Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Escuela Tcnica Carlos Jos Mjica
Yaritagua Estado Yaracuy.

Manual de Convivencia de la
Escuela Tcnica

Carlos Jos Mjica

Yaritagua, Octubre de 2010

Personal Directivo de la Institucin

para el ao escolar 2010 2011

Director
Profesora Msc. Emilia Caruc
Sub-Director Administrativo
Profesora Msc.Maritza Torres
Sub-Director Tcnico
Profesor Jorge Chavez
Jefe de Evaluacin
Profesor Msc. Juan Delgado.
Comisin Redactora del Manual
Profesora
Profesora
Profesora
Profesora
Profesora
Profesora
Profesora
Profesora
Profesor
Profesor
Profesor
Profesor
Profesor
Profesora
Profesora
Profesora
Profesora
Psiclogo

Yrama Lpez
Msc. Maritza Torres
Herminia de Castro
Doris Gudez
Msc. Elsa de Barroso
Msc. Gabriela Oviedo
Matilde Barroso
Meryarit Mendoza
Roberth Brito
Juan Delgado
Richard Nieto
Msc. Arturo Barroso
Msc. Luis Obando
Msc. Cstula Surez
Msc. Maryfrancis Prieto
Msc. Leyda Leal
Msc. Yulmi Mendoza
Karolyn Arispe de Caro.

1. RESEA HISTORICA
Hace mucho tiempo, un grupo de personas en la Ciudad de Yaritagua del
Municipio Pea del Estado Yaracuy, sintieron la necesidad de luchar en pro
de la creacin de una Institucin Educativa, donde los estudiantes egresados
del nivel de educacin primaria continuaran con sus estudios de secundaria,
sin tener que trasladarse hasta la Ciudad de Barquisimeto, ya que para aquel
entonces, era el lugar ms cercano para proseguir dichos estudios.
Surge entonces la brillante e iluminada idea de los profesores: Luis Alberto
Gonzlez, Barquisimetano, Humberto Rondn Muoz, Caraqueo y el seor
Devorgedaytes Vitas Bladas de nacionalidad Rusa, pero Yaritageos todos
de corazn, deciden emprender una larga y dura lucha con la visin de crear
una Institucin Educativa digna de nuestro gentilicio y alcanzar despus de
tantos intentos, lograr su anhelada meta, como lo fue la asignacin del
presupuesto por parte del Ministerio de Educacin para ese entonces, para la
fundacin de la ahora nuestra muy querida Institucin.
Fue entonces cuando un 15 de Noviembre de aquel glorioso ao de 1969
cuando abre sus puertas por primera vez a los Yaritageos. Comienzan sus
actividades de formacin un total de 56 estudiantes distribuidos en dos
secciones, teniendo como sede el local donde actualmente funciona el
sindicato de los trabajadores de CADAFE, con un primer nombre de Escuela
Industrial Yaritagua funcionando con el siguiente personal: Un (01) Director,
once (11) Profesores, una (01) Secretaria y dos (02) Obreros.
Luego de un mes de funcionamiento, la Institucin se muda a las
instalaciones de una nueva sede ubicada en la carrera 08 entre calles 11 y
12, donde actualmente funciona la Unidad Educativa Valeroso Pea, hasta el
01 de octubre del ao 1972, y finalmente se muda definitivamente a la actual
sede, ubicada en la carrera 27 de la Urbanizacin San Jos.

Nuestra Institucin ha cambiado de nombre en varias oportunidades. Para el

ao de 1974 pasa a llamarse Ciclo Bsico Yaritagua. Para el ao de 1976
vuelve a cambiar de nombre llamndose Ciclo Combinado Yaritagua y para
el ao de 1980 vuelve a cambiar su nombre. Esta vez, haciendo honor a un
insigne profesor Yaritageo como lo fue el ilustre y siempre recordado
Carlos Jos Mjica, llamndose oficialmente Unidad Educativa Carlos Jos
46

Mjica. A partir del ao escolar 2004-2005 pasa a llamarse Escuela Tcnica

Robinsoniana Carlos Jos Mjica, pasando a conformar la Etapa
secundaria de la educacin tcnica venezolana, la cual tiene como objetivo
primordial la formacin de tcnicos medios polivalentes aptos para el campo
laboral a corto plazo, con las premisas de Simn Rodrguez Educar para el
trabajo y para la vida, Aprender haciendo y ensear produciendo. En el ao
escolar 2007-2008 las ETR, por lineamientos del Ministerio del Poder Popular
para la Educacin, pasan a ser Escuelas Tcnicas Robinsonianas y
Zamoranas.
Finalmente, a lo largo de estos aos y desde aquella memorable fecha,
cuando por primera vez abre sus puertas para encargarse del destino de los
futuros tcnicos profesionales, la institucin se ha caracterizado por egresar
estudiantes que han hecho grandes aportes a la sociedad yaracuyana. No
fue en vano las luchas por conseguir que nuestra Institucin Educativa
formadora de hombres y mujeres tiles y dignas de nuestra gloriosa patria
como la soaron nuestros Libertadores.

2. VISIN Y MISIN DE LA INSTITUCIN:

VISIN
La Escuela Tcnica Carlos Jos Mjica tiene como visin: Ser una
Escuela Tcnica Robinsoniana y Zamorana modelo del ncleo numero 7,
que comprende los estados Gurico, Cojedes y Yaracuy, que contribuya a la
formacin de adolescentes en las diferentes especialidades y menciones con
un enfoque humanista y tecnolgico

MISIN
La Escuela Tcnica Carlos Jos Mjica tiene como misin: Garantizar el
ingreso, permanencia y egreso de tcnicos medios en las diversas
especialidades y menciones con los valores ticos y morales;
incorporndolos a la vida productiva de su comunidad y por ende a la
sociedad venezolana, desempeando participacin y protagnica y
proactiva

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3. BASAMENTO LEGAL
Que nuestra cultura est construida sobre premisas de dominio,
discriminacin, explotacin y trato diferencial hacia nuestro prjimo y ms
especficamente a los nios, nias y adolescentes, quienes constituyen ms
de la mitad de la poblacin y son el presente y el futuro del Pas.
Que Venezuela ratifica la convencin Internacional sobre los Derechos del
Nio y la hace ley de la Repblica Bolivariana de Venezuela el 29 de Agosto
de 1990 en Gaceta Oficial N 34541 y se comprometi a tomar las medidas
administrativas, sociales y jurdicas para garantizar la vigencia plena de los
deberes, derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes.
Sabiendo que en Venezuela ocurre un cambio legislativo donde se deroga la
Ley Tutelar de Menores y se sustituye por la Ley Orgnica para la Proteccin
del Nio y del Adolescente (LOPNA), la cual apunta hacia un mayor respeto y
reconocimiento de los nios, nias y adolescentes como ciudadanos sujetos
de pleno derecho, tomando como premisa el Artculo 08 de la mencionada
Ley, en donde se establece que siempre prevalecer el inters superior del
nio en todas y cada una de las decisiones que se llegaran a tomar, con la
finalidad de asegurar su desarrollo integral.
Que la atencin a la infancia y a la adolescencia requiere la incorporacin de
los distintos sectores de la sociedad, lo cual implica generar las condiciones
y establecer las responsabilidades de todos los actores involucrando a la
familia, la Sociedad y El Estado, para garantizar a todos y cada uno de
adolescentes el ejercicio de sus derechos.
El presente instrumento viene a constituir y establecer las directrices que
sern las bases del Manual de Convivencia Escolar que normar la conducta
no slo de los estudiantes de la Escuela Tcnica Carlos Jos Mjica, sino
tambin la del personal Directivo, Docente, Administrativo, Obrero y
Asociacin Civil, Precursores Estudiantiles, Padres y Representantes y los
Consejos Comunales.
Este Manual de Convivencia y Disciplina Escolar se disea y redacta con la
conviccin de crear una actitud de conciencia y se persigue con este, la sana
convivencia de todos, con un alto espritu de compaerismo, solidaridad y
respeto mutuo, basado en las disposiciones establecidas en la Constitucin
de la Republica Bolivariana de Venezuela, en cuanto a sus principios
fundamentales establecidos en los artculos 02 y 03 de nuestra Carta Magna;
de igual forma a la Ley Orgnica de Educacin (LOE), en su artculo 03
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establece los principios y valores rectores de la educacin venezolana, entre

los que destacan el respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la convivencia
armnica en el marco de la solidaridad, la corresponsabilidad, la
cooperacin, la tolerancia y la valoracin del bien comn, la valoracin social
y la tica del trabajo, el respeto a la diversidad propia de los diferentes
grupos humanos. En cuanto a lo que concierne a la Ley Orgnica para la
Proteccin del Nio y del Adolescente (LOPNA), en el artculo 53 establece
el legtimo derechos que poseen los nios y adolescentes en cuanto a recibir
una educacin gratuita e integral, de la mas alta calidad; y en sus artculos
05 y 54, los cuales rezan la obligacin general que poseen los padres,
representantes responsables en materia de educacin, en cuanto a
garantizar la educacin de los nios y adolescentes a su cargo, as como
tambin el exigirles su asistencia regular a clases y el participar activamente
en su proceso educativo. De igual forma, el artculo 57 de la mencionada ley,
establece la necesidad de la administracin de la disciplina escolar, a travs
de un manual reglamentario que deber ser de completo conocimiento y fcil
acceso por parte de todos los actores que realizan vida activa en las
instituciones educativas.
Lo que se busca con este Manual de Convivencia Escolar, es el fiel
cumplimiento de las normas requeridas para lograr el funcionamiento de la
Institucin de una manera responsable y autnoma, pero sin ejercer presin
que coarte el libre desenvolvimiento de una conducta sana dentro de la
misma. Si por alguna causa motivada por accin u omisin ocurriera una
transgresin bien sea leve o grave, aislada o reiterada, establecida en este
Manual de Convivencia Escolar, se activar un mecanismo previsto en el
mismo sin olvidar los derechos que nos consagra nuestra carta magna y las
dems disposiciones en que se basa este Manual de Convivencia Escolar.
Por consiguiente, las pautas sugeridas para el comportamiento, se
redactaron de la manera
ms clara posible, sin ambigedades, ni
contradicciones entre s, garantizando su difusin para el conocimiento de los
interesados, as como los criterios y procedimientos que se emplearn por
las autoridades respectivas de la Institucin para corregir e impedir que se
sigan sucediendo tales transgresiones, imponiendo responsablemente los
correctivos pedaggicos que aqu se establecen. Dichos correctivos
pedaggicos se aplicarn principalmente con el propsito de recuperar la
conducta normal del o la estudiante, de tal forma que se beneficien ambos,
as como la Comunidad Educativa, quien se ve entorpecida en su labor por el
incumplimiento de las pautas establecidas del presente manual.

46

CAPITULO I
DE LA ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO

34

Artculo N 01:
El Manual de Convivencia Escolar de la Escuela Tcnica Carlos Jos
Mjica, ubicada en la ciudad de Yaritagua, Municipio Pea del Estado
Yaracuy, estar conformado y ordenado en captulos y artculos.

