UNER

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

Ctedra: Intervencin Profesional e Institucionalidad Social
INFORME INSTITUCIONAL

Docente: Mg. Elizalde Mariela

Estudiantes
Cceres Adriana
CazzulinoZamira
Molina Yamila
MuchiuttiMaria Agustina
Peralta Karen

Ao lectivo 2014

Informe del Proceso de Aprendizaje de la Intervencin

Profesional del Trabajo Social
Centro de Atencin Primaria de la Salud
Dr. Humberto D Angelo

Dirigido a:
LaDirectora del Centro de Atencin Primaria para la Salud Dr. Humberto DAngelo: Licenciada
Teresita Calzia.

Objetivos:

Transmitir aspectos referidos al proceso de aprendizaje de la Intervencin

Profesional de las estudiantes de la carrera de Licenciatura en Trabajo Social.

Contribuir al fortalecimiento de la Organizacin Institucional como Centro de

Formacin Profesional.

Aportar informacin para que sea considerada al momento de construir la memoria

institucional.

Perodo al que se har referencia en el presente Informe:

Desde el mes de Mayo hasta el mes de Diciembre de 2014.

Introduccin:
El presente informe tiene como finalidad, dar a conocer a las autoridades y
dems trabajadores del Centro de Atencin Primaria de la Salud Humberto D
Angelo, el recorrido que hemos realizado como estudiantes de la Licenciatura en
Trabajo Social en el marco de la catedra: Intervencin Profesional e
Institucionalidad Social, en el corriente periodo lectivo.
En nuestro proceso de aprendizaje pre-profesional, planteamos como
intencionalidad la problematizacin de aspectos y dimensiones de los campos de
intervencin profesional, y la articulacin con proyectos de trabajo sustentados
desde una mirada crtica acerca de las condiciones que configuran las
organizaciones institucionales.
Consideramos que nuestro eje fundamental para abordar la Salud se
constituy desde una perspectiva de Derechos Humanos y Gnero, que
acompa los procesos que promovieron la participacin e inclusin de los
Usuarios de los servicios de salud, reconocindolos como sujetos activos de su
propio proceso.
Desde esta posicin, destacamos al decir de Alfredo Carballeda, que la
Intervencin Profesional: no es un episodio natural, sino una construccin
artificial de un espacio-tiempo, de un momento que se constituye desde la
perspectiva de mltiples actores: los que solicitan la intervencin (institucin,
sujetos individuales o colectivos), y los sujetos profesionales, en el marco, de
cierta estrategia de intervencin social1. En efecto, siguiendo a este mismo autor
diremos que entendemos la Intervencin Profesional como proceso artificial, que
requiere capacidad terica para comprender las demandas, a la vez que una
capacidad tica capaz de poder explorar en las consecuencias que tal intervencin
tuvo en los sujetos implicados.

1 CARBALLEDA, Alfredo El proceso de anlisis y la intervencin en Trabajo

Social Revista Escenarios N 2 Escuela Superior de La Plata. UNLP 1997.

Desarrollo:
A comienzos del corriente ao lectivo, nuestro proceso de insercin comenz con
el conocimiento del contexto en el cual se encuentra ubicado el Centro de Salud
Dr. DAngelo y el reconocimiento de los diferentes espacios que ofrece la
institucin. Conocimos la geografa del espacio y tambin a las personas que lo
habitan. Posibilit y facilit nuestra entrada a terreno incluirnos en el espacio de
Trabajo Social del CAPS y reconocer como referente a la Lic. Gabriela Romero
quien se desempea con funciones de Trabajadora Social en esa institucin.
Fue a partir de la experiencia que brinda el conocimiento de la Atencin Primaria
de la Salud como estructura de polticas pblicas, de comprender/conocer la
Organizacin Institucional y sus lgicas de funcionamiento, que a modo
estratgicoorganizativo las estudiantes nos insertamos en tres dispositivos del
CAPS:

Encuentro de Mujeres Mujeres compartiendo juntas con Esperanza

Taller de Embarazo Adolescente
Proyecto de huerta institucional Cultivando Lazos

A continuacin relataremos los procesos de Aprendizaje e Intervencin en el

marco del aprendizaje en dichos espacios:
1- Encuentro de Mujeres Mujeres compartiendo juntas con Esperanza
Tomando los aportes del proyecto de dicho espacio, es posible visualizar los siguientes
objetivos:

Construir un espacio propio donde las mujeres se sientan partcipes activas de su

vida cotidiana.
Promover la creacin de lazos sociales y redes vinculares permitiendo que puedan

sostenerse e identificarse como mujeres portadoras de derechos.

Fortalecer los recursos y potencialidades que las integrantes del grupo poseen, en
pos de lograr autonoma e inclusin en la comunidad.

