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Профессиональный Документы
Культура Документы
CRITERIO DE DESEMPEO.
DATOS INFORMATIVOS:
Institucin Educativa: COLEGIO PARTICULAR INTIYN
rea: Informtica Aplicada a la Educacin
Ao: Primer Curso Comn Bachillerato Tcnico
Profesor: Lic. Bonilla Patricio
Ao lectivo: 2012-2013
2.- CLCULO DEL TIEMPO
Nmero de das laborables
Nmero de horas semanales:
Nmero total de semanas trabajo:
Exmenes:
Subtotal:
Total anual horas de clase:
200
6 horas
40 semanas
2 semanas
38 semanas
38 x 6 = 228 horas
PRIMER QUIMESTRE
Bloque 1: Herramientas Ofimticas
Bloque 2: Navegacin y correo
electrnico.
Bloque 3: Redes Sociales y Bitcora
Electrnica (blogs).
Exmenes
TOTAL SEMANAS PRIMER QUIMESTRE
7 semanas
6 semanas
6 semanas
1 semana
20 semanas
SEGUNDO QUIMESTRE
Bloque
4:
Herramientas
para
la
organizacin del Conocimiento
Bloque 5: Galera de Arte en Lnea
Bloque 6: Herramientas y recursos
Digitales
Exmenes
TOTAL SEMANAS SEGUNDO QUIMESTRE
7 semanas
6 semanas
6 semanas
1 semana
20 semanas
Bloque : Navegacin y
Correo Electrnico
2.1. NAVEGACIN
- NAVEGADORES Y
BUSCADORES.
- VENTANAS
EMERGENTES POPUPS
- SEGURIDADES WEB
- BLOQUEO
- FUENTES DE
INFORMACIN
- MANEJO DE
HERRAMIENTAS DE
UN NAVEGADOR
BITCORA
ELECTRNICA
HERRAMIENTAS
GRATUITAS PARA
CREACIN DE
1.1.
-
1.2.
-
1.3.
-
EXCEL
FORMULAS Y
2.2.
FUNCIONES
TABLAS DINAMICAS
ESQUEMAS
ESTADISTICOS
POWERPOINT
PRESENTACIONES
ANIMACIONES CON
DISEO Y
EFECTOS.
AUDIO Y VIDEO
TRANSICIONES
FONDOS Y
PLANTILLAS
CORREO
ELECTRNICO
CREACIN Y MANEJO
DE CORREO EN
GMAIL.
BUSQUEDA Y
MANEJO DE
CORREOS.
SPAM.
BLOGS
PLANTILLAS EN
BLOGS
SUBIDA DE
CONTENIDOS
ACTUALIZACIN Y
PRESENTACIN
MULTIMEDIA EN
BLOGS
ADMINISTRACIN
DERECHOS DE
AUTOR
PRINCIPIOS
CREATIVE
COMMONS.
ACCESS
GENERACIN DE
BASES DE DATOS
WIKIS
CREACIN DE
WIKIS
CONFIGURACIN
DE ASPECTO
TEMPLATES
INSERCIN DE
ELEMENTOS
MULTIMEDIA
ENLACES
Bloque
Lnea.
SITIOS WEB DE
EDICIN.
HERRAMIENTAS DE
EDICIN DE
FOTOGRAFAS
DIGITALES.
SUBIDA DE
FOTOGRAFAS A UNA
GALERIA
ORGANIZACIN DE
LA INFORMACIN
6.1.
VENTAJAS Y
DESVENTAJAS
6.1. RECURSOS
DIGITALES
-
COMPUTADORAS
PLATAFORMA DE
INTERNET Y LA WEB
TECNOLOGAS
MVILES
AUDIO Y VIDEO
DIGITAL
AGENDAS DE
BOLSILLO
GPS
MULTIMEDIOS
4.3.
-
4.4.
-
WEB 2.0
DOCS
CREACIN DE
CUENTA EN
GDOCS
CREACIN DE
FORMULARIOS
COMPARTICIN DE
DOCUMENTOS
SLIDESHARE
PUBLICACIN
DOCUMENTOS
DESCARGA
ARCHIVOS
6.2. HERRAMIENTAS
DIGITALES.
DE
DE
Eje de
aprendizaje N1
Demostracin
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N3
Comunicacin
Eje de
aprendizaje N1
Demostracin
-
Eje de
aprendizaje N2
Comunicacin
Eje de
aprendizaje N1
Demostracin
Eje de
aprendizaje N2
Comunicacin
-
Eje de
aprendizaje N 1
Demostracin
Eje de
aprendizaje N 2
Comunicacin
13.- BIBLIOGRAFA
Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato general bsico.
Actualizacin y fortalecimiento curricular de la EGB
Proyecto de reforzamiento de la educacin tcnica del MEC.
Enciclopedia Virtual aulaclic.com
14.- Observaciones:
Para el alumnado de Primer Curso Comn Bachillerato Tcnico se ha
preparado un plan anual basado en los lineamientos del nuevo bachillerato de
informtica aplicada a la educacin.
200
6 horas
40 semanas
2 semanas
38 semanas
38 x 5 = 190 horas
PRIMER QUIMESTRE
Bloque 1: Programas y Metodologa de
Programacin
Bloque 2: Programando en C un
lenguaje estructurado procedimental.
Bloque 3: Estructuras Estticas y
externas.
Exmenes
TOTAL SEMANAS PRIMER QUIMESTRE
7 semanas
6 semanas
6 semanas
1 semana
20 semanas
SEGUNDO QUIMESTRE
Bloque 4: Estructuras dinmicas y
utilizacin avanzada de C.
Bloque 5: Adaptacin de programas e
introduccin a la Programacin Orientada
a Objetos.
Bloque 6: Proyecto
Exmenes
TOTAL SEMANAS SEGUNDO QUIMESTRE
7 semanas
6 semanas
6 semanas
1 semana
20 semanas
METODOLOGA DE
PROGRAMACIN.
DIAGRAMAS DE
FLUJO Y
PSEUDOCDIGO
ESTRUCTURA
GENERAL DE UN
PROGRAMA
CLASIFICACIN DE
INSTRUCCIONES
VARIABLES
AUXILIARES
TCNICAS DE
PROGRAMACIN.
Bloque : Programando en C
un lenguaje estructurado
procedimental.
2.1. C UN LENGUAJE
ESTRUCTURADO
PROCEDIMENTAL
- HISTORIA DEL
LENGUAJE C
- C COMO LENGUAJE
ESTRUCTURADO
- COMPILADORES
FRENTE A
INTRPRETES.
- ESTRUCTURA DE UN
PROGRAMA C
- EDITOR DE TEXTO
- FUNCIONES DE
LIBRERA Y DE
USUARIO
- LA COMPILACIN
- EL ENLAZADO
- LIBRERAS DE C
- EJECUCIN DE UN
PROGRAMA.
- LA DEPURACIN
2.2.
-
COMENZANDOA
PROGRAMAR EN C
TIPOS DE DATOS.
ELEMENTOS DEL
LENGUAJE C
CONSTANTES Y
VARIABLES
ACCESIBILIDAD DE
Bloque : Estructuras
Estticas y externas.
