin y docente de la Maestra en Gestin y Polticas Culturales del ININCO adscrito a la
FHE-UCV. (2010-actual). Representante del rea de Comunicacin Social de los Postgrados de
FHE ante el CEP-UCV (2012-actual). Docente de los programas acadmicos de postgrado del
ININCO. Profesor invitado de la Especializacin Gerencia de las Comunicaciones Integradas,
Universidad Metropolitana (UNIMET, 2000-2011). Miembro de Comits Editoriales de Revistas
Internacionales sobre Comunicacin. Investigador acreditado por el Programa de Promocin del
Investigador 2007-2010 en el Nivel III. Ha publicado siete libros y coautor de tres sobre Polticas
Culturales, Economa de la Cultura y Consumo Cultural. Su ms reciente libro Economa Creativa e
Innovacin. Industrias Creativas, Culturales y de Contenidos Digitales (2012, Editorial Acadmica
Espaola). Autor de captulos en ms de 21 libros. Responsable de diez proyectos financiados,
tanto nacional como internacional, en los ltimos seis aos. Colaborador en diversos diarios y
revistas nacionales e internacionales con ms de 62 artculos acadmicos publicados. Miembro en
calidad de Asociado y Coordinador General del Grupo de Trabajo Estudios Culturales y Economa
de la Comunicacin de la Asociacin de Investigadores Venezolanos de la Comunicacin (InveCom,
2010-actual). Director Regin Central de InveCom (2013-2015). Miembro regular de la
International Association for Media and Communication Research (IAMCR).
Correo electrnico: cguzmancardenas@gmail.com; carlos.guzman@ucv.ve
Twitter: @innovarium Telfono ININCO-UCV: +58 212 6050445
16
Organigrama
Institucional
Fuente: Divisin de Organizacin y Sistemas. Direccin de Planificacin y Presupuesto de la UCV. Mayo 2013.
17
Consejo de Honor ININCO-UCV

Dr. ANTONIO ARNALDO PASQUALI GRECO
(Dir. ININCO 1974-1978).
(Rovato-Italia, 1929). Culmin sus estudios de
bachillerato en el Liceo Andrs Bello (1949), para
graduarse de Licenciado en Filosofa y Letras con
mencin en Filosofa el ao 1955 en la
Universidad Central de Venezuela. En el
Ministerio de Educacin funda el Departamento
de Tecnologa Educativa (1959); y despus el
Departamento Audiovisual en la Escuela de
Periodismo (1960) de la Universidad Central de Venezuela. En el 1967, ao del cuatricentenario de
la ciudad, publica su libro El aparato singular: Anlisis de un da de tv en Caracas editado por la
Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales (FACES) de la UCV. Luego de la llamada Renovacin,
entre 1970 y 1974 dirige la Escuela de Letras de la UCV, abandera la fundacin del ININCO siendo
igualmente miembro del CONAC. Durante los aos ochenta Antonio Pasquali participa en
organismos multilaterales como experto reconocido de la Comunicacin. Ser profesor Jubilado de
la UCV en 1989. Recibe el Premio Pelln del Episcopado Venezolano como Personaje de la
Comunicacin de 1991. Y a partir del ao 1992 es miembro fundador del Comit de Radio
Televisin de Servicio Pblico (RTSP). Antonio Pasquali junto a otros profesores honorarios de la
UCV, en la Sala de Conciertos, recibi el Doctorado Honoris Causa en un acto presidido por el
Rector Giuseppe Giannetto, el da jueves 2 de mayo del ao 2002. Premio Nacional de
Investigacin Ciencia de la Comunicacin Oswaldo Capriles Arias. Edicin 2014. Est
considerado como uno de los introductores en Amrica Latina del pensamiento de la
comunicacin que subyace en las fuentes tericas de la Escuela de Frankfurt. Catedrtico de
filosofa moral y comunicacin social en la Universidad Central de Venezuela en Caracas, en la
Facultad de Humanidades y Educacin. Orient su accin investigadora y formativa hacia el
fenmeno de la comunicacin y de los medios. Escritor prolfico, su libro Comunicacin y Cultura
de Masa (1963) ha sido libro de referencia para generaciones de comunicadores sociales en
Amrica Latina.
Lic. LUIS ANBAL GMEZ (Dir. ININCO 1978-1980). (Porlamar,

1929). Licenciado en Filosofa y Letras mencin: Periodismo (UCV,
1955). Realiza estudios especializados en Periodismo en Francia.
Docente en la Escuela de Periodismo de la UCV. Entre 1965 y 1969,
asume la Direccin de la Escuela de Periodismo de la UCV. En 1974,
es miembro cofundador del ININCO-UCV. En 1976, es Profesor titular
de la UCV. En 1978, se desempea como Director del ININCO-UCV;
ao en el cual obtiene el Premio Nacional de Periodismo mencin:
Investigacin. En ocasin de su publicacin El flujo de la informacin
noticiosa: el caso Venezuela. UNESCO. En 1980, es Profesor Jubilado
de la UCV.
18
Dr. OSWALDO CAPRILES ARIAS (1980-1981 /

1982-1986). (Caracas, 1935-2014). Abogado de la UCV
(1959) y Doctor de la Universidad de Pars (1962). En
1973, realiza Estudios Superiores en Comunicacin y
Disciplinas
Conexas,
CECMAS/EPDHE-Pars,
con
pasantas en el Centro de Investigaciones de la ORTF
(televisin francesa), en la Estdeustche (Alemania) y RAI
(Italia). Se desempe como Docente de tres
Facultades: Ciencias Jurdicas y Polticas; Econmicas y
Sociales; y Humanidades y Educacin. Fue Presidente de
la Asociacin Latinoamericana de Investigadores de la Comunicacin ALAIC (1980-1982) y Profesor
Invitado en la Universidad de Montreal. Director del ININCO-UCV en dos ocasiones. Fue Coautor
del Proyecto RATELVE (diseo para una nueva poltica de radiodifusin del Estado Venezolano).
Autor: El Estado y los medios de comunicacin en Venezuela; Elementos para un anlisis crtico del
nuevo orden informativo internacional; La nouvelle recherche latinoamericaine de la comunication;
Venezuela una pas telemediatizado; Poder poltico y comunicacin.
Dr. ALFREDO CHACN (Dir. ININCO 1981-1982). (San Fernando de

Apure, 1937). Poeta, ensayista e investigador. Llega a Caracas el 3 de
agosto de 1953, donde se graduar de bachiller en el Liceo Fermn Toro.
Antroplogo-Socilogo de la UCV (1958) con estudios en el Instituto de
Etnologa de la Universidad de Pars. Profesor de las ctedras de
Introduccin a la Antropologa y Teoras Antropolgicas en las Escuelas
de Sociologa, Historia y Comunicacin Social de la UCV. Fue director del
ININCO-UCV. Premio Anual del Consejo Nacional de Investigaciones
Cientficas y Tecnolgicas al Mejor Trabajo en Ciencias Sociales (1980).
Ex Presidente de la Biblioteca de Ayacucho. Autor: Curiepe. Ensayos
sobre la realizacin de sentido en la actividad mgico-religiosa de un
pueblo venezolano; La izquierda cultural venezolana 1958-1968; Cultura y dependencia. Ocho
ensayos latinoamericanos; Ensayos sobre crtica cultural.
Lic. FEDERICO LVAREZ OLIVARES

(Dir. ININCO 1986-1992). (Carora, 1932-1993). Egresa como
Periodista en la Universidad de Chile, y en 1962 se inicia como
Profesor de la Escuela de Periodismo UCV. Entre 1975 y 1978,
asume la Direccin de la Escuela de Periodismo UCV; y entre
1985 y 1986, la Coordinacin de Estudios de Postgrado de la
Facultad de Humanidades y Educacin-UCV.
19
Msc. ELIZABETH SAFAR GANAHL

(Dir. ININCO 1992-2000). Licenciada en Comunicacin Social
(1971) y Magister Scientiarum en Polticas y Planificacin de la
Comunicacin Social en Amrica Latina (1987) por la Universidad
Central de Venezuela. Doctorante en Ciencias Polticas de la
UCV. Profesora Titular jubilada e Investigadora del ININCO. Se
desempeo como Directora promoviendo lneas de
investigacin y reformas estructurales, que resultan de
relevancia an en la actualidad para el Instituto. Dise y
configur el Plan de Estudios del Programa de Postgrado
Maestra en Comunicacin Social (2003) del ININCO adscrito a la
FHE-UCV. Es Miembro cofundador y Ex-presidenta de la
Asociacin Civil Comit por una Radiotelevisin de Servicio Pblico (RTSP). En 1998, recibe la
Orden Jos Mara Vargas (UCV). Miembro del Comit Cientfico Internacional del Anuario ININCO /
Investigaciones de la Comunicacin. Colaboradora en diversos diarios y revistas nacionales e
internacionales. Correo electrnico: elizabethsafar@cantv.net
Dr. OSCAR AGUSTN LUCIEN REYES

(Dir. ININCO 2000-2005). (Caracas, 1952). Socilogo
(1977-UCV). En Pars-Francia realiza estudios en
Cinematografa en el IDHEC. Doctor por la Universidad de
Grenoble (2004). Profesor Titular jubilado. Fundador y
Director Editor del Anuario ININCO / Investigaciones de la
Comunicacin
(1988-2003). Ex Director de la Asociacin
Nacional de Autores Cinematogrficos (1989-1991) y de la
Cinemateca Nacional (1991-1994). En 1994, Recibi LOrdre
des Arts et des Lettres, de la Repblica Francesa. Se ha
desempeado como docente de la mencin Cinematografa
de la Escuela de Artes y del Departamento Audiovisual de la Escuela de Comunicacin Social de la
Universidad Central de Venezuela. Cineasta, ha realizado documentales y pelculas de
largometraje. Escribe en diarios y publicaciones especializadas en cine, comunicacin y cultura. Su
ms reciente libro: Cerco Rojo a la libertad de expresin (2012). Miembro del Comit Cientfico
Internacional del Anuario ININCO / Investigaciones de la Comunicacin.
Correo electrnico: oscar.lucien2010@gmail.com
Dr. GUSTAVO HERNNDEZ DAZ

(Dir. ININCO 2005-2012). (Caracas, 1961).
Doctor en Ciencias Sociales (2005) y Licenciado
en Artes (1988) por la Universidad Central de
Venezuela (UCV). Profesor Titular de la UCV
(2010). Fundador de la Coordinacin de
Extensin de la Facultad de Humanidades y
Educacin de la UCV (1997-1999). Director de la
Revista Extramuros de la FHE-UCV (1997-2004).
Gerente de la Radiotelevisin y Multimedia del
20
Vicerrectorado Acadmico de la UCV (2009-2010). Coordinador de la lnea de investigacin:

Educacin, Comunicacin y Medios, desde 1990. Dise y configur el Plan de Estudios del
Programa de Postgrado Especializacin Educacin para el uso creativo de la TV (2003) del ININCO
adscrito a la FHE-UCV. Docente de los programas acadmicos de postgrado del ININCO. Miembro
del equipo editor de la Revista Comunicacin del Centro Gumilla (1988) y del Comit Internacional
de la Revista Comunicar (Espaa). En 1997, recibe el Premio Anual de la Asociacin de Profesores
de la UCV al mejor Trabajo de Ascenso. Ha publicado siete libros y coautor de cinco sobre la TV,
audiencias, periodismo de investigacin. Recientes libros: Seis antenas para pensar la Televisin
(2007), Aprender a ver televisin en la escuela (2008), Las tres T de la Comunicacin en Venezuela.
Televisin, Teora y Televidentes (2008), Cmo hacer un Proyecto de Investigacin en Comunicacin
(2012). Autor de captulos y colaborador en diversos diarios y revistas nacionales e internacionales
con ms de 61 artculos acadmicos publicados. Miembro del Consejo Tcnico ININCO, Comit
Acadmico de la Maestra en Comunicacin Social del ININCO-UCV y el Consejo Editorial del
Anuario ININCO/ Investigaciones de la Comunicacin. Asesor nacional e internacional en
proyectos de investigacin en comunicacin. En 2014, recibe la Orden al mrito de trabajo
universitario FRANCISCO DE VENANZI, nica Clase, de la UCV.
Correo electrnico: ghdgustavo@gmail.com

Telfono ININCO-UCV: +58 212 6050441
21
Consejo Tcnico ININCO-UCV

(Captulo III. Seccin I. Del Consejo Tcnico. Arts. 6 al 12. Reglamento ININCO. 6
junio 1978).
Captulo III. De la Organizacin y Rgimen.
Seccin I: Del Consejo Tcnico
Art. 6.- El Consejo Tcnico es el rgano de
planificacin y programacin de las actividades del
Instituto, y sus decisiones constituyen las directivas
fundamentales de funcionamiento interno, sujetas
en cuanto sea procedente a la coordinacin del
Consejo de la Facultad de Humanidades y
Educacin por intermedio de su Consejo de investigaciones, de acuerdo con el Consejo de
Desarrollo Cientfico y Humanstico de la Universidad Central de Venezuela.
Art. 7.- Son atribuciones del Consejo Tcnico:
a) Elaborar y aprobar los planes de trabajo del Instituto, y reformularlos o modificarlos cuando sea
necesario;
b) Disponer la divisin del Instituto en departamentos de manera permanente o transitoria para el
mejor cumplimiento de sus finalidades;
c) Considerar y aprobar los proyectos de investigacin institucionales, los que pudieren ser
propuestos por personas, instituciones u otras instancias, y determinar la dedicacin de los
investigadores de planta a proyectos propios o individuales;
d) Nombrar los responsables de los proyectos de investigacin aprobados, y removerlos o
substituirlos en caso necesario;
e) Sancionar el cronograma previsto para cada proyecto de investigacin y supervisar su
cumplimiento;
f) Evaluar peridicamente el funcionamiento del Instituto y enviar un informe semestral al Consejo
de Investigaciones de la Facultad con especificacin de los trabajos realizados y de los que estn
en ejecucin;
g) Considerar las solicitudes formuladas por el director y por los Jefes de Departamento
relacionadas con el perfeccionamiento del personal de investigacin y su envo a eventos o cursos
especializados;
h) Aprobar las normas de orden interno que sean necesarias para el mejor funcionamiento del
Instituto, presentndolas por intermedio del Director al Consejo de Investigaciones y al Consejo de
la Facultad para su aprobacin;
i) Proponer al Consejo de la Facultad, por intermedio del Director, la incorporacin o movimiento
de personal de investigacin, de conformidad con la Ley y los Reglamentos respectivos;
j) Considerar el proyecto de presupuesto y autorizar al director para realizar gastos sobre ingresos
propios que excedan de cinco mil bolvares;
l) Autorizar al director a gestionar fondos para el desarrollo de investigaciones, ante organismos
oficiales o privados, por medio de subvenciones, donaciones o cobros de servicios prestados, en
cuyo caso el Director recabar la autorizacin correspondiente de las instancias necesarias,
conforme a la legislacin vigente.
Art. 8.- El Consejo Tcnico del Instituto estar integrado por el Director, quien lo presidir, los
Jefes de Departamento, el Representante del rea respectiva ante el Consejo de Investigaciones
22
de la Facultad y un Secretario perteneciente al cuerpo de investigaciones de planta, todos ellos

miembros naturales con voz y voto.
Art. 9.- La designacin de los miembros del Consejo Tcnico se efectuar de la siguiente manera:
el Director y los Jefes de Departamento sern nombrados por el Consejo Universitario a
proposicin del Consejo de la Facultad de Humanidades y Educacin. El Secretario ser nombrado
por el Consejo de la Facultad a proposicin del Director del Instituto.
Art. 10.- El Director y los Miembros del Consejo Tcnico designados de conformidad con el Art. 9,
durarn en sus funciones tres (3) aos, y podrn ser reelegidos.
Art. 11.- El Consejo Tcnico del Instituto celebrar reuniones ordinarias por lo menos una vez al
mes, y extraordinarias siempre que lo convoque el Director por propia iniciativa, por indicacin del
Consejo de Investigaciones de la Facultad y por solicitud de tres (3) de sus miembros principales.
Art. 12.- Las decisiones del Consejo Tcnico se tomarn por mayora simple, previa la respectiva
verificacin del qurum necesario de al menos la mitad ms uno de sus miembros, salvo para
aquellas decisiones relativas a reestructuracin del Instituto o creacin o eliminacin de nuevas
secciones, en cuyo caso ser necesaria la mayora calificada del 75 por ciento de los votos de los
presentes. Fuera de este ltimo caso, si hay empate en la votacin, el Director podr decidirla.
CONSEJO TCNICO ININCO 2014

MORELLA ALVARADO MIQUILENA, CARLOS E. GUZMN CRDENAS, GUSTAVO HERNNDEZ DAZ,
MARA FERNANDA MADRIZ, LUISA TORREALBA MESA
23
Departamentos del ININCO-UCV

La Facultad de Humanidades y Educacin (FHE) se ubicara en el Nivel Sustantivo de la
Estructura Organizativa de Universidad Central de Venezuela, como una unidad organizativa
acadmico administrativa, conformada por diez (10)
Escuelas, y siete (7) Institutos, importantes para la
ejecucin de los procesos de enseanza aprendizaje,
mediante las funciones de docencia, investigacin y
extensin, del rea de conocimiento cientfico de las
ciencias humansticas. El Instituto de Investigaciones de
la Comunicacin se ubica a Nivel Operativo de la FHE.
En mayo de 2013, fue aprobado el organigrama
propuesto del Instituto de Investigaciones de la
Comunicacin (ININCO) por el Consejo de la Facultad de
Humanidades y Educacin, en atencin al Reglamento
del ININCO. Dicho organigrama fue elaborado por la Divisin de Organizacin y Sistemas adscrita a
la Direccin de Planificacin y Presupuesto del Vice Rectorado Administrativo de la UCV.
(Captulo III. Seccin III. De los Departamentos. Arts. 15 al 20. Reglamento ININCO.
6 junio 1978).
Captulo III. De la Organizacin y Rgimen. Seccin III: De los Departamentos
Art. 15.- Los departamentos constituyen ncleos de trabajos organizados segn las reas
principales de investigacin y sus exigencias de funcionamiento.
Art. 16.- La estructuracin de los Departamentos del Instituto deber ser propuesta por el Consejo
Tcnico al Consejo de la Facultad por intermedio del consejo de Investigaciones.
Art. 17.- Los Departamentos estarn a cargo de un Jefe, y a ellos podr adscribirse el personal,
tcnico y administrativo que se considere necesario.
Art. 18.- Los Jefes de Departamento son miembros del Consejo Tcnico del Instituto.
Art. 19.- Los Jefes de Departamento son designados por el Consejo Universitario de acuerdo a lo
establecido en el Art. 9 del presente Reglamento.
Art. 20.- Son atribuciones de los Jefes de Departamento:
a) Coordinar y supervisar los proyectos del Departamento a su cargo y responder del equipo y
otros materiales que le hayan sido adscritos;
b) Presentar ante el Director, para su consideracin por parte del Consejo Tcnico, sus respectivos
planes de trabajo;
c) Redactar un informe semestral sobre las actividades cumplidas por el departamento, el cual se
incluir en el Informe General que debe ser enviado semestralmente al Consejo de Investigaciones
de la Facultad;
d) Asistir a las reuniones del Consejo Tcnico;
e) Las dems que le sealen el Director y el Consejo Tcnico.
24
Departamento de Investigacin e
Innovacin
Msc. Carlos Eduardo Colina Salazar (Responsable).
Correo electrnico: carecol@gmail.com
Telfono ININCO -UCV: +58 212 6050446
Departamento de Formacin y
Desarrollo Docente
Dra. Mara Fernanda Madriz (Responsable).
Correo electrnico: madrizmfm@gmail.com
Departamento de Extensin y
Comunicacin para el Desarrollo
Msc. Morella Alvarado Miquilena (Responsable).
Correo electrnico: profesora.morella@gmail.com
Telfono ININCO-UCV: + 58 212 6050444
Unidad de Comunicacin y
Relaciones Interinstitucionales
Msc. Luisa Elena Torrealba Mesa (Responsable).
Correo electrnico: torrealbamesa@yahoo.com
Msc. Carlos Enrique Guzmn Crdenas (Dir. ININCO 2013-actual).