DISPOSICIONES DIRECTIVAS
Artculo N 02: Objeto.
El presente Manual de Convivencia Escolar tiene como objeto regular la
organizacin y el funcionamiento de la Escuela Tcnica Carlos Jos Mjica
en cuanto al comportamiento de la organizacin estudiantil, as como
establecer las pautas de comportamiento y convivencia entre estos y el
personal Directivo, Docentes, Administrativos, Obreros, Asociacin Civil y
Representantes que conforman la Comunidad Educativa, adems del
voluntariado por la defensa del derecho a la educacin, de la Contralora
Social y todo lo inherente a la participacin Ciudadana que hagan vida activa
dentro del entorno escolar. Esto con la finalidad de brindar una atencin
integral de la ms alta calidad, que contribuya a la formacin de ciudadanos
y ciudadanas conscientes de sus deberes y derechos, a ser libres, crticos,
responsables y justos, aptos para vivir en una sociedad democrtica; as
como tambin cumplir con la funcin de preservar la disciplina escolar dentro
del entorno educativo.
Artculo N 03: mbito de Aplicacin.
El presente Manual de Convivencia Escolar se aplicar en forma general a
todas las personas que integran la Escuela Tcnica Carlos Jos Mjica
sean estos personal Directivo, Docentes, Administrativos, Obreros,
Asociacin Civil, Padres, Representantes, Organizacin Estudiantil, Consejos
Comunales y cualquier otra organizacin que participe en el mbito escolar.
Artculo N 04: Principio de Participacin.
El derecho humano a la participacin es un principio fundamental que
caracteriza toda accin pedaggica en una organizacin, sea esta cual fuere.
En consecuencia, la Escuela Tcnica Carlos Jos Mjica, crear y
promover los espacios, formas y mecanismos necesarios para la
participacin activa y directa de todos sus integrantes en la vida, no slo
escolar sino comunitaria, orientada principalmente a los educandos, pero sin
olvidarnos del personal Directivo, Docente, Administrativo, Obreros,
Asociacin Civil, Padres y Representantes, Consejos Comunales.

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Artculo N 05: Principio de Igualdad y No Discriminacin.

Todas las personas son iguales, en consecuencia en la Escuela Tcnica
Carlos Jos Mjica y especialmente al aplicar este reglamento, se prohbe
cualquier forma de discriminacin, fundada en motivos de raza, color de piel,
genero, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religin, creencias, cultura o
cualquier otra condicin del educando o de sus Padres o Representantes.
Todo esto basado en el artculo 21 de la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, que reza la igualdad de todas las personas ante
las leyes y legislaciones vigentes en el pas, y el artculo 03 de la Ley
Orgnica de Proteccin del Nio, Nia y Adolescente que establece el
principio de igualdad y la evitacin de la discriminacin, la cual no ser
permitida ni fundada en ningn motivo.
Artculo N 06: Publicidad del Manual de Convivencia Escolar.
Para que este Manual de Convivencia Escolar logre sus objetivos es
necesario que se haga pblico y conocido por todas y cada una de las
personas que integran a la Escuela Tcnica Carlos Jos Mjica. Por ende,
se tomarn todas las medidas apropiadas para garantizar que no slo los
educandos, sino tambin Padres, Representantes, Asociacin Civil, Consejos
Comunales, personal Directivo, Docente, Administrativos y Obrero lo
conozcan y tengan libre acceso a ste. Para tal efecto la Escuela Tcnica
Carlos Jos Mjica dispondr de una copia de este Manual de Convivencia
Escolar en sus archivos para uso y consulta de cualquier interesado.
Adems, se entregar una copia a la comunidad Educativa, a la Direccin del
Plantel, a las Coordinaciones, la Vocera Estudiantil y a cualquier otro que la
Directiva crea conveniente.
Artculo N 07: Lapsos y Requisitos de Ingreso a la Institucin
(Inscripcin)
El lapso de Inscripcin est comprendido en los meses de Junio y Julio del
ao escolar en curso, donde se realiza un Proceso de Entrevistas a los
Educandos aspirantes a ingresar en Especialidad Tcnica y para estos, y los
Estudiantes de Nivel Media y Diversificada asignados por la Zonificacin
respectiva, se realiza la Inscripcin formal entre el 15 al 30 de Julio del ao
escolar en curso, donde se solicitan los siguientes recaudos:
.- Seis (06) fotografas tamao carnet, fondo color azul del estudiante.
.- Notas certificadas.
.- Dos (02) fotos tamao carnet, fondo azul del representante.
.- Partida de Nacimiento del Estudiante (Original y Cuatro Copias)
.- Cuatro Fotocopias Ampliadas de la Cdula de Identidad del
Estudiante.
.- Dos Fotocopias de la Cdula de Identidad del Representante.
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Queda establecido a travs del presente manual, que el Representante que

quede pendiente con alguno de los requisitos expresados anteriormente,
tiene un lapso de Quince (15) das continuos a partir de la fecha de la
inscripcin, para presentar los documentos faltantes. A partir del da Diecisis
(16), la Institucin podr disponer del cupo para ser reasignado a otro
estudiante, de ser requerido.
Artculo N 08: Correctivos Pedaggicos Colectivos y Suspensiones
Basados en el Artculo 57, literal D de la Ley Orgnica de Proteccin del
Nio, Nia y Adolescente (LOPNA), se establece que queda terminante
prohibido la aplicacin de correctivos pedaggicos correctivos de forma
conjunta es decir, a la totalidad de los estudiantes de una seccin de
clases, como por ejemplo: el descontarle puntos a los estudiantes en una
determinada actividad asignatura, suspender el lapso de descanso entre
los bloques de clases a los educandos, asignacin la misma actividad como
correctivo pedaggico a toda una seccin por haber quebrantado en conjunto
la misma pauta de comportamiento, entre otros. En caso de ocurrencia de la
ltima situacin sealada, se podrn asignar diferentes correctivos
pedaggicos de manera individual grupal, cuando la situacin as lo
requiera.
As mismo, basados en la Resolucin N 1762 emanada del Ministerio del
Poder Popular para la Educacin, queda prohibido la aplicacin de cualquier
correctivo, levantamiento de acta, suspensin expulsin del educando,
donde se vea afectado condicionado la inscripcin, evaluacin
prosecucin de la actividad escolar del mismo, dentro de la Institucin.

DE LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA
Escuela Tcnica CARLOS JOS MJICA
Artculo N 09: La Escuela Tcnica Carlos Jos Mjica de la Ciudad de
Yaritagua funciona actualmente con el siguiente personal, quien esta
altamente calificado y motivado para cumplir sus labores cotidianas de una
forma responsable y apegadas a las normativas que rigen las leyes
pertinentes a cada una de ellas. La Estructura organizativa actual es como
sigue:
(01) Director
Dos (02) Sub-Directores: Tcnico y Administrativo
16 Coordinadores Docentes Jefe de Departamentos
Bienestar Estudiantil:

Consejo del Poder estudiantil

Precursores principales y suplentes.

Profesor precursor principal y suplente

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 Un(a) (01) Orientador y Un(a) (01) Psiclogo.

Un(a) Bibliotecario(a)
Una (01) Asociacin Civil de Padres y Representantes
Contralor Social Interno
Red de cooperacin entre Escuelas Tcnicas del ncleo N 07
Consejos Comunales
Asociacin Civil Productiva Proveedura Escolar.
Comit de Sustanciacin.
Consejo Consultivo.
Comit de Cultura.
Comit de Pensamiento e Identidad Nacional (Sociedad Bolivariana).
Centro de Ciencias.
Club de Instruccin Pre-Militar.
Comisin de Cantina.
Unidades de Produccin:
119 Profesores (as) de aulas
18 Personal Administrativo (Secretarias)
18 Personal Obrero
1787 Estudiantes (1ero a 6to ao de Especialidad)

CAPITULO II
DE LOS PROYECTOS
Unidad de Produccin: Es un conjunto de entidades u organizaciones que
trabajan con un fin comn, durante toda la cadena de elaboracin, cada uno
aporta sus conocimientos para as abaratar los costos de produccin. Su fin
primordial es autogestin y cogestin para los diversos proyectos
productivos, comunitarios, de aprendizaje entre otros; con la finalidad de
generar beneficios econmicos y de bienestar social.

46

PROYECTOS ESTRATEGICOS EN LA BSQUEDA DEL DESARROLLO

ENDGENO EN LAS ESCUELAS TECNICAS
En la lnea conceptual de los proyectos estratgicos es fundamental la
participacin activa y efectiva de todos los miembros de la comunidad
involucrados directamente en la ejecucin del proceso.
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC)
Constituye el ncleo del fortalecimiento de la gestin pedaggica y
administrativa de las Escuelas Tcnicas, cuya premisa fundamental es lograr
la articulacin de los Centros Educativos con las Comunidades donde estn
insertos para la concrecin de todas las acciones educativas y una va para
lograr la participacin voluntaria de todos los actores intervinientes en el
hecho educativo.
Si bien el proceso para optimizar la gestin escolar toca aspectos
relacionados con la gerencia, administracin y organizacin del plantel, tiene
un carcter sustantivamente pedaggico orientado en el Aprender
Haciendo. El Proyecto pedaggico Comunitario es un instrumento de
planificacin, ejecucin, y control del quehacer educativo del centro y debe
responder a las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas del
plantel, debe considerar las caractersticas regionales, locales y de la propia
institucin con el objeto de afianzar los logros y minimizar las debilidades a la
par que consolida la interrelacin escuela comunidad como organismo con
metas, objetivos y acciones afines y complementarias.
El proceso e definicin del Proyecto Pedaggico Comunitario es de carcter
participativo, integral y colectivo que pasa por al menos cuatro fases:
- Anlisis de la situacin del plantel con base en el contexto, los
antecedentes y el quehacer diario.
- Problema prioritario. Identificacin de las necesidades y demandas para
definir el problema de mayor significacin cuya atencin generara grandes
beneficios a todos.
- Programacin una vez jerarquizadas las necesidades, se fijan objetivos,
metas, estrategias, recursos, tiempo de ejecucin, responsables, medios de
verificacin de resultados.
- Ejecucin es la relacin de las actividades previstas para el logro de las
metas y objetivos.
46

En la actualidad se trabaja para incorporar 194 Escuelas Tcnicas al

Proyecto pedaggico Comunitario en los 24 Estados.
ESCUELAS TECNICAS PRODUCTIVAS
En Octubre del 2002 el Ministerio de Educacin y Deportes, a travs de la
Direccin de Educacin Media Diversificada y Profesional, con carcter
experimental, implemento como poltica de Estado y espacio de formacin
integral el Proyecto de Reactivacin y Modernizacin de las Escuelas
Tcnicas y bajo el principio de Aprender Haciendo y Ensear Produciendo.
El Proyecto tiene como propsito central, desarrollar un sistema de accin
pedaggica que permita incorporar los diversos sectores de la sociedad
urbana y rural en la funcin educativa a objeto de impulsar la seguridad
alimentara, fortalecer el autofinanciamiento, la autogestin y la participacin
comunitaria, a travs de la educacin y el trabajo, como procesos
fundamentales para alcanzar los fines de la nacin.
Para lograr los objetivos propuestos, se promulgo la Resolucin 344 del 0210-2002, publicada en la Gaceta Oficial N 37.544 del 08 de Octubre de
2002, en las cuales se establece la creacin de unidades de produccin en
las Escuelas Tcnicas que sern las encargadas de planificar y ejecutar los
proyectos productivos del plantel.
Para el financiamiento de los proyectos productivos se creo un fondo
financiado intergubernamental, el cual esta conformado por los aportes
econmicos de los distintos niveles intergubernamentales que conforman el
Estado Venezolano.
En la actualidad se estn incorporando cerca de 150 planteles de Educacin
Tcnica al Proyecto Escuelas Tcnicas Productivas.
RED DE COOPERACIN ENTRE ESCUELAS
La red de cooperacin entre las Escuelas Tcnicas es una organizacin de
apoyo y cooperacin entre las instituciones que imparten esta modalidad
educativa.
Sus miembros se limitaran en el ejercicio de funciones a los parmetros
permitidos legalmente bajo este concepto. La autoridad en las decisiones es
facultativa de los funcionarios designados por el Ministerio de Educacin
para su aplicacin.
46