3.1.
-
3.2.
-
ESTRUCTURAS
ESTTICAS
ESTRUCTURAS DE
DATOS
ESTRUCTURAS
ESTTICAS
TABLAS O ARRAYS
CADENAS DE
CARACTERES
ESTRUCTURAS
UNIONES
PUNTEROS
PUNTEROS A
ARRAYS
ARRAYS A
PUNTEROS
PUNTEROS A
ESTRUCTURAS
ESTRUCTURAS
EXTERNAS.
ARCHIVOS O
FICHEROS
ORGANIZACIN DE
ARCHIVOS
FORMATO DE
ACCESO A
ARCHIVOS
LOS ARCHIVOS EN C
PROCESAMIENTO
DE ARCHIVOS
VARIABLES
SINTAXIS DE LAS
SENTENCIAS Y
FUNCIONES EN C
ENTRADAD Y SALIDA
ESTNDAR POR
CONSOLA
SENTENCIA DE
ASIGNACIN
SENTENCIAS DE
CONTROL
FUNCIONES
FUNCIONES
PREDETERMINADAS
SECUENCIALES
PROCESAMIENTO
DE ARCHIVOS
DIRECTOS
PROCESAMIENTO
DE ARCHIVOS
SECUENCIALES
INDEXADOS.
MTODOS DE
TRATAMIENTO DE
ARCHIVOS.
RECURSOS
PREPROCESADOR
DE C.
LA
PROGRAMACIN
EN ENTORNOS DE
TELEPROCESO
COMUNICACIONES
UTILIZACIN Y
ACCESO A LA
MEMORIA.
C Y DOS.
C Y OTROS
LENGUAJES.
LIBRERIAS.
OBJETOS
C++ COMO LENGUAJE
ORIENTADO A
OBJETOS.
C++ FRENTE A C
CLASES EN C++
SOBRECARGA DE
OPERADORES
OTRAS
CARACTERSTICAS
DE C++
INTRODUCCIN A LA
P.O.O EN C++
LIBRERIAS Y
FUNCIONES EN C++
MANUAL DE
USUARIO Y DEL
PROGRAMADOR.
BLOQUE
1:
Programas
Metodologa
de
Actividades previas:
-
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
Programando en C un lenguaje
Actividades previas:
-
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
-
Eje de
aprendizaje N3
Comunicacin
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N3
Comunicacin
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N 1
Demostracin
-
Eje de
aprendizaje N 2
Comunicacin
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N 2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N 3
Comunicacin
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N 2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N 3
Comunicacin
200
6 horas
40 semanas
2 semanas
38 semanas
38 x 5 = 190 horas
PRIMER QUIMESTRE
Bloque 1: Programas y Metodologa de
Programacin
Bloque 2: Programando en C un
lenguaje estructurado procedimental.
Bloque 3: Estructuras Estticas y
externas.
Exmenes
TOTAL SEMANAS PRIMER QUIMESTRE
7 semanas
6 semanas
6 semanas
1 semana
20 semanas
SEGUNDO QUIMESTRE
Bloque 4: Estructuras dinmicas y
utilizacin avanzada de C.
Bloque 5: Adaptacin de programas e
introduccin a la Programacin Orientada
a Objetos.
Bloque 6: Proyecto
Exmenes
TOTAL SEMANAS SEGUNDO QUIMESTRE
7 semanas
6 semanas
6 semanas
1 semana
20 semanas
1.1.
2.3.
-
COMPONENTES
FSICOS.
PROCESADOR
MEMORIA
PERIFRICOS
DISPOSITIVOS DE
HARDWARE PARA
LA SEGURIDAD DE
LA INFORMCIN
SEGURIDAD FSICA
SALUD Y
ERGONOMA
DOCUMENTACIN
TCNICA Y DE
OPERACIN
2.4.
-
1.2.
-
COMPONENTES
LGICOS
DATOS Y TIPOS
SISTEMAS DE
CODIFICACIN
NUMRICA Y
ALFANUMRICA
MEDIDAS DE LA
INFORMACIN
SOFTWARE
(COMPPONENTES
Y FUNCIONES)
NORMATIVA LEGAL
SOBRE EL USO DEL
SOFTWARE
Bloque : Sistemas
Monousuario y Operacin
con DOS.
GESTIN DE DATOS.
3.3. INTRODUCCIN AL
INTRODUCCIN A
SISTEMA
LAS BASES DE
MONOUSUARIO DOS
DATOS
- HISTORIA,
SISTEMAS
VERSIONES Y
GESTORES DE BASES
CARACTERSTICAS
DE DATOS
- ESTRUCTURA Y
DISEO LGICO
GESTIN DE
DISEO FSICO
MEMORIA
- ORGANIZACIN DE
SISTEMAS
DISCO E
OPERATIVOS
INTERFACES DE
EVOLUCIN,
USUARIO
RECURSOS Y
FUNCIONES.
3.4. INTERFAZ
ESTRUCTURA,
INTERPRETE DE
COMPONENTES Y
COMANDOS
TIPOS DE SISTEMAS
- CARACTERSITICAS
OPERATIVOS.
- PRESENTACIN EN
SEGURIDAD DEL
PANTALLA
SISTEMA Y
- TECLAS Y
PROTECCIN
CARACTERES
GESTIN DE
ESPECIALES
PROCESOS Y DEL
- REDIRECCIONAMIEN
PROCESADOR
TO Y FILTROS.
GESTIN DE
MEMORIA
3.5. DISPOSITIVOS
GESTIN DE
- DISCOS
PERIFRICOS
- IMPRESORAS
GESTIN DE DATOS
- PUERTOS SERIE Y
GESTIN DE
OTROS.
1.3.
-
ALMACENAMIENTO
EXTERNO.
SOPORTES, TIPOS
CARACTERSTICAS
ORGANIZACIN DE
LA INFORMACIN
EN LOS SOPORTES
MTODOS DE
ACCESO
SEGURIDAD DE LA
INFORMACIN EN
LA MANIPULACIN
DE SOPORTES
USUARIOS Y DE LA
SEGURIDAD E
INTEGRIDAD DE LA
INFORMACIN.
POLTICA Y
MECANISMOS PARA
LA SEGURIDAD
MODELOS DE
INTERFACES DE
USUARIO
VALORACIN DEL
MXIMO DE
RECURSOS, DEL
CONTROL DE LA
SEGURIDAD Y
PRIVACIDAD DE LA
INFORMACIN
3.6.
-
3.7.
-
3.8.
-
3.9.
-
DIRECTORIOS Y
FICHEROS
ESTRUCTURA DE
DIRECTORIOS
TIPOS DE FICHEROS
RBOL DE
DIRECTORIOS
DISCOS Y
DISQUETES
FORMATOS Y
ORDENES
IMPRESIN
ORDENES DE
SALIDA DIRECTA
ORDENES POR
COLA
INTERFAZ GRAFICA
DE WINDOWS.
ARQUITECTURA Y
ELEMENTOS DE
WINDOWS
ADMINISTRADOR DE
ARCHIVOS Y DE
PROGRAMAS
3.10. SEGURIDAD DE LA
INFORMACIN EN
DOS.