Twitter: @innovarium Telfono ININCO-UCV: +58 212 6050445
25
Investigadores ININCO-UCV
(Captulo III. Seccin IV. Del personal de Investigacin. Arts. 21 al 22. Reglamento
ININCO. 6 junio 1978).
Captulo III. De la Organizacin y Rgimen. Seccin IV: Del Personal de Investigacin
Art. 21.- El Personal de Investigacin del Instituto est constituido por:
a) Quienes ingresan al Instituto segn lo establecido por la Ley de Universidades y el Reglamento
del Personal Docente y de Investigacin;
b) Los estudiantes, preparadores y pasantes designados para los distintos departamentos o
Proyectos del Instituto, de acuerdo a las normas internas establecidas al respecto.
Art. 22.- El personal de Investigacin, procurar mantener, por la va institucional, las siguientes
formas bsicas de colaboracin con otros Institutos o Escuelas de la Universidad:
a) Solicitar la participacin del personal docente de las Escuelas, y especialmente de las Escuelas
con docencia sistematizada en comunicaciones, en el desarrollo de determinados proyectos;
b) Considerar las proposiciones de proyectos de investigacin que formulen profesores, ctedras o
departamentos de otros Institutos o Escuelas de la Facultad o de otras dependencias
universitarias, a travs de los correspondientes organismos de direccin;
c) Ofrecer asesoras u oportunidades de adiestramiento terico-prctico en investigacin a
estudiantes avanzados de pregrado, y a profesores de las Escuelas de la Facultad;
d) Desarrollar o colaborar en la organizacin y realizacin de cursos y actividades de post-grado en
el rea especfica de la comunicacin social. Asimismo, debern prestar facilidades y recursos para
la realizacin de actividades docentes y de investigacin a nivel de pre-grado en dicha rea por un
mnimo de dos horas semanales. Pero en caso de recibir solicitud de colaboracin docente que
implique utilizacin permanente o transitoria de recursos humanos del Instituto, el Consejo
Tcnico tomar su decisin al respecto sobre la base del cumplimiento de todos los requisitos
siguientes:
I) Que la colaboracin solicitada no afecte la capacidad de investigacin propia del Instituto, ni su
programacin peridica, ni sus necesidades prioritarias;
II) Que la solicitud sea parte de un proceso conjunto de planificacin y de colaboracin mutua,
incluso en lo relativo a fundamentacin terica y elaboracin de los respectivos programas.
26
Dra. Mara Fernanda MADRIZ. Doctora en Historia

por la Universidad Central de Venezuela (UCV). Licenciada en
Artes, Mencin Promocin Cultural (Facultad de
Humanidades y Educacin), UCV. Profesora Asociada e
Investigadora del Instituto de Investigaciones de la
Comunicacin (1986-actual). Docente de pregrado en la
Escuela de Artes de la FHE-UCV y de postgrado en la Maestra
en Comunicacin Social (ININCO-UCV); Maestra y Doctorado
en Estudios del Discurso (FHE-UCV); Doctorado en Historia
(FHE-UCV). Se desempea como investigadora en los campos
del anlisis crtico del discurso, anlisis de medios impresos y
anlisis de medios radioelctricos comunitarios. Fue
representante del rea de Comunicacin Social ante la
Comisin de Estudios de Postgrado de la FHE (2007-2008) y representante del ININCO ante el
Consejo de Investigacin de la FHE (2007-2008). Profesora Meritoria Nivel III del Programa
Conaba (1998-2003); investigadora Nivel II del Programa de Estmulo a la Investigacin PEI (19972004); investigadora Nivel II del Programa de Promocin al Investigador PPI (2008-2011).
Ganadora del Premio de Investigacin Humanstica y Educativa 2006-2007, categora trabajo de
postgrado de la FHE-UCV. Miembro del Consejo Tcnico y Comit Acadmico de la Maestra en
Comunicacin Social del ININCO-UCV, Doctorado en Estudios del Discurso Historia (FHE-UCV) y
el Consejo Editorial del Anuario ININCO/ Investigaciones de la Comunicacin. Miembro de la
Asociacin Latinoamericana de Analistas del Discurso, y la International Association for Media and
Communication Research. Es coautora de varios libros y autora de ms de 25 artculos publicados
en revistas especializadas y arbitradas nacionales e internacionales.
Coordinadora de las lneas de investigacin Alternativas Comunicacionales: investigacin y
praxis social.
Correo electrnico: madrizmfm@gmail.com; Telfono ININCO-UCV: +58 212 6050447
Dr. Gustavo HERNNDEZ DAZ. Doctor en Ciencias
Sociales (2005) y Licenciado en Artes (1988) por la
Universidad Central de Venezuela (UCV). Profesor Titular de
la UCV (2010) y Ex Director del Instituto de Investigaciones de
la Comunicacin ININCO-UCV (2005-2012). Director de la
Revista Extramuros de la Facultad de Humanidades y
Educacin de la UCV (1997-2004). Fundador de la
Coordinacin de Extensin de la FHE (1997-1999). Gerente de
la Radiotelevisin y Multimedia de la UCV (2008-2011).
Docente de los programas acadmicos de postgrado del
ININCO. Dise y configur el Plan de Estudios del Programa
de Postgrado Especializacin Educacin para el uso creativo
de la TV (2003) del ININCO adscrito a la FHE-UCV. Miembro del equipo editor de la Revista
Comunicacin del Centro Gumilla (1988) y del Comit Internacional de la Revista Comunicar
(Espaa). Miembro del Consejo Tcnico ININCO, Comit Acadmico de la Maestra en
Comunicacin Social del ININCO-UCV y el Consejo Editorial del Anuario ININCO/ Investigaciones
de la Comunicacin. Asesor nacional e internacional en proyectos de investigacin en
comunicacin. Coordinador de la lnea de investigacin: Educacin, Comunicacin y Medios.
Correo electrnico: ghdgustavo@gmail.com Telfono ININCO-UCV: + 58 212 6050441
27
Msc. Carlos Eduardo COLINA SALAZAR. Socilogo de

la Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales de la Universidad
Central de Venezuela (UCV, 1984). Ttulo de Especialista
en Sociologa del Consumo: Teora y prctica de investigacin de
mercados (1991-1992) de la Universidad Complutense de
Madrid. Asisti y aprob los cursos doctorales de Teora de la
Comunicacin (1989-1991) en el Departamento Intefacultativo
de Sociologa IV de la misma universidad. Magister Scientiarum
en Comunicacin Social [1]. Profesor de pregrado y postgrado en
la Escuela de Comunicacin Social y en la Maestra de
Comunicacin Social de la UCV. Profesor Titular (2014),
Investigador del Instituto de Investigaciones de la comunicacin (ININCO), de la Facultad de
Humanidades y Educacin de la U.C.V. desde el ao 1993. Coordinador de la Maestra en
Comunicacin Social de la Universidad Central de Venezuela (2004-2006). Representante principal
del rea de Comunicacin Social ante la Comisin de Estudios de Postgrado. FHE. UCV (20102012). Investigador acreditado por el Programa de Promocin del Investigador (PPI) desde el ao
1995 con la ltima categora de Nivel III (2006-2009). Es coautor, autor o compilador de diez y
ocho (18) libros en el rea de la comunicacin social, cultura y TIC, y de treinta y nueve (39)
artculos en revistas arbitradas y especializadas, nacionales e internacionales. Premio Nacional del
Libro 2003. Mencin Honorfica. Libro de Ciencias Sociales por Mediaciones Digitales y
Globalizacin, Caracas, CEP.UCV. Otorgado en Caracas, Abril, 2005. CELARG, Ministerio de la
Cultura. Premio Nacional del Libro 2005 en Comunicacin por Ciudades Mediticas, Caracas, CEP,
FHE, UCV. Entre sus publicaciones ms recientes se encuentra (2011) Arcoris Meditico.
Comunicacin, Gnero y Diversidad Sexual, Madrid: Fragua, la primera editorial espaola
especializada en Ciencias de la Comunicacin.
Coordinador de las lneas de investigacin: Comunicacin, Gnero y Diversidad Sexual;
Comunicacin, Ciudad y Diversidad; Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, Sociedad y
Cultura.
Correo electrnico: carecol@gmail.com; Telfono ININCO -UCV: +58 212 6050446
[1]. El Consejo de Estudios de Postgrado de la Universidad Central de Venezuela, en su sesin ordinaria No. 06, de fecha
30-03-2000, recomend que para su ascenso y contratacin se considerase su experiencia equivalente comparable a la
del grado Magster Scientariarum.
Msc. Bernardino HERRERA LEN. Doctorante en

Historia por la Universidad Central de Venezuela
(UCV). Magster Scientiarum en Historia de Venezuela
(2000) y Licenciado en Historia (1996) por la UCV.
Profesor Agregado de la Facultad de Humanidades y
Educacin (FHE) de la UCV y Ex Director del Instituto
de Investigaciones de la Comunicacin ININCO-UCV
(2012).
Coordinador
del
Departamento
de
Comunicacin y Relaciones Pblicas del Instituto de
Previsin Social del Profesorado de la UCV (20072010). Coordinador de la Maestra en Comunicacin Social del ININCO de la FHE-UCV (2006-2 2012-2). Representante del rea de Comunicacin Social ante el CEP-FHE (2011). Profesor en las
Escuelas de Artes y Comunicacin Social de la FHE-UCV. Coordinador de la lnea de Investigacin
Historia de las Comunicaciones en Venezuela. Ex Director de la Revista Extramuros de la FHE-UCV
28
(2005-2010). Miembro del Consejo Editorial del Anuario ININCO / Investigaciones de la

Comunicacin.
Coordinador de la lnea de Investigacin Historia de las Comunicaciones en Venezuela.
Correo electrnico: herrerabernardino@gmail.com Telfono ININCO-UCV: +58 212 6050442

Director del Instituto de Investigaciones de la
Comunicacin
(2013-actual).
Doctorante
en
Humanidades,
Magster
Scientarium
en
Administracin (2002), Especialista en Gerencia de
Proyectos de Investigacin y Desarrollo (1997) y
Socilogo por la Universidad Central de Venezuela
(UCV). Profesor Agregado e Investigador del Instituto
de Investigaciones de la Comunicacin (ININCO) de la
UCV (2000-actual). Director Editor del Anuario
ININCO/ Investigaciones de la Comunicacin (2005-actual). Diseo, Coordinacin y docente de
la Maestra en Gestin y Polticas Culturales del ININCO adscrito a la FHE-UCV. (2010-actual).
Representante del rea de Comunicacin Social de los Postgrados de FHE ante el CEP-UCV
(2012-actual). Docente de los programas acadmicos de postgrado del ININCO. Profesor invitado
de la UCAB (2000-actual) y UNIMET (2000-2011). Miembro de Comits Editoriales de Revistas
Internacionales sobre Comunicacin. Investigador acreditado por el Programa de Promocin del
Investigador 2007-2010 en el Nivel III. Ha publicado siete libros y coautor de tres sobre Polticas
Culturales, Economa de la Cultura y Consumo Cultural. Su ms reciente libro Economa Creativa e
Innovacin. Industrias Creativas, Culturales y de Contenidos Digitales (2012, Editorial Acadmica
Espaola). Autor de captulos en ms de 21 libros. Responsable de diez proyectos financiados,
tanto nacional como internacional, en los ltimos seis aos. Colaborador en diversos diarios y
revistas nacionales e internacionales con ms de 62 artculos acadmicos publicados. Miembro en
calidad de Asociado y Coordinador General del Grupo de Trabajo Estudios Culturales y Economa
de la Comunicacin de la Asociacin de Investigadores Venezolanos de la Comunicacin (InveCom,
2010-actual). Director Regin Central de InveCom (2013-2015). Miembro regular de la
International Association for Media and Communication Research (IAMCR). Consultor
internacional en Industrias Creativas, Contenidos Digitales, Comunicacin Empresarial,
Investigacin y Marketing de Medios de Comunicacin, TICs, Telecomunicaciones y Cultura.
Coordinador de las lneas de investigacin: Sociedad Informacional, Poltica y Economa de la
Comunicacin y la Cultura (SIPEC); Comunicacin, Culturas urbanas y ciudad (COMURCS)
Twitter: @innovarium Telfono ININCO-UCV: +58 212 6050445 /
Skipe: carlos.enrique.guzman.cardenas
Msc. Morella ALVARADO MIQUILENA. Doctorante en

Estudios Socioculturales, Centro de Investigaciones
Culturales CIC-Museo, Universidad Autnoma de Baja
California, Mexicali, Mxico (Cohorte 2012-2015). Magster
en Estudios Socioculturales en el Instituto de
Investigaciones Culturales (IIC) de la Benemrita
Universidad Autnoma de Baja California (UABC), Mexicali,
Mxico. Magister en Multimedia Educativo por el Instituto
de Ciencias de la Educacin, Universidad de BarcelonaINSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.
29
Catalunya Espaa (UAB, 2005), Espaa. Licenciada en Artes, mencin Promocin Cultural (1995),
con Estudios en Teatro Latinoamericano por la Universidad Central de Venezuela (UCV). Profesora
Agregada e Investigadora del Instituto de Investigaciones de la Comunicacin (2001-actual).
Coordinadora General de la Especializacin en Educacin para el uso creativo de la Televisin
(2005-actual). Coordinadora e investigadora por el Captulo Venezuela del Observatorio
Iberoamericano de la Ficcin Televisiva (OBITEL, 2009-actual). Representante de la Comisin de
Investigacin de la FHE ante el CDCH-UCV (2013-actual). Miembro del Consejo Tcnico ININCO,
Comit Acadmico por el ININCO del rea de Comunicacin Social ante el CEP-FHE y el Consejo
Editorial del Anuario ININCO / Investigaciones de la Comunicacin.. Colaboradora en diversos
diarios y revistas nacionales e internacionales.
Investigadora adscrita a la Lnea de Investigacin: Educacin, Comunicacin y Medios.
Correo electrnico: profesora.morella@gmail.com Telfono ININCO-UCV: + 58 212 6050444
Msc.
Luisa Elena TORREALBA MESA. Magister

Scientiarum en Comunicacin Social (2010) y Licenciada en
Comunicacin Social (2002) por la Universidad Central de
Venezuela (UCV). Profesora Asistente e Investigadora del
Instituto de Investigaciones de la Comunicacin (ININCO) de
la UCV (2004-actual). Coordinadora de la Maestra en
Comunicacin Social (2013-actual). Docente de los
Programas de Postgrados del Instituto de Investigaciones de
la Comunicacin (ININCO) de la UCV. Profesora en la Escuela
de Comunicacin Social de la Facultad de Humanidades y
Educacin (FHE) de la UCV (2005-actual). Consultora externa Programas Libertad de Prensa y
Acceso a la Informacin Pblica (2005-actual) por el Instituto Prensa y Sociedad (IPYS) Venezuela.
Investigadora en el Captulo Venezuela del Observatorio Iberoamericano de la Ficcin Televisiva
(OBITEL, 2010-actual). Representante por el rea de Comunicacin Social en la Comisin de
Investigacin de la FHE-UCV (2008-actual). Representante del ININCO en la Alianza para la
Libertad de Expresin (2011-actual). Coordinadora de la Seccin de Libertad de Prensa/
Coordinadora de la Red de Corresponsales para el Monitoreo de la Situacin de la Libertad de
Prensa (2002-2004). Autora de captulos en ms de cinco libros y coautora de siete. Miembro del
Consejo Tcnico ININCO, Comit Acadmico por el ININCO del rea de Comunicacin Social ante
el CEP-FHE y el Consejo Editorial del Anuario ININCO / Investigaciones de la Comunicacin.
Colaboradora en diversos diarios y revistas nacionales e internacionales con ms de 15 artculos
acadmicos publicados.
Coordinadora de la lnea de investigacin: Comunicacin Poltica y Polticas de Comunicacin.
Correo electrnico: luisa.torrealba@ucv.ve torrealbamesa@gmail.com
Msc. Johanna PREZ DAZA. Magister Scientiarum en
Relaciones Internacionales por la Universidad Central de Venezuela
(UCV-2010). Licenciada en Comunicacin Social, Mencin
Comunicacin y Desarrollo, Universidad Bicentenaria de Aragua (UBA2003), Venezuela. Profesora Instructora. Docente de los programas
acadmicos de postgrado Maestra en Comunicacin Social y
Especializacin para el Uso Creativo de la Televisin del ININCO-UCV.
Investigadora A acreditada en el PEII del Ministerio del Poder Popular
para Ciencia, Tecnologa e Innovacin. Su ms reciente libro
30
Transiciones e Interacciones en la Sociedad del Conocimiento. Un enfoque postinternacional.

