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ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACION

FISICA.

“SINTESIS”

BASES FILOSOFICAS, LEGALES Y


ORGANIZATIVAS.

NOMBRE DEL CATEDRATICO:


FERNANDO FABIAN DE LA CRUZ.

NOMBRE DEL ALUMNO:


LOPEZ OLEA JORGE ARTURO.
1er SEMESTRE
GRUPO: “A”
Acapulco, Gro. A 19 de enero del 2010.

BASES FILOSOFICAS.

El contenido de los principios filosóficos que orientan al sistema educativo


mexicano de las bases que regulan su funcionamiento y de las formas de
organización de los servicios que se prestan a la población del país es un
componente fundamental inicial de los profesores.

Bloque I._ PRINCIPIOS FILOSOFICOS.

TEMA I._ La educación como medio para desarrollar las capacidades humanas y
fomentar el proceso científico. La lucha contra la ignorancia y sus efectos, la
servidumbre, los fanatismos y los perjuicios.

TEMA II._ El laicismo; garantía de la libertad de creencias. Su relación con el


principio de la separación del estado y las iglesias.

TEMA III._ El carácter democrático de la educación. El concepto de democracia, la


educación como medio para fortalecer la equidad y la conciencia nacionales. El
equilibrio entre lo nacional y las particularidades de etnia, de cultura y de región.

TEMA IV._ Carácter democrático de la educación. El concepto de democracia en


el artículo 3º. Aporte de la educación a la democratización de la sociedad. Equidad
y gratuidad, principios básicos para la democratización de acceso a la educación.
TEMA I: La educación como medio para desarrollar las capacidades y fomentar el
proceso científico.

Por medio de la educación nos guiamos para llegar al fin de cierta investigación.

La lucha contra la ignorancia y sus efectos: la servidumbre, los fanatismos y los


perjuicios.

Ignorancia: Falta de conocimientos necesarios para poder aportar algo a la


sociedad. La cual tiene efectos como:

Servidumbre: Personas que están sujetas a otra de una manera inhumana,


explotadas mediante su fuerza y los cuales reciben un salario mínimo.

Fanatismo: Creencia a algo.

Perjuicio: Realizar una cosa sin el consentimiento de alguien.

Servidumbre: Personas que no tienen lo necesario para poder realizar su


educación y tiene que recurrir a personas que tienen poder.

Fanatismo: Ser fanático a algo como grupo religioso, musical, etc.

Perjuicio: Supersticiones.

Laicismo: Doctrina que defiende la independencia de hombre, de la sociedad y de


estado de toda influencia eclesiástica o religiosa.

LAICISMO (Separación Iglesia-Estado)

Es el concepto legal y político por el cual las instituciones del estado y religiosas
se mantienen separados e independientes mutuamente.

*La iglesia dominaba el mundo.

¿Por qué surge?


Debido al poder de la iglesia sobre el estado.

Surge en Francia en el siglo XIX


Fundamentos Constitucionales
ART. 3
ART. 6
ART. 29
“CARÁCTER NACIONAL DE LA EDUCACION”

*Educación: proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, costumbres,


formas de actuar.
Juega un papel muy importante ya que a través de la educación la nación tiende a
tener un mayor desarrollo en distintos ámbitos. Y por medio de ella combatir
contra la ignorancia.

Todo país tiene raíces.


De estas depende el surgimiento de la sociedad.
*RAICES.
*COSTUMBRES.
*CULTURA.
La educación como medio para fortalecer la equidad por medio de acuerdo a la
raíces.
“Y LA CONCIENCIA NACIONAL”
Cada estado tiene su propia cultura, manera de producir de acuerdo a la
preparación.
LAICISMO.
¿Qué es el laicismo?
Es una teoría religiosa-política que persigue eliminar a dios de la sociedad,
estableciendo un sistema ético ajeno a dios.

