Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA
COMUNICACIN
PRESENTACIN
6
6
CMO SOMOS?
12
12
12
12
13
13
14
FUNDAMENTACIN
MISIN
VISIN
OBJETIVOS
FUNCIONES
15
15
15
17
18
22
24
DIRECCIN ACTUAL
ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
CONSEJO DE HONOR DEL ININCO-UCV
CONSEJO TCNICO DEL ININCO-UCV
DEPARTAMENTOS DEL ININCO-UCV
26
27
CMO LO HACEMOS?
32
32
33
36
40
42
47
2
52
53
61
61
62
54
57
60
63
63
71
1974-2014
Cuadragsimo aniversario
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA
COMUNICACIN
UNIVERSIDAD CENTRAL
DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Y EDUCACIN
Rectora
CECILIA GARCA-AROCHA
Decano
VINCENZO PIERO LO MONACO
Coordinadora Acadmica
MARINGELES PYER
Coordinador Administrativo
EDUARDO SANTORO
Coordinadora de Postgrado
MARA DEL PILAR PUIG MARES
Coordinadora de Investigacin
ROSA LACASELLA / VIDAL SAZ SAZ
Coordinadora de Extensin
HILAYALY VALERA
Vicerrector Acadmico
NICOLS BIANCO
Vicerrector Administrativo
BERNARDO MNDEZ
Secretario
AMALIO BELMONTE
Secretaria Ejecutiva
XIOMARA SANCHEZ
Presentacin
2014 un ao de produccin, talento e
innovacin
La gestin del ao 2014 ha estado caracterizada por un Plan
Institucional que valore y motive el talento investigativo-docente del
Instituto de Investigaciones de la Comunicacin (ININCO); la creacin de
conocimiento original por medio de sus lneas de investigacin; el debate
de vanguardia sobre los principales temas en comunicacin y cultura; el
avance de la reflexin comunicativa con espritu crtico, basado en un
capital conceptual y metodolgico amplio y slido; y la formacin de
investigadores a travs de sus Programas de Postgrados, que desde
perspectivas transdisciplinares y comparadas y, abiertos a los retos del
conocimiento y demandas cambiantes de la sociedad venezolana, les permita trabajar a favor de la
democracia.
As mismo, la gestin 2014 ha estado orientado por unas polticas y estrategias que traten
alineadamente los tres activos intangibles principales del ININCO-UCV: su cultura corporativa
(forma de pensar), la reputacin interna (confianza y compromiso) y su marca (formas de hacer)
que no es otra que la investigacin y la comunicacin para la consolidacin de la democracia
venezolana. Poco a poco, se han logrado esfuerzos dirigidos a consolidar dichos intangibles:
Cmo somos?, Cmo nos relacionamos? Cmo lo hacemos?
En ese sentido, el objetivo de este Informe de Gestin es ofrecer una descripcin de las
lneas, objetivos, proyectos y actividades que definen el Instituto de Investigaciones de la
Comunicacin (en adelante, ININCO), adscrito a la Facultad de Humanidades y Educacin de la
Universidad Central de Venezuela, cumpliendo con la misin y visin durante el ao 2014, de
fomentar la investigacin sobre las dinmicas del ecosistema comunicacional y cultural, tanto de
carcter nacional e internacional, desde una perspectiva humanista, educativa y pluriparadigmtica.
1
3
1
1
1
1
1
Artculo 19. Los rganos de ejecucin del Postgrado de la Facultad de Humanidades y Educacin,
son los comits acadmicos de reas, los(as) coordinadores(as) de programas, comits acadmicos
de programas, docentes e investigadores de los programas de Postgrado.
Artculo 20. Los comits acadmicos de reas estn constituidos por el representante del rea
respectiva ante la Comisin de Estudios de Postgrado, el (la) director(a) de la Escuela, el Director
del Instituto, Centro y Unidad de Investigacin correspondiente y los Coordinadores de Programas
que estn en funcionamiento.
Artculo 21. Los comits acadmicos de reas son responsables de velar por las actividades
acadmicas y de investigacin de los diferentes programas de Postgrado en los niveles de
especializacin, maestra y doctorados, as como los cursos de ampliacin y las actividades
Postdoctorales.
Artculo 22. Las actividades realizadas por los miembros de los comits acadmicos de reas sern
reconocidas como parte de sus actividades acadmico-administrativas ordinarias.
Artculo 23. Son atribuciones de los comits acadmicos de reas, adems de las sealadas por el
Reglamento de Estudios de Postgrado de la U.C.V.:
10
g) Velar que los estudiantes culminen sus estudios, incluida la presentacin y defensa del trabajo
especial de grado, trabajo de grado, tesis doctoral, segn el caso, dentro de los lapsos establecidos
en el respectivo programa.
g) Presentar el plan anual de trabajo del Instituto ante el Consejo de la Facultad, as como
tambin los informes de las actividades del Instituto;
11
Misin
El Instituto de Investigaciones de la
Comunicacin (ININCO-UCV), fundado el 1ro
de abril de 1974, tiene como misin:
Investigar, promover y enriquecer el
campo de estudio sobre los procesos
comunicacionales y culturales, a travs de la
produccin, asimilacin, conservacin y
difusin de conocimientos cientficos relacionados con la comunicacin social y cultural, y de todo
lo que constituye su contexto filosfico, histrico, social, poltico, econmico, jurdico y tecnolgico,
desde una perspectiva humanista y educativa, mediante el desarrollo de lneas de investigacin,
programas de postgrado, convenios institucionales, asesoras y programas de servicio
comunitarios en la bsqueda de respuestas concretas a los problemas del rea, tanto en el mbito
nacional como internacional.
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.
12
Visin
El Instituto de Investigaciones de la
Comunicacin (ININCO-UCV), fundado el 1ro
de abril de 1974, tiene como visin:
Fomentar y contribuir al desarrollo
humano integral, con la consolidacin de un
sistema comunicacional democrtico, libre y
plural, a travs de programas de investigacin
sostenibles realizados en el ININCO y su
divulgacin, intercambio permanente con
centros e institutos de investigacin nacionales
y extranjeros, jornadas cientficas, ciclos de conferencias, cursos de extensin, formacin de
investigadores, apoyo a docentes y estudiantes en sus actividades de investigacin y otras
similares de carcter nacional e internacional, en cooperacin con los programas de pre y
postgrado del rea de Comunicacin Social y en unin con la Facultad de Humanidades y
Educacin de la Universidad Central de Venezuela para la puesta en valor y reconocimiento de la
diversidad comunicacional y cultural.
Objetivos
Para cumplir con la misin y
visin, el Instituto de Investigaciones
de la Comunicacin (ININCO-UCV),
fundado el 1ro de abril de 1974, se
propone los siguientes objetivos:
B.
C.
D.
E.
13
Funciones
Para cumplir con la misin y visin, el
Instituto de Investigaciones de la Comunicacin
(ININCO-UCV), fundado el 1ro de abril de 1974, se
propone las siguientes funciones:
(Captulo II. Objetivos y Finalidades. Art.
4. Reglamento de fecha 6 de junio de
1978)
A. Realizar investigaciones cientficas en el campo de la comunicacin y en todas las
disciplinas correlativas.
B. Contribuir, dentro de sus competencias, a la elevacin del nivel cientfico y docente en el
mbito universitario y en el ms general de la comunidad cientfica nacional e
internacional.
C. Contribuir a la eficaz y oportuna difusin de los resultados de sus investigaciones.
D. Elaborar y proponer soluciones a los grandes problemas nacionales de la comunicacin, y
participar en aquellos procesos de toma de decisin compatibles con sus objetivos. A tal
efecto, el Instituto podr suscribir contratos de investigacin o de servicio,
preferentemente con organismos nacionales del sector pblico para contribuir al
desarrollo integral e independiente del pas, y con organismos internacionales, para
aportar el advenimiento de una comunicacin ms justa y equilibrada entre naciones.
E. Propiciar la formacin de recursos humanos para la investigacin y la docencia en el
campo de la comunicacin, fundamentalmente en el cuarto nivel; todo ello en la medida
de sus posibilidades y sin desmedro de sus objetivos especficos.
F. Mantener relaciones de intercambio con organismos nacionales o extranjeros dedicados a
la investigacin de la comunicacin o a materias afines, y asociarse a organismos
nacionales, y asociarse a organismos nacionales e internacionales con similares intereses
cientficos.