(2012, Editorial Acadmica Espaola). Colaboradora en diversos diarios y revistas nacionales e
internacionales.
Investigadora adscrita en la lnea de investigacin: Alternativas comunicacionales, investigacin
y praxis social.
Correo electrnico: johanna.perez@ucv.ve johanna.perez.daza@gmail.com
Msc. Alexandra RANZOLIN DE MARIUS. Magister en Educacin

mencin Procesos de Aprendizaje (UCAB, 2008). Maestrante en
Comunicacin y Educacin de la Universidad Autnoma de Barcelona.
Licenciada en Comunicacin Social (UCAB, 1998). Profesora Instructora.
Vicepresidente de la Asociacin Civil ICARO (1999-actual).
Investigadora adscrita a la Lnea de Investigacin: Educacin,
Comunicacin y Medios.
Correo electrnico: aranzolin@gmail.com; aranzolin@icaro.org.ve
Telfono ININCO-UCV: + 58 212 6050444
31
Campos de accin
Lneas, Objetivos y Proyectos de Investigacin
Una lnea de investigacin viene a ser el espacio donde se realiza la articulacin de la investigacin, la
docencia y la extensin a travs de actividades que se programan en un amplio abanico que incluye el
desarrollo de proyectos de investigacin, preparacin de seminarios y asignaturas, elaboracin de ponencias
y avances de investigacin para congresos nacionales e internacionales, formacin de investigadores,
tutoras a estudiantes de pre y postgrado, publicaciones, desarrollo de convenios de cooperacin, formacin
de redes de investigadores, conferencia y asesoras, entre otros (Elizabeth Safar, abril de 2001, mimeo).
(Captulo IV. De las investigaciones. Arts. 23

al 28. Reglamento ININCO. 6 junio 1978).
Captulo IV. De las investigaciones
Art. 23.- Los proyectos de Investigacin del Instituto
debern ser, fundamentalmente de
carcter
institucional, y realizados por equipos de investigacin.
El Instituto, a travs de su Consejo Tcnico, determinar
la justa proporcin del tiempo de dedicacin que podrn
utilizar los miembros del Instituto para investigaciones propias siempre que se correspondan de
alguna manera a las finalidades de la Institucin.
Art. 24.- Los proyectos de Investigacin comprendern el desarrollo de unidades de trabajo de
duracin limitada y podrn ser financiados por el Instituto, por el Consejo de Desarrollo Cientfico
y Humanstico y por otras instituciones nacionales o internacionales. En cada caso deber cumplir
las disposiciones reglamentarias vigentes.
Art. 25.- Los proyectos sern realizados por equipos de investigacin nombrados por el Consejo
Tcnico del Instituto a proposicin de alguno de sus miembros. Se entiende por equipo de
investigacin el conjunto organizado de investigadores, auxiliares, estudiantes, tcnicos y asesores
bajo la responsabilidad de un proyecto.
NICO: A los proyectos de investigacin podrn incorporarse especialistas no pertenecientes al
plantel del instituto, y personal especialmente contratado.
Art. 26.- Los Jefes de Proyectos sern designados por el Consejo Tcnico a proposicin de
cualquiera de sus Miembros, y durarn en sus funciones hasta la conclusin de la investigacin,
salvo que el propio Consejo, por decisin razonada, resuelva substituirlo.
Art. 27.- Son atribuciones de los Jefes de Proyectos:
a) Presentar ante el Consejo Tcnico el plan de la investigacin que incluya justificacin, marco
terico, metodologa, asignacin de funciones y tareas a sus integrantes, periodicidad de las
reuniones, cronogramas, costos y otros aspectos atenientes;
b) responder por la ejecucin del proyecto en las condiciones y plazos establecidos;
c) Asistir a las reuniones a las que sea convocado por el Jefe del Departamento, la Direccin o el
Consejo Tcnico del Instituto.
Art. 28.- Los trabajos que individualmente o en equipo elaboren los miembros del personal, en
cumplimiento de sus planes y programas de trabajo, pertenecern en su primera edicin al
Instituto y no causarn derecho pecuniario a sus autores, durante un ao a partir de su entrega a
la dependencia. En la publicacin de este trabajo se mencionar el nombre del o de los autores.
32
Alternativas comunicacionales,
investigacin y praxis social
Desde fines de la dcada del
60, el tema de las alternativas
comunicacionales comienza a ocupar
el inters de los investigadores en
Amrica Latina y el mundo, as como
de grupos de accin poltico/ cultural
y de otras organizaciones no
gubernamentales dedicadas al trabajo
con comunidades y/ o vinculadas a
luchas por los derechos humanos, la
ecologa, la educacin no formal, la
poltica, las culturas populares.
Desde entonces, los esfuerzos
por hacer de las alternativas
comunicacionales un objeto de investigacin especfico, por establecer su definicin, posibilidades
y lmites generaron un voluminoso conjunto de productos terico/ conceptuales entre cuyas
caractersticas destacan la heterogeneidad de perspectivas desde donde se aborda el problema as
como la confusin conceptual y la dispersin en el acopio de los documentos
bibliohemerogrficos.
Este desarrollo en el campo de la investigacin ha tenido su correlato en la prctica, visto
que en los ltimos cincuenta aos han proliferaron en el mundo en general y en Amrica Latina en
particular una variada gama de experiencias relacionadas con procesos y tecnologas
comunicacionales que en unos casos se autopostularon como alternativas, en otros fueron
catalogadas as por los estudiosos y especialistas del tema y, en otros, as fueron vividas y
valoradas por aqullos que las llevaron a la prctica y por sus destinatarios naturales. Siendo sta
la situacin, en 1980 el ININCO decidi abrir una nueva seccin que se dedicase a la investigacin y
docencia en el campo de las alternativas comunicacionales, conjuntamente con el de las culturas
populares, mbito este ltimo que -amn de estar epistemolgicamente asociado al primeroreclamaba asimismo de inmediata atencin por parte del Instituto.
Luego de un breve perodo en el que las secciones funcionaron por separado, en 1984 se
decide fusionarlas en una sola Seccin denominada Cultura popular y alternativas
comunicacionales, designando responsable de la misma al profesor Dr. Oscar Agustn Lucien
(Profesor Titular jubilado y Ex Director del ININCO-UCV 2000-2005). As, la seccin se abre con
cuatro investigadores adscritos: Oscar Lucien, Tulio Hernndez, Ambretta Marrosu y Mara
Fernanda Madriz; esta composicin se mantuvo hasta principios de los aos 90, momento en el
que por diferentes motivos los profesores Lucien, Marrosu y Hernndez redefinen sus lneas de
investigacin mientras que la profesora Madriz se mantiene en este campo de reflexin.
33
Durante la dcada de los aos 90, junto a los temas histricos de la lnea se comenzaron a
trabajar los asociados a las TICs y su impacto sobre los procesos de produccin, codificacin,
emisin, distribucin y recepcin de contenidos simblicos, en especial los referidos al uso y
socializacin de la Internet. A partir del ao 2000, el foco de atencin se ampla para atender la
emergencia y crecimiento exponencial de las redes sociales, en tanto nuevos circuitos alternos de
comunicar donde los roles tradicionales de emisin/recepcin de mensajes implosionan a favor
del flujo plurivectorial e incluso circular de contenidos simblicos, as como hacia el surgimiento y
proliferacin de medios radioelctricos comunitarios en el pas a partir del ao 2001.
Objetivos
La lnea de investigacin Alternativas Comunicacionales, investigacin y praxis social,
coordinada por la Profa. Dra. Mara Fernanda Madriz (Profesor Asociada del ININCO-UCV) se
interesa en el estudio de las llamadas alternativas comunicacionales, entendiendo por tal a todos
los procesos de produccin, circulacin y/ o recepcin de mensajes que representen: a) modelos
de relacin entre participantes, b) modelos de relacin entre los participantes y los mensajes y, c)
experiencias de uso concreto de tecnologas y otras modalidades de comunicacin que bien se
autopostulen o bien sean postuladas por terceros como alternas, crticas y/ o opuestas a los
procesos de produccin, circulacin y recepcin de mensajes asociados tanto a los tradicionales
medios de difusin masiva (radio, televisin, prensa, cine) como a las llamadas nuevas tecnologas
de la informacin y la comunicacin.
1. Generar formulaciones de orden terico-conceptual y metodolgico de vocacin
inter y transdisciplinaria que permitan establecer un marco desde donde puedan abordarse,
analizarse, explicarse y definirse las llamadas alternativas comunicacionales.
2. Mantener un registro actualizado de inventario, clasificacin y, de ser posible,
acopio y preservacin de todos los materiales que se produzcan en Venezuela y en Amrica Latina
en torno al tema de las alternativas comunicacionales.
3. Mantener un archivo de memoria lo ms completo posible acerca de las diversas
experiencias concretas que, en el campo de las alternativas comunicacionales, se adelantan en el
pas en general y en el rea metropolitana en particular.
4. Impulsar la relacin docencia-investigacin-extensin a travs de actividades que
propicien el encuentro entre los protagonistas de las experiencias y la comunidad universitaria
incluyendo a investigadores, profesores y estudiantes.
5. Brindar asesora a aquellos grupos que adelantan experiencias en el campo de las
alternativas comunicacionales y que as lo soliciten al ININCO.

2014-2015 Observatorio de Medios Radioelctricos Comunitarios del Ininco Oswaldo
Capriles. Responsable: Profesora Dra. Mara Fernanda Madriz.
2014-2015 Regulacin de Propaganda y Publicidad Oficial. Estudio comparado de Venezuela y
Amrica Latina (Casos Mxico, Colombia y Chile). Proyecto Grupal financiado por el Consejo
de Desarrollo Cientfico y Humanstico (CDCH UCV). Responsables: Profesores Msc. Johanna
Prez Daza y Msc. Bernardino Herrera Len.
34
2014-2015 De receptores a usuarios? Participacin de las audiencias en las televisoras

comunitarias de Venezuela. Proyecto Individual financiado por el Consejo de Desarrollo
Cientfico y Humanstico (CDCH UCV). Responsable: Profesora Msc. Johanna Prez Daza.

2014 ALBA TV Internacionalizacin del modelo comunicacional alternativo?. Trabajo de
ascenso de la Profesora Msc. Johanna Prez Daza a la categora de Asistente.
Publicaciones PREZ DAZA, Johanna

2013 Fotografa en tiempos de darwinismo tecnolgico. Espaa. Grupo Comunicar de
Andaluca. Disponible en: http://www.aularia.org ISSN: 2253-7937 2015. Vol. 1.
2014 Tendencias del periodismo en la sociedad red. Deudas acumuladas y nuevos retos. En:
Anuario ININCO / Investigaciones de la Comunicacin. Caracas, Venezuela. Universidad Central
de Venezuela. Instituto de Investigaciones de la Comunicacin. Facultad de Humanidades y
Educacin. Volumen 26. N 1, junio (en imprenta). ISSN 0798-2992.
Congresos y Seminarios
MADRIZ, Mara Fernanda
2014 Participacin en el 1er. Seminario Nacional Cuadragsimo Aniversario ININCO 2014.
Democracia y Comunicacin en la Venezuela Contempornea. Ponencia: Estado y Medios
Comunitarios en Venezuela. Mircoles 3 de Diciembre, Sala Francisco de Miranda. Universidad
Central de Venezuela. Repblica Bolivariana de Venezuela.
PREZ DAZA, Johanna
2014 Participacin en el Ciclo de Conferencias

El Poder de la palabra: Perspectiva transdiciplinaria.
Ponencia: Comunicacin: investigacin y praxis social.
Universidad Bicentenaria de Aragua, San Joaqun de
Turmero, 17 de junio de 2014.
2014 Participacin en el V Seminario Bordes.

Ponencia: Memento mori. Fotografa ms all de la
vida, Universidad de Los Andes, San Cristbal del 16 al
18 de octubre de 2014.
2014 Participacin en el Pre congreso Invecom 2015 La investigacin en comunicacin hoy:
tendencias, perspectivas, desafos y retos. En memoria a Oswaldo Capriles Arias, en el panel
temtico I: Regulacin de propaganda y publicidad oficial. Lunes 1 y Martes 2 de Diciembre,
Sala Francisco de Miranda. Universidad Central de Venezuela. Repblica Bolivariana de
Venezuela.
Democracia y Comunicacin en la Venezuela Contempornea. Ponencia: Comunicacin
Alternativa en Venezuela: de la protesta a la propaganda. Mircoles 3 de Diciembre, Sala
Francisco de Miranda. Universidad Central de Venezuela. Repblica Bolivariana de Venezuela.
35
Comunicacin, Culturas Urbanas y

Ciudades (COMURCs)
En los ltimos aos, se aprecia un
substancial esfuerzo por asentar las bases
para nuevos enfoques sobre la urdimbre
cultural y comunicacional venezolana;
pero particularmente el tema de la
ciudad como objeto de consumo cultural
y comunicacional, su fenomenologa
(dominios) e infraestructura (instituciones
culturales, instrumentos de promocin y
formacin,
soportes,
equipamientos
colectivos singulares, etc.), recurriendo a
metonimias del intersticio -como la calle,
el 'deambular', o el trfico- ha adquirido
una relevancia superior a la que se le
haba dado en aos anteriores. Este hecho
se debe a que la ciudad no es solamente
una construccin material y fsica, tambin es un espacio que alberga pensamientos, creencias,
costumbres, tradiciones, hbitos y formas de vida del individuo que la habita, que nos testimonian
sobre las identidades y culturas que conforman el apego a los lugares urbanos.
No son extrao, por lo mismo, que contemporneamente vuelve a plantearse en el centro
de los estudios culturales y comunicacionales la aproximacin a la ciudad desde los espacios
domsticos y desde los espacios pblicos, stos ltimos considerados como los lugares del
surgimiento de una cultura propia de la ciudad; los problemas de la ciudad como textura de vida
pblica, sociabilidad y urbanidad; los nuevos modos de relacionarnos, integrarnos y distinguirnos
en los lugares pblicos que expresan la existencia de diversas matrices culturales cuyos actores
participan activamente en la conformacin de la cultura urbana; la concepcin del espacio y los
tipos sociales de intermediacin -mucho ms all de la calle, la plaza y el parque- como escenarios
de conflictos por aquello que la sociedad produce y por las maneras de usarlo, por consiguiente, lo
que significa el ejercicio de la ciudadana a travs de las prcticas comunicacionales y de consumo
cultural, el cual desborda la esfera de las interacciones polticas clsicas sujetas a las reglas
abstractas de la democracia
En este sentido, recordemos que hay una cultura de la ciudad, es decir, segregada por ella,
explicable a partir de ella y que suele ser confundida con la cultura que se produce en ella.
Debemos distinguir entre la cultura de la ciudad y la cultura en la ciudad; entre las modalidades
comunicacionales de la ciudad y en la ciudad, y por ende, entre el consumo de la ciudad como
acontecimiento cultural/comunicacional y el consumo en la ciudad.
36
Todas estas consideraciones son pertinentes en el momento de trazar algunos

lineamientos de investigacin sobre la revalorizacin de la ciudad como objeto de consumo
cultural, porque generalmente, con excesiva frecuencia al menos, la aplicacin de tcnicas
cualitativas (como la entrevista individual y grupal, la historia de vida y el relato, el anlisis del
discurso, la observacin participante, etc.) y cuantitativas (la encuesta) en el estudio del consumo
cultural urbano terminan por no diferenciar, que las representaciones de la ciudad son tatuajes
de vida, de "urgencia", que en la realidad urbana nos produce miedo, porque nuestras
experiencias cotidianas son cada vez ms virtuales y fragmentarias: una ciudad sin memoria; las
representaciones en la ciudad son interpretaciones de la vida.
De igual manera, obviamos en los estudios comunicacionales que el propsito general de
las investigaciones particulares sobre el consumidor activo (lejana de la visin de la relacin
entre medios manipuladores y audiencias dciles) debe ser definir la ciudad cultural y
comunicacional, vale decir, la multiculturalidad urbana de la ciudad a partir de su memoria
colectiva. Las tesis expuestas nos sealan que "la ciudad como acontecimiento cultural y
comunicacional" es la creacin de actitudes favorables a la revaloracin de la territorialidad
histrica urbana de lo pblico.
El tratamiento comunicacional de la realidad urbana y sus vinculaciones con la ciudad, por
supuesto, no es reciente e indito. Pero la intensidad y el grado absoluto de la discusin en
relacin a sus espacios de consumo cultural lo han colocado en una interseccin que supera con
mucho lo imaginado por los propios comunicadores sociales, lo cual nos obliga a re-pensar, en
trminos interdisciplinarios, lo que la ciudad significa en estos momentos como conocimiento,
saber y objeto de atencin de una teora sociocultural del consumo. Lo que est en juego en la
valoracin de la relacin Espacio Urbano-Ciudad-Consumo Cultural, es precisamente la nocin de
una cultura con mayscula que ha tenido mucho ms cercana a la calle que a la casa, a lo pblico
que a lo privado, reflejando la aspiracin de una identificacin. Por lo dicho, juzgamos a las
prcticas de consumo cultural como un lugar de valor cognitivo, til para pensar y actuar
significativamente en la vida pblica.
En tal sentido, la lnea de investigacin Comunicacin, Culturas Urbanas y Ciudades
(COMURCs), establecida y coordinada por el Prof. Msc. Carlos Enrique Guzmn Crdenas
(Profesor Agregado y Director del ININCO-UCV 2013-actual) con el asesoramiento acadmico del
Profesor Tulio Hernndez (Ex miembro del ININCO 1980-1993), como investigador adscrito, es
una aproximacin sistemtica al tratamiento comunicacional de la realidad urbana y sus
vinculaciones con la ciudad. Sin embargo, el anlisis de los modos urbanos de comunicar y
consumir, que caracterizan a la ciudad como acontecimiento cultural y comunicacional, requiere
ir ms all de las barreras disciplinarias tradicionales, dado que, precisamente, uno de sus rasgos
fundamentales es el ejercicio de la ciudadana a travs de las prcticas de consumo cultural, el cual
desborda la esfera de las interacciones polticas clsicas sujetas a las reglas abstractas de la
democracia. En consecuencia, se articula, a partir de una perspectiva claramente interdisciplinaria
que integra diferentes perspectivas tericas y herramientas metodolgicas de carcter transversal.
La lnea de investigacin se fundamenta en la necesidad de generar un espacio de reflexin y
compromiso sobre la Gobernabilidad de la ciudad de los medios de comunicacin que consolide
e incremente la calidad del sistema democrtico.
37
Objetivos
1. Ofrecer una visin clara y profunda del posicionamiento de la ciudad como
acontecimiento cultural y comunicacional en el entorno nacional.
2. Reflexionar sobre la ciudad como agente o medio de formacin/socializacin para la
gestin, creacin y expresin cultural urbana.
3. Analizar las bases epistemolgicas que constituyen las principales propuestas tericas,
escuelas y autores a partir de los cuales se conforma una aproximacin al objeto y campo
de estudio de la Comunicacin y la Ciudad, as como la manera en que cada una realiza su
contribucin a este campo.
4. Sistematizar y analizar las distintas definiciones y descripciones que se han formulado en
la literatura internacional en torno a los trminos Culturas Urbanas, Ciudades
Creativas, Ciudades Digitales y Conectividad.
5. Ofrecer visin y estrategias para la nueva relacin entre la ciudad y las prcticas
comunicacionales urbanas en el marco de la Sociedad de la Informacin.
6. Identificar la evolucin del debate terico sobre las Industrias Culturales y Creativas (ICC)
a nivel internacional.
7. Explorar los conceptos de Industrias Creativas e Industrias de los Contenidos Digitales
(ICD) dentro del contexto internacional del desarrollo de una economa creativa y de la
experiencia.
8. Proveer marcos de anlisis para la elaboracin de planes estratgicos de la ciudad cultural
y comunicacional en contextos nacional, municipal y local desde una perspectiva
comparativa.
9. Evaluar y caracterizar el estado prospectivo de la Ciudad, Creatividad y Conectividad en
Venezuela.
reas temticas en etapa de diseo 2014-2015
Ciudad global, creatividad y comunicacin.