¿Dónde surgió?
Históricamente en la separación Iglesia-Estado que tuvo lugar en Francia a finales
del siglo XIX, aunque la separación entre las instituciones del estado y las iglesias
u organizaciones religiosas se han producido en menor a mayor medida, en otros
lugares y momentos.
En Francia, país donde la iglesia católica romana intento ejercer un poder
totalitario más estricto, un anhelo de libertad político y espiritual, acabo
revelándose rechazados como heréticos y en general sofocados.
Su régimen evoluciono, no obstante, desde los primeros reformadores hasta los
filósofos del siglo XVIII en quienes aparece asociado a dos ideas diferentes de
liberación:
*La libertad de conciencia respecto a creencias.
*La libertad política.
¿Qué busca el laicismo?
Busca liberar a los hombres de todo lo que adultera sus mentes: Creencias
atávicas, prejuicios, ideas preconcebidas, dogmas, ideologías opresivas y presión
cultural, económica, social, política o religiosa.
Características:
Es la separación de la iglesia al estado, por lo que el estado no obliga a nadie que
religión profesar.
LAICISMO EN MEXICO.
*Desde la constitución de 1857, se proclamo.
*Constitución de 1917. Articulo 130 establece que el estado y la iglesia deberán
permanecer separado.
LA EDUCACION COMO MEDIO PARA FORTALECER ELPROCESO
CIENTIFICO.
La educación es la base para que cada individuo pueda ser competitivo ante la
sociedad, para así salir de la ignorancia y ser formadores de generaciones que
tengan propuestas para un desarrollo de la sociedad y la tecnología.
El equilibrio entre lo nacional y las particularidades de etnia de cultura y de región.
Los particulares podrán impartir educación en todos sus tipos y modalidades. En
los términos que establezca la ley, el estado otorgara y retirara el reconocimiento
de validez oficial a los estudios que se realicen en planteles particulares.

LEY GENEARL DE LA EDUCACION. ARTICULO 7º


ETNIA: Grupo de personas que tienen su propio lenguaje, cultura, leyes.

REGION: Identidad que cada uno tiene. Raíces e historia que tiene nuestro país.

LEYES DE REFORMA
EDUCACION LAICA Y GRATUITA
*9 de diciembre de 1905 se votaba la ley de separación de las iglesias y el estado
poniendo fin a concordatos.
IGLESIA-ESTADO ESTADO-IGLESIA
Monarquías.
Imperios. Ilustración.
Invasiones Laicidad.
Libertad de culto. Estado.

LAICISMO.
-Empezó a surgir en el siglo XIII “Época del Renacimiento”
-Nació en el estado moderno como una potencia publica dotando un poder
soberano independiente de cualquier otro.

-El principal problema por el que surgió el laicismo fue el gran poder dominante
que desempeña la iglesia sobre estado y sociedad.

-La separación Iglesia-Estado tuvo lugar en Francia a finales del siglo XIX

-Corriente del pensamiento ideológico o movimiento político que defiende,


favorece o impone la existencia de una sociedad con libertad de creencias.

Existen en México 62 lenguas y dialectos que


actualmente se hablan.

En México se hablan 62 lenguas indígenas además de diversas variantes que en


ocasiones son incluso ininteligibles entre sí y que son producto de culturas
originarias de su territorio. Esta característica pluriétnica representa un importante
patrimonio cultural, una variedad de saberes y sensibilidades desarrollados a lo
largo del tiempo que se expresan en conocimiento y relación con la naturaleza, en
historias, mitos y leyendas, en música, canto y danza, en hábitos de cocina y en
objetos de arte, entre muchas otras expresiones culturales.
Existen diversos criterios para cuantificar la población indígena de México. La
Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas —antes Instituto
Nacional Indigenista (INI ) — consideró que la estimación elaborada por el
Consejo Nacional de Población ( CONAPO ), a partir de los datos censales
recabados por el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática ( INEGI
), ha sido adecuada para disponer de una cota máxima del tamaño de la población
indígena del país. De conformidad con tal estimación, la población indígena de
México es de 12.7 millones de personas, lo que representa el 13% de la población
nacional.

La proporción de población hablante de lengua indígena respecto a la población


del país se ha mantenido en los años señalados en el cuadro de población total e
indígena incluido en este apartado en un seis por ciento, en tanto que la
proporción de la población indígena estimada para 1990 y 1995 por INI - CONAPO
y para 2000 por CDI - PNUD se mantiene en 10 indígenas por cada cien
habitantes del país. Las entidades cuya proporción de población indígena es
mayor a la nacional son: Yucatán (59%), Oaxaca (48%), Quintana Roo (39%),
Chiapas (28%), Campeche (27%), Hidalgo (24%), Puebla (19%), Guerrero (17%) y
San Luis Potosí y Veracruz (15%, cada uno). [GRN]

GARANTIAS INDIVIDUALES.
Las garantías individuales son aquellas que corresponden al individuo como sujeto
de derecho y que son susceptibles de ser gozadas exclusivamente por éste. En
términos doctrinarios son las que se ubican dentro de la primera generación de
derechos humanos.