.
A partir de la participacin en este taller, pudimos visualizar como estos objetivos se
fueron trabajando a lo largo de este ao, desarrollando diversas actividades con
metodologas y tcnicas diseadas para el logro de tales fines. Es de destacar que las
mujeres en todo momento fueron partcipes del Proyecto, expresando sentirlo de esta
manera, como libres de participar en todas las instancias.
Las actividades realizadas, aluden a diferentes espacios y en muchas ocasiones se dieron
de manera simultnea, son:

a- Espacio de reflexin e intercambio: son los momentos en el proceso

donde los integrantes del grupo comparten sus experiencias de vida,
opiniones y reflexiones en torno a estas.
b- Espacio de organizacin y autogestin: son actividades que se
organizan para recaudar fondos para el propio grupo (venta de rifas,
ferias de ropa, confeccin de muecas, entre otras). Este ao
puntualmente por diversos motivos no se puedo llevar adelante este
espacio.
c- Espacio de recreacin: el encuentro con otros y la alegra de compartir,
genera salud. Por lo tanto se han realizado encuentros con sujetos que
integran otros dispositivos del CAPS, el grupo ha participado de
actividades que se realizaron en diversos lugares (SUM de la zona, Oro
Verde, Vieja Usina, Laicrimpo Regional, Escuela de Gnero, entre
otros).
A lo largo de este proceso hemos podido conocer la realidad de las mujeres del
grupo, las cuales tenan diversas dificultades en lo familiar, relacionadas a la
violencia, a adicciones, sumadas a la vulnerabilidad social con la que conviven
diariamente; entonces esa otra red es un recurso muy importante a la hora de
afrontar esas dificultades.
Una de las mujeres al definir el grupo, se refiri al mismo como un espacio para
cuidarnos el corazn. Esto nos ha permitido visualizar la importancia de sentirse

en una red. Esa posibilidad tan saludable de contar no solo con los vnculos
familiares, sino con una red extensa.
Es as que consideramos muy importantes estos encuentros, puesto que
sostenemos que crear y sostener un dispositivo grupal, es abrir una brecha, un
intersticio que trasciende la mirada nica y homognea y da lugar a la palabra, al
sujeto en busca de lo colectivo, y de aquellas voces que otorguen identidad y
posibiliten emprender otras lecturas, trazar caminos diferentes, dejando marcas
propias de una historia por momentos pesada, insoportable, silenciosa que se
pone en juego en la escucha, en los significados, en la creacin.
Vale agregar que las mujeres viven en el mismo barrio y no se conocan o se
conocan de vista y hoy se frecuentan ms all de los encuentros grupales, se
contienen, se visitan en sus hogares, se cuentan sus cosas, y aprendimos
entonces que eso tambin constituye el concepto complejo de lasalud.

Taller de Embarazo Adolescente

En relacin a lo que se establece en el proyecto del dispositivo podemos decir
que sus objetivos refieren a:

Facilitar y favorecer el acceso de las adolescentes embarazadas al sistema

de salud.
Brindar un espacio de intercambio de informacin y experiencias para
colaborar en el desarrollo de un embarazo saludable.

En este sentido nuestra insercin dentro del mismo nos dio la posibilidad de
conocer en profundidad determinados aspectos y caractersticas que respondan a
la lgica interna de su funcionamiento y de organizacin, lo que tambin gener la
cristalizacin de diversas contradicciones y aspectos que nos interpelaron a
repensar nuestro lugar en dicho dispositivo y sobre todo a preguntarnos Cul era
nuestro real y verdadero aporte al mismo como estudiantes de Trabajo Social?

Fue de esta manera que nuestra Insercin en el espacio comenz de manera

incipiente, teniendo

el mismo rol y el mismo grado de participacin que las

jvenes del taller, luego de transcurrido un tiempo comenzamos a percibir que

nuestra participacin no poda reducirse solo a participar de los talleres, ni a
realizar las distintas dinmicas propuestas por las profesionales, como as
tampoco a opinar como una ms de las jvenes.
Pudimos comprender la diferencia entre participar del taller, y del ser parte del
mismo. A partir de este planteamiento nos propusimos cambiar nuestro rol y
comenzamos a realizar los aportes y contribuciones que considerbamos
necesario desde el lugar del Trabajo Social. Y de esta manera iniciamos la
construccin de nuestro propio espacio profesional en el taller, teniendo en cuenta
que en el equipo interdisciplinario no se contaba con el Trabajo Social.
Desde nuestro lugar intentamos que las adolescentes mams sintieran este
espacio como suyo, propio, lugar de contencin de sus particulares emociones y
cambios que durante su proceso de embarazo iban sintiendo y vivenciando,
protagonistas reales de sus vidas desde sus propias significaciones y
consecuentemente decisiones. Dando lugar a la portacin de su mayor autonoma,
y desde un lugar que las coloque tambin como mujeres y no solo mams de sus
bebs. Dando apertura a la reflexin respecto desde qu lugar se mira a cada
adolecente mam: mujer con elecciones propias?; mujer, adolescente y mam?
A lo largo de este proceso fue posible posicionarnos desde el bagaje terico que
fuimos tomando de nuestra formacin y el cual nos habilito como estudiantes
estar dentro de la institucin,