G. Organizar seminarios, congresos y cualesquiera otras formas de reunin consagrada al
avance de la investigacin en comunicacin, y hacer llegar a los diferentes componentes
de la sociedad venezolana su opinin crtica y cientfica frente a los grandes problemas
nacionales e internacionales.
14
Organizacin ININCO-UCV
La confluencia de pensadores como Antonio Pasquali (filsofo), Luis Anbal Gmez (filsofo
y periodista), Oswaldo Capriles Arias (abogado), Alfredo Chacn (antroplogo y socilogo),
Federico lvarez Olivares (periodista), Elizabeth Safar Ganahl (comunicadora social), Oscar Lucien
(socilogo y cineasta), Gustavo Alfredo Hernndez Daz (licenciado en artes y educador) y otros,
favorecer un movimiento de perspectiva cultural sobre los medios de comunicacin, basado en
las Ciencias Sociales. El ININCO, adscrito a la Facultad de Humanidades y Educacin de la UCV, es
una referencia en las investigaciones venezolanas, proyectando adems su quehacer en el espacio
latinoamericano y del Caribe.
15
Director actual
Msc. CARLOS ENRIQUE GUZMN CRDENAS
(Dir. ININCO 2013-actual).
Doctorante en Humanidades, Magster Scientarium en
Administracin (2002), Especialista en Gerencia de Proyectos
de Investigacin y Desarrollo (1997) y Socilogo por la
Universidad Central de Venezuela (UCV). Profesor Agregado e
Investigador del Instituto de Investigaciones de la
Comunicacin (ININCO) de la UCV (2000-actual). Coordinador
de la lnea de investigacin Sociedad Informacional, Poltica y
Economa de la Comunicacin y la Cultura del ININCO-UCV
(2000-actual). Director Editor del Anuario ININCO/
Investigaciones de la Comunicacin (2005-actual). Diseo,
Coordinacin y docente de la Maestra en Gestin y Polticas Culturales del ININCO adscrito a la
FHE-UCV. (2010-actual). Representante del rea de Comunicacin Social de los Postgrados de
FHE ante el CEP-UCV (2012-actual). Docente de los programas acadmicos de postgrado del
ININCO. Profesor invitado de la Especializacin Gerencia de las Comunicaciones Integradas,
Universidad Metropolitana (UNIMET, 2000-2011). Miembro de Comits Editoriales de Revistas
Internacionales sobre Comunicacin. Investigador acreditado por el Programa de Promocin del
Investigador 2007-2010 en el Nivel III. Ha publicado siete libros y coautor de tres sobre Polticas
Culturales, Economa de la Cultura y Consumo Cultural. Su ms reciente libro Economa Creativa e
Innovacin. Industrias Creativas, Culturales y de Contenidos Digitales (2012, Editorial Acadmica
Espaola). Autor de captulos en ms de 21 libros. Responsable de diez proyectos financiados,
tanto nacional como internacional, en los ltimos seis aos. Colaborador en diversos diarios y
revistas nacionales e internacionales con ms de 62 artculos acadmicos publicados. Miembro en
calidad de Asociado y Coordinador General del Grupo de Trabajo Estudios Culturales y Economa
de la Comunicacin de la Asociacin de Investigadores Venezolanos de la Comunicacin (InveCom,
2010-actual). Director Regin Central de InveCom (2013-2015). Miembro regular de la
International Association for Media and Communication Research (IAMCR).
Correo electrnico: cguzmancardenas@gmail.com; carlos.guzman@ucv.ve
Twitter: @innovarium Telfono ININCO-UCV: +58 212 6050445
16
Organigrama
Institucional
Fuente: Divisin de Organizacin y Sistemas. Direccin de Planificacin y Presupuesto de la UCV. Mayo 2013.
17
18
19
20
21
22
23
(Captulo III. Seccin III. De los Departamentos. Arts. 15 al 20. Reglamento ININCO.
6 junio 1978).
Captulo III. De la Organizacin y Rgimen. Seccin III: De los Departamentos
Art. 15.- Los departamentos constituyen ncleos de trabajos organizados segn las reas
principales de investigacin y sus exigencias de funcionamiento.
Art. 16.- La estructuracin de los Departamentos del Instituto deber ser propuesta por el Consejo
Tcnico al Consejo de la Facultad por intermedio del consejo de Investigaciones.
Art. 17.- Los Departamentos estarn a cargo de un Jefe, y a ellos podr adscribirse el personal,
tcnico y administrativo que se considere necesario.
Art. 18.- Los Jefes de Departamento son miembros del Consejo Tcnico del Instituto.
Art. 19.- Los Jefes de Departamento son designados por el Consejo Universitario de acuerdo a lo
establecido en el Art. 9 del presente Reglamento.
Art. 20.- Son atribuciones de los Jefes de Departamento:
a) Coordinar y supervisar los proyectos del Departamento a su cargo y responder del equipo y
otros materiales que le hayan sido adscritos;
b) Presentar ante el Director, para su consideracin por parte del Consejo Tcnico, sus respectivos
planes de trabajo;
c) Redactar un informe semestral sobre las actividades cumplidas por el departamento, el cual se
incluir en el Informe General que debe ser enviado semestralmente al Consejo de Investigaciones
de la Facultad;
d) Asistir a las reuniones del Consejo Tcnico;
e) Las dems que le sealen el Director y el Consejo Tcnico.
24
Departamento de Investigacin e
Innovacin
Msc. Carlos Eduardo Colina Salazar (Responsable).
Correo electrnico: carecol@gmail.com
Telfono ININCO -UCV: +58 212 6050446
Departamento de Formacin y
Desarrollo Docente
Dra. Mara Fernanda Madriz (Responsable).
Correo electrnico: madrizmfm@gmail.com
Telfono ININCO-UCV: +58 212 6050447
Departamento de Extensin y
Comunicacin para el Desarrollo
Msc. Morella Alvarado Miquilena (Responsable).
Correo electrnico: profesora.morella@gmail.com
Telfono ININCO-UCV: + 58 212 6050444
Unidad de Comunicacin y
Relaciones Interinstitucionales
Msc. Luisa Elena Torrealba Mesa (Responsable).
Correo electrnico: torrealbamesa@yahoo.com
Telfono ININCO-UCV: +58 212 6050444
25
Investigadores ININCO-UCV
(Captulo III. Seccin IV. Del personal de Investigacin. Arts. 21 al 22. Reglamento
ININCO. 6 junio 1978).
Captulo III. De la Organizacin y Rgimen. Seccin IV: Del Personal de Investigacin
Art. 21.- El Personal de Investigacin del Instituto est constituido por:
a) Quienes ingresan al Instituto segn lo establecido por la Ley de Universidades y el Reglamento
del Personal Docente y de Investigacin;
b) Los estudiantes, preparadores y pasantes designados para los distintos departamentos o
Proyectos del Instituto, de acuerdo a las normas internas establecidas al respecto.
Art. 22.- El personal de Investigacin, procurar mantener, por la va institucional, las siguientes
formas bsicas de colaboracin con otros Institutos o Escuelas de la Universidad:
a) Solicitar la participacin del personal docente de las Escuelas, y especialmente de las Escuelas
con docencia sistematizada en comunicaciones, en el desarrollo de determinados proyectos;
b) Considerar las proposiciones de proyectos de investigacin que formulen profesores, ctedras o
departamentos de otros Institutos o Escuelas de la Facultad o de otras dependencias
universitarias, a travs de los correspondientes organismos de direccin;
c) Ofrecer asesoras u oportunidades de adiestramiento terico-prctico en investigacin a
estudiantes avanzados de pregrado, y a profesores de las Escuelas de la Facultad;
d) Desarrollar o colaborar en la organizacin y realizacin de cursos y actividades de post-grado en
el rea especfica de la comunicacin social. Asimismo, debern prestar facilidades y recursos para
la realizacin de actividades docentes y de investigacin a nivel de pre-grado en dicha rea por un
mnimo de dos horas semanales. Pero en caso de recibir solicitud de colaboracin docente que
implique utilizacin permanente o transitoria de recursos humanos del Instituto, el Consejo
Tcnico tomar su decisin al respecto sobre la base del cumplimiento de todos los requisitos
siguientes:
I) Que la colaboracin solicitada no afecte la capacidad de investigacin propia del Instituto, ni su
programacin peridica, ni sus necesidades prioritarias;
II) Que la solicitud sea parte de un proceso conjunto de planificacin y de colaboracin mutua,
incluso en lo relativo a fundamentacin terica y elaboracin de los respectivos programas.