- PROBLEMAS Y
NORMAS DE
SEGURIDAD EN
DOS.
- ATRIBUTOS DE
FICHEROS Y
DIRECTORIOS
- COPIAS DE
SEGURIDAD
- UTILIDADES
ANTIVIRUS.
VARIABLES DEL
SISTEMA Y DE
USUARIO
COMANDOS DE
OPERACIN
SOBRE EL
ENTORNO
4.1.2. PROGRAMACIN
DE TRABAJOS POR
LOTES
- FICHEROS BAT
- INSTRUCCIONES Y
PARMETROS
4.1.3. CONFIGURACIN
DE ARRANQUE DEL
DOS.
- FICHEROS
AUTOEXEC.BAT Y
CONFIG.SYS
- ORDENES DE
CONFIGURACIN
DE TECLADO,
PANTALLA,
IMPRESORA,
IDIOMA, ETC.
- RDENES Y
UTILIDADES DE
CONFIGURACIN
DE MEMORIA
EXPANDIDA Y
EXTENDIDA.
- DRIVERS Y
RDENES DE
CONFIG.SYS:
5.4.
-
SISTEMA UNIX EN SU
PARTE INTERNA.
ARQUITECTURA
FUNCIONES DEL
SISTEMA
FUNCIONES DE LA
SHELL.
INTRODUCCIN
RED
TIPOS DE RED
RECURSOS
6.3.
CONCEPTOS
BSICOS DE
TRANSMICIN
MEDIO Y SEAL
TIPOS DE MEDIOS
VELOCIDAD DE
TRANSMICIN
TIPOS DE
TRANSMISIN
PROTOCOLO Y
TIPOS
TOPOLOGA Y TIPOS
5.5.
5.6.
DOCUMENTACIN
DEL USUARIO.
CARACTERSTICAS
DEL PROCESO
CONEXIN/
DESCONEXIN.
6.4.
-
5.7.
5.8.
-
CARACTERSTICAS
BSICAS DE LA
SHELL
INTERPRETE DE
COMANDOS
PRESENTACIN EN
PANTALLA
TECLAS Y
CARACTERES
ESPECIALES
SINTAXIS DE LAS
ORDENES
DIRECTORIOS Y
FICHEROS
ESTRUCTURA DE
DIRECTORIOS
TIPOS DE FICHEROS
DIRECTORIOS DEL
6.5.
-
HARDWARE DE UNA
RED LOCAL
MEDIOS DE
TRANSMICIN
TARJETAS DE
CONEXIN
SERVIDORES Y
ESTACIONES DE
TRABAJO
PERIFRICOS.
SOFTWARE DE UNA
RED LOCAL
SISTEMA
OPERATIVO DE RED
(N.O.S).
SISTEMAS
OPERATIVOS DE
ESTACIONES DE
TRABAJO
APLICACIONES Y
CARACTERSTICAS
MEMORIA CACH,
VITUAL, DISCO
RAM, ETC.
5.9.
4.2.
INTERNET
-
4.2.1. HISTORIA
4.2.2. SERVIDOR WEB
4.2.3. NAVEGADOR
4.2.4. SERVICIOS DE
INTERNET
- SERVIDOR FTP
- SERVIDOR TELNET
- SERVIDORES DE
CORREO
ELECTRNICO
4.2.5. LENGUAJE HTML
- ESTRUCTURA DE
UNA PGINA WEB
- FORMATO DEL
TEXTO DE UNA
PGINA WEB
- FORMTO DE
PGINA WEB
- LISTAS
- MARCOS
- ELEMENTOS
AUDIOVISUALES
- FORMULARIOS.
SISTEMA
ORDENES DE
OPERACIN
GESTIN DE
SEGURIDAD
PROBLEMAS Y
NORMAS
ESQUEMA DE
SEGURIDAD
MASCARA DE
CREACIN DE
FICHEROS
PERMISOS SOBRE
DIRECTORIOS Y
FICHEROS
MEDIDAS DE
PROTECCIN
ORDENES PARA
USUARIOS
INTERFAZ DE
USUARIO SHELL
GESTIN DE
PROCESOS
DISQUETES Y
SISTEMAS DE
ARCHIVOS
UTILIDADES DE
EDICIN,
COMPILACIN Y
ENLAZADO.
5.10. ORDENES DE
CONFIGURACIN DEL
TERMINAL
DIFERENTES N.O.S.
DEL MERCADO
6.6.
FUNCIONES DEL
N.O.S
GESTIN DE
PERIFRICOS
GESTIN DE DATOS
GESTIN DE
USUARIOS
GESTIN DE LA
SEGURIDAD DE LA
INFORMACIN
6.7.
6.8.
-
6.9.
-
5.11. ENTORNO
- VARIABLES DEL
SISTEMA Y DE
USUARIO
- ORDENES DE
MANEJO
5.12. PROGRAMACIN DE
SCRIPTS
PROBLEMAS DE
SEGURIDAD EN LA
RED
FUNCIONES DEL
ADMINISTRADOR DE
LA RED
SISTEMA DE RED
NETWARE
HISTORIA,
VERSIONES Y
CARACTERSTICAS
GESTIN DE DISCO
INTERFACES DE
USUARIO
CONEXIN /
DESCONEXIN
ORGANIZACIN DE
DISCO
VOLUMNES,
DIRECTORIOS Y
FICHEROS.
ESTRUCTURA Y
RDENES.
6.10. SEGURIDAD EN LA
RED
- PROBLEMAS DE
SEGURIDAD
INSTRUCCIONES Y
VARIABLES.
ESTRUCTURAS DE
CONTROL
5.13. FICHEROS DE
CONFIGURACIN
- <<.profile>> y
<<.exec>>.
USUARIOS Y
GRUPOS
DIRECTORIOS Y
FICHEROS
PERMISOS
EQUIVALENCIAS DE
SEGURIDAD
MEDIDAS DE
PROTECCIN DE
ACCESO
5.10. COMUNICACIN
CON OTROS
USUARIOS DE LA
RED
5.11. IMPRESIN Y COLAS
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N3
Comunicacin
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N 2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N 2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N 3
Comunicacin
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N 2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N 3
Comunicacin
sistema en red.
Elaborar un cuadro resumen de analogas y diferencias
en las caractersticas y operatoria entre DOS y NetWare.
Realizar prcticas sobre el sistema, a partir de un guin y
con la ayuda de manuales y sin ella, sobre distintas
operaciones de usuario:
Conexin/desconexin al servidor o servidores.
Directorios y ficheros.
Seguridad en la red.
Investigar y exponer ejemplos concretos sobre
accidentes y problemas que puedan surgir relacionados
con la seguridad de la informacin y las medidas y
tcnicas utilizadas en los sistemas en red.
Clasificar los sistemas operativos de red e interpretar sus
caractersticas a travs de manuales y publicaciones
especializadas.
Consultar y resumir la funcin y sintaxis de distintos
comandos en la documentacin de usuario.
Comunicacin con otros usuarios de la red. Impresin y
colas de impresin. Interfaz de usuario
Redactar una lista de mensajes de error, problemas
encontrados en la prctica y acciones ms adecuadas
que se deben emprender.