Los medios de comunicacin, la democratizacin y la vida urbana.
La desigualdad de la comunicacin: tendencias urbanas y rurales.
La ciudad como objeto de consumo cultural.
Gobernabilidad, Cultura poltica y ciudad comunicacional.
2014-2015 La ciudad desde la perspectiva reputacional. Las ciudades con mejor reputacin
en Venezuela. Responsable: Profesor Msc. Carlos Guzmn Crdenas.
2014-2015 Trabajo de Investigacin Las ciudades creativas en Venezuela. Nuevos escenarios
urbanos. Responsable: Profesor Msc. Carlos Guzmn Crdenas.
GUZMN CRDENAS, Carlos Enrique
2014 Participacin en 1er. Curso de Gestin Cultural Municipal. Diseo, seguimiento y

evaluacin de polticas y proyectos culturales. Ponencia: Contar la cultura. Indicadores al
38
servicio de una Poltica Cultural. Organizado por ACERCA Programa de capacitacin para el
desarrollo en el sector cultural y la Embajada de Espaa en Venezuela. 26 Noviembre 2014.
Centro Cultural Chacao. Sala La Viga. Repblica Bolivariana de Venezuela.
2014 Organizacin del Pre congreso Invecom 2015 La investigacin en comunicacin hoy:
tendencias, perspectivas, desafos y retos. En memoria a Oswaldo Capriles Arias, Lunes 1 y
Martes 2 de Diciembre, Sala Francisco de Miranda. Universidad Central de Venezuela.
Repblica Bolivariana de Venezuela.
2014 Organizacin del 1er. Seminario Nacional Cuadragsimo Aniversario ININCO 2014.
Democracia y Comunicacin en la Venezuela Contempornea. Mircoles 3 de Diciembre,
Sala Francisco de Miranda. Universidad Central de Venezuela. Repblica Bolivariana de
Venezuela.
39
Comunicacin, Gnero y
Diversidad Sexual
La comunicacin de los
actores de la comunicacin est codeterminada por el gnero y el
cuerpo. Los comunicantes tienen un
gnero y un cuerpo a partir del cual se
expresan. Lejos del esencialismo
biologicista, la reflexin sobre el
cuerpo y el gnero se han colocado en
el centro de muchas reflexiones
sociolgicas
y
comunicolgicas.
Adems de las TIC como intermediadoras hemos pasado a analizar
la intra-mediacin o incorporacin de
las tecnologas en los cuerpos y su hibridacin, todo lo cual socava las bases del humanismo
tradicional.
Esta lnea de investigacin-accin, desarrollada en el ININCO, de la Facultad de
Humanidades y Educacin de la UCV, tiene como antecedente el artculo Aproximacin
sociolgica a los movimientos sociales publicado en la Revista Ensayo y Error, Edicin Especial
(Nos. 6,7,8,9), Caracas, Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez, 1996, pp. 35-45.
Decimos esto, porque a pesar de que ese ensayo se public, en calidad de miembro del ININCO, la
lnea no se desarrollar propiamente como tal sino desde el ao 2006. Por cierto, se ha llevado
adelante una serie de foros y congresos acadmicos con una perspectiva transdisciplinaria y con la
1
cooperacin de los colectivos LGBTI .
La lnea de investigacin Comunicacin, Gnero y Diversidad Sexual formada y
coordinada por el Prof. Msc. Carlos Colina (Profesor Asociado del ININCO-UCV) se nutre de la
aportacin del feminismo, el ciberfeminismo, la teora del Gnero, la Teora Queer y de las
novedosas vertientes de la comunicologa. Adems, partimos del enfoque de Derechos Humanos
(DDHH) y de todos los avances de la legislacin internacional comparada en el terreno de la
diversidad sexual.
2014 Comunicacin, Gnero y Diversidad Sexual. Epistemologa, Ontologa y Polticas.

Trabajo de ascenso del Profesor Carlos Colina a la categora de Titular.
Lesbianas, Gays, Bisexuales, Transgneros e Intersexuales.

40
Publicaciones COLINA SALAZAR, Carlos Eduardo
2014 Comunicacin, Gnero y pospornografa. Aceptacin Proyecto editorial. Editorial

espaola Comunicacin Social. Ediciones y Publicaciones. Salamanca, 28-03-2014
2014 Proyecto editorial Humor televisivo, homosexualidad y homofobia. Edicin de libro.
COLINA SALAZAR, Carlos Eduardo
2014 Participacin en el Foro CIUDADANA SEXODIVERSA. 15 Feria Internacional del libro,

como Ponente INVITADO en el FILUC 2014. Valencia, 16 de octubre de 2014.
Democracia y Comunicacin en la Venezuela Contempornea. Ponencia: Hegemona y
totalitarismo. Vigilancia electrnica y privacidad en el sistema poltico bolivariano. Mircoles
3 de diciembre, Sala Francisco de Miranda. Universidad Central de Venezuela. Repblica
Bolivariana de Venezuela.
41
Comunicacin Poltica y
Polticas de Comunicacin
Desde su fundacin en 1974,
el Instituto de Investigaciones de la
Comunicacin (ININCO) de la Facultad
de Humanidades y Educacin, de la
Universidad Central de Venezuela, ha
tenido una amplia tradicin de
investigacin sobre polticas pblicas,
a travs de su lnea de investigacin
"Comunicacin Poltica y Polticas de
Comunicacin". Los aportes de sus
investigadores han sido slidos y
recurrentes, a travs de: la
participacin en reuniones nacionales
e internacionales de alto nivel, que han tenido a la democratizacin de la comunicacin como
tema central; el desarrollo de propuestas terico-metodolgicos para la generacin de polticas
pblicas; y el desarrollo de diagnsticos que han permitido identificar los principales problemas
para el acceso de la ciudadana al sistema de medios y a las tecnologas de la comunicacin y la
informacin.
Partimos de la concepcin de una poltica pblica
como un conjunto de lineamientos generados con la finalidad
de brindar garantas para el cumplimiento de derechos y el
ejercicio de libertades, por parte de los ciudadanos, en pases
con sistemas polticos democrticos. Dichas estrategias se
plantean el desafo de identificar: los problemas, su entorno,
las posibles soluciones que satisfagan las necesidades de los
ciudadanos, y contribuyan a construir y fortalecer el tejido
democrtico de la sociedad y del Estado. Comprende el
marco legal y constitucional vigente, as como a las diferentes
instancias de gobierno a escala local, regional y nacional.
Deben adems ser explcitas, coherentes, articuladas,
plurales, de largo plazo y sus principios deberan estar
incluidos en los planes de desarrollo de las naciones. Al Estado le corresponde ser el articulador,
impulsor y ejecutor; a partir de acciones emprendidas por las diversas estancias de gobierno; y a la
sociedad le compete participar en la formulacin de las polticas y ser beneficiaria de las mismas.
As, esta lnea de investigacin, fundada por la Dra. Elizabeth Safar Ganahl (foto izquierda), se
constituye en un espacio para el anlisis crtico del fenmeno enunciado en las siguientes
vertientes y enfoques:
1. En lo que respecta a los estudios de la comunicacin poltica estos se realizan
fundamentalmente desde la filosofa poltica, el despliegue del poder econmico y poltico, la
mediacin de la ideologa y de la opinin pblica y, en general, desde al anlisis del papel que
42
juega la comunicacin en los procesos a travs de los cuales se logra el consenso necesario al
poder monoplico y hegemnico.
2. Sobre los estudios de las polticas de comunicacin, se trabajan desde la filosofa
poltica, la ciencia poltica y la sociopoltica, aquellos fundamentos que subyacen a la construccin
de las decisiones pblicas en materia de informacin y comunicacin.
3. En lo que respecta al derecho humano a la informacin y a la comunicacin, en
tanto que un campo disciplinario relativamente nuevo en nuestro pas, se estudia la necesidad de
concretar las libertades y derechos, vigilar porque el Estado garantice su ejercicio y respeto as
como instrumente polticas que tiendan a promover el acceso y la participacin de la poblacin a
bienes y servicios de informacin y comunicacin.
En este contexto, las investigaciones estn orientadas a estudiar en toda su complejidad y
contradiccin los enfoques que postulan no slo la necesidad sino el imperativo de construir
polticas pblicas de comunicacin para el sector de la informacin y las comunicaciones, en tanto
que objetivos importantes para la consolidacin del modelo democrtico, frente a la creciente
hegemona del mercado y la progresiva reduccin de los mecanismos de regulacin y vigilancia del
Estado, que han afectado la garanta en el ejercicio de las libertades y los derechos de la
ciudadana.
El grado de complejidad radica en que la formulacin de polticas para la construccin de
decisiones pblicas supone una participacin amplia de todos los sectores involucrados; no se
trata de formular polticas desde el aparato estatal exclusivamente, signo de las prcticas
precedentes, sino desde los diversos espacios e intereses que confluyen en la sociedad, cuya
conjuncin de intereses y voluntades plantea la construccin de niveles de conciencia y
organizacin en los que la comunicacin poltica, como mediacin dialgica, juega papel
importante y explica, adems, las zonas de encuentro entre la comunicacin poltica y las polticas
de comunicacin.
Objetivos
1. Estudiar, desde una visin crtica, los fundamentos que subyacen en la formulacin
de las polticas que se adoptan en materia de informacin y comunicacin en el pas, en los niveles
tericos, normativos, institucionales y de las prcticas sociopolticas.
2. Analizar el surgimiento y la adopcin de las polticas en el contexto histrico
especfico en el que se insertan, tratando de desvelar las articulaciones tanto en el contexto
nacional como en el internacional, en trminos de paradigmas y modelos, desde la dimensin
econmica como poltica.
3. Considerar la comunicacin como el soporte y fundamento para la construccin de
la participacin, la construccin del espacio pblico y la formulacin de las polticas pblicas.
4. Analizar las relaciones entre las polticas pblicas de comunicacin, el ejercicio de
los derechos y libertades y las garantas que protege, promueve o restringe el poder
institucionalizado.
5. Analizar desde el espacio de la comunicacin poltica las relaciones entre el poder
econmico y el poder poltico, especialmente desde el paradigma neoliberal, su racionalidad
mercantil y su promocin de la privatizacin de los espacios pblicos y de la poltica.
43
6. Analizar desde el espacio de la comunicacin poltica el rol jugado por el discurso

de los medios en la construccin e institucin de los imaginarios polticos en general y del
imaginario poltico hegemnico en particular.
7. Analizar desde el espacio de la comunicacin poltica el rol jugado por el discurso
de los principales lderes polticos, tanto desde la oposicin como desde el poder, en la
construccin e institucin del imaginario poltico hegemnico.
2014 Diagnstico y evolucin de las Polticas Pblicas de la comunicacin en Venezuela

(1960-2010). Proyecto Individual financiado por el Consejo de Desarrollo Cientfico y
Humanstico (CDCH UCV). Responsable: Profesora Msc. Luisa Torrealba Mesa.
Publicaciones TORRELABA MESA, Luisa Elena
2014 Cesppa: un mecanismo restrictivo para el derecho a la informacin. En: Revista

Comunicacin. Estudios Venezolanos de Comunicacin. Caracas, Venezuela. Centro Gumilla.
N 165, Primer Trimestre. Pp. 13-18. ISSN 0251-3153.
2014a ININCO fue homenajeado con motivo de su 40 aniversario. En: Revista Comunicacin.
Estudios Venezolanos de Comunicacin. Caracas, Venezuela. Centro Gumilla. N 166, Segundo
Trimestre. ISSN 0251-3153
ALVARADO MIQUILENA, Morella y Luisa TORREALBA MESA
2014 Co-autores Venezuela: De la cultura de la muerte a la TV militarista. En: Estrategias de

Produccin Transmedia en la Ficcin Televisiva Anuario OBITEL 2014. Coordinadores generales
Guillermo Orozco (Mxico) y Mara Immacolata Vasallo de Lopes (Brasil). Rio de Janeiro,
Editora Sulina/ Globo Universidad.
TORRELABA MESA, Luisa Elena
2014 Participacin en el Conversatorio "El ejercicio del periodismo en la Venezuela actual,
como organizadora, ponente y moderadora, con motivo de conmemorarse el 27 de junio el Da
Nacional del Periodista en Venezuela. Mircoles 25 de junio de 2014, en el Saln de Usos
Mltiples, del piso 3, del Centro Comercial Los Chaguaramos. Asistieron
2014 Participacin en la Asamblea de la Red Venezolana de Organizaciones para el Desarrollo
Social. Libertad de expresin y derecho a la informacin Comunicacin Poltica y Polticas de
Comunicacin como ponente-Foro. Mircoles, 02 de abril de 2014
2014 Participacin como ponente en el Foro: Periodismo: valenta o temor?, organizado
por estudiantes de Comunicacin Social de la Universidad Montevila y Colegio Nacional de
Periodismo (CNP), seccional Caracas. Libertad de expresin y derecho a la informacin
Comunicacin Poltica y Polticas de Comunicacin. 20 de febrero de 2014
2014 Participacin como ponente en el Foro: Ejerciendo el periodismo en tiempos de crisis,
organizado por el Colegio Nacional de Periodismo (CNP), seccional Sucre Libertad de expresin
44
y derecho a la informacin Comunicacin Poltica y Polticas de Comunicacin. Cuman, 23 de

junio de 2014.
2014 Participacin como co-organizadora y ponente en el 1er Seminario Nacional del
Observatorio Iberoamericano de Ficcin Televisiva (OBITEL) Polticas de comunicacin en
radio y televisin. Comunicacin Poltica y Polticas de Comunicacin. Ponencia: Marco
regulatorio de la Ficcin venezolana. Caracas, 11 de julio de 2014
2014 Participacin en el 1er Foro Venezolano por la Democratizacin de las Comunicaciones,
organizado por la Universidad Catlica Andrs Bello. Polticas de comunicacin en radio y
televisin. Comunicacin Poltica y Polticas de Comunicacin. Ponencia: Desafos y retos para
lograr medios de comunicacin de carcter de pblicos, en Venezuela. Caracas, 10 julio de
2014
2014 Participacin en calidad de experta invitada a participar en la Comisin Especial del
Colegio Nacional de Periodistas para la reestructuracin del Instituto de Mejoramiento
Profesional del Periodista. tica de la Comunicacin y formacin del Periodista Comunicacin
Poltica y Polticas de Comunicacin. Caracas, mayo-julio de 2014
2014 Participacin en las VI Jornadas de Comunicacin Social de la Universidad Arturo
Michelena: "Comunicacin Responsable en Tiempos de Crisis", de la Universidad Arturo
Michelena. Polticas de comunicacin en radio y televisin. Comunicacin Poltica y Polticas de
Comunicacin. Ponencia: Responsabilidad del Estado venezolano en la creacin de un
verdadero sistema nacional de medios pblicos. Valencia, 24, 25 y 26 de septiembre de 2014
2014 Participacin como ponente en el Foro Comunicacin, Democracia y DD.HH,
organizado por la Universidad Rafael Urdaneta. Polticas de comunicacin en radio y televisin.
Comunicacin Poltica y Polticas de Comunicacin. Maracaibo, 21 de octubre de 2014
2014 Participacin como ponente y responsable de prensa en el Primer Seminario Nacional
ININCO 2014. Democracia y comunicacin en la Venezuela Contempornea, organizado por
el Instituto de Investigaciones de la Comunicacin de la Universidad Central de Venezuela.
Adems fue responsable de la convocatoria y atencin de los medios de comunicacin, para la
cobertura de la actividad y arm un compendi de todas las reseas de prensa. Periodismoestado y medios de comunicacin y polticas de comunicacin en radio y televisin. Caracas, 3
de diciembre 2014
2014 Participacin como invitada en programa televisivo especial sobre el 40 aniversario del
ININCO llamado "Con derecho a rplica", que se transmite la televisora Ver TV Noticias,
conducido por la reconocida periodista Silvia Alegret (Ex Presidenta del Colegio Nacional de
Periodistas).
2014 Participacin como becaria en el Programa de Liderazgo para Visitantes Internacionales:
Edward R. Murrow Program for Journalists (Programa Edward R. Murrow para Periodistas.
Como parte de las actividades del programa visit los campus de las siguientes universidades:
Universidad de Georgetown (Washington, D.C), Colegio Gaylord de Periodismo y Comunicacin
Social de la Universidad Oklahoma (Norman, Oklahoma), Universidad de Columbia (New York).
En estas casas de estudios tom diversos seminarios sobre periodismo, sistema federal de
gobierno de Estados Unidos y relaciones diplomticas de Estados Unidos con Amrica Latina.
Visit adems las sedes de organizaciones gubernamentales vinculadas con periodismo y
democracia, como: Museo de la Noticia (Newseum), Galera de Prensa de la Cmara de
Representantes, del Congreso de Estados Unidos, Relatora para la Libertad de Expresin de la
Comisin Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) de la Organizacin de Estados
Americanos (OEA) (Washington, D.C), Oklahoma City Memorial and Museum, secundaria Santa
Fe South (Oklahoma), organizacin de asistencia a expandilleros Home Boys, Oficina del Sheriff
del Condado de Los Angeles (Los Angeles), Comit de Proteccin de Periodistas, Freedom
45
House, Dart Center for Journalism and Trauma, de la Universidad de Columbia (New York)
Visit adems las sedes de los siguientes medios de comunicacin: televisora KTUZ-TV30, filial
de la cadena Telemundo (Oklahoma), diario Hoy, diario Los Angeles Times (Los Angeles),
cadena televisiva cadena televisiva NBC News, The Dart Center for Journalism and Trauma of
Columbia University Graduate School of Journalism. diario New York Times (New York).
2014 Ponencia Desafos y retos de la democracia comunicacional en Venezuela: el desarrollo
de un autntico sistema de medios de comunicacin pblicos. Polticas pblicas de la
comunicacin para radio y televisin Comunicacin Poltica y Polticas de Comunicacin.
Ponencia presentada en el Foro Construyendo la convivencia Panel Comunicacin,
Democracia y DD.HH, el 21 de octubre de 2014, en la Universidad Rafael Urdaneta, en
Maracaibo.
Democracia y Comunicacin en la Venezuela Contempornea. Ponencia: Radiografa de las
polticas comunicacionales en Venezuela, entre el silencio y el monopolio. Mircoles 3 de
Diciembre, Sala Francisco de Miranda. Universidad Central de Venezuela. Repblica Bolivariana
de Venezuela.
46
Educacin, comunicacin y medios

(EPM)
La Lnea de Investigacin
Educacin, comunicacin y medios,
del Instituto de Investigaciones de la
Comunicacin (ININCO), fundada por
el Dr. Gustavo Hernndez Daz,
(Profesor Titular y Ex Director del
ININCO-UCV 2005-2012) estudia
todos los aspectos relacionados con
la teora y mtodo en Educacin para
los Medios (EPM), Estudios de
Audiencias y tendencias pedaggicas
relacionadas con los medios de
comunicacin.
Se entiende por EPM aquellas propuestas conceptuales y conjunto de prcticas y experiencias que
tienen como fin adiestrar a los educandos y/ o participantes en un mtodo que contemple la
interpretacin activa y crtica de los tradicionales medios masivos de difusin (cine, radio,
televisin y prensa). Esta forma de interpretar no se cie a la estructura del mensaje sino que se
articula con el haz de significaciones producidas por las instituciones (familia, escuela, grupos de
amigos, etc.). Slo de esta forma adquiere sentido el mensaje masivo. Cabe destacar que, segn
pases, la EPM ha adoptado diferentes orientaciones tales como Educacin para los Medios,
Educacin para la recepcin-crtica, Educacin para el uso crtico de los medios, Educacin para la
comunicacin, Educacin para la televisin, Pedagoga de la imagen, Educacin para la
alfabetizacin audiovisual, Lectura crtica de medios, entre otras. Esto obedece a que estas
propuestas educomunicacionales (Kapln) parten de fundamentos terico-metodolgicos,
provenientes, en su gran mayora, de la sociopoltica de la comunicacin, de la semitica
audiovisual, de los efectos de los medios, de la teora de la audiencia, as como de diferentes
modelos pedaggicos y paradigmas de la ciencia.
Objetivos
1. Incentivar el uso crtico y activo de la televisin en audiencias infantiles y juveniles.
2. Conocer la importancia de la comunicacin y los medios de comunicacin en la
sociedad actual.
3. Analizar las funciones y los efectos de la comunicacin social.
4. Reflexionar sobre la necesidad de aprender a ver TV, descubriendo sus cdigos y
tecnologas.
5. Valorar la importancia de la planificacin y seleccin consciente del uso de los
medios de comunicacin, especialmente de la televisin.
6. Obtener informacin sobre la televisin como industria cultural.
7. Conocer el marco legal vigente de la televisin en Venezuela.
47
8. Analizar la situacin de la televisin pblica y privada en Venezuela y en el mundo.