La Refundacin de la Republica es un proceso revolucionario que obliga a

revisar las concepciones y actuaciones en lo poltico, social y cultural en el
marco de los principios transformadores establecidos en la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela. Cambio profundo y esencial desde una
Democracia Representativa hacia una DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y
PROTAGONICA, estos elementos obligan a los rganos del Estado a
generar polticas y estrategias que favorezcan la articulacin de planes,
programas, proyectos y recursos bajo una estructura horizontal funcional y
coordinaciones colectivas, con legitimidad y pertinencia sociocultural en la
toma de decisiones.
Los rganos del Estado emanan de la soberana popular y a ella estn
sometidos. La nueva INSTITUCIONALIDAD acerca el poder a la gente bajo
los principios de corresponsabilidad y concurrencia. Apostamos a un proceso
constructivo, que viene naciendo en Venezuela, respondiendo a las nuevas
exigencias que plantea la NUEVA REPBLICA, haciendo descansar la
soberana en el pueblo con el fin de construir una sociedad democrtica,
participativa, protagnica, donde lo publico no es exclusivo de lo estatal o del
gobierno sino espacios del poder ciudadano a travs de una relacin de
corresponsabilidad con la sociedad (articulo 3 Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela).
Qu es la Red de Cooperacin entre Escuelas Tcnicas?
Es una organizacin de apoyo a la Educacin Tcnica Profesional, a las
instituciones que la imparten y a la comunidad educativa en general y sus
planes, proyectos y programas estn dirigidos a mejorar la calidad
profesional de la enseanza, a propiciar la mayor suma de felicidad a los
actores del proceso y a promover la investigacin y la insercin en los
avances tecnolgicos.
Objetivos de la Red
Conformar una estructura horizontal, dinmica creativa y de cooperacin
mutua entre las Escuelas Tcnicas con el fin de fortalecer el proceso de
reactivacin y consolidar las relaciones interinstitucionales.
Estructura de la Red
El modelo de la organizacin es flexible y se adaptara a la realidad de cada
estado o regin conservando siempre el carcter horizontal y la

46

corresponsabilidad de hecho y de derecho, se da como ejemplo gua la

siguiente estructura:
Un coordinador por cada especialidad administrativa en el estado (Industrial,
Agropecuaria, Comercio y Servicios Administrativos, Promocin Social y
Servicios de Salud), preferiblemente directores de planteles.
Cada coordinacin puede organizar un equipo de apoyo tcnico integrado
por un mnimo de tres y un mximo de siete docentes.
Del equipo general se designan Comisiones de Trabajo bajo el siguiente
esquema:
- Asesoramiento tcnico, investigacin y extensin.
- Formacin y capacitacin.
- Deportes.
- Cultura.
- Planificacin, programacin y estrategia.
- Estadstica, enlace y comunicaciones.
- Otras.
Artculo 10: Los primeros aos de Educacin Bsica (1, 2 y 3) deben
presentar proyectos de aprendizaje con tendencia a alguna de las tres
especialidades que se tienen en la institucin al cierre de cada perodo.
Artculo 11: Los padres y representantes deben tener una participacin
activa y protagnica en todo lo que tiene que el proceso de los diferentes
proyectos que se estn ejecutando en la institucin.
Artculo 12: El personal docente, administrativo, obrero y la asociacin civil
deben ayudar a impulsar los diferentes proyectos que se estn ejecutando en
la institucin.
Artculo 13: Los consejos comunales que hacen vida activa en la comunidad
deben colaborar activa, protagnica, econmica y financiera en la ejecucin
del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) de la institucin.
Artculo 14: Los estudiantes de 4, 5 y 6 de las diferentes especialidades y
menciones deben presentar proyectos productivos con tendencia a alguna de
46

las tres especialidades que se tienen en la institucin al cierre de cada

perodo.
Artculo 15: Los miembros de la Red de Cooperacin entre Escuelas
Tcnicas y Asociacin Civil Productiva Proveedura Escolar Escuela Tcnica
Carlos Jos Mjica son seis (06) y el Director que es miembro nato,
adems de los miembros de las diferentes comisiones que lo conforman, los
cuales tendrn una duracin de un (01) ao escolar.

CAPITULO III
DE LOS ESTUDIANTES
Artculo 16: Sern considerados estudiantes regulares o educandos activos
de la Escuela Tcnica Carlos Jos Mjica aquellos jvenes que estn
debidamente inscritos y cursando un grado o nivel en la misma.
Artculo 17: Aquellas personas que por cualquier causa o motivo estn de
visita en la Institucin, debern previamente identificarse y ajustarse a las
normas y procedimientos establecidos en este Manual de Convivencia
Escolar, como si se tratara de un miembro ms de la Comunidad Educativa,
esta normativa se extiende a cualquier otra persona extraa a la Institucin
que se encuentre dentro de las instalaciones de la misma.

CAPTULO IV
DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS
ESTUDIANTES
Artculo N18: Los derechos de los educandos de la Escuela Tcnica
Carlos Jos Mjica son los mismos que se establecen para cualquier
persona comn en nuestra Constitucin de la Republica Bolivariana de
Venezuela, en su Ttulo III referente a los Deberes, Derechos Humanos y
Garantas; y la Ley Orgnica de Proteccin del Nio y del Adolescente
(LOPNA), en su artculo 12. Estos derechos no son negociables, son
inalienables, irrenunciables e indiscutibles.
A continuacin se enuncian una serie de ellos, sin la intencin de pretender
con esto que sean todos los que asisten a nuestros educandos. As que los
estudiantes de la Escuela Tcnica Carlos Jos Mjica tienen derecho a:
1. Contar con las oportunidades y servicios educativos que le conduzcan a

una formacin integral de acuerdo a los ideales de nuestra Constitucin, de

la Ley Orgnica de Educacin (LOE) y su Reglamento; la Ley Orgnica de
46

Proteccin del Nio y del Adolescente (LOPNA), adems de los Derechos

Universales, en condiciones de libertad, igualdad y dignidad, de tal
forma que
pueda
desarrollar
su
personalidad, potencialidades,
juicio personal, sentido de responsabilidad y de solidaridad social.
2. Ser orientados en sus dificultades personales, acadmicos y de cualquier
otra ndole, as como en su conducta personal.
3. Exigir tanto de los docentes y dems personal de la Institucin, as como
de sus compaeros de estudio, tanto dentro como fuera del plantel un trato
justo y cnsono con el proyecto educativo que aspira, no slo el Estado
Venezolano, sino tambin sus Padres y Representantes, los Consejos
Comunales, y toda la comunidad en general.
4. Participar activamente en las actividades extraescolares de tipo:
sociocultural, deportivas y recreativas organizadas por el plantel.
5. Formular propuestas y expresar sus puntos de vistas ante las Autoridades
Educativas del plantel siguiendo los canales regulares.
6. Recibir atencin educativa en el ao escolar durante 180 das hbiles
como mnimo y a participar en el desarrollo de la totalidad de los objetivos
programticos previsto para cada asignatura del plan de estudio
correspondiente.
7. Recibir una formacin cientfica, humanstica, deportiva, recreativa,
artstica y para el trabajo, que lo capacite para la vida social, el trabajo
productivo y la prosecucin de estudios profesionales altamente calificados.
8. Utilizar todo el mobiliario y tiles de enseanza y las dems reas de que
disponga la institucin.
9. Ser odos ante cualquier planteamiento que formulen a las Autoridades
del plantel.
10. Solicitar informacin referente a rendimiento escolar, tales como notas,
constancia de estudios entre otros.
11. Elegir a sus representantes ante las autoridades del plantel y ser
elegidos para dichos cargos, llmense voceros de curso u otros.

46

37

12. Solicitar hasta un mximo de tres (03) pases de Entrada y

de salida (retiro de clases)
en cualquier momento, previa justificacin
ante las instancias correspondientes.
13. Conocer en un tiempo prudencial, no mayor a cuarenta y ocho (48)
horas, la calificacin obtenida en una evaluacin practicada por el docente.
14. Disfrutar del descanso (receso) establecido en el horario de clases.
15. Organizar asociaciones que le permitan defender sus derechos y
obtener reivindicaciones dentro del plantel, como lo son los Centros de
Estudiantes y cualquier otro que le proporcione beneficios, pero sin ningn
tilde poltico.
16. Repetir las evaluaciones donde el treinta por ciento (30%) del total de
los asistentes no haya alcanzado aprobar.
17. Exigir la asignacin oportuna de los docentes que trabajarn con ellos
en las diferentes asignaturas y que estos se distingan por su responsabilidad
y calidad profesional.
18. No ser sancionados en forma desproporcionada, humillante o lesiva a
su integridad fsica y psicolgica.
19. No permitir ms de tres (03) evaluaciones en un da de clases, previo
acuerdo entre estudiantes y docentes.
20. Gozar de un ambiente cmodo y agradable, donde permita un mejor
desarrollo del proceso Enseanza-Aprendizaje.

CAPITULO V
DE LOS DEBERES FUNDAMENTALES DE LOS
ESTUDIANTES
Artculo N 19: Los deberes estarn conformados por todas aquellas
acciones que el educando observar, y que se establecen en primer lugar en
la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, los cuales rezan en
los artculos 131 y 132 de la misma; la Ley Orgnica de Proteccin al Nio,
Nia y Adolescente (LOPNA) en su artculo 93, y dems leyes que rigen la
materia, no solo durante la estada dentro de la institucin, sino tambin fuera
de ella. Esta conducta es la que se espera, sea la acorde a los lineamientos
que se establecen en una relacin de sana convivencia, donde reine el
46

sentido comn, el respeto, la responsabilidad y el amor al prjimo y que esta

no afecten de manera negativa la relacin con los dems.

DEL HORARIO DE ENTRADA Y SALIDA DEL PLANTEL

Artculo N 20: Las actividades escolares comienzan cada da a la hora
establecida para cada turno. Dicho horario se exhibe en las instalaciones del
Plantel y en lugares visibles del mismo. Los das lunes de cada semana se
celebrar a primera hora de la maana el lunes cvico, donde se rendirn
honores a los Smbolos Patrios entonando las notas de nuestro Himno
Nacional y dando lectura por parte de los estudiantes seleccionados a la
charla correspondiente al da.
Artculo N 21: Ningn estudiante podr ausentarse del plantel sin el previo
permiso de las Autoridades escolares.
Artculo N 22: Si por algn motivo de salud el educando tenga que
retirarse de clases, al da siguiente hbil que se incorpore a la institucin,
deber presentar la constancia donde se indique la hora de llegada a su
casa debidamente firmada por su representante legal o en su defecto,
mostrar la constancia mdica expedida por un ente de salud pblica de la
localidad, por la asistencia a tal consulta. El Representante deber acudir a
la Institucin, especficamente a la coordinacin, a firmar el pase de salida
dado al educando por tal eventualidad.
Artculo N 23: Si el motivo de retiro fuera para realizar alguna gestin
personal, deber solicitar el respectivo pase de salida a la seccional
correspondiente.
Artculo N 24: Si el motivo de retiro fuera para cumplir actividades extractedra, deber consignar con anticipacin constancia debidamente
expedida por el organismo responsable de tal actividad.
Artculo N 25: La inasistencia de tres (03) das consecutivos o no a las
actividades escolares, deber ser justificada por el representante legal con
su presencia, ante las Autoridades competentes del plantel y la presentacin
de constancia mdica si fuera el caso.
nico Aparte: Se librar convocatoria o citacin al Representante legal una
vez notada la inasistencia de su representado, pasado los tres (03) das
consecutivos sin asistir a las actividades escolares.
Artculo N 26: El estudiante que tenga contraindicado la realizacin de
actividades fsicas por orden mdica, deber consignar ante las autoridades
46

competentes del plantel, constancia o reporte mdico donde se indique

expresamente tal incapacidad, lo cual no le exime de asistir a las clases de
educacin fsica o de instruccin premilitar con su respectivo uniforme para
constatar su asistencia a la misma y adems, de realizar cualquier
asignacin que le permita su evaluacin.
Art. N 27: Queda terminantemente prohibida la entrada a la Institucin a los
estudiantes con cualquier tipo de vehculo.