200
6 horas
40 semanas
2 semanas
38 semanas
38 x 9 = 342 horas
PRIMER QUIMESTRE
Bloque 1: Bases de Datos
7 semanas
Bloque 2: Diseo y utilizacin de 6 semanas
lenguajes relacionales.
Bloque 3: Sistema Gestor de Bases de 6 semanas
Datos.
Exmenes
1 semana
TOTAL SEMANAS PRIMER QUIMESTRE
20 semanas
SEGUNDO QUIMESTRE
Bloque 4: Manipulacin de datos en SQL
Bloque 5: Generadores de pantallas,
mens y formatos de impresin
Bloque 6: Programacin en un Lenguaje
de Cuarta Generacin con herramientas
de desarrollo Case.
Exmenes
TOTAL SEMANAS SEGUNDO QUIMESTRE
7 semanas
6 semanas
6 semanas
1 semana
20 semanas
1.1.
-
1.2.
-
1.3.
-
1.4.
INTRODUCCIN
SISTEMA
TRADICIONAL DE
FICHEROS
PROBLEMAS DEL
SISTEMA DE
FICHEROS
OBJETIVOS
CARACTERSTICAS
SOLUCIONES
VENTAJAS
ARQUITECTURA
MODELOS DE B.D.
MODELO DE RED
MODELO
JERRQUICO
MODELO
RELACIONAL
ESTRUCTURA
BSICA Y
CARACTERSTICAS
BASES DE DATOS
DISTRIBUIDAS
ESTRUCTURA
CLIENTE/
SERVIDOR
BASES DE DATOS
RELACIONALES
Bloque : Diseo y
utilizacin de lenguajes
relacionales.
2.1. OPTIMIZACIN DEL
DISEO DE BASES DE
DATOS RELACIONAL.
- PROBLEMAS DEL
DISEO
- ANOMALAS DE CODD
- NORMALIZACIN
- FORMAS NORMALES
DE CODD
- FORMA NORMAL DE
BOYCE-CODD.
- ALGORITMO DE
DESCOMPOSICIN
- OTRAS FORMAS
NORMALES.
2.2.
-
LENGUAJES
RELACIONALES
CLCULO
RELACIONALDE
TUPLAS
ALGEBRA
RELACIONAL
OPERACIONES
DERIVADAS
PROPIEDADES
OPERACIONES DEL
LGEBRA
RELACIONAL EN
FRMULAS DEL
CLCULO
3.3.
-
HERRAMIENTAS DE
DESARROLLO
GENERADOR DE
FORMATOS DE
PANTALLA
GENERADOR DE
INFORMES
GENERADOR DE
MENS
GENERADOR DE
APLICACIONES
OTRAS
HERRAMIENTAS.
SQL
HISTORIA Y
CARACTERSTICAS
ENTORNO
ANTESCEDENTES
FUNDAMENTOS Y
CARACTERSTICAS
CONCEPTOS
BSICOS
REQUISITOS PARA
SER
RELACIONALES
ESQUEMAS Y
SUBESQUEMAS
DEPENDENCIAS
FUNCIONALES
AXIOMAS DE
ARMSTRONG.
ELIMINACIN DE
DEPENDENCIAS
REDUNDANTES
OBTENCIN DE
CLAVES.
RELACIONAL
LENGUAJE DE
DEFINICIN DE
DATOS.
LENGUAJE DE
CONTROL DE
DATOS
CONFIDENCIALIDAD
DE LOS DATOS
RECUPERACIN DE
INFORMACIN.
ACTUALIZACIN,
MODIFICACIN Y
BORRADO DE
TABLAS.
SQL EN
LENGUAJES DE
TERCERA
GENERACIN.
COMPILACIN DEL
PROGRAMA
FUENTE SQL
SEPARADOR DE
INSTRUCCIONES
VARIABLES
HUSPEDES
UNIDAD LGICA DE
TRABAJO
ACCESO
CONCURRENTE A
UNA TABLA
5.3.
MENS.
VENTAJAS PARA EL
USUARIO FINAL
SECCIONES
INSTRUCCIONES
GENERADOR DE
MEN
GENERADOR DE
FORMATO DE
IMPRESIN
CARACTERSTICAS Y
VENTAJAAS DE
FORMATOS DE
INFORMES.
SECCIONES Y
ATRIBUTOS DE
IMPRESORA
BLOQUES DE
CONTROL
VARIABLES Y
FUNCIONES DEL
SISTEMA
FORMATOS DE
IMPRESIN
DOCUMENTACIN
6.2.
6.3.
6.4.
-
DESARROLLO DE
APLICACIONES
CLIENTE/SERVIDOR
DATOS DE PRUEBA
Y DOCUMENTO DE
RESULTADOS
MATRICES
CRUZADAS
INTEGRACIN DE
MODULOS
DOCUMENTACIN
INTEGRACIN DE
NUEVOS MODULOS
VALORACIN
VENTAJAS DE
HERRAMIENTAS
INCLUSION EN
PROGRAMAS DE
DISTINTOS
FORMATOS
HERRAMIENTAS
CASE
EVOLUCIN Y TIPOS
AMBITO DE
APLICACIN
REPOSITORIO
MANEJO DE H.
CASE.
FUNCIONES QUE
EJECUTA Y
PANTALLAS DE
TRABAJO
GENERACIN DE
BASES DE DATOS
GENERACIN DE
CDIGO
GENERACIN DE
DOCUMENTACIN
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
-
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N3
Comunicacin
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N 2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N 3
Comunicacin
Eje de
aprendizaje N 4
Representacin
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N 2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N 2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N 3
Comunicacin
13.- BIBLIOGRAFA
Actualizacin y fortalecimiento curricular de la EGB
Proyecto de reforzamiento de la educacin tcnica del MEC.
Enciclopedia Virtual sqlserverya.com.ar
14.- Observaciones:
Para el alumnado del Tercer Ao de Bachillerato se ha preparado un plan anual
basado en el proyecto de reforzamiento de la educacin tcnica del MEC y el
uso de enciclopedias virtuales.
200
6 horas
40 semanas
2 semanas
38 semanas
38 x 1 = 38 horas
PRIMER QUIMESTRE
Bloque 1: Programacin Orientada a
Objetos (P.O.O).
Bloque 2: Tcnicas Profesionales e
introduccin a los sistemas multimedia
Bloque 3: Sonido e imgenes
Exmenes
TOTAL SEMANAS PRIMER QUIMESTRE
7 semanas
6 semanas
6 semanas
1 semana
20 semanas
SEGUNDO QUIMESTRE
Bloque 4: Hipertexto y Sistemas Autor
Bloque 5: Interfaces grficas y servicios
multimedia.
Bloque 6: Control de Calidad de servicios
de presentacin y proyecto integrador.
Exmenes
TOTAL SEMANAS SEGUNDO QUIMESTRE
7 semanas
6 semanas
6 semanas
1 semana
20 semanas
4.- OBJETIVOS.
Objetivos educativos del rea.
Disear y realizar servicios de presentacin que faciliten la explotacin de
datos y aplicaciones
1.3.