realizando nuestras prcticas pre-profesionales,

intentado cuestionar desde una mirada compleja que nos posibilite trascender y
romper naturalizaciones, ideas dominantes, dicotmicas, binarias, en pos de
intervenciones profesionales situadas, crticas y propositivas. Actitud crticareflexiva que consideramos necesaria para posicionarnos estratgicamente de
cara a las nuevas realidades aportando a su comprensin y posible
transformacin.

Iniciativas del Proyecto Cultivando Lazos

En relacin a este proyecto, nosotras entendemos que el mismo comenz a
pensarse debido a la falta de un espacio donde el Trabajo Social pudiera
construir algo diferente en relacin a aquellas demandas que se presentaban.
Cabe sealar que a lo largo del proceso observamos y vivenciamos mltiples
demandas por parte de la comunidad que generalmente estaban referidas a los
lugares tradicionales del TS, frente a ello, es la propia organizacin institucional
quien disea esta propuesta innovadora

e integradora de la comunidad. La

estrategia fue sumar a la organizacin institucional, otro espacio. Se trata de un

lugar de encuentro con aquellos otros (la comunidad) que se presentaban siempre
demandando desde un lugar de externalidad de las problemticas que los
atravesaban, para convertir as aquellas demandas en un problema que tiene
varias alternativas de accin, este proyecto es una de ellas.
Como objetivo general el proyecto apunta a: Contribuir al fortalecimiento del
vnculo y la integracin comunitaria a travs de la implementacin de una huerta
de hortalizas y aromticas en el predio de la organizacin institucional.
Es as, como a travs de este proyecto se intent propiciar el acercamiento de la
institucin a la comunidad, considerando que la APS no slo funciona como el
primer eslabn de las instituciones de la salud, sino tambin tiene la particularidad
de que sus instituciones estn inmersas geogrficamente en barrios y zonas
donde hasta su creacin la comunidad no tena acceso tan fcilmente. Entonces
ampliar los espacios de la organizacin institucional, as como tambin las tareas
que se pueden realizar dentro (y fuera) de la misma contribuyera al
enriquecimiento de los lazos comunitarios como estrategia de accin frente a las
problemticas de esta realidad actual.
A su vez, tambin se piensa al proyecto como un lugar de participacin en el para
generar espacios de crecimiento de la comunidad; en este sentido es importante
decir que la participacin refiere al acceso a un derecho que permite la
construccin de un espacio pblico que facilita el ejercicio de la ciudadana.

Hablar de la idea de cultivar lazos refiere a categoras crticas. Desde nuestro

posicionamiento

entendemos que cultivar es una palabra que implica

estar

presente, da a da, moviendo las bases de aquello que queremos producir. El

diccionario dice ejercitar y desenvolver el talento, la inteligencia y otras
cualidades de la mente, como as tambin potencializar nuestras capacidades
transformadoras de situaciones, articulando nuestros propios saberes con aquellos
recursos que tenemos, que buscamos y tambin aquellos que luchamos por tener.
Por otro lado la idea de lazo la comprendemos desde la categora que introduce
Carballeda, de Lazo Social diciendo que se presenta como un lenguaje a
develar en cada circunstancia interventiva. El lazo social es un lenguaje en s
mismo, que habla en cada escenario de intervencin. Esta expresin se presenta
como un observable, ya sea desde la prdida y el deterioro como de la posible
resignificacin de diferentes espacios de socializacin que nuestras culturas
fueron construyendo en contextos de lucha y resistencia poltica, social y
cultural.2
En este sentido pensamos que en este espacio se

intentpotencializar los

vnculos entre las personas, no slo para que puedan sentirse acompaados, sino
tambin porque creemos que es a travs de las construcciones colectivas y de los
vnculos que podemos realizar verdaderas transformaciones en la vida cotidiana
de la comunidad.
Creemos que el trabajo desde huertas es una herramienta fundamental desde el
Trabajo Social, para poder trabajar desde otro lugar, otros aspectos de la
alimentacin, desde el encuentro cara a cara con los sujetos, establecer y /o
fortalecer vnculos, sociabilizacin de los diversos saberes que tiene cada
persona, espacio de recreacin y/o herramienta de aprendizaje para propia
produccin y /o fines productivos.

