El Pensamiento Crtico En La Educacin De Mxico

Aplicabilidad Del Pensamiento Crtico Al Campo Educativo Mexicano

Durante los ltimos aos la educacin ha experimentado cambios: la
enseanza puramente memorstica est dando paso a una que privilegia el
pensamiento crtico, cuyo objetivo es que los alumnos desarrollen agudeza
perceptiva, control emotivo, cuestionamiento analtico, entre otras cualidades.
El reto de los educadores es formar y desarrollar personas crticas, autnomas,
pensantes y productivas.
Cuando hablamos de inteligencia, hablamos de capacidades adaptativas. En
alguna medida, esta visin es compartida por los no expertos en el estudio de
la inteligencia. La visin popular de "alguien inteligente" normalmente hace
referencia a alguien que es hbil para resolver problemas. La mayor parte de
estas habilidades de resolucin de problemas son de tipo lgico matemtico y,
a veces, verbales. Aunque tambin es cierto, por lo menos en Mxico, que se
dice que alguien es listo porque se "sale con la suya" y frecuentemente este
"salirse con la suya" implica habilidad en el campo social.
El pensamiento crtico es un proceso intelectual disciplinado, de
conceptualizacin, aplicacin, anlisis, sntesis y/o evaluacin de la
informacin, realizado de manera activa y hbil; proveniente de la observacin,
experiencias, reflexin, razonamiento o comunicacin, como gua para creer y
actuar. Por ello no es un decreto es un proceso que requiere de ambientes
estimulantes, de facilitadores experimentados, de compromiso.
Creatividad y fluidez son elementos que potencian el pensar crticamente. De
ah que sea importante incorporar a los procesos creativos dentro de programa
que intenten mejorar las habilidades de pensamiento crtico. El pensamiento
crtico requiere de la habilidad de identificar y cambiar prejuicios, de imaginar y
explorar alternativas, de reconocer y usar diferentes paradigmas. En suma,
requiere de fuertes dosis de procesos creativos en un marco de inteligencia
exitosa.
La inclusin explcita de mtodos que potencien a los procesos creativos, y
meta cognitivos, seguramente enriqueceran cualquier programa de desarrollo
de habilidades de pensamiento. Aunque tambin habr de plantearse para
qu, s, para qu desarrollar habilidades de pensamiento. Tal vez para ser ms
humanos, ms libres. Para evitar que los sealamientos de alerta de Foucault,
Lyotard y Derrida se confirmen: "las utopas y promesas de un mejor mundo o
de una educacin ms democrtica, esconden voluntades de poder que
provocan guerras, campos de concentracin, estados dictatoriales y prcticas
educativas totalitarias".
Trabajar en torno al pensamiento crtico quiz tambin se convierta en un
ejercicio de humanidad ante una vida moderna que "tiende a ahorrarnos el
esfuerzo intelectual, como lo hace con el esfuerzo fsico. Reemplaza -la vida
moderna-, por ejemplo, la imaginacin por las imgenes, el razonamiento por
los smbolos y las escrituras por la mecnica; y a menudo por nada. Nos ofrece

-la vida moderna- todas las facilidades, todos los medios cortos para llegar a la
meta sin haber recorrido el camino.
Ser capaces de formarnos intelectualmente en la disciplina,
conceptualizacin, aplicacin, anlisis, sntesis y/o evaluacin
informacin. En realizar esto hbilmente

en
de

la
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