-
Bloque : Tcnicas
Profesionales e introduccin
a los sistemas multimedia.
2.1. TCNICAS
PROFESIONALES
AVANZADAS
- INTERFAZ DE
DOCUMENTOS
MULTIPLES (MDI)
- EL PORTAPAPELES
- INTERCAMBIO
DINMICO DE DATOS
(DDE)
- LIBRERA DE ENLACE
PROGRAMACIN
DINMICO (DLL).
BAJO WINDOWS
- FUNCIONES DE LA
INTERFAZ GRFICA
API.
FUNCIONES Y
- OBJETOS
CARACTERSTICAS
VINCULADOS E
IDENTIFICADORES
INSERTADOS (OLE)
Y MENSAJES.
- CONTROLES VBX DE
LIBRERA
VISUAL BASIC
ObjectWindows.
- GESTIN DE
MEMORIA EN
OBJETOS
WINDOWS
OBJETOS DE
- EDITOR Y
APLICACIN
COMPILADOR DE
OBJETOS
RECURSOS
INTERFAZ
OBJETOS VENTANA 2.2. SISTEMAS
OBJETOS MENS
MULTIMEDIA
OBJETOS CAJAS
- FUNDAMENTOS Y EL
DE DIALOGO
ESTANDAR MPC.
OBJETOS
- MULTIMEDIA CON
Bloque : Sonido e
imgenes.
3.1.
-
3.2.
-
EL SONIDO
FUNDAMENTOS,
PROPIEDADES Y
CARACTERSTICAS
DEL SONIDO
BASES DE AUDIO
DIGITAL
FORMATOS DE
ARCHIVOS DE
SONIDO
CONFIGURACIN DE
UNA INTERFAZ DE
SONIDO
SOFTWARE DE
SONIDO
OTRAS UTILIDADES
INTERFAZ MIDI
IMGENES
CARACTERISTICAS
DE LOS
DISPOSITIVOS
GRFICOS
FORMATOS DE
ARCHIVOS
GRFICOS
COLORES Y
PALETAS DE COLOR
CAPTURA Y
VISUALIZACIN DE
IMAGENES
GRFICOS
1.4.
-
VISUAL BASIC
FUNDAMENTOS Y
CARACTERSTICAS
VARIABLES Y
CONSTANTES
OPERADORES Y
SENTENCIAS
PROCEDIMIENTOS
Y FUNCIONES
CONTROLES Y
ARRAYS.
DISEO DE MENS,
CAJAS DE
DIALOGO y
FICHERO DE
DATOS
WINDOWS
UNIDADES DE CD.
PRODUCTOS
MULTIMEDIA NO
ESTNDARES
UTILIDADES
PRINCIPALES.
IMPRESIN DE
IMAGENES
INCLUSIN DE
IMAGENES EN
APLICACIONES DE
GESTIN
MANEJO DE
GRFICOS EN 3D
PROCESOS DE
ANIMACIN
SOFTWARE PARA EL
TRATAMIENTO DE
IMGENES
COMPRENSIN Y
DESCOMPRENSIN
DE FICHEROS DE
IMAGEN.
4.2.
-
SISTEMAS AUTOR
INTRODUCCIN
CARACTERSTICAS
ESPECFICAS
TIPOS DE
SISTEMAS DE
DESARROLLO
REQUISITOS DE
HARDWARE Y
SOFTWARE
FACILIDAD DE USO
PRESTACIONES
PREDEFINIDAS
TRATAMIENTO DE
TEXTOS,
GRFICOS,
IMGENES, AUDIO
Y ANIMACIONES
FUNCIONES Y
OPERACIONES
BSICAS
PANTALLAS PARA
SERVICIOS
MULTIMEDIA
INTRODUCCIN A
INTERFACES DE
USUARIO
MODELOS DE DISEO
DIRECTRICES
GENERALES PARA EL
DISEO IGU
DISEO BASADO EN
PROTOTIPOS
OTROS ASPECTOS
DE DISEO
6.2.
-
DE USUARIO
CONTROL DE LOS
SISTEMAS DE
MENSAJES DE
ERROR Y AYUDAS.
EFICIENCIA,
HABILIDAD Y
ROBUSTEZ
CONTROL DE LAS
TCNICAS DE
DESARROLLO Y
ELABORACIN DE
LA
DOCUMENTACIN.
PROYECTO
INTEGRADOR
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA.
ESTRUCTURAS
NECESARIAS PARA
LA RESOLUCIN
DEL PROBLEMA
CONTRUCCIN,
CODIFICACIN Y
COMPILACIN DEL
ALGORITMO.
REALIZACIN DE
PRUEBAS
CORRECCIN DE
ERRORES
DOCUMENTACIN
DEL PROGRAMA
MANUAL DE
USUARIO Y DEL
PROGRAMADOR.
Eje de
aprendizaje N1
Demostracin
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N 2
Demostracin
-
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N 2
Demostracin
-
Eje de
aprendizaje N 1
Demostracin
200
6 horas
40 semanas
2 semanas
38 semanas
38 x 10 = 380 horas
7 semanas
6 semanas
6 semanas
1 semana
20 semanas
SEGUNDO QUIMESTRE
Bloque 4: Formacin Concertada
Bloque 5: Desarrollo de la funcin
formativa de la empresa.
Bloque
6:
Programa
Formativo,
seguimiento y evaluacin
Exmenes
TOTAL SEMANAS SEGUNDO QUIMESTRE
7 semanas
6 semanas
6 semanas
1 semana
20 semanas
4.- OBJETIVOS.
Objetivos educativos del rea.
Fomentar la relacin escuela-empresa y el intercambio de informacin y
experiencias entre el sector educativo y el productivo
Bloque : Formacin Y
Empresa.
3.1.
3.2.
3.3.
LA EMPRESA COMO
AGENTE
FORMATIVO
LARGA TRADICIN
FORMADORA
EL TRABAJO COMO
FUENTE DE
CUALIFICACIN
LA EMPRESA COMO
ORGANIZACIN QUE
APRENDE Y ENSEA
CALIDAD Y
FORMACIN
CALIDAD
SATISFACCIN DEL
CLIENTE
FORMACIN DE
CALIDAD
EL PAPEL DE LA
EMPRESA EN LA
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
EL CONOCIMIENTO
POLTICA
FORMATIVA
COMPARTIDA.
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
ACERCAMIENTO
ESCUELA-EMPRESA
LA FORMACIN
3.4.
COMO INVERSIN
MODELOS DE
IMPLICACIN
FORMACIN /
EMPRESA
SISTEMA DUAL
FORMACIN EN
ALTERNANCIA
EL MDULO DE
PRCTICAS FCT
CARACTERSTICAS
Bloque
: Programa
Formativo, seguimiento y
evaluacin.