ARTICULO 1o.- EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS TODO INDIVIDUO


GOZARA DE LAS GARANTIAS QUE OTORGA ESTA CONSTITUCION, LAS
CUALES NO PODRAN RESTRINGIRSE NI SUSPENDERSE, SINO EN LOS
CASOS Y CON LAS CONDICIONES QUE ELLA MISMA ESTABLECE.
ARTICULO 2o.- LA NACION MEXICANA ES UNICA E INDIVISIBLE.
(REFORMADO MEDIANTE DECRETO PUBLICADO EN EL DIARIO OFICIAL DE
LA FEDERACION EL 14 DE AGOSTO DEL 2001)

ARTICULO 3o.- TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A RECIBIR EDUCACION.


EL ESTADO -FEDERACION, ESTADOS, DISTRITO FEDERAL Y MUNICIPIOS-,
IMPARTIRA EDUCACION PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA. LA
EDUCACION PREESCOLAR, PRIMARIA Y LA SECUNDARIA CONFORMAN LA
EDUCACION BASICA OBLIGATORIA.

ARTICULO 4o.- DEROGADO. EL VARON Y LA MUJER SON IGUALES ANTE LA


LEY. ESTA PROTEGERA LA ORGANIZACION Y EL DESARROLLO DE LA
FAMILIA.

ARTICULO 5o.- A NINGUNA PERSONA PODRA IMPEDIRSE QUE SE DEDIQUE


A LA PROFESION, INDUSTRIA, COMERCIO O TRABAJO QUE LE ACOMODE,
SIENDO LICITOS.

ARTICULO 6o.- LA MANIFESTACION DE LAS IDEAS NO SERA OBJETO DE


NINGUNA INQUISICION JUDICIAL O ADMINISTRATIVA, SINO EN EL CASO DE
QUE ATAQUE A LA MORAL, LOS DERECHOS DE TERCERO, PROVOQUE
ALGUN DELITO, O PERTURBE EL ORDEN PUBLICO; EL DERECHO DE
REPLICA SERA EJERCIDO EN LOS TERMINOS DISPUESTOS POR LA LEY.

ARTICULO 7o.- ES INVIOLABLE LA LIBERTAD DE ESCRIBIR Y PUBLICAR


ESCRITOS SOBRE CUALQUIERA MATERIA. NINGUNA LEY NI AUTORIDAD
PUEDE ESTABLECER LA PREVIA CENSURA, NI EXIGIR FIANZA A LOS
AUTORES O IMPRESORES, NI COARTAR LA LIBERTAD DE IMPRENTA, QUE
NO TIENE MAS LIMITES QUE EL RESPETO A LA VIDA PRIVADA, A LA MORAL
Y A LA PAZ PUBLICA.