DEL UNIFORME Y LA PRESENTACIN PERSONAL

Artculo N 28: Se considerar uniforme escolar a los modelos indicados en
lo establecido en el decreto N 1139 publicado en Gaceta Oficial N 32.271
del 16 de julio de 1981; el cual ser de uso obligatorio dentro
del
plantel
para
realizar
cualquier actividad escolar, a menos que se
acuerde lo contrario. Dicho uniforme escolar estar conformado por los trajes
que se describen a continuacin, clasificados por etapas o nivel de
instruccin.

Nivel: Educacin Bsica (1 a 3 Ao)

Hembras
Pantaln: Ser de gabardina azul oscuro, de uso obligatorio El modelo
elegido para el uniforme ser publicado en lugares visibles de la institucin.
nico Aparte: Estar permitido el uso de falda larga tambin en gabardina
azul, para aquellas estudiantes que practiquen alguna religin que le impida
el uso del pantaln, previa notificacin a las autoridades competentes por su
representante.
Camisa: Ser azul claro, manga corta, con su respectivo distintivo de la
institucin, el cual debe ser cosido ubicado en la parte frontal izquierda o
sobre el bolsillo de la misma. El modelo de la camisa ser publicado en
circular en reas visibles dentro de la institucin.
Zapatos: Sern de color negro o marrn, de piel, tacn bajo o en su defecto
deportivo en igual color pero sin ningn tipo de diseo adicional.
Medias (Calcetines): Sern de color blanco sin ningn tipo de diseo
adicional y de tamao normal.

46

Correa: Ser de color negro, marrn, azul o cualquier otro color discreto, sin
ningn tipo de diseo adicional.

Varones
Pantaln: Ser de gabardina azul oscuro, segn modelo publicado en
circular.
Camisa: Ser azul claro, manga corta, con su respectivo distintivo de la
institucin. El modelo de la camisa ser publicado en circular en reas
visibles dentro de la institucin.
Zapatos: Sern de color negro o marrn, de piel, tacn bajo o en su defecto
deportivo en igual color pero sin ningn tipo de diseo adicional.
Medias (Calcetines): Sern de color blanco sin ningn tipo de diseo
adicional y de tamao normal.
Correa: Ser de color negro, marrn, azul o cualquier otro color discreto, sin
ningn tipo de diseo adicional.

Nivel: Educacin Media, Diversificada y Profesional.

Hembras
Pantaln: Ser de gabardina azul oscuro, de uso obligatorio El modelo
elegido para el uniforme ser publicado en lugares visibles de la institucin.
Camisa: Ser de color beige (crema claro), manga corta, con su respectivo
distintivo de la institucin, El modelo de la camisa ser publicado en circular
en reas visibles dentro de la institucin.
Zapatos: Sern de color negro o marrn, de piel, tacn bajo o en su
defecto deportivo en igual color pero sin ningn tipo de diseo adicional.
Medias (Calcetines) : Sern de color blanco sin ningn tipo de diseo
adicional y de tamao normal.
Correa: Ser de color negro, marrn, azul o cualquier otro color discreto, sin
ningn tipo de diseo adicional.

Varones
Pantaln: Ser de gabardina azul oscuro, segn modelo publicado en
circular.
46

Camisa: Ser de color beige (crema claro), manga corta, con su respectivo
distintivo de la Institucin. El modelo de la camisa ser publicado en circular
en reas visibles dentro de la institucin.
Zapatos: Sern de color negro o marrn, de piel, tacn bajo o en su defecto
deportivo en igual color pero sin ningn tipo de diseo adicional.
Medias (Calcetines): Sern de color blanco sin ningn tipo de diseo
adicional y de tamao normal.
Correa: Ser de color negro, marrn, azul o cualquier otro color discreto, sin
ningn tipo de diseo adicional.
Pargrafo nico: Si por necesidad de un clima fro, el alumno necesita usar
un abrigo este deber ser azul oscuro.
Artculo N 29: El uniforme reglamentario para hacer educacin fsica para
todos los educandos ser: Pantaln tipo mono de tela flexible de color azul
oscuro y franela o suter con el distintivo de la Institucin, zapatos deportivos
blancos sin diseos adicionales de colores al igual que las medias
(calcetines), este uniforme ser de uso obligatorio y slo ser utilizado por el
alumno, el da que este tenga educacin fsica.
Artculo N 30: El educando que por razones ajenas a su voluntad o por
causa mayor, no porte el uniforme reglamentario deber notificarlo a las
autoridades respectivas para que le permitan el acceso a las clases mientras
persita tal situacin y la misma deber ser corregida lo ms pronto posible.
Artculo N 31: Cualquier anomala, en la vestimenta del estudiante con
respecto al uniforme, tales como: descosido, rotura, manchas, alteracin del
modelo oficial, ser considerada como una falta y podr ser alegada por las
autoridades como incumplimiento, dando motivos notificado su representante
legal.
Artculo N 32: El uniforme reglamentario de uso diario, as como el de
educacin fsica debe mantenerse en buen estado general.
Artculo N 33: El estudiante deber presentarse diariamente o cuando
tenga clases a la Institucin, correctamente vestido y aseado, llevando la
camisa por dentro del pantaln, con su respectivo distintivo y sin arremangar
(doblar las mangas).

46

23

DEL SALN DE CLASES Y DEMAS INSTALACIONES DE LA

PLANTA FSICA DE LA INSTITUCIN
Artculo N 34: Los educandos debern traer a sus respectivas clases el
material instruccional necesario que indique cada profesor, para llevar a feliz
trmino el logro de los objetivos. Los estudiantes repitientes, debern asistir
de manera obligatoria a todas las asignaturas correspondientes al ao
escolar respectivo, aunque no las cursen por haber sido aprobadas, para as
evitar y disminuir la indisciplina en la institucin por causa de esta situacin.
Artculo N 35: No esta permitido traer al saln de clases, ni a las dems
instalaciones de la Institucin artculos tales como: equipos de sonido,
juguetes u otro objeto que entorpezca el sano desenvolvimiento de las
actividades, salvo que los mismos sean autorizados por los docentes
para el mejor desarrollo y logro de los objetivos.
Artculo N 36: Durante las horas de clases, los estudiantes no podrn
entrar o salir del saln a menos que soliciten el permiso correspondiente y
le sea concedido por el docente, una vez concedido dicho permiso no
permanecer en los pasillos u otra rea de la Institucin, durante el desarrollo
de las clases.
Artculo N 37: No ingerir ningn tipo de alimentos durante el desarrollo de
las clases.
Artculo N 38: Sentarse correctamente en los pupitres y utilizarlos de
manera adecuada, mantenindolos ordenados.
Artculo N 39: Utilizar un tono de voz adecuado al igual que las palabras
para dirigirse a los dems.
Artculo N 40: Mantener en buen estado las paredes, ventanas, papeleras,
pizarrn y dems instalaciones de la planta fsica de la Institucin.

DEL ESTUDIANTE SEMANERO

Artculo N 41: Se denomina semanero al estudiante que por orden de
listado le corresponda en la semana respectiva del mes en curso las
siguientes actividades:
1.- Retirar de la Seccional correspondiente, la carpeta con el diario de clases
y dems tiles tales como tiza, borrador y otros materiales, necesarios para
46

el buen desarrollo de las clases, firmando el retiro y la entrega de la misma al

inicio y al final del da respectivamente, en el control de registro que se lleva
para tal fin, en cada una de las Seccionales. El semanero ser el nico
responsable por el incumplimiento de estas actividades.
2.- Ser el responsable por el orden y la limpieza del saln, si este fuera fijo
para sus actividades as como de cualquier dao que se le ocasione a la
carpeta del diario de clases, a los pupitres y dems instalaciones del saln,
durante el lapso de la semana correspondiente.
3.- Si por algn motivo el educando que le corresponde ser semanero no
asistiera a clases, ser sustituido en ese da y los que falte, por el educando
que le sigue en el orden de la lista. El educando que asume la falta del
semanero ser responsable de todas las actividades que realiza
normalmente este.
4.- El semanero deber avisar oportunamente a la seccional la ausencia de
algn profesor para que se tomen las medidas necesarias.

DEL USO DEL COMEDOR

Artculo N 42: El comedor es el rea destinada para que los educandos
almuercen en los horarios sealados para tal fin.
Artculo N 43: Durante las comidas, los educandos debern comportarse de
manera adecuada, observando siempre las normas ms elementales a la
hora de ingerir los alimentos. Este comportamiento ser: el de no hablar con
la boca llena de alimento, no lanzar la comida sobre la mesa o sobre el piso,
no hacer ruido con los utensilios (cubiertos) o gritar para comunicarse con los
dems. El educando para hacer uso del comedor deber estar portando su
uniforme escolar respectivo.

DEL USO DE LOS SANITARIOS

Artculo N 44: Los sanitarios son los lugares destinados para realizar las
necesidades fisiolgicas de los educandos de la institucin.
Artculo N 45: Los educandos tendrn un bao de uso exclusivo para
varones y otro para uso exclusivo de las hembras y en ambos casos debern
observar la conducta siguiente:

46

Pargrafo Primero: Evitar el despilfarro o uso inadecuado del agua y la

electricidad. Los educandos entrarn a estas reas slo cuando tengan
necesidad de uso de las mismas. Se recomienda No rayar las paredes ni las
puertas as como las pocetas de los baos.

DE LAS PAUTAS DE COMPORTAMIENTO SUGERIDAS

A LOS ESTUDIANTES
Artculo N 46: El acatamiento de las pautas de comportamiento sugeridas
por parte de los estudiantes, es el punto principal y focal de este Manual de
Convivencia Escolar, ya que lo que se persigue es lograr en el educando el
buen desenvolvimiento y actuacin como individuo sano desde un punto de
vista bio-psico-social, que de manera responsable asuma una actitud que
demuestre un sentido comn para comportarse de manera lgica ante
situaciones del da a da que deber enfrentar, no slo dentro de la
Institucin sino, en cualquier lugar que est, demostrando civismo y madurez
emocional.
Artculo N 47: Se entender para efectos de este Manual de Convivencia
Escolar, como el incumplimiento a la pauta de comportamiento sugerida en el
mismo, al incumplimiento o quebrantamiento de tal sugerencia
recomendacin que pueda poner en peligro el proceso educativo de
formacin integral que se desea para el educando y que en definitiva, es la
misin que persigue nuestra Institucin. Las pautas de comportamiento estn
relacionadas con los deberes y el transgredir o violentar alguna de las
mismas, ser similar al incumplir un deber, lo que ocasionara el surgimiento
de un correctivo pedaggico respectivo, motivado bien sea, por una conducta
de accin, omisin o desconocimiento. En cualquiera de los casos, el
distanciamiento de la pauta de comportamiento sugerida, conllevar a un
correctivo pedaggico de ejecucin individual en compaa de su padre
representante legal de ser necesario.
Artculo N 48: Las pautas generales de comportamiento sugeridas para ser
aplicadas dentro de la Institucin por parte de todas las personas que
integran la misma y principalmente los educandos, son las siguientes:
a.
Practicar la obediencia, el respeto y la disciplina.
b.
Mantener siempre una conducta cvica.
c.
Cuidar celosamente los bienes muebles e inmuebles de la Institucin.
d.
Mantener una apariencia personal adecuada a la moral y a las buenas
costumbres.
e.
Mantener el debido respeto a todas y cada una de las personas que
conforman a la Comunidad Educativa de la Institucin.
46

f.

Asistir puntual y diariamente a clases.