26
27
28
29
Catalunya Espaa (UAB, 2005), Espaa. Licenciada en Artes, mencin Promocin Cultural (1995),
con Estudios en Teatro Latinoamericano por la Universidad Central de Venezuela (UCV). Profesora
Agregada e Investigadora del Instituto de Investigaciones de la Comunicacin (2001-actual).
Coordinadora General de la Especializacin en Educacin para el uso creativo de la Televisin
(2005-actual). Coordinadora e investigadora por el Captulo Venezuela del Observatorio
Iberoamericano de la Ficcin Televisiva (OBITEL, 2009-actual). Representante de la Comisin de
Investigacin de la FHE ante el CDCH-UCV (2013-actual). Miembro del Consejo Tcnico ININCO,
Comit Acadmico por el ININCO del rea de Comunicacin Social ante el CEP-FHE y el Consejo
Editorial del Anuario ININCO / Investigaciones de la Comunicacin.. Colaboradora en diversos
diarios y revistas nacionales e internacionales.
Investigadora adscrita a la Lnea de Investigacin: Educacin, Comunicacin y Medios.
Correo electrnico: profesora.morella@gmail.com Telfono ININCO-UCV: + 58 212 6050444
Msc.
30
31
Campos de accin
Lneas, Objetivos y Proyectos de Investigacin
Una lnea de investigacin viene a ser el espacio donde se realiza la articulacin de la investigacin, la
docencia y la extensin a travs de actividades que se programan en un amplio abanico que incluye el
desarrollo de proyectos de investigacin, preparacin de seminarios y asignaturas, elaboracin de ponencias
y avances de investigacin para congresos nacionales e internacionales, formacin de investigadores,
tutoras a estudiantes de pre y postgrado, publicaciones, desarrollo de convenios de cooperacin, formacin
de redes de investigadores, conferencia y asesoras, entre otros (Elizabeth Safar, abril de 2001, mimeo).
32
Alternativas comunicacionales,
investigacin y praxis social
Desde fines de la dcada del
60, el tema de las alternativas
comunicacionales comienza a ocupar
el inters de los investigadores en
Amrica Latina y el mundo, as como
de grupos de accin poltico/ cultural
y de otras organizaciones no
gubernamentales dedicadas al trabajo
con comunidades y/ o vinculadas a
luchas por los derechos humanos, la
ecologa, la educacin no formal, la
poltica, las culturas populares.
Desde entonces, los esfuerzos
por hacer de las alternativas
comunicacionales un objeto de investigacin especfico, por establecer su definicin, posibilidades
y lmites generaron un voluminoso conjunto de productos terico/ conceptuales entre cuyas
caractersticas destacan la heterogeneidad de perspectivas desde donde se aborda el problema as
como la confusin conceptual y la dispersin en el acopio de los documentos
bibliohemerogrficos.
Este desarrollo en el campo de la investigacin ha tenido su correlato en la prctica, visto
que en los ltimos cincuenta aos han proliferaron en el mundo en general y en Amrica Latina en
particular una variada gama de experiencias relacionadas con procesos y tecnologas
comunicacionales que en unos casos se autopostularon como alternativas, en otros fueron
catalogadas as por los estudiosos y especialistas del tema y, en otros, as fueron vividas y
valoradas por aqullos que las llevaron a la prctica y por sus destinatarios naturales. Siendo sta
la situacin, en 1980 el ININCO decidi abrir una nueva seccin que se dedicase a la investigacin y
docencia en el campo de las alternativas comunicacionales, conjuntamente con el de las culturas
populares, mbito este ltimo que -amn de estar epistemolgicamente asociado al primeroreclamaba asimismo de inmediata atencin por parte del Instituto.
Luego de un breve perodo en el que las secciones funcionaron por separado, en 1984 se
decide fusionarlas en una sola Seccin denominada Cultura popular y alternativas
comunicacionales, designando responsable de la misma al profesor Dr. Oscar Agustn Lucien
(Profesor Titular jubilado y Ex Director del ININCO-UCV 2000-2005). As, la seccin se abre con
cuatro investigadores adscritos: Oscar Lucien, Tulio Hernndez, Ambretta Marrosu y Mara
Fernanda Madriz; esta composicin se mantuvo hasta principios de los aos 90, momento en el
que por diferentes motivos los profesores Lucien, Marrosu y Hernndez redefinen sus lneas de
investigacin mientras que la profesora Madriz se mantiene en este campo de reflexin.
33
Durante la dcada de los aos 90, junto a los temas histricos de la lnea se comenzaron a
trabajar los asociados a las TICs y su impacto sobre los procesos de produccin, codificacin,
emisin, distribucin y recepcin de contenidos simblicos, en especial los referidos al uso y
socializacin de la Internet. A partir del ao 2000, el foco de atencin se ampla para atender la
emergencia y crecimiento exponencial de las redes sociales, en tanto nuevos circuitos alternos de
comunicar donde los roles tradicionales de emisin/recepcin de mensajes implosionan a favor
del flujo plurivectorial e incluso circular de contenidos simblicos, as como hacia el surgimiento y
proliferacin de medios radioelctricos comunitarios en el pas a partir del ao 2001.
Objetivos
La lnea de investigacin Alternativas Comunicacionales, investigacin y praxis social,
coordinada por la Profa. Dra. Mara Fernanda Madriz (Profesor Asociada del ININCO-UCV) se
interesa en el estudio de las llamadas alternativas comunicacionales, entendiendo por tal a todos
los procesos de produccin, circulacin y/ o recepcin de mensajes que representen: a) modelos
de relacin entre participantes, b) modelos de relacin entre los participantes y los mensajes y, c)
experiencias de uso concreto de tecnologas y otras modalidades de comunicacin que bien se
autopostulen o bien sean postuladas por terceros como alternas, crticas y/ o opuestas a los
procesos de produccin, circulacin y recepcin de mensajes asociados tanto a los tradicionales
medios de difusin masiva (radio, televisin, prensa, cine) como a las llamadas nuevas tecnologas
de la informacin y la comunicacin.
1. Generar formulaciones de orden terico-conceptual y metodolgico de vocacin
inter y transdisciplinaria que permitan establecer un marco desde donde puedan abordarse,
analizarse, explicarse y definirse las llamadas alternativas comunicacionales.
2. Mantener un registro actualizado de inventario, clasificacin y, de ser posible,
acopio y preservacin de todos los materiales que se produzcan en Venezuela y en Amrica Latina
en torno al tema de las alternativas comunicacionales.
3. Mantener un archivo de memoria lo ms completo posible acerca de las diversas
experiencias concretas que, en el campo de las alternativas comunicacionales, se adelantan en el
pas en general y en el rea metropolitana en particular.
4. Impulsar la relacin docencia-investigacin-extensin a travs de actividades que
propicien el encuentro entre los protagonistas de las experiencias y la comunidad universitaria
incluyendo a investigadores, profesores y estudiantes.
5. Brindar asesora a aquellos grupos que adelantan experiencias en el campo de las
alternativas comunicacionales y que as lo soliciten al ININCO.
34
Congresos y Seminarios
MADRIZ, Mara Fernanda
2014 Participacin en el 1er. Seminario Nacional Cuadragsimo Aniversario ININCO 2014.
Democracia y Comunicacin en la Venezuela Contempornea. Ponencia: Estado y Medios
Comunitarios en Venezuela. Mircoles 3 de Diciembre, Sala Francisco de Miranda. Universidad
Central de Venezuela. Repblica Bolivariana de Venezuela.
35
36
37
Objetivos
1. Ofrecer una visin clara y profunda del posicionamiento de la ciudad como
acontecimiento cultural y comunicacional en el entorno nacional.
2. Reflexionar sobre la ciudad como agente o medio de formacin/socializacin para la
gestin, creacin y expresin cultural urbana.
3. Analizar las bases epistemolgicas que constituyen las principales propuestas tericas,
escuelas y autores a partir de los cuales se conforma una aproximacin al objeto y campo
de estudio de la Comunicacin y la Ciudad, as como la manera en que cada una realiza su
contribucin a este campo.
4. Sistematizar y analizar las distintas definiciones y descripciones que se han formulado en
la literatura internacional en torno a los trminos Culturas Urbanas, Ciudades
Creativas, Ciudades Digitales y Conectividad.
5. Ofrecer visin y estrategias para la nueva relacin entre la ciudad y las prcticas
comunicacionales urbanas en el marco de la Sociedad de la Informacin.
6. Identificar la evolucin del debate terico sobre las Industrias Culturales y Creativas (ICC)
a nivel internacional.