9. Reflexionar sobre los hitos televisivos con los acontecimientos histricos y su
evolucin tecnolgica.
10. Conocer algunos modelos nacionales e internacionales en EPM.
11. Analizar la programacin televisiva para descubrir su estructura, personajes y
espacios y adquirir destrezas para analizar el lenguaje televisivo.
2014-2015 La Educomunicacin en la era de la sociedad de la comunicacin. Responsable:

Profesor Dr. Gustavo Hernndez Daz
2014- 2015 Mapeo de la Educomunicacin en Venezuela. Actores y Experiencias. Trabajo de
ascenso de la Profesora Msc. Morella Alvarado Miquilena a la categora de Asociado.
2014 Intermetodologa digital: convergencia de tcnicas activas de aprendizaje, un proceso

educomunicativo. Proyecto de Investigacin internacional con la Universidad de Sevilla.
Responsable Captulo Venezuela: Profesor Dr. Gustavo Hernndez Daz.
2014 Videojuegos y pensamiento crtico. Trabajo de ascenso de la Profesora Msc. Alexandra
Ranzolin de Marius a la categora de Asistente.
2014 Venezuela Cuadro a Cuadro: Panorama audiovisual de una dcada 2002-2012.
Proyecto Grupal financiado por el Consejo de Desarrollo Cientfico y Humanstico (CDCH UCV).
Responsable: Profesora Msc. Morella Alvarado Miquilena.
Publicaciones HERNANDEZ DAZ, Gustavo
2014 Co-autor del libro Diablitos el Inmigrante, que transform

la mesa del venezolano, travesa histrica entre tres siglos de la
marca Underwood en el pas. Editorial Comstat Rowland
Comunicaciones Estratgicas.
2014a El gran discurso: la programacin televisiva Ao 2015.
En: Revista electrnica Aularia
2014b Uso creativo de la televisin en Venezuela. En: Revista
electrnica Aularia
2014c Recepcin, audiencias y consumo cultural en Venezuela
(perodo: 2000-2011). En: Revista Mediterrnea de la Comunicacin.
2014d La televisin se narra en la escuela. En: Revista Comunicacin. Estudios Venezolanos
de Comunicacin. Caracas, Venezuela. Centro Gumilla. ISSN 0251-3153.
Arbitrajes
HERNANDEZ DAZ, Gustavo
Arbitro para Revista Comunicar. Tema: Educacin en alfabetizacin meditica para una
nueva sociedad prosumidora indica con claridad el tema del estudio. Espaa
48
Arbitro nacional para el CDCH-UCV. Tema: La situacin de la programacin televisiva y el

cine como consumo cultural.
Arbitro internacional de la Revista Mediterrnea de la comunicacin. Tema: Mxico de TV:
Representaciones nacionales en campaas publicitarias de Televisa, 1989-2010
Arbitro internacional de la Revista Comunica. Tema: El entorno del nio en la cultura digital
desde una perspectiva intergeneracional. Espaa.
HERNANDEZ DAZ, Gustavo
2014 Participacin en el 1er. Seminario

Nacional Cuadragsimo Aniversario ININCO 2014.
Democracia y Comunicacin en la Venezuela
Contempornea. Ponencia: La Educomunicacin
ante la grave situacin nacional. Mircoles 3 de
Diciembre, Sala Francisco de Miranda. Universidad
Central de Venezuela. Repblica Bolivariana de
Venezuela
Publicaciones ALVARADO MIQUILENA, Morella
2014 Me gusta. Adolescentes de Caracas y

representaciones del cuerpo femenino a travs de la red social
Facebook. En: Anuario ININCO / Investigaciones de la
Comunicacin. Caracas, Venezuela. Universidad Central de
Venezuela. Instituto de Investigaciones de la Comunicacin.
Facultad de Humanidades y Educacin. Volumen 26. N 1, junio
(en imprenta). ISSN 0798-2992.
2014a Chvez Omnipresente. Imagen y propaganda

emocional en la ciudad de Caracas. En: Anuario ININCO /
Investigaciones de la Comunicacin. Caracas, Venezuela.
Universidad Central de Venezuela. Instituto de Investigaciones de
la Comunicacin. Facultad de Humanidades y Educacin. Volumen 26. N 1, junio (en
imprenta). ISSN 0798-2992.
ALVARADO MIQUILENA, Morella y Luisa TORREALBA MESA
2014 Co-autores Venezuela: De la cultura de la muerte a la TV militarista. En: Estrategias

de Produccin Transmedia en la Ficcin Televisiva Anuario OBITEL 2014. Coordinadores
generales Guillermo Orozco (Mxico) y Mara Immacolata Vasallo de Lopes (Brasil). Rio de
Janeiro, Editora Sulina/ Globo Universidad.
ALVARADO MIQUILENA, Morella
49
2014 Participacin en el IV Coloquio Estudiantil Doctorado en Estudios Socioculturales I.

Ponencia: De golpista a presidente: Visiones y versiones en torno a un hroe popular. Lunes
02 de Junio de 2014. Instituto de Investigaciones Culturales IIC-Museo, Universidad
Autnoma de Baja California, Campus Mexicali, Mxico.
2014 Participacin en el 1er Seminario Nacional OBITEL: La telenovela es cultura. Ponencia:
Acciones del Captulo Venezuela del Observatorio Iberoamericano de Ficcin Televisiva.
Caracas, viernes 11 de julio de 2014. UCV-ININCO-Fundacin Banco Mercantil-Mediax Gente
de Medios. Repblica Bolivariana de Venezuela.
2014 Participacin en el Grupo de Inters (GI), de la Asociacin Latinoamericana de
Investigadores de la Comunicacin (ALAIC). Ponencia aceptada: Transgresiones de las
feminidades en la ficcin seriada venezolana. Agosto 2014. Lima, Per.
2014 Participacin en el IX Seminario Internacional OBITEL. Ponencia: De la cultura de la
muerte a la TV Militarista, como representante de Venezuela en la reunin tcnica del
Observatorio Iberoamericano de Ficcin Televisiva (OBITEL). Septiembre de 2014. Universidad
de Sao Paulo (USP), Escuela de Comunicacin Social. Brasil.
2014 Participacin en el 6to Congreso Internacional de Sociologa. Construccin de
Ciudadana: Nuevas realidades y miradas interpretativas. Ponencia: Cuarenta das entre la
guerra y la paz. Protesta social en la ciudad de Caracas, 2014. Ciudad de Ensenada 22 al 25
de Septiembre de 2014, Baja California, Mxico.
2014 Participacin en el Proyecto RECO: Recordar, Reconciliar, Reconstruir. actividad de
extensin del Instituto de Investigaciones Culturales IIC-Museo, en el Centro Comunitario
Mahatma Gandhi de la poblacin Maclovio Rojas. Septiembre Diciembre. Tijuana. Baja
California Mxico.
2014 Participacin en A-TAR 1ra Muestra Internacional de Escuelas de Cine y Medios
Audiovisuales 2014, en representacin de la Universidad Central de Venezuela. CEMA Escuela
de Medios Audiovisuales Facultad de Artes, Universidad Autnoma de Baja California.
Septiembre 2014. Campus Mexicali, Mxico.
2014 Participacin en el 1er Seminario: Los Estudios Socioculturales. Prxis e Investigacin.
Ponencia: Los sonidos de la protesta: Caracas 2014. Septiembre de 2014Instituto de
Investigaciones Culturales IIC-Museo, Universidad Autnoma de Baja California, Campus
Mexicali, Mxico.
2014 Participacin en el 1er Seminario: Los Estudios Socioculturales. Prxis e Investigacin.
Ponencia: Chvez Omnipresente. Propaganda emocional en la ciudad de Caracas.
Septiembre de 2014. Instituto de Investigaciones Culturales IIC-Museo, Universidad
Autnoma de Baja California, Campus Mexicali, Mxico.
2014 Participacin en la Licenciatura la Educacin, Psicologa y Educacin de la Universidad
Autnoma de Baja California. Conferencia: Impacto emocional y construccin simblica de
los movimientos sociales dirigida a estudiantes de la licenciatura en Educacin, Psicologa y
Educacin. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Autnoma de Baja California, Campus
Mexicali, Mxico.
Democracia y Comunicacin en la Venezuela Contempornea. Ponencia: Polticas Pblicas
y Educomunicacin: Una deuda pendiente. Mircoles 3 de Diciembre, Sala Francisco de
Miranda. Universidad Central de Venezuela. Repblica Bolivariana de Venezuela.
tendencias, perspectivas, desafos y retos. En memoria a Oswaldo Capriles Arias. Ponencia:
Experiencias y prcticas en educomunicacin. Propuesta de sistematizacin. Lunes 1 y
50
Martes 2 de Diciembre, Sala Francisco de Miranda. Universidad Central de Venezuela.

Publicaciones RANZOLIN DE MARIUS, Alexandra
2014 Educacin para los medios y pensamiento crtico en estudiantes de educacin media
general. En: Anuario ININCO / Investigaciones de la Comunicacin. Caracas, Venezuela.
Universidad Central de Venezuela. Instituto de Investigaciones de la Comunicacin. Facultad
de Humanidades y Educacin. Volumen 26. N 1, junio (en imprenta). ISSN 0798-2992.
RANZOLIN DE MARIUS, Alexandra
2014 Participacin en las Jornadas Pedaggicas de ASEINC.

Ponencia: El poder educativo de los videojuegos. 05 de
febrero de 2014, ASEINC-Universidad Montevila. Repblica
2014 Participacin en las Jornadas Pedaggicas de la Escuela
de Educacin de la Universidad Montevila. Ponencia:
Globalizacin, medios de comunicacin y educacin. 26 de
marzo de 2014. Escuela de Educacin Universidad Montevila.
2014 Participacin en la Charla Educacin para medios y pensamiento crtico. Ctedra de
Fundamentos de Sociologa de la carrera de Educacin, mencin Ciencias Pedaggicas. 19 de
marzo de 2014. Escuela de Educacin Universidad Montevila. Repblica Bolivariana de
Venezuela.
2014 Participacin en la Charla La manipulacin a travs del lenguaje, realizada en abril
de 2014 para estudiantes de la carrera de Comunicacin Social. Escuela de Comunicacin
Social Universidad Montevila. Repblica Bolivariana de Venezuela.
2014 Participacin en el 1er Foro por la Democratizacin de las Comunicaciones, en honor a
Antonio Pasquali. 9 y 10 de julio 2014. Universidad Catlica Andrs Bello (Montalbn).
2014 Participacin como comentarista en el 1er Coloquio de Estudiantes de Postgrado del
rea de Cultura y Comunicacin. ININCO, Postgrados del rea de Comunicacin Social. FHE-.
Universidad Central de Venezuela. Repblica Bolivariana de Venezuela.
2014 Participacin en el XII Congreso ALAIC. Ponencia aceptada: Videojuegos y pensamiento
crtico: Una convivencia posible. Asociacin Latinoamericana de Investigadores de la
Comunicacin. del 6 al 8 de agosto de 2014. Lima Per.
Democracia y Comunicacin en la Venezuela Contempornea. Ponencia: Educacin para
Medios formadora de personas responsables de su entorno. Mircoles 3 de Diciembre, Sala
Francisco de Miranda. Universidad Central de Venezuela. Repblica Bolivariana de Venezuela.
2014 Participacin como ponente en el 1er Seminario Nacional del Observatorio
Iberoamericano de Ficcin Televisiva (OBITEL). Ponencia: Marco regulatorio de la Ficcin
venezolana.
51
Epistemologa y Teoras de la
Comunicacin
Esta lnea de investigacin busca
fundamentar tanto las diversas teoras
que dan cuenta de la comunicacin
como el estatuto epistemolgico que
fundamentan estas teoras, por una
parte y, por otra, examinar las diversas
corrientes epistmicas desde la cuales
puede estudiarse e investigarse el
fenmeno comunicacional, a partir de
las
relaciones
entre
teora,
epistemologa, teora del mtodo y
metodologa (aspectos tcnicos e
instrumentales) desde una perspectiva
inter y transdisciplinaria. Se parte explcitamente del reconocimiento de la posicin
pluriparadigmtica de las ciencias humanas, pero se orientan los esfuerzos hacia una visin
integradora que permita superar, sobre bases nuevas, la incertidumbre y el vaco axiolgico de la
racionalidad instrumental que se ha posicionado en el estudio y la investigacin de la
comunicacin, orientndolas a explorar las posibilidades de transformacin, reordenamiento
social y desajenacin civilizatoria y cultural, para lo cual es necesario sealar que ninguna
propuesta epistmico-metodolgica puede pretender neutralidad valorativa ante la situacin que
viven nuestras sociedades en el contexto de la llamada globalizacin. Desde este enfoque el
estudio de las diversas teoras, del nivel epistmico, de la historia del campo disciplinar de la
comunicacin y de su naturaleza inter y transdisciplinaria, as como de los diversos enfoques
metodolgicos, constituyen el contenido de la presente lnea de investigacin.
Objetivos
1. Estudiar la comunicacin al interior de las fronteras de los enfoques de la
comunicologa.
2. Estudiar la comunicacin desde un enfoque inter y transdisciplinario, es decir,
desde la diversidad de enfoques epistemolgicos, y desde diversas disciplinas del conocimiento
como la filosofa, la filosofa del lenguaje, el psicoanlisis, la sociologa, la poltica, entre otras.
3. Estudiar, desde el punto de vista histrico, las diversas corrientes, escuelas y
concepciones que se han ocupado de la comunicacin como objeto disciplinar.
4. Aproximarnos a la construccin del objeto disciplinar de estudio e investigacin de
la comunicacin desde enfoques inter y transdisciplinarios.
Es una lnea transversal de trabajo con participacin de los investigadores del

ININCO-UCV: Dr. Gustavo Hernndez Daz, Msc. Bernardino Herrera Len, Dra. Mara
Fernanda Madriz, Msc. Carlos Colina Salazar y Msc. Carlos Enrique Guzmn Crdenas.
52
Comunicacin, Ciudad y Diversidad

Las mediaciones de las TIC y de
los medios de comunicacin se
integran
en
un
proceso
de
comunicacin inmerso en un sistema
ms amplio que incluye la actividad de
otros agentes sociales que hacen vida
en las ciudades y que intervienen y
controlan importantes aspectos de
dicho proceso. El espacio territorial
urbano es una mediacin social
esencial, pero a ella se le suman los
espacios virtuales e imaginarios, que
pudiesen ser igualmente citadinos o
desterritorializados.
Las
ciudades
contemporneas se co-construyen con la participacin de las TIC y los medios de comunicacin.
De hecho, el ciudadano se representa la ciudad a travs de la mediacin cognitiva de los medios
de difusin y las redes sociales. Con proyectos y productos desde comienzos del milenio (2001),
esta lnea, inicialmente denominada Globalizacin, ciudadana e identidades culturales,
incorporaba un concepto de identificacin que cuestionaba la concepcin identitaria oficial. No
obstante, actualmente, pensamos que esa problemtica debe ser abandonada y, por tanto,
planteamos un cambio de ttulo que reconoce, implcita e explcitamente, la centralidad que ha
tenido la categora de diferencia en nuestras conceptualizaciones. Como ttulo de divulgacin
podra tener el de Comunicacin y Ciudad, que es el rea de interseccin que ha tenido y est
teniendo mayores desarrollos. Esta lnea de investigacin creada y coordinada por el Prof. Msc.
Carlos Colina (Profesor Asociado del ININCO-UCV) y desarrollada en el ININCO, de la Facultad de
Humanidades y Educacin de la UCV, tiene como antecedente la publicacin del artculo "Los
tejedores de El Tintorero", en la REVISTA LATINOAMERICANA DE COMUNICACION; CHASQUI. No.
20, CIESPAL. Quito, Ecuador, Octubre-diciembre 1986, pp.42-48.
2014-2015 Palmas para las Palmas. Responsable: Profesor Carlos Colina.
2014 Participacin en el Foro CIUDADANA SEXODIVERSA. 15 Feria Internacional del libro,

como Ponente INVITADO en el FILUC 2014. Valencia, 16 de octubre de 2014.
Democracia y Comunicacin en la Venezuela Contempornea. Ponencia: Hegemona y
totalitarismo. Vigilancia electrnica y privacidad en el sistema poltico bolivariano. Mircoles
3 de diciembre, Sala Francisco de Miranda. Universidad Central de Venezuela. Repblica
53
Historia Social de la Informacin,