ARTICULO 8o.- LOS FUNCIONARIOS Y EMPLEADOS PUBLICOS


RESPETARAN EL EJERCICIO DEL DERECHO DE PETICION, SIEMPRE QUE
ESTA SE FORMULE POR ESCRITO, DE MANERA PACIFICA Y RESPETUOSA;
PERO EN MATERIA POLITICA SOLO PODRAN HACER USO DE ESE
DERECHO LOS CIUDADANOS DE LA REPUBLICA.
ARTICULO 9o.- NO SE PODRA COARTAR EL DERECHO DE ASOCIARSE O
REUNIRSE PACIFICAMENTE CON CUALQUIER OBJETO LICITO; PERO
SOLAMENTE LOS CIUDADANOS DE LA REPUBLICA PODRAN HACERLO
PARA TOMAR PARTE EN LOS ASUNTOS POLITICOS DEL PAIS.
ARTICULO 10. LOS HABITANTES DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
TIENEN DERECHO A POSEER ARMAS EN SU DOMICILIO, PARA SU
SEGURIDAD Y LEGITIMA DEFENSA, CON EXCEPCION DE LAS PROHIBIDAS
POR LA LEY FEDERAL Y DE LAS RESERVADAS PARA EL USO EXCLUSIVO
DEL EJERCITO, ARMADA, FUERZA AEREA Y GUARDIA NACIONAL
ARTICULO 11. TODO HOMBRE TIENE DERECHO PARA ENTRAR EN LA
REPUBLICA, SALIR DE ELLA, VIAJAR POR SU TERRITORIO Y MUDAR DE
RESIDENCIA, SIN NECESIDAD DE CARTA DE SEGURIDAD, PASAPORTE,
SALVO-CONDUCTO U OTROS REQUISITOS SEMEJANTES.
ARTICULO 12. EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS NO SE
CONCEDERAN TITULOS DE NOBLEZA, NI PRERROGATIVAS Y HONORES
HEREDITARIOS, NI SE DARA EFECTO ALGUNO A LOS OTORGADOS POR
CUALQUIER OTRO PAIS.
ARTICULO 13. NADIE PUEDE SER JUZGADO POR LEYES PRIVATIVAS NI
POR TRIBUNALES ESPECIALES. NINGUNA PERSONA O CORPORACION
PUEDE TENER FUERO, NI GOZAR MAS EMOLUMENTOS QUE LOS QUE
SEAN COMPENSACION DE SERVICIOS PUBLICOS Y ESTEN FIJADOS POR
LA LEY.
ARTICULO 14. A NINGUNA LEY SE DARA EFECTO RETROACTIVO EN
PERJUICIO DE PERSONA ALGUNA.
ARTICULO 15. NO SE AUTORIZA LA CELEBRACION DE TRATADOS PARA LA
EXTRADICION DE REOS POLITICOS, NI PARA LA DE AQUELLOS
DELINCUENTES DEL ORDEN COMUN QUE HAYAN TENIDO EN EL PAIS
DONDE COMETIERON EL DELITO, LA CONDICION DE ESCLAVOS.
ARTICULO 16. NADIE PUEDE SER MOLESTADO EN SU PERSONA, FAMILIA,
DOMICILIO, PAPELES O POSESIONES, SINO EN VIRTUD DE MANDAMIENTO
ESCRITO DE LA AUTORIDAD COMPETENTE, QUE FUNDE Y MOTIVE LA
CAUSA LEGAL DEL PROCEDIMIENTO.
ARTICULO 17. NINGUNA PERSONA PODRA HACERSE JUSTICIA POR SI
MISMA, NI EJERCER VIOLENCIA PARA RECLAMAR SU DERECHO.
ARTICULO 18. SOLO POR DELITO QUE MEREZCA PENA PRIVATIVA DE
LIBERTAD HABRA LUGAR A PRISION PREVENTIVA. EL SITIO DE ESTA SERA
DISTINTO DEL QUE SE DESTINARE PARA LA EXTINCION DE LAS PENAS Y
ESTARAN COMPLETAMENTE SEPARADOS.