7. Explorar los conceptos de Industrias Creativas e Industrias de los Contenidos Digitales
(ICD) dentro del contexto internacional del desarrollo de una economa creativa y de la
experiencia.
8. Proveer marcos de anlisis para la elaboracin de planes estratgicos de la ciudad cultural
y comunicacional en contextos nacional, municipal y local desde una perspectiva
comparativa.
9. Evaluar y caracterizar el estado prospectivo de la Ciudad, Creatividad y Conectividad en
Venezuela.
2014-2015 La ciudad desde la perspectiva reputacional. Las ciudades con mejor reputacin
en Venezuela. Responsable: Profesor Msc. Carlos Guzmn Crdenas.
2014-2015 Trabajo de Investigacin Las ciudades creativas en Venezuela. Nuevos escenarios
urbanos. Responsable: Profesor Msc. Carlos Guzmn Crdenas.
Congresos y Seminarios
GUZMN CRDENAS, Carlos Enrique
38
servicio de una Poltica Cultural. Organizado por ACERCA Programa de capacitacin para el
desarrollo en el sector cultural y la Embajada de Espaa en Venezuela. 26 Noviembre 2014.
Centro Cultural Chacao. Sala La Viga. Repblica Bolivariana de Venezuela.
2014 Organizacin del Pre congreso Invecom 2015 La investigacin en comunicacin hoy:
tendencias, perspectivas, desafos y retos. En memoria a Oswaldo Capriles Arias, Lunes 1 y
Martes 2 de Diciembre, Sala Francisco de Miranda. Universidad Central de Venezuela.
Repblica Bolivariana de Venezuela.
2014 Organizacin del 1er. Seminario Nacional Cuadragsimo Aniversario ININCO 2014.
Democracia y Comunicacin en la Venezuela Contempornea. Mircoles 3 de Diciembre,
Sala Francisco de Miranda. Universidad Central de Venezuela. Repblica Bolivariana de
Venezuela.
39
Comunicacin, Gnero y
Diversidad Sexual
La comunicacin de los
actores de la comunicacin est codeterminada por el gnero y el
cuerpo. Los comunicantes tienen un
gnero y un cuerpo a partir del cual se
expresan. Lejos del esencialismo
biologicista, la reflexin sobre el
cuerpo y el gnero se han colocado en
el centro de muchas reflexiones
sociolgicas
y
comunicolgicas.
Adems de las TIC como intermediadoras hemos pasado a analizar
la intra-mediacin o incorporacin de
las tecnologas en los cuerpos y su hibridacin, todo lo cual socava las bases del humanismo
tradicional.
Esta lnea de investigacin-accin, desarrollada en el ININCO, de la Facultad de
Humanidades y Educacin de la UCV, tiene como antecedente el artculo Aproximacin
sociolgica a los movimientos sociales publicado en la Revista Ensayo y Error, Edicin Especial
(Nos. 6,7,8,9), Caracas, Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez, 1996, pp. 35-45.
Decimos esto, porque a pesar de que ese ensayo se public, en calidad de miembro del ININCO, la
lnea no se desarrollar propiamente como tal sino desde el ao 2006. Por cierto, se ha llevado
adelante una serie de foros y congresos acadmicos con una perspectiva transdisciplinaria y con la
1
cooperacin de los colectivos LGBTI .
La lnea de investigacin Comunicacin, Gnero y Diversidad Sexual formada y
coordinada por el Prof. Msc. Carlos Colina (Profesor Asociado del ININCO-UCV) se nutre de la
aportacin del feminismo, el ciberfeminismo, la teora del Gnero, la Teora Queer y de las
novedosas vertientes de la comunicologa. Adems, partimos del enfoque de Derechos Humanos
(DDHH) y de todos los avances de la legislacin internacional comparada en el terreno de la
diversidad sexual.
40
Congresos y Seminarios
COLINA SALAZAR, Carlos Eduardo
41
Comunicacin Poltica y
Polticas de Comunicacin
Desde su fundacin en 1974,
el Instituto de Investigaciones de la
Comunicacin (ININCO) de la Facultad
de Humanidades y Educacin, de la
Universidad Central de Venezuela, ha
tenido una amplia tradicin de
investigacin sobre polticas pblicas,
a travs de su lnea de investigacin
"Comunicacin Poltica y Polticas de
Comunicacin". Los aportes de sus
investigadores han sido slidos y
recurrentes, a travs de: la
participacin en reuniones nacionales
e internacionales de alto nivel, que han tenido a la democratizacin de la comunicacin como
tema central; el desarrollo de propuestas terico-metodolgicos para la generacin de polticas
pblicas; y el desarrollo de diagnsticos que han permitido identificar los principales problemas
para el acceso de la ciudadana al sistema de medios y a las tecnologas de la comunicacin y la
informacin.
Partimos de la concepcin de una poltica pblica
como un conjunto de lineamientos generados con la finalidad
de brindar garantas para el cumplimiento de derechos y el
ejercicio de libertades, por parte de los ciudadanos, en pases
con sistemas polticos democrticos. Dichas estrategias se
plantean el desafo de identificar: los problemas, su entorno,
las posibles soluciones que satisfagan las necesidades de los
ciudadanos, y contribuyan a construir y fortalecer el tejido
democrtico de la sociedad y del Estado. Comprende el
marco legal y constitucional vigente, as como a las diferentes
instancias de gobierno a escala local, regional y nacional.
Deben adems ser explcitas, coherentes, articuladas,
plurales, de largo plazo y sus principios deberan estar
incluidos en los planes de desarrollo de las naciones. Al Estado le corresponde ser el articulador,
impulsor y ejecutor; a partir de acciones emprendidas por las diversas estancias de gobierno; y a la
sociedad le compete participar en la formulacin de las polticas y ser beneficiaria de las mismas.
As, esta lnea de investigacin, fundada por la Dra. Elizabeth Safar Ganahl (foto izquierda), se
constituye en un espacio para el anlisis crtico del fenmeno enunciado en las siguientes
vertientes y enfoques:
1. En lo que respecta a los estudios de la comunicacin poltica estos se realizan
fundamentalmente desde la filosofa poltica, el despliegue del poder econmico y poltico, la
mediacin de la ideologa y de la opinin pblica y, en general, desde al anlisis del papel que
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.
42
juega la comunicacin en los procesos a travs de los cuales se logra el consenso necesario al
poder monoplico y hegemnico.
2. Sobre los estudios de las polticas de comunicacin, se trabajan desde la filosofa
poltica, la ciencia poltica y la sociopoltica, aquellos fundamentos que subyacen a la construccin
de las decisiones pblicas en materia de informacin y comunicacin.
3. En lo que respecta al derecho humano a la informacin y a la comunicacin, en
tanto que un campo disciplinario relativamente nuevo en nuestro pas, se estudia la necesidad de
concretar las libertades y derechos, vigilar porque el Estado garantice su ejercicio y respeto as
como instrumente polticas que tiendan a promover el acceso y la participacin de la poblacin a
bienes y servicios de informacin y comunicacin.
En este contexto, las investigaciones estn orientadas a estudiar en toda su complejidad y
contradiccin los enfoques que postulan no slo la necesidad sino el imperativo de construir
polticas pblicas de comunicacin para el sector de la informacin y las comunicaciones, en tanto
que objetivos importantes para la consolidacin del modelo democrtico, frente a la creciente
hegemona del mercado y la progresiva reduccin de los mecanismos de regulacin y vigilancia del
Estado, que han afectado la garanta en el ejercicio de las libertades y los derechos de la
ciudadana.
El grado de complejidad radica en que la formulacin de polticas para la construccin de
decisiones pblicas supone una participacin amplia de todos los sectores involucrados; no se
trata de formular polticas desde el aparato estatal exclusivamente, signo de las prcticas
precedentes, sino desde los diversos espacios e intereses que confluyen en la sociedad, cuya
conjuncin de intereses y voluntades plantea la construccin de niveles de conciencia y
organizacin en los que la comunicacin poltica, como mediacin dialgica, juega papel
importante y explica, adems, las zonas de encuentro entre la comunicacin poltica y las polticas
de comunicacin.
Objetivos
1. Estudiar, desde una visin crtica, los fundamentos que subyacen en la formulacin
de las polticas que se adoptan en materia de informacin y comunicacin en el pas, en los niveles
tericos, normativos, institucionales y de las prcticas sociopolticas.