Artculo N 49: Las pautas especficas de comportamiento sugeridas para

ser aplicadas dentro de la Institucin por parte de los educandos, basados en
el
Artculo 93, pargrafo f, de la Ley Orgnica de Proteccin de Nios y
Adolescentes (LOPNA), donde se establece que entre los Deberes de los
Nios y Adolescentes se encuentra el cumplir sus obligaciones en materia de
educacin; son las siguientes:
a.
Contribuir y colaborar con el normal desarrollo de las actividades
escolares, evitando alteracin grave de la disciplina.
b.
Suprimir la comisin de actos violentos de hecho o de palabra contra
cualquier miembro de la comunidad Educativa (compaeros educandos), o
del personal Docente, Administrativo, Asociacin Civil, Obrero del plantel
Consejos Comunales del Sector.
c.
Asistir puntualmente a clases de acuerdo a su horario respectivo,
evitando cometer conductas que atenten contra su proceso de aprendizaje,
dentro de las que se pueden destacar:
.- El retardarse o no asistir reiterada e injustificadamente a cualquiera de las
clases de las asignaturas o actividades programadas por el docente o
direccin del plantel;
.- Salir del saln de clases o de la institucin (fugarse) durante el desarrollo
de las actividades programadas sin la debida autorizacin del docente;
.- Lanzar cualquier tipo de objeto y/o desperdicios los compaeros de clases
al piso de las instalaciones; gritar, utilizar apodos usar un tono de voz
inadecuado, adems de un vocabulario obsceno al expresarse;
.- Quitarse los zapatos dentro y fuera del saln de clases sin la previa
autorizacin del docente;
.- Ingerir cualquier clase de alimento durante las horas de clases, sin
autorizacin del docente;
.- Usar su telfono celular cualquier aparato de sonido con exceso de
volumen sin previa autorizacin;
.- Detenerse frente a las ventanas o puertas del saln de clases
entorpeciendo el desarrollo de las mismas;
.- Permanecer en el rea del estacionamiento de los vehculos del personal
que labora en la institucin sin previa autorizacin;
46

.- No entregar oportunamente a su representante las citaciones que se le

hiciesen, cuando se requiera la presencia de este;
.- Desplazarse de manera peligrosa (corriendo) dentro de la institucin sin
alguna justificacin;
.- Subirse a los rboles o cualquier instalacin de la institucin (tanque de
agua, techos, barandas de escaleras y balcones) sin previa autorizacin.
d.
Mantener un comportamiento adecuado durante la realizacin de
cualquier prueba de evaluacin, evitando su participacin en hechos que
comprometan su eficacia, como el cometer fraude durante una evaluacin,
bien sea copindose de otro compaero o utilizando material no autorizado
durante la evaluacin; interrumpiendo el desarrollo de la actividad mediante
el uso de celulares, mp4 u otro equipo similar; manifestando conductas
disruptivas para distraer la atencin del Docente Evaluador.
e.
Cuidar y mantener en forma voluntaria los locales, dotaciones y dems
bienes del mbito escolar.
f.
Impedir el extravo o deterioro del diario de clase o de la respectiva
carpeta, evitar el prestar cualquier pieza del uniforme a una persona extraa
para que ingrese a la Institucin.
g.
Evidenciar un comportamiento apropiado dentro de las instalaciones de
la Institucin mediante para evitar que se susciten conductas diversas tales
como:
.- Participar o propiciar rias dentro o fuera de la Institucin;
.- Portar o injerir licor, cigarrillo, chimo u otras sustancia nocivas para la
salud;
.- Portar armas blancas o de fuego;
.- Portar o introducir material pornogrfico a la Institucin; mostrar sus partes
ntimas;
.- Hurtar esconder objetos personales de los compaeros de clases o de la
institucin;
.- Participar de manera directa o indirecta en la autora y distribucin de
comunicados en forma de panfletos, pasquines (escritos annimos) o
informacin tendenciosa, ofensiva y calumniosa referente a temas polticos
o de difamacin en contra de cualquier persona o Institucin;
46

20

20
27

.- Lanzar bombas con agua, cualquier otra sustancia nociva o fuegos

artificiales en la Institucin, entre otros.
Todo lo concerniente al literal G expresado anteriormente, basados en el
artculo 32 de la Ley Orgnica de Proteccin del Nio y Adolescente
(LOPNA), donde se seala el Derecho a la Integridad Personal, que
comprende los mbitos de la integridad fsica, psquica y moral; la cual
requiere de ser preservada tanto por todos y cada uno de los educandos,
tanto para su beneficio personal as como para el beneficio colectivo que
abarca a todos sus compaeros de estudio.
h.
Usar el uniforme respectivo de manera pulcra, con el cabello limpio de
acuerdo a su edad, sexo y clima, evitando el uso del cabello largo o pintado
(varones) con exceso de gelatina (fijador), gorra, piercing, tatuajes, lentes
de sol (injustificado).
Artculo N 50: Todos las acciones y conductas que generen incumplimiento
ante las pautas de comportamiento sugeridas al educando, quedaran
registradas en el expediente de cada uno de ellos, a travs del levantamiento
de la Acta respectiva. Luego del levantamiento de TRES (03) Actas con su
respectivo correctivo pedaggico a un educando, se citar al Representante
Legal para comunicarle la situacin de su representado y el correctivo
pedaggico que ambos debern ejecutar en conjunto; en caso de que el
Representante no asista a la Primera Citacin Convocatoria, ser citado
nuevamente; al acumular Tres Convocatorias sin asistir por parte del
Representante, el caso ser remitido al Sistema de Proteccin del Nio, Nia
y Adolescente del Municipio Pea, donde se establecern los correctivos que
dicha autoridad considere convenientes. En el caso de que el Representante
se niegue a cumplir en conjunto con su representado el correctivo
pedaggico establecido, el caso de igual forma, ser remitido al Sistema de
Proteccin del Nio, Nia y Adolescente del Municipio Pea.
Artculo N 51: El retiro de los Reportes de Calificaciones en cada Lapso
Escolar (I, II y III Lapso) es de obligatorio cumplimiento por parte del
Representante Legal de cada educando. Se realizar una primera
convocatoria general para el retiro de los boletines, luego una segunda
citacin y hasta una tercera, en donde si el Representante no asiste, el caso
deber ser remitido al Sistema de Proteccin del Nio, Nia y Adolescente
del Municipio Pea.
Artculo N 52: Si algn educando incurriera en una conducta tipificada
como DELITO en la Legislacin Nacional Vigente entre la que se encuentran
el robo, el hurto, la estafa, el porte ilcito de armas de fuego, el trfico y/o
46

consumo de sustancias psicotrpicas y estupefacientes, las lesiones

personales, el homicidio, entre otras, el mismo deber ser denunciado ante la
Fiscala del Ministerio Pblico correspondiente, mediante el levantamiento
del Acta Respectiva del Suceso Acaecido en la Institucin. Dicha Acta deber
firmada por el Director(a) del Plantel y el Jefe de la Comisin Policial que
atendi la denuncia ante la situacin irregular en el plantel.
Artculo N 53: Las quejas o reclamos que a bien tengan que hacer el
Representante legal o el o los estudiantes ante cualquier situacin donde se
vea involucrado este ultimo, deber hacerlo en primer lugar ante su profesor
gua quien se entere de lo sucedido y sea ste quien canalice tal situacin,
luego se seguirn los canales regulares como lo seran el Coordinador
respectivo, el Departamento de Orientacin, y por ltimo seria la
Subdireccin y la Direccin del Plantel, sin tener que recurrir a instancias
externas que podran complicar an ms lo sucedido; pero en todo caso para
los efectos relacionados con el incumplimiento de las pautas de
comportamiento sugeridas, se debe aplicar el debido proceso establecido en
el Artculo 49 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.

CAPITULO VI
DEL PERSONAL DIRECTIVO
Artculo N 54: Se considera Personal Directivo de la Escuela Tcnica
Carlos Jos Mjica a todos aquellos Docentes que tengan la
responsabilidad formal y funcional, emanada por el Ministerio de Educacin,
Zona Educativa correspondiente a la Regin donde funciona la Institucin y
por la misma Direccin del Plantel, de dirigir y tomar decisiones, adems de
poner en ejecucin las directrices dictadas en forma de Resolucin, Decreto
o de cualquier otra ndole. Para efectos de este Manual de Convivencia
Escolar el personal Directivo estar conformado por el Director, las
Subdirecciones y las Coordinaciones as como aquellas que se vayan
creando de acuerdo a las necesidades del Plantel.
Artculo N 55: Deberes y Atribuciones del Director.
El Director o aquel que se encargue de la direccin de la Institucin tiene los
Deberes, Derechos y Atribuciones a:
1.
Llegar al plantel por lo menos treinta (30) minutos antes de iniciarse las
actividades escolares.
2.
Organizar la Comunidad Educativa y cumplir con los compromisos que
con ella adquiere.

46

3.
Cumplir y hacer cumplir el calendario y el horario escolar que se
aplique a la Institucin.
4. Presidir las sesiones de los Consejos Tcnicos, Consejo General de
Profesores, as como las reuniones celebradas con la Asociacin Civil, la
Asociacin de Padres y Representantes y cualquier otra que amerite su
presencia y someter a consideracin los asuntos reglamentarios a aquellos
cuya importancia lo requiera, llevando a cabo la ejecucin las disposiciones
tomadas en los mismos.
5.
Ser el cuentadante de la Institucin y el Representante legal de la
misma, ante cualquier Organismo pblico o privado.
6. Designar conjuntamente con los dems directivos, a los Coordinadores y
docentes guas del lapso escolar que comenzar.
7. Firmar toda la documentacin oficial de la Institucin.
8. Coordinar todas las actividades del plantel en cuanto a la preorganizacin del nuevo ao escolar.
9. Velar por el estricto cumplimiento de los deberes del personal Docente,
Administrativo y Obrero del plantel.
10. Estudiar y analizar con las Coordinaciones las situaciones que se
presentaren en este nivel.
11. Informar a la Supervisin escolar y otras Autoridades sobre todos los
problemas y situaciones que se produzcan en el plantel.
12. Estrechar las relaciones entre el plantel y el hogar de los estudiantes con
el objeto de lograr una efectiva colaboracin y estimular la participacin
activa de los padres, representantes responsables, en el proceso educativo
de sus hijos representados.
13. Cumplir con los deberes y ejercer las dems atribuciones que le sealan
las Leyes, Reglamentos y disposiciones especiales emanadas de las
Autoridades competentes.
14. Designar la comisin encargada de elaborar los horarios de actividades
del plantel y someterlo a consideracin del Distrito Escolar respectivo y de la
Zona Educativa de la regin.
15. Presentar y someter a consideracin del Consejo General de Docentes y
la Comunidad Educativa en su primera sesin del ao escolar los
lineamientos generales que sirvan de base al plan de trabajo anual.
16. Fijar las pruebas de lapso que para el curso del ao escolar exijan la Ley
Orgnica de Educacin y su reglamento.
17. Estudiar conjuntamente con el Distrito Escolar y la Zona Educativa
respectiva los ascensos de categoras y jerarquas, traslados, licencias,
permisos, separacin de cargos del personal Docente, Administrativo y
Obrero del Plantel.
18. Celebrar peridicamente Asambleas Generales de Padres y
Representantes, de Docentes y reuniones con la Asociacin Civil, la Vocera
Estudiantil y la Comunidad Educativa para enterarlos de la marcha general
46