6.1. EL PROGRAMA
FORMATIVO
- PROCESO
DINMICO
- ACTIVIDADES
- PROCEDIMIENTO
- ELABORACIN DE
LA PROPUESTA,
NEGOCIACIN Y
DOCUMENTO FINAL
- DESARROLLO:
PRIMER CONTACTO
CON EL ALUMNO
- MOSTRAR LA
EMPRES
- IMPORTANCIA
- MOTIVACIN
- RECOMENDACIONE
S PEDAGGICAS
- ESQUEMA BSICO
DE APRENDIZAJE
- EL PROCESO DE
AUTOFORMACIN
DEL ALUMNO
- ADAPTACIN DEL
ALUMNO A LA
EMPRESA
- TCNICAD DE
MODIFICACIN DE
LAS ACTITUDES
OBJETIVOS
MARCO NORMATIVO
GENERAL
MARCO NORMATIVO
ESPECFICO
AGENTES QUE
INTERVIENEN EN LA
FCT
CONVENIOS DE
COLABORACIN
ACCESO AL MDULO
DE FCT
DURACIN
PERIODOS DE
REALIZACIN.
6.2.
-
5.3.
-
LA GESTIN DE LA
FCT
FUNCIONES DE LOS
SERVICIOS
CENTRALES
FUNCIONES DEL
CENTRO EDUCATIVO
AGENTES
EMPRESARIALES
PERFIL DE LA
EMPRESA
FUNCIN DEL TUTOR
DE LA EMPRESA.
COMPENSACIN DE
GASTOS
CONFLICTOS
MDULOS
SINGULARES
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN
DATOS PREVIOS
QU EVALUAR?
QUIN EVALA?
EVALUACIN
INDIVIDUAL DE
CARCTER
TCNICO
FACTORES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
INDIVIDUAL DE
CARCTER
SINTTICO
EVALUACIN DE LA
CAPACIDAD
EVALUACIN DE LA
HABILIDAD
EVALUACIN DE LA
ACTITUD
AFINIDAD DE LOS
PERFILES AL
EMPLEO
PLANIFICADORES CURRICULARES
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N1
Demostracin
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
Dialogar sobre con los alumnos sobre los beneficios de reciprocidad que
tendran al hacer las prcticas.
Explicar las perspectivas a alcanzar a travs de este mdulo.
Realizar los trabajos encomendados en casa con responsabilidad y
autonoma.
Evaluar los trabajos y actividades; dando sugerencias de mejora para
ser emprendidos con eficacia.
-
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Dialogar sobre la importancia del modulo FCT en las prcticas junto con
las funciones de todos los entes que intervienen.
Explicar sobre una formacin profesional reglada.
Realizar los trabajos encomendados en casa con responsabilidad y
autonoma.
Evaluar los trabajos y actividades; dando sugerencias de mejora para
ser emprendidos con eficacia.
-
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Actividades previas:
-
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N 1
Demostracin
200
6 horas
40 semanas
2 semanas
38 semanas
38 x 16 = 608 horas
7 semanas
6 semanas
6 semanas
1 semana
20 semanas
SEGUNDO QUIMESTRE
Bloque 4: Formacin Concertada
Bloque 5: Desarrollo de la funcin
formativa de la empresa.
Bloque
6:
Programa
Formativo,
seguimiento y evaluacin
Exmenes
TOTAL SEMANAS SEGUNDO QUIMESTRE
7 semanas
6 semanas
6 semanas
1 semana
20 semanas
4.- OBJETIVOS.
Objetivos educativos del rea.
Fomentar la relacin escuela-empresa y el intercambio de informacin y
experiencias entre el sector educativo y el productivo; para que el estudiante se
plante perspectivas para un futuro profesional.
TEMAS DE
Bloque : Marco de
Referencia
Bloque : Formacin Y
Empresa.
2.1.
3.1.
2.2.
-
EDUCACIN Y
FORMACIN EN UN
CONTEXTO DE
GLOBALIZACIN.
LA GLOBALIZACIN
ECONMICA
LOS RETOS
ORGANIZATIVOS Y
TCNICOS.
LAS NUEVAS
CUALIFICACIONES DE
LOS RECURSOS
HUMANOS
3.2.
TEMAS DE
DISCUCIN Y DEBATE
INDICADORES DE
GLOBALIZACIN
GLOBALIZACIN,
MEDIOAMBIENTE Y
FORMACIN.
3.3.
NUEVOS RETOS
IMPORTANCIA DEL
APRENDIZAJE DE
OTRAS LENGUAS
-
LA EMPRESA COMO
AGENTE
FORMATIVO
LARGA TRADICIN
FORMADORA
EL TRABAJO COMO
FUENTE DE
CUALIFICACIN
LA EMPRESA COMO
ORGANIZACIN QUE
APRENDE Y ENSEA
CALIDAD Y
FORMACIN
CALIDAD
SATISFACCIN DEL
CLIENTE
FORMACIN DE
CALIDAD
EL PAPEL DE LA
EMPRESA EN LA
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
EL CONOCIMIENTO
POLTICA
FORMATIVA
COMPARTIDA.
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
ACERCAMIENTO
DISCUCIN Y
DEBATE
SON
APROVECHADOS
AL MXIMO POR
TODOS LOS
AGENTES
IMPLICADOS EN LA
FORMACIN
PROFESIONAL?
SE CONSIGUE A
TRAVS DE ELLOS
MEJORAR LA
CALIDAD,
FOMENTAT LA
INNOVACIN Y
PROMOVER LA
FORMACIN
PROFESIONAL?
3.4.
3.5.
ESCUELA-EMPRESA
LA FORMACIN
COMO INVERSIN
MODELOS DE
IMPLICACIN
FORMACIN /
EMPRESA
SISTEMA DUAL
FORMACIN EN
ALTERNANCIA
TEMAS DE
DISCUCIN Y
DEBATE.
ES VIABLE
EXTENDER LA
COOPERACIN A
LAS PRCTICAS DE
PROFESORES, A LA
ELABORACIN DE
PROGRAMAS Y
PROYECTOS
CONJUNTOS?
EL SISTEMA DUAL
GERMNICO ES LA
PALACEA DE LA
COOPERACIN
ESCUELAEMPRESA?
LA CALIDAD ES LO
MISMO QUE LA
SATISFACCIN DEL
CLIENTE?
LA CALIDAD TOTAL
ES UN CONCEPTO
ESTTICO?
QU SIGNIFICA
IMPLICACIN DE
TODOS EN LA
CALIDAD?
CMO SE LOGRA
LA IMPLICACIN?
LA CALIDAD ES
CARA, Y LA NO
CALIDAD?
MAPA DE CONOCIMIENTOS DE INFORMTICA
Bloque
: Formacin Bloque
: Desarrollo de la
Concertada
funcin formativa de la
empresa.
4.1. ELEMENTOS DE
5.1. LA FORMACIN
RECIPROCIDAD
PROFESIONAL
- COLABORACIN
- CONCEPTOS
ENTRE SECTORES
BSICOS
- MATERIALIZADA
- LA COMPETENCIA
PROFESIONAL
4.2. BENEFICIOS
- LA CUALIFICACION
RECPROCOS
PROFESIONAL
- MOTIVACIN Y
- MDULO
DESARROLLO DE
PROFESIONAL COMO
LA PERSONA
EXPRESIN DE LA
- OPORTUNIDADES
FORMACIN
DE RELACIN
MODULAR
EDUCACIN- VENTAJAS DE LA
EMPRESA.
