DEDICATORIA

A m querida esposa Diana y a mis adorados hijos: Carlos Eduardo y Claudia

Camila porque son la razn de m vivir, superacin personal y profesional.
CARLOS

A la memoria de mis queridos padres: Rafael y Juliana por haber inculcado

en m un gran espritu de superacin. A mi esposo Ely, por su amor y apoyo
incondicional en esta noble vocacin de servicio. A mis hijos: Rafael, Jess,
Giuliana, porque son la razn de mi superacin y realizacin de cada da.
JULIANA

A mis queridos padres: Gustavo y Luca, por darme la oportunidad de ser

profesional, a mis queridas hijas: Roco, Rosana, Rosita porque son la razn
de mi vida y de mi trabajo.
ROSA

A la memoria de mi querida madre: ngela Sidlia, quien ilumina mi razn de

superacin. A mis queridos hijos: ngela y Abraham por comprenderme en
todo momento.
PATRICIA

AGRADECIMIENTO
2

Nuestra inmensa gratitud y reconocimiento al Ing. Csar Acua Peralta, por

su valioso apoyo a los docentes peruanos y muy en especial a los docentes
de la Universidad Csar Vallejo por su calidad profesional, quienes han
hecho posible mejorar nuestro desarrollo acadmico y lograr una de
nuestras ansiadas metas.
Asimismo, al Director y docentes de las

Instituciones Educativas Mara

Ulises Dvila Pinedo, del distrito de Morales y ngel Custodio Garca,

Jos Antonio Ramrez Arvalo, Bernab Guridi de la ciudad de Tarapoto,
quienes han facilitado el desarrollo del presente trabajo de investigacin.

Los Autores

PRESENTACIN

Seores miembros del Jurado, ponemos a vuestra consideracin el presente

trabajo de investigacin, titulado Relacin entre los Proyectos Educativos
Institucionales (P.E.I.) y el Nivel de Calidad de Gestin de las II.EE. Mara
Ulises Dvila, ngel Custodio Garca, Jos Antonio Ramrez Arvalo y
Bernab Guridi en la Regin San Martn ao, 2012, el mismo que nos
ayud a identificar problemas de la planificacin del PEI en los diferentes
procesos y el nivel de calidad de gestin de las Instituciones educativas de
la regin san Martn.
Este trabajo tiene como propsito obtener el grado de Doctor en
Administracin de la Educacin en la Universidad Csar Vallejo, entidad
privada que est aportando notablemente al mejoramiento de la calidad
profesional de los docentes y por consiguiente, a la calidad educativa
peruana.
Seores miembros del jurado esperamos que esta investigacin sea
evaluada y merezca su aprobacin. Agradeciendo desde ya todas las
sugerencias brindas.

Atentamente

Mg. Carlos CHONG RENGIFO

DOCTORANDO

Mg. Juliana CHUMBE MUOZ

DOCTORANDO

Mg. Rosa E. JOSEPH BARTRA

DOCTORANDO

Mg. Patricia SNCHEZ TRIGOZO

DOCTORANDO

----------------------------------------------------Dr. Antonio SALATIEL TERRONES BORREGO

ASESOR

Pg.
NDICE

Dedicatoria
Agradecimiento
Presentacin
ndice
Resumen
Abstract
1. INTRODUCCIN
1.1. Problema de investigacin
1.1.1. Planteamiento del problema
1.1.2. Formulacin del problema
1.1.3. Justificacin
1.1.4. Antecedentes
1.1.5. Objetivos
1.5.1. General
1.5.2. Especficos
1.2. Marco Referencial
1.2.1. Marco Terico
Fundamentos Filosficos
Fundamentos Pedaggicos
Fundamentos Epistemolgicos
Fundamentos Psicolgicos
Fundamentos Sociolgicos
Proyecto Educativo Institucional
Concepto de P.E.I.
Gestin Educativa
Gestin de calidad
Autoevaluacin de la Gestin de Calidad de la Educacin
Evolucin del concepto de calidad
Definicin de calidad total
Los contemporneos de la calidad
Calidad de la gestin institucional
1.2.2. Marco Conceptual
2. MARCO METODOLGICO
2.1. Hiptesis
2.1.1 Hiptesis general
2.1.2 Hiptesis especficas
2.2. Variables
2.2.1. Definicin conceptual
2.2.2. Definicin operacional
2.3. Metodologa
2.3.1. Tipo de estudio
2.3.2. Diseo
2.4. Poblacin y muestra
2.5. Mtodo de investigacin
5

ii
iii
iv
v
vii
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51
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53
53
54
54

