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BENEMERITO INSTITUTO NORMAL

DEL ESTADO Gral. Juan Crisstomo


Bonilla.
LICENCIATURA EN EDUCACION
PREESCOLAR.
MAESTRA: MARIA CRISTINA
CORTES LUNA.
MATERIA: OBSERVACION Y
ANALISIS DE LA PRACTICA
EDUCATIVA
TITULO: ENSAYO
ALUMNA: ROSA MARIA CONTRERAS
PEREZ.

Ensayo con relacin a las clases en el aula de la materia de


Observacin y anlisis de la prctica educativa.

INTRODUCCION

Esta materia se enfoca en el hecho de que a nosotros docentes en


formacin se nos de las herramientas para comprender todo suceso
que se realiza dentro y fuera de un aula con el fin de llegar a un
anlisis que se base en nuestras propias investigaciones de temas
de inters en el desarrollo emocional, fsico, social entre otros en el
nio. Todo estas herramientas deben ser utilizadas para que el nio
en su educacin bsica tenga un buen desarrollo que por
consecuente el tambin
Este va a ser un pequeo y breve recorrido a lo largo de nuestro
clases que irn enfocadas a las bases de la actualizacin docente
que es la observacin y por consecuente la investigacin en la cual
se nos dar sus significados y el punto en el cual deber ser usados
ya que nos servirn de apoyo para resolver muchas problemticas o
crear nuevos mtodos de investigacin que nos sern presentadas
en un futuro aparte de que nos da el apoyo de nuevos
conocimientos si es un poco extenso el tema pero aqu solo dar los
puntos que para m son ms importantes

DESARROLLO
Este ms que nada es un escrito con mis pensamientos e ideas que
tengo en el enfoque de la observacin el cual es el tema principal
del texto.
Principalmente debemos tener en inters de ser personas
metodologas para tener una base de las cosas, debemos empezar
por una observacin pero nos estaremos preguntando Qu es una
observacin? La observacin es la accin de mirar a algo o a
alguien detenidamente o con demasiada atencin con el fin de
obtener algn conocimiento sobre sus caractersticas o
comportamientos.

En la observacin existen dos tipos los cales pueden ser:


Participante
No participante.
--La observacin participante consta que el investigador se
involucre activamente en tareas o situaciones las cuales pueden ser
dentro o fuera de un aula
--La observacin no participante consta cuando nadie conoce su rol
ni sabe que est observando.
Estos dos tipos de observacin nos sirven para poder dar una
solucin y alcanzar una mejora acadmica y fsica si es necesaria.
Esto quiere decir que la base del conocimiento es la observacin
puesto que es un acto que desde que el nio nace empieza la
observacin.
Ubicacin
Edad del
observado

Descripcin de la observacin
Anlisis de la observacin
Comentarios o recomendaciones
Nombre de la observadora

Se tienen muchas formas de


anotar toda la informacin
observada como lo son el Guion
de observacin y el diario
diacrtico.

El guion de observacin consta


en que se describe u observa a un tema en especfico en el entorno
del jardn del nio mientras que el Guion diario de observacin
busca la anotacin diaria de todo suceso ocurrido en el aula que
sean de importancia relevante.
Nombre del
observado

Fecha
Hora

Guion de observacin

Ejemplos:

Estas son medidas de ayuda que nos ayudan a tener nuestras


experiencias sin olvidar o tambin esto nos puede llevar a una
investigacin con respecto tambin a un tema en especfico.

Un segundo punto para poder seguir seria la investigacin pero


Qu es una investigacin? Este es un acto humano de
comunicacin especficamente ORAL que nos orienta para tener la
obtencin de informacin o nuevos conocimientos constando de
una solucin y su aplicacin entre dos o ms personas. Esto quiere
decir que es una segunda base para la obtencin del conocimiento
que nos ayudara a poder relacionarnos mejor en un contexto social.
Una entrevista debe constar de los siguientes requisitos que son:

Introduccin (Saludo y presentacin)


Desarrollo (preguntas)
Cierre
Frase de salida y agradecimiento.

La entrevista tiene 2 metas y cada una consta de un objetivo:


Mtodo terico comprensin de hecho s e hiptesis
Mtodo emprico- anlisis preliminares de la informacin
Estos dos mtodos tiene una gran funcin para poder tener una
buena informacin que no solo nos podr ser til a nosotros si no
tambin a ms personas. Las entrevistas con respecto a nuestra
rea deben tener temas en especfico como lo son la aula, escuela,
jardn de juegos, etc.
La investigacin por lo general se basa en algn tema de inters o
curiosidad para el investigador pues as le pondr aun ms empeo
al cual se le debe buscar una problemtica enfocndonos en un tipo
de investigacin ya sea cualitativa o cuantitativa.

Cualitativa: tiene un enfoque terico el cual consta de:


-entrevistas
-observaciones
-videos
Grabaciones.
Cuantitativa: tiene un enfoque con elementos no participantes

Ya que hemos realizado tanto la observacin como la investigacin


se debe hacer un anlisis escrito de las metas alcanzadas y los
obstculos presentados durante sus prcticas o ya de un trabajo
formal.

CONCLUSION
Todos estos puntos anteriormente explicados nos servirn para que
un docente activo tenga los propsitos de reflexin, ampliar sus
conocimientos, saber explicarse en un dialogo, vinculacin entre la
teora y la practica etc...
Las teoras son un punto muy importante del cual tomamos como
base para saber cmo hacer las observaciones, investigaciones y
anotaciones ya que esto nos sern registros que nos apoyaran
nuestras metas alcanzadas y la superacin por seguir aprendiendo
mas, el desarrollo del nio es un extenso tema en el cual aun falta
mucha gente que tenga el propsito de nuevos horizontes con el fin
de que los nios tengan un mejor aprendizaje o en el caso de que
en las observaciones les encontremos algn problema sepamos
ayudar al nio para que sepa desarrollarse plenamente.

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