del Saber y el Conocimiento
(Denominacin anterior Historia de las Comunicaciones en Venezuela)
Como tema especializado, Historia de las
Comunicaciones Venezuela, es muy modesta la
bibliografa disponible. La mayor cantidad de
aportes historiogrficos se concentra en el rea
de la prensa, donde Pedro Grases y Julio Febres
Cordero recuperaron informacin desde las
primeras experiencias de la imprenta durante la
colonia hasta los peridicos aparecidos en 1830.
Ral Agudo Freites trabaj el aspecto
legislativo de la libertad de expresin a lo largo
del siglo XIX hasta la aparicin de la Ley de
Telecomunicaciones en el ao 1940. Eleazar Daz Rangel estudi el caso especfico de la
suspensin del cable internacional telegrfico que surta a la prensa venezolana entre 1902 y
1908. En el campo del telgrafo, contamos apenas con obras autobiogrficas de dos telegrafistas
de fines y principios de los siglos XIX y XX, y con una monografa sobre el perodo inicial de la
telegrafa, de Rafael Daz Requena. En la radio, un libro testimonial de Alfredo Cortina y
monografas de Elizabeth Safar, entre otros autores. En el cine, se conocen trabajos especficos de
rescate de la produccin nacional, de Ambretta Marrosu y otros. Asimismo, algunas series
documentales iconogrficos de la publicidad. Finalmente, un conjunto de artculos, ensayos y
libros dispersos, que responden al inters de puntos especficos o tangenciales del variado
universo de la temtica. En conclusin, no se dispone de una obra de conjunto que consolide la
historia de los medios de comunicacin en Venezuela desde la perspectiva de la historia cientfica.
La lnea de investigacin Historia de las Comunicaciones en Venezuela creada y
coordinada por el Profesor Msc. Bernardino Herrera Len, (Profesor Agregado y Ex Director del
ININCO-UCV en el ao 2012), con la nueva denominacin Historia Social de la Informacin, del
saber y el conocimiento atrae un conjunto de temas que proponen a las ciencias sociales,
establecer relaciones entre el inventario de medios de comunicacin y sus contenidos, disponibles
en cada poca histrica, y su impacto en la dinmica de las distintas sociedades humanas. Se
propone esta relacin, ubicada en cada contexto histrico e interrogando al pasado sobre tres
dimensiones correlacionadas entre s:
1. La evolucin de los medios de comunicacin desde el punto de vista tecnolgico y
econmico.
2. El uso social del lenguaje en las mltiples dimensiones del tejido social.
3. La difusin e influencia de los diferentes sistemas de ideas, con los cuales se
interpreta la realidad y se construan los ideales e imaginarios sociales. Sin perder de vista los
globales eventos comunicacionales, este modelo de historia de la comunicacin se aplica al
54
contexto venezolano, sobre todo a partir de 1830, perodo de nuestra constitucin como
repblica.
Objetos de estudio
Los medios de comunicacin comprenden todos los mecanismos que permiten el
intercambio de la informacin y los saberes. La comunicacin hace posible la sociedad como
sistema, por lo cual es determinante el inventario de medios socialmente disponibles para llevarse
a cabo, en un amplio rango que va desde el uso social del lenguaje, los canales o medios
tecnolgicos de gran escala y geografa, hasta la organizacin de sus propios sistemas, incluyendo
su regulacin y uso por parte del Estado, as como los modelos de desarrollo que determinaron
su expansin y consolidacin en la sociedad venezolana. Durante los siglos XIX y XX, Venezuela
construye progresivamente su sistema de comunicacin de que se sirve, de acuerdo, con distintas
fases. Estos medios se pueden reagrupar en tres grandes grupos
1. Medios audiovisuales: iconografa, fotografa, cine, radio y TV.
2. Medios impresos: peridicos, revistas, libros, diversos (pancartas, afiches, etc.).
3. Medios telecomunicacionales: correo, telgrafo, telfono y nuevas tecnologas.
Objetivos
1. Construir la historia de las comunicaciones en Venezuela desde sus principales
perspectivas: tecnolgica, socioeconmica, poltica, contenido discursivo, etc.
reas temticas
La lnea de investigacin se aplica sobre un gran rango temtico, pues la dinmica que
conlleva cada uno de los medios de comunicacin impacta con considerables alteraciones y
cambios en las estructuras de la sociedad. A efectos de reunirlos en grandes campos temticos se
proponen las cuatro siguientes dimensiones, con algunos subtemas sugeridos:
TECNOLGICO
1. Evolucin de cada tecnologa de medios en particular y sus vinculaciones con otras
tecnologas tributarias.
2. Efectos de la Revolucin Industrial en Venezuela.
3. Las nociones de ciencia, tecnologa y progreso en la evolucin del discurso de la
agenda de medios.
4. Costos, expansin y consolidacin de las tecnologas comunicacionales.
ECONMICO
1. Impacto del sistema comunicacional sobre la estructura econmica de Venezuela:
comercio, industria, agricultura, minera y conformacin sectorial de la economa de las
comunicaciones.
2. Comunicacin y proceso de mundializacin econmica de Venezuela.
3. Comunicacin y desarrollo de las experiencias de integracin regional con
participacin venezolana.
55
4. Inversin y gastos del sistema de comunicacin en la estructura fiscal venezolana y

de la economa privada.
POLTICO
1.
2.
3.
4.
Evolucin de las polticas pblicas en comunicacin.

Historia de la legislacin comunicacional.
Relacin comunicacin y gobernabilidad en la historia de Venezuela.
Historia de la opinin pblica venezolana.
SOCIOCULTURAL
1.
comunicacin.
2.
3.
4.
5.
Tradicin y cambio de los usos sociales del lenguaje en los medios de

Comunicacin y cotidianidad sociocultural.
Historia de la relacin comunicacin y violencia.
Comunicacin y desarrollo de la estructura educativa nacional.
Historia de las ideas sobre comunicacin, cultura y sociedad.
2014-2015 Regulacin de Propaganda y Publicidad Oficial. Estudio comparado de Venezuela

y Amrica Latina (Casos Mxico, Colombia y Chile). Proyecto Grupal financiado por el
Consejo de Desarrollo Cientfico y Humanstico (CDCH UCV). Responsables: Profesores Msc.
Bernardino Herrera Len y Msc. Johanna Prez Daza.
HERRERA LEN, Bernardino

tendencias, perspectivas, desafos y retos. En memoria a Oswaldo Capriles Arias, en el
panel temtico I: Regulacin de propaganda y publicidad oficial. Lunes 1 y Martes 2 de
diciembre, Sala Francisco de Miranda. Universidad Central de Venezuela. Repblica
Democracia y Comunicacin en la Venezuela Contempornea. Ponencia: Comunicacin y
crisis en Venezuela. Mircoles 3 de diciembre, Sala Francisco de Miranda. Universidad
Central de Venezuela. Repblica Bolivariana de Venezuela.
56
Sociedad de la Informacin,
Poltica y Economa de la
Comunicacin y la Cultura (SIPECC)
Es evidente que las industrias de la
sociedad de la informacin (industrias de
TIC y de contenido) se han convertido en
uno de los sectores ms importantes y de
ms rpido crecimiento en la economa
mundial. Una nueva economa, que es
conocida como la economa informacional
global, est creando nuevos empleos as
como recientes desafos gerenciales para la
organizacin de los procesos productivos gerencia del capital intelectual (ICM),
gerencia del conocimiento (KM)- y, de
manera ms general an, est ejerciendo un
fuerte impacto en los patrones de interaccin social con el surgimiento de una nueva estructura
social dominante, que los expertos dan en llamar la sociedad en red, aunada a inditas expresiones
culturales y, que se denominan habitualmente, como la cultura de la virtualidad real.
De igual modo, la sociedad de la informacin (SI) ha surgido y crecido con extraordinaria
rapidez en las economas de mercado. No obstante, tal como sealan algunas fuentes, no parece
existir una concepcin comn sobre lo que se entiende por sociedad de la informacin. Desde
sociedad de la informacin o sociedad informacional (CASTELLS, Manuel. 1998), a sociedad digital
o sociedad interactiva, hasta ms recientemente, nueva economa o economa digital (TAPSCOTT,
Don. 1997), lo cierto es que, todos estos trminos son vlidos para nombrar un nuevo escenario
resultado de la convergencia de tecnologas y la eclosin de Internet y, caracterizado por el uso
intensivo de las tecnologas en la casi totalidad de los sectores econmicos y sociales que ha
tenido como principal consecuencia "romper las reglas de la economa tradicional" -de ah el
trmino de nueva economa- haciendo compatible "productividad y pleno empleo junto a
inflacin" y alargando hasta lmites hasta ahora inusuales "los ciclos econmicos".
Se habla mucho de la Sociedad de la Informacin. Qu rasgos la definen? En qu
aspectos resulta novedosa? En qu medida puede cambiar la vida de nuestros pases? Qu
limitaciones tiene ese nuevo contexto?. La Sociedad de la Informacin es una de las expresiones,
acaso la ms promisoria junto con todas sus contradicciones, de la globalizacin contempornea.
Sin embargo, el anlisis de los cambios y fenmenos que caracterizan la sociedad de la
informacin requiere ir ms all de las barreras disciplinarias tradicionales, dado que,
precisamente, uno de sus rasgos fundamentales es la interconexin entre los diversos sistemas
sociales, econmicos, polticos y culturales. En consecuencia, se articula, a partir de una
perspectiva claramente interdisciplinaria que integra diferentes perspectivas tericas y
herramientas metodolgicas de carcter transversal. Se analizarn y discutirn los distintos
57
mbitos y facetas fundamentales de la SIC como una sociedad global que no coincide con ninguna
de las sociedades nacionales actualmente existentes. Esto incluye la estructura y las formas de
organizacin fundamentales de la SIC, as como los aspectos esenciales de las distintas presencias
de la SIC; desde lo tecno-econmico, pasando por lo poltico-cultural.
En tal sentido, la lnea de investigacin Sociedad de la Informacin, Poltica y Economa
de la Comunicacin y la Cultura (SIPECC), fundada y coordinada por el Prof. Msc. Carlos Enrique
Guzmn Crdenas (Profesor Agregado y Director del ININCO-UCV 2013-actual) es una
aproximacin sistemtica a los impactos de las industrias culturales y creativas (ICC), protegidas
por el derecho de autor (copyright industries), las industrias relacionadas con las tecnologas de
informacin y comunicacin (TIC), de contenido digital (ICD) y redes selectivas de informacin y
comunicacin en Venezuela en los diferentes mbitos sociales, con particular acento en el anlisis
crtico de la dimensin cultural y comunicacional as como las transformaciones globales que
acompaan la actual emergencia de la denominada Sociedad de la Informacin y del
Conocimiento (SIC).
Objetivos
1. Analizar las bases epistemolgicas que constituyen las principales propuestas tericas,
escuelas y autores a partir de los cuales se conforma una aproximacin al objeto y campo de
estudio de la Sociedad de la Informacin y del Conocimiento, as como la manera en que
cada una realiza su contribucin a este campo.
2. Explorar las distinciones y los vnculos existentes entre los conceptos Conocimiento e
Informacin as como entre los Indicadores de Innovacin y los Indicadores de la Sociedad
del Conocimiento.
3. Comprender los diferentes aspectos polticos culturales, econmicos y tecno-cientficos de la
Sociedad de la Informacin y del Conocimiento, as como la interfase tecnologa / innovacin
/ conocimiento / cultura.
4. Proporcionar los conocimientos fundamentales para la comprensin crtica de la Sociedad de
la Informacin y las transformaciones poltico-culturales y econmicas que comportan en
Amrica Latina y Venezuela as como evaluar tericamente y sistemticamente el impacto
del hper sector de las TIC, las industrias creativas y de los contenidos digitales en la sociedad
venezolana, orientado al anlisis del advenimiento de una economa creativa y de la
experiencia.
5. Analizar los conceptos tericos bsicos y los enfoques, corrientes y mtodos principales en el
campo de las Polticas Culturales y la Economa Poltica de la Comunicacin y la Cultura.
6. Identificar la evolucin del debate terico sobre las Industrias Culturales y Creativas (ICC) a
nivel internacional.
7. Explorar los conceptos de Industrias Creativas e Industrias de los Contenidos Digitales (ICD)
dentro del contexto internacional del desarrollo de una economa creativa y de la
experiencia.
8. Proveer marcos de anlisis de las Industrias Culturales y Creativas en contextos nacionales y
supra-nacionales desde una perspectiva comparativa.
9. Evaluar y caracterizar el estado prospectivo de las TIC, Industrias Culturales, Industrias
Creativas y de los Contenidos Digitales en Venezuela.
58
2014-2015 Trabajo de ascenso del Profesor Msc. Carlos Enrique Guzmn Crdenas a la
categora de Asociado en el rea de Estudios Culturales y Economa de la Comunicacin.
2014-2015 Culminacin de Tesis Doctoral en Humanidades del Profesor Msc. Carlos Enrique
Guzmn Crdenas Cultura, Innovacin y Sociedad de la Informacin por la Universidad
Central de Venezuela.
Publicaciones GUZMN CRDENAS, Carlos Enrique
2014 Economa de la cultura y de la creatividad. En: Revista Contratexto. N 22, junio. Pp.
231-269. ISSN 1025-9945. 2014.
GUZMN CRDENAS, Carlos Enrique
2014 Participacin en Programa de apoyo al

emprendimiento cultural. Ponencia: Las
industrias culturales y el emprendimiento en
Venezuela. Organizado por la Fundacin
Iberoamericana de Industrias Culturales y
Creativas y la Embajada de Espaa en
Venezuela. 9 Mayo 2014. Sede del Centro
Cultural BOD. Repblica Bolivariana de
Venezuela.
2014 Organizacin del Pre congreso Invecom
2015 La investigacin en comunicacin hoy:
tendencias, perspectivas, desafos y retos. En
memoria a Oswaldo Capriles Arias, Lunes 1 y
Martes 2 de Diciembre, Sala Francisco de
Miranda. Universidad Central de Venezuela.
2014
Organizacin del 1er. Seminario
Nacional Cuadragsimo Aniversario ININCO
2014. Democracia y Comunicacin en la
Venezuela Contempornea. Mircoles 3 de
Diciembre, Sala Francisco de Miranda.
Universidad Central de Venezuela. Repblica
59
Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin, Sociedad y Cultura
Desde hace ya varios lustros
el ININCO ha analizado la incidencia
social, cultural y econmica de las
anteriormente denominadas nuevas
tecnologas de la comunicacin y la
informacin. Esta lnea de trabajo,
fundada y coordinada por el Profesor
Msc. Carlos Eduardo Colina Salazar
(Profesor Asociado) se ha nutrido de
varios proyectos y de numerosas
publicaciones en formato libro y,
sobre todo, en revistas especializadas
y arbitradas de carcter nacional e
internacional.
Adems
hemos
sostenido una actividad divulgativa en la prensa nacional. A nivel internacional, mantenemos
intercambios continuos con otros investigadores en congresos de reconocido prestigio.
Las nuevas tecnologas -denominacin con las que comenzaron a conocerse las TIC
inicialmente- provienen de los resultados de la investigacin cientfica y tecnolgica en distintos
campos que ahora tienden a interconectarse. As, dentro de esta categora marco se identifican la
microelectrnica, la informtica, las telecomunicaciones, los nuevos materiales, la biotecnologa y
las nuevas fuentes de energa. Estos desarrollos sentaron las bases del sistema tecnolgico
contemporneo y han impactado todos los mbitos de intervencin humana y social. La ciencia y
la tecnologa han adquirido una nueva dimensin e importancia en la economa, en la organizacin
societal y en la produccin cultural. La antigua divisin entre investigacin bsica e investigacin
aplicada suele difuminarse.
Desde el punto de vista terico, el nuevo paradigma cientfico y el pensamiento
posmoderno han sido uno de nuestros abrevaderos intelectuales. A tono con la forma en que se
abordan los problemas hoy da, nuestro enfoque se ha alimentado de la filosofa de la tecnologa,
la historia de la ciencia y la tecnologa, la antropologa, la sociologa, la semitica y la propia
comunicologa. Estamos ante una mediacin tecnolgica. Los enfoques de las mediaciones han
realizado aportaciones fundamentales para comprender el fenmeno comunicativo hoy. No
obstante, no partimos de una perspectiva nica. Dicho de otra manera; nuestro enfoque es y ser
transdisciplinario.
60
Observatorios ININCO-UCV
Observatorio ININCO de la
Comunicacin y la Cultura
Misin
El OBSERVATORIO ININCO DE LA
COMUNICACIN Y LA CULTURA, adscrito a la lnea
de investigacin: Sociedad de la Informacin,
Polticas Culturales y Economa de la Cultura, del
Instituto de Investigaciones de la Comunicacin
(ININCO), Facultad de Humanidades y Educacin de
la Universidad Central de Venezuela (UCV), bajo la
conduccin del Profesor Msc. Carlos Enrique
Guzmn Crdenas y con la asistencia tcnica de la
Lic. Msc. Yolanda Quintero Aguilar, fue creado en el
ao 2005, con la misin de:
Contribuir al fortalecimiento de la capacidad nacional para acumular y procesar
informacin cultural y comunicacional, darle valor agregado, producir y usar estadsticas,
indicadores y conocimientos acerca del estado y las dinmicas culturales y comunicacionales
nacionales, regionales e internacionales, que servirn para apoyar los procesos estratgicos de
planificacin y toma de decisiones, orientar y evaluar polticas as como la accin de diversos
actores, encontrar causalidades y realizar anlisis prospectivos de las distintas actividades que
emergen de la sociedad venezolana.
Visin
Tiene por visin compilar datos, estadsticas e indicadores sobre el complejo cultural y
comunicacional venezolano, atendiendo a las exigencias de garantizar el acceso democrtico a la
informacin con el fin de propiciar un mejor conocimiento y gestin en el campo de la cultura y la
comunicacin.

2014-2015 Indicadores comunicacionales y culturales 2014. Responsable: Profesor Msc. Carlos
Enrique Guzmn Crdenas.
61
Observatorio Venezolano de
Polticas Culturales (OVEPC)
Misin
Se anexa a los Programas del Instituto de
Investigaciones de la Comunicacin, la creacin del
Observatorio Venezolano de Polticas Culturales
(OVEPC) en Octubre del 2010, en estrecha relacin
con la Maestra en Gestin y Polticas Culturales de la
Facultad de Humanidades y Educacin, adscrita al
ININCO-UCV y bajo la Coordinacin del Soc. Msc.
Carlos Enrique Guzmn Crdenas, cuya misin es:
Ofrecer un espacio para la consulta, reflexin
y transaccin de datos, indicadores, estadsticas,
informacin y conocimientos de los actores pblicos y privados que participan en los procesos
culturales de Venezuela, a fin de contribuir a la optimizacin de la Gestin Cultural y formulacin
de Polticas Culturales democrticas de participacin y acceso universal en el pas que deriven de la
libertad de creacin cultural, igualdad y diversidad de nuestras identidades culturales, respeto a
todas las corrientes del pensamiento humano, sustentabilidad y sostenibilidad cultural, derecho a
la propiedad intelectual, articulacin entre comunicacin y cultura, descentralizacin de los
servicios pblicos culturales de los estados y municipios, las relaciones entre cultura, ambiente y
ordenacin del territorio, proteccin y defensa del patrimonio cultural de la Nacin, estmulo
permanente y seguridad social integral a los creadores, trabajadores, gestores y hacedores
culturales y, el desarrollo de nuestras industrias culturales y creativas, que garanticen y promuevan
nuestra diversidad cultural as como servir de plataforma estratgica para quienes tienen a su
cargo la responsabilidad de hacer seguimiento y evaluacin de las actividades de planificacin,
gestin e investigacin cultural.