2. Analizar el surgimiento y la adopcin de las polticas en el contexto histrico
especfico en el que se insertan, tratando de desvelar las articulaciones tanto en el contexto
nacional como en el internacional, en trminos de paradigmas y modelos, desde la dimensin
econmica como poltica.
3. Considerar la comunicacin como el soporte y fundamento para la construccin de
la participacin, la construccin del espacio pblico y la formulacin de las polticas pblicas.
4. Analizar las relaciones entre las polticas pblicas de comunicacin, el ejercicio de
los derechos y libertades y las garantas que protege, promueve o restringe el poder
institucionalizado.
5. Analizar desde el espacio de la comunicacin poltica las relaciones entre el poder
econmico y el poder poltico, especialmente desde el paradigma neoliberal, su racionalidad
mercantil y su promocin de la privatizacin de los espacios pblicos y de la poltica.
43
Congresos y Seminarios
TORRELABA MESA, Luisa Elena
2014 Participacin en el Conversatorio "El ejercicio del periodismo en la Venezuela actual,
como organizadora, ponente y moderadora, con motivo de conmemorarse el 27 de junio el Da
Nacional del Periodista en Venezuela. Mircoles 25 de junio de 2014, en el Saln de Usos
Mltiples, del piso 3, del Centro Comercial Los Chaguaramos. Asistieron
2014 Participacin en la Asamblea de la Red Venezolana de Organizaciones para el Desarrollo
Social. Libertad de expresin y derecho a la informacin Comunicacin Poltica y Polticas de
Comunicacin como ponente-Foro. Mircoles, 02 de abril de 2014
2014 Participacin como ponente en el Foro: Periodismo: valenta o temor?, organizado
por estudiantes de Comunicacin Social de la Universidad Montevila y Colegio Nacional de
Periodismo (CNP), seccional Caracas. Libertad de expresin y derecho a la informacin
Comunicacin Poltica y Polticas de Comunicacin. 20 de febrero de 2014
2014 Participacin como ponente en el Foro: Ejerciendo el periodismo en tiempos de crisis,
organizado por el Colegio Nacional de Periodismo (CNP), seccional Sucre Libertad de expresin
44
45
House, Dart Center for Journalism and Trauma, de la Universidad de Columbia (New York)
Visit adems las sedes de los siguientes medios de comunicacin: televisora KTUZ-TV30, filial
de la cadena Telemundo (Oklahoma), diario Hoy, diario Los Angeles Times (Los Angeles),
cadena televisiva cadena televisiva NBC News, The Dart Center for Journalism and Trauma of
Columbia University Graduate School of Journalism. diario New York Times (New York).
2014 Ponencia Desafos y retos de la democracia comunicacional en Venezuela: el desarrollo
de un autntico sistema de medios de comunicacin pblicos. Polticas pblicas de la
comunicacin para radio y televisin Comunicacin Poltica y Polticas de Comunicacin.
Ponencia presentada en el Foro Construyendo la convivencia Panel Comunicacin,
Democracia y DD.HH, el 21 de octubre de 2014, en la Universidad Rafael Urdaneta, en
Maracaibo.
2014 Participacin en el 1er. Seminario Nacional Cuadragsimo Aniversario ININCO 2014.
Democracia y Comunicacin en la Venezuela Contempornea. Ponencia: Radiografa de las
polticas comunicacionales en Venezuela, entre el silencio y el monopolio. Mircoles 3 de
Diciembre, Sala Francisco de Miranda. Universidad Central de Venezuela. Repblica Bolivariana
de Venezuela.
46
Objetivos
1. Incentivar el uso crtico y activo de la televisin en audiencias infantiles y juveniles.
2. Conocer la importancia de la comunicacin y los medios de comunicacin en la
sociedad actual.
3. Analizar las funciones y los efectos de la comunicacin social.
4. Reflexionar sobre la necesidad de aprender a ver TV, descubriendo sus cdigos y
tecnologas.
5. Valorar la importancia de la planificacin y seleccin consciente del uso de los
medios de comunicacin, especialmente de la televisin.
6. Obtener informacin sobre la televisin como industria cultural.
7. Conocer el marco legal vigente de la televisin en Venezuela.
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.
47
Arbitrajes
Arbitro para Revista Comunicar. Tema: Educacin en alfabetizacin meditica para una
nueva sociedad prosumidora indica con claridad el tema del estudio. Espaa
48
Congresos y Seminarios
HERNANDEZ DAZ, Gustavo
Congresos y Seminarios
ALVARADO MIQUILENA, Morella
49
50
2014 Educacin para los medios y pensamiento crtico en estudiantes de educacin media
general. En: Anuario ININCO / Investigaciones de la Comunicacin. Caracas, Venezuela.
Universidad Central de Venezuela. Instituto de Investigaciones de la Comunicacin. Facultad
de Humanidades y Educacin. Volumen 26. N 1, junio (en imprenta). ISSN 0798-2992.
Congresos y Seminarios
RANZOLIN DE MARIUS, Alexandra
51
Epistemologa y Teoras de la
Comunicacin
Esta lnea de investigacin busca
fundamentar tanto las diversas teoras
que dan cuenta de la comunicacin
como el estatuto epistemolgico que
fundamentan estas teoras, por una
parte y, por otra, examinar las diversas
corrientes epistmicas desde la cuales
puede estudiarse e investigarse el
fenmeno comunicacional, a partir de
las
relaciones
entre
teora,
epistemologa, teora del mtodo y
metodologa (aspectos tcnicos e
instrumentales) desde una perspectiva
inter y transdisciplinaria. Se parte explcitamente del reconocimiento de la posicin
pluriparadigmtica de las ciencias humanas, pero se orientan los esfuerzos hacia una visin
integradora que permita superar, sobre bases nuevas, la incertidumbre y el vaco axiolgico de la
racionalidad instrumental que se ha posicionado en el estudio y la investigacin de la
comunicacin, orientndolas a explorar las posibilidades de transformacin, reordenamiento
social y desajenacin civilizatoria y cultural, para lo cual es necesario sealar que ninguna
propuesta epistmico-metodolgica puede pretender neutralidad valorativa ante la situacin que
viven nuestras sociedades en el contexto de la llamada globalizacin. Desde este enfoque el
estudio de las diversas teoras, del nivel epistmico, de la historia del campo disciplinar de la
comunicacin y de su naturaleza inter y transdisciplinaria, as como de los diversos enfoques
metodolgicos, constituyen el contenido de la presente lnea de investigacin.
Objetivos
1. Estudiar la comunicacin al interior de las fronteras de los enfoques de la
comunicologa.
2. Estudiar la comunicacin desde un enfoque inter y transdisciplinario, es decir,
desde la diversidad de enfoques epistemolgicos, y desde diversas disciplinas del conocimiento
como la filosofa, la filosofa del lenguaje, el psicoanlisis, la sociologa, la poltica, entre otras.
3. Estudiar, desde el punto de vista histrico, las diversas corrientes, escuelas y
concepciones que se han ocupado de la comunicacin como objeto disciplinar.
4. Aproximarnos a la construccin del objeto disciplinar de estudio e investigacin de
la comunicacin desde enfoques inter y transdisciplinarios.
52
Congresos y Seminarios
53
54
contexto venezolano, sobre todo a partir de 1830, perodo de nuestra constitucin como
repblica.
Objetos de estudio
Los medios de comunicacin comprenden todos los mecanismos que permiten el
intercambio de la informacin y los saberes. La comunicacin hace posible la sociedad como
sistema, por lo cual es determinante el inventario de medios socialmente disponibles para llevarse
a cabo, en un amplio rango que va desde el uso social del lenguaje, los canales o medios
tecnolgicos de gran escala y geografa, hasta la organizacin de sus propios sistemas, incluyendo
su regulacin y uso por parte del Estado, as como los modelos de desarrollo que determinaron
su expansin y consolidacin en la sociedad venezolana. Durante los siglos XIX y XX, Venezuela
construye progresivamente su sistema de comunicacin de que se sirve, de acuerdo, con distintas
fases. Estos medios se pueden reagrupar en tres grandes grupos
1. Medios audiovisuales: iconografa, fotografa, cine, radio y TV.
2. Medios impresos: peridicos, revistas, libros, diversos (pancartas, afiches, etc.).
3. Medios telecomunicacionales: correo, telgrafo, telfono y nuevas tecnologas.
Objetivos
1. Construir la historia de las comunicaciones en Venezuela desde sus principales
perspectivas: tecnolgica, socioeconmica, poltica, contenido discursivo, etc.
reas temticas
La lnea de investigacin se aplica sobre un gran rango temtico, pues la dinmica que
conlleva cada uno de los medios de comunicacin impacta con considerables alteraciones y
cambios en las estructuras de la sociedad. A efectos de reunirlos en grandes campos temticos se
proponen las cuatro siguientes dimensiones, con algunos subtemas sugeridos:
TECNOLGICO
1. Evolucin de cada tecnologa de medios en particular y sus vinculaciones con otras
tecnologas tributarias.