2.6. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

2.7. Mtodos de anlisis de datos
3. RESULTADOS
4. DISCUSIN
5. CONCLUSIONES
6. SUGERENCIAS
7. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
8. ANEXOS
Anexo N 01: Instrumento de Evaluacin
Anexo N 02: Matriz de consistencia
Anexo N 03: Constancia de expertos
Anexo N 04: Validacin de expertos
Anexo N 05: Evidencia fotogrfica

RESUMEN

55
56
58
75
77
79
80
83
84
90
94
97
103

Determinar la relacin entre los Proyectos Educativos Institucionales (P.E.I) y

el Nivel de Calidad de la Gestin de las II. EE Mara Ulises Dvila, ngel
Custodio Garca, Jos Antonio Ramrez Arvalo y Bernab Guridi en la
Regin San Martn, 2012, fue el objetivo general realizado con el propsito
de analizar la correlacin que existe entre los Proyectos Educativos
Institucionales y el Nivel de Calidad de la Gestin.
El

estudio

corresponde

una

investigacin

DESCRIPTIVA

CORRELACIONAL, en la que se emple el diseo de muestras 1, 2, 3, 4; y

se trabaj con una muestra de 71 docentes (directivos y docentes de aula) a
quienes se les aplic una encuesta. Los datos fueron procesados a travs de
la estadstica descriptiva (cuadro de frecuencias, grficos circulares)
procesando la informacin en hoja de clculo Excel. Se utiliz el coeficiente
de correlacin de Pearson para la contratacin de hiptesis.
Se concluye que se acepta la hiptesis alterna y se rechaza la nula, dado
que el coeficiente de correlacin lineal es ( r = 0,75); existiendo una relacin
directa alta entre los Proyectos Educativos Institucionales y el Nivel de
Calidad de Gestin. A mayor participacin y asuncin de compromisos para
la consecucin de los objetivos estratgicos institucionales, la gestin de
calidad es significativamente favorecida. Segn la escala de medicin el
94,12% de los profesores de la I.E Mara Ulises Dvila califican que el PEI
tiene incidencia alta en la gestin. Y un 60% de los docentes de la I.E ngel
Custodio Garca indican tambin que la Gestin es alta. Para la I.E Jos
Antonio Ramrez Arvalo Jara el 89,4% el nivel de aplicacin del PEI en la
Gestin es alto. Y el 80% de los docentes de la I.E Bernab Guridi sealan
que el nivel de aplicacin del PEI en la Gestin es alto.
Palabras Clave:

Proyectos Educativos Institucionales y Nivel de Gestin

de Calidad

ABSTRACT

To determine the relationship between the Institutional Educational Project

(PEI) and Quality Level Management II. Mara EE Ulises Davila, Angel
Custodio Garca, Jos Antonio Ramirez Arvalo and Bernabe Guridi in San
Martin, 2012 Region, the overall objective was conducted with the aim of
analyzing the correlation between the Institutional Educational Projects and
Quality Level management.
The study is an investigation DESCRIPTIVE CORRELATIONAL, in which the
design of samples 1, 2, 3, 4 was used; and worked with a sample of 71
teachers (principals and classroom teachers) who were given a survey. The
data were processed through descriptive statistics (frequency table, pie
charts) processing the information in Excel spreadsheet. The Pearson
correlation coefficient for the recruitment hypothesis was used.
We conclude that the alternative hypothesis is accepted and the null is
rejected, since the coefficient of linear correlation (r = 0.75); and there is a
direct relationship between high- Institutional Educational Research and
Quality Level Management. A greater participation and making commitments
to achieve corporate strategic objectives, quality management is significantly
favored. Depending on the scale measuring the 94.12 % of teachers EI Maria
Davila Ulises qualify PEI has the highest incidence in management. And 60%
of teachers in the IE Angel Custodio Garca also indicate that management is
high. For IE Jos Antonio Ramirez Arvalo Jara 89.4% the level of
implementation of the PEI in Management is high. And 80 % of teachers
Barnabas Guridi EI indicate that the level of implementation of the PEI in
Management is high.
Keywords: Institutional Educational Project and Quality Management Level