1515

del plantel y mencionarles su colaboracin que deben prestar a la labor

educativa que presta el plantel.
19. Informar peridicamente mediante boletines especiales a los Padres y
Representantes de los educandos, sobre la conducta, comportamiento y
rendimiento de estos en el plantel.
20. Conocer el contenido y alcance de la Constitucin Nacional, la Ley
Orgnica de Educacin, la Ley Orgnica de Proteccin al Nio y al
Adolescente, Ley Orgnica de Procedimientos Administrativos, Ley Orgnica
de la Procuradura General de la Repblica, Ley Orgnica de la Contralora
de la Repblica, Ley Orgnica de Salvaguarda del Patrimonio Pblico, entre
otras.
21. Esforzarse en el mejoramiento de su capacidad profesional y en
obtener mayor rendimiento en el desempeo de su labor tcnico
administrativa.
22. Observar una conducta democrtica en el ejercicio de sus funciones,
fomentando la convivencia social por medio del trabajo cooperativo,
manteniendo cierto grado de dominio emocional ante las diversas situaciones
problemticas que a diario se le presentan, tratando de ser siempre justo y
ecunime en la constante valoracin que debe hacer del personal a su cargo,
manteniendo y fomentando un adecuado ambiente de relaciones humanas
que sea propicio para lograr un rendimiento cada vez ms efectivo en el
cumplimiento de la labor docente.
23. Promover activamente las actividades con el voluntariado y los dems
entes.
Artculo N 56: Deberes y Atribuciones de los Sub-Directores.
1.
Hacer las veces del Director en caso de falta accidental o temporal de
este.
2.
Asistir diaria y puntualmente al Plantel y permanecer en l durante las
horas de labor escolar.
3.
Compartir con el Director las funciones que a este seale la Ley y su
Reglamento.
4.
Cumplir las tareas que el Director le asigne.
5.
Responder solidariamente con el Director del Gobierno y Supervisin
del Plantel.
6.
Actuar como secretario del Consejo General de Docentes.
7.
Participar en el control de la distribucin de los gastos y el manejo de
los fondos del Plantel provenientes de la Comunidad Educativa, de las
asignaciones especiales y de cualquier otro ingreso.
8.
Cumplir y hacer cumplir los dems deberes y atribuciones que le
imponga la Ley y los Reglamentos.
Artculo N 57: Deberes y Atribuciones de los Coordinadores:
46

1.Asistir puntualmente al Plantel y llegar a l por lo menos treinta (30)

minutos antes de iniciarse las actividades escolares.
2.Llevar el control de asistencia de los docentes a su cargo.
3.Designar las guardias en el Plantel, conjuntamente con el Director.
4.Designar con el Director los docentes guas de su coordinacin.
5.Coordinar y dirigir todas las actividades del ao escolar, relacionadas con
su responsabilidad.
6.Cumplir y hacer cumplir el calendario escolar por el Personal Docente a su
cargo.
7.Colaborar en la organizacin de la Comunidad Educativa y participar en las
comisiones para las cuales se designe.
8.Velar por la asistencia y puntualidad de los estudiantes.
9.Velar por el buen uso y conservacin del mobiliario.
10. Realizar visitas de supervisin a las aulas.
11.
Citar a los Padres y/o Representantes por alguna causa
motivada al comportamiento y rendimiento del educando.
12.
Asistir y presidir las sesiones del Consejo de Docentes y a
las reuniones de la Comunidad Educativa, Consejos Comunales, y en
aquellas otras donde su presencia sea indispensable.

CAPITULO VII
DEL PERSONAL DOCENTE
Artculo N 58: Se considera personal Docente adems del personal
Directivo, a aquellas personas egresadas de Instituciones Pedaggicas
Pblicas o Privadas, Universidades o Escuelas Universitarias y otros
Institutos de Educacin Superior con planes y programas de formacin entre
cuyas finalidades este la formacin y el perfeccionamiento de los
educadores, con un alto nivel de responsabilidad y vocacin de servicio,
adems con una actitud proactiva orientada al logro y a la excelencia,
respaldada por un cdigo de tica que le garantiza un desarrollo pleno de su
actividad como docente formador y orientador de ciudadanos aptos para la
convivencia en sociedad.
Artculo N 59: Deberes, Derechos y Atribuciones de los Docentes:
Los Docentes de la Institucin tendrn los Deberes, Derechos y Atribuciones
a:
1. Asistir puntualmente al plantel los das laborables para impartir clases, y
colaborar con la realizacin de los lunes cvicos.
2. Impartir, conforme a las Leyes, Reglamentos, Disposiciones y Normas
vigentes la enseanza de la asignatura y/o reas de su plan de estudio.
46

3. Determinar de modo sistemtico, en que medida ha logrado los objetivos,

apreciando el rendimiento del educando, tomando en cuenta los factores que
integran su personalidad.
4. Registrar en el diario de clases de manera detallada los contenidos
dictados de acuerdo al
plan de clases establecido, adems de
registrar las asistencias a clases de los educandos y todo lo concerniente
a ellos, en cuanto a comportamiento y rendimiento.
5. Esforzarse en mantener la disciplina general del plantel y en especial, la
de su seccin a su cargo para el momento de su respectiva clase o actividad.
6. Ser co-responsable de los bienes de la Institucin, de su mantenimiento,
proteccin, limpieza y cuidado.
7. Elaborar diligentemente el plan de trabajo, donde se garanticen clases
activas, participativas, dinmicas y significativas para los estudiantes, para
ser entregados oportunamente tanto al Departamento de Evaluacin como a
los educandos, adems de cualquier otro informe que le sea requerido.
8. Cumplir y colaborar desinteresadamente con todas las actividades
planificadas que se lleven a cabo dentro de la Institucin.
9. Asistir a los Consejos de Profesores, a las discusiones de notas y a
cualquier otra donde se requiera su presencia.
10. Atender a los educandos de manera colectiva o personalizada si as
fuera el caso, orientndolos de manera sistemtica y responsable.
11. Mostrar un trato agradable a todos los estudiantes de la Institucin,
resguardando su integridad fsica.
12. Hacer cumplir el Manual de Convivencia Escolar de la Institucin.
13. Animar, colaborar y acompaar a los estudiantes en todas las
actividades que ellos realicen.
14. Ser gua y mediador entre los educandos, si por alguna circunstancia
ocurrieran problemas entre ellos que amerite su intervencin.
15. Procurar su continua actualizacin y perfeccionamiento profesional, en
cuanto al contenido de las disciplinas en que trabaje y en cuanto a los
mtodos de enseanza-aprendizaje.
16. Formar parte de las comisiones de disciplina que har guardia en el
comedor, mientras dure el servicio de comida, y en cualquiera otra que se le
asigne para trabajar.
17. Mantener y dejar el saln de clases al salir en orden, borrando el
contenido del pizarrn.
18. Tener dominio y control del grupo de educandos, en el saln de
clases.
19. Cumplir de manera integra sus horas de clases.
20. Mantener el telfono celular apagado durante el desarrollo de la clase.
21. Respetar a los educandos, llegando puntual a la hora de clases para
poder exigir puntualidad a estos.
46

22. No permanecer en los pasillos ni en ninguna otra parte de la institucin

diferente a donde le corresponde impartir sus horas correspondientes a sus
clases.
23. Trabajar en reas adecuadas, en condiciones fsicas ptimas, libres de
ruidos molestos, seguras y ventiladas, que garanticen el buen desarrollo del
proceso Enseanza-Aprendizaje.
24. Recibir un trato cordial y solidario de los dems miembros de la
Institucin.
25. Ser respetado en sus decisiones con relacin a la formacin de los
estudiantes.
26. Entregar de manera oportuna las calificaciones obtenida por los
educandos en las actividades evaluadas con un plazo mximo de cuarenta y
ocho horas despus de realizada la actividad o en la prxima clase, siempre
que esta no sea en un plazo menor a lo considerado anteriormente, adems
de repetir dicha actividad si el porcentaje de aplazados es igual o mayor al
treinta por ciento (30%) de los asistentes a tal actividad.
27. Cumplir con la responsabilidad y sentido de la excelencia todas las
obligaciones correspondientes al cargo que desempea.
28. Cuidar que los textos recomendados a sus estudiantes sean
adecuados a sus necesidades.
29. Ofrecer igualdad de oportunidades a todos los estudiantes, aceptando
las diferencias individuales.
30. Evaluar a sus estudiantes con sentido profesional, mantenindolos
informados oportunamente de sus avances y problemas.
31. Fomentar a travs del ejemplo, valores democrticos, de solidaridad,
cooperacin y preservacin del ambiente.
32. Solicitar por escrito y con la debida anticipacin ante las
Coordinaciones y la Direccin del Plantel los permisos que necesitar para
ausentarse del mismo y hacerlo acompaar en su debido momento de la
respectiva constancia que lo justifique.

CAPITULO VIII
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Artculo N 60: Se considera Personal Administrativo, principalmente a las
personas que cumplen funciones o actividades secretariales a cargo de la
Direccin del Plantel, en los Departamentos de Evaluacin, en las
Coordinaciones etc. as como a otras que sin tener este tipo de actividad se
le considera como tal, son el caso de la Trabajadora Social, la Bibliotecaria,
la Orientadora o cualquiera otras que para tal caso existan en la Institucin.
46

Artculo N 61: Deberes, Derechos y Atribuciones del Personal

Administrativo:
El Personal Administrativo de la Institucin tendrn los Deberes, Derechos y
Atribuciones a:
1. Asistir diaria y puntualmente a su lugar de trabajo y realizar las labores
inherentes a su cargo.
2. Velar por mantener al da su trabajo y despachar oportunamente los
recaudos administrativos del Plantel.
3. Llevar el archivo en forma ordenada y actualizada.
4. Ser responsable de la conservacin, el aseo y la presentacin de los
bienes que tiene a su cargo para el desempeo de sus labores diarias.
5. Mantener actualizado los registros de asistencia de los estudiantes en
las diferentes seccionales.
6. Atender a los educandos en lo referente a solicitudes tales como
constancias de estudio, de notas, pases de entrada y salida etc.
7. Participar en todas aquellas actividades en las que sea solicitada su
presencia.
8. Contribuir con el mantenimiento de la disciplina dentro del Plantel.
9. Atender a las personas visitantes al Plantel de manera cordial y amable.
10. Utilizar ropa adecuada acorde a la moral y a las buenas costumbres.
11. Asistir y colaborar con la realizacin de los lunes cvicos.
12. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos
del Plantel que estn a su cargo.
13. Cuidar de que las correspondencias emitidas por el Plantel, adems de
su buena presentacin no contengan errores ortogrficos.
14. Dar cuenta oportuna al Personal Directivo correspondiente de la
correspondencia recibida.
15. Observar absoluta reserva sobre los asuntos internos y sobre los
pormenores de los cuales tenga conocimiento en las funciones de su cargo,
que por discrecin deben guardar.

CAPITULO IX
DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES
Artculo N 62: Sern considerados Padres o Representantes Legales a
toda persona mayor de edad, con plena capacidad y facultad para ejercer
la representacin legal, de no ser el padre ste debe tener la debida
autorizacin emitida por el Consejo de Proteccin del Nio y el
Adolescente del municipio donde reside, para poder representar a uno o
varios estudiantes, demostrando para ello la documentacin necesaria.