2. Efectos de la Revolucin Industrial en Venezuela.
3. Las nociones de ciencia, tecnologa y progreso en la evolucin del discurso de la
agenda de medios.
4. Costos, expansin y consolidacin de las tecnologas comunicacionales.
ECONMICO
1. Impacto del sistema comunicacional sobre la estructura econmica de Venezuela:
comercio, industria, agricultura, minera y conformacin sectorial de la economa de las
comunicaciones.
2. Comunicacin y proceso de mundializacin econmica de Venezuela.
3. Comunicacin y desarrollo de las experiencias de integracin regional con
participacin venezolana.
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.
55
POLTICO
1.
2.
3.
4.
SOCIOCULTURAL
1.
comunicacin.
2.
3.
4.
5.
Congresos y Seminarios
HERRERA LEN, Bernardino
56
Sociedad de la Informacin,
Poltica y Economa de la
Comunicacin y la Cultura (SIPECC)
Es evidente que las industrias de la
sociedad de la informacin (industrias de
TIC y de contenido) se han convertido en
uno de los sectores ms importantes y de
ms rpido crecimiento en la economa
mundial. Una nueva economa, que es
conocida como la economa informacional
global, est creando nuevos empleos as
como recientes desafos gerenciales para la
organizacin de los procesos productivos gerencia del capital intelectual (ICM),
gerencia del conocimiento (KM)- y, de
manera ms general an, est ejerciendo un
fuerte impacto en los patrones de interaccin social con el surgimiento de una nueva estructura
social dominante, que los expertos dan en llamar la sociedad en red, aunada a inditas expresiones
culturales y, que se denominan habitualmente, como la cultura de la virtualidad real.
De igual modo, la sociedad de la informacin (SI) ha surgido y crecido con extraordinaria
rapidez en las economas de mercado. No obstante, tal como sealan algunas fuentes, no parece
existir una concepcin comn sobre lo que se entiende por sociedad de la informacin. Desde
sociedad de la informacin o sociedad informacional (CASTELLS, Manuel. 1998), a sociedad digital
o sociedad interactiva, hasta ms recientemente, nueva economa o economa digital (TAPSCOTT,
Don. 1997), lo cierto es que, todos estos trminos son vlidos para nombrar un nuevo escenario
resultado de la convergencia de tecnologas y la eclosin de Internet y, caracterizado por el uso
intensivo de las tecnologas en la casi totalidad de los sectores econmicos y sociales que ha
tenido como principal consecuencia "romper las reglas de la economa tradicional" -de ah el
trmino de nueva economa- haciendo compatible "productividad y pleno empleo junto a
inflacin" y alargando hasta lmites hasta ahora inusuales "los ciclos econmicos".
Se habla mucho de la Sociedad de la Informacin. Qu rasgos la definen? En qu
aspectos resulta novedosa? En qu medida puede cambiar la vida de nuestros pases? Qu
limitaciones tiene ese nuevo contexto?. La Sociedad de la Informacin es una de las expresiones,
acaso la ms promisoria junto con todas sus contradicciones, de la globalizacin contempornea.
Sin embargo, el anlisis de los cambios y fenmenos que caracterizan la sociedad de la
informacin requiere ir ms all de las barreras disciplinarias tradicionales, dado que,
precisamente, uno de sus rasgos fundamentales es la interconexin entre los diversos sistemas
sociales, econmicos, polticos y culturales. En consecuencia, se articula, a partir de una
perspectiva claramente interdisciplinaria que integra diferentes perspectivas tericas y
herramientas metodolgicas de carcter transversal. Se analizarn y discutirn los distintos
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIN. INFORME DE GESTIN 2014.
57
mbitos y facetas fundamentales de la SIC como una sociedad global que no coincide con ninguna
de las sociedades nacionales actualmente existentes. Esto incluye la estructura y las formas de
organizacin fundamentales de la SIC, as como los aspectos esenciales de las distintas presencias
de la SIC; desde lo tecno-econmico, pasando por lo poltico-cultural.
En tal sentido, la lnea de investigacin Sociedad de la Informacin, Poltica y Economa
de la Comunicacin y la Cultura (SIPECC), fundada y coordinada por el Prof. Msc. Carlos Enrique
Guzmn Crdenas (Profesor Agregado y Director del ININCO-UCV 2013-actual) es una
aproximacin sistemtica a los impactos de las industrias culturales y creativas (ICC), protegidas
por el derecho de autor (copyright industries), las industrias relacionadas con las tecnologas de
informacin y comunicacin (TIC), de contenido digital (ICD) y redes selectivas de informacin y
comunicacin en Venezuela en los diferentes mbitos sociales, con particular acento en el anlisis
crtico de la dimensin cultural y comunicacional as como las transformaciones globales que
acompaan la actual emergencia de la denominada Sociedad de la Informacin y del
Conocimiento (SIC).
Objetivos
1. Analizar las bases epistemolgicas que constituyen las principales propuestas tericas,
escuelas y autores a partir de los cuales se conforma una aproximacin al objeto y campo de
estudio de la Sociedad de la Informacin y del Conocimiento, as como la manera en que
cada una realiza su contribucin a este campo.
2. Explorar las distinciones y los vnculos existentes entre los conceptos Conocimiento e
Informacin as como entre los Indicadores de Innovacin y los Indicadores de la Sociedad
del Conocimiento.
3. Comprender los diferentes aspectos polticos culturales, econmicos y tecno-cientficos de la
Sociedad de la Informacin y del Conocimiento, as como la interfase tecnologa / innovacin
/ conocimiento / cultura.
4. Proporcionar los conocimientos fundamentales para la comprensin crtica de la Sociedad de
la Informacin y las transformaciones poltico-culturales y econmicas que comportan en
Amrica Latina y Venezuela as como evaluar tericamente y sistemticamente el impacto
del hper sector de las TIC, las industrias creativas y de los contenidos digitales en la sociedad
venezolana, orientado al anlisis del advenimiento de una economa creativa y de la
experiencia.
5. Analizar los conceptos tericos bsicos y los enfoques, corrientes y mtodos principales en el
campo de las Polticas Culturales y la Economa Poltica de la Comunicacin y la Cultura.
6. Identificar la evolucin del debate terico sobre las Industrias Culturales y Creativas (ICC) a
nivel internacional.
7. Explorar los conceptos de Industrias Creativas e Industrias de los Contenidos Digitales (ICD)
dentro del contexto internacional del desarrollo de una economa creativa y de la
experiencia.
8. Proveer marcos de anlisis de las Industrias Culturales y Creativas en contextos nacionales y
supra-nacionales desde una perspectiva comparativa.
9. Evaluar y caracterizar el estado prospectivo de las TIC, Industrias Culturales, Industrias
Creativas y de los Contenidos Digitales en Venezuela.
58
2014-2015 Trabajo de ascenso del Profesor Msc. Carlos Enrique Guzmn Crdenas a la
categora de Asociado en el rea de Estudios Culturales y Economa de la Comunicacin.
2014-2015 Culminacin de Tesis Doctoral en Humanidades del Profesor Msc. Carlos Enrique
Guzmn Crdenas Cultura, Innovacin y Sociedad de la Informacin por la Universidad
Central de Venezuela.
2014 Economa de la cultura y de la creatividad. En: Revista Contratexto. N 22, junio. Pp.
231-269. ISSN 1025-9945. 2014.
Congresos y Seminarios
GUZMN CRDENAS, Carlos Enrique
59
Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin, Sociedad y Cultura
Desde hace ya varios lustros
el ININCO ha analizado la incidencia
social, cultural y econmica de las
anteriormente denominadas nuevas
tecnologas de la comunicacin y la
informacin. Esta lnea de trabajo,
fundada y coordinada por el Profesor
Msc. Carlos Eduardo Colina Salazar
(Profesor Asociado) se ha nutrido de
varios proyectos y de numerosas
publicaciones en formato libro y,
sobre todo, en revistas especializadas
y arbitradas de carcter nacional e
internacional.