ARTICULO 19. NINGUNA DETENCION ANTE AUTORIDAD JUDICIAL PODRA


EXCEDER DEL PLAZO DE SETENTA Y DOS HORAS, A PARTIR DE QUE EL
INDICIADO SEA PUESTO A SU DISPOSICION, SIN QUE SE JUSTIFIQUE CON
UN AUTO DE VINCULACION A PROCESO EN EL QUE SE EXPRESARA.
ARTICULO 20. EL PROCESO PENAL SERA ACUSATORIO Y ORAL. SE
REGIRA POR LOS PRINCIPIOS DE PUBLICIDAD, CONTRADICCION,
CONCENTRACION, CONTINUIDAD E INMEDIACION.
ARTICULO 21. LA INVESTIGACION DE LOS DELITOS CORRESPONDE AL
MINISTERIO PUBLICO Y A LAS POLICIAS, LAS CUALES ACTUARAN BAJO LA
CONDUCCION Y MANDO DE AQUEL EN EL EJERCICIO DE ESTA FUNCION.
ARTICULO 22. QUEDAN PROHIBIDAS LAS PENAS DE MUERTE, DE
MUTILACION, DE INFAMIA, LA MARCA, LOS AZOTES, LOS PALOS, EL
TORMENTO DE CUALQUIER ESPECIE, LA MULTA EXCESIVA, LA
CONFISCACION DE BIENES Y CUALESQUIERA OTRAS PENAS INUSITADAS
Y TRASCENDENTALES.
ARTICULO 23. NINGUN JUICIO CRIMINAL DEBERA TENER MAS DE TRES
INSTANCIAS. NADIE PUEDE SER JUZGADO DOS VECES POR EL MISMO
DELITO, YA SEA QUE EN EL JUICIO SE LE ABSUELVA O SE LE CONDENE.
QUEDA PROHIBIDA LA PRACTICA DE ABSOLVER DE LA INSTANCIA.
ARTICULO 24. TODO HOMBRE ES LIBRE PARA PROFESAR LA CREENCIA
RELIGIOSA QUE MAS LE AGRADE Y PARA PRACTICAR LAS CEREMONIAS,
DEVOCIONES O ACTOS DEL CULTO RESPECTIVO, SIEMPRE QUE NO
CONSTITUYAN UN DELITO O FALTA PENADOS POR LA LEY.
ARTICULO 25. CORRESPONDE AL ESTADO LA RECTORIA DEL
DESARROLLO NACIONAL PARA GARANTIZAR QUE ESTE SEA INTEGRAL Y
SUSTENTABLE, QUE FORTALEZCA LA SOBERANIA DE LA NACION Y SU
REGIMEN DEMOCRATICO.
ARTICULO 25. CORRESPONDE AL ESTADO LA RECTORIA DEL
DESARROLLO NACIONAL PARA GARANTIZAR QUE ESTE SEA INTEGRAL Y
SUSTENTABLE, QUE FORTALEZCA LA SOBERANIA DE LA NACION Y SU
REGIMEN DEMOCRATICO.
ARTICULO 26. A. EL ESTADO ORGANIZARA UN SISTEMA DE PLANEACION
DEMOCRATICA DEL DESARROLLO NACIONAL QUE IMPRIMA SOLIDEZ,
DINAMISMO, PERMANENCIA Y EQUIDAD AL CRECIMIENTO DE LA
ECONOMIA PARA LA INDEPENDENCIA Y LA DEMOCRATIZACION POLITICA,
SOCIAL Y CULTURAL DE LA NACION.
ARTICULO 27. LA PROPIEDAD DE LAS TIERRAS Y AGUAS COMPRENDIDAS
DENTRO DE LOS LIMITES DEL TERRITORIO NACIONAL, CORRESPONDE
ORIGINARIAMENTE A LA NACION.
ARTICULO 28. EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS QUEDAN
PROHIBIDOS LOS MONOPOLIOS, LAS PRACTICAS MONOPOLICAS, LOS
ESTANCOS Y LAS EXENCIONES DE IMPUESTOS EN LOS TERMINOS Y
CONDICIONES QUE FIJAN LAS LEYES.
ARTICULO 29. EN LOS CASOS DE INVASION, PERTURBACION GRAVE DE LA
PAZ PUBLICA, O DE CUALQUIER OTRO QUE PONGA A LA SOCIEDAD EN
GRAVE PELIGRO O CONFLICTO, SOLAMENTE EL PRESIDENTE DE LOS
ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.

ORGANIGRAMA DE LA SECRETARIA DE
EDUCACION PÚBLICA.
EQUIDAD EN LA EDUCACION.
Aquí nos habla de que debe de existir una igualdad en la educación, de que todo
individuo tiene derecho a la educación, no debe haber distinción, también debe
haber oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.

La participación social de la educación como un medio para la observancia, la


promoción y el apoyo del proceso educativo. Los sujetos e instancias reconocidos
por la ley, sus niveles de participación, derechos y obligaciones.

Lo constituye los padres de familia esto quiere decir las personas antes
mencionadas se podrá con plena seguridad el avance académico de dicha
institución educativa en forma general así como también se le darán todas las
facilidades tanto para las instituciones gerargicas en la educación así como
también por medio de la asociación de padres de familia

Autoridades educativas.

Maestros, director, subdirector, supervisor, jefe de sector, sub coordinación,


director de nivel.