Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Psicologa

Programa
Neurociencia Cognitiva
I.- Identificacin de la actividad curricular
Carrera en que se dicta:
Psicologa
Profesor o equipo:
Ronald Betancourt M.
Ciclo al que pertenece:
Bsico
Semestre:
Segundo
Modalidad:
Presencial
Carcter:
Obligatorio
Pre - requisitos:
Neurofisiologa
Ao
2010
II.- Descripcin / Justificacin de la actividad curricular
El trmino Neurociencia es un trmino relativamente reciente que agrupa a una serie de disciplinas q
estudian el Sistema Nervioso desde diversos puntos de vista (estructura, funcin, desarrollo, qumic
farmacologa, patologa) permitiendo, por medio de un enfoque multidisciplinar o interdisciplinar, u
mejor comprensin de dicho Sistema y su operar (modo de funcionar). El trmino Neurocienc
Cognitiva es un trmino an ms reciente, que acota la Neurociencia al estudio de la manera en que
Sistema Nervioso permite el conocimiento (del ambiente); en las palabras de Gazzaniga, es la Biolog
de la Mente.
El curso pretende entregar una mirada general acerca del panorama de las neurocienci
cognitivas en un nivel introductorio, propio del pregrado. En este contexto, se establece sobre bas
cientficas la relacin entre el Sistema Nervioso y el comportamiento, con especial nfasis en l
funciones cerebrales superiores, y entrega, en esta forma, una visin panormica actual de l
mecanismos biolgicos por los cuales el Sistema Nervioso interviene en su produccin.
El adecuado conocimiento de esta relacin se hace indispensable para la comprensin d
comportamiento en la actualidad. Por lo tanto, es el propsito fundamental de este curso contribuir a u
mejor comprensin del comportamiento humano y, por lo tanto, del ser humano. Los contenidos ser
tratados por distintos profesores pertenecientes al rea de Neurociencia y Conducta. Los temas van des
la descripcin de este campo de conocimiento y sus metodologas al tratamiento de los mbitos de may
inters, como percepcin y atencin (y, en relacin con ellas, el problema de la conciencia), l
mecanismos de aprendizaje y memoria, lenguaje, funciones ejecutivas y emocin.
Tiene una relacin general con varias asignaturas de la carrera, aunque no tiene una incidenc
directa con la prctica profesional. En particular, contina la asignatura de Neurofisiologa, que es
requisito indispensable, y se relaciona cercanamente con las de Procesos Psicolgicos y la
Neuropsicologa.

III.- Objetivos de la actividad curricular

OBJETIVOS GENERALES:
A.- Conocer, comprender y explicar la relacin entre el operar del Sistema Nervioso y
comportamiento humano, considerado como resultado de la interaccin neuroniana, con el fin d
comprender al ser humano en general, y su comportamiento en particular, con especial nfas
en las funciones cerebrales superiores

B.-. Adquirir y mantener una actitud cientfica basada en la rigurosidad metodolgica,

honestidad en la comunicacin, y la aceptacin de la incerteza, y la consecuente prctica d
confrontar constantemente los conocimientos y mtodos propios con las observacion
personales.
III.2

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

A.-. Demostrar capacidad de ubicarse espacialmente en el Sistema Nervioso en un niv

suficiente para proporcionar una base concreta a las descripciones tericas de los mecanism
neuronales que explicaran el origen de comportamientos definidos.
B.-. Describir los mecanismos neuronales propuestos para explicar los diversos aspect
del comportamiento (Funciones Corticales Superiores, Aprendizaje y Memoria, Motivaci
Respuesta Emocional, y Sueo (Ritmos circadianos).

IV.- Temticas o contenidos de la actividad curricular

(Entre parntesis aparece el nmero de unidades docentes empleadas en el tratamiento de
cada tema (1.5 horas cronolgicas cada una)).
- Introduccin. Anatoma General y Organizacin funcional del Sistema Nervioso. (2).
- Mtodos de Estudio en Neurociencia Cognitiva. (2)
- Senso-percepcin. Senso-Percepcin Visual. (2)
- Atencin. Bases Neurales. Modelos Atencionales. (2)
- Aprendizaje y Memoria. (2)
- Lbulos Frontales y Funciones Ejecutivas. (2)
- Lenguaje y Lateralizacin Hemisfrica. (2)
- Motivacin y Conductas Motivadas. (2)
- Respuesta Emocional y Emocin. (2)
- Ritmos Circadianos. Sueo y Vigilia. (2)
- Aproximaciones a la Conciencia y sus bases neurales. (2)
(Este Programa se complementa con un Cronograma, en archivo Excel aparte, donde se
especifica la fecha, el contenido de cada clase y la literatura de apoyo.
V.- Metodologa de la actividad curricular
Sesiones de Aula: Las sesiones tienen una duracin de 3 horas, en 2 bloques separados por
un intervalo de 15 min. Dada la organizacin colegiada de la docencia en esta Asignatura,
puede haber diferencias metodolgicas entre los diversos expositores, pero se privilegiar el