2014-2015 Indicadores comunicacionales y culturales 2014. Responsable: Profesor Msc. Carlos
Enrique Guzmn Crdenas.
62
Revista Anuario ININCO/

Investigaciones de la Comunicacin
En el 2013 se cumplieron veinticinco aos del Anuario
ININCO /Investigaciones de la Comunicacin de la Universidad
Central de Venezuela (UCV), la publicacin, quizs, ms
emblemtica del pensamiento comunicacional venezolano, que
ha sido cobijo de las distintas corrientes en la investigacin
social -plurales y diversas-, con independencia crtica,
recogiendo el espritu democrtico del artculo 58 de la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela 1999 y sin
ningn tipo de requisito ideolgico oficial para escribir en su
ediciones semestrales. Veinticinco aos de reputacin cientfica
en la comunidad acadmica venezolana e iberoamericana de la
comunicacin social, a pesar de la conjuncin, en estos tiempos
de factores adversos: polarizacin meditica, violacin de las
libertades de informacin y comunicacin, deterioro de la
cultura ciudadana, apropiacin de los espacios simblicos de la
vida cotidiana y la auto-censura comunicacional; unido a la
permanente e histrica crisis en defensa de nuestra autonoma universitaria, previsto en el
artculo 109 de la CRBV 1999, con impacto en nuestras publicaciones acadmicas, que sobreviven
sometidas a una dieta de pan y agua.
La revista se presentar por primera vez a la comunidad
cientfica acadmica de la comunicacin social en 1988 bajo el
nombre de Anuario ININCO (Temas de Comunicacin y Cultura),
luego de la experiencia editorial de la Revista ININCO, surgida a
principio de los ochenta. El diseo de la portada ser realizada por
el Arquitecto y Profesor de la UCV Atilio Romero. Contar en sus
primeros nmeros con la participacin de los docentesinvestigadores del ININCO-UCV: Federico lvarez, Carmen Amelia
Armas, Oswaldo Capriles Arias, Hugo Calello, Guillermo Castro,
Tulio Hernndez Crdenas, Vilma Lehmann, Oscar Lucien, Mara Fernanda Madriz, Ambretta
Marrosu, Elizabeth Safar, Pedro Segnini y Rafael Zapata. Ser el Profesor Oscar Agustn Lucien
Reyes, quien asumir desde sus inicios la Coordinacin de publicaciones de la institucin as como
la Direccin de la revista, entre los aos 1988 y 2005. A partir del volumen cinco, publicado en el
ao 1993, se formaliza la creacin del Comit de Redaccin, integrado por los Profesores Oscar
Lucien, Gustavo Hernndez Daz y Ambretta Marrosu, a quin desde esta tribuna, le rendimos un
justo homenaje, ya que es impensable concebir la historia del Anuario ININCO sin la gestin
editorial de ella.
63
Izq. Oscar Lucien. Al centro, Ambretta Marrosu. Der. Gustavo Hernndez Daz.
Archivo Fotogrfico Observatorio ININCO de la Comunicacin y la Cultura.
La publicacin del Anuario ININCO (Temas de Comunicacin y Cultura) significar,

entonces, un cambio en el concepto editorial de las revistas acadmicas cientficas y
corresponder a un criterio de realidad menos ambicioso pero ms
seguro: una edicin anual que testimoniara la labor de docencia y de
investigacin de los investigadores del Instituto. Desde ese momento
hasta la fecha actual, con el pleno respaldo de quienes dirigirn el
ININCO-UCV: Federico lvarez (1986-1992), Elizabeth Safar Ganahl (19921999), Oscar Lucien Reyes (1999-2005), Gustavo Alfredo Hernndez Daz
(2005-2012), Bernardino Herrera (2012) y Carlos Enrique Guzmn
Crdenas (2013-actual), hemos sido consecuentes con esa frecuencia y
tratado de introducir mejoras tanto en los aspectos formales como de
contenido. A partir del volumen siete, en 1995, se producen
innovaciones en el diseo para hacerlo ms atractivo a un pblico ms
amplio y se sustituye el subttulo anterior Temas de Comunicacin y Cultura por el de
Investigaciones de la Comunicacin. Transcurridos diez aos, con el volumen nueve, ao 1998,
llegamos a un momento especial de nuestro recorrido. Somos incluidos en el Registro de
Publicaciones Peridicas del Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tecnolgicas
(CONICIT), la ms alta entidad pblica de gestin de la actividad cientfica en nuestro pas. Veinte
aos despus se ratifica nuestra permanencia en el Registro de Publicaciones Cientficas y
Tecnolgicas en el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnologa al obtener un puntaje
superior al 80%, es decir, entre 71,63 y 89,95 puntos.
Desde el volumen trece ao 2001, hasta el volumen veintiuno, ao 2009, el Anuario
ININCO se caracterizar por ser una publicacin -versin impresa- de periodicidad semestral, con
la edicin de dos nmeros por ao al verse excedida en el nmero de artculos cientficos por
arbitrar rdito de ser una referencia obligada en el mbito nacional e internacional (universidades,
centros de investigacin, observatorios, etc.) cuando se quiere conocer con ms detalles temas
relacionados con la Comunicacin y la Cultura. Pero, a partir del volumen veintids ao 2010,
manteniendo la misma frecuencia semestral, se comenzar a editar un nmero versin impreso y
otro digital. La razn principal, es que el Anuario ININCO /Investigaciones de la Comunicacin, es
una publicacin cientfica acadmica, sin fines de lucro, y que depender exclusivamente de los
aportes provenientes del Consejo de Desarrollo Cientfico y Humanstico de la Universidad Central
de Venezuela (CDCH-UCV) as como del Fondo Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin
(FONACIT) del Ministerio de Ciencia y Tecnologa, por la cual, las modificaciones permanentes de
64
los precios y cotizaciones del mercado nacional editorial nos afectan de sobremanera,
obligndonos a reajustar nuestros planes editoriales
A finales del 2005, el Profesor Msc. Carlos Enrique Guzmn Crdenas asumir la gestin
del Anuario ININCO como Director / Editor, crendose el Comit Cientfico Internacional del
mismo, que contar con 78 investigadores que acreditan, evalan y arbitran los contenidos de
cada nmero editado y publicado. Y, en mayo de 2013, de acuerdo al nuevo Organigrama
institucional, aprobado por la Divisin de Organizacin y Sistemas, dependencia adscrita a la
Direccin de Planificacin y Presupuesto de la UCV, el Anuario ININCO /Investigaciones de la
Comunicacin, estar adscrito directamente a la Direccin del ININCO-UCV.
COMIT CIENTFICO INTERNACIONAL

ANUARIO ININCO / Investigaciones de la Comunicacin
En orden alfabtico, por apellidos y pas
ALEMANIA
MANUEL SILVA-FERRER. Frei Universitaet Berln. Alemania.
ARGENTINA
ALFREDO ALFONSO. Secretario General Universidad Nacional de Quilmes, UNQ.
GUSTAVO CIMADEVILLA. Coordinador Grupo Comunicacin, Tecnologa y Desarrollo
ALAIC. Departamento de Ciencias de la Comunicacin. Universidad Nacional de Ro Cuarto,
UNRC.
SUSANA FINQUELIEVICH. Instituto de Investigaciones Gino Germani. Facultad de Ciencias
Sociales. Universidad de Buenos Aires, UBA.
ANIBAL FORD (1934-2009). Universidad de Buenos Aires, UBA.
OCTAVIO GETINO (1935-2012). Observatorio Industrias Culturales (OIC).
EDWIN R. HARVEY. Ctedra UNESCO de Derechos Culturales, Universidad de Palermo.
GUILLERMO NSTOR MASTRINI. Director de la Maestra en Industrias Culturales.
Universidad Nacional de Quilmes.
HCTOR SCHARGORODSKY. Director Observatorio Cultural de la Facultad de Ciencias
Econmicas. Universidad de Buenos Aires, UBA.
AUSTRALIA
IEN ANG. Instituto de la Investigacin Cultural (Centre for Cultural Research. CCR).
Universidad de Western Sydney.
JOHN HARTLEY. ARC Centre of Excellence in Creative Industries and Innovation.
Universidad Tecnolgica de Queensland.
JOHN SINCLAIR. Facultad de Artes, The Australian Centre. Universidad de Melbourne,
UNIMELB.
BOLIVIA
LUIS RAMIRO BELTRN SALMN.
MARCELO GUARDIA CRESPO. Departamento de Ciencias de la Comunicacin Social.
Universidad Catlica Boliviana San Pablo, UCB.
ERICK R. TORRICO VILLANUEVA. Universidad Andina Simn Bolvar, UASB.
BRASIL
65
JOS TEIXEIRA COELHO NETTO. Observatorio de Polticas Culturales. Universidad de Sao

Paulo.
VALRIO CRUZ BRITTOS (1963-2012). Universidad do Vale do Rio dos Sinos UNISINOS.
Editor de la Revista Eptic On Line.
JOS MARQUES DE MELO. Director de la Ctedra UNESCO / UMESP de Comunicacin.
Universidad Metodista de So Paulo. .
CESAR RICARDO SIQUEIRO BOLAO. Presidente de ALAIC. Director de la Revista Eptic On
Line. Universidad Federal de Sergipe, UFS.
EDUARDO BARRETO VIANNA MEDITSCH. Universidad Federal de Santa Catarina, UFSC.
CANAD
VINCENT MOSCO. Departamento de Sociologa. Queens University.
CHILE
JOS JOAQUIN BRUNNER REID. Director Centro de Polticas Comparadas de Educacin,
Universidad Diego Portales, UDP.
VALERIO FUENZALIDA FERNNDEZ. Pontificia Universidad Catlica de Chile, PUC. Facultad
de Comunicaciones.
GUILLERMO SUNKEL. Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile.
COLOMBIA
ANDRS DARO CALLE NOREA. Director Revista Escribana. Universidad de Manizales.
JESS MARTN BARBERO.
ANCZAR NARVEZ MONTOYA. Universidad Pedaggica. Nacional de Bogot, UNP.
CSAR AUGUSTO ROCHA TORRES. Facultad de Ciencias de la Comunicacin. Universidad
Minuto de Dios, UNIMINUTO.
ELAS SAID-HUNG. Universidad del Norte en Barranquilla, UNINORTE.
ESPAA
JOS IGNACIO AGUADED GMEZ. Universidad de Huelva.
NGEL BADILLO. Presidente de ULEPICC. Universidad de Salamanca.
LLUS BONET I AGUST. Departamento de Economa. Universidad de Barcelona, UB.
LUIS ALFONSO ALBORNOZ. Departamento de Periodismo y Comunicacin Audiovisual.
Universidad Carlos III de Madrid.
SALVADOR CARRASCO ARROYO. Facultad de Economa. Universidad de Valencia, UV.
VICTOR FERNNDEZ BLANCO. Departamento de Economa. Universidad de Oviedo,
UNIOVI.
LUIS CSAR HERRERO PRIETO. Departamento de Economa Aplicada. E.U. Estudios
Empresariales. Universidad de Valladolid UVA.
DANIEL E. JONES (1950-2007). Facultad de Ciencias de la Comunicacin. Universidad
Ramon Llull.
BLANCA MUOZ LOPEZ. Departamento de Ciencia Poltica y Sociologa. Universidad Carlos
III de Madrid.
MARA DEL MAR RAMREZ ALVARADO. Facultad de Comunicacin. Universidad de Sevilla.
ANA SEGOVIA. Facultad de Ciencias de la Informacin. Departamento de Periodismo III.
Universidad Complutense de Madrid, UCM.
66
FRANCISCO SIERRA CABALLERO. Director del Grupo Interdisciplinario de Estudios en

Comunicacin, Poltica y Cambio Social (COMPOLITICAS). Universidad de Sevilla.
JUSTO VILLAFAE GALLEGO. Departamento de Comunicacin Audiovisual y Publicidad I
(CAVP1) Universidad Complutense de Madrid, UCM.
FRANCIA
VINCENT DUBOIS. Instituto de Estudios Polticos. Grupo de Sociologa Poltica EuropeaPRISME (CNRS UMR 7012).
BERNARD MIGE. Institut de la Communication et des Mdias. GRESEC. Universidad
Stendhal Grenoble 3.
ITALIA
LUCA DAL POZZOLO. Observatorio Cultural del Piemonte.
CLAUDIA PADOVANI. Departamento de Estudios Histricos y Polticos. Universidad de
Padova.
MICHELE TRIMARCHI. Association for Cultural Economics International ACEI. Economia
della Cultura. Revista de la Asociacin por la Economa de la Cultura. IULM Universidad de
Miln.
MXICO
DELIA CROVI DRUETTA. Vice-Presidente de ALAIC. Facultad de Ciencias Polticas y Sociales.
Universidad Nacional Autnoma de Mxico, UNAM.
RAL FUENTES NAVARRO. Departamento de Estudios Socioculturales, ITESO.
OCTAVIO ISLAS CARMONA. Ctedra de Investigacin en Comunicacin Estratgica y
Cibercultura. Tecnolgico de Monterrey, Campus Estado de Mxico.
GUILLERMO OROZCO. Universidad de Guadalajara, UDG.
ERNESTO PIEDRAS FERIA. Director General The Competitive Intelligence Unit.
ROSANNA REGUILLO CRUZ. Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Occidente,
ITESO.
ENRIQUE E. SNCHEZ RUIZ. Departamento de Estudios de la Comunicacin Social.
Universidad de Guadalajara, UDG.
RAL TREJO DELARBRE. Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM.
PORTUGAL
HELENA SOUSA. Chair Political Economy of Communication AIECS-IAMCR. Centro de
Estudios de Comunicacin y Sociedad. Universidad de Minho, UMINHO.
REINO UNIDO
BEATRIZ GARCA GARCA. School of Sociology and Social Policy. University of Liverpool.
USA
WILLIAM GLADE. Departamento de Economa. Universidad de Texas en Austin.
TOBY MILLER. Universidad de California, Riverside, UCR.
JANET WASKO. Presidenta Asociacin Internacional de Estudios de Comunicacin Social
(AIECS-IAMCR). Escuela de Periodismo y Comunicacin. Universidad de Oregon, UO.
GEORGE YDICE. Department of Modern Languages and Literatures. Universidad de
Miami.
67
URUGUAY
HUGO ACHUGAR. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin. Departamento de
Literatura Uruguaya y Latinoamericana. Universidad de la Repblica.
LUIS STOLOVICH (1948-2006). Universidad de la Repblica.
VENEZUELA
JESS MARA AGUIRRE. Facultad de Humanidades. Escuela de Comunicacin Social.
Universidad Catlica Andrs Bello, UCAB.
CARLOS ARCILA CALDERN. Escuela de Comunicacin Social. Universidad de Los Andes,
ULA.
RAFAEL ARRAIZ LUCCA. Miembro de la Academia de la Lengua Venezolana como Individuo
de Nmero.
AGRIVALCA CANELN. Coordinadora Acadmica Postgrado en Comunicacin Social UCAB.
ANDRS CAIZALEZ. Presidente de INVECOM. Universidad Catlica Andrs Bello, UCAB.
DAVID DE LOS REYES. Facultad de Humanidades y Educacin. Universidad Central de
Venezuela, UCV.
ENRIQUE AL GONZLEZ ORDOSGOITTI. Facultad de Humanidades y Educacin.
Universidad Central de Venezuela, UCV.
MORAIMA GUANIPA. Facultad de Humanidades y Educacin. Escuela de Comunicacin
Social. Universidad Central de Venezuela, UCV.
CARLOS ENRIQUE GUZMN CRDENAS. Director del ININCO-UCV. Universidad Central de
Venezuela, UCV.
TULIO HERNNDEZ CRDENAS. Maestra Gestin y Polticas Culturales. Universidad
Central de Venezuela, UCV.
GUSTAVO HERNNDEZ DAZ. Facultad de Humanidades y Educacin. ININCO-UCV.
OSCAR LUCIEN REYES. Facultad de Humanidades y Educacin. ININCO-UCV. Universidad
MIREYA LOZADA. Facultad de Humanidades y Educacin. Instituto de Psicologa.
MARITZA MONTERO. Facultad de Humanidades y Educacin. Instituto de Psicologa.
ANTONIO PASQUALI. Facultad de Humanidades y Educacin. ININCO-UCV. Universidad
MARIA EUGENIA PEA DE ARIAS. Facultad de Ciencias de la Comunicacin e Informacin.
Escuela de Comunicacin Social. Universidad Montevila.
MIGDALIA PINEDA DE ALCZAR. Facultad de Humanidades. Universidad del Zulia, LUZ.
MAX RMER PIERETTI. Facultad de Humanidades. Escuela de Comunicacin Social.
Universidad Catlica Andrs Bello, UCAB.
ELIZABETH SAFAR GANAHL. Facultad de Humanidades y Educacin. ININCO-UCV.
68
EL ANUARIO ININCO / Investigaciones de la Comunicacin est

indizado en:
Sistema Regional de Informacin en lnea para Revistas

Cientficas de Amrica Latina, El Caribe, Espaa y Portugal
LATINDEX
Red Iberoamericana de Revistas de Comunicacin y Cultura FELAFACS
Biblioteca Digital de la Organizacin de Estados Iberoamericanos (OEI)
Red de Revistas de la Asociacin Latinoamrica de Sociologa (ALAS)
Portal de la Comunicacin InCom-UAB
Red de Informacin Socio-Econmica REDINSE
Con la sigla AnIn en la Bibliografa Generale della Lingua e Letteratura Italiana (BIGLLI)
Destacando entres sus reas de inters:
Comunicacin poltica, Polticas de Comunicacin y Derechos de Informacin.