2 TESTA, Cecilia (Compiladora). Trabajo Social y Territorio. Reflexiones sobre lo

pblico y las instituciones. La intervencin social en los escenarios actuales.
Una mirada al contexto y el lazo social Carballeda, Juan Manuel. Editorial
Espacio

Considerando as a la Alimentacin como un derecho fundamental el cual debe ser

garantizado a toda la sociedad, teniendo en cuenta que la alimentacin no es solo
la ingesta de alimentos, sino que est condicionada tambin por factores sociales,
culturales y polticos, es as que no es un problema individual el poder acceder o
no a una alimentacin, sino que es una problemtica que est condicionada por
factores estructurales, los cuales se hacen presente a la hora de decidir que
consumir, como consumir. Es as,

que esta problemtica repercute con ms

fuerza en los sectores en situacin de mayor vulnerabilidad, en las personas que

ms obstculos tienen para afrontar la sobrevivencia.
Este proyecto tambin se inter relaciona o vincula, con los diversos dispositivos
del CAPS (Grupo de Mujeres, Grupo de Embarazo Adolescente, Grupo de
Adicciones, Ludoteca, como as tambin Personal de dicha organizacin
institucional)
A travs del mismo pudimos ir observando y vivenciando cmo se propicia la
participacin comunitaria. Efectivamente aprendimos que es un proceso mediante
el cual los sujetos se transforman de acuerdo a sus propias necesidades y las de
la

comunidad;

propio

adquiriendo un sentido de responsabilidad con respecto a su

bienestar

el

del

grupo,

contribuyendo

conscientemente

constructivamente en el proceso de desarrollo social.

Por otra parte, cabe destacar que durante este periodo fuimos participando de
distintas capacitaciones, realizando invitaciones a los vecinos e instituciones,
como por ejemplo capacitacin del INTA en el SUM costanera sur, la cual tuvo
amplia participacin de la comunidad y tambin personal del CAPS, otra del INTA
Promotores en Huertas familiares en la vieja usina de la ciudad de Paran, a la
cual concurrimos con vecinos y personal del CAPS en la trafic de la Facultad,
tambin fuimos en la misma de la facultad a Oro Verde con vecinos interesados en
participar, y por ultimo una Capacitacin en Agricultura Familiar .

Conclusin:
A partir de lo antes mencionado podemos decir que nuestras intervenciones como
estudiantes de Trabajo Social fueron pensadas desde un posicionamiento ticopoltico comprometido con el cumplimiento activo de los Derechos Humanos, en el
marco del espacio microsocial en donde desarrollamos las prcticas preprofesionales. Es por este motivo que en nuestro proceso de aprendizaje interesa
identificar lo que visualizamos como obstculos y facilitadores presentes, que sin
ser determinantes, influyeron en el mismo.
Respecto a los facilitadores, podemos decir que a lo largo del ao contamos con la
predisposicin por partede todos los integrantes del Centro de Salud,
particularmente queremos destacar el acompaamiento de nuestra referente en
nuestro proceso de enseanza aprendizaje, la cual en todo momento ha estado
presente brindndonos un lugar de suma importancia para construir juntas nuestro
espacio como estudiantes en la institucin.
En relacin a los obstculos en nuestro proceso, dentro de la organizacin
institucional podemos decir que hemos visualizado es el reducido espacio fsico
con el que cuenta el CAPS ya que hemos podido percibir que en algunos
momentos el encuadre de algunas actividades se ha dificultado, por lo cual se ha
tenido que recurrir a otras estrategias para poder concretar las actividades
programadas. De igual modo reconocemos que esta dificultad est siendo resuelta
con la ampliacin de la infraestructura de la organizacin institucional.
Propuestas:
Es a partir de lo antes mencionado que realizamos las siguientes propuestas:
-

Propiciar en la dinmica de los talleres de Encuentros de Mujeres una

planificacin y evaluacin de los mismos lo que posibilitar una mayor
democratizacin del espacio, teniendo en cuenta las palabras de las
mujeres y los temas a abordar en los mismos.

Dar continuidad en el taller de embarazo adolescente a la insercinde

estudiantes de Trabajo Social con la finalidad de poder aportar desde
nuestra profesin la mirada particular de la problemtica, fortaleciendo la
construccin de nuevos espacios profesionales, como as tambin contribuir

a la identidad del Trabajo Social.

Continuar con el trabajo del Proyecto cultivando Lazos como estrategia de
intervencin para trabajar desde otro lugar la problemtica de la
Alimentacin, posibilitando un acercamiento a la comunidad en dicho

espacio.
Dar continuidad al Proyecto de Dispositivo de Trabajo Social.