46

Artculo N 63: Deberes, Derechos y Atribuciones de los Padres y

Representantes:
Los Padres y Representantes tendrn los Deberes, Derechos y Atribuciones
a:
1. Elegir para sus hijos el Centro o Instituto de estudios de su preferencia, de
acuerdo a sus convicciones, aspiraciones, necesidades y capacidades.
2. Inscribir oportunamente a su representado en el lapso escolar
correspondiente y aceptando con su firma el acta compromiso con la
Institucin de aceptar las condiciones, reflejadas en la misma.
3. Colaborar con todas las actividades que se lleven a cabo en la Institucin
y para beneficio de la misma y su representado.
4. Atender puntualmente a las citaciones a las cuales se le convoque.
5. Dotar a su representado de todos los tiles necesarios para llevar a feliz
trmino su formacin.
6. Enviar diariamente a su representado a clases con su respectivo uniforme.
7. Estar atento a las actividades y tareas que los docentes le asignen a su
representado y orientarlo en el desarrollo de las mismas.
8. Supervisar los procesos pedaggicos y curriculares en los que participen
sus hijos y emitir sus observaciones a los educadores y Directivos del
Plantel.
9. Informar oportunamente y por escrito a los Docentes de la Institucin,
las causas de una eventual inasistencia de su representado a la misma,
hacindola personalmente o a travs de una persona autorizada.
10. Revisar diariamente las anotaciones que su representado haga en su
cuaderno de cada una de las asignaturas correspondiente a ese da.
11.
Asistir a la entrega de
boletines de notas de fin de lapso oportunamente, y hacerlo devolver lo ms
pronto posible, firmado y con las observaciones pertinentes.
12.
Responder por los daos
ocasionados por su representado a los bienes muebles e inmuebles
pertenecientes a la Institucin.
13.
Visitar peridicamente sin
necesidad de convocatoria, la Institucin con la intencin de conocer a cada
uno de los profesores de las materias que cursa su representado para as
enterarse del rendimiento y estrechar lazos de amistad con el Profesor Gua,
quien es el Docente con mayor contacto con su representado, atendiendo a
las sugerencias que sobre la conducta, comportamiento, rendimiento y
asistencia hagan de l, tomando acciones al respecto.
14.
Conocer el plan de lapso
de cada una de las asignaturas que cursa su representado.
46

15. Pedir de manera peridica a la seccional correspondiente el control de

asistencias de su representado y adems de las notas de materia pendiente
si tuviera alguna en esta condicin.
16. Revisar visualmente y fsicamente a su representado antes de salir de
su hogar, asegurndose de que est correctamente vestido con su uniforme y
sus tiles necesarios.
17. Cumplir con cualquier otra disposicin que imponga el Personal
Directivo en Consejo Tcnico o en Consejo General de Profesores o
directamente del Ministerio del Poder Popular para la Educacin, para
beneficio de la Comunidad Educativa del Plantel.
18. Firmar los pases de salida, cuando este le sea presentado por su
representado en la oportunidad que necesite ausentarse de la Institucin, y
devolverlo personalmente o mediante otra persona autorizada al da hbil
siguiente a la Coordinacin respectiva, anotando la hora en la cual le fue
presentado por el educando al llegar a su hogar.
19. Atender oportunamente a las citaciones hechas por la institucin y
suministrar informacin veraz, precisa y real sobre su representado al
momento de ser entrevistado por el personal de la misma, sea este en su
hogar a travs de la visita domiciliaria o en el plantel.
20. Al asistir a la Institucin, por cualquier causa o motivo, deber hacerlo
con ropa adecuada para el momento, teniendo presente que se dirige a un
Centro de Formacin, observando respeto y consideracin para todos las
personas que laboran en la Institucin.
21. Participar en la toma de decisiones trascendentales que se lleven a cabo
dentro de la Institucin siendo convocado de manera oportuna y anticipada
siguiendo los procedimientos regulares para este tipo de situacin.
18. Ser vigilante de las evaluaciones que se realicen a su representado,
garantizando que se cumpla lo establecido en las resoluciones del
Departamento de Evaluacin.
19. Participar en los procesos de seleccin y de evaluacin de los
profesionales de la educacin que laboren en el Plantel donde estudien sus
hijos.
20. Prestar la debida atencin y colaboracin en la solucin de los
problemas que tuviesen sus hijos y de los cuales sean notificados por los
educadores.
24. Prevenir con la orientacin adecuada, la realizacin de hechos
indebidos por parte de sus hijos y en especial los de violencia y ser
responsable por cualquier dao provocado por sus representados a las
personas o bienes.

46

CAPITULO X
DEL PERSONAL OBRERO
O SUBALTERNO
Artculo N 64: Se considera Personal Obrero o Subalterno a todas aquellas
personas que laboran en la Institucin sin necesidad de ser docentes y que
realizan actividades tales como: Aseo y mantenimiento de las reas verdes de
la Institucin, as como del mobiliario, aulas y otras instalaciones.
Adicionalmente servicio de vigilancia, seguridad y mantenimiento menor.
Artculo N 65: El Personal Obrero o Subalterno cumplir con las siguientes
obligaciones:
1. Asistir diaria y puntualmente al Plantel.
2. Cumplir con el horario de trabajo conforme al contrato establecido.
3. Mantener en completo aseo todas las dependencias del Plantel as como
del mobiliario existente en ellas.
4. Velar por el buen mantenimiento del material de trabajo asignado a su
cargo.
5. Respetar y acatar las instrucciones de las Autoridades del Plantel.
6. Guardar el debido respeto al estudiantado y dems personal del Plantel.
7. Ser cortes y respetuoso con las visitas que lleguen al Plantel.
8. Cumplir con las guardias que le sean asignadas.
9. Observar una buena presentacin personal y usar durante su trabajo
dentro de la Institucin ropa adecuada a las actividades que debe cumplir.
10. Cumplir con las recomendaciones impartidas por el Personal Directivo,
Docente y Administrativo.
11. Colaborar con la disciplina general del Plantel.
12. Vigilar la entrada y salida del estudiantado, verificando si est autorizado
para hacerlo o no.
13. Velar por que los bienes del Plantel no se extraven ni salgan del mismo
sin autorizacin del Director.
14. Participar activamente con las actividades extra-escolares como son el
trabajo comunitario, voluntariado, contralora social, entre otros.
15. Ejercer el principio constitucional de corresponsabilidad en todos los actos
relacionados con la escuela y la comunidad.

CAPITULO XI
DE LA VOCERA ESTUDIANTIL
Artculo N 66: La Vocera Estudiantil es un espacio democrtico de carcter
social comunitario, organizado, participativo, protagnico y solidario. Sus
miembros actan libremente en el proceso de Educacin Ciudadana de
46

acuerdo a lo establecido en la Constitucin, Leyes, dems Normas que rigen

el Sistema Educativo Venezolano.
Artculo N 67: Perfil de los Voceros
Los estudiantes para ser elegidos como Voceros Estudiantiles deben cumplir
con las caractersticas siguientes:
.- Ser estudiante inscrito en la Escuela Tcnica.
.- Presentar una conducta acorde con el Acta de Compromiso.
.- Poseer capacidad de liderazgo e integracin.
.- Poseer compromiso y sentido de pertenencia.
.- Utilizar una comunicacin asertiva.
.- Ser respetuoso, disciplinado, puntual, defensor de la igualdad,
participativo, creador, humanitario, solidario, responsable, observador,
analtico, objetivo, autocrtico y con sentido de superacin constante.
Artculo N 68: Deberes de los Voceros Estudiantiles
.- Honrar, respetar y defender a la Patria, sus smbolos y la organizacin.
.- Afianzar los valores a travs de las actividades cvicas.
.- Cuidar y mantener la Institucin con sentido de pertenencia.
.- Respetar a los profesores, estudiantes, personal administrativo, obreros y
representantes de la comunidad.
.- Ser disciplinado en cualquier espacio fsico.
.- Garantizar el aporte necesario de los estudiantes a la comunidad y el pas
mediante el cumplimiento de los proyectos vinculados al desarrollo
endgeno.
.- Propiciar la interrelacin de la institucin y la comunidad.
.- Cumplir y hacer cumplir los acuerdos de la organizacin y de la institucin.
.- Servir de enlace en el proceso productivo-educativo, participando
activamente.
.- Facilitar la dinmica de clases.
.- Velar por el cumplimiento de los principios constitucionales.
.- Mantener informada a la Comunidad Estudiantil de los acuerdos y
actividades que planifique y desarrolle la organizacin a nivel municipal y
estadal.
Artculo N 69: Derechos de los Voceros Estudiantiles
.- Tener profesores para sus clases con tica profesional.
.- Recibir trato de igualdad sin favoritismo.
.- Tener profesores que sean sus tutores y los ayuden a resolver sus
problemas.
.- Ser respetados como organizacin.
.- Ser escuchados por los profesores sobre la situacin acadmica, sus
avances y sus debilidades.
46

.- Elegir y ser elegido.

.- Ejercer la crtica y la autocrtica.
.- Tener derecho a la libre expresin de sus ideas y planteamientos.
.- Recibir informacin amplia y oportuna sobre las polticas y proyectos
educativos por parte de los organismos competentes.

CAPTULO XII
DE LA ASOCIACIN CIVIL
Artculo N 70: Corresponde a la Asociacin Civil:
.- Convocar y asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias de la
Asamblea General y la Asamblea de Delegados.
.- Tramitar ante la Oficina Subalterna de Registro del Distrito de la
Circunscripcin que corresponde, la protocolizacin como Asociacin Civil sin
fines de lucro, del Acta Constitutiva y de los Estatutos de la Sociedad de
Padres y Representantes.
.- Elaborar el proyecto de reglamento interno de la Asociacin y someterlo a
consideracin de la Asamblea General.
.- Cumplir y hacer cumplir con el reglamento interno de la Asociacin y las
decisiones de la Asamblea de Delegados.
.- Elaborar un Programa Plan a seguir durante el ao escolar al igual que
los Informes de las Actividades cumplidas.
.- Presentar por escrito a la Asamblea General, dos (02) veces al ao,
cuentas pormenorizadas del manejo de los fondos y de las actividades
realizadas.
.- Realizar el proceso de eleccin de la nueva junta directiva.
.- Participar en el desarrollo de las actividades educativas, sociales,
asistenciales, econmicas, culturales, artsticas, deportivas y recreativas que
se realicen en el plantel.
.- Contribuir para que la planta fsica y dotacin del plantel, estn en
condiciones para el normal inicio y desarrollo de las actividades educativas. A
tal efecto, convocar a toda la Comunidad a jornadas de conservacin,
mantenimiento y recuperacin de los bienes muebles e inmuebles del plantel.
.- Designar los miembros de la junta directiva que integrarn las diversas
comisiones que se puedan crear.
.- Cumplir con las dems atribuciones y deberes que le asigne el Ministerio
del Poder Popular Para la Educacin y el Reglamento Interno de la
Comunidad Educativa del plantel, con sujecin a las normas legales
vigentes.

46

CAPITULO XIII
DEL ACTO DE GRADO
Artculo No. 71: Previa autorizacin de Direccin se realizar Reunin de
padres y representantes de los graduandos a mediados del Tercer lapso
(Mes de Abril Mayo) para escuchar propuestas o sugerencias relacionado
con la realizacin del acto de grado del Quinto ao de Ciencias y Sexto ao
de Especialidad, del ao escolar en curso. Se nombraran comisiones donde
se involucren docentes, representantes y estudiantes en dicho acto.
Artculo N 72: De la Escogencia de los Padrinos
Los padrinos de la promocin deben llenar los siguientes requisitos:
a) Ser venezolano
b) Si es personal del plantel por lo menos haber laborado Tres (03) aos en
el mismo.
c) Si es profesional por lo menos tener Tres (03) aos ejerciendo la
profesin.
d) Tener a juicio de los estudiantes graduandos suficientes meritos
profesionales, personales y ser un ejemplo de virtudes cvicas, ciudadanas y
un status moral intachable.
e) Haber tenido relevante actuacin en el campo educativo, ciencias, artes,
deportes y cualquier otra actividad extra-ctedra que haya beneficiado a la
comunidad estudiantil yaracuyana o nacional.
f) Todas las disposiciones antes mencionadas son requisitos para que los
estudiantes graduandos, elijan a su padrino de promocin.