Educacin, Comunicacin y Medios.
Estudios Culturales y Economa de la Cultura.
Economa Poltica de la Comunicacin.
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, Sociedad y Cultura.
Historia de la Informacin, el Saber y el Conocimiento.
Sociedad de la informacin, Poltica y Economa de la Comunicacin y la Cultura.
Alternativas Comunicacionales: investigacin y praxis social.
Comunicacin Empresarial y Publicidad.
Comunicacin, Culturas Urbanas y Ciudadana.
Consumos Culturales y Medios de Comunicacin.
Discurso y Comunicacin.
Estudios de Recepcin y Audiencia.
Filosofa de la Comunicacin.
Teora y Metodologa de la Investigacin en Comunicacin.
Periodismo e Informacin Cultural.
Estudios de Opinin Pblica.
Marketing Poltico.
Marketing Cultural.
Semiologa de la imagen y esttica de la comunicacin.
Industrias Culturales, Industrias Creativas e Industrias de Contenidos Digitales.
Forma parte del registro de publicaciones cientficas del Consejo Nacional de

Investigaciones Cientficas y Tecnolgicas y est incluida en la coleccin Scielo Venezuela
http://www.scielo.org.ve/scielo.php
Es una publicacin financiada principalmente por el Consejo de Desarrollo Cientfico y
Humanstico (CDCH) de la Universidad Central de Venezuela http://cdch-ucv.net/
Web site: http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_ai
Web site: http://www2.scielo.org.ve/scielo.php
69
ANUARIO ININCO / INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN

VEINTICINCO AOS (1988-2013) COMUNICANDO DEMOCRACIA
70
Programas de Postgrado
(Captulo II. Objetivos y finalidades. Art. 4. Literal e. Reglamento ININCO. 6 junio
1978).
Captulo II. Objetivos y finalidades.
Art. 4.- Son finalidades del Instituto de Investigaciones de la Comunicacin:
e) Propiciar la formacin de recursos humanos para la investigacin y la docencia en el campo de
la comunicacin, fundamentalmente en el cuarto nivel; todo ello en la medida de sus
posibilidades y sin desmedro de sus objetivos especficos;
(Captulo IV. De las investigaciones. Art. 29. Reglamento ININCO. 6 junio 1978).
Captulo IV. De las investigaciones.
Art. 29.- El Instituto organizar, con preferencia a cualquier otra actividad docente, el
funcionamiento de cursos de post-grado, o prestar su colaboracin a aquellos ya existentes o
que puedan crease en la Universidad Central de Venezuela que concuerden con sus finalidades, y
ofrezcan alternativas vlidas para el desarrollo independiente del pas, sobre todo en el mbito de
su especialidad. Igualmente, podr tomar iniciativas conjuntas en tal sentido con otras
universidades e instituciones del pas y del extranjero, especialmente cuando ellas contribuyan al
fortalecimiento de la conciencia independiente de los pases de la regin Latinoamericana y del
Caribe. Las decisiones al respecto son privativas del Consejo Tcnico, sujetas a ratificacin de las
Autoridades Universitarias y a los necesarios acuerdos Inter-institucionales.
Desde su fundacin en 1974, el Instituto de Investigaciones de
la Comunicacin -ININCO- de la Facultad de Humanidades y Educacin
de la Universidad Central de Venezuela, ha tenido entre sus objetivos
fundamentales el de disear y ofrecer estudios de postgrado en el rea
de las comunicaciones, visto que es funcin ineludible de todo centro
de investigacin no slo la de generar nuevos conocimientos en el rea
de su competencia sino tambin -y acaso bsicamente- la de hacer
posible la socializacin de ese conocimiento. En este sentido, la
docencia de pre y postgrado resulta ser la prctica que, por excelencia,
garantiza la circulacin social de saberes al instituir un circuito de
retroalimentacin estable entre investigadores y estudiantes de los distintos niveles de formacin
acadmica. Ello es as especialmente en el caso de los estudios de cuarto nivel, donde los
cursantes suelen ser profesionales ya incorporados al campo de trabajo y que por esta misma
causa poseen experiencia de primera mano en la valoracin del tipo de conocimiento que se est
generando en las universidades venezolanas, su pertinencia social, su necesaria adecuacin a los
retos planteados por las urgentes y an no resueltas demandas de una poblacin que exige el
mejor y ms comprometido esfuerzo de sus intelectuales, cientficos y humanistas.
71
En esta bsqueda, el ININCO, conjuntamente con la Escuela de Comunicacin Social de la

UCV, dise, dict y culminaron exitosamente dos ediciones (1980-82 y 1985-87) de la Maestra
en Polticas y Planificacin de la Comunicacin Social en Amrica Latina, coordinada por el Dr.
Hctor Mujica. Esta experiencia permiti graduar a los primeros 16 Magster formados en el pas
en el campo de las comunicaciones y gener nuevo conocimiento en reas tan fecundas como la
historia de las comunicaciones en Venezuela, el diagnstico del estado del sistema de difusin
masiva en el pas, el diseo de polticas pblicas en el sector de la comunicacin y la cultura, el
anlisis del impacto del sector comunicaciones en la estructura econmica venezolana, la
incidencia de los medios en la creacin de los imaginarios ideo polticos y culturales del
venezolano, el rol de los medios de comunicacin en los procesos electorales entre otras.
Asimismo, teniendo presente la necesidad de fortalecer el periodismo investigativo con un
grado adecuado de especializacin temtica, el ININCO y la Escuela de Comunicacin Social de la
UCV disearon, dictaron y culminaron con xito dos ediciones (1983-84 y 1985-86) del Curso de
Especializacin en Comunicacin Cultural y del Curso de Especializacin en Informacin
Internacional. Luego de esta rica experiencia desplegada a lo largo de la dcada de los aos 80 y
principios de los 90, el ININCO decidi no reabrir cursos de postgrado hasta tanto no adelantase
una evaluacin del proceso vivido hasta entonces, que permitiese redisear los cursos en funcin
del balance que arrojara dicha autoevaluacin, as como ponderar la factibilidad y pertinencia de
ofrecer nuevas alternativas a los potenciales cursantes de estudios de cuarto nivel interesados en
este campo de creciente impacto en la experiencia social contempornea.
Lamentablemente, el proceso de crisis financiera crnica que comenz a afectar el
funcionamiento de las universidades desde mediados de los aos 80 junto al propio deterioro
institucional sufrido por la UCV en los ltimos 25 aos, tuvieron cuando menos dos efectos que, a
la postre, imposibilitaron hasta la fecha la reapertura de cursos de cuarto nivel por parte del
ININCO. Efectivamente, el dficit presupuestario forz una poltica institucional que debi no slo
establecer prioridades en el cumplimiento de los diversos objetivos de las universidades
nacionales, sino que incluso implic en algunos casos la renuncia o posposicin indefinida de
algunos de ellos. En este orden, la UCV se vio obligada a definir como prioridad la atencin y
fortalecimiento del pregrado en desmedro de la docencia de postgrado y del estmulo a la
investigacin, al tiempo que puso en prctica una poltica de congelacin y no reposicin de
cargos que hizo inviable la contratacin de nuevos docentes con ttulo de Magster y con la
competencia profesional necesaria como para acometer el diseo y dictado de los cursos de
cuarto nivel.
Esta poltica de congelacin de cargos tuvo particular incidencia en el caso del ININCO en
la medida en que, en ese mismo perodo, se desincorporaron del Instituto varios investigadores
que venan fungiendo de puntales en el diseo, coordinacin y dictado de asignaturas en los
cursos de especializacin y en la maestra. En efecto, cerca de la mitad de los investigadores del
ININCO o bien se jubilaron o bien regresaron a sus pases de origen, sin que la institucin pudiese
reponer con la prontitud deseada los cargos vacantes, lo que posterg en el tiempo el reinicio de
cursos bajo la coordinacin directa del Instituto.
Conscientes sin embargo de la importancia de preservar activos los canales para la
circulacin del conocimiento, los investigadores del ININCO se mantuvieron durante toda la
dcada del 90 dictando cursos en distintos postgrados de nuestra universidad, as como en los de
otras universidades nacionales.
72
Es el caso del curso de Especializacin en Televisin y Medios Audiovisuales de la

Universidad Jos Mara Vargas, el Curso de Especializacin en Gerencia de Redes de Unidades de
Servicios de Informacin de la UCV, la Maestra en Filosofa de la UCV, la Maestra en Informacin y
Comunicacin para el Desarrollo de la UCV, as como en la Maestra en Ciencias Polticas de la
Universidad Simn Bolvar y la Maestra en Ciencias de la Comunicacin de la Universidad del Zulia.
A nivel internacional es el caso del Primer Diplomado Latinoamericano. Anlisis Global de las
Telecomunicaciones, en la Universidad de Occidente, Culiacn, Sinaloa, Mxico. Y ello, sin
abandonar el dictado de cursos regulares de pregrado en escuelas de nuestra Facultad como las
de Psicologa, Comunicacin Social, Artes, Educacin, Bibliotecologa y Archivologa, Historia y
Filosofa, junto a escuelas de otras facultades como las de Economa y Sociologa de la Facultad de
Ciencias Econmicas y Sociales.
En un intento por enmendar lo que a fines de la dcada de los 80 fue una poltica
desesperada por mantener funcionando el pregrado por parte de las universidades nacionales, en
1993 la Resolucin sobre Poltica Nacional de Postgrado retom la importancia de los estudios de
cuarto nivel declarndolos prioritarios para la transformacin del pas y exigiendo que los mismos
se planteasen como objetivos los de a) cumplir con la demanda social de personal profesional
altamente calificado en varios campos, y b) formar personal para cubrir las necesidades nacionales
de investigacin cientfica, tecnolgica, esttica y humanstica, as como las exigencias de
desarrollo acadmico de las instituciones de educacin superior.
De ambos objetivos, el sealado en el aparte b) interpelaba directamente a los institutos
de investigacin de las universidades nacionales incluido, por supuesto, el propio ININCO. El
Instituto decidi entonces retomar su papel en el diseo y oferta pblica de estudios de cuarto
nivel, para lo cual adelant en primera instancia un riguroso proceso de autoevaluacin que arroj
como prioridades las siguientes:
1. Instar a los investigadores del ININCO a cursar y/ o culminar estudios de postgrado
que les permitiesen obtener los ttulos y los conocimientos indispensables para asumir el
ambicioso reto de disear y abrir a oferta pblica un programa de estudios de cuarto nivel que
pusiese el nfasis en la formacin de investigadores y docentes universitarios en el rea de las
comunicaciones.
2. Iniciar un proceso interno de refundacin institucional que permitiese al ININCO
redefinir y/ o consolidar sus lneas de investigacin conforme a los retos del nuevo milenio, as
como adelantar un Plan de accin a corto, mediano y largo plazo que garantizase la integracin y
retroalimentacin sinrgica entre la investigacin, la docencia y la extensin adelantadas desde el
Instituto.
3. Hasta donde ello fuese posible, mantener y profundizar la docencia de postgrado
en todos aquellos espacios en los que los investigadores del ININCO pudiesen resultar de ayuda
como docentes regulares en los distintos planes de estudio.
Fue as como en los ltimos aos el ININCO se concentr en alcanzar tales objetivos y, en
este orden, hoy por hoy la totalidad de su personal de planta -con ttulos de Magster- ha
culminado o est por culminar estudios a nivel de doctorado. Finalmente, culminado su proceso
de autoevaluacin y reestructuracin, el Instituto en los ltimos diez aos reasumi su papel en la
oferta pblica de estudios de cuarto nivel en el rea de la comunicacin social.
73
A tal efecto, dise y present -en el 2003- a consideracin de la Comisin de Estudios de

Postgrado (CEP) de la Facultad de Humanidades y Educacin los siguientes proyectos: Maestra en
Comunicacin Social y la Especializacin en Educacin para el uso creativo de la Televisin,
aprobados por esta instancia acadmica, por el Consejo Consultivo Nacional de Postgrado y
elevados a consideracin del Consejo Nacional de Universidades (CNU) para iniciar actividades en
el 2003-2 y 2005-2 respectivamente, con informe favorable, recomendando la autorizacin de
dichos programas.
La Maestra en Comunicacin Social,
cuya sede es el Instituto de Investigaciones de
la Comunicacin (ININCO-UCV), diseada por
la Profesora Dra. Elizabeth Safar Ganahl
(Directora del ININCO 1992-1999), y con la
Coordinacin actual de la Profesora Msc. Luisa
Torrealba Mesa, se propone profundizar la
exploracin en diversos campos del saber
asociados a la comunicacin a partir de las
diversas lneas de investigacin que viene
desarrollando en los ltimos tiempos. Nos referimos, por ejemplo, a los procesos involucrados en
la llamada sociedad de la informacin y el conocimiento; a la economa poltica de la
comunicacin, la informacin y la cultura; al estudio de la dimensin tecnolgica, en la
constitucin de redes y la informatizacin de la sociedad, las empresas y los gobiernos, entre otros
campos, pero siempre desde la perspectiva de su relacin con las prcticas sociales y
comunicacionales, y stas mismas asumidas como un objeto siempre en construccin, que se
constituye en procesos abiertos, dinmicos y cambiantes.
Se sumar a los postgrados impartidos
por el ININCO-UCV, el programa conducente al
Grado Acadmico de Magster Scientiarum en
Gestin y Polticas Culturales, cuya Coordinacin
Acadmica estar a cargo del Profesor Soc. Msc.
Carlos Enrique Guzmn Crdenas.
Dicha Maestra, cuya sede es el Instituto
de Investigaciones de la Comunicacin (ININCOUCV), fue aprobada por el Consejo Consultivo
Nacional de Postgrado y elevado a consideracin del Consejo Nacional de Universidades (CNU) en
fecha 11/03/2010, con informe favorable, recomendando la autorizacin del programa y
publicado en Gaceta Oficial 39.487 (13 Agosto 2010). As mismo, es la nica oferta acadmica de
postgrado en Venezuela que otorga al maestrante conocimientos y saberes, para su desarrollo
profesional en el campo de la investigacin de las polticas culturales y los procesos de gestin
cultural. Es importante destacar que la organizacin docente del Programa Acadmico de la
Maestra en Gestin y Polticas Culturales se sustenta en un Plan de Estudios que privilegia un
enfoque crtico de las polticas pblicas culturales y sus procesos de gestin en la realidad
venezolana e instala en los cursantes una mirada reflexiva y creativa del ecosistema cultural
asentado en la funcin de investigacin.
74
AUTORIDADES ACADMICAS
Dr. VINCENZO PIERO LO MONACO.
Decano Facultad de Humanidades y Educacin de la Universidad
Central de Venezuela
Dra. MARA DEL PILAR PUIG MARES
Directora de Estudios CEP-FHE
Dra. MARA EUGENIA MARTNEZ
Coordinadora Acadmica CEP-FHE
COMIT ACADMICO DEL REA DE COMUNICACIN SOCIAL

(Director del ININCO-UCV y Coordinador de la Maestra en Gestin y Polticas Culturales)
Dr. Miguel ngel LATOUCHE (Director de la Escuela de Comunicacin Social)
Msc. Morella ALVARADO MIQUILENA (Coordinadora de la Especializacin Educacin para
el Uso creativo de la Televisin)
Msc. Luisa TORREALBA MESA (Coordinadora de la Maestra en Comunicacin Social).
Msc. Mariela TORREALBA (Representante suplente ante CEP-FHE).
75
Soc. Msc. Carlos Enrique Guzmn Crdenas

76

Facultad de Humanidades y Educacin
Universidad Central de Venezuela
Autora y Edicin: Carlos Enrique Guzmn Crdenas / cguzmancardenas@gmail.com
Seleccin fotogrfica y de imgenes: Carlos Enrique Guzmn Crdenas
Diagramacin y montaje: Carlos Enrique Guzmn Crdenas
Informe de Gestin ININCO 2014
Depsito legal: pp 198908DF26
ISSN: 0798-2992
ININCO Enero 2015
El Instituto de Investigaciones de la Comunicacin (ININCO-UCV), fundado el 1ro. De Abril de 1974, tiene
como misin: Investigar, promover y enriquecer el campo de estudio sobre los procesos comunicacionales
y culturales, a travs de la produccin, asimilacin, conservacin y difusin de conocimientos cientficos
relacionados con la comunicacin social y cultural, y de todo lo que constituye su contexto filosfico,
histrico, social, poltico, econmico, jurdico y tecnolgico, desde una perspectiva humanista y educativa,
mediante el desarrollo de lneas de investigacin, programas de postgrado, convenios institucionales,
asesoras y programas de servicio comunitarios en la bsqueda de respuestas concretas a los problemas del
rea, tanto en el mbito nacional como internacional.
77

Informe de Gestión 2014 Del Instituto de Investigaciones de La Comunicación (ININCO) de La Universidad Central de Venezuela (UCV) 15 Enero 2015 PDF

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INFORME DE GESTIN 2014

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

Informe Gestin 2014

2014 un ao de produccin, talento e innovacin

MARCO LEGAL UNIVERSITARIO

FILOSOFA DE GESTIN DEL ININCO-UCV

CMO NOS RELACIONAMOS?

ORGANIZACIN DEL ININCO-UCV

INVESTIGADORES DEL ININCO 2014

CAMPOS DE ACCIN: LNEAS, OBJETIVOS Y PROYECTOS DE

ALTERNATIVAS COMUNICACIONALES: INVESTIGACIN Y PRAXIS

EPISTEMOLOGA, TEORAS Y METODOLOGAS DE LA COMUNICACIN

PROGRAMAS OBSERVATORIOS DEL ININCO-UCV

OBSERVATORIO ININCO DE LA COMUNICACIN Y LA CULTURA

PROGRAMA PUBLICACIN REVISTA ANUARIO ININCO

PROGRAMAS DE POSTGRADOS DEL ININCO-UCV

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.

INFORME DE GESTIN 2014

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.

Basado en el Modelo ADC de Villafae & Asociados Consultores

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.

Para ello, se detallan las caractersticas de las lneas de investigacin, publicaciones,

I.- PROGRAMA INVESTIGACIN

Lneas de investigacin en funcionamiento

II.- PROGRAMA DOCENCIA UNIVERSITARIA

Programas de Postgrado en funcionamiento y en proceso de acreditacin

III.- PROGRAMA EXTENSIN UNIVERSITARIA

Produccin del 1er Seminario Nacional OBITEL: La telenovela es cultura

Produccin del Pre Congreso INVECOM 2015 La investigacin en comunicacin hoy:

IV.- PROGRAMA DE PUBLICACIONES

Produccin Editorial del Volumen 26 N1 Junio 2014 del Anuario ININCO /

V.- RECONOCIMIENTOS INSTITUCIONALES

Acto de Imposicin de la Condecoracin Orden al Mrito del Trabajo Universitario

Soc. Msc. Carlos Enrique Guzmn Crdenas

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.

Marco Legal Universitario

d) Promover el desarrollo de lneas, proyectos de investigacin y publicaciones que contribuyan

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.

d) Coordinar procesos de revisin y evaluacin de los programas de maestra, especializacin y

COMIT ACADMICO DEL REA DE COMUNICACIN SOCIAL

c) Coordinar el funcionamiento y administracin de las actividades docentes y de investigacin de

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.

j) Programar los procesos de seleccin de los aspirantes al programa.

n) Presentar informe semestral sobre las actividades desarrolladas en el programa de Postgrado.

f) Evaluar peridicamente el funcionamiento del Instituto y enviar un informe semestral al

Seccin II: Del Director

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.

Filosofa Gestin ININCO-UCV

A. Investigar y contribuir con el

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.

F. Contribuir con la Escuela de Comunicacin Social en su empeo de lograr una funcin

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.

Director del ININCO-UCV

l) Presentar al Consejo de la Facultad el proyecto de presupuesto anual del Instituto;

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.

Consejo de Honor ININCO-UCV

Lic. LUIS ANBAL GMEZ (Dir. ININCO 1978-1980). (Porlamar,

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.

Dr. OSWALDO CAPRILES ARIAS (1980-1981 /

Dr. ALFREDO CHACN (Dir. ININCO 1981-1982). (San Fernando de