FORMACIN
- CONTRATACIN Y
MODULAR
PERSPECTIVAS EN
- CATLOGO MODULAR
DIFERENTES
DE FORMACIN
CARRERAS
PROFESIONAL
- MEJORA LA
- SISTEMA BASADO EN
IMAGEN
COMPETENCIA
- ACCESO A NUEVOS
- FORMACIN
RECURSOS
PROFESIONAL
REGLADA
4.3. TEMAS DE
- NUEVA FORMACIN
DISCUCIN Y
OCUPACIONAL
DEBATE.
- SI LA FORMACIN
5.2. EL MDULO DE
ES INVERSIN.
PRCTICAS FCT
POR QU NO
- CARACTERSTICAS
EXISTE PARA LA
- OBJETIVOS
EMPRESA UN
- MARCO NORMATIVO
TRATAMIENTO
GENERAL
FISCAL ANLOGO?
- MARCO NORMATIVO
- CUL ES LA
ESPECFICO
MEJOR MANERA
- AGENTES QUE
Bloque
: Programa
Formativo, seguimiento y
evaluacin.
6.1. EL PROGRAMA
FORMATIVO
- PROCESO
DINMICO
- ACTIVIDADES
- PROCEDIMIENTO
- ELABORACIN DE
LA PROPUESTA,
NEGOCIACIN Y
DOCUMENTO FINAL
- DESARROLLO:
PRIMER CONTACTO
CON EL ALUMNO
- MOSTRAR LA
EMPRES
- IMPORTANCIA
- MOTIVACIN
- RECOMENDACIONE
S PEDAGGICAS
- ESQUEMA BSICO
DE APRENDIZAJE
- EL PROCESO DE
AUTOFORMACIN
DEL ALUMNO
- ADAPTACIN DEL
ALUMNO A LA
EMPRESA
- TCNICAD DE
MODIFICACIN DE
LAS ACTITUDES
- CONFLICTOS
- MDULOS
SINGULARES
6.2.
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN
DE IMPLICAR A LA
EMPRESA EN LA
REALIZACIN DE
LA FCT?
SI UNAS
EMPRESAS
COLABORAN Y
OTRAS NO, QU
OCURRE CON LA
DISTRIBUCIN DE
COSTOBENEFICIO?
INTERVIENEN EN LA
FCT
CONVENIOS DE
COLABORACIN
ACCESO AL MDULO
DE FCT
DURACIN
PERIODOS DE
REALIZACIN.
5.3.
-
5.4.
-
LA GESTIN DE LA
FCT
FUNCIONES DE LOS
SERVICIOS
CENTRALES
FUNCIONES DEL
CENTRO EDUCATIVO
AGENTES
EMPRESARIALES
PERFIL DE LA
EMPRESA
FUNCIN DEL TUTOR
DE LA EMPRESA.
COMPENSACIN DE
GASTOS
TEMAS DE
DISCUSIN Y DEBATE
LA FORMACIN
PROFESIONAL EST
POR UN BUEN
CAMINO, QU SE
DEBERA CAMBIAR O
ADAPTAR?
UNIVERSIDAD
FRENTE A LA
FORMACIN
PROFESIONAL
DNDE ESTN LAS
VENTAJAS
COMPARATIVAS?,
DNDE EL LMITE
ENTRE OPCIN
INDIVIDUAL Y
6.3.
DATOS PREVIOS
QU EVALUAR?
QUIN EVALA?
EVALUACIN
INDIVIDUAL DE
CARCTER
TCNICO
FACTORES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
INDIVIDUAL DE
CARCTER
SINTTICO
EVALUACIN DE LA
CAPACIDAD
EVALUACIN DE LA
HABILIDAD
EVALUACIN DE LA
ACTITUD
AFINIDAD DE LOS
PERFILES AL
EMPLEO
TEMAS DE
DISCUCIN Y
DEBATE.
CMO SE
CONSIGUE LA
INSERCIN
LABORAL PTIMA?
REALMENTE SON
NECESARIAS LAS
NUEVAS
HABILIDADES
SOCIALES PARA
CONSEGUIR
EMPLEO?
ES FCIL
COMBINAR EL
PROGRAMA
PTIMO CON EL
PROGRAMA
REALISTA?
CMO COMBINAR
NECESIDADES
PRODUCTIVAS?,
DNDE LOS
PREJUICIOS
SOCIALES? CMO
SE GENERA LA
IMAGEN POSITIVA Y
NEGATIVA DE LAS
CARRERAS?.
A QU CONDUCE LA
LLAMADA
FORMACIN
MODULAR?
SE PUEDE LOGRAR
UNA CONFLUENCIA
DE INTERESES
ENTRE LOS GRUPOS
SEALADOS?
SE LLEGAR
PRONTO A LA
CONVALIDACIN DE
LAS UNIDADES DE
COMPETENCIA?
LAS PRCTICAS
SON CORTAS?
QU DECIR DE LOS
PERIODOS DE
REALIZACIN
ESTABLECIDOS?
QU DEBERA
CAMBIAR EN EL
MODELO EXISTENTE?
ES NECESARIA LA
BUROCRACIA QUE
ACOMPAA A LA
GESTIN DE LA FCT?
SE PUEDE MEJORAR
LA GESTIN DE LAS
PRCTICAS?
LA PEDAGOGA
EMPRESARIAL CON
LA PEDAGOGA
ACADMICA?
QUIN PUEDE
FORMAR?
EL MEJOR
INDICADOR DE
EVALUACIN ES LA
INSEERCIN?
QU DECIR DE LOS
DEMS
INDICADORES?
QUIN PUEDE
EVALUAR?
SI LAS
ESTADISTICAS DE
LA INSERCIN
LABORAL DE
ALUMNOS ES UNA
MEDIA DE 70%
CUL ES SU
INFORMACIN AL
RESPECTO?
QU PROPONDRA
PARA MEJORAR, O
POTENCIAR EN SU
CASO LOS NIVELES
DE INSERCIN?
PLANIFICADORES CURRICULARES
Actividades previas:
-
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N1
Demostracin
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
Dialogar sobre con los alumnos sobre los beneficios de reciprocidad que
tendran al hacer las prcticas.
Explicar las perspectivas a alcanzar a travs de este mdulo.
Realizar los trabajos encomendados en casa con responsabilidad y
autonoma.
Evaluar los trabajos y actividades; dando sugerencias de mejora para
ser emprendidos con eficacia.
-
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N 1
Demostracin
Dialogar sobre la importancia del modulo FCT en las prcticas junto con
las funciones de todos los entes que intervienen.
Explicar sobre una formacin profesional reglada.
Realizar los trabajos encomendados en casa con responsabilidad y
autonoma.
Evaluar los trabajos y actividades; dando sugerencias de mejora para
ser emprendidos con eficacia.
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N 1
Demostracin
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N 1
Demostracin
200
6 horas
40 semanas
2 semanas
38 semanas
38 x 5 = 76 horas
7 semanas
6 semanas
6 semanas
1 semana
20 semanas
SEGUNDO QUIMESTRE
Bloque 4: Internet
Bloque 5: Configuracin del Sistema
Operativo.