Adems
hemos
sostenido una actividad divulgativa en la prensa nacional. A nivel internacional, mantenemos
intercambios continuos con otros investigadores en congresos de reconocido prestigio.
Las nuevas tecnologas -denominacin con las que comenzaron a conocerse las TIC
inicialmente- provienen de los resultados de la investigacin cientfica y tecnolgica en distintos
campos que ahora tienden a interconectarse. As, dentro de esta categora marco se identifican la
microelectrnica, la informtica, las telecomunicaciones, los nuevos materiales, la biotecnologa y
las nuevas fuentes de energa. Estos desarrollos sentaron las bases del sistema tecnolgico
contemporneo y han impactado todos los mbitos de intervencin humana y social. La ciencia y
la tecnologa han adquirido una nueva dimensin e importancia en la economa, en la organizacin
societal y en la produccin cultural. La antigua divisin entre investigacin bsica e investigacin
aplicada suele difuminarse.
Desde el punto de vista terico, el nuevo paradigma cientfico y el pensamiento
posmoderno han sido uno de nuestros abrevaderos intelectuales. A tono con la forma en que se
abordan los problemas hoy da, nuestro enfoque se ha alimentado de la filosofa de la tecnologa,
la historia de la ciencia y la tecnologa, la antropologa, la sociologa, la semitica y la propia
comunicologa. Estamos ante una mediacin tecnolgica. Los enfoques de las mediaciones han
realizado aportaciones fundamentales para comprender el fenmeno comunicativo hoy. No
obstante, no partimos de una perspectiva nica. Dicho de otra manera; nuestro enfoque es y ser
transdisciplinario.
60
Observatorios ININCO-UCV
Observatorio ININCO de la
Comunicacin y la Cultura
Misin
El OBSERVATORIO ININCO DE LA
COMUNICACIN Y LA CULTURA, adscrito a la lnea
de investigacin: Sociedad de la Informacin,
Polticas Culturales y Economa de la Cultura, del
Instituto de Investigaciones de la Comunicacin
(ININCO), Facultad de Humanidades y Educacin de
la Universidad Central de Venezuela (UCV), bajo la
conduccin del Profesor Msc. Carlos Enrique
Guzmn Crdenas y con la asistencia tcnica de la
Lic. Msc. Yolanda Quintero Aguilar, fue creado en el
ao 2005, con la misin de:
Contribuir al fortalecimiento de la capacidad nacional para acumular y procesar
informacin cultural y comunicacional, darle valor agregado, producir y usar estadsticas,
indicadores y conocimientos acerca del estado y las dinmicas culturales y comunicacionales
nacionales, regionales e internacionales, que servirn para apoyar los procesos estratgicos de
planificacin y toma de decisiones, orientar y evaluar polticas as como la accin de diversos
actores, encontrar causalidades y realizar anlisis prospectivos de las distintas actividades que
emergen de la sociedad venezolana.
Visin
Tiene por visin compilar datos, estadsticas e indicadores sobre el complejo cultural y
comunicacional venezolano, atendiendo a las exigencias de garantizar el acceso democrtico a la
informacin con el fin de propiciar un mejor conocimiento y gestin en el campo de la cultura y la
comunicacin.
61
Observatorio Venezolano de
Polticas Culturales (OVEPC)
Misin
Se anexa a los Programas del Instituto de
Investigaciones de la Comunicacin, la creacin del
Observatorio Venezolano de Polticas Culturales
(OVEPC) en Octubre del 2010, en estrecha relacin
con la Maestra en Gestin y Polticas Culturales de la
Facultad de Humanidades y Educacin, adscrita al
ININCO-UCV y bajo la Coordinacin del Soc. Msc.
Carlos Enrique Guzmn Crdenas, cuya misin es:
Ofrecer un espacio para la consulta, reflexin
y transaccin de datos, indicadores, estadsticas,
informacin y conocimientos de los actores pblicos y privados que participan en los procesos
culturales de Venezuela, a fin de contribuir a la optimizacin de la Gestin Cultural y formulacin
de Polticas Culturales democrticas de participacin y acceso universal en el pas que deriven de la
libertad de creacin cultural, igualdad y diversidad de nuestras identidades culturales, respeto a
todas las corrientes del pensamiento humano, sustentabilidad y sostenibilidad cultural, derecho a
la propiedad intelectual, articulacin entre comunicacin y cultura, descentralizacin de los
servicios pblicos culturales de los estados y municipios, las relaciones entre cultura, ambiente y
ordenacin del territorio, proteccin y defensa del patrimonio cultural de la Nacin, estmulo
permanente y seguridad social integral a los creadores, trabajadores, gestores y hacedores
culturales y, el desarrollo de nuestras industrias culturales y creativas, que garanticen y promuevan
nuestra diversidad cultural as como servir de plataforma estratgica para quienes tienen a su
cargo la responsabilidad de hacer seguimiento y evaluacin de las actividades de planificacin,
gestin e investigacin cultural.
62
63
Izq. Oscar Lucien. Al centro, Ambretta Marrosu. Der. Gustavo Hernndez Daz.
Archivo Fotogrfico Observatorio ININCO de la Comunicacin y la Cultura.
64
los precios y cotizaciones del mercado nacional editorial nos afectan de sobremanera,
obligndonos a reajustar nuestros planes editoriales
A finales del 2005, el Profesor Msc. Carlos Enrique Guzmn Crdenas asumir la gestin
del Anuario ININCO como Director / Editor, crendose el Comit Cientfico Internacional del
mismo, que contar con 78 investigadores que acreditan, evalan y arbitran los contenidos de
cada nmero editado y publicado. Y, en mayo de 2013, de acuerdo al nuevo Organigrama
institucional, aprobado por la Divisin de Organizacin y Sistemas, dependencia adscrita a la
Direccin de Planificacin y Presupuesto de la UCV, el Anuario ININCO /Investigaciones de la
Comunicacin, estar adscrito directamente a la Direccin del ININCO-UCV.
ALEMANIA
MANUEL SILVA-FERRER. Frei Universitaet Berln. Alemania.
ARGENTINA
ALFREDO ALFONSO. Secretario General Universidad Nacional de Quilmes, UNQ.
GUSTAVO CIMADEVILLA. Coordinador Grupo Comunicacin, Tecnologa y Desarrollo
ALAIC. Departamento de Ciencias de la Comunicacin. Universidad Nacional de Ro Cuarto,
UNRC.
SUSANA FINQUELIEVICH. Instituto de Investigaciones Gino Germani. Facultad de Ciencias
Sociales. Universidad de Buenos Aires, UBA.
ANIBAL FORD (1934-2009). Universidad de Buenos Aires, UBA.
OCTAVIO GETINO (1935-2012). Observatorio Industrias Culturales (OIC).
EDWIN R. HARVEY. Ctedra UNESCO de Derechos Culturales, Universidad de Palermo.
GUILLERMO NSTOR MASTRINI. Director de la Maestra en Industrias Culturales.
Universidad Nacional de Quilmes.
HCTOR SCHARGORODSKY. Director Observatorio Cultural de la Facultad de Ciencias
Econmicas. Universidad de Buenos Aires, UBA.
AUSTRALIA
IEN ANG. Instituto de la Investigacin Cultural (Centre for Cultural Research. CCR).
Universidad de Western Sydney.
JOHN HARTLEY. ARC Centre of Excellence in Creative Industries and Innovation.
Universidad Tecnolgica de Queensland.
JOHN SINCLAIR. Facultad de Artes, The Australian Centre. Universidad de Melbourne,
UNIMELB.
BOLIVIA
LUIS RAMIRO BELTRN SALMN.
MARCELO GUARDIA CRESPO. Departamento de Ciencias de la Comunicacin Social.
Universidad Catlica Boliviana San Pablo, UCB.
ERICK R. TORRICO VILLANUEVA. Universidad Andina Simn Bolvar, UASB.
BRASIL
65
CANAD
VINCENT MOSCO. Departamento de Sociologa. Queens University.
CHILE
JOS JOAQUIN BRUNNER REID. Director Centro de Polticas Comparadas de Educacin,
Universidad Diego Portales, UDP.
VALERIO FUENZALIDA FERNNDEZ. Pontificia Universidad Catlica de Chile, PUC. Facultad
de Comunicaciones.
GUILLERMO SUNKEL. Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile.
COLOMBIA
ANDRS DARO CALLE NOREA. Director Revista Escribana. Universidad de Manizales.
JESS MARTN BARBERO.