carcter interactivo, el apoyo audio-visual y el nivel de pre-grado en el desarrollo de las

sesiones.
Trabajo grupal de revisin bibliogrfica: Se programa un trabajo de este tipo, el que
ser indicado tempranamente en el curso de la Asignatura. Sern encargados a grupos
pequeos de alumnos. En lo esencial consistir en la revisin, anlisis y comentario crtico de
un artculo cientfico (paper). Se elaborar informe, en la forma que se especificar
oportunamente, que puede ser comunicado en una disertacin breve en caso de haber
oportunidad. Como el actual calendario no da espacio para disertaciones, stas ocuparan
parte del horario de algunas clases.
Grupos de Estudio: Esta es una actividad voluntaria extra curricular, que reemplaza a
las ayudantas. Estos grupos son presididos y apoyados por un Ayudante o Profesor. Tienen
por objeto aclarar dudas, crear un espacio de discusin de las materias abordadas en clase y
procurar un hilo conductor en el desarrollo del curso. El cupo mximo de estos grupos se fija
tentativamente en 20 alumnos.

VI.- Evaluacin de la actividad curricular

Se realizar por medio de 2 pruebas de Ctedra y la calificacin del trabajo
bibliogrfico.
1.- PRUEBAS DE CTEDRA
Los logros alcanzados se medirn en 2 oportunidades, con intervalos aproximados de
6 a 8 semanas, a contar del inicio del curso.
Las pruebas sern escritas, incluirn los temas tratados hasta la semana anterior a la
prueba incluyendo el anlisis de figuras anatmicas y la interpretacin de registros
electrofisiolgicos cuando corresponda.
Por el carcter mismo del curso, en que cada capitulo se apoya en conocimientos
anteriores, cada una de las pruebas podr incluir preguntas referentes a materias ya
rendidas y que sean pertinentes (stas no estn especificadas en el contenido de la
prueba respectiva, por su carcter coyuntural).
Las Pruebas de Ctedra contribuyen en un 85% a la configuracin de la Nota de
Presentacin.
En el presente ao las Pruebas de Ctedra se administrarn en las siguientes fechas
NCog1: 21 de Septiembre.
NCog2: 02 de Noviembre.
2.- REVISIN BIBLIOGRFICA.
Este trabajo tiene una ponderacin de un 20% de la Nota de Presentacin.
VII.- Bibliografa bsica y obligatoria de la actividad curricular
1.- Kandel, E.R; Schwartz, I.H.; Jessel, T.M.: "Neurociencia y Conducta". Editorial
Mc Graw-Hill, 1995. (Versin en Castellano de "Essentials of Neural Science and
Behavior", Appleton-Lange, 1995).
2.-

Pinel, J.P.J.: Biopsicologa. 4 Ed. Prentiss-Hall, 2001 (Versin en Castellano de

Biopsychology, 2000).
3.-

Gazzaniga, M.S.,Ivry, R.,Mangun, G.R.: Cognitive Neuroscience. Editorial W.

W. Norton. 2002

4.-

Fernndez Tornini, J.: "Atlas de Neuroanatoma", 1999 (Revisin edicin 1991).

(Edicin digitalizada revisada 1996).

5.-

Captulos seleccionados de la Bibliografa Complementaria, o indicados por el

Docente responsable

VIII.- Bibliografa complementaria

1. Bear, M.F., Connors, B.W., Paradiso, M.A.: Neurociencia. Explorando el
cerebro. Editorial Masson-Williams & Wilkins Espaa SA., 1998. (Versin en
Castellano de Neuroscience: Exploring the Brain, 1996).
2. Carlson, N.R.: Fundamentos de Psicologa Fisiolgica. 2 Edicin. Editorial
Prentice Hall Hispano-Americana, 1996 (Versin en Castellano de Physiological
Psychology, 1995).
3. Purves, Dale, y otros: Invitacin a la Neurociencia. Editorial Mdica
Panamericana, 2001 (Versin en Castellano de Neuroscience, 1997 ).