Bloque 6: Programacin bsica web
Exmenes
TOTAL SEMANAS SEGUNDO QUIMESTRE
7 semanas
6 semanas
6 semanas
1 semana
20 semanas
TABLAS DE
CONTENIDOS
FORMATO WEB
CONVERTIR)
FUNCIONES LGICAS
(FUNCIN SI
ENTONCES)
VALIDACIN DE
DATOS
FUNCIONES
FINANCIERAS.
FORMATOS DE
IMPRESION DE
DIAPOSITIVAS
NAVEGACIN
SEGURIDADES
WEB, BLOQUEO.
4.1.
CORREO
ELECTRNICO
CREACIN Y
MANEJO DE
CORREO
4.2.
-
4.3.
-
EDICIN
FOTOGRFICA.
EDICIN DE
FOTOGRAFAS
BITCORA
ELECTRNICA
CREACIN DE
BLOGS.
PLANTILLAS Y
MANEJO
4.4.
-
WIKIS
CREACIN Y
CONFIGURACIN
DEL ASPECTO
VISUAL DE UNA
WIKI.
4.5.
-
DOCS
CREACIN DE
CUENTA EN
GDOCS
FORMULARIOS Y
TABULACIN DE
RESULTADOS
ESPACIO EN DISCO.
RESTAURACIN DEL
SISTEMA.
COPIAS DE
SEGURIDAD.
MAPA DE
CARACTERES.
Eje de
aprendizaje N1
Demostracin
-
Eje de
aprendizaje N1
Demostracin
Eje de
aprendizaje N1
Demostracin
-
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N3
Comunicacin
Eje de
aprendizaje N4
Representacin
Eje de
aprendizaje N 1
Demostracin
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N 2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N 3
Comunicacin
200
6 horas
40 semanas
2 semanas
38 semanas
38 x 4 = 152 horas
PRIMER QUIMESTRE
Bloque 1: Herramientas Ofimticas
Bloque
2:
Herramientas
de
Navegacin, Redes Sociales y correo
electrnico.
Bloque 3: Bitcora Electrnica (blogs),
wikis, docs.
Exmenes
TOTAL SEMANAS PRIMER QUIMESTRE
7 semanas
6 semanas
6 semanas
1 semana
20 semanas
SEGUNDO QUIMESTRE
Bloque 4: Sities slide y Web Semntica.
Galera de Arte y tratamiento de imgenes
online.
Bloque 5: Configuracin del Sistema
Operativo.
Bloque 6: Programacin bsica web
Exmenes
TOTAL SEMANAS SEGUNDO QUIMESTRE
7 semanas
6 semanas
6 semanas
1 semana
20 semanas
1.5.
-
1.6.
-
WORD
CONFIGURACIN
DE PGINAS
EDICIN DE
TABLAS
ESCRIBIR, EDITAR
Y CORREGIR
TEXTOS.
Bloque : Herramientas de
Navegacin, Redes Sociales
y Correo Electrnico
2.1. NAVEGACIN
- VENTANAS
EMERGENTES POPUPS
- SEGURIDADES WEB
- SITIOS DE ACCESO
RPIDO
- MANEJO DE
HERRAMIENTAS DE
UN NAVEGADOR
EXCEL
FORMULAS Y
FUNCIONES
2.1. REDES SOCIALES
TABLAS DINAMICAS
- CONFIGURACIN DE
ESQUEMAS
PRIVACIDAD
ESTADISTICOS
- SEGURIDAD EN
REDES SOCIALES
POWERPOINT
- CONFIGURACIN DE
PRESENTACIONES
PRIVACIDAD
DE OTRAS
- EDICIN
ASIGNATURAS
ANIMACIONES CON 2.2. CORREO
DISEO Y
ELECTRNICO
EFECTOS.
- CREACIN Y MANEJO
Bloque : Bitcora
Electrnica (blogs), wikis,
docs.
3.1. BITCORA
ELECTRNICA
- BLOGS
- PLANTILLAS EN
BLOGS
- GIFS EN BLOGS
- ADMINISTRACIN
- DERECHOS DE
AUTOR
3.2.
-
3.3.
-
WIKIS
CREACIN DE WIKIS
CONFIGURACIN DE
ASPECTO
TEMPLATES
INSERCIN DE
ELEMENTOS
MULTIMEDIA
ENLACES
DOCS
CREACIN DE
CUENTA EN GDOCS
FONDOS Y
PLANTILLAS
-
DE CORREO EN
GMAIL.
BUSQUEDA Y
MANEJO DE
CORREOS.
SPAM.
CREACIN DE
FORMULARIOS
COMPARTICIN DE
DOCUMENTOS
HERRAMIENTAS DEL
SISTEMA.
DESFRAGMENTADOR
DE DISCO.
LIBERADOR DE
ESPACIO EN DISCO.
RESTAURACIN DEL
SISTEMA.
COPIAS DE
SEGURIDAD.
MAPA DE
CARACTERES.
Eje de
aprendizaje N1
Demostracin
Eje de
aprendizaje N1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N3
Comunicacin
Eje de
aprendizaje N4
Representacin
Eje de
aprendizaje N1
Demostracin
Eje de
aprendizaje N2
Comunicacin
Eje de
aprendizaje N 1
Demostracin
Eje de
aprendizaje N 2
Comunicacin
Eje de
aprendizaje N 1
Demostracin
Eje de
aprendizaje N 1
Razonamiento
Eje de
aprendizaje N 2
Demostracin
Eje de
aprendizaje N 3
Comunicacin
Adjunta archivos y los enva por mail, adems de utilizar las distintas
herramientas que tienen los correos electrnicos.
Utiliza herramientas web 2.0, para la generacin de blogs y wikis.; adems
administrar sitios web implantando plantillas y elementos multimedia en los
website.
Prueba mtodos avanzados de bsqueda de informacin y los relaciona con la
web semntica 3.0
Realiza formularios, documentos de texto, hojas de clculo y presentaciones
online y los comparte con contactos de su correo electrnico.
Reconoce los distintos tipos de sitios web para el tratamiento y edicin de
imgenes, probando distintos tipos de efectos que permiten generar estos
websites.
Modificar varias imgenes personales del alumnado y lo comparte en una
galera de arte.
Mejora el aspecto de la maquina, utiliza las herramientas del sistema para el
mantenimiento adecuado del equipo.
Bloquea el acceso a pginas de internet en el host del sistema operativo y otras
configuraciones bsicas.
Entiende la estructura bsica del cdigo de programacin del que est
conformada una pgina web familiarizndose con el cdigo HTML como un
lenguaje de programacin estructurado.
13.- BIBLIOGRAFA
Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato general bsico.
Actualizacin y fortalecimiento curricular de la EGB
Proyecto de reforzamiento de la educacin tcnica del MEC.
Enciclopedia Virtual aulaclic.com
14.- Observaciones:
Para el alumnado del Tercero de Bachillerato en Ciencias Sociales se ha
preparado un plan anual basado en los lineamientos del nuevo bachillerato de
informtica aplicada a la educacin junto con informtica bsica.