ANCZAR NARVEZ MONTOYA. Universidad Pedaggica. Nacional de Bogot, UNP.
CSAR AUGUSTO ROCHA TORRES. Facultad de Ciencias de la Comunicacin. Universidad
Minuto de Dios, UNIMINUTO.
ELAS SAID-HUNG. Universidad del Norte en Barranquilla, UNINORTE.
ESPAA
JOS IGNACIO AGUADED GMEZ. Universidad de Huelva.
NGEL BADILLO. Presidente de ULEPICC. Universidad de Salamanca.
LLUS BONET I AGUST. Departamento de Economa. Universidad de Barcelona, UB.
LUIS ALFONSO ALBORNOZ. Departamento de Periodismo y Comunicacin Audiovisual.
Universidad Carlos III de Madrid.
SALVADOR CARRASCO ARROYO. Facultad de Economa. Universidad de Valencia, UV.
VICTOR FERNNDEZ BLANCO. Departamento de Economa. Universidad de Oviedo,
UNIOVI.
LUIS CSAR HERRERO PRIETO. Departamento de Economa Aplicada. E.U. Estudios
Empresariales. Universidad de Valladolid UVA.
DANIEL E. JONES (1950-2007). Facultad de Ciencias de la Comunicacin. Universidad
Ramon Llull.
BLANCA MUOZ LOPEZ. Departamento de Ciencia Poltica y Sociologa. Universidad Carlos
III de Madrid.
MARA DEL MAR RAMREZ ALVARADO. Facultad de Comunicacin. Universidad de Sevilla.
ANA SEGOVIA. Facultad de Ciencias de la Informacin. Departamento de Periodismo III.
Universidad Complutense de Madrid, UCM.
66
PORTUGAL
HELENA SOUSA. Chair Political Economy of Communication AIECS-IAMCR. Centro de
Estudios de Comunicacin y Sociedad. Universidad de Minho, UMINHO.
REINO UNIDO
BEATRIZ GARCA GARCA. School of Sociology and Social Policy. University of Liverpool.
USA
WILLIAM GLADE. Departamento de Economa. Universidad de Texas en Austin.
TOBY MILLER. Universidad de California, Riverside, UCR.
JANET WASKO. Presidenta Asociacin Internacional de Estudios de Comunicacin Social
(AIECS-IAMCR). Escuela de Periodismo y Comunicacin. Universidad de Oregon, UO.
GEORGE YDICE. Department of Modern Languages and Literatures. Universidad de
Miami.
67
URUGUAY
HUGO ACHUGAR. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin. Departamento de
Literatura Uruguaya y Latinoamericana. Universidad de la Repblica.
LUIS STOLOVICH (1948-2006). Universidad de la Repblica.
VENEZUELA
JESS MARA AGUIRRE. Facultad de Humanidades. Escuela de Comunicacin Social.
Universidad Catlica Andrs Bello, UCAB.
CARLOS ARCILA CALDERN. Escuela de Comunicacin Social. Universidad de Los Andes,
ULA.
RAFAEL ARRAIZ LUCCA. Miembro de la Academia de la Lengua Venezolana como Individuo
de Nmero.
AGRIVALCA CANELN. Coordinadora Acadmica Postgrado en Comunicacin Social UCAB.
ANDRS CAIZALEZ. Presidente de INVECOM. Universidad Catlica Andrs Bello, UCAB.
DAVID DE LOS REYES. Facultad de Humanidades y Educacin. Universidad Central de
Venezuela, UCV.
ENRIQUE AL GONZLEZ ORDOSGOITTI. Facultad de Humanidades y Educacin.
Universidad Central de Venezuela, UCV.
MORAIMA GUANIPA. Facultad de Humanidades y Educacin. Escuela de Comunicacin
Social. Universidad Central de Venezuela, UCV.
CARLOS ENRIQUE GUZMN CRDENAS. Director del ININCO-UCV. Universidad Central de
Venezuela, UCV.
TULIO HERNNDEZ CRDENAS. Maestra Gestin y Polticas Culturales. Universidad
Central de Venezuela, UCV.
GUSTAVO HERNNDEZ DAZ. Facultad de Humanidades y Educacin. ININCO-UCV.
Universidad Central de Venezuela, UCV.
OSCAR LUCIEN REYES. Facultad de Humanidades y Educacin. ININCO-UCV. Universidad
Central de Venezuela, UCV.
MIREYA LOZADA. Facultad de Humanidades y Educacin. Instituto de Psicologa.
Universidad Central de Venezuela, UCV.
MARITZA MONTERO. Facultad de Humanidades y Educacin. Instituto de Psicologa.
Universidad Central de Venezuela, UCV.
ANTONIO PASQUALI. Facultad de Humanidades y Educacin. ININCO-UCV. Universidad
Central de Venezuela, UCV.
MARIA EUGENIA PEA DE ARIAS. Facultad de Ciencias de la Comunicacin e Informacin.
Escuela de Comunicacin Social. Universidad Montevila.
MIGDALIA PINEDA DE ALCZAR. Facultad de Humanidades. Universidad del Zulia, LUZ.
MAX RMER PIERETTI. Facultad de Humanidades. Escuela de Comunicacin Social.
Universidad Catlica Andrs Bello, UCAB.
ELIZABETH SAFAR GANAHL. Facultad de Humanidades y Educacin. ININCO-UCV.
Universidad Central de Venezuela, UCV.
68
69
70
Programas de Postgrado
(Captulo II. Objetivos y finalidades. Art. 4. Literal e. Reglamento ININCO. 6 junio
1978).
Captulo II. Objetivos y finalidades.
Art. 4.- Son finalidades del Instituto de Investigaciones de la Comunicacin:
e) Propiciar la formacin de recursos humanos para la investigacin y la docencia en el campo de
la comunicacin, fundamentalmente en el cuarto nivel; todo ello en la medida de sus
posibilidades y sin desmedro de sus objetivos especficos;
(Captulo IV. De las investigaciones. Art. 29. Reglamento ININCO. 6 junio 1978).
Captulo IV. De las investigaciones.
Art. 29.- El Instituto organizar, con preferencia a cualquier otra actividad docente, el
funcionamiento de cursos de post-grado, o prestar su colaboracin a aquellos ya existentes o
que puedan crease en la Universidad Central de Venezuela que concuerden con sus finalidades, y
ofrezcan alternativas vlidas para el desarrollo independiente del pas, sobre todo en el mbito de
su especialidad. Igualmente, podr tomar iniciativas conjuntas en tal sentido con otras
universidades e instituciones del pas y del extranjero, especialmente cuando ellas contribuyan al
fortalecimiento de la conciencia independiente de los pases de la regin Latinoamericana y del
Caribe. Las decisiones al respecto son privativas del Consejo Tcnico, sujetas a ratificacin de las
Autoridades Universitarias y a los necesarios acuerdos Inter-institucionales.
Desde su fundacin en 1974, el Instituto de Investigaciones de
la Comunicacin -ININCO- de la Facultad de Humanidades y Educacin
de la Universidad Central de Venezuela, ha tenido entre sus objetivos
fundamentales el de disear y ofrecer estudios de postgrado en el rea
de las comunicaciones, visto que es funcin ineludible de todo centro
de investigacin no slo la de generar nuevos conocimientos en el rea
de su competencia sino tambin -y acaso bsicamente- la de hacer
posible la socializacin de ese conocimiento. En este sentido, la
docencia de pre y postgrado resulta ser la prctica que, por excelencia,
garantiza la circulacin social de saberes al instituir un circuito de
retroalimentacin estable entre investigadores y estudiantes de los distintos niveles de formacin
acadmica. Ello es as especialmente en el caso de los estudios de cuarto nivel, donde los
cursantes suelen ser profesionales ya incorporados al campo de trabajo y que por esta misma
causa poseen experiencia de primera mano en la valoracin del tipo de conocimiento que se est
generando en las universidades venezolanas, su pertinencia social, su necesaria adecuacin a los
retos planteados por las urgentes y an no resueltas demandas de una poblacin que exige el
mejor y ms comprometido esfuerzo de sus intelectuales, cientficos y humanistas.
71
72
73
74
AUTORIDADES ACADMICAS
Dr. VINCENZO PIERO LO MONACO.
Decano Facultad de Humanidades y Educacin de la Universidad
Central de Venezuela
Dra. MARA DEL PILAR PUIG MARES
Directora de Estudios CEP-FHE
Dra. MARA EUGENIA MARTNEZ
Coordinadora Acadmica CEP-FHE
75
76
77