DISPOSICIONES FINALES
Artculo N 73: Lo no previsto en este Manual de Convivencia Escolar ser
resuelto por las Autoridades competentes de la Institucin, por las
Comunidad Educativa, la Asociacin Civil, El Distrito Escolar del Municipio
Pea, La Zona Educativa del Estado Yaracuy y por el Ministerio del Poder
Popular para la Educacin, fundamentada en las Legislacin Vigente que
rigen la materia en la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Artculo N 74: Vigencia del Reglamento
Este Manual de Convivencia Escolar entrar en vigencia a partir del ao
escolar 2010 2011.

46

CAPTULO IX
DE LAS PASANTIAS PROFESIONALES
Artculo N 75: NORMATIVO INTERNO DE PASANTAS

DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1: Las pasantas son actividades pedaggicas obligatorias de
contenido prctico, cuya finalidad es contribuir a la formacin de los
estudiantes del ltimo ao del Ciclo Profesional y Docentes de la Escuela
Tcnica Carlos Jos Mjica, segn los programas de estudio que
establezca el Ministerio de Educacin y Deportes.
Artculo 2: Las pasantas tendrn la duracin que determine el Ministerio del
Poder Popular para la Educacin; pero nunca sern menores a 480 horas
(12 semanas).
Artculo 3: Las pasantas se realizarn obligatoriamente en organismos o
empresas pblicas o privadas que desarrollen actividades industriales y
comerciales o afines con las menciones que se administran en la Escuela
Tcnica.
Artculo 4: Para la ejecucin de las prcticas profesionales socio-productivas
(pasantas), la Direccin del Plantel, conjuntamente con la Coordinacin de
Pasantas, elaborar un instructivo de administracin de pasantas.
Artculo 5: Las pasantas son un requisito indispensable para optar al Ttulo
de Tcnico Medio en la mencin correspondiente.
DE LA ADMINISTRACIN DE LAS PRACTICAS PROFESIONALES
SOCIOPRODUCTIVAS (PASANTIAS)
Artculo 6: La Direccin del Plantel ser el administrador del programa
nacional de pasantas y le corresponde:
1: Nombrar al coordinador (s) de las pasantas por Mencin o General.
2: Ejecutar el presupuesto para la ejecucin del programa nacional de
pasantas.
3: Supervisar a los coordinadores de pasantas.
4: Designar con el Coordinador de Pasantas el nombramiento de los tutores
acadmicos.
5: Recabar y enviar informacin sobre las pasantas al coordinador zonal.
DE LOS COORDINADORES DE PASANTAS
Artculo 7: El Coordinador General de Pasantas o los Coordinadores de
Pasantas de las Menciones sern nombrados por el Director del Plantel.
46

Artculo 8: El Coordinador General de Pasantas o los Coordinadores de

Pasantas de la mencin tendrn como funcin:
Elaborar la planificacin anual y de lapsos de las Practicas Profesionales
Socio Productivas (PASANTAS).
Realizar el informe trimestral de las Practicas Profesionales Socio
Productivas (PASANTAS) y presentarlo ante la Zona Educativa de Yaracuy.
Desarrollar las Practicas Profesionales Socio productivas (PASANTAS)
Visitar las empresas o industrias vinculadas al plantel que pudieran ser
utilizadas como centro de pasantas.
Solicitar a los centros de pasantas, ubicacin para que los estudiantes
pasantes ejecuten las pasantas de acuerdo a su mencin y especialidad.
Convocar reuniones con los estudiantes pasantes, padres y representantes y
tutores acadmicos.
Supervisar al personal docente que labora como tutor acadmico.
Manejar actas de reuniones con los estudiantes pasantes, padres y
representantes y tutores acadmicos.
Disear instrumentos de evaluacin de las pasantas.
Adquirir los insumos que requiere la coordinacin.
Organizar los eventos especiales de las Practicas Profesionales Socio
productivas (PASANTAS), tales como: Despedida de Pasantes, Bienvenida
de Pasantes y la Defensa del Informe Final de Pasantas.
Presentar el informe FINAL de las Practicas Profesionales Socio Productivas
(PASANTAS) ante la Zona Educativa de Yaracuy.
Ajustar el normativo interno de pasantas anualmente.

DE LOS ESTUDIANTES PASANTES

Artculo 9: Se consideran estudiantes pasantes a todos los educandos del
ltimo ao del Ciclo profesional de la Escuela Tcnica Carlos Jos Mjica,
cuyo plan de estudio contemple las prcticas profesionales socio-productivas
(pasantas).
Artculo 10: Para que un estudiante realice las prcticas profesionales socioproductivas (pasantas) es requisito indispensable que haya aprobado la
Asignatura Especfica de la Mencin.
Artculo 11: Son deberes de los estudiantes pasantes:
a)
Asistir a las reuniones programadas por la Coordinacin de
Pasantas.
b)
Aceptar el Centro de Pasantas asignado por la Coordinacin de
Pasantas.
c)
Cumplir con todas las normas y procedimientos del Centro de
Pasantas.
46

d)
Reportar por escrito los cambios o anormalidades que se le
presenten en la realizacin de las pasantas al tutor acadmico.
e)
Asistir a la empresa con una presentacin personal (uniforme)
acorde con la condicin de trabajo a realizar.
f)
Deber tratar a sus superiores y compaeros de trabajo en forma
corts, cordial y respetuoso, as como demostrar el ms alto espritu de
colaboracin con ellos.
g)
Deber acatar las normas de seguridad e higiene industrial
establecidas en la empresa.
h)
En caso de problemas laborales, el pasante est en la obligacin
de presentarse en el plantel, previa comunicacin al supervisor de la
empresa.
i)
Deber en todo momento cuidar, mantener y preservar los
equipos, maquinarias y herramientas de la empresa.
j)
Deber tener conciencia clara de su condicin dentro de la
empresa, es decir, que no es empleado de la misma, por consiguiente debe
atenerse al artculo 5 del Decreto 1982, el cual dice textualmente: La
pasanta es una contribucin de la empresa a la formacin profesional y ella
forma parte de sta, en tal virtud la relacin existente entre el pasante y la
empresa no est regulada por la Ley del Trabajo, por lo que el pasante no
tiene el goce de los derechos y beneficios que establece la legislacin
laboral.
k)
Deber acatar todos los trminos del Convenio entre las
empresas y FUNDEI.
l)
Si por motivos graves o imprevistos el pasante falta a su pasanta
lo har del conocimiento de la empresa, del tutor docente y del Coordinador
de Pasantas de la institucin.
m) Elaborar y entregar al coordinador o al tutor acadmico el Informe
Final de Pasantas.
n)
Solo se justificar tres das de permiso durante el desarrollo de
las pasantas.
o)
En caso de problema de salud y el reposo es de ms de 15 das
se le suspender temporalmente de las pasantas y se le reprograma la
misma.
p)
Las estudiantes en estado de gravidez realizarn pasantas solo
en casos que la empresa lo autorice y previa justificacin que lo certifique a
travs de un informe mdico.
q)
Las estudiantes en estado de gravidez que le coincida la fecha de
parto con las pasantas no las podrn realizar hasta Quince (15) das
despus del alumbramiento y previo informe obsttrico.
r)
Las estudiantes que estn en proceso postnatal debern
presentar informe mdico para poder realizar las pasantas.
46

Artculo 12: Son faltas de los estudiantes pasantes:

1: Por imprudencia que afecten gravemente la seguridad o higiene del
trabajo.
2: Por dao ocasionado a las mquinas, herramientas, equipos, tiles de
trabajo, mobiliario de la empresa, materia prima o producto elaborado; bien
sea intencionalmente o por negligencia debidamente comprobada.
3: Revelacin de secretos de manufactura, fabricacin o procedimientos de
la empresa.
4: Aplazo del Tutor Empresarial.
5: Conducta inapropiada dentro o fuera de los centros de pasantas.
6: La no entrega oportuna de los documentos de identidad y notas
certificadas de otras instituciones.
7: Inasistencia frecuente y continua al centro de pasantas.
8: Ausencia a los eventos especiales de Pasantas.
Artculo 13: Las faltas cometidas a que se refiere el artculo anterior sern
sancionadas, segn su gravedad, con:
a) Suspensin temporal de las pasantas.
b) Suspensin definitiva de las pasantas.
c) Cambio de centro de pasantas.

DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES

Artculo 14: A los Padres y Representantes de los estudiantes pasantes les
corresponde:
1: Recibir por parte de la Direccin de la Escuela o del Coordinador de
Pasantas, informacin referente al programa nacional de pasantas.
2: Asistir a las reuniones convocadas por el Coordinador de Pasantas.
3: Sufragar los gastos que ocasionen al estudiante pasante las prcticas
profesionales socio-productivas (pasantas).
4: Responder econmicamente por los daos causados por los
estudiantes pasantes a las mquinas, herramientas, equipos, tiles de
trabajo, mobiliario de la empresa, materia prima o producto elaborado de la
empresa; bien sea por descuido, imprudencia o negligencia.
46

5: Contribuir para que el proceso de pasantas se realice de la forma ms

armnica posible.
6: Velar porque el estudiante pasante cumpla con las normas establecidas
por el centro de pasantas.

DE LOS TUTORES ACADMICOS

Artculo 15:
Los tutores docentes o acadmicos son miembros del
personal docente del Plantel, preferiblemente que dicten asignatura del
ltimo ao del Ciclo Profesional o que sea docente del rea o de la
especialidad y mencin.
Artculo 16:
El personal Directivo del Plantel es tutor docente nato.
Artculo 17:
Son funciones del tutor acadmico:
1: Supervisar al estudiante pasante.
2: Asistir a las reuniones convocadas por el Coordinador de Pasantas.
3: Entrevistar al tutor empresarial para obtener informacin relacionada
con la actuacin del estudiante pasante en ejecucin de las Prcticas
profesionales Socio Productivas (PASANTAS).
4: Solicitar al tutor empresarial el informe, carpeta y control de evaluacin
del pasante al terminar las pasantas.
5: Evaluar al estudiante pasante.
6: Presentar un informe sobre las actividades cumplidas en el proceso de
pasantas.
Artculo 18:
Los tutores empresariales son funcionarios nombrados por
el centro de pasantas.
Artculo 19:
Son funciones del tutor empresarial:
1: Servir de vnculo entre el estudiante pasante y el centro de pasantas.
2: Elaborar conjuntamente con el tutor docente el programa de
actividades que ejecutar el estudiante pasante.
3: Evaluar al estudiante pasante.
4:
Acatar la normativa de la institucin.
DE LOS CENTRO DE PASANTAS
Artculo 20:
Los centros de pasantas son las industrias o empresas
pblicas o privadas que desarrollen actividades vinculadas con la
especialidad del estudiante pasante, seleccionadas por el Plantel para
desarrollar el programa nacional de pasantas.
Artculo 21:
Los centros de pasantas facilitarn sus instalaciones,
mquinas, equipos, herramientas que permitan al estudiante pasante la
ejecucin del programa nacional de pasantas.
Artculo 22: Los centros de pasantas que seleccionen al estudiante pasante
para pasar a formar parte de su nomina como trabajador formal lo tendr
46

bajo su disposicin a partir del 01 de agosto del ao en cuestin, puesto que

el mismo debe terminar su estudios de Tcnico Medio en la Mencin
correspondiente.
DE LA EVALUACIN DEL ESTUDIANTE PASANTE
Artculo 23:
La evaluacin de las pasantas se cumplir de acuerdo a lo
estipulado en las leyes, decretos y resoluciones que al respecto dicte el
Ejecutivo Nacional o el Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
DISPOSICIONES FINALES
Artculo 24:
Este normativo interno de pasantas est sujeto a
modificaciones cuando la Coordinacin Zonal de Pasantas, la Direccin o la
Coordinacin de Pasantas del Plantel lo crean necesario.
Artculo 25: Lo no previsto en este reglamento se regir por la normativa
